第一篇：中小繼教計(jì)劃與總結(jié)2014——2015

2014——2015中小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

不斷學(xué)習(xí)和充電對于教師來說是時(shí)代賦予的責(zé)任，教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急。為響應(yīng)上級部門對教師要求的號召，切實(shí)提高自身各方面素質(zhì)，在學(xué)校及上級培訓(xùn)部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自修，爭取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。現(xiàn)就我自己的中小繼續(xù)教育學(xué)習(xí)作如下計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)科目:《和諧童年》

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的可操作性和實(shí)效性：要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，掌握當(dāng)今教育改革的脈搏。認(rèn)真學(xué)習(xí)策略與方法，及時(shí)吸納教育信息，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，對于西部落后學(xué)校的我們，教育要重視抓好五項(xiàng)基本功、信息技術(shù)教育、新課程改革的學(xué)習(xí)，提高教育科研能力，積極參加心理健康教育，使自己不僅有理論水平的提高，而且增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力.三、注重自察自省：在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問。多參與集體的學(xué)習(xí)與討論，做好案例分析，及時(shí)歸納，及時(shí)總結(jié)，共同學(xué)習(xí)，共同提高.四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記：在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真做好筆記，多寫心得體會，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。

五、端正態(tài)度，提高實(shí)效：提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。

2014——2015中小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

本年度，我認(rèn)真按照中小繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)了《和諧童年》，為了給今后的學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就我自己的中小繼續(xù)教育學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、我認(rèn)真按照學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)策略與方法，及時(shí)吸納教育信息，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)抓好五項(xiàng)基本功、信息技術(shù)教育、新課程改革的學(xué)習(xí)，提高教育科研能力，積極參加心理健康教育，使自己不僅有理論水平的提高，而且增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力.二、我注重自察自省：在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問。多參與集體的學(xué)習(xí)與討論，做好案例分析，及時(shí)歸納，及時(shí)總結(jié)，共同學(xué)習(xí)，共同提高.三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好了筆記：在學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真做好筆記，多寫心得體會，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。

四、端正態(tài)度，提高了實(shí)效：提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個(gè)臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀(jì)人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務(wù)力強(qiáng)，具有高素質(zhì)教育能力水平的人民教師，迎接新世紀(jì)巨大的挑戰(zhàn)。

總之，通過不斷學(xué)習(xí)，本年度我專業(yè)知識的補(bǔ)充，各方面的綜合素質(zhì)的到了提高，當(dāng)然也存在許多不足，好有待于今后的不斷學(xué)習(xí)和努力。

《和諧童年》學(xué)習(xí)心得

本年度我學(xué)習(xí)了《和諧同年》，深有體會，頗有心得。

我知道是針對不同領(lǐng)域、不同年齡階段所提出的教育建議，更是為我們新教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)內(nèi)容、兒童習(xí)慣養(yǎng)成、情緒情感的表達(dá)和控制等方面提出了許多合理化的想法。這對于我們開展教育教學(xué)工作，引導(dǎo)兒童更好地得以發(fā)展，無疑是甚為關(guān)鍵的。

通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到兒童的能力發(fā)展水平的劃分是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模行┱Z句雖意義相近，但在數(shù)字或言語表述上卻更加詳細(xì)規(guī)范了。

在教育教學(xué)實(shí)際中所提到的范例與我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，愛孩子就不能拔苗助長，做一些看似正確，其實(shí)錯(cuò)誤的事情；愛孩子就要明白，怎樣幫助孩子一步一步，踏踏實(shí)實(shí)達(dá)到目標(biāo)的方向。愛是教育的起點(diǎn)。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育”。然而，只有愛還不是教育，還要有愛的教育智慧。古人云：“親其師信其道“。我們要努力為兒童營造一個(gè)適宜發(fā)展的環(huán)境——愛的環(huán)境，包括師生之間、親子之間、同伴之間等，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)貫穿于兒童一日生活，最大限度滿足兒童通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。教育組織者的科學(xué)理念和教育智慧，充滿信任、欣賞和接納的師幼關(guān)系，豐富的活動(dòng)資源，支持兒童自主性的活動(dòng)形式，負(fù)責(zé)任的家園協(xié)作體系將對我們的工作提出更高的要求和挑戰(zhàn)。

作為教師要以身作則，要求孩子做到的，老師自己先要做到。這話說起來簡單，實(shí)踐起來卻很難。要孩子學(xué)會傾聽，老師自己要彎下腰，認(rèn)真聽孩子說話；要孩子誠實(shí)，老師也不能失信于孩子。作為教師，不能片面、刻板地“上課”、“說教”，而要在生活中對孩子進(jìn)行教育。各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)、途徑，都不能離開生活。我們不能期望孩子束縛于各種規(guī)則，然后自覺去做。我們應(yīng)該做的，是在生活中有意識地引導(dǎo)孩子，在具體情境中，多體驗(yàn)、多操作、多感知。

善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。在健康領(lǐng)域目標(biāo)二中指出“以欣賞的態(tài)度對待兒童，發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。”在日常教學(xué)活動(dòng)中，對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、性格開朗、自我服務(wù)能力強(qiáng)的兒童，老師常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點(diǎn)。但是對于一些能力較弱的孩子，老師能有意識地去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點(diǎn)嗎？教育者的責(zé)任就是使每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上全面和諧地發(fā)展，讓兒童在原有基礎(chǔ)上得到提升，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能。要真正做到這一點(diǎn)，需要教師樹立“每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)”的教育觀、兒童觀。

第二篇：中小繼教計(jì)劃與總結(jié)20132014

2013——2014年學(xué)中小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃

要給學(xué)生一滴水，教師要有源源不斷的流水，教師必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自修，自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。現(xiàn)就我自己本學(xué)的繼續(xù)教師學(xué)習(xí)作如下計(jì)劃： 指導(dǎo)思想 以“十八大”精神為指導(dǎo)，以終身學(xué)習(xí)理念為指引。在新課程理念的背景下，不斷提神自己。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)掌握具體的教學(xué)模式、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段。

2、不斷提高自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容

《傳承文明》為主 具體計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《傳承文明》結(jié)合實(shí)際教學(xué)，不斷給自己和學(xué)生傳輸文明知識和理念。

2、多結(jié)合實(shí)際，不斷提升自己的素質(zhì)。

3、對所教學(xué)科進(jìn)行深入研究，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、認(rèn)真參加各種師德活動(dòng)，不斷揣摩，不斷提高。

5、努力學(xué)習(xí)《傳承文明》里面的內(nèi)容，認(rèn)真做好筆記，撰寫好心得體會。2013——2014年學(xué)中小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

本一來，我一直忠誠于黨和人民的教育職業(yè)，深知中小繼教的學(xué)習(xí)對一名教師的作用，它給教師不斷補(bǔ)充和更新知識，我按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)了了《傳承文明》，積極參與了各種教研活動(dòng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自修，自己的綜合素質(zhì)有較大的提高。現(xiàn)就我自己本學(xué)的繼續(xù)教師學(xué)習(xí)作總結(jié)如下： 指導(dǎo)思想

我以“十八大”精神為指導(dǎo)，以終身學(xué)習(xí)理念為指引。在新課程理念的背景下，不斷提神自己。達(dá)到目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)掌握了具體的教學(xué)模式、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段。

2、不斷提高了自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容

我認(rèn)真按照中小繼教的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我努力學(xué)歷了《傳承文明》，積極參與各種教研活動(dòng)，不斷提高自己。具體過程

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《傳承文明》，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，不斷給自己和學(xué)生傳輸文明知識和理念。

2、我積極結(jié)合實(shí)際，不斷提升自己的素質(zhì)。

3、對所教學(xué)科進(jìn)行了深入研究，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、認(rèn)真參加了各種師德活動(dòng)，不斷揣摩，不斷提高。

5、努力學(xué)習(xí)《傳承文明》里面的內(nèi)容，認(rèn)真做好了筆記。

五、下一步打算

1、認(rèn)真總結(jié)得出的經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)一步提高自己。

2、塑造終身學(xué)習(xí)的理念，不斷去學(xué)習(xí)新的職業(yè)道德和專業(yè)知識。《傳承文明》學(xué)習(xí)心得 本按照中小繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《傳承文明》，通過學(xué)習(xí)，我知道了中國的許多傳統(tǒng)文化知識，知道具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，我深有體會，頗有心得。通過學(xué)習(xí)知道了傳統(tǒng)文化是指在長期的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來，保留在每一個(gè)民族中間具有穩(wěn)定形態(tài)的文化。中國傳統(tǒng)文化是指以華夏民族為主流的多元文化在長期的歷史發(fā)展過程中融合、形成、發(fā)展起來，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化，包括思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、道德情操、生活方式、禮儀制度、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的豐富內(nèi)容。

我認(rèn)識到，要理性看待中國傳統(tǒng)文化一個(gè)民族如果沒有自己的科技，可能會亡國；一個(gè)民族如果喪失了自己的文化，就要亡種，而亡種比亡國更可怕。對中華民族來說，中國傳統(tǒng)文化是中華民族的身份證和象征，是中華民族區(qū)別于其他民族的唯一標(biāo)志。對于幾千年來維系中華民族精華之源泉，深蘊(yùn)著我們先民追之不舍、迄今十多億中國人仍然哺之于中的豐富營養(yǎng)成分的中國傳統(tǒng)文化，一棒子打死，妄自菲薄、數(shù)典忘祖，搞歷史虛無主義是不行的；但抱殘守缺、照抄照搬、全盤吸收，大搞復(fù)古主義也違背歷史發(fā)展的規(guī)律。馮友蘭曾說：“中國人最關(guān)切的是中國文化和文明的繼續(xù)和統(tǒng)一。”我們的智慧或可超然于文化之外，而我們的最終命運(yùn)又必然統(tǒng)攝于文化之中。因此，理性發(fā)展中國傳統(tǒng)文化是中國人的不二選擇。

第三篇：09中小繼教計(jì)劃

坪寨鄉(xiāng)2009年 中小學(xué)教師繼續(xù)教育

工作計(jì)劃

二OO九年二月二十二日

坪寨鄉(xiāng)2009年

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

隨著中小學(xué)新課程改革的全面推進(jìn)，教師專業(yè)發(fā)展已成為當(dāng)前教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)。2009年是全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的提高年，為了進(jìn)一步提高全市我鄉(xiāng)廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《貴州省“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》和《水城縣教育局2009年工作計(jì)劃》，擬定我鄉(xiāng)2009年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)；堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、注重實(shí)效”的原則；以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）為主要內(nèi)容；以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”教學(xué)技能競賽活動(dòng)為抓手；以省、市、縣有關(guān)文件精神為引領(lǐng)；以解決好制度、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等方面的問題為保障，努力提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過新一年教師繼續(xù)教育工作，全面提高全鄉(xiāng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為我鄉(xiāng)全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供高水平的師資。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、以“一德三新”（師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）為主要內(nèi)容，組織教師參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。各學(xué)校要采取個(gè)人自學(xué)為主、集中培訓(xùn)為輔、派出培訓(xùn)為導(dǎo)來推動(dòng)這一全員培訓(xùn)工作的開展，使每位教師在這一年內(nèi)接受不少于50學(xué)時(shí)（師德教育10學(xué)時(shí)、新理念10學(xué)時(shí)、新課程20學(xué)時(shí)、新技術(shù)10學(xué)時(shí)）的在職培訓(xùn)。

2、各學(xué)校要認(rèn)真抓好教師師德專項(xiàng)教育工作，迎接省、市、縣的專項(xiàng)檢查。各學(xué)校要將第一階段學(xué)習(xí)心得或師德論文、第二階段學(xué)校自查自評報(bào)告、第三階段學(xué)校整改措施和師德專項(xiàng)教育活動(dòng)工作總結(jié)等有關(guān)中小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料整理裝當(dāng)，搞好檔案資料建設(shè)。

3、組織實(shí)施好全體教師參與的、自下而上的“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”教學(xué)技能競賽活動(dòng)。

4、抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育未辦證人員的辦證工作，同時(shí)做好教材教法考試未過關(guān)人員的培訓(xùn)及補(bǔ)考工作。

5、認(rèn)真組織實(shí)施以培養(yǎng)骨干教師為龍頭，以培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)、英語、物理等緊缺、薄弱學(xué)科師資為基礎(chǔ)的各類集中培訓(xùn)。制定《坪寨鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法》，抓好骨干教師的培訓(xùn)工作，使骨干教師真正發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)作用。各學(xué)校要建立不斷發(fā)展骨干教師隊(duì)伍，加強(qiáng)管理，使其在校內(nèi)發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。

6、認(rèn)真抓好新一輪教師普通話培訓(xùn)工作。爭取我鄉(xiāng)中青年教師普通話水平達(dá)二級乙等以上，逐步完善中小學(xué)教師持證上崗制度。

7、組織好暑期和寒假小學(xué)教師鄉(xiāng)級培訓(xùn)和中學(xué)教師校本培訓(xùn)工作。

8、各學(xué)校要建立校長參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的專門檔案，中心校在平時(shí)檢查、專項(xiàng)檢查中將把中小繼教檢查作為一項(xiàng)重點(diǎn)來檢查，使學(xué)校成為抓繼續(xù)教育工作的主要陣地，形成抓校長、校長抓的局面，保證學(xué)校繼續(xù)教育工作地位的落實(shí)。

9、各學(xué)校中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃和總結(jié)、師德專項(xiàng)教育活動(dòng)要求上交的材料，以及平時(shí)要求上交的材料要及時(shí)上交中心校，鄉(xiāng)中心校作好記錄，納入“十一五”中后期中小繼教檢查評比表彰和教育工作目標(biāo)考核。

10、各校要設(shè)立“教師繼續(xù)教育專款”，確保專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)不低于5%。

11、中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要注重過程，講求實(shí)效，保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。各校要重視做好教師繼續(xù)教育臺帳資料工作，規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案或成長記錄袋，迎接上級對各學(xué)校工作開展情況的檢查和指導(dǎo)。

三、季度工作安排（學(xué)校作為參照）

通過“兩基”工作的推動(dòng)，我鄉(xiāng)中小學(xué)辦學(xué)條件得到極大改善，但教師整體素質(zhì)不高制約著我鄉(xiāng)教育的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育由“硬件”向“軟件”的轉(zhuǎn)移，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，各中小學(xué)要健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，周密制定計(jì)劃，完善管理制度，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實(shí)際效果。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作不能只停留在理論層面上，要緊緊抓著教材和課堂兩個(gè)核心，在提高課堂教學(xué)的有效性上下功夫，抓好理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和應(yīng)用。教師培訓(xùn)的實(shí)際效果主要看教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。為此，學(xué)校要將教師培訓(xùn)與新課改結(jié)合起來，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問題結(jié)合起來，使教師繼續(xù)教育內(nèi)化為教師個(gè)人的需求。

坪寨鄉(xiāng)2009年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作季度安排表： 第一季度：

1、各學(xué)校制定教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃上交，制定相關(guān)管理制度。

2、各學(xué)校完成師德專項(xiàng)教育工作。

3、中小學(xué)教師做好中小繼教個(gè)人自學(xué)工作。第二季度：

1、繼續(xù)做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人自學(xué)工作。

2、做好薄弱學(xué)科師資培訓(xùn)工作。

3、認(rèn)真開展校本教研工作。

4、以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”教學(xué)技能競賽活動(dòng)為抓手，認(rèn)真開展“達(dá)標(biāo)課”工作，通過課堂教學(xué)實(shí)踐將中小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)技能。第三季度：

1、各學(xué)校組織教師參加普通話培訓(xùn)和各級各類培訓(xùn)，完成教師資格申報(bào)工作。

2、認(rèn)真組織開展暑期小學(xué)教師鄉(xiāng)級培訓(xùn)和中學(xué)教師校本級培訓(xùn)。

3、各學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案或成長記錄袋的整理迎檢。4.認(rèn)真開展以“一德三新”為主要內(nèi)容的“新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目暨中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

5.繼續(xù)做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人自學(xué)工作。第四季度：

1、認(rèn)真開展校本教研工作，開展好校本培訓(xùn)。

2、繼續(xù)以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”教學(xué)技能競賽活動(dòng)為抓手，認(rèn)真開展“達(dá)標(biāo)課”工作，通過課堂教學(xué)實(shí)踐將中小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)技能。

3、各學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案或成長記錄袋的整理迎檢。

4.繼續(xù)做好中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人自學(xué)工作。

5、各學(xué)校中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)上交。

2009年2月22日

第四篇：中小繼教老師學(xué)習(xí)總結(jié)

中小繼教老師學(xué)習(xí)總結(jié)

通過幾個(gè)學(xué)期的繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我從思想上對教育有了重新的認(rèn)識和體會，從教學(xué)設(shè)計(jì)和理念上將舊的教學(xué)方法得以扭轉(zhuǎn)，教育教學(xué)工作也取得了很大的進(jìn)步。基本達(dá)到了自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。現(xiàn)就自己這一年來的學(xué)習(xí)作一學(xué)習(xí)總結(jié)，以便為下一年的學(xué)習(xí)作個(gè)鋪墊，更高更快地提高自己。

在這次學(xué)習(xí)主要是以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主，同時(shí)也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深刻地認(rèn)識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神;對待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦。”;對待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要;在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓;對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、主動(dòng)參與;在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴(yán)于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”。

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

隨著新課程改革的不斷深入，人們開始反思實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題。正是在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中，課程改革才有它持久的生命力。課程改革的主旨只有一個(gè)，那就是讓課程充滿生機(jī)與活力，為了中華民族復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。使我對這本書有了深刻的體會和認(rèn)識。教師與學(xué)生就是很重要的課程資源;我要充分挖掘和利用課程資源;課程資源的選擇與利用要與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合;開發(fā)和利用教師和學(xué)生課程資源是不容忽視的。在今后的工作中我要關(guān)注學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中提供的每一個(gè)信息：興趣、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性差異，并將它們作為一種課程資源加以利用。

我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng)。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。

提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。

總之，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

第五篇：2018繼教計(jì)劃

2017-2018醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作計(jì)劃

今年繼續(xù)教育工作以強(qiáng)化繼續(xù)教育創(chuàng)新意識為主導(dǎo)，充分利用醫(yī)院繼教資源，落實(shí)好專業(yè)技術(shù)、職業(yè)道德和重點(diǎn)傳染病的培訓(xùn)，注重教育的質(zhì)量和實(shí)效，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合原則，追求高水平，堅(jiān)持實(shí)事求是、質(zhì)量第一的原則，以實(shí)現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作制度化、管理規(guī)范化、手段現(xiàn)代化要求，推動(dòng)我科繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的持續(xù)、健康、深入地開展，很大程度上適應(yīng)了衛(wèi)生改革發(fā)展和醫(yī)務(wù)人員自身學(xué)習(xí)提高的需要。為更好地做好2017-2018繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，做如下初步安排。

一、加強(qiáng)對2017-2018新進(jìn)人員和專業(yè)衛(wèi)生技術(shù)人員的培訓(xùn)，落實(shí)好專業(yè)技術(shù)、職業(yè)道德和重點(diǎn)傳染病的培訓(xùn)

我們要廣泛聽取醫(yī)務(wù)人員的建議，根據(jù)我科的需要，開展實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)不少于10次；在職業(yè)道德培訓(xùn)方面，要按照我院糾風(fēng)工作安排意見的要求執(zhí)行，每人不少于24學(xué)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容以《醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范手冊》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《藥品管理法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、臨床專業(yè)理論和技能、病歷書寫與規(guī)范等為重點(diǎn)。開展重點(diǎn)傳染病培訓(xùn)每人不少于30學(xué)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容以衛(wèi)生部組織編寫的培訓(xùn)教材和光盤、華醫(yī)網(wǎng)為主。

二、強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)

根據(jù)我院院情，選派醫(yī)務(wù)人員到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高技術(shù)水平。中級職稱專業(yè)技術(shù)人員要緊密結(jié)合自己專業(yè)，鼓勵(lì)通過自學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)自覺嚴(yán)格補(bǔ)充，增長本專業(yè)技術(shù)的新理論、新技術(shù)、新方法，掌握交叉學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的知識。初級職稱的專業(yè)技術(shù)人員要結(jié)合本職崗位，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)知識和技能的職務(wù)培養(yǎng)，熟練掌握專業(yè)技術(shù)。參與科研、能解決較復(fù)雜的疑難病癥，爭取以請進(jìn)來、派出去、自己學(xué)的原則想方設(shè)法提高專業(yè)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。邀請上級醫(yī)院專家對我院進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，以查房、手術(shù)、講課等形式不斷提高我院業(yè)務(wù)水平，并支持各科邀請專家指導(dǎo)開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。

三、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理

每月20日集體組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，并安排專門針對年輕醫(yī)師的專業(yè)講座。

四、外出進(jìn)修學(xué)習(xí)

將采取短、中、長期相結(jié)合的方式，對年青醫(yī)護(hù)人員及業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行相專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)我科專科隊(duì)伍建設(shè)及整體技術(shù)實(shí)力。年內(nèi)計(jì)劃選派1人次到上級醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

五、積極組織“三基三嚴(yán)”理論考核

每年組織一次“三基三嚴(yán)”理論考核，對“三基三嚴(yán)”的培訓(xùn)工作進(jìn)行每季度一次，每年進(jìn)行一次理論考核和實(shí)踐技能的考核。考核結(jié)果列入績效考核。

六、做好繼教檔案的歸檔工作

按照上級要求，完整地保存，系統(tǒng)地整理、規(guī)范地管理相關(guān)檔案，真正為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)發(fā)展提供有力的依據(jù)，為我院的發(fā)展和人才的培養(yǎng)服務(wù)。

七、鼓勵(lì)并支持醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行在職學(xué)歷教育

鼓勵(lì)并支持醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行在職學(xué)歷教育，并積極參加省市衛(wèi)局舉辦的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，以提升醫(yī)療隊(duì)伍整體素質(zhì)。