第一篇：【2011】151號2011年校長任期自評總結

趙小發?2011?151號

趙川希望小學

《2011 年度校長任期目標自評總結》的

報

告

商南縣教育體育局：

根據縣局《2011年度教育體育重點工作目標任務》，結合縣局年度工作要點精神，一年來，我鎮教育教學工作在縣局的正確領導下，經全體教職工辛勤努力，各項工作順利開展，2011年度校長任期目標任務如期實施，現將具體情況予以總結，并隨文呈報，請審閱指正。

附：

1、趙川希望小學2011年度校長任期目標自評總結

2、重點工作自評總結

3、安全穩定及黨風廉政建設工作總結

二0一一年十二月十五日

趙川希望小學

2011年度校長任期目標自評總結

一年來，我鎮教育教學工作始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，落實科學發展觀，全面貫徹教育方針，積極推進課程改革，實施素質教育。依據教育局《2011年度教體重點工作目標任務考核細則》，在縣局的正確領導下，全體教職工勵精圖治、發奮圖強、頑強拼搏，認真貫徹落實校長任期目標任務。現將完成情況作以總結，以期總結經驗，克服不足。

一、高度重視，細致安排，扎實落實任期目標各項工作責任

為全面推進學校自主發展與行政監督指導相統一的可持續發展規劃，切實落實校長任期目標任務，年初學校組織班子成員、教職工認真學習領會縣局教育工作要點精神，以縣局基礎性目標為出發點，參照《2011年度校長任期重點工作目標任務考核細則》，著眼學校發展性目標建設，分解任務，明晰職責，通力協作，夯實責任，將十五項考核內容分解到相關部室責任人予以落實，確保各項目標任務順利落實。

二、立足基礎性目標，著眼長遠規劃，實施科學管理，構建高效運行機制

（一）強化師德建設，加強德育工作的針對性和實效性。一年來，一直把“德育為首”的方針貫徹在實際教育行動中，始終如一地對教師進行愛崗、敬業、踐行“社會主義榮辱觀”教育，依法治校，依法執教。嚴格執行《政治理論學習方案》，把教師的政治學習作為一項考核內容納入年度考核，確保政治學習的效果。領導率先垂范，教師身體力行，每個教師的政治學習筆記均達5000字以上，寫學習心得體會人均4篇，舉辦學習專欄四期。教育法規及政策理論深入人心，確保了教育教學秩序的穩定。思想建設上，結合學習十七大精神和科學發展觀活動全面提高教職工政治理論素養。在黨支部的領導下，充分發揮黨支部、少先隊的職能，依據《公民道德建設實施綱要》，廣泛開展以縣情、鄉情、校情為核心的愛國主義教育，以“誠實守信”為重點的社會公德教育，認真落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，修訂、完善、充實《德育系列化方案》。扎實開展“三講兩實踐”活動，把學生平時的言行融入學校全程管理中，及時糾正學生的一些不良行為，成立了未成年人教育領導小組，明確了工作職責。使德育教育滲透到學校教育的各個環節。邀請衛生院醫生、交警隊警員做衛生防疫、交通安全法制教育報告會；學校定期組織評選了師德標兵、文明標兵，舉辦思想法制教育培訓活動；堅持每周一國旗下講話制度，并適時開展有針對性教育教學活動，積極開展心理健康和安全防范教育，不斷增強學生安全防范意識，提高自我保護能力。

（二）全面貫徹教育方針，扎實推進素質教育。根據《商南縣基礎教育課程改革實施方案》，積極選派骨干教師參加省、市、縣課改培訓，利用暑期集中對全體教師進行為期3天的課程標準和教材培訓，堅持了課改實驗教師“先培訓、后上崗、不培訓、不上崗”的原則，課改工作取得了階段性成果，一年來，在各級各類報刊上發表論文 53篇，教學設計11 篇，教學反思6篇，教育故事1篇，試題19份。樹立以人為本的育人思想，在施教中，注重培養學生的創新精神，鼓勵學生質疑，促進學生全面發展。規范管理活動課、綜合實踐課、健康教育、安全教育，及時糾正部分教師只以學生成績評價學生的錯誤做法，切實做好學校體育、衛生工作，堅持上好“兩課兩操”，全面推進素質教育實施。

（三）嚴格教學常規管理，逐步提高教學質量。學校管理重過程，嚴格落實新《常規管理基本要求》、《復式教學常規管理實施細則》，明確教學常規指標，修訂了獎懲制度，實施了教案日簽字、校領導輪流值周、班主任“五到”責任制管理。學校班子團結，教師工作積極性高，無違法亂紀現象，上報文件及時規范，教育教學秩序穩定，注重常規工作的過程管理。每學期組織兩次常規工作檢查，且每次檢查有記載、有通報。一年來我鎮開展常規檢查4次，累計查教案1374本，作業6137人次，校領導人均聽課32節，中心校推行值周人員教育教學全程管理，從起床到晚休、從教師上課、學生學習到課外活動全面管理，促進了教育教學有序進行。在教育教學質量方面，加大管理力度，修訂了《教育教學獎懲制度》、《教學工作量化考評細則》，充分調動教師的工作積極性。精心組織“送課下鄉”教學活動2次，不斷提高各小學的教育教學藝術水平。

（四）加強財務管理，改善辦學條件。

在教育經費的使用中，嚴格執行《商南縣教育局關于加強學校財務管理的若干規定》，嚴格執行農村中小學義務教育經費保障機制、落實財務審計制，做到大額開支集體討論，并報縣局審批，收支票據實行“三簽”，杜絕了虛支亂花現象，并在有限的經費中，最大限度的發揮資金的使用效益，投資200余萬元新建綜合樓，正積極施工。各校開源節流，積極改善辦學條件。

（五）規范教育收費行為，塑造良好的行業形象。實行學校收費與代辦項目絕對公開，成立了學生服務部，規范了學生保險、教輔用書、學習用品的自愿購買程序，認真貫徹落實義務教育經費保障機制，扎實落實“兩免一補”，有效地解決了群眾關心和反映強烈的收費熱點問題，維護了教育系統安定團結的大好局面。

（六）以“質量立校，安全第一”為宗旨，堅持不懈地抓好安全工作。

開學初就召開各校（片）安全專題工作會議，與各校簽訂了安全責任書，學校與班主任，班主任與學生家長層層簽訂安全責任書、安全防范合同書，制訂下發了《重大安全事故應急預案》、《學校安全事故責任追究實施細則》等，對伙食、交通、防火等學生日常生活全程管理，專項安排了平安校園創建工作，每月舉辦一次安全知識講座，每周召開一次安全主題班會，每月進行一次安全大檢查，對查出的隱患要及時整頓，把安全工作的各個環節落實到人，明確責任，形成了種種安全有人抓，處處安全有人管，時時安全有人講的良好局面。

（七）加強教師隊伍建設，提高教師政治業務素質。認真執行《關于進一步加強教職工思想政治工作的若干意見》，進一步加強教師職業道德和清貧樂教、居安思危教育；利用暑教會和職工例會，組織全體教職工進行《教育法》、《職業道德規范》、《幫你認識新課程》等為主要內容的學習培訓活動。廣泛開展以“敬業、愛生、奉獻”為主題的師德建設活動，嚴格執行教師“十不準 ”規定。科學評價、考核師德，貫徹落實《教師職業道德建設方案》和《教師職業道德建設考核細則》，合理配置現有教師資源，培養、選拔，使用好全體教職工，使“人盡其才，才盡其用”，充分調動廣大教職工的積極性。及時組織教師參加各類培訓7人次，鼓勵廣大教師在職學習培訓，全鎮有9位教師正在進行本科函授學習。

（八）其它工作。

1、積極推行校務公開，印發《校務公開實施方案》，成立了以校長、工會主席為正副組長的校務公開領導小組，明確了校務公開的內容、形式、程序，建立完善了專門的校務公開檔案，學校的發展規劃、財務開支、收費、晉職、評優樹模等都按時按程序在專欄中予以公開，廣泛接受監督，促進了學校黨風廉政建設和法治化進程。

2、學校工會組織健全，充分發揮工會組織作用，按時交納工會會費。每周日組織教職工參加政治理論學習，筆記全、心得實；適時組織召開民主生活會，討論年度工作計劃、校園建設、教師節慰問、教師職務晉升等問題，增加教職工普遍關注的熱點問題的透明度和知曉率，保證了學校事務在合理合法的程序下進行，教師滿意率高。

3、確保了考試工作的嚴肅性，在考試過程中切實抓好安全工作，實行責任追究制，確保各項考試工作如期順利完成，贏得了社會廣泛好評。

4、周密部署、扎實推進，全面完成“兩基”建檔工作。學校領導高度重視“兩基”建檔工作，及早著手、通盤謀劃、細致安排、認真落實，現已全面完成“兩基”檔案建檔任務；普及實驗教學工作抓得緊、抓得實，小學部室建設合乎要求，圖書、儀器使用率高，服務于教學工作成效顯著；大力宣傳義務教育，全鎮小學生輟學率為0，入學率100%。

對照各項工作我們將深刻分析究、增添舉措、迅速整改，為確保我鎮教育教學工作再上新臺階而不懈努力。

趙川希望小學 二0一一年度教育重點工作

自評總結

根據縣教育局印發的《二0一一年度教育重點工作目標》、《二0一一年度中小學安全穩定及廉政建設工作目標》和《校長三年任期基礎性目標》任務書，通過全鎮師生共同努力，我鎮小學已全面完成2011年各項工作任務，現將2011年度教育重點工作目標完成情況自評總結如下：

一、基礎教育

1、規范教育教學管理、開足開齊課程，制定《趙川希望小學學生素質教育評價實施方案》，全面開展學生綜合素質評價工作。積極制定減負政策，努力減輕學生課業負擔。

2、教學常規落實到位，檢查及時；教學質量測試組織嚴密；教學檔案管理規范。

3、教研教改活動經常，專題明確，有縣級以上教科研課題鑒定結題；有教師在縣級以上教學技能大賽、教學能手大賽中獲獎或擔任縣級以上示范、觀摩課教學。

4、小學教育質量橫向比較有進步、縱向比較有提高；教學質量檢測及格率、優秀率、人均分得分達同類學校平均水平。

5、做好電化教育與遠程教育沒備管理和資源應用工作；扎實開展現代教育技術應用研究和教師教育技術能力培訓工作；積極開展信息技術應用成果評選活動；做好學校網站管理；做好學生英語聽力訓練工作；積極配合做好學生影視教育工作。

6、圖書、儀器管理規范；實驗教學工作有成效、有特色。

7、學校管理人員和教師在教育教學報刊、雜志上發表教育教學論文、論著和通過教研部門評選獲獎的教科研成果數量達全縣平均比率；有成功教研課改經驗在縣級以上會議交流或有重大教科研成果獲縣級以上政府及其教育、科技部門獎勵。

8、扎實做好“保學控輟”工作，確保適齡兒童少年依法按時入學。開展“保學控輟活動月”活動并取得實效；小學適齡兒童少年入學率達100％，輟學率為0。

9、爭創市縣標準化小學、綠色文明學校。積極開展素質教育優秀學校創建工作。

10、加強轄區學校管理；鄉鎮中心幼兒園管理科學、規范，并有計劃添置幼兒玩具、器材等設施設備，完成2011年縣局規劃建設任務。

二、職業教育：

11、大力宣傳職教招生政策，積極配合鄉鎮中學全面完成縣局下達的職業中學招生任務；進一步加大對農民實用技術培訓，全年培訓不少于4次。

12、進一步加強對轄區學校管理工作，定期對幼兒園進行檢查指導并對存在的問題予以及時督查整改到位。

13、積極開展省級成技校創建工作。

三、文明建設：

14、學校文化建設主題明、內容實、進展快、效果好、特色亮。

15、積極開展文明校園、文明班級、文明宿舍、文明處室和精神文明建設及創佳評差活動：師生文明素養高，無吸煙、賭博、迷信、參與邢教組織現象。

16、重視未成年人思想道德建設。扎實有效開展“三諸兩實踐”活動，學生養成教育成效明顯；舉辦專題演講(辯論)比賽和經典詩詞誦讀成果展示；青少年科技創新競賽活動效果好；學生近視率低；建成標準化學生心理咨詢輔導室并有效發揮作用。

17、積極舉辦慶“六一”藝術展演和16屆田徑運動會等文體活動。

18、學校管理民主，校務公開全面、及時、規范；加強行風建設，社會滿意率高。

四、隊伍建設：

19、深入開展和諧班子和“四好”班子創建活動；定期召開班子民主生活會；教職工對班子履職情況滿意率達85％以上。

20、政治學習活動經常；學習貫徹新修訂的《中小學教師職業道德規范》，定期有針對性開展內容豐富、形式多樣的師德主題教育；教職工無違反師德師風現象，未發生在縣掛號的違紀違法案件。

21、全面完成校長、教師培訓學習任務；扎實有效開展校本培訓。

22、中層以上領導深入教學教研一線、包培養新教師或骨干教師、名教師任務明確，措施得力，效果明顯；鄉鎮骨干教師、名教師評選命名客觀公正，公平、公開。

23、評優樹模、崗位設置、職稱評聘、績效工資考核、年度考核、教師資格認定等工作科學、規范，無矛盾。

24、加強支教教師管理，教師業務檔案管理規范。

五、后勤保障：

25、努力辦好為學校教育教學和師生生活服務的校辦產業項目，建立規范的教育內部市場管理機制。

26、規范財務管理，嚴格執行《中小學校財務制度》，嚴格執行財務預算，賬務日清月結，支出結構合理，保障教學需要；學校基建、大宗物資采購實行申報制度；無新增債務現象；學校一切經濟活動真實、完整、合法；專(項)用資金管理符合省市縣相關規定；堅持民主理財，實行財務公開，自覺接受民主監督。

27、教學條件有明顯改善，適時添置儀器、圖書、電教、體音美器材：嚴格、規范固定資產管理，無損失浪費現象發生。

28、學生助學金、貧團生“一補”工作做到公正、公平、公開、規范。

29、每年排查轄區學校校舍安全2次以上、無校舍安全事故發生；“蛋奶工程”管理嚴格、規范，無食品安全事故發生；保質保量完成校安工程、生活設施改造、教育捐贈等項目建改任務，基建項目管理規范，檔案資料齊全。

30、嚴格執行國家的財經法規，嚴格落實《商南縣中小學財務管理若干規定》、《商南縣教育體育局關于厲行節約壓縮公用經費開支的若干規定》及《商南縣教育體育系統內部審計工作實施辦法》，自覺接受內部審計，對審計出來的問題及時整改到位。

31、寄宿制學校條件有改善，食堂達標，食、宿管理規范，師生對后勤服務滿意率達85％以上。

六、教育督導：

32、全面推進義務教育均衡發展合格縣創建工作。根據《陜西省義務教奇均衡發展合格縣評估驗收標準》，結合本鄉鎮的《實施方案》及硬件建設規劃，扎宣開展創建工作，健全有關檔案。

33、繼續開展“316工程學校發展水平督導評估”工作。趙川小學順利完成縣級督導評估工作。

七、黨風廉政：

34、重視加強學校黨的思想、組織、作風、制度建設，學校黨組織隊伍不斷壯大。

35、積極開展慶祝建黨90周年活動；扎實開展黨建主題活動4次以上；黨組織“雙向培養”活動扎實開展，效果明顯。

36、加強黨風廉政建設，認真落實“五個一”和“一崗雙責”；貫徹信訪條例，及時排查、有效調處矛盾糾紛，不發生有損教育體育形象的案件。

八、安全穩定：

37、高度重視穩定安全工作、實行目標責任管理，堅持經常性的、有針對性的開展各類安全教育和防范、制定科學、適用的各項大型活動安全應急預案，安全管理規范，積極開展創建平安校園創建活動，全年無安全責任事故。

38、規范辦理校方責任險手續、按時結清賬務。

九、體育工作：

39、扎實開展“陽光體育活動”，按要求認真組織學生體質健康標準測試工作。

40、對鄉村農體工程建設進行督導，指導并積極參加本鄉鎮群眾體育健身活動；積極組織開展職工健身體育活動和學生運動會。

趙川希望小學

二0一一年度穩定安全及黨風廉政建設

自評總結

一、穩定安全工作

1、學校有安全穩定工作領導小組，有專門的安全保衛機構和專職安全保衛管理員，職責明確，制度健全。分層次全方位簽訂安全責任書，落實管理責任，制定并嚴格執行崗位責任制和責任追究制。制定并落實《安全全程管理實施辦法》，各種安全制度和應急預案健全、規范。每月月初召開一次安全工作專題會議。重視安全常規管理，做到定人、定時、定崗、定責，構建起全方位安全管理監督網絡。

2、希望小學法制副校長陳靜同志，每期到校進行法制教育專題報告或法制教育輔導講座1次。制定并落實《安全教育系列化方案》，做好安全教材征訂發行工作，開發使用安全校本教材。法制教育、安全教育做到了計劃、課時、教材、教師、考核、獎懲“六落實”。學校一周一強調，班級一日一提醒，教育內容根據季節變化的特點、安排系列化教育內容。全體學生能自覺遵守安全規范，每學期開展一次以“不打罵、斗毆，不下河游泳，不乘坐農用車，不玩火、不攜帶管制刀具，不在公眾場合擁擠打鬧為主要內容的安全承諾簽字活動。

3、全鎮三所完小對住宿學生都指定有專人管護、住宿生檔案全，消防安全措施落到實處。食堂設施、衛生條件符合安全規定，證照齊全，合法經營，嚴格執行糧油定點集中采購，查驗登記和食品留檢制度，飲用水源管理符合規定，規范消毒并登記在冊，食堂管理員和炊事員每年體檢1-2次，持健康證上崗。對學校租用門面房經營的小賣部實行進驗抽樣檢查登記制度，并定期檢查登記結果。對過期和霉爛食品堅決禁止銷售，學校有兼職衛生管理員，制定和落實防病措施和預案，無大疫流行。

4、學校與各職能部門、職能部門與管理人員與從業人員、班主任、科任教師、家長層層簽訂安全責任書。學生在校期間實行封閉式管理，不準學生和外界人員隨意出入校園。防火、防盜、防事故措施齊全。

5、能按時派員參加上級組織的安全培訓，中心學校對安全工作全員培訓1次。

6、嚴格執行安全管理“四項制度”（領導帶班教師值班、明查暗訪、家校聯防、監督舉報），落實教師值班和夜間巡邏制度和職責，并有巡邏值班記錄。鄉鎮中心校2010年組織安全大檢查6次以上，學校每周查一次，有檢查記錄，有整改意見和整改措施。安全隱患整改率達100%，各種安全檔案齊全。

7、認真落實公安部校園及周邊治安秩序“八條措施”和教育部“六條措施”校園周邊環境符合《中小學幼兒園安全管理辦法》的規定。

8、希望小學制定有《創建縣級平安和諧校園實施方案》、《學校發展三年規劃》和分年度計劃，大力開展平安和諧班級、宿舍等扎實有效的創建活動，活動過程有記載。

二、黨風廉政及行風建設工作

1、嚴格遵守“四大紀律，八項要求”，落實中央“五個不”省委“七條禁令”和《進一步加強黨員領導干部廉潔自律工作的規定》、《廉政準則》，市委、縣委《關于進一步加強干部作風和廉政建設的十條規定》。切實落實胡總書記在中央紀委七次會議上倡導的八個方面良好作風。學校中層以上領導人人簽訂《廉潔自律承諾書》，學校黨支部結合本校實際制定有領導班子和教師廉潔從教相關制度。

2、嚴格執行財務紀律及相關財務制度，在行使財務審批權和使用經費工程中不搞權錢交易；不利用職權插手或干預小件工程；不利用職權將公款借給親友，在公務活動中不超標準接待，不以各種名義用公款吃喝，不在本校和下一級學校報銷屬于個人開支的費用。

3、校務公開做到有組織機構，有公開欄，有公示內容，有檔案記載，充分發揮學校黨支部、工會的監督職能，自覺接受群眾和行分監督員的監督。學校的財務收支、項目建設，大宗購置，職稱評聘，評優樹模，年度考核，各種細則制度的出臺以及師生群眾關心的熱點、難點問題，按照校務公開程序做到“三公開一監督”。學校的工程建設、排危項目、大宗購置等開支程序符合縣局規定，校黨支部、工會組織全程監督，1萬元以上的購置報縣局審批，并由監察室、計財股、審計股參與全程監督，切實做到預防商業賄賂。各種合同、協議、決算等自覺接受群眾監督，程序符合規定。學校行風建設有計劃、有活動、有總結。年終行風評議，群眾滿意率達90%以上。

4、嚴格執行教育局收費政策，落實收費公示制度，嚴格規范收費行為和程序，嚴格執行義務教育階段“兩免一補”政策，切實做好政策宣傳和工作的落實，未發生縣上掛號案件。

5、深入開展廉政文化進校園活動，開展多層次、多形式、多范圍的廉政教育宣傳活動，每季度向教育局紀委、監察室報送信息一篇。

6、堅持每周一次的政治學習制度，提高教職工政治思想素質和師德水平，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和省省教育廳《關于加強教師職業道德的意見》，嚴格執行市教育局“教師十不準”和縣教育局“六條禁令”的規定，在全鎮教職工中開展《師德、師風承諾書》簽字活動。實行校長親自抓，分管副校長具體抓，黨、政、工、團（隊）部門配合齊抓共管的師德建設管理機制，全鎮無一起嚴重違反師德師風的問題出現。

7、認真貫徹《信訪條例》，規范信訪秩序，加強調查研究，及時掌握轄區的不穩定因素和矛盾糾紛，做好思想教育和疏導工作，積極主動采取果斷措施，努力把矛盾化解在萌芽狀態，消除在當地。對縣局批轉的信訪案件，按規定時限了結并上報結果，做到件件有著落，事事有回音。

8、嚴格執行各類考試規定，嚴肅考風考紀，完善各類開始工作管理制度，考試組織管理、保密、收費等環節操作嚴格規范，各類考試無違紀現象發生。

第二篇：2010校長任期目標考核電教工作自評報告

2010校長任期目標考核電教工作自評報告

校行政辦：

一年來，在縣局的正確領導和學校的大力支持下，我校的電教工作持續穩步向前推進，取得了一定的成績，但仍然存在不少的問題，現就我校的電教工作自評如下：

一、自評得分

按照考核細則逐項核查，評分如下：管理工作得34分（滿分為35分）；資源應用得38分（滿分為45分）；師資培訓得5分（滿分為5分）；電教成果得3分（滿分為5分）；按時上交各類材料無法自評（以電教中心考核為準）；共計得分：80分。

二、工作特色：

1、能按上級要求及時完成各項工作任務。

2、及時做好電教設備的管理維護工作，保障設備能正常使用。

3、扎實搞好各級各類培訓，逐步提高教師的電腦操作水平。

4、認真做好各教師的指導和技術支持工作，及時服務于教育教學工作。

5、學校網站建設正常有序開展。

6、扎實做好學生的信息技術課教學任務。

三、存在問題及改進措施

1、教師對資源的利用率不夠達標，未能達到縣局的最低要求。建議各教師及時做好使用記錄或不齊檔案資料。

2、教師的行為習慣有待規范。一是部分教師一上網只知道在線看視頻，下載電影，玩游戲，嚴重影響了學校的網絡資源，建議學校加大管理力度，嚴格監督和考核；二是部分教師不注意對電教設備的日常維護，維護意識較差，隨意在電腦上亂弄，電腦損壞較多。

3、教師在電教獲獎作品方面做的不夠，建議各教師在這方面要多參與、多投入。

電教室

2010-12-8

第三篇：一位骨干教師任期考核的自評

一位骨干教師任期考核的自評

在被評為省骨干教師的兩年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。積極履行著自己的職責，認真完成上級業務部門交給的工作任務。認真完成學校交給的教學、教研任務。回顧期間的工作，有欣慰與成功，也有慚愧與不足。

一、加強學習，不斷提高自身素質

自從踏上三尺講臺，我始終堅持在一線教學，17年的工作生涯，讓我和我的孩子們一起成長、一起進步。在教學上我認真鉆研自己所任教的學科，積極探索教學活動的新思路，新方法。如今被評為骨干教師，讓我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年多來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀有關專業書籍，從書中學習，不斷豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。

二、科研課題是我專業成長起點

教學實踐緊密結合的課題研究對教師的專業化成長起著極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養和科研水平，幫助教師從“經驗型”轉向“研究型”，進而提升為“學者型”。課題研究，是教師專業化成長的一個重要載體。我參加并主持課題《新課標下的“分層教學法”教學模式的研究》順利結題。

三、課堂教學是我成長的催化劑

“他山之石，可以攻玉”我很幸運能成為省名師培養梯隊的成員，市名師研修

團隊的成員，又是市“名師培養基地”的成員。在每一個團隊都使我得到成長。在我專業成長的關鍵時期使我的數學教學里程也有了縱向的推進，更有了橫向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才會永不干涸。在市數學研修團隊與同伴一起潛心學習、一同激情研討、一道磨課歷練。我們每參加一次研修活動都能分享彼此的教學智慧，在同課異構時，在差異中展示個性；評課議課時，在悅納中體現獨到；我和同伴們共同進行各種課型的研究，同時跟據研究的經驗分別在省市級的教研活動中做課。我還多次在學校的教研活動中進行示范課、研討課，每一次教學后都認真反思課堂上的成功與不足。

四、教學研究讓我登高而望遠

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動，能夠給教師帶來一些樂趣，那么，就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”教研教改提高了我的理論水平和教學能力，但她僅是局限于如何應用理論指導實踐。要想成為名師，不僅能教好書而且要善于從實踐中總結出理論的能力，形成自己的教學思想和教學風格。我市教育局、教師進修學院請來了中央教科所的專家領導，我們向專家拜師學藝，師傅為我們傳經送寶，答疑解惑。只要有時間就沉下心靜靜地讀書、聽專家講座、看名師教學實錄，從理論上、實踐上豐富自己。從反思中不斷發現了自己身上的長處和短處。從實踐中去探索如何培養學生的創新精神和實踐能力？如何讓課堂充滿生命活力？課堂教學應該采用什么策略？如何從學生的經驗出發讓學生構建知識？如何體現民主、平等、自由的課堂文化？更多的去考慮到的是學生的學，而不是教師的教，通過學習總結經驗，在網上建立了名優教師工作室，定期發表研究文章，積極參加網上論壇。積極參加省、市組織的教學研究引領活動。

五、培養青年教師發揮指導能力

作為省教學骨干、教學能手、市骨干教師，發展自我的同時，還要擔當起歷史賦予我們的重任，帶動青年教師迅速成長。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、還是公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在這兩年多中，我每個學期都至少上一節公開課，課下與教師一起評課，討論，來反思課上的不足，以便更好的上好教學課。在學校組織的論聽課中，有的年輕教師，遇到困難，我會幫助出謀劃策，共同研究活動內容，在課下，提出意見，幫助他們快速成長起來。同時我有計劃的培養青年教師，每學期具體指導不少于2次，注重培養效果，培養對象每年能在校級出一節公開課。每學期到農村學校送課下鄉，教學交流、互相學習。

光陰似箭，一晃兩年的骨干教師生涯已悄然而過。回首兩年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。兩年來，雖然我的教學水平和成績有了進一步地提高，同時自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的教學骨干。在今后的時間里，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號！教育是一種職業，教育更是一種事業。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，自己秉承敬業、責任、誠實的美德，抓住每一個提高與促進的機遇，在教書育人的舞臺上盡情書寫屬于我們的篇章.。

第四篇：自評總結

**學院**第*學期學習自評總結

都說大學生活是非常輕松的，但是如白駒過隙的大一上期過得真讓我有些措手不及。在回首已經過去的半年，我怎么也想不到這就是現實中的大學，與期待中的既存在著少許失望，但是更多的是一種親切與充實。

剛進大學時，就像我剛進高中一樣，無論在學習還是生活上都存在著許多的不適應。首先呢，在生活上，大學的開支感覺比以往都要大的多，以前不記賬的習慣在大學的生活中根本就無法順利地實行。再者，在學習上，以往都是在整天學校排好的課，自己只管去上就行了，緊湊的課程安排給自己的心靈一種充實的感覺；而大學中的課程相對于高中少多了，就有了不少的空閑時間，但是自我安排空閑時間的能力不夠，也沒有什么合理的計劃，導致我感覺學的有些吃力；好在我沒有其他的癖好，所以在學習方面沒有落下。

性格有些內向的我在上學期但覺在處理與同學的關系上存在著很大的不足。很多時候，我都是一個人，無論是去散步還是去圖書館，我都是一個人。時間一長，我就感覺與集體分離開了，活在自己的世界里；但有些時候，我又想與同學們打成一片，不過卻發現除了討論學習以外就沒有什么共同語言了，而這又是許多同學所反感的。可能是性格的原因，也可能感覺初上大學，我很少參加社團活動；但是，對于表演這個活動出于自己的愛好，我還是很積極參與的。

對于課堂上的感受，我認為老師們的上課方法與技巧還是很值得贊賞的。數學老師憑著與長相相反的幽默感總是將原本乏味的數學講得風趣橫生；雖然，大家覺得大化無用，但是都被老師的人格魅力所吸引；c程序與設計總是在歡聲笑語中度過的；特別要感謝思修老師與柏拉圖老師，至少讓我感覺到我自己的人生

價值觀受他們的影響很大，那也是一種心靈的洗濯；英語老師讓我知道了什么才是真正的英語學習，由此我很是感激。

談了如此多的感慨，其中既有感激又有抱怨，但是人總是要認識自己的不足才能真正的進步。綜上所述，我最大的不足就在于人際交往這一方面吧。由于不善于講話，以至于我不敢在同學面前談論什么，因為害怕說錯了話，傷害到他們。我也意識到此問題的重要性，這是一個惡性循環。所以，我正在努力改進自己，在下一學期不誤學習的情況下，盡量多與同學相處。

時間以及經歷總是要改變一個人的東西的，無論是思想上還是經驗上。大一的這一學期讓我感覺到了黨是無時無刻不在我們身邊指引著關心著我們；通過國家助學金的申請更是讓我感覺到了國家和社會對我們的關懷。由是，更加堅定了我對黨的忠心。成為黨的積極分子也增添了我的自豪感。

如果要客觀地評價一下學院的工作，在我看來，學院是做得非常好的。這一學期的學習，我也對學院培養創新型人才的理念有了更深刻的認識與理解，明白了自己肩上的責任與義務。

不過萬事萬物總有不足的一方面，而這個也是因人而異的。那么我給學院的建議就是：學院可以考慮一下采取一些措施或開展一些活動讓學生能夠處理社會中的一些問題；這包括在社會中的溝通交往能力等，畢竟學生出來是要進入社會的，無論社會是怎樣的復雜；大家都不希望聽到什么本科生出來適應社會還不如沒上過大學的人那樣“懂得起”一樣的話吧。

總之，時間與成長對我們總是有益的，我也期望下學期我能夠有所進步，去擁抱一個更加美好的大學生活。

最大收獲：知道了什么是大學，什么是創新型學習。

最大不足：在人際交往，為人處世上不夠好。

改進措施及努力方向：多與同學及老師交流，多參加集體活動。對學院的建議：去浮求實，注意培養學生的處事能力。

第五篇：自評總結

**學院**第*學期學習自評總結

都說大學生活是非常輕松的，但是如白駒過隙的大一上期過得真讓我有些措手不及。在回首已經過去的半年，我怎么也想不到這就是現實中的大學，與期待中的既存在著少許失望，但是更多的是一種親切與充實。

剛進大學時，就像我剛進高中一樣，無論在學習還是生活上都存在著許多的不適應。首先呢，在生活上，大學的開支感覺比以往都要大的多，以前不記賬的習慣在大學的生活中根本就無法順利地實行。再者，在學習上，以往都是在整天學校排好的課，自己只管去上就行了，緊湊的課程安排給自己的心靈一種充實的感覺；而大學中的課程相對于高中少多了，就有了不少的空閑時間，但是自我安排空閑時間的能力不夠，也沒有什么合理的計劃，導致我感覺學的有些吃力；好在我沒有其他的癖好，所以在學習方面沒有落下。

性格有些內向的我在上學期但覺在處理與同學的關系上存在著很大的不足。很多時候，我都是一個人，無論是去散步還是去圖書館，我都是一個人。時間一長，我就感覺與集體分離開了，活在自己的世界里；但有些時候，我又想與同學們打成一片，不過卻發現除了討論學習以外就沒有什么共同語言了，而這又是許多同學所反感的。可能是性格的原因，也可能感覺初上大學，我很少參加社團活動；但是，對于表演這個活動出于自己的愛好，我還是很積極參與的。對于課堂上的感受，我認為老師們的上課方法與技巧還是很值得贊賞的。數學老師憑著與長相相反的幽默感總是將原本乏味的數學講得風趣橫生；雖然，大家覺得大化無用，但是都被老師的人格魅力所吸引；c程序與設計總是在歡聲笑語中度過的；特別要感謝思修老師與柏拉圖老師，至少讓我感覺到我自己的人生價值觀受他們的影響很大，那也是一種心靈的洗濯；英語老師讓我知道了什么才是真正的英語學習，由此我很是感激。

談了如此多的感慨，其中既有感激又有抱怨，但是人總是要認識自己的不足才能真正的進步。綜上所述，我最大的不足就在于人際交往這一方面吧。由于不善于講話，以至于我不敢在同學面前談論什么，因為害怕說錯了話，傷害到他們。我也意識到此問題的重要性，這是一個惡性循環。所以，我正在努力改進自己，在下一學期不誤學習的情況下，盡量多與同學相處。

時間以及經歷總是要改變一個人的東西的，無論是思想上還是經驗上。大一的這一學期讓我感覺到了黨是無時無刻不在我們身邊指引著關心著我們；通過國家助學金的申請更是讓我感覺到了國家和社會對我們的關懷。由是，更加堅定了我對黨的忠心。成為黨的積極分子也增添了我的自豪感。

如果要客觀地評價一下學院的工作，在我看來，學院是做得非常好的。這一學期的學習，我也對學院培養創新型人才的理念有了更深刻的認識與理解，明白了自己肩上的責任與義務。

不過萬事萬物總有不足的一方面，而這個也是因人而異的。那么我給學院的建議就是：學院可以考慮一下采取一些措施或開展一些活動讓學生能夠處理社會中的一些問題；這包括在社會中的溝通交往能力等，畢竟學生出來是要進入社會的，無論社會是怎樣的復雜；大家都不希望聽到什么本科生出來適應社會還不如沒上過大學的人那樣“懂得起”一樣的話吧。

總之，時間與成長對我們總是有益的，我也期望下學期我能夠有所進步，去擁抱一個更加美好的大學生活。

最大收獲：知道了什么是大學，什么是創新型學習。最大不足：在人際交往，為人處世上不夠好。

改進措施及努力方向：多與同學及老師交流，多參加集體活動。對學院的建議：去浮求實，注意培養學生的處事能力。