第一篇：校長自評報告(2012.6)

銀河小學校長工作自評報告

隨著我縣的教育改革的深入發展，在這一年中，我校在上級教育部門的領導下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據縣教育體育局和中心校的安排要求，我校教師認真履行職責，克難進取,深入研究，努力創新，取得了一定的成績。學校的教育教學走上了規范、有序的軌道;學校的教研教改氛圍逐漸濃厚;以校為本的教學研究制度得到了較好的落實;新課程改革穩步推進;學生良好的習慣正在逐步形成。學校各項工作都取得了令人滿意的成績。這里包含著領導的支持、幫助;包含著教師們的智慧、心血和汗水。

現將各項工作目標管理責任書落實匯報如下：

一、明確辦學方向，推進德育工作。

學校有明確的辦學思想和辦學目標。在堅持全面貫徹教育方針，面向全體學生和全面提高教育教學質量的“三全”辦學方向的大前提下，進一步確立“五育并舉，德育為先”的辦學思想。依法治校，依法治教，較好地推進素質教育。

1、加強“黨建”和“黨風廉政”工作。學校與黨小組負責人簽定了《黨小組工作目標管理責任書》，與每位黨員簽定了《黨風廉政建設責任書》。我校黨小組按照年度學習計劃堅持“三課一會”制度，通過理論學習，提高黨員的政治理論水平，充分發揮黨團員的先鋒模范作用。黨小組在黨員中開展“創先爭優、風清氣正”活動，每月能召開一次民主生活會，活動有內容，有記錄。全體黨員能寫出學習筆記和心得體會。

2、開展“風清氣正”、幫扶結對活動，在黨員中開展率先承諾活動。每位黨員都能幫助一名困難學生購買學習或生活用品，與困難學生在生活

和精神上結對子。黨員教師能上示范課。全體教師在黨員的帶動下發奮工作創先爭優。

3、注重“三風”建設。我校認真貫徹自治區教育廳《中小學教師職業道德行為“十不準”》和教育體育局《關于進一步加強教師職業道德建設的若干意見》，不斷加強師德師風建設。學校與各位教師簽定了《精神文明責任書》和《師德師風建設目標管理責任書》。學校積極開展“內強素質，外樹形象”的系列教育活動。組織教師開展師德研討會兩次，班主任工作經驗交流會兩次。通過研討和交流，教師的思想境界不斷拓寬，服務意識不斷增強，工作責任感，自覺性也不斷提高。逐步形成了嚴謹務實，奮進創新的校風；愛崗敬業，拼搏奉獻的教風；勤學苦練，全面發展的學風。全體師生把“三風”的精神，滲透到學校工作的各個方面。

在開展“三風”建設的同時，學校切實抓好教師的業務培訓，重視對骨干教師的培養，培養出四名縣級骨干教師。激勵教師苦練教學基本功，積極組織教師參加各種形式的培訓學習、觀摩活動，本年度組織教師出外聽課達50余人次以上，通過這些活動，把先進經驗引入我校，以促進我校教師的發展。由于學校強化了隊伍建設，涌現了一批德才雙馨的優秀教師。一年來，我校有7位教師受到縣級表彰獎勵，兩位教師受到中心小學表彰獎勵。

4、注重全面育人。我校始終把育人放在首位，把德育貫穿于各項教育活動之中。充分發揮德育主陣地——課堂教學的功能，加強正面引導，注意課內外的結合，積極營造德育氛圍。(1)嚴格執行升降國旗制度。按照《國旗法》的要求，堅持升降國旗，國旗下講話制度化、系列化，做到了一講一得，用生動感人的語言來陶冶學生的愛國情操。(2)通過開展晨、班、隊會活動，有針對性地對學生進行系列教育，使德育工作落到實處。（3）少先隊工

作有計劃、有主題、有組織、有安排，組織機構明確。我校充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，設立了“紅領巾監督崗”，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衛生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態用語等規范教育的班風評比。少先大隊組成一個每日班風評比檢查小組，通過校門輪值檢查督促，班級實地檢查，把檢查結果在星期一升旗儀式上進行公布，以此作為頒發流動紅旗的依據。做到了每日有檢查登記，每周有小結評比，每月有總結表彰。(4)堅持環境育人。充分發揮學校各宣傳、教育陣地的作用。利用板報、櫥窗，大力弘揚校園新風，激發工作和學習熱情。手抄小報每月2期，板報每月一期。較好地發揮環境的隱性課程作用。(5)重視學校、家庭、社會的教育功能，結合教學內容開展豐富多彩的行之有效的教育活動。請法制副校長作安全守法講座兩次，定期開展家長學校的授課活動等，“三結合”教育活動形成合力，使學生違法犯罪保持零的最佳狀態。（6）大力開展綜合社會實踐活動，開展消費維權進校園活動，各班都能組織有特色的社會實踐活動8次以上。勞動技術課有課表、有安排、有教案、有成果。

二、強化管理目標，開展教育質量提升活動。

1、開學初與各位教師都簽定了《教學質量管理責任書》，明確教師的教育教學工作任務，采取有效手段充分調動廣大教師的積極性，全體教職工能以師德要求為準則，有強烈的敬業精神和主人翁意識，因此，銀河小學的教育教學成績穩步提高。

2、積極鞏固“兩基”成果，義務教育階段學生的入學與鞏固率均能達到100%，畢業率100%，合格率100%，輟學率為0，“兩基”各項表冊規范整齊符合要求。

3．認真開展教研活動，學校成立兩個教研組，每個教研組都能制訂切實

可行的活動計劃，根據教研專題組織教師定期進行業務學習，努力提高教師業務能力和綜合素質。本年度組組織業務學習30次，教育教學專題討論4次，業務學習測試1次，公開教學6次，各教研組組織業務學習、活動累計60余次，在學習活動中樹立教師科研興教的意識，加深教師對新課程的理解，改變教師的教育教學觀念，為落實新課程改革奠定基礎。教師之間都能相互聽課、評課，每學期教師之間聽課在十二節以上，學校領導每學年聽課30節以上，同時校長、教導主任親自撰寫論文。

4、功能室管理規范，有專人負責，檔案資料齊全，實驗室儀器使用率達80%以上，圖書每周每班集體借閱一次，借閱率達85%以上。媒體教室使用率高，設備利用率100%。

5、學校嚴格執行《中小學衛生工作條例》和《中小學體育工作條例》，深入開展“陽光體育工程”，抓好“三操一活動”，保證學生每天鍛煉1小時，以《學生體質健康標準》為依據，開展了學生體質測試，建立了學生體質檔案，學生體質測試合格率95%以上。同時，學校成立了5個課外活動興趣小組，每周二下午開展活動，豐富、活躍了校園文化生活。

三、建立目標管理責任制，強化安全工作。

1、安全教育是我校工作的重中之重。為此，學校和教師簽定了《安全目標管理責任書》、《班級目標管理責任書》、《創建平安校園目標管理責任書》，進一步明確了教師的管理職責，使每位教師都肩負起了安全和良好行為習慣教育的責任，能夠及時監督、提示學生。通過一年來詳細、細致的工作，學校無安全事故和失盜現象發生。

2、認真制定學校安全防范措施，制定學校各種制度和預案90余種并裝訂成冊，學校每周堅持安全檢查和教育制度。每周一利用升旗儀式對學生進行

安全教育和德育教育，每周中隊隊會對少先隊員進行安全教育和德育教育。經常性的作好學校的防盜、防火、防食物中毒、防交通事故、防煤氣、防溺水等安全工作和學生的思想教育工作，提高師生安全意識和思想道德素質，保障師生生命和學校財產安全，維護社會穩定。治安領導小組每月都要對學校進行安全例行檢查，經常對學校的電路、電教設備、體育設施進行檢查，寫出安全工作小結，認真查找隱患，并及時整改。

3、加強交通安全教育。學校與教師簽定了《預防交通事故工作目標責任書》。對學生放學實行路隊管理，負責教師每天放學集中整理路隊，目送學生走出校門。要求學生均不得騎車上學，并通過紅領巾監督崗經常性的進行檢查，基本消除了安全隱患。

4、加強消防安全教育。學校認真執行有關精神，與教師簽定了《消防安全工作管理責任書》，始終將消防安全作為重點工作之一，加強重點部位的監管粒力度，配備滅火器材，對負責教師進行消防知識和技能培訓。每年進行消防知識和技能講座兩次，進行消防演練一次，讓全體師生掌握基本的消防常識和一些自救本領。

5、學校能積極配合有關部門開展校園及周邊環境治理活動，能定期清理校園周邊環境衛生，通過教育學生不購買“三無”食品，杜絕了校門口擺攤設點的現象。同時，學校堅持值班制度，重大節假日、假期教師輪流值班，學校領導堅持帶班，值班記錄齊全。

6、強化食品安全管理，學校制定食品安全計劃、食品安全制度、與炊事人員簽訂目標管理責任書，使學校食品安全工作走向正規化。

7、開展防震知識教育和防震安全演練工作（5.12進行防震演練），提高了師生的防震安全意識。

四、強化措施，深入扎實開展“潔凈賀蘭”活動。

1、制定嚴格的制度。為維護校園環境衛生，美化、凈化校園，學校將實施一系列的衛生制度，將“潔凈賀蘭”工作納入到學校的日常工作中，成立了以校長為組長的領導小組，并與各班簽定了《衛生工作目標管理責任書》，將學校衛生區域按班劃分，齊抓共管，凈化美化校園。

2、堅持“天天掃”的衛生制度，周末大掃除等制度。發動學生參加各項文明活動。如栽種花草，參加集體勞動，愛護公共綠化地等，并教育學生從身邊的小事做起，嚴格遵守小學生日常行為規范和小學生守則，做好環境教育和環境保護工作。

3、加強衛生監督，重視校園環境衛生，個人衛生的管理，結合學校考核制度，加強衛生檢查，加大檢查力度，及時公開檢查結果，學校實行周檢查、半月檢查、月考核，成績上墻，進行獎勵。

4、學校堅持每日晨午檢報告制度，記錄詳實、清楚。在健康與成長教育課中涉獵學生青春期教育。健康課開設率100%，有教師、有教案、有測試，學生健康知識知曉率較高。

五、取得的成績。1、2012學年學校有七位教師受到了縣級以上的獎勵。三位教師受得了中心校的獎勵。

2、馬孝國老師代表中心校參加縣級優質課評比獲三等獎。

3、張瑞霞、張克玲老師在“童心有愛、綻放未來”少年兒童圖文創作大賽獲自治區級優秀指導獎。

4、學生丁佳惠、王菲、張美娟在“童心有愛、綻放未來”少年兒童圖文創作大賽分獲自治區級一、二等獎和優秀獎。

5、學校教學工作、參加中心校活動均排在中心校前例。

六、存在的問題。

1、校園教學區與活動區落差大（踏步臺階已壞），師生從在著安全隱患。

2、學校缺乏音樂、美術、英語教師，嚴重影響著學校教學活動的開展。我校的各項工作，能取得一定的成效，一方面在于廣大師生的積極努力，另一方面與上級主管部門和社會各界的關心、支持是分不開的。今后，我們將進一步改進工作，開創教育的新局面，為教育改革與發展作出新的更大的貢獻。

銀河小學 2011.6.13

銀河小學

校長工作自評報告

白繼華

二

O一二年六月

第二篇：學校校長自評報告

自評報告

創建義務教育規范化學校是教育創強的一件大事，對于改善辦學條件，提高辦學水平，提高教育綜合實力起著十分重要的作用。

我校遵照上級的指示，結合本校實際，認真做好創建義務教育規范化學校的各項工作。首先是做好宣傳和思想發動工作，明確意義、要求和做法。其次是成立由校長負責的自評領導小組，開展自查、整改工作，落實方案的各項要求，查漏補缺。最后是收集整理資料，對照方案指標逐項評議打分，匯總自評結果，做好自評報告。

通過評估量化結果為

分，根據自評量化成績，我校認為符合“汕尾市義務教育規范化學校”標準。把自查、自評情況匯報如下：

學校概況：我校前身為烏坎小學，于2009年9月升級為九年制學校。

1、學校占地面積

平方米，生均

平方米，建筑總面積

平方米，生均

平方米。

2、學校現有23個教學班，學生1416人，其中初中部有599人，小學部有817人。

3、在校職工86人，其中行政領導4人，中層干部14人專任教師

人，在專任教師中，具有專科以上學歷的人，占

％，具有高級職稱1人，中級職稱

人。

成績與做法

一、辦學宗旨

我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質教育，堅持以人為本，培養學生的品格、張揚學生的個性。學校以“一切為了孩子，為學生的幸福人生奠基”作為辦學理念。以“教書育人，提高學生整體素質”為宗旨，遵循“尚德勵志、崇文明禮”的校訓，形成了“厚德、篤行、善學、求真”的校風，“教書育人、嚴謹治學”的教風和“樂學會學、健康發展”的學風。我們的辦學思路是：一年轉“三風”，三年見成效，五年上臺階，七年創特色。以“保穩定、促發展、抓提高”為策略，強化“依法治校、以德治校、科研興校、務實辦學、質量立校”的意識，確立了“夯實基礎、豐富智慧、開發潛能、發展個性”的育人目標和“上規模、辦特色、創一流”的管理目標。

二、辦學效果

1、提高了學生思想道德素質。我們大力推行素質教育，堅持“育人先育德”的育人思想，把提高學生思想道德素質放在首位，并長抓不懈。在教學的課堂上、在活動中貫穿品德教育這條主線，在各個不同的環境里展開形式多樣的實踐活動，讓學生體驗到服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受，切實受到“小公民”的道德教育。

2、提高了學生文化素質。我校的教學質量穩步上升，學生文化素質逐年提高。在首屆升中考試中，成績喜人，受到上級領導好評，也得到學生和家長的贊揚。

3、提高了學生的身體、心理素質。我校一直以來堅持“兩操（課間操、眼保健操）、一課（衛生與健康）”保證學生體育鍛煉的時間和內容，確保學生身體素質的提高，健康率達到98％。

4、提高學生藝術素質。我們一直不折不扣地執行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，美術課和音樂課都由專職教師任教，按時開展活動，保證了知識與技能的傳授，給學生充足的學習時間和發展空間，接受藝術熏陶，發展個性提高審美意識和修養。學校舞蹈隊的韻律操“青春魅力”被推選參加2012年陸豐市“慶元旦”文藝匯演。

5、提高了學生的實踐能力和創新精神。我們在教育教學中，不僅注重學生的書面訓練，而且注重學生的口語指導訓練，鼓勵學生做創新實驗，發揮各自的潛能。經常組織學生參加社會實踐活動，讓學生在活動中成長，在活動中添知，在實踐中添能，在家中能生活自理，在社會能夠較好地獨立應付各種環境。

三、辦學條件

1、校園建設

校園占地面積

平方米，生均

平方米。校園綠化面積

平方米。校園四季常青，綠樹成蔭，鳥語花香，與特色鮮明的校園文化相映成輝，環境十分宜人，是孩子學習和生活的好地方。上級主要領導高度重視，敦促進一步美化校園，現美化、綠化工程還在進行之中。

學校現有教學樓3棟，新建圖書館（三層共800平方米，省校裝備）1棟，總建筑面積

平方米，生均

平方米。學校設有校長室、副校長室，教導處、總務處、政教處、財務室、團隊室、教師辦公室（3間）、生、化、物實驗室、美術室、舞蹈室、心理咨詢室等。

學校現有操場一個，面積

平方米，設有環形跑道200米，籃球場1個。計劃于今年寒假期間鋪設塑膠跑道，資金已到位現正在進立項及招投標工作。

另擬建教師周轉房64套共5120平方米，資金已到位。已完成選址、報建審批手續、勘測及設計工作，計劃于近期動工，2013年5月竣工。

2、設施與設備

學校現有教學器材設施設備雖欠齊全，但計劃投資62萬元（其中政府撥款20萬元，另42萬元正在籌措之中），準備轉配23間多媒體教室及1間多功能電教室，計劃配全生、化、物實驗器材，確保近期內完成教學設施設備建設，保證保證基本能滿足教學的需要和活動的開展。

四、學校管理與班子隊伍建設

1、學校管理

我校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行《新課程標準》，積極有序的推進素質教育。并以教代化為載體，充分教職工的積極性，推進民主建設，落實校務公開，接受師生及人民群眾的監督，增加工作透明度，民主意識深入民心，大大提高管理的實效性。

在學校管理上，我們實行四種制度。（1）校長負責制。校長為學校法人代表，對外代表學校，對內負責學校全面工作，掌握決策權和指揮權，同時又發揚民主，自覺接受教代會的監督。副校長及主任對校長負責，具體負責分管工作及所轄部門的工作。（2）職工代表大會制度和校務公開制度。凡學校重大決策，重要制度的制定與修訂，都必須通過教代會討論、審議，在表決通過后才于實施，學校工作必須向全體教師報告。同時，我們還堅持公示制度，學校評先擇優、項目建設、招生收費等均實行公示，主動接受群眾監督。（3）規范校產及財務收支審批制度。財務、校產、學籍檔案、教學成績、圖書借閱，實行專人管理。（4）完善教育評價制度，滲入激勵機制，使干與不干，干多干少拉開收入差距，充分調動教師的積極制度。

在機構設置方面，學校已建立了完整的管理體系，各部門按其職能和職責各司其職，各負其責，同時分工協作，保證能同步運轉。

2、班子隊伍建設

在領導隊伍建設方面，我們始終堅持5個標準，即思想過硬，作風正派、業務精良、工作勤奮、勇于創新。因此，我校領導隊伍有較高的思想道德素質、業務素質和較強的管理能力。我們具體做到：

（1）健全政治業務學習制度，努力打造學習型領導隊伍，進一步加強班子建設。堅持每個星期第七節課進行政治、業務學習。通過學政治、學師德、學新課程標準、學教育法規等，班子成員理論知識豐富了，管理水平有了更大的提高。

（2）班子成員能實現工作承諾：團結協作、奮發有為、嚴格紀律，敢于擔當。

（3）班子成員能共同遵守一個工作原則：誰負責，誰管理；誰管理，誰負責到底。既各司其職又通力合作，做到分工不分家，有事大家扛，增強了凝聚力和戰斗力。

五、優化師資隊伍，促進專業成長。

教師是學校發展的不竭動力，教師的素質決定著教學質量的好壞，因此，建設一支高素質教師隊伍至關重要。

1、高度重視師德師風建設。學校新一屆的領導班子把師德師風建設工作重點來抓，大力開展“樹師魂”工程，以“鑄師魂、樹正氣，提高教師隊伍素質”為核心，切實加強師德師風建設。教師依法執教，廉潔從教和愛崗敬業的意識有了明顯的提升，逐漸形成了一支“思想高尚、業務精良的高素質教師隊伍，學校呈現出你追我趕，爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面，辦學聲譽明顯提高，樹立了良好的形象，贏得了學生、家長和社會的贊譽。

2、健全學習制度，讓培訓落到實處。我校教師大多較為年輕，有沖勁、有活力，但經驗欠缺，不夠成熟，部分學科缺乏教學骨干。針對我校師資現狀，我校建立了校本教研制度，把校本教研納入教師繼續教育管理的范疇。為加強青年教師及骨干教師的培養，鼓勵教師參加學歷提高學習，如函授、進修等。本學期以來，我校把落實新課標，更新教學觀念作為教研活動重點，倡導“學導式”課堂教學模式，充分發揮學生的主體地位，自主學習，教師的定位是組織者、引導者、合作者，將自主、合作、探究等學習方法融入其中，課堂教學發生了根本的變化，邁出實質性的一步，教學質量有所提高。

3、落實教學常規，為教師的成長護航。我校教學常規工作，以“五查一評”為主線，認真做好教學計劃制定情況的檢查、學案的檢查、作業的檢查、課堂教學的巡查、第二課堂活動的督查，每月進行常規教學工作量化得分評比，對優秀者給予肯定，對不足者給予引導。教導處對教案檢查的重心后移，注重對“課后反思”的檢查，以提倡教師以研究者的態度，不斷審視自己的教學行為，及時記錄下教學中的閃光點，理性反思以及改進措施等。通過對教學常規的管理，教師的常規工作有了明顯的提高，我校的教育教學工作躍上一個新的臺階。

4、立本校本教研，創建“三個一工程”及“一人一課”活動。“一人一課”即要求每位教師每學期上一個公開課。“三個一工程”即教師上完一節課都要對授課者提出一個亮點，找出一個不足、提出一條建議。要求教師參加教研要做到“三熟五勤”，“三熟”即熟悉新課標；熟悉各科教材“新”之所在；熟悉學情，使用教材遵循教與學的規律。“五勤”即勤聽，每學期聽課節數規定為普通教師20節以上，學校行政25節以上；勤思，勤于思考，勤于反思，擺脫過去教學過程中教而不思、教而不研的低層次反復；勤寫，把自己的思想、體驗寫出來，交流共享，共同提高。鼓勵教師撰寫論文，近三年期教師獲獎的論文共有

篇；勤說，教研說課、評課時，要大膽發言，參與交流；勤評，大膽評價自己與同行的閃光點和不足。

5、以老帶新團結互助。學校推選部分教育理念新、教育能力強、教學水平高的教師帶好年輕教師，通過“崗位練兵”、“拜師學藝”活動，相互聽課，各自反思，交互評析，教與學兩個層面都得到螺旋式上升。這種來自實踐又最終指導實踐的做法，深受廣大老師的喜愛，大多年輕老師的授課水平有了長足的進步，均能獨當一面，勝任教學工作。我校的肖勇大、肖鋼濤、張少林均被市評為優秀學科帶頭人。

六、教育工作

我校根據上級的要求，認真貫徹德育綱要，堅持德育首位、育人為本的原則，擺正了德育位置。

1、端正教育思想，明確教育目標。我校根據現階段學校政治思想工作出現的新情況，教育對象的新特點，從調查入手，確立了學校近期德育工作目標，即：進一步提高學生的政治思想覺悟，培養良好的思想品德和行為規范，開展“反對邪教，遠離毒品，不泡網吧”教育。

2、成立德育領導小組，強化學校德育工作，出臺了以德育為首、育人為本的德育工程，即一個中心（以突出愛國主義教育為中心）、二項建設（校園文化建設、師德師風建設）、三種教育（基礎道德教育、日常行為規范教育、未成年思想道德教育）、四個學會（學會做人、學會求知、學會吃苦、學會簡樸）、五種習慣（守紀、學習、助人、自理、創新）。這一工程進一步明確了我校德育工作的目標和思想，加強了教師教書育人及學生自我培養的意識。

3、開展豐富多彩的各種教育宣傳活動，把德育工作真正落到實處。每年三月份開展學雷鋒活動，組織學生參加清理街道，幫孤寡老人干家務，組織青年團員到烈士陵園掃墓等。每年九月份，學校開展推廣普通話活動，使普通話在校園內的普及程度進一步得到提高。每年元旦舉行廣播體操比賽或文藝匯演，把活動推向高潮。在活動中使同學們成為真正的主角，盡情展示自己的風采與活力，通過一系列的活動來陶冶學生的情操與豐富同學們的業余文化生活，讓他們在體驗中受到良好的教育。

4、優化德育效能，探索實施德育工作的基本途徑，在德育實踐中，我校主要抓好幾條渠道：（1）上好思想品德課，架設“曉理”與“導行”的橋梁，利用“寓教于樂”的多種教育方法方式，使思想品德課上得生動活潑。（2）學科滲透，堅持“文道統一”的教學原則，重視發揮學科教材的德育因素，探索寓德育教學的規律。（3）勞動教育，我校從實際出發，切實制定勞動教育計劃，使之形成制度，做到每次活動有布置、有指導、有督促，充分發揮勞動在德育上的特殊功效，讓學生通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動的教育和實踐，使學生形成良好的勞動習慣，初步學會一些基本的勞動知識和技能，培養熱愛勞動的正確觀念和全心全意為人民服務的優良品質。（4）認真貫徹落實《守則》、《規范》，經常開展讀、背、默寫《守則》、《規范》，使他們的思想品德、道德情操及心理素養得到良好的陶冶，養成良好的文明行為習慣。（5）強化班主任工作，使之有效的為德育工作服務。（6）建立“學校—家庭—社會”校內外結合的德育網絡，定期家訪，上法制課，學校的小民警、值日班干部、值日教師上崗執勤，開展“潔身自愛、反對邪教、遠離毒品、不泡網吧”的簽名宣誓活動，深入健全德育網絡。（7）常抓不懈，搞好“達標創優”工作，把各項檢查評比制度化、經常化，實行周評、月評、學期總評，使評比制度成為學生行為規范訓練的重要因素。（8）發揮團隊作用，發揮其德育功能，經常開展形象生動，知識性、趣味性、思想性兼備的活動，把團隊的基礎建設和思想品德教育緊密結合起來，使團隊活動有聲有色，更好的為德育工作服務。（9）開展后進生幫教活動，杜絕犯罪事件的發生。我校結合實際建立完善了后進生幫教活動，對問題學生，讓幫教老師充分發掘其閃光點，充分考慮學生發展，堅持正面教育，并建立了較完善的幫教檔案，對問題學生進行跟蹤，幫教效果好，學校無責任事故。

我校通過抓德育工作的綜合治理，頗見成效。學生至今沒有違反紀律被記過處分，也沒有違法犯罪現象，而是好人好事層出不窮，講文明、懂禮貌，尊師愛校蔚然成風。學生的思想政治及道德素養有了明顯提高。

七、教學工作

根據我校實際和課程標準的要求，努力做好課程規劃，嚴格按照國家課程方案要求，開齊課程，開足課時。注重課堂教學的研究，在“重素質、輕負擔、高質量”理念引領下，確立了“自主、合作、探究”型課堂教學模式，教學目標既體現課程標準的要求，又符合學生的實際；教學過程思路清晰，注重師生互動和合作探究；教學內容科學、嚴謹、完整，體現思想性和時代性，注重突出重點，突破難點，適應學生的接受能力；教學方法靈活多樣，能積極引導學生開展自主、合作、探究等多種學習方法。由于我校長期落實“學導式”課堂教學，課堂教學效果明顯提高，教學質量逐漸提升。

學校建立了科學合理并與基本教育課程改革要求相適應的教學管理和質量保障體系，教學管理制度健全、完善。建有規范、切實可行的《烏坎學校教學常規管理細則》和教研活動計劃。建有學校、年級、科組教學觀摩制度，并按照制度要求正常開展教學觀摩活動。建有對教研活動、集體備課、教學設計、作業內容和批改等教學常規工作進行檢查、評估，并納入教師考核的管理制度。由于我校對教學常規工作管理科學，制度切實可行有效，校本教研及常規工作檢查經常化、制度化，大大的優化了教師的整體素質，均能勝任教學工作。

八、安全常規工作

學校成立了安全工作領導小組，健全完善了各項安全管理制度，建立了安全應急機制。每月進行一次安全隱患排查，對食堂、化學藥品儲存室等重點部位和各項器材、電風扇、開關插座、樓梯等重點設施進行巡查，發現問題，立即處理，杜絕隱患，有效保證了師生的人身和財產安全。學校重視安全教育，開設了安全教育課，定期開展安全演練，每逢節假日發放《致家長一封信》，提醒家長要教育學生注意交通、游泳、用電、用氣等安全。

學校采取有力的措施，改善學校環境衛生條件，加強學生健康教育和衛生監督。對傳染病、學生常見病的預防，進行廣泛的宣傳，對重大疫情和疾病高度重視，尋求科學的預防方法并層層落實責任，措施得力，效果明顯。建立學生健康檔案，定期對學生進行健康檢查和體質測試，積極幫助學生科學用眼知識和方法，“防近”工作常抓不懈，學生患近視率明顯降低。

九、改善辦學條件，完善教學設施

學校想方設法籌措資金，努力營造良好的育人環境，創設莘莘學子求知成才的理想樂園。

今年以來，在上級的關心支持下，投資近150萬新建圖書館1棟3層800平方米，又按省校裝備投資80萬進行配套，下學期可供使用。解決了學校一大難題。投資16萬左右綠化美化校園，該工程現已進行，屆時，我校將是一所環境優美的花園式校園。計劃投資58萬元在寒假期間鋪設塑膠跑道及增設體育設施。用20萬元裝備10間多媒體教室，現已完成政府采購及招投標工作，計劃在寒假期間完成，下學期可供使用。以拓展學校的教學渠道和豐富課堂教學手段。

我校將多方籌資，力爭所有教學班都配備多媒體設備，充實完善電腦室、語音室、理化生實驗室等設施設備，進一步豐富學校的教學資源，加快教育現代化步伐，優化育人環境。

十、學校得到可持續發展

1、上級各級黨政領導及教育主管部門和社會各界都十分重視、關心、支持學校的建設和發展，加上我們自身不斷改革、創新，全體教職工對未來烏坎學校的發展空間和美好的發展前景充滿希望和信心。

2、學校有一支穩定、高素質的教師隊伍。

3、有比較科學、規范的管理制度與章程。

4、有良好的教育環境。

5、有科學的短、中期發展目標和遠景發展規劃。

6、有足夠的生源。

7、有上級的支持和幫助。

8、已選址130畝，計劃投資8000萬元新建學校。

9、有一班團結、合作、拼搏、創新的領導班子。

10、有長江實業公司捐贈的50萬獎學基金。存在不足與努力的方向

我校在學校管理與辦學條件等方面做了大量行之有效的工作，取得了較大的成績，但仍存在一定的問題，主要表現在：

1、學校占地面積不夠，校內場地小。

2、教育教學設施有待進一步完善，校園整體環境美化有待進一步加強。

3、教師素質參差不齊，有待整體優化。

4、社會上的不良風氣對學生思想沖擊大，很大程度上影響到德育工作的開展，學校德育工作管理力度和德育研究有待進一步加強。

5、學習困難的學生人數較多，覆蓋面達，要在短時間內提高學習成績難度大，這個問題不容忽視，亟待轉化。

努力方向

在十八大精神的引領下，落實科學發展觀，實行教育精細管理，不斷優化學校管理機制，深化教學改革，加大教學科研力度，打造高素質師資隊伍，大面積提高教學質量，圍繞“育名師、建名校、創名品牌”的奮斗目標，努力把我校辦成一所新型、優質、規范的示范性九年制學校。

第三篇：初中校長自評報告

XX縣第四中學是1969成立的一所普通初級中學。學校占地面積19200m2，有建筑面積6700m2的教學大樓。現有24個教學班，學生1203人，教師114人。學校有理、化、生實驗室各1個，微機、語言室各1個，電教室1個。主控室1個，各班級都安裝了閉路電視，有藏書15000冊的圖書室1個。文體器材120件。

多年來，學校堅持以“全面貫徹教育方針，全面提高教學質量”為辦學宗旨，堅持“以人為本”的辦學理念，按照學校制定的“校本培訓”計劃，全面實施素質教育，逐漸形成了良好的校風、教風、學風、促進了學生全面健康發展，取得了可喜的成績。

學校方面：榮獲省級“詩教工作先進單位”、市級“藝術人才后備基點校”、市級“文明單位”、市級“兩全學校”、“哈爾濱師范大學教育實習基地”、“XX師范學院教育實習基地”、市級“十五”期間是教育科研先進單位、市級“三五”普法先進單位、市級“普九”先進單位等榮譽。

教師方面：省級教學能手4人，市級教學能手15人，縣級教學能手18人，全縣名優教師5人，全縣十佳教師3人。

學生方面：有35人在省級作文大賽中獲獎，在市級演講、書畫、音樂舞蹈比賽中有26人次獲獎。

我校本著實事求是的精神，堅持標準，努力做到綜合分析，科學賦值。從以下幾個方面進行自評：

一、自評的準備與工作過程

(一)工作任務。嚴格按照縣督導評估程序，把工作任務分為三個階段。

1、準備階段。我校本著全面貫徹執行國家教育方針和教育法規，優化學校管理，大力推進素質教育，學習文件，領會精神，提高認識，明確自評的目的意義，制定學校自評方案。建立了以校長為組長的自評工作領導小組。小組成員由學校領導，師生代表，學生家長代表組成，定期學習《方案》和有關教育法規，統一思想，統一步調，全面檢查，嚴格評估，為學校開展自評做好充分準備。

2、實施階段。在學習《黑龍江省普通初中督導評估標準》的基礎上，分層自評，綜合分析，最后形成各自的自評報告。在自評過程中廣泛收集信息，認真分析總結、做到實事求是，客觀公正，注重實效，不走過場。

3、總結階段。學校根據各部門及全體教職工、學生、學生家長的評估結果，寫出自評報告，然后提交教代會和校務會議認可，認定后上報縣督導室。

(二)自評方案和規章制度

1、自評方案：

素質教育實施方案；教師考核評估方案；常規管理工作評價方案；學生考核評價方案；教學工作評價方案；班主任工作評價方案；學校自評方案；控輟實施方案；安全保衛工作評價方案等。

2、規章制度：

各部門的崗位責任制；校園一日常規；會議制度；樓內七不準制度；衛生保健制度，學籍管理制度，考核制度；評價制度，獎懲制度等。

二、學校工作主要做法及收獲

(一)端正辦學方面，明確工作目標。

我校始終堅持貫徹執行國家教育方針，全面推進素質教育進程，力爭用一流的管理，一流的師資，一流的環境，一流的質量把學校辦成縣內名牌中學，近幾年來，學校堅持“以人為本”的辦學理念，制定“校本培訓”計劃。創建特色學校的辦學模式。建設三個工程：建“以德育人”工程；建“科研興校”工程；建“名師”工程。

在明確的辦學思想指導下，在學校特色建設過程中，學校領導和教師形成了明確的辦學思想，這也為學校的辦學特色奠定了堅實的思想基礎，使學校的辦學特色得以充分展示，學校特色得到了社會和縣教育局的認可，我們多次被評為市級德育工作先進單位和市級科研先進單位。我們總結的經驗《談我校的課堂教學改革》在全市課改會議上進行交流，經驗在全縣推廣。

(二)強化組織管理

我校近幾年來發展迅速，被社會認可，得益于一個有管理能力，有組織能力，創新能力，政治素養高，業務素質好，勇于開拓進取的校長。能夠把學校的辦學思想轉化為全校教師的自覺行動，進而形成強有力的凝聚力，驅動力。學校領導班子、團結、勤奮、求實、創新。學校實行校長負責制，中層以上干部競聘上崗，實行民主管理和監督，重大決策通過教職工大會。堅持“以人為本”運用激勵機制調動教職工積極性，在物質分配、評優晉級上堅持公平、公正、公開的原則。

(三)教育教學工作

1、德育工作

德育教育是學校首要任務。我校以愛國主義教育為主旋律，以課堂為主渠道，充分發揮黨政工青的作用，做到三育(教書育人、管理育人、服務育人)，開展各種德育活動，這些活動的開展，對不同社會環境和不同心里狀況的學生，起到了極大的幫助作用，對學生的良好的人生觀、世界觀的以及良好價值觀的確立，都有一定的益處，我們知道德育教育是一項工程，要不斷地添磚加瓦，才能建成不懼風雨的高樓大廈。我校實施了德育工作的“24331“工程，即 強化“兩個規范“－－《中學生守則》的引領規范，《中學生日常行為規范》的約束規范；進行“四心教育”－－愛心獻給祖國，誠心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己；突出“三個為主”－－集體利益為主、他人利益為主、誠實守信為主；狠抓“三個轉變”－－世界觀的轉變，人生觀的轉變、價值觀的轉變；踐行“一個目標”－－培養合格的中學生。具體做法如下：

（1）定計劃、明方向

我校制定出近期及中遠期計劃。由政教處牽頭，校長督辦，層層落實。政教主任、團委書記、班主任各施其職，真正把工作落到實處。實施各種規章制度，通過激勵機制、制約機制等，使德育工作扎扎實實、有聲有色地開展下去。

（2）重學習、提質量

一是通過我校的閉路電視、組織師生學習《中學生德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等有關德育工作方面的材料。二是舉辦報告會，請東風派出所干警來校進行法制教育，珍愛生命教育，請從本校畢業的清華學子陳秋月進行理想教育，學習教育。請五小學退休校長郭守仁到校進行愛國主義教育，人生觀教育，三是舉辦主題班會，我校兼周一次的主題班會，班會的內容是根據學校的實際，由政教處統一布置班會主題對學生的思想波動情況及時有效地進行教育。通過多渠道、多層次的教育，學生的思想境界有了很大的提高，形成了多項互動的德育工作新局面。

（3）多活動、有實效

我校重視各項活動的開展，提高了德育工作的實效性。學校的各項活動走上了經常化、制度化、系列化的軌道。如每周一次的升旗儀式，兼周一次的主題班會，兩周一次的學生會活動，學生會的值勤流崗等，重大節日的紀念活動；國慶書畫比賽、國慶文藝演出、國慶征文、“12.9演講”，我們還組織成立了“愛心社”，組辦“多彩校園廣播”。我們還組織成立了“彤心詩社”編輯了校刊《晨笛》。

我校的德育工作經驗《我校是如何開展珍愛教育的》、《珍愛教育結碩果》，在省教育學院召開的德育工作研討會上進行介紹交流，并結集出版。

2、教育工作

（1）強化管理

職能管理。學校的各級領導和教師都有各自職能，并都能根據職責發揮自己的作用。

計劃管理。學校有總計劃，各處辦有各自的工作計劃。

目標管理。學校有總體目標，都是有工作目標，學生有質量提高目標。

責任管理。校建立健全了各類崗位責任制，有校長、主任崗位責任制、教研組長、班主任崗位責任制，圖書室、實驗室、微機室、語音室、電教室等管理制度。

（2）課程資源開發

開發校本課程，優化課堂結構，努力挖掘課程資源是拓寬學生視野，調動學生學習積極性和培養學生創新意識的重要手段。我校幾年來堅持開設了“英語活動角”。利用上午課前的40分鐘“聽、說、讀、寫”英語，學生進行英語對話演講表演，收到了良好效果，提高了學生的英語口語和聽力能力，激發了學生學英語的興趣。為此我們自編了“英語角”活動教材。我們又成立了“近體詩創作班”、“近體學吟唱班”、“近體詩背誦班”、“近體詩繪畫班”，并開設詩教活動課，自編了《詩歌304首》一書，同時又開設了“理化生小發明”、“1、2、3”等校本課。

（3）深化課改

第一、提升教育理念。理念提升了就能為啟動新一輪課改奠定良好的基礎。學校領導具有創新精神，以教務處和科研組牽頭，校長親自抓。制定課改工作方案和計劃，組織全體教師參加課改培訓，熟悉新課程標準，提升教育理念，學習《走進新課程》、《基礎教育課程改革綱要》、《新課標解讀》等書籍，學校還以“教師論壇”的方式解讀“兩個方式轉變”問題。學校在全縣首創“創新教學設計”教案，要求每位教師都要用新課標的思想指導自己，設計能貫徹落實課改精神的方案。教案大體要體現以下幾大方面：教材分析、學情分析、教學目標、課程資源開發、方法設計、教學流程、課后記。翻開現在教師的教案，有了這樣幾個可喜的變化：由“教”轉”學”，由“知識性”轉“發展性”，由“施工圖紙”轉“實施預案”。學校以課改講座為先導，以公開課為對比，以評說課為主導，以示范課為研究，規范教師行為，使教師逐步轉變了傳統的教學觀念，積極探究符合課改要求的教學方法和模式。

第二、深化教學研究。為保證課改順利進行，為學生營造一個民主、平等、和諧的氛圍，讓學生自主、合作、探究學習。學校提出課堂教學研究的“五個解放”即解放學生的腦袋，讓他們有自主學習的時間；解放學生的眼睛，讓他們有獨立觀察的機會；解放學生的手，讓他們有自由的機會；解放學生的口，讓他們有發表見解的機會；解放學生的思想，讓他們有創新思維。通過“五個解放”的強化訓練，使一大批青年教師脫穎而出，跟上了時代的步伐。與此同時學校鼓勵教師參加課改大賽，在全縣舉辦的課改研討會上，我校五科出課，有三科獲一等獎，在全縣現代課堂教學改革大賽中，我校了課的兩名教師均獲一等獎，在縣舉辦的教學設計大賽中，我校代表隊獲集體一等獎。二OO四年市級評選的“課改先進領導和先進教師”活動中，全縣各有一名指標的情況下，兩個先進均被我校獲得。

第三，深化教育科研。素質教育要發展，科研是動力。“科研興校”是我校辦學思想的重要組成部分，經常開展專題研究活動，學校成立了以教務副主任為組長，各組教研組長為組員的科研領導小組，狠抓科研立項，科研成果碩果累累，承擔一項省級科研課題研究《快速作文教學與研究》獲“十五”期間省級科研成果一等獎。承擔兩項市級科研課題《雙主互動教學法研究》、《張思中外語教學法研究》現已驗收合格，正申報成果獎。承擔縣級科研課題的《數學教學中的親歷嘗試》、《地理探究式教學》、《語文課的發現法研究》等10項正在實驗中。我校教師總結教科研經驗和體會并撰寫論文在各級刊物上發表。國家級12篇、省級22篇、市級30篇。學校總結的經驗《科研興校》在市教研科研研討會上介紹交流。學校多次被評為市級科研先進單位。

第四，強化教學手段，為搞好課改創造條件。我校有十分先進的廣播電視系統，學校有主控室，各班有閉路電視，學校有先進的電教室，這些資源的利用，對教學手段的提高起到了一定的作用，新型課堂，能夠合理有效地利用好教學手段，是開闊學生眼界，豐富課堂內容，增大課堂容量較好辦法。我校60%教師能獨立使用電教手段教學，50%教師能制作課件，并能達到較高水平。

第五，重視體育健康藝術教育。一是領導重視，學校副校長專抓體育健康藝術教育，將該課逐節落實，按計劃落實。二是重視達標。學校認真貫徹落實了《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，按《學生體質健康標準》嚴格要求、認真達標，達標率98.3%。三是重視體育、健康、音樂、美術課的質量。每位任課教師與其它學科的教師要求一樣，每學期上一節公開課，要求他們要上好“兩操”、“兩活”，結果納入教師考核之中。四是重視小組活動，學校成立了音、體、美活動小組，定期開展活動。由于我校重視體育健康藝術教育，所以取得了可喜的成績，縣運動會團體總分多年居前列，為上級體校輸送了一批又一批人才，縣中學生書畫比賽獲團體一等獎，書法、繪畫獲第一名，系統文藝匯演獲團體二等獎，獨唱、舞蹈獲最最佳演唱獎、最佳表演獎，學校被評為市級“藝術人才后備基點校”，縣級文體衛生先進單位等。

（四）促進學生全面發展，提高學生綜合素質

我校堅持以德育人、以德立人的辦學方向，注重培養學生的自覺能動生，具體做法：

1、注重養成教育。

學校每學期都發給新生《四中學生須知》，里面包括校歌、校風、校訓、學風、教風，《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、四中簡介、樓內七不準等。目的是讓學生了解學校、熱愛學校，堅持經常讓每個學生佩戴胸卡，穿校服。對平時學生的言行舉止，出操進樓，課間表現等方面及時反饋，每周評出文明班。

2、注重品德提高

每周利用國旗下講話，培養學生愛祖國、愛家鄉的高尚情操，2004年曾在我校召開的“全縣中學發展論壇”現場會，其中我校的主題班會“呼喚真情”獲得巨大成功，宮局長總結時說“起到了強烈震撼的作用”。參加會議的一百多名各學校領導無不動情流淚，班會實況錄像刻成光碟，被全縣中小學作為德育教育的生動教材，起以了推廣的作用。

3、注重綜合素質的提高

每學期我校都開展豐富多彩的活動，每學年都舉辦春季田徑運動會，秋季長跑，慶“十一”文藝演出活動，這些活動的開展無疑增加了班集體的集體主義精神和創新意識。學生展示了自己的才華，也檢驗了素質教育成果。每年我們都組織學生清明節祭掃烈士陵園，參觀林楓故居，讓學生繼承先烈遺忘，銘記龍的信仰。開展了讀書報告會，演講征文比賽活動，堅定了學生為中華崛起而刻苦讀書的信念。

4、主要成績。①中考成績。近五年來，我校有三次培養出了中考狀元，2002年全縣中考前10名我校有5名，其中前5名就有4人，名次是第一、第三、第四、第五。幾年來我校中考中的優秀率居全縣之首，升學率名列前矛。②競賽成績。我校在數學、英語、語文、物理、化學、體美學科競賽獲國家組獎勵的有17人，省級有30人，市級35人。③“普九”成果。我校代表縣參加國檢驗收合格，被評為鞏固“普九”成果工作先進單位。④“詩教”成果。詩詞進校園活動扎扎實實，多次接受國家詩詞學會，省市詩詞學會檢查，為我縣創造“詩詞之鄉”立下汗馬功勞。會縣詩教開作推進會我校出的現場為全縣各中小學進一步開展詩教工作起到了帶頭和推進作用。

（五）加強教師隊伍建設

1、師資狀況：我校一線教師104人，本科學歷40人，正在函授本科的教師31人，專科學歷51人，達標率95.2%，高級教師22人，中級教師56人，省市級骨干教師13人，縣級骨干20人，省級教學能手4人，市級教學能手15人，縣級教學能手18人，縣名優教師5人，縣十佳教師3人。

2、隊伍建設。①樹立師德形象。學校根據“三個代表”思想和“十六大”精神，提出了“奉獻于教育，服務于學生”的師德教育活動，從而規范師德創優工作，讓教師的奉獻精神和服務意識成為自覺行為，樹立“學生歡迎，家長滿意，社會尊重，同行佩服”的四中教師形象。②強化基本功訓練，我們根據學校實際情況，學校每學期都開展老教師示范課，中年教師優質課，新教師展示課的活動，通過學習對比，促進了我校教育教研的快速發展。③開展教學骨干幫青年教師的幫帶活動，先確定幫帶對象，制定計劃，幫帶落實，上臺展示，評出名次。目的就是讓青年教師迅速成長。④學校組織學習課標理論知識考試，文化課考試，促進各位教師的上進意識和緊迫感、危機感。

3、教師提高計劃。為把我校建成省級一類學校，我們制定了教師提高計劃，大膽鼓勵教師參加文化學習，信息技術學習，繼續教育，各類成人考試。目前有31人參加本科函授學習，90%教師參加了信息技術考試，學校每年都拿出一些錢，獎勵德育、教研、科研突出的教師提高。

（六）改善辦學條件，改善辦學環境

1、加強詩化校園建設。學校的圍墻上有詩牌、樓門有楹聯、校園有詩窗，建了230米的詩墻畫了五十幅畫，畫上面寫了五十首詩，樓內有303塊詩幅，學生處在詩的環境中，受到了美的熏陶，傳承了中華文化。

2、加強教學設施建設，幾年來，我校新建了全縣領先的電教室，更新了理化生實驗室、微機室、語音室、雙控室，班級安裝了閉路電視，另外我校還對理化生實驗的儀器、藥品進行了配備。學校被評為縣級教學改革先進單位，縣級勤工儉學先進單位。市級改善辦學條件工作先進單位。

三、自評結果

綜合得分及自評等級

綜合得分：993分

自評等級：省級一類學校

四、存在的主要問題及今后改進措施

1、學校開發社區教育資源貪乏。

改進措施：學校成立開發社區教育課程組織，深入社區大挖教育資源，利用教育資源。

2、經費緊張跟不上發展步伐。

改進措施：首先學校要合理利用經費，開源節流，優先滿足教育教學需要，其次要多渠道籌措教育經費，社會各方面支持，保證教育教學和各項工作正常運行。

3、現代化教學手段，在課堂教學中應用不普遍。

改進措施：首先讓教師加強學習，提高認識，明確意義。其次學校要采取有力措施，通過培訓、指導、實踐等方法，提高能力，普及應用。

第四篇：校長綜合匯報(自評報告)

特色德育筑根基 一心一意謀發展

——平頂山二高綜合督導評估自評工作匯報材料

第一部分 學校概況

平頂山市二高是平頂山建市以來建校較早的普通高中之一，現教職工143人，30個教學班，1700多名在校生。占地面積約為43237㎡，建筑面積約23169㎡。在50余年來的辦學歷程中，市二高培養了上萬名優秀的高中畢業生，為國家輸送了一大批高素質的建設人才，為平頂山市的經濟建設和社會發展做出了突出的貢獻。學校堅持全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，形成了全面育人、質量為本、特色鮮明、高效務實的辦學體系。學校有一支勇于吃苦、理念超前、業務精湛、素質過硬的教師隊伍，2005年移交市政后，煥發出了新的生機和活力，學校先后完成了學校大門、兩幢高標準化公寓樓、300米環形跑道、餐廳加層改造、水房、衛生間等修建工程、實驗綜合樓新建工程，目前正在進行教學樓重建工程的相關手續，預計十二月開工。學校規劃科學，基礎設施基本完善，校園環境幽雅，2011-2012年先后獲得“河南省文化建設百佳學校”、“平頂山市文明單位”、“河南省衛生先進單位”等榮譽稱號。

同時，學校不斷強化學校內部管理，著力加強師資隊伍建設，進一步提高教育教學質量，迅速提高學校整體辦學水平，目前正在群策群力努力創建河南省文明單位和國家級特色高中。

第二部分 自評過程工作情況 按照《2011-2012學年平頂山市普通高中辦學水平綜合評估指標體系》的要求，我校自評工作分三個階段進行。

第一階段，學習宣傳，提高認識。

根據水平綜合評估指標體系，學校成立了以校長為組長，幾位副校長為副組長，各處室、年級部主任為成員的自評領導小組。結合學校工作實際，通過教職工動員會、座談會、討論會等多種形式，組織干部職工學習教育方針政策、教育理論、評估方案等重要文件，統一廣大師生員工的認識，進一步更新觀念，增強自覺性和主動性；并通過校園網、家長會等形式向社會廣泛宣傳。

第二階段，對照《體系》，分塊自查。

學校將33個B級指標分解到每一個處室，并指定專人負責，每位責任人組織本處室工作人員廣泛收集資料，并通過聽、看、查，獲取大量信息，做到邊查、邊評、邊改。最后由學校自評工作小組依照標準，認真測評分析，實事求是、公正客觀地作出自我評價。

第三階段，對照標準，進行測評。

在各處室分塊自查的基礎上，學校組織管理干部（20人）、教職工（60人）、學生代表（60人）、家長代表（8人），分別對33個B級指標逐項評定等級。在此基礎上，草擬學校自評報告，又通過座談會、個別訪談等方式征求意見，并提請行政辦公會議審議通過。將各方評分計算，學校自評總分為995，其中，辦學方向50分，隊伍建設149分，教育教學497分，黨建工作50分，行政管理100分，教育質量70分，辦學條件49分，可持續發展30分。

第三部分、學校自評工作情況

A1辦學方向：滿分50分。自評50分。

一直以來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹國家的教育方針，能夠做到德、智、體、美、勞統籌安排，并且不斷更新教育觀念，尊重學生人格，發揮學生特長，在教育教學過程中努力培養學生的創新精神、創造能力，以全面培養學生的綜合素質作為教育教學的出發點和歸宿。同時學校還提出了“教師眼里無差生”的口號，面向全體學生，因材施教，制定培優轉差具體措施，努力發現每一個學生身上的“閃光點”，不歧視基礎薄弱的學生。不僅如此，學校要求各科教師不給學生布置過多的課外作業，不搞題海戰術，而是注重對學生創造能力的挖掘，注重學生綜合素質的培養，不單純地以升學率作為評價教師的依據。通過舉行演講比賽、籃球比賽、辯論賽、歌詠比賽等有益于學生健康成長的形式多樣的課外活動，促進學生綜合能力的提高。對家庭經濟有困難、學習有困難和身體、品行有缺陷的學生積極實施資助和幫助。學校制定的教師教學質量獎懲辦法，堅持“注重結果、兼顧過程”的原則，從學生的“思想品質，進步提高，全面發展，創新能力”等方面的情況進行綜合評價。

學校積極組織全體教師認真學習有關政策法規，進一步增強依法治教的自覺性。嚴格執行教育法律法規和政策規定，依法規范辦學行為和教育教學管理行為。教職工重視法律法規學習，能夠依法執教。加強學生普法教育，在各學科教學中有機滲透法制內容，校園設有法制宣傳欄，定期更換內容，聘有法制副校長，不定期進行法制輔導教

育。在競爭壓力和生源壓力大的情況下，我校依然按照上級要求，堅持不辦復習班，不擅自招生或提前招生，嚴格執行國家和省關于規范教育收費的規定，無違規收費，沒有以向學生推銷或變相推銷商品、服務等方式謀取利益的現象。

在河南省文明單位和國家級特色高中創建過程中，學校領導班子創新理念，大膽改革，提出了“辦人民滿意的優質特色高中”的辦學方向和“提高三個能力，挖掘一個潛力”的特色素質教育理念，大力開創全方位特色素質教育機制，創新研究性學習和新課改教學機制，強化學生學習能力的培養；完善學生自主管理機制，著力培養學生生活能力；優化特長教育和學生社團管理機制，深入挖掘學生個性潛力。目前學校特色素質教育已發展為有廣泛影響的辦學品牌，成為河南省模特協會特設的培訓基地。音樂、影視編導、舞蹈、播音主持等專業學生編排的文藝作品、節目在省市乃至全國獲獎，特長生班高考過關率連續保持在96%以上，學生高考升學率連年攀升。

A2隊伍建設：滿分150分。自評149分。

市二高現任領導班子是2011年12月中旬調整的。二高的領導班子團結務實，協作進取，富于開拓和創新精神。一方面學校領導班子注重政治學習，不斷提高政治思想覺悟，堅持“公正、民主、廉潔、務實”的工作作風，堅持“簡政放權，權責分明”的工作原則，力求管理的科學化、規范化、民主化。同時學校領導分工明確，各司其職，在負責本職工作的同時，并分管年級部抓教學工作，分管處室抓綜合協調工作，充分調動各處室、年級部的工作積極性，發揮各職能部門負責人工作的創造性。領導班子成員敬業愛崗，工作踏踏實實，任勞

任怨，深入教學一線，按要求兼課、聽課、評課（張家福副校長兼任高一政治課，李宏照副校長兼通用技術課，張秀漪副校長兼空乘模特課），切實增強了領導班子在教育、教學、服務和管理第一線的表率作用。另一方面，我們不斷健全、完善、修訂、嚴格執行各種規章制度，各處室、部門各司其職，各負其責，相互協調，相互合作，學校遇到重大問題，總是提交職工大會討論，不斷提高教職工參與民主管理的積極性，讓廣大教職工為學校的發展積極獻計獻策。由于管理科學、規范，學校各方面的工作開展得有條不紊，緊而有度。

學校重視師德教育，利用教工會、部門會、年級會、教研組會等會議形式強化教職工學習教育、教學理論。切實落實市教育局《平頂山市教育局關于中小學校及在職教師違反規定有償補課專項治理活動實施意見》文件精神，和每一位教師簽訂了杜絕有償補課、違規辦班承諾書，采取切實可行的措施，推動素質教育，促進學生的全面發展。本暑假舉行教師系列性校本培訓，邀請市教育專家來校講課，加大“請進來，派出去“力度（近年每年外派教師學習培訓人數近百人次）。多次舉行說課、公開課、優質課評比活動，為年輕教師搭建成長平臺。

在今年的國家級特色高中創建過程中，學校全面啟動“培養課改新秀”和“打造課改專家”工程，以評選“十大課改標兵”和“十大魅力教師”為突破口，完善校本培訓模式和學生評教制度，加大開放式辦學力度，面向社會，隨時開放特色課堂和特色活動，培養一支教學水平高、科研能力強、教學個性鮮明的高素質教師隊伍。

A3教育教學：滿分500分。自評497分。

學校一直把學生的德育工作放到重要位置，建立了校長負責的德育工作指揮系統，以創建國家級特色高中為契機，創新學校德育機制，創建了了從生活細節入手、學校整體規劃、學生自主管理的二高特色德育教育機制，形成了用主流媒體引導人、傳統文化熏陶人、勞動實踐鍛煉人、社會公德培育人，營造了自強報國、誠信仁愛、勤勞樸實、自律向上的和諧校園文化氛圍。我們強調了學校全員參與、全程育人，要求全體教職工切實負起思想教育的責任，從校長、書記，到班主任、任課教師，從學校整體到每個班的小組，形成了層層有管理、級級抓落實德育工作網絡，上下形成德育合力。同時加強了對班主任工作的管理。建立完善的《班主任量化考核評估辦法》，每周發放班主任周工作要點，經常性地檢查、考核、評比，經常召開班主任例會，經常性地進行經驗交流。充分利用宣傳欄、櫥窗、廣播站、黑板報、閱報欄、《校園通訊》、手抄報、牌版、主題班會等形式，深入開展德育工作。使德育工作規范化、細致化。并且學校不斷舉行關于學生思想品德、立身處世、和諧人際關系和學生心理健康等方面內容得到的研討主題會。我校是目前我市堅持每日收看新聞聯播，每天誦讀《弟子規》、收看《弟子規解析視頻》，每周參加一次義務勞動，進行主流媒體、傳統文化熏陶、勞動教育最持久、最有效的高中（前期馬書記來校調研，曾稱贊我校這項德育工作），要求廣大師生時刻關心時事、政事，提高廣大師生的思想素質和政治覺悟。學校開設有心理課堂，不斷開展“倫理、心理、生理”方面的主題班會，副校長李宏照及班主任教師定期為學生進行心理輔導講座，心理健康教育扎實深入，富有成效。

校園實行封閉式管理，學校按區域劃分衛生區，政教處組織有關人員認真檢查，將各班衛生狀況上墻公布，同時加強學生的養成教育，提倡人人講衛生、人人愛清潔的良好習慣，保持了校園環境整潔、衛生。同時各項管理規范到位，學生行為規范，舉止文明，無喝酒、賭博打架斗毆等現象，無違法犯罪現象。良好的校風，整潔的環境，贏得了周圍居民的贊譽。

學校以創辦“人民滿意、社會滿意、家長滿意”的優質特色高中為辦學目標，堅持以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，同家庭和社會緊密聯系，定期開辦家長學校，積極開展“家校合一”教育活動。每學期期末都要舉行家校聯合的教育經驗交流會，廣大教師就家庭教育問題與各位家長進行了廣泛地交流和溝通，交流學生在校、在家的情況，商討引導學生健康成長的方法，探討如何使學生有效學習，提高學習成績等。家長們在教育經驗交流會上不僅提出了許多當前教育子女的實際問題，也提出了相應的教育方法，學校將有益的加以采納和吸收。

教學常規方面，教學管理制度健全，教學常規管理到位，定期開展教學質量檢查，經常性針對提高教學質量進行分析、研究。學校重視教學過程管理，每學期多次對教學常規進行檢查，對備課、講課、輔導、批改作業、測評等各項教學環節管理要求，監控到位。狠抓集體備課制度，要求教師備課充分，教案書寫規范、整齊，有教后反思。積極運用啟發式教學方式，注重師生互動，倡導自主式、探究式、合作式等有利于培養學生學習能力和創造性思維的學習方式。我校積極參與七校聯考，與兄弟學校不斷交流教學及高考信息，互通有無，共

同提高，教育教學質量穩中有升，教育教學管理規范到位，學生、家長、老師對學校工作滿意率高。

教育科研組織機構健全，結合學校教育教學發展實際制定科學的科研規劃和規章制度，教科研活動正常，富有成效。能結合本校實際推廣優秀的教育科研成果，能以“校本研究”為中心，每年申報、承擔市級以上研究課題達二十多項。學校成立信息中心，同時學校還大力組織公開課、觀摩課，開展教師課堂教學基本功大比武。每一學期組織各科教師上公開課50多人次，聽課教師達500人次以上，大大促進了不同學科、不同年級間教師的交流、學習。

學校按要求開足上好實驗課，開足開齊體育、藝術課，不以任何理由削減或擠占。每年組織一次校運會，舉辦一次藝術節。積極開展陽光體育活動，保證“二操”和每天一小時體育鍛煉活動。每年對學生進行一次體質健康標準測試。衛生保健制度健全，學生衛生室建設達到規定標準，學校飲食衛生符合規定要求，按要求開設健康教育課，做好常見病及傳染病的防治工作。由于防控得當，學校從未有任何任何流感等傳染病發生。注重學校文化建設和學校特色建設，早在上世紀九十年代，原教委副主任謝玉琪曾帶領周邊學校領導來我校參觀素質教育成果，為周邊學校特長教育的發展提供了有利的參考和借鑒。已連續多年評為“特長教育先進學校”，學校黨總支指導團總支開展豐富多彩的校園文化活動，在學生中成立學生各種社團。學生積極參加社團活動，個性得到張揚，素質得到提升。

在國家級特色高中創建過程中，學校逐步創建了“科研引領，教學主導，內外結合”的文化素質教育機制，構建了“發掘與培養雙結

合的兩平臺、多渠道”特長潛力教育機制，為學生終身發展奠基，夯實學子人生基礎。“兩平臺”指以學生為主導的社團活動和以教師為主導的興趣小組，是發掘學生個性潛力的土壤；“多渠道”為拓展特長教育領域，以系統化的特長班教育和專業化的個性輔導，培養學生特長，彰顯個性。在“理論先行、實踐檢驗”和“公開評比、經驗交流、教學分析”的教科研管理機制下，二高以教科研為引導，全員參與，百家爭鳴，百花齊放，形成多種多樣、各具風格的課堂教學模式，如評書教學、小品教學、漫畫展示教學、學生講評教學等等，提高了學生學習興趣，鍛煉了學生學習能力，推動了課堂教學改革，完善了課堂教學模式。

A4、黨建工作：滿分50分。自評50分。

注意發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用。我校認真制定黨建工作目標計劃，完成上級黨組織布置的各項任務。建立保持共產黨員先進性的長效機制。深入細致地安排“學習實踐科學發展觀”、“學習《廉政準則》”、“學習葉志平三平精神”等教育活動，深入開展以“做科學發展先鋒隊，當率先崛起排頭兵”為主題，以創建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個表率”優秀共產黨員為主要內容的創先爭優活動，極大地提高了廣大黨員干部的思想素質和政治覺悟。

抓好群團工作。在黨總支的指導下，我校形成了以黨組織為核心，積極開展黨建帶群團工作活動，將團建工作、工會工作納入黨建工作的總體規劃，與黨建同部署，同檢查，同考核，督促和帶動團建持續健康協調發展，逐步形成了以黨組織為核心，群團組織為平臺，基層組織為輔助，社團活動為載體的四位一體的黨建帶群團工作模式。我校推行和諧校園建設，大力推行校務公開，實施民主管理，成績顯著。學校不斷完善職代會制度，充分發揚民主，切實從學校的發展、教師的利益出發，熱點問題廣集群智，重點問題反復征求意見。嚴格執行校務公開制度的規定，及時公示招生、收費、職稱評定、獎勵等方面的情況，自覺接受師生監督。學校管理越來越民主，增強了全體教職工的主人翁意識，增強了師生的凝聚力、戰斗力，和諧校園建設得到了進一步的升華。充分體現依靠教職工辦學的思想。我校正積極醞釀第二屆教代會，準備于201012月下旬召開，通過換屆選舉、征集提案、進一步擴大校務公開等，集中全體教職工意見，群智群力共謀學校發展大計。

加強教職工政治理論學習，認真學習十七大有關文件，認真落實創先爭優實踐活動，組織廣大教師收看《真水無香》、《焦裕祿》等思想教育影片等，多次組織召開黨員民主生活大會，師德討論會等，黨員主題教育有效開展。學校思想政治工作和宣傳工作不斷加強，我校2011在《平頂山晚報》、《平頂山日報》、平頂山電視臺、教育電視臺、教育局網頁等媒體上宣傳報道100余篇，極大地提高了教育形象，展示了我校校園新風采，并且辦校內刊物，學校辦公室編輯《二高簡訊》7期；教科處編輯《二高教研》12期；團委編輯《校園時報》7期，《身在校園 胸懷天下》1期，提高師生思想境界。注重入黨積極分子的培養，嚴格按程序發展黨員，重視學校干部隊伍建設，形成結構合理的后備干部隊伍。及時召開黨支委會議，落實黨風廉政建設責任制，明確工作任務和領導成員責任分工，定期研究黨風廉政建設工作，嚴格執行領導干部廉潔自律各項規定，學校認真開展“廉

潔教育進校園”活動，使“倡廉崇潔”教育根植學生心中。

A5、行政管理：滿分100分。自評100分。

學校制定有近、遠期發展規劃和實施計劃，辦學目標明確，措施到位，注重規劃、計劃的實施和完善。學校各項規章制度健全，并積極開展人事制度、校內分配制度、后勤服務制度的改革，建立適應新課程改革要求的管理模式，建立學校教育教學質量考核制度，有科學、可操作的教育教學質量檢查、考核辦法及激勵措施。學校重視對口支教工作，支教人員不脫崗，支教成效顯著，滿意程度高。學校發展規劃、內部分配方案、經費預算和財務決算等重大事項的制定執行規定程序。每年召開一次教職工代表大會。尤其是自2007年以來，我校嚴格落實職工代表大會制度，廣泛征集教職工合理化建議，大會上對職工意見及建議進行梳理，集中進行討論解決，切實保障教職工參與學校民主決策、民主管理和民主監督的權益。通過教代會，及時處理各種事情，化解矛盾，使學校穩定和諧發展。目前，第二屆教代會正在積極醞釀中。

及時做好各項資料管理，嚴格執行學籍管理規定，學生綜合素質報告手冊按規定及時填寫。學校自2006年5月順利通過市級示范性高中評估驗收成功后，激發我校向省級示范性高中沖刺的信心，我校學習市一高、實驗高中等省級示范性高中相關經驗，按照標準，每學各職能部門期末由向學校檔案室相關資料，不斷補充規范入檔。

我校嚴格完善后勤管理制度，建立后勤反應及時保障機制，門口懸掛黑板，上面只要寫出有維修和物品需要情況，后勤及時處理。學校財務制度健全，經費有預決依法組織收入，嚴格收費標準，杜絕設

置賬外賬，杜絕亂發獎金、實物，招待費超支等違法亂紀行為。算，使用合理，管理規范。嚴格落實平教計[2006]12號文件精神，嚴格執行預算外資金“收支兩條線”規定。基建維修、設備和物資購置嚴格執行政府采購制度和市教育局的有關規定，操作規范。

成立安全工作領導小組，嚴格落實校級領導帶班的行政值班制度，實行每日四人行政值班制度，每天不停對學校各個區域進行巡視，發現問題及時解決。教學樓在教學空擋時間（中午、下午、晚上放學后），每個樓層派出兩名教師值班，對滯留學生加強管理。在宿舍設年級輔導員（每層一名），加強學生宿舍監管。建立健全安全管理制度。學校成立有校領導、中層干部、任課教師、學生組成的食堂管理委員會，平時加強對食堂物品的采購、儲藏、出售等各個環節進行檢查。建立校園突發事件應急預案，落實各項應急措施。定期進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強師生安全教育，定期舉行安全演練。

我們以國家級特色高中創建為契機，創新完善學校管理機制，逐步構建了“教務、教研、政教、團委、公寓五條戰線齊抓共管”、“學校規劃、年級負責、教師指導、學生實踐四級分級管理”、“課堂實踐和課外實踐相結合”的五線四級兩結合全方位實踐教育機制。將特色實踐教育貫徹到常規教學、德育、特長教育、學生管理、社團活動中，覆蓋學生課堂學習、課外生活的每一個角落，讓學生在“行”——實踐中完成素養的積淀和知識應用能力的培養。

A6教育質量：滿分70分。自評70分。

學校以“立足常規教學管理，突出過程考核，加強獎勵評價，落實分層教學” 為教學工作思路，樹立新的教學理念，組織全體教師實施與落實各項教育教學計劃，深入進行課程改革研究，積極開展新課改的實驗，積極推進和深化素質教育，促使教學工作在健康、有序的情況下有了新的突破。

嚴格教學督查，繼續堅持落實了常規管理。把開學第一個教學月作為常規檢查教學月，認真做到了以制度促教學，以規章規范教師教學行為，以考核促競爭，以檢查促壓力，切實加強了教師工作的責任心。

狠抓課堂教學，提高教學質量。在校長趙恒通的帶領下，依據新課程標準的要求，根據我校學生的實際情況，按照面向全體、全面育人的要求著力抓好分層次教學，以課堂教學為核心，實施“分類指導，分層推進”的分層教學改革措施，抓教學質量的提高，要求教師針對各層次班級的特點，制訂不同的教學計劃，執行不同的考核標準，各層次教學呈現了不同的教學特色，教學效果顯著，切實提高課堂教學的質量。

積極開展“以考促教”“以評促教”活動。為不斷深化課堂教學改革，積極探索適應高中課程改革精神的教學新理念，加強教師外出學習和同事們間的相互學習。

教學常規檢查工作求實、求嚴。每學期教務處先后進行四次教學常規檢查，校領導班子親自深入一線課堂聽課，還多次抽查老中青教師的教案、作業、聽課記錄等，針對存在的問題及時進行總結，表揚了一批工作認真負責的教師，同時也嚴厲地批評了一些敷衍塞責、消

極怠工的教師，促使所有的教師都加強了責任心和使命感。教務處還堅持每天的各項教學常規檢查，從上午第一節課一直到晚自習，任何一項教學活動都不放過。發現班級管理問題及時與有關班主任聯系，發現課堂教學問題，及時進行個別交流與指導，并跟蹤聽課，促進了一批教師的長足進步。

考后質量分析工作及時到位。每學期初配合年級對上學期教學成績進行了分析，本學年組織的每次月考及期中聯考，教務處都要針對學生的成績督促年級組及時進行質量分析，及時找出問題，總結經驗，吸取教訓，制定措施，解決問題并及時對考試成績好的教師和學生予以表彰獎勵。

非畢業年級工作嚴謹、細致，各具特色。以年級為基礎的組織管理形式是我校的一個工作特色，高

一、高二年級兩個年級主任工作能力強，經驗豐富，同時安排了教務處三名副主任協助他們工作，每個年級都成為一個教學實體，加強了年級的教學管理工作。年級部教師在他們的帶領下，及時將學校的各項工作落到實處，保證了學校工作的順利開展。

高三畢業班在校領導的帶領下的，進一步加強了對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科第二輪復習進度與復習內容的調控工作，進一步加強了培優補差的力度。舉辦了尖子生的培優班，年級部重視了學生的學習狀態和心理狀態。各任課教師注意了每一個復習環節的質量，重視夯實基礎的教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。學校及時召開年級部會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭使分類推進落實到每位教師身上。年級教師形成了比工作比干勁的良好局面，在加強教學研究的同時，強化年級的學風建設。積極加強與兄弟學校的合作，了解高考信息，為高考備考打下了堅實的基礎。2012年高考我校二本進線4人，三本進線45人，專一進線104人，專業雙進線55人，取得了優良成績。

A7辦學條件：滿分50分。自評49分

市二高其前身是1959年建校的平頂山礦務局七礦職工子弟學校，1978年更名為礦務局第七中學，1996年更名為平煤集團第二高級中學（簡稱平煤二高），2005年8月移交市政府直屬教育局，正式更名為平頂山市第二高級中學。移交后，給學校提供了更為廣闊的發展機遇。在短短幾年時間里，市政府相繼投入資金幾千萬元，用于基礎設施建設和校容校貌改造，如今校園內蒼松翠柏，綠草茵茵，宿舍樓、學生食堂、體育場、校園局域網、多媒體教室、學生微機室、校園聽力廣播系統、達到國家二組標準的理化生實驗室、設施一流的美術室、音樂室和自動化教學辦公設施的相繼建成和投入使用，為師生成長創造了優越的物質條件。

目前新圖書室教育局沒有裝備圖書，我校自行裝備一點圖書。

A8可持續發展：滿分30分。自評30分。

學校能否持續發展，很大程度上取決于學校是否堅持與時俱進的辦學理念，這是辦學的動力、保障和向導。堅持以人為本，實施可持續發展戰略，我校具體從以下三方面著手。

一、培育校本精神，以“自律、榮校、自強、報國”等校訓作為追求的目標，提高學校成員的凝聚力。

學校精神是學校的靈魂，很大程度上影響學校的生存和發展。學校教育給予學生的，與其說是知識和能力，不如說是學校精神和教師的人格力量。在辦學過程中，學校十分注重校魂的鑄造，增強學校成員的凝聚力，以此來推動學校持續發展。

二、創造和諧的人際關系，學校領導以平等的態度對待教師，教師以平等的態度對待學生，建立學校管理過程在情感領域中的整合性 校長是學校的領導者、組織者，是決定學校教育教學改革和發展成敗的關鍵人物。通過以下途徑來關愛教師：一是與教師個體進行情感溝通。校長在制定學校發展計劃中，要從全局出發，認真研究教師的心理需要、工作動機和發展需要，落實具體措施，不斷滿足教師的合理需要，以情換心，以事業凝聚人心。二是以制度規范人。學校的規章制度要與時俱進，以新課程改革為契機，促進教師的工作目標由生存需要向發展需要轉變，提高教師的能力素養和工作境界。三是堅持“二多二少”原則，即多激勵，少指責；多教育，少批評。四是力所能及地提高教師的福利待遇。校長不僅要在政治上關心教師，業務上幫助教師，更要在生活上照顧教師，盡可能為教師以及教師的家庭排憂解難。要通過政策傾斜，加大投入，改善待遇，不斷提高教師的地位。

學校從以下幾方面入手關愛學生：一是把學生的培養目標作為學校一切工作的出發點和落腳點，堅持一切為了學生，一切服務于學生，不斷滿足學生多方面的需要，促使他們全面發展。二是引導教師關愛每一位學生。通過師德教育，提高教師對關愛學生重要性的認識，做到既科學合理地對學生提出嚴格的要求，又學會了解學生的內心世界，滿足學生的愿望和需求，善于關愛學生。三是建立關愛學生的相應保障制度。要針對不同學生品德不良心理因素形成的條件，內外結合綜合，校正，要耐心幫助他們樹立正確的道德觀念，改變不良的行為習慣。對于后進生，要做到有空多談心、課堂多提問、課后多輔導、作業多面批、平時多觀察、感情多投資，讓后進生樹起生活的風帆，鼓起學習的勁頭。四是注重發揮評價的激勵作用，使評價成為推動學生前進的有效動力。學校應建立學生獎勵制度，營造爭先創優的氛圍。對學生學習的評價不要只看結果，要更多地關注學生在學習中的變化和發展。

三、實施民主管理，推動學校可持續發展

要用以人為本的管理理念，來創新學校管理的體制和機制，激活學校的各級各類組織和各種各樣的規章制度，從組織上保證學校持續發展。為此，學校做好以下幾方面的工作：

1．強化學校組織建設。通過建立家長學校、成立社區委員會、聘請法制校長等多種形式，拓展學校教育資源，豐富教育內容，增強辦學魅力。

2．建立目標激勵機制。校長在建立激勵機制時，采用目標激勵法引導教師明確責任與目標意識。

3．實施科學和諧管理。科學民主管理的核心是以人為本，學校只有充分發揮教師的主動性和創造性，才能促進學校的可持續發展。

第四部分：關于2010 綜合督導評估反饋意見的整改措施

在2010評估中，市教育局綜合督導評估組通過聽、查、看、訪、談等方式，就市二高的辦學方向、隊伍建設、行政管理、校園文化建設、教育教學、黨建等工作情況進行了系統的檢查評估。

檢查組總結發現市二高2010的各項工作成效明顯，認為我校辦學目標明確，理念先進，特色明顯。黨建工作富有成效，群團活動豐富多彩，師生參與廣泛。領導班子團結務實，協作進取，管理有序，開拓創新，群眾滿意度高。教學常規管理措施得力，監管有效，課改氣氛濃厚，教師積極參與熱情高漲。學校發展規劃目標明確，規章制度健全，資料詳實。校園干凈衛生，教職工參與民主監督意識強。

在檢查中希望市二高在以后的教育教學工作中進一步研究在課改中如何落實以人為本的理念，提高集體備課和教學反思的有效性；進一步加強安全檢查的過程管理，努力構建安全校園、和諧校園，從而把市二高辦成人民滿意的優質特色高中。針對提出來的整改問題，學校領導十分重視，專門召開會議進行研究，要求各職能部門積極采取措施，逐條學習，逐項落實。

針對上述反饋意見，我校制定整改措施如下：

1、針對教案中項目不全，學生活動少的問題：

帶領教師認真學習新的課改理論，把握課改方向，把學生作為學習的主體并加以突出教師多放手，學生多動手、動腦，發揮教師的主導作用，課堂教學中多設置學一學、讀一讀、做一做、議一議、練一練等項目，多設計討論、探究思考、歸納總結等環節，讓學生多參與，還課堂給學生，把講堂變學堂，以培養學生的自主學習能力、探究能力、分析處處理問題的能力和創新能力。對教案中項目不全的教師提出批評，并扣除教師常規管理分，責令限期整改，同時教務處及時做好教案檢查，多聽課，加強教師備課、上課的過程管理。

2、針對教研記錄不詳的問題：

由教科處召開教研組長會議，強調教學研究的重要性，強化教研活動的管理，對不能按要求進行教研活動的教研組，教師大會點名批評，同時要求：教研活動一定要落實，不搞花架子，真正做到鉆研教材，研究教法，提高教師的研究能力和教育教學能力的作用。

3、對于備課記錄不詳的問題：

教科處召開教研組長會議，明確要求，嚴格執行集體備課制度。加強教研監管，明確目標責任，必須做到備課精細，記錄詳細。

4、針對教案中學生活動設計較少，反思無針對性問題： 召開全體任課教師會議，認真學習新的課改理論，淡化教師在課堂教學中角色，實現教師角色轉變，培養學生的參與意識，教師在課堂上不講或少講，變傳授為引導變講學為自學，多設計學生活動環節，培養學生的創新意識，教師必須認真備課，仔細推敲設計教學中學生的活動環節，對教學中的成敗與得失做深刻的反思，查找成功與不足，營造學習氛圍，創建精品課堂。

5、針對安全隱患記錄簡單的問題：加大對安全工作的檢查力度，明確一名副校長專門負責，成立安全工作領導小組，力求安全責任落實到位，制定安全工作的各項措施，配齊各種設施，及時檢查，詳細記錄，隨時消除安全隱患。

第五部分：2012學校工作重點

總體工作目標：以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹市委“學、比、看”活動要求，充分發揮黨員先鋒模范作用，深入推進創先爭優活動，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，強化教職工師德素養和專業素質，在繼承傳統特長教育建設成果的基礎上，進一步提高教育效益，用三至五年時間，趕超實驗高中，實現學校跨越式發展；同時，以國家級課題為契機，用一至二年時間，把學校建成設施完善、硬件一流、文化氛圍濃厚、辦學特色突出、中原知名、人民滿意的國家級特色高中。

重點工作：（概括為223工作計劃）一是實現兩個創建（2）：

1、創建省級文明單位；通過成立創建省級文明單位領導小組，制定全年創建工作計劃和實施方案，召開創建動員大會，根據創建要求，制定具體實施辦法，進行任務分解，責任明確到人、分工具體到事，建立文明創建資料，開展各項創建活動。在盡可能短的時間內把我校創建成省級文明單位。

2、創建國家級特色高中。以國家級課題為契機，通過全方位的德育管理，進一步完善“主流媒體引導人、傳統文化熏陶人、勞動實踐鍛煉人、自主管理塑造人”的特色德育體系，打造儒香校園文化氛圍，為學生的終身發展打下良好的人格基礎。用一至二年時間，把學校建成國家級特色高中。

二是狠抓兩個常規管理（2）：

針對當前我校管理松懈的實際，今年要狠抓兩個常規管理：

1、狠抓教學常規管理。從備課、講課、評課、作業批改、公開課、觀摩課等日常教學教研活動入手，強化常規管理，加強督促檢查，發揮黨員先進性，開展各種評比活動。

2、狠抓學生日常行為規范的落實。從抓學生紀律、衛生入手，強

化日常行為規范養成教育，加大對違規學生的懲戒教育力度，開展一系列活動，在活動中涌現出來的先進集體和個人予以表彰。并以各種方式長期鞏固活動成果。

三是完成三項重點工程（3）

1、以教學樓立項、規劃、建設為主要內容的項目建設。用一至二年時間完成教學樓立項、規劃、重建等項目建設，使我校硬件建設基本達到教育教學要求，校容校貌煥然一新。

2、青年教師培養工程。通過聆聽專家報告、參加專題培訓、新老教師結對拜師、校內研討課、外派展示課等多項途徑，大力弘揚自立、自強精神，爭創先進集體、爭當先進個人，有效促進青年教師的快速成長，使青年教師快速成為學校發展的骨干力量。

3、校園文化建設工程。圍繞辦學特色，以創建特色高中為目標，立足實際，通過創新校園文化活動，加強校園硬件設施建設，創設各種文化設施，鑄就獨特個性的校園文化，努力構建具有我校特色的校園文化體系，提升學校的核心競爭力，推動學校跨越發展。

尊敬的各位領導、各位專家，感謝你們長期以來對平頂山二高的大力支持和深切關懷，真誠的希望您們對我校的建設和發展提出寶貴的意見和建議，我們將以此次評估為契機，客觀分析學校存在的問題，認真整改，以科學的態度，勤勉的工作，在市教育局的正確領導下，在各級領導和社會各界的關心支持下，在全體教職員工的共同努力下，我們一定能夠把二高建設成為辦學特色鮮明的鷹城名校！

謝謝！

第五篇：2012年校長績效考核自評報告（本站推薦）

2014年秋季學期教育常規自評報告

靈山縣伯勞中學

三年來，我校認真貫徹落實常規管理工作實施的有關精神，強化崗位意識、責任意識和廉政意識，履職盡責，勤奮工作，取得了一定的成效。根據《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理檢查評分表（修訂）》中的文件精神和考核評分辦法，對我校常規管理進行了綜合自評，常規管理自評480分。現將我校各方面的方面的情況簡要匯報如下：

一、主要成績

我校認真貫徹執行國家教育方針，全面實施素質教育，在上級教育主管部門的正確領導下，以“倡導文明行為、共建和諧校園”為辦學目的，以“學生為本，以師興校，和諧發展，質量第一”為辦學理念，圍繞“以德治校，以德促學”，培養全面發展人才，開展各項工作，積極開展教育科研活動，大力推進素質教育，辦學質量穩步提升。今年中考達到靈山中學分數線共有58人，繼續保持全縣鄉鎮中學前列；在職業中專送生方面，我校到靈山職業中專就讀的有169人，比去年多 21人，超額完成教育局下達的指標任務；中學生藝術節，我校參賽的選手表現不俗，獲得書法二等獎，文藝節目三等獎；“園丁杯”教師籃球賽，獲得女子組第五名。2014年，學校先后被授予“靈山縣德育工作先進集體”、“靈山縣中小學教師繼續教育先進單位”、“欽州市安全工作先進單位”等榮譽稱號，得到了社會各界及家長的廣泛贊譽，贏得了領導和社會的一致好評，學校形象和社會聲譽不斷提升。

二、主要表現與做法

1、學校領導勤政廉潔，認真履行工作職責

首先，學校領導認真履行工作職責，當好帶頭人。能夠落實工作責任，聽課、管理工作量達到規定要求；事業心、責任感強；認真執行上級決定，服從大局,模范遵守職業道德，牢固樹立宗旨意識，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，自重、自省、自警、自勵，正確行使手中的權利，秉公辦事，不謀私利，當好帶頭人。

其次，面對新的教育形勢，有緊迫感。學然后知不足，能樹立勤于學習、善于學習、終身學習的思想。不僅從書本中學，認真學習政治理論以及黨和國家的方針、政策，學習適應本職工作需要的專業知識和法律法規，而且注意從工作中學, 虛心一線的老師學習請教，經常同他們研究探討有關教育教學業務問題，從中熟悉了解業務以及管理工作，初步具備較廣博的科學文化知識，較豐富的教育和管理理論。我校重視學習，重視科研興

教，鼓勵教師進行業務學習，開展科研，我校也參與了市級的課題研究工作，為本校的教師起到率先垂范的作用。

第三，有干一番事業的決心與信心。能充分發揮主觀能動性，求真務實，開拓進取，外塑形象，內強素質，努力提高自己的綜合素質。能注意加強上下左右之間的協調，充分發揮處室的職能作用。以不斷提升教師的職業道德感、專業成就感、工作幸福感為抓手，注重促進教師專業成長，努力建設高素質的教師隊伍。堅持立黨為公、執政為民，強化教師觀念，深入教師之間調查研究，及時為他們解決存在問題和困難，熱心為教師辦實事、辦好事，調動全體教師的工作積極性，為順利開展工作打下基礎。

2、腳踏實地，不斷提高管理能力

第一，培養敬業精神。教育質量是學校的生命線。能堅持依法辦學、以德治校，狠抓師德師能工作，轉變工作作風，提高辦事效率，促進質量提高。嚴格要求教師遵守《中小學教師職業道德規范》，特別做好為人師表、愛崗敬業、關愛學生、遵紀守法工作。履行學校規定的崗位職責，杜絕教師以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。

第二，明確發展目標。能夠準確把握教育規律，科學制定辦學目標、發展規劃。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，我校始終堅持貫徹執行國家教育方針，全面推進素質教育進程，力爭用一流的管理，一流的師資，一流的環境，一流的質量把學校辦成縣內名牌中學。近幾年來，學校堅持“以德治校，以德促學，培養全面發展人才”的辦學理念，制定“校本培訓”計劃，創建“開拓創新，與時俱進，長遠發展”的辦學模式。建設三個工程：建“以德育人”工程；建“科研興校”工程；建“名師”工程。

在明確的辦學思想指導下，在學校特色建設過程中，學校領導和教師形成了明確的辦學思想，這也為學校的辦學特色奠定了堅實的思想基礎，使學校的辦學特色得以充分展示，學校特色得到了社會和縣教育局的認可，我們多次被評為縣市級教育先進單位。

第三，健全管理制度。一年來，學校管理日臻規范，在已經出臺了教學質量評估等各種獎勵措施各項管理制度與獎勵措施的基礎上，學校修訂完善了《伯勞中學班級量化管理規定》、《教師獎勵性績效分配方案》、《優秀教師、班主任評選辦法》和《伯勞中學校園安全工作制度》等規定，以制度管人、管事，在實踐中不斷加以完善，強化內部管理，完善工作機制，有效地推進教育教學質量的提高。

第四，理清工作思路。創新是民族進步的靈魂，也是教育工作的源泉和活力之所在。我校能按照上級有關部署和要求，結合實際，理清工作思路，提出“學生健康成長，教師專業成長，學校科學發展”的辦學理念，并且統一思想，真抓實干，積極開展“義務教育標準化學校”創建工作，建師生成長樂園，做特色辦學文章，努力辦人民滿意的教育，在感恩教育、量化教育等方面形成自己的特色，辦學水平和質量不斷提高。在積極研究探索提升教育質量工作新路子上做文章，努力在教科研、養成教育、校園文化的某一方面有所創新。本著立足實際、從有利于教育發展的前提出發，與班子成員一道，大膽改革創新，努力使教師的思想觀念、教學形式手段方法發生較大轉變，自主、合作、探究的課堂氣氛進一步形成，師生平等伙伴關系與學生個性發展得到關注與弘揚，素質教育得到穩步推進，努力推進教育教學工作再上新臺階。

3、履行職責，積極拓展業務能力

首先是工作積極主動開展。我校能以強烈的事業心和高度的責任感來對待工作，認真履行崗位職責，職責范圍內的工作，不等不靠，主動去做，多方籌措建設資金，完善校園配套設施。建立和健全各項管理制度，在重視配建的基礎上，充分發揮配套設施和設備的作用，提高圖書出借率以及實驗儀器的完好率和使用率。

第二是將教書育人作為自己的本分。學校管理以學生的智力、身心、個性同步成長為目標，認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》、《中小學幼兒園安全管理辦法》與《中小學生公共安全教育指導綱要》等文件的精神，根據德育工作的總體要求和學生身心健康發展的規律，用“以德治校 以德立人”的理念引領學生管理工作，堅持面向全體學生，使每個學生得到發展，為學生的終身發展奠定基礎。學生體質健康標準合格率符合規定的標準，輟學率控制在規定的比例內。校園文化建設有特色，法制、安全教育經常化、制度化，無重大安全責任事故。學校管理規范，教學秩序良好，學校干部職工無違法違紀行為發生。

第三是團結，勤政廉潔，以身作則。“人心齊、泰山移”，團結就是力量。我校把維護領導班子的團結統一作為自己的工作準繩，自覺堅持民主集中制原則，做到以身作則，廉潔從教。制訂“學校領導班子建設實施方案”，充分發揮學校黨組織的政治核心、戰斗堡壘作用，班子成員團結協作，落實黨風廉政責任制，保持共產黨員先進性教育活動的長效機制，廣大黨員干部的宗旨觀念明顯增強；堅持民主集中制，著力完善議事規則，發揮教師主人翁精神；做好校務公開工作，在學校重大決策、財務管理、工程建設、職稱評審、獎懲等方面增加透明度，學校民主管理的水平不斷提高，為促進學校發展提供精神動力和組織保障。

4．真抓實干，著力凸顯工作成效

第一，民主管理運行通暢。學校以“以德治校，以德促學，培養全面發展人才”為辦學理念，以打造靈山縣一流鄉鎮中學為工作目標，黨風廉政責任制更加落實，班子成員更加團結協作，黨組織的政治核心、戰斗堡壘作用得到進一步充分發揮，廣大黨員干部的宗旨觀念明顯增強；教師主人翁精神進一步得到宏揚，學校民主管理的水平不斷提高。實現了從要我

公開向我要公開轉變，從結果公開向過程公開轉變，從傳統的公開形式向科技信息手段轉變。

第二，配套設施逐漸完善。育人環境的好壞關系到“培養怎樣的人，怎樣培養人”這個教育主題。學校主動與上級部門聯系溝通，爭取得到理解、重視和支持，積極籌措資金加大基礎設施建設的力度。我校在建的共有3懂建筑，教師公共租賃房在即將封頂，將有效緩解我校教師住房擁擠局面；新飯堂項目已經進入內部裝修階段，預計下學期投入使用，屆時，將極大限度的解決學生打飯、吃飯困難的難題；新教學樓、新學生宿舍樓也在建設中。

第三，學生身心素質優良。學校狠抓文明禮儀教育，利用學校文化長廊、主題班會等對學生進行中國夢的宣傳，培養學生愛國、愛校，學會感恩、尊重他人，養成良好的行為習慣。學校通過團委發動，組織學生參加了學雷鋒活動，同學們踴躍參加，取得了顯著的成績。

第四，學校辦學特色鮮明。學校校園環境優美，育人氛圍濃郁，教學秩序良好，無重大安全責任事故；校學生年輟學率控制在規定范圍內。學校全面實施素質教育，辦學特色鮮明，辦學質量不斷提高，得到相關部門的肯定與獎勵；受到家長、同行、主管部門及社會各界好評，群眾滿意度、家長認可度高。

第五，綜合素質顯著提高

三年來，我校認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《學校藝術教育工作規程》；能重視做好學校體育場地器材建設，能不斷充實各種體育器材和教學設備；組織了一年一度的田徑運動會，并挑選優秀運動員組成代表隊參加靈山縣中學生田徑運動會獲得了不錯的成績；2014年中學生藝術節，我校參賽的選手表現不俗，獲得書法二等獎，文藝節目三等獎，同時，學校也組織了以科組為單位的教師氣排球比賽，成功舉辦了“12.9”校慶文藝晚會，豐富多彩的文體活動增加了班級和科組的團結和凝聚力。

總之，我校教職員工愛崗敬業，盡心盡力開展工作，得到了上級領導和同志們的肯定。但對照黨和人民的要求，還存在一些不足，在今后工作中，我校將進一步加強學習，揚長避短，扎實工作，為教育事業的發展繼續努力，多做貢獻。