第一篇：高三年級組工作計劃(上)

2013-2014學年第一學期高三年級組工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞提高高三畢業班各學科的教學質量這一核心，不斷優化課堂教學、強化教學過程管理，以務實的工作作風、創新的工作思路,認真總結上一屆高三年級的工作經驗和教訓,做好本屆高三年級教學工作和年級管理工作，制訂切實可行的年級管理措施。在努力提高畢業率的基礎上保專沖本，爭取在2014年的高考中，考出較為理想的成績。

二、基本情況

高三年級現有4個教學班，其中一班為文科高考班共26人，其中美術考生17人，普通考生9人；二班為文科高職班共27人；三班為理科高職班共26，四班為理科高考班26人。

通過兩年的管理和8科會考的考驗，己確立了“一手抓常規管理，一手抓復習備考，堅持兩手抓，且兩手都要硬”的管理策略。在班主任管理和班干部的輔助作用下，營造了和諧、有序的年級氛圍。

三、重點工作：

1、管理方面

A．以年級管理制度為抓手，在班主任、家長的配合下，努力抓常規。以往會考實踐證明：年級穩定是取得良好成績的重中之重。穩定從常規抓起，映射到課堂，涉及學生學校生活的考勤、遲到、衛生、上操、課間、校服、發型等諸多方面，加強檢查反饋，提高年級管理質量。

B．開展理想前途教育，并以此為核心各班組織好相關的主題活動。本學期，我們計劃用班會時間開展系列班會活動讓學生暢談“我的理想———”，激發學生考取理想大學的動力。元旦前后各班組織召開以此為主題的主題班會。

C．加強心理健康教育，促進學生身心健康發展。高三學生學習壓力大，尤其考試成績不理想時容易煩躁，緊張。年級要求各位任課教師不急不躁，以心理疏導為主，通過耐心細致的工作轉變學生，穩定學生情緒。

D．建立每周一次的班主任碰頭會制度。總結上周情況，提出存在的問題和整改要求，群策群力爭取將存在的問題及時解決。

E．做好家長工作，爭取最大的支持和幫助。高三是學生至關重要的一年，班主任要通過多種形式（電話、短信、QQ、博客等）和家長保持聯系，本學期我們計劃開學兩至三周召開一次全員的學生家長會，期中考試之后開優秀生家長會，會考調研后開邊緣生家長會。F．課堂是教育的主陣地，課堂的第一責任人是任課教師。年級要利用年級會時間與任課教師溝通年級管理措施，最大程度上爭取任課老師的配合，形成合力嚴格執行課堂常規，從而提高教學質量。

2、教學方面

A． 利用年級會時間交流會考復習經驗：強化分層次教學，提高作業、練習的針對性和實效性。和往屆比，今年高三學生學習成績較差，為了使教學更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎，授課、留作業都要照顧到大多數同學，作業分層次，練習分層次，以加強教學的針對性和實效性。B．抓好高考班的教學管理工作。對高考生的管理力度。抓好兩點工作：一要加強課堂管理，建立高考生管理檔案，對課堂不良表現進行記錄，及時與家長溝通。在高考班禁絕課堂睡覺及玩手機現象，出現即嚴治絕不容情。二要加強成績監控。在及時反饋三科會考備考情況的同時，綜合科老師要瞄準尖子生，確定重點培養對象，利用課下小灶、分層次留作業、課堂多關注等多種形式進行培優。G．抓好語、數、外的會考備考工作，確定周考試和月總結制度，及時反饋成績，抓重點生，抓邊緣生，從開學初做起。年級及時與三科老師溝通情況，采取措施，及時幫扶，爭取最好結果。要求任課教師努力提高命題質量，加強監考力度，按會考標準閱卷，以增加考試的實效性和評估的可行性以及分數的真實性。同時要及時做好考情分析和跟蹤調查，要關注考試的難度，切不可因考試而使大多數學生受到打擊，降低信心。

四、具體措施

1、年級常規管理措施

A、關于手機

要求：到校關機，出校開機，中途有事辦公室征得老師同意打電話 檢查：課堂上看到手機時，如果開機狀態沒收到期末考試/一年/畢業

如果處于關機狀態，放學后到辦公室取走

課間看到手機，沒收至放學，再犯加重

說明：MP3、IPad等電子產品看到即按手機上課開機處理

家長、學生應如何對待：目的、后果、支持 B、遲到

檢查：每天7：30年級組長各班巡查，記錄人數

班長負責記錄遲到人姓名及到校時間

每周五上報班級遲到情況，年級進行匯總

周一年級班主任會進行通報，匯總情況公示于“常規擂臺”

班主任針對此項工作找學生談話，制定改進措施

措施：辦學習班，學習制度和有關遲到的案例----分等級留作業----考試：制度和作業題的抽測---不合格者復測

C、服裝、飾物、發型 服裝要求：必須校服

措施：冬天校服穿在最外面，如總脫下，把自己的衣服放辦公室，放學取 夏天內外均為校服，如外不是校服則脫下外衣，如內不是校服則脫掉內衣 辦公室收集學生丟棄的校服，隨時為學生提供（有可能是臟的）發型要求：女生長發一律束起；男生不許留怪發型

辦公室備有皮筋，隨時提醒隨時扎起；男生一追到底，合格為止 飾物要求：所有飾物一律沒收，貴重的放學取回，再發現沒收。

2、高考生管理措施

建立備考追蹤檔案，包括課堂表現和考試成績兩部分，隨時與學生溝通思想，與家長溝通情況，共同商討解決辦法。

3、會考科目周考及反饋措施

五、每月具體工作安排 九月： 1．召開高三年級首次家長會（全體）。強調家長要充分相信學校、老師，積極做好配合工作。2．召開全年級學生大會，強調學生要充分相信學校、老師，從遵守校規做起，發奮學習，實現自己的目標

3．召開全體教師會，討論年級組工作計劃，統一思想，強調教學規范嚴謹，對學生負責，對自己負責的工作態度。4．做好開學準備工作。出好第一期黑板報；墻報布置要突出高三畢業班的特點；落實班級文化；完成各項收費工作。

5．開學初組織一次摸底考試（語數外），9月底組織好第一次月考。要求每次年級組統一考試，命題教師要動腦筋，精選題。各備課組要進行流水批改，客觀給學生打分，使學生充分認識自己。

6．確定優秀生名單，召開優秀學生座談會，幫助他們制訂目標，為他們鼓勁加油。7．組織好校運會，為學生的最后一屆高中運動會留下美好回憶。10月：

1． 認真組織復習、月考，爭取期中考試考出好成績。11月：

1． 期中考試、期中質量分析。

2． 召開期中考試學情分析會。及時調整、制定各項措施。3． 召開優秀生家長會。12月：

1． 認真組織會考復習、月考，爭取會考考出好成績，期末考試優秀生成績有所突破。

2．以“我的理想”為主題，召開一次主題班會。3．舉行元旦迎新活動。

4．召開學困生家長會，幫助學生通過會考。1月：

1．期末考試、期末質量分析。

2．召開學生、家長大會，分析學習狀況，制定寒假規劃。組織高考報名，確定參加普通高考和高加會學生。

3．做好各類小結、評優工作。

總之，本年級要在學校積極向上的良好氛圍下，努力營造高三年級獨特的氛圍。多溝通，多思考，遇事沉著、冷靜，一切從大局出發，在實踐與反思中不斷提高，推行一系列行之有效的措施。旗幟鮮明地進行：表揚與批評；提倡與改進；引導與協調。樹立高三“一盤棋”的全局觀念，有問題大家來討論，共商對策，共同提高。在此前提下，努力完成高三年級第一學期所有教育教學任務。

2010年9月1日 東鐵營一中 高三年級組

第二篇：高三年級組工作計劃(上)

2010-2011學年第一學期高三年級組工作計劃

高三年級組

2010-9

一、指導思想

緊緊圍繞提高高三畢業班各學科的教學質量這一核心，不斷優化課堂教學、強化教學過程管理，以務實的工作作風、創新的工作思路,認真總結上一屆高三年級的工作經驗教訓,做好本屆高三年級教學工作和年級管理工作，制訂切實可行的管理措施和復習方案。在努力提高畢業率的基礎上保專沖本，爭取在2010年的高考中，考出最理想成績。

二、基本情況

高三年級現有3個教學班，其中兩個理科班共43人，一個文科班29人。低分生多是本年級最大特點，管理有一定難度。通過兩年的管理和8科會考的考驗，己確立了“一手抓常規管理，一手抓復習備考，堅持兩手抓，且兩手都要硬”的管理策略。充分挖掘教師潛力，充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。

三、重點工作：

1、管理方面

A．狠抓班級穩定。以往會考實踐證明：哪個班穩定，哪個班就出成績。所以抓好班級穩定是重中之重。穩定從課堂抓起，貫穿到午飯、午休、值日、請假等日常管理諸方面，加強檢查反饋，強化班級穩定。在班級管理中，強調班主任的到位意識，即課間操班主任到場，日常衛生檢查班主任到位等。

B．開展理想前途教育，并以此為核心各班組織好相關的主題活動。本學期，我們計劃用班會時間開展系列班會活動讓學生暢談“我的理想———”，激發學生考取理想大學的動力。元旦前后各班組織召開以此為主題的主題班會。

C．加強心理健康教育，促進學生身心健康發展。高三學生學習壓力大，尤其考試成績不理想時容易煩躁，緊張。年級要求各位任課教師不急不躁，以心理疏導為主，通過耐心細致的工作轉變學生，穩定學生情緒。

D．建立每周一次的班主任碰頭會制度。總結上周情況，提出存在的問題和整改要求，群策群力爭取將存在的問題及時解決。

E．做好家長工作，爭取最大的支持和幫助。高三是學生至關重要的一年，班主任要通過多種形式（電話、短信、QQ、博客等）和家長保持聯系，本學期我們計劃開學兩至三周召開一次全員的學生家長會，期中考試之后開優秀生家長會，會考調研后開邊緣生家長會。F．課堂是教育的主陣地，人人都是德育工作者，每一個教師都有教育的責任和義務。任課教師要積極配合班主任，注重學生良好的學習和行為習慣的培養，嚴格執行課堂常規。G．班級考評工作：班級考評是評價班級管理成效的重要方法，也是鼓勵先進的有效手段。我們將征求班主任的意見，制訂班級考評辦法，吸納任課教師參與考評，做到公開透明、公平合理、公正客觀。并以此做為期末評先的依據。

G．常規管理：根據本學期特殊情況，擬加強年級學生管理的常規檢查，并做到檢查有記錄，整改有措施：定時檢查班級衛生（地面、墻面、角柜）；定時檢查儀容儀表（頭發、服裝、佩戴，應符合學生形象）；定時檢查午自修及午間活動狀況；定期進行午間活動成果檢查。年級組長及班主任切實抓好早考勤、午自修。要求各班午自修要安靜、有序；嚴格執行考勤制度，對遲到者進行教育，無故缺席者及時聯系家長了解詳情，曠課者及時上報年級和學校；抓好課前兩分鐘的準備工作，確保快速進入聽課狀態；嚴肅課堂紀律，不做與上課無關的事（如玩手機、游戲機、看雜書等），不無故缺課（尤其是體育課）。

H．采用學校、年級和班級三種形式，組織好午間活動，把讀書這一有益的活動真正落到實處，落到學生心里。目前的想法是：周一廣播，周二“同讀一本書”大講堂，周三、周四班級自行組織，周五進行班級總結。每月進行一次年級交流活動，上交一月活動體會，展開交流評比。

2、教學方面 A．我們這一屆學生是新課改的第二屆，已經有一屆的經驗，要通過各種渠道學習上屆經驗，吸取上屆教訓，把工作做好做實。

B．要求各備課組要加強備課和教研，做到定期交流研討高考高考，結合學生現狀制訂復習方案，高效備考。為此我們要求教師：進一步精心備課，研究教材梳理知識體系，對學科知識精通把握，突出重點化解難點，研究學生了解學生關愛學生；進一步優化課堂教學設計，提高駕馭課堂組織的指導能力；進一步加強及時輔導，發現問題切實解決；進一步開展學科內技能比賽，多向同事請教，共同研究探討，多聽課發現優點彌補缺陷；進一步提高利用信息技術的能力，實現信息技術和學科教學有機整合，善于運用課件提高學生學習效率和積極性；進一步尊重和體現學生主體地位，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，提高學生用學科知識解決現實問題的能力、應試解題能力等，全面提高學生綜合素質。

C．加強教師思想工作，強化年級凝聚力，努力挖掘教師潛力，使“愛崗敬業，精益求精”的工作態度在全組形成習慣。

D．發揚會考復習經驗：強化分層次教學，提高作業、練習的針對性和實效性。和往屆比，今年高三學生學習成績較差，為了使教學更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎，授課、留作業都要照顧到大多數同學，作業分層次，練習分層次，以加強教學的針對性和實效性。E．提高尖子生水平，加強學法指導，促進學法交流

在成績普遍較差，尖子學生不突出的情況下，爭取在開學一個月以內，每班確定重點培養優秀學生兩名。并對這些學生學習情況進行仔細分析，各門學科要協調好,充分利用好午自習和放學后時間給予個別輔導，年級組排出老師輔導學生的一周時間安排表。每科老師要對這一部分學生的學習情況進行全面分析,對學生存在問題的學科,找出出現問題的原因,根據本學科特點,該學科的任課老師要分期分批,有針對性地給予個別輔導。召開優秀生學法交流會幫助學生學會學習，與家長取得聯系爭取最大支持，各科任課教師齊抓共管，爭取在期末考試成績有所突破。

F．狠抓學困生轉化工作。本學期高三年級面臨語文、數學、英語三大科的會考，這是高中會考的最后三座大山，也是最難翻越的三座大山。為了爭取最大畢業率，所有老師必須團結一致，齊心協力，幫助學生通過這三科會考。

G．加強三科的考試和反饋，確定周考和月考制度，及時反饋成績，抓重點生，抓邊緣生，從開學初做起。年級及時與三科老師溝通情況，采取措施，及時幫扶，爭取最好結果。要求任課教師努力提高命題質量，加強監考力度，按會考標準閱卷，以增加考試的實效性和評估的可行性以及分數的真實性。同時要及時做好考情分析和跟蹤調查，要關注考試的難度，切不可因考試而使大多數學生受到打擊，降低信心。

四、每月具體工作安排 九月：

1．召開高三年級首次家長會（全體）。強調家長要充分相信學校、老師，積極做好配合工作。2．召開全年級學生大會，強調學生要充分相信學校、老師，從遵守校規做起，發奮學習，實現自己的目標

3．召開全體教師會，討論年級組工作計劃，統一思想，強調教學規范嚴謹，對學生負責，對自己負責的工作態度。

4．做好開學準備工作。出好第一期黑板報；墻報布置要突出高三畢業班的特點；落實班級文化；完成各項收費工作。

5．開學初組織一次摸底考試（語數外），9月底組織好第一次月考。要求每次年級組統一考試，命題教師要動腦筋，精選題。各備課組要進行流水批改，客觀給學生打分，使學生充分認識自己。

6．確定優秀生名單，召開優秀學生座談會，幫助他們制訂目標，為他們鼓勁加油。7．組織好校運會，為學生的最后一屆高中運動會留下美好回憶。10月：

1． 認真組織復習、月考，爭取期中考試考出好成績。11月：

1． 期中考試、期中質量分析。

2． 召開期中考試學情分析會。及時調整、制定各項措施。3． 召開優秀生家長會。12月：

1． 認真組織會考復習、月考，爭取會考考出好成績，期末考試優秀生成績有所突破。

2．以“我的理想”為主題，召開一次主題班會。3．舉行元旦迎新活動。

4．召開學困生家長會，幫助學生通過會考。1月：

1．期末考試、期末質量分析。

2．召開學生、家長大會，分析學習狀況，制定寒假規劃。組織高考報名，確定參加普通高考和高加會學生。

3．做好各類小結、評優工作。

總之，本年級要在學校積極向上的良好氛圍下，努力營造高三年級獨特的氛圍。多溝通，多思考，遇事沉著、冷靜，一切從大局出發，在實踐與反思中不斷提高，推行一系列行之有效的措施。旗幟鮮明地進行：表揚與批評；提倡與改進；引導與協調。樹立高三“一盤棋”的全局觀念，有問題大家來討論，共商對策，共同提高。在此前提下，努力完成高三年級第一學期所有教育教學任務。

2010年9月1日 東鐵營一中 高三年級組

第三篇：高三年級組工作計劃

高三年級組工作計劃

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力使分校的第一年高三實現新跨越。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生，狠抓特長生，不棄后進生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關。

三、主要工作

（一）教育工作

1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強化班集體常規管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

3、重視協調三種關系

在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。

4、注重學生心理疏導。

高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5、重視優秀生、后進生、特長生的管理

本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們學校要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為分校爭光奮斗。但不可忽視各班差生的管理轉化工作，高三的差生一般都是特長生，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發展，對他們所學的特長班主任學校要指導，有必要的話，建議學校也召開高三特長生動員會，讓他們感到備受重視，既學好專業課有學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。全年級四個班要團結一致，努力工作，為高考奠定基礎。

（二）教學工作

1、強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結往屆本部高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、進度計劃（已完成）、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱）。

3、深化課堂改教學，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。課堂教學要注意領導經常提到的“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

4、注重學法指導、優化習題、試題的質量

教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

5、注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

6、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作。

學生接受能力存在差異，教師應利用輔導自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障

礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（將優秀生名單各班班主任打印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

四、具體工作

1、教學進度：

在保證教學質量的前提下，各高考學科盡量加快復習的教學進度，力爭在市期末考試前結果第一輪復習工作。

2、教學（復習）安排

第一階段： 2009年3月10結束一輪復習

第二階段：2009年3月中旬——2009年4月底，完成高考第二輪復習，即專題知識復習階段。

第三階段：2009年5月初——2009年5月底完成高考綜合訓練.第四階段：回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。

3、段考考及市模擬考試安排

考試類型時間

第一次段考考試2008年9月15-9月21日

第二次段考考試2008年10月20-10月26日

第三次段考考試2008年11月17-11月23日

上期期末考試2009年1月12日——1月18日全市第一次模擬考試

下學期暫無安排

4、其它具體工作安排（建議）

1）對優秀生的培優補差。(在教務處指導下進行)

2）優秀生動員大會（教務處安排）

3）體育、音樂、美術特長生的動員大會（教務處安排）

4）把各班班內的重點培養的優秀生名單打印分發給個任課老師，做到培養有對象，有目的。（有各班班主任負責）

5）各班班主任在大考前后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。（由各班班主任具體負責）

6）組織好每次考后的教學成績分析會、優秀生減壓會，擬出重點培養和培優的優秀生、特長生再動員計劃方案。（各班班主任負責）

7）組織一次各學科的如何復習的復習方法會議，探討復習課的教學模式和方法。（各任課老師負責）

8）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。（在高考前100天由教務處具體安排）

9）組織一次高考前學習心理調適專題講座（沖刺中的減壓會）。（在高考前50天有教務處具體安排）

10）組織一次會議講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。（考前由學校安

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星火之約2009-09-03 18:13:06 [舉報]看了博主的博文，很欣賞！留腳印，給博主添加一個人氣，生活多些喜氣！呵呵，有空回訪O！

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第四篇：高三年級組工作計劃

2010屆高三年級工作計劃

高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。

情況分析

這屆高三共有4個班，高三文科班，63人；高三理科班，21人；高三補習班 15人。高三體育班33人，共132人。

這屆學生的總體狀況是學習基礎比較薄弱，學習習慣較差。發現大部分學生還沒有進入高三學習的狀態，沒有緊張感，對自己的學習目標不明確，認識不到自己的現狀與將來，依然抱著應付的態度對待即將開始的高三學習。

一、教育工作：

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2．強化班集體常規管理。高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環境。

3．強化思想教育管理。習會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態；，激發學生斗志。充分發揮班主任骨干作用。

4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視協調三種關系。在年級組統一協調下，要處理好以下三種關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。

二、教學工作：

1．強化目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結上屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、目標及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學法指導，優化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

5．注重扶優補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養有新突破。

高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級組統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升。努力實現高考的突破；

高三目標生培養計劃

一、指導思想： 十二年寒窗，一朝及第。高考成績的一分之差，可能會導致最終錄取相差一個批次。抱有每分必爭，盡量不失分的原則，特制定計劃，為他們在高考中如何搶分，為他們加油鼓勁，為他們尋找錦囊妙計。根據我班實際情況，既抓大面積提高，注重對目標學生培養，又分析他們成功與失誤之處，幫助他們樹立信心，明確目標，要他們

在學習中重視基礎，抓好細節；做到合理計劃，步步為贏，提高成績，最終達到金榜題名。

二、基本情況：

根據我班的實際情況，把我班的目標生分成了四個等級的目標生，從而形成了四層目標：

一級目標生（沖擊重點本科）

二級目標生（沖擊二本學校）

三級目標生（能成為二級目標生）

四級目標生（很有潛能，在高考中可能突破二本）

（附表格：目標生的薄弱科目與相應的責任教師）

三、具體措施：

1、調動三個積極性

（1）教師的積極性。（2）調動學生積極性。我的做法是：

1、召開高三總復習動員會，成績分析會，百日高考宣誓大會，分析高考形勢，讓學生站在時代高度，樹立刻苦學習的信念。

2、樹立勤奮學習的典型，讓他們現身說法，以點帶面。

3、我對班級工作對癥下藥，注重實效，針對學生在學習中的問題，有的放矢開展工作。（3）調動家長的積極性。學校教育必須與家庭教育結合起來，才能起到明顯效果，作為高三家長都是望子成龍、望女成鳳。但是很多家長不知道怎么管孩子或根本管不了孩子，或者干脆將孩子往學校一推了事。針對這種情況，采取與家長個別談心、隨時溝通，致家長一封信，讓家長認識到教育孩子需要學校、家長、學生三位一體，從而積極配合學校工作。

四、主要采取五項措施

1、成立目標生培養科任教師工作計劃

根據我班目標生實際情況，學校成立高三高考工作小組，負責對目標生培

養，主要職責是：及時召開目標生培養工作研討會，及時捕捉和認真分析高考的信息與導向，理清尖子生培養思路，安排好階段復習，及時掌握目標生各階段思想動態和成績情況，及時召開會議，發現問題，及時協調，及時解決。

2、班主任和任課教師協同作戰

搞好各科之間的協作。明確全校沖擊名校的人選，各科教師協同班主任，制定每一個尖子生個性化的培養方案，責任到人，明確到科，指導到每一個知識點。同一學科的老師，發揮集體智慧，對沖擊名牌大學的尖子生，每次考試后，在學生自

己分析的基礎上，對學生試卷集體進行分析，找出問題，進行指導，確保準確，以利于提高。目標生高低往往區分在幾分之間，這就要求學科全面發展并且非常優秀，若有一科相對薄弱，則無法成為尖子。對待他們的薄弱學科，關鍵是轉變他們對學科的認識，使學生認識到提高這個弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導。只要思想問題解決了，這一門課的學習問題例如習慣甚至興趣等往往也就會得到解決。

3、切實抓好強化訓練和模擬考試，做好研討

對目標生成績提出目標，不僅是具體數字，還應是一個范圍，各次考試

成績都要穩定在這個范圍之中。對目標生要嚴格要求，限時訓練，訓練學生的解題速度，訓練學生一次準確的習慣，訓練學生的思維靈敏性。在強化訓練和模擬考試過程中做到以下三點：

1、精心準備訓練題目，題目應該是個性化的有針對性的，難度可接近高考 水平；

2、試卷批閱采用備課組集體流水作業，必須及時批改，備課組教師集體研

究尖子生試卷及做答中出現的問題，及時與學生溝通。在試題講評上要求教師不但要就題論題，而且要就題論道。

3、落實“速度就是難度”的理念，對于重點培養對象要在用時量、準確度

和熟練度方面從嚴要求，“減時而不減量，減少時間不降低標準”，在“快”和“穩”的關系協調上，“穩”是基礎，要講求成功率，要“穩”中求“快”而不是“快”中求“穩”。

4、重視錯題、正視錯題，對于這些“尖子生”來說，每一道錯題其實就是一個個增分點、密切關注重復出現的“老大難”問題，對錯題定期做階段性梳理，條分縷析，個個擊破。對尖子生來說，高考多得一分，人生道路不同。

4、開辟“特區”，特別培養

為目標生提供相對獨立的空間，確定老師輔導，面對面的講解，讓目標

生經常性地在一起探討交流、切磋方法，相互啟迪。

5、關心目標生的心態

激發尖子生內在潛力，調動目標生的非智力因素，保證他們以積極、向

上、昂揚的斗志和健康、平和、穩定的心態備考。幫助目標生發現并放大優勢，盡可能多地與各學科教師溝通，尋找各科復習和考試中相對薄弱的問題以及失分原因、對策，并以科學的方法引導其揚長補短。目標直指名牌大學，讓備考過程、志愿填報、成績達標各環節都做到詳細，完美。

四、教目標生九個搶分技巧

1、難題先跳過 手熱好得分

2、開頭最易錯 回頭可救分

3、時間很寶貴 掐表做綜合4、審題別偷懶 用時別吝嗇

5、相信第一感 改動需謹慎

6、步驟寫清楚 分分要計較

7、答題看規則 草稿要規范

8、心態放平和 字跡要工整

9、積極暗示多 發揮易超常 當然，對目標生，也不能完全用一種模式來培養他們，要求他們，也不能用一種方法來教育，要因人而宜，因勢利導，著眼于效果。讓他們考出高分，考上名牌才是我們的目的。

第五篇：高三年級組工作計劃

2011------2012(上)高三年級組工作計劃

基本情況：

高三年級現有25個教學班，其中兩個理科實驗班，一個文科實驗班;16個正式理科班，6個正式文科班,共1496人，藍印生多，體育特長生多，班容量大，給管理帶來一定難度。全年級現有教師86人，高級教師38人，中級教師32人，其余均為近幾年大學畢業的青年教師。指導思想：

在我校“以人為本，為學生終生發展奠基”的辦學理念和“雙成雙樂”指導方針的指導下，狠抓“兩頭兩邊緣”即抓尖促名牌、抓差保穩定，抓兩邊緣即狠抓重點大學邊緣生和本科邊緣生。爭取名牌、重點、本科上線都有新的的突破，創造新的輝煌。

重點工作：

一、教學方面

１.加強理論學習，瞄準新課改方向，把握好高考復習的方向

我們這一屆學生是新課改的第一屆，沒有經驗可循，所以必須要加強理論學習，勇于實踐，要求各備課組要及時到天津去參加市教研室組織的教研活動，要求教師利用好學校為老師訂閱的教學雜志，研究新教材，理解新課標，瞄準新課改的方向，把握好高考復習方向。２.關注青年教師成長做好老帶新工作

今年我們年級有12名青年教師被帶上高三，他們工作熱情高漲，干勁十足，他們接受新事物快，容易和學生打成一片，但是他們缺乏畢業班的教學經驗和管理經驗。為促進新教師成長，我們要求各備課組做好老帶新結對子工作，積極為老教師和新教師搭好橋。老教師不論在備課、授課、處理工作、輔導等方面都要對新教師進行指導，具體做法：① 定期交流，互相聽課、評課。②新教師先聽課后上課③幫助新教師解決問題。對年輕教師要求他們虛心向老教師請教，要搶著干活，精心備課，要做到先聽課后講課。

２.加強教研，統一備課

我們要求各備課組一定要強化備課組活動，真正做到統一備課，備課組活動做到固定時間、固定地點、固定主體發言人，集思廣益，共同研究大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習，作業三統一。要求備課組長充分利用集體備課培養新教師。

３.加強教師思想工作，強化年級凝聚力，努力培養一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍

高三年級教師隊伍主要是2006屆畢業班下來的老師，再通過這兩年調整組成的，這支隊伍正在發揚2006屆的光榮傳統，他們愛崗敬業，對工作精益求精，開學第一周，各班要召開主題班會，強化常規管理，力爭為開學奠定一個良好的開局，我們今后將繼續發揚這種作風，不斷增強年級凝聚力，努力培養一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍

4．強化分層次留作業，提高作業、練習的針對性和實效性

高考臨近，學生學習成績參差不齊，我們要求教師留作業時要有選做題，基礎差的學生難題可以不做，要讓他們騰出時間抓基礎，這樣才有利于他們成績的提高。為了使教學更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎，授課、留作業都要照顧到大多數同學，作業分層次，練習分層次，以加強教學的針對性和實效性。

5．加強學法指導，促進學法交流

今年高三總復習教學任務非常重,我們要求教師多給學生更具體的學法指導,以使學生適應目前的這種形勢,我們要求開學第一節課要上學法指導課，要求教師們要充分利用好多媒體,提高課堂容量和效率,在的教學中要寓學法指導于課堂教學之中，幫助學生提高復習效率。

6．狠抓實驗班教學提高尖子生水平

為貫徹學校開設實驗班的意圖，爭取明年高考名牌大學上線有新的突破，我們要求實驗班可以打破平常教學進度，實驗班的教學內容可以加寬，加深，在學法上給予更具體的指導，鼓勵超前學習，深入挖掘學習潛能，不斷提高他們的競爭實力。開學初我們計劃分文理分別召開實驗班工作會議。由實驗班的班主任和認課教師進行交流。在培養尖子生上要達成共識，形成合力。

7．狠抓學困生轉化工作

我們要求各班要確定好具體需要幫助的同學，然后要求老師們多找他們談心，在學法上給予具體的指導，在學習習慣上給予及時的監督。教學中多給他們創造成功的機會和體驗，讓他們也有成功的體驗。

8.做好問卷調查，做好反饋工作

問卷調查工作對了解教育教學情況非常重要，我們計劃本學期問卷調查和座談會各搞一次，認真分析學生反映的情況，及時進行情況反饋。

9.認真做好考試情況分析工作

進入高三，首先有我們年級組織的月考（第三周），然后又有2次XX市十二校聯考，我們要求各備課組、各班班主任要認真分析考試情況，查找存在的問題（教師存在問題、學生存在問題）制定整改措施。年級領導小組要加強存在問題的分析，對存在問題的學科和班級要多給以幫助和支持。根據今年高考的新特點，我們利用每周日下午，進行文綜、理綜訓練。

10．做好考前心理指導和答題技巧指導

每年高考都有學生由于緊張發揮不出真實水平，有的同學會做的題得不分來，更有涂錯卡、漏掉反面的題沒做等情況，為此我們在考前將利用班會對學生進行緩解壓力方法指導，考前我們專門組織“考試答題技巧和注意事項”的講座，力爭將上面的問題減小到最低限度。政府辦公室督查室個人工作計劃

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