第一篇：惠水二中高三年級組上學期工作總結

惠水二中高一年級部第一學期工作總結

羅仕喜

高一年級第一學期共有6個班級，學生297人，23名教師中有12位是跨頭老師，其中化學、生物兩位位教師兼任6個班的教學，班主任中有兩位是第一次接班主任工作。年級管理的壓力很大。但是，我們深知高一學年在三年的高中學習中是何等的重要，所以我們努力去爭取，去完善，去創造高一穩定的局面，為高二乃至高三奠定良好的基礎。為此，我們首先考慮要抓好師風建設，我們在開學第一次年級會上大力表彰軍訓中老師們的突出事跡，樹立良好風氣；提出年級部集體備課要求，要求大家共同創造安靜的工作條件、濃郁的學習氛圍和潔凈的生活環境；明確分工，提出各項要求，共守學校各項規章制度；抓住各項集體活動，創設情境，融洽老師們之間的感情，增強年級合力；灌輸“堂堂正正做人，踏踏實實教學”的工作生活理念，尊老愛幼，互幫互助，打造堅強有力的教師隊伍。我們的老師雖然年輕（平均年齡），但是工作熱情，精力旺盛，正是積蓄力量，創造佳績的時機；在工作中真誠待人，嚴于律己，踏實肯干，公正無私。正是基于大家的共同努力，上下一條心，做事挺賣力，所以高一的工作雖然繁多，瑣碎，我們還是配合好政教處，教務處，圓滿完成任務，取得較好的成績?，F對高一年級的一學期以來工作總結如下：

一、抓住學生軍訓契機，加強組織紀律性，改變學生精神面貌，使他們盡快熟悉學校的各種情況。我們克服種種困難全體班主任及體育老師參加了軍訓工作。在軍訓過程中，唐艷老師、楊華、石宇老師和班主任時刻陪伴在學生旁邊。當學生思想上產生波動時，各位老師一起給學生做工作；當學生身體不適時，眾多老師伸出援助之手。唐艷、楊華等老師經常給學生做思想工作一直到很晚；一些老師將生病的學生背到醫院并在學生輸液時一直陪伴；這次活動由于政教處、年級部組織得力，要求嚴格，老師們不怕吃苦，甘于奉獻，所以高一的工作初戰告捷，受到了來自各方面的贊譽，也為下一階段的工作打下堅實的基礎。當然軍訓過程中也反映出了學生身上存在的很多問題，開學后，各班分別召開主題班會，針對問題，展開討論，糾正了許多錯誤思想，并在班會上表揚了表現好的一部分學生，對違紀學生進行了處理。接著召開了學生家長會，把學生中反映出來的問題，通報家長，做到家校配合，達到共同教育的目地。

二、嚴格按照學校要求安排開學典禮、秋季運動會、周一升旗、值日、做操等日常活動。之前有計劃，之中有監督，之后有總結，每次活動都能按部就班，循序漸進，有效的貫徹“學校無小事，處處有教育”的宗旨，培養學生的組織紀律觀念，加強班級凝聚力，年級凝聚力，使得學生在各項活動中都有收獲。尤其我們積極組織了運動會的廣播操表演，認真部署，嚴格督練，取得很好效果。

三、重點加強班級建設。我們深知班級建設是班主任工作的關鍵。任何一個優秀班集體的形成都滲透著班主任老師無數的心血。一個優秀班集體的建設，首先是從好的班風及學風建設入手的。在開學之初，甚至在整個軍訓的過程中，我們年級的各位班主任就已經開始了班風建設。開學后，所有的班級以最快的速度制定了班訓、班規等，很多班級還將班訓做成標牌釘在教室的墻上，時刻激勵著本班的學生及老師。另外，所有班主任老師非常注重學生的思想工作。王興貴、唐繼江、王趕忠老師經常利用課余時間同學生談心，了解并幫助學生解決學習生活中的困難。各位班主任老師不僅在重視德育的同時，還特別注意學生的全面教育。班主任在抓班風時并沒忘記學風。不僅在課上積極幫助學生樹立正確的學習目的和學習態度，還經常利用課下時間輔導學生的學習，爭取每個學生在學習上不掉隊。通過這些，我們年級的每一位班主任深刻地認識到自身工作的重要性，工作干勁更加高漲。

四、多次召開班主任會，和大家共同探討如何才能抓好日常行為規范，況且作為高一新生，迫切需要重視的是養成教育，讓他們做學問之前先學好做人：堂堂正正，踏踏實實，善良真誠，積極勤奮，是非觀念分明。具體做了以下工作：抓遲到，確保時間的充裕；抓紀律，確保學習的效率；抓儀容，確保精神的集中；抓板報，確保氣氛的良好；抓衛生，確保環境的清潔；抓出操，保證身體的鍛煉和情緒的放松。以后我們在此還會長抓不懈，因為這永遠是學習的保障。

五、組織了高一年級的學生紀律檢查小組。自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任值班，各班進行自查、互查。對違紀學生記下坐標，班主任就會有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。年級對各班的班風班貌、文明行為、儀容儀表、衛生勞動、課間出操等日常常規進行抽查，將學生、老師的檢查結果合二為一，公平公正的對待實施，督促各班抓好日常行為規范，抓好學生的養成教育，為人處世的良好習慣，這些工作得到了領導的認可和班主任的支持，可謂有條不紊、行之有效。

六、組織了班主任工作心得交流活動。為班主任提高自身能力，熟悉各項工作要求，搭建了平臺。在活動中，一部分有經驗的教師把本學期的工作重點以及怎樣帶班，作了詳細的介紹。今年這一屆學生有其獨特的特點，隨著低分學生的進入，肯定會帶來一系列的問題，要求班主任老師要有耐心，同時不能放松要求。其他班主任老師也對某些工作談了自己的體會。平時各位班主任也積極的進行工作交流。使得所有老師都有了得當的管理方法和更多的管理經驗，都能勝任班主任工作，我們年級產生了強大的教育合力，在這種力量的驅動下，年級擁有了好的紀律氛圍、學習氛圍和教育氛圍。

七、期中考試分析。期中考試后，反映出很多問題，有些學生進步非常明顯，也有些學生退步很厲害。正確的學習方法、良好的學習態度、班級良好的紀律非常關鍵。年級要求各班認真總結經驗，使高一學生借鑒經驗，少走彎路。通過對期中考試的分析以及經驗介紹，學生的學習勁頭還是比較高漲的。

以上是我們本學期開展的各項工作，其實也是各個年級部都在盡心盡力做的事。工作雖然做了不少，但仍免不了有所遺漏，有不盡人意之處。目前我們最困惑的是學生的學習狀態不佳，厭學情緒嚴重，或許這就是我們以后要致力研究并且妥善解決的問題。我們準備以一顆積極的、樂觀的心來對待困難；以滿腔的工作和學習熱情來備戰以后工作；以旺盛的斗志和不屈的意志來迎接更大挑戰。

謝謝！

高一年級部

2010年1月20日

第二篇：年級組上學期工作總結

2015-2016學第一學期八年級組工作總結

馬渠九年制學校 朱海玲

本學期，我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下，本著“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，大家齊心協力、同舟共濟，愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作，現將這一期的各項工作完成情況匯報如下：

一、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規范養成教育。

樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發點和立足點，開學初，我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》，做到每天一小結，每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培養良好行為習慣。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協助下，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多。違反紀律少，認真學習多，無心向學少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。

二、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，所以我們積極推進“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。

1．做好常規教學工作。

我們全組老師都能夠做到超周備課，提前候課。杜絕一切教學事故的發生。八年級班主任可以說是常規執行先進教師，他們教學經驗多，工作熱情不減，待人誠懇，帶動了整個年級部的教學工作。

2．抓緊抓好課堂教學。

向課堂40分鐘要質量，這是我們年級工作計劃中定下的學期目標。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組里有經驗非常豐富。他們在教學上都是實干家，有不同的教學風格和豐富的教學經驗，他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默無聞的耕作在教學一線。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們全體教師在課堂教學上能“多想辦法，想好辦法，優化課堂，提高質量”。

3．課堂教學已經開始注重體現學生的主體作用。

本學期，我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂實錄，充分利用了多媒體。我們的集體備課，每節課都有明確的學習目標，有中心發言人的教學設計，有研討過程，有教學反思，并附有詳案。

4．做好培優補差工作。

這也是全面提高教學質量的關鍵。在這方面，我們組的老教師給我們做出了表率作用，愛護每一位后進生，做好后進生的思想轉化工作。

5．做好月考的準備工作和試卷分析。

每次月考過后，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給于鼓勵，退步學生給于幫扶，及時通過協同教育平臺將學生成績向家長匯報。

三、學校的安全教育永遠放第一位

學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：（1）加強樓層的安全巡視工作，兩操除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少于十次，每天基本上都是最后一個離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。（2）在年級組會議上反復強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。（3）加強宿舍管理，認真檢查和督促學生休息，從一定程度上減少了一些不安全事件的發生。

四、加強衛生管理，培養師生良好的衛生習慣，凈化校園環境

校園物質環境是師生校園生活的基本場所，衛生狀況怎么樣在一定程度上反映了學校的精神面貌，搞好衛生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區每天打掃三次，確保每天都有值日生；定期進行衛生大掃除，要求師生人人動手參與；學生宿舍每天安排值日生打掃衛生。同時，召開各班班長和衛生委員會議，統一思想，明確職責，出謀劃策，共同搞好年級的衛生工作。還向學校提出了加強和改進校園環境衛生工作的意見。

四、團結協作，齊心協力，認認真真地完成學校布置的各項工作。

經過一學期的磨合，我們八年級初步形成了齊心協力、互幫互助，團結、和諧的集體，共同營造了溫馨的工作氛圍，在我們這個集體中老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。老師們身上的優點大家都共同贊美，并認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞的給于指正。在這樣的環境中，老教師們受到尊重，年輕教師進步飛速。

我們年級對于學校布置的各項工作，都是做到早布置，早落實，按時保質保量的完成。跑操比賽我們八年級組是全校體操質量最高的班級，這是得到體育組所有老師一致認可的。這也是所有班主任與科任教師共同督促，勤加訓練的結果。在學校的藝體活動中，我們八年級是參與學生最多的班級，是籃球隊，舞蹈隊的主力軍。這些都是全組班主任老師共同努力的結果。

四、工作反思

收獲：

1．學會換位思考，學會替別人著想

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。每當同事間發生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發他們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。

2．把同事當“領導”，多征求并聽取他們的意見

作為管委會副主任，我從不以一種領導的姿態自居。碰到問題我主動向各位老師征詢意見。

3．真誠待人，多交流，把同事當朋友

平時同事有困難時，我便主動去幫助他們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動去探望，為他們分憂。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助他們。我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對工作上的不足之處，我從不當眾人的面指出，而是私下幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。

4.提高自身素質，嚴格要求自己

敢于和領導說出自己心里的想法，不懂的問題經常和領導交流，學習經驗，查找不足。也喜歡看書，思考的事情也多了，處處以身作則。

不足：

1.不懂得怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級的老師搞好關系、愉快相處。

2.個別班級有些方面的管理還沒到位，學生中存在很多不穩定的因素，比如上網，偷竊，厭學等，有些管理方法還有待改進。

3.對后進生的幫教，邊緣生的轉化，缺乏有效的方法和指導。特別是年輕教師，在這方面需向老教師們學習，更多一些奉獻精神，這些都有待于在今后的工作中不斷的改進和提高。

管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。只要本著為大家服務，為學校多做貢獻的想法，我有信心會把八年級的工作順利開展下去。

第三篇：八年級組上學期工作總結

八年級組上學期工作總結

時間過得真快，轉眼間期末考試將要來臨，回首本學期整個年級組的工作，我十分欣慰和感動。初二年級組是一個團結、奮進、積極向上、充滿活力的年級組，每位教師都能牢固樹立“愛崗、敬業、奉獻、拼搏”的意識，出色完成學校的各項任務，整體趨勢呈良性發展?，F就本學期的各項情況，總結如下：

一、遵照開學初學校計劃和年級組計劃，統一思想，形成合力。

在年級組日常工作中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統一老師們的認識，加強全年級老師的思想作風和工作作風建設，使年級組教師互相理解，互相支持，取長補短，達到共贏。

二、配合政教處加大對班主任工作的管理，充分發揮班主任的工作熱情和創造性。

班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的全面發展都負有直接的教育責任。班主任對學生所付出的心血和精力，是其他教師不能代替的。學校的各種教育教學指令，要通過班主任在學生中執行。實踐證明，任課教師不得力，可能出現亂堂，而班主任不得力，就會出現亂班。一個學校哪怕只有一個班亂，整個學校的教學秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。

本學期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認真負責，都在“勤”字上下工夫，努力加強學生日常行為監督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態，出現不良現象，發生問題及時進行糾正和處理，做到防微杜漸。

這些班主任除了高效的完成學校和年級的各項任務，他們還隨時隨地經常互相切磋，互相交流，工作方法靈活多樣。

1、利用課余、班會課、個別談心等方式加強對學生的管理與教育。

2、認真組織學生參加學校組織的各項活動。

3、班主任老師們起早貪黑，堅持做到學生在班主任在，任勞任怨。

三、存在問題以及今后的工作建議。

1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學就提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，力求下一步工作更具科學和實效。

2、本年級內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策，提高課堂教學效果，力爭全年級的成績再上一層樓。

3、學生厭學現象較突出，特別是學困生，抄作業現象較嚴重；需要加強學生的思想建設，協調學科間的配合，努力營造健康向上的育人環境。學生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。

4、轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務。有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。

總之，本學期年級全體老師表現出了無私的奉獻精神和可貴的大局意識，在大家齊心協力的工作下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校領導的關心和支持的結果。雖然在我們的工作中還存在著各種問題，但我們有信心，有決心，取得更大的成績。

第四篇：學前班年級組上學期工作總結

學前班年級組上學期工作總結

不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們學前班年級組根據開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們年級組工作總結如下：

一、團結協作、互幫互助

我們學前班年級共有老師12位，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有4對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。一方有難八方支援，中四班田老師病假了，其他老師紛紛前來帶班，大家一起幫忙整理收集資料??凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀。“爭先創優”是我們的精神風貌?！皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強學習，提高修養

1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發展情況，一起商討了區域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，根據二期課改精神和年級組專題，我們進行了《如何開展主題背景下的區角活動》《從分享緩節切入為區域活動把脈》等理論學習，并結合案例進行分析。

3、開展了每個人的區角活動案例交流。

互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現大家的觀念。

三、注重實踐、勤于反思

如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據二期課改精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區域活動的實踐研究”課題，圍繞課題，我們進行了區域活動實踐研究。本學期，我們共進行了三個班級的區域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。

首先我們創設適宜的環境，提供合適的區域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學習的地方，又是幼兒進餐，活動的地方。面對空間小的實際情況，我們發揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們發現：每班雖然空間小，但并不是沒有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區域活動開展得好場所。

其次，創設情境性區域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“在秋天里”主題區域活動中，我們結合主題，將整個教室創設成秋天的情景。在“我愛我家”主題中，把教室布置成一個家的模樣。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發展水平相結合，力求使材料能夠引發幼兒的活動欲望，滿足幼兒現階段的實際發展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。

再次，根據幼兒的年齡特點的發展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。

通過一學期的主題背景下區域活動的研究，我們驚喜地發現我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。

善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發生了很大的變化，提高了與新課程發展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發展，才能真正促進孩子的發展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。

四、開展活動 豐富多彩

本學期我們根據主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“我愛我家”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，組織幼兒慰問社區老人，給自己的爺爺奶奶制作賀卡等。在“在秋天里”的主題活動中，我們開展了“采橘子”的親子活動，組織幼兒撿落葉。在“在馬路邊”主題活動中，請爸爸媽媽與幼兒一起制作汽車、觀看馬路上的交通警叔叔指揮交通。在“寒冷的冬天”主題活動中，我們開展了幼兒的遠足活動；結合新年，還開展了的“快快樂樂過新年” 年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發他們對周圍環境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發展。

五、家長工作 認真周到

隨著二期課改和主題活動的深入開展，老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤認識與不理解，開學初我們年級老師專門召開了一個家長座談會，向家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、家園練習冊、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。

六、取得的成績和今后努力的方向

成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創新，一方面繼續加強對課題的研究，另一方面加強對青年教師的培養，多給她們壓擔子，使她們進步個更快。

第五篇：初一年級組上學期工作總結

2012-2013第一學期初一年級組工作總結

時光飛逝，緊張的一個學期結束了。這是我校實行年級管理制后的第一個學期。在這忙碌的學期中，我們初一年級全體教師在趙銀田校長的統一領導下，在趙成杰校長的具體指導下，圓滿完成了教學任務和各項工作，受到了家長的好評和認可?，F總結如下：

一、基本情況

初一年級共4個班級，204名學生，大部分來自農村，50%學生住校。41班48人，班主任田宇貞，42班48人，班主任張世榮，43班56人，班主任武旭，44班52人，班主任任秀珍。代課教師共18名，開設15門課程。

二、開學之初

1、摸底考試

開學第二天，初一年級對全體學生進行語文數學英語

三門課的摸底考試，結果很不盡如人意，及格者寥寥無幾，個位數倒很多，我們立刻感到肩負重任，不是一般的重。針對這種情況，趙成杰校長和老師們研究之后，達成共識：本學期作為初中階段的起始，是整個中學階段至關重要的一步，本學期起始工作的成敗將直接影響到學生今后的發展。因此我們確立了本年級工作的指導思想：班與班之間不橫向比較成績，而是以摸底考試成績為起點，各班內部進行縱向比較，以關心學生的全面發展為核心，以促進學

生形成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣為教育主攻方向。

2、軍訓

為了培養學生的紀律意識并盡快適應初中生活，我們

組織學生參加了為期三天的軍訓活動，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習以及宿舍管理起到了良好的促進作用。作為入學教育的第一課，軍訓的效果非常好，如果時間再稍微長點就更好了。軍訓期間班主任們也按點跟著軍訓，付出了許多。

三、學期中

1、聽課

分年級管理之后，教研工作也由各年級自行組織開展。

由于這屆初一新生基礎偏差，入學教育與基本學習習慣養成就花費了數月功夫。從11月份到12月份，我們組織初一全體教師參加聽課活動，共有15名教師講了公開課，聽課80人次左右。聽完之后進行評課活動，互相交流學習，效果很好。趙成杰校長非常重視教學工作，認真聽了年級組所有代課教師的課，并做了詳細的記錄與點評，這對我們所有代課教師來說都是極大的重視與鼓勵，增強了年級的凝聚力，有力地促進了教學工作。

2、考勤

開學之初年級組就確定了工作思路，制定了明確的規

章制度，各項工作井井有條。考勤方面，本年級實行簽到制度，并嚴格按照學校有關規定執行。一學期來，除盧霞因病請假3個月、段青山因病請假1個月之外，其他教師均為滿勤。郭變英老師帶病堅持工作，從未落下一節課。所有代課老師都克服了各種困難，付出了巨大的辛苦，有力的保障了教學工作的順利開展。

3、教學

本屆新生的學習基礎相比之下差于以往各屆，尤其是

英語、數學學科，有約百分之二十的學生26個字母寫不全，數學的基本運算不過關。針對這些情況，只要有時間，老師們就在一起討論怎么辦、怎么辦。降低難度，減慢速度，個別輔導，小組合作、表揚鼓勵，等等，為了幫助學生們進步一點點，可以說老師們使出了渾身解數。付出終有回報，通過不懈努力，兩個月后的期中考試成績就大為改觀，每個學生都有不同程度的進步，這正是我們最想看到的。期末考試成績顯示，有60%的學生達到總分及格，20%的學生達到優秀。這些成績的取得，與校長的正確領導、老師們的團結合作，辛苦付出是分不開的。

4、班級管理

班級是學校的最基本的單位，更是年級組管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關系到年級組工作好壞的關鍵。今年的班容量比以往好額其他年級都大，加上學

生行為習慣差，無疑增大了管理難度。和往屆初一新生相比，這屆學生出問題率很高。一學期來這4位班主任起早貪黑，時刻緊跟學生，每天查宿舍衛生與紀律，一發現問題就及時解決，并都很講究方式方法，形成了各自不同的管理風格，班級建設也各有特色：41班嚴謹，42班平穩，43班活潑，44班禮貌。

趙成杰校長非常重視住校生管理，每天到自習室、宿舍

樓檢查住校生情況，噓寒問暖，關心愛護每個孩子，受到了學生的愛戴與尊敬，也給年級組的老師們起到了很好的表率作用，增強了年級組的凝聚力與戰斗力。

5、活動

教研活動每周三進行，交流經驗，互相學習，獲益匪淺；

廣播操比賽初一年級整體表現優異，隊列隊形整齊，紀

律良好。

掃雪鏟雪勞動中，初一年級指揮有序，行動迅速，圓滿

完成任務。

6、家校聯系

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中考試后召開家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師平時教

學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

四、學期末

新年之際，各班舉行了簡單有趣的慶?；顒?，給學生們提供了一個展示才藝的機會；

期末考試之后，遵循學校安排，年級組對優秀學生、進步學生進行了年終表彰，以資鼓勵。

總之，本學期的工作取得了一定成績，但也有很多不足之處。下學期的工作將更加艱巨，我們要腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再出新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再創高效益。

初一年級組2013.1