第一篇：英語義教組教案(小學組)

牽手1+1英語義教組教案（小學組）

地點： 課室 時間： 待定

課程內容：英文字母、日常用語、歌曲+游戲、數字和星期、水果和簡單的表達法、歌曲聽力和游戲 課時：暫定共7課時

執教者：羅雅之（第一至三課時）洪小桃（第四至七課時）

第一課時

【課程內容】26個英文字母 【教學目標】

1.知識目標：聽說讀寫26個英文字母，掌握字母書寫規范，正確辨認大小寫。

2.能力目標：能熟練掌握26個英文字母并能夠做到正確發音。3.情感目標：激發學生對英語的興趣。【重點】規范書寫字母大小寫和正確發音 【教具準備】字母卡片、小獎品等 【教學過程】

1.按字母表順序聽說讀寫26個英文字母；（20mins）2.教字母歌；（10mins）

3.游戲環節：每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發給每組最后一位同學一張紙，紙上面寫著一組字母（如QK），最后一位同學看到字母后告訴前一位同學，以此類推，每組的第一位同學以最快速度把字母組寫在黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。（10分鐘）

第二課時

【課程內容】英語日常用語 【教學目標】

1.知識目標：能夠聽說讀出問候語和告別語。

2.能力目標：能大體上掌握表揚和批評用語，并熟練掌握對話用語。3.情感目標：使學生把英語的學習應用到日常生活上來，用英語進行日常交流，發散學生思維。

【重點】能掌握以上所教用語，并能夠合并句子與人進行簡單的交流。【教具準備】句子卡片、小獎品等 【教學過程】

1.教會同學們以上簡單的日常用語；（25mins）

2.游戲環節（Role Play）：進行情景對話，每小組自行設置情景，進行課堂表演，表演者均可獲得小禮品一份（15mins）。Eg：（1）Good afternoon,Mr Black.Good afternoon.This is my friend Amy.Nice to meet you.Nice to meet you,too.Where are you from? I'm from America.Good Bye, Mr Black.Good Bye.（2）A: May I help you ? B: Do you have any vegetables? I’d like two kilos.A: Yes , here you are.B: Thank you , How much ? A: Two yuan , please.B: Here you are.A: Thanks.(3)A: Hello.B: Hello, what's up?你好，有什么新鮮事兒？

A: Nothing new, I want to go shopping tomorrow沒有新鮮事兒，我明天想去購物

B: What do you want to buy?你想買什么？

A: My mother's birthday is next week ,I want give her a surprise, do you have any idea? Or maybe you can go with me ,are you free tomorrow?我媽媽的生日在下周，我想給他一個驚喜你有什么好主意嗎，或者你可以和我一起去

B: Ok, Ialso want buy some books好的，我也正想買些書呢

A: That's great , when and where should we meet?太好了，那我們何時在哪見面呢

B:9 am.at school gate 上午九點在校門口 A：ok ,see you 好的再見 B: Bye

第三課時

【課程內容】趣味教學

【教學目標】通過英文歌曲和益智性游戲來激發同學們對英語的興趣。

【教具準備】小音響、獎品等。【教學過程】

1、寫一些有用的短語或單詞(如水果類的單詞)在很多小紙條上，然后請同學們抽。學生根據自己抽到的短語或單詞描述讓其他的同學猜是什么，但是描述中不可以出現那個單詞或短語。如果描述正確其他同學猜出就有小獎品，如果描述不正確其他同學猜不出就請該同學表演一個節目做懲罰。

2、挖空字母填單詞。

第四課時

【課程內容】Family members ABC復習及學唱ABC歌 【教學目標】

1、老師和學生進行自我介紹

2、了解學生的英語基礎

3、根據另外一位老師的授課內容進行相應的復習以及授予相關課程 【重點】 1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…

2．詞匯：father, mother, mom, woman, man，sister、brother，grandfather, grandmother,uncle,ant,etc.【難點】he和she的意義區分及發音。【教具準備】Family的家庭人物卡片 【教學過程】

一、呈現新課（Presentation）

1．教新句型!What's your name? My name is....Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…

要同學介紹其他同學給我。教師扮演這個新朋友，問一個女生：What’s your name? 引導這個女生回答：My name’s(Diana).教師對其他學生說：She’s(Diana).并示意學生跟著重復這句話。2．教師指著離自己稍遠的女生問：Who’s that girl? 引導學生回答：She’s…

3．用同樣的步驟問一個男生，用he 代替she。

4．教師指著離自己稍遠的男生問：Who’s that boy? 讓學生回答：He’s …

5．讓學生指著班里的同學做問答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s … 6．教師拿出家庭成員卡片詢問學生：Who’s that man? Who’s that woman? 引導學生并教學生說mother、father....7．教師可向學生出示幾張明星的照片或圖片，讓學生做Who’s that man? Who’s that woman?的問答練習。

8．教師用mom, dad代替mother, father向學生指出mom和dad更多地用于日常口語中。Mommy Daddy 9．指著卡片的人物問學生who's she/he？讓學生回答！10．要學生將單詞和人物連線。

三、學唱ABC歌 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

課外知識

【教學過程】

1、問同學們平時都在哪些地方、場合見到英語，印象最深的是什么？

2、稍微介紹一下西方文化，請同學起來講一下他們這邊的文化習俗、禮儀等。

○1 見面禮儀，怎么打招呼

在歐美，見面打招呼是很自然的，即使是不認識。打招呼的目的，并不是為了要和你進一步交往，只是生活的一種禮儀形式，不論任何人，面對有人微笑打招呼，心情都會受到感染，就會很自然的打招呼的回應。所以，如果迎面而來的人對我們說Hello，別露出一副莫名奇妙、甚至是置之不理的表情，這可是非常失禮的！How do you do ？ 你好

Good morning、good afternoon、good evening Hello hi ○2 用餐禮儀，怎么吃飯

中國吃飯比較隨興，但如果在西式餐廳，一定要注意餐廳禮儀，餐巾應該要鋪放在腿上，不可以拿餐巾來擦桌子或餐具，在國外，放下餐具就表示你已經吃完，準備離開啦。享受食物的時候保持安靜是基本的禮貌，像是喝湯、嚼食物都不能發出聲音，打嗝更是惹白眼！

○3 拜訪禮儀

美國人很珍惜時間。浪費他們的時間等于侵犯了他們的個人權利。因此拜訪美國朋友要預先約好。準備好話題，談完事就告辭。如果送上點小禮物，他們會很高興。客人沒有得到主人的同意不能參觀房間。美國人不喜歡串門，而喜歡在周末邀上一些合適的朋友一同外出觀光、釣魚、開派對等。○4 穿著的習慣

美國人的穿著很隨便。有句俗話說，美國人講話流氣、穿著土氣、花錢小氣。一點不假。他們平時天氣炎熱時穿得很少，寒冷時穿得很壯，一身被風衣或牛仔布料裹著。只有在正式的場合才穿上西裝、西裙等比較正規的衣服。需要穿得正規一點時，有人會通知你。

第五課時

【課程內容】數字、星期 【教學目標】

1、學生能夠掌握數字和星期的表達法

2、激發學生學習英語的興趣和愛好，營造一種良好的英語學習氛圍。【重點】掌握基本的數字和星期的聽說讀寫。【難點】單詞的發音以及拼寫

【教具準備】單詞卡，Mp3,小音箱，小禮品 【教學過程】

1、Step1 warm up（熱身）1）Greetings 2）復習上節課的內容 Step2 Lead in（導入）

學習句型：What day is it today? Today is ……

2、Step 3 presentation and practice（呈現與操練）

星期一:Monday [m?ndei] 星期二：Tuesday [tju:zdei] 星期三：Wednesday [w?nsedi] 星期四:Thursday [θ?:zdei] 星期五:Friday [fraidei] 星期六:Saturday [s?t?dei] 星期天:Sunday [[s?ndei] 叫一些同學起來對話練習學習數字 one [ w^n ] 2 two: [ tu: ] 3 three: [ θri: ] 4four: [ fo: ] 5 five: [ faiv ] 6 six: [ siks ] 7 seven: [ 'seven ] 8 eight: [ eit ] 9 nine: [ nain ] 10ten: [ ten ]

4、Step4 Consolidation（復習鞏固）1）隨便寫一串數字，讓同學流利的說出英文 2）對話練習星期和數字的簡單句型

5、游戲環節

傳聲筒

目的：練習單詞的聽和寫

道具：單詞卡2~3套

方法：將學生分為2~3組，面對黑板站成列，隊列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）并悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然后一個接一個，一直傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊伍最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最后檢查各組的拼寫。獎勵贏了的小組。

第六課時

【課程內容】水果的英文（蘋果，香蕉、葡萄、橙子、檸檬、芒果、西瓜、桃子、梨子、草莓等等）和一些短對話 【重點】各中發音，單詞、語調 【難點】草莓的發音

【教具準備】水果口味的糖果、擊鼓傳花用的花、音樂、mp3、手機、音響

【教學過程】

1、課前講水果的單詞寫在黑板上

2、問一些同學平時喜歡吃什么水果，引入話題

3、對水果進行特征描述，讓學生來猜這個單詞是什么水果的意思，在進行教學

4、過了一遍之后再復習一遍，對于比較復雜的單詞多帶讀幾遍 apple ['?pl]n.蘋果

banana [b?'nɑ:n?,-'n?-]n.香蕉 grape [ɡreip]n.葡萄

orange ['?rind?, '?:-]n.橙子；桔子 lemon ['lem?n] n.檸檬 mango ['m??g?u]n.芒果

watermelon ['w?:t?mel?n, 'w?-]n.西瓜 peach [pi:t?] n.桃子 pear [pε?]n.梨子

strawberry ['str?:b?ri]n.草莓

5、短對話：

Hello!/ Hi!你好！

Good morning / afternoon / evening!早晨（下午/晚上）好！I’m Kathy King.我是凱西?金。Are you ~~? 你是~~嗎？

Yes, I am./ No, I’m not.是，我是。/ 不，我不是。How are you? 你好嗎？

Fine, thanks.And you? 很好，謝謝，你呢？ I’m fine, too.我也很好。Good night, Jane.晚安，簡。Good-bye, Mike.再見，邁克。See you tomorrow.明天見。See you later.待會兒見。（邊教邊和孩子們對話）

5、游戲環節：

游戲目的：復習以前的知識

道具：擊鼓傳花用的花、音樂、mp3、手機、音響 方法：學生整齊集中坐好，音樂開始，開始傳花，音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來有老師發難，老師任意要求學生唱學過的歌，或者說出剛剛學過的一個水果單詞和對話短句。沒回答出來則要接受懲罰！

1、與一位異性十指相扣，對視10秒

2、神情的吻墻10秒

3、模仿腦白金廣告，邊唱邊跳

4、讓他到走廊上大喊“賣拖鞋啦～2塊一雙，買一送3”

5、選一個男生 一邊捶他的胸一邊說： 你好討厭哦

6、頭頂簸箕，手 拿笤帚，邊跳邊唱道：我愛勞動，我愛衛生；

7、在廁所里唱歌，讓大家都能聽到唱的是什么；

8、對窗外大喊“我好寂寞啊”；

9、兩人面對面作搓澡狀，屁股還要一扭一扭的，還要唱“洗刷刷，洗刷刷”；

10、.走貓步

第七課時

【課程內容】歌曲聽力 英語趣味聽力（第二課堂）【課程目標】培養學生學習英語的樂趣 【重點】學會如何在生活中學習英語，積累詞匯 【教學過程】

在聽歌曲之前，首先學習以下一些基本詞匯：

Rainy：下雨的，多雨的 place：地方，位置，住所 goodbye：再見 dream：夢想，愿望 friend:朋友 make: n.制造，vt.使得 Smile:微笑 hands:手 have:有 What:什么

Shining Friends a little faith brightens（使閃亮，使生輝）a rainy day life(生存)is difficult（困難的）, you can't go away don't hide（隱藏）yourselves in the corner（角落）

you have my place to stay sorrow（悲傷）is gonna say goodbye

opens up you'll see the happy sunshine（陽光）

keep going on with your dream chasing（追趕）tomorrow's sunrise

the spirit can never die sun will shine my friend won't let you cry my dear seeing you shed（流出）a tear，make my world disappear you'll never be alone in darkness（黑暗）

see my smile, my friend we are with you, holding hands you have got to believe , you are my destiny（命運）we're meant to be your friends that's what a friend should be

Proud（自豪的，驕傲的）Of You

Love in your eyes Sitting silent（沉默的）by my side Going on Holding（握住）hand Walking through the nights（夜晚）Hold me up Hold me tight（緊緊地）Lift me up to touch the sky(天空)Teaching me to love with heart（心）Helping me open my mind（心靈）

I can fly I'm proud that I can fly（飛翔）

To give the best of mine Till the end of the time Believe（相信）me I can fly I'm proud that I can fly To give the best of mine The heaven（天堂）in the sky

Stars in the sky Wishing once upon a time Give me love Make me smile Till the end of life Hold me up Hold me tight Lift me up to touch（觸摸）the sky Teaching me to love with heart

Helping me open my mind

I can fly

I'm proud that I can fly To give the best of mine Till the end of the time Believe me I can fly I'm proud that I can fly To give the best of mine The heaven in the sky Can't you believe that you light（照亮）up my way No matter how that ease（輕松，減輕，緩和）my path（小道）

I'll never（沒有）lose my faith（信仰，信念）

See me fly

I'm proud to fly up high Show you the best of mine Till the end of the time（時間）

Believe me I can fly I'm singing in the sky Show you the best of mine The heaven in the sky Nothing can stop（停止）me

第二篇：小學英語義教總結報告

小學英語義教總結報告

CM1008

本周四，我們在外語系的領導下，我們乘著北大學園外語學校的專車，去到大嶺山的校區，進行籌備己久的義教活動。我們的教學對象是四年級3班，在義教開始之際，我們就遇到了一些狀況，教室里的投影儀出了問題，不能播放PPT，這就使得我們組顯得有點尷尬。后來就只好跟別的組一起上課，這就造成一種不良的局面，其他組的對象是另一個班級，造成了我們班級被忽略的感覺，其次，上課的內容大打折扣，最后，留給我們上課的時間相當的有限，我們組的一位組員，基本上沒講上幾句。這是我們這次義教遇到的一些問題，其突發性和緊迫性讓我們組有點難以應付。總的來說，本次義教不算失敗，但算不上成功，而且讓我認識到了我們組的不足之處和需要改正的地方。

第一點，PPT做得好和上課上得好是兩回事。在義教之前，我們經過幾次培訓，其主要內容就是教我們怎么做好PPT。我們第一次做PPT的時候，經驗相當不足，第一次做出來就給老師否定了不少地方。她指出，我們在教學的過程中需要明確我們的教學目標，就是要清楚明白自己要向學生傳遞什么知識。這一點非常重要，我們制作PPT的時候需要圍繞這個教學目標展開。在這種思想的指導下，我們重新修改了我們的PPT。經過修改的PPT，我們組對此比較滿意，而老師也肯定了我們的課件。不過在教學的過程中，我們的表現卻很一般。首先，我們的時間十分有限，大部分內容只能一帶而過。其次，我們的教學對象是小生四年級的同學，其學過的內容與我們所教的知識會有出入。有時，我們認為很難的單詞，他們卻己經學過了；而有些我們認為很簡單的單詞，他們可能不懂。最后，如果遇到了突發事件，你的教學內容就需要調整了。比如我們這次義教，我們教到一半，那臺筆記本沒電了。在這種情況下，我們只好跟學生互動一下，復習我們剛教過的內容。

第二點，要把握教學內容與學生互動性的關系。給小學生上課，給我們的第一感覺，他們很活躍、很積極。我們上課的目的，主要是傳授知識。而學生通常的表現，是嘻嘻哈哈、大吵大鬧，整個課堂教都會在吵聲和笑聲中進行。這就需要處理好兩者之間的關系，既要清楚自己的教學內容，又要兼顧好課堂的氣氛。在我們組開始教學之際，我們也沒有想到同學們會這么活躍，這使得我們不得不調整了下教學內容，因為我們不能一直只說一些生硬的理論知識。如果單純只說一些理論，他們會覺得很枯燥很無聊，從而打擊了他們的積極性。在這兩者之間，我們處理得還不夠妥當。看到前面一組的表現，他們班的同學就很積極地回答問題，整個課堂呈現出活潑熱鬧的氣氛，相比之下，我們組就顯得有點沉悶。下一周義教的活動，我們組將會注意這個問題。

第三點，細節問題。外語系籌集了一些額外的禮物，打算分發給每一組的成員，讓他們上完課后發給同學們。后來我們才發現，我們組沒有分發到這些禮物。不過，他們也給我們幾份禮物，總體來說沒什么差錯。因為我們組所教的班級攝影儀出了問題，所以只好跟別的組一起上課。不過我們的臺上表現卻不足。比如說，我們的講話的語速、講話聲音的大小、站姿、手勢等，沒有達到一個合格的老師的標準。在我們講完課之后，我派禮物給同學，叫他們直接過來拿，他們一哄而上，個個搶著要。在這里，我們沒有考慮到一個問題，就是有些同學沒有禮物，有些同學有一個或者幾個禮物，而那些比較自我的同學會不顧其他同學，就算自己有禮物了也會過來搶。后來，我們發現有一個同學悶悶不樂，其原因應該是沒有拿到禮物。這些都是細節問題，我們會在下一次的義教中改進。

當然，我們組總的來說，表現得還算不錯。因為我們面臨的是不尋常的情況，課室電腦出問題、兩個班一起上課、筆記本電腦沒電，這些問題恐怕是其他組難以想象的。最后，我們還是把課講完，雖然講得有點倉促，但總算完成了任務。我們組最成功的地方就在于堅持到了最后一秒，即使當時困難重重，我們組還是調動了課堂的氣氛，講完了課件的主要內

容，讓大部分同學分享了快樂。在下次的義教中，我們組會充分做好準備，努力把事情做得更好。

第三篇：2010年小學英語義教心得總結

4月23日，我們英語2班去了貴德小學義教。

玉梅，舒緹，婉琳，田鳳和我5個人組成一組，我們要教的是一年級。我們為了能讓這些小孩子在短短的兩堂課里面學到一些東西，我們做了很多準備工作。

到了那天中午，我們都很興奮，把這次義教當作一次學習和見識的好機會。但是當我們到達了這個地方，我們被這里的環境驚呆了，首先的是一大片的田野，還看到了我們平時很難有機會看到的牛，我們沿著田間小路走到這所小學，這所小學叫貴德小學，占地面積很小，只有一層樓，跟我們學校的體育館差不多大。每個課室都很小，破破爛爛的，是最原始的那種矮小的房子，廁所也是慘不忍睹，除了課室之外，沒有其他任何的設施，雖然我一早就知道這是個貧困學校了，但是這里比我想象中的還要落后得多。我看著那些小孩子，心里不知道是什么滋味。

到了真正要教的時候了，我們5人進了教室開始了我們的教學。我們費盡了九牛二虎之力終于教會了他們兩個單詞的讀法，還教了他們字母歌和一些簡單的體操，他們反應熱烈，很開心。我們在上課的過程中遇到了一些困難。首先是他們反應太熱烈場面很難控制，他們全班一齊回答我們的問題，全班一齊唱歌，完全不能讓某一人回答或表演，我們很難讓他們安靜下來，我們每個人嗓子都喊啞了。

在我們上課的過程中，發生了一些我們沒有預料到的情況，就是有一個女生悶悶不樂地趴在桌子上，過去問她怎么了，她一聲不吭，旁邊的學生告訴我她拉屎了，而且他們在不停地取笑她，我們讓她上廁所，但她還是不動，最后是她的班主任把她抱到廁所去的。還有的是，有一個女生打一個男生，男生哭了，我們就教導哪個女生打人是不對的，并讓她向那個男生道歉，最后就解決了這件事了。

在義教的過程，我們雖然很辛苦但是我們都覺得很開心，因為我們幫到了人。我體會到被需要的感覺，他們讓我覺得做老師的責任重大，你的一句話或一個小小的動作就會影響到他們。他們有的很好學地把他們新學的字母和畫的畫拿給我們改分，雖然寫得一般，但是我們都贊揚了他們，看著他們開心的表情我也開心了，因為在我小時候，我被老師贊揚的感覺比吃了蜜糖還要甜，從此還會更加努力，所以我很清楚一個老師對一個小孩子的影響有多么大。在義教的過程中我們無時無刻都感到震驚和感動。很多學生連一支筆都沒有，當我拿出我的筆袋拿筆出來未一個學生改分的時候，她問我能不能給他一支筆，我兩秒鐘之后先反應過來，一名為我不敢相信自己的耳朵，我當時恨不得把全部筆都給他了，因為我知道我不能，因為我知道這樣會導致學生一哄而上的，而且也不能有些有有些沒有啊，我當時真的震驚了，怎么真的窮得連一支筆都沒有，我突然覺得我很幸福了。到了他們排隊搭校車回家的時候了，我看見有很多學生的書包鏈子沒有拉上，我就想上去幫他們拉，但是我發現原來不是沒有拉上，是根本就沒有拉鏈，我當時又是震驚。到最后我們要走了，他們都依依不舍地跟我們說：“姐姐拜拜。”看著他們純真清澈的眼神，真的覺得他們很可愛，希望他們過得幸福快樂。

這次義教之后，我覺得自己實在太幸福了，沒有什么可抱怨的，有接受教育的機會也是很幸福的。從此之后我會更加尊重老師的，因為我知道做老師不容易，也很辛苦。同時我要更加努力學習，將來一定會幫助更多有需要的人。一定會！

第四篇：英語義教志愿者評選細則

志愿者

英語義教服務隊優秀志愿者評選細則

一、宗旨

促進志愿者為服務隊多做貢獻，使優秀志愿者評選工作更加規范。

二、評選細則

1.每個志愿者基本分為10分；

2.凡志愿服務隊集中開會、培訓等集體行動，無故缺席一次扣3分，遲到10分鐘扣2分；遲到或請假2次，扣5分；

3.在服務期間不得玩手機或做與服務活動無關的事情，特殊情況除外，否則扣2分；

4.服務活動結束后的2天內上交活動總結，遲交1天以上扣2分，不交扣3分；

5.對服務隊的建設或意見征集提出建議，一旦被采納的加2分；

6.擔任副隊長一職加4分。

7.課件做得好或講課精彩的小組被老師表揚的可以加2分。

第五篇：幼兒園英語義教活動策劃1

幼兒園英語義教活動策劃

主題；快樂英語，有你有我活動目的:

1.為豐富幼兒園小朋友的第二課堂，激發他們的學習興趣，從

而培養他們勇于發現問題，善于思考問題的能力；

2、為鄖陽師專英語系的學生提供社會實踐的機會，履行用知識

文化回報社會的義務，體現助人為樂的快樂，不斷完善自我；

3、我們將本著‘‘關愛孩子，共同成長’’的宗旨，通過跟孩子

們的互動交流，為他們點燃學習英語的熱情。

活動意義；1.讓孩子們喜歡學英語，讓他們把學英語當成是一種樂趣，而不是一項任務；

2.使孩子們產生愉快的情趣體驗、渴望學習英語

3.發揚當代大學生的無私奉獻精神。

4.弘揚志愿者精神,鍛煉當代大學生的實踐能力。

活動對象；丹江口市棒棒幼兒園

活動時間；12月份

活動準備；

1、系團委青志部召開部門會議，介紹棒棒幼兒園的有關情況

及應教人員的挑選工作

2、各班團支書到班宣傳，鼓勵同學積極響應

3、各班選派兩名性格開朗，口語較好，富有愛心的同學

4、系團委干部從各班選派的同學中挑選6名同學參加第一次的活動

5、在去之前召開一個會議，內容有關提前確認好活動當天去

幼兒園的志愿者名單，以及對志愿者的分組。對志愿者進行培訓，使志愿者熟知活動流程及注意事項

6、買禮品及書籍資料

活動流程；

活動一；a、準備若干種顏色的氣球，拿著吹好的氣球進入教室，三人一組，用英文做簡單的自我介紹

b、找小朋友回答問題，說出氣球的顏色，由志愿者教他們相對應的英文單詞，以此類推

c、讓小朋友自愿起來回答起球的中文與英文單詞，并以氣球作為獎勵

活動二；a、將準備好的水果裝入袋中，讓男女各選一位代表上臺進行活動

b、讓他們用手摸并猜出水果的名稱，有志愿者教出他們對應的英文單詞，以此類推

c、將水果獎勵給那些積極發言的同學

活動三；教孩子們唱最簡單的字母歌讓他們熟悉26個英文字母。

備注；三位青年志愿者分別負責者三個活動，當一位志愿者在臺上授課時，另外兩位可從旁協助。

活動四；授課結束后，三位青年志愿者可走向班級，和同學交

流，鞏固復習的知識，并增強感情。

注意事項；

1、各位志愿者應遵守紀律，聽從指揮。

2、對待小朋友應當有愛心、有耐心。

3、注意小朋友的人身安全及公共設施安全。活動經費預算

1、志愿者六人加青志部成員，預計12人，車費24元。

2、買小禮品及書籍，如氣球，糖果、水果、畫冊，26元。

英語系團委青志部2009.5.28

幼兒園英語義教活動——快樂英語，有你有我為了培養當代大學生的社會公益心，鼓勵大學生參加社會實踐活動，在實踐中提高動手能力，讓大學生了解民情、社情；培養大學生樂于奉獻的精神以及加強當代大學生活對學習雷鋒精神的深刻認知、體會、領悟，增強大學生的使命感；團委特此策劃了丹江口市棒棒幼兒園義務支教活動。

活動開展初期，在校團委張斯民書記和系黨總支書記李曉燕老師的指導下，團委對活動進行了大力宣傳，動員同學們積極投身于義教活動。我們本著‘‘關愛孩子，共同成長’’的宗旨，由各班選派兩名性格開朗，口語較好，富有愛心的同學，6名同學為一組參加一次的活動，在每去之前召開一個會議，內容提前確認好并對志愿者進行培訓，使志愿者熟知活動流程及注意事項。

2009年5月28日義教活動正式拉開帷幕。至此我們每個星期選派志愿者參加義教活動，從不曾間斷，這樣的義教活動為鄖陽師專英語系的學生提供社會實踐的機會，履行用知識文化回報社會的義務，體現助人為樂的可貴品質。據義教的學生說，這種義教活動是特別而又有趣的，那里的孩子很少接觸外界，天真、單純、活潑開朗。尤其是看到大學生哥哥姐姐，更是異常興奮。于是，上課的氣氛變得很熱烈。他們積極勇敢的回答問題，參與活動，使每節課都達到很好的互動效果，而志愿者們特地為他們準備的小禮物，更是讓這些孩子們像過節一樣開心。

為了實現零距離接觸，一邊給學生授課傳授知識，一邊與他們

交流。義教活動不僅使幫幫幼兒園的的孩子們開闊了視野，學到了知識，為學習少兒英語打下了堅實的基礎，更使志愿者自身受益匪淺。從精心備課到耐心義教再到潛心的反思，在學校里，學生感受了當老師的艱辛，體會了當老師的不易；在交談中，我們了解到了，參加義教學生的觀念與以前大不相同了，變得更加活潑，開朗，成熟了。

義教學生用自身的知識把各種有價值的信息傳播給孩子們新的知識，拓寬了他們的視野，激發了他們的學習興趣。同時，大學生們用所學的知識服務社會，回報社會，實現了自我價值、社會價值。通過對義教生活的體驗，在校大學生學會了應對各種困難，磨煉了意志，在艱苦的環境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。

共青團鄖陽師專委員會

鄖陽師專英語系分團委

2010年9月14日