第一篇：兩正兩創(chuàng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段小結(jié)

“兩正兩創(chuàng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面促進(jìn)我校教師工作品行和工作作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，根據(jù)上級(jí)要求，我校“兩正兩創(chuàng)”活動(dòng)第一階段工作以順利結(jié)束，現(xiàn)將此階段工作總結(jié)于后。

一、高度重視，全體動(dòng)員

此次學(xué)教活動(dòng)是端正思想、整肅風(fēng)氣的重要手段，對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平起著不可忽視的作用，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。學(xué)校立即召開了行政會(huì)，研究布置了學(xué)校學(xué)教活動(dòng)的相關(guān)事宜，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的兩正兩創(chuàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校“正品行創(chuàng)一流隊(duì)伍，正風(fēng)氣創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)做人民滿意服務(wù)員”的活動(dòng)方案。2月10日，校長(zhǎng)奚弟成同志在全體教師動(dòng)員會(huì)上就此次開展兩正兩創(chuàng)活動(dòng)的目的、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式作了具體細(xì)致的安排，并布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為此次活動(dòng)順利、高效地展開打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、宣傳動(dòng)員，具體實(shí)施

1、召開全體教職工動(dòng)員會(huì)，安排我校兩正兩創(chuàng)活動(dòng)工作。

（1）奚校長(zhǎng)原文傳達(dá)宣教（2012）3號(hào)文件精神、貫徹學(xué)習(xí)“兩正兩創(chuàng)”活動(dòng)內(nèi)容，并提出指導(dǎo)性意見。

（2）政教處組織學(xué)習(xí)兩正兩創(chuàng)活動(dòng)方案，方案既體現(xiàn)了與上級(jí)文件的一致性，又體現(xiàn)了我校的實(shí)際性。（3）由副校長(zhǎng)陳彬同志牽頭組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步明確了規(guī)范執(zhí)教的職業(yè)要求。

（4）由教務(wù)處牽頭組織學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教的相關(guān)要求。

2、學(xué)教活動(dòng)第一階段的學(xué)習(xí)要求。

（1）學(xué)習(xí)方式：以集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)為輔。

（2）學(xué)習(xí)筆記：每位教職工都認(rèn)真作了學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)都在5000字以上。

（3）心得體會(huì)：每位教職工都認(rèn)真寫了心得體會(huì)，由政教處牽頭組辦了學(xué)習(xí)專欄。

（4）資料存檔：學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)由學(xué)校統(tǒng)一收集并存檔。

三、安排第二階段（查找問題階段）工作

1、召開教代會(huì)，吸收教師代表，邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加，查找領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題。

2、發(fā)放民意調(diào)查表民主評(píng)議表，召開全體教師會(huì)，查找個(gè)人存在的差距和問題。

3、開展自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)，按照準(zhǔn)備好的剖析材料逐個(gè)進(jìn)行剖析和評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

4、安排撰寫剖析材料，領(lǐng)導(dǎo)班子和每個(gè)教職工要針對(duì)通過評(píng)議、查找的突出問題，寫出剖析材料。

第二篇：宣漢縣希望小學(xué)“兩正兩創(chuàng)”動(dòng)員階段總結(jié)

宣漢縣希望小學(xué)

“兩正兩創(chuàng)”活動(dòng)動(dòng)員階段情況總結(jié)

為切實(shí)貫徹落實(shí)“兩正兩創(chuàng)”工作，堅(jiān)持“把完美作為標(biāo)準(zhǔn)、把優(yōu)秀作為習(xí)慣”的工作理念，宣漢縣希望小學(xué)按照縣教育局的統(tǒng)一部署，積極組織開展“兩正兩創(chuàng)”、踐行奔跑精神主題實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)動(dòng)員階段情況總結(jié)如下：

一、開好三個(gè)會(huì)，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。

(一)召開班子會(huì)，做到早謀劃。在2月4日召開了班子專題會(huì)，王校長(zhǎng)傳達(dá)了全縣“兩正兩創(chuàng)”會(huì)議和全縣開學(xué)工作會(huì)議精神，要求班子成員對(duì)自己分管的工作按照教育局的要求和學(xué)校實(shí)際，早思考，早謀劃。

（二）召開全體教師會(huì)，做到早落實(shí)。在2月6日召開了全體教師會(huì)，會(huì)上，王校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)了《宣漢縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展兩正兩創(chuàng)爭(zhēng)做人民滿意服務(wù)員活動(dòng)的實(shí)施意見》，要求全體教職工要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持“把完美作為標(biāo)準(zhǔn)，把優(yōu)秀作為習(xí)慣”的工作理念，深刻領(lǐng)會(huì)開展“兩正兩創(chuàng)”奔跑精神實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，積極投身到“正品行，創(chuàng)一流隊(duì)伍，正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績(jī)，爭(zhēng)做人民滿意服務(wù)員”活動(dòng)中來；在工作中要“正思想、強(qiáng)師德、嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力”，確保學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（三）召開學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，做到早行動(dòng)。在2月8日舉行了開學(xué)典禮及學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，表彰了優(yōu)秀教師和學(xué)生，對(duì)全體教師提出了新的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提出了“爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”，要求全體師生以嶄新的姿態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中去。

二、做到三到位，強(qiáng)化教師到崗管理。

（一）、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任在早操時(shí)跟班到位。全體住校生每天起床后到操場(chǎng)上跑早操，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任按時(shí)到位。這不僅鍛煉了學(xué)生的身體和意志品質(zhì)，而且對(duì)教師的工作也是一種促進(jìn)。

（二）、教師上崗時(shí)間到位。學(xué)校實(shí)行了簽到制，規(guī)定全體教師每天早上八點(diǎn)十分前，下午一點(diǎn)五十分前到教務(wù)處辦公室進(jìn)行簽到，嚴(yán)明工作紀(jì)律，逗硬進(jìn)行考核。

（三）、教師上課到位。教師在上課預(yù)備鈴響后，必須到教室候課。

三、落實(shí)三督查，強(qiáng)化教師工作考核。

（一）、教師簽到情況督查。學(xué)校落實(shí)專人對(duì)教師簽到情況進(jìn)行督查，每周周前會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，并將此項(xiàng)工作納入績(jī)效考核。

（二）、教師備課、上課常規(guī)督查。教導(dǎo)處專門對(duì)教師的備課情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，對(duì)教師的候課、上課情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，規(guī)范教師的上課行為。

（三）、學(xué)生睡覺管理督查。班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生人數(shù)的清點(diǎn)和前半段時(shí)間的睡覺紀(jì)律的管理，值周教師負(fù)責(zé)后半段時(shí)間的學(xué)生睡覺紀(jì)律管理，值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任及值周教師的到位情況進(jìn)行督查。

四、實(shí)施四舉措，開展“三長(zhǎng)”聽課活動(dòng)。

(一)、校長(zhǎng)聽課日活動(dòng)。學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)每周聽課進(jìn)行了分工：周一為正副校長(zhǎng)聽課日；周二為教導(dǎo)主任聽課日；周三為工、團(tuán)、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽課日；周四為后勤領(lǐng)導(dǎo)聽課日；周五為教研組長(zhǎng)聽課日。要求所有成員聽完課后要與執(zhí)教教師交換意見，下課后檢查執(zhí)教人當(dāng)堂的備課，并與績(jī)效考核掛鉤。

（二）、下村聽課日活動(dòng)。每周不定時(shí)由包村領(lǐng)導(dǎo)到所聯(lián)系村小進(jìn)行明察暗訪和進(jìn)行聽課活動(dòng)，聽課要求與中心校教師一致，并與績(jī)效考核掛鉤。

（三）、教研日活動(dòng)。學(xué)校每周星期三定時(shí)開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)，分組先進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行評(píng)課，采取教者說教學(xué)設(shè)想、談教學(xué)反思，同組教師互評(píng)的方式進(jìn)行。同時(shí)把上課者的說課、教師的評(píng)課情況納入教師的月考評(píng)。

（四）、教師聽課日活動(dòng)。學(xué)校建立“師徒”對(duì)子，要求“師傅”上好示范課，“徒弟”上好匯報(bào)課。年輕教師每周至少聽“師傅”或其他教師的隨堂課兩節(jié)，聽課前先到教導(dǎo)處申請(qǐng)，聽課后交聽課筆記，供教導(dǎo)處考核。

五、開展四大討論，提升工作激情。

組織全體教師開展了“兩正兩創(chuàng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)階段專題討論。討論的主題是：一是希小的發(fā)展靠什么；二是希小發(fā)展

潛力在哪里；三是希小當(dāng)前存在什么問題及如何解決；四是我該怎么做。

全體教師分成四個(gè)組展開熱烈的討論，與會(huì)教師結(jié)合希小實(shí)際情況，為了學(xué)校的發(fā)展，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過此次討論，切實(shí)增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任意識(shí)和工作使命感，大家一致認(rèn)為，要為希小教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，爭(zhēng)做人民滿意教師。

六、簽訂四個(gè)責(zé)任書，細(xì)化教師責(zé)任。

為了使活動(dòng)落到實(shí)處，為了使學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展，學(xué)校制定了《宣漢縣希望小學(xué)關(guān)于開展兩正兩創(chuàng)爭(zhēng)做人民滿意服務(wù)員活動(dòng)的實(shí)施方案》、《宣漢縣希望小學(xué)2012年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作實(shí)施意見》、《宣漢縣希望小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《宣漢縣希望小學(xué)安全工作考核細(xì)則》等。對(duì)照崗位，落實(shí)了全年教師各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，全體教師簽訂了“兩正兩創(chuàng)”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)”、“教育教學(xué)”和“安全工作”四個(gè)目標(biāo)責(zé)任書。進(jìn)一步落實(shí)了教師的工作責(zé)任，明確了工作任務(wù)。

七、開展“三項(xiàng)”活動(dòng)，讓學(xué)校工作再上新臺(tái)階。3月8日召開“兩正兩創(chuàng)”轉(zhuǎn)段全鄉(xiāng)教師會(huì)，總結(jié)了第一階段工作，針對(duì)學(xué)習(xí)階段存在的問題，要求全體教師要進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律、嚴(yán)肅生活紀(jì)律、嚴(yán)肅廉政紀(jì)律，要聽招呼、講規(guī)矩、求實(shí)效，同時(shí)結(jié)合“學(xué)林森賽奔跑”主題教育，安排部署了“查找問題階段”的“三項(xiàng)”活動(dòng)。

（一）、開展“一學(xué)四看”活動(dòng)。開展“學(xué)先進(jìn)、看品行、看風(fēng)氣、看工作、看績(jī)效”的“一學(xué)四看”活動(dòng)。要以學(xué)習(xí)李林森先進(jìn)事跡為標(biāo)尺，經(jīng)常量一量自己，看自己定位準(zhǔn)不準(zhǔn)，品行正不正，作風(fēng)嚴(yán)不嚴(yán)，工作實(shí)不實(shí)，效率高不高，成績(jī)大不大。

（二）、開展“八個(gè)一”活動(dòng)。一是“開展一次感恩教育”。組織全體黨員及教師通過學(xué)習(xí)林森先進(jìn)事跡、觀看林森影片等，引導(dǎo)全體教師回憶成長(zhǎng)談?wù)J識(shí)、珍惜生活談感受、知恩圖報(bào)談工作，在全校形成感恩奮進(jìn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍。二是“兌現(xiàn)一個(gè)承諾”。圍繞師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、服務(wù)師生、促進(jìn)和諧等，舉行 “學(xué)林森賽奔跑”公開承諾活動(dòng)，解決廣大

師生、人民群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，接受師生群眾監(jiān)督。三是“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策”。引導(dǎo)廣大黨員干部及教師廣開言路，敢于創(chuàng)新、敢為人先，為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。四是“撰寫一篇剖析材料”。全體黨員及教師要針對(duì)自己工作的不足進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)差距，增添措施。五是“交流一個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)”。學(xué)校支部搭建交流平臺(tái)，每名黨員干部及全體教師，凝練自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校專題學(xué)習(xí)會(huì)上交流，達(dá)到互相幫助、互相提高的目的。六是“舉辦一次征文（或演講比賽）活動(dòng)”。舉辦一次“學(xué)林森賽奔跑”征文（或演講比賽）活動(dòng)，將自己學(xué)習(xí)先進(jìn)的感悟形成一篇主題鮮明、內(nèi)容健康的征文。七是“聯(lián)系一名貧困（學(xué)困）生”。每位教師要聯(lián)系一名貧困（學(xué)困）生，采用“扶智、扶困”措施，努力幫助貧困（學(xué)困）生學(xué)習(xí)好、生活好。八是“做一件實(shí)事好事”。每位黨員及教師要結(jié)合“爭(zhēng)當(dāng)活雷鋒”活動(dòng)，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，做一件便民、利民、惠民的實(shí)事好事。

（三）、開展“四爭(zhēng)四評(píng)”活動(dòng)。一是爭(zhēng)做“廉潔型”教師，評(píng)“師德標(biāo)兵”。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、行風(fēng)建設(shè)等工作，努力轉(zhuǎn)變?nèi)w教師工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，打造廉潔高效校務(wù)環(huán)境，形成聚精會(huì)神搞教育，一心一意謀發(fā)展的良好局面。評(píng)選 “師德標(biāo)兵”。二是爭(zhēng)做“服務(wù)型”教師，評(píng)“服務(wù)標(biāo)兵”。要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，時(shí)刻把學(xué)生的冷暖疾苦記掛在心，評(píng)選“服務(wù)標(biāo)兵”。三是爭(zhēng)做“奉獻(xiàn)型”教師，評(píng)“奉獻(xiàn)標(biāo)兵”。要立足自己的本職，真情為生、開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上，扎實(shí)做好各項(xiàng)本職工作。評(píng)選“奉獻(xiàn)標(biāo)兵”。四是爭(zhēng)做“創(chuàng)新型”教師，評(píng)“創(chuàng)新標(biāo)兵”。要發(fā)揚(yáng)敢想、勇破、善立的創(chuàng)新精神，在工作中要有新亮點(diǎn)，樹立拿得出、過得硬的新典型。評(píng)選“創(chuàng)新標(biāo)兵”。

宣漢縣希望小學(xué)

2012年3月9日

第三篇：“兩正兩創(chuàng)”自我剖析材料

“兩正兩創(chuàng)”自我剖析 宣漢縣紅峰中學(xué)李 強(qiáng)

本學(xué)期，我校開展了“兩正兩創(chuàng)”活動(dòng)，即“正品行，創(chuàng)一流隊(duì)伍；正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績(jī)；爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師”的專題教育活動(dòng)。“把優(yōu)秀當(dāng)做習(xí)慣，把完美作為標(biāo)準(zhǔn)”的“奔跑精神”使我明白：作為人民教師，就要有大局意識(shí)、有責(zé)任感；要在更新教育發(fā)展理念上下功夫；要在推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新、提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

存在不足：

思想方面：對(duì)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不夠高，興趣不夠濃厚，安于現(xiàn)狀，大局意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)生教育不夠耐心細(xì)致，簡(jiǎn)單、浮躁，對(duì)“后進(jìn)生”的補(bǔ)差、轉(zhuǎn)化不夠。

作風(fēng)方面：進(jìn)取心不夠，作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，開拓創(chuàng)新不夠，對(duì)于反應(yīng)的問題存在解決不及時(shí)，“教學(xué)六認(rèn)真”執(zhí)行不嚴(yán)，深入年級(jí)課堂次數(shù)不夠多，對(duì)學(xué)校可輕可重的事情執(zhí)行不夠堅(jiān)決，對(duì)于部門分解到年級(jí)組內(nèi)教師的具體事務(wù)時(shí)，部署不力。

整改措施：

勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取。把學(xué)習(xí)放在首位，立足本職崗位，確立終身學(xué)習(xí)觀念。根據(jù)工作需要，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)，拓展新領(lǐng)域，增長(zhǎng)新才干，增強(qiáng)創(chuàng)新力，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

清正廉潔、公道正派。樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，遵章守紀(jì)、廉潔自律，當(dāng)一名“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的人民教師。

忠于職守、勤勉盡責(zé)。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，腳踏實(shí)地地把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。

顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，增強(qiáng)大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。大事講原則，小事講風(fēng)格，同事間甘于協(xié)作和互相幫助，不計(jì)較個(gè)人得失，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)分內(nèi)工作。

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。牢記“兩個(gè)務(wù)必”，踐行艱苦奮斗，自覺從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，帶頭節(jié)約，養(yǎng)成良好的勤儉習(xí)慣。

第四篇：兩正兩創(chuàng)剖析材料

兩正兩創(chuàng)剖析材料

網(wǎng)歡迎大家的到來，下面是小編提供給大家的兩正兩創(chuàng)剖析材料，希望大家喜歡。

***，男，中共黨員，現(xiàn)年**歲。加入教師隊(duì)伍***，現(xiàn)就職于******。

XX年春季開學(xué)以來，我校積極響應(yīng)、精心組織，扎實(shí)開展“正品行，創(chuàng)一流隊(duì)伍，正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績(jī)，爭(zhēng)做人民滿意服務(wù)員”主題實(shí)踐活動(dòng)，在第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，做好學(xué)習(xí)記錄，并撰寫了數(shù)篇心得體會(huì)。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。為使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的問題，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：

(一)政治能力方面。沒有很好地深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論;沒有很好地用科學(xué)的理論武裝頭腦;在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正，學(xué)習(xí)方法上比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)目的上不夠明確。不是聯(lián)系自己的思想實(shí)際和工作需要去學(xué)，而是為了完成任務(wù)，裝個(gè)樣子。

(二)工作作風(fēng)方面。作為一個(gè)新人，工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)。

(三)自身建設(shè)方面。組織紀(jì)律性不強(qiáng)，存在自由散漫行為和心態(tài)，平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。思想懶惰，自身學(xué)習(xí)不夠。

(一)不深入學(xué)習(xí)馬克思主義，就形不成理論化、系統(tǒng)化、科學(xué)化了的世界觀，沒有長(zhǎng)期樹立學(xué)無(wú)止境，學(xué)而不厭的思想。只滿足于一知半解、流于形式，學(xué)得不深不透，從而導(dǎo)致工作中的盲目性、簡(jiǎn)單化，辦事不認(rèn)真，得過且過。學(xué)習(xí)上提不起勁。政治敏銳性不強(qiáng)，政治鑒別力不高。以致意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，變得順其自然，導(dǎo)致工作中缺乏積極進(jìn)取精神和開拓創(chuàng)新精神，總覺得比上不足，比下有余就行了。

(二)由于工作任務(wù)相對(duì)繁重，特別是大量的事務(wù)性工作，加之對(duì)外交往的機(jī)會(huì)較少，又沒有創(chuàng)造機(jī)會(huì)主動(dòng)地走出去，所以感覺在對(duì)外協(xié)調(diào)能力方面還有欠缺。宗旨意識(shí)不牢。保持高度的敬業(yè)精神，勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以老師、學(xué)生滿意作為改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。但是，自己的這種觀念樹立的并不完全牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)。

(三)其主要根源是，廉潔自律不夠，有私心雜念，有比較心理，就難做到恪守信念、嚴(yán)于律己、克勤克儉，就難自覺遵紀(jì)守法。只注重自己的事情，“事不關(guān)己，高高掛起”，不想主動(dòng)走出去，關(guān)心、幫助他人，就很難和同事打成一片。安于現(xiàn)狀、思想懶惰，總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無(wú)味，(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記的講話精神，把講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣作為人生的整個(gè)過程來嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，在政治上嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)政治敏銳性，提高政治鑒別力，不斷提高政治素質(zhì)。

(二)不斷提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)老師、學(xué)生的本領(lǐng)。在工作實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的及時(shí)總結(jié)，不斷培養(yǎng)自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。向其他同事多學(xué)習(xí)，多聽取大家的議建。不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地把文印工作做好。

(三)在今后的工作中應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)刻想著自己是一名中國(guó)員，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。團(tuán)結(jié)同事，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。總之，在這次活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，希望能以“兩正兩創(chuàng)，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意服務(wù)員”主題實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，提倡“從我做起”的精神，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己的德能更上一層，在教育戰(zhàn)線上取得更好的業(yè)績(jī)。

以上不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

剖析人：****校 ***

本學(xué)期，我校開展了“兩正兩創(chuàng)”活動(dòng)，即“正品行，創(chuàng)一流隊(duì)伍;正風(fēng)氣，創(chuàng)優(yōu)異業(yè)績(jī);爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師”的專題教育活動(dòng)。“把優(yōu)秀當(dāng)做習(xí)慣，把完美作為標(biāo)準(zhǔn)”的“奔跑精神”使我明白：作為人民教師，就要有大局意識(shí)、有責(zé)任感;要在更新教育發(fā)展理念上下功夫;要在推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新、提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

思想方面：對(duì)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不夠高，興趣不夠濃厚，安于現(xiàn)狀，大局意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)生教育不夠耐心細(xì)致，簡(jiǎn)單、浮躁，對(duì)“后進(jìn)生”的補(bǔ)差、轉(zhuǎn)化不夠。

作風(fēng)方面：進(jìn)取心不夠，作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，開拓創(chuàng)新不夠，對(duì)于反應(yīng)的問題存在解決不及時(shí)，“教學(xué)六認(rèn)真”執(zhí)行不嚴(yán)，深入年級(jí)課堂次數(shù)不夠多，對(duì)學(xué)校可輕可重的事情執(zhí)行不夠堅(jiān)決，對(duì)于部門分解到年級(jí)組內(nèi)教師的具體事務(wù)時(shí)，部署不力。

勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取。把學(xué)習(xí)放在首位，立足本職崗位，確立終身學(xué)習(xí)觀念。根據(jù)工作需要，不斷學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)，拓展新領(lǐng)域，增長(zhǎng)新才干，增強(qiáng)創(chuàng)新力，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

清正廉潔、公道正派。樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，遵章守紀(jì)、廉潔自律，當(dāng)一名“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的人民教師。

忠于職守、勤勉盡責(zé)。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，腳踏實(shí)地地把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。

顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，增強(qiáng)大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。大事講原則，小事講風(fēng)格，同事間甘于協(xié)作和互相幫助，不計(jì)較個(gè)人得失，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)分內(nèi)工作。

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。牢記“兩個(gè)務(wù)必”，踐行艱苦奮斗，自覺從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，帶頭節(jié)約，養(yǎng)成良好的勤儉習(xí)慣。

第五篇：“兩正兩創(chuàng)”自我剖析

“兩正兩創(chuàng)”自我剖析

紅峰小學(xué) 張櫻

自從參加學(xué)校“兩正兩創(chuàng)”的活動(dòng)以來，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，特別是參與“大學(xué)習(xí)、大宣傳、大討論”活動(dòng)，認(rèn)真剖析自身不足，努力改掉不良的工作習(xí)慣，力求做一名人民滿意的優(yōu)秀教師。下面是我的剖析材料：

一、學(xué)習(xí)流于形式，未能解決實(shí)際問題

開展“兩正兩創(chuàng)”活動(dòng)以來，我深知自己在學(xué)習(xí)方面欠缺很多，平時(shí)總是以忙工作為借口，忽視了學(xué)習(xí)，即使參加了頁(yè)是流于形式，未能解決實(shí)際問題，導(dǎo)致充電不足。到了今天，壓力很大，但也充滿機(jī)遇。回顧以往，雖然取得了一定的的進(jìn)步，但是作為一名人民教師，應(yīng)不能驕傲自滿，應(yīng)該清醒來的認(rèn)識(shí)到：如果站在做好人民滿意的教師這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上，我還有很多地方需要改進(jìn)，需要多學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。

二、工作漂浮，不扎實(shí)

教學(xué)工作中自己存在的問題是，工作急躁，有冷熱現(xiàn)象。工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，表現(xiàn)在有時(shí)處理一些問題時(shí)缺乏冷靜思考，不注意小節(jié)，缺乏換位思考，在有的問題上有些沖動(dòng)，為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，缺少人文關(guān)懷，致使工作中勇氣有余而謀略不足。在教學(xué)工作，創(chuàng)新精神不強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不夠，主動(dòng)性欠佳，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的思想。理論知識(shí)的掌握不夠，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。實(shí)踐中，存在經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象，有些事情做起來心有余而力不足。

在今后的工作、學(xué)習(xí)中，牢記宗“兩正兩創(chuàng)”的宗旨，努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。