第一篇：兩訪兩創(chuàng)心得體會(huì)

“兩訪兩創(chuàng)”心得體會(huì)

六月份，學(xué)院開(kāi)展了兩訪兩創(chuàng)工作。這是一次領(lǐng)導(dǎo)與老師，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生，老師與學(xué)生之間面對(duì)面的談話，心與心交流的活動(dòng)，是一次讓大家相互溝通，相互了解，促進(jìn)學(xué)校工作更好發(fā)展的活動(dòng)。

我作為武漢科技職業(yè)學(xué)院的一名普通學(xué)生，并且作為學(xué)生干部在學(xué)院“兩訪兩創(chuàng)”的活動(dòng)中，應(yīng)該主動(dòng)找老師真誠(chéng)交流溝通，對(duì)照自己平常學(xué)習(xí)生活中不足的地方進(jìn)行改正學(xué)習(xí)。暑假時(shí)，時(shí)隔一年，當(dāng)高考結(jié)束后第一次重返母校———仙桃市第一中學(xué)，找到了高三班主任張悅老師，在我看來(lái)，“兩訪”像是一個(gè)顯微鏡，讓我們懂得了于細(xì)微處觀察生活，于細(xì)微處思考生活，于細(xì)微處體會(huì)生活。張老師在高三時(shí)平易近人，非常關(guān)心同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，因?yàn)楸舜肆私猓腋恼勗捵兊酶与S性，親近，沒(méi)有約束。說(shuō)是談話還不如說(shuō)是對(duì)問(wèn)題的共同探討，這是一次心與心的交流，思想與思想的碰撞，它增進(jìn)了我們師生之間的友情也開(kāi)闊了我的思想境界。

談話內(nèi)容涉及到方方面面，主要包括如下內(nèi)容：

第一個(gè)主要的問(wèn)題是，學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)和諧方面有哪些需要改進(jìn)的地方。針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，張老師先讓我講述了自己的看法觀點(diǎn)，等我發(fā)言完畢后，他給我介紹了學(xué)校關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體理念，并集合他多年的教課經(jīng)驗(yàn)發(fā)表了他自己的看法，最后我們共同探討應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從哪些方面入手，并認(rèn)為自己可以在其中如何改進(jìn)等的話題； 第二個(gè)主要的問(wèn)題探討了，如何看待學(xué)生社團(tuán)，這也是在學(xué)生工作中很重要的問(wèn)題，學(xué)生干部工作做得好才會(huì)帶動(dòng)學(xué)生更加積極的投入各項(xiàng)活動(dòng)，才會(huì)使大學(xué)生活過(guò)的更加豐富多彩，因此我們兩人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，認(rèn)為學(xué)生工作一定要讓更多的學(xué)生了解活動(dòng)情況，加入到開(kāi)展的活動(dòng)之中，并且所舉行的活動(dòng)一定要根據(jù)大多數(shù)同學(xué)課程、意愿、參與度等因素來(lái)考慮。

第三個(gè)主要的問(wèn)題探討了，宿舍管理是否到位？學(xué)生食宿是否改善？ 從大一開(kāi)始，就有輔導(dǎo)員或班主任定期檢查宿舍，并了解同學(xué)的生活情況。大部分同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校宿舍環(huán)境相較于其他大學(xué)條件確實(shí)艱苦些，個(gè)別同學(xué)認(rèn)為，寢室晚上不實(shí)行定時(shí)熄燈政策不是很好，武漢大部分大學(xué)都會(huì)定時(shí)熄燈，為的就是讓同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)休息。這些同學(xué)認(rèn)為我們學(xué)校應(yīng)該效仿，避免學(xué)生成為夜貓子，同時(shí)也不會(huì)妨礙到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)校食堂的伙食感覺(jué)是越來(lái)越差啦，至從食堂換老板后，口感沒(méi)有去年的好啦，并且服務(wù)質(zhì)量也比去年的差，在這點(diǎn)上學(xué)校需要改進(jìn)下。

第四個(gè)主要的問(wèn)題探討了，如何兼顧校園活動(dòng)與學(xué)習(xí)。針對(duì)大學(xué)眾多活動(dòng)，同學(xué)們表示有時(shí)難以兼顧。張老師告訴我專(zhuān)業(yè)選擇并不是最重要的，畢業(yè)后不一定要從事本專(zhuān)業(yè)的工作。告訴我專(zhuān)業(yè)就業(yè)并不是絕對(duì)的，重要的是在大學(xué)期間培養(yǎng)能力，為未來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。

談話時(shí)間持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，在這一個(gè)多小時(shí)里談的話似乎已超過(guò)了原先一年的說(shuō)話總和，并受到很大的啟發(fā)，突然感覺(jué)我們彼此熟悉了好多好多。通過(guò)這次訪談使我意識(shí)到，我要爭(zhēng)當(dāng)一名合格的學(xué)生干部，必須努力做到以下四個(gè)方面:



一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心學(xué)院發(fā)展大事,留心身邊的小事。在生活中開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),在互助與反思、完善自我中共同提高。

二、主動(dòng)積極開(kāi)展工作,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、摸索出更好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三、提升自身素質(zhì),掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用上的最新動(dòng)態(tài)。我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠深入，真正在工作中很多項(xiàng)目都無(wú)法完成，所以提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)很重要。

四、通過(guò)開(kāi)展“兩訪兩創(chuàng)”，有利進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園建設(shè)。班級(jí)成員應(yīng)把建立和諧同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系為己任，從而推進(jìn)和諧校園的建設(shè)。為學(xué)校良好教學(xué)氛圍的形成獻(xiàn)出自己的力量。

“兩訪兩創(chuàng)”，既是一個(gè)讓我們勇于思考敢于創(chuàng)新的平臺(tái)，更是我們生活態(tài)度、為人處世的一面鏡子。在這里，我們懂得了思考，更懂得了反思。

電信1101班

楊慷 2012年9月17日

第二篇：“兩訪兩創(chuàng)”心得體會(huì)

兩訪兩創(chuàng)，學(xué)院發(fā)展的著力點(diǎn)

近期，學(xué)校大力開(kāi)展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，作為教師訪談學(xué)生這一環(huán)節(jié)的受訪對(duì)象，工程力學(xué)1002班的所有同學(xué)都積極地投入到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)了。根據(jù)安排，第七周的星期四和星期五中午寶貴的午休時(shí)間里，我們班有18名同學(xué)成為了老師的訪談對(duì)象。在訪談中，我們同老師討論了很多的問(wèn)題，從我們的日常生活到老師的課程教學(xué)，我們都向老師或通過(guò)老師向?qū)W校提出了自己的意見(jiàn)。訪談時(shí)氣氛輕松，真正做到了與老師的心對(duì)心的交流。訪談時(shí)，我們都認(rèn)真地填寫(xiě)了訪談?dòng)涗洠盐覀冏约簩?duì)老師和學(xué)校的意見(jiàn)寫(xiě)在了上面。

進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我們的學(xué)習(xí)在很多程度上自主化了，課堂之外與老師鮮有接觸，借助于“兩訪兩創(chuàng)”這個(gè)載體，我們得以和老師進(jìn)行了深刻的交流，發(fā)現(xiàn)彼此的問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這兩次訪談，拉近了我們與老師的距離，有助于老師教學(xué)質(zhì)量和我們學(xué)校質(zhì)量的提高。站在學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)對(duì)于提高我校的教育質(zhì)量有著重要意義。

當(dāng)然，訪談只是一個(gè)開(kāi)始。關(guān)鍵是以后的教學(xué)學(xué)習(xí)中怎樣解決現(xiàn)有的問(wèn)題。我們希望也要求學(xué)校盡快解決我們?cè)谠L談?dòng)涗浬辖o出的意見(jiàn)。而我們自己也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)自身的不足，積極地和老師配合，合理地利用學(xué)校資源，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，積極進(jìn)取的班集體。

工程力學(xué)1002班團(tuán)支部

2011-10-16

第三篇：兩訪兩創(chuàng)心得體會(huì)

“兩訪兩創(chuàng)”心得體會(huì)

金秋十月，我院的兩訪兩創(chuàng)工作如火如荼般地開(kāi)展。這是一次領(lǐng)導(dǎo)與老師，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生，老師與學(xué)生之間面對(duì)面的談話，心與心交流的活動(dòng)，是一次讓大家相互溝通，相互了解，促進(jìn)學(xué)校工作更好發(fā)展的活動(dòng)，從談話的內(nèi)容和結(jié)果來(lái)看，它在我們的學(xué)習(xí)與生活中產(chǎn)生了不小的影響，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。

訪談我的是管理系系主任李老師，這位老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，在大一的時(shí)候非常關(guān)心我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活，經(jīng)常找我談話，了解我們班的情況。因此我跟他的談話變得更加隨性，親近，沒(méi)有約束。說(shuō)是談話還不如說(shuō)是對(duì)問(wèn)題的共同探討，這是一次心與心的交流，思想與思想的碰撞，它增進(jìn)了我們師生之間的友情也開(kāi)闊了我的思想境界。

談話內(nèi)容涉及到方方面面，主要包括如下內(nèi)容：

第一個(gè)主要的問(wèn)題是，學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)和諧方面有哪些需要改進(jìn)的地方。針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，李老師先讓我講述了自己的看法觀點(diǎn)，等我發(fā)言完畢后，他給我介紹了學(xué)校關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體理念，并集合他多年的教課經(jīng)驗(yàn)發(fā)表了他自己的看法，最后我們共同探討應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從哪些方面入手，并認(rèn)為自己可以在其中如何改進(jìn)等的話題；

第二個(gè)主要的問(wèn)題探討了，如何看待學(xué)生社團(tuán)，這也是在學(xué)生工作中很重要的問(wèn)題，學(xué)生干部工作做得好才會(huì)帶動(dòng)學(xué)生更加積極的投入各項(xiàng)活動(dòng)，才會(huì)使大學(xué)生活過(guò)的更加豐富多彩，因此我們兩人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，認(rèn)為學(xué)生工作一定要讓更多的學(xué)生了解活動(dòng)情況，加入到開(kāi)展的活動(dòng)之中，并且所舉行的活動(dòng)一定要根據(jù)大多數(shù)同學(xué)課程、意愿、參與度等因素來(lái)考慮。

第三個(gè)主要問(wèn)題是，教師的教學(xué)質(zhì)量怎么樣，有哪些需要改進(jìn)的地方？我發(fā)表了自己的看法，然后和李老師進(jìn)行討論。

談話內(nèi)容還包括，輔導(dǎo)員的作用，學(xué)院有沒(méi)有堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想等。我們都針對(duì)這些問(wèn)題發(fā)表了各自的看法，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。談話時(shí)間持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，在這一個(gè)多小時(shí)里談的話似乎已超過(guò)了原先一年的說(shuō)話總和，并受到很大的啟發(fā)，突然感覺(jué)我們彼此熟悉了好多好多。

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。不知不覺(jué)中已走到了大二，而這一學(xué)期已走過(guò)了一半，在我們感覺(jué)躊躇的時(shí)候?qū)W校開(kāi)展的這次活動(dòng)無(wú)疑對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活都起到了很大的幫助。讓我們學(xué)生感受到了關(guān)懷和溫暖，得到了心靈的慰藉，在學(xué)習(xí)上得到了啟發(fā)，于是課堂變得更加活躍，老師變得更加熟悉，校園變得更加優(yōu)美。從訪談內(nèi)容與結(jié)果來(lái)看，學(xué)校確實(shí)做了改變，校園環(huán)境變得更好了，課堂氣氛更濃了，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲，這是老師的奉獻(xiàn)，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，這應(yīng)該是我們的堅(jiān)持。我期待我的大學(xué)生活越來(lái)越精彩，期待校友們桃李芬芳，名譽(yù)天下。

第四篇：兩訪兩創(chuàng)心得體會(huì)

“兩訪兩創(chuàng)”心得體會(huì)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院趙 琴

“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)是學(xué)校和學(xué)院中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師。

“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)以“教師全覆蓋、學(xué)生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、教師教書(shū)育人、學(xué)生成長(zhǎng)成才”為活動(dòng)主題，以交流思想、立德樹(shù)人、尊師愛(ài)生、促進(jìn)和諧、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、推動(dòng)發(fā)展等六項(xiàng)工作為主要任務(wù)，分為宣傳發(fā)動(dòng)、訪談交流、收集意見(jiàn)、整改提高、總結(jié)評(píng)估等5個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

開(kāi)展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，建立密切師生長(zhǎng)效機(jī)制不僅是貫徹總書(shū)記講話精神的具體體現(xiàn)，也是管方向、管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的制度建設(shè)，對(duì)于高校做好群眾工作，提高黨建水平，解決突出問(wèn)題，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

“兩訪兩創(chuàng)”為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各單位負(fù)責(zé)人廣泛接觸師生、采納民意提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。它將推動(dòng)干部走進(jìn)基層，深入師生，認(rèn)真傾聽(tīng)全校師生的心聲。通過(guò)訪談師生，通過(guò)干部與教師、教師與學(xué)生的交心談心，既能統(tǒng)一思想，凝聚人心，又能集中智慧，群策群力，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有力推動(dòng)學(xué)校快速可持續(xù)發(fā)展。

對(duì)此次活動(dòng)，感觸頗深。

第一，在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)方面，要不斷解放思想，思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度。教學(xué)本來(lái)就是個(gè)新生的事物，沒(méi)有老一套的模式，創(chuàng)新也是必然的，在每天的對(duì)教學(xué)的反思中提煉精華，總結(jié)出一些屬于自己的教學(xué)方法，并在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)自身主動(dòng)適應(yīng)、積極進(jìn)取、自我加壓的學(xué)習(xí)熱情。生活是創(chuàng)新的源泉，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的途徑，是追求創(chuàng)新的動(dòng)力。要做創(chuàng)新的教師，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，時(shí)刻關(guān)注自己的教育教學(xué)生活。生活中有許多細(xì)節(jié)值得我們?nèi)ニ伎迹枰覀內(nèi)?chuàng)新。學(xué)習(xí)、借鑒、模仿，借他山之石，可以攻玉，這樣久而久之，我們就有了創(chuàng)新的意識(shí)，創(chuàng)新的習(xí)慣，創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的能力。我相信創(chuàng)新能帶來(lái)成就，作為一名教師，只有首先確認(rèn)了自身的價(jià)值感、使命感，才會(huì)有強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

第二，在提質(zhì)提效方面，多聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流，多讀一些教育教學(xué)理論，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。講學(xué)習(xí)，歷來(lái)十分重要。我們這個(gè)國(guó)家和民族，自古以來(lái)就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問(wèn)之道而著稱(chēng)于世。著名教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，教師要把讀書(shū)當(dāng)成第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。”在當(dāng)今學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)是一個(gè)人的必須具備的素質(zhì)。而作為一名從事教育工作的教師，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才是教師自身發(fā)展的必由之路。在教學(xué)實(shí)踐中，要始終把“半小時(shí)課堂”和“高效課堂”的理念擺在首位，在了解學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)上苦下功夫，真正提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

第三，教育的兩創(chuàng)兩提離不開(kāi)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育內(nèi)涵發(fā)展重中之重的工作，因此提高自身修養(yǎng)和內(nèi)涵也尤其重要。我認(rèn)為自身修養(yǎng)包括良好的心理素質(zhì)和較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在對(duì)待學(xué)生上，要善待學(xué)生，要尊重學(xué)生的自我，平等對(duì)待每一個(gè)人，讓不同的學(xué)生盡可能在課堂上得到最大程度的發(fā)展。另外提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)離不開(kāi)“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字，要定期看一些教育教學(xué)雜志，定期觀看一些名師講座，一定會(huì)給我以啟迪。

我要以這次兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)，多反思，多提高，在培育學(xué)生的同時(shí)，也要在職業(yè)生涯中不斷充實(shí)和謀求自我發(fā)展，在今后的工作中取得更大的成績(jī)。

第五篇：兩訪兩創(chuàng)動(dòng)員大會(huì)

為貫徹落實(shí)省高校工委、省教育廳“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的文件精神，扎實(shí)有效推進(jìn)“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的實(shí)施和進(jìn)展，為落實(shí)李健書(shū)記所作的《深入開(kāi)展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的武大群眾工作》的工作部署，9月29日下午，法學(xué)院召開(kāi)主題為“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”的“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。法學(xué)院全體管理干部、全體教職工和部分學(xué)生代表參加了會(huì)議。

院黨委書(shū)記侯振發(fā)作動(dòng)員講話，他強(qiáng)調(diào)，此次活動(dòng)是貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記七一重要講話精神的體現(xiàn)，也是落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神、高校黨建工作會(huì)議精神的重要部署，對(duì)于促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，推動(dòng)學(xué)院教學(xué)改革和發(fā)展，密切干群關(guān)系、師生關(guān)系都具有重要意義。

侯振發(fā)傳達(dá)了學(xué)校“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的基本精神，他指出，我校的“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)以“交流思想、立德樹(shù)人、促進(jìn)和諧、推動(dòng)發(fā)展”為主要任務(wù)，以“教師全覆蓋、學(xué)生全覆蓋”為基本要求，以“干部深入基層，教師走進(jìn)學(xué)生”為活動(dòng)主題，以辦人民滿意大學(xué)為根本目標(biāo)，分為宣傳發(fā)動(dòng)、訪談交流、整改提高、總結(jié)考評(píng)、表彰先進(jìn)等五個(gè)環(huán)節(jié)。

結(jié)合法學(xué)院實(shí)際，法學(xué)院成立了“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由院黨委書(shū)記侯振發(fā)、院長(zhǎng)肖永平擔(dān)任，組員分別為：譚小林、黃麗、汪習(xí)根、康均心、馮果、杜建偉、蔡述生等。侯振發(fā)還在會(huì)上對(duì)我院“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)提出了幾點(diǎn)要求，希望全體教師借訪談所有學(xué)生的東風(fēng)，在深入學(xué)生群體中引導(dǎo)學(xué)生注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)更多高層次人才。

本次大會(huì)旨在通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，把“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”工程落到實(shí)處，促進(jìn)我院黨建水平、教學(xué)質(zhì)量、育人水平的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。侯書(shū)記要求全體教職工在動(dòng)員大會(huì)后組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)湖北省有關(guān)開(kāi)展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的有關(guān)精神，并結(jié)合李健書(shū)記講話精神和本院實(shí)際，制定切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，確保學(xué)校“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)順利有效開(kāi)展。