第一篇：校長履行職責督導自查自評報告

Xxx 校長履行職責督導考核自查自評的報告

根據上級文件要求，我校成立了以校長為組長校委會成員及教研組組長為成員的校長履行職責考核自查小組，采取校長個人述職，召開教師座談會，隨機走訪學生家長及學生，查閱有關資料等形式。對校長一年來，履行職責情況進行了自查自評。現將自查自評情況報告如下：

一、重視政治和業務學習，能用先進的理論武裝自己的頭腦

1、把提高自己的政治素質列入議事日程

校長一年來，能自覺學習黨的方針政策，學習政治理論，學習教育法規。政策水平高，熱愛教育事業，作風務實，廉潔奉公，堅持依法執教。除組織教職員工進行政治學習外還，自學了《教師法》、《教育法》、《預防未成年人保護法》、及政治學習筆記2萬余字，寫聯系學校管理實際和教職工思想實際的學習體會3篇。書寫了三個學術報告，在工作中，時時處處以身作則，嚴于律己，顧全大局，坦率真誠，發現問題能及時提出自己的意見和主張并果斷處理。

2、注重業務學習，不斷豐富管理經驗

一個領導管理業務能力的高低直接關乎著學校的發展，面對飛速發展的形勢，校長能認真學習先進的、科學的學校管理知識，學習先進的教育教學理念。先后自學了《新時期的學校管理》、《信息技術在現代教育中的應用》以及有關新課改的書籍。及業務學習筆記2萬多字。為教師積極參與業務學習做了榜樣。

二、辦學理念新，工作思路清

在指導工作上，堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，能用先進的教育理念指導實踐工作，實施素質教育。面向全體學生，促進學生全面發展。制定了切合學校實際的中長期發展規劃和年度實施計劃，辦學目標明確，思路清晰，保障措施得力。

三、堅持不懈的抓常規管理，不斷提高管理的效能 管理出效益，管理出成績，校長在管理上始終以“向管理要質量，以質量求生存”的理念統領整個工作，嚴抓工作過程的各個環節。為確保各項工順利實施，結合學校實際制定、健全、完善了學校教育教學的各項管理考核制度。有符合實際的學校章程，有各類人員職責。有促使完成任務的各種激勵措施，實行績效工資制，獎罰分明。校舍布局合理，不是管理使用規范，校園布置文化氛圍濃。校風正、學風濃、教育教學質量高。

四、嚴格財務管理，嚴把收支關口 學校財務管理主要體現在以下幾點：

1、制度齊全，管理人員職責明確。學校制定了各類人員工作職責，制定了《財務管理制度》。

2、經費收支實施“一支筆”審批制度，責任落實到位，無亂花亂支現象。

3、嚴格執行國家的有關財政管理政策，無作假帳，私設“小金庫”現象。

4、嚴格執行國家的收費標準，無亂收費亂攤派現象。

5、財務管理科學、民主。堅持財務收支定期進行校務公開。

五、強化安全意識，細化安全管理

1、安全制度健全，管理責任明確。學校結合自己的實際制定涉及方方面面的安全管理制度二十多種。有突發預案并堅持演練。學校與安全責任人簽訂有安全責任合同，班級與每個學生家長簽訂有安全責任書。堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”。

2、能組織相關人員定期排查隱患，發現問題及時整改，不留死角。

3、把抓安全教育列入議事日程。利用隊會、班會、國旗下講話等時間對學生進行安全教育。

4、加強門衛工作，為師生創造一個和諧、安全、舒適的工作學習環境。明確門衛責任，堅持24小時巡邏，確保師生生命財產安全。

六、嚴格遵守教育部門的相關規定，辦學行為規范 雙休日、節假日從未組織學生集體補課或上新課。嚴格把學生在校時間控制在上級規定的時限內。堅持開展陽光體育，保證學生在校每天鍛煉1小時。學校和教師無組織安排學生接受任何形式的有償補課或參加各種形式的補習班、培訓班現象。

七、努力改善辦學條件

我校先后，改造學生學習環境，建教室食堂，為師生提供了安全舒適的學習生活環境。

總之，我校考評組認為，該校長在任職期間能認真履行自己的職責，政治水平高，業務能力強，工作實績顯。

特此報告

xxx

2013.9

校長履行職責督導考核自查自評的報告

xxxx 2012.9

第二篇：校長履行職責督導考核自評報告

校長履行職責督導考核自評報告 根據《西安市中小學校長履行職責督導考核指標》評估項目，我校對照評估項目中的評分標準對校長任職期間貫徹黨的教育方針情況、辦學理念和學校規劃、規范辦學行為和減輕學生課業負擔情況等六個方面進行全面的自查自評，現將自評情況匯報如下：

一、校長履行職責情況

1、貫徹黨的教育方針情況

學校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；以科學發展觀為指導，堅持以人為本、面向全體學生，促進學生健康、活潑成長；依照教育法律、法規制定了學校教育教學管理制度，依法規范學校各項工作；堅持科學、全面、發展、有效、進步的評價原則，制定切實可行《學生綜合素質評價方案》，促進學生全面發展；在抓好學生養成教育、禮儀教育和課堂滲透德育的同時，組織學生積極開展一月一重點的“德育主題月”教育活動，活動前有方案、步驟、實施過程，活動后有記錄、評比、小結，活動發展了學生個性，增強自信心，促進了學生全面發展、健康成長，提高了德育工作的實效性。

2、辦學理念和學校規劃

（1）制定了《龐光鎮中心學校中長期發展規劃》和實施計劃，操作性性強，保障措施得力，本學期制定的工作計劃被教育局通報表彰為“優秀”工作計劃學校。

（2）開展師德建設活動，樹立良好師德形象。學校積極組織教師深入學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及黨的十八大報告等法規和文件，在教師中開展“三查”、“六比”活動。“三查”即：查思想，看是否自覺執行黨的路線、方針、政策；查作風，看是否真正確立全心全意為人民服務的宗旨，保持廉潔奉公的形象。查行動，看是否站在課改的前列，腳踏實地的作好本職工作，為教育教學工作做出應有貢獻。“六比”即：比學習、比覺悟、比作風、比紀律、比技能、比貢獻。活動中，教師認真做學筆記，人人寫剖析材料、承諾書，寫心得體會。師德師風建設活動的開展，增強了凝聚力和戰斗力，發揮了黨員教師的帶頭作用，也調動了教師工作積極性，樹立了良好的師德師風形象。

（3）團結務實，開拓進取。領導班子成員以“三個代表”重要思想為指導，1

工作中講黨性、講團結、講學習、講效果、講奉獻，不斷增強責任意識、質量意識、發展意識、創新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務，為學生服務，為社會服務的思想；通過近一年時間的磨合，已經形成了一個 “團結務實，開拓進取”的領導集體，給教師樹立了良好的榜樣。

（4）領導主抓教學工作，突出教學中心地位。校長身體力行，深入課堂，到教師和學生中間去，調查研究，及時研究解決影響教學工作的重大問題。校長和班子成員做到“五個一”，即深入一個學科，參加一個備課組活動，包抓一個薄弱班級，每周反饋一次教學信息，每月對學校教學工作做一次全面總結，并且有包抓教學計劃、制度、過程、結果。落實了學校領導班子成員帶課、聽課、評課制度。由于領導包抓教學工作扎實、認真，效果顯著，有力的促進了學校教學工作的整體發展。

3、規范辦學行為和減輕學生負擔情況

（1）規范辦學，切實減負。學校按照國家課程標準方案和課程標準開齊課程，開足課時，德育、體育、健康教育、藝術教育、技術教育及實踐教育得到落實。制定了《龐光鎮中心學校減輕學生課業負擔實施方案》，無“五亂”（亂收費、亂辦班、亂補課、亂考試、亂招生）現象發生。

（2）強化體衛藝工作，促進學生全面發展。認真貫徹體育、衛生、藝術“三個條例”，體衛藝組織機構健全，按要求開足課程，經費投入到位，器材配備符合標準，設施安全；認真推行《學生體質健康標準》，按時上報測試數據，在去年的測試中學生體育合格率為100％；堅持做好學生的常見病，傳染病預防和疫苗接種，學生體檢參加率為100％；體育、藝術活動經常化。積極開展陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉1小時，全面落實“兩操兩活動”制度，實施“體育、藝術2＋1項目”；去年全鎮性體育活動有體操比賽、乒乓球賽、三跳比賽、拔河比賽等，全鎮性藝術活動有“紅五月”歌詠比賽，六月份舉行以“金色童年，快樂六一”為主題 文藝展演活動，在“國慶節”、“元旦”之際，各校均自行舉辦了故事會、文藝表演等活動。體、衛、藝活動的開展，增強學生體質，陶冶學生情操，發展學生興趣，發揮學生特長，也促進了學生身心健康，推進了校園文化建設。

（3）校際互動交流，推進課程改革。為了推進課改研究，實現“千人百班”課改目標，我們和太平學校互派教師上課，通過聽課、評課、交流及理念方面的溝通，提高了教師對“小組探究”為基本模式新教學方法的認識，為我們實現“千人百班”課改目標奠定了良好的基礎。

4、學校管理情況

（1）加強教學過程管理，提升教學質量效益。學期初，我們在傳達縣行政會議精神的同時及時召開“三會”,即領導班子會、教研組長會、教師會，安排部署本學期的各項工作，為本學期學校教育教學工作的開展指明了方向、確立了目標、確定了任務。嚴格實施教學管理“三個一”檢查制度，即學校每學期一次教學常規檢查，教研組堅持每月一次教學常規交流、研討，教師堅持每周一次教學常規自查、反思。及時反饋信息，矯正、調控、更新方案，使教學常規管理工作經常更新、常規常新。

我們在健全管理制度的同時還建立了教學常規檢查制度，中心學校領導班子對轄區學校的教學常規管理工作進行定期和不定期檢查，每學期至少下校檢查4次以上，對存在問題及時指出，對普遍存在的問題，在校長會上予以通報。由于下校督促、檢查、促進了學校教學常規管理工作日臻完善，全鎮教學常規管理工作不斷向“常規化、規范化、科學化”邁進。

（2）構建人人參與各具特色的班級文化。為了給學生提供一個潛移默化、最直接、最有效、最重要的育人環境，在校園整體規劃的同時，學校讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和濃郁的文化氣息，教室的墻壁、后邊的黑板報變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內的環境設計別有新意：名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行。經過一年的實踐，班級文化建設成為我們校園文化建設重要的育人陣地。

（3）加強教師隊伍管理，提高教師的專業水平。嚴格杜絕隨意聘請臨時代課教師，教師擅自離崗、私自借調、學校越權批假等現象。教師繼續教育工作專人負責，扎實具體，大專以上學歷人數24人，教師學歷大專率96％以上。教師培

訓經費每年不低于公用經費總數的5%落實到位，去年全鎮參加校長培訓3名，陽光師訓20名，“國培計劃”23名，市級農村教師培訓3名,公需培訓20名。

5、辦學水平和教育質量

（1）思想素質方面：學校絕大多數學生有理想、有道德、熱愛祖國、關心集體、團結同學、學習勤奮，具有良好的個性心理品質。熟知《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，并按其要求去做。學生初步具備基本的辨別是非能力和自我管理能力。

（2）文化科學素養方面：學生學業達到《新課程》要求，基礎知識扎實，基本技能、學習成績穩步提高，低、中年級全科合格率為100%，高年級全科合格率98%以上。大部分學生都具有較強的學習能力、創新精神，良好的學習方法和習慣。

（3）身體心理素質方面：學生具有良好的身體素質，《學生體質健康標準》及格率達到100%，近視發病率在2%以下。

（4）審美、勞技素養方面：學生音樂、美術檢測合格率達到99%以上，學生熱愛勞動，并養成了良好的勞動習慣，生活起居，待人接物能夠獨立完成。

6、社會影響力和群眾公認度

（1）中心學校和石油大學社會實踐組建立了穩定的交流關系，定期開展交流活動，學生到石油大學表演節目，石油大學的學生到中心學校給學生講安全知識及科技知識講座，增強了學生安全防范意識，擴展了學生科技知識視野。

（2）去年五月中心校少隊部組織全鎮少先隊員開展“一元關愛”活動，學生捐款1000余元，資助全鎮10名貧困生，給他們捐贈書包、字典等學習用品，使貧困生感受到了少隊部關愛和溫暖。

（3)中心學校連續多年教學質量位居前列，受到學區村干部及村民的贊譽

二、取得的成績

近年來學校全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，以素質教育為先導，以教學為中心，以“有效教學”為載體，以辦好人民滿意教育為目標，圍繞“和諧校園、平安校園、綠色校園、特色校園”的總體規劃；突出“師資建設，高效課堂，教研教改，校園文化”四大主題；加強師德教育，轉變工作作風；樹立質量意識，突出教學中心；深化校本教研，促進專業成長；強化育人功能，構建人文校園；體衛藝工作常規化，促進學生全面發展；有力地推進了我校教育教

學質量穩步提高，取得了顯著成效。學校三年連續獲得縣局年終評估“教育目標管理先進單位”，在教育局組織的質量檢測中，中心學校、焦將小學等4所學校獲得“2011-2012學小學六年級綜合素質測評先進學校”，近三年學校集體獲得縣局獎勵39項。

三、存在問題

1、在校園綠化方面雖然設計了綠化圖紙，但由于資金等方面的原因目前進展緩慢。

2、教師實施課改的能力與課改教學的要求還有一定的差距。

3、師資結構不合理，小學的音、體、美、英等學科缺專業教師；

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，遺憾激勵奮斗。今后的工作，我們將以“發展有新思路、改革有新突破、工作有新舉措”為目標，在提高管理水平上做文章，在內涵發展上下功夫，不斷提升教育教學質量，努力開創各項工作新局面。

中心校校長xxx

2013年4月

第三篇：校長履行職責督導考核自評報告0

校長履行職責督導考核自評報告 根據《商州區中小學校長履行職責督導考核指標》評估項目，我校對照評估項目中的評分標準對校長任職期間貫徹黨的教育方針情況、辦學理念和學校管理、規范辦學行為等六個方面進行全面的自查自評，現將自評情況匯報如下：

一、校長履行職責情況

1、貫徹黨的教育方針情況

學校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；以科學發展觀為指導，堅持以人為本、面向全體學生，促進學生健康、活潑成長；依照教育法律、法規制定了學校教育教學管理制度，依法規范學校各項工作；堅持科學、全面、發展、有效、進步的評價原則，制定了切實可行的《學生綜合素質評價方案》、《龍王廟初中校紀校規五不準》、《學生違紀處理辦法》等制度，促進了學生全面發展；在抓好學生養成教育、禮儀教育和課堂滲透德育的同時，學校著重落實了一日常規工作，提高了德育工作的實效性。

2、辦學理念和學校規劃

（1）制定了《龍王廟初中中長期發展規劃》和實施計劃，操作性性強，保障措施得力。

（2）開展師德師風建設活動，樹立良好師德形象。學校積極組織教師深入學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及黨的十八大報告等法規和文件，在教師中開展“三查”、“六比”活動。“三查”即：查思想，看是否自覺執行黨的路線、方針、政策；查作風，看是否真正確立全心全意為人民服務的宗旨，保持廉潔奉公的形象。查行動，看是否站在課改的前列，腳踏實地的作好本職工作，為教育教學工作做出應有貢獻。“六比”即：比學習、比覺悟、比作風、比紀律、比技能、比貢獻。活動中，教師認真做學筆記，人人寫剖析材料、承諾書，寫心得體會并辦師德師風專題學習園地兩次。師德師風建設活動的開展，增強了凝聚力和戰斗力，發揮了黨員教師的帶頭作用，也調動了教師工作積極性，樹立了良好的師德師風形象。

（3）團結務實，開拓進取。領導班子成員以“三個代表”重要思想為指導，工作中講黨性、講團結、講學習、講效果、講奉獻，不斷增強責任意識、質量意識、發展意識、創新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務，為學生服務，為社 1

會服務的思想；目前班子團結務實，開拓進取，給教師樹立了良好的榜樣。

（4）領導主抓教學工作，突出教學中心地位。校長身體力行，經常深入教學一線聽課、評課，校長及中層領導每期聽課均達20多節。學校領導能定期進行調查研究，及時研究解決影響教學工作的重大問題。實行了學校主要領導包抓年級制度。由于領導包抓教學工作扎實、認真，效果顯著，有力的促進了學校教學工作的整體發展。

3、規范辦學行為和減輕學生負擔情況

（1）規范辦學，切實減負。學校按照國家課程標準方案和課程標準開齊課程，開足課時，德育、體育、健康教育、藝術教育、技術教育及實踐教育得到落實。學校作息時間符合上級規定要求，實行作業總量干預制度，有效減輕學生課業負擔。堅持均衡分班，均衡配置師資，無重點班、實驗班。嚴格考試管理，不用考試成績對教師進行排名，不向教師下達升學指標，遵守招生規定，堅持義務教育階段實行學生免試就近入學。無“五亂”（亂收費、亂辦班、亂補課、亂考試、亂招生）現象發生。

（2）全面落實國家和地方課程方案，強化體衛藝工作，促進學生全面發展。認真貫徹體育、衛生、藝術“三個條例”，體衛藝組織機構健全，按要求開足課程，經費投入到位，器材配備符合標準，設施安全；認真推行《學生體質健康標準》，按時上報測試數據；積極開展陽光體育活動，學校堅持春季召開田徑運動會，秋季舉行球類運動會，確保學生每天在校鍛煉1小時；學校還在團委的組織下，及時組織進行慶六一文藝匯演、國慶愛國主題演講賽、迎元旦書畫制作展覽。體、衛、藝活動的開展，增強了學生體質，陶冶了學生情操，發展了學生興趣，發揮了學生特長，也促進了學生身心健康，推進了校園文化建設。

4、學校管理情況

（1）加強教學過程管理，提升教學質量效益。多年來，我們一直積極探索和實踐精細化管理，我們在健全完善管理制度的同時建立了教學常規檢查制度，每周由各教研組和教導處對教師的教案和學生的作業進行檢查，并進行了翔實的登記，作為學期底績效量化的重要依據。學校各類人員和各部門的職責明確，每期都能按時按要求完成各類教育教學任務。近年來，我校的教育教學質量一直處于全區前列，得到了當地群眾及上級組織的好評和肯定。

（2）學校的校舍、部室布局合理，部室管理使用規范。校園干凈衛生，學

生已基本養成了講究衛生的良好習慣，每天都能自覺打掃校園、部室及宿舍的衛生，做到了隨時保持校園的整潔衛生。學校的校風、校訓、教風、學風均鑲嵌在教學學大樓、辦公大樓及學生宿舍醒目的位置，學校還將這些內容及一日常規要求，做成噴繪張貼在櫥窗里，使師生能隨時了解學校的要求及自己的職責。本期，學校還更新了校園了的匾牌，豐富了校園文化生活。

（3）加強教師隊伍管理，提高教師的專業水平。教師繼續教育工作專人負責，扎實具體。教師培訓經費每年不低于公用經費總數的5%落實到位。

（4）財務管理規范。學校經費收支、資金管理制度健全，經費管理實行“一支筆”審批，無胡支亂花現象。學校每期都能向師生和群眾公示收費情況，多年來無亂收費行為。做到了科學理財，民主理財，財產管理財帳相符，賬物相符，檔案健全，管理規范有序。學校建立了校務公開、教代會制度，主動接受審計監督，無違規違紀現象。

（5）安全管理到位，歷年來學校未發生一例不安全事故，學校安全穩定、和諧。學校安全工作主要由穩安辦負責。工作機構和制度健全，建立了安全工作崗位責任制和責任追究制。制定有突發事件應急預案，開展了防震、消防、報樓梯踩踏、防雷電、防煤氣中毒等演練。堅持開展安全教育，安全課進了課表進了課堂。學校師生食堂有專人管理，炊事人員持證上崗，食品安全措施落實到位，營養改善計劃運行規范。

二、取得的成績

近年來學校全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，以素質教育為先導，以教學為中心，以“有效教學”為載體，以辦好人民滿意教育為目標，圍繞“和諧校園、平安校園、綠色校園、特色校園”的總體規劃；突出“師資建設，高效課堂，教研教改，校園文化”四大主題；加強師德教育，轉變工作作風；樹立質量意識，突出教學中心；深化校本教研，促進專業成長；強化育人功能，構建人文校園；體衛藝工作常規化，促進學生全面發展；有力地推進了我校教育教學質量穩步提高，取得了顯著成效。學校三年連續獲區局年終目標考核優秀單位。

三、存在問題

1、校建資金缺口大，對教育教學工作帶來了一定的負面沖擊。

2、學校功能部室相對不足。、校本教研工作還須加強。、師資結構不合理，無音樂教師，缺物理、化學教師。

2013年10月34

第四篇：2014督導評估自查自評報告

南寬坪鎮中心幼兒園2014督導評估自查自評報告

我園全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求,以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現將自查自評情況匯報如下：

一、幼兒園基本概況

寬坪鎮中心幼兒園是一所鎮民辦幼兒園，有教學班5個，在校學生161人，我園共有教職工10人，專職教師9人。大專學歷2人，中專4人，高中在讀大專學歷4人。每班兩個教師。我園在上級主管部門的領導下，園班子帶領全體教職工團結拼搏謀發展，使幼兒園的各項工作有了突破發展，2013年完成“創強”達標創建工作，本學區內的適齡幼兒入園率達100％，年鞏固率達100％，在各級領導的關心支持下，幼兒園辦學條件大大改善，綜合辦學效益不斷提高，幼兒園的各項工作深受社會和群眾的好評。

我園始建于2010年，在各級主管部門的關懷和幫助下不斷發展和完善，現我園占地面積1000平方米，建筑面積700多平方米，是一所園舍布局較為合理，環境優美充滿希望的一所農村中心幼兒園。

由建園時的3個班發展到現在的5個班級，其小班1班，中班2班，大班2班。在園幼兒162名，無大班額現象。附近轄區內適齡幼兒都能很方便的接受學前教育。我園共有教職工10人，專職教師9人。大專學歷2人，中專4人，高中在讀大專學歷4人。每班兩個教師。園內按要求設有音體活動室、興趣活動室、保健觀察室、圖書資料室。幼兒活動室配備了數字電視、DVD等現代化教學設施。基本滿足了平時活動要求。目前園內共有電視5臺、電腦2臺，大門口、樓道安裝了電腦視頻監控設備。

自辦園以來，我園始終以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦園宗旨，圍繞“安全第一，”這一工作目標，不斷改善辦園條件，創新管理理念，取得了較明顯的辦園業績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽，2011年雙高普九我園被縣政府評為“先進單位”。

二、具體做法：

1、完善幼兒園設施

近幾年來，幼兒園逐年投入經費，不斷完善幼兒園設施。添置了符合國家安全標準的大型玩具設施、教具等。規劃了戶外活動場地，場地面積雖然不是很大，都鋪上了人工草皮，為幼兒提供了具有安全、衛生、舒適的優良學習生活環境，使園所初具現代標準。

2、創設育人環境

我們本著讓幼兒舒心、樂觀的觀念，根據時令、主題及時對環境進行調整美化，以色彩效果布置了院內環境，突出綠化、美化、兒童化的環境內涵。使幼兒身心獲得和諧發展，真正做到環境育人。

我園努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自己融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，使優質的教育環境展示于社會，優質的保教保育取信于家長、幼兒。

4、建立健全制度，科學化、精細化管理

我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為農村幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《幼兒園安全制度》、《衛生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。做到制度面前人人平等。做到以制度促管理，以管理促質量，使管理更為科學化、精細化。

5、強化常規，建立和諧的工作程序

常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依照一定規律有序運轉。管理人員認真總結經驗，分析園所保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合園所實際，制定符合實際，便于檢查落實的細則措施。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。

6、提升幼兒教育素質教育

我們通過戶外活動，激發了孩子對運動、藝術的興趣；提升孩子的各種技能；培養孩子競爭和合作的初步意識；并讓孩子懂得，要想取得進步，就要付出努力，從而培養孩子挑戰困難、挑戰自我的勇敢品質，提升幼兒素質教育。

7、強化意識，確保幼兒安全

從保護幼兒的生命出發，認真做好安全工作。我園從實際情況出發，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。

首先，園內成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，依法治園。按照教育局對學校安全工作的要求，層層簽訂《安全協議書》。

其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決；建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況；各班每周定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中；嚴格執行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處；戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全；加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發季節加強預防及消毒。

另外，我們建立安全獎懲制度，進一步細化《崗位職責及考核辦法》，設立“安全工作獎”，形成激勵機制。建立值班制度，每逢重大節假日、特殊天氣均能落實值班護園人員，做到定人、定崗、定則并保持信息暢通。

8、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展

我園共有10位教師，其中1位畢業于幼教專業，3位在讀幼教專業，在工作中，我們注重打造學習型隊伍，高度重視教師隊伍專業素養的提升，注重加強教師的專業理論學習，經常組織全園教職工集中學習上級文件、《指南》、《綱要》等，端正教育行為，提高教育技能。鼓勵教師外出參觀學習，以及教育部門組織的培訓。努力提高教師的專業素質。

八、面臨的問題

經過多年努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。同時，我們也還存在著許多不足之處：

1、我們是農村幼兒園，我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。

2、許多理想的現代化硬件設施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。

3、農村幼兒園教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進，年輕、優秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩定，整體專業水平有待進一步提升。

4、農村幼兒家長的幼兒教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質教育認識不足，致使幼兒園的教育工作偏離《幼兒園教育指導綱要》，傾向小學化，也是制約幼兒園實施新理念、更好發展的一個因素。

九、整改方案

1、對于人均面積綠地不足問題，我們真在辦法，準備從新征地新建。

2、在資金方面，我們盡可能的節約一切資源，爭取社會各界的力量，為幼兒增加更多的現代化教學設施和各種活動器械。

3、積極開展園本研修，探索分層培養的教師發展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養能適應和發展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎。

4、針對家長認識上的誤區，通過下發《致家長一封信》、開家長會等途徑，積極做好相關宣傳，以使他們能夠理解幼兒教育的真正內涵，并贏得家長對幼兒園工作的支持和配合。

幼兒素質教育我們任重而道遠。在接下來的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進途徑，要以飽滿的熱情、科學的態度和求實的精神與時俱進，要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標邁進！

南寬坪鎮中心幼兒園

2014.5.29

二、學校發展水平自查：

（一）辦學方向（賦分90分，自評得分90分）中心學校領導班子和全體教職工深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法執教，依法治教，研究制定了中心學校中長期發展規劃，每年（學期）制定有實施計劃，并落到實處，樹立正確的教育觀、質量觀，堅持以人為本，積極推進素質教育、注重培養學生創新精神與實踐能力，做到規范、誠信辦學。

1、指導思想（賦分37分，自評得分37分）

（1）中心學校堅持社會主義辦學方向，與時俱進，不斷完善學校辦學指導思想，確定學校辦學宗旨，形成了“一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校的發展”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，組織全體教師認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《中小學生保護條例》等法律法規，堅持依法執教，保護學生正當權益。做到了依法辦學、規范辦學、誠信辦學。（2）學校結合實際制定了《中心學校五年成長規劃》，并在規劃指導下，研究制定中心學校實施規劃，年底對規劃落實情況進行自查總結，對不能不及完成的項目任務，進行分析，定期整改，從而形成可持續發展。

（3）全面推進素質教育，樹立以人為本的教育思維，制定了《素質教育實施方案》，組織教師認真學習素《質教育實施方案》和現代教育理論，做到學習和課堂教學，使廣大教師樹立了“教書育人、面向全體學生”的理念，注重培養學生自主能力、創新思維能力和實踐能力，增進學生健康成長。學校教育形成為了新的活力。

2、教育公平（賦分53分，自評得分53分）

（1）學校制定有擬《南寬坪鎮中心學校教師工作與績效考核評價辦法》，從師德、工作量、教育教學全程管理、教育教育質量、考勤、臨時工作等方面評價教師。開展學生綜合評價、期中、期末德育評價制，建立學生成長檔案，評選星際少年、新三好，重視學困生的轉化教育，促進學生康健成長，對學生測驗與平時檢測成績不公布，不排列，學校從不設重點班。

（2）積極創建標準化寄宿制學校，推進集中優質資源辦學，適齡幼童免試入學，就近入學，五華里之外學生在校食宿。沒有責令學生蹲班、停學、退學、轉學或開除學生的現象。每學期初，都要對學生入學環境進行查詢了解，不按時入學的都要派教師下到村組動員，成立了控輟保學責任制，校長為主要責任人，包片教師為直接責任人，多年來，我校失學率一直為零。寄宿制學校將成為我校辦學中的一大亮點，經過實踐與探索，學校制定了《寄宿生管理制度》、《文明宿舍評選制度》等項，從寄宿生的生活日常生活、同常飲食、來回學校、學習勞動的方方面面都有明確的要求。對寄宿生在校每一個時間段都有詳細責任人辦理好落到實處。

（3）近幾年，隨著進城務工農民人員的不斷增長，周邊自然村留守兒童人數也不斷增長，學校對這些個留守兒童查詢拜訪了解底細，建立了留守兒童檔案，主管認真教師負責，按期召開留守兒童生活學習會，幫忙他們處理完成學習、生活中的一些實際疑難題目，多給一份疼愛，幫忙留守幼童康健成長。

（二）辦學經費（賦分60分，自評得分60分）

3、經費落到實處（賦分30分，自評患上分30分）按照國家義務教育階段小學經費標準，縣財政和教育局能及時把補助學生公用經撥付到位，學校每學期初都能擬定開支規劃，合理擺設各項支出，保證學校教育教學工作正常開展，每學期及時足額發放寄宿生生活補助費，定時足額發放。

4、經費辦理（賦分30分，自評患上分30分）

國家實施義務教育學校經費保障機制后，中心學校從無亂收費征象，沒有向任何學生推銷或變相推銷教輔資料，遵照學生和家長意愿自行購買原則。學校經費辦理規范，確定會計、出納，定時保送主管單位審核，各項支出符合要求。成立了工會和教代會審查討論機制，按期接管審計監督，無違紀現象。

（三）辦學條件（賦分220分，自評得分210分）

5、產權（賦分6分，自評得分6分）學校辦學資歷明確，產權正當合法。

6、校園規劃（賦分50分，自評得分48分）

（1）學校辦學場地獨力完整，選址科學，易于學小學生就近入學，校園面積7088㎡，生均占地面積15.4㎡,達到國家標準。

（2）學校四周無污染源、無噪音，周邊200米規模內無歌舞廳等娛樂舉措措施，校門口環境整潔，無亂出攤、堆放雜物征象，黌舍路口，設有交通警示牌，多年來無安事故發生。

（3）學校校舍布局合理，教學、活動、生活三區分散，科學規范，有《學校校舍建設發展規劃》。近幾年學校辦學規模不斷擴大，先后完成綜合樓、衛生廁所、校園附屬及三化工程，2010年學校規劃實施操場硬化及圍墻改造工程，學校面貌發生了翻天覆地的變化。

（4）校園內場地安全，道路硬化，排水暢通，干凈衛生，生均綠化面積1.5㎡，校園骨干道全數硬化，部分道路場地鋪設了地板磚。學校體育場地設有籃球類場地、排球類場地、乒乓球臺、單杠、雙杠。

7、校園文化（賦分24分，自評得分23分）

（1）在校園文化建設堅持繼承與發展原則，創建特色，做到自然環境和人文環境相結合，做到綠化、美化、凈化、硬化、人文化，做到了每塊墻能說話，每塊一條標語能育人，每棵樹都是學天生長的見證。學校教導處、少隊部每學期組織學生開展一次主題專項活動，教研組、各班組織學生開展多姿多彩的校園文化生活，增進了學生全面成長，調動了學生學習的積極性。“團結、勤奮、求實、創新”的校風牌，展示在宿辦樓頂，奪目清晰，結合新時期的發展，確立“誠信、敬業、和諧、發展”新校訓，師生人人銘刻，并能落到實處，落同平常學習生活中。標語、板報均能規范字。講普通話，寫規范字已經成為師生自覺行為。確立了校園文化主題，積極建設校園文化，校園文化氛圍濃厚。

（2）學校消除了土木布局校舍，校舍修建面積達到規定標準，學校有自來水，師生餐廳布臵整潔，擺放有序，制度健全。

8、校舍設臵設備擺設（賦分40分，自評得分40分）（1）學校全部校舍均為磚混布局，無危房，校舍修建面積2780㎡，生均6.1㎡，達到規定標準，校舍設臵設備擺設規范合理，光照充沛，空氣流通。學校教師辦公室，設有教師電子備課室，各室制度健全，專人管理，（2）我校是一所學生半走讀半寄宿制學校，現有住宿學生43名，住宿條件達到國家規定標準。學生宿舍由專人管理、生活指導教師統一辦理，鋼架木板床、儲物柜、臉盆架、床罩、被套同一配發，室內環境整潔。寄宿學生全數住校，并在校用餐，學校合理擺設學生炊事。實施學生蛋奶工程，每位住宿生天天安享一袋奶和一個雞蛋，促進了學生康健成長。學校師生飲用水為山泉水，經過凈化處理，符合衛生標準，安全無隱患。現有學生廁所蹲位，男學生均為16：1，女學生15:1，符合國家標準。

9、部室設臵設備擺設（賦分100分，自評得分95分）（1）平時教室滿足授課需要，教室課桌凳、照明等舉措措施配備符合規定，每一個教室配有遠程教育設備，布臵合理，施用安全。

（2）我校現有科學實驗室一個，面積75㎡，實驗準備室、儀器室、勞技室、科技室設備儀器分類擺放，科學規范，有使用登記冊，達到國家規定標準。

（3）學校建有遠程教育教室，設臵電腦1臺，投影等各類設備齊全，電子備課室電腦9臺。遠程教誨室專人負責，擬定了遠程教育課程方案，要求每一個教師每周能利用遠教設備資源上課。

（4）體育器材室面積26㎡，體育器具設備達到標準，我校制定有《學校體育器材使用管理制度》，少先隊大隊部面積26㎡，布臵規范，各類設備擺放到位，配備有40人施用的鼓號器具材料及彩色的旗臶。

（5）建有圖書室、閱讀室面積75㎡，師生設坐率達標，可時滿足50余名學生閱讀。圖書室藏書13680冊，生均30本，師生訂閱雜志報刊60種，教師教學參考及其它教學資料豐富。學校每年用于臵辦圖書資金不少于2000元，數目不少于200本。

（四）教師隊伍建設（賦分90分，自評得分86分）

10、隊伍建設（賦分26分，自評得分24分）我校基本按照教師配備比例配備教師，按教師的專業特長進行分課，教師年齡、學科、職稱布局合理，教師專科以上課歷合格率達到了71.4%，近三年新任教師專科以上課歷達標率為100%，教師資歷證持證率100%，85%的教師能夠勝任循環教學，可以興擔綜合實踐活動教學，75%以上的教師可以獨立制作課件，所有教師運用現代化教育技術手段組織教學。

11、師德建設（賦分27分，自評得分27分）我校師德建設的思路是以營建講學習、講政治、講浩氣、求長進的教師人文環境氛圍為方針；以法制學習教育和組織教職工實踐活動為依托；以制度管理、科學考評、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。成立了教師思想政治和職業道德教育制度，每一個月開展一次師德就教育活動，教育全體教師學習育人楷模的先進事跡，不斷提高教師思想道德素質。同時學校把教師的師德表現納入績效考核辦法之中，對師德表現典型的教師予以加分，要求全體教師向他們學習。學校經過多種形式的師德教育學習實踐活動，我校所有教師都能嚴格篤行中小學教師職業道德規范，做到熱愛自己的國家，遵紀守法，愛崗敬業，樂于奉獻、關愛學生，為人師表、教書育人，因材施教、鉆研業務，勇于創新，多年來無操行不良和違法違紀發生，無體罰或變相體罰學生的現象，更無教師組織或從事有償家教行為。

12、班主任（賦分15分，自評患上分15分）我校重視班主任伍建設，建立了班主任培養制度，定期開展班主任工作經驗交流活動，開展班主任工作研討活動，促進班主工作有效開展。積極開展班主任培訓工作，班主任培訓合格率達100%，建立班主任工作評價考核機制和賞罰制度，形成為了一支盡職盡職、潛心育人，甘為人梯的班主任隊伍。班級文化建設形式多樣，各班能根據季節特點、當地和班級實際開展多種形式的主題班隊會活動，形成為了康健向上、文明自律的班風，班級內聚力強，學生都熱烈地愛自己的班主任老師，對班主任滿意率達100%。

13、教師的培訓（賦分22分，自評得分22分）我校為提高教師素質，建立了教師培訓制度和進修獎勵機制，把培訓經費落到實處，每年學校拿出公用經費總數的5%以上來完善此項事情，加強教師繼續教育、校本培訓與教研，有力促進教師的健康成長。堅持教師業務培訓學習考核，建立完善教師檔案。建立了青年教師、骨干教師培養機制，形成為了骨干教師縱隊。有不少年輕教師制訂自我發展近遠期成長規劃，勤于學習更新，善于思考，積極創新，已漸漸成長起來。學校中年教師是我校教育的資源與財富，他們積極參與各種培訓與教研活動，樂于引領年輕教師。目前以涌現出了茹官榜、毛家美、柯賢芳、柯亞洲、余盛英、金曉云、屈傳玲等一批優秀中、青年教師。

（五）學校管理與教育教學

（賦分370分，自評得分349分）

14、領導班子（賦分46分，自評患上分45分）學校實施校長負責制，健全了“校長全權負責，分層管理”的辦理體制，組織機構健全，校長經過崗位培訓，學校所有重大事情自發接受教代會、工會和主管部門的監督，校長在學校重大項目作出決策前征求校委會的意見。學校建立健全校委會、教師會、教代表會議制度和校務公開制度，重視聽取各方面的意見，尊重教師的人格、解決教師疑難事情，尊重教師的合理要求；發揮教代會在學校平時民主管理中的作用，實施制度管理與情感交流相結合；堅持校務公開，接受民主監督，全面提高了學校民主管理效果，有力的促進了教師教育教學及其它各方面的康健成長。學校以德、能、勤、績為參量，組建一支具有創新精神、較高政治業務水平、較強治校管理組織能力，講團結、講奉獻、有干勁，勤奮開拓的高素質領導隊伍，充分發揮領導團體的效用。同時明確提出“清正廉潔、決策正確、愛護師生、扎實工作，作風民主、管理有方”的工作要求，班子成員以身作則，勇挑重負，積極開展批評與自我批評，努力做師生的楷模。堅持周日晚例會學習、商討、研究工作，促進了班子成員的教育創新意識和管理能力。在業務上，堅持深入教學第一線，努力講好一門課，包抓好一個年級，班子成員每學期聽好30至40節課。班子成員有較強的教育、教學和科研能力。學校領導職務和責任明，工作效能高，獲得了廣大教師的信任與支持。

15、管理制度（賦分53分，自評得分53分）

（1）在學校管理上，我校實施制度化管理。建立分層序列化管理機制，實施年級領導、組長、班級負責制與跨年級的學科教研組負責制，使學校管理走向規范化、精致化、科學化。建立了教師聘用制、平時工作和績效考核制。

（2）我校始終把安全工作列入每日安排，學校安全管理制度健全、措施到位，建立季節性安全教育，安全工作組織機構健全，采取多途徑與方法，全方位、多角度地開展學校安全教育，建立學校安全隱患排查臺帳，及時排除安全隱患。每學期制定各類安全預案，開展了安全應急預案演練，開展創建平安和諧校園活動；按時完成學校食堂在業人員及教師安全管理培訓任務；學校與班級教師、班級與學生家長簽定了安全管理責任書，在平時的教育教學活動、組織大型團體活動，把安全工作落到實處，建立有安全預案。

（3）加強對學校財務辦理，制定《學校后勤財務管理制度》并組織實施，規范校產管理，嚴防校產流失，做到件件校產管理到人，期初、期末進行財產清理，實行財務財產月查制，按誰使用誰負責的原則，責任到人。嚴格執行財務公開制度，帳目清晰，按期檢查核對，并在學校校務公然欄公布，堅持一支筆審簽的原則。

（4）重視教育教學信息及資料的收集，各類文書資料分類歸檔，有兼職人員管理。嚴格執行學籍辦理規定，學生入學、轉學、休學、復學、退學、獎勵等手續完備，資料齊全；義務教育檔案按規范建立，內容真實，管理規范。

（5）實行嚴格的學校經費預算，嚴格執行財務管理制度，嚴酷執行上級主管部門制定的經費支出辦理辦法；每學期公布以次財務收支情況，學校無違紀支出和亂收費現象；認真落到實處“兩免一補”政策，做到公平、公正；嚴格校產管理，賬目規范，賬物一致；后勤人員積極配合學校各項工作，做到積極為教師辦事、為學生辦事；學生宿舍、餐廳管理制度上墻，監督落到實處。

16、教學工作

（賦分88分，自評患上分82分）

（1）我校嚴格執行國家《新課程方案標準》，嚴格執行課程計劃和新課程標準，開齊、開足、開好每門課程，課程編排合理，教師根據教學課程標準等規定制定教學計劃、備課、上課、批改作業、輔導、、實驗、考試、考核，落實學校教學全程管理，堅持聽評課活動，教師能引導學生自主探究、合作交流、形成和諧的教學環境和師生關系，重視學生潛能的開發和學習積極性的培養，并按要求開齊音、體、美、外語等學科教學，三年級以上各班開設英語課和信息技術課。教導處加強對教師課堂教學的監控力度，重視過程管理，認真落到實處“三維教育目標”，堅持督查，經常進行校內課堂教學調研，每位教師都有相應的授課計劃，課堂教學質量分析反思制度健全，努力提高課堂教學效益和教師教學水平。

（2）有完善的教師授課要求及管理辦法、聽課制度、備課制度、作業批改要求、教師教學制度、教師教育教學獎懲制度、教學工作考核評議辦法、教師工作綜合考核評價制度、學生學業評價制度等，并能付諸實施。

（3）教學管理工作。我校各科任教師均能按照新課程標準和學校計劃要求，語數均有電子備課和簡案，其他學科有實用簡案，對教師的上課、作業批改、教研、檢測、考試等工作管理均有詳細的要求；教師每周上好一節高效常規課，每月上好一節優質課，每學期上好一節示范課，每學期組織一次教學研討會，每次常規檢查都有較詳確的記載或通報；要求教師每人每學期不少于15節，有聽課記錄；按時舉行期中、期末測驗，教師要及時做好質量分析，教研組及時召開質量分析會，通報學科成績及改進措施。

（4）激發學習興趣，培養學生創新精神和實踐能力。努力培養學生樂于探究，自主學習能力，關注學生學習方式和學習能力的培養，重視開發智力，挖掘潛力，實施教學平易近主，形成和諧、生動、嚴格的課堂教學氛圍。面向全體，關心愛護每一個學生，重視特困生的幫扶和學困生轉化工作，制訂學困生轉化辦法，把工作落到實處。認真執行《關于切合實際減輕中小學生過重課業負擔》有關規定，學生課業承擔合理、適當，努力做到“輕負荷，高質量”，低年級學生不平時不留書面作業，中段年級平時作業時間不得超過30分，高年級不得超過40分。積極組織豐富多彩的課外活動，使絕大大都學生有張揚個性、發展特長的空間，按照學生喜好和特長，采納課內與課外結合，普及與提高相結合的方式，組織了閱讀趣小組、心算興趣小組、鼓樂興趣小組、體育興趣小組、書畫興趣小組，并做到活動時間、場地、人員、內容、措施“五落實”，同時弘揚競賽活動的導向和激勵效應，積極開展字畫競賽、朗誦角逐、校園舞、陽光體育競賽等小規模競賽活動，提高興趣小組活動的效果，學生的興趣愛好獲得了充分的鍛煉和培養。（5）遠程教育設備管理。信息技術設備、電教設備、圖書等部室管理制度健全，人員配備基本符合規定要求，專用教室使用率高；儀器設備、器材、圖書資料等按規定分類、掛號，帳、卡、物一致，設備無缺率達96%；學生每學期人均借閱圖書10冊以上。

（6）按照上級要求，成立了家長委員會，定期邀請關工委老干部做道德法制教育講座，收集家長意見和提議，發揮家長參與學校管理的作用，擴大學校教育對家庭的影響，特別是加大了家長對子女教育指導的工作力度，促進了學生家長充分認識教育孩子做人的重要性。

17、教育科研（賦分30分，自評患上分30分）學校重視教研事情，學校領導經常參加教研工作指導，每周開展一次本教研活動，每兩周開展一次校本培訓。經過培訓學習進一步更新教師的教育理念和教育思維，努力順應新課改的要求。

18、德育工作（賦分72分，自評患上分72分）

（1）德育工作實行校長負責，成立了以校長為組長的學校德育工作領導小組，認真執行《小學生日常行為規范》，德育制度健全，建立了學校文明班集體、班主任任量化考核制度，健全德育工作的激勵機制。認真制訂德育工作計劃和德語系列化實施方案，不斷豐富德育內容，對各個年級段的學生分別提出不同的要求，低班級主要抓好養成教育，文明禮貌教育，中高班級抓好誠信教育，并在重大節日中廣泛開展情勢多樣的熱愛自己家鄉和祖國、社會主義教育活動和法制安全教誨活動，如少先隊感恩教育、法制副校長作法制安全報告，關工委領導做革命傳統教育報告等系列教育活動。

（2）嚴格按照課程規劃開設一周不少于兩節的《品德與生活》和《品德與社會》課，任課教師扎實上好每一節課。

（3）加強學生實踐活動指導，努力形成家庭、社會、學校“三結合”教育網絡，培養學生的文明意識，塑造學生的文明形象，改變學生的精神面貌，涌現了大量的好人好事。學校深入開展“講衛生”宣傳教育活動，推動動學校的講文明、講衛生活動有效開展，積極實施“五愛”教育，注重學生實踐能力的培養，教育學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤勞，社會上講公德，在家講孝順，以開展“文明班（組）”創建活動，認真開展以“十星級少年”為主題的活動，推動以“好學生、好孩子、好公民”為內容的學校“新三好”評選活動。積極開展《小學生遵守的規則》、《小學生一日常規》教育，重視班集體和少先隊隊伍建設，加強對學生干部的培養、管理，經常組織隊干部學習培訓，小干部的組織管理能力有較大提高，在配合學校開展各種活動中發揮了應有的作用。同時積極發揮少先隊大隊部、紅圍巾廣播室、板報等陣地的效應，加強監督與宣傳的力度，指導學生自發養成文明禮貌、積極向上、勤勞勤學的風氣。每學期評選“新三好學生”“優秀學生班（隊）干部”20余名。（4）重視班隊工作，按學校要求，制訂班務工作計劃，班級每月召開一次主題班會，天天組織班級晨會，有針對性地開展系列教育活動；少先隊也積極配合學校開展德育教育與實踐活動，積極開展康健有義的系列教育活動。

19、體衛藝勞（賦分81分，自評得分78）

（1）堅持“康健至上”的理念，努力提高學生身體素質。認真執行教育部《學校體育、衛生工作條例》，積極推行《國家體育鍛煉合格標準》和《學生體育康健標準》，認真組織開展“一課二操一活動”。將體育、衛生工作納入學校成長規劃和黌舍群體事情規劃。體育教師依據《條例》，講授有計劃、有總結，教學活動資料齊全，按照“陽光體育”和《國度體育鍛煉標準》給予學生正確指導，提供學生充足的體育活動時間，確保學生每天體育活動鍛煉時間在一個小小時以上，學生的健康水平有較大的提高。

（2）學校建立了學生康健檔案，設有生理咨詢室。協調鎮衛生院按期進行學生健康水平康健普查。教室、工作室桌椅擺放整潔、文雅大方，衛生物品固定放臵，墻壁、戶牖、黑板等無亂涂亂畫現象，地面、玻璃窗、桌面等均給人潔凈感。

（3）學校配備了音樂、美術等學科兼職教師，嚴格按照《新課程標準》制定計劃上好每一節課，積極開展各種文化活動。學生具有康健的審美情趣，能自覺抵制不良文化的影響。組建了書法、藝術繪畫等興趣小組，按活動計劃安排及時開展活動。每年，學校都要舉辦歌詠賽、書畫展、校園舞競賽等校園文化活動，不斷提升學校文化品位，營建了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍。

（4）學校每學期把勞動技術教育歸入教育教學計劃，學初有計劃，學期末有總結。結合小學生實際，開展生活自理、清掃校園、綜合實踐和勞動實踐基地義務勞動等活動，培養學生了勞動技能，學會了使用簡單的勞動工具，并能積極主動從事力所能及的家務勞動，堅持經常，堅持教育活動的持續性和綜合性，使他們養成愛護珍惜勞動結果，熱愛勞動的好習慣。

（六）教誨講授質量（賦分170分，自評得分156分）20、學生思惟道德素質（賦分43分，自評得分43分）我校重視對學生的思想道德教誨，各班主任教師能利用班會、晨會時間對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校教育。學生已經養成為了講文明、懂禮貌、尊敬師長、關愛他人的好品質，而且勞動習慣也已經初步養成，我校的學生在學校的衛生掃除中，堅持干凈、徹底，并能有好的保持。學校管理井井有序，形成為了“團結、勤奮、求實、創新”的良好校風。學校重視對學生進行法制教育，每學期都要請鎮派出所兼職法制副校長到學校給學生作法制報告，學生的法律意識逐漸增強，養成為了良好的行為習慣，具備了基本的辨別是非能力和自我管理的能力，我校近年來沒有發生一起學生違法犯罪事件，學生的操行合格率達到了100﹪。

21、學生文化科學素質（賦分38分，自評得分33分）學校教師能認真學習《新課程標準》，在課堂上積極實施“三維教育目標”，使學生的所學課程都能達到《新課程標準》要求。為了使每位學生的學習不斷進步，學校在期中測驗總結會上不僅表彰了學習標兵，還設立了學困生進步獎和學有特長學生獎，極大地激勵了學生學習的積極性，使學困生也有了學習的動力。為了使學困生能及早趕上其它同學，各班成立了“幫困小組”，并積極開展活動，使學困生轉化工作效果顯著。為了提高學生的實踐能力，學校加強了對科學課、綜合實踐課、語、數活動實踐課的管理力度，使這些課程的實踐活動落到實處，既使學生在活動中學到了常識，又提高了學生的動手操作能力，學生各類測試合格率達到了95﹪以上。

22、學生身體心理素質（賦分26分，自評得分26分）學生的身體素質，是學生康健成長的基礎，因此，我校很重視學生身體素質的鍛煉。現在，我校學生每人掌握了至少三項日常鍛煉的體育技能，95﹪的學生達到了《學生體質健康標準》及格以上等級。學生養成了講衛生、勤鍛煉的良好習慣，因此，我校近年來無重大風行病、傳染病發生。心理康健教育是實施素質教育的需要。我校心理康健教育的總方針是，提高全體學生的心理素質，充分激發他們的潛能，造就學生樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全成長。學校利用各種德育實踐活動對學生進行積極向上意識、自律能力、合作交流能力、高度責任心、自強信念、互助精神等心理素質的訓練。尤其是學習心理方面的常識，幫忙學生掌握學習心理規律，從而有效緩解學生的心理壓力，提高學習效率，增強學習效果。經過學校各類各項心理康健教育活動的開展與實施，學生學會了積極地控制和調節自己的情緒，充分發掘自身的潛能，培養了樂觀向上、不畏艱難、自強自律、誠實守信、友好合作、順應社會發展的適應能力，培養了學生的健全人格。

23、學生藝術素養（賦分36分，自評得分36分）

為了提高我校學生的藝術素養，教師充分挖掘教材中的優秀音樂作品，精心選擇健康流行作品，通過體驗體驗讓學生認識每一個音樂作品的愉悅感和思想內涵，指導學生樹立健康情趣，學會鑒別高尚的藝術品。經過課堂教學和團體活動來提高他們的藝術欣賞能力，塑造美好的心靈，從而達到提高學生藝術素養的終極目的，并使學生具備了欣賞和欣賞藝術的能力。同時我校重視學生美術素養的培養，開足美術課，并經過美術興趣小組的活動來提高美術繪畫能力，現在，我校96﹪的學生已達到《美術課程標準》要求，并掌握了必然的繪畫技術，形象思維能力也獲得了拓寬。

24、創新能力（賦分27分，自評得分18分）

我校重視學生創新思維的培養和勞動實踐能力培養。在平時勞動中，學生表現很積極，他們不怕苦，不怕累，在教師的指導下，掌握了基本的生活與勞動技術。在綜合實活動當中，學生積極參入，既體會到了綜合實踐活動的樂趣，又掌握了必要的生活常識，住宿學生在生活教師的指導下，被褥折疊整潔，擺放有序，宿舍干凈衛生，學生生活自理能力獲得提高。

三、存在的問題和努力方向：

1、受市場經濟的影響，少數教職工敬業意識不強，刻苦拼博精神有所下降。需要進一步加強師德建設，同時要認真總結經驗，制訂出一套更為科學、完整的學校內部管理制度。

2、我校沒有配備體音美教師，學校的體育、藝術教育還相對薄弱，學校在加強教師校本培訓的同時，建議上級在教師調配中給予支持。

3、學校周邊存在黑網吧，時常有學生進入，影響了學生身心健康，建議有關部門應加強整頓，給學生成長營造一個良好的環境；同時學校學生通行道在交通路口，缺少明顯的交通警示標志，不少人在學生放學時，開車橫沖直撞，建議交管部門做好警示管理，確保學生人身安全，為學校創造安全的育人環境。

4、教師的現代教育理念還相對落后，創新意識缺乏，部分年輕教師教學經驗與藝術相對于薄弱，學校學科帶頭人相對較少，教科研工作的內容、方式、方法較落后。需要進一步提高教師運用現代化教學設備的能力和研究能力。學校將進一步加強教師課件制作培訓，運用多媒體及遠程教育資源進行教學，進一步提高現代化教學設備的施用效益，努力達到人人會制作，個個會使用的目標。加強課題研究的組織領導，在具有現代化教育思惟、配備現代化教學設備的前提下，掌握現代化的教育手段，推進學校教育現代化進程。

總之，我校發展變化的成績是顯著的，與各級主管部門的關心和支持是分不開的，但人民的要求及教育科學發展的形勢要求還相距甚遠，距學校發展規劃還有一定的差距。但我們堅信有上級主管部門的正確領導，有社會各界的鼎力大支持，有全校師生的努力拼搏，我們會自我加壓，堅持不懈的努力，會大力促進義務教育均衡發展，辦好人民滿意的教育。

第五篇：2014素質教育督導自查自評報告

保福小學教育督導評估自評報告

區政府督導室：

為了全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面推進素質教育，提高教育教學質量，我校在樹立現代教育理念，提高課堂教育教學質量及教研教改等方面做了一些工作。現就學校的一些具體情況匯報如下：

一、學校概況

保福小學是一所六年制小學，位于山坡街保福社區。學校占地面積28600平方米，校舍建筑面積6270平方米，學校現有教學班6個，學生128人，教職工25人。

經過今年的小學標準化建設，學校辦學條件已大為完善，微機室有電腦26臺，能滿足教學需求；體育器材基本齊全，標準籃球場一個，排球場一個，乒乓球臺2副，活動工具若干；九大功能室齊全，現有圖書4500多冊，生均30冊以上；實驗室有“兩箱三儀”，實驗儀器也基本齊全，學生可分小組進行實驗操作。以上設施均能滿足學校需求。

二、學校管理

學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制。根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子。學校建立了各種規章制度、職責。為了不斷提高教育教學質量，規范教師行為，建立一支素質高，業務精，能力強的教師隊伍，學校確立了“以質量求生存”的辦學思想，逐步學習一些先進的教育管理理念和方法，摸索總結學校管理經驗，力爭使學校教學管理走上制度化、規范化、科學化。我校按照新課程標準要求，開齊開全了農村小學的所有課程，開足了課時。學校要求各部門負責人及全體教師在開學初制定出切實可行的各類計劃，在工作中力求落實到位，學期末做出總結。學校教研組具體負責教研教改活動，要求每位教師每學期聽課節數不少于15節，學校領導每學期聽課不少于20節。教導處和教研組定期、不定期地檢查教師的備課和教學進度情況，采取簽閱教案、檢查學習筆記和學生作業等方式，反饋教師的教學和學生的學習情況。

三、教育教學工作

1、德育工作：學校重視思想品德教育，各年級都開設了思想品德課。學校規定每周一舉行升旗儀式，教育學生愛國愛校，值周教師利用每周星期一升國旗的時間宣傳德育知識，各班充分利用品德課和周六班會時間對班級內的好人好事予以表揚，使得每位同學都有高尚的道德情操，團結一致，互幫互助，形成了良好的班集氛圍。

學校利用地理優勢，每年利用清明節等節假日為革命烈士掃墓等活動對學生進行愛國主義傳統教育，還和區教育局、延安精神研究會、合作舉行了“延安精神進校園”活動。每學期至少組織一次學生到山坡街保福敬老院進行獻愛心的公益活動。這些活動的開展有力地加強了學生的思想品德教育。

2、衛生和體育：我校積極開展體育和衛生工作，學校開學初將學校的區域具體劃分到各班，學校規定各班每天早上、中午課外活動各打掃一次，每日三次。每周進行一次衛生大檢查，評比出衛生搞得最好的班級。學校根據現有的體育器材每班每天都安排了不同的活動內容除此之外還組織學生每天搞好大課間和陽光一小時體育活動。

3、美育教育：美術、音樂課是九年義務教育階段必修的藝術課，是對學生實施審美教育的主要途徑，各班充分利用美術課進行美術繪畫和美術制作，激發學生的創造力和想象力，學期末對本學期的美術作品進行展評。學校規定每周升國旗時唱國歌。每天讀報時間進行優秀童謠傳唱活動，培養學生健康審美情趣，陶冶學生的情操。

4、勞動教育：勞動課是對學生進行素質教育的重要課，能使學生從小養成社會主義建設所必備的勞動素質和初步掌握一些基本勞動知識和技能，又能培養學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣以及熱愛勞動和勞動人民的思想感情。為此，學校在上好勞技課的基礎上，利用課余時間平整、清理雜草和垃圾，將學校的一片閑置地，開墾了5畝，分包給三、四、五、**個年級，作為學校的學農基地，既發揚了農村學生的吃苦耐勞的延安精神，又解決了學校食堂部分吃菜問題。在校外，鼓勵學生幫助家里干一些力所能及的家務活，這樣既節省了學校的開支，又很好的完成了小學階段的勞動教學任務。通過自我服務勞動，公益勞動和簡單勞動的實踐，打好啟蒙階段勞動教育的基礎。

5、信息技術教育：遠程教育是當代教育的前沿，我校利用遠程教育設備進行校本培訓，根據本學期校本培訓計劃，每周周三下午放學后全體教師進行一個小時的校本培訓，校本培訓爭取做到“五有”：即有計劃、有內容、有主講、有筆記、有效率。力求做到每位教師都能使用多媒體設備進行課堂教學。加強自身修養。本學期開設了小學信息技術課程，目的是讓小學生學會最基本的電腦操作，認識信息技術在當今社會的重要性。

6、教學常規管理及教研活動：教學工作是學校的中心工作，而教學質量則是學校賴以發展的生命線。鑒于我校的目前教育教學質量的狀況，學校進行了認真分析，認為提高教學質量要從教育教學的常規管理入手。學校制定了教育教學常規管理制度，對教師從備課、上課、作業批閱、輔導考試等環節做出了要求，力爭向課堂要質量。同時學校針對上學年六年級檢測中暴露出來的問題，加強六年級教學。為了提高教師業務水平，提高教學效率，學校由教務處領導、教研組具體負責開展聽評課活動，在聽課結束后組織教師對課堂教學的得失進行研討，各抒己見、取長補短，盡可能地發揮骨干教師的引領作用，達到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教師養成反思的習慣，從教學實踐入手，每堂課結束后對課堂教學中的得失進行反思，寫好教后小記，逐步提高教師的教學理論與實踐水平。正由于采取以上措施，保福小學榮獲區學業質量目標優秀學校、區學業質量目標進步學校。

7、后勤工作：學校不斷加強后勤管理工作，完善校園設施，提高服務質量。我校以財務工作為突破口實行了校務公開，并成立了校務公開領導小組監督小組，學期初制訂了學生經費支出方案。根據持續發展的辦學思想，我們學校廣源節流，力爭上級教育部門的支持，今年對學校實行了小學標準化建設，投資100多萬余元，對學校進行了維修改造，優化美化了校園環境。

四、存在的問題以及今后的對策

由于各種主、客觀原因，學校的發展存在著許多困難，概括起來有以下幾點：

1、教師的獎懲機制為了保證學校穩定，懸殊不敢過大，致使教師工作積極性不高，使學校工作缺乏競爭與活力。在以后工作中要不斷學習、總結、完善，改進學校的管理，使學校管理逐步走向制度化、科學化。

2、教師的教學理念比較陳舊，教師平均年齡偏大，跟不上目前的教育發展形勢。為了解決這一問題，我們必須加強教師的校本培訓，鼓勵教師養成就終身學習的良好習慣；積極參加上級組織的各種培訓活動，加強教師師德師風建設，以適應學校教育教學的需要。

3、學校音樂、美術、體育教師缺乏，給學校的音體美教學帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的發展。

4、學校教研教改缺乏經驗，濃厚的教研氛圍還沒有形成，同時缺少骨干教師的引領，使教研活動不能很好的為教學實踐提供指導，今后教師應從教育教學中的實際問題著手，利用空閑時間多交流，多研討，力爭提高教師的教學水平，從而促進教學質量的提高。

總之，學校在辦學模式，教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等方面都做了許多努力，力爭逐步形成良好的氛圍，使學校的教育教學質量有所提升。但由于各種主觀和客觀原因，學校教育教學的常規管理、教研教改等方面還存在許多問題和困惑，望上級領導批評指正，提出寶貴的改進意見，以便我們及時改正與完善，爭取辦讓人民滿意的教育。

2014.12