第一篇：分宜二中2011——2012學期工作總結(jié)

分宜二中2011——2012學期工作總結(jié)

已經(jīng)過去的2011年秋學期，是我校教育工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持下落實科學發(fā)展觀，取得跨越式發(fā)展的一學期。這一學期來，我們認真學習貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“三個代表”重要思想，緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)工作，強化學校管理，大興科研興校，不斷創(chuàng)新進取，取得了顯著的成績。現(xiàn)將我校一學期來的工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本著“以德育人”的宗旨，堅持貫徹黨在新時期、新形勢下的教育方針、政策，結(jié)合學校和學生的實際情況，統(tǒng)一認識，明確目標，強化措施，注重實效。一學期來，各方面工作井井有條，成效顯著。

1、深入開展愛國主義教育、集體主義教育，人生觀教育、法制教育、道德品質(zhì)教育，使學生的德育素質(zhì)得到不斷地提高，對高

一、初一新生加強入學教育，特別是校紀校規(guī)教育，并組織高一新生進行軍訓，通過軍訓提高學生的思想政治覺悟和紀律觀念，激發(fā)學生的愛國主義熱情，增強學生的綜合素質(zhì)。

2、努力做好樹立典型、宣傳典型、學習典型的工作，在本學期初召開了開學典禮頒獎大會，評選出了一批優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀學生。

3、積極采取各項措施，加強學校安全管理，加大安全意識宣傳力度，大大的提高了學生自我保護意識，從根本上杜絕了安全事故的發(fā)生。

4、通過努力逐步建全了家庭、社會、學校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，進一步密切學校與家庭的聯(lián)系，進一步發(fā)揮教育整體的功能，為學生的進步創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外部環(huán)境，提倡講文明、講禮貌，保持良好的儀容儀表。本學期開展了兩次儀容儀表整理活動大檢查，經(jīng)過大力地整頓，學生的儀容儀表得到了規(guī)范，做到不穿奇裝異服、不帶首飾、不染發(fā)燙發(fā)，男生不留長發(fā)。

5、加強了學校的寢室工作管理、堅持每天住宿生晨跑，鍛煉了學生的意志品質(zhì)和身體素質(zhì)。并把寢室衛(wèi)生、財產(chǎn)管理落實到人，使寢室的面貌煥然一新。

6、本學期，我處制訂了政教處每周簡報，繼續(xù)抓住黑板報、各班學習園地這幾個陣地，發(fā)揮輿論導(dǎo)向和宣傳發(fā)動作用，以生動活潑的形式對學生實行潛移默化的教育。讓學生了解國內(nèi)外大事，學會關(guān)心政治，陶冶學生情操。各班黑板報要求定期更換，內(nèi)容和主題要求能反映學生的思想、學習、生活等實際，成為展示班級風貌的一個窗口。一學期來通過出版黑板報、各班學習園地，創(chuàng)設(shè)了學校深厚的文化氛圍，豐富了學生的課余生活，也極大地提高了學生的學習興趣和熱情。

7、加強教師德育理論學習。教師是學校教育教學工作的主體，因此要達到“以德育人”的目的，就必須提高教師整體的德育理論水平。本學期來通過教師例會的政治學習，通過組織教職員工參加教師普法考試，提高了教師的思想認識和覺悟，把師德建設(shè)提高到一個新的水平。

8、本學期召開了多次班主任工作會議，讓班主任在工作中不能有絲毫馬虎，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并讓班主任進行討論和自我總結(jié)，寫出心得體會，作為以后工作的指導(dǎo)。同時也要求班主任做好學生成長記錄，學期結(jié)束交政教處，做為考評班主任的一項依據(jù)。

9、本學期也加強了對班主任的考評管理，制訂了新的班主任考評管理方案，并在實踐中不斷的完善，取得了很好的效果。

二、學校管理工作

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質(zhì)量和學校發(fā)展，因此我們加大了學校創(chuàng)新管理力度，大力倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念。

1、加強學校內(nèi)部管理，全面提高管理水平。

在內(nèi)部管理中實施校長負責、中層領(lǐng)導(dǎo)參與、教師監(jiān)督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校務(wù)擴大會討論，教師會通過，確保了決策的準確性。發(fā)揮教代會和工會的職能作用，保證了學校管理的透明、公開。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強中層主動服務(wù)意識，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為學校工作的堅強核心。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，實行參與領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，責任到崗，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務(wù)，中層老師服務(wù)，老師為學生服務(wù)，一切工作為學校發(fā)展服務(wù)的主動服務(wù)意識。使領(lǐng)導(dǎo)班子成為了一個敬業(yè)勤政，團結(jié)協(xié)作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業(yè)心的集體。加大對中層人員的考核力度，提高要求，為其他教師樹立良好的榜樣。

3、大力加強師資建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

學校在強化師德師風修養(yǎng)的同時，利用校本資源優(yōu)勢，進行計算機應(yīng)用、課件設(shè)計制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等校本業(yè)務(wù)培訓，同時抓好教師在職學歷提高。學校還通過派教師外出學習提高教師業(yè)務(wù)水平，使教師的業(yè)務(wù)能力普遍得到提高。

三、教學工作

始終咬住教學質(zhì)量這個根本，不遺余力地抓教學。加強了對畢業(yè)班教學的管理與指導(dǎo)，使畢業(yè)班的教學工作扎實有效，在2012屆中、高考中順利完成了學校下達的各項指標任務(wù)。通過加強教師隊伍建設(shè)，提高了課堂教學質(zhì)量。采取多種形式加強對青年教師的培養(yǎng)，開展了如有效性課堂教學一日等形式的活動。充分利用現(xiàn)有教育技術(shù)資源，開創(chuàng)性地開展教師繼續(xù)教育工作。不斷完善教學反饋及績效評價機制，加強過程管理與考核，重細節(jié)。通過多種形式開展課堂教學改革和校本教研，形成“自我反思、同伴互助、個性張揚、和諧發(fā)展”的學習氛圍。加強了對學生學習方法的指導(dǎo)，營造善學、樂學的良好風氣。

（一）強化課堂教學，以質(zhì)量求根本

1、引進調(diào)研機制，加強教學研究與管理。組織了對教研組的調(diào)研活動，分析總結(jié)近幾年在提高教學質(zhì)量方面的成功經(jīng)驗和做法，發(fā)現(xiàn)和解決制約教學水平進一步提高的問題，探索深化課堂教學改革、進一步提高教學質(zhì)量的途徑。校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部通過聽課、檢查作業(yè)批改情況、檢查教案和對學生的問卷調(diào)查、座談等形式對教研組的教育教學活動進行調(diào)研，形成調(diào)研報告及時反饋給教研組，取得了滿意的效果，對提高我校教育教學水平起到了積極作用。

2、落實強化訓練，提高教學成效。在校內(nèi)全面推行限時訓練，各年級、各學科改革了訓練方式，開展限時間、限地點的限時訓練，嚴格控制訓練總量。各年級每月至少堅持了一次月考，考后都認真進行試卷分析，重點分析培優(yōu)補差的效果，考試后詳細分析學生變化的軌跡。高、初三備考管理做好后期的針對性訓練和心理疏導(dǎo)。訓練精選精練，精批精改精分析，穩(wěn)扎穩(wěn)考。

（二）以教師隊伍建設(shè)為重點，全面提高辦學質(zhì)量

1、在教師隊伍中樹立質(zhì)量意識和憂患意識

本學期教務(wù)處召開了各種形式的會議(教研組長會、年級教師會、班主任會、備課組長會等等)，其主要目的是讓教師樹立質(zhì)量意識和憂患意識。本學期我們重點強化質(zhì)量意識，建立和完善質(zhì)量監(jiān)控體系。讓教師認識達到質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，強化教職工的質(zhì)量意識。進一步加強師德教育，倡導(dǎo)奉獻精神，進一步增強教職工的責任感、使命感，不斷強化發(fā)展意識、危機意識，使廣大教職工將自身發(fā)展與學校發(fā)展緊密結(jié)合起來，促使教職工不斷追求，積極進取，將精力投入到教育教學和服務(wù)上來。

2、加強管理，運用激勵機制、競爭機制，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。加強教學常規(guī)管理工作，建立優(yōu)良的教學秩序是確保素質(zhì)教育的全面推進的根本保證，也是進一步提高我校教育教學質(zhì)量的根本保證。每個干部蹲點一個年級，深入教育教學第一線，發(fā)揮示范作用，有效促進了學校教師隊伍的建設(shè)。

3、抓教研組建設(shè)，樹立團隊意識。

倡導(dǎo)教研組內(nèi)相互尊重、相互協(xié)作，相互促進，樹立團隊意識。本學期組織新、老教師拜師結(jié)隊、以老帶新，制定優(yōu)秀教研組評比方法，明確教研組長責任制，加大教研組內(nèi)考核，努力加強組內(nèi)建設(shè)，做到政治進步、業(yè)務(wù)過硬、師德優(yōu)良，關(guān)系和諧、行動統(tǒng)一。不定期檢查教研組活動記錄和教師的教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。

4、加強師德建設(shè)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神。

學校倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，無私奉獻，排除外界干擾和誘惑，全身心投入教育教學工作，使自己真正成為靈魂的鑄造者、知識的傳播者，成為學生的良師益友。使廣大教職工主動將個人發(fā)展與學校事業(yè)的結(jié)合起來，增強獻身教育，甘做人梯的內(nèi)驅(qū)力。

（三）科學安排，務(wù)實創(chuàng)新，切實抓好畢業(yè)班工作

我們高、初三教育教學工作的總體思路是：尊重規(guī)律，降低教學起點，夯實基礎(chǔ)，拓寬知識面，注意學法指導(dǎo)，培養(yǎng)學生自我學習的能力和綜合素質(zhì)。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，目標明確，落實有力 定期召開高、初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會議，較早的明確奮斗目標。及時交流學生思想動態(tài)、學習情況、研究教育教學中存在的新情況，及時調(diào)整教學安排，做到分階段定措施，每一階段工作有重點，突出高、初三畢業(yè)班工作的針對性、實效性、科學性。

2、加強學習與交流，發(fā)揮備課組整體功能

學科備課組集體備課，依靠群體優(yōu)勢，對學科知識進行疏理、重新進行定位，對所用的資料重新審視，正確定位課堂復(fù)習的深度、廣度，減輕學生過重的不必要的課業(yè)負擔。同時，加強了與兄弟學校進行教學交流，學習有效的教育教學經(jīng)驗，獲取高、中考最新信息。努力尋找自身教育教學中的不足，及時調(diào)整復(fù)習策略，改進教學。

3、加強對學生進行理想教育、愛國教育，激發(fā)學生的學習熱情。教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，把個人理想與國家的前途命運聯(lián)系起來，喚起學生對國家、民族的責任感、使命感并轉(zhuǎn)化為勤奮學習的內(nèi)驅(qū)力。

4、以人為本因材施教，尊重規(guī)律，留給學生足夠的時間。教學中，確立以人為本的思想，充分發(fā)揮學生的學習主體作用，引發(fā)學生思考，教給學生自我學習的方法，根據(jù)學生的認知規(guī)律和教學實際安排課時，課內(nèi)外留給學生足夠的自主思考、學習的時間，每天保證一節(jié)活動課，安排教師答疑，培養(yǎng)了學生好問、善問的學習習慣，答疑中教師的耐心熱心，使師生間建立了很好的情感，也營造了良好的學習氛圍。

5、注重心理引導(dǎo)，做學生的良師益友

班主任和任課教師主動關(guān)心學生，引導(dǎo)學生正確對待考試，消除他們對考試的焦慮，幫助他們學會轉(zhuǎn)移壓力，使他們始終保持愉快輕松的心境，提高學習效率。

6、加強學校與家長的聯(lián)系，形成教育合力

本學期召開了多次畢業(yè)班學生及家長會，匯報畢業(yè)班工作安排，廣泛聽取家長的建議和意見，指導(dǎo)家長科學安排學生的生活、有效督促學生的學習、積極營造一個寬松和諧、民主的家庭學習氛圍，班主任與家長共討制定教育方案，形成教育合力。

7．民主管理，加強研究，注重學法指導(dǎo)

形成每次模考后，畢業(yè)班全體任課教師例會制度，及時交流，從學生的認知規(guī)律和學習實際出發(fā)，科學安排進度和練習，做到精講、精練，針對不同時期的特點制定階段措施，突出了畢業(yè)班工作的針對性、科學性、計劃性。對學習資料嚴格把關(guān)，對作業(yè)量嚴格控制，切實減輕學生不必要的學習負擔。注重學生學習能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。每學期安排學生座談會，及時整理反饋意見，對教學中存在的問題認真反思及時改進，使廣大學生和教師共同參與，群策群力，目標一致，思想統(tǒng)一。畢業(yè)班工作更科學、更有針對性、更具實效

回顧一年來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的共同努力下，完成了教育教學工作目標。但是我們的教育教學工作距離老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大差距，為此，我們將不斷反思，努力改進工作，為二中的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

第二篇：分宜二中2012年政教處工作總結(jié)

分宜二中

2012年政教處工作總結(jié)

2012年，在學校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，政教處全體成員扎扎實實地開展了一系列行之有效的德育活動，順利的完成了一年的各項工作，保證了學校的安全穩(wěn)定，促進了學校的發(fā)展。現(xiàn)將2012年政教處工作總結(jié)如下。

一、重視德育工作，做到全員育人

1、加強師德建設(shè)，提高德育工作實效。

通過多渠道、分層次開展各種形式的師德教育，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，樹立“學高為師，德高為范”的師德形象，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

2、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，完善德育體系。

就學校工作、反邪教、假期要求等內(nèi)容，分別向家長發(fā)了致家長的一封信，每封信我們都要求家長寫回執(zhí)。加強家校教育互動，拓展育人渠道，增進教師與家長的溝通，積極構(gòu)建社會、家庭、學校同步德育工作網(wǎng)絡(luò)，進一步提高了德育工作實效性。

3．發(fā)揮學生作為教育主體的地位，發(fā)掘?qū)W生干部的骨干作用。德育工作離不開德育的主體。以學生會干部為骨干、班級以班干部為骨干，引導(dǎo)他們主動參與學校、班級的日常事務(wù)管理。

4、重視德育契機

堅持抓好主題活動，有“誠信，珍貴的品質(zhì)”、“當文明生，做守法公民”、“向國旗敬禮，做一個有道德的人”、“從我做起，講文明，守禮儀”、“崇尚科學，反對邪教”、“祖國在我心中”、“愛護公物，從我做起”、“讓節(jié)約成為一種時尚”、“遵紀守法，做文明人”、“安全永恒的主題”等。結(jié)合時令節(jié)日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教育活動。５月份，我們組織參加了“初友”征文比賽，感恩母親征稿活動和“助學政策，助我成才”征文活動，10至12月份，組織了文化節(jié)的“安全教育征文”、“常懷一顆感恩的心”詩歌朗誦、“我要安全的成長”演講等活動，寓德育于活動，使學生在有益活動中受到教育。

二、充實完善周日主題教育課內(nèi)容

每周一個主題，一次討論，一個小結(jié)，為學生搭建了良好的思想教育平臺，這是我校已經(jīng)堅持近三年的特色德育教育模式。2012年共確立多個專題，學生討論、演講、游戲等以各式各樣的學生喜聞樂見的形式吸引學生，內(nèi)容包裹感恩、團結(jié)、文明規(guī)范、安全守紀等等貼近學生實際強化實效性，強化師生共同參與，從而調(diào)動了學生參與的積極性。尤其是下半年學校的管理月活動中對全體學生的嚴格規(guī)范管理，進一步落實分宜二中學生操行評定實施細則，積極學習各種規(guī)章制度參與學校的各種活動，使學生們遵規(guī)守紀和注重安全的意識增強了。

三、積極推行家校聯(lián)系制度

一是積極推行家校聯(lián)系制度，落實每月與家長通話或家訪2次的規(guī)定，密切了學校與學生家長的關(guān)系，取得了家長的理解、支持。經(jīng)過與家長的配合，班主任及時了解學生的思想動態(tài)，尤其對后進生的轉(zhuǎn)化工作非常突出，起到了很好的作用。二是實行全程跟蹤教育管理模式，開學時班主任及時清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)學生未到校及時與家長聯(lián)系，確保做到無縫隙的管理。

四、完善全面督導(dǎo)管理制度

全面督導(dǎo)是我校學生管理的一個核心管理模式，明確細化了責任，全體教職工人人參與意識高漲，校級值日領(lǐng)導(dǎo)、各部門值日領(lǐng)導(dǎo)人員堅持巡視，白天在校園內(nèi)流動巡視，夜間在校園、學生宿舍樓巡查。對學校安全管理、學生日常行為、違規(guī)違紀情況和教職工出勤坐班情況進行督查。切實做到與學生零距離接觸，無縫隙管理，無死角拉漏。

五、養(yǎng)成教育和隨時教育工作是永恒的主題

1、落實班級綜合考評制度，抓好良好校風班風的建設(shè)，注重行為養(yǎng)成。政教處加強督促，對學生行為規(guī)范、黑板報、宿舍管理等情況，堅持檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策落后。2、3月份舉辦了“行為規(guī)范教育月活動”，抓規(guī)范儀容儀表教育。開學第一天，政教處、對學生的儀容儀表進行了檢查，以后每周一次進行定期檢查。大多數(shù)同學都能保持中學生的風格，對于不符合要求的學生政教處要求其限期改正，還不符合要求的學生，政教處、班主任、家長聯(lián)合工作，天氣熱時，規(guī)范同學們的穿著打扮，不穿背心和拖鞋進教室，不穿無袖衫、超短裙等不符合學生身份的衣服。

六、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園

1、抓校園文化建設(shè)。以先進的文化占領(lǐng)每一塊陣地，清除思想教育的死角。本辦宣傳欄8期、黑板報12期；“歷史的選擇”、“心繡未來”“感恩父母”、“助學成才”、“我要安全的成長”、“一人安全系全家，全家幸福系一人”等內(nèi)容的征文及創(chuàng)作活動14次，參加人數(shù)8000余人次，收到稿件700余篇，150多篇獲獎，多人在市縣獲獎。

2、開展豐富多彩的文體活動，陶冶學生情操。政教處將協(xié)同團委、藝體組，組織開展豐富多彩的文體活動。舉辦學校田徑運動會，取得圓滿成功；大力推行大唱《校歌》、《歌唱祖國》等有益歌曲活動；5月舉辦了“校園之星”評選活動；6月開展了“經(jīng)典誦讀”活動；10月舉行了“歌頌祖國、唱響校園”紅歌大合唱，11月開展了學生羽毛球、乒乓球比賽；12月進行了“校園十佳歌手”比賽和元旦文藝節(jié)目匯演等活動，陶冶了學生情操。

七、嚴把宿舍管理關(guān)

認真落實宿舍管理制度，深入開展創(chuàng)建“平安校園”活動。宿舍管理室的人員堅持日檢查、量化規(guī)則積累評分，作為評優(yōu)及班級、班主任量化等級的主要依據(jù)。政教處不定期對宿舍、教室進行全面安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。宿舍管理工作，特別是宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)表揚，教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全縣部分學校領(lǐng)導(dǎo)干部到我校參觀，并給予高度評價。

第三篇：分宜二中創(chuàng)建文明單位匯報材料

分宜二中創(chuàng)建文明單位匯報材料

一、基本情況

分宜二中位于縣城洪陽路25號，創(chuàng)辦于1978年，1982年始辦高中，成為一所完全中學，1996年兼并原分宜縣職業(yè)高中，2002年因成立分宜中學教育集團，分宜二中撤銷高中，2005年下半年恢復(fù)高中辦學，2009年4月通過省評估確立為省重點建設(shè)中學，從此，分宜二中進入了一個全新的鼎盛發(fā)展階段。目前學校占地51150平方米；校舍建筑面積14733平方米,。學校現(xiàn)有43個教學班，在校學生2646人，教職工156人，其中專任教師144人,具有高級職稱的教師66人。

學校現(xiàn)有教學大樓三處，可用教室50余個，教學大樓內(nèi)均有教師辦公用房、廁所。學生食堂與學生公寓齊全。有綜合大樓，多功能報告廳、多功能教室、多功能活動室、儀器室、實驗室、圖書室、衛(wèi)生室、電子備課室、閱覽室、計算機室等功能性用房一應(yīng)俱全。圖書館藏書7.8萬冊，學生實驗及體育器材均按中學二類標準裝備達標。活動場地方面有四個籃球場、一個羽毛球場、兩個排球場、一個門球場、一個400米的環(huán)形塑膠跑道運動場，還有單雙杠、爬杠、乒乓球活動等專用運動區(qū)。學校建有廣播站、電視臺、閉路電視系統(tǒng)、校內(nèi)廣播系統(tǒng)、有微機162臺（三個微機房），所有教室都安裝了多媒體教學設(shè)備，每位教師配置了手提電腦，辦公室、機房和多媒體教室全部接入了互聯(lián)網(wǎng)，能實現(xiàn)辦公自動化、遠程教育與信息資源的共享。

學校教學區(qū)與生活區(qū)布局合理，互為補充。參天喬木，比肩灌木，翠綠竹園，名貴花卉彼此呼應(yīng)，相映成趣。校園四季有景，常年有綠。知識之光雕塑、德育長廊、道德牌、名人名言、假山、涼亭、噴泉等多種人文景觀設(shè)置精致，文化氛圍濃厚。校園也是花園。

30多年來，分宜二中始終堅持以素質(zhì)教育為引領(lǐng)，嚴謹治學，全面提升辦學水平和教育質(zhì)量，達成學生“為人生奠基”的宗旨。學校先后獲 “江西省德育先進學校”、“江西省園林綠化先進單位”、“江西省檔案管理先進單位”、“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校”、“江西省新教材改革試驗先進單位”、“新余市文明單位標兵”、“新余市素質(zhì)教育先進學校”、“新余市綜合治理工作先進單位”、“新余市傳統(tǒng)體育項目學校”、“新余市先進教研學校”等幾十項榮譽稱號。

圍繞學校的總體工作，我校把創(chuàng)建文明單位同學校的發(fā)展緊密結(jié)合起來，同提升學校辦學形象，豐富辦學內(nèi)涵結(jié)合起來，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的平臺，為學生健康成長營造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。打造文明品牌，不斷提升學校的辦學水平，把我校辦成一所讓學生、家長和社會滿意的學校。

二、健全機構(gòu)，科學規(guī)劃，落實責任，有效地開展創(chuàng)建工作

在創(chuàng)建文明單位的工作中，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，踐行科學發(fā)展觀，認真貫徹落實黨的十七大全會精神，著眼于構(gòu)建和諧校園，促進人的全面發(fā)展，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，全面貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)實施意見》，以培養(yǎng)“四有”新人為主題，以《公民道德建設(shè)實施綱要》為準繩，以校風、教風、學風建設(shè)為重點，全方位、多層次、高標準地開展精神文明創(chuàng)建工作，促進學校的跨越式和諧發(fā)展。

（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實工作措施

創(chuàng)建文明單位，組織領(lǐng)導(dǎo)是最重要的前提條件，學校成立了創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負責處理日常事務(wù)工作。

創(chuàng)建工作做到“二結(jié)合三保證”。把學校的創(chuàng)建工作與辦學總目標相結(jié)合；創(chuàng)建工作與各部門、各班級和每位師生的日常工作相結(jié)合；保證人員、保證時間、保證經(jīng)費。同時，學校通過多種途徑和方式，加強創(chuàng)建工作的宣傳和發(fā)動，營造學校、家庭和社會共同參與的創(chuàng)建局面。

（二）健全治理機制，促進工作開展。

圍繞創(chuàng)建規(guī)劃，學校制訂了《創(chuàng)建文明單位工作規(guī)劃》、《創(chuàng)建文明單位工作計劃》、《創(chuàng)建文明單位工作方案》，明確提出創(chuàng)建文明單位的奮斗目標。并按要求認真做好工作小結(jié)和自查報告，結(jié)合工作目標，制訂了創(chuàng)建文明單位工作考核細則，注重考評，建立部門負責制，建立系列工作檢查評選制度，納入年終目標考核和考核，保障全校師生全員參與，師生個人全面提高，學校辦學內(nèi)涵全方位提

三、內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，狠抓隊伍建設(shè)

創(chuàng)建工作是加強學校精神文明建設(shè)，推進學校各項事業(yè)發(fā)展的有效載體，其最終目的是提高學校的辦學水平，全面提高師生素質(zhì)，從做人、做事各方面入手提升師生文明素養(yǎng)。在創(chuàng)建工作中，我們樹立“以人為本”的工作思想，積極探索具有本校特色的辦學之路，取得了良好的創(chuàng)建成果。

（一）精誠團結(jié)，務(wù)實奉獻，為人垂范，確保班子凝聚力。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“兩手抓，兩手都要硬”的指導(dǎo)思想，不斷鉆研新的教育思想和治理方法，激勵和帶領(lǐng)全校教職工奮發(fā)向上，創(chuàng)業(yè)建功，形成了團結(jié)、務(wù)實、勤勉、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體。深入領(lǐng)會黨的方針、政策。

2、堅持“集中領(lǐng)導(dǎo)，分工負責”的制度，落實職責，明確責任，健全對干部的工作目標考核機制。把培養(yǎng)與使用結(jié)合起來，把“講政治、講團結(jié)、講奉獻”放在首位，工作作風“實”，富有主動性、創(chuàng)造性，治理效率高。領(lǐng)導(dǎo)成員做到分工明確、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“補臺不拆臺”。自覺地接受全體教職工的監(jiān)督，虛心聽取群眾對學校工作的意見和建議，不搞一言堂，實行民主集中制，保障師生合法權(quán)益。每個成員都敢于承擔責任、勇于接受監(jiān)督，樂于接受檢查，確保了凝聚力。同時由治理本位向服務(wù)本位轉(zhuǎn)移，做到治理科學、決策民主、為人垂范，班子成員在群眾心目中的信譽良好，地位不斷提高。

3、學校全體黨員做到“日常工作走在前面，困難面前勇挑重擔。要害時刻站得出來，淡薄名利樂于奉獻。”在思想上和行動上堪稱楷模。

(二)師德高尚，樂于奉獻，教師擁有戰(zhàn)斗力。

文明執(zhí)教，文明育人，始終是二中人的追求。在這種精神的引領(lǐng)下，我們?nèi)w教師開展了許多富有特色的師德師風建設(shè)活動，促進了群體師德的提高。

1、以學習鄧小平理論、三個代表重要思想和踐行科學發(fā)展觀以及教育政策法規(guī)為根本，《教師職業(yè)道德》規(guī)范為基礎(chǔ)，堅持每周一次的政治學習或業(yè)務(wù)學習制度。定期組織學校行政和黨員同志學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的決心。開展主題鮮明，富有特色的理想信念教育、國情教育、形勢政策教育活動，加強社會主義核心價值體系建設(shè)，把社會主義核心價值體系建設(shè)貫穿到創(chuàng)建活動之中。開展普法教育，增強全體教職員工民主法制觀念和遵紀守法意識。樹立身邊的先進典型，開展向先進典型的學習活動。組織教職工深入學習《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。

2、在全體教職工中廣泛開展師德師鳳主題教育；開展家長、學生評價教師活動等廣泛接受社會監(jiān)督，規(guī)范教師執(zhí)教言行，提升教師隊伍整體形象。學校進一步修訂完善管理考核制度，通過一系列的活動，全體教職工樹立了奉獻意識，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、心系學校、與學校共榮辱。

3、通過設(shè)立“校長信箱”和“師德問卷調(diào)查”等形式，接受社會家長及學生對師德師風的監(jiān)督，做到有訪必問，有訪必查，有訪必答。堅持在考核、評先晉職、教學質(zhì)量考核中把師德師風作為考核指標，并實行一票否決制。近幾年來，學校教師做到了依法執(zhí)教、文明執(zhí)教，無一例違反師德的行為出現(xiàn)。

（三）立足崗位，刻苦鉆研，隊伍富有生命力。

1、重視理論素養(yǎng)的提高。全體教師認真學習有關(guān)新課程的新理念、新方法，進一步領(lǐng)會新課標精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，努力改進課堂教學。積極探索當代先進教學理念與課堂教學要求的最佳結(jié)合，并在實踐過程中加以利用并升華。

為實施科研興校戰(zhàn)略，學校成立了現(xiàn)代技術(shù)教育中心，專門負責教育科研的管理指導(dǎo)，形成了分管領(lǐng)導(dǎo)、中心、教研組、備課組到教師的教育科研一條龍，科研管理制度健全。

為濃厚科研氛圍，學校班子成員帶頭參與教科研。校長、副校長、科研中心主任、教務(wù)主任、政教主任都有科研課題。校長沈強主持了一個國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》的研究。在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與下，全校教師積極投入教育科研工作，申報科研課題，撰寫科研論文，全校每個教研組均有自己的科研課題，每位教師都爭先恐后搞教育科研。

如今，“科研興校”已成為分宜二中的一種趨勢，一種良好的風氣。學校的科研成果豐碩，每年均有十余篇論文在各類報刊上發(fā)表，學校編輯出版教學論文集二部。學校先后申請立項了十五個省教科所科研課題。

周偉榮老師主持的《初中數(shù)學“情景創(chuàng)設(shè)”課型研究》鐘歆林老師主持的《快速閱讀法訓練》分別于2006年和2003年獲省級結(jié)題。2006年，彭思時老師和校長沈強主持的《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題被國家語言學會批準立項，吳南生副校長、杜海香主任主持的《網(wǎng)絡(luò)教學中教師結(jié)構(gòu)與職能轉(zhuǎn)變》課題獲中央電教館批準立項，現(xiàn)已于2011年4月獲準結(jié)題。

教育科研，將教育實踐理論化，用實踐檢驗理論，用理論指導(dǎo)實踐，實現(xiàn)實踐與理論的互動提升，以研促教，以教促研，由此給課堂教學注入了“活水”。

2、努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍。學校把校本培訓作為提高教師素質(zhì)的主渠道常抓不懈。規(guī)定學科帶頭人、骨干教師每學期上示范課，每位教師上公開課，新教師上匯報課。

為加快新教師的培養(yǎng)，學校每年組織課程、班主任工作等崗前培訓，指定骨干教師與新教師結(jié)對子，進行一對一的師徒式培養(yǎng)。全體教師參加繼續(xù)教育學習，45周歲以下教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，每周定期舉行教研活動及集體備課活動。

學校不斷選送中青年教師參加形式多樣的進修學習，每年請省教育學院專家來校講學，與一大批省內(nèi)名校開展聯(lián)誼活動，交流教育教學經(jīng)驗，把握最新教育動態(tài)。

現(xiàn)在學校教師年齡結(jié)構(gòu)達到了老中青搭配合理，學科配備齊全，省市級優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任十余人，骨干教師、學科帶頭人三十余人，且有一大批優(yōu)秀教師在校內(nèi)和社會上有較大知名度，成了名師。

四、建章立制，依法治校，建設(shè)和諧校園

（一）加強學校管理

固樹立依法治校的觀念，加強制度建設(shè)，逐步完善管理機制，學校建立健全了程序性制度、規(guī)范性制度、考核性制度，使教學及相關(guān)工作學校治理規(guī)范化、科學化、民主化、日常化，成了有效的激勵機制，杜絕了“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的大鍋飯現(xiàn)象。行政方面，各種人員各司其職，遇事不推諉，令行禁止。教學方面，從學年計劃、常規(guī)教學各環(huán)節(jié)都有規(guī)章且經(jīng)常檢查落實。在師生考核方面，則強調(diào)真實即時性，能對師生的工作學習動態(tài)跟蹤。通過認真抓過程管理從而實現(xiàn)管理目標。

同時修改和制訂了一系列學生教育管理辦法。如《學生教育治理暫行辦法》、《學生文明行為常規(guī)》、《學生課堂常規(guī)》、《班級清潔衛(wèi)生評選細則》、《學校文明班級評選細則》、《三好學生、優(yōu)干生、優(yōu)秀團員的評選辦法》等，從學生的一言一行開始，提出明確要求，規(guī)范言行，對凈化教育環(huán)境，起到重要的作用。

（二）加強安全治理，重視安全工作。

責任重于泰山，學校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了《學校安全工作暫行條例》、《學校各類安全事故應(yīng)急預(yù)案》和《學校食堂食品安全工作條例》等，簽訂了“安全工作目標責任書”，使安全工作層層落實、責任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。采取切實有效的辦法，清除安全隱患，保障了師生安全。加強對周邊環(huán)境的綜合治理，對學生進行正確引導(dǎo)和嚴格治理，加強了值班和門衛(wèi)保安制度，近幾年來無安全責任事故的發(fā)生。縣教體局對我校責任落實、治理到位的安全治理理念予以了高度評價。

（三）加強教學常規(guī)的治理，加大骨干教師隊伍建設(shè)力度。

學校對教師的教學采用平時抽查和期末檢查相結(jié)合的方法，狠抓過程治理，完善了教學常規(guī)考核辦法和相關(guān)制度。堅持教學常規(guī)工作通報制度，并嚴格按照學校《教職工獎勵處罰條例》落實獎懲，切實做好常規(guī)工作，把常規(guī)“常”起來，把常規(guī)“規(guī)”到了位。杜絕教師不備課進課堂現(xiàn)象，規(guī)定不得隨意調(diào)課，不得拖堂，上課不得接聽手機等。取得了令人滿意的效果。

（四）加強民主治理，保障教職工參與學校決策的權(quán)力。

學校教代會機構(gòu)健全，工作落實，職能發(fā)揮較好。學校定期不定期召開教代會，聽取、審議學校工作報告和財務(wù)報告，討論學校發(fā)展和涉及教職工利益的重大事情，定期民主評議干部，增強了學校治理的透明度，充分保證教職工參與學校治理的權(quán)力，使學校決策民主化、科學化。

五、廣泛發(fā)動，積極參與，建設(shè)和諧校園文化。

校園文化建設(shè)是學校辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校辦學特色的載體。為了全面推動學生、教師和學校和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校在校園文化建設(shè)、提高藝術(shù)品味方面做了大量的工作，(一)校園環(huán)境美麗，布局合理，處處育人。

校園環(huán)境建設(shè)就是教育的有效成分，硬件本身就是校園文化的一部分。因此，我們非常重視校園的美化、綠化。

一是學校在近年以來，先后對學校空地進行了硬化、綠化，使校園常年滿目綠色，夏有綠蔭，冬有花開。

二是學校在校園美化方面，知識之光雕塑、德育長廊、道德牌、名人名言、假山、涼亭、噴泉等多種人文景觀設(shè)置精致，文化氛圍濃厚。

三是班級布置盡顯個性，由學生與班主任教師一道共同參與設(shè)計、美化教室，形成一道亮麗的風景，陶冶了學生的情操，創(chuàng)設(shè)了輕松、愉悅的學習氛圍。

總之，我校在校園環(huán)境建設(shè)方面，重視了環(huán)境建設(shè)的每一個細節(jié)，強化環(huán)境育人功能。

（二）德育工作扎實有效，學生文明，校風良好。

學校歷來非常重視學生價值觀念的形成以及良好行為習慣的養(yǎng)成，強調(diào)所有教學活動都必需滲透德育內(nèi)容，必需首先保證學生未來是一名合格的公民。

如今，學校建有兩個德育基地：鈐山鎮(zhèn)苑坑紅軍遺址（革命傳統(tǒng)教育基地）、中科院南方亞熱帶林業(yè)基地（科學實踐與社會聯(lián)系基地）。學校定期組織學生到基地參觀學習，使許多學生心靈得以凈化。

學校重視心理健康教育。中學生是人的生理和心理發(fā)育高峰，學習壓力又大，心理面臨挑戰(zhàn)。為解決學生心理健康問題，二中建立了“心怡工作室”，備配了兼職心理咨詢教師，讓經(jīng)驗豐富具有專業(yè)知識的教師對學生進行心理疏導(dǎo)。同時，學校經(jīng)常通過主題班會、講座、印發(fā)宣傳材料的形式，開展青春期心理健康教育，定期對學生進行心理健康測試。正確有效的心理教育，消除了學生心理障礙，矯治了學生的心理缺陷，提高了學生的心理素質(zhì)、挫折承受能力、自我教育和管理能力、能更好地適應(yīng)環(huán)境和融入社會。

法制教育特色突出，已經(jīng)成為德育工作的一大靚點。學校從培養(yǎng)“四有”新人和下一代合格公民的戰(zhàn)略高度出發(fā)，堅持多渠道、可接受性、持之以恒、有特色、創(chuàng)新意的原則，通過課堂主渠道、法制宣傳、一堂法制課、一次法律知識競賽、一篇法制小論文、一次演講比賽、一堂摸擬法庭等形式，運用身邊案例，使學校法制教育生動活潑，社會、家庭及學生反應(yīng)良好，取得了較大的成績。二中學生曾多次代表新余市參加全省法律知識競賽并獲獎，《江西日報》、《新余日報》、《新法制報》等多家媒體對二中法制教育進行了專題報道。新余市政法委專門發(fā)文件推廣二中法制教育經(jīng)驗，學校也被評為市綜治工作先進單位，學校實現(xiàn)了多年來師生違法犯罪零記錄。

另外，經(jīng)常開展感恩教育，感謝父母、老師、社會，讓學生體驗關(guān)愛與回報，從而形成健全的人格。

德育實踐活動、心里健康教育、法制教育、禮儀教育、感恩教育等成為我校文明教育的幾大亮點。學校校風良好，受到社會贊譽。

（三）校園文化活動豐富多彩。

在校園文化活動中，我校始終堅持以愛國主義教育為核心，結(jié)合學校實際，讓健康、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地。以重大節(jié)日為契機，開展形式多樣的專題教育活動，三月“學雷鋒”、教師節(jié)“頌師恩”、迎國慶板報評選、元旦文藝晚會，還在廣大師生中開展奉獻愛心行動，如參加支愿者、賑災(zāi)捐款、扶危濟困等。我校志愿者在全縣全民運動會、第七屆城市運動會上的出色表現(xiàn)，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評。

學校組織了校舞蹈團、合唱團，并堅持開展活動。通過藝術(shù)教育，學生的道德情操得到升華，藝術(shù)才華得到充分的展示，引領(lǐng)著學生駛?cè)朊赖牡钐谩W校編排的舞蹈“夏布情”被選為新余市電視臺2007年春晚節(jié)目，在新余市“月亮灣”杯全市歌手大獎賽上，學生聶哲祺獲一等獎，孫鳴姣、嚴聰組合獲二等獎。2008年中學生合唱比賽，二中代表隊以較大優(yōu)勢獲新余市第一名，并獲省一等獎同時，被評為全省中學生優(yōu)秀合唱隊。2010年10月的分宜縣中小學藝術(shù)節(jié)上，我校聲樂、舞蹈、器樂獲中學組三個第一名。

學校出版的校刊?今朝?，抒寫師生情懷，展現(xiàn)二中風采，是學校文化活動的重要渠道和平臺。

通過開展豐富多彩的校園文化活動，把科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到各類活動中去，既豐富了學生的課余生活，凈化了校園的精神環(huán)境，又使師生接受了教育，增長了的才干，發(fā)展了個性，提高了綜合素質(zhì)。

（四）學校始終舍得花大力氣致力于學生的體育素質(zhì)、體質(zhì)健康的發(fā)展。近幾年學校嚴格按教育部要求開展陽光體育活動，學生每天在校體育活動不少于1小時。另外學校開辦了少年體校、少年軍校，學年初舉行學生軍訓、每學期召開一次運動會等，學生身體素質(zhì)得到明顯提高。在2010年全縣中學生田徑運動會上，學校獲初中組團體總分第一，高中組摘取了全部二十三個項目的十個第一名，僅比一中少兩個第一名。在新余市的中學生田徑運動會，獲初中組團體總分第二。

(五)計劃生育工作達標。工會積極宣傳計劃生育政策，廣泛開展計劃生育各種咨詢服務(wù)工作。幾年來，計劃生育工作常抓不懈，沒有發(fā)生一起計劃外生育。

六、推進改革，提高質(zhì)量，贏得社會好評

質(zhì)量是學校的生命線，圍繞教學中心工作，狠抓教學治理，提高教學質(zhì)量，是我們長期不懈工作目標。

一是認真組織教師學習討論《新課程標準》。在教師中牢固樹立“學生為主體，教師為指導(dǎo)，師生互動，共同發(fā)展”的新課程理念，促進學生全面發(fā)展。學校組織了新課程專題培訓、研討，教師們收獲大，感慨多，結(jié)合自身的工作加以反思，表示在今后將嚴格執(zhí)行課程改革相關(guān)文件精神，不斷充實自己，用全新的理念投身新課程改革，以嚴謹?shù)亟虒W和研究投入到課堂教學。

二是加強教研組學科建設(shè)。教務(wù)處近年堅持抓好青年教師的優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、結(jié)對子教師的匯報課、新課程的研究課等活動，讓教師們能夠取長補短，快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。這些活動，激發(fā)了全校教師教學研究的熱情，促進了互幫互學的教研風氣的形成。

三是因材施教，關(guān)注每個學生的成長發(fā)展。對學有所長的學生鼓勵他們張揚個性，全方位給予關(guān)心愛護。

學校一貫秉執(zhí)“為人生奠基” 的信念，認真實施素質(zhì)教育，教育教學質(zhì)量不斷提高，為學生的學業(yè)進步和今后的發(fā)展奠定了堅實了的基礎(chǔ)。

近幾年來，有幾百名學生在各級學科竟賽中獲獎，其中獲省級竟賽獎勵的就有100余人次，多人次獲全國物理聯(lián)賽、全國化學聯(lián)賽一等獎。

中考連創(chuàng)佳績，多年來各項指標考核均排全縣第一，全市前列。歷年均摘取全縣中考個人總分第一，2010年中考，摘得全縣個人總分前十名中7名，全市前百名中18名（考生人數(shù)約占全市二十分之一）。2011年又摘得全縣個人總分第一（全市第二），全市前百名中13名。

高考方面，機關(guān)學校的生源質(zhì)量相對較差，在起點較低的條件下，每年依然保持錄取二本十余人，專科上線人數(shù)均占考生總數(shù)的85%以上。

幾年來，我們一手抓教育改革，一手抓文明單位創(chuàng)建，學校師生的精神面貌、學校的環(huán)境面貌、學校的教育教學工作、學校的文明程度都有了顯著變化，取得了可喜的成果。

回顧走過的歷程，分宜二中現(xiàn)已在全省重點建設(shè)中學行列中是佼佼者，尤其是中考已經(jīng)成為全縣的標桿學校。展望未來的輝煌，學校的發(fā)展方向是：以創(chuàng)建文明單位為契機，使學校義務(wù)教育階段初中各項指標達到全縣領(lǐng)先，成為全縣乃至全市示范性初中；側(cè)重發(fā)展高中教育，辦學有特色，上檔次，滿足全縣人民對高中教育的需求，力爭在近幾年成為江西省重點中學。

在文明單位創(chuàng)建上我們做了一些工作，取得一點成績，但與上級的要求還有一定的差距。我們將不斷優(yōu)化校園環(huán)境和教育環(huán)境，按照上級領(lǐng)導(dǎo)指示和社會各界對我們學校的要求，虛心聽取各方面的意見，加倍努力，做好各項工作，爭取用自己的實際行動實現(xiàn)奮斗目標，用一流的精神把學校辦成一流的文明單位標兵學校。

第四篇：舟山二中2010學年上學期工作總結(jié)

舟山二中2010學年上學期工作總結(jié)

我校本學期工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在十七大精神和科學發(fā)展觀的指導(dǎo)下，堅持了“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的辦學思想，“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的辦學策略，“鞏固、完善、提高、發(fā)展”的辦學方針，緊緊圍繞著以“修身強學”為重點，以“提升學科質(zhì)量，培育校園文化”為抓手，以關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一位教師，努力改善辦學條件為核心，穩(wěn)步推進了學校各項工作，學校教育教學水平、管理質(zhì)量、隊伍建設(shè)水平均有不同程度提升。2010學年我校獲得了“省衛(wèi)生先進單位”、“市級文明單位”、“先進基層黨組織”、“市屬學校工作考核優(yōu)秀獎”、“ 軍警民共建先進單位”、“學校安全工作合格單位”、“ ZSBL“動感地帶”浙江省第四屆中學生籃球聯(lián)賽暨2010年舟山市中學生籃球比賽第一名”、“ 市屬學校黨風廉政建設(shè)工作先進單位”、“2010年市屬學校暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織獎”、“ 市屬學校先進團組織”等榮譽。

舟山二中既有一般學校普遍性，又具有自己的特殊性，學校的發(fā)展不能復(fù)制，沒有現(xiàn)成的方法可行，沒有現(xiàn)成的道路可走。這樣看來，認真地分析制約舟山二中質(zhì)量提升的因素及積極地尋找對策就顯得尤為重要。本學期學校組織本校教師和專家認真總結(jié)分析了制約我校教育教學質(zhì)量提升的因素,并制定了破解方案,通過一個學期的實踐,取得了一定效果,但還需繼續(xù)總結(jié)分析,不斷完善。具體工作開展如下：

一、繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，確保教師隊伍的先進性

我校經(jīng)過十一年的發(fā)展建設(shè)，取得了突出的成績，為了促進學校進一步發(fā)展，在學習實踐活動中，校黨支部提出了“抓好教師隊伍建設(shè)是提升學校核心競爭力的關(guān)鍵”的工作思路，把加強師德師風建設(shè)，進一步堅定忠誠教育事業(yè)的信念，提高教師教書育人的主動性和使命感放在首位，結(jié)合市教育工委決定在市屬教育系統(tǒng)黨員中，開展了“與責任奉獻同行”為主題的黨員師德建設(shè)活動，校長在全體教師會議上作了動員，使全體教職工即充分認識到開展師德師風建設(shè)的重要意義，又明確了任務(wù)，也知曉了活動內(nèi)容。通過開展組內(nèi)學習、相互評議、師得交流等一系列活動。引導(dǎo)教職工確立正確的人生價值觀，樹立高尚的師德情操，身心健康地投身緊張的教學活動中，互學互幫互進，揚文明校風、創(chuàng)文明和諧校園。通過學習我們的教師做到了不侮辱、體罰、變相體罰學生，不在課堂上往出攆學生、不接聽手機。每位教師都是教育者，都參與教育學生，課堂上在所教的學科中滲透德育教育，課下做學生的思想工作，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就管，實現(xiàn)了全員德育。通過教育活動，我校教師都能正確對待榮譽、地位和各種物質(zhì)利益，既有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又有淡泊明志、甘為人梯的精神境界；既能刻苦研究學問，積極探索，大膽實踐，推進教研、教改步伐，又能樹立廉潔從教的形象。

二、破解影響學生健康成長的因素，探索校風建設(shè)新路子

這三屆的生源質(zhì)量相對較差，高一的學生人數(shù)又多，教育教學的任務(wù)面臨嚴重困難。針對這一特殊情況，各年級段要認真思考和研究教育教學的策略和步驟，在學生的管理上要下大力氣（包括住宿生的寢室管理、中午靜校管理、晚自修管理、課堂教學管理等），做到全體行政和全體教師都積極參與，齊抓共管。力求學生在思想品德和學業(yè)成績上都有長足進步，使學生 “學會感激、真誠回報、快樂成長”，使我校在社會聲譽上贏得良好的發(fā)展空間。

感激，是一種感恩的心情，懷著這種心情會給你帶來一種良好的人生感覺，使你感到愉悅和溫暖；感激是一種愛的表達，也是做人的責任，提倡的是以德報德、與人為善、助人為樂。感激教育，就是指從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好的“善根”的教育活動。學校將開展“讀感激故事，寫感激故事”的閱讀和征文活動，師生一起尋找身邊的“感激故事”，寫“感激故事”，收集各種文本的感激故事，讓學生在閱讀中學會思考，懂得感動，在潛移默化中轉(zhuǎn)化為感激的行為。并逐步在全校師生中營造“感激文化”，落實了“四個學會”教育。即學會尊重、學會溝通、學會學習、學會生活。

三、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的整體素養(yǎng)

教師的成長是學校發(fā)展的核心競爭力，既要培養(yǎng)頂尖教師，又要補強弱勢的教師個體，更要培養(yǎng)提高教師的整體水平，因為只有一流的教師隊伍，學校才有可能進入一流的行列，教師個體的弱勢，只會產(chǎn)生短板現(xiàn)象，而教師的整體質(zhì)量水平?jīng)Q定著整個工作質(zhì)量水平。教師是學校發(fā)展的中流砥柱，教師的治學態(tài)度、教育方法、工作狀態(tài)以及人格魅力都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，一學期來，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教師隊伍的建設(shè)。1．提高教師的發(fā)展意識，促進教師持續(xù)發(fā)展

教師是不斷學習、不斷進取的群體，但當教師自身發(fā)展到一定高度后，就會存在自我發(fā)展目標不明確、發(fā)展意識不到位的情況。基于這種情況學校通過建立三種機制來促進提高教師的發(fā)展意識。一是有序的流動機制，在對教師要求越來越高，而教師資源又越來越豐富的狀態(tài)下，建立科學、合理的教師流動機制，是提升學校核心競爭力的有效途徑。二是有效的激勵機制，有刺激才會有反應(yīng)，人的動力源和持久的戰(zhàn)斗力，往往依靠有效的激勵才會產(chǎn)生，也才會有孜孜不倦、堅持不懈的景象。通過考評、評職進級、外出學習等優(yōu)先機制使教師感覺到自己的發(fā)展意識得到了認可，體會到成功的喜悅。三是健康的競爭機制，創(chuàng)建和諧人際氛圍。健康競爭會呈現(xiàn)生機、凸現(xiàn)靈感，而建立健康競爭的機制，首先需要建立雙贏的理念，其次，在有序競爭中，建立合作機制。學校黨政、工、團聯(lián)合，通過組織各種活動增進了教師集體榮譽感，促進教師間的相互了解與理解。

2．積極搭建活動平臺，促進教師均衡發(fā)展。

針對學校教師個體存在差異、發(fā)展層次不一的現(xiàn)狀，學校在引導(dǎo)老師加強學習的同時，也想方設(shè)法為老師們的成長創(chuàng)造條件，搭建平臺，建設(shè)好三支隊伍，旨在讓不同層次的老師都能得到提高，從而促進教師個體和學校整體的和諧發(fā)展。

（1）骨干教師隊伍建設(shè)。為了多出名師，用好骨干教師，學校于2007學年制定了骨干教師扶持計劃，出臺了骨干教師評審方案，成立了學術(shù)指導(dǎo)委員會。本學期按計劃實施骨干教師扶持計劃與評審工作，召開學術(shù)指導(dǎo)委員會會議，確定了本學期的工作重點，并鼓勵骨干教師積極申報市學科帶頭人，倡導(dǎo)現(xiàn)有學科帶頭人向特級教師努力。本學期有三位老師被評為市學科帶頭人，一位老師被評為市級優(yōu)秀班主任。為檢驗骨干教師隊伍建設(shè)的成效，本學期學校舉辦骨干教師示范課活動，加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學校可持續(xù)性發(fā)展。開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號的教學骨干，要對照骨干教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學質(zhì)量。

（2）青年教師隊伍建設(shè)。青年教師隊伍是學校發(fā)展的生力軍，學校要求青年教師“珍惜機會、接受挑戰(zhàn)”，因此，學校多項制度傾斜，資金保障，不斷完善青年教師加速成長機制，青年教師研究中心成為了青年教師成長的基地。2010年11月，學校組織了一次青年教師匯報課活動，這次活動讓13位青年教師即展示了自我又發(fā)現(xiàn)了不足。去年12月份青研中心成員參加了在岱山中學舉行的四校“同課異構(gòu)”活動，受到了專家及同行們的一致好評。在學校提供的良好平臺中成長，青年教師的自信心與積極性倍增，越來越多的年輕教師走出校門參加不同級別的課堂教學比賽，很多年輕教師在省市乃至國家級的比賽中嶄露頭角。本學期青年教師取得了豐碩的成果。曾裕老師在省物理優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了省一等獎的佳績。另外還有周杰、李忠萍、王偉愛、朱珊瓊、龔慶華、黃建松、苗永紅、邵舟瓊、繆丹等教師活動了市高中學科優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。目前，我校的教師隊伍建設(shè)正朝著“能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求，師德高尚、教育理念新、素質(zhì)高、能力強、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍的總體目標不斷發(fā)展。

（3）班主任隊伍建設(shè)。

班主任是學校德育工作的主力軍，學校大力加強班主任隊伍建設(shè)，致力打造一支理念先進、專業(yè)過硬、責任感強、年富力強的班主任隊伍。堅持“選拔、培養(yǎng)、激勵”的原則，繼續(xù)實行班主任聘任制度，做到能者上，不能者下；進一步完善班主任考核方案，加強班主任管理工作的考核力度，不斷優(yōu)化班主任工作的獎懲和激勵機制，不斷提高班主任的執(zhí)行力。努力推進助理班主任制度，建立班主任成長的良好通道。不斷健全班主任例會制度，進一步優(yōu)化班主任例會的形式和內(nèi)容，并切實抓好例會任務(wù)布置的落實，把抓不落實的事和追究不落實的人相結(jié)合，增強對班主任管理的實效，提高班主任隊伍的戰(zhàn)斗力。加強對班主任工作的培訓，努力提高班主任的工作能力。本學期完美了《班主任考核辦法》，加強了班主任隊伍的選拔、培訓、任用、管理和評價，將教師的班主任工作經(jīng)歷納入評先表模的考核范圍。每月召開班主任工作主題會議，總結(jié)、指導(dǎo)班主任工作，推廣學習校內(nèi)班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗。創(chuàng)造機會，增強班主任與外界的交流，本學期，我校有二位老師參加舟山市組織的班主任研修班。秋季開學以來，有多位班主任在學校安排下參加了市教研室組織的班主任工作指導(dǎo)活動。學期末政教處組織班主任進行了班主任工作案例交流評比活動，以此作為對學期工作的一次回顧與反省。3．積極倡導(dǎo)科研引領(lǐng)，促進教師專業(yè)成長

積極開展教育科學研究，是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的一個重要手段，也是學校可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。通過前幾年的努力，目前我校教師的科研意識比較濃厚，科研積極性比較高。本學期學校教科研工作在教科室和學術(shù)委員會的指導(dǎo)管理下，以行動研究、實踐反思、案例分析為主要內(nèi)容，以教研組學習、研討活動為平臺，以教育教學中的實際問題為對象，以提高教育教學效率為目的，穩(wěn)步推進了各組的學術(shù)研究。重點破解提升了教師的以下五種能力：反思能力、命題能力、交流展示能力、預(yù)設(shè)與生成能力、學習能力。

至今為止，我校有2項省級規(guī)劃課題——張炎老師的《舟山海洋音樂文化在高中音樂教學中的開發(fā)和利用》、李鐘萍老師的《高中研究性學習常態(tài)化管理的研究》，一項市級科研重點項目——《基于博客的中學研究性學習的平臺的設(shè)計和實踐研究》，以及針對學校發(fā)展需要提出的《行走在學校發(fā)展教育中》課題，這些課題研究的終極目標就是解決教學難題，提高教學實效。本學期，在教科室的號召與發(fā)動下，教師群體進行小課題研究、撰寫論文的積極性和自信心也大大提高。2010年暑期至今，有66人次的教科研論文、案例等在不同級別的比賽中獲獎或在報刊雜志中發(fā)表。為進一步激發(fā)大家的學習熱情，獲得學術(shù)研究的知識與動力，學校繼續(xù)開展全校讀書活動。2011年1月222日按計劃進行了一年一度的有思想者講座活動。

四、深化課程改革，提高課堂教學效率 1．常規(guī)工作，減負增效。

（1）聚焦課堂質(zhì)量，提高教學效率

認真制定 “一堂好課”的標準，通過對標準的討論，加強對課堂教學的研究。定期舉行“課堂教學抽查”活動，實行推門聽課，對常態(tài)課進行直接有效的指導(dǎo)活動。

（2）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學生良好學習習慣

為不同層次的學生提供菜單式的幫助；有效利用家校聯(lián)系本與家長溝通合作，提高家長學習指導(dǎo)能力和水平；樹立正面典型，引導(dǎo)學生掌握科學學習方法，舉辦優(yōu)秀學生聽課筆記、作業(yè)本、改錯本展評活動；開設(shè)講座，指導(dǎo)學生科學學習，提高學習效率。（3）激發(fā)動力，促進自主學習

要求教師通過談話、家訪、觀察等各種途徑了解每一個學生的學習動力來源。有針對性地和家庭聯(lián)手開發(fā)學生的學習動力。不遺余力地表揚學生，激發(fā)學生的學習動力。

（4）建設(shè)高效課堂，實施有效作業(yè)

學生作業(yè)做到精講精練，保證必要的當堂訓練時間，及時反饋；堅持因材施教，布置高質(zhì)量、分層次的作業(yè)；把預(yù)習和自我反思、錯題整理、復(fù)習等納入作業(yè)系統(tǒng)，提高學生自主學習的水平。

2．學風建設(shè)。良好學風是產(chǎn)生良好成績的保障，學風建設(shè)永遠不能懈怠。本學期，學校按學生實際情況的不同，實施了“學風分層建設(shè)”。高一抓學習行為習慣，高二抓學習方法、策略，高三抓學習效率、質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上全校重拳出擊，狠抓考風考紀。通過主題班會、國旗下講話、嚴格執(zhí)行考試管理制度、教師監(jiān)考守則，全體老師齊心協(xié)力，共同管理，現(xiàn)已形成了良好的考風考紀。

3．嚴把高三年級質(zhì)量關(guān)。過去三年，我校高考成績穩(wěn)中有升。每次高考都是對我校教學質(zhì)量的新一輪檢驗。因此2010年秋季開學之前，學校就已組織精銳力量理清高三復(fù)習思路，制定了新高三復(fù)習方案。開學初就按學生情況確定各層次升學人數(shù)，并下指標到班級，要求全提高三工作人員同心協(xié)力，確保2011年高考成績實現(xiàn)新的提升。高三教師又多次召開會議，確定臨界狀態(tài)學生，然后以教師志愿者活動形式關(guān)心臨界學習狀態(tài)的學生，重視學生心理健康問題。高三年級組和教導(dǎo)處共同組織好每次考試的班內(nèi)、組內(nèi)、年級的質(zhì)量跟蹤分析工作及與家長的交流工作，并邀請心理學教師在家長會上為家長做臨考家庭家長心理輔導(dǎo)。以主管副校長為首，成立高三學習生活管理小組，一天內(nèi)分時段，一月內(nèi)分階段時時了解高三師生的工作學習動態(tài)。學校各方面全力保障，狠抓高三質(zhì)量提升要素。

4．抓實備課組、教研組建設(shè)。每周定期舉行教研組會議以及小范圍的各年級備課組會議，學期初就完成師徒結(jié)對工作，徒弟每周必須學習聽課至少兩節(jié)，師傅對徒弟要從課內(nèi)到課外的行之有效指導(dǎo)，努力提高教案、學案的編寫質(zhì)量，每周以備課組活動的形式促進教學經(jīng)驗的交流。以優(yōu)秀教研組評選活動促進組內(nèi)建設(shè)，要求各教研組教研活動定時進行，保證質(zhì)量，活動有準備、有檔案。組內(nèi)工作講究“人和”，提倡協(xié)作，追求精品。抓住一切向校內(nèi)外優(yōu)秀教研組學習的機會，轉(zhuǎn)變教學觀，加強教學策略研究，努力提高教學技術(shù)。校級領(lǐng)導(dǎo)參加各教研組教研會議，了解情況，引領(lǐng)方向，給予幫助。現(xiàn)在，校內(nèi)各教研組合作氣氛濃厚，精品意識逐漸突顯。

5．認真組織好月考、模擬考。教導(dǎo)處及年級段長統(tǒng)一協(xié)調(diào)好各備課組對試題難度的把握，試題基本做到了有信度、有效度，有區(qū)分度。每次考后的質(zhì)量分析實現(xiàn)了具體化，精細化，既分析班級總體情況，又分析班級成績波動原因。學科教師的分析細化到學生個人，找出每個學生的“癥結(jié)”所在，并采個別輔導(dǎo)、改變習題難度等方式補救。

6．積極進行新課改的研究和實踐。各年級段教師通過教研組內(nèi)學習活動加強對學科指導(dǎo)意見的學習與研究，教學實踐過程中重視解決教師主導(dǎo)與學生主體的關(guān)系，扎實推進課堂改革。高三順利進行IB選修的開課，高一開展走班教學工作，確保學生選課的自主性和科學性，保證選修IB的教學質(zhì)量。課改以學生發(fā)展為宗旨，為學生的能力、興趣釋放搭建平臺。

7．探索藝術(shù)教育特色。特色創(chuàng)建是學校生存與發(fā)展的新命脈。學校在狠抓教育、教學質(zhì)量時突出了藝術(shù)特長教育這一亮點工程。經(jīng)過幾輪高考檢驗，我校的藝術(shù)特色教育已基本形成二中發(fā)展模式。經(jīng)過學校領(lǐng)導(dǎo)與教師的多次研討論證，增強特色群體的教育與管理力量，特色教育得到了不斷完善。我校的特長教育已經(jīng)從最初的為學校升學率做貢獻發(fā)展為為學校本科率做貢獻。2011年藝術(shù)考生成績更喜人，專業(yè)考試通過率100%，其中有多人達到國內(nèi)著名院校藝術(shù)系專業(yè)錄取條件。這些成績證明“高質(zhì)量＋特色”的發(fā)展路子要繼續(xù)走，而且今后學校的特長教育要進一步重視量的擴張和質(zhì)的提升，使特長教育真正成為我校的一個特色和亮點，把藝術(shù)特長教育打造成學校發(fā)展的一個品牌。

五、強化常規(guī)管理，完善學生的日常行為規(guī)范

1．強化學校常規(guī)管理。針對本學期高一學生人數(shù)多，行為習慣差的現(xiàn)狀，學校進一步強化了學生的常規(guī)管理。前期側(cè)重于學生的行為常規(guī)，如進出校門、儀容儀表、衛(wèi)生保潔、零食和通信工具的管理等；后期側(cè)重于學生的學習常規(guī)，如早晨的作業(yè)收繳，中午及自習課的紀律、考試紀律等。通過日常規(guī)范和重點整治相結(jié)合，學生會檢查和教師抽查相結(jié)合，層層落實，責任到人，學生的常規(guī)面貌有了較大提高，并逐漸內(nèi)化為自覺行為。

2．優(yōu)化學校常規(guī)管理。首先，在我校原有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，進一步細化并完善了評分細則，增強了評比的客觀性與可操作性，并建立了問題的及時反饋機制，做到了及時發(fā)現(xiàn)、及時通報、及時解決。第二，充分調(diào)動學生會、班、團干部的積極性，堅持做好日查、周記、月評工作，每二周召開一次學生會干部會議，每月一次室長會議，班長、團支書會議，分條線討論總結(jié)并安排布置相關(guān)工作，使衛(wèi)生、兩操、自行車排放、宿舍內(nèi)務(wù)、自習紀律、儀表儀容等檢查評比工作落到實處。

3．加強法制教育。學校利用廣播電視、櫥窗、黑板報、主題班會及國旗下講話等陣地，在全體學生中開展憲法、刑法、交通法規(guī)宣傳教育、環(huán)境保護法宣傳教育、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳教育。本學期學校邀請校外輔導(dǎo)員楊警官作交通法規(guī)教育，并組織學生參觀交通法規(guī)圖片展覽；分年級召開了班主任會議、學生座談會，了解各班重點學生的校內(nèi)外表現(xiàn)，加強了與他們之間的交流與溝通，學校十分重視后進生的排隊、建檔、轉(zhuǎn)化教育工作，做到耐心、細致、深入。學校對違紀學生進行處理的同時，繼續(xù)物色專人進行一對一的幫教，落實幫教措施，建立幫教檔案，使學生的法律、法規(guī)意識不斷增強。本學期，在校生無違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

4．加強安全教育。針對目前校園安全日益嚴峻的形勢.學校在以分管校長負責的學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，平時注意利用升旗儀式、集會、班會等形式對學生進行各種安全常識教育，特別是對學生的節(jié)假日。本學期還就安全問題落實責任制，定期檢查各類設(shè)施，定期召開安全防范工作會議。同時結(jié)合上海11.15特大火災(zāi)的教訓，對學生進行消防知識教育，結(jié)合其他部門對全校的消防設(shè)施進行大檢查，杜絕火災(zāi)隱患，提高了師生的安全防范和自我保護意識，堅決杜絕了各類安全隱患和安全事故的發(fā)生。

5．實施三結(jié)合教育。學校教育必須與社區(qū)教育、家庭教育緊密結(jié)合，才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。所以，我校非常重視德育基地的建設(shè)，繼續(xù)加強了與我校學生學軍、學法的基地的聯(lián)系，努力爭取他們的支持與配合。家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師，學校重視對學生家長的輔導(dǎo)工作，繼續(xù)發(fā)揮家長學校校務(wù)委員會的作用，進一步健全了家長學校的工作制度，通過召開各年級家長會議、家長委員會議，落實家訪制度等有效形式，向家長宣傳家庭教育的重要性和必要性，宣傳行之有效的家教方法、手段。我們利用電話、家校路路通等與家長及時交流學生在校、在家的思想、學習、生活情況，認真聽取家長對學校教育教學工作的意見和建議，不斷改進、不斷提高。

6．大力推進班集體及社團建設(shè)，積極開展文化科技藝術(shù)節(jié)活動。努力建好一支有理想、守紀律、肯奉獻、有實干精神的學生干部隊伍。以學生會、團委干部的培養(yǎng)為重點，通過學生業(yè)余黨校加強對他們進行政治理論培訓，還配備專門老師對他們從工作上進行指導(dǎo)。小干部們積極動腦筋想辦法，明確分工，各司其職，又通力合作，學校的各項常規(guī)檢查評比基本上由學生會來完成；在協(xié)助好政教處進行常規(guī)管理檢查工作的同時，學生會各部的工作開展得有聲有色，定期出版了《白杉文學》，并組織棋社、畫社、器樂社、等各類社團及興趣小組定期開展活動，并在學校文化科技藝術(shù)節(jié)等大型活動中，發(fā)揮了骨干作用。

7．提升宿舍特色管理。宿舍管理是我校常規(guī)管理的一個窗口，在保持和發(fā)展“三長”、“四化”管理特色的基礎(chǔ)上，本學期主要做了以下幾項工作：(1)堅持日常宿舍內(nèi)務(wù)考評；(2)密切宿管處、政教處、班主任三方的協(xié)同關(guān)系；(3)調(diào)整了宿管員，提高了工作要求；(4)建立了每日反饋機制；（5）評選出了“文明示范宿舍”；(6)加強了小禮拜寄宿生的管理工作。

8．加強學生的心理健康教育。根據(jù)培養(yǎng)“具有健全人格和現(xiàn)代素質(zhì)人才”的目標，認真總結(jié)推廣我校心理健康教育課題研究成果，加強對全校學生的心理健康教育，促進學生健全人格的形成。舉行心理輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)學生克服非理性信念，指導(dǎo)學生科學應(yīng)對各種心理困惑。開設(shè)心理門診與煩惱信箱，關(guān)注心理異常學生，幫助他們糾正心理偏差，建構(gòu)健康心理。通過多種形式的活動，加強青春期心理健康教育，指導(dǎo)學生正確對待生理、心理的變化，引導(dǎo)他們正確地與異性交往，把握和控制自己的情感，健康地度過青春期。

六、后勤服務(wù)工作

1．加強后勤職工的思想建設(shè)，強化服務(wù)育人意識。努力提高后勤服務(wù)人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化服務(wù)意識和育人意識。后勤人員要利用與學生接觸的機會，對學生進行愛護公共財產(chǎn)教育、保護校園環(huán)境教育。不斷提高服務(wù)效率，為我校教育教學提供強有力的后勤保障。

2．加強財務(wù)管理工作。收費做到有法可依，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的政策，財務(wù)管理本著“節(jié)約開支，精打細算，統(tǒng)一管理，節(jié)約辦事”的原則。堅持大宗物品采購審批制度，實行政府集中采購。做到合理開支，杜絕浪費，財會人員對每一筆收支都要認真審核，當好領(lǐng)導(dǎo)的助手。做到賬目清楚，手續(xù)齊備。

3．在計劃的基礎(chǔ)上，備足備全教學用品，做到供應(yīng)及時。在保證學校常規(guī)教育教學工作所需的同時，確保重點所需。服務(wù)超前，有利于教育教學工作的正常進行。

4．強化財產(chǎn)管理，特別是財產(chǎn)管理責任制，建立完善的固定資產(chǎn)登記制度，做好使用維護工作。

5．把安全防范放在首位。堅決貫徹落實上級關(guān)于安全防范工作的有關(guān)精神。貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項措施落到實處，進一步完善責任追究制度，加大安全檢查力度。今年在消防支隊的配合下更換了大量的消防設(shè)施。確保師生工作、生活的安全。與全校師生共同努力，做好安全防范的宣傳、檢查工作。

6．強化食堂管理力度，把食堂管理工作推向一個新臺階。由于學校建設(shè)的需要，原教室食堂拆除，我們竭盡全力，克服種種困難，解決教室的就餐問題。

強化安全意識、健康意識，做到防患未然。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，對食堂進貨渠道嚴把質(zhì)量關(guān)，并索要產(chǎn)品合格證明、衛(wèi)生許可證、檢疫檢驗等、逐步要求管理員建立日檢查檔案，已備接受上級檢查。完善食堂各項規(guī)章制度。上崗人員持健康證上崗，保證食堂衛(wèi)生，讓全體師生放心。

7．做好班級公物的考核檢查工作。

2010學年上學期，我校工作開展有序，總體環(huán)境和諧，存在不足之處請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。新學期里，我們將更緊密結(jié)合學校發(fā)展實際，團結(jié)實干，爭取開創(chuàng)學校發(fā)展新局

舟山第二中學 2011年1月19日

第五篇：分宜二中教職工學年(學期)工作考核方案2010520修改

分宜二中教職工工作考核方案（草案）

根據(jù)上級指示精神，為我校構(gòu)建正常有序的教育教學環(huán)境，客觀公正評價教師的教學工作，充分調(diào)動教師的工作積極性，提高教育教學質(zhì)量，特制定本考核方案：

一、考核細則

1、教職工師德師風學期考核細則

2、教師工作學期考核細則

3、教勤工作學期考核細則

4、教職工月績效崗位津貼細則

二、考核組織機構(gòu)

1、教職工工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：沈強

副組長：分管領(lǐng)導(dǎo)

成員：校長助理、各科室主任、團委書記、各教研組長、各年級組長

2、師德師風考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃國華

副組長：鄒小榮

成員：各處室主任、團委書記、各年級組長

3、教師教學考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：吳南生

副組長：沈祺

成員：教務(wù)處副主任、教研組長、學科備課組長、學科教師代表

4、學生調(diào)查問卷領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：沈祺

成員：鐘平華、袁健輝、各年級組長

5、教勤人員考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：彭秋生

成員：總務(wù)主任、教務(wù)主任、政教主任、年級組長

三、考核方式

1、績效考核由月出勤考核和學期工作績效考核兩部分組成。

2、由行政辦、教研組、年級組、教務(wù)處、教職工績效考核小組、校黨支部、班子成員分別實施考核。

四、考核運用說明

1、全校教師按總分排隊，A等為其總?cè)藬?shù)的25%，B等為70%，C等為5%。全校教勤人員按總分排隊，A等為其總?cè)藬?shù)的25%，B等為70%，C等為5%。

2、沒有統(tǒng)一考試的學科（體育、藝術(shù)、信息等）教師的教學成績按考核小組考核計分。

3、取得以下成績的文化科任課教師直接進入該學期考核A等：a初三中考完成進全市前100名指標或奪得全縣中考個人文化成績總分第一名.b高考本校學生文化成績上二本線。c指導(dǎo)學生獲競賽省一等獎主教練。

4、加分項：

（1）輔導(dǎo)學生和參加優(yōu)課競賽獲獎：輔導(dǎo)學生參加教育行政或教育業(yè)務(wù)部門組織的競賽獲獎主教練，國家級3分，省級2分，市級1分，縣級0.5分。縣初中三科對抗賽、初一抽考獲團體總分第一主教練1.5分，單科總分第一主教練1分。體育主教練輔導(dǎo)學生參加市級以上運動會獲團體總分第一名2分，第2-3名得1.2分，第4-5名得0.6分。合作作品取均分。教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽國家級獎3分，省級獎2分，市級1分，縣級0.5分，校級0.3分（輔導(dǎo)學生或參加優(yōu)課競賽獲獎僅取最高一項計分）。

（2）本人獲獎：國家級2.5分，省級2分，市級1.5分，縣級1分，校級0.5分（僅取最高一項記分，獲獎僅限黨、政、工、青、婦部門頒獎，其它臨時性工作獲獎不算，如各類培訓的優(yōu)秀學員、優(yōu)秀監(jiān)考閱卷員等）。

（3）課題結(jié)題：國家級2分，省級1.5分，市級1分（課題組長按以上等次得分，成員按每個等次得50%，僅取最高一項記分）。

（4）論文、論著、新聞報道發(fā)表和獲獎，自制教具或課件獲獎：省級及以上記2分，市級1分，縣級0.5分（由教育系統(tǒng)有關(guān)部門組織評比的發(fā)表、獲獎?wù)撐陌匆陨系却蔚梅郑渌@獎?wù)撐慕狄粋€等次得分，同一論文既發(fā)表又獲獎只得一次分）。僅取最高一項記分。

4、因違紀受到處分，存在嚴重政治問題，違反計劃生育政策，違反學校安全管理條例造成事故，體罰學生給學生造成身心傷害實行一票否決。

5、本方案考核得分作為教師評優(yōu)、評先、晉級、晉職、考核、績效考核等的依據(jù)之一，四個學期中：

（1）列倒數(shù)第一或兩個學期得C等的由年級領(lǐng)導(dǎo)進行誡勉談話；

（2）兩個學期列倒數(shù)第一或三個學期考核均為C等教師，評優(yōu)評先晉級一票否決，由學校領(lǐng)導(dǎo)進行誡勉談話；

（3）三個學期列倒數(shù)第一或四個學期均列C等的，停發(fā)結(jié)構(gòu)工資等一切福利并按學校作息時間跟班聽課。不服從安排的學校將建議縣教文體局調(diào)離學校。條件成熟經(jīng)本人申請學校考核合格后方可重新任課。

（4）連續(xù)四個學期考核倒數(shù)第一，學校將建議縣教文體局將其調(diào)離學校。