第一篇：分宜二中2011——2012學(xué)期工作總結(jié)

分宜二中2011——2012學(xué)期工作總結(jié)

已經(jīng)過(guò)去的2011年秋學(xué)期，是我校教育工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持下落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，取得跨越式發(fā)展的一學(xué)期。這一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)工作，強(qiáng)化學(xué)校管理，大興科研興校，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)將我校一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本著“以德育人”的宗旨，堅(jiān)持貫徹黨在新時(shí)期、新形勢(shì)下的教育方針、政策，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，注重實(shí)效。一學(xué)期來(lái)，各方面工作井井有條，成效顯著。

1、深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，人生觀教育、法制教育、道德品質(zhì)教育，使學(xué)生的德育素質(zhì)得到不斷地提高，對(duì)高

一、初一新生加強(qiáng)入學(xué)教育，特別是校紀(jì)校規(guī)教育，并組織高一新生進(jìn)行軍訓(xùn)，通過(guò)軍訓(xùn)提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和紀(jì)律觀念，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、努力做好樹(shù)立典型、宣傳典型、學(xué)習(xí)典型的工作，在本學(xué)期初召開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮頒獎(jiǎng)大會(huì)，評(píng)選出了一批優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀學(xué)生。

3、積極采取各項(xiàng)措施，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，加大安全意識(shí)宣傳力度，大大的提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，從根本上杜絕了安全事故的發(fā)生。

4、通過(guò)努力逐步建全了家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)揮教育整體的功能，為學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外部環(huán)境，提倡講文明、講禮貌，保持良好的儀容儀表。本學(xué)期開(kāi)展了兩次儀容儀表整理活動(dòng)大檢查，經(jīng)過(guò)大力地整頓，學(xué)生的儀容儀表得到了規(guī)范，做到不穿奇裝異服、不帶首飾、不染發(fā)燙發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)。

5、加強(qiáng)了學(xué)校的寢室工作管理、堅(jiān)持每天住宿生晨跑，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)和身體素質(zhì)。并把寢室衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)管理落實(shí)到人，使寢室的面貌煥然一新。

6、本學(xué)期，我處制訂了政教處每周簡(jiǎn)報(bào)，繼續(xù)抓住黑板報(bào)、各班學(xué)習(xí)園地這幾個(gè)陣地，發(fā)揮輿論導(dǎo)向和宣傳發(fā)動(dòng)作用，以生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生實(shí)行潛移默化的教育。讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事，學(xué)會(huì)關(guān)心政治，陶冶學(xué)生情操。各班黑板報(bào)要求定期更換，內(nèi)容和主題要求能反映學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際，成為展示班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口。一學(xué)期來(lái)通過(guò)出版黑板報(bào)、各班學(xué)習(xí)園地，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校深厚的文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余生活，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

7、加強(qiáng)教師德育理論學(xué)習(xí)。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主體，因此要達(dá)到“以德育人”的目的，就必須提高教師整體的德育理論水平。本學(xué)期來(lái)通過(guò)教師例會(huì)的政治學(xué)習(xí)，通過(guò)組織教職員工參加教師普法考試，提高了教師的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，把師德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

8、本學(xué)期召開(kāi)了多次班主任工作會(huì)議，讓班主任在工作中不能有絲毫馬虎，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并讓班主任進(jìn)行討論和自我總結(jié)，寫(xiě)出心得體會(huì)，作為以后工作的指導(dǎo)。同時(shí)也要求班主任做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，學(xué)期結(jié)束交政教處，做為考評(píng)班主任的一項(xiàng)依據(jù)。

9、本學(xué)期也加強(qiáng)了對(duì)班主任的考評(píng)管理，制訂了新的班主任考評(píng)管理方案，并在實(shí)踐中不斷的完善，取得了很好的效果。

二、學(xué)校管理工作

學(xué)校管理工作的好壞直接影響學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展，因此我們加大了學(xué)校創(chuàng)新管理力度，大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念。

1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。

在內(nèi)部管理中實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、中層領(lǐng)導(dǎo)參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過(guò)校務(wù)擴(kuò)大會(huì)討論，教師會(huì)通過(guò)，確保了決策的準(zhǔn)確性。發(fā)揮教代會(huì)和工會(huì)的職能作用，保證了學(xué)校管理的透明、公開(kāi)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)中層主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)校工作的堅(jiān)強(qiáng)核心。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，實(shí)行參與領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，責(zé)任到崗，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)校長(zhǎng)為中層服務(wù)，中層老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)，一切工作為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。使領(lǐng)導(dǎo)班子成為了一個(gè)敬業(yè)勤政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)踏實(shí)、辦事公正，有強(qiáng)烈責(zé)任感和事業(yè)心的集體。加大對(duì)中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹(shù)立良好的榜樣。

3、大力加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)校在強(qiáng)化師德師風(fēng)修養(yǎng)的同時(shí)，利用校本資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)抓好教師在職學(xué)歷提高。學(xué)校還通過(guò)派教師外出學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)水平，使教師的業(yè)務(wù)能力普遍得到提高。

三、教學(xué)工作

始終咬住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本，不遺余力地抓教學(xué)。加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的管理與指導(dǎo)，使畢業(yè)班的教學(xué)工作扎實(shí)有效，在2012屆中、高考中順利完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。采取多種形式加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展了如有效性課堂教學(xué)一日等形式的活動(dòng)。充分利用現(xiàn)有教育技術(shù)資源，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作。不斷完善教學(xué)反饋及績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程管理與考核，重細(xì)節(jié)。通過(guò)多種形式開(kāi)展課堂教學(xué)改革和校本教研，形成“自我反思、同伴互助、個(gè)性張揚(yáng)、和諧發(fā)展”的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，營(yíng)造善學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好風(fēng)氣。

（一）強(qiáng)化課堂教學(xué)，以質(zhì)量求根本

1、引進(jìn)調(diào)研機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)研究與管理。組織了對(duì)教研組的調(diào)研活動(dòng)，分析總結(jié)近幾年在提高教學(xué)質(zhì)量方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，發(fā)現(xiàn)和解決制約教學(xué)水平進(jìn)一步提高的問(wèn)題，探索深化課堂教學(xué)改革、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部通過(guò)聽(tīng)課、檢查作業(yè)批改情況、檢查教案和對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式對(duì)教研組的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告及時(shí)反饋給教研組，取得了滿意的效果，對(duì)提高我校教育教學(xué)水平起到了積極作用。

2、落實(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高教學(xué)成效。在校內(nèi)全面推行限時(shí)訓(xùn)練，各年級(jí)、各學(xué)科改革了訓(xùn)練方式，開(kāi)展限時(shí)間、限地點(diǎn)的限時(shí)訓(xùn)練，嚴(yán)格控制訓(xùn)練總量。各年級(jí)每月至少堅(jiān)持了一次月考，考后都認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，重點(diǎn)分析培優(yōu)補(bǔ)差的效果，考試后詳細(xì)分析學(xué)生變化的軌跡。高、初三備考管理做好后期的針對(duì)性訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)。訓(xùn)練精選精練，精批精改精分析，穩(wěn)扎穩(wěn)考。

（二）以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量

1、在教師隊(duì)伍中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和憂患意識(shí)

本學(xué)期教務(wù)處召開(kāi)了各種形式的會(huì)議(教研組長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)教師會(huì)、班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)等等)，其主要目的是讓教師樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和憂患意識(shí)。本學(xué)期我們重點(diǎn)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，建立和完善質(zhì)量監(jiān)控體系。讓教師認(rèn)識(shí)達(dá)到質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，強(qiáng)化教職工的質(zhì)量意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的責(zé)任感、使命感，不斷強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，使廣大教職工將自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，促使教職工不斷追求，積極進(jìn)取，將精力投入到教育教學(xué)和服務(wù)上來(lái)。

2、加強(qiáng)管理，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，建立優(yōu)良的教學(xué)秩序是確保素質(zhì)教育的全面推進(jìn)的根本保證，也是進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。每個(gè)干部蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)，深入教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范作用，有效促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)。

3、抓教研組建設(shè)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

倡導(dǎo)教研組內(nèi)相互尊重、相互協(xié)作，相互促進(jìn)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。本學(xué)期組織新、老教師拜師結(jié)隊(duì)、以老帶新，制定優(yōu)秀教研組評(píng)比方法，明確教研組長(zhǎng)責(zé)任制，加大教研組內(nèi)考核，努力加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，做到政治進(jìn)步、業(yè)務(wù)過(guò)硬、師德優(yōu)良，關(guān)系和諧、行動(dòng)統(tǒng)一。不定期檢查教研組活動(dòng)記錄和教師的教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神。

學(xué)校倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，排除外界干擾和誘惑，全身心投入教育教學(xué)工作，使自己真正成為靈魂的鑄造者、知識(shí)的傳播者，成為學(xué)生的良師益友。使廣大教職工主動(dòng)將個(gè)人發(fā)展與學(xué)校事業(yè)的結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育，甘做人梯的內(nèi)驅(qū)力。

（三）科學(xué)安排，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，切實(shí)抓好畢業(yè)班工作

我們高、初三教育教學(xué)工作的總體思路是：尊重規(guī)律，降低教學(xué)起點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，目標(biāo)明確，落實(shí)有力 定期召開(kāi)高、初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，較早的明確奮斗目標(biāo)。及時(shí)交流學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、研究教育教學(xué)中存在的新情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，做到分階段定措施，每一階段工作有重點(diǎn)，突出高、初三畢業(yè)班工作的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，發(fā)揮備課組整體功能

學(xué)科備課組集體備課，依靠群體優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行疏理、重新進(jìn)行定位，對(duì)所用的資料重新審視，正確定位課堂復(fù)習(xí)的深度、廣度，減輕學(xué)生過(guò)重的不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，學(xué)習(xí)有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲取高、中考最新信息。努力尋找自身教育教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，改進(jìn)教學(xué)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、愛(ài)國(guó)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，把個(gè)人理想與國(guó)家的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，喚起學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任感、使命感并轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

4、以人為本因材施教，尊重規(guī)律，留給學(xué)生足夠的時(shí)間。教學(xué)中，確立以人為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，引發(fā)學(xué)生思考，教給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)實(shí)際安排課時(shí)，課內(nèi)外留給學(xué)生足夠的自主思考、學(xué)習(xí)的時(shí)間，每天保證一節(jié)活動(dòng)課，安排教師答疑，培養(yǎng)了學(xué)生好問(wèn)、善問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答疑中教師的耐心熱心，使師生間建立了很好的情感，也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、注重心理引導(dǎo)，做學(xué)生的良師益友

班主任和任課教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試，消除他們對(duì)考試的焦慮，幫助他們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移壓力，使他們始終保持愉快輕松的心境，提高學(xué)習(xí)效率。

6、加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期召開(kāi)了多次畢業(yè)班學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)畢業(yè)班工作安排，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排學(xué)生的生活、有效督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、積極營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、民主的家庭學(xué)習(xí)氛圍，班主任與家長(zhǎng)共討制定教育方案，形成教育合力。

7．民主管理，加強(qiáng)研究，注重學(xué)法指導(dǎo)

形成每次模考后，畢業(yè)班全體任課教師例會(huì)制度，及時(shí)交流，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，科學(xué)安排進(jìn)度和練習(xí)，做到精講、精練，針對(duì)不同時(shí)期的特點(diǎn)制定階段措施，突出了畢業(yè)班工作的針對(duì)性、科學(xué)性、計(jì)劃性。對(duì)學(xué)習(xí)資料嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)作業(yè)量嚴(yán)格控制，切實(shí)減輕學(xué)生不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。每學(xué)期安排學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)整理反饋意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題認(rèn)真反思及時(shí)改進(jìn)，使廣大學(xué)生和教師共同參與，群策群力，目標(biāo)一致，思想統(tǒng)一。畢業(yè)班工作更科學(xué)、更有針對(duì)性、更具實(shí)效

回顧一年來(lái)的工作，在領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的共同努力下，完成了教育教學(xué)工作目標(biāo)。但是我們的教育教學(xué)工作距離老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大差距，為此，我們將不斷反思，努力改進(jìn)工作，為二中的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：分宜二中2012年政教處工作總結(jié)

分宜二中

2012年政教處工作總結(jié)

2012年，在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，政教處全體成員扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一系列行之有效的德育活動(dòng)，順利的完成了一年的各項(xiàng)工作，保證了學(xué)校的安全穩(wěn)定，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。現(xiàn)將2012年政教處工作總結(jié)如下。

一、重視德育工作，做到全員育人

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高德育工作實(shí)效。

通過(guò)多渠道、分層次開(kāi)展各種形式的師德教育，挖掘師德典型，大力弘揚(yáng)人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，樹(shù)立“學(xué)高為師，德高為范”的師德形象，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

2、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，完善德育體系。

就學(xué)校工作、反邪教、假期要求等內(nèi)容，分別向家長(zhǎng)發(fā)了致家長(zhǎng)的一封信，每封信我們都要求家長(zhǎng)寫(xiě)回執(zhí)。加強(qiáng)家校教育互動(dòng)，拓展育人渠道，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步德育工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步提高了德育工作實(shí)效性。

3．發(fā)揮學(xué)生作為教育主體的地位，發(fā)掘?qū)W生干部的骨干作用。德育工作離不開(kāi)德育的主體。以學(xué)生會(huì)干部為骨干、班級(jí)以班干部為骨干，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)校、班級(jí)的日常事務(wù)管理。

4、重視德育契機(jī)

堅(jiān)持抓好主題活動(dòng)，有“誠(chéng)信，珍貴的品質(zhì)”、“當(dāng)文明生，做守法公民”、“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”、“從我做起，講文明，守禮儀”、“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”、“祖國(guó)在我心中”、“愛(ài)護(hù)公物，從我做起”、“讓節(jié)約成為一種時(shí)尚”、“遵紀(jì)守法，做文明人”、“安全永恒的主題”等。結(jié)合時(shí)令節(jié)日，利用班會(huì)有針對(duì)性地開(kāi)展各種主題、專(zhuān)題教育活動(dòng)。５月份，我們組織參加了“初友”征文比賽，感恩母親征稿活動(dòng)和“助學(xué)政策，助我成才”征文活動(dòng)，10至12月份，組織了文化節(jié)的“安全教育征文”、“常懷一顆感恩的心”詩(shī)歌朗誦、“我要安全的成長(zhǎng)”演講等活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)，使學(xué)生在有益活動(dòng)中受到教育。

二、充實(shí)完善周日主題教育課內(nèi)容

每周一個(gè)主題，一次討論，一個(gè)小結(jié)，為學(xué)生搭建了良好的思想教育平臺(tái)，這是我校已經(jīng)堅(jiān)持近三年的特色德育教育模式。2012年共確立多個(gè)專(zhuān)題，學(xué)生討論、演講、游戲等以各式各樣的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式吸引學(xué)生，內(nèi)容包裹感恩、團(tuán)結(jié)、文明規(guī)范、安全守紀(jì)等等貼近學(xué)生實(shí)際強(qiáng)化實(shí)效性，強(qiáng)化師生共同參與，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。尤其是下半年學(xué)校的管理月活動(dòng)中對(duì)全體學(xué)生的嚴(yán)格規(guī)范管理，進(jìn)一步落實(shí)分宜二中學(xué)生操行評(píng)定實(shí)施細(xì)則，積極學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度參與學(xué)校的各種活動(dòng)，使學(xué)生們遵規(guī)守紀(jì)和注重安全的意識(shí)增強(qiáng)了。

三、積極推行家校聯(lián)系制度

一是積極推行家校聯(lián)系制度，落實(shí)每月與家長(zhǎng)通話或家訪2次的規(guī)定，密切了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，取得了家長(zhǎng)的理解、支持。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的配合，班主任及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尤其對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作非常突出，起到了很好的作用。二是實(shí)行全程跟蹤教育管理模式，開(kāi)學(xué)時(shí)班主任及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，確保做到無(wú)縫隙的管理。

四、完善全面督導(dǎo)管理制度

全面督導(dǎo)是我校學(xué)生管理的一個(gè)核心管理模式，明確細(xì)化了責(zé)任，全體教職工人人參與意識(shí)高漲，校級(jí)值日領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)值日領(lǐng)導(dǎo)人員堅(jiān)持巡視，白天在校園內(nèi)流動(dòng)巡視，夜間在校園、學(xué)生宿舍樓巡查。對(duì)學(xué)校安全管理、學(xué)生日常行為、違規(guī)違紀(jì)情況和教職工出勤坐班情況進(jìn)行督查。切實(shí)做到與學(xué)生零距離接觸，無(wú)縫隙管理，無(wú)死角拉漏。

五、養(yǎng)成教育和隨時(shí)教育工作是永恒的主題

1、落實(shí)班級(jí)綜合考評(píng)制度，抓好良好校風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)，注重行為養(yǎng)成。政教處加強(qiáng)督促，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范、黑板報(bào)、宿舍管理等情況，堅(jiān)持檢查評(píng)比，及時(shí)公布，利用公告欄表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。2、3月份舉辦了“行為規(guī)范教育月活動(dòng)”，抓規(guī)范儀容儀表教育。開(kāi)學(xué)第一天，政教處、對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行了檢查，以后每周一次進(jìn)行定期檢查。大多數(shù)同學(xué)都能保持中學(xué)生的風(fēng)格，對(duì)于不符合要求的學(xué)生政教處要求其限期改正，還不符合要求的學(xué)生，政教處、班主任、家長(zhǎng)聯(lián)合工作，天氣熱時(shí)，規(guī)范同學(xué)們的穿著打扮，不穿背心和拖鞋進(jìn)教室，不穿無(wú)袖衫、超短裙等不符合學(xué)生身份的衣服。

六、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園

1、抓校園文化建設(shè)。以先進(jìn)的文化占領(lǐng)每一塊陣地，清除思想教育的死角。本辦宣傳欄8期、黑板報(bào)12期；“歷史的選擇”、“心繡未來(lái)”“感恩父母”、“助學(xué)成才”、“我要安全的成長(zhǎng)”、“一人安全系全家，全家幸福系一人”等內(nèi)容的征文及創(chuàng)作活動(dòng)14次，參加人數(shù)8000余人次，收到稿件700余篇，150多篇獲獎(jiǎng)，多人在市縣獲獎(jiǎng)。

2、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。政教處將協(xié)同團(tuán)委、藝體組，組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。舉辦學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得圓滿成功；大力推行大唱《校歌》、《歌唱祖國(guó)》等有益歌曲活動(dòng)；5月舉辦了“校園之星”評(píng)選活動(dòng)；6月開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)；10月舉行了“歌頌祖國(guó)、唱響校園”紅歌大合唱，11月開(kāi)展了學(xué)生羽毛球、乒乓球比賽；12月進(jìn)行了“校園十佳歌手”比賽和元旦文藝節(jié)目匯演等活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操。

七、嚴(yán)把宿舍管理關(guān)

認(rèn)真落實(shí)宿舍管理制度，深入開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)。宿舍管理室的人員堅(jiān)持日檢查、量化規(guī)則積累評(píng)分，作為評(píng)優(yōu)及班級(jí)、班主任量化等級(jí)的主要依據(jù)。政教處不定期對(duì)宿舍、教室進(jìn)行全面安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。宿舍管理工作，特別是宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全縣部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部到我校參觀，并給予高度評(píng)價(jià)。

第三篇：分宜二中創(chuàng)建文明單位匯報(bào)材料

分宜二中創(chuàng)建文明單位匯報(bào)材料

一、基本情況

分宜二中位于縣城洪陽(yáng)路25號(hào)，創(chuàng)辦于1978年，1982年始辦高中，成為一所完全中學(xué)，1996年兼并原分宜縣職業(yè)高中，2002年因成立分宜中學(xué)教育集團(tuán)，分宜二中撤銷(xiāo)高中，2005年下半年恢復(fù)高中辦學(xué)，2009年4月通過(guò)省評(píng)估確立為省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，從此，分宜二中進(jìn)入了一個(gè)全新的鼎盛發(fā)展階段。目前學(xué)校占地51150平方米；校舍建筑面積14733平方米,。學(xué)校現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2646人，教職工156人，其中專(zhuān)任教師144人,具有高級(jí)職稱的教師66人。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)大樓三處，可用教室50余個(gè)，教學(xué)大樓內(nèi)均有教師辦公用房、廁所。學(xué)生食堂與學(xué)生公寓齊全。有綜合大樓，多功能報(bào)告廳、多功能教室、多功能活動(dòng)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、衛(wèi)生室、電子備課室、閱覽室、計(jì)算機(jī)室等功能性用房一應(yīng)俱全。圖書(shū)館藏書(shū)7.8萬(wàn)冊(cè)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)及體育器材均按中學(xué)二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)裝備達(dá)標(biāo)。活動(dòng)場(chǎng)地方面有四個(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)羽毛球場(chǎng)、兩個(gè)排球場(chǎng)、一個(gè)門(mén)球場(chǎng)、一個(gè)400米的環(huán)形塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還有單雙杠、爬杠、乒乓球活動(dòng)等專(zhuān)用運(yùn)動(dòng)區(qū)。學(xué)校建有廣播站、電視臺(tái)、閉路電視系統(tǒng)、校內(nèi)廣播系統(tǒng)、有微機(jī)162臺(tái)（三個(gè)微機(jī)房），所有教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，每位教師配置了手提電腦，辦公室、機(jī)房和多媒體教室全部接入了互聯(lián)網(wǎng)，能實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、遠(yuǎn)程教育與信息資源的共享。

學(xué)校教學(xué)區(qū)與生活區(qū)布局合理，互為補(bǔ)充。參天喬木，比肩灌木，翠綠竹園，名貴花卉彼此呼應(yīng)，相映成趣。校園四季有景，常年有綠。知識(shí)之光雕塑、德育長(zhǎng)廊、道德牌、名人名言、假山、涼亭、噴泉等多種人文景觀設(shè)置精致，文化氛圍濃厚。校園也是花園。

30多年來(lái)，分宜二中始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為引領(lǐng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，達(dá)成學(xué)生“為人生奠基”的宗旨。學(xué)校先后獲 “江西省德育先進(jìn)學(xué)校”、“江西省園林綠化先進(jìn)單位”、“江西省檔案管理先進(jìn)單位”、“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“江西省新教材改革試驗(yàn)先進(jìn)單位”、“新余市文明單位標(biāo)兵”、“新余市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“新余市綜合治理工作先進(jìn)單位”、“新余市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校”、“新余市先進(jìn)教研學(xué)校”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

圍繞學(xué)校的總體工作，我校把創(chuàng)建文明單位同學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，同提升學(xué)校辦學(xué)形象，豐富辦學(xué)內(nèi)涵結(jié)合起來(lái)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的平臺(tái)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。打造文明品牌，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，把我校辦成一所讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校。

二、健全機(jī)構(gòu)，科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任，有效地開(kāi)展創(chuàng)建工作

在創(chuàng)建文明單位的工作中，我校以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大全會(huì)精神，著眼于構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)人的全面發(fā)展，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，以培養(yǎng)“四有”新人為主題，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為準(zhǔn)繩，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，全方位、多層次、高標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展精神文明創(chuàng)建工作，促進(jìn)學(xué)校的跨越式和諧發(fā)展。

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作措施

創(chuàng)建文明單位，組織領(lǐng)導(dǎo)是最重要的前提條件，學(xué)校成立了創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)工作。

創(chuàng)建工作做到“二結(jié)合三保證”。把學(xué)校的創(chuàng)建工作與辦學(xué)總目標(biāo)相結(jié)合；創(chuàng)建工作與各部門(mén)、各班級(jí)和每位師生的日常工作相結(jié)合；保證人員、保證時(shí)間、保證經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)多種途徑和方式，加強(qiáng)創(chuàng)建工作的宣傳和發(fā)動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與的創(chuàng)建局面。

（二）健全治理機(jī)制，促進(jìn)工作開(kāi)展。

圍繞創(chuàng)建規(guī)劃，學(xué)校制訂了《創(chuàng)建文明單位工作規(guī)劃》、《創(chuàng)建文明單位工作計(jì)劃》、《創(chuàng)建文明單位工作方案》，明確提出創(chuàng)建文明單位的奮斗目標(biāo)。并按要求認(rèn)真做好工作小結(jié)和自查報(bào)告，結(jié)合工作目標(biāo)，制訂了創(chuàng)建文明單位工作考核細(xì)則，注重考評(píng)，建立部門(mén)負(fù)責(zé)制，建立系列工作檢查評(píng)選制度，納入年終目標(biāo)考核和考核，保障全校師生全員參與，師生個(gè)人全面提高，學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵全方位提

三、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，狠抓隊(duì)伍建設(shè)

創(chuàng)建工作是加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的有效載體，其最終目的是提高學(xué)校的辦學(xué)水平，全面提高師生素質(zhì)，從做人、做事各方面入手提升師生文明素養(yǎng)。在創(chuàng)建工作中，我們樹(shù)立“以人為本”的工作思想，積極探索具有本校特色的辦學(xué)之路，取得了良好的創(chuàng)建成果。

（一）精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)，為人垂范，確保班子凝聚力。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的指導(dǎo)思想，不斷鉆研新的教育思想和治理方法，激勵(lì)和帶領(lǐng)全校教職工奮發(fā)向上，創(chuàng)業(yè)建功，形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤勉、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體。深入領(lǐng)會(huì)黨的方針、政策。

2、堅(jiān)持“集中領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)”的制度，落實(shí)職責(zé)，明確責(zé)任，健全對(duì)干部的工作目標(biāo)考核機(jī)制。把培養(yǎng)與使用結(jié)合起來(lái)，把“講政治、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)”放在首位，工作作風(fēng)“實(shí)”，富有主動(dòng)性、創(chuàng)造性，治理效率高。領(lǐng)導(dǎo)成員做到分工明確、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)”。自覺(jué)地接受全體教職工的監(jiān)督，虛心聽(tīng)取群眾對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，不搞一言堂，實(shí)行民主集中制，保障師生合法權(quán)益。每個(gè)成員都敢于承擔(dān)責(zé)任、勇于接受監(jiān)督，樂(lè)于接受檢查，確保了凝聚力。同時(shí)由治理本位向服務(wù)本位轉(zhuǎn)移，做到治理科學(xué)、決策民主、為人垂范，班子成員在群眾心目中的信譽(yù)良好，地位不斷提高。

3、學(xué)校全體黨員做到“日常工作走在前面，困難面前勇挑重?fù)?dān)。要害時(shí)刻站得出來(lái)，淡薄名利樂(lè)于奉獻(xiàn)。”在思想上和行動(dòng)上堪稱楷模。

(二)師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教師擁有戰(zhàn)斗力。

文明執(zhí)教，文明育人，始終是二中人的追求。在這種精神的引領(lǐng)下，我們?nèi)w教師開(kāi)展了許多富有特色的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)了群體師德的提高。

1、以學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和踐行科學(xué)發(fā)展觀以及教育政策法規(guī)為根本，《教師職業(yè)道德》規(guī)范為基礎(chǔ)，堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。定期組織學(xué)校行政和黨員同志學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心。開(kāi)展主題鮮明，富有特色的理想信念教育、國(guó)情教育、形勢(shì)政策教育活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)貫穿到創(chuàng)建活動(dòng)之中。開(kāi)展普法教育，增強(qiáng)全體教職員工民主法制觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)。樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，開(kāi)展向先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神。

2、在全體教職工中廣泛開(kāi)展師德師鳳主題教育；開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng)等廣泛接受社會(huì)監(jiān)督，規(guī)范教師執(zhí)教言行，提升教師隊(duì)伍整體形象。學(xué)校進(jìn)一步修訂完善管理考核制度，通過(guò)一系列的活動(dòng)，全體教職工樹(shù)立了奉獻(xiàn)意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、心系學(xué)校、與學(xué)校共榮辱。

3、通過(guò)設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”和“師德問(wèn)卷調(diào)查”等形式，接受社會(huì)家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，做到有訪必問(wèn)，有訪必查，有訪必答。堅(jiān)持在考核、評(píng)先晉職、教學(xué)質(zhì)量考核中把師德師風(fēng)作為考核指標(biāo)，并實(shí)行一票否決制。近幾年來(lái)，學(xué)校教師做到了依法執(zhí)教、文明執(zhí)教，無(wú)一例違反師德的行為出現(xiàn)。

（三）立足崗位，刻苦鉆研，隊(duì)伍富有生命力。

1、重視理論素養(yǎng)的提高。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的新理念、新方法，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。積極探索當(dāng)代先進(jìn)教學(xué)理念與課堂教學(xué)要求的最佳結(jié)合，并在實(shí)踐過(guò)程中加以利用并升華。

為實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，學(xué)校成立了現(xiàn)代技術(shù)教育中心，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育科研的管理指導(dǎo)，形成了分管領(lǐng)導(dǎo)、中心、教研組、備課組到教師的教育科研一條龍，科研管理制度健全。

為濃厚科研氛圍，學(xué)校班子成員帶頭參與教科研。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、科研中心主任、教務(wù)主任、政教主任都有科研課題。校長(zhǎng)沈強(qiáng)主持了一個(gè)國(guó)家級(jí)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與下，全校教師積極投入教育科研工作，申報(bào)科研課題，撰寫(xiě)科研論文，全校每個(gè)教研組均有自己的科研課題，每位教師都爭(zhēng)先恐后搞教育科研。

如今，“科研興校”已成為分宜二中的一種趨勢(shì)，一種良好的風(fēng)氣。學(xué)校的科研成果豐碩，每年均有十余篇論文在各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表，學(xué)校編輯出版教學(xué)論文集二部。學(xué)校先后申請(qǐng)立項(xiàng)了十五個(gè)省教科所科研課題。

周偉榮老師主持的《初中數(shù)學(xué)“情景創(chuàng)設(shè)”課型研究》鐘歆林老師主持的《快速閱讀法訓(xùn)練》分別于2006年和2003年獲省級(jí)結(jié)題。2006年，彭思時(shí)老師和校長(zhǎng)沈強(qiáng)主持的《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題被國(guó)家語(yǔ)言學(xué)會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)，吳南生副校長(zhǎng)、杜海香主任主持的《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師結(jié)構(gòu)與職能轉(zhuǎn)變》課題獲中央電教館批準(zhǔn)立項(xiàng)，現(xiàn)已于2011年4月獲準(zhǔn)結(jié)題。

教育科研，將教育實(shí)踐理論化，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的互動(dòng)提升，以研促教，以教促研，由此給課堂教學(xué)注入了“活水”。

2、努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)校把校本培訓(xùn)作為提高教師素質(zhì)的主渠道常抓不懈。規(guī)定學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期上示范課，每位教師上公開(kāi)課，新教師上匯報(bào)課。

為加快新教師的培養(yǎng)，學(xué)校每年組織課程、班主任工作等崗前培訓(xùn)，指定骨干教師與新教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行一對(duì)一的師徒式培養(yǎng)。全體教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，45周歲以下教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，每周定期舉行教研活動(dòng)及集體備課活動(dòng)。

學(xué)校不斷選送中青年教師參加形式多樣的進(jìn)修學(xué)習(xí)，每年請(qǐng)省教育學(xué)院專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，與一大批省內(nèi)名校開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把握最新教育動(dòng)態(tài)。

現(xiàn)在學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)達(dá)到了老中青搭配合理，學(xué)科配備齊全，省市級(jí)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任十余人，骨干教師、學(xué)科帶頭人三十余人，且有一大批優(yōu)秀教師在校內(nèi)和社會(huì)上有較大知名度，成了名師。

四、建章立制，依法治校，建設(shè)和諧校園

（一）加強(qiáng)學(xué)校管理

固樹(shù)立依法治校的觀念，加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步完善管理機(jī)制，學(xué)校建立健全了程序性制度、規(guī)范性制度、考核性制度，使教學(xué)及相關(guān)工作學(xué)校治理規(guī)范化、科學(xué)化、民主化、日常化，成了有效的激勵(lì)機(jī)制，杜絕了“干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”的大鍋飯現(xiàn)象。行政方面，各種人員各司其職，遇事不推諉，令行禁止。教學(xué)方面，從學(xué)年計(jì)劃、常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都有規(guī)章且經(jīng)常檢查落實(shí)。在師生考核方面，則強(qiáng)調(diào)真實(shí)即時(shí)性，能對(duì)師生的工作學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)跟蹤。通過(guò)認(rèn)真抓過(guò)程管理從而實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

同時(shí)修改和制訂了一系列學(xué)生教育管理辦法。如《學(xué)生教育治理暫行辦法》、《學(xué)生文明行為常規(guī)》、《學(xué)生課堂常規(guī)》、《班級(jí)清潔衛(wèi)生評(píng)選細(xì)則》、《學(xué)校文明班級(jí)評(píng)選細(xì)則》、《三好學(xué)生、優(yōu)干生、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)選辦法》等，從學(xué)生的一言一行開(kāi)始，提出明確要求，規(guī)范言行，對(duì)凈化教育環(huán)境，起到重要的作用。

（二）加強(qiáng)安全治理，重視安全工作。

責(zé)任重于泰山，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《學(xué)校安全工作暫行條例》、《學(xué)校各類(lèi)安全事故應(yīng)急預(yù)案》和《學(xué)校食堂食品安全工作條例》等，簽訂了“安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)”，使安全工作層層落實(shí)、責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。采取切實(shí)有效的辦法，清除安全隱患，保障了師生安全。加強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的綜合治理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)和嚴(yán)格治理，加強(qiáng)了值班和門(mén)衛(wèi)保安制度，近幾年來(lái)無(wú)安全責(zé)任事故的發(fā)生。縣教體局對(duì)我校責(zé)任落實(shí)、治理到位的安全治理理念予以了高度評(píng)價(jià)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的治理，加大骨干教師隊(duì)伍建設(shè)力度。

學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)采用平時(shí)抽查和期末檢查相結(jié)合的方法，狠抓過(guò)程治理，完善了教學(xué)常規(guī)考核辦法和相關(guān)制度。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作通報(bào)制度，并嚴(yán)格按照學(xué)校《教職工獎(jiǎng)勵(lì)處罰條例》落實(shí)獎(jiǎng)懲，切實(shí)做好常規(guī)工作，把常規(guī)“常”起來(lái)，把常規(guī)“規(guī)”到了位。杜絕教師不備課進(jìn)課堂現(xiàn)象，規(guī)定不得隨意調(diào)課，不得拖堂，上課不得接聽(tīng)手機(jī)等。取得了令人滿意的效果。

（四）加強(qiáng)民主治理，保障教職工參與學(xué)校決策的權(quán)力。

學(xué)校教代會(huì)機(jī)構(gòu)健全，工作落實(shí)，職能發(fā)揮較好。學(xué)校定期不定期召開(kāi)教代會(huì)，聽(tīng)取、審議學(xué)校工作報(bào)告和財(cái)務(wù)報(bào)告，討論學(xué)校發(fā)展和涉及教職工利益的重大事情，定期民主評(píng)議干部，增強(qiáng)了學(xué)校治理的透明度，充分保證教職工參與學(xué)校治理的權(quán)力，使學(xué)校決策民主化、科學(xué)化。

五、廣泛發(fā)動(dòng)，積極參與，建設(shè)和諧校園文化。

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)特色的載體。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校在校園文化建設(shè)、提高藝術(shù)品味方面做了大量的工作，(一)校園環(huán)境美麗，布局合理，處處育人。

校園環(huán)境建設(shè)就是教育的有效成分，硬件本身就是校園文化的一部分。因此，我們非常重視校園的美化、綠化。

一是學(xué)校在近年以來(lái)，先后對(duì)學(xué)校空地進(jìn)行了硬化、綠化，使校園常年滿目綠色，夏有綠蔭，冬有花開(kāi)。

二是學(xué)校在校園美化方面，知識(shí)之光雕塑、德育長(zhǎng)廊、道德牌、名人名言、假山、涼亭、噴泉等多種人文景觀設(shè)置精致，文化氛圍濃厚。

三是班級(jí)布置盡顯個(gè)性，由學(xué)生與班主任教師一道共同參與設(shè)計(jì)、美化教室，形成一道亮麗的風(fēng)景，陶冶了學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，我校在校園環(huán)境建設(shè)方面，重視了環(huán)境建設(shè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，強(qiáng)化環(huán)境育人功能。

（二）德育工作扎實(shí)有效，學(xué)生文明，校風(fēng)良好。

學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生價(jià)值觀念的形成以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)所有教學(xué)活動(dòng)都必需滲透德育內(nèi)容，必需首先保證學(xué)生未來(lái)是一名合格的公民。

如今，學(xué)校建有兩個(gè)德育基地：鈐山鎮(zhèn)苑坑紅軍遺址（革命傳統(tǒng)教育基地）、中科院南方亞熱帶林業(yè)基地（科學(xué)實(shí)踐與社會(huì)聯(lián)系基地）。學(xué)校定期組織學(xué)生到基地參觀學(xué)習(xí)，使許多學(xué)生心靈得以凈化。

學(xué)校重視心理健康教育。中學(xué)生是人的生理和心理發(fā)育高峰，學(xué)習(xí)壓力又大，心理面臨挑戰(zhàn)。為解決學(xué)生心理健康問(wèn)題，二中建立了“心怡工作室”，備配了兼職心理咨詢教師，讓經(jīng)驗(yàn)豐富具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常通過(guò)主題班會(huì)、講座、印發(fā)宣傳材料的形式，開(kāi)展青春期心理健康教育，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)試。正確有效的心理教育，消除了學(xué)生心理障礙，矯治了學(xué)生的心理缺陷，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)、挫折承受能力、自我教育和管理能力、能更好地適應(yīng)環(huán)境和融入社會(huì)。

法制教育特色突出，已經(jīng)成為德育工作的一大靚點(diǎn)。學(xué)校從培養(yǎng)“四有”新人和下一代合格公民的戰(zhàn)略高度出發(fā)，堅(jiān)持多渠道、可接受性、持之以恒、有特色、創(chuàng)新意的原則，通過(guò)課堂主渠道、法制宣傳、一堂法制課、一次法律知識(shí)競(jìng)賽、一篇法制小論文、一次演講比賽、一堂摸擬法庭等形式，運(yùn)用身邊案例，使學(xué)校法制教育生動(dòng)活潑，社會(huì)、家庭及學(xué)生反應(yīng)良好，取得了較大的成績(jī)。二中學(xué)生曾多次代表新余市參加全省法律知識(shí)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，《江西日?qǐng)?bào)》、《新余日?qǐng)?bào)》、《新法制報(bào)》等多家媒體對(duì)二中法制教育進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。新余市政法委專(zhuān)門(mén)發(fā)文件推廣二中法制教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也被評(píng)為市綜治工作先進(jìn)單位，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了多年來(lái)師生違法犯罪零記錄。

另外，經(jīng)常開(kāi)展感恩教育，感謝父母、老師、社會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)關(guān)愛(ài)與回報(bào)，從而形成健全的人格。

德育實(shí)踐活動(dòng)、心里健康教育、法制教育、禮儀教育、感恩教育等成為我校文明教育的幾大亮點(diǎn)。學(xué)校校風(fēng)良好，受到社會(huì)贊譽(yù)。

（三）校園文化活動(dòng)豐富多彩。

在校園文化活動(dòng)中，我校始終堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，讓健康、生動(dòng)的文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化陣地。以重大節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題教育活動(dòng)，三月“學(xué)雷鋒”、教師節(jié)“頌師恩”、迎國(guó)慶板報(bào)評(píng)選、元旦文藝晚會(huì)，還在廣大師生中開(kāi)展奉獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng)，如參加支愿者、賑災(zāi)捐款、扶危濟(jì)困等。我校志愿者在全縣全民運(yùn)動(dòng)會(huì)、第七屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)上的出色表現(xiàn)，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。

學(xué)校組織了校舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)，并堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)藝術(shù)教育，學(xué)生的道德情操得到升華，藝術(shù)才華得到充分的展示，引領(lǐng)著學(xué)生駛?cè)朊赖牡钐谩W(xué)校編排的舞蹈“夏布情”被選為新余市電視臺(tái)2007年春晚節(jié)目，在新余市“月亮灣”杯全市歌手大獎(jiǎng)賽上，學(xué)生聶哲祺獲一等獎(jiǎng)，孫鳴姣、嚴(yán)聰組合獲二等獎(jiǎng)。2008年中學(xué)生合唱比賽，二中代表隊(duì)以較大優(yōu)勢(shì)獲新余市第一名，并獲省一等獎(jiǎng)同時(shí)，被評(píng)為全省中學(xué)生優(yōu)秀合唱隊(duì)。2010年10月的分宜縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上，我校聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)獲中學(xué)組三個(gè)第一名。

學(xué)校出版的校刊?今朝?，抒寫(xiě)師生情懷，展現(xiàn)二中風(fēng)采，是學(xué)校文化活動(dòng)的重要渠道和平臺(tái)。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和愛(ài)國(guó)主義精神滲透到各類(lèi)活動(dòng)中去，既豐富了學(xué)生的課余生活，凈化了校園的精神環(huán)境，又使師生接受了教育，增長(zhǎng)了的才干，發(fā)展了個(gè)性，提高了綜合素質(zhì)。

（四）學(xué)校始終舍得花大力氣致力于學(xué)生的體育素質(zhì)、體質(zhì)健康的發(fā)展。近幾年學(xué)校嚴(yán)格按教育部要求開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，學(xué)生每天在校體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。另外學(xué)校開(kāi)辦了少年體校、少年軍校，學(xué)年初舉行學(xué)生軍訓(xùn)、每學(xué)期召開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)等，學(xué)生身體素質(zhì)得到明顯提高。在2010年全縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校獲初中組團(tuán)體總分第一，高中組摘取了全部二十三個(gè)項(xiàng)目的十個(gè)第一名，僅比一中少兩個(gè)第一名。在新余市的中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲初中組團(tuán)體總分第二。

(五)計(jì)劃生育工作達(dá)標(biāo)。工會(huì)積極宣傳計(jì)劃生育政策，廣泛開(kāi)展計(jì)劃生育各種咨詢服務(wù)工作。幾年來(lái)，計(jì)劃生育工作常抓不懈，沒(méi)有發(fā)生一起計(jì)劃外生育。

六、推進(jìn)改革，提高質(zhì)量，贏得社會(huì)好評(píng)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，圍繞教學(xué)中心工作，狠抓教學(xué)治理，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們長(zhǎng)期不懈工作目標(biāo)。

一是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。在教師中牢固樹(shù)立“學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，師生互動(dòng)，共同發(fā)展”的新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校組織了新課程專(zhuān)題培訓(xùn)、研討，教師們收獲大，感慨多，結(jié)合自身的工作加以反思，表示在今后將嚴(yán)格執(zhí)行課程改革相關(guān)文件精神，不斷充實(shí)自己，用全新的理念投身新課程改革，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)和研究投入到課堂教學(xué)。

二是加強(qiáng)教研組學(xué)科建設(shè)。教務(wù)處近年堅(jiān)持抓好青年教師的優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、結(jié)對(duì)子教師的匯報(bào)課、新課程的研究課等活動(dòng)，讓教師們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。這些活動(dòng)，激發(fā)了全校教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了互幫互學(xué)的教研風(fēng)氣的形成。

三是因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生鼓勵(lì)他們張揚(yáng)個(gè)性，全方位給予關(guān)心愛(ài)護(hù)。

學(xué)校一貫秉執(zhí)“為人生奠基” 的信念，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)了的基礎(chǔ)。

近幾年來(lái)，有幾百名學(xué)生在各級(jí)學(xué)科竟賽中獲獎(jiǎng)，其中獲省級(jí)竟賽獎(jiǎng)勵(lì)的就有100余人次，多人次獲全國(guó)物理聯(lián)賽、全國(guó)化學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。

中考連創(chuàng)佳績(jī)，多年來(lái)各項(xiàng)指標(biāo)考核均排全縣第一，全市前列。歷年均摘取全縣中考個(gè)人總分第一，2010年中考，摘得全縣個(gè)人總分前十名中7名，全市前百名中18名（考生人數(shù)約占全市二十分之一）。2011年又摘得全縣個(gè)人總分第一（全市第二），全市前百名中13名。

高考方面，機(jī)關(guān)學(xué)校的生源質(zhì)量相對(duì)較差，在起點(diǎn)較低的條件下，每年依然保持錄取二本十余人，專(zhuān)科上線人數(shù)均占考生總數(shù)的85%以上。

幾年來(lái)，我們一手抓教育改革，一手抓文明單位創(chuàng)建，學(xué)校師生的精神面貌、學(xué)校的環(huán)境面貌、學(xué)校的教育教學(xué)工作、學(xué)校的文明程度都有了顯著變化，取得了可喜的成果。

回顧走過(guò)的歷程，分宜二中現(xiàn)已在全省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)行列中是佼佼者，尤其是中考已經(jīng)成為全縣的標(biāo)桿學(xué)校。展望未來(lái)的輝煌，學(xué)校的發(fā)展方向是：以創(chuàng)建文明單位為契機(jī)，使學(xué)校義務(wù)教育階段初中各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到全縣領(lǐng)先，成為全縣乃至全市示范性初中；側(cè)重發(fā)展高中教育，辦學(xué)有特色，上檔次，滿足全縣人民對(duì)高中教育的需求，力爭(zhēng)在近幾年成為江西省重點(diǎn)中學(xué)。

在文明單位創(chuàng)建上我們做了一些工作，取得一點(diǎn)成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有一定的差距。我們將不斷優(yōu)化校園環(huán)境和教育環(huán)境，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示和社會(huì)各界對(duì)我們學(xué)校的要求，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，加倍努力，做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，用一流的精神把學(xué)校辦成一流的文明單位標(biāo)兵學(xué)校。

第四篇：舟山二中2010學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

舟山二中2010學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

我校本學(xué)期工作在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)持了“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的辦學(xué)策略，“鞏固、完善、提高、發(fā)展”的辦學(xué)方針，緊緊圍繞著以“修身強(qiáng)學(xué)”為重點(diǎn)，以“提升學(xué)科質(zhì)量，培育校園文化”為抓手，以關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，努力改善辦學(xué)條件為核心，穩(wěn)步推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作，學(xué)校教育教學(xué)水平、管理質(zhì)量、隊(duì)伍建設(shè)水平均有不同程度提升。2010學(xué)年我校獲得了“省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市級(jí)文明單位”、“先進(jìn)基層黨組織”、“市屬學(xué)校工作考核優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“ 軍警民共建先進(jìn)單位”、“學(xué)校安全工作合格單位”、“ ZSBL“動(dòng)感地帶”浙江省第四屆中學(xué)生籃球聯(lián)賽暨2010年舟山市中學(xué)生籃球比賽第一名”、“ 市屬學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“2010年市屬學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“ 市屬學(xué)校先進(jìn)團(tuán)組織”等榮譽(yù)。

舟山二中既有一般學(xué)校普遍性，又具有自己的特殊性，學(xué)校的發(fā)展不能復(fù)制，沒(méi)有現(xiàn)成的方法可行，沒(méi)有現(xiàn)成的道路可走。這樣看來(lái)，認(rèn)真地分析制約舟山二中質(zhì)量提升的因素及積極地尋找對(duì)策就顯得尤為重要。本學(xué)期學(xué)校組織本校教師和專(zhuān)家認(rèn)真總結(jié)分析了制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素,并制定了破解方案,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,取得了一定效果,但還需繼續(xù)總結(jié)分析,不斷完善。具體工作開(kāi)展如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，確保教師隊(duì)伍的先進(jìn)性

我校經(jīng)過(guò)十一年的發(fā)展建設(shè)，取得了突出的成績(jī)，為了促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，校黨支部提出了“抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵”的工作思路，把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)定忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念，提高教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和使命感放在首位，結(jié)合市教育工委決定在市屬教育系統(tǒng)黨員中，開(kāi)展了“與責(zé)任奉獻(xiàn)同行”為主題的黨員師德建設(shè)活動(dòng)，校長(zhǎng)在全體教師會(huì)議上作了動(dòng)員，使全體教職工即充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，又明確了任務(wù)，也知曉了活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展組內(nèi)學(xué)習(xí)、相互評(píng)議、師得交流等一系列活動(dòng)。引導(dǎo)教職工確立正確的人生價(jià)值觀，樹(shù)立高尚的師德情操，身心健康地投身緊張的教學(xué)活動(dòng)中，互學(xué)互幫互進(jìn)，揚(yáng)文明校風(fēng)、創(chuàng)文明和諧校園。通過(guò)學(xué)習(xí)我們的教師做到了不侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生，不在課堂上往出攆學(xué)生、不接聽(tīng)手機(jī)。每位教師都是教育者，都參與教育學(xué)生，課堂上在所教的學(xué)科中滲透德育教育，課下做學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就管，實(shí)現(xiàn)了全員德育。通過(guò)教育活動(dòng)，我校教師都能正確對(duì)待榮譽(yù)、地位和各種物質(zhì)利益，既有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又有淡泊明志、甘為人梯的精神境界；既能刻苦研究學(xué)問(wèn)，積極探索，大膽實(shí)踐，推進(jìn)教研、教改步伐，又能樹(shù)立廉潔從教的形象。

二、破解影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的因素，探索校風(fēng)建設(shè)新路子

這三屆的生源質(zhì)量相對(duì)較差，高一的學(xué)生人數(shù)又多，教育教學(xué)的任務(wù)面臨嚴(yán)重困難。針對(duì)這一特殊情況，各年級(jí)段要認(rèn)真思考和研究教育教學(xué)的策略和步驟，在學(xué)生的管理上要下大力氣（包括住宿生的寢室管理、中午靜校管理、晚自修管理、課堂教學(xué)管理等），做到全體行政和全體教師都積極參與，齊抓共管。力求學(xué)生在思想品德和學(xué)業(yè)成績(jī)上都有長(zhǎng)足進(jìn)步，使學(xué)生 “學(xué)會(huì)感激、真誠(chéng)回報(bào)、快樂(lè)成長(zhǎng)”，使我校在社會(huì)聲譽(yù)上贏得良好的發(fā)展空間。

感激，是一種感恩的心情，懷著這種心情會(huì)給你帶來(lái)一種良好的人生感覺(jué)，使你感到愉悅和溫暖；感激是一種愛(ài)的表達(dá)，也是做人的責(zé)任，提倡的是以德報(bào)德、與人為善、助人為樂(lè)。感激教育，就是指從尊重生命開(kāi)始，使人性向善，使人胸襟開(kāi)闊，使人喚起自身身上的美好的“善根”的教育活動(dòng)。學(xué)校將開(kāi)展“讀感激故事，寫(xiě)感激故事”的閱讀和征文活動(dòng)，師生一起尋找身邊的“感激故事”，寫(xiě)“感激故事”，收集各種文本的感激故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)思考，懂得感動(dòng)，在潛移默化中轉(zhuǎn)化為感激的行為。并逐步在全校師生中營(yíng)造“感激文化”，落實(shí)了“四個(gè)學(xué)會(huì)”教育。即學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素養(yǎng)

教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，既要培養(yǎng)頂尖教師，又要補(bǔ)強(qiáng)弱勢(shì)的教師個(gè)體，更要培養(yǎng)提高教師的整體水平，因?yàn)橹挥幸涣鞯慕處熽?duì)伍，學(xué)校才有可能進(jìn)入一流的行列，教師個(gè)體的弱勢(shì)，只會(huì)產(chǎn)生短板現(xiàn)象，而教師的整體質(zhì)量水平?jīng)Q定著整個(gè)工作質(zhì)量水平。教師是學(xué)校發(fā)展的中流砥柱，教師的治學(xué)態(tài)度、教育方法、工作狀態(tài)以及人格魅力都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，一學(xué)期來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。1．提高教師的發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展

教師是不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的群體，但當(dāng)教師自身發(fā)展到一定高度后，就會(huì)存在自我發(fā)展目標(biāo)不明確、發(fā)展意識(shí)不到位的情況。基于這種情況學(xué)校通過(guò)建立三種機(jī)制來(lái)促進(jìn)提高教師的發(fā)展意識(shí)。一是有序的流動(dòng)機(jī)制，在對(duì)教師要求越來(lái)越高，而教師資源又越來(lái)越豐富的狀態(tài)下，建立科學(xué)、合理的教師流動(dòng)機(jī)制，是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。二是有效的激勵(lì)機(jī)制，有刺激才會(huì)有反應(yīng)，人的動(dòng)力源和持久的戰(zhàn)斗力，往往依靠有效的激勵(lì)才會(huì)產(chǎn)生，也才會(huì)有孜孜不倦、堅(jiān)持不懈的景象。通過(guò)考評(píng)、評(píng)職進(jìn)級(jí)、外出學(xué)習(xí)等優(yōu)先機(jī)制使教師感覺(jué)到自己的發(fā)展意識(shí)得到了認(rèn)可，體會(huì)到成功的喜悅。三是健康的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)建和諧人際氛圍。健康競(jìng)爭(zhēng)會(huì)呈現(xiàn)生機(jī)、凸現(xiàn)靈感，而建立健康競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，首先需要建立雙贏的理念，其次，在有序競(jìng)爭(zhēng)中，建立合作機(jī)制。學(xué)校黨政、工、團(tuán)聯(lián)合，通過(guò)組織各種活動(dòng)增進(jìn)了教師集體榮譽(yù)感，促進(jìn)教師間的相互了解與理解。

2．積極搭建活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師均衡發(fā)展。

針對(duì)學(xué)校教師個(gè)體存在差異、發(fā)展層次不一的現(xiàn)狀，學(xué)校在引導(dǎo)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也想方設(shè)法為老師們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，建設(shè)好三支隊(duì)伍，旨在讓不同層次的老師都能得到提高，從而促進(jìn)教師個(gè)體和學(xué)校整體的和諧發(fā)展。

（1）骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。為了多出名師，用好骨干教師，學(xué)校于2007學(xué)年制定了骨干教師扶持計(jì)劃，出臺(tái)了骨干教師評(píng)審方案，成立了學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)。本學(xué)期按計(jì)劃實(shí)施骨干教師扶持計(jì)劃與評(píng)審工作，召開(kāi)學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，確定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，并鼓勵(lì)骨干教師積極申報(bào)市學(xué)科帶頭人，倡導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)科帶頭人向特級(jí)教師努力。本學(xué)期有三位老師被評(píng)為市學(xué)科帶頭人，一位老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。為檢驗(yàn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的成效，本學(xué)期學(xué)校舉辦骨干教師示范課活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。開(kāi)展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專(zhuān)題講座或教材分析，寫(xiě)一篇高水平論文或案例。沒(méi)有獲得骨干教師稱號(hào)的教學(xué)骨干，要對(duì)照骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭(zhēng)取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）青年教師隊(duì)伍建設(shè)。青年教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的生力軍，學(xué)校要求青年教師“珍惜機(jī)會(huì)、接受挑戰(zhàn)”，因此，學(xué)校多項(xiàng)制度傾斜，資金保障，不斷完善青年教師加速成長(zhǎng)機(jī)制，青年教師研究中心成為了青年教師成長(zhǎng)的基地。2010年11月，學(xué)校組織了一次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，這次活動(dòng)讓13位青年教師即展示了自我又發(fā)現(xiàn)了不足。去年12月份青研中心成員參加了在岱山中學(xué)舉行的四校“同課異構(gòu)”活動(dòng)，受到了專(zhuān)家及同行們的一致好評(píng)。在學(xué)校提供的良好平臺(tái)中成長(zhǎng)，青年教師的自信心與積極性倍增，越來(lái)越多的年輕教師走出校門(mén)參加不同級(jí)別的課堂教學(xué)比賽，很多年輕教師在省市乃至國(guó)家級(jí)的比賽中嶄露頭角。本學(xué)期青年教師取得了豐碩的成果。曾裕老師在省物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了省一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。另外還有周杰、李忠萍、王偉愛(ài)、朱珊瓊、龔慶華、黃建松、苗永紅、邵舟瓊、繆丹等教師活動(dòng)了市高中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。目前，我校的教師隊(duì)伍建設(shè)正朝著“能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，師德高尚、教育理念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍的總體目標(biāo)不斷發(fā)展。

（3）班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，致力打造一支理念先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、責(zé)任感強(qiáng)、年富力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持“選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)”的原則，繼續(xù)實(shí)行班主任聘任制度，做到能者上，不能者下；進(jìn)一步完善班主任考核方案，加強(qiáng)班主任管理工作的考核力度，不斷優(yōu)化班主任工作的獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，不斷提高班主任的執(zhí)行力。努力推進(jìn)助理班主任制度，建立班主任成長(zhǎng)的良好通道。不斷健全班主任例會(huì)制度，進(jìn)一步優(yōu)化班主任例會(huì)的形式和內(nèi)容，并切實(shí)抓好例會(huì)任務(wù)布置的落實(shí)，把抓不落實(shí)的事和追究不落實(shí)的人相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)班主任管理的實(shí)效，提高班主任隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對(duì)班主任工作的培訓(xùn)，努力提高班主任的工作能力。本學(xué)期完美了《班主任考核辦法》，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的選拔、培訓(xùn)、任用、管理和評(píng)價(jià)，將教師的班主任工作經(jīng)歷納入評(píng)先表模的考核范圍。每月召開(kāi)班主任工作主題會(huì)議，總結(jié)、指導(dǎo)班主任工作，推廣學(xué)習(xí)校內(nèi)班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，增強(qiáng)班主任與外界的交流，本學(xué)期，我校有二位老師參加舟山市組織的班主任研修班。秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，有多位班主任在學(xué)校安排下參加了市教研室組織的班主任工作指導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)期末政教處組織班主任進(jìn)行了班主任工作案例交流評(píng)比活動(dòng)，以此作為對(duì)學(xué)期工作的一次回顧與反省。3．積極倡導(dǎo)科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要手段，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。通過(guò)前幾年的努力，目前我校教師的科研意識(shí)比較濃厚，科研積極性比較高。本學(xué)期學(xué)校教科研工作在教科室和學(xué)術(shù)委員會(huì)的指導(dǎo)管理下，以行動(dòng)研究、實(shí)踐反思、案例分析為主要內(nèi)容，以教研組學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)為平臺(tái)，以教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為對(duì)象，以提高教育教學(xué)效率為目的，穩(wěn)步推進(jìn)了各組的學(xué)術(shù)研究。重點(diǎn)破解提升了教師的以下五種能力：反思能力、命題能力、交流展示能力、預(yù)設(shè)與生成能力、學(xué)習(xí)能力。

至今為止，我校有2項(xiàng)省級(jí)規(guī)劃課題——張炎老師的《舟山海洋音樂(lè)文化在高中音樂(lè)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)和利用》、李鐘萍老師的《高中研究性學(xué)習(xí)常態(tài)化管理的研究》，一項(xiàng)市級(jí)科研重點(diǎn)項(xiàng)目——《基于博客的中學(xué)研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐研究》，以及針對(duì)學(xué)校發(fā)展需要提出的《行走在學(xué)校發(fā)展教育中》課題，這些課題研究的終極目標(biāo)就是解決教學(xué)難題，提高教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期，在教科室的號(hào)召與發(fā)動(dòng)下，教師群體進(jìn)行小課題研究、撰寫(xiě)論文的積極性和自信心也大大提高。2010年暑期至今，有66人次的教科研論文、案例等在不同級(jí)別的比賽中獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊雜志中發(fā)表。為進(jìn)一步激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，獲得學(xué)術(shù)研究的知識(shí)與動(dòng)力，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展全校讀書(shū)活動(dòng)。2011年1月222日按計(jì)劃進(jìn)行了一年一度的有思想者講座活動(dòng)。

四、深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率 1．常規(guī)工作，減負(fù)增效。

（1）聚焦課堂質(zhì)量，提高教學(xué)效率

認(rèn)真制定 “一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的討論，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究。定期舉行“課堂教學(xué)抽查”活動(dòng)，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)常態(tài)課進(jìn)行直接有效的指導(dǎo)活動(dòng)。

（2）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

為不同層次的學(xué)生提供菜單式的幫助；有效利用家校聯(lián)系本與家長(zhǎng)溝通合作，提高家長(zhǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力和水平；樹(shù)立正面典型，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，舉辦優(yōu)秀學(xué)生聽(tīng)課筆記、作業(yè)本、改錯(cuò)本展評(píng)活動(dòng)；開(kāi)設(shè)講座，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。（3）激發(fā)動(dòng)力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

要求教師通過(guò)談話、家訪、觀察等各種途徑了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源。有針對(duì)性地和家庭聯(lián)手開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。不遺余力地表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（4）建設(shè)高效課堂，實(shí)施有效作業(yè)

學(xué)生作業(yè)做到精講精練，保證必要的當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間，及時(shí)反饋；堅(jiān)持因材施教，布置高質(zhì)量、分層次的作業(yè)；把預(yù)習(xí)和自我反思、錯(cuò)題整理、復(fù)習(xí)等納入作業(yè)系統(tǒng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平。

2．學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好學(xué)風(fēng)是產(chǎn)生良好成績(jī)的保障，學(xué)風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)不能懈怠。本學(xué)期，學(xué)校按學(xué)生實(shí)際情況的不同，實(shí)施了“學(xué)風(fēng)分層建設(shè)”。高一抓學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，高二抓學(xué)習(xí)方法、策略，高三抓學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上全校重拳出擊，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度、教師監(jiān)考守則，全體老師齊心協(xié)力，共同管理，現(xiàn)已形成了良好的考風(fēng)考紀(jì)。

3．嚴(yán)把高三年級(jí)質(zhì)量關(guān)。過(guò)去三年，我校高考成績(jī)穩(wěn)中有升。每次高考都是對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的新一輪檢驗(yàn)。因此2010年秋季開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校就已組織精銳力量理清高三復(fù)習(xí)思路，制定了新高三復(fù)習(xí)方案。開(kāi)學(xué)初就按學(xué)生情況確定各層次升學(xué)人數(shù)，并下指標(biāo)到班級(jí)，要求全提高三工作人員同心協(xié)力，確保2011年高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)新的提升。高三教師又多次召開(kāi)會(huì)議，確定臨界狀態(tài)學(xué)生，然后以教師志愿者活動(dòng)形式關(guān)心臨界學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，重視學(xué)生心理健康問(wèn)題。高三年級(jí)組和教導(dǎo)處共同組織好每次考試的班內(nèi)、組內(nèi)、年級(jí)的質(zhì)量跟蹤分析工作及與家長(zhǎng)的交流工作，并邀請(qǐng)心理學(xué)教師在家長(zhǎng)會(huì)上為家長(zhǎng)做臨考家庭家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)。以主管副校長(zhǎng)為首，成立高三學(xué)習(xí)生活管理小組，一天內(nèi)分時(shí)段，一月內(nèi)分階段時(shí)時(shí)了解高三師生的工作學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)校各方面全力保障，狠抓高三質(zhì)量提升要素。

4．抓實(shí)備課組、教研組建設(shè)。每周定期舉行教研組會(huì)議以及小范圍的各年級(jí)備課組會(huì)議，學(xué)期初就完成師徒結(jié)對(duì)工作，徒弟每周必須學(xué)習(xí)聽(tīng)課至少兩節(jié)，師傅對(duì)徒弟要從課內(nèi)到課外的行之有效指導(dǎo)，努力提高教案、學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量，每周以備課組活動(dòng)的形式促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。以優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)組內(nèi)建設(shè)，要求各教研組教研活動(dòng)定時(shí)進(jìn)行，保證質(zhì)量，活動(dòng)有準(zhǔn)備、有檔案。組內(nèi)工作講究“人和”，提倡協(xié)作，追求精品。抓住一切向校內(nèi)外優(yōu)秀教研組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，加強(qiáng)教學(xué)策略研究，努力提高教學(xué)技術(shù)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加各教研組教研會(huì)議，了解情況，引領(lǐng)方向，給予幫助。現(xiàn)在，校內(nèi)各教研組合作氣氛濃厚，精品意識(shí)逐漸突顯。

5．認(rèn)真組織好月考、模擬考。教導(dǎo)處及年級(jí)段長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)好各備課組對(duì)試題難度的把握，試題基本做到了有信度、有效度，有區(qū)分度。每次考后的質(zhì)量分析實(shí)現(xiàn)了具體化，精細(xì)化，既分析班級(jí)總體情況，又分析班級(jí)成績(jī)波動(dòng)原因。學(xué)科教師的分析細(xì)化到學(xué)生個(gè)人，找出每個(gè)學(xué)生的“癥結(jié)”所在，并采個(gè)別輔導(dǎo)、改變習(xí)題難度等方式補(bǔ)救。

6．積極進(jìn)行新課改的研究和實(shí)踐。各年級(jí)段教師通過(guò)教研組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)的學(xué)習(xí)與研究，教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中重視解決教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，扎實(shí)推進(jìn)課堂改革。高三順利進(jìn)行IB選修的開(kāi)課，高一開(kāi)展走班教學(xué)工作，確保學(xué)生選課的自主性和科學(xué)性，保證選修IB的教學(xué)質(zhì)量。課改以學(xué)生發(fā)展為宗旨，為學(xué)生的能力、興趣釋放搭建平臺(tái)。

7．探索藝術(shù)教育特色。特色創(chuàng)建是學(xué)校生存與發(fā)展的新命脈。學(xué)校在狠抓教育、教學(xué)質(zhì)量時(shí)突出了藝術(shù)特長(zhǎng)教育這一亮點(diǎn)工程。經(jīng)過(guò)幾輪高考檢驗(yàn)，我校的藝術(shù)特色教育已基本形成二中發(fā)展模式。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的多次研討論證，增強(qiáng)特色群體的教育與管理力量，特色教育得到了不斷完善。我校的特長(zhǎng)教育已經(jīng)從最初的為學(xué)校升學(xué)率做貢獻(xiàn)發(fā)展為為學(xué)校本科率做貢獻(xiàn)。2011年藝術(shù)考生成績(jī)更喜人，專(zhuān)業(yè)考試通過(guò)率100%，其中有多人達(dá)到國(guó)內(nèi)著名院校藝術(shù)系專(zhuān)業(yè)錄取條件。這些成績(jī)證明“高質(zhì)量＋特色”的發(fā)展路子要繼續(xù)走，而且今后學(xué)校的特長(zhǎng)教育要進(jìn)一步重視量的擴(kuò)張和質(zhì)的提升，使特長(zhǎng)教育真正成為我校的一個(gè)特色和亮點(diǎn)，把藝術(shù)特長(zhǎng)教育打造成學(xué)校發(fā)展的一個(gè)品牌。

五、強(qiáng)化常規(guī)管理，完善學(xué)生的日常行為規(guī)范

1．強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理。針對(duì)本學(xué)期高一學(xué)生人數(shù)多，行為習(xí)慣差的現(xiàn)狀，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的常規(guī)管理。前期側(cè)重于學(xué)生的行為常規(guī)，如進(jìn)出校門(mén)、儀容儀表、衛(wèi)生保潔、零食和通信工具的管理等；后期側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，如早晨的作業(yè)收繳，中午及自習(xí)課的紀(jì)律、考試紀(jì)律等。通過(guò)日常規(guī)范和重點(diǎn)整治相結(jié)合，學(xué)生會(huì)檢查和教師抽查相結(jié)合，層層落實(shí)，責(zé)任到人，學(xué)生的常規(guī)面貌有了較大提高，并逐漸內(nèi)化為自覺(jué)行為。

2．優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理。首先，在我校原有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化并完善了評(píng)分細(xì)則，增強(qiáng)了評(píng)比的客觀性與可操作性，并建立了問(wèn)題的及時(shí)反饋機(jī)制，做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)通報(bào)、及時(shí)解決。第二，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)、班、團(tuán)干部的積極性，堅(jiān)持做好日查、周記、月評(píng)工作，每二周召開(kāi)一次學(xué)生會(huì)干部會(huì)議，每月一次室長(zhǎng)會(huì)議，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)會(huì)議，分條線討論總結(jié)并安排布置相關(guān)工作，使衛(wèi)生、兩操、自行車(chē)排放、宿舍內(nèi)務(wù)、自習(xí)紀(jì)律、儀表儀容等檢查評(píng)比工作落到實(shí)處。

3．加強(qiáng)法制教育。學(xué)校利用廣播電視、櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)及國(guó)旗下講話等陣地，在全體學(xué)生中開(kāi)展憲法、刑法、交通法規(guī)宣傳教育、環(huán)境保護(hù)法宣傳教育、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳教育。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員楊警官作交通法規(guī)教育，并組織學(xué)生參觀交通法規(guī)圖片展覽；分年級(jí)召開(kāi)了班主任會(huì)議、學(xué)生座談會(huì)，了解各班重點(diǎn)學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)，加強(qiáng)了與他們之間的交流與溝通，學(xué)校十分重視后進(jìn)生的排隊(duì)、建檔、轉(zhuǎn)化教育工作，做到耐心、細(xì)致、深入。學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處理的同時(shí)，繼續(xù)物色專(zhuān)人進(jìn)行一對(duì)一的幫教，落實(shí)幫教措施，建立幫教檔案，使學(xué)生的法律、法規(guī)意識(shí)不斷增強(qiáng)。本學(xué)期，在校生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

4．加強(qiáng)安全教育。針對(duì)目前校園安全日益嚴(yán)峻的形勢(shì).學(xué)校在以分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，平時(shí)注意利用升旗儀式、集會(huì)、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全常識(shí)教育，特別是對(duì)學(xué)生的節(jié)假日。本學(xué)期還就安全問(wèn)題落實(shí)責(zé)任制，定期檢查各類(lèi)設(shè)施，定期召開(kāi)安全防范工作會(huì)議。同時(shí)結(jié)合上海11.15特大火災(zāi)的教訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)教育，結(jié)合其他部門(mén)對(duì)全校的消防設(shè)施進(jìn)行大檢查，杜絕火災(zāi)隱患，提高了師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕了各類(lèi)安全隱患和安全事故的發(fā)生。

5．實(shí)施三結(jié)合教育。學(xué)校教育必須與社區(qū)教育、家庭教育緊密結(jié)合，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。所以，我校非常重視德育基地的建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)了與我校學(xué)生學(xué)軍、學(xué)法的基地的聯(lián)系，努力爭(zhēng)取他們的支持與配合。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師，學(xué)校重視對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輔導(dǎo)工作，繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)的作用，進(jìn)一步健全了家長(zhǎng)學(xué)校的工作制度，通過(guò)召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)議，落實(shí)家訪制度等有效形式，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性和必要性，宣傳行之有效的家教方法、手段。我們利用電話、家校路路通等與家長(zhǎng)及時(shí)交流學(xué)生在校、在家的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)、不斷提高。

6．大力推進(jìn)班集體及社團(tuán)建設(shè)，積極開(kāi)展文化科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。努力建好一支有理想、守紀(jì)律、肯奉獻(xiàn)、有實(shí)干精神的學(xué)生干部隊(duì)伍。以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部的培養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生業(yè)余黨校加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行政治理論培訓(xùn)，還配備專(zhuān)門(mén)老師對(duì)他們從工作上進(jìn)行指導(dǎo)。小干部們積極動(dòng)腦筋想辦法，明確分工，各司其職，又通力合作，學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比基本上由學(xué)生會(huì)來(lái)完成；在協(xié)助好政教處進(jìn)行常規(guī)管理檢查工作的同時(shí)，學(xué)生會(huì)各部的工作開(kāi)展得有聲有色，定期出版了《白杉文學(xué)》，并組織棋社、畫(huà)社、器樂(lè)社、等各類(lèi)社團(tuán)及興趣小組定期開(kāi)展活動(dòng)，并在學(xué)校文化科技藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中，發(fā)揮了骨干作用。

7．提升宿舍特色管理。宿舍管理是我校常規(guī)管理的一個(gè)窗口，在保持和發(fā)展“三長(zhǎng)”、“四化”管理特色的基礎(chǔ)上，本學(xué)期主要做了以下幾項(xiàng)工作：(1)堅(jiān)持日常宿舍內(nèi)務(wù)考評(píng)；(2)密切宿管處、政教處、班主任三方的協(xié)同關(guān)系；(3)調(diào)整了宿管員，提高了工作要求；(4)建立了每日反饋機(jī)制；（5）評(píng)選出了“文明示范宿舍”；(6)加強(qiáng)了小禮拜寄宿生的管理工作。

8．加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。根據(jù)培養(yǎng)“具有健全人格和現(xiàn)代素質(zhì)人才”的目標(biāo)，認(rèn)真總結(jié)推廣我校心理健康教育課題研究成果，加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。舉行心理輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)學(xué)生克服非理性信念，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)對(duì)各種心理困惑。開(kāi)設(shè)心理門(mén)診與煩惱信箱，關(guān)注心理異常學(xué)生，幫助他們糾正心理偏差，建構(gòu)健康心理。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)青春期心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生理、心理的變化，引導(dǎo)他們正確地與異性交往，把握和控制自己的情感，健康地度過(guò)青春期。

六、后勤服務(wù)工作

1．加強(qiáng)后勤職工的思想建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)。努力提高后勤服務(wù)人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)。后勤人員要利用與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)教育、保護(hù)校園環(huán)境教育。不斷提高服務(wù)效率，為我校教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的后勤保障。

2．加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作。收費(fèi)做到有法可依，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的政策，財(cái)務(wù)管理本著“節(jié)約開(kāi)支，精打細(xì)算，統(tǒng)一管理，節(jié)約辦事”的原則。堅(jiān)持大宗物品采購(gòu)審批制度，實(shí)行政府集中采購(gòu)。做到合理開(kāi)支，杜絕浪費(fèi)，財(cái)會(huì)人員對(duì)每一筆收支都要認(rèn)真審核，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。做到賬目清楚，手續(xù)齊備。

3．在計(jì)劃的基礎(chǔ)上，備足備全教學(xué)用品，做到供應(yīng)及時(shí)。在保證學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作所需的同時(shí)，確保重點(diǎn)所需。服務(wù)超前，有利于教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

4．強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，特別是財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任制，建立完善的固定資產(chǎn)登記制度，做好使用維護(hù)工作。

5．把安全防范放在首位。堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于安全防范工作的有關(guān)精神。貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項(xiàng)措施落到實(shí)處，進(jìn)一步完善責(zé)任追究制度，加大安全檢查力度。今年在消防支隊(duì)的配合下更換了大量的消防設(shè)施。確保師生工作、生活的安全。與全校師生共同努力，做好安全防范的宣傳、檢查工作。

6．強(qiáng)化食堂管理力度，把食堂管理工作推向一個(gè)新臺(tái)階。由于學(xué)校建設(shè)的需要，原教室食堂拆除，我們竭盡全力，克服種種困難，解決教室的就餐問(wèn)題。

強(qiáng)化安全意識(shí)、健康意識(shí)，做到防患未然。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，對(duì)食堂進(jìn)貨渠道嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，并索要產(chǎn)品合格證明、衛(wèi)生許可證、檢疫檢驗(yàn)等、逐步要求管理員建立日檢查檔案，已備接受上級(jí)檢查。完善食堂各項(xiàng)規(guī)章制度。上崗人員持健康證上崗，保證食堂衛(wèi)生，讓全體師生放心。

7．做好班級(jí)公物的考核檢查工作。

2010學(xué)年上學(xué)期，我校工作開(kāi)展有序，總體環(huán)境和諧，存在不足之處請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。新學(xué)期里，我們將更緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，團(tuán)結(jié)實(shí)干，爭(zhēng)取開(kāi)創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新局

舟山第二中學(xué) 2011年1月19日

第五篇：分宜二中教職工學(xué)年(學(xué)期)工作考核方案2010520修改

分宜二中教職工工作考核方案（草案）

根據(jù)上級(jí)指示精神，為我校構(gòu)建正常有序的教育教學(xué)環(huán)境，客觀公正評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本考核方案：

一、考核細(xì)則

1、教職工師德師風(fēng)學(xué)期考核細(xì)則

2、教師工作學(xué)期考核細(xì)則

3、教勤工作學(xué)期考核細(xì)則

4、教職工月績(jī)效崗位津貼細(xì)則

二、考核組織機(jī)構(gòu)

1、教職工工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：沈強(qiáng)

副組長(zhǎng)：分管領(lǐng)導(dǎo)

成員：校長(zhǎng)助理、各科室主任、團(tuán)委書(shū)記、各教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)

2、師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：黃國(guó)華

副組長(zhǎng)：鄒小榮

成員：各處室主任、團(tuán)委書(shū)記、各年級(jí)組長(zhǎng)

3、教師教學(xué)考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：吳南生

副組長(zhǎng)：沈祺

成員：教務(wù)處副主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師代表

4、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：沈祺

成員：鐘平華、袁健輝、各年級(jí)組長(zhǎng)

5、教勤人員考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：彭秋生

成員：總務(wù)主任、教務(wù)主任、政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)

三、考核方式

1、績(jī)效考核由月出勤考核和學(xué)期工作績(jī)效考核兩部分組成。

2、由行政辦、教研組、年級(jí)組、教務(wù)處、教職工績(jī)效考核小組、校黨支部、班子成員分別實(shí)施考核。

四、考核運(yùn)用說(shuō)明

1、全校教師按總分排隊(duì)，A等為其總?cè)藬?shù)的25%，B等為70%，C等為5%。全校教勤人員按總分排隊(duì)，A等為其總?cè)藬?shù)的25%，B等為70%，C等為5%。

2、沒(méi)有統(tǒng)一考試的學(xué)科（體育、藝術(shù)、信息等）教師的教學(xué)成績(jī)按考核小組考核計(jì)分。

3、取得以下成績(jī)的文化科任課教師直接進(jìn)入該學(xué)期考核A等：a初三中考完成進(jìn)全市前100名指標(biāo)或奪得全縣中考個(gè)人文化成績(jī)總分第一名.b高考本校學(xué)生文化成績(jī)上二本線。c指導(dǎo)學(xué)生獲競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)主教練。

4、加分項(xiàng)：

（1）輔導(dǎo)學(xué)生和參加優(yōu)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政或教育業(yè)務(wù)部門(mén)組織的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)主教練，國(guó)家級(jí)3分，省級(jí)2分，市級(jí)1分，縣級(jí)0.5分。縣初中三科對(duì)抗賽、初一抽考獲團(tuán)體總分第一主教練1.5分，單科總分第一主教練1分。體育主教練輔導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)以上運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第一名2分，第2-3名得1.2分，第4-5名得0.6分。合作作品取均分。教師參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)3分，省級(jí)獎(jiǎng)2分，市級(jí)1分，縣級(jí)0.5分，校級(jí)0.3分（輔導(dǎo)學(xué)生或參加優(yōu)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)僅取最高一項(xiàng)計(jì)分）。

（2）本人獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)2.5分，省級(jí)2分，市級(jí)1.5分，縣級(jí)1分，校級(jí)0.5分（僅取最高一項(xiàng)記分，獲獎(jiǎng)僅限黨、政、工、青、婦部門(mén)頒獎(jiǎng)，其它臨時(shí)性工作獲獎(jiǎng)不算，如各類(lèi)培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀監(jiān)考閱卷員等）。

（3）課題結(jié)題：國(guó)家級(jí)2分，省級(jí)1.5分，市級(jí)1分（課題組長(zhǎng)按以上等次得分，成員按每個(gè)等次得50%，僅取最高一項(xiàng)記分）。

（4）論文、論著、新聞報(bào)道發(fā)表和獲獎(jiǎng)，自制教具或課件獲獎(jiǎng)：省級(jí)及以上記2分，市級(jí)1分，縣級(jí)0.5分（由教育系統(tǒng)有關(guān)部門(mén)組織評(píng)比的發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐陌匆陨系却蔚梅郑渌@獎(jiǎng)?wù)撐慕狄粋€(gè)等次得分，同一論文既發(fā)表又獲獎(jiǎng)只得一次分）。僅取最高一項(xiàng)記分。

4、因違紀(jì)受到處分，存在嚴(yán)重政治問(wèn)題，違反計(jì)劃生育政策，違反學(xué)校安全管理?xiàng)l例造成事故，體罰學(xué)生給學(xué)生造成身心傷害實(shí)行一票否決。

5、本方案考核得分作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職、考核、績(jī)效考核等的依據(jù)之一，四個(gè)學(xué)期中：

（1）列倒數(shù)第一或兩個(gè)學(xué)期得C等的由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話；

（2）兩個(gè)學(xué)期列倒數(shù)第一或三個(gè)學(xué)期考核均為C等教師，評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)一票否決，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話；

（3）三個(gè)學(xué)期列倒數(shù)第一或四個(gè)學(xué)期均列C等的，停發(fā)結(jié)構(gòu)工資等一切福利并按學(xué)校作息時(shí)間跟班聽(tīng)課。不服從安排的學(xué)校將建議縣教文體局調(diào)離學(xué)校。條件成熟經(jīng)本人申請(qǐng)學(xué)校考核合格后方可重新任課。

（4）連續(xù)四個(gè)學(xué)期考核倒數(shù)第一，學(xué)校將建議縣教文體局將其調(diào)離學(xué)校。