第一篇：興義市第九中學2013-2014年繼教計劃

興義市第九中學2013-2014“十二五”繼續教育

學

年

計

劃

興義市第九中學

2013年9月

興義市第九中學2013-2014 “十二五”繼續教育學年

工作計劃

一、主導思想

21世紀的教育是開放的、創新的教育，教師必須有適應新 時代要求的教育觀、教師觀、學生觀、人才觀和質量觀；必須掌握現代教育技術，能夠積極參與教育科研，會教育科研，在教育中勇于探索和創新。因此，認真學習努力提高教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研 能力、管理能力。適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要。努力培養一批師德高尚、業務精良的教師；大力開展各類競賽活動，充分調動我校教師的積極性。

二、組織機構

組長： 王家明

副組長： 張玫劉玉彬楊大龍黃華文

成員： 黃猛賈貴才陳鶴唐賢國鄒滔李遠明楊正英

沈蓮田維國

具體分工：

1、王家明：負責學校繼續教育工作的督促檢查,對學校繼續教育工作提出要求。

2、張玫：負責做好學校繼續教育培訓經費的落實，對學校各階段繼續教育工作進行檢查。

3、劉玉彬：組織督查小組成員對學校教師師德繼續教育工作進行檢查。

4、黃華文：組織督查小組成員對學校教師學科業務培訓、論文撰寫工作進行檢查。

5、楊大龍：組織督查小組成員對學校教師繼續教育檔案工作進行檢查、繼教經費保障工作。

三、目標要求

1、扎實抓好以“一德四新”為主要內容的全員培訓。切實轉變教師思想和教學方式。形

成新的課程觀、教學觀、教師觀、學生觀、質量觀、評價觀。

2、努力推進各項專項培訓。優化我鎮教師結構，提高管理者水平。

3、再掀“課堂技能大比武”的全員訓練高潮。優化課堂教學結構。加大教師集體備課的管理力度，促進教學資源共享。提高課堂教學效率。

4、堅持以校本培訓為主的培訓模式。整活各校教育教學資源。靈活多樣地提高教師的業務水平。

5、努力完成規定培訓任務，提高培訓質量，完成培訓作業。切實提高教師實施素質教育的能力和水平。

6、抓好課題研討和案例評析。

7、開展公開課、優質課、示范課、說課、聽評課、課題探討、教學反思等活動。切實掌握教學新技術。

8、檢查教師培訓的階段性情況，督促教師完成各類培訓任務，檢查教師繼續教育情況，及時總結經驗，查漏補缺，推進工作。

四、主要工作

1、繼續開展教師職業道德教育。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》等以增強“責任感”和“生命感”為主題。以興義市教育局出臺 “十個不準”承諾為重點組織開展 工作。認真執行《干部作風行為規范“四要十不準”》組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題 的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，營造學校人人都是德育教師，處處都是德育環境、滲透品德教育的“三維育人環境”，塑造教師高尚的道德行為，引領教師履行為人師表，教書育人的神圣職責。結合素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，抓住當前師德建設中的薄弱環節，以及社會 關注的焦點、熱點問題，通過集中培訓、自主學習、專題討論、撰寫心得等形式認真開展師德教育。做到愛校如家，愛生如子。強化“關愛貧困生、關愛學困生，關 愛特殊生，杜絕體罰學生，期末對我校所有教師進行考核。

2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。根據興義九中教師專業結構情況，堅持在職提升為主、脫產學習為輔，學用一致、學以致用的原則。穩步推進九中教師學歷提升工作，通過實施 教師學歷提高培訓。

3、抓好骨干教師培訓。通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及上級組織專家指導等形式，培養教師的教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力，增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學研究能力。培養一支熱愛職業教育事業、富有開拓創新精神、具有較高政治 教育素養和專業化水平的教師隊伍，制定骨干教師考核表對我校骨干教師進行考核，對沒有認真完成骨干教師工作的堅決取消骨干教師稱號，建立骨干教師檔案。完成上級組織的骨干教師培訓和二級培訓任務。

4、加強計算機和多媒體教學，爭取所有任課教師能夠自制課件，并熟練地利用現有設備輔助教學。

5、落實新教師培訓；各教師必須對其進行培訓，培訓內容主要以課堂教學設計與組織的基本技能、班主任工作能力培養等為主要內容，以提高課堂教學能力為重點，教育教學中的指導、考核、要求、建議、督促、所任學科的課標、教學內容、教學方法、班主任工作等。切實幫助新教師盡快提高政治業務水平。

6、夯實校本培訓。狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，組織教師參加教學業務競賽；指導教師總結教育教學的典型案例；開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。

8、構建“想讀書、會讀書、讀好書、好讀書”教師學習氛圍。由各位教師根據自己的個性、生活經歷、工作經歷不同，教師自行購書，滿足教師的個性化需求。

五、主要工作措施

1、組織管理：學校成立“繼續教育工作領導小組”，組長由校長擔任，成員由學校相關領導及相關職能部門負責人擔任。

2、經費保障：教師繼續教育經費納入年度經費預算，用于教師繼續教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行?？顚Ｓ茫员Ｕ辖處熇^續教育的落實。

第二篇：興義市第九中學2012年招生簡介

興義市第九中學2012年招生簡介

興義市第九中學位于興義市下五屯公園北路，東靠興義市客運南站，西與陽光盆景園毗鄰，南與萬峰林相望，周邊環境如詩如畫，景色宜人。6路公交車直達興義九中，交通便捷。學校占地面積33.5畝，建筑面積8940平方米，校園環境優美，是理想的治學求學場所。學?，F有在職教職工148人，專任教師144人（其中中學高級技術職稱19人、中級技術職稱54人、初級技術職稱71人），專任教師學歷合格率達100%?，F有39個教學班（其中高中部19個教學班，初中部20個教學班，在校生人數2020人（其中寄宿生681人）。學校硬件日臻完善，現有教學樓1幢，綜合樓1幢，學生宿舍2幢，學生食堂1幢；有理化生實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、電化教室（多媒體教室6間，“班班通”教室17間）。建成38間標準化考場，是2012年貴州省普通高等學校招生考試興義考區考點之一。學校先后獲得“貴州省現代教育技術實驗學校”、“貴州省普及中學實驗教學示范學校”、州 “文明單位”、市“文明學?！薄⑹薪逃帜繕素熑螤羁己艘坏泉?、市“金秋紅歌頌祖國”歌詠活動中學組一等獎、市 “教育教學常規工作管理先進學校”等殊榮。

學校認真貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，建立健全各項規章制度，明確責任，強化管理，依法治校。樹立以人為本的理念，不斷完善教育管理模式，推行科學化、精細化、人文化、民主化管理。學校定期舉辦演講比賽、文藝匯演、書畫展覽、社會實踐活動、陽光體育運動會和工會活動等豐富多彩的校園文化活動；加強對學生進行養成教育、法制教育、青春期健康教育、心理健康教育、安全教育等教育工作；創辦《興義九中》校報，展示師生風采，積淀校園文化。學校逐步形成了良好的校風、教風和學風，努力創建安全文明校園。

學校樹立以“學生發展為本”的教育思想，培養學生的實踐能力和創新精神。一是加強教學常規管理工作；二是推進教研教改；三是改革評價制度；四是實行教學質量目標管理。雖然我校學生進校素質普遍偏低，但經過師生的共同努力，我校教學質量大幅提高。2012年元月初中參加市統測，監測成績及格率僅次于五中，2011年高考二本以上錄取人數達34人，創歷史新高。

發展中的興義九中，正肩負著興義市人民的厚望，腳踏實地，開拓創新，在創建興義市特色學校的征途上奮勇前進。

招生對象：2012年7月小學畢業興義市戶籍七年級新生和2012年6月初中畢業黔西南

州戶籍高一年級新生。

時間：2012年6月25日至7月15日

具體事項：咨詢辦公室電話：0859-391064539***8

興義市第九中學

2012年6月26日

第三篇：2018繼教計劃

2017-2018醫院繼續醫學教育工作計劃

今年繼續教育工作以強化繼續教育創新意識為主導，充分利用醫院繼教資源，落實好專業技術、職業道德和重點傳染病的培訓，注重教育的質量和實效，堅持普及與提高相結合原則，追求高水平，堅持實事求是、質量第一的原則，以實現繼續醫學教育工作制度化、管理規范化、手段現代化要求，推動我科繼續醫學教育工作的持續、健康、深入地開展，很大程度上適應了衛生改革發展和醫務人員自身學習提高的需要。為更好地做好2017-2018繼續醫學教育工作，做如下初步安排。

一、加強對2017-2018新進人員和專業衛生技術人員的培訓，落實好專業技術、職業道德和重點傳染病的培訓

我們要廣泛聽取醫務人員的建議，根據我科的需要，開展實用性強的專業技術培訓不少于10次；在職業道德培訓方面，要按照我院糾風工作安排意見的要求執行，每人不少于24學時，培訓內容以《醫療機構從業人員行為規范手冊》《公民道德建設實施綱要》、《執業醫師法》、《藥品管理法》、《醫療機構管理條例》、《醫療事故處理條例》、臨床專業理論和技能、病歷書寫與規范等為重點。開展重點傳染病培訓每人不少于30學時，培訓內容以衛生部組織編寫的培訓教材和光盤、華醫網為主。

二、強化專業技術人員業務培訓

根據我院院情，選派醫務人員到上級醫院學習，吸收先進經驗，提高技術水平。中級職稱專業技術人員要緊密結合自己專業，鼓勵通過自學、脫產學習自覺嚴格補充，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法，掌握交叉學科和相關學科的知識。初級職稱的專業技術人員要結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的職務培養，熟練掌握專業技術。參與科研、能解決較復雜的疑難病癥，爭取以請進來、派出去、自己學的原則想方設法提高專業隊伍的業務素質。邀請上級醫院專家對我院進行專業技術指導，以查房、手術、講課等形式不斷提高我院業務水平，并支持各科邀請專家指導開展新技術、新業務。

三、繼續加強業務學習管理

每月20日集體組織業務學習一次，并安排專門針對年輕醫師的專業講座。

四、外出進修學習

將采取短、中、長期相結合的方式，對年青醫護人員及業務骨干進行相專業進修學習，以增強我科?？脐犖榻ㄔO及整體技術實力。年內計劃選派1人次到上級醫院進行進修學習。

五、積極組織“三基三嚴”理論考核

每年組織一次“三基三嚴”理論考核，對“三基三嚴”的培訓工作進行每季度一次，每年進行一次理論考核和實踐技能的考核?？己私Y果列入績效考核。

六、做好繼教檔案的歸檔工作

按照上級要求，完整地保存，系統地整理、規范地管理相關檔案，真正為繼續醫學教育事業發展提供有力的依據，為我院的發展和人才的培養服務。

七、鼓勵并支持醫務人員進行在職學歷教育

鼓勵并支持醫務人員進行在職學歷教育，并積極參加省市衛局舉辦的各項學術活動，以提升醫療隊伍整體素質。

第四篇：繼教計劃

繼教計劃

繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此，在新年伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續學習計劃如下，以此時刻提醒自己要學習、學習、再學習。

一、指導思想：以國家教育部《關于加快推進全國教師教育網絡聯盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續教育學習有關文件及學校具體的部署為指導。以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。

二、學習思路：本將結合自己的實際情況，圍繞“一德三新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓，“一個核心”——以提高教師的綜合素質為核心開展學習和工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛星電視、計算機互聯網。充分利用現代傳媒技術負載的豐富資源，實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件

三、學習形式：

⑴參加學校組織的集中培訓。

⑵參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

⑶利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

四、個人達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。爭取每學期聽課節數達到13節以上。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經驗。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師；

支曉

第五篇：新化中學“十二五”(2011—2015年)繼教計劃

錦屏縣新化中學“十二五”（2011—2015年）

教師繼續教育工程實施方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要（2010-2020年）》、《貴州省中長期教育改革發展規劃綱要（2010-2020年）》的精神，根據《教育部關于加大加強中小學教師培訓工作的意見》、《省教育廳關于印發貴州省“十二〃五”中小學教師繼續教育工程實施意見的通知》（黔教師發?2011?220號），（錦教通字?2011?112號錦屏縣教育和科技局關于印發《錦屏縣“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施方案》的通知）要求，為大力加強我校教師隊伍建設，扎實推進教師繼續教育工程，結合我校實際，特制定新化中學“十二五”（2011—2015年）教師繼續教育工程實施方案。

一、指導思想 “十二五”期間，新化中學教師繼續教育工程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和教育的可持續發展戰略，堅持教師隊伍優先優質發展戰略，以“國培計劃”為抓手，以提升教師能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，努力探索新形勢下的教師隊伍建設有效途徑，全面實施素質教育、促進區域教育優質均衡發展，為新化中學“十二五”教育的發展提供強有力的師資保障。

二、主要目標

進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以“中小學教師省級教師省級培訓計劃”（簡稱“省培計劃”）和市級培訓為抓手，以縣級培訓為基礎，以校為本，積極探索并創建網絡環境下的校本研修新模式。加強教師培訓基地建設，創新教師培訓支持服務體系，努力造就一支富師德高尚、業務精湛、結構合理、配臵均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

“十二五”繼教工程從2011 年起至2015 年止，用五年時間對我校教師進行每人不少于360 學時的繼續教育培訓（其中縣級以上集中培訓不少于 240學時，校本培訓不少于120學時）。

三、培訓對象 培訓對象為新化中學全體教師。

四、實施原則

（一）堅持以教師為本、統籌規劃、突出重點、按需施訓的原則。完善培訓機制，創新培訓模式，優化培訓內容，改進培訓方式，增強培訓針對性和實效性。

（二）堅持全員培訓和骨干研修相結合，遠程培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。

（三）堅持以校為本，強化校本研修，鼓勵創新，圍繞“提質減負、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學質量的原則。

五、任務及內容

培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。

（一）全員培訓

全員培訓以學科為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1、師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使我校教師愛崗敬業，做到以生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，使教師了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

（二）專項培訓

加大省、地、縣級骨干教師后備人選的培訓，建設學校學科帶頭人和專家型教師構成的多層次骨干教師梯隊，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實施教師隊伍建設和素質提升工程。推動農村學校校本研修有效開展。

1、骨干教師培訓計劃。

“十二〃五”期間，我校按照教師總數的10%選拔培訓骨干教師，在選拔培訓和推薦骨干教師時統籌安排和規劃，使我校骨干教師覆蓋課程計劃規定的全部學科。重視對青年教師的培養。加強校級骨干教師隊伍建設。使骨干教師逐步成長為學科帶頭人和“教學名師”，使他們在推進素質教育和教師培訓方面發揮引領作用。

2、農村教師素質提升計劃。

通過縣級及以上培訓機構“送教下鄉”，組織特級教師、教育名師、骨干教師等巡回講課和指導，對我校校長、教導主任、學科骨干教師進行學科培訓，尤其加大對我校緊缺薄弱學科教師的培訓力度，努力構建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。加強對特崗教師培訓。

3、義務教育階段學校教學質量監測學科教師集中調訓計劃。為提高我校義務教育階段學校教育教學質量，根據錦教通字?2011?112號錦屏縣教育和科技局關于印發《錦屏縣“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續教育工程實施方案》的通知）要求，每學期有計劃地組織我校義務教育階段學科進行統一監測考試。根據監測考試結果，對在監測考試中教學質量相對較差的教師要參加縣組織的集中調訓。通過集中培訓，進一步加強教師職業道德修養，強化教學常規管理水平，深化教學改革創新，提高課程領導力和執行力，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

4、班主任遠程培訓計劃。

班主任工作是學校工作的靈魂。因此學校把班主任培訓作為重要任務來抓。在本階段內，通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，對我校所有班主任進行每五年不少于30學時的培訓，盡力協調班主任走出去，與名校名師結合起來，拓寬視野，開闊眼界。不斷提高班主任隊伍的專業素養和教書育人的能力。

5、教師教育技術能力遠程培訓計劃。

根據上級統一部署和要求，結合我校實際，在普及教師教育技術能力初級培訓的基礎上，積極推進中級培訓，提高教師現代教育技能能力和水平。到2015年，力爭90%的教師接受省規定的教育技術能力中級培訓并取得培訓合格證。

6、中小學學科教學滲透法制教育培訓計劃。

按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教法發?2011?152號文件要求實施培訓。

7、新任教師崗前培訓計劃。

對新任教師進行不少于120學時的集中培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。此項培訓學時不計入繼教工程培訓360總學時中，實行單獨登記。我新教師培訓分別由州和縣組織實施。

（三）學歷提高培訓

在職為主、脫產為輔。按照專業對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進我校教師學歷提升培訓。到2015年，我校教師本科學歷基本達98%以上。

六、保障措施

“十二〃五”期間，進一步完善教師隊伍建設工作機制，加強統籌管理，增加經費投入，明確政策導向，完善監督保障體系，為我校教師隊伍建設提供強有力的保障。

（一）組織保障

成立新化中學教師繼續教育工程領導小組，負責本規劃的實施推進、政策制定、研究指導、資源整合和評估監控，分析和解決教師隊伍建設中的重大問題，創建規范有序、優質高效的管理體制和工作機制，保證規劃各項工作的落實。要根據教師隊伍建設的目標和任務，明確各職能部門承擔的職責和任務，領導小組將定期組織檢查考核。學校是教師專業發展的基地，校長的首要任務是教師隊伍建設，必須將聘用教師和培養教師有機結合，使學校成為教師專業發展的場所。成立教師繼續教育工程領導小組，根據本方案和實際情況制訂學工作計劃并組織實施培訓。由教師繼續教育工程領導小組對學校的“繼教工程”統一領導、統一管理、統一要求、加強過程監控，確保培訓質量。

（二）經費保障

進一步完善教師隊伍建設經費投入機制，財政教育經費向教師隊伍建設傾斜，確保規劃確定的各項目標和行動計劃配套經費落實到位。設立教師培訓專項經費，確保學校公用經費的5 %以上用于教師培訓，并做到教師人均培訓經費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經費，用于對各類優秀教師的獎勵；支持教師開展課題研究，資助優秀教師參加鎮外高層次培訓進修和教育學術交流活動。建立健全項目實效與經費撥付掛鉤的制度，規范經費使用，提高經費的使用效益。

（三）政策保障

建立和完善我校教師繼續教育管理制度。擬定學科考試或考核制度。把教師資格再認證制度與教師繼續教育結合起來。將教師參加繼續教育的情況作為教師考核、專業技術職務評聘、骨干教師選拔、評優評模等的依據。對繼續教育工作中成績突出的單位或個人要給予表彰或獎勵，對繼續教育工作組織不力的學校和教師要給予批評，對無故不參加繼續教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年考核視為不合格，縣政府教育督導室將依法開展教師隊伍建設專項督導，并將教師隊伍建設列為學校辦學水平綜合督導評估的重要內容，督導結果作為表彰獎勵或責任追究的重要依據，確保教師隊伍建設的各項措施落到實處。

建立和完善教師培訓質量監督管理、考核評估機制。加強教師培訓項目的過程評價和績效考評。實行教師繼續教育培訓登記管理制度。教師參加符合規定的培訓并考核合格的，培訓學時根據《貴州省中小學教師繼續教育登記管理辦法》的規定，計入《貴州省中小學教師繼續教育登記證》。5年內，教師完成規定學時的培訓并考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續教育合格證”。

完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設。設立專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。

七、實施步驟

（一）、啟動階段：2011年 11月中旬為啟動階段

印發《新化中學“十二五”（2011-2015年）教師繼續教育工程實施方案》，召開啟動會，認真做好有關文件精神的學習與宣傳，提高廣大教師的思想認識。

（二）、全面實施階段：2011年 11月-2014年底為全面實施階段

在實施階段中，注重過程、講求實效，保證培訓質量，加強對培訓特別是校本培訓的業務指導和檢查。將“繼續教育工程”納入學校目標考核。

（三）、評估驗收階段：2015 年 1-12 月為評估驗收階段

2015年 3月底前，學校完成自查評估。6月底前，縣完成對各中小學的檢查驗收；7—9月，州對縣進行檢查驗收；10月—12月，迎接省教育廳組織的評估驗收。省、州評估驗收結束后，縣擬將對實施中小學繼續教育工程工作的先進單位和個人進行表彰。

新化中學（2011-2015）教師繼續教育工程領導小組

2011年11月28日