第一篇：十二五小繼教個人學習計劃

十二五小繼教個人學習計劃

教師:譚明禮

我是白沙小學的一名數學教師，結合當前現狀，現將自己的小學繼續教育學習計劃擬定如下：

一、在學習期間，我以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持效益為重，為學校發展服務、為教師發展服務的理念，努力打造一支師德高尚、業務精湛，努力使自己真正成為一名合格的人民教師。

二、根據“十二五”中小學教師繼續教育工作的總體目標：在“一德四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。

我利用課余時間，一定加強“一德四新”的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

“新理念”，就是要我們樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展，為每個學生提供適合的教育。

“新知識”，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果，拓

寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。“新方法”，就是要我們在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法，在教學中能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。實現“以學生成長為中心”教學目標。“新技能”的學習就是加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

三、在學習中，我堅持做好以下方面的事 ：

1、堅持每天學習。

2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

3、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

4、在規定時間內認真完成各學科作業。

第二篇：十二五小繼教個人學習計劃

十二五中小繼教個人學習計劃

教師：姚廷良

2013年4月6日

“十二五”期間是我國實現社會轉型、全面建設小康社會的關鍵階段，教育正在發生具有深遠意義的變革，深刻地影響了中小學教師繼續教育事業的發展。在新的歷史條件下，中小學教師繼續教育工作面臨著新的挑戰和機遇。機遇與挑戰來自國家教育事業發展的新形勢。為了有目的有計劃地完成好十二五小繼教學習工作，特擬此工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以構建服務型中小學教師繼續教育體系為導向，堅持公平與效益并重，秉承培訓為教育發展服務、為學校發展服務、為教師發展服務的理念，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

二、工作目標

根據“十二五”中小學教師繼續教育工作的總體目標：全面構建惠及全體教師、提升全面素質、促進全程發展、實現全力服務的服務型中小學教師培訓體系，基本實現教師教育現代化的思路。具體目標如下：

1、高質量完成五年共360學時的全員崗位培訓任務。

2、了解各科課程目標及內容標準，正確運用到教育教學實踐中。

3、不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養，適應現代教育改革與發展的需要。

4、正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創新，為新課程的順利實施打下基礎。

5、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

6、健全本人的心理素質。

三、具體措施：

1、堅持每天學習。

2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

3、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

4、在規定時間內認真完成各學科作業。

四、學習安排：

主要學習內容安排如下：

1、《教師如何提升職業道德》學16個知識點；

2、《教師課堂教學能力的培養與訓練》學16個知識點；

3、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》學18個知識點；

4、《多媒體課件制作與教學資源應用》學18個知識點；

5、《有效教學語文（數學）教學中的問題與對策》學18個知識點。

第三篇：十二五小繼教個人學習計劃

十二五小繼教個人學習五年計劃小屯街學校：雷遠會 “十二五”期間是我國實現社會轉型、全面建設小康社會的關鍵階段，教育正在發生具有深遠意義的變革，深刻地影響了中小學教師繼續教育事業的發展。在新的歷史條件下，中小學教師繼續教育工作面臨著新的挑戰和機遇。機遇與挑戰來自國家教育事業發展的新形勢。為了有目的有計劃地完成好十二五小繼教學習工作，特擬此工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以構建服務型小學教師繼續教育體系為導向，堅持公平與效益并重，努力提高業務水平。

二、工作目標

根據“十二五”中小學教師繼續教育工作的總體目標：提升自己全方面素質、促進全程發展、實現全力服務的服務型小學教師，基本實現教師教育現代化的思路。具體目標如下：

1、高質量完成五年共360學時的培訓任務。

2、了解各科課程目標及內容標準，正確運用到教育教學實踐中。

3、不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養，適應現代教育改革與發展的需要。

4、正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創新，為新課程的順利實施打下基礎。

5、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

6、健全本人的心理素質。

三、具體措施：

1、堅持每天學習。

2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

3、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

4、在規定時間內認真完成各學科作業。

四、學習安排：

主要學習內容安排如下：

1、《教師如何提升職業道德》學16個知識點；

2、《教師課堂教學能力的培養與訓練》學16個知識點；

3、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》學18個知識點；

4、《多媒體課件制作與教學資源應用》學18個知識點；

5、《有效教學（數學）教學中的問題與對策》學18個知識點。

第四篇：十二五小繼教個人學習計劃

十二五小繼教個人學習計劃

合興鎮中心完小教師：楊

波

根據學校的具體安排和部署，在十二五期間，為了認真地搞好自己的繼續教育工作，結合自身的實際情況，現將自己的學習計劃擬定如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以構建服務型中小學教師繼續教育體系為導向，堅持公平與效益并重，秉承培訓為教育發展服務、為學校發展服務、為教師發展服務的理念，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

二、學習目標

根據“十二五”中小學教師繼續教育工作的總體目標：全面構建惠及全體教師、提升全面素質、促進全程發展、實現全力服務的服務型中小學教師培訓體系，基本實現教師教育現代化的思路。具體目標如下：

明白“一德四新”就是要對我們教師繼續進行師德教育，讓我們樹立新的教學理念，不斷更新和接受新的知識，采取新的方法，運用新的技能去教新時代的書去育新時代的人。

“新理念”，就是要我們樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展，為每個學生提供適合的教育。

“新知識”，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。

“新方法”，就是要我們在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法，在教學中能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。實現“以學生成長為中心”教學目標。

“新技能”的學習就是加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

三、具體措施：

1、堅持每天學習。

2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

3、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

4、在規定時間內認真完成各學科作業。

二〇一二年三月

第五篇：十二五小繼教個人學習計劃

十二五小繼教個人學習計劃

郭芝芬

繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此特擬定今年的繼續學習計劃如下，時刻提醒自己要學習、學習、再學習。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發展觀，實施素質教育，為提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為教育工作貢獻自己。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升自己師德素養和業務水平為核心，以深入研究“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為契機，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。

三、個人現狀分析

我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業務能力達到質的飛躍。

四、學習內容及目標任務

本培訓學習不低于72學時。其中，師德教育不少于10學時，其他培訓（含“四新”）不少于62學時。并將“一德四新”與各種培訓有機結合。2.師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過多種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過學習，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

五、具體學習目標：

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高自身教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

（1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,遵守學校的各種規章制度。（2）完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

（3）熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成德育管理工作和在學科中滲透德育工作。（4）熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗