第一篇：英組總結

定西市安定區石泉初級中學

2013-2014學年度第二學期英語組工作總結

二0一四年六月三十日

石泉初級中學2013-2014學年度 第二學期英語組工作總結

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新英語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質 1．團結協作，發揮集體備課組的優勢

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每次備課由1名教師選定一個單元，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周五上午第三節課定為教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了五位教師進行說課，針對說課中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在學校的安排下，我們設計了一些教研活動，例如：一節匯報課的導學案，一篇典型的教學設計，一篇較高質量的教學反思等，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

3.認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由學區領導幫扶教師成長。優秀教師指導年輕教師的教學，使新老教師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織學生英語知識競賽，在各個年級老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫英語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。

學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第二篇：優秀組總結材料

數點梅花天地心 一支獨秀樹新風

——婁底四小三年級語文組優秀教研組總結

幾年來，在區教育局、教研室和學校領導的關懷下，我們語文教研組全體成員團結協作、互幫互助，緊緊圍繞基礎教育課程改革，為了一切學生的發展，努力創新語文教學，提高教學質量，已成為學校里戰斗力最強的一個團隊。現將語文組具體情況向上級匯報，請各位領導專家審核：

一、基本情況介紹

三年級語文組現有10位教師，最突出的特點是“年輕”，我組還是一支素質高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿了人文精神的團隊。我們秉著“為學生的終身發展奠基”的教學理念，認真履行教室職責，扎實開展素質教育，積極探索新課標的課堂教學模式，逐漸形成了自身特有的教研組文化，多年來一直堅持“團結不務虛、奮進不張揚、創新部棄舊、競爭不排斥”的組訓，務實地走過每一天、每一年。

二、教育教研情況

（一）加強教育理論學習，努力提升教師專業能力。

兩年來我們積極組織教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，開展多種形式的學習活動，切實抓好新課程的培訓和學科專業培訓，增強課改的緊迫感和責任感，使每一位教師樹立全新的教學理念，積極參與課改實驗。

學校曾多次派語文教師赴長沙、衡山、等地參加研討活動或觀摩名師精品課，有效地提升了教師的專業能力。平時我們堅持集中學習與個人自學相結合，每周二集中進行業務學習，平時進行個人自學，每人每學期都有5000字以上的理論學習筆記。

（二）積極開展教研活動

1、教研活動有計劃有總結。每學期開學初教研組都能制定出切實可行的教研計劃，每學期結束，能根據一學期來的工作做以全面的總結。

2、教研活動豐富多彩，有收獲。我們把教研活動重點一直放在狠抓課堂教學上，定期組織老師們開展研討活動，上公開課、教研課、比賽課。骨干教師領頭，率先垂范，其他教師紛紛行動，積極進行“說、授、評”活動，使我組教研活動蔚然成風。特別是這兩年中，我們在教育教學中貫徹“五環大課堂”。教研活動每次都有主題，每次都側重某一方面的研究，老師集體備課，上完課后，集體評課，寫出教學反思，使我校在問題解決，學困生轉化，課堂教學實踐等方面都有了更深層次的研討。兩年來我們先后進行了新教材、新教法研討會，信息技術與語文學科整合專題培訓會，信息技術與語文學科整合專題研討會，校內觀摩課、示范課、專題研討課，觀看優質錄像課，微機培訓、送教下鄉，同紅日小學、石井小學等學校進行業務交流和研討，每學期教研活動都在十次以上。這些活動的開展有效地提升了教師的教學理念和專業能力。

（三）、努力抓好課題研究和教改實驗工作。幾年來語文教研組先后承擔了《綜合實踐課題》和《作文課題》的研究，這些課題有計劃、定班定人，有總結材料，全體語文教師都能積極參與課題研究，大膽進行實驗，收集有關資料，撰寫論文、教學反思和實驗報告，成功舉辦課題研討會，使課題研究向科學、規范的方向發展。其中《綜合實踐課題》課題的研究已被評為國家一級優秀課題?！蹲魑恼n題》已評為市一級優秀課題，終期結題也正在進行。

（四）、狠抓常規教學

在教育教學中，做到“五認真”：即在“備課”上，不照搬照抄備課用書，注重實用性、層次性，備出自己的風格和特色，備出教學中的得失反思；在“上課”中要求教師必須站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法滲透到每一節課中，堅持課堂教學面向全體學生，力求做到目標明確、內容正確、方法恰當、組織嚴密、效果優良。課堂教學時一律使用普通話，不接聽手機，不擅自離開教室；在“輔導”上要求教師充分培養學生特長，著力張揚學生個性發展；在“批改”時，強調作業分層布置，家庭作業不超時超量。作業批改及時規范，并及時反饋，重視對學生的個別輔導，不歧視不厭惡；在“考核”上，題型盡量開放，擯棄死記硬背知識的試題類型，并探索多角度的“實踐型”考核。

（1）、堅持每月進行一次教案、作業的全面檢查。本學期學校重新修訂了《婁底四小教學常規管理制度》，制度中對教師的備課、上課、批改作業、輔導都做了詳細的要求，每月都要進行認真的檢查和記載，并對違紀教師都要進行處罰，所有組長都能做到周前簽字。（2）、堅持抓好聽課，每位教師每學期聽課都在20節以上，都能積極參加學校組織的理論、業務學習，并認真做好學習筆記。（3）、堅持寫好教學反思。要求每位教師每課都要寫教學反思，不斷總結自己的教學情況，努力提高自身的業務能力。

（4）、積極鼓勵教師總結教學經驗，每學期每人都能寫一篇有觀點的論文或教學反思。

（五）積極開展語文課外活動。

每學期都要組織學生開展豐富多彩的語文課外活動。一年來我們先后進行了書法比賽、古詩文誦讀比賽、朗讀比賽、日記大賽、作文大賽、讀書筆計展評、課本劇表演、語文實踐活動、等活動。這些活動的開展遵循了大語文教學觀的理念，使學生在活動中得到發展，在活動中增長知識、發展思維、提高能力。

（六）狠抓課改實驗

目前我校已全面進入基礎教育課程改革階段，幾年來語文教研組高度重視，以推進課改實驗工作為中心，充分發揮骨干教師的指導作用，積極推進課程改革，在實踐中不斷積累經驗，共同交流，及時發現問題，解決問題，推廣經驗，充分體現新課程的精神實質，扎實而有效地開展課程實驗改革。我們的課改工作有計劃、有總結，活動能正常開展，并取得了明顯的成效。在區級課改年級賽教活動中我校的楊佳佳老師作文指導課獲得二等獎，李君、聶元慶老師在略讀教學比武中分別榮獲區一等獎、省一等獎。周燕老師在省鞋子課比武中榮獲一等獎。

三、教育教學獲獎

兩年來在我們語文組全體教師的努力下六年級升學考試連年獲得全縣第一名。有多名教師的論文、課件、教學設計、教學反思等教學科研成果獲得有關部門的表彰獎勵。其中有 獲得國家級獎勵；有 獲得省級獎勵；有 獲得市級獎勵；有 獲得縣級獎勵。有 教師被評為先進個人并獲得有關部門的表彰獎勵。學校有 受到有關部門的表彰。（具體獲獎情況見附表）

四、教研特色

（一）大膽改革備課、努力提高備課質量。

近年來我校學生人數不斷增漲，班額大、教師負擔重，為了切實減輕教師負擔，提高備課水平和教學質量，我們大膽改革，去年我們在學校各年級在實驗班實施集體電子備課?！凹w電子備課”就是利用多媒體技術將集體的智慧與知識，集思廣益,將個人才智轉化為集體優勢,通過教學信息的交流與互補，在課前對教材、對學生、對教法、對學法、對課程資源等進行充分的準備與整合，以及課后對上課情況的充分反思和提出改進策略，從而達到共同提高教學質量的一種教學研究活動。集體電子備課包括八個環節：個人初備、制訂教案→集體研討→修正教案→教研組長審閱簽字→教導處審閱后確定→教師下載教案并修改使用→課后交流與反思。集體備課是針對以往備課過程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，缺乏協作，費時費力等現象而進行的改革，倡導減負提質，增多教師用于教學研究的時間，注重研究素材的積累，最終形成協作交流、資源共享、共同進步的局面。

本學期我們在全校范圍內又實行了集體備課，集體備課通過個人初備、集體研討、個人修改、教學反思等環節有效提高了教師的教學設計能力和專業水平，切實減輕教師負擔，為教師提供更多鉆研教材、學習教學理論的時間。本學期我們把集體備課做為學校教學工作的一個重點來抓，嚴格執行《婁底四小集體備課制度》，嚴格檢查，認真考核，通過學校培訓、集體研討、教案展評、期末考核等活動的開展，使集體備課盡快走向規范，走向成熟。讓集體備課為教師的專業成長和教學質量的提高發揮更大的作用。

（二）推進教育信息化進程，加強信息技術與語文學科的整合。

我校三年級十個班，十個教室都已配備了先進的多媒體設備，為了充分發揮這些先進的多媒體設備，學校領導用四周時間對教師們進行了電子備課的業務培訓，每周的集體研討時間都能認真組織，詳細安排，每月都能帶領教研組長檢查教師們的備課，隨時解決教師們的技術難題。目前語文組全體教師都能熟練掌握這些多媒體設備，都能制作課件，從網上下載、收集、整理、調用教學資源，利用多媒體技術的優勢，大膽探索新的教學模式，優化課堂教學。每位教師得心應手，真正把信息技術與語文教學的整合落到實處，有效促進了學校教學質量的提高。

（三）重視校本教研，促進教師專業成長。

1、健全制度、積極開展活動。新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，為了提高教師的業務素質，我們精心制定了《婁底四小校本教研工作計劃》、《婁底四小校本教研制度》、通過規范、科學的管理讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。每學期學校都要舉行專題講座培訓、專題研討會、進行教師公開課或賽教活動，通過形式多樣的教研活動促進了教師的成長。

2、努力搞好專題實驗，促進教師向科研型發展。兩年來我校語文教研組承擔了《綜合實踐課題》和《作文課題》的研究，全體語文教師都能積極參與課題研究，大膽進行實驗，收集有關資料，攥寫論文、教學反思和實驗報告，為教師早日成為學者型、科研型的教師打好了基礎。每學年初，我們根據本學年教學研究重點和當前教育研究熱點問題，為每位教師提供若干專題，鼓勵教師大膽進行實踐和探索，并注重學、做、寫相結合。學，學理論、學經驗。做，重操作、重實踐。寫，學心得、寫認識。使每位教師的能力和理論素質呈螺旋式的上升態勢，不斷提高教育教學水平。

3、校本教研活動創新化。為調動教師參與教研活動的積極性和主動性，我們以打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取自我反思、同伴互助、專業引領等學習方式，讓每位教師參與到教研活動之中。通過討論、交流、講座等形式培養教師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氛圍。同時，我們還改變了傳統的理論學習評價方式，從評說（即興說、有準備的說、說課），評寫（寫體會、設計活動方案、撰寫專題總結等），評做（觀摩活動、研討活動）三個方面入手，切實提高了教師的業務能力。

兩年來全體語文組教師同心協力，在新課改精神的鼓舞下，不斷進取、不斷拼搏，加強教育理論學習、積極開展教研活動、狠抓常規教學、努力抓好課改實驗，取得了一些成績，特別是在教研活動中大膽改革、不斷創新，創出了成效、創出了特色，綜上所述我們特申報語文特色教研組，請各位領導、專家指正。

第三篇：XX-2018學第一學期數英組活動總結

XX-2018學第一學期數英組活動總

結

歲月匆匆，轉眼間一學期就在每日的忙碌中度過了，我們數英組也在各種茫然中走過了XX．現我用一些數據對我們的工作做個回顧和小結：

一、英語方面

１本學期從潤州英語群和QQ信箱，合計下載轉發試卷56次（每個年級包括８個單元練習，２個project練習,期末2個復習練習包,期中練習卷1次,期末練習聽力1次。

2本學期上傳潤州英語群文件2次,包括第三單元練習和期中練習我校三至六年級的英語匯總成績excel表,然后接受全區第三單元和期中練習的反饋各1次,并在組內反饋交流總結。

3組織參加市級英語研討活動2次（1次在丹徒實驗，1次在丹陽實驗）

4組織四年級全體學生參加了區英語書寫競賽，獲一等獎。而后組織參加了市四年級學生書寫競賽，獲市二等獎，我全程參與了2次的監考和閱卷。

二、數學方面

從潤州數學群下載并轉發各年級練習卷14次，并上傳練習情況反饋8次，接受區分析反饋3次，并及時組內交流。

2組織數學老師參加區級教學研討和培訓6次。

3組織謝玲老師參加了區教具學具制作競賽，并獲二等獎。

4組織參加了區一，二年級口算比賽。

三、數英合作方面

基本完成期初制定的校本活動計劃，每個成員都按時完成了校內研討課。

2雙周三下午我們組主要進行評課交流和各年級作業互查。

3參與了2次區級到校的教研組檢查和反饋。

4印晨嬌老師代表我組參加校智慧論壇。郝思勤，凌軍平上交區智慧教育學習的個案診療報告。

不足和反思：

因為客觀原因和主觀因素，我們缺少備課組的活動，不能真正落實教學研討活動，尤其是課前的備課研討。又因為數、英2門課的學科性質和特點，在聽課，研討，評課，交流，作業檢查等方面有很大困難，無法落實“以研興教，以研興?！?。

2在“六認真”檢查中，反映出二備質量不高；部分班級、部分作業訂正和二批不及時；提優和補差練習雖有但缺少時間的保證和質量的提高。

建議：

分設英語和數學組，真正落實教研組活動，搞好校本活動。

第四篇：教研組工作總結(數英組)

數學英語教研組工作總結

本學期開學初數學、英語教研組制定了務實的工作計劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、注重學習與積累，提高自身素質和業務能力，服務于教學

我們組是個老同志居多的、有數學、英語組成的復合教研組。全組同志敬業精神良好、教學經驗豐富，但知識結構有點老化。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

二、強化常規要求，規范教學工作

(一）加強集體備課，落實“最優化、最有效”的教學設計。

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位教師都能養成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了。張琳麗、李會敏、張轉民、張亞斌張文莉等五位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。

（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。

根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快

樂中感受語言的魅力。同時，努力提高學生的數學思維能力。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂。李會敏老師根據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。張琳麗老師從數形結合方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，提高了學生的數學能力，使學生受益匪淺。

（三）嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣。教研組要給每一位教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。其次，利用多種渠道努力提高自身的業務能力，規定每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習數學、英語課堂用語、觀看優質課視頻和英語歌謠游戲等。

（四）教研組成員對課題保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位。

為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，使每一位教師都處于研究狀態，積極撰寫課題小結，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。

（五）完善評價機制，保證學生的書寫質量。

作業書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業的設計、作業的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業有針對性的評價語言。個別教師還根據學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習數學、英語的動力。張琳麗、張文莉兩位教師在對作業的評價上利用了生動有趣的方法，以此來激勵學生展開競爭，使學生呈現出積極向上的良好勢頭。

三、工作中存在的問題及改進措施

問題：1.部分學生的作業批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細節。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續錯誤，造成失誤，影響教學質量的提高。教師需要注重培養學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。2.要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學生的接受能力較好，可以要求學生全做，當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段。如果學生學習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進：1.完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。2.作業批語要有針對性。教師批改完作業后，要針對學生的作業情況和近期的學習情況寫出有針對性的批語，明確的告訴學生存在的問題。語言要規范、清楚，給學生以榜樣示范。3.對學生進一步進行學習習慣的培養。從檢查的作業情況看，部分學生還是沒有養成良好的學習習慣。例如字母書寫不規范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等，都是因為沒有養成良好的學習習慣，上課沒有認真聽講，下課潦草寫作業。只有養成良好的學習習慣，才能真正提高學習效率和成績。

本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓勵和全體組員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年老的集體，在新的教學理念方面還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

第五篇：組會總結

1、實驗過程中有難度是正常的，不要因此而悲觀失望，組會總結。如果很輕易就能得到結果，何意義所在?

2、辛勤工作+悟性，二者缺一不可。

3、要有一顆踏實的心態。踏上工作崗位也是如此，不要跟著社會去浮躁！

4、正確認識讀研的目的。思維能力+工作態度+表現+與人交往

…

近期工作：

1、文字材料一份，假期前交給老板。本學期總結+下學期工作計劃。

2、項目做完300度，實習總結《組會總結》。

3、化學進展報告(3000字)

…

感悟：雖然我沒有受到批評，雖然老板說只有我像個讀研究生的樣子，但我心里也不是滋味。

我感覺收到肯定，并不是因為我做的有多優秀，而是大家表現的太讓老板失望。我只是自覺地，做著我應該做的事情。向來不喜歡別人在我身上操心。獨立慣了，我相信自己的事情自己可以處理好。

但是，深受周圍氣氛的感染，一度做事情不積極，想著發幾篇文章，趕緊找地方實習，為工作做準備。我的態度，也需要端正一下。偶爾還會牢騷抱怨一下。

像劉卓男的女朋友學習，雖然自己不喜歡科研，但我相信我可以做的很好！

加油加油！

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