第一篇：2013—2014學(xué)年度教師繼教計劃

田坎小學(xué)2013—2014學(xué)年度

教師繼續(xù)教育工作計劃

繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學(xué)工作的需要。在社會不斷了發(fā)展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己思想文化素質(zhì)和教學(xué)技能，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。我校根據(jù)《七星關(guān)區(qū)教育局2013年中小學(xué)(園)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計劃》文件精神，結(jié)合本校資師隊伍建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實際情況，特制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作，立足學(xué)校發(fā)展定位，以“教師專業(yè)化發(fā)展工程”為主線，以“新理念、新知識、新方法、新技能”和師德教育為主要內(nèi)容，以新教材研修、教學(xué)基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革需要，努力打造一支適應(yīng)新課程、實施素質(zhì)教育操作能力強的教師隊伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

二、計劃目標

1、繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;不斷更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們在推進我?！坝行Ы虒W(xué)工程”中的示范引領(lǐng)作用。

三、措施方法

（一）健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長組長，全面領(lǐng)導(dǎo)、決策、監(jiān)控、督導(dǎo)學(xué)校教師繼續(xù)教育；副校長為副組長；中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

（二）繼續(xù)認真抓好師德師風(fēng)建設(shè)

繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師建設(shè)的頭等大事來抓，增強教師務(wù)教的事業(yè)心和責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學(xué)習(xí)黨的“十八大”會議精神、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，學(xué)習(xí)教育法、教師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好讀書筆記，結(jié)合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學(xué)校將開展教師學(xué)習(xí)讀書筆記展覽和學(xué)習(xí)心得交流活動。以達到互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的。

2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風(fēng)講座，并從網(wǎng)上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。

3、在每學(xué)期末開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，并召開一次班主任經(jīng)驗交流會。

4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責(zé)任感、使命感和光榮感。

（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓(xùn)

１、教育理論培訓(xùn)

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，為使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程標準、現(xiàn)代教育理論、基礎(chǔ)教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)展學(xué)校特色，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度根據(jù)教育教學(xué)對信息技術(shù)的需要，在教師現(xiàn)有基礎(chǔ)上進行培訓(xùn)。

（1）以“在學(xué)習(xí)中用，在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式，輔以專題培訓(xùn)，教會教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教師運用多媒體進行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。

（2）課件制作培訓(xùn)，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的有效性。積極引導(dǎo)教師，運用教育教學(xué)問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。學(xué)科專業(yè)知識、基本技能的培訓(xùn)主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。

4、開展好班主任專項培訓(xùn)

加大班主任培訓(xùn)力度，落實學(xué)校班主任三年培訓(xùn)規(guī)劃，通過專家引領(lǐng)、班主任群體參與，加快班主任的專業(yè)成長。

（1）定期組織班主任進行理論學(xué)習(xí),如：《現(xiàn)代中小學(xué)班主作培訓(xùn)教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典型案例》等。（2）繼續(xù)開展以教育個案為主題內(nèi)容的“班主任月論壇”，引導(dǎo)班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結(jié)成集。

（3）開展全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發(fā)揮班會在班級體建設(shè)及創(chuàng)造學(xué)生教育契機中的實效性作用。

5、繼續(xù)抓好“師徒結(jié)對子”培訓(xùn)活動

繼續(xù)抓好新一輪師徒結(jié)對活動，為青年教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學(xué)年結(jié)束由教研室組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備好課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一至二年適應(yīng)，三至四年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。

6、繼續(xù)組織好以“賽”育人活動

組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)展個性活動評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

7、著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人

將課題研究與我校教學(xué)實際和課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合在一起，使我校的教育、教學(xué)達到“教學(xué)目標定位最優(yōu)化”，“教學(xué)模式最優(yōu)化”，“教學(xué)手段和方法選用最優(yōu)化”，“教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的最優(yōu)化”。

8、繼續(xù)著力打造名師計劃

精心打造通往名師之路是我校繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的校級骨干教師，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師。

9、積極開展對外交流

校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。學(xué)校將積極開展校際交流活動，學(xué)習(xí)他校先進經(jīng)驗，充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。

11、繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。

12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓(xùn)工作。

13、加強教師繼教檔案建設(shè)，學(xué)校做好建教師 “成長記錄袋”管理、補充。

四、經(jīng)費保障

學(xué)校將針對教師繼續(xù)經(jīng)費進行專項審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費的足額。

田坎小學(xué)

2013年9月1日

附：、中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作推進表 2013年月推進表

九月份：

1、擬定工作計劃

2、召開繼續(xù)教育工作會議

3、第一次校本培訓(xùn)

4、上交培訓(xùn)簡報

5、培訓(xùn)登記證填寫上報審批

6、學(xué)科滲透法制教育工作的督促和資料收集。十月份：

1、第二次校本培訓(xùn)

2、培訓(xùn)者培訓(xùn)

3、上交培訓(xùn)簡報 十一月份：

1、第三次校本培訓(xùn)

2、開展學(xué)科滲透法制教育的培訓(xùn)

3、上報培訓(xùn)簡報 十二月份：

1、第四次校本培訓(xùn)

2、上報培訓(xùn)簡報

3、中小繼教資料收集整理歸檔。

4、學(xué)科滲透法制教育資料的收集歸檔。2014年月推進表 三月份：

1、擬定工作計劃

2、召開繼續(xù)教育工作會議

3、第五次校本培訓(xùn)

4、上交培訓(xùn)簡報

5、學(xué)科滲透法制教育工作的督促和資料收集。四月份：

1、第六次校本培訓(xùn)

2、培訓(xùn)者培訓(xùn)

3、上交培訓(xùn)簡報 五月份：

1、第七次校本培訓(xùn)

2、開展學(xué)科滲透法制教育的培訓(xùn)

3、上報培訓(xùn)簡報 六月份：

1、第八次校本培訓(xùn)

2、上報培訓(xùn)簡報 七月份：

1、中小繼教資料收集整理歸檔。

2、學(xué)科滲透法制教育資料的收集歸檔。

田坎小學(xué)2013—2014學(xué)年度 “十二五”教師繼續(xù)教育

工 作 計 劃

田坎小學(xué) 2013年9月

第二篇：2018繼教計劃

2017-2018醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作計劃

今年繼續(xù)教育工作以強化繼續(xù)教育創(chuàng)新意識為主導(dǎo)，充分利用醫(yī)院繼教資源，落實好專業(yè)技術(shù)、職業(yè)道德和重點傳染病的培訓(xùn)，注重教育的質(zhì)量和實效，堅持普及與提高相結(jié)合原則，追求高水平，堅持實事求是、質(zhì)量第一的原則，以實現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作制度化、管理規(guī)范化、手段現(xiàn)代化要求，推動我科繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的持續(xù)、健康、深入地開展，很大程度上適應(yīng)了衛(wèi)生改革發(fā)展和醫(yī)務(wù)人員自身學(xué)習(xí)提高的需要。為更好地做好2017-2018繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，做如下初步安排。

一、加強對2017-2018新進人員和專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人員的培訓(xùn)，落實好專業(yè)技術(shù)、職業(yè)道德和重點傳染病的培訓(xùn)

我們要廣泛聽取醫(yī)務(wù)人員的建議，根據(jù)我科的需要，開展實用性強的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)不少于10次；在職業(yè)道德培訓(xùn)方面，要按照我院糾風(fēng)工作安排意見的要求執(zhí)行，每人不少于24學(xué)時，培訓(xùn)內(nèi)容以《醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范手冊》《公民道德建設(shè)實施綱要》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《藥品管理法》、《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》、《醫(yī)療事故處理條例》、臨床專業(yè)理論和技能、病歷書寫與規(guī)范等為重點。開展重點傳染病培訓(xùn)每人不少于30學(xué)時，培訓(xùn)內(nèi)容以衛(wèi)生部組織編寫的培訓(xùn)教材和光盤、華醫(yī)網(wǎng)為主。

二、強化專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)

根據(jù)我院院情，選派醫(yī)務(wù)人員到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)，吸收先進經(jīng)驗，提高技術(shù)水平。中級職稱專業(yè)技術(shù)人員要緊密結(jié)合自己專業(yè)，鼓勵通過自學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)自覺嚴格補充，增長本專業(yè)技術(shù)的新理論、新技術(shù)、新方法，掌握交叉學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的知識。初級職稱的專業(yè)技術(shù)人員要結(jié)合本職崗位，進行專業(yè)技術(shù)知識和技能的職務(wù)培養(yǎng)，熟練掌握專業(yè)技術(shù)。參與科研、能解決較復(fù)雜的疑難病癥，爭取以請進來、派出去、自己學(xué)的原則想方設(shè)法提高專業(yè)隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。邀請上級醫(yī)院專家對我院進行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，以查房、手術(shù)、講課等形式不斷提高我院業(yè)務(wù)水平，并支持各科邀請專家指導(dǎo)開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。

三、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理

每月20日集體組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，并安排專門針對年輕醫(yī)師的專業(yè)講座。

四、外出進修學(xué)習(xí)

將采取短、中、長期相結(jié)合的方式，對年青醫(yī)護人員及業(yè)務(wù)骨干進行相專業(yè)進修學(xué)習(xí)，以增強我科專科隊伍建設(shè)及整體技術(shù)實力。年內(nèi)計劃選派1人次到上級醫(yī)院進行進修學(xué)習(xí)。

五、積極組織“三基三嚴”理論考核

每年組織一次“三基三嚴”理論考核，對“三基三嚴”的培訓(xùn)工作進行每季度一次，每年進行一次理論考核和實踐技能的考核?？己私Y(jié)果列入績效考核。

六、做好繼教檔案的歸檔工作

按照上級要求，完整地保存，系統(tǒng)地整理、規(guī)范地管理相關(guān)檔案，真正為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展提供有力的依據(jù)，為我院的發(fā)展和人才的培養(yǎng)服務(wù)。

七、鼓勵并支持醫(yī)務(wù)人員進行在職學(xué)歷教育

鼓勵并支持醫(yī)務(wù)人員進行在職學(xué)歷教育，并積極參加省市衛(wèi)局舉辦的各項學(xué)術(shù)活動，以提升醫(yī)療隊伍整體素質(zhì)。

第三篇：繼教計劃

繼教計劃

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此，在新年伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續(xù)學(xué)習(xí)計劃如下，以此時刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想：以國家教育部《關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的部署為指導(dǎo)。以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路：本將結(jié)合自己的實際情況，圍繞“一德三新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)，“一個核心”——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作。采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來，要主動的把自己教學(xué)經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。充分利用好三個學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實現(xiàn)自己時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件

三、學(xué)習(xí)形式：

⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

⑵參加年級組學(xué)習(xí)。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

⑶利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、個人達標計劃：

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)；

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，認真學(xué)習(xí)同事的先進的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。爭取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達到13節(jié)以上。

3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標。

4、期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會或教學(xué)經(jīng)驗。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師；

支曉

第四篇：2013年教師個人繼教計劃

2013年教師個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃

作為教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)新課改的需要，才能激發(fā)學(xué)生興趣，才能培育出更優(yōu)秀的學(xué)生。在教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。每一節(jié)課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學(xué)方法都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)該讓學(xué)生有獨立的思考空間，充分發(fā)揮他們的熱情，鼓勵學(xué)生大膽地說，這樣學(xué)生才會樂于學(xué)，樂于接受新知識。

本的主要內(nèi)容是：一德四新、因特爾·未來教育核心課程等內(nèi)容。主要內(nèi)容：

1.師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。4.新方法

通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

6、英特爾·未來教育核心課程

英特爾·未來教育核心課程是面向具備電腦應(yīng)用及項目式學(xué)習(xí)基本技能的在職教師和師范生而設(shè)計的，旨在將技術(shù)有效地融入到當前課堂教學(xué)中，從而促進學(xué)生21世紀技能的發(fā)展和以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。自2000年7月該項目在中國正式啟動以來，英特爾?未來教育核心課程項目已經(jīng)在全國31個省市自治區(qū)獲得了非常顯著的成果，至2008年底逾100多萬名中小學(xué)一線學(xué)科教師和師范生通過培訓(xùn)，極大地提高了信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。

通過參加學(xué)校和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。使我深刻的認識到時代在更新，社會在進步，教育在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。

第五篇：小繼教計劃

2011年新理念學(xué)習(xí)計劃

教師：張華林

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，貫徹執(zhí)行黨的教育方針。

二、學(xué)習(xí)目標：

（1）加強教改理論以及實施目的相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。（2）加強自身專業(yè)理論學(xué)習(xí)，并注意相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展情況及最新教育動態(tài)。

（3）加強政治思想、職業(yè)道德、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)研究等方面的學(xué)習(xí).（4）逐步建立符合自身特點，形成自己適應(yīng)新時代要求的教學(xué)風(fēng)格和專長。

（5）認真學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)大綱，做到在教學(xué)中運用新觀念，新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

（6）積極主動地參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，爭取能達到并超過上級規(guī)定的學(xué)時，做到熟練掌握新理念知識，形成新的教學(xué)理念。三,具體措施：

(1)首先要認真學(xué)習(xí)政治理論，提高理論修養(yǎng)。其次，要自重、自省、自警、自勵。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。

（2）認真聽取導(dǎo)師為培養(yǎng)對象舉行專題講座或示范課，并做好相關(guān)記錄，加以深入研究。（3）積極投身教改實踐，注重自我的發(fā)展，形成一定的教育教學(xué)的特點，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一門外語，并能應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。

四、學(xué)習(xí)形式：

（1）專題培訓(xùn), 交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié),結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí),充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）積極參加學(xué)習(xí)，同時與其他學(xué)員結(jié)成伙伴互助關(guān)系，共同成長。

2011年9月5日

教繼教十二五個人學(xué)習(xí)規(guī)劃

“十二五”期間是我縣基礎(chǔ)教育全面發(fā)展，信息化不斷推進，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時期，切實提高教師個人實施素質(zhì)教育的能力和水平，更是實現(xiàn)這一目標的重要前提，因此，認真實施好“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，是加強教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》以及黔教辦師【2011】336號和黔教師發(fā)【2011】263號文件精神要求，根據(jù)學(xué)校相關(guān)方案，結(jié)合當前自我的現(xiàn)狀，制定了本人“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)規(guī)化。

一、具體目標和要求

“十二五”，要以提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標，以“一德四新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”和市級培訓(xùn)為為抓手，以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺，深入扎實開展個人繼續(xù)教育工作。進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

主要通過參與繼續(xù)教育，應(yīng)達到如下要求：（1）通過培訓(xùn)使自己熟悉課標、教材、掌握教學(xué)常規(guī)、提高教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。

（2）通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身政治思想和專業(yè)理論水平，學(xué)會用教育教學(xué)理論指導(dǎo)工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱職教師。

（3）通過學(xué)習(xí)和研討，熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息、完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，進一步提高開展課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)實際問題，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和進行教育科學(xué)研究的能力，力爭成為學(xué)科帶頭人。

二、主要培訓(xùn)內(nèi)容

（一）培訓(xùn)內(nèi)容及實施步驟

（2011—2015年）培訓(xùn)的主要內(nèi)容為“一德四新”，按照因地制宜，按需施教、分步實施、注重過程、講求實效等原則，結(jié)合自身實際，對本人（2011—2015年）階段繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容作如下安排：

1、師德教育

參與師德教育集中培訓(xùn),時間為2011年10月—2012年9月，以《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和《新時期中小學(xué)教育發(fā)展綱要》以及各種法律法規(guī)為主要內(nèi)容，根據(jù)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設(shè)對教師的要求，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及社會關(guān)注的焦點、熱點問題，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生。集中培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合本人教學(xué)工作實際，撰寫一篇2000字的學(xué)習(xí)心得或德育教育案例分析材料。(具體學(xué)習(xí)措施另附)

2、新觀念

新觀念參與培訓(xùn)時間為2011年11月—2015年3月，以《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》為主要內(nèi)容，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過培訓(xùn)進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，自覺完成1篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思材料。

3、新課程

新課程參與培訓(xùn)時間為2011年12月—2013年12月，以省教育廳統(tǒng)一的教材目錄、校選訂的學(xué)科必學(xué)教材和《校本研修面對面》、《課程的反思與重建》、《新教材將會給教師帶來些什么》《新課程教學(xué)法》為主要內(nèi)容，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過關(guān)”實踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。通過組織參與各種學(xué)科業(yè)務(wù)活動，切實提高自己實施新課程的能力和水平，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成1篇兩課時的課堂教學(xué)設(shè)計，1篇1500字以上教學(xué)反思或課堂教學(xué)案例分析材料，一篇1500字以上新課程背景下的教學(xué)論文或?qū)ｎ}研究報告。

4、新技術(shù)

新技術(shù)參與集中培訓(xùn)時間為2011年10月—2015年1月，以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》及《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，認真參與新一輪教師教育技術(shù)能力專項培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成5課時運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)的課件，收集好個人運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)的圖像資料。

5、新方法

新方法參與學(xué)習(xí)時間：2011年12月-2015年1月，以上級主管部門的規(guī)定為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及時段安排，每結(jié)束一個階段后，要對本階段工作進行自查，重點從培訓(xùn)計劃及實施過程、檔案資料的搜集、整理和歸檔等方面進行自查。

（二）參加骨干教師培訓(xùn)

爭取參加骨干教師培訓(xùn)，不斷提高自身的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。

（三）參與學(xué)科骨干教師培訓(xùn)

在本校內(nèi)參與學(xué)科骨干培訓(xùn)，努力使自己成為學(xué)科帶頭人。(四)認真貫徹落實學(xué)科教學(xué)參透法制教育精神。

四、措施保障

堅持積極參與、自覺研修相結(jié)合的原則。具體措施如下：

1、重視抓好資料收集工作，積極參與培訓(xùn)比賽、評比等活動宣傳。如：以樹師德形象，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生等為主題的演講；教學(xué)技能（掌握信息技術(shù)，說規(guī)范普通話）的比賽：教育教學(xué)研討課、活動課、達標課的競賽；“十二五”期間教師繼續(xù)教育參訓(xùn)技能的提高競賽等，來激發(fā)自身自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進一步推動自己的第四階段的繼教實踐。

2、培訓(xùn)堅持要與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，在實踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中實踐，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教，以教促練。

3、培訓(xùn)時間的保障?！笆濉逼陂g的培訓(xùn)與常規(guī)的教育，教學(xué)聯(lián)系緊密，故在抓實抓好繼教培訓(xùn)的工作中，堅持參與好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課學(xué)習(xí)時間的培訓(xùn)，努力做到內(nèi)容有針對性，實效性和時間的固定和保證性。

4、建立學(xué)習(xí)反思制。在積極參與教學(xué)實踐的同時，要堅持做到：每期上一節(jié)最理想的達標課，匯報課或研究課。每期讀1本以上教育教學(xué)書籍，作好讀書筆記，寫出讀后感。

總之，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷努力，爭取取得優(yōu)秀的成績，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，爭做一名合格的小學(xué)教師。

1、師德培訓(xùn)

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師愛崗敬業(yè)、以生為本、關(guān)愛學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學(xué)生的的指導(dǎo)者和引路人。

（2）培訓(xùn)方法：采取集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。

（3）培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)使教師具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校要有總體培訓(xùn)計劃，教師要擬定個人培訓(xùn)計劃，每學(xué)年末對教師進行考核評分，五年間全體教師參加各級培訓(xùn)累計不少于60學(xué)時，并認真做好學(xué)習(xí)筆記，每人撰定師德學(xué)習(xí)論文或?qū)W習(xí)心得一篇（累計不少于4篇）。

2、新理念

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)以教材為主線，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，積極探索教育教學(xué)改革新路子。

（2）培訓(xùn)方法：結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行創(chuàng)新性研究，教育教學(xué)模式的對比分析，并進行總結(jié)與反思。

（3）培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)提高對教育基礎(chǔ)課程改革的確良認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計劃，教師擬定個人培訓(xùn)計劃，五年參加各級集中培訓(xùn)不少于75學(xué)時，并認真做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫至少一則案例分析（五年不少于4則）。學(xué)校每學(xué)年要對新理念培訓(xùn)工作進行小結(jié)。

3、新知識

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：樹立終身學(xué)習(xí)的理念。認真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，托展知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)使教師知識素養(yǎng)、學(xué)科知識水平、教教學(xué)綜合能力得到提高。

（2）培訓(xùn)方法：采取靈活多樣的小組培訓(xùn)、集中培訓(xùn)，或利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實施培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以“公開課、示范課、交流課”等活動培訓(xùn)教材確定研究課題，以開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評比，切實提高教師實施新課程的能力和水平。

（3）培訓(xùn)目標：以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵。”大力開展校本培訓(xùn)，切實提高教師對新課程的理解能力和操作能力。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計劃，教師個人要擬定培訓(xùn)達標計劃，認真做好學(xué)習(xí)筆記，五年中每位教師參加各級培訓(xùn)累計不少于75學(xué)時；聽課、評課不少于60節(jié)次；上公開課、示范課、說課和評課不少于10次；撰寫教學(xué)案例分析每學(xué)年不少于2則；制作多媒體教學(xué)課件不少于10件；每份課件要附有學(xué)校的評價考核表，并在電腦中進行備份；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。

4、新方法

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：在新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。

（2）培訓(xùn)目標和方法：通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性、創(chuàng)新性。

（3）培訓(xùn)要求：學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計劃，教師個人要擬定培訓(xùn)達標計劃，認真做好學(xué)習(xí)筆記，五年中每位教師參加各級培訓(xùn)累計不少于75學(xué)時。

5、新技能

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學(xué)反思、學(xué)情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能。提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效率。

（2）培訓(xùn)方法：采取多級培訓(xùn)方式，省、市對培訓(xùn)者進行培訓(xùn)，縣級培訓(xùn)校級輔導(dǎo)者，校級培訓(xùn)主要利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展校本集中自學(xué)自練和對個別教師的重點輔導(dǎo)。采取集中面授和自學(xué)自練相結(jié)合的模式，輔以個別輔導(dǎo)方式進行。

（3）培訓(xùn)目標：以實施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室工程建設(shè)與運用”為契機，使教師普通接受新一輪教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的操作能力。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計劃，教師擬定個人培訓(xùn)達標計劃。五年中，除完成新課程培訓(xùn)規(guī)定的多媒體課件任務(wù)外，教師個人的教育教學(xué)工作計劃、總結(jié)，學(xué)生成績統(tǒng)計等必需通過現(xiàn)代教育技術(shù)操作來完成，縣級考核評估時要查閱電腦中的備份資料、現(xiàn)場考察教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進行教學(xué)的能力和水平。五年間教師參加各級集中培訓(xùn)累計不少于75學(xué)時。

學(xué)科培訓(xùn)按分別對語文數(shù)學(xué)外語音樂體育美術(shù)科學(xué)蹤合實踐課和其內(nèi)容的學(xué)科培訓(xùn)。方式采取校本教研和專項培訓(xùn)的辦法進行。做到時間、人員、地點、內(nèi)容落實。

(二)專項培訓(xùn)

以培養(yǎng)骨干，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)努力精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣校四級骨干教師梯隊，推動學(xué)校校本研修活動有效開展。

1、骨干教師培訓(xùn)計劃

2、農(nóng)村教師素質(zhì)提升計劃（校本培訓(xùn)120學(xué)時：其中師德培訓(xùn)｛含法制教育｝20學(xué)時，學(xué)科培訓(xùn)100學(xué)時）

3、班主任遠程培訓(xùn)計劃（30學(xué)時）

4、教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)計劃（50學(xué)時）

5、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計劃（20學(xué)時）

6、新教師崗前培訓(xùn)計劃（120學(xué)時，說明：單獨記學(xué)時，不得記人集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)360總學(xué)時中）

7、教師培訓(xùn)團隊提升計劃（計劃20學(xué)時）

2011 年小學(xué)繼續(xù)教育“一德四新”總結(jié)

教師：張華林

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)計劃，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進 行，按時參加學(xué)校和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《教師的教學(xué)技能》等內(nèi)容。使我深刻地認識到時代在更新，社會在進步，教育在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷地提高自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。通過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高認識，加強責(zé)任感和緊迫感。通過師德培訓(xùn)，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后, 更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認真做筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》 《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

2、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

3、反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，本人結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個 體反思”和“群體反思”?！皞€體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思?！庇嗅槍π?，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析?！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思.在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

4、實踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出 理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

5、研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學(xué)到的新思想 加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。

三、多讀書，讀好書 認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能 “因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識 的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足 他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理，心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

2011年秋新方法個人學(xué)習(xí)總結(jié)

長堡小學(xué)：張華林

通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念有了新的認識，教學(xué)方法有了新的改進，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育收益情況總結(jié)如下：

一、把握外出培訓(xùn)機會、及時進行內(nèi)化。

參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我緊緊抓住每一次外出培訓(xùn)的機會，進行學(xué)習(xí)，然后利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，同時進行自學(xué)，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思“和”群體反思“兩種方式?！眰€體反思“是我”自省自察“，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、聽評課，我都會進行”課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果，把他人的長處用于教學(xué)中，取得了較好的效果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實踐

參加各類培訓(xùn)也好，自己進行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，包括我身邊優(yōu)秀的老師為榜樣。我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心領(lǐng)悟的教學(xué)方法通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能輕松愉快的學(xué)習(xí)，較快的掌握所學(xué)的知識，感受到來自老師愛的教育。可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。

當然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺，教學(xué)方法還有待改進，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理論，把自己的教學(xué)方法提高，讓課堂教學(xué)效果更加顯著。“