第一篇：十二五小繼教計劃

秀水一小2011-2012學年度第一學期“十二五”期間

教師繼續(xù)教育工作計劃

本學期，根據(jù)縣教育局和教師進修學校師訓部工作指導意見以及學校發(fā)展十二五規(guī)劃，結合本校發(fā)展的實際情況，特制定我校繼續(xù)教育工作計劃如下：

一、指導思想：

以鄧小平理論、江澤民同志三個代表重要思想和胡錦濤總書記的科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹實施《關于“十二五”期間中小學教師繼續(xù)教育工作指導意見》，積極開展和創(chuàng)新教師繼續(xù)教育工作，為把我校教師隊伍整體素質打造成農村小學一流水平，全面提升教育教學質量而努力工作。

二、工作思路：

本學期我校繼續(xù)教育工作繼續(xù)開展以“立足校本，廣泛開展教師讀書活動和‘以考促學’活動”為基礎，以開展應用現(xiàn)代化教育教學手段和遠程教育設備、資源輔助教學的校本培訓為切入點，即“發(fā)揮網絡資源優(yōu)勢，提升教師專業(yè)素質”為主題的校本培訓活動，以形式多樣的教師研討活動為重點，從而促進教師專業(yè)成長，增強人文底蘊，塑造人格魅力。

三、具體工作：

1、教師基本功訓練：為各校教師發(fā)放以考促學試卷，每周教師利用政治業(yè)務學習時間完成一套業(yè)務考試試題，并將結果在學期末按比例計入教師個人考核。堅持開展教師三筆字訓練活動，學期末對此項工作 1

進行檢查，并將檢查結果計入教師個人考核。

2、校本培訓：（1）按照上級部門的要求，積極組織教師參加“十二五”期間的各級各類培訓，認真完成培訓筆記，寫出培訓體會或進行培訓經驗交流，促進教師的共同提高進步。（2）開展行之有效的校本培訓，制定培訓計劃，貫徹落實好培訓內容。開展的培訓重點：一是利用每周的周一、周二學生放學后進行教師專業(yè)技能提升培訓，主要內容是教師的網絡應用基礎、教學輔助課件的制作技巧、教師說課教學理論、班級管理等，形式是中心小學教師分組進行培訓，培訓過程納入教師考核，對培訓的結果以課堂教學和教師博客實際應用程度方式進行驗收。二是利用每周的周三、周四學生放學后進行教師集體備課和集體教研活動，主要內容是圍繞新課改教師如何上課、備課、說課進行評議、討論，形式是以組為單位，寫出反思。三是開展好本學期的教研展示活動，本學期中心小學領導將從三個方面對此項工作進行推動和實施：第一方面中心小學領導實施推門聽課制，每兩名領導一個班，對所承包年組進行隨時聽課，事先不通知教師本人，不確定時間，聽課后對教師上課情況給予評價，并對聽課情況通過賦分表進行賦分。第二方面中心小學在對各校進行評估檢查時，對該校所有任課教師進行聽評課，聽課的結果匯總后加到該校的評估檢查賦分表中。第三方面開展鎮(zhèn)、片、校三級教研活動，使各校天天、人人都有公開課。四是做好骨干教師的傳幫帶作用，通過骨干教師幫帶計劃，帶動中青年教師的成長，完成青藍工程的發(fā)展目標。五是和上級業(yè)務部門多爭取教師外出學習培訓的機會，學習回校后為其他教師上示范課、匯報課，把外邊的先進教學理念傳授給其他教師，達到全體教師的共同提高進步。

3、特色管理與創(chuàng)建：圍繞我校小學開展多年的“美化教室”活動，結合教育網這一新型的網絡教學平臺，在前幾個學期工作的基礎上，將我校“桃李芬芳園”教師圈子向縱深發(fā)展。本學期在上級教育行政和業(yè)務部門的指導下，我校將繼續(xù)對圈子的建設加大力度，計劃發(fā)展圈友達到150人，圈子的版面的設計更要符合學校應用實際，并學校的教育網站進行結合應用。

4、鼓勵教師進修學習，為教師創(chuàng)造培訓、提高學歷的條件，宣傳昌圖電大為教師進行學歷提高培訓的各種政策，促使學歷不達標的教師參加培訓。

四、制度和保障：

為確保本學期我鎮(zhèn)小學繼續(xù)教育工作的順利開展，中心小學繼續(xù)執(zhí)行教師繼續(xù)教育工作考核方案，完善相關的管理制度。

以上是我校本學期繼續(xù)教育工作計劃，希望全體教師行動起來，為我校教育事業(yè)的騰飛做出自己的貢獻。

秀水一小

2011年3月

第二篇：十二五小繼教方案

鄉(xiāng)中心校“十二五”教師繼續(xù)教育

實 施 方 案

根據(jù)“

（2011）98號”文件和《

中小學教師培訓暫行辦法》及 《

“十二五”（2011---2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》的精神，為扎實推進我鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育工程（以下簡稱“繼教工程”），切實提高教師整體素質，促進學校教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和“一德四新” 為指導，全面提高教育質量為宗旨，以新教師培訓、教師崗前職務培訓、骨干教師培訓、校本培訓、全員培訓、學歷提升培訓為主線。不斷加大繼續(xù)教育工作力度，優(yōu)化培訓內容，創(chuàng)新培訓模式，增強培訓效益，全面提高我鄉(xiāng)教師整體素質和專業(yè)化水平，為鞏固提高我鄉(xiāng)教育教學水平，促進教育改革和發(fā)展提供強有力的師資隊伍。

二、目標要求

進一步完善教師隊伍建設的管理，圍繞“強化能力，提升素質，聚焦課堂，提高質量”的總體目標，以提高小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以“國培計劃”為引領，以縣的方案中五年時間每位教師不少于360學時的繼續(xù)教育培訓（其中縣級以上集中培訓不少于240學時）為抓手，扎實開展教師繼續(xù)教育，全面提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力與水平。

三、培訓對象

培訓對象為全體在職教師。

四、主要任務

“十二五”“繼教工程”從2011年起至2015年止，用五年時間，對我鄉(xiāng)教師進行每人不少于360學時的繼續(xù)教育培訓（其中縣級以上集中培訓不少于240學時）。

“十二五”“繼教工程”培訓堅持分類、分層、分崗、分科原則，以學科培訓為基礎，將“一德四新”有機地融入各個學科培訓。

我鄉(xiāng)“繼教工程”培訓分全員培訓和專項培訓。全員培訓要以校本研修為主，聚焦課堂，要注重校本研修的自主創(chuàng)新和培訓質量的提高。專項培訓要以“打造骨干”為主導，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的骨干教師隊伍，構建校級骨干教師梯隊。

（一）全員培訓

1、師德教育

采取措施，建立長效機制，認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。有充滿愛心、甘于奉獻、刻苦學習、勇于創(chuàng)新的精神，要關注學生全面發(fā)展和健康成長。營造學校人人都是德育教師、處處都是德育環(huán)境、課課滲透德育教育的“三維德育環(huán)境”。學校擬出相應的考核細則對教師的思想品德素質、教學態(tài)度、育人效果等進行考核。主要聽取學生和家長的意見進行評價，對師德考核不全格的年終考核不合格。

2、新理念

以轉變教育思想、更新教育觀念為目標，以先進教育思想和理念為主要內容，樹立新的價值觀、質量觀、教師觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進學生全面發(fā)展和健康成長作為教育教學的出發(fā)點和落腳點。

3、新知識

認真學習先進的教育教學理念及實踐成果，樹立終身學習理念，深化學科專業(yè)知識，使我鄉(xiāng)教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高教師在課堂上實現(xiàn)學科育人，知識傳授、能力培養(yǎng)和思維發(fā)展等的綜合素質，注重教育內涵發(fā)展。

4、新方法

要在新的教育教學理念指導下，努力改進教學方式方法，通過培訓采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式案例式等教學方法，充分調動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生的思考力、想象力、知識建構力及學習實踐力，讓學生的個性化得到發(fā)展，增強課堂教學的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。

5、新技能

以優(yōu)化教學過程，提高教學效果為目的，強化教師備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、評課的技能，增強指導學生學習的能力，根據(jù)學生的不同特點，培養(yǎng)學生傾聽、思考、交流、提問和應對的能力，切實提高學生參與課堂的積極性和有效性。促進信息技術與學科教學有效整合，提高教師的教育技術能力和應用水平。

（二）專項培訓

1、積極實施上級關于“中小學骨干教師隊伍建設”計劃。積極選拔教師進行參培參訓。促使我鄉(xiāng)骨干教師隊伍素質不斷提高。

2、實施實施素質提升計劃。對我鄉(xiāng)骨干教師進行提升培訓，增強其教育教學能力、教研能力和示范帶動能力，使其成為當?shù)鼗A教育的學科帶頭人和教學名師。

3、實施學校緊缺學科教師培訓。結合“國培計劃”，通過省、地、縣三級培訓，對學校音樂、體育、美術、英語、科學、信息技術、綜合實踐活動、實驗教學等緊缺學科教師開展專項培訓，提高其整體素質和教育教學能力。

4、實施學班主任培訓計劃。五年內，通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，對所有班主任進行不少于30學時的專題培訓。班主任培訓要針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、法制教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領。

5、實施中小學教師教育技術能力遠程培訓計劃。根據(jù)教育局統(tǒng)一部署和要求，結合我鄉(xiāng)實際，在普及教師教育技術能力初級培訓的基礎上，穩(wěn)步推進中級培訓，提高小學教師現(xiàn)代教育技能能力和水平。到2015年，力爭90%以上的教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格證。

6、新任教師崗前培訓。對所有新任教師進行崗前適應性培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。培訓時間不少于120學時。培訓內容應包含教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、所任教學科課程標準、教學內容、教學方法，以及班主任工作等。

（三）學歷提高培訓

堅持以在職攻讀為主、脫產學習為輔、學用一致、學以致用的原則，穩(wěn)步推進我鄉(xiāng)教師學歷提升工作，促進教師整體素質的提高，到2015年95%的學歷達到大專化。

五、措施保障

（一）加強領導,分級負責

學校各部門要從全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意教育學校，從加強教師隊伍建設的重要性和緊迫性出發(fā)，把教師隊伍建設工作擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，切實加強對教師繼續(xù)教育的領導，把此項工作納入學校教育發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和條件保障。并成立相應的組織機構，各司其職，齊抓共管。

組

長：

（鄉(xiāng)黨委副書記、分管教育領導）副組長：

（中心校校長）

（中心校副校長，分管繼續(xù)教育工程領導）成員：

（中心校副校長）

（二）建立和完善繼續(xù)教育培訓管理制度，加強制度化管理 繼續(xù)教育實行五年一個周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓登記制度。五年內須接受不低于360學時的培訓（其中縣級以上集中培訓不低于240學時）。教師參加符合規(guī)定的培訓并考核合格的，其培訓學時根據(jù)文件的規(guī)定，計入《貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記證》。五年內，教師完成規(guī)定學時的培訓并考核合格的，取得“貴州省中小學教師繼續(xù)教育合格證”。

對在繼續(xù)教育工作中成績突出的個人學校將給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作不支持的、態(tài)度不端正的、不自覺參加繼續(xù)教育學習，或擅自中斷培訓，或考核不合格者，當年考核視為不合格。

六、實施步驟

（一）啟動階段：2011年9月底前為啟動階段。在啟動階段認真做好有關文件精神的學習與宣傳，提高認識，搞好調研，制定規(guī)劃、實施細則和管理措施，并對管理者和學培訓者進行培訓。

（二）全面實施階段：2011年10月-2014年為全面實施階段。在實施階段應從實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓活動，培訓中注重過程、講求實效、保證質量、不搞形式主義和走過場。集中培訓、遠程培訓按縣級及其以上教育主管部門安排后按實際分期分批參加相應的培訓。尤其是校本培訓：

校本培訓的主要內容：

1． 師德和教育教學培訓：加強教育教學理論的學習，深入領會素質教育實質，把握新課程和各學科課程標準的精髓，樹立新型教育觀、教學觀、人才觀。

2． 教師崗位培訓：以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，如學科教材主題培訓(教學大綱學習、教學目標、教學任務、進行系統(tǒng)性的學習和了解)在每學期開學初完成；課程改革與教育教學培訓（以學校自行組織、相鄰學校組織、片區(qū)與片區(qū)組織的觀摩課、示范課為重點；以及相關部門與縣級及其以上培訓機構或高等學校合作，通過請進來送出去的方式組織集中培訓）在學期中進行；教師業(yè)務素質培訓（以業(yè)余學習和教師研討為主）；學歷提升培訓（以業(yè)余學習和脫產學習為主）。

3． 教學常規(guī)培訓：針對學科實際、學科特點進行的教學設計、教學方法、評價方式的培訓，如備、教、批、輔、考內容。在每個學期初進行。

4． 基本功培訓：隨著社會的發(fā)展，在傳統(tǒng)的三筆字、普通話等內容的基礎上，應側重于現(xiàn)代教學手段運用和信息技術的培訓。5． 新任教師實踐培訓：如導師制中的師徒結對。

校本培訓形式

1． 案例教學式。學校要根據(jù)需要分學科、分類別、分層次設計案例教學方案，使教師針對案例進行學習、研究、反思、感悟、借鑒。案例教學應作為校本培訓的一種基本方式。

2． 現(xiàn)場診斷式。有目的地對課堂教學過程進行嚴謹?shù)睦硇杂^察和面對面的分析討論，并提出改進策略的方法。

3． 主題研討式。一般每學期確定一個主題，然后圍繞這個主題設計系列活動，解決本學科熱點、難點問題。選題要有價值。

4． 專題講座式。學校根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展中的共性需求，每年確定幾個重點專題，組織集中培訓。

5． 示范模仿式。主要適用于教學設計和課堂教學的培訓。培訓者和學習者應該以互動的方式進行。

6． 自修反思式。教師根據(jù)自己的需求，在培訓者的指導下，自主學習，自主實踐、自主評價、自主完善。

7． 課題研討式。學校對課題實驗中的問題和困難，有針對性的進行培訓（如起步作文、高年級作文、音樂、美術、體育、科學等當中的某個問題等等）。

8． 遠程教育培訓，利用現(xiàn)代遠程教育網絡資源學習培訓。

總之，學校要從本校實際出發(fā)，創(chuàng)造性的開展多種形式的培訓活動。

（三）評估驗收階段：2015年1-12月為評估驗收階段。2015年5月底前鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“繼教工程”自查驗收；2015年6月底前，迎接對全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“繼教工程”的檢查驗收；2015年9月底前，迎接地區(qū)對縣的檢查驗收；2015年10—12月，接受省對縣的評估驗收。省評估驗收結束后，我鄉(xiāng)將對“繼教工程”中涌現(xiàn)出的先進集體及個人進行表彰。

七、落實經費投入

要建立教師培訓經費保障的長效機制，落實國家教育規(guī)劃綱要提出的“將中小學教師培訓經費列入各級政府預算”的要求，不斷加大教師培訓經費支持力度。要落實財政部、教育部《農村中小公用經費支出管理暫行辦法》“按照學校公用經費預算總額的%安排教師培訓經費”的規(guī)定，確保經費足額專項用于教師培訓。要建立健全以財政投入為主、個人出資相結合等多渠道籌措教師培訓經費的機制；要建立健全教師培訓專項經費管理制度，提高教師培訓經費使用效益。

八、學時登記辦法

請各校參照《貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》認真填寫學時登記表，作為省評估驗收的依據(jù)。

鄉(xiāng)中心小學

二0一一年十一月八日

第三篇：十二五小繼教教材

十二五小繼教教材如下：

《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》，《教師課堂教學常見技能問題》，《有效教學經典案例評析》，《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》，《引領新課程——小學語文實施難點與教學對策》，《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》，《有效教學的技能與藝術》，《多媒體課件制作與教學資源應用》。

第四篇：十二五小繼教繼續(xù)教育學習計劃

小繼教個人學習計劃

杉樹完小

楊旋風

隨著社會的不斷發(fā)展，新的知識，新的觀念，新的想法，注定我們必須是新型的教師，原有的知識體系，知識結構，教學方法也跟不上時代的潮流。面對新時期，面對新課改，面對提高教師的業(yè)務素質迫在眉睫。為了使我們的專業(yè)知識大幅度地提高，為了使自己盡快成長，不斷地提高自己的道德修養(yǎng)，不斷地拓寬知識視野，不斷地使自己成為研究型教師，特制定如下學習計劃：

一、學習內容

既一德四新：《師德修養(yǎng)》、《新技能》、《新方法》、《新知識》、《新理念》。

二、學習形式

1、由于學校偏遠，學生多，老師嚴重抽缺偏。采取以業(yè)余抽時間自學為主，學校組織學習為輔。特別是在寒假和暑假期間，多學習，多總結。

2、邊學習，邊實踐，把理論與實踐密切地聯(lián)系起來。

3、學習時遇到不懂的問題上網找資料，直到把每一問題弄懂為止。比如說：“什么是新技能”；“什么是新理念”；“怎樣進行集體備課”等。

4、把外出學習與校內學習相結合。

5、與同事之間共同探討，共同研究，共同學習，達到

共同進步。

三、學習達到的目標

1、轉變思想觀念，認識當前教育發(fā)展形勢，不斷提升自身的職業(yè)道德，不斷提高自己的師德意識，不犯法律法規(guī)，嚴格遵守《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》所賦予的權利和義務，為人師表，愛生如子，不歧視一個后進生，不體罰或變相體罰學生，做學生的知心朋友，同事的合作伙伴，勤學進取，好學深思，腳踏實地，開拓創(chuàng)新。

2、學習新技能。熟練掌握計算機的一般操作，學會上網查資料，學會打字，學會編輯文字，學會各種表格的制作，學會制作課件，爭取在有條件的情況下用多媒體上課。

3、學習新知識。平時經常看一些有益教育教學方面的書籍，不斷給自己補充新的知識。

4、學習新理念。掌握好新課程標準，學會新課程理論下的教學觀和學習觀，掌握好新課程理念下學生的學習方式，學會課程評價。

5、學習新方法。在教學中，不斷地采用新的方法，把以往一些陳舊的方法更新。

6、不斷總結教育經驗，不斷改進教學方法，不斷反思教學行為，不斷反思教學得失，認真寫好學習心得。

第五篇：2012年十二五小繼教學習計劃

2012年十二五小繼教學習計劃

銅仁市逸群小學：田翠英

作為一名教師，只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為使十二五期間個人學習能取得成功，特擬定如下計劃：

一、加強師德修養(yǎng)的學習和法制知識的學習

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于他的成長與進步。在今年的繼續(xù)教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執(zhí)教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。

二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習

在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。在課余時間，一定加強關于新理念、新知識、新方法、新技學習計劃小學學習計劃初中學習計劃高中學習計劃大學學習計劃能的學習，充分利用網絡優(yōu)勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

三、鞏固繼續(xù)教育學習的成果，不斷進步。

1、鞏固三筆兩畫:針對本人的個人情況，字和畫是弱點，本期我將繼續(xù)加強這兩項基本技能的學習，在備課、填寫相應資料的過程中，認真練習鋼筆字，按時完成教育局所發(fā)的小學教師繼續(xù)教育練習冊。

2、加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

3、善于總結經驗，勤于撰寫教學論文、教學反思等總結性文章，使自己的經驗不斷積累。

總之，在本期的繼續(xù)教育學習中，我將本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做一個終身學習的踐行者，使自己成為一名更專業(yè)、更優(yōu)秀、更適應社會發(fā)展與進步的老師。