第一篇：2012年兩訪兩創個人小結

該同志按照學院要求，在對2011級財務管理1班“兩訪兩創”活動中，積極工作，大膽創新，提前優質的完成了學院布置的工作任務，主要典型“創新型”事跡總結如下：

1、在規定時間內，采取100%“一對一”方式，一一當面落實溝通，當面答復學生提出的問題，進行答疑解惑，無一遺漏體現了學校“厚德博學、求實創新“的校訓。訪談中，該教師規范填寫了完整的訪談記錄表，并及時對每次訪談的內容進行“有目的”的歸納、總結、分類，形成了紙質文檔和電子文檔，在訪談結束當天上報學院黨委，向上級領導匯報工作，以方便領導隨時掌握訪談情況，做到了“有記錄、有總結、有分類、有匯報、有宣傳”，及時性和互動性強，極大的配合了學校和學院兩級單位的工作，真正的把自己轉變成為了領導的好幫手，積極、主動、認真的把學校和學院布置的任務精神宣傳到每一個同學，讓同學們深刻感受到了學校的關心，領導的關懷，老師的愛護，家長的期望，深受同事們和學生稱贊；

2、在訪談時間選擇上，該教師克服了自身工作繁忙和同學們課程學習時間沖突的矛盾問題，沒有占用學生正常的教學和生活時間。該教師從“專業學生大部分是女生”的實際情況出發，不能一一進入學生寢室進行訪談，就分次利用晚上，利用課余時間，邀請同學們到會計系辦公室，進行訪談，每次時間都超過3小時。訪談中，該教師鼓勵學生“知無不言，言無不盡”，使得學生的建議和意見都得到了充分的表達，和諧了師生關系，增進了學生對學校的了解，增加了工作的主動性和針對性。該教師在訪談過程中，利用訪談的機會現場教導學生學會了“為人處世”的道理。據反饋調查，同學們都表示非常熱愛該教師，認為該教師的訪談工作做得細致認真，實用性強，是值得同學們尊敬的好老師，好楷模；

3、針對同學們反饋的建議和要求，個別同學的消極情緒，該教師一一進行了梳理，給予了解釋和正面引導。該教師在訪談中，暢談了自己的人生和工作經歷，切身示范，告訴同學們如何正確面對；針對部分同學們家庭貧困的現實，該教師鼓勵他們正視貧困，努力積極應對，學習，以知識改變命運，以努力去追求機會，貧困學生深受啟發，紛紛表示一定不辜負老師期望，以實際行動改變命運；針對同學們反映的學校發展和建設方面的好建議，該教師耐心傾聽，并積極整理好，上報學院黨委，起到了“上傳反饋，下聯溝通”的作用；

4、針對同學們反映的專業建設和學習方面的問題，該教師通過自己在學校和社會實踐工作中的感受，告訴同學們如何結合自己大學四年時間，如何合理安排好自己大學時間和人生的經歷感受。該教師還愉快的回顧在給2011級大一新生入學教育的主題講座《大學人生》過程，告訴同學們一個“綜合素質發展復合型人才”的成長道路，積極引導同學們，又一次給該班級學生震撼的心靈感受；

5、針對同學們關心的“學歷+技能”的“雙證就業”模式，該教師告訴同學們一個“社會考證熱”的冷靜思考，深刻分析了“證書含金量”的原理，并引導了同學們積極認真對待考證，選擇并考取適合自己發展的專業方面的證書，并給他們指明了“考證之道”，令同學們耳目一新，催人奮進，發人深省；

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6、針對同學們普遍關心的素質發展和師生交流渠道，該教師以自己專業博客（阿樂發的會計家園，和QQ空間、電子郵件等交流方式為例，告訴同學們要學會主動，并積極動手，勤于思考，善于學習，吸取別人優點，客服自己不足，適應社會生活，正面引導學生。學生都表示需要積極向上，積極向黨組織靠攏，主動爭取機會發展自己；

7、針對同學們的立志問題，該教師鼓勵學生學會“大思考，小改變”，站在一定的戰略高度思考問題，從自身每一點小事做起，積累跬步，并專門提出建議，要求學生觀看一些經典優秀影片，并給他們提出了一些建議劇目，如央視的三部專題紀錄片：《大國崛起》、《華爾街》、《公司的力量》；對于數學方式和教學內容問題，則推薦他們看《網易視頻公開課》；還有中國文化方面的名人書籍如易中天《品三國》、于丹的《論語心得》等；還有一些經濟、金融方面的書籍《貨幣戰爭》等等；還有最近熱播的《男人幫》等電視劇，都有極大的積極意義；

總之，該教師所做的工作是踏實肯干的，創新性、主動性、及時性和有效性都是學院的優秀代表之作，本院積極推薦該教師作為“兩訪兩創教書育人優秀班導師“人選。

第二篇：兩訪兩創活動小結

生物工程與制藥學院2011級5-6班兩訪兩創活動小結

積極響應省委、省高校工委的號召——9--12月在全省高校開展“兩訪兩創”活動，我學院黨支部迅速行動起來，帶領全系教師、班主任和輔導員參加了學院召開的“兩訪兩創”活動動員大會。作為學院2011級新生的班主任，在認真學習了我院關于《“兩訪兩創”活動實施方案》后，我迅速組織了班級會議，在班會上，我認真聽取了同學的建議，詳細的回答了他們提出的一些問題，并對他們提出了一些要求和期許。現將該“兩訪兩創”活動的情況總結如下：

1、在軍訓結束后，全班的同學基本上都上交了入黨申請書，對此，我深感高興，希望他們在校學習期間，能夠不斷提高自身的思想理論水平，積極向黨組織靠攏；關心國家大事，關心學校的發展，同時也留心身邊的小事，關愛同學，共同進步；嚴格遵守校規、校紀，從而真正做到：嚴于律己，遵規守紀，尊敬師長，禮貌待人，勤勞儉樸，關心集體，做一個有道德、有理想、有文化、有紀律的學生，爭取做一名優秀的當代大學生。

2、學生最主要的任務還是學習，因此，訪談的主要內容是學習。作為新生，在專業學習方面，許多同學對生物專業的學科設置還是存在盲點，在詳細的介紹了我校生物專業的設置和教學計劃后，許多同學豁然開朗。他們積極提問，問題也五花八門，從課程設置到考研就業，從獎學金到英語四六級考試，從專業發展到個人理想等等。作為一名青年教師，我認真回答了他們的問題，同時也指出他們懷揣夢想、滿懷期待地踏進了大學校園，一段嶄新的學習生活又開始了。但這一段學習與高中的學習是截然不同的，我希望他們能在大學期間能轉變學習方法，掌握自學的學習技巧，用心打造自己的專業知識平臺，認真規劃人生。希望他們每個人在這里都播種下屬于自己理想的種子，并努力奮斗去實現它。作為一年級新生，步入新的起點，懷著新的希望，踏上新的征程。一切從零開始，讓我們努力學習，拉近自己與理想的距離，使理想不再遙遠。

3、此外，我認為新生的入學心理教育非常必要，也很有意義。因此，我特意就心理健康的問題向他們提出了一些訪談。我用身邊的實例，從學習成績、就業焦慮和人生情感與心理健康之間的關系等方面給他們講述了心理健康的重要性，希望他們能學會自我調節心理，面對挫折和失敗的時候不氣餒、不放棄，面對成功和榮譽的時候不驕傲不放縱，積極去維護自己的身心健康，度過美好的大學時光，成為自己想成為的人！他們紛紛表示在入校之初，學校便開展了心理調查和心理咨詢的工作，并且表示在日常的生活和學習中，會關愛同學，決不讓一個同學掉隊。我們學校心理健康教育工作做得比較好，與我們常年開展的各種宣傳、教育、咨詢、社團活動等有很大關系。在大學生剛剛走進學校的時候，就向他們灌輸了一種積極健康的理念，讓他們去主動面對自己可能遇到的心理問題，大大 減少心理障礙的發生，幫助同學們更加健康、快樂地成長！

4、同學們也對社會實踐充滿熱情，提出了許多看法，例如想參加學生會鍛煉能力、想實驗室幫助老師進行科研實驗等等。我表示大學是一個大舞臺，它會為你提供充分展示自己的機會，從中同學們可以豐富內涵，提高個人綜合素質。但一定要做好平衡好社會實踐和學習之間的時間安排，在確保學習成績的前提下積極參加各項活動，避免社會實踐中的一些陷阱和騙局，保護自身利益。

整個訪談過程，大家的熱情很高，同學們積極談論了再學習生活方面的想法和對學校學院改革發展、人才培養和社團活動等方面的意見和建議，訪談過程中，我能感受到學生對學校的熱愛，他們大膽地說出自己的心里話，進一步暢通了增加交流機會、融通思想感情、凝聚發展共識的通道。

通過開展“兩訪兩創”活動，領導訪談教師，教師訪談學生，加強了領導教師學生之間的溝通，有利于進一步促進校園和諧，更好的營造校園安全祥和、上下心通氣順、師生教學相長的和諧育人環境。

第三篇：“兩訪兩創”個人事跡

“兩訪兩創”先進學生事跡

尊敬的各位領導

您們好！

我叫

，是

級

專業學生，預備黨員，自進校以來，團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物。在學習上態度端正，認真刻苦；在工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，并多次受到表揚。我時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，在同學們面前起到帶頭作用。

主要事跡一：以德為先 嚴于律己

雖然我是一名農村孩子，但我的成長過程是幸福的，因為我得到了長輩、老師們賦予我的關愛，父母給予了我成長的條件和最好的教育，所以在我的心里我一直有這樣的一句話，無論做什么事情，我都會把“德”放在首位，無論何時何地都要尊師敬長，嚴于律己。在同學們當中做好表率作用。

主要事跡二：品學端正 樹立榜樣

在家孝順父母，在校尊師敬長，團結同學，并能按時出色的完成領導及老師下達的各項任務。生活上，樂觀熱情，積極向上、樸素大方、關心同學，關愛集體，有著強烈的社會責任感和和集體榮譽感。在工作上，我做到一絲不茍，認真踏實，細心負責，從不假公濟私，決不利用干部的職權在同學面前做樣子。在同學眼中，我是一個有責任心的人，長期以來我作為學生會主要干部，總是勤勤懇懇地為學院、為同學服務。我以自己較強的組織能力和協調能力對老師交給的任務總是不折不扣的完成，并且做的有條不紊。在學習上，平時上課從不遲到、早退、曠課，專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業，持之以恒。我在各個方面都會嚴格的要求自己，在同學當中樹立了榜樣。在生活中，樂于從生活細節上幫助他人，我能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

主要事跡三：關心集體，友愛同學 做為學生會主要干部，我以身作則，以大局為重，毫不吝嗇個人時間，每當學院領導下發各種任務時，我就帶領同學們認真的完成，在工作上帶頭干，搶著干，并毫無怨言，一直堅持“只要能為學院爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”的信念。這些都一致獲得學院領導老師及同學們的好評。

作為一名預備黨員，同時作為一名優秀的學生干部，在工作中認真踏實，在做好我們的常規工作的同時還多次組織學生干部和入黨積極分子為災區募捐，關注我院貧困生。在這次“兩訪兩創”活動中我們在院領導及老師的帶領下組織我院入黨積極分子為我院患病—

同學捐款

余元。

經過這次活動，讓我們校風、教風、學風等方面都有很好的改善，學院學生黨建、教育管理工作開展得比以前更好，資助工作、就業指導工作成效更好，而且更加完善。

在院黨委、學生科以及學院各位老師的培養和信任下，我會讓自己在鍛煉中成長，在鍛煉中成熟。在今后的日子里，我會用一名正式黨員的身份要求自己，用更高的標準要求自己，向著更高的標準邁進，做祖國需要的一名合格接班人。我堅信經過此次活動之后，我們學院的工作會越做越好！

第四篇：班級兩訪兩創訪談小結

0901班兩訪兩創訪談小結

2011年9月至十月，我在我院0901班，就兩訪兩創工作對該班42名學生進行了有針對性的訪談，現就訪談情況作以下小結：

1、對學院領導班子管理服務態度、服務水平、勤政廉政等方面的意見，學生反映基本是滿意的，他們對于領導經常性巡視教學情況，及時了解學生的學與老師的教，這個做法很好，能對師生都有較好的觸動，對于學生中出現的問題，也能態度溫和地處理，學生感覺領導們都較有親和力，不過，他們希望學生會的考勤，能以不打擾老師教學的方式進行；還有，某些問題的處理，時效性可否更高些。

2、對院系教學質量、教學設施、學習條件、師德師風，學生評價最高的是師德師風，認為我們的老師們都能敬崗愛業，對教學工作、對學生的教育工作都是認真負責的，教學質量也還可以，不過對教學設施方面，主要提出教室天花板和黑板的維修和改善，尤其是對于機房，他們強烈要求有一個屬于自己的能滿足日常教學的機房。另外就是對于教學樓樓道的照明問題、廁所的供水及衛生問題、教室里電路問題等提出了解決的希望。

3、對專業設置、課程設置、師資隊伍、教材選用方面，學生主要對于課程設置的單一性有異議，希望能增設體音美等“副課”，適當調節下，提高學生學習的興趣；師資隊伍方

面，對任課老師教學水平及能力是滿意的，就是不太接受一個老師帶兩個班，感覺還是分散了老師的精力，間接影響了教學質量。

4、對班主任、輔導員的工作，是比較滿意的，認為班主任工作能力較強，能及時把握學生的情緒，站在學生的角度，做好溝通疏導工作，學生們感覺老師的親和力很好，就是希望老師能更多滴深入班級，多了解學生日常的學習生活狀態；輔導員很關心學生，就是希望能更快地幫助學生解決生活上的困難。能在言語上對學生更耐心些。

5、對團建、黨建、社團活動、就業指導、職業技能鑒定等方面的意見，學生認為學校社團活動還是很多的，形式也多樣，團建活動每周也都有，但感覺形式太單一，缺乏吸引力和影響力，他們希望能在一些有意義的日子里，開展相應的活動，比如詩歌朗誦、演講比賽、征文大賽、歌唱比賽等等，也可以走出校園，進行社會實踐活動，比如到社區、養老院、幼兒園等等場所，服務于社會。

6、對收費、獎助學金評定、后勤服務質量等方面的意見，學生反映，能享受國家對中職生兩年1500元助學金及部分貧困生學費減免的優惠政策，感覺很幸福，也一定程度上減輕了家庭的負擔，降低了輟學率，但是，他們希望對于貧困生學費減免申請是否獲批的理由，有一個明確的說法；對于獎學金評定，覺得很有必要，但希望在額度上能有明

顯提高；而后勤服務質量，學生的感受不強烈，沒有明顯感覺到“被服務”，教學樓、寢室門窗桌椅水電等的維修，似乎都不是很及時，期待改變。

7、對學校治安、周邊環境治理等方面的意見，學生普遍感覺學校校園環境不錯，綠化很好，校園開闊，學校也有一定的安保措施，比如校衛隊的巡邏、比如教學樓宿舍樓的按時關門鎖門以及隨處可見的校園110報警電話的提示，學習、生活在這樣的校園，還是比較安心的，但是，又感覺校園過于“開放”，應該在學校入口處增設崗哨，避免閑雜人等隨意進出校園，帶來不安定因素。另外，希望不要在學校內出現與校園氛圍不協調的娛樂場所。

8、在生活、學習、情緒上的困擾，大部分學生覺得主要是自己的學習動力不夠，情緒上有波動，有時候管得住自己，有時候又管不住自己，希望老師能多在旁邊及時提醒督促，這樣，一般是能控制好自己的。另外，個別學習認真的同學覺得，學習管理還可以更嚴格些，時間安排上，偏于松散，不能給學生足夠的壓力。

訪談人：薰衣草 2011年10月16日

第五篇：兩訪兩創動員大會

為貫徹落實省高校工委、省教育廳“兩訪兩創”活動的文件精神，扎實有效推進“兩訪兩創”活動的實施和進展，為落實李健書記所作的《深入開展“兩訪兩創”活動，進一步做好新形勢下的武大群眾工作》的工作部署，9月29日下午，法學院召開主題為“學院領導和中層以上領導干部訪談所有教師，教師訪談所有學生；創基層黨建工作先進，爭做優秀共產黨員；創教育事業發展先進，爭做優秀人民教師”的“兩訪兩創”活動動員大會。法學院全體管理干部、全體教職工和部分學生代表參加了會議。

院黨委書記侯振發作動員講話，他強調，此次活動是貫徹落實胡錦濤總書記七一重要講話精神的體現，也是落實全國、全省教育工作會議精神、高校黨建工作會議精神的重要部署，對于促進校風、教風、學風建設，推進和諧校園建設，推動學院教學改革和發展，密切干群關系、師生關系都具有重要意義。

侯振發傳達了學校“兩訪兩創”活動的基本精神，他指出，我校的“兩訪兩創”活動以“交流思想、立德樹人、促進和諧、推動發展”為主要任務，以“教師全覆蓋、學生全覆蓋”為基本要求，以“干部深入基層，教師走進學生”為活動主題，以辦人民滿意大學為根本目標，分為宣傳發動、訪談交流、整改提高、總結考評、表彰先進等五個環節。

結合法學院實際，法學院成立了“兩訪兩創”活動領導小組，組長由院黨委書記侯振發、院長肖永平擔任，組員分別為：譚小林、黃麗、汪習根、康均心、馮果、杜建偉、蔡述生等。侯振發還在會上對我院“兩訪兩創”活動提出了幾點要求，希望全體教師借訪談所有學生的東風，在深入學生群體中引導學生注重理論知識的學習、注重理論與實踐的結合，為社會培養更多高層次人才。

本次大會旨在通過開展活動，把“全員育人、全過程育人、全方位育人”工程落到實處，促進我院黨建水平、教學質量、育人水平的同步協調發展。侯書記要求全體教職工在動員大會后組織師生認真學習湖北省有關開展“兩訪兩創”活動的有關精神，并結合李健書記講話精神和本院實際，制定切實可行的活動實施方案，確保學校“兩訪兩創”活動順利有效開展。