第一篇：無錫市藕塘中學自評報告

無錫市藕塘中學自評報告

無錫市藕塘中學座落于藕塘鎮東南部,南有舜柯山的蜿蜒,北有洋溪河的流淌。始建于1956年2月, 學校占地面積26766.32平方米，校舍建筑總面積11034.6平方米,運動場4400平方米,學生宿舍樓建筑面積2080平方米。目前全校共有18個班級，83名教職員工，698名在校學生，專任教師63名。各教室均配備投影機、視頻展示臺、電腦等多媒體教學設備；建成百兆進校園、到桌面的校園網絡，信息點遍及校園各個教室、辦公室、專用室，達到“校校通”工程第二層次要求，實現了班班通、室室通。校園綠化面積9539平方米。蘑菇亭、假山翠竹池、桂花園等把學校點綴在樹叢草坪、四季鮮花之中，與充滿現代氣息的教育設施相映成輝，使校園成為莘莘學子求學修身明志的理想場所。

五十多年的辦學歷程，為學校積累了豐厚的歷史底蘊，形成了“嚴、鉆、恒”的校訓和孕育了學校“團結勤奮，樸實文明”的校風，“勤學苦練，全面發展”的學風，“認真負責，教書育人”的教風。多年來，學校勵精圖治、與時俱進，走求實創新、和諧發展之路，取得了較顯著的辦學效益，贏得了良好的社會聲譽。學校先后獲得無錫市基礎教育課程改革工作示范學校、江蘇省實施教育現代化工程示范初中、無錫市實驗教學標準化學校、無錫市心理健康教育合格學校、無錫市現代化遠程教育實驗基地等10多項省、市、區級榮譽，培養出一批又一批優秀學生，為高一級學校輸送了優秀、合格的人才。

一、強化隊伍建設，不斷提升教師素質

學校以建設作風民主、團結進取、務實高效、開拓進取的領導班子為目標，不斷加強自身建設，在各自的崗位上以身作則，帶領教職工全身心投入教育改革，在師生中享有較高威信。

學校以建設一支師德高尚、業務精湛、敬業愛生、科學育人的教師隊伍為目標，切實加強教師群體建設。學校大力開展師德建設。積極鼓勵教師參加進修，以此提高教師隊伍的學歷層次。注重對青年教師的培養和考核。讓在教育教學業務上具有豐富經驗的骨干教師進行傳、幫、帶，迅速提高青年教師的業務能力。我校現有德育能手1名，教學能手3人，教學新秀15人，這些能手和新秀成為我校各學科的領頭羊，在教育教學第一線起到了示范帶頭作用

二、建章立制，不斷建立健全管理制度。

學校依照憲法、法律、法規并結合學校實際情況，建立健全各項規章制度。一是對校長、書記、副校長、教導主任、工會主席、團支書、學科組長、年級組長、班主任等制定了工作職責，實現責任到人；二是制訂了各專用室崗位職責并上墻，使各項工作有規可循；三是制定了《教育教學工作常規》、《校本培訓制度》、《校本教研制度》、《每月常規評比制度》、《科研管理條例》、《衛生管理制度》、《學檔案綜合管理辦法》、《安全管理制度》等各種工作管理制度，保證學校教學、工作、生活有序運作；四是制定了《清潔常規》、《文明班評選細則》、《升降國旗制度》、發放《中學生日常行為規范》，做到人手一冊，規范學生的日常行為等；五是建立了《財務制度》，規范財務管理，合理使用經費，提高辦學效益。六是完善獎金結構制、年度考核嘉獎制，較好體現“多勞多酬、責重多得、績優多得、福利補助”的原則。通過制度管理來保證學校日常運行的正常、平穩、高效。

三、深化教育改革，推進素質教育

（一）強化教育管理，提高教育質量

多年來，我們所有的教學管理工作，都是以深入貫徹課改精神為指導思想，緊緊圍繞“不斷優化課堂教學”這個工作重點，在理論和實踐齊頭并進的探索中不斷發展變化。在這個不斷變化的動態生成中，教學管理的各方面工作也隨之不斷完善提高，課堂教學的不斷優化，直接帶動了教學質量穩步上升。

1、學習新課程理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀

教學理念是一種感悟，所以我們的基本做法是學習與實踐有機結合。課改伊始，我們就舉辦了各種形式的學習和講座，努力把教師的教育觀念統一到素質教育的要求上來。但要更新教學觀念，關鍵是反思與實踐。首先，我們以改革課堂教學評價為突破口，結合區教研室制訂下發的新課堂評價體系，擬定了更為具體、詳細的課堂評價方案，從學生學習時間、學生參與率、學生學習興趣等角度出發，進行了整整大半個學期的課堂教學現狀調研。在事實面前，在一連串的數據和全體教師見面后，教師們震驚之余，更深感到加快改變自己陳舊的教學方式的緊迫性和必要性。正是因為老師們有了這樣的一種沖動，于是，我們又及時推出了第二步舉措，讓區級教學比賽獲獎者、骨干教師向全體教師上展示課，藉此進一步撞擊教師心中原有的觀念和教學行為。當然，教師觀念的轉變是一個緩慢的、漸進的，甚至是反復的過程。但不管怎樣，通過這幾年的學習與實踐，新課程的理念逐漸被老師們所接受，并正在嘗試著融入他們的教學實踐中。

2、改進教學管理策略，讓新課程理念落實到課堂教學

為了讓新課程理念落實到課堂教學，我們對現有的教學管理行為進行了調整。通過改變以往布置、檢查、統計、總結的固定模式，賦予教學常規管理以指導、激勵、協調、溝通的新內涵。

（1）建立課堂教學調研制度

我們所說的“課堂教學調研”并不是一個人簡單地進課堂聽課，而是一個小組成員集體進課堂聽課，而且每個人都有不同的分工，有人關注教師的課堂提問，有人負責學生回答人次分布記錄，有人統計各個教學環節所花的時間等等，課后進行匯總統計，最后對照新課程的課堂教學評價體系，與老師一起交流、溝通，提出改進意見。這樣的課堂調研至少有兩個優點，一是比較全面、具體地找出問題，發現教師的教學觀念和教學策略離新課程到底有多大距離；二是根據不同層次的教師，提出不同程度的要求，逐步提高。所以，我們把這種調研作為一種教學管理制度，每學期至少進行一次，并使之不斷規范、完善、科學。一是調研范圍不斷擴大。從最初的語、數、英學科，擴大到音、體、美等學科，真正把二期課改中為了學生全面發展這個理念落到實處；二是調研手段不斷科學。最初我們僅僅帶著聽課本、各類設計表格和秒表進課堂調研，后來，為了更精確、完整，我們運用了錄像手段，在評課時進行回放，更具說服力；三是調研人員不斷流動。每次調研，我們不斷吸收備課組長、骨干教師甚至普通教師參與，一方面為調研增加新鮮血液，另一方面，每次調研對這些教師來說更是一次難得的學習、思考、提高的機會。

（2）改革考試命題制度

教師受應試教學的思想根深蒂固，長期以來已習慣于考什么就教什么。面對現實，我們的做法是：改革考試命題制度，提高命題質量，充分利用考試這一有力杠桿，把通過考試調控課堂教學作為教學常規管理中的一個自始自終的過程，而不是一次、二次的結果性評價。因為從某種意義上說，考試比理論學習、聽課評課更具指向性和干預性。為此，我校各學科均成立了由分管校長、教導主任和教研組長組成的命題小組，除了期中、期末試卷，各備課組長的單元試卷、抽查試卷等，均須經命題小組討論通過。只有真正建立在新課程理念上的試卷，才能對課堂教學產生積極的、符合二期課改精神的調控作用。所以，我們全面更新試卷內容，摒棄過去試卷中出現的只要反復機械操作，在課堂教學中對學生進行灌輸式、死記硬背就能得高分的內容和題型，而是全面體現二期課改對學生全面、持續發展的要求，從學生如何學習、學得如何的角度出發，重點考查學生學習的習慣和過程，考查學生實際運用和感悟、思維能力，考查學生的積累、閱讀量等等。當然，要出好這樣的試卷難度很高。說實話，現在我們有許多老師不會出卷。所以，我們把這一任務交給了命題小組，讓他們當作一個課題去研究。試卷批改完成以后，質量分析也是重要一環，通過分析，向教師指出卷面情況的優劣是平時課堂教學的一個縮影和鏡子般如實反映，并讓其明確下階段，甚至是下學期課堂教學應堅持和改進的方面。

3、建設與新課程相適應的教研，讓教師走進課改的行列

營造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，激勵教師積極參與教研活動，做到互相學習、共同切磋，合作研究，分享經驗，提高教研活動實效。

（二）實施科研興校，提升教育內涵

教育科研是學校內涵發展的推動力。學校不斷規范科研管理，逐步完善科研機制，落實激勵措施，從而形成了濃厚的教科研氛圍。

“十五”期間，學校的研究課題是無錫市教育科學規劃立項課題《影響學生學習方式轉變的教師因素的研究》，下設6個子課題，共計18名骨干教師參與研究。“十一五”期間，學校的研究課題是《課堂教學有效性的實踐研究》，共有9名核心成員參與7個子課題的研究。

科研課題的設立，極大地推動了我校“科研興校”、“科研興教”風尚的興起，全體教師自覺學習理論，搞研究，寫論文。課題研究取得了一些成果。近三年我校在各種報刊發表或獲獎的文章達58篇。教科研活動的深入開展，大大提高了我校教師的教育教學技能，大大提高了課堂教學效率。做學習型教師、反思型教師和科研型教師，成為廣大教師的不懈追求。

四、主要困難和努力方向

走過征程路，回首滿徑花。幾年的探索和付出，我們取的了一些成績，但我們還面臨許多問題。學校硬件建設還需繼續完善，硬件設施的配置不足，如：圖書資料的充實與更新、學生電腦的添置、教學實驗設備的配置、教學資源的配置與開發、教師辦公條件的改善、體育設施的健全等等，已經嚴重影響了學校正常的課堂教學，阻礙了學校的發展和辦學水平進一步提升。

努力方向

首先，要爭取政府的支持，提高辦校條件。由于辦學的硬件條件比較落后，許多教學設施已經無法使用，我們將依靠自身力量和政府支持，更新教學設備，改善辦學條件，使之更好地為提高教學質量服務。

其次，要調整師資的結構，加強教師隊伍建設。教師隊伍的學科結構極不合理，小學科嚴重缺乏專職教師，大學科嚴重超多，需要結合人事制度改革進行適度的調整。教師隊伍的學術結構也不合理，領軍人物的培養力度還不夠，需要創新校本研修的機制，促進教師隊伍的專業化成長。

第三，要開發課程的資源，全面建設校本課程。學校的校本課程體系還不完善。要在實踐中認真進行校本課程的規劃和建設，進一步開發和利用校內外課程資源，為學生的個性發展提供更加充分和廣闊的空間，力爭在課程建設和資源開發利用領域形成新的局面。

第四，要開發本校的特色，努力拓展發展空間。學校特色的開辦有利于促進學生素質的發展，有利于創出學校的品牌效應。我們要尋找本校特色發展的生長點，擴大學校發展的空間。

第五，要健全制度的管理，充分實行依法治校。學校的制度還須進一步完善,達到精細化,通過制度管理、規范管理、人本管理、科學管理促進學校辦學水平和人才培養質量的提高。

事物的發展在矛盾中進行，在矛盾中前進，我們決心依靠上級的引領和支持，群策群力，發揮主觀能動性，戰勝困難，把學校的綜合實力推向一個新的高度。

第二篇：無錫市藕塘中學教職工績效考核方案

無錫市藕塘中學教職工績效考核方案

（試行）

根據《無錫市義務教育學校教職工績效考核工作指導意見》精神和《無錫市惠山區義務教育學校教職工績效考核工作指導意見》，現結合我校實際情況，制定本方案。

一、指導思想和基本原則

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展、高位均衡為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學規律和教師職業特點的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師的全面發展，促進素質教育的全面實施，促進教育教學水平的全面提高。

實施績效考核工作應遵循以下原則：

⑴尊重規律、以人為本的原則。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。⑵以德為先、注重實績的原則。以德為先、注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻。

⑶激勵先進、促進發展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

⑷客觀公正、簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

二、考核內容

（一）教師考核的內容：

根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律規定，1

對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規定的教育教學任務情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。根據我校實際情況，在獎勵性績效工資中設立班主任津貼、中層干部崗位津貼、骨干教師津貼、超課時津貼、教育教學教科研成果獎勵及加值班補貼等項目。

師德主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、防差轉差的情況。在考核中，規定教師不得從事有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，不得利用職務之便謀取私利。

教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、專業發展、團隊協同合作發展的情況。德育工作主要考核教師在日常管理、寄宿管理和課堂教學中實施德育的情況；教學工作主要考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學過程評價、教學效果、執行課程計劃和學生課業負擔減負增效的情況，以及組織課外實踐活動和參與學校布置的各種教學管理任務完成情況，對教學效果考核，主要以完成規定的教學目標、學生達到基本教育質量（優秀率、全科合格率、低分率、團體總分、特色特長等）要求為依據，教師要真心關愛每個學生，特別是學習上有困難、習慣上有問題、心理上有障礙、生活上少能力、行為上有偏差的學生；教育教學研究工作主要考核教師參與教學研究活動，課堂實效性的探索，課改的力度和實效；專業發展主要考核教師拓展專業知識、完成規定的培訓進修任務、個人專業和價值等符合學校整體發展，不斷提高自身素質和教育教學能力及水平的情況。

班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者。班主任工作主要考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況。

（二）學校管理人員、教輔人員、工勤人員的績效考核主要是考核其服務態度、履行崗位職責和完成工作任務的能動性、主動性，具體落實在創新性、針對性和實效性上。

三、考核辦法

（一）成立考核工作領導小組，制訂考核實施辦法

在區教育局績效考核工作領導小組的指導下，學校成立由校長為組長的績效考核工作領導小組，具體為：組長----胡志衍，副組長----陶偉，組員----步長慶、王文勝、蔣曉燕、楊偉民、杜建東、周英華、葉波，共9人組成。2009考核辦法依據學校已操作的和教代會已通過的考核細則實施。2010年開始將進一步完善考核條例。

（二）充分發揚民主，增強考核工作透明度和公信力。績效考核方案和實施細則將掛上校園網廣泛征求教職工的意見，聽取學校理事會意見、教職工代表大會通過、學校考核領導小組集體研究并報區教育局審核批準后實施。考核中將充分體現公正公平、公開透明，考核結果應向全體教職工公示，公示時間不少于5個工作日。教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校和學校主管部門申訴。

（三）嚴肅考核程序，采取多種評價方法

績效考核按學校規定的程序與考核結合進行，采取定性與定量評價相結合，自評與他評相結合，形成性評價和階段性評價相結合的方法進行。同時，充分聽取任教班級班主任和學生、家長及社區的意見。

（四）完善考核評價。

不斷完善內部考核制度，根據教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點和考核內容，設立單項績效考核實施細則，實行分類考核。

四、績效工資的構成、標準和發放辦法

（一）基礎性績效工資

基礎性績效工資包括兩部分：生活補貼和崗位津貼。生活補貼按績效工資標準規定發放。

崗位津貼發放作如下規定：

（1）對履行崗位職責，男教師年滿57周歲，女教師年滿52周歲的，工作量不小于滿工作量50%的，全額發放基礎性績效工資。

（2）病假人員按《無錫市義務教育學校績效工資實施辦法》規定發放崗位津貼。

（3）對沒有履行崗位職責，沒有完成教育教學任務，在師德方面存在問題或發生教學事故及其他違反學校教育教學以及相關管理要求的，視情況發放當月崗位津貼的70%，或50%，或不發放。

（4）對不接受學校分配的教育教學工作和相應管理要求或拒聘人員不發放崗位津貼。

（二）獎勵性績效工資

結合我校實際，設立如下獎勵項目，并根據學校相關文件考核后發放。

（1）班主任津貼：按《藕塘中學班主任量化考核方案》發放（非寄宿班350元/月，寄宿班450/月）

（2）骨干教師津貼：按區規定發放

（3）行政津貼: 按區規定發放

（4）各組長、干事津貼：按教代會文件規定發放

（5）教職工加班津貼：按學校規定的值班、加班、值勤標準發放

（6）教育教學獎勵：按教代會文件規定發放

（7）教科研成果獎勵：按教代會文件規定發放

（8）教師業務比賽、指導學生競賽獎：按教代會文件規定發放

（9）教職工工作量獎：按教代會文件規定發放

（10）教師教學常規考核獎：按教代會文件規定發放

（11）教職工工作紀律獎：按教代會文件規定發放

（12）教職工師德規范獎：按教代會文件規定發放

（13）教職工的各種活動參加情況、專用室管理情況、文明辦公室評比情況等，按考核要求發放。

五、結果運用

（一）教職工績效考核結果可分為優秀、合格、基本合格、不合格。優秀比例一般不超過參加考核教職工總數的15-20%。有違反《關于對教師違反師德行為處理的暫行辦法》﹝惠教發（2009）83號﹞相關條款的教職員工，其績效考核確定為不合格。

（二）績效考核結果要作為教職工績效工資分配的主要依據。

對履行崗位職責、完成學校規定的教育教學工作任務的，全額發放基礎性績效工資，考核發放班主任津貼。對沒有履行崗位職責、沒有完成規定的教育教學任務、在師德方面存在問題或發生教學事故及其他違反學校教育教學要求的，不認真完成學校所布置的應急任務和常規要求的，對不利于團結、不利于學校發展、因循守舊阻礙教育教學改革發展的人和事，可視情減發基礎性績效工資、班主任津貼。減發部分從當年獎勵性績效工資或下一年基礎性績效工資中扣除。

獎勵性績效工資向一線教師、骨干教師、優秀班主任和做出突出成績的教職工傾斜，適當拉開分配差距。學校獎勵性績效工資總量，扣除單項獎勵額后，根據績效考核結果，合理確定獎勵

性績效工資分配等次。績效考核不合格或沒有結果等次的，不計發獎勵性績效工資。

（三）績效考核結果作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。績效考核不合格者，下一不得申報職稱評審。連續兩年考核不合格的，應按有關規定以轉崗或解聘。

六、其他事宜

1、其他未盡事宜嚴格按照《無錫市義務教育學校績效工資實施辦法》精神實施。

2、本方案經教代會通過后實施，解釋權屬教代會主席團。2010、1、【本方案八屆七次教代會通過】

第三篇：藍塘鎮自評報告doc

爭創教育強鎮 造福子孫后代

——紫金縣藍塘鎮申報廣東省教育強鎮自評報告

一、基本情況

藍塘鎮位于紫金縣西南部，全鎮總面積301.3平方公里，下轄27個村（居）委會，全鎮總人口8萬多人，是省級中心鎮和國家重點鎮，有完全中學1所，初級中學1所，完全小學5所，小學教學點23個，公辦鎮中心幼兒園1所，村級公辦幼兒園1所，民辦幼兒園4所，成人文化技術學校1所，并設立了特殊教育隨班就讀資源班，所有義務教育階段學校及教學點均為標準化學校，公辦鎮中心幼兒園為規范化鄉鎮中心幼兒園，教職工734人，在校學生8533人，其中高中在校生707人，初中2450人，小學5376人，在園幼兒1372人。

我鎮綜合實力較強，曾先后被縣委縣政府評為“縣綜合考評優秀等次”、“縣計劃生育綜合評比一等獎”、“綜治目標管理優秀鎮”、“信訪工作先進鎮”、“普及高中階段教育先進單位”等榮譽稱號。

二、主要做法與成效

(一)黨政領導高度重視，堅持教育優先發展戰略 1.加強領導組織，明確責任落實

藍塘鎮委、鎮政府高度重視教育，為幼兒教育、義務教育、成人教育均衡發展，成立了以黨委書記為組長，鎮長、黨委專職副書記為副組長，以鎮府主要領導和中、小校長為成員的創建教育強鎮工作領導小組，加強對“創強”工作的領導和協調，多次召開全鎮教育專題會議，切實研究部署教育工作，謀求教育發展大計，規劃教育發展藍圖。鎮各班子成員直接聯系學校，到各校督查進度，進一步細化責任，落實到人，進一步加大創強建設推進力度。

2.提高教師地位，營造尊師重教氛圍

我鎮黨委、政府切實維護教師的合法權益，努力改善教師的工作、學習、生活條件，實現了教師隊伍工資待遇與當地公務員“兩相當”。另外，每年教師節，均撥出專款，用于舉行“獎教獎學”活動和慰問教師，據統計，近三年慰問困難教師100多人次，慰問金20多萬元，獎教獎學600多人次，獎教獎學金100多萬元。通過發動深圳、惠州等企業家和社會各屆每年大力表彰教育工作先進集體和優秀師生，全鎮尊師重教、安教樂教蔚然成風。

3.幫扶困難學生，開展道德人格教育

我鎮在資助困難學生工作中始終堅持以人為本的原則，在不斷促進資助工作制度化和規范化的同時，鎮婦聯、團委干部多次到各村進行走訪，密切關注適齡兒童入學、少年輟學，尤其是特殊困難學生的生活問題。

一是以突出解決義務教育階段貧困學生就學為重點，不斷擴大資助范圍，提高資助標準，已初步建立起了覆蓋各個教育階段的貧困學生資助體系,其中在義務教育方面，我鎮近年來共對160名困難學生提供資助，累計資助資金為6萬多元。目前我鎮無發現有學生因家庭困難輟學或企業單位違法招用“童工”現象。

二是對學生開展有針對性地道德人格教育，圍繞“愛心助學，回報社會”這一主題，在家庭經濟困難學生中廣泛開展“受助者助人”、“愛心傳遞”等主題活動，號召他們主動幫助自己周圍需要幫助的人，如組織受助學生到敬老院做些公益活動等，用自己的實際行動回報社會。

（二）全力籌措資金，改善辦學條件

我鎮千方百計籌集資金，增加教育投入，改善辦學條件。全鎮先后投入“創強”資金5000多萬元，以建設標準化學校為著手點，按照省教育裝備標準配齊常規教育教學儀器設備，中學物理、化學、生物和小學自然實驗室達到省標準要求率100%；體育、音樂、衛生、團（隊）部等內部配套設施逐項配齊；各學校圖書室藏書量大大增加, 按照規定每年補充相關學習需要圖書，目前我鎮高中學生均圖書冊數45本，初中學生均圖書冊數36本，小學生生均圖書冊數28本，均達到省有關標準。各中學及完全小學均配備電腦室，目前共有10個電腦室；全部學校配備了多媒體教學終端。通過不斷改善辦學條件，完善教育教學設施設備，我鎮大部分學校基本達到“布局合理、功能完備、環境優美、特色鮮明”的標準化學校標準，各學校均無大班額現象，確保教育事業的穩步發展。1.加大政府投入，確保教育經費的“三個增長” 我鎮在縣教育財政撥款的基礎上，又想方設法加大地方財政對教育的投入，確保了教育經費的“三個增長”。據統計，2012～2014年鎮對教育財政性撥款依次為1931萬元、2010萬元、2055萬元，年增長率依次為3.70%、4.09%、2.24%；中學生生均教育事業經費依次為3612元、3895、4258元，年增長率依次為6.10%、7.80%、9.30%；小學生生均教育事業經費依次為2643元、2836元、3089元，年增長率依次5.60%、7.30%、8.90%；中學生均公用經費依次為669元、1150元、1550元，小學生均經費依次為550元、750元、950元。教育經費投入、生均教育事業費和生均公用經費都逐年增長，且高于鎮經常性財政收入的年均增長率。

2.加大籌資力度，廣納資金

鎮委、鎮政府把握機遇，廣泛發動社會各界、外出鄉賢捐資助學。如馮冠華先生給石城小學資助200多萬元新建1棟綜合樓，林錫照先生資助200萬元在藍塘中學新建1棟圖書樓，香港燭光教育基金會資助60多萬港元在第二中學新建1棟綜合樓和1棟宿舍樓。在上級部門和外出鄉賢大力支持下，近幾年來，社會共發動籌集教育創強資金2000多萬元。

（三）合理調整布局，優化教育資源

我鎮根據義務教育標準化學校建設要求和規范化鄉鎮中心幼兒園建設標準，結合實際，建成了標準化初級中學 所，標準化小學5所，保留23個教學點，市一級中心幼兒園1所，義務標準化學校覆蓋率100%，全部學校接通互聯網，并按標準配備多媒體教室和學習終端，多媒體教室占總教室數達到65%。中小學校體育藝術衛生教育基本條件達標率均達到100%，并及時錄入系統進行更新。通過新一輪布局調整，優化教育資源配置，加快了建設義務教育標準化學校的步伐，增強了全鎮教育的生機和活力。

（四）多措加強整治，營造育人環境

一直以來我鎮十分重視學校及周邊環境的治理，扎實推進依法治校，堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，積極營造良好學習環境，確保學生健康成長。

1、扎實推進依法治校，全部學校均完善了各項法規和相關制度，實現了“一校一章程”并深入開展法制宣傳教育，認真落實“三五普法”與“四五普法”要求，努力達到全面提高全體師生員工的法律素質，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力實現由提高全體師生的法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政管理向注重依法行政的轉變，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高學生遵紀守法的自覺性。

2、積極協調解決各校的土地糾紛和新增用地問題，如協調市北小學新建教學樓選址；協調原第三中學校內的墳地進行遷移；對藍塘中心小學沿江路口進行擴道，發動原藍塘村委大樓進行拆除，將路口由4米擴大到10多米，極大方 便了學生家長接送。

3、加大學校周邊環境的治理，鎮多次組織派出所、工商所、文化站、綜治辦、安監辦等部門聯合執法，對學校食堂食品安全、周邊200米范圍內的小店、書店、音像店進行重點清查，重拳打擊黑網吧、游戲機室。對無牌攤販、亂停放車輛，衛生死角等進行整頓和治理，為學校營造良好的育人環境。

4、加強幼兒園校車安全監管。鎮黨委、政府多次牽頭組織交管部門對幼兒園責任人召開專題會議，對專職司機進行培訓，到園檢查，上路查處等措施，要求各園使用正規校車，杜絕無牌無證、拼裝、報廢車輛用于接送學生，確保學生安全。

5、完善中小學后勤服務保障體系。我鎮高度重視各學校生活設施設備完善，對各學校食堂進行改造更新，加強學校食堂食品安全監管，配備安全飲水設施，推廣營養早餐工程，嚴格學生年體檢、晨檢和查驗預防接種證制度，中小學生年體檢率達100%，全面實施《國家學生體質健康標準》，2014年優良率達80%，確保學生能安全健康學習。在第二中學宿舍樓建設期間，為不影響學生日常生活，特投入30多萬元，修建臨時浴室和廁所確保后勤服務質量。

（五）加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質 1.抓好師德教育，提升教師素質

一是堅持政治學習制度，認真學習政治理論和《中小學 教師職業道德規范》，增強教師教書育人的工作責任心。二是制訂《教師教育教學工作實績量化考核方案》和《常規教學管理制度》，從思想素質、業務水平、教育教學能力等方面提出要求，明確師德規范，更新教育觀念，教師隊伍整體素質明顯增強，沒有出現教師違反《中小學教師職業道德規范》行為。近3年來全鎮涌現了100多位省、市、縣、鎮師德標兵、先進教師、先進班主任、先進教育工作者。

2.深化繼續教育，提高教師隊伍的業務水平

近幾年，我鎮建立、健全教師的學習、培訓和繼續教育制度，根據各校學生人數按標準科學配備教師，教師學科結構與課程結構匹配，平均班師比2.3，每個教學點班均教師1.5人以上，無代課教師。近3年，我鎮中小學、幼兒園教師參加省、市、縣各種培訓的有312人次，通過網絡教學培訓1000多人次，鼓勵教師參加學歷進修，從而提高教師業務水平。目前，全鎮中小學教師本科學歷230人、大專學歷316人、中師79人，教師學歷合格率達100%，能運用多媒體教學的教師率達100%。近三年，我鎮教師在縣級以上報刊獲獎的論文共計有121篇，其中省級以上56篇、市級21篇、縣級45篇。

（六）大力推進素質教育工作，提高教學質量 1.深入開展德育工作

我鎮黨委、政府歷來重視德育工作，要求學校把德育工作作為一項重要任務來抓。我鎮開展德育工作主要有以下幾 個方面：一是健全德育工作機構。二是完善德育工作制度。三是加強德育工作隊伍建設，提高德育工作水平和質量。近三年，選派35名教師參加心理健康教育學習班，目前有44名教師獲得了心理健康教育“C”證，14名教師獲得“B”證。四是大力開展“愛國主義廉政教育”活動，多次組織全鎮學生到鄧纘先故居學習愛國廉政事跡；多次組織全鎮學生清掃街道衛生死角，植樹造林等活動，多次組織公安、司法、交警等部門到學校宣講法制知識，積極開展安全教育周活動，深化愛黨、愛國、愛軍、愛社會主義教育，有效排除學生心理障礙，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。近三年，全鎮中小學生無違法犯罪現象，無出現重大安全責任事故。

2.深化教育改革，推進素質教育

我鎮各校實行免試就近入學原則，不設重點學校和重點班，保證學生公平入學，嚴格執行教育收費規定，實行收費公示制度，嚴格執行課程計劃，按規定合理安排作業，緊抓教學各個環節，進一步完善數字化校園建設，開展各科多媒體教學質量評比活動和“先進教育工作者”、“優秀班主任”、“優秀教師”、學科帶頭人等評選活動，全面提高教育教學質量。2所中學近三年來考入縣重點中學紫金中學的學生人數分別為89人、109人、95人，均居全縣前三名之列。在2014年的中考綜合考評中，藍塘中學學生張詩婷在2014中招考試取得了全縣第一名的好成績。各學校在抓好常規教育的基礎上，開展第二課堂，針對學生興趣進行培養，如 第二中學的秋水文學社已有近十年歷史，刊發了大量詩歌文學作品。藍塘中小學近三年來積極參與課外活動，不完全統計，在全國各種競賽中，共有11位學生獲得前三名，在市、縣各種比賽中，共有79名學生獲得獎勵。

3.發展體藝事業，實現學生全面發展

我鎮認真貫徹執行黨的教育方針，全面實施素質教育，開展陽光體育運動，切實保證學生每天1小時校園體育鍛煉時間。鎮黨委、政府高度重視學生在體育藝術衛生等方面的特色教育，多次組織全鎮體育競賽，文藝活動。如連續2年組織全鎮各村、各單位在藍塘中學舉辦“籃協杯”男子籃球比賽。在紫金縣中學生運動會上，藍塘中學多次榮獲前三名。

（七）大力發展教育，促進教育全方位發展 1.大力發展學前教育

我鎮黨委、政府積極順應時代發展的需要，大力發展幼兒教育，投入100多萬元改造中心幼兒園1所，協助河塘村新建村級幼兒園1所。鎮主要領導多次協同中心小學領導到民辦幼兒園調研指導，督促各幼兒園按規定公示收費標準，加強自身管理，不斷完善辦園條件，嚴格消防安全責任落實，優化育人環境，提高幼師隊伍素質，確保學前教育教師資格證率達到80%，并嚴格校車安全接送，確保幼兒教育持續健康發展，使農村孩子不要輸在起跑線上。

2.堅持九年義務教育，搞好“普九”工作。

我鎮“普九”鞏固工作，成績顯著。小學適齡兒童入學 率達100%，年輟學率為零，15周歲初等教育完成率達100%；初中階段毛入學率為102%。年輟學率為0.92%，17周歲中等教育完成率為99.4%。

3.積極發展成人教育

我鎮按照“統籌規劃、分點實施、按需培訓、注重實效”的原則，不斷調整成人教育工作思路，進一步發展成人教育，大力開展農民種養技術和富余勞動力再就業等培訓，鎮成人文化技術學校開辦了春甜桔種植技術、科學養魚、科學養豬、計算機技術和婚育培訓等培訓班。近3年來，培訓學員8694人次，培訓面達38%。通過培訓，全面提高了勞動者的素質。

4.廣泛開展社區活動，實行全民教育。

我鎮堅持實行全民教育，營造全民教育氛圍。近年來，全鎮創辦了26間農家書室，并投入100多萬元購置圖書、訂閱雜志及農林科技報刊，為群眾提供一個學習知識、提高自身素質的文化平臺。建立健全社區文化組織，成立民樂隊、舞蹈隊等組織，利用各種節日舉辦大型的文藝晚會、體育競技等活動，豐富社區文體生活，提升了群眾的道德情操和文化素養。

三、存在問題和努力方向

（一）學校的設備設施還不夠完善，今后需繼續加大投入，創建更加良好的育人環境。

（二）教師隊伍的整體素質有待進一步提高。我們會大力加強師德師風建設，提高師德師風水平。同時，我們會拓 寬渠道，加強師資培訓，切實提高教師業務素質。

（三）教育科研水平不高，影響力不大。我們一定深入推進素質教育，扎實推進新課改，辦人民滿意的教育。

四、自評結果

對照《廣東省教育強鎮（鄉）督導驗收方案》，我鎮對各項指標進行了認真的自查評分，各項必達條件全部達標，自評結果是：政府責任66分、教育管理與素質教育31分，自評合計得分97分，占總分97.0%。

綜上所述，我們認為，我鎮教育工作已經達到廣東省教育強鎮標準，敬請予以評估驗收。

紫金縣藍塘鎮人民政府 二〇一四年十二月

第四篇：藕塘中學第六屆科技節活動方案

藕塘中學第六屆科技節活動方案

一、指導思想：

為了弘揚科學精神，傳播科學思想，宣傳科學方法，普及科學知識，培養學生的創新能力和實踐能力。以及深入貫徹落實“科教興國”戰略、扎實推進創新型學校建設、大力實施基礎教育課程改革、全面推進素質教育進程、開創學校科技教育新局面，我校將結合學校自身特點，舉辦學校第六屆科技節活動。

二、活動目的：

充分發揮科技教育在課程改革中的特殊作用，營造科技教育氛圍，挖掘教師在科技活動中的指導潛能，通過科技節活動，培養學生尊重生命、珍愛生命的意識；培養學生的節能意識、環保意識；以及培養學生的創新思維、想象力和動手創造的實踐能力。

三、活動主題：

安全知識技能

四、活動口號：

享受生命知識領航

五、活動時間：

2011年4月至2011年5月

六、科技節領導小組：

組 長： 陶偉

副組長： 王文勝

成 員： 王偉強王麗新錢燕汪菊根沈燕唐敏浩葉波洪

儉英胡長久各年級組長和班主任

1、科技黑板報和主題班會評比。（各班）

2、變廢為寶作品評比。（綜合組、藝體組）

3、標本室觀后感（綜合組）

4、“金鑰匙”化學競賽 初賽與決賽（理化組）

5、“金鑰匙”初賽。（綜合組）

6、航模通訊賽。（綜合組）

7、“生活中的小科學”小論文評比。（理化組）

8、科技興趣小組（綜合組）

9、計算機表演賽（綜合組）

八、表彰獎勵

1、負責人與相關年級進行布置設計，領導小組將根據其創新性和參與性等方面進行評獎。活動設單項獎、團體獎及組織獎。

2、科技節各單項活動設獎情況：

一等獎：2人；二等獎：3人；三等獎：4人；

特別優秀者授予科技之星。由各負責人負責組織評獎。

3、項目組織獎將記入對年級、教研組的考評；班級團體獎將記入本月考評和學期班級考評。

4、學校將對各種獎項給予一定的獎勵并張榜公布表揚。

藕塘中學科技節領導小組

2011年4月

第五篇：藕塘鎮簡介

藕塘鎮位于定遠縣東南30公里處，南與滁州市南譙區接壤，西與本縣界牌集鎮相連，北與本縣池河鎮毗鄰。2007年4月，縣行政區劃調整，撤消原藕塘、朱馬、仁和三鄉鎮，設立藕塘鎮，鎮政府設在藕塘。全鎮總面積191.5平方公里，轄17個行政村，一個居委會。總人口56797萬，其中政府所在地集鎮面積3.7平方公里，人口1.2萬人。全鎮381村民組，11096戶，耕地面積112362畝。藕塘歷史悠久，人杰地靈，山青水秀，經濟繁榮，有千年古鎮之風韻，自然景觀和人文景觀薈萃，素有“小莫斯科”之譽稱。

1939年，劉少奇等老一輩無產階級革命家在這里生活、戰斗，因此藕塘成為全國十九塊抗日民主革命根據地之一。1996年10月，劉少奇的夫人王光美親臨藕塘，深切緬懷革命先烈。鎮內的烈士陵園，是省、市、縣愛國主義教育基地，是省政府、省軍區國防教育基地。藕塘是安徽省195個中心集鎮之一。2005年春，被中宣部、國家發改委、國家旅游局列為全國100個紅色旅游經典景區之一。2007年被滁州市評為“十大特色名片之一”。