第一篇：宣漢縣希望學兩正兩創實施方案

宣漢縣希望小學

關于開展兩正兩創爭做人民滿意服務員

活動的實施方案

全鄉各村校、中心校各部門：

根據《宣漢縣教育局關于在全縣教育系統開展兩正兩創爭做人民滿意服務員活動的實施意見》，進一步提高全體教職工的整體素質，確保學校科學發展、健康發展，經研究，決定在全校開展“正品行，創一流隊伍，正風氣，創優異業績，爭做人民滿意服務員”活動。為確保活動順利開展，特提出如下實施意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和中紀委十七屆七次全會、縣第十二次黨代會精神，立足學校實際，著力提高全體教職工素質、激發工作激情，查找和解決目前學校和教師中存在的突出問題，全面加強全體教師思想作風、工作作風、生活作風建設，爭做人民滿意服務員，為推動學校跨越發展奠定堅實的基礎。

二、目的要求

圍繞“正品行，創一流隊伍；正風氣，創優異業績”主題，堅持“把完美作為標準，把優秀作為習慣”工作理念，以“建人民滿意的學校、爭做人民滿意的服務員、辦人民滿意的教育”為目標，打造 “師德高尚、作風優良、治學嚴謹、愛崗敬業、樂于奉獻”的教師隊伍，積極營造風清氣正的學校教育發展環境。

三、主要內容

重點解決教職工在工作中存在的突出問題，苦練內功，外樹形象，推動學校教育教學工作再上臺階。

（一）正思想：加強教師政治理想、信念、立場教育；提升教師政策理論水平、教育教學能力；強化集體意識、大局意識。

（二）轉作風：重點解決不思進取、作風飄浮、得過且過、責任意識淡化；門難進、臉難看、事難辦、服務意識不強；不嚴格教學“六認真”、教育教學質量低下等問題。

（三）守紀律：重點解決無視工作紀律，上下班不按時、隨意曠工、曠課，上班期間工作不在狀態，工作時間酗酒、打麻將、搞賭博、擅離職守或做與工作無關的事情等問題。

（四）清廉潔：重點解決廉潔自律意識不強，律己不嚴，以利謀私，吃拿卡要；接受學生和家長的好處等問題。

（五）強師德：重點解決教師諷刺、挖苦學生，體罰或變相體罰學生；在課堂或監考時接打手機、抽煙；坐著上課，擅離教室；向學生及家長索要或變相索要錢物和生活作風不嚴肅等問題。

（六）正行為：重點解決教師不按學校課時計劃上課或擅自調課，增加學生課業負擔巧立名目亂收費、亂訂教輔資料，有償家教等問題。

四、方法步驟

本次活動從2012年2月開始到2012年12月底結束，分四個階段進行。

（一）學習動員階段（2月10日--3月10日）。

制定實施方案要深入做好思想發動和組織部署工作，開展“三大”（大宣傳、大學習、大討論）活動，明確開展“兩正兩創，爭做人民滿意服務員”活動的重大意義、目標任務和基本要求，召開活動動員會；開展專題討論，重點圍繞學校教育發展靠什么、當前存在什么問題、如何解決這些問題等展開廣泛討論；做好學習筆記，寫好心得體會，確保學習效果。

（二）查找問題階段（3月11日--3月31日）。

聘請教育行風監督評議員，開展調查研究，通過問卷調查、發放征求意見表等形式，廣泛征求群眾意見建議，重點開展“三會”（教職工交心談心會、學生家長代表座談會、班子成員民主生活擴大會）、“三進”（部門進村小、校長進課堂、教師進家庭）活動。認真查找在政治思想、執行能力、工作作風、工作紀律、廉潔自律、師德師風、規范辦學、內部管理等方面存在的突出問題。對查找出來的問題，要認真查原因、找癥結、析根源，不推卸責任，力求把問題找完、找準。

（三）整改落實階段（4月1日--7月31日）。對查找出的突出問題，各部門要集中力量、集中時間進行專題研究，分門別類地提出整改落實的工作目標、方式方法和時限要求，并明確責任人員，作出書面整改承諾。并采取適當的方式向群眾、家長、學生公布，接受群眾監督。要重點開展“一聽、三爭、三評”活動，“一聽”即：一個聽課日（每周星期一為正副校長聽課日，深入班級聽隨班課）。“三爭”即：講政治，爭做忠誠教育的表率；守紀律，爭做廉潔民主的表率；轉作風，爭做干事創業的表率。“三評”即：評教師最滿意的部門負責人、評學生最歡迎的教師、評發展最全面的好學生。通過這些活動的開展，促使教職工思想作風更加嚴謹、工作作風更加扎實、工作能力顯著增強、工作熱情更加高漲、工作業績更加優異。

（四）檢查驗收階段（8月1日--12月31日）。

對各部門、各教師整改落實情況按照整改目標進行量化考核。對行動不迅速、措施不得力、效果不好的將在學校內通報批評，并納入教師績效考核。

五、工作措施

（一）加強領導。

學校成立“兩正兩創，爭做人民滿意服務員”活動領導小組，負責統一組織、協調、指導學校開展“兩正兩創，爭做人民滿意服務員”活動。

（二）強化督查。

采取定期與不定期、定點與抽樣相結合的辦法，重點查看各部門、各教師工作是否得力，學習是否落實，問題查擺是否到位，剖析原因是否透徹，整改措施是否具體，整改效果是否明顯，并以學生、家長滿意度測評為重要標準對活動開展情況作出評價。

附：

宣漢縣希望小學“兩正兩創，爭做人民滿意服務員”活動領導小組。

組

長：王

磊（支部書記、校長）副組長：彭

何（支部委員、副校長）

趙

波（支部委員、副校長）成員：唐家春（支部委員、工會主席）

馮多貴（教導主任）

馮

舟（后勤主任）

楊姍姍（團支部書記、大隊輔導員）

何

虎（辦公室干事）

各村小學校長

2012年2月13日

第二篇：“兩正兩創”自我剖析材料

“兩正兩創”自我剖析 宣漢縣紅峰中學李 強

本學期，我校開展了“兩正兩創”活動，即“正品行，創一流隊伍；正風氣，創優異業績；爭當人民滿意教師”的專題教育活動。“把優秀當做習慣，把完美作為標準”的“奔跑精神”使我明白：作為人民教師，就要有大局意識、有責任感；要在更新教育發展理念上下功夫；要在推進教育教學改革創新、提高教育教學質量上下功夫。

存在不足：

思想方面：對政治業務學習積極性不夠高，興趣不夠濃厚，安于現狀，大局意識不夠強，對學生教育不夠耐心細致，簡單、浮躁，對“后進生”的補差、轉化不夠。

作風方面：進取心不夠，作風不夠嚴謹，責任意識不夠強，工作標準不高，開拓創新不夠，對于反應的問題存在解決不及時，“教學六認真”執行不嚴，深入年級課堂次數不夠多，對學校可輕可重的事情執行不夠堅決，對于部門分解到年級組內教師的具體事務時，部署不力。

整改措施：

勤奮學習、勇于進取。把學習放在首位，立足本職崗位，確立終身學習觀念。根據工作需要，不斷學習新理論、新知識，拓展新領域，增長新才干，增強創新力，全面提高思想政治素質和業務水平。

清正廉潔、公道正派。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，遵章守紀、廉潔自律，當一名“為民、務實、清廉”的人民教師。

忠于職守、勤勉盡責。愛崗敬業、盡職盡責、求真務實、真抓實干，腳踏實地地把各項工作任務落到實處。

顧全大局、團結協作。樹立全局觀念，增強大局意識和團結協作精神。大事講原則，小事講風格，同事間甘于協作和互相幫助，不計較個人得失，齊心協力做好各項分內工作。

勤儉節約、艱苦奮斗。牢記“兩個務必”，踐行艱苦奮斗，自覺從我做起，從現在做起，從點滴做起，帶頭節約，養成良好的勤儉習慣。

第三篇：兩正兩創剖析材料

兩正兩創剖析材料

網歡迎大家的到來，下面是小編提供給大家的兩正兩創剖析材料，希望大家喜歡。

***，男，中共黨員，現年**歲。加入教師隊伍***，現就職于******。

XX年春季開學以來，我校積極響應、精心組織，扎實開展“正品行，創一流隊伍，正風氣，創優異業績，爭做人民滿意服務員”主題實踐活動，在第一階段學習活動中，我認真學習了有關文件，做好學習記錄，并撰寫了數篇心得體會。通過第一階段的學習，使我在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。為使自己在以后的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的問題，現就這些問題進行自我剖析如下：

(一)政治能力方面。沒有很好地深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論;沒有很好地用科學的理論武裝頭腦;在學習態度上不夠端正，學習方法上比較簡單，學習目的上不夠明確。不是聯系自己的思想實際和工作需要去學，而是為了完成任務，裝個樣子。

(二)工作作風方面。作為一個新人，工作的經驗還不夠豐富，對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，沒有創新精神，工作作風不夠扎實，思考不深刻，有時把工作作為負擔。

(三)自身建設方面。組織紀律性不強，存在自由散漫行為和心態，平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。思想懶惰，自身學習不夠。

(一)不深入學習馬克思主義，就形不成理論化、系統化、科學化了的世界觀，沒有長期樹立學無止境，學而不厭的思想。只滿足于一知半解、流于形式，學得不深不透，從而導致工作中的盲目性、簡單化，辦事不認真，得過且過。學習上提不起勁。政治敏銳性不強，政治鑒別力不高。以致意志不夠堅強，變得順其自然，導致工作中缺乏積極進取精神和開拓創新精神，總覺得比上不足，比下有余就行了。

(二)由于工作任務相對繁重，特別是大量的事務性工作，加之對外交往的機會較少，又沒有創造機會主動地走出去，所以感覺在對外協調能力方面還有欠缺。宗旨意識不牢。保持高度的敬業精神，勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔負的工作，并以老師、學生滿意作為改進工作、提高素質的標準。但是，自己的這種觀念樹立的并不完全牢靠，在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強。

(三)其主要根源是，廉潔自律不夠，有私心雜念，有比較心理，就難做到恪守信念、嚴于律己、克勤克儉，就難自覺遵紀守法。只注重自己的事情，“事不關己，高高掛起”，不想主動走出去，關心、幫助他人，就很難和同事打成一片。安于現狀、思想懶惰，總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，(一)加強理論學習，提高自身素質。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記的講話精神，把講學習、講政治、講正氣作為人生的整個過程來嚴格要求自己。認真貫徹執行黨的路線、方針和政策，在政治上嚴格要求自己，增強政治敏銳性，提高政治鑒別力，不斷提高政治素質。

(二)不斷提高工作能力，進一步增強服務老師、學生的本領。在工作實踐中注重經驗教訓的及時總結，不斷培養自己及時發現問題、解決問題的能力。向其他同事多學習，多聽取大家的議建。不斷拓寬自己的知識面，不斷提高創新能力，進一步增強工作的實效性。繼續發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，踏踏實實地把文印工作做好。

(三)在今后的工作中應遵守學校的規章制度，時刻想著自己是一名中國員，對自己高標準嚴要求，發揮黨員模范帶頭作用。團結同事，不斷加強業務知識的學習，學習教育教學理論，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。總之，在這次活動中，通過學習，自己在思想深處進行了認真的反思，希望能以“兩正兩創，爭當人民滿意服務員”主題實踐活動為契機，“立師德，正師風，強師能”，提倡“從我做起”的精神，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己的德能更上一層，在教育戰線上取得更好的業績。

以上不足之處請領導和同志們批評指正。

剖析人：****校 ***

本學期，我校開展了“兩正兩創”活動，即“正品行，創一流隊伍;正風氣，創優異業績;爭當人民滿意教師”的專題教育活動。“把優秀當做習慣，把完美作為標準”的“奔跑精神”使我明白：作為人民教師，就要有大局意識、有責任感;要在更新教育發展理念上下功夫;要在推進教育教學改革創新、提高教育教學質量上下功夫。

思想方面：對政治業務學習積極性不夠高，興趣不夠濃厚，安于現狀，大局意識不夠強，對學生教育不夠耐心細致，簡單、浮躁，對“后進生”的補差、轉化不夠。

作風方面：進取心不夠，作風不夠嚴謹，責任意識不夠強，工作標準不高，開拓創新不夠，對于反應的問題存在解決不及時，“教學六認真”執行不嚴，深入年級課堂次數不夠多，對學校可輕可重的事情執行不夠堅決，對于部門分解到年級組內教師的具體事務時，部署不力。

勤奮學習、勇于進取。把學習放在首位，立足本職崗位，確立終身學習觀念。根據工作需要，不斷學習新理論、新知識，拓展新領域，增長新才干，增強創新力，全面提高思想政治素質和業務水平。

清正廉潔、公道正派。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，遵章守紀、廉潔自律，當一名“為民、務實、清廉”的人民教師。

忠于職守、勤勉盡責。愛崗敬業、盡職盡責、求真務實、真抓實干，腳踏實地地把各項工作任務落到實處。

顧全大局、團結協作。樹立全局觀念，增強大局意識和團結協作精神。大事講原則，小事講風格，同事間甘于協作和互相幫助，不計較個人得失，齊心協力做好各項分內工作。

勤儉節約、艱苦奮斗。牢記“兩個務必”，踐行艱苦奮斗，自覺從我做起，從現在做起，從點滴做起，帶頭節約，養成良好的勤儉習慣。

第四篇：“兩正兩創”自我剖析

“兩正兩創”自我剖析

紅峰小學 張櫻

自從參加學校“兩正兩創”的活動以來，我通過認真學習有關理論知識，特別是參與“大學習、大宣傳、大討論”活動，認真剖析自身不足，努力改掉不良的工作習慣，力求做一名人民滿意的優秀教師。下面是我的剖析材料：

一、學習流于形式，未能解決實際問題

開展“兩正兩創”活動以來，我深知自己在學習方面欠缺很多，平時總是以忙工作為借口，忽視了學習，即使參加了頁是流于形式，未能解決實際問題，導致充電不足。到了今天，壓力很大，但也充滿機遇。回顧以往，雖然取得了一定的的進步，但是作為一名人民教師，應不能驕傲自滿，應該清醒來的認識到：如果站在做好人民滿意的教師這個標準上，我還有很多地方需要改進，需要多學習，扎扎實實的學習。

二、工作漂浮，不扎實

教學工作中自己存在的問題是，工作急躁，有冷熱現象。工作方法有時不夠恰當，不夠策略，表現在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考，不注意小節，缺乏換位思考，在有的問題上有些沖動，為學生、家長服務意識不強，缺少人文關懷，致使工作中勇氣有余而謀略不足。在教學工作，創新精神不強，創新意識不夠，主動性欠佳，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想。理論知識的掌握不夠，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。實踐中，存在經驗不足的現象，有些事情做起來心有余而力不足。

在今后的工作、學習中，牢記宗“兩正兩創”的宗旨，努力學習、不斷進步，爭取早日成為一名優秀的人民教師。

第五篇：宣漢縣涼風中心校兩正兩創實施方案

宣漢縣涼風中心校

“兩正兩創”活動實施方案

根據宣漢縣教育局關于今年在全縣教育系統開展“兩正兩創”活動的部署，結合學校實際，制定本方案。

一、指導思想

開展“兩正兩創”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和中紀委十七屆七次全會、縣12次黨代會精神，緊緊圍繞“正品行，創一流隊伍；正風氣，創優異業績”主題，堅持“把完美作為標準，把優秀作為習慣”工作理念，以“辦人民滿意的學校、爭做人民滿意教師”為目標，打造出一支“政治素質硬、工作作風實、業務水平高、管理能力強”的教育干部隊伍和“師德高尚、作風優良、治學嚴謹、愛崗敬業、樂于奉獻”的教師隊伍，大力發展涼風教育，提高學校黨建工作水平，提高教育質量，提高育人水平。

二、主要任務

通過開展“兩正兩創”活動，努力打造一流的師資隊伍創辦一流學校，進而深入實踐奔跑精神。主要完成以下幾項任務：

(一)交流思想 通過開展“兩正兩創”，活動要覆蓋到每一位教師。領導干部要主動深入到課堂，積極了解教師的思想動向，聽取教師對學校改革發展的意見建議并做好收集整理工作。教師要深入到教室、食堂、寢室，與學生交心談心，認真傾聽學生對學校改革發展、學校管理、校風、教風、學風、課程設置、人才培養等方面的意見建議，并做好收集整理工作。

(二)立德樹人 通過開展“兩正兩創”，學校把加強教師隊伍建設作為基礎性工程來抓。要進一步加強師德師風建設，弘揚優良教風，提高業務水平；要提高教師地位，改善教師待遇，關心教師健康。大力弘揚愛的教育，引導教師關心學生、愛護學生、親近學生。要堅持把育人為本作為根本要求，把以人為本、全面實施素質教育作為戰略主題，把促進人的全面發展作為衡量教育質量的根本標準，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。

(三)促進和諧 通過開展“兩正兩創”，進一步做好學校穩定工作，促進和諧校園建設。要周密部署，確保學校政治穩定；要建立健全矛盾排查調處工作機制，堅持開展矛盾糾紛與不穩定因素排查化解活動；加強溝通協調，妥善處理突發事件；配合有關部門，開展學校周邊治理。積極創造條件，為師生解決實際問題。加強校園文化建設，營造校園安全祥和、上下心通氣順、干群關系融洽、師生教學相長的和諧育人環境。

(四)推動發展 通過開展“兩正兩創”，進一步明確辦學定位和發展目標，全面提高學校教育質量。深化教育教學改革，創新人才培養模式，提升人才培養水平；創新學校管理體制和運行機制，實現科學運作；優化學科專業設置，推動學科建設；建設重點創新平臺和創新團隊，努力培養一批具有攻堅能力的中青年學術骨干和學科把關人；積極發揮文化育人作用，大力推進文化傳承創新。促進學校提升整體實力，辦出特色，辦出水平，以貢獻求發展，不斷提高學校整體實力。

三、活動步驟

我校“兩正兩創”活動從2012年2月開始，12月結束。分為學習動員、查找問題、整改提高、迎檢驗收等4個環節。

(一)學習動員階段(2月10日——3月10日)。學校先后專門召開校領導會議、校領導擴大會議、全校中層干部會議傳達有關會議、文件精神。召開動員部署會議后，統一思想，做好活動安排。

(二)查找問題階段(3月11日——3月31日)。結合我校實際，通過問卷調查、發放征求意見表等形式，認真查找在政治思想、執行能力、工作作風、工作紀律、廉潔守法、師德師風等方面存在的突出問題。找根源、析根源、談體會，不回避問題，不避重就輕，不推卸責任，力求把學校的問題找完找準，在這期間學校所有領導和教師都認真剖析，找到自己的癥結。

(三)整改落實階段(10月23日——11月10日)。學校行政部門先行整改，學校要針對收集到的意見和建議，認真進行專題研究，制定整改方案，提出整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施和責任。認真清理并建立健全全校的管理制度，努力解決一批師生關心的問題。需要學校層面解決的問題，由學校集中研究。形成長效機制，發揮長效作用。

(四)迎檢驗收階段(8月1日——12月31日)。各院系、各部門對活動開展情況進行認真總結，形成總結報告和專題調研報告，并做好資料整理歸檔工作。學校將制定考評標準和辦法，對各院系、各部門開展工作進行考評。

(五)迎檢考評（11月21日——12月30日）。學校對活動開展情況進行認真總結和評價，形成總結報告并報教育局。同時，做好有關資料的整理歸檔工作。接受省檢查驗收組的考評。

四、有關要求

(一)加強組織領導。學校成立“兩正兩創”活動領導小組，負責活動的組織領導、工作指導和督導檢查。學校成立專門的領導小組，組建工作專班，配強工作人員，推進活動深入扎實開展。各院系也要建立相應的領導和工作機制。

(二)確保活動“全覆蓋”。訪談工作要覆蓋到每一個師生。

(三)提高活動成效。我校要在結合實際的同時，做好謀劃工作，設定好“兩正兩創”成果目標，并抓好落實。要根據活動情況，進行課題研究工作，形成理論成果；要將活動過程中收集的意見和問題進行梳理并進行公示；要制定整改方案，明確整改目標、整改方式、責任單位和整改期限，并向師生公布；要鞏固訪談成果，建立健全群眾工作長效機制，使“兩正兩創”工作常態化、制度化。

(四)統籌推進各項常規工作。學校根據自身實際情況，與學校思想教育、常規教學、安全管理等工作結合起來，因校制宜，因院制宜，因時制宜，合理安排內容、方式和步驟，切實做到兩不誤、兩促進、兩提高。

(五)加強宣傳和考評工作。要充分展板、廣播等宣傳陣地，加強對“兩正兩創”活動進展情況、好經驗、好做法進行宣傳報道，要加強對典型案例的挖掘培育工作，引導活動健康發展。并做好典型案例材料的整理收集工作，及時上報，并且學校將建立切實可行的考評量化標準和辦法，并對本校兩正兩創活動開展情況進行考評，考評結果作為表彰的重要依據。

二○一二年二月二十三日