第一篇：高三年級組工作計劃(上)

2010-2011學年第一學期高三年級組工作計劃

高三年級組

2010-9

一、指導思想

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理，以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路,認真總結上一屆高三年級的工作經驗教訓,做好本屆高三年級教學工作和年級管理工作，制訂切實可行的管理措施和復習方案。在努力提高畢業(yè)率的基礎上保專沖本，爭取在2010年的高考中，考出最理想成績。

二、基本情況

高三年級現(xiàn)有3個教學班，其中兩個理科班共43人，一個文科班29人。低分生多是本年級最大特點，管理有一定難度。通過兩年的管理和8科會考的考驗，己確立了“一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，堅持兩手抓，且兩手都要硬”的管理策略。充分挖掘教師潛力，充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。

三、重點工作：

1、管理方面

A．狠抓班級穩(wěn)定。以往會考實踐證明：哪個班穩(wěn)定，哪個班就出成績。所以抓好班級穩(wěn)定是重中之重。穩(wěn)定從課堂抓起，貫穿到午飯、午休、值日、請假等日常管理諸方面，加強檢查反饋，強化班級穩(wěn)定。在班級管理中，強調班主任的到位意識，即課間操班主任到場，日常衛(wèi)生檢查班主任到位等。

B．開展理想前途教育，并以此為核心各班組織好相關的主題活動。本學期，我們計劃用班會時間開展系列班會活動讓學生暢談“我的理想———”，激發(fā)學生考取理想大學的動力。元旦前后各班組織召開以此為主題的主題班會。

C．加強心理健康教育，促進學生身心健康發(fā)展。高三學生學習壓力大，尤其考試成績不理想時容易煩躁，緊張。年級要求各位任課教師不急不躁，以心理疏導為主，通過耐心細致的工作轉變學生，穩(wěn)定學生情緒。

D．建立每周一次的班主任碰頭會制度。總結上周情況，提出存在的問題和整改要求，群策群力爭取將存在的問題及時解決。

E．做好家長工作，爭取最大的支持和幫助。高三是學生至關重要的一年，班主任要通過多種形式（電話、短信、QQ、博客等）和家長保持聯(lián)系，本學期我們計劃開學兩至三周召開一次全員的學生家長會，期中考試之后開優(yōu)秀生家長會，會考調研后開邊緣生家長會。F．課堂是教育的主陣地，人人都是德育工作者，每一個教師都有教育的責任和義務。任課教師要積極配合班主任，注重學生良好的學習和行為習慣的培養(yǎng)，嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。G．班級考評工作：班級考評是評價班級管理成效的重要方法，也是鼓勵先進的有效手段。我們將征求班主任的意見，制訂班級考評辦法，吸納任課教師參與考評，做到公開透明、公平合理、公正客觀。并以此做為期末評先的依據(jù)。

G．常規(guī)管理：根據(jù)本學期特殊情況，擬加強年級學生管理的常規(guī)檢查，并做到檢查有記錄，整改有措施：定時檢查班級衛(wèi)生（地面、墻面、角柜）；定時檢查儀容儀表（頭發(fā)、服裝、佩戴，應符合學生形象）；定時檢查午自修及午間活動狀況；定期進行午間活動成果檢查。年級組長及班主任切實抓好早考勤、午自修。要求各班午自修要安靜、有序；嚴格執(zhí)行考勤制度，對遲到者進行教育，無故缺席者及時聯(lián)系家長了解詳情，曠課者及時上報年級和學校；抓好課前兩分鐘的準備工作，確保快速進入聽課狀態(tài)；嚴肅課堂紀律，不做與上課無關的事（如玩手機、游戲機、看雜書等），不無故缺課（尤其是體育課）。

H．采用學校、年級和班級三種形式，組織好午間活動，把讀書這一有益的活動真正落到實處，落到學生心里。目前的想法是：周一廣播，周二“同讀一本書”大講堂，周三、周四班級自行組織，周五進行班級總結。每月進行一次年級交流活動，上交一月活動體會，展開交流評比。

2、教學方面 A．我們這一屆學生是新課改的第二屆，已經有一屆的經驗，要通過各種渠道學習上屆經驗，吸取上屆教訓，把工作做好做實。

B．要求各備課組要加強備課和教研，做到定期交流研討高考高考，結合學生現(xiàn)狀制訂復習方案，高效備考。為此我們要求教師：進一步精心備課，研究教材梳理知識體系，對學科知識精通把握，突出重點化解難點，研究學生了解學生關愛學生；進一步優(yōu)化課堂教學設計，提高駕馭課堂組織的指導能力；進一步加強及時輔導，發(fā)現(xiàn)問題切實解決；進一步開展學科內技能比賽，多向同事請教，共同研究探討，多聽課發(fā)現(xiàn)優(yōu)點彌補缺陷；進一步提高利用信息技術的能力，實現(xiàn)信息技術和學科教學有機整合，善于運用課件提高學生學習效率和積極性；進一步尊重和體現(xiàn)學生主體地位，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，提高學生用學科知識解決現(xiàn)實問題的能力、應試解題能力等，全面提高學生綜合素質。

C．加強教師思想工作，強化年級凝聚力，努力挖掘教師潛力，使“愛崗敬業(yè)，精益求精”的工作態(tài)度在全組形成習慣。

D．發(fā)揚會考復習經驗：強化分層次教學，提高作業(yè)、練習的針對性和實效性。和往屆比，今年高三學生學習成績較差，為了使教學更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎，授課、留作業(yè)都要照顧到大多數(shù)同學，作業(yè)分層次，練習分層次，以加強教學的針對性和實效性。E．提高尖子生水平，加強學法指導，促進學法交流

在成績普遍較差，尖子學生不突出的情況下，爭取在開學一個月以內，每班確定重點培養(yǎng)優(yōu)秀學生兩名。并對這些學生學習情況進行仔細分析，各門學科要協(xié)調好,充分利用好午自習和放學后時間給予個別輔導，年級組排出老師輔導學生的一周時間安排表。每科老師要對這一部分學生的學習情況進行全面分析,對學生存在問題的學科,找出出現(xiàn)問題的原因,根據(jù)本學科特點,該學科的任課老師要分期分批,有針對性地給予個別輔導。召開優(yōu)秀生學法交流會幫助學生學會學習，與家長取得聯(lián)系爭取最大支持，各科任課教師齊抓共管，爭取在期末考試成績有所突破。

F．狠抓學困生轉化工作。本學期高三年級面臨語文、數(shù)學、英語三大科的會考，這是高中會考的最后三座大山，也是最難翻越的三座大山。為了爭取最大畢業(yè)率，所有老師必須團結一致，齊心協(xié)力，幫助學生通過這三科會考。

G．加強三科的考試和反饋，確定周考和月考制度，及時反饋成績，抓重點生，抓邊緣生，從開學初做起。年級及時與三科老師溝通情況，采取措施，及時幫扶，爭取最好結果。要求任課教師努力提高命題質量，加強監(jiān)考力度，按會考標準閱卷，以增加考試的實效性和評估的可行性以及分數(shù)的真實性。同時要及時做好考情分析和跟蹤調查，要關注考試的難度，切不可因考試而使大多數(shù)學生受到打擊，降低信心。

四、每月具體工作安排 九月：

1．召開高三年級首次家長會（全體）。強調家長要充分相信學校、老師，積極做好配合工作。2．召開全年級學生大會，強調學生要充分相信學校、老師，從遵守校規(guī)做起，發(fā)奮學習，實現(xiàn)自己的目標

3．召開全體教師會，討論年級組工作計劃，統(tǒng)一思想，強調教學規(guī)范嚴謹，對學生負責，對自己負責的工作態(tài)度。

4．做好開學準備工作。出好第一期黑板報；墻報布置要突出高三畢業(yè)班的特點；落實班級文化；完成各項收費工作。

5．開學初組織一次摸底考試（語數(shù)外），9月底組織好第一次月考。要求每次年級組統(tǒng)一考試，命題教師要動腦筋，精選題。各備課組要進行流水批改，客觀給學生打分，使學生充分認識自己。

6．確定優(yōu)秀生名單，召開優(yōu)秀學生座談會，幫助他們制訂目標，為他們鼓勁加油。7．組織好校運會，為學生的最后一屆高中運動會留下美好回憶。10月：

1． 認真組織復習、月考，爭取期中考試考出好成績。11月：

1． 期中考試、期中質量分析。

2． 召開期中考試學情分析會。及時調整、制定各項措施。3． 召開優(yōu)秀生家長會。12月：

1． 認真組織會考復習、月考，爭取會考考出好成績，期末考試優(yōu)秀生成績有所突破。

2．以“我的理想”為主題，召開一次主題班會。3．舉行元旦迎新活動。

4．召開學困生家長會，幫助學生通過會考。1月：

1．期末考試、期末質量分析。

2．召開學生、家長大會，分析學習狀況，制定寒假規(guī)劃。組織高考報名，確定參加普通高考和高加會學生。

3．做好各類小結、評優(yōu)工作。

總之，本年級要在學校積極向上的良好氛圍下，努力營造高三年級獨特的氛圍。多溝通，多思考，遇事沉著、冷靜，一切從大局出發(fā)，在實踐與反思中不斷提高，推行一系列行之有效的措施。旗幟鮮明地進行：表揚與批評；提倡與改進；引導與協(xié)調。樹立高三“一盤棋”的全局觀念，有問題大家來討論，共商對策，共同提高。在此前提下，努力完成高三年級第一學期所有教育教學任務。

2010年9月1日 東鐵營一中 高三年級組

第二篇：高三年級組工作計劃(上)

2013-2014學年第一學期高三年級組工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理，以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路,認真總結上一屆高三年級的工作經驗和教訓,做好本屆高三年級教學工作和年級管理工作，制訂切實可行的年級管理措施。在努力提高畢業(yè)率的基礎上保專沖本，爭取在2014年的高考中，考出較為理想的成績。

二、基本情況

高三年級現(xiàn)有4個教學班，其中一班為文科高考班共26人，其中美術考生17人，普通考生9人；二班為文科高職班共27人；三班為理科高職班共26，四班為理科高考班26人。

通過兩年的管理和8科會考的考驗，己確立了“一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，堅持兩手抓，且兩手都要硬”的管理策略。在班主任管理和班干部的輔助作用下，營造了和諧、有序的年級氛圍。

三、重點工作：

1、管理方面

A．以年級管理制度為抓手，在班主任、家長的配合下，努力抓常規(guī)。以往會考實踐證明：年級穩(wěn)定是取得良好成績的重中之重。穩(wěn)定從常規(guī)抓起，映射到課堂，涉及學生學校生活的考勤、遲到、衛(wèi)生、上操、課間、校服、發(fā)型等諸多方面，加強檢查反饋，提高年級管理質量。

B．開展理想前途教育，并以此為核心各班組織好相關的主題活動。本學期，我們計劃用班會時間開展系列班會活動讓學生暢談“我的理想———”，激發(fā)學生考取理想大學的動力。元旦前后各班組織召開以此為主題的主題班會。

C．加強心理健康教育，促進學生身心健康發(fā)展。高三學生學習壓力大，尤其考試成績不理想時容易煩躁，緊張。年級要求各位任課教師不急不躁，以心理疏導為主，通過耐心細致的工作轉變學生，穩(wěn)定學生情緒。

D．建立每周一次的班主任碰頭會制度。總結上周情況，提出存在的問題和整改要求，群策群力爭取將存在的問題及時解決。

E．做好家長工作，爭取最大的支持和幫助。高三是學生至關重要的一年，班主任要通過多種形式（電話、短信、QQ、博客等）和家長保持聯(lián)系，本學期我們計劃開學兩至三周召開一次全員的學生家長會，期中考試之后開優(yōu)秀生家長會，會考調研后開邊緣生家長會。F．課堂是教育的主陣地，課堂的第一責任人是任課教師。年級要利用年級會時間與任課教師溝通年級管理措施，最大程度上爭取任課老師的配合，形成合力嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，從而提高教學質量。

2、教學方面

A． 利用年級會時間交流會考復習經驗：強化分層次教學，提高作業(yè)、練習的針對性和實效性。和往屆比，今年高三學生學習成績較差，為了使教學更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎，授課、留作業(yè)都要照顧到大多數(shù)同學，作業(yè)分層次，練習分層次，以加強教學的針對性和實效性。B．抓好高考班的教學管理工作。對高考生的管理力度。抓好兩點工作：一要加強課堂管理，建立高考生管理檔案，對課堂不良表現(xiàn)進行記錄，及時與家長溝通。在高考班禁絕課堂睡覺及玩手機現(xiàn)象，出現(xiàn)即嚴治絕不容情。二要加強成績監(jiān)控。在及時反饋三科會考備考情況的同時，綜合科老師要瞄準尖子生，確定重點培養(yǎng)對象，利用課下小灶、分層次留作業(yè)、課堂多關注等多種形式進行培優(yōu)。G．抓好語、數(shù)、外的會考備考工作，確定周考試和月總結制度，及時反饋成績，抓重點生，抓邊緣生，從開學初做起。年級及時與三科老師溝通情況，采取措施，及時幫扶，爭取最好結果。要求任課教師努力提高命題質量，加強監(jiān)考力度，按會考標準閱卷，以增加考試的實效性和評估的可行性以及分數(shù)的真實性。同時要及時做好考情分析和跟蹤調查，要關注考試的難度，切不可因考試而使大多數(shù)學生受到打擊，降低信心。

四、具體措施

1、年級常規(guī)管理措施

A、關于手機

要求：到校關機，出校開機，中途有事辦公室征得老師同意打電話 檢查：課堂上看到手機時，如果開機狀態(tài)沒收到期末考試/一年/畢業(yè)

如果處于關機狀態(tài)，放學后到辦公室取走

課間看到手機，沒收至放學，再犯加重

說明：MP3、IPad等電子產品看到即按手機上課開機處理

家長、學生應如何對待：目的、后果、支持 B、遲到

檢查：每天7：30年級組長各班巡查，記錄人數(shù)

班長負責記錄遲到人姓名及到校時間

每周五上報班級遲到情況，年級進行匯總

周一年級班主任會進行通報，匯總情況公示于“常規(guī)擂臺”

班主任針對此項工作找學生談話，制定改進措施

措施：辦學習班，學習制度和有關遲到的案例----分等級留作業(yè)----考試：制度和作業(yè)題的抽測---不合格者復測

C、服裝、飾物、發(fā)型 服裝要求：必須校服

措施：冬天校服穿在最外面，如總脫下，把自己的衣服放辦公室，放學取 夏天內外均為校服，如外不是校服則脫下外衣，如內不是校服則脫掉內衣 辦公室收集學生丟棄的校服，隨時為學生提供（有可能是臟的）發(fā)型要求：女生長發(fā)一律束起；男生不許留怪發(fā)型

辦公室備有皮筋，隨時提醒隨時扎起；男生一追到底，合格為止 飾物要求：所有飾物一律沒收，貴重的放學取回，再發(fā)現(xiàn)沒收。

2、高考生管理措施

建立備考追蹤檔案，包括課堂表現(xiàn)和考試成績兩部分，隨時與學生溝通思想，與家長溝通情況，共同商討解決辦法。

3、會考科目周考及反饋措施

五、每月具體工作安排 九月： 1．召開高三年級首次家長會（全體）。強調家長要充分相信學校、老師，積極做好配合工作。2．召開全年級學生大會，強調學生要充分相信學校、老師，從遵守校規(guī)做起，發(fā)奮學習，實現(xiàn)自己的目標

3．召開全體教師會，討論年級組工作計劃，統(tǒng)一思想，強調教學規(guī)范嚴謹，對學生負責，對自己負責的工作態(tài)度。4．做好開學準備工作。出好第一期黑板報；墻報布置要突出高三畢業(yè)班的特點；落實班級文化；完成各項收費工作。

5．開學初組織一次摸底考試（語數(shù)外），9月底組織好第一次月考。要求每次年級組統(tǒng)一考試，命題教師要動腦筋，精選題。各備課組要進行流水批改，客觀給學生打分，使學生充分認識自己。

6．確定優(yōu)秀生名單，召開優(yōu)秀學生座談會，幫助他們制訂目標，為他們鼓勁加油。7．組織好校運會，為學生的最后一屆高中運動會留下美好回憶。10月：

1． 認真組織復習、月考，爭取期中考試考出好成績。11月：

1． 期中考試、期中質量分析。

2． 召開期中考試學情分析會。及時調整、制定各項措施。3． 召開優(yōu)秀生家長會。12月：

1． 認真組織會考復習、月考，爭取會考考出好成績，期末考試優(yōu)秀生成績有所突破。

2．以“我的理想”為主題，召開一次主題班會。3．舉行元旦迎新活動。

4．召開學困生家長會，幫助學生通過會考。1月：

1．期末考試、期末質量分析。

2．召開學生、家長大會，分析學習狀況，制定寒假規(guī)劃。組織高考報名，確定參加普通高考和高加會學生。

3．做好各類小結、評優(yōu)工作。

總之，本年級要在學校積極向上的良好氛圍下，努力營造高三年級獨特的氛圍。多溝通，多思考，遇事沉著、冷靜，一切從大局出發(fā)，在實踐與反思中不斷提高，推行一系列行之有效的措施。旗幟鮮明地進行：表揚與批評；提倡與改進；引導與協(xié)調。樹立高三“一盤棋”的全局觀念，有問題大家來討論，共商對策，共同提高。在此前提下，努力完成高三年級第一學期所有教育教學任務。

2010年9月1日 東鐵營一中 高三年級組

第三篇：高三年級組工作計劃

高三年級組工作計劃

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考任務，實現(xiàn)新的跨越。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關。

三、工作目標

以2011屆高考為起點，創(chuàng)造性地完成2012屆高考任務。

四、主要工作

（一）教育工作

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識 班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。2．強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。3．重視協(xié)調三種關系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。4．注重學生心理疏導 高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。但不可忽視各班學生困生的管理轉化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關注他們發(fā)展的措施。

（二）教學工作

1．強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。2．強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料）。

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3．深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的教授。體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。4．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質量

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

5．注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。6．注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作

學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

五、具體工作 1．教學進度

第一階段：2012年3月上旬結束第一輪復習

第二階段：2012年5月初，完成第二輪復習，即專題知識復習。

第三階段：2012年5月底完成高考綜合訓練（第三輪復習），并回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。2．考試安排 考試類型 時間

1．第一次摸底考試 2011年9月底

2．第二次摸底考試 2011年11月中旬

3．第三次摸底考試 2011年12月底

4．期末統(tǒng)考 2012年元月

5．二月調考 2012年2月

6．三月調考 2012年3月

7．四月調考 2012年4月

8．仿真模擬考試 2012年5月

3．其它具體工作安排（建議）（1）新高三師生動員會。（2）對尖子生的培優(yōu)補差。

（3）年級每次大考會的質量分析會。

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（4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。

（5）組織一次各學科的如何復習的復習方法會議，探討復習教學模式和方法。（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

（7）組織一次高考前學習心理調適專題講座（沖刺中的減壓會）。

（8）組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

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第四篇：高三年級組工作計劃

高三年級組工作計劃

一、指導思想

突出升學質量意識，強化質量管理、目標管理、過程管理，進一步提高教師奉獻、創(chuàng)新的思想意識，確保2010年高考取得輝煌成績。

二、奮斗目標

1．發(fā)揚本年級的優(yōu)良傳統(tǒng)，力爭再次敲開名牌大學的大門。

2．確保高考本科進線數(shù)在今年的基礎上有所突破。

三、措施與要求

(一)突出實驗班質量管理，確保尖子生的成功。

實驗班中尖子生的突破事關學校聲譽，直接影響下屆新生招生等工作。突出實驗班質量管理，進一步強化其質量意識，要求出成果，是擺在本屆高三年級的首要問題，年級將舉全力，集中各方智慧，努力實現(xiàn)這一目標。

1．實行目標責任管理。樹立名牌意識，要求實驗班力爭完成北大清華各一名的任務。

2．強化過程管理。實驗班班主任必須全身心投入到教育教學中，做到“四勤”：勤下班、勤了解、勤分析、勤談話。切實掌握每個學生特別是頂尖學生的思想和學習動態(tài)。嚴禁采取

撒手讓學生自己管理自己，班主任只是看看表層現(xiàn)象，流于形式，不深入、不投入的工作作風。一定要有學生信心足、興趣濃、行動實、成績提高快的效果。每月一次由主管領導組織的碰頭會，由科任老師評議班主任工作的力度和效果，出現(xiàn)問題及時整改。

3．.學科責任到人。實驗班科任老師在坐班、備課、評課、制卷、改卷、分析調研、公開課等方面要起領頭羊的作用，積極主動地參與各項活動，隨時接受各級領導、老師的檢查、觀摩、學習。嚴禁敷衍學生，推委工作，坐觀其變。在注重基礎落實的前提下敢于創(chuàng)新，不能墨守陳規(guī)隨大眾行走。

4．加大獎懲力度。對工作認真負責、學生特別滿意、成績提高較快的老師，及時給予獎勵和表彰。對于工作不負責、學生不滿意、考試效果差的老師及時調整。

5．強化對尖子生的心理輔導、習慣培養(yǎng)，強化他們的目標意識，尤其是上清華、進北大的意識。

(二)進一步落實坐班制度，加大教學投入。

教師的投入與學生的成績成正比，加大教師的投入是本屆高三年級改革的重大舉措。各備課組長要組織本組成員營造嚴肅、和諧的辦公氛圍，杜絕閑聊、干私活現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行年級考勤制度。對于缺勤行為重扣考勤費，情況嚴重的通報批評。年級領導加強坐班巡視，及

時了解坐班情況，做好督導工作。

(三)嚴抓班主任工作管理，創(chuàng)建優(yōu)良的班風、學風。

1．班主任勤觀察、多借鑒、善創(chuàng)新。班主任要勤動腦，多想辦法，多與學生、老師溝通交流。不放棄每一個學生，不放棄每一次機會，不松懈每一天，用真誠和智慧為班級盡自己的最大努力。

2．堅持“一天五到場，一周一碰頭”制度。要求每天早操到場、三飯后到場、自習課到場，每周至少3次晚寢巡查。每周一的班主任例會堅持召開，總結點評上周工作，為下一周工作做好準備。

3．班主任要切實做好每階段的具體工作

①每階段的士氣鼓舞與氣氛營造的動員工作：要有恰當?shù)陌嗉壩幕麄鳎兄黝}班會會，要有針對個別學生的談心會。

②每階段的教與學的協(xié)調與溝通工作：每次大型考試要有班級教導會、專題成績分析班會，組織班級表彰、獎勵等。

③每階段的培優(yōu)、促中、轉差工作：制訂切實可行方案，落實到人，落實到科，有方案、有反饋。

(四)加強對備課組的管理，落實常規(guī)教學要求和教學研究要求。

1．建立備課組長責任制，明確責、權和利。

2．一周一次備課組長會；落實該科的教學計劃，推動教學教研活動正常有序地開展。

3．認真抓好常規(guī)教學的落實與檢查。

(1)備課要求：“質”，認真鉆研大綱、考綱、教材，把握好高考方向，容量適當，針對性強，努力提高課堂效率。“量”，全期按18周計算，語文、數(shù)學、英語每學期72節(jié)；物理、化學、政治、歷史、地理每學期50節(jié)；生物每學期30節(jié)。每月進行一次教案檢查，以上節(jié)數(shù)是最低要求，沒達到為不合格。

(2)作業(yè)批改要求：數(shù)學3次/每周；語文1次/每周；英語2次/周，生物2次/周；物、化、政2次/周；歷、地1次/周，以上是最低要求，沒達到為不合格。

(3)測試要求：理科每周集體訓練一次，文科每周集體訓練一次，各備課組長要組織好試題，命題時有詳細的評分細則。命題時杜絕原樣照搬，不出錯題(包括打印錯誤)，科任老師要記錄成績，及時分析、總結、講評。年級組織兩次月考，兩次大型考試，各班主任要進行考風、考紀教育，對每次違紀舞弊學生年級要登記曝光，要作出嚴肅處理。

(五)嚴格管理制度，充分調動學生的學習主動性和積極性

1．各班要利用好班會課、周小結時間積極開展人生、理想、前途系列教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導學生樹立為中華崛起而讀書、為人生添彩、追求卓越的思想，永遠保持良好的學習狀態(tài)和學習動力。

2．加強對優(yōu)秀學生的培優(yōu)工作，鼓勵學生考重點、爭名校。

3．加強促中、轉差工作，做好后進生的轉化工作，嚴格學習及生活過程的管理，積極開展“一幫一”、“對手”賽等“治跛”、“比學”活動。

4．努力減輕學生經濟負擔，使學生從內心崇敬老師、尋求內力，堅決杜絕亂收費、亂發(fā)資料行為；復印、制卷要節(jié)約，杜絕重復、浪費現(xiàn)象，每月公示教師復印情況。

5．建立社會、家庭、學校教育網絡，尋求教育合力。本學期至少召開家長大會1次，分班召開家長會1次。

高三

2012年8月17日

第五篇：高三年級組工作計劃

2013屆高三年級工作計劃

為完成學校下達的高考指標，使2013屆高三備考工作順利進行，在學校備考總體規(guī)劃和各處室工作計劃的指導下，制定2013屆高三下學期復習、備考工作計劃如下：

情況分析：

1、這屆高三共有2個班，高三文科班，47人；高三理科班，71人；學生目前還沒有進入高三學習的狀態(tài)，緊張感不夠，部分學生對自己的學習目標不明確，認識不到自己的現(xiàn)狀與將來，依然盲目對待即將的高考。

2、縣政府和教育局下達的高考指標任務重，4個一本，16個二本，通過每次的月考分析，文科要上一本的還要進一步策劃和爭取，理科要保4爭6也是困難重重。

3、本屆為我校高中第一屆，關系到學校的今后發(fā)展與高中辦學，關系到上級領導的重視與關心，關系到全鎮(zhèn)及周邊幾十萬鄉(xiāng)親父老的殷切希望，因此職責之重大。

故深望各班主任、全體教師要同心協(xié)力、盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到：課堂教學抓全體，總體培優(yōu)輔導抓重點、抓尖子學生。管理從嚴，備課從精，教學從實，回歸課本，用好試卷，控制題量，因材施教，注意反思。向學生負責，向家長負責，向學校負責，向社會負責。

一、教育工作：

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。

班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，想辦法讓每一個學生都看到希望，從而促使他們都走向成功。

把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數(shù)，具體拿出本班一本和二本重點培養(yǎng)的人數(shù)和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。

2．強化班集體常規(guī)管理。

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環(huán)境。良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半，是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好。

3．強化思想教育管理。班會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態(tài)，激發(fā)學生斗志，充分發(fā)揮班主任骨干作用。進入高三下學期后期，由于對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養(yǎng)健康的應試心理，引導學生樹立正確的高考觀。各任課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現(xiàn)在高考的形勢，使學生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三后期的學習和考試中。

4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視協(xié)調三種關系。

在年級組統(tǒng)一協(xié)調下，要處理好以下三種關系：

第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。

第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。

二、教學工作：

1.強化目標意識，精心制定教學計劃。

認真研究、總結教學中的得失，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定本學期學科教學計劃、目標及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三后期的教學以復習、考試為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使

他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質量。教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三后期教學任務更重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

5．注重扶優(yōu)補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。

三、幾次大型考試01、2013年3月07日、3月08日高三全省第一次模擬考試02、2013年3月15日、3月16日高三師大第一次模擬考試03、2013年3月29日、3月30日高三銀川第一次模擬考試04、2013年4月05日、4月06日高三昆一中第一次模擬考試05、2013年4月18日、4月19日高三全省第二次模擬考試06、2013年4月26日、4月27日高三金太陽第二次模擬考試07、2013年5月03日、5月04日高三銀川第二次模擬考試08、2013年5月10日、5月11日高三昆一中第二次模擬考試09、2013年5月17日、5月18日高三銀川第三次模擬考試10、2013年5月24日、5月25日高三師大第三次模擬考試

總之，我們要抓好常規(guī)教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務和指標。高三年級工作目標高、難度大，我們全體高三教師要有憂患意識，要凝聚向心力，同心同德，勤奮努力，愛崗敬業(yè)，努力實現(xiàn)我校第一屆高考取得輝煌的成績，不辜負學校和社會對我們的希望。