第一篇：泉塘中學繼教自培材料四

泉塘中學繼教自培材料四

核心提示：6年前，她接過馬芯蘭先生的帥印，就任朝陽區實驗小學校長。她潛心教育，深信“寂寞使人更加美麗”，嚴格辦學，要求教師團隊有螞蟻精神。她年輕卻經驗豐富做事干練，話語柔和而不失威信，喜歡讀《老子的幫助》，以“堅持”為座右銘，給人的印象美麗、謙和。在訪談的最后，陳立華校長以多年的教育教學經驗，娓娓道出對小學生家長的建議。

本期嘉賓：北京市朝陽區實驗小學校長 陳立華

主題：要求學校老師團隊要有螞蟻精神

鳳凰網教育：陳校長您對學校老師有什么要求，這些老師是怎么樣競聘上崗的呢？

陳立華：學校的老師首先他得愿意做老師，就是意識上、態度上想做好一名老師，我覺得這是一個基本要求，那我們在團隊建設過程當中也對老師有一個，團隊建設過程當中有幾點要求，比如說首先這個團隊應該是團結的。

實際上狼、螞蟻包括地鼠就是被很多企業作為一個代表，精神上的代表，那么我們也曾經跟老師介紹這種動物，因為螞蟻那么小，但是他能生存下來，關鍵他是團隊的力量在起著非常核心的作用，那么螞蟻這種動物他就說明一個道理是團結，那么在這個過程當中還要培養一種意識，是協作。

上個世紀講的比較多的是競爭，這個世紀說的比較多的是協作，競爭是為了生存，協作就應該說為了更好的生存，所以這個還需要一種胸懷包容，剛才實質上也談到了，還要培養一種意志是堅持，然后還要有一個境界是卓越，所以我們在整個團隊打造的過程當中，但是我覺得這個老師能夠堅持下來是很重要的一個方面，大致是這樣的一個要求吧。

鳳凰網教育：這些老師是通過什么渠道競爭上崗的呢？

陳立華：首先就是他分成兩部分，一部分就是已經有工作經驗的這些老師，那么談到這樣的就是說一下我們的大致一個狀況，叫師資隊伍的一個狀況。

現在就是市區級的骨干教師已經占到了我們專業教師的55.6%，一半以上的老師基本上都是市區級的老師，那么他到這個學校里來任教他要有一定的基礎，當然是不是骨干教師他只是一個稱號，關鍵是這個老師他對孩子們是不是有愛心，他是不是有在教學上有自己的這種特點，會自主思考，這些也都非常重要的。另外一個人群就是剛剛畢業的這些大學生或者研究生甚至博士，那么這些人基本上是沒有太多的經驗，我們主要考察的就是開發他跟孩子們之間的交流，還要有一些試講，提前的一些交流，那么他要有愛心有責任心，包括剛剛講的，在談話的過程當中都會把它作為一個考量的標準。

第二篇：泉塘中學期末考試動員講話稿

泉塘中學期末考試動員講話稿

老師們、同學們：

中午好！時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，同學們在追求知識的道路上又將渡過一個學期，我們在輕松愉快的寒假到來之前必須接受學習上的一次重要檢驗——期末考試。期末考試是一個學期以來教和學的總結，是對同學一個學期以來學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個學期學習情況的重要依據，通過期末考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。

關于考前幾天的復習，希望同學們做到以下幾點：

1、目標決定結果。大家都知道，成功的道路是目標標示出來的。我要說的是：目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀念!我想，作為九年級的同學，我們的目標就是一個：考入高級中學，爭取榜上有名!七八年級的同學的目標也是一個：考出優異成績，打下堅實基礎！

2、學習要有持之以恒的精神。戰爭時期，攻堅戰的勝敗很大程度上取決于膠著狀態的毅力、斗志、契而不舍的精神。同樣地，我們的學期學習也進入了關鍵的時刻——復習階段，只有認定目標、分秒必爭、保持旺盛的學習熱情和持久的刻苦學習精神，才能取得期末考試的全面勝利。

3、復習方法要科學有效。古人說：“凡事預則立，不預則廢。” 意思是不論做什么事，事先有準備，就能得到成功。制定好復習計劃，科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，在復習過程中，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎知識；要熟練掌握各章節重點例習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分；復習階段應時時提醒自己，加強學習反思，弄清“會什么”、“還有什么不懂？”，從而發現疑難薄弱，重點突破，提高效益。

4、要求同學們將復習的重點放到基礎知識的復習和鞏固上，不鉆牛角尖，不要在偏、難、怪的題目上浪費時間。梳理清楚已經學過的知識，使它條理化、系統化。狠抓基礎知識、基本能力，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，寧可學少點，也要學好點。對待學習，我們不應該像螞蟻，單只注重收集、積累；也不能像蜘蛛，只將絲結成網，而應是蜜蜂，既會積累，又懂整理，只有這樣才能釀出香甜的蜜來。

同學們，備戰期末考試，靠地是你們的平日努力與關鍵階段的沖刺。若不言敗，就要自信；若要成功，就要穩定自己的情緒，以良好的心理狀態、不懈的學習努力去應對考試。

老師們、同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！考場就是一個戰場，也是一個你展示才華的舞臺。希望大家能夠全力以赴去應對期末考試，把全部的精力投入到期末復習當中。預祝同學們在期末考試中有金子般沉甸甸的收獲！

王 超

2012年1月

第三篇：泉塘中學依法治校工作總結

泉塘中學“依法治校示范?！惫ぷ骺偨Y

教育對于種子是氧氣，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上成功殿堂的梯子。

常言道：“沒有規矩不成方圓?！狈删褪钦{整人們行為的“規矩”，隨著社會的發展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關系愈來愈密切。在一定意義上說，市場經濟就是法制經濟。在對外交往中，法律也是調整國與國之間關系的重要社會規范。因為有了法律法規，才對人們的行為有了約束，才有了所謂的規矩。在當今社會，法制法規已經進入了每一位老百姓的家，離我們中學生的生活也越來越近。只有學習了法律法規知識，我們才能真正理解什么是合法，怎樣做才能不違法，只有學習了法制知識，我們才能明辨是非，才能遵紀守法，從小養成遵紀守法的良好習慣，也只有學習了法制知識，我們才能夠真正懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”所蘊含的深刻道理。

按照“五五”普法規劃總體要求，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”，“八榮八恥”重要思想為指導，精心組織，扎實工作，積極開展依法治學，依法治校工作，不斷加大措施，強化指導，狠抓落實，有組織、有計劃、有步驟地在全校廣大師生員工中開展普法教育，收到了明顯的效果。學校領導干部依法行政觀念得到增強，依法能力和水平得到提高，師生們的法制觀念和法律意識得到增強。全體師生通過自學、法制講座、法律培訓、集體學法等形式，增長了法律知識，掌握了憲法、其他基本法律以及與教育與學校相關的法律、法規和規章。通過運用多種行之有效的法律宣傳活動，增強了師生的法制觀念和法律意識，為“和諧校園”、“平安校園”的建設做出了積極的貢獻。現就幾年來學校開展普法宣傳教育和依法治校工作小結如下。

一、注重“普法”務實，強化五個落實

普法依法治校工作，不比行政、教學工作易做，易落實，為此，為了把普法依法治校工作做得扎實有效，我們根據依法治校工作特點和需要，強化了五個落實。

1．工作班子落實。根據我校普法依法治校工作的需要，我們成立了領導小組，分工協作共同做好宣教、督查考核、檔案資料管理的成員，各成員各有工作特點，積極肯干，認真負責，辦事熱情足，效率高。

組長：楊崇埼 副組長：余曉帆，程勇，鐘鳴

組員：張新燕，匡國華，文慶軍，黎建斌，梁源，楊慶軍，王建偉，徐遠浩，王雙燕，林建舟，王贏佑，龍永濤

2．工作陣地落實。學校普法依法治校工作組設有專門辦事的工作辦公室（校辦），多媒體教材，檔案資料室，宣傳櫥窗等。3．工作經費落實。凡涉及“五五普法”依法治校工作所需經費，學校行政優先及時解決。如解決教師普法所需學習用具，大力聘請法律專家來我校講座，編寫印發普法依法治校宣傳資料，為教師和學生購普法學習讀本，法律知識書籍，定期表彰獎勵學法守法用法的優秀教師和遵紀守法文明學生等。

4．工作任務落實。年初，我們根據上級普法依法治校的工作任務與本校工作實情相結合，制訂了詳細的工作計劃，將工作任務分解到各個科室部門，各個年級，備課組，以目標形式通知各組。這樣使工作既做到了有的放矢，也做到了有條不紊，逐步創建出 “人人有事干，事事能實干”的工作局面。

5．工作考核落實。平時，我們對師生學法、守法、用法情況進行檢查考核作以記載。年終，我們根據年初所下達的工作目標任務，對每個組工作人員和教師學法的完成情況進行量化打分，將考核結果記入教師業務檔案，作為評優評先、評職稱的標準之一。

二、狠抓學法活動，強化法制宣傳教育

我校將法制宣傳教育工作為學校的一個重要工程來抓，把普法工作作為納入學校發展規劃和工作計劃，建立了普法責任制，定期召開普法工作專題會議，聽取工作匯報，研究解決實際問題。學校普法工作形成了校長親自抓，領導小組集體抓，其他部門配合抓，工作小組具體落實的齊抓共管格局。普法工作做到年初有計劃，年中有檢查，年末有總結，工作有始有終，有序運作。

在法制宣傳教育上，具體地講，我們抓實了法制教育以下幾方面：

1．認真做好教育普法工作，目標任務明確，措施有力，工作落實。

我校建立了由學校德育副校長負責的普法工作機構，普法工作有計劃、有措施、有檢查、有總結，任務到崗，責任到人，普法工作得到落實并取得了顯著成效。

2．學校領導、教師的法律學習形成制度，法律素質明顯提高，形成良好的法治氛圍。

學校組織全體教職員工認真學習相關法律，并開展專題討論，我們先后學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》等一系列法律法規，在學習的基礎上我們開展專題討論，如：“變相體罰的常見行為”、“不合理費用問題”、“學生的教育與保護”等等。堅決杜絕體罰與變相體罰，規范收費、落實責任制，確立了依法治校、依法治教的觀念。

我們還把學校的法制教育與社會的宣傳教育相響應，如：每年的專項交通法規宣傳，我們在校內組織教師學習，讓交通法規的宣傳內容內化為學生教師的行為準則。我們還專門組織學習《消防法》，并在教工大會上進行防火自救等措施的培訓，增強法制觀念，落實安全防范的措施。

3．青少年學生法制教育以課堂為主渠道，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

面對不斷健全的法律、法規、條例、規章制度，我們根據不同的年級，在思品課、歷社課、主題班會課、周一晨會、學期結束前的法制教育課中，進行相關的法律學習。我們組織了專題的法制演講會、開展專題的法制討論、辯論會、以及專題的學習交流會和法制教育報告會等多種形式，使學生逐步認識到——“法在生活中，生活中處處有法”。

4.法制宣傳教育活動形式多樣，豐富多彩。

學校設有法制宣傳欄、法制教育園地等，學校、年級或班級積極開展生動活潑的法制教育活動。為進一步深化法制教育，我校的法制教育緊緊依靠社區教育力量，開展了豐富多彩的法制教育活動。華富街道“法律進校園”試點工作啟動儀式在我校舉行，轄區民警經常到我校作法制講座，讓知法、守法的觀念深入每一個學生的心中。在2008年“稅法進校園”“稅法知識進家庭”征文繪畫活動中，我校組織學生積極參加并獲獎，學校獲得組織獎。

三、依法建立健全制度，促進學校規范管理 1．學校根據《教育法》等法律法規依法制定學校章程。依法按程序制定了內容比較完善的學校章程，學校章程通過各種途徑向全體教職工、學生及家長公示，學校的辦學活動圍繞章程進行，已成為學校工作的大綱和準繩，目前運作情況良好。

2．我校有完善的與章程相配套的各項管理制度。學校依法建立完善的教育教學制度、人事管理制度、財務管理制度、學生管理制度、師資管理制度、后勤保障制度、安全管理制度等，并編制成《蓮花中學管理制度》一書。

3.根據有關法律法規和上級相關文件精神，結合本校實際，我們逐步做到制定規章制度的程序規范，議事規則和辦事程序明確規范。

學校的主要規章制度，均按照法制統一和法律保留的原則進行過審查、清理，不存在與法律、法規、規章和有關規范性文件的規定相抵觸的內容，層次合理、簡潔明確。學校管理制度的制定過程中建立依法審查程序，能夠聽取各方面意見特別是利益相關人的意見，實施前經過適當的公示程序和期限。學校的各種辦事程序，各種內部組織的組織規則、活動程序、議事規則等形成制度化的規定。在以制治校過程中，做到公開、公正、公平，制度已成為規范教職工的依據，得到了有效的執行和落實。

四、依法管理教職工，強化教師義務與權益，以人為本，尊重和維護師生的合法權益。

在依法治校中，我們嚴格按照所完善的制度，以制規范教師的教育教學行為。要求廣大教師依法執教，依法治校。在歷年的教學工作中我校教職工熱愛學生，關心學生，以校為家，依法教書育人，在家長學校的作用下，經常與家長溝通聯系，與家長共同探討和研究教育學生的良策，無訓斥家長現象。

按照有關法律法規規定，我校實行了教職工全員聘任制，依法規范聘任、解聘、辭職等行為程序，聘任雙方職責分明，學校積極為職工創造出良好的工作環境，確保教師在職務評聘、繼續教育等方面的合法權益得到保護，教師的權利和義務明確，并得到落實，合法權益不受侵犯。一是建立了“談心對話”聯系制度，領導通過談話及時了解教職工的心聲，為他們的政治成長搭好平臺；二是精神上多激勵，以充沛的精力投入本職工作；三是思想上多鼓勵，幫助他們進步，促進其專業成長；四是生活上多幫助，及時解決他們的生活中的具體困難為他們分憂排難；五是建立校本研修制度，廣泛開展多層次、多類型的教學研討活動，積極組織教師開展教育、教學、教研，接受繼續教育，參加各級各類教研培訓，不斷提高教師隊伍整體素質；六是為他們晉級評優創造條件，使他們在盡到本職工作職責的同時能享受到應有的政治名譽和經濟待遇。

五、規范管理行為，依法維護學生權益

我校始終堅持以學生為本，尊重學生人格，學生的各項權利得到保障。學校的學生管理制度體現以學生為中心、維護權利的指導思想，體現公平公正和教育為本的價值理念，學生的基本權利得到尊重和保護，并能夠以適當方式參與學校相關的管理活動。對學生進行的獎懲行為，規則明確、程序正當、重視證據、公平公正，學生的知情權、陳述權、申辯權得到相應保障。學校沒有發生過體罰或者變相體罰學生，限制人身自由以及侮辱歧視學生等現象，沒有違法違規向學生亂收費用等情況。對受過處分的學生不歧視，處分的期限與后果明確，給予相應的教育悔改機會。學生的人身財產安全得到有效保障，沒有發生由于學校過錯而造成的學生傷害事故，落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》卓有成效，依法保護未成年學生的各項權利。

為了規范辦學行為，我們不但健全了各方面的規章制度，還依照相關法規特別新建了學生常規管理制度，強化了教師的管理職責，規范了學生的行為，使學生學習有常規，言談有尺度，活動有范圍，待人有禮貌。

在維護學生的合法權益方面具體體現在以下方面：（1）學校配合華富派出等有關部門，及時清除了學校周邊不合法攤點，經常對外來不速之客進行盤查，對辱罵毆打學生、綁架勒索學生、侵犯師生人身權利，侵犯學校財產、擾亂學校正常教學秩序等不法分子，立即上報有關部門進行嚴肅處理；

（2）嚴格執行了課程計劃，不隨意調課停課，上好開齊的每一門課，開展好每項活動，包括社會實踐活動，要做到有準備、實施過程扎實安全，效果顯著，使學生在德、智、體、美、勞中都得到學習和鍛煉；

（3）嚴格按照學生管理規定及操行評定制度，先進表彰等制度，積極開展學生受益的教育教學活動，以此規范學生行為，使學生健康成長；

（4）對行為有偏差學生，做到耐心教導，循循善誘，從無開除過學生的現象。

（5）按照殘疾學生管理辦法，配備專人管理殘疾學生人員，負責管理他們的生活和安全，使其學生的人格、人身權利和財產權利都得到有效維護。

（6）努力辦好教育，使各類學生都能均衡的享受到義務教育。主要作法是：

其一，努力實現免費義務教育落實到位。國家為我校義務教育階段學生免收了學雜費、教科書費用。我們還有效杜絕“一邊免費，一邊亂收費”的發生，堅決治理有償家教和引導學生購買教輔資料的不正之風，減輕學生經濟負擔。其二，讓學生能夠“安全上學”。為確保教學樓、館安全，我們隨時對學校教學樓、體育場館進行維修，加強安全教育，對學生的安全時時進行監察，保障學生在校的學習、生活安全。

其三，讓所有學生接受到優師教育。我校在謀劃教師隊伍發展的基礎上，竭盡全力創造條件保障教師的自身發展，堅持及時補充義務教育師資隊伍，建立教師培訓制度，全面提高教師的政治素質、業務水平和教學技能，使每個同志都成為教學能手，骨干教師，讓各類學生都能接受到優質師資的教育。

其四，加快了學校教育現代化建設，充分利用現代教育手段——電腦、多媒體教室、網絡，先進的科學探究設備，使學生都能接受現代化的教育。

其五，讓殘疾和智障學生接受到均衡義務教育。學校按照全納教育的理念和要求，努力改變辦學條件，使每一個殘疾和智障兒童都有接受平等教育的機會，為他們提供更加適宜的受教育的條件，幫助他們完成義務教育的學習，獲得自身的發展。

六 建立公平、公正的校內爭議解決機制。

我校依法建立了校內教師申訴等相關制度，使在教師職務評聘、待遇、獎懲等活動中產生的爭議有相應的解決途徑。同時，我校還建立學生申訴制度，處理因學生對學校處分不服而產生的爭議，保護學生權益。

七 推行校務公開，健全民主監督機制。

1．我校依法設立的工會和教職工代表大會機制健全，運轉正常，能夠發揮積極的作用。我校在日常教學工作中積極健全民主機制，發揮工會作用，落實教職工的參與權是實現學校民主管理的途徑。教職工代表大會是我校最高的決策機構，學校一切制度和決策的確定均須經過教代會的表決。

2．我校積極推行校務公開，落實各項措施，保證教職工對學校重大事項決策的知情權，保證學生、家長和社會對招生、收費等事務的必要的知情權。

針對校務公開的內容，我校對校務的相關檔案資料進行了科學的分類和管理，如“校務公開系列文件”，“學校重大辦學成果”、“經費管理”、“蓮花中學日志”、“行政管理”等專項內容。而且，我們對每一專項都有詳細的（跟蹤）記錄，如“財務收支”它既有教育局結算中心的審批，又有校長的審核和專項事務員的審查，然后接受教職工的監督。

此外我校各項校務公開工作完全符合規定程序的要求，層層把關，有條不紊。如我校教職工代表大會，中層干部競爭上崗，學校爭創“省綠色學?！?、“省首批語言文字規范化示范?！钡然顒?，中、高級教師的職稱初評、評優選先等工作都有明確的運作程序，逐項進行，保證了重大事情、重大決策的及時公開。

3．我們還建立校內監督機制和有效的信息溝通渠道，使學生、家長以及教師對學校管理決策、教育教學活動的意見、建議能夠及時反映給學校領導、行政部門，并得到相應的反饋。我校結合實際情況，建立了“一箱兩欄三會四制度”，即校長信箱；對外對內公開欄；黨政工聯席會議、校務發布會、家長委員會；教職工代表大會制度、校務公開工作制度、財務民主管理制度、黨風廉政建設責任制度。把學校工作的重點、難點、教職工群眾和社會關心的熱點問題公開，使校務公開工作經?；⒅贫然⒁幏痘瑢⑿展_的做法延伸到學校管理的全過程，保證了校務公開的真實性、及時性和實效性。

八 培養學生自我管理能力，建立全員育人機制。2005年9月，我校參與了廣東省教育廳立項的德育課題“基礎教育課程改革加強德育研究”（廣東省教育科學規劃項目項，編號：TJW07002），我校子課題為“引導學生自我發展的德育方式研究。德育課題研究過程，也是探索“培養學生自我管理、自我組織的能力”的實踐過程。經過幾年的實踐，我校的班會課、板報、藝術節和運動會班級項目的訓練、日常班級管理、各班輪流值周糾察等方面，基本上都能由學生干部、特長學生承擔，讓廣大學生在角色換位的管理實踐中悟得做人處事規矩。

中國的教育正經歷著中國教育史上最大的發展和最深刻的變革過程，深圳教育正在加快教育現代化的步伐，并逐步融入全球的教育。我們將以堅持依法治校、追求教育理想為本，把蓮花中學耕耘成為充滿希望的幸福田野，讓每個孩子和教師都成為“有德性”、“有智慧”、“有情趣”的現代人。

第四篇：泉塘中學2014安全教育月活動方案

泉塘中學2014年安全教育月活動方案

一、指導思想

以《武岡市教育局關于開展中小學生安全教育月活動的通知》精神為指針，以安全法律法規為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

二、活動目的：

今年3月31日是全國第19個中小學生的安全教育日，其主題是“普及安全知識，確保生命安全”。為了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關安全 的熱點問題，根據本校實際情況，集中開展一個月的安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全 知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

三、活動時間：

2014年3月31日——5月20日

四、活動主題：強化安全意識，提升安全素養

五、活動安排：

1、3月31日（周一）升國旗儀式，劉校長對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話。

2、3月31日，開展“防范意識常伴，安全與我同行”師生簽名活動。

3、3月31日利用周會時間，對學生進行一次安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及交通事故等教育。

4、4月2日舉行一次應急疏散演練。

5、4月4日發放一份“安全知識測試卷”，學生帶回家與家長共同完成，周一班主任批改。

6、4月7日各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。

7、組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室、儀器室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即整改。

8、4月14日舉行一次對乘坐公交車上下學與橫穿馬路學生的安全知識專題講座。

9、利用宣傳欄、廣播站持續開展安全教育開展。

10、4月5日-4月25日在全校開展“文明安全知識手抄報”比賽活動，優秀作品將選送市教育局、團市委評獎。

六、活動要求：

1、根據要求，全體教師尤其是班主任密切配合，努力將活動落到實處。

2、充分發揮學校廣播、墻報等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。

3、通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，加強對學生的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。

4、各班將開展“安全教育活動”的情況做好總結。

5、學校結合安全教育月活動，加強自查自糾，對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

泉塘中學2014、3、30

第五篇：2012國培繼教網管理員總結

“國培計劃（2012）”---云南省農村義務教育學科教師遠程培訓項目

《小學語文》、《小學科學》、《小學音樂》、《小學體育》學科

普洱市鎮沅縣管理員總結

根據《教育部 財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師［2010］4號）、《教育部 財政部關于實施幼兒教師國家級培訓計劃的通知》（教師［2010］5號）、《教育部辦公廳 財政部辦公廳關做好2012年“國培計劃”實施工作的通知》（教師［2010］3號）要求，省教育廳、省財政廳決定實施“國培計劃（2012）”云南省農村骨干教師培訓項目和“國培計劃（2012）”云南省幼兒園教師培訓項目。為了適應基礎教育改革與發展以及現代教育的需要，加快教師培訓工作現代化的步伐 , 加強中小學教師培訓的針對性和實效性，提高教師繼續教育的質量 , 全面提升中小學教師隊伍的整體素質, 普洱市鎮沅縣積極參加了“國培計劃（2012）”---云南省農村義務教育學科教師遠程培訓項目《小學語文》、《小學科學》、《小學音樂》、《小學體育》學科遠程培訓。“國培計劃（2012）”---云南省農村義務教育學科教師遠程培訓已經結束了，近4個月的培訓，作為一名縣級管理員，收獲頗多，感觸頗多，這次培訓從總體上來說是成功的。

2012年9月至12月，《小學語文》、《小學科學》、《小學音樂》、《小學體育》4學科87位參訓教師以高漲的學習熱情投入到學習中。整個培訓在管理員的盡職盡責、輔導教師們的輔導下，學員們的努力下，取得了較好的成績。經過課程學習等一系列環節的學習，1參訓者都得到了不同程度的提高，各項學習研修日志、評論、培訓ppt、創新性成果、作業、發帖、回帖指數十分理想，現將培訓工作總結如下：

一、基本情況

本次“國培計劃（2012）”---云南省農村義務教育學科教師遠程培訓項目，鎮沅縣有《小學語文》、《小學科學》、《小學音樂》、《小學體育》4學科87名小學骨干教師參加，其中《小學語文》70人、《小學科學》7人、《小學音樂》5人、《小學體育》5人。

二、項目開展主要做法---精心組織落實責任

為了保證我縣“國培計劃”的順利實施，我縣師訓辦制定周密的培訓方案和嚴格的管理措施，將此次培訓結果納入參訓學員所在學校考核目標和職稱評聘以及評優評先工作中。要求學員所在學校校長落實“國培”精神，合理解決好參培教師學習與工作之間的相關問題。制定相關制度：考核合格的學員，培訓學時和成績計入教師繼續教育檔案；不合格學員，考核不合格。師訓辦與進校為“國培”計劃的順利實施做好充分的準備，確保參訓教師，個個合格。

三、以人為本強化管理 規范實施

培訓工作真正落到實處，我縣妥善安排，從嚴從細科學管理，確保培訓工作扎實高效，不走過場。要求每位參培學員做到專心學習，按時發帖回帖、上傳研修日志，認真完成傳作業。

教師在線學習，各小學有參訓學員、便于解答學習中出現的問題，縣管理員建立鎮沅遠程培訓QQ群，要求參訓學員加入群與便交流。利用電話、短信、郵箱為學員之間和指導教師之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何上傳資源等發布在群空間里，讓學員們一登錄就看到。學員們不管是白天，還是晚上在群里都可以隨時交流自己的學習體會或困惑，確保了整個培訓工作的高效、平穩，使“國培計劃”落到了實處。

四、強化監督注重實效效果良好

在此項培訓過程中，師訓辦楊明主任工作認真負責，隨時關注本縣學情，進校校長多次下校督查，鼓舞士氣，管理員每周一上報學情分析，并電話催促，對懶、拖、散的學員在群里提示，提醒他們按時上網完成任務，積極參訓研討交流，做到有“學”、有“做”、有“評”、有“答”，取得了良好的效果。

合格率100%，90分有18人，優秀率20.69%, 80—89分有38人，70—79分有20人，60—69有11人

五、取得的經驗

領導重視是搞好培訓工作的前提。普洱市鎮沅縣中小學教師遠程培訓之所以得以順利開展，并取得優異的成績，首先得益于各級領導的高度重視。市教育局領導培訓前文件精神宣傳到位，鎮沅縣師訓辦任命的縣級管理員管理工作扎實，工作責任心極強。

管理員認真執行管理員職責，時常督促學員學習，時時關注學情，學員有疑問的自己能解決的給予解決，不能解決的請教輔導老師或其他相關負責人給予解決，管理員的盡心盡責是此次培訓順利完成的保證之一。

六、培訓中存在的不足及建議

近四個月的遠程培訓工作，發現還存在幾點不足：

①、極少部分教師態度不是很端正，抱有應付的思想，作業完成情況不太理想，缺乏創意，作業敷衍了事，多是下載現成的東西或復制他人的作業交差了事，學習只是為了拿學分，學分夠了就不想學習等等。

②、個別參訓教師由于教學忙，接近培訓結束尾聲才提交作業等，不便于輔導教師批改。

③、極少數學員參與交流的意識和能力還不夠強，發貼回貼數量不是很多，群里不能積極參與交流。

④、部分教師提交的教學設計沒有寫出反思，所提交的教學設計不是自己所教學段的，具體體現在某些學員提交的作業和日志竟等然是外省遠程培訓學員的，交給輔導老師也不改改，原樣抄襲，學習態度不是很端正。

⑤、培訓的硬件條件不均衡，有部分教師的學習上網條件差些，以至于出現個別學員的作業、教學設計不能批改、提交，影響到11人（60-69分）學員的最終成績不是很高。

建議：

1、要求學校將對“國培”資源的學習交流作為教研組活動的基本內容，把“國培”融入校本研訓工作之中。只有把“國培” 融入校本研訓的常規工作之中，和教育教學研究與實踐相結合起來，才能不斷擴大其效果。

2、網上在線學習，有其“跨時空、高效率”等方面上的優勢，但也有其弊處：由于參訓學員所在的學校不同

一、出現的問題不能面對面的交流，也有“閉門造車”之嫌，有學員希望輔導教師能面對面共同探討網上學習遇到的問題或困惑更理想。

羅昌萍

2013-1-5