第一篇：十二五小繼教個人學習計劃2011Microsoft Word 文檔

谷腳鎮中心學校“十二五”教師繼續教育

個人學習培訓計劃

（2011學年度）

教師姓名：羅菲

2011 年1月15日

繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此特擬定本期的繼續學習計劃如下：

一、學習思路：

本年度將結合自己的實際情況，圍繞“一德三新”，“一個核心”——以提高教師的綜合素質為核心開展學習和工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創造，要單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛星電視、計算機互聯網。充分利用現代傳媒技術負載的豐富資源，實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。

二、學習形式：

⑴參加學校組織的集中培訓。

⑵參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

⑶利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

三、個人達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。爭取每學期聽課節數達到15節以上。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。本學年計劃學習課時達70個學時以上。

4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經驗。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師。

第二篇：十二五小繼教個人學習計劃

十二五中小繼教個人學習計劃

教師：姚廷良

2013年4月6日

“十二五”期間是我國實現社會轉型、全面建設小康社會的關鍵階段，教育正在發生具有深遠意義的變革，深刻地影響了中小學教師繼續教育事業的發展。在新的歷史條件下，中小學教師繼續教育工作面臨著新的挑戰和機遇。機遇與挑戰來自國家教育事業發展的新形勢。為了有目的有計劃地完成好十二五小繼教學習工作，特擬此工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以構建服務型中小學教師繼續教育體系為導向，堅持公平與效益并重，秉承培訓為教育發展服務、為學校發展服務、為教師發展服務的理念，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

二、工作目標

根據“十二五”中小學教師繼續教育工作的總體目標：全面構建惠及全體教師、提升全面素質、促進全程發展、實現全力服務的服務型中小學教師培訓體系，基本實現教師教育現代化的思路。具體目標如下：

1、高質量完成五年共360學時的全員崗位培訓任務。

2、了解各科課程目標及內容標準，正確運用到教育教學實踐中。

3、不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養，適應現代教育改革與發展的需要。

4、正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創新，為新課程的順利實施打下基礎。

5、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

6、健全本人的心理素質。

三、具體措施：

1、堅持每天學習。

2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

3、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

4、在規定時間內認真完成各學科作業。

四、學習安排：

主要學習內容安排如下：

1、《教師如何提升職業道德》學16個知識點；

2、《教師課堂教學能力的培養與訓練》學16個知識點；

3、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》學18個知識點；

4、《多媒體課件制作與教學資源應用》學18個知識點；

5、《有效教學語文（數學）教學中的問題與對策》學18個知識點。

第三篇：十二五小繼教個人學習計劃

十二五小繼教個人學習五年計劃小屯街學校：雷遠會 “十二五”期間是我國實現社會轉型、全面建設小康社會的關鍵階段，教育正在發生具有深遠意義的變革，深刻地影響了中小學教師繼續教育事業的發展。在新的歷史條件下，中小學教師繼續教育工作面臨著新的挑戰和機遇。機遇與挑戰來自國家教育事業發展的新形勢。為了有目的有計劃地完成好十二五小繼教學習工作，特擬此工作計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以構建服務型小學教師繼續教育體系為導向，堅持公平與效益并重，努力提高業務水平。

二、工作目標

根據“十二五”中小學教師繼續教育工作的總體目標：提升自己全方面素質、促進全程發展、實現全力服務的服務型小學教師，基本實現教師教育現代化的思路。具體目標如下：

1、高質量完成五年共360學時的培訓任務。

2、了解各科課程目標及內容標準，正確運用到教育教學實踐中。

3、不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養，適應現代教育改革與發展的需要。

4、正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創新，為新課程的順利實施打下基礎。

5、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

6、健全本人的心理素質。

三、具體措施：

1、堅持每天學習。

2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

3、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

4、在規定時間內認真完成各學科作業。

四、學習安排：

主要學習內容安排如下：

1、《教師如何提升職業道德》學16個知識點；

2、《教師課堂教學能力的培養與訓練》學16個知識點；

3、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》學18個知識點；

4、《多媒體課件制作與教學資源應用》學18個知識點；

5、《有效教學（數學）教學中的問題與對策》學18個知識點。

第四篇：十二五小繼教個人學習計劃

十二五小繼教個人學習計劃

合興鎮中心完小教師：楊

波

根據學校的具體安排和部署，在十二五期間，為了認真地搞好自己的繼續教育工作，結合自身的實際情況，現將自己的學習計劃擬定如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以構建服務型中小學教師繼續教育體系為導向，堅持公平與效益并重，秉承培訓為教育發展服務、為學校發展服務、為教師發展服務的理念，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

二、學習目標

根據“十二五”中小學教師繼續教育工作的總體目標：全面構建惠及全體教師、提升全面素質、促進全程發展、實現全力服務的服務型中小學教師培訓體系，基本實現教師教育現代化的思路。具體目標如下：

明白“一德四新”就是要對我們教師繼續進行師德教育，讓我們樹立新的教學理念，不斷更新和接受新的知識，采取新的方法，運用新的技能去教新時代的書去育新時代的人。

“新理念”，就是要我們樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展，為每個學生提供適合的教育。

“新知識”，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。

“新方法”，就是要我們在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法，在教學中能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。實現“以學生成長為中心”教學目標。

“新技能”的學習就是加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

三、具體措施：

1、堅持每天學習。

2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

3、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

4、在規定時間內認真完成各學科作業。

二〇一二年三月

第五篇：十二五小繼教個人學習計劃

十二五小繼教個人學習計劃

教師:譚明禮

我是白沙小學的一名數學教師，結合當前現狀，現將自己的小學繼續教育學習計劃擬定如下：

一、在學習期間，我以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持效益為重，為學校發展服務、為教師發展服務的理念，努力打造一支師德高尚、業務精湛，努力使自己真正成為一名合格的人民教師。

二、根據“十二五”中小學教師繼續教育工作的總體目標：在“一德四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。

我利用課余時間，一定加強“一德四新”的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

“新理念”，就是要我們樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展，為每個學生提供適合的教育。

“新知識”，就是要我們樹立終身學習理念。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑒國內外教育教學實踐成果，拓

寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。“新方法”，就是要我們在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法，在教學中能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。實現“以學生成長為中心”教學目標。“新技能”的學習就是加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

三、在學習中，我堅持做好以下方面的事 ：

1、堅持每天學習。

2、注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

3、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

4、在規定時間內認真完成各學科作業。