第一篇：高三年級(jí)組工作計(jì)劃

2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期年級(jí)組工作計(jì)劃

高三年級(jí)組

郭希鵬

高三年級(jí)組將以學(xué)校工作、政教處工作做為年級(jí)組工作的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，樹(shù)立“以學(xué)促教，以學(xué)定教”有效教學(xué)理念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步加快教育教學(xué)觀念的更新，科學(xué)決策，真抓實(shí)干，努力工作，負(fù)重拼搏，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校分配的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想：

高三年級(jí)組在前兩年的基礎(chǔ)上繼續(xù)為每一位學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，提供合適舞臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟中提高，讓教師在幫助學(xué)生成長(zhǎng)中自身得到進(jìn)一步發(fā)展。

二、奮斗目標(biāo)：

1、質(zhì)量目標(biāo)：努力向上一屆高三成績(jī)看齊，保持教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。

2、德育目標(biāo)：造就一支勤學(xué)善思、文明禮貌、積極向上的學(xué)生群體。

三、總體思路：

高三年級(jí)組要形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，把握三個(gè)層次。即：形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長(zhǎng)生、不棄學(xué)困生。夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，使高三年級(jí)繼續(xù)保持規(guī)范、提升的良好勢(shì)頭，為明年的高考奠定良好的基礎(chǔ)。

四、年級(jí)組情況分析：

1、年級(jí)師生基本情況：本年級(jí)教師，大多數(shù)對(duì)教育教學(xué)工作充滿積極主動(dòng)，認(rèn)真敬業(yè)，相當(dāng)部分教師水平高，能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，新老教師搭配合理。班主任隊(duì)伍穩(wěn)定，大家對(duì)年級(jí)的學(xué)生情況熟悉。整個(gè)教師群體有朝氣、精力充沛，但也有部分老師是第一次擔(dān)任高三年級(jí)的教學(xué)工作，所以如何在老教師的帶動(dòng)下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本年級(jí)工作取得好成績(jī)的重要環(huán)節(jié)。

2、學(xué)生情況：本年級(jí)學(xué)生，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動(dòng)努力，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了很大的轉(zhuǎn)變，但整個(gè)年級(jí)的各科成績(jī)與其他學(xué)校相比還是存在很大的差距。其次，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；部分學(xué)生負(fù)面影響較大。同時(shí)對(duì)諸如逃課、上網(wǎng)吧、早戀等問(wèn)題也不可掉以輕心，它影響著整個(gè)年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

五、工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)做好行為規(guī)范教育，努力形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣；

2、全體教師要敢于正視學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，更新教學(xué)觀念，改變教育教學(xué)方式，千方百計(jì)尋求教育教學(xué)的突破口。以“真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)”為宗旨，下大力氣做好層次教學(xué)工作；

3、充分發(fā)揮年級(jí)組、備課組、班主任三個(gè)核心作用，力爭(zhēng)在月考、模擬考試、期中考試中有較大的進(jìn)步。

六、主要措施：

根據(jù)本年度的工作任務(wù)，針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面采取措施，爭(zhēng)取使高三年級(jí)的工作在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所發(fā)展。

（一）年級(jí)組管理

1、努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。全年級(jí)組教師要要形成“溫馨、積極向上”的年級(jí)組精神，努力縮小實(shí)際工作與學(xué)校發(fā)展要求之間的差距。教師工作心情舒暢和保持飽滿的工作熱情，做好工作。年級(jí)的工作靠的是全體教師的共同努力，只要大家都發(fā)揮出工作積極性，年級(jí)組的工作就一定能做好。

2、加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)道德教育，做好年級(jí)教師心理健康的自我調(diào)節(jié)工作。年級(jí)組長(zhǎng)要針對(duì)組情，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法，教師法、學(xué)生傷害處理規(guī)定，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識(shí)，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系。進(jìn)行組內(nèi)教師心理健康的學(xué)習(xí)和調(diào)節(jié)工作，讓教師了解教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，掌握一些現(xiàn)代教師心理壓力調(diào)節(jié)的方法，明確教師心理素質(zhì)決定其自身的教育水平。特別是面對(duì)如此困難學(xué)生現(xiàn)狀，要確立科學(xué)、合理的教育教學(xué)目標(biāo)，采取循序漸進(jìn)的有效方式，讓學(xué)生人人有追求，人人可進(jìn)步。

3、通過(guò)多渠道對(duì)全體高三老師尤其是新上高三的教師進(jìn)行各種培訓(xùn)，使他們盡快熟悉高三年級(jí)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)，最大限度的提高教育教學(xué)水平。

4、注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)不同的學(xué)生群體要實(shí)施不同的教學(xué)方法。

5、進(jìn)一步完善考試制度，并及時(shí)做出總結(jié)。針對(duì)考試反映出來(lái)的問(wèn)題，先后召開(kāi)教師會(huì)和學(xué)生會(huì)、各班學(xué)生代表會(huì)，進(jìn)行分析，最后尋找出切實(shí)可行的方法來(lái)解決上述提出的問(wèn)題。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，爭(zhēng)取使家長(zhǎng)能夠在學(xué)校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補(bǔ)學(xué)校與家庭教育中間可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級(jí)工作的助動(dòng)力，而不是阻力。

7、繼續(xù)做好年級(jí)組學(xué)生會(huì)和班級(jí)常規(guī)量化管理工作。在上學(xué)期規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我組將繼續(xù)堅(jiān)持年級(jí)組量化管理的日反饋制，宿舍每周通報(bào)制、儀容儀表督過(guò)制，切實(shí)做到各項(xiàng)量化更細(xì)致，反饋更及時(shí)，評(píng)價(jià)更透明，糾錯(cuò)更徹底，真正發(fā)揮量化管理“表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)”的作用。做好年級(jí)組學(xué)生會(huì)干部，班干部的培訓(xùn)工作，提高自我管理的能力，發(fā)揮學(xué)生在年級(jí)組管理中的重要作用。

8、為了更好的加強(qiáng)宿舍的管理，繼續(xù)做好上學(xué)期宿管會(huì)的工作。

9、繼續(xù)做好工會(huì)小組的工作，以活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，以關(guān)心孕育互助友情，以成功鼓舞向上士氣。

10、培養(yǎng)好班風(fēng)，組風(fēng)和級(jí)風(fēng) ①各班級(jí)要通過(guò)大力強(qiáng)化常規(guī)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)來(lái)濃化班風(fēng)。②各備課組要通過(guò)增強(qiáng)師德師風(fēng)、崗位意識(shí)來(lái)濃化組風(fēng)。③年級(jí)組要通過(guò)絕情化的管理和人性化的關(guān)懷來(lái)濃化級(jí)風(fēng)

（二）以班主任為核心，強(qiáng)化班級(jí)管理。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立班主任專業(yè)信念，豐富班主任專業(yè)知識(shí)，提高班主任專業(yè)能力。

1、常規(guī)管理仍要常抓不懈。繼續(xù)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，配合政教處，狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律、儀容儀表等日常行為規(guī)范的檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2、任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任反饋，把問(wèn)題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

3、結(jié)合本年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度，積極開(kāi)展“向不文明行為說(shuō)再現(xiàn)”活動(dòng),充分發(fā)揮其教育功能。開(kāi)展“刻苦自礪，立志成才”的教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五個(gè)方面的教育，即：民族精神教育，理想信念教育，公民道德教育，法律紀(jì)律教育，心理健康教育。幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，教育學(xué)生要有吃苦耐勞意識(shí)，勤于學(xué)習(xí)，走好人生最為關(guān)鍵的一步。

4、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。大力培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，使之成為班級(jí)管理活動(dòng)的重要內(nèi)容。各班狠下功夫，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍（黑板報(bào)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小組），形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，切實(shí)幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

5、實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理。同時(shí)，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的心理健康，把每一個(gè)學(xué)生的思想工作做到位，千方百計(jì)做好各類學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

6、強(qiáng)調(diào)教室規(guī)范、美化。年級(jí)組統(tǒng)一園地，使教室樸素、整齊而富有文化內(nèi)涵。明確教室是學(xué)習(xí)場(chǎng)所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧。安排專人負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)門窗，不開(kāi)無(wú)人燈。做好教室、走廊和樓梯的清潔衛(wèi)生工作

7、嘗試自創(chuàng)班歌，凝聚智慧，傳遞夢(mèng)想。

8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)，注重尖子生的培養(yǎng)。尖子生的效應(yīng)很大，年級(jí)、實(shí)驗(yàn)班班主任尤其要重視尖子學(xué)生的培養(yǎng)。對(duì)尖子生應(yīng)全過(guò)程、全方位地培養(yǎng)，為他們創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。還要進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力以及良好心理素質(zhì)。做好尖子生的培養(yǎng)、防止優(yōu)生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵(lì)中下生的上升。

（三）以備課組長(zhǎng)為核心，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。為了提高教學(xué)效果、教學(xué)成績(jī)，重點(diǎn)要充分發(fā)揮備課組的作用，以老帶新，努力提高教學(xué)實(shí)效。堅(jiān)持做好月考工作。備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)抓工作態(tài)度，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神；抓理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身功底；抓業(yè)務(wù)能力，提高綜合素質(zhì)；抓新老結(jié)對(duì)工作，對(duì)新教師全方位指導(dǎo)；抓教學(xué)基本功，提供展示舞臺(tái)，使青年教師在政治上有追求，在工作上有目標(biāo)，在業(yè)務(wù)上有鉆勁。

1、開(kāi)學(xué)第一天年級(jí)組就要求各備課組組長(zhǎng)召集組員召開(kāi)備課組會(huì)，主要完成高三的備課、教案、上課，與成員共同討論制定嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，不同類型的班級(jí)有不同的進(jìn)度，確定第一輪復(fù)習(xí)的教案編制模式和上課模式；

3、為了更好的進(jìn)行備課組活動(dòng)，本組按備課組分配辦公室。這樣有利于本組的教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的探討；

4、各種類考試后，都要對(duì)本學(xué)科學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析，討論學(xué)生的行失，確定具體的輔導(dǎo)計(jì)劃；

（四）堅(jiān)持以考促學(xué)，以考促教制度

（1）實(shí)行月考制、堅(jiān)定不移地以滾動(dòng)式的專題訓(xùn)練為主（2）加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。（4）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作：重點(diǎn)做好學(xué)科優(yōu)秀數(shù)、班級(jí)合格率、優(yōu)秀率的分析工作，找差距，分析原因，及時(shí)整改；班主任準(zhǔn)備分析材料，及時(shí)召開(kāi)班級(jí)分析會(huì)，要將成績(jī)的分析上升到班級(jí)管理層面，落實(shí)到每一個(gè)重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)甚至家庭因素的影響。（5）通過(guò)考試，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)要早發(fā)現(xiàn)，早采取措施。（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分。

（五）加強(qiáng)體藝體類的管理

1、保證特長(zhǎng)專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間。體育考生每周訓(xùn)練時(shí)間為

課時(shí)，美術(shù)音樂(lè)舞蹈類考生每周專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間為

課時(shí)；

2、在距離體音美專業(yè)考試前，召開(kāi)一次特長(zhǎng)生的沖刺動(dòng)員大會(huì)；

3、召開(kāi)體音美教師研討會(huì)。研討：專業(yè)訓(xùn)練與文化課的時(shí)間關(guān)系； 訓(xùn)練的方式、方法，專業(yè)教師如何協(xié)助文化教師抓學(xué)生文化。

（六）針對(duì)高三年級(jí)“雙差生”較多的現(xiàn)象，我們年級(jí)組嘗試著做好關(guān)于“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作，重視日常管理的重要環(huán)節(jié)。采取如下方案：

（一）、上報(bào)制度。開(kāi)學(xué)初初，年級(jí)組統(tǒng)一印發(fā)表格，各班“雙差生”登記。明確培養(yǎng)對(duì)象。

（二）、家長(zhǎng)責(zé)任制。分班與家長(zhǎng)簽訂“雙差生”轉(zhuǎn)化責(zé)任書，使家長(zhǎng)明確其孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)其緊迫感、責(zé)任感，積極主動(dòng)配合學(xué)校管理與教育落實(shí)到校外，落實(shí)到家庭。社會(huì)責(zé)任制度。

（三）、“一加X(jué)”聯(lián)系制度，即一位教師聯(lián)系幾位學(xué)生的制度。對(duì)聯(lián)系的學(xué)生其思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等諸多方面，教師須實(shí)行全方位的管理，每月與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校教育孩子。個(gè)別談話要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚瑢?dǎo)之以行，堅(jiān)持正面教育，把轉(zhuǎn)化工作落實(shí)到實(shí)處。

（四）、獎(jiǎng)勵(lì)制度。動(dòng)員學(xué)生干部、團(tuán)員和進(jìn)步的同學(xué)積極主動(dòng)與后進(jìn)生交朋友，從思想上，學(xué)習(xí)上、生活上幫助他們進(jìn)步。對(duì)做出成績(jī)者，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得成績(jī)的教師，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)施辦法是：每學(xué)期評(píng)獎(jiǎng)一次，由各級(jí)組推薦上報(bào)政教處。

總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。“欲道今朝花開(kāi)早，料得來(lái)年花更香”。在新的征途上，我們將信心百倍，干勁十足，爭(zhēng)取在2010—2011學(xué)年高考中再攀新高。

高三年級(jí)組活動(dòng)計(jì)劃

1、召開(kāi)高三全體教師會(huì)，明確目標(biāo)和責(zé)任

2、寫好班級(jí)工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃．

3、召開(kāi)年級(jí)全體教師會(huì)議．落實(shí)年級(jí)工作計(jì)劃．

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律和安全教育。

5、召開(kāi)尊師重教主題班會(huì)

6、組織一次月考，并認(rèn)真做好成績(jī)分析第一次月考

7、建立學(xué)生跟蹤檔案，分析研究?jī)?yōu)生邊緣生特長(zhǎng)生現(xiàn)狀，明確培養(yǎng)目標(biāo)及措施。

8、召開(kāi)音體美特長(zhǎng)生會(huì)議

9、召開(kāi)優(yōu)生邊緣生特長(zhǎng)生座談會(huì)，檢查優(yōu)生邊緣生特長(zhǎng)生聯(lián)系情況．

10、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，組織優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

11、召開(kāi)一次優(yōu)生家長(zhǎng)座談會(huì)．

12、學(xué)風(fēng)建設(shè)教育，召開(kāi)以感恩教育為主題的專題班會(huì)．

13、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)反思前階段工作情況，研究下階段工作。

14、高三一檢復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)

15、組織高三一摸考試

16、高三一檢分析座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，制定有針對(duì)性措施

17、學(xué)期工作總結(jié)

第二篇：高三年級(jí)組工作計(jì)劃

高三年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

高三年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，精雕細(xì)琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

二、總體思路

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，抓好兩塊陣地，注意三個(gè)層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長(zhǎng)生，不棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)，嚴(yán)把高考報(bào)考志愿關(guān)。

三、工作目標(biāo)

以2011屆高考為起點(diǎn)，創(chuàng)造性地完成2012屆高考任務(wù)。

四、主要工作

（一）教育工作

1．強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。2．強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括課間跑、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。4．注重學(xué)生心理疏導(dǎo) 高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5．重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生的管理

本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)他們要開(kāi)展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì)，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。但不可忽視各班學(xué)生困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學(xué)困生一般都有其特長(zhǎng)，所以要樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)希望生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。

（二）教學(xué)工作

1．強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。2．強(qiáng)化群體意識(shí)，抓實(shí)集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“三公開(kāi)”（資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、佳題公開(kāi)），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料）。

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3．深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)老師能“記得住、說(shuō)得清、寫得出、用得上”。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度：認(rèn)真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。4．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5．注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過(guò)夜，評(píng)講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。6．注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作

學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來(lái)發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），將培優(yōu)補(bǔ)差效果與教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤，對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)；對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。

五、具體工作 1．教學(xué)進(jìn)度

第一階段：2012年3月上旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)

第二階段：2012年5月初，完成第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識(shí)復(fù)習(xí)。

第三階段：2012年5月底完成高考綜合訓(xùn)練（第三輪復(fù)習(xí)），并回歸課本，即查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。2．考試安排 考試類型 時(shí)間

1．第一次摸底考試 2011年9月底

2．第二次摸底考試 2011年11月中旬

3．第三次摸底考試 2011年12月底

4．期末統(tǒng)考 2012年元月

5．二月調(diào)考 2012年2月

6．三月調(diào)考 2012年3月

7．四月調(diào)考 2012年4月

8．仿真模擬考試 2012年5月

3．其它具體工作安排（建議）（1）新高三師生動(dòng)員會(huì)。（2）對(duì)尖子生的培優(yōu)補(bǔ)差。

（3）年級(jí)每次大考會(huì)的質(zhì)量分析會(huì)。

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（4）各班班主任在大考前后做好對(duì)優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生的談話、談心工作。

（5）組織一次各學(xué)科的如何復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)方法會(huì)議，探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)。

（7）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會(huì)）。

（8）組織一次會(huì)議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會(huì)議。

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第三篇：高三年級(jí)組工作計(jì)劃

高三年級(jí)組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

突出升學(xué)質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、過(guò)程管理，進(jìn)一步提高教師奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的思想意識(shí)，確保2010年高考取得輝煌成績(jī)。

二、奮斗目標(biāo)

1．發(fā)揚(yáng)本年級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，力爭(zhēng)再次敲開(kāi)名牌大學(xué)的大門。

2．確保高考本科進(jìn)線數(shù)在今年的基礎(chǔ)上有所突破。

三、措施與要求

(一)突出實(shí)驗(yàn)班質(zhì)量管理，確保尖子生的成功。

實(shí)驗(yàn)班中尖子生的突破事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，直接影響下屆新生招生等工作。突出實(shí)驗(yàn)班質(zhì)量管理，進(jìn)一步強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí)，要求出成果，是擺在本屆高三年級(jí)的首要問(wèn)題，年級(jí)將舉全力，集中各方智慧，努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

1．實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。樹(shù)立名牌意識(shí)，要求實(shí)驗(yàn)班力爭(zhēng)完成北大清華各一名的任務(wù)。

2．強(qiáng)化過(guò)程管理。實(shí)驗(yàn)班班主任必須全身心投入到教育教學(xué)中，做到“四勤”：勤下班、勤了解、勤分析、勤談話。切實(shí)掌握每個(gè)學(xué)生特別是頂尖學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。嚴(yán)禁采取

撒手讓學(xué)生自己管理自己，班主任只是看看表層現(xiàn)象，流于形式，不深入、不投入的工作作風(fēng)。一定要有學(xué)生信心足、興趣濃、行動(dòng)實(shí)、成績(jī)提高快的效果。每月一次由主管領(lǐng)導(dǎo)組織的碰頭會(huì)，由科任老師評(píng)議班主任工作的力度和效果，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

3．.學(xué)科責(zé)任到人。實(shí)驗(yàn)班科任老師在坐班、備課、評(píng)課、制卷、改卷、分析調(diào)研、公開(kāi)課等方面要起領(lǐng)頭羊的作用，積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，隨時(shí)接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的檢查、觀摩、學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁敷衍學(xué)生，推委工作，坐觀其變。在注重基礎(chǔ)落實(shí)的前提下敢于創(chuàng)新，不能墨守陳規(guī)隨大眾行走。

4．加大獎(jiǎng)懲力度。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)生特別滿意、成績(jī)提高較快的老師，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。對(duì)于工作不負(fù)責(zé)、學(xué)生不滿意、考試效果差的老師及時(shí)調(diào)整。

5．強(qiáng)化對(duì)尖子生的心理輔導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)，強(qiáng)化他們的目標(biāo)意識(shí)，尤其是上清華、進(jìn)北大的意識(shí)。

(二)進(jìn)一步落實(shí)坐班制度，加大教學(xué)投入。

教師的投入與學(xué)生的成績(jī)成正比，加大教師的投入是本屆高三年級(jí)改革的重大舉措。各備課組長(zhǎng)要組織本組成員營(yíng)造嚴(yán)肅、和諧的辦公氛圍，杜絕閑聊、干私活現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行年級(jí)考勤制度。對(duì)于缺勤行為重扣考勤費(fèi)，情況嚴(yán)重的通報(bào)批評(píng)。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)坐班巡視，及

時(shí)了解坐班情況，做好督導(dǎo)工作。

(三)嚴(yán)抓班主任工作管理，創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1．班主任勤觀察、多借鑒、善創(chuàng)新。班主任要勤動(dòng)腦，多想辦法，多與學(xué)生、老師溝通交流。不放棄每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一次機(jī)會(huì)，不松懈每一天，用真誠(chéng)和智慧為班級(jí)盡自己的最大努力。

2．堅(jiān)持“一天五到場(chǎng)，一周一碰頭”制度。要求每天早操到場(chǎng)、三飯后到場(chǎng)、自習(xí)課到場(chǎng)，每周至少3次晚寢巡查。每周一的班主任例會(huì)堅(jiān)持召開(kāi)，總結(jié)點(diǎn)評(píng)上周工作，為下一周工作做好準(zhǔn)備。

3．班主任要切實(shí)做好每階段的具體工作

①每階段的士氣鼓舞與氣氛營(yíng)造的動(dòng)員工作：要有恰當(dāng)?shù)陌嗉?jí)文化宣傳，要有主題班會(huì)會(huì)，要有針對(duì)個(gè)別學(xué)生的談心會(huì)。

②每階段的教與學(xué)的協(xié)調(diào)與溝通工作：每次大型考試要有班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、專題成績(jī)分析班會(huì)，組織班級(jí)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等。

③每階段的培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差工作：制訂切實(shí)可行方案，落實(shí)到人，落實(shí)到科，有方案、有反饋。

(四)加強(qiáng)對(duì)備課組的管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求和教學(xué)研究要求。

1．建立備課組長(zhǎng)責(zé)任制，明確責(zé)、權(quán)和利。

2．一周一次備課組長(zhǎng)會(huì)；落實(shí)該科的教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)教學(xué)教研活動(dòng)正常有序地開(kāi)展。

3．認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)與檢查。

(1)備課要求：“質(zhì)”，認(rèn)真鉆研大綱、考綱、教材，把握好高考方向，容量適當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，努力提高課堂效率。“量”，全期按18周計(jì)算，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期72節(jié)；物理、化學(xué)、政治、歷史、地理每學(xué)期50節(jié)；生物每學(xué)期30節(jié)。每月進(jìn)行一次教案檢查，以上節(jié)數(shù)是最低要求，沒(méi)達(dá)到為不合格。

(2)作業(yè)批改要求：數(shù)學(xué)3次/每周；語(yǔ)文1次/每周；英語(yǔ)2次/周，生物2次/周；物、化、政2次/周；歷、地1次/周，以上是最低要求，沒(méi)達(dá)到為不合格。

(3)測(cè)試要求：理科每周集體訓(xùn)練一次，文科每周集體訓(xùn)練一次，各備課組長(zhǎng)要組織好試題，命題時(shí)有詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則。命題時(shí)杜絕原樣照搬，不出錯(cuò)題(包括打印錯(cuò)誤)，科任老師要記錄成績(jī)，及時(shí)分析、總結(jié)、講評(píng)。年級(jí)組織兩次月考，兩次大型考試，各班主任要進(jìn)行考風(fēng)、考紀(jì)教育，對(duì)每次違紀(jì)舞弊學(xué)生年級(jí)要登記曝光，要作出嚴(yán)肅處理。

(五)嚴(yán)格管理制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性

1．各班要利用好班會(huì)課、周小結(jié)時(shí)間積極開(kāi)展人生、理想、前途系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為中華崛起而讀書、為人生添彩、追求卓越的思想，永遠(yuǎn)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2．加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培優(yōu)工作，鼓勵(lì)學(xué)生考重點(diǎn)、爭(zhēng)名校。

3．加強(qiáng)促中、轉(zhuǎn)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)格學(xué)習(xí)及生活過(guò)程的管理，積極開(kāi)展“一幫一”、“對(duì)手”賽等“治跛”、“比學(xué)”活動(dòng)。

4．努力減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從內(nèi)心崇敬老師、尋求內(nèi)力，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)、亂發(fā)資料行為；復(fù)印、制卷要節(jié)約，杜絕重復(fù)、浪費(fèi)現(xiàn)象，每月公示教師復(fù)印情況。

5．建立社會(huì)、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，尋求教育合力。本學(xué)期至少召開(kāi)家長(zhǎng)大會(huì)1次，分班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次。

高三

2012年8月17日

第四篇：高三年級(jí)組工作計(jì)劃

2013屆高三年級(jí)工作計(jì)劃

為完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，使2013屆高三備考工作順利進(jìn)行，在學(xué)校備考總體規(guī)劃和各處室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，制定2013屆高三下學(xué)期復(fù)習(xí)、備考工作計(jì)劃如下：

情況分析：

1、這屆高三共有2個(gè)班，高三文科班，47人；高三理科班，71人；學(xué)生目前還沒(méi)有進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的狀態(tài)，緊張感不夠，部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，認(rèn)識(shí)不到自己的現(xiàn)狀與將來(lái)，依然盲目對(duì)待即將的高考。

2、縣政府和教育局下達(dá)的高考指標(biāo)任務(wù)重，4個(gè)一本，16個(gè)二本，通過(guò)每次的月考分析，文科要上一本的還要進(jìn)一步策劃和爭(zhēng)取，理科要保4爭(zhēng)6也是困難重重。

3、本屆為我校高中第一屆，關(guān)系到學(xué)校的今后發(fā)展與高中辦學(xué)，關(guān)系到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心，關(guān)系到全鎮(zhèn)及周邊幾十萬(wàn)鄉(xiāng)親父老的殷切希望，因此職責(zé)之重大。

故深望各班主任、全體教師要同心協(xié)力、盡心盡職,認(rèn)真履行好自己的崗位,工作中注意做到：課堂教學(xué)抓全體，總體培優(yōu)輔導(dǎo)抓重點(diǎn)、抓尖子學(xué)生。管理從嚴(yán)，備課從精，教學(xué)從實(shí)，回歸課本，用好試卷，控制題量，因材施教，注意反思。向?qū)W生負(fù)責(zé)，向家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，向?qū)W校負(fù)責(zé)，向社會(huì)負(fù)責(zé)。

一、教育工作：

1．強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)及心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，想辦法讓每一個(gè)學(xué)生都看到希望，從而促使他們都走向成功。

把本班的學(xué)生分成三個(gè)梯隊(duì)，做到心中有數(shù)，具體拿出本班一本和二本重點(diǎn)培養(yǎng)的人數(shù)和名單，把每一位學(xué)生承包到認(rèn)課教師，讓每一位認(rèn)課教師明確幫扶對(duì)象。

2．強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。

高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括鍛煉、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為教育教學(xué)提供舒適的硬環(huán)境。良好的班風(fēng)是教學(xué)質(zhì)量提高的保障,是教學(xué)成功的一半，是確保各項(xiàng)指標(biāo)完成的決定因素。故班主任要認(rèn)真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計(jì)的抓好。

3．強(qiáng)化思想教育管理。班會(huì)是班主任實(shí)施思想教育的主陣地，班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對(duì)策，從“實(shí)、細(xì)、新、情”處入手，班會(huì)與例會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)誓師大會(huì)、主題班會(huì)，強(qiáng)化高三意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生斗志，充分發(fā)揮班主任骨干作用。進(jìn)入高三下學(xué)期后期，由于對(duì)升學(xué)和前途的擔(dān)憂，學(xué)生的思想和心理壓力明顯增加。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心理，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的高考觀。各任課教師要配合班主任要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，認(rèn)清現(xiàn)在高考的形勢(shì)，使學(xué)生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三后期的學(xué)習(xí)和考試中。

4．注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。特別要加強(qiáng)本學(xué)期每次考試前后的指導(dǎo)，高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。

在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，要處理好以下三種關(guān)系：

第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。

第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。

第三、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長(zhǎng)的理解和支持。

二、教學(xué)工作：

1.強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真研究、總結(jié)教學(xué)中的得失，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益。高三后期的教學(xué)以復(fù)習(xí)、考試為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使

他們參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4．注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三后期教學(xué)任務(wù)更重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)，不拖拉，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。不同類型的班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。

5．注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學(xué)生接受知識(shí)能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間段加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。及時(shí)解決上述學(xué)生的思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。

三、幾次大型考試01、2013年3月07日、3月08日高三全省第一次模擬考試02、2013年3月15日、3月16日高三師大第一次模擬考試03、2013年3月29日、3月30日高三銀川第一次模擬考試04、2013年4月05日、4月06日高三昆一中第一次模擬考試05、2013年4月18日、4月19日高三全省第二次模擬考試06、2013年4月26日、4月27日高三金太陽(yáng)第二次模擬考試07、2013年5月03日、5月04日高三銀川第二次模擬考試08、2013年5月10日、5月11日高三昆一中第二次模擬考試09、2013年5月17日、5月18日高三銀川第三次模擬考試10、2013年5月24日、5月25日高三師大第三次模擬考試

總之，我們要抓好常規(guī)教育教學(xué)管理工作，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。高三年級(jí)工作目標(biāo)高、難度大，我們?nèi)w高三教師要有憂患意識(shí)，要凝聚向心力，同心同德，勤奮努力，愛(ài)崗敬業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)我校第一屆高考取得輝煌的成績(jī)，不辜負(fù)學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的希望。

第五篇：高三年級(jí)組工作計(jì)劃

2010屆高三年級(jí)工作計(jì)劃

高三年級(jí)是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)年，為了搞好高三年級(jí)管理工作，完成學(xué)校以及各部門對(duì)高三年級(jí)制定的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，特制定本年級(jí)本學(xué)期工作計(jì)劃。

情況分析

這屆高三共有4個(gè)班，高三文科班，63人；高三理科班，21人；高三補(bǔ)習(xí)班 15人。高三體育班33人，共132人。

這屆學(xué)生的總體狀況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的狀態(tài)，沒(méi)有緊張感，對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，認(rèn)識(shí)不到自己的現(xiàn)狀與將來(lái)，依然抱著應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待即將開(kāi)始的高三學(xué)習(xí)。

一、教育工作：

1．強(qiáng)化三種意識(shí)——責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)及心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

2．強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括鍛煉、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為教育教學(xué)提供舒適的硬環(huán)境。

3．強(qiáng)化思想教育管理。習(xí)會(huì)是班主任實(shí)施思想教育的主陣地，班主任應(yīng)勤于觀察，積極研究對(duì)策，從“實(shí)、細(xì)、新、情”處入手，班會(huì)與例會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)誓師大會(huì)、主題班會(huì)，強(qiáng)化高三意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài)；，激發(fā)學(xué)生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。

4．注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。特別要加強(qiáng)本學(xué)期每次考試前后的指導(dǎo)，高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，要處理好以下三種關(guān)系：第一、任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是后進(jìn)生，他們更需要同學(xué)的幫助、老師的關(guān)心、家長(zhǎng)的理解和支持。

二、教學(xué)工作：

1．強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真研究、總結(jié)上屆高三的成功點(diǎn)，研究課標(biāo)、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效益。高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。各備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅(jiān)絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4．注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)，不拖拉，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式。不同類型的班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。

5．注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學(xué)生接受知識(shí)能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間段加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。及時(shí)解決上述學(xué)生的思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。

高三年級(jí)工作目標(biāo)高、難度大，全體高三教師進(jìn)一步強(qiáng)化憂患意識(shí)，凝聚向心力，發(fā)揮年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整個(gè)高三的教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實(shí)現(xiàn)高考的突破；

高三目標(biāo)生培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想： 十二年寒窗，一朝及第。高考成績(jī)的一分之差，可能會(huì)導(dǎo)致最終錄取相差一個(gè)批次。抱有每分必爭(zhēng)，盡量不失分的原則，特制定計(jì)劃，為他們?cè)诟呖贾腥绾螕尫郑瑸樗麄兗佑凸膭牛瑸樗麄儗ふ义\囊妙計(jì)。根據(jù)我班實(shí)際情況，既抓大面積提高，注重對(duì)目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)，又分析他們成功與失誤之處，幫助他們樹(shù)立信心，明確目標(biāo)，要他們

在學(xué)習(xí)中重視基礎(chǔ)，抓好細(xì)節(jié)；做到合理計(jì)劃，步步為贏，提高成績(jī)，最終達(dá)到金榜題名。

二、基本情況：

根據(jù)我班的實(shí)際情況，把我班的目標(biāo)生分成了四個(gè)等級(jí)的目標(biāo)生，從而形成了四層目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)生（沖擊重點(diǎn)本科）

二級(jí)目標(biāo)生（沖擊二本學(xué)校）

三級(jí)目標(biāo)生（能成為二級(jí)目標(biāo)生）

四級(jí)目標(biāo)生（很有潛能，在高考中可能突破二本）

（附表格：目標(biāo)生的薄弱科目與相應(yīng)的責(zé)任教師）

三、具體措施：

1、調(diào)動(dòng)三個(gè)積極性

（1）教師的積極性。（2）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。我的做法是：

1、召開(kāi)高三總復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，成績(jī)分析會(huì)，百日高考宣誓大會(huì)，分析高考形勢(shì)，讓學(xué)生站在時(shí)代高度，樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的信念。

2、樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，以點(diǎn)帶面。

3、我對(duì)班級(jí)工作對(duì)癥下藥，注重實(shí)效，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有的放矢開(kāi)展工作。（3）調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。學(xué)校教育必須與家庭教育結(jié)合起來(lái)，才能起到明顯效果，作為高三家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳。但是很多家長(zhǎng)不知道怎么管孩子或根本管不了孩子，或者干脆將孩子往學(xué)校一推了事。針對(duì)這種情況，采取與家長(zhǎng)個(gè)別談心、隨時(shí)溝通，致家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子需要學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體，從而積極配合學(xué)校工作。

四、主要采取五項(xiàng)措施

1、成立目標(biāo)生培養(yǎng)科任教師工作計(jì)劃

根據(jù)我班目標(biāo)生實(shí)際情況，學(xué)校成立高三高考工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生培

養(yǎng)，主要職責(zé)是：及時(shí)召開(kāi)目標(biāo)生培養(yǎng)工作研討會(huì)，及時(shí)捕捉和認(rèn)真分析高考的信息與導(dǎo)向，理清尖子生培養(yǎng)思路，安排好階段復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握目標(biāo)生各階段思想動(dòng)態(tài)和成績(jī)情況，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)，及時(shí)解決。

2、班主任和任課教師協(xié)同作戰(zhàn)

搞好各科之間的協(xié)作。明確全校沖擊名校的人選，各科教師協(xié)同班主任，制定每一個(gè)尖子生個(gè)性化的培養(yǎng)方案，責(zé)任到人，明確到科，指導(dǎo)到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同一學(xué)科的老師，發(fā)揮集體智慧，對(duì)沖擊名牌大學(xué)的尖子生，每次考試后，在學(xué)生自

己分析的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生試卷集體進(jìn)行分析，找出問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，確保準(zhǔn)確，以利于提高。目標(biāo)生高低往往區(qū)分在幾分之間，這就要求學(xué)科全面發(fā)展并且非常優(yōu)秀，若有一科相對(duì)薄弱，則無(wú)法成為尖子。對(duì)待他們的薄弱學(xué)科，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變他們對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高這個(gè)弱科對(duì)他來(lái)說(shuō)并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導(dǎo)。只要思想問(wèn)題解決了，這一門課的學(xué)習(xí)問(wèn)題例如習(xí)慣甚至興趣等往往也就會(huì)得到解決。

3、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試，做好研討

對(duì)目標(biāo)生成績(jī)提出目標(biāo)，不僅是具體數(shù)字，還應(yīng)是一個(gè)范圍，各次考試

成績(jī)都要穩(wěn)定在這個(gè)范圍之中。對(duì)目標(biāo)生要嚴(yán)格要求，限時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度，訓(xùn)練學(xué)生一次準(zhǔn)確的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的思維靈敏性。在強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試過(guò)程中做到以下三點(diǎn)：

1、精心準(zhǔn)備訓(xùn)練題目，題目應(yīng)該是個(gè)性化的有針對(duì)性的，難度可接近高考 水平；

2、試卷批閱采用備課組集體流水作業(yè)，必須及時(shí)批改，備課組教師集體研

究尖子生試卷及做答中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生溝通。在試題講評(píng)上要求教師不但要就題論題，而且要就題論道。

3、落實(shí)“速度就是難度”的理念，對(duì)于重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象要在用時(shí)量、準(zhǔn)確度

和熟練度方面從嚴(yán)要求，“減時(shí)而不減量，減少時(shí)間不降低標(biāo)準(zhǔn)”，在“快”和“穩(wěn)”的關(guān)系協(xié)調(diào)上，“穩(wěn)”是基礎(chǔ)，要講求成功率，要“穩(wěn)”中求“快”而不是“快”中求“穩(wěn)”。

4、重視錯(cuò)題、正視錯(cuò)題，對(duì)于這些“尖子生”來(lái)說(shuō)，每一道錯(cuò)題其實(shí)就是一個(gè)個(gè)增分點(diǎn)、密切關(guān)注重復(fù)出現(xiàn)的“老大難”問(wèn)題，對(duì)錯(cuò)題定期做階段性梳理，條分縷析，個(gè)個(gè)擊破。對(duì)尖子生來(lái)說(shuō)，高考多得一分，人生道路不同。

4、開(kāi)辟“特區(qū)”，特別培養(yǎng)

為目標(biāo)生提供相對(duì)獨(dú)立的空間，確定老師輔導(dǎo)，面對(duì)面的講解，讓目標(biāo)

生經(jīng)常性地在一起探討交流、切磋方法，相互啟迪。

5、關(guān)心目標(biāo)生的心態(tài)

激發(fā)尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)目標(biāo)生的非智力因素，保證他們以積極、向

上、昂揚(yáng)的斗志和健康、平和、穩(wěn)定的心態(tài)備考。幫助目標(biāo)生發(fā)現(xiàn)并放大優(yōu)勢(shì)，盡可能多地與各學(xué)科教師溝通，尋找各科復(fù)習(xí)和考試中相對(duì)薄弱的問(wèn)題以及失分原因、對(duì)策，并以科學(xué)的方法引導(dǎo)其揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。目標(biāo)直指名牌大學(xué)，讓備考過(guò)程、志愿填報(bào)、成績(jī)達(dá)標(biāo)各環(huán)節(jié)都做到詳細(xì)，完美。

四、教目標(biāo)生九個(gè)搶分技巧

1、難題先跳過(guò) 手熱好得分

2、開(kāi)頭最易錯(cuò) 回頭可救分

3、時(shí)間很寶貴 掐表做綜合4、審題別偷懶 用時(shí)別吝嗇

5、相信第一感 改動(dòng)需謹(jǐn)慎

6、步驟寫清楚 分分要計(jì)較

7、答題看規(guī)則 草稿要規(guī)范

8、心態(tài)放平和 字跡要工整

9、積極暗示多 發(fā)揮易超常 當(dāng)然，對(duì)目標(biāo)生，也不能完全用一種模式來(lái)培養(yǎng)他們，要求他們，也不能用一種方法來(lái)教育，要因人而宜，因勢(shì)利導(dǎo)，著眼于效果。讓他們考出高分，考上名牌才是我們的目的。