第一篇：輔導員管理辦法

阿拉善職業技術學院 輔導員管理辦法

第一章 總 則

第一條 為進一步加強和改進大學生思想政治教育，加強輔導員隊伍建設，完善輔導員工作機制，推動輔導員工作制度化、規范化、科學化，根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》、教育部令第24號《關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》、教社政?2005?2號和自治區高校工委《關于進一步加強高等學校輔導員隊伍建設的意見》精神，結合實際，特制定本辦法。

第二條 輔導員是學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。第三條 輔導員隊伍實行學校和系部雙重領導。在學校黨委和行政領導下，學生工作處作為學校管理輔導員隊伍的職能部門，對輔導員進行宏觀管理和工作指導，各系部對輔導員進行直接領導和具體管理。第四條 學生工作處和各系應建立嚴格的輔導員工作例會制度，定期布置、檢查和督促輔導員工作學習交流總結研討，全院輔導員工作例會原則上每月召開一次，根據工作需要可隨時召集。

第二章 選聘與配備

第五條 輔導員任職的基本條件是：擁護黨的基本路線，具有較高的思想理論和政策水平，在重大政治問題上立場堅定旗幟鮮明，與黨 中央保持高度一致，堅決維護黨和國家的利益及學校穩定，熱愛社會主義教育事業，具有良好的師德，熱心學生教育管理工作，樂于奉獻，遵紀守法，作風正派，具備較強的業務能力、一定的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書。

第六條 輔導員原則上為專職崗位。根據我院實際輔導員以專職為主體、兼職為補充、專兼職相結合。專職輔導員人數原則上按學生數1：200的比例配備，原則上各系部每個年級配備一名專職輔導員。第七條 輔導員的選聘要堅持高標準、嚴要求，具體程序是

一、各系部向學生工作處申報指標，學生處核定選聘指標，并經學院同意后發布招聘公告，面向全校公開招聘。

二、各系部對本系部輔導員崗位的應聘對象提出建議，學生處對應聘人選進行資格審查，并確定考核對象。

三、學校成立輔導員選聘考核工作組，成員由學生處領導、各系部主任和有關部門負責人組成。考核組對考核對象統一進行審核，并確定初選名單報分管領導審批。

第八條 輔導員實行聘任制。輔導員一經選聘須與本系簽定合同，擔任輔導員不少于4年，中途不得離崗、轉崗。在崗期間確因學校工作需要調任其他崗位的，由學院決定。鼓勵輔導員向職業化發展，長期從事學生工作。

第三章 崗位職責

第九條 輔導員的主要任務是 貫徹落實黨和國家的方針、政策，維護國家利益及學校秩序，執行學校規章制度，掌握學生的思想、學習和生活狀況，開展學生思想政治教育、學業引導和事務管理，保障學生健康成長，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。第十條 輔導員崗位的主要職責是

一、做好學生的日常思想政治教育工作。緊緊圍繞大學生思想政治狀況，緊緊圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、素質教育等方面的任務要求，注重運用各種工作載體，有針對性地開展生動活潑的思想政治教育，促進學生思想政治覺悟的不斷提高，組織開展學生的心理健康教育，抓好學風、校風及班風建設與檢查工作，促進學生增強遵守校紀校規的自覺性，努力形成良好的學風、校風。

二、對學生進行全面成才教育。以學生全面發展為目標，深入進行成才教育，指導學生樹立正確的學習目標，制訂科學的學習與發展計劃，引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會健體，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展，培養學生的創新精神和實踐能力，指導學生開展豐富多彩的第二課堂、社會實踐、勤工助學、青年志愿者等活動，做好就業指導工作，指導學生規劃職業生涯，引導學生樹立正確的就業觀、職業觀努力提高畢業生就業率。

三、做好學生的事務管理工作。包括學生入學教育、軍訓、學習考勤、綜合測評、貧困生資助、學生獎懲、安全教育與管理、宿舍管 理、學年小結、畢業鑒定等，加強學生班級建設和管理負責學生干部的配備、培養和工作指導，協助黨團組織做好學生黨團員發展、教育和管理工作指導學生黨支部建設，重視發揮學生黨員、骨干的帶頭作用和先鋒模范作用。

四、經常深入學生班級、課堂、宿舍，了解和掌握學生思想動態與行為傾向，及時反映學生的意見、要求做好“上情下達、下情上報”工作，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。

五、輔導員每學年所帶學生數原則上不少于200名。

六、完成領導交辦的其他相關任務。

第四章 培養培訓

第十一條 學校有關職能部門和各系部應高度重視輔導員隊伍建設，做好規劃，落實輔導員培訓經費，切實做到使用和培養并重、工作與學習并重。

第十二條 輔導員應先培訓后上崗。輔導員培訓以學生工作部處為主組織。有計劃地選送輔導員參加省內外各種培訓班進修學習。培訓工作應經常化、制度化。第十三條 輔導員培訓重點是

進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等方面的專業化輔導與培訓，提高其馬克思主義理論水平、政策水平、業務水平，幫助他們開闊視野拓展思路，提高做好本職工作的能力。第十四條 鼓勵和選拔優秀輔導員在職定向攻讀高一級學歷、學位或進修相關課程。輔導員在職攻讀高一級學歷、學位或進修納入學校師資培訓規劃和人才培養計劃，享受專任教師培養同等待遇。第十五條 鼓勵輔導員參加思想道德修養與法律基礎、形勢政策教育、心理健康教育、就業指導等相關課程的教學工作，并合理確定其工作量，鼓勵輔導員參加科研工作，申報各級科研項目并從科研條件等方面給予支持。

第五章 考核獎懲

第十六條 輔導員每學年考核一次。考核等級分為優秀、良好、合格、不合格。

第十七條 輔導員的考核在學生工作部處指導下，由各系部具體負責實施，考核結果報學生工作部處審核、備案。

第十八條 輔導員考核應在本人工作總結、自評的基礎上，根據定性與定量考評相結合的原則，參照相應的考評體系，具體考核辦法另行制訂，結合所帶學生情況和干部、教師評議確定考核等級。第十九條 完善輔導員評優獎勵制度。學校將優秀輔導員表彰獎勵納入學校優秀教師、先進工作者表彰獎勵體系中，每學年評選表彰一批優秀輔導員，在全院樹立典型鼓勵先進交流經驗促進工作。第二十條 對工作不負責任的輔導員應及時進行批評教育，并視情節適當扣除輔導員專項課時。對有下列情形之一的輔導員應及時調整崗位或予以解聘：在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致；學生評價差在學生中威信低；因個人工作不 力而直接造成重大事故，產生嚴重不良后果；不能正常履行輔導員崗位職責；其他不得從事輔導員工作的情形。

第六章 相關待遇

第二十一條 輔導員按規定參加有關會議閱讀有關文件。第二十二條 輔導員經考核合格者，每周計算2節課時。

第二十三條 輔導員工作考核結果作為職稱評定、職務晉升、評優評先的依據。凡被評為校級優秀輔導員者在進修、職稱評定、職務晉升等方面同等條件下予以優先。

第二十四條 堅持相對穩定和合理流動相結合的原則，鼓勵一部分輔導員成為思想政治教育方面的專門人才，長期從事輔導員工作。對連續從事輔導員工作滿一定年限，工作業績突出的輔導員，解決他們在輔導員崗位期間的相應職級和待遇問題。

第二十五條 把輔導員隊伍作為學校黨政后備干部培養和選拔的重要來源，根據其任職年限和實際工作表現晉升相應的職級待遇，也可向教學、科研崗位輸送或向其他部門推薦。輔導員轉入其他管理工作崗位，應當參照管理工作崗位同等情況，確定相應級別的行政待遇。

第二十六條 輔導員晉級在考核合格的基礎上確定。具有本科學歷的專職輔導員工作3年以上可定為副科級待遇，工作5年以上經考核、考察合格可定為正科級待遇，工作8年以上比較優秀者可定為副處級待遇。

第二十七條 輔導員可以根據實際情況，對照職稱評審標準，評聘思 想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務。

第二十八條 輔導員凡有下列情況之一者在職稱評審、職務聘任中可實行“一票否決制”。

一、經考核被認定為不合格者

二、因工作不負責任被提前解聘者

三、無正當理由未帶滿一屆學生而拒絕繼續擔任輔導員者。

第七章 附 則

第二十九條 本辦法未盡事項，或遇有其他特殊情況，由學校有關部門研究決定。

第三十條 本辦法由學生工作部處負責解釋。第三十一條 本辦法自公布之日起施行。

輔導員崗位職責

輔導員是開展學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

一、開展理想信念教育。

組織開展學生政治理論學習和宣傳教育活動，引導學生進一步堅定中國特色社會主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

二、開展形勢政策教育。

結合學生深層次的思想問題和國際國內熱點問題，進行有針對性教育引導，幫助學生釋疑解惑，引導學生抵制不良思想的侵蝕。

三、及時掌握學生情況。

學生情況是一個動態過程，輔導員要帶著感情深入學生之中，與學生交朋友，了解學生的喜怒哀樂。通過一對一談話與輔導、座談走訪等形式掌握學生的學習、經濟、家庭、人際關系情況及思想、心理動態等，及時了解學生需求，保證工作的針對性和時效性。輔導員每年與學生談話不少于一次，認真完成學生輔導手冊記錄。

四、做好重大活動與特殊時期的學生工作。

對于學生直接參加的重大政治活動，要認真組織，把握學生動態與情緒，確保政治安全。及時準確地掌握政治敏感期學生動態，對重點人群要做好一對一的思想工作，防止各類突發事件，維護校園安全穩定。

五、加強班集體和黨團建設。

以學生黨團組織和班委會為骨干，堅強學生班集體建設，發揮學生自我教育與管理作用。加強學生骨干、入黨積極分子的教育培養，開展推優入黨工作。

六、開展日常思想政治教育與管理。

積極主動協助班主任、任課教師等共同做好日常思想政治工作、管理工作和學風建設工作，在國防教育、社會實踐、志愿服務等方面對學生提供指導，要經常深入學生課堂、宿舍、餐廳、班級，及時了解學生的思想和困難，并有效解決問題。要及時處理學生違紀行為，做好各類獎評工作。

七、做好經濟困難學生資助。

了解學生經濟狀況，建立經濟困難學生檔案，協助有關部門做好資助工作，更要從生活上、學習上、心理上積極關心經濟困難學生，對學生勤工助學予以必要的指導，引導他們以堅強信念和平和心態順利完成學業，回報社會。

八、開展心理素質教育。

重視在學習、身體、經濟、情感及人際關系等方面有問題的特殊群體學生的心理健康；協助有關專業部門組織開展心理教育活動，自覺引導學生養成良好的心理素質，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。

九、開展就業指導和服務。

引導學生樹立科學的成才觀和就業觀，協助就業部門做好學生職業生涯和學習發展規劃和就業指導工作，特別是要做好就業困難學生的思想工作。

十、加強自身素質能力建設。

要認真學習黨的創新理論，增強自身政治責任感。學習和掌握心 9 理教育、發展輔導等方面知識與技能，加強工作研究與科學研究，增強工作的科學性和專業性。掌握運用各種新的工作載體，加強與學生交流互動。阿拉善職業技術學院

輔導員專業技術職務聘任考核委員會

主 任：張 卉（副院長）

副主任：胡生忠（學生工作處負責人）

成 員：王兆文（學生管理科科長）

孫林春（經濟藝術系主任）

侍明崎（機電系主任）張慧娟（化工系主任）劉世武（醫護系主任）

王利軍（公寓管理科科長）

田澤剛（團委辦公室負責人）周紅樂（經濟系學生科負責人）張晉博（機電系學生科負責人）洪 偉（化工系學生科負責人）

第二篇：輔導員管理辦法

第一章

總則

第一條

為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）、《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》（教社政[2005]2號）和《中共遼寧省委、遼寧省人民政府關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》（遼委發[2005]18號）文件精神，促進我院輔導員工作的科學化、規范化、職業化、制度化，根據《遼寧省委高校工委、省教育廳輔導員工作規程（試行）》，特制定本規程。

第二條

輔導員是我院教師隊伍的重要組成部分，是學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人，是對學生進行政治指導、思想教育、行為引導及相關事務管理的教師。

第二章 輔導員的配備與管理

第三條

輔導員應根據工作需要，按年級或專業配備。專職輔導員按全日制在校本科學生人數200：1的比例配備，原則上要保證各系部每個年級（或專業）至少配備一名專職輔導員。專職輔導員不足時，可配備兼職輔導員。

第四條

學院黨委學生工作部負責全院輔導員隊伍的日常管理工作。

各系、部、校應設立學生工作辦公室，具體負責本系、部、校輔導員的日常管理工作。學生工作辦公室主任一般由系、部、校主管學生工作的黨政負責人兼任。

第三章 輔導員的任職條件與工作職責

第五條

輔導員應具備以下任職條件：

（一）具備較高的思想政治素質和道德素質，原則上應是中共黨員或預備黨員。

（二）熱愛學生思想政治教育工作，熱愛學生，具有奉獻精神和開拓創新精神。

（三）具有較高的理論水平，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理；熟悉思想政治教育、倫理學、管理學、教育學、社會學、心理學、時事政策、就業指導、學生事務管理以及法律等方面的相關知識。

（四）具有較強的組織管理能力、協調能力、語言文字表達能力和調研能力。

（五）身心健康，人格健全，品行端正。

第六條

輔導員應履行以下工作職責：

（一）政治指導。貫徹執行黨的教育方針和有關政策，教育和引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；協助黨組織做好學生入黨積極分子和學生黨員的教育、培養、考察和管理工作。

（二）思想教育。掌握學生的思想動態，做好學生日常思想教育工作，維護學院穩定；可兼職從事思想政治理論課、黨課、團課及人文哲學社會科學方面課程的教學，指導學生開展課內外理論學習，對學生實施思想政治理論教育；正確區分學生的思想和心理問題，關注學生的心理健康狀況，協助有關部門開展心理健康教育和咨詢工作；

（三）行為引導。負責年級和班級學生干部的選拔、使用和培養工作；做好學生獎懲等日常管理工作，幫助學生樹立正確的紀律、道德和法制觀念；按照學院的統一安排，進駐學生公寓，做好生活園區的學生工作；指導、幫助學生開展社會實踐、校園文化等課外活動，培養學生的綜合素質，促進學生的全面發展。

（四）就業指導。按教學安排規定，上好就業指導課，努力做好大學生就業指導工作。

（五）事務管理。協助有關部門做好貧困學生資助、就業指導等工作，做好學校交付的其他相關工作。

（六）做好與家長和社會的溝通、協調工作。第四章 輔導員的選聘與培訓

第七條

專職輔導員可采取以下幾種途徑選聘:

（一）從符合條件的在職黨員教師和黨政干部中選聘。

（二）從本院應屆畢業的研究生或全日制本科生中擇優選聘。

（三）從符合條件的其他院校碩士畢業生中擇優選聘。

第八條

兼職輔導員參照專職輔導員的選聘辦法，主要在專業課教師中擇優選聘。

第九條

選聘輔導員由各系、部、校提出用人計劃，學生工作部審核同意后，報學院批準，由人事處和學生工作部共同組織考核。考核組由學院黨政班子成員、人事處、學生工作部和用人系、部、校組成，考核結果報學院黨委審核確定，任期一般為4年。聘任時，向應聘輔導員頒發證書，明確任期及工作職責，同時報人事處、學生工作部備案。不足三年因個人原因離開輔導員工作崗位的，不享受輔導員相關待遇。對于任期工作中有重大失誤或不稱職的輔導員，聘任部門可以隨時解聘。第十條

實行輔導員培訓制度。輔導員隊伍的培訓納入學院教師培訓計劃，享受有關政策支持。

（一）崗前培訓制度。新選聘的專職輔導員在上崗前，必須接受輔導員崗前培訓，經過培訓達到基本要求，取得培訓證書，方可上崗工作。

（二）例會制度。通過例會學習文件，交流經驗。各系實行輔導員周例會制，學生工作部實行月例會。

（三）定期培訓制度。對輔導員進行專題培訓，通過培訓提高輔導員的政策水平和工作能力。

（四）在職學習制度。學院制定相應政策，積極鼓勵輔導員在職攻讀與大學生思想政治教育相關的碩士、博士學位，不斷提高輔導員隊伍的學歷、學位層次。

（五）學習考察制度。學院積極創造條件，組織輔導員進行社會實踐和外出學習考察。第十一條

創造條件，支持和鼓勵輔導員立足崗位，開

展科研活動，提高輔導員隊伍的思想業務素質。積極申報省教育廳面向輔導員設立的科研課題。第五章 輔導員工作的考核與獎勵

第十二條

實行輔導員考核制度。輔導員的考核分考核和聘期考核，考核作為聘期考核的主要依據。

第十三條

輔導員工作的考核包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核對學生進行政治指導、思想教育、行為引導、事務管理等方面的情況，以及大學生對輔導員工作的評價情況。第十四條

對輔導員工作的考核主要采取個人自評、民主評議與系、部、校評價相結合的方式進行，考核應充分聽取學生的意見。

第十五條

輔導員工作的考核結果分為優秀、稱職和不稱職三個等次。

第十六條

輔導員考核工作由學生工作部會同人事處、組織部制定考核辦法，各系、部、校組織考核，考核人員由黨委組織部、人事處、學生工作部、系（部、校）黨政負責人、系（部、校）學生工作辦公室、學生代表、輔導員代表組成。

第十七條

輔導員工作的考核結果報送黨委組織部、學生工作部、人事處備案，并存入本人人事檔案。輔導員的工作業績作為考核、提職晉級、評優獎勵、進修學習的重要依據。考核優秀票不足80%的輔導員不能申報優秀輔導員，考核不稱職超過20%（含）以上的輔導員應調離輔導員崗位。

第十八條

對工作不負責任或因工作失職造成嚴重后果的輔導員，學院應給予相應的紀律處分，并根據實際情況對其擔任的輔導員工作予以調整。

第十九條

實行輔導員工作獎勵制度。學院設立輔導員獎勵基金，每年對工作業績突出的輔導員進行表彰獎勵。積極推薦優秀輔導員參評省教育廳每兩年組織一次的全省普通高等學校學生思想政治教育先進工作者，并予以表彰。

第六章 輔導員工作的政策保障

第二十條

學院將專職輔導員的崗位津貼等納入學院內部分配體系統籌考慮，確保輔導員的實際收入與本院同期任教的專任教師的平均收入相當。給予輔導員每月工作補貼100元，逐月發放，列入學院財務預算。

第二十一條 專職輔導員根據工作年限和考核情況享受相應的行政級別待遇。考核稱職以上，擔任專職輔導員工作滿二年、四年、八年，可分別享受副科級、正科級、副處級干部待遇。第二十二條 學院把有發展潛力的專職輔導員作為學校的后備干部進行培養，根據工作需要，向院內管理工作崗位輸送或向地方組織部門推薦。學院選拔黨政領導干部，要重視專職輔導員的經歷。在聘用非領導職務崗位時，同等條件下優先聘用專職輔導員；對表現突出、成績顯著的專職輔導員可破格或越級聘用到非領導職務崗位。

第二十三條 學院在教師職務評審委員會成立專門的評審組織，按教師職務崗位職數的適當比例評聘專職輔導員的教師職務，確保專職輔導員高中級教師崗位職數不被占用，實行單定比例，單定條件，單獨評審。

第二十四條 學院在安排進修培訓、參加會議、國內外學習考察時，把輔導員納入教師隊伍一并加以考慮。

第七章 附則

第二十五條 本工作規程由黨委學生工作部負責解釋。第二十六條 本工作規程自發布之日起試行。

第三篇：輔導員班主任管理辦法

重慶航天職業技術學院 輔導員、班主任工作管理辦法

第一章 總 則

第一條 為加強輔導員、班主任隊伍建設，規范輔導員、班主任管理，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發〔2004〕16文)、《教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》(教社政〔2005〕2號)和《普通高等學校輔導員、隊伍建設規定》(教育部 24 號令)，結合學院實際，制定本辦法。

第二條 輔導員、班主任是對學生開展思想政治教育、事務管理和服務，促進學生全面發展的人員。輔導員、班主任應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

第三條 輔導員、班主任隊伍建設是教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容。學院輔導員、班主任隊伍建設的任務是促進輔導員、班主任隊伍的專業化、職業化發展，采取措施建設一支老、中、青結合的高素質輔導員、班主任隊伍。

第四條 輔導員、班主任管理工作由學院黨委統一領導，學院分管領導分工負責，學生處（學生工作部）組織落實，系部具體實施。學生處（學生工作部）作為學院學生工作綜合管理職能部門，負責制定全院輔導員、班主任隊伍的建設和培訓的長遠規劃和計劃，對輔導員、班主任的任用資格進行審定，組織并

第三章 配備與選聘

第六條 根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部 24 號令)，學院總體上按師生比不低于1∶200的比例配備專職輔導員崗位。在輔導員不足的情況下，按照學院實際情況配備兼職班主任。

第七條 輔導員、班主任任職的基本條件

1.具備良好的政治素養和理論水平，具有較強的思想道德修養和高度的社會責任感，能正確把握黨的路線、方針、政策，在事關原則、立場、方向等問題上能與黨中央保持一致。

2.有較強的事業心和責任心，有求真務實的工作作風和強烈的進取精神，遵紀守法、作風正派、為人師表，熱愛學生工作。

3.熟悉教育學和心理學及相關學科的基本理論，有較強的組織管理能力、宣傳教育能力、解決問題能力、調研能力及語言文字表達能力。有良好的形象和氣質，具備健康的心理。輔導員一般應取得教師資格證、心理咨詢師資格證和職業規劃師資格證。

4.輔導員應具有本科學歷并為中共黨員，具有碩士學歷應擔任過學生干部。

5.輔導員原則上要求專業對口。第八條 輔導員、班主任的選聘 選聘程序：

1.學生處（學生工作部）根據實際學生人數核算各系需新聘用的輔導員、班主任人數，經由學院黨政聯席會批準，報人事處核定并發布招聘信息。

2.人事處將應聘人員材料交由系部進行初步篩選，系部審定后將初選人員材料報送學生處（學生工作部）。

3.學生處（學生工作部）會同人事處、系部等部門，進行考察和面試，并確定入選人員名單。

4.入選人員名單報學院審批。

5.學院審批后由人事處對入選人員進行聘用，辦理相關手續。

第九條 輔導員一屆任期為3年，一經選聘至少做滿1屆，班主任任期為1年，一經選聘至少做滿1年，中途不得離崗、轉崗。在崗期間確因工作需要需調任其他崗位的，由系部、學生處（學生工作部）人事處共同簽署意見，并報學院批準后方可辦理相關手續。

第四章 輔導員的培養和發展

第十條 輔導員是教師隊伍的重要組成部分。學校把輔導員培養納入學校教師培養規劃，把輔導員培訓納入教師培訓計劃，對輔導員培養給予必要的經費投入。

第十一條 學生處（學生工作部）負責全校輔導員、班主任培訓的具體組織實施工作，每年要有計劃、有針對性地開展輔導員、班主任業務培訓，定期召開輔導員、班主任工作會議，采取理論學習、經驗交流、專題研討和社會調查等多種方式，不斷提高輔導員、班主任的思想政治工作水平和科研能力。

第十二條 鼓勵輔導員、班主任參加培訓，取得教師資格證、心理咨詢師資格證和職業規劃師資格證。

6至少參加1次。差額扣1分/次；超額完成規定次數，加1分。

3.深入課堂

要求：輔導員每周深入課堂不低于3次，班主任每月深入課堂不低于4次。差額扣1分/次；超額完成規定次數，加1分。

4.單獨談話

要求：輔導員每個月至少與班級學生單獨談話10次，班主任每個月至少與班級學生單獨談話2次，并做好談話記錄。

差額扣1分/次；超額完成規定次數，加1分。5.召開班會并做好記錄

要求：輔導員每月召開班會不少于2次，班主任不少于1次。新生輔導員、班主任開學一月內要組織開展4次班會。輔導員、班主任應做好班會準備，認真開展班會，并做好記錄。輔導員、班主任在第6學期每月應充分利用網絡手段召開班會1次。

差額扣2分/次；超額完成規定次數，加2分。6.工作計劃與總結

學期工作無計劃扣1分，無總結扣1分。7.工作資料

所報送資料不符合要求或存在不符合規定的，扣2分/次。8.“文明寢室”評比

當月評為院級“文明寢室”，加3分/室；當月評為院級“不達標寢室”，扣3分/室。

9.學生獎懲

學生參加各種競賽活動，班集體獲院級一、二、三等獎（或名次，以下同），分別加3、2、1分/次；獲市級一、二、三等獎，分別加分5、4、3分/次；獲國家級一、二、三等獎，分別加分10、8、6分/次。學生個體獲院級一、二、三等獎，分別加2、1、0.5分/人次；獲市級一、二、三等獎，分別加分3、2、1分/人次；獲國家級一、二、三等獎，分別加分5、3、2分/人次。

學生受到記過及其以下處分，扣2分/人次；受到留校察看及其以上處分，扣4分/人次。學生違紀處分影響期到后未能按時解除處分，扣2分/人次。對故意隱瞞、包庇學生違紀，經核查屬實的，扣5分/學生。輔導員班主任在學生管理的過程中主動發現問題并提出申請對學生進行處分不扣分。

10.臨時任務或突發事故

完成臨時任務，由系部提出意見，經學生處（學生工作部）批準，酌情加1-3分/次。

處理突發事件，及時圓滿處理，由系部和學生處（學生工作部）共同提出意見，經分管院領導批準，酌情加1-5分/次；因不負責任處理質量不高或造成不良影響，由系部和學生處（學生工作部）共同提出意見，經分管院領導批準，酌情扣1-5分/次。

第二十條 考核委員會考核得分（占20%）

輔導員、班主任根據工作職責，從德、能、勤、績等方面寫出學年總結，學院考核小組綜合輔導員、班主任日常工作表現情況，對每位輔導員、班主任進行總體評價打分，綜合評價分=評價均分×20%。

第二十一條 附加項目加分

重慶航天職業技術學院辦公室 2014年10月30日印發

第四篇：少先隊輔導員管理辦法

少先隊輔導員管理辦法（試行）

第一章 總

則

第一條：少先隊輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者，是完成少先隊各項工作任務的具體組織者和實施者，是我國未成年人思想道德建設隊伍的重要組成部分，是實施素質教育的重要力量。為加強少先隊輔導員隊伍建設，規范輔導員的工作，根據《中國少年先鋒隊章程》（以下簡稱《隊章》）以及團中央、教育部等部委關于加強少先隊工作的政策、規定，制定本辦法。

第二條：本辦法適用于少先隊大隊輔導員、少先隊中隊輔導員和少先隊校外（志愿）輔導員。

第三條：各中小學少先隊組織要認真貫徹本辦法的要求，努力引導少先隊輔導員做少先隊員人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的保護者和良好發展氛圍的營造者。

第二章 輔導員的任職條件

第四條：輔導員應具備以下基本條件：

1．忠誠黨的教育事業，具有堅定的政治方向，能自覺實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀, 是學校優秀青年教師的典范。

2．熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，品行端正，作風正派，具有創新精神和奉獻精神，勤于思考，肯于鉆研，竭誠為少年兒童健康成長服務。

3．掌握教育規律和當代少年兒童成長規律，引導少年兒童在實踐體驗中提高全面素質。

4．綜合素質比較全面，具有較強的組織協調能力、語言文字表達能力和一定的理論研究能力。

第五條：中小學校的大、中隊輔導員應具有大專以上（含大專）文化程度。

第六條：少先隊大隊輔導員應具有2年以上教育教學經驗，市、區總輔導員應具有3年以上基層少先隊工作經驗。

第七條：少先隊大隊輔導員上崗前必須參加由縣級以上（含縣級）少工委組織的專業培訓，并由縣級以上（含縣級）少工委頒發由全國少工委制定統一格式的《少先隊輔導員培訓合格證書》，嚴格執行持證上崗制度。

第三章 輔導員的配備與管理

第八條：市、縣少工委應設少先隊總輔導員。總輔導員應由長期從事少先隊工作，具有豐富經驗、較強組織協調能力和較高理論研究水平的人士擔任。縣級總輔導員可設在同級團委或同級教育行政部門的少工委辦公室。縣總輔導員應按不低于同級團委或教育行政部門中層副職的標準配備。

第九條：少先隊大隊輔導員由所在學校推薦、上級團委聘請、從事學校少先隊工作的優秀青年教師擔任。在配備與管理上應做到：

1．有15個教學班以上的小學，初

一、初二兩個年級有8個教學班以上的中學，應至少配備一名少先隊大隊輔導員。中學的大隊輔導員可由中學團委（總支）書記或團委副書記兼任。

2.少先隊大隊輔導員要按照后備干部選拔條件，從思想素質好、工作能力強的優秀青年教師中選聘，采取競爭上崗、公開選拔的方式產生。

3.少先隊大隊輔導員在已與學校明確了聘用關系后，按照《隊章》的規定聘請，三年一聘，聘請的第一年為試用期，試用期間考核如不合格則隨時解聘，工作業績突出者可續聘。

4.為保證少先隊工作的連續性，應注意保持少先隊輔導員隊伍的相對穩定，學校大隊輔導員進行調整時，需征求上級團委、少工委意見，并做到隨缺隨補，先補后調，并履行免、聘手續,發布區級團委、少工委的聘任決定后方可任用。團組織聘請輔導員應舉行儀式，頒發聘書。

5．少先隊大隊輔導員按學校中層管理人員進行管理和使用，列席校務會議。從事少先隊工作多年，且成績特別突出者，可作為組織發展對象培養，可列入教育系統后備干部培養序列。

6．符合《中學教師職務試行條例》或《小學教師職務試行條例》要求的大隊輔導員可按有關規定評聘相應專業技術職務。

7．少先隊大隊輔導員一般不再承擔主科教學任務，不再兼任學校的其他管理工作，每周兼課不超過6課時，從事少先隊工作的時間每周不低于10課時。大隊輔導員的工作量要折算成相應的教學工作量。大隊輔導員節假日組織開展少先隊活動，學校應給予適當調休。

第十條：初中和小學以班級為單位成立少先隊中隊，中隊輔導員一般由班主任兼任，也可由其他課任教師兼任。聘請中隊輔導員要舉行儀式，由學校團組織或少先隊大隊委員會頒發聘書。

第十一條：學校和社區少先隊大隊必須聘請校外（志愿）輔導員，學校少先隊大隊至少聘請兩名校外輔導員，社區少先隊大隊至少聘請三名志愿輔導員。學校和社區少先隊中隊要至少聘請一名校外（志愿）輔導員。少先隊校外（志愿）輔導員應從各行各業的先進人物、優秀青年學生、志愿者和解放軍指戰員、武警官兵、公安民警以及老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等社會各界熱心少年兒童工作的人士中聘請。聘請校外（志愿）輔導員要舉行儀式，頒發聘書。學校少先隊大隊和社區少工委要對校外（志愿）輔導員及時進行登記注冊，并對他們進行培訓。

第四章 輔導員的職責

第十二條：縣級總輔導員的職責是：在同級少工委的領導下，參與團委、教育行政部門、少工委對本區域內少先隊工作計劃的研究、制訂和重大活動的設計、實施；參與少先隊理論研究工作；參與對基層輔導員的工作指導和業務培訓；及時向上級少工委和有關部門反映基層輔導員在工作、學習、生活中遇到的實際問題，并參與會同有關部門協商解決；指導同級少先隊理事會和少先隊隊長學校工作。

第十三條：少先隊大隊輔導員的職責是：在學校和上級少工委的直接領導下，抓好學校少先隊基礎建設和組織建設；組織開展少先隊大隊的各項活動；指導和協調中隊輔導員和少先隊小干部工作；培訓中隊輔導員和少先隊小干部；關注隊員的身心健康，反映他們的意見和成長中的需求，爭取學校、家長、社會的支持和配合；維護少年兒童的合法權益，促進他們健康成長全面發展；協助學校行政管理工作；協助社區少工委工作；定期向上級少工委和校黨支部匯報少先隊工作情況，主動聽取和征求上級部門、學校教師、家長、隊員的意見或建議；參與少先隊理論研究工作。

第十四條：少先隊中隊輔導員的職責是：在大隊輔導員的領導下，指導中隊委員會制訂計劃、開展工作、組織活動；指導中隊集體建設，幫助隊員學會當家作主；參與少先隊理論研究工作。

第十五條：少先隊校外（志愿）輔導員的職責是：充分利用自身的優勢和專長，輔導少年兒童開展豐富多彩的實踐體驗和文娛活動；維護少年兒童的合法權益；為學校和社區少先隊工作創造條件，提供支持。積極參與學校少先隊活動。

第五章 輔導員的培訓

第十六條：縣級少工委要把對輔導員的培訓作為重要的工作任務，制訂培訓計劃，利用寒暑假和節假日對輔導員進行培訓，并為他們參加培訓創造條件。

第十七條：少先隊輔導員學校按照學校的培訓計劃，面向全縣大隊輔導員和骨干中隊輔導員進行有計劃，分階段，分區域培訓。培訓方式采用集中培訓、送課到基層和獎勵培訓等。

第十八條：輔導員培訓以“實際、實用、實效”為宗旨，要著重做好上崗前的專業培訓、在崗期間的政治理論培訓、業務培訓、重點工作項目培訓和更新知識的專項培訓等。

第十九條：輔導員培訓內容主要包括政治理論、少先隊業務、少先隊重大工作項目等。輔導員培訓大綱、計劃、教材要由市級以上（含市級）少工委組織專家編寫。

第二十條：輔導員培訓按照分級培訓、分類負責的原則實施，分為市、縣、學校、社區四個層次。市級少工委的培訓以總輔導員、骨干大隊輔導員、社區少工委主任（包括副主任）為主。區級少工委培訓要以大隊輔導員為主，擴大到骨干中隊輔導員、社區大隊輔導員。學校少先隊大隊培訓要以中隊輔導員為主，可擴大到校外輔導員。社區少工委的培訓以社區大隊輔導員和社區中隊輔導員為主，可擴大到社區志愿輔導員。

第二十一條：縣級少工委要努力創造條件為輔導員受訓提供經費支持。要落實各級團費的10%用于少先隊輔導員的培訓的要求，同時積極爭取財政和相關方面的支持。各中、小學應把輔導員的培訓納入教師繼續教育體系。

第二十二條：新任或擬任輔導員的優秀教師，參加上崗培訓的時間一般不少于3天。在崗的大、中隊輔導員、總輔導員每年累計參加各類培訓（含以會代訓）的時間一般不少于5天。培訓結束要頒發相應的證書。

第二十三條：縣少工委要確立輔導員例會制度。大隊輔導員每月要有1―2次固定的例會時間，以會代訓，加強橫向學習和交流。中隊輔導員每月至少要有1次固定的業務學習和研究工作的時間。

第六章 輔導員的業績考核

第二十四條：市、縣總輔導員由同級團委、教育行政部門、少工委負責考核。大隊輔導員由區少工委按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的要求進行考核。中隊輔導員由學校少先隊大隊委員會和大隊輔導員共同考核。

第二十五條：對總輔導員的考核可結合單位工作考評一年進行一次。對大、中隊輔導員的考核每學年進行一次，并建立考核檔案。

第二十六條：對大、中隊輔導員的考核主要應包括以下環節：（1）個人進行工作總結；（2）在所在學校進行民主測評，廣泛聽取各方面意見；（3）確定考核等次。考核分為優秀、稱職、不稱職三個等次。

第二十七條：工作考核結果要作為輔導員聘請、評選先進的重要依據，考核不稱職者應予解聘。對考核不合格，工作不積極或工作中有較大失誤的輔導員要根據情況分別給予批評教育，降職使用和提前解聘。

第二十八條：考核應堅持客觀公正的原則。輔導員的考核結果應以書面形式通知本人，并報上級少工委備案。

第七章 輔導員的獎勵

第二十九條：對經正式聘請，工作有顯著成績或作出特殊貢獻的總輔導員、大、中隊輔導員和校外（志愿）輔導員，由各級團委、少工委聯合教育行政部門等共同表彰，并給予“十佳少先隊輔導員”、“十佳少先隊校外（志愿）輔導員”、“優秀少先隊輔導員”、“少先隊輔導員新秀”等稱號。

第三十條：“市級十佳少先隊輔導員”和“市級十佳少先隊志愿輔導員”每五年表彰一次，“市級優秀少先隊輔導員”和“市級少先隊輔導員新秀”每兩年表彰一次。“縣級十佳（優秀）少先隊輔導員”每年表彰一次；“縣級少先隊杰出貢獻獎”、“縣級少先隊杰出（優秀）指導獎”每兩年表彰一次。

第三十一條：受到表彰的大、中隊優秀輔導員應享受同級優秀教師的待遇。

第三十二條：輔導員在少先隊工作中獲得的各種獎勵和研究成果，應與中、小學教師在教學方面獲得的獎勵和研究成果同等對待，并記入本人檔案，作為考核、聘用、職務和職稱晉升及組織發展的重要依據。

第三十三條：共青團組織表彰的先進工作者，教育行政部門表彰的優秀教師，各級團代會選舉的代表和團委委員，少先隊輔導員要占一定比例。

第三十四條：學校要為優秀輔導員參加夏、冬令營和進修學習等創造條件。輔導員在假期組織活動或參加上級團隊組織的活動，學校要給予物質支持。

第三十五條：各級共青團組織和教育行政部門要定期對有關少先隊輔導員政策的落實情況進行檢查，并將落實情況納入本學校和所屬區少工委少先隊整體工作考核。

第八章 附

則

第三十六條：本辦法自發布之日起實施。本辦法如與相關規定出現不一致，以本辦法為準。

第五篇：輔導員助理管理辦法

交通運輸系2011級輔導員助理管理辦法（暫行）

第一章總則

第一條為加強學生教育管理工作，提高輔導員工作效率，充分發揮優秀學生的先鋒模范帶頭作用，設交通運輸系2011級輔導員助理。

第二條 輔導員助理是我系學生思想政治教育工作隊伍的重要組成部分，是進行學生思想政治教育的一支重要力量。同時，輔導員助理崗位是培養和加強大學生自我教育能力、自我管理的重要途徑，也是學生提高自身素質的一個重要方式，對大學生成長發展有重要作用。

第三條 為規范輔導員助理的管理，特制訂本辦法。

第二章 輔導員助理的選聘

第四條 輔導員助理的選聘要求：

1.輔導員助理從全面發展，既有群眾基礎又有工作能力的學生中挑選。

2． 輔導員助理應熱愛學生工作，熱心為老師、同學服務，行為端正；

3.輔導員助理應有較強的獨立工作能力，具有創新精神，有責任感和事業心，要求辦事效率高，有較好的語言、文字表達能力和組織能力，在同學中有良好的形象和一定的威信。

4．學習成績良好、無不及格現象；

5.工作勤奮，認真負責，具備較強的組織協調能力。

6.注意團結，善于合作，具有很好的群眾基礎和團隊意識。

第三章 輔導員助理的職責

第五條輔導員助理的職責：

1．收集同學意見和建議，及時反映同學思想動態，促進學生與學院之間的溝通與理解。協助輔導員老師加強與班主任、任課教師、學生家長的聯系，及時掌握學生情況。

2．密切關注校園動態，如有突發事件，應及時主動地向指導老師匯報。

3.及時了解學生的思想動態、綜合情況，協助輔導員做好入黨啟蒙教育，并將信息反饋給輔導員和學生工作老師。

4.與輔導員保持密切聯系，掌握學校、學院重要工作精神和具體部署，以便及時貫徹實施。

5.鼓勵所在班級同學積極參加學院學生自治組織，豐富大學生活。

6.指導班級同學積極參加院、校開展的各項活動，如運動會、文藝晚會等；幫助學生干部拓寬視野，指導學生組織開展有特色的班級活動。

7.協助輔導員指導班干部開展班級工作，參與班級干部的選拔和培養，指導學生建立好班、團組織；在此過程中，要做到公正嚴明，主要起指導和協調作用。

8.協助輔導員對班級學生進行學習目的、學習態度、學習方法和專業思想等方面的引導，指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動，改進學習方法，增強學習動力，培養良好的學風。在輔導員的指導下，切實開展學習顧問工作。

9.依據工作職責，對所開展工作認真做好記錄，學期結束后作為考核的依據。

第四章 輔導員助理的考核與獎勵

第六條輔導員助理的考核：

1．輔導員助理由輔導員負責管理、考核；

2．輔導員助理由輔導員根據本辦法規定的職責在學期末進行考核，考核內容主要包括：思想素質、工作能力、工作效果、工作責任心。考核評價包括：輔導員評價（30%）、各級學生干部評價（30%）、學生評價（40%）；

3．輔導員助理考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個檔次；

第七條 輔導員助理的獎勵：

1．工作認真、負責，考核結果優秀的輔導員助理，可以參評優秀輔導員助理，并對表現優異者授予“優秀輔導員助理”榮譽稱號（不超過20%），由輔導員或學校進行表彰獎勵；

2．考核合格者，可在學期學生綜合素質測評“品德行為表現”項目內給予一定加分，其工作經歷可在其畢業鑒定中給予證明。

第五章 附則

第八條 輔導員助理的解聘

1.聘任后未能履行規定工作職責者或考核為不合格的輔導員助理，經院（系）上報后，將取消其輔導員助理資格，并收回聘任書，同時素質測評成績不予加分。

2.學生因個人原因要求退出助理崗位，應提前一個月向輔導員提出書面申請，經輔導員同意，報學生工作處后方可正式離崗，解除聘任，同時收回聘任書。

第十一條 本辦法從年月起實施，解釋權屬交通運輸系學生工作處。