第一篇：高三年級組2010年春工作計劃

高三年級組2010年春工作計劃

虎年已到，萬事大吉。新的一年里應該有新的氣象，南州中學高三年級已做好了決戰高考的準備。

高三年級的第二學期，是全面提高學生能力、決戰高考的重要學期。全年級教育教學工作都要緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，精心管理，科學安排，充分調動師生工作與學習的積極性，精雕細鑿，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，力爭完成學校下達的高考指標。

為了順利完成學校交給的各項工作任務，有計劃、有步驟的開展高三沖刺工作，特制訂高三年級工作計劃：

一、總體思路

1、認清形勢，提高認識，增強工作的主動性

我們這一年級，是我市實施新教材方案前的最后一屆畢業生，《考試說明》有了一定調整和變化；我們的老師有一部分是首次教高三，缺乏對高考的了解；同類學校都在你追我趕，競爭非常激烈。為此，全體高三教師要認清新的形勢，明確二輪復習的重要性，樹立四種意識，即質量意識、危機意識、責任意識、奉獻意識，在工作中要變壓力為動力，變不利為有利，變被動為主動，奮戰最后３個月，爭取高考的勝利。

2、努力學習，加強研究，增強二輪復習實效性

隨著一輪復習的結束，我們的備考工作將進入一個新的階段，一輪復習如果說是打基礎的階段，那么二輪復習就是提升階段，也是加速階段，如果復習得當，學生的能力水平在這一段將得到大幅度提高，這就對教師的教學能力和業務水平提出了極高的挑戰。各備課組要努力做到“三強”：一是學科復習計劃性要強；二是兩綱（教學大綱、考綱）研究針對性強。三是專題復習和專題檢測實效性強。不斷研究高考信息，把握高考方向，提高學習效率。

3、做好各類考試的組織和分析工作，加強信息資料的收集、整理

重慶市三月中旬將組織“一?！保脑孪卵畬⒔M織“二模”，年級組要細致籌劃好模考工作和相應分析統計，學生要重視和認真參加，課任教師要認真講評，班主任要及時與家長取得聯系，及時反饋。此外教師必須多角度、多方位“攝取”“篩選”“加工”來自四面八方的信息，拓寬其廣度，挖掘其深度，只有這樣才能使學生用較少的投入獲得較大的產出。提倡拼題，避免成套發題。

二輪復習，學生往往會忽視課本，但課本還是不能放在一邊，高考時有一些是課本題的改造題。第二輪要有意識地把一些題目總結歸類，特別要建立錯題檔案，高考前讓學生看一下更會一目了然。

4、強化學生思想行為管理，注重心理輔導

以班級為單位，班主任和任課教師形成團隊，齊抓共管，教育學生嚴格遵守學校紀律，維持良好的學習秩序。注學生心理動態，解決心理問題，使學生有一個樂觀向上的心理狀態。特別是邊緣生的思想工作，要多考慮一些，要多向壞的方面考慮一些。多做一點工作，就少一點被動。

5、重視高考復習過程的研究，注意處理好三個關系

第一、單科復習與團體戰的關系。要明確“一榮俱榮，一損俱損”的關系。各學科要圍繞有利于學生綜合成績的提高為工作重點。杜絕靠壓作業，爭時間以損整體利益為代價提高個人成績的現象。

第二，教師的奉獻精神與教學方法的關系。有了好的態度，這是取得成績的思想基礎，但如果沒有正確的教學思路方法，會事倍功半，甚至造成失誤。因此要求教師特別是年輕的教師必須認真聽課、認真備課，虛心學習，加強研究，提高水平，老教師之間也要坦誠，互相切磋技藝，達到共同提高。

第三，班主任與教師、備課組長與組員之間的關系。我們實行的是班主任為核心的班級教學質量負責制和以備課組長為核心的學科教學負責制。只有兩者之間團結協作，心往一處想，勁往一處使才能取得好的效果，防止內耗。班主任老師要發揮主導作用，進行恰當的協調，同時要在班內做好學生的思想工作，要讓學生保住強科，彌補弱科，全力提升潛力學科，堅決杜絕拆東墻補西墻的現象。備課組長要發揮核心作用，充分調動全體組員的智慧，精心思考，精心研究，確保二輪、三輪復習穩扎穩打，步步為營，直達高考的勝利。

6、統一思想，做實做細，確保培優計劃的落實

請骨干老師擔任培優工作，利用晚自習和活動課時間，在扎實打好基礎的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量，為每一位學生制定分數目標，幫助樹立強科，加大個別輔導。

7、加強對藝術考生的科學管理，最大限度的提高文化課成績

三月底開始，藝術類考試陸續結束，對專業過關的考生，從抓“短平快”科目入手，爭取復習的高效率，對重點學生要特殊對待，文化課教師要定好計劃目標，從一輪復習要求抓起，降低復習難度，增強復習的針對性。根據藝術生實際合理調配課時，以提高文化課總成績為根本出發點。學校已成立高三八班為美術班。

二、管理對策

1．嚴格按照高考預定目標方案進行工作，在學校制定二本以上目標的同時，附加了對普通班的大專錄取的比例計劃和三本計劃。同時對拔尖生制定具體的實施辦法，責任到個人。

2.加強對班主任的管理，實行嚴格的責任制。由年級組長負責思想工作，年級組長具體管理。本學期由于時間緊，任務重，所以全體班主任實行三見面（早讀，第一節晚自習，晚寢），特別是早讀，如有學生遲到而班主任又未出勤，則扣除班主任每學生5元每次。如能保證學生正常早讀則可以不出勤。

3.加強對教師的管理，實行嚴格的檢查制。本學期將對早讀、上午上課、下午上課、晚自習進行檢查，如有情況進行如實匯報，并每天要有記錄。每2周匯總后交董事會處理。

4．繼續作好學生的工作，嚴格培養學生的學風，同時要更加的注意學生的心理情況，做好學生心理和學習的跟蹤。

面對教育改革的新形勢，可以說：困難與希望同在，挑戰與機遇并存。我們將不斷超越自己，發揚敢為人先的精神，為南州中學的輝煌而努力。在高考沖刺的最后階段，我們要決心轉變觀念，強化管理，無私奉獻，全力以赴，取得高考的最后勝利。

三、月程安排：

3月：

高考百日誓師動員會、重慶市一?？荚嚰敖虒W分析會、優生會議。

4月：

組建藝術類考生提高班、重慶市二模考試及教學分析會。

5月：

三?？荚嚰敖虒W分析會、高考體檢、學生心理健康輔導、高考動員會。

6月：

考前輔導、送考。

南州中學

2010年2月25日

第二篇：高三年級組工作計劃

高三年級組工作計劃

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考任務，實現新的跨越。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關。

三、工作目標

以2011屆高考為起點，創造性地完成2012屆高考任務。

四、主要工作

（一）教育工作

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識 班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。2．強化班集體常規管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。3．重視協調三種關系

在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。4．注重學生心理疏導 高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視優秀生、學困生、特長生的管理

本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。但不可忽視各班學生困生的管理轉化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關注他們發展的措施。

（二）教學工作

1．強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。2．強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料）。

[FS:PAGE]

3．深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的教授。體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。4．注重學法指導，優化習題、試題的質量

教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

5．注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。6．注重扶優補差，做好希望生幫扶工作

學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（各班班主任將優秀名單打印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），將培優補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

五、具體工作 1．教學進度

第一階段：2012年3月上旬結束第一輪復習

第二階段：2012年5月初，完成第二輪復習，即專題知識復習。

第三階段：2012年5月底完成高考綜合訓練（第三輪復習），并回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。2．考試安排 考試類型 時間

1．第一次摸底考試 2011年9月底

2．第二次摸底考試 2011年11月中旬

3．第三次摸底考試 2011年12月底

4．期末統考 2012年元月

5．二月調考 2012年2月

6．三月調考 2012年3月

7．四月調考 2012年4月

8．仿真模擬考試 2012年5月

3．其它具體工作安排（建議）（1）新高三師生動員會。（2）對尖子生的培優補差。

（3）年級每次大考會的質量分析會。

[FS:PAGE]

（4）各班班主任在大考前后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。

（5）組織一次各學科的如何復習的復習方法會議，探討復習教學模式和方法。（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

（7）組織一次高考前學習心理調適專題講座（沖刺中的減壓會）。

（8）組織一次會議講解在高考考試中答題規范和考試通用技巧的講座會議。

本回答由網友推薦

第三篇：高三年級組工作計劃

高三年級組工作計劃

一、指導思想

突出升學質量意識，強化質量管理、目標管理、過程管理，進一步提高教師奉獻、創新的思想意識，確保2010年高考取得輝煌成績。

二、奮斗目標

1．發揚本年級的優良傳統，力爭再次敲開名牌大學的大門。

2．確保高考本科進線數在今年的基礎上有所突破。

三、措施與要求

(一)突出實驗班質量管理，確保尖子生的成功。

實驗班中尖子生的突破事關學校聲譽，直接影響下屆新生招生等工作。突出實驗班質量管理，進一步強化其質量意識，要求出成果，是擺在本屆高三年級的首要問題，年級將舉全力，集中各方智慧，努力實現這一目標。

1．實行目標責任管理。樹立名牌意識，要求實驗班力爭完成北大清華各一名的任務。

2．強化過程管理。實驗班班主任必須全身心投入到教育教學中，做到“四勤”：勤下班、勤了解、勤分析、勤談話。切實掌握每個學生特別是頂尖學生的思想和學習動態。嚴禁采取

撒手讓學生自己管理自己，班主任只是看看表層現象，流于形式，不深入、不投入的工作作風。一定要有學生信心足、興趣濃、行動實、成績提高快的效果。每月一次由主管領導組織的碰頭會，由科任老師評議班主任工作的力度和效果，出現問題及時整改。

3．.學科責任到人。實驗班科任老師在坐班、備課、評課、制卷、改卷、分析調研、公開課等方面要起領頭羊的作用，積極主動地參與各項活動，隨時接受各級領導、老師的檢查、觀摩、學習。嚴禁敷衍學生，推委工作，坐觀其變。在注重基礎落實的前提下敢于創新，不能墨守陳規隨大眾行走。

4．加大獎懲力度。對工作認真負責、學生特別滿意、成績提高較快的老師，及時給予獎勵和表彰。對于工作不負責、學生不滿意、考試效果差的老師及時調整。

5．強化對尖子生的心理輔導、習慣培養，強化他們的目標意識，尤其是上清華、進北大的意識。

(二)進一步落實坐班制度，加大教學投入。

教師的投入與學生的成績成正比，加大教師的投入是本屆高三年級改革的重大舉措。各備課組長要組織本組成員營造嚴肅、和諧的辦公氛圍，杜絕閑聊、干私活現象。嚴格執行年級考勤制度。對于缺勤行為重扣考勤費，情況嚴重的通報批評。年級領導加強坐班巡視，及

時了解坐班情況，做好督導工作。

(三)嚴抓班主任工作管理，創建優良的班風、學風。

1．班主任勤觀察、多借鑒、善創新。班主任要勤動腦，多想辦法，多與學生、老師溝通交流。不放棄每一個學生，不放棄每一次機會，不松懈每一天，用真誠和智慧為班級盡自己的最大努力。

2．堅持“一天五到場，一周一碰頭”制度。要求每天早操到場、三飯后到場、自習課到場，每周至少3次晚寢巡查。每周一的班主任例會堅持召開，總結點評上周工作，為下一周工作做好準備。

3．班主任要切實做好每階段的具體工作

①每階段的士氣鼓舞與氣氛營造的動員工作：要有恰當的班級文化宣傳，要有主題班會會，要有針對個別學生的談心會。

②每階段的教與學的協調與溝通工作：每次大型考試要有班級教導會、專題成績分析班會，組織班級表彰、獎勵等。

③每階段的培優、促中、轉差工作：制訂切實可行方案，落實到人，落實到科，有方案、有反饋。

(四)加強對備課組的管理，落實常規教學要求和教學研究要求。

1．建立備課組長責任制，明確責、權和利。

2．一周一次備課組長會；落實該科的教學計劃，推動教學教研活動正常有序地開展。

3．認真抓好常規教學的落實與檢查。

(1)備課要求：“質”，認真鉆研大綱、考綱、教材，把握好高考方向，容量適當，針對性強，努力提高課堂效率?！傲俊?，全期按18周計算，語文、數學、英語每學期72節；物理、化學、政治、歷史、地理每學期50節；生物每學期30節。每月進行一次教案檢查，以上節數是最低要求，沒達到為不合格。

(2)作業批改要求：數學3次/每周；語文1次/每周；英語2次/周，生物2次/周；物、化、政2次/周；歷、地1次/周，以上是最低要求，沒達到為不合格。

(3)測試要求：理科每周集體訓練一次，文科每周集體訓練一次，各備課組長要組織好試題，命題時有詳細的評分細則。命題時杜絕原樣照搬，不出錯題(包括打印錯誤)，科任老師要記錄成績，及時分析、總結、講評。年級組織兩次月考，兩次大型考試，各班主任要進行考風、考紀教育，對每次違紀舞弊學生年級要登記曝光，要作出嚴肅處理。

(五)嚴格管理制度，充分調動學生的學習主動性和積極性

1．各班要利用好班會課、周小結時間積極開展人生、理想、前途系列教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導學生樹立為中華崛起而讀書、為人生添彩、追求卓越的思想，永遠保持良好的學習狀態和學習動力。

2．加強對優秀學生的培優工作，鼓勵學生考重點、爭名校。

3．加強促中、轉差工作，做好后進生的轉化工作，嚴格學習及生活過程的管理，積極開展“一幫一”、“對手”賽等“治跛”、“比學”活動。

4．努力減輕學生經濟負擔，使學生從內心崇敬老師、尋求內力，堅決杜絕亂收費、亂發資料行為；復印、制卷要節約，杜絕重復、浪費現象，每月公示教師復印情況。

5．建立社會、家庭、學校教育網絡，尋求教育合力。本學期至少召開家長大會1次，分班召開家長會1次。

高三

2012年8月17日

第四篇：高三年級組工作計劃

2013屆高三年級工作計劃

為完成學校下達的高考指標，使2013屆高三備考工作順利進行，在學校備考總體規劃和各處室工作計劃的指導下，制定2013屆高三下學期復習、備考工作計劃如下：

情況分析：

1、這屆高三共有2個班，高三文科班，47人；高三理科班，71人；學生目前還沒有進入高三學習的狀態，緊張感不夠，部分學生對自己的學習目標不明確，認識不到自己的現狀與將來，依然盲目對待即將的高考。

2、縣政府和教育局下達的高考指標任務重，4個一本，16個二本，通過每次的月考分析，文科要上一本的還要進一步策劃和爭取，理科要保4爭6也是困難重重。

3、本屆為我校高中第一屆，關系到學校的今后發展與高中辦學，關系到上級領導的重視與關心，關系到全鎮及周邊幾十萬鄉親父老的殷切希望，因此職責之重大。

故深望各班主任、全體教師要同心協力、盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到：課堂教學抓全體，總體培優輔導抓重點、抓尖子學生。管理從嚴，備課從精，教學從實，回歸課本，用好試卷，控制題量，因材施教，注意反思。向學生負責，向家長負責，向學校負責，向社會負責。

一、教育工作：

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，想辦法讓每一個學生都看到希望，從而促使他們都走向成功。

把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數，具體拿出本班一本和二本重點培養的人數和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。

2．強化班集體常規管理。

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環境。良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半，是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓,善于抓,敢于抓,要千方百計的抓好。

3．強化思想教育管理。班會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態，激發學生斗志，充分發揮班主任骨干作用。進入高三下學期后期，由于對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養健康的應試心理，引導學生樹立正確的高考觀。各任課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現在高考的形勢，使學生要以積極的、正常的心態投入到高三后期的學習和考試中。

4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視協調三種關系。

在年級組統一協調下，要處理好以下三種關系：

第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。

第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。

二、教學工作：

1.強化目標意識，精心制定教學計劃。

認真研究、總結教學中的得失，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定本學期學科教學計劃、目標及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三后期的教學以復習、考試為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使

他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學法指導，優化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三后期教學任務更重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

5．注重扶優補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養有新突破。

三、幾次大型考試01、2013年3月07日、3月08日高三全省第一次模擬考試02、2013年3月15日、3月16日高三師大第一次模擬考試03、2013年3月29日、3月30日高三銀川第一次模擬考試04、2013年4月05日、4月06日高三昆一中第一次模擬考試05、2013年4月18日、4月19日高三全省第二次模擬考試06、2013年4月26日、4月27日高三金太陽第二次模擬考試07、2013年5月03日、5月04日高三銀川第二次模擬考試08、2013年5月10日、5月11日高三昆一中第二次模擬考試09、2013年5月17日、5月18日高三銀川第三次模擬考試10、2013年5月24日、5月25日高三師大第三次模擬考試

總之，我們要抓好常規教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務和指標。高三年級工作目標高、難度大，我們全體高三教師要有憂患意識，要凝聚向心力，同心同德，勤奮努力，愛崗敬業，努力實現我校第一屆高考取得輝煌的成績，不辜負學校和社會對我們的希望。

第五篇：高三年級組工作計劃

2017——2018學第一學期年級組工作計劃

高三年級組

郭希鵬

高三年級組將以學校工作、政教處工作做為年級組工作的指導方針，緊緊圍繞教育教學的中心工作，樹立“以學促教，以學定教”有效教學理念，強化質量意識，進一步加快教育教學觀念的更新，科學決策，真抓實干，努力工作，負重拼搏，努力實現學校分配的各項目標任務。

一、指導思想：

高三年級組在前兩年的基礎上繼續為每一位學生發展創設空間，提供合適舞臺，讓學生在實踐、體驗、感悟中提高，讓教師在幫助學生成長中自身得到進一步發展。

二、奮斗目標：

1、質量目標：努力向上一屆高三成績看齊，保持教學成績穩中有進。

2、德育目標：造就一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體。

三、總體思路：

高三年級組要形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次。即：形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的戰斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生、不棄學困生。夯實基礎，瞄準高考，使高三年級繼續保持規范、提升的良好勢頭，為明年的高考奠定良好的基礎。

四、年級組情況分析：

1、年級師生基本情況：本年級教師，大多數對教育教學工作充滿積極主動，認真敬業，相當部分教師水平高，能力強，教學經驗豐富，新老教師搭配合理。班主任隊伍穩定，大家對年級的學生情況熟悉。整個教師群體有朝氣、精力充沛，但也有部分老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的重要環節。

2、學生情況：本年級學生，整體比較穩定，大部分學生學習比較主動努力，學習態度比以前有了很大的轉變，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在很大的差距。其次，部分學生的學習習慣欠佳、學習態度不端正、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想；部分學生負面影響較大。同時對諸如逃課、上網吧、早戀等問題也不可掉以輕心，它影響著整個年級的學風建設。

五、工作重點

1、繼續做好行為規范教育，努力形成良好的學習和行為習慣；

2、全體教師要敢于正視學生學習的現狀，更新教學觀念，改變教育教學方式，千方百計尋求教育教學的突破口。以“真誠、關愛、鼓勵”為宗旨，下大力氣做好層次教學工作；

3、充分發揮年級組、備課組、班主任三個核心作用，力爭在月考、模擬考試、期中考試中有較大的進步。

六、主要措施：

根據本的工作任務，針對本年級的實際情況，我們準備從以下幾個方面采取措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎上有所進步，有所發展。

（一）年級組管理

1、努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰斗力的教師隊伍。全年級組教師要要形成“溫馨、積極向上”的年級組精神，努力縮小實際工作與學校發展要求之間的差距。教師工作心情舒暢和保持飽滿的工作熱情，做好工作。年級的工作靠的是全體教師的共同努力，只要大家都發揮出工作積極性，年級組的工作就一定能做好。

2、加強高三教師政治思想和職業道德教育，做好年級教師心理健康的自我調節工作。年級組長要針對組情，認真學習教育法，教師法、學生傷害處理規定，努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型和諧的師生關系。進行組內教師心理健康的學習和調節工作，讓教師了解教師心理健康的標準，掌握一些現代教師心理壓力調節的方法，明確教師心理素質決定其自身的教育水平。特別是面對如此困難學生現狀，要確立科學、合理的教育教學目標，采取循序漸進的有效方式，讓學生人人有追求，人人可進步。

3、通過多渠道對全體高三老師尤其是新上高三的教師進行各種培訓，使他們盡快熟悉高三年級的教育教學業務，最大限度的提高教育教學水平。

4、注重對學生的養成教育，培養學生主動學習的意識和良好的學習習慣。針對不同的學生群體要實施不同的教學方法。

5、進一步完善考試制度，并及時做出總結。針對考試反映出來的問題，先后召開教師會和學生會、各班學生代表會，進行分析，最后尋找出切實可行的方法來解決上述提出的問題。

6、加強與家長的溝通與聯系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。

7、繼續做好年級組學生會和班級常規量化管理工作。在上學期規范管理的基礎上，本學期我組將繼續堅持年級組量化管理的日反饋制，宿舍每周通報制、儀容儀表督過制，切實做到各項量化更細致，反饋更及時，評價更透明，糾錯更徹底，真正發揮量化管理“表彰先進，激勵后進”的作用。做好年級組學生會干部，班干部的培訓工作，提高自我管理的能力，發揮學生在年級組管理中的重要作用。

8、為了更好的加強宿舍的管理，繼續做好上學期宿管會的工作。

9、繼續做好工會小組的工作，以活動培養團隊精神，以關心孕育互助友情，以成功鼓舞向上士氣。

10、培養好班風，組風和級風 ①各班級要通過大力強化常規管理和學風建設來濃化班風。②各備課組要通過增強師德師風、崗位意識來濃化組風。③年級組要通過絕情化的管理和人性化的關懷來濃化級風

（二）以班主任為核心，強化班級管理。加強班主任隊伍建設，樹立班主任專業信念，豐富班主任專業知識，提高班主任專業能力。

1、常規管理仍要常抓不懈。繼續抓好學生的行為規范養成教育，繼續認真組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，進一步規范學生的言行，配合政教處，狠抓學生出勤、衛生、儀表、紀律、儀容儀表等日常行為規范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

2、任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

3、結合本年級的學生實際，落實學校政教處的主題班會制度，積極開展“向不文明行為說再現”活動,充分發揮其教育功能。開展“刻苦自礪，立志成才”的教育活動，切實加強對學生進行五個方面的教育，即：民族精神教育，理想信念教育，公民道德教育，法律紀律教育，心理健康教育。幫助學生樹立遠大理想，教育學生要有吃苦耐勞意識，勤于學習，走好人生最為關鍵的一步。

4、激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。大力培養學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。各班狠下功夫，營造學習氛圍（黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、學生學習興趣小組），形成良好的學習風氣，切實幫助學生成為學習的主人。

5、實行班主任負責制，班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規管理。同時，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好各類學生的轉化工作。

6、強調教室規范、美化。年級組統一園地，使教室樸素、整齊而富有文化內涵。明確教室是學習場所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧。安排專人負責關燈、關門窗，不開無人燈。做好教室、走廊和樓梯的清潔衛生工作

7、嘗試自創班歌，凝聚智慧，傳遞夢想。

8、加強實驗班教學，注重尖子生的培養。尖子生的效應很大，年級、實驗班班主任尤其要重視尖子學生的培養。對尖子生應全過程、全方位地培養，為他們創設良好的成長環境。還要進行個性化輔導，培養其自主學習能力以及良好心理素質。做好尖子生的培養、防止優生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升。

（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理。為了提高教學效果、教學成績，重點要充分發揮備課組的作用，以老帶新，努力提高教學實效。堅持做好月考工作。備課組長、年級組長重視對青年教師的培養，通過抓工作態度，培養愛崗敬業精神；抓理論學習，夯實自身功底；抓業務能力，提高綜合素質；抓新老結對工作，對新教師全方位指導；抓教學基本功，提供展示舞臺，使青年教師在政治上有追求，在工作上有目標，在業務上有鉆勁。

1、開學第一天年級組就要求各備課組組長召集組員召開備課組會，主要完成高三的備課、教案、上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第一輪復習的教案編制模式和上課模式；

3、為了更好的進行備課組活動，本組按備課組分配辦公室。這樣有利于本組的教學工作進行廣泛的探討；

4、各種類考試后，都要對本學科學生成績進行分析，討論學生的行失，確定具體的輔導計劃；

（四）堅持以考促學，以考促教制度

（1）實行月考制、堅定不移地以滾動式的專題訓練為主（2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。（3）嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。（4）每次重大考試及時做好質量分析工作：重點做好學科優秀數、班級合格率、優秀率的分析工作，找差距，分析原因，及時整改；班主任準備分析材料，及時召開班級分析會，要將成績的分析上升到班級管理層面，落實到每一個重點學生的學習習慣、學習狀態甚至家庭因素的影響。（5）通過考試，對薄弱學科、薄弱班級要早發現，早采取措施。（6）加強對學生良好審題、解題的方法和習慣的培養，加強答題規范化的指導，努力消除非智力因素失分。

（五）加強體藝體類的管理

1、保證特長專業訓練時間。體育考生每周訓練時間為

課時，美術音樂舞蹈類考生每周專業訓練時間為

課時；

2、在距離體音美專業考試前，召開一次特長生的沖刺動員大會；

3、召開體音美教師研討會。研討：專業訓練與文化課的時間關系； 訓練的方式、方法，專業教師如何協助文化教師抓學生文化。

（六）針對高三年級“雙差生”較多的現象，我們年級組嘗試著做好關于“雙差生”的轉化工作，重視日常管理的重要環節。采取如下方案：

（一）、上報制度。開學初初，年級組統一印發表格，各班“雙差生”登記。明確培養對象。

（二）、家長責任制。分班與家長簽訂“雙差生”轉化責任書，使家長明確其孩子在校表現，加強其緊迫感、責任感，積極主動配合學校管理與教育落實到校外，落實到家庭。社會責任制度。

（三）、“一加X”聯系制度，即一位教師聯系幾位學生的制度。對聯系的學生其思想、學習、紀律、生活等諸多方面，教師須實行全方位的管理，每月與家長聯系一次，主動爭取家長配合學校教育孩子。個別談話要動之以情，曉之以理，導之以行，堅持正面教育，把轉化工作落實到實處。

（四）、獎勵制度。動員學生干部、團員和進步的同學積極主動與后進生交朋友，從思想上，學習上、生活上幫助他們進步。對做出成績者，給予表揚和獎勵。對轉化后進生取得成績的教師，給予表揚和獎勵。實施辦法是：每學期評獎一次，由各級組推薦上報政教處。

總之，本學期工作任重而道遠，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實?！坝澜癯ㄩ_早，料得來年花更香”。在新的征途上，我們將信心百倍，干勁十足，爭取在2010—2011學年高考中再攀新高。

高三年級組活動計劃

1、召開高三全體教師會，明確目標和責任

2、寫好班級工作計劃與教學計劃．

3、召開年級全體教師會議．落實年級工作計劃．

4、加強對學生的紀律和安全教育。

5、召開尊師重教主題班會

6、組織一次月考，并認真做好成績分析第一次月考

7、建立學生跟蹤檔案，分析研究優生邊緣生特長生現狀，明確培養目標及措施。

8、召開音體美特長生會議

9、召開優生邊緣生特長生座談會，檢查優生邊緣生特長生聯系情況．

10、加強學風建設，組織優生學習經驗交流

11、召開一次優生家長座談會．

12、學風建設教育，召開以感恩教育為主題的專題班會．

13、召開教研組長會議，總結反思前階段工作情況，研究下階段工作。

14、高三一檢復習動員會

15、組織高三一摸考試

16、高三一檢分析座談會，總結經驗找出不足，制定有針對性措施

17、學期工作總結