第一篇：孫召英總結

在忙碌中收獲著

——2008年度工作總結

光陰似箭，又一學年即將結束。回顧一年來的工作，或喜或憂，忙碌著并收獲著。本人承擔的各項工作順利完成，數學、科學、信息技術及綜合實踐課的教學研究與管理，一、二、三年級的教學管理，學校的校本培訓及繼續教育工作。為做好下一階段的工作，揚長克短，總結如下：

一、教學研究

做為一名”中層教師”,我始終認為教學研究才是教師的本分，只有抓好教學研究工作，保證教學質量，才能保證學校的青春和活力。數學課是基礎性很強的學科，上不好就會枯燥乏味，不能激發學生興趣，教學質量也隨之下降。因此，以課堂教學為抓手，力爭深入每一位教師的課堂，隨聽隨評，特別是那些新調入的教師或教學中存在一定困難的老師，真誠交流，尋找教學中的切入點，幫助她們提高教學水平。虛心傾聽教研組長的意見和建議，調整工作思路，爭取她們的支持和配合。我校承擔了“青島市數學情景串”實驗課題——練習課的研究，針對概念、幾何，解決問題等不同課型的練習課進行了深入研究，在研究中，李青、冷倩、張曉利、李秀麗等教師積累了大量的教學設計、案例等優秀作品。本人也成為中心課題組的主要成員，今年的結題會上代表學校發言、評課，受到青島教研室領導的好評。

科學課是操作性很強的課，針對前面出現學生做實驗難的現狀，本學期狠抓了實驗課的教學。學期初，召開科學教師會議，每人做出本學期實驗課的計劃，上報教導處，實驗課必須到實驗室上，并提前一天通知儀器室管理人員準備好實驗用品。教導處則定期檢查教師上課情況，隨時抽查學生的實驗情況，充分調動了老師們上實驗課的積極性，學生的實驗操作能力也隨之提高。在教研組長于秀娟的協調下，學校的科學教學水平正在逐步提高。

綜合實踐課是一門國家級課程，一直以來得不到老師們的廣泛重視。本學期從省到市再到我們學校，自上而下引起關注。除了安排老師們外出學習外，還注重教師的培訓，指導他們上好開題課，指導學生完成小組活動方案，在此基礎上展開搜集資料、現場采訪等一系列實踐活動，然后再上好成果展示課，教會學生積累和運用知識，收獲自己獨特的成果。特別是我們這學期還新增加了勞技方面的綜合實踐活動課，三年級的《包書皮》、四年級的《縫毽子》、五年級的《蛋殼藝術》、六年級的《剪紙》，栩栩如生的作品展示出老師和孩子們在綜合實踐活動課上傾注的心血。

建議：分析本校數學教師的現狀，相對來說年齡偏大，且每位數學教師需要擔任兩個班的數學課，班額大，提高教學質量有一定難度。再加上全校17名數學教師中有7名除任教兩個班數學外還擔任班主任工作，這樣往往導致同一數學教師任教的兩個班成績差異很大，不利于學生發展。

科學教師有4名專職，2名兼職，這門課程的特點是只有充分備課、備學生才能走上講臺，否則無法完成教學任務，實驗操作很關鍵。而一個教師擔任六個班的科學，每個班按70人計算，共420多學生，一個學期下來，學生尚且認不過來，何況要提高教學質量，再加上學生家長不重視，這是讓科學教師頭疼的問題。我們建議，如果改變一下教學管理模式，讓3-6年級數學教師兼任科學學科，教一個班的數學和科學，既有利于教學管理，減輕一些教師負擔，提高教師教學積極性，又能提高教學質量。

二、教學管理

本人任教三年級一個班的數學和綜合實踐課，始終站在教學的第一線，對低年級學生特點進行了較為細致的研究，形成一套自己的管理經驗。

低年級孩子年齡小，自制力差，良好習慣的養成顯得尤為重要。特別是一年級，是管理方面的重中之重。根據這幾年的經驗，如果一年級的管理跟上了，形成了好習慣，學生的行為會一天比一天規范，其他年級的管理會事半功倍。我們還發現，任教一年級的教師壓力大，無從下手，力不從心。本學期，在于校長的幫助和支持下，我們采取以下措施進行管理：

1、編寫了《一年級學生常規管理手冊》，開學前對全體一年級教師進行培訓，認清職責和努力方向，以班主任為中心，齊抓共管，使全體教師從心理上和“戰略戰術”上做好準備，消除老師們的一些心理因素，做到心中有數。

2、新生第一周不忙于上課，而是根據手冊對學生進行全方位的教育管理，包括參觀校園，上、下課的要求等等，特別是學生常規訓練都有細致要求，使每個孩子認識到小學生活與幼兒園的不同，從而約束自己，為成為一名合格的小學生做準備。

3、開學第一周末召開新生家長會，我和于校長從不同角度進行家教講座，主題是一年級新生家長如何配合學校，督促幫助孩子渡過適應期。學校、家長、孩子三力合一，外因通過內因而起作用，萬事具備，只欠東風時，再進行新課。我們發現孩子很快走了正規，比往年更快地適應了小學生活，這是我們值得自豪的一點。

三、校本培訓

本學年的校本培訓從班主任全面培訓為主。我們選派段麗鳳老師參加山東省骨干班主任培訓，之后進行二次培訓，做題為《讓童心閃爍》主題講座，為全體班主任上了生動的一課。我們還進行了“四個一”活動：讀一本好書，寫一個班主任工作案例分析，一個班主任心理健康教育活動，設計一個主題班會活動。另外，還閱讀了《中小學班主任全員培訓讀本》，并寫了不少于5000字的讀書筆記。每人撰寫了五篇班主任觀察札記，涌現出一批優秀作品，各種培訓開展得扎實有效。

教師培訓方面，積極派教師外出學習，建立匯報制度并做好二次培訓，使教學資源得以優化，開展“教研活動月”活動，使每個教師得以展示自己的課堂教學特色，并互相聽課、評課，在活動中共同成長。

總之，2008年是忙碌的，在忙碌中收獲著，收獲著成功和不足，新的一年再接再勵，爭取做好每一項工作。

第二篇：中共孫召鎮委員會

中共孫召鎮委員會 2010年上半年黨風廉政建設工作

匯 報

（2010年9月 日)今年以來，我鎮黨風廉政建設工作，在縣委、縣政府和縣紀委的領導下，以落實黨風廉政建設責任制為主線，以建設高素質農村基層干部隊伍為重點，以樹立為民務實清廉的作風為主題，不斷強化措施，狠抓落實，實現了黨風廉政建設工作的經常化、規范化、制度化，為全鎮經濟社會發展提供了堅強的政治保障。下面，我代表孫召鎮黨委，把2010年以來黨風廉政建設工作開展情況向縣紀委全會及各位領導匯報一下；敬請審議。

一、提高認識，在思想上高度重視

“思路決定出路”。做任何工作只有思想上高度重視，思路上清晰可見，事業方可成功。做好黨風廉政建設工作也不例外。我鎮始終堅持把黨風廉政建設工作擺在首位，一是堅持“一崗雙責”，把黨風廉政建設納入本鎮經濟社會和黨的建設之中，做到黨風廉政建設與業務工作“三同步”：同步部署、同步落實、同步檢查。在落實黨風廉政建設方面，努力做到“四個強化”（強化責任分解、強化責任落實、強化責任考核、強化責任追究），確保無違法違紀現象發生。二是鎮黨委主要領導堅持“六個帶頭”(帶頭部署全鎮反腐倡廉工作；帶頭主持召開領導班子會研究本鎮的黨風廉政建設工作；帶頭聽取黨風廉政建設工作的專題匯報；帶頭檢查黨風廉政建設工作落實情況；帶頭批閱群眾舉報的重要信件；帶頭開展批評與自我批評），切實抓好黨風廉政建設工作。鎮黨委主要領導先后6次召開黨風廉政建設專題會，分析黨風廉政建設責任制工作；先后11次深入基層站所調研指導黨風廉政建設工作，苦干的精神，務實的作風，贏得了人民群眾的理解與支持，為進一步做好黨風廉政建設工作奠定了堅實的群眾基礎。

二、把握重點，在行動上堅決落實

“說一千，道一萬”黨風廉政建設工作是否能夠取得成效，關鍵是狠抓落實，難點也是貴在抓落實。我們緊緊圍繞“抓宣傳、抓管理、抓查處”，強化措施，夯實責任，堅定不移地推進黨風廉政建設工作。

（一）抓宣傳，營造廉政文化氛圍

為在廣大干部群眾中，營造一個崇廉、尊廉、尚廉、興廉、促廉的社會環境；我們鎮努力做好“三篇文章”，加強廉政文化建設。一是做好強化宣傳廉政陣地這篇文章。鎮黨委政府不斷加大投入先后投入12 萬元，建成完善了“三院兩場一街一樓”三個黨風廉政建設陣地，并向下延伸到基層所站。在106國道孫召集段兩側樹立了75幅廉政公益廣告牌，在鎮主要街道路口懸掛6條宣傳橫幅，刷寫、張貼標語口號86條，建成了“廉政文化一條街”。二是做好組織開展廉政活動這篇文章。為使廉政文化建設入腦入心，今年以來，我鎮先后開展了廉政詩歌演講比賽和廉政格言警句征集活動，340多人參賽，征集典型格言警句84條，受教育群眾達1600多人次。五月份，組織鎮機關干部開展了廉政乒乓球比賽活動，使廣大干部群眾在寓教于樂中，得到廉政熏陶，凈化了思想。三是做好廉政理論教育這篇文章。按照整合資源、綜合開發利用、實現一院多能的原則，投資10多萬元，將鎮大會議室整修一新，建成了黨員活動室、閱覽室和老干部文體活動室，購臵了圖書、電視、VCD等設備，定期組織黨員干部進行觀看黨風廉政警示片，開展黨風廉政建設大討論。定期舉辦黨風廉政建設形勢報告會，鎮黨委主要領導做專題報告會，止目前共舉辦3期黨風廉政建設形勢報告會，受教育干部達200多人次，做到了警示教育常講，警醒之聲常有，廉政之風長吹，使廣大黨員干部從思想深處強化對廉政文化的認識，從靈魂深處筑牢反腐倡廉防線，樹立了積極向上的理想信念，自覺做到了為民、務實、清廉，自覺維護了廣大群眾的切身利益。

（二）抓管理，規范廉政運行程序

科學合理的運行程序，是監督權力防止腐敗的“良方妙藥”。我鎮在權力運行過程中堅持“四個規范”，確保黨風廉政建設工作落到實處。一是規范廉潔自律工作。鎮黨委紀委高度重視干部職工廉潔自律工作，除加強干部職工廉潔自律的學習教育外，鎮全體班子成員作了《廉潔自律承諾》并向社會公示。根據中央、省、市提出的有關要求，鎮黨委對干部職工執行廉潔自律情況，逐條對照檢查，確保了干部各項紀律要求落實在行動上，體現在日常工作中。二是規范干部人事工作。今年在縣委組織部選拔副科級干部中，鎮黨委積極參與，在后備干部民主推薦，測評中，認真做到客觀公正。切實加強股級干部管理，嚴格按照干部選拔的有關規定，注重年輕后備干部的培養工作。三是規范財務管理工作。我鎮進一步規范了政務公開、村務公開工作，印發了《關于進一步加強和完善政務公開、村務公開工作的通知》，完善了主動公開和依申請公開制度、政務公開評議制度、政務公開考核和責任追究、政務公開立卷歸檔和報告制度。特別是鎮財政所將各村的財務收支狀況每季度向各村通報一次的做法，進一步增加了村級財務運作的透明度。四是規范糾風檢查工作。我鎮由鎮紀委牽頭，組織財政、教管、國土、村鎮等單位組成減輕農民負擔檢查組，于8月29日-9月4日，對全鎮減輕農民負擔工作進行了全面的大檢查。檢查以孫召完小、孫召中學和供電所、村鎮中心、國土所、派出所等涉農收費單位為重點。從檢查的情況來看，沒有發現加重農民負擔、亂收費現象的發生。

（三）抓懲處，嚴明反腐倡廉法紀

一是加大信訪案件查辦力度。1至8月，我鎮共處理來信來訪120 人（件）次，電話舉報42件次，做到了事事有回音，件件有結果。二是嚴肅查處違法違紀案件。鎮紀委先后對鞏莊村委干部朱某工作失職案件，宋橋、孫召支部書記 某、郎莊治安主任王某等縱容村民對土地亂占亂建案件，進行了嚴厲查處。截止8月底，鎮紀委立案5件，查處5件，其中給予黨紀處分2人，政紀處分3人。案件的查處，震懾了思想松懈、無視紀律者，打擊了各種歪風邪氣，維護了黨紀國法的尊嚴。

三、堅持原則，在實效上確保取得 “公生明，廉生威”。我鎮凡是涉及重大事項、重大開支、重大工程，從來不搞“一言堂”，堅持“群英會”，嚴格按照“三重一大”有關規定，集體研究，科學決策，及時上報。如：對鎮派出所改善辦公條件一事，我們先后3次召開班子會集體研究，形成共識，及時與縣國土部門、規劃設計部門進行溝通協調。目前，此事正按“三重一大”制度正在運作。再如：對我鎮的街道整治中，需要添護欄、裝路燈、修繕綠地花池、建筑圍墻等有關事宜，我們黨委專門召開會議及時研究，集體決策，按時上報有關部門，科學運行，從不違規暗箱操作。我鎮始終堅持凡是超過1000元以上的重大開支，都要經過班子會研究決定。這既堅持了原則，又杜絕了漏洞；既清白了干部，又贏得了民心，有效地改善了黨群干群關系。

四、強化責任，在為民上求實求效

一是以“雙整”集中活動為契機，轉變干部作風。對照“不親民、不務實、不作為、不守紀”四個方面，認真整改，全鎮共新修訂完善制度21項。對照制度，狠抓落實，初步形成了以制度管人，以制度管事的良好局面。干部的素質進一步提升，為民務實的作風進一步強化。二是深入開展“學習楊正超、為民辦實事”活動，上半年以來，全鎮黨員干部共辦實事、好事300余件，涌現出一大批勤政廉政典型。我鎮為河塢鄉孫灣捐款2400多元，為孫召中學周賀麗捐款18000多元，為舟曲捐款4000多元，并為孫召鎮敬老院捐建一座價值近20萬元的沼澤氣設備。書記、鎮長及各所站負責人在大走訪和干部紀律作風整頓集中活動中利用下訪談心還分別慰問了特困戶、五保戶、優撫對象近40人，并送去了面粉、食用油、方便面等慰問品。

五、加強領導，在表率上發揮作用

古語云：“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”。作為鄉鎮“一把手”，擔負著推動全鄉經濟社會發展，帶領全鄉人民脫貧致富奔小康的重任，也承擔著黨風廉政第一責任人的重要職責。在工作生活中，我時刻牢記黨的宗旨，將“清清白白做官，老老實實做人，扎扎實實做事”作為我的座右銘，正確使用好權力這把雙刃劍，在自律、他律、律他方面嚴格要求，做出表率。一是堅持以身作則，發揮身垂示范作用。要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己堅決不做。二是注重言傳身教，從不為親友謀取便利。我經常提醒和教育班子成員、下屬、親屬和身邊的工作人員要廉潔自律，防微杜漸。立公心，養正氣，我以堅強的黨性和正直的人格，贏得了人民群眾的信任。鄉領導班子團結統一，清正廉潔，沒有出現違法違紀現象，受到人們一致好評。

隨著黨風廉政建設的不斷加強，不斷深化，全鎮黨員干部的精神面貌煥然一新，干事創業的熱情高漲，為民服務的激情迸發，使全鎮的經濟發展環境不斷優化，有力地促進了鎮域經濟的發展。今年以來，我鎮引進總投資2600萬元的青奎環保設備能源工程項目，已在孫召落地生金；新上固定資產投資30萬元以上的民營企業12家，新增工商戶14 家，推動了我鎮經濟的快速發展。我鎮黨風廉政建設工作雖然取得了一定的成績，但還必須清醒地看到存在看到存在著一些亟待解決的問題：

1、個別黨員干部婚喪嫁娶有大操大辦現象；

2、來客招待有超標準現象；

3、個別干部下基層單位有時有吃請現象；

4.個別干部作風不實，對自己要求不嚴，存在自由主義、個人主義現象。

5、創新工作意識不強。

6、工作缺乏總結、宣傳不到位。

7、走讀現象時有發生。

在今后的工作中，我們將進一步加大工作力度，攻難克堅，務實創新，開拓進取，真正做到“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，努力把我鎮黨風廉政建設工作做得更好，向上級黨政領導和全鎮人民交一份滿意答卷。

以上報告，如有不妥之處，請批評指正。

（新蔡縣產業集聚區紀委副書記 李勇 撰寫）

第三篇：讀后感——孫培英

讀《淘氣包馬小跳系列名叫牛皮的插班生》有感

下莊小學六年級二班孫培英

窗外，北風呼呼的吹著,鵝毛般的大雪不停的往下落,不一會兒,雪花姐姐便給大地爺爺蓋上了白色的棉被。我過生日時媽媽送給我的那本書一直放在抽屜里,書名叫做《淘氣包馬小跳系列----名叫牛皮的插班生》，從未動過。今天上午我想找一本書看,拉開抽屜發現了這本書,于是我便認真的讀了起來。

Ben是一個寄讀在中國學校的美國孩子,因為喜歡馬小跳,他轉到馬小跳就讀的學校,成了馬小跳的好朋友,Ben理所當然的同唐飛,張達和毛超也成了好朋友,他還給自己起了一個中國名字叫“牛皮”,牛皮在許多方面都能和馬小跳他們打成一片,包括吃麻辣火鍋，可就是看女孩子的眼光不同；安琪兒在馬小跳他們眼里是個又丑又笨的女孩；在牛皮的眼里,卻是個又美麗又有趣的女孩,在一次雪崩的遭遇中,牛皮與馬小跳他們的友誼經歷了生死的考驗。

在作者楊紅櫻看來快樂是一種能力,教育的一項重要內容應該是培養孩子快樂的能力,所以,在這本書中,作者楊紅櫻寫作的重點不是要塑造某一種形象而是要表現馬小跳的快樂。馬小跳是一個具有快樂能力的孩子,他在生活中也有各種各樣的遭遇,但都能保持健康積極的心態。這一點是值得我們學習的。

通過讀了這本書,我明白了真正的快樂來源于健康的心態,生活中的挫折和困難只要有積極的心態,還有克服不了的嗎！？2012、1、26

第四篇：孫習英學習心得

愛崗敬業、無私奉獻

--------學習葉志平校長先進事跡心得體會 新鄉市第三十六中學孫習英

最近，學習了葉志平校長的先進事跡，他在自己的工作崗位上愛崗敬業、無私奉獻、把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業，使我深受感動，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的榜樣。我將在葉志平校長先進事跡啟迪和鼓舞下，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心，愛崗敬業，無私奉獻。

在汶川地震中有這樣一所中學，在地震發生時，全校２２００多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時１分３６秒。當該校校長從綿陽開會瘋了似地沖回來時，看到的是這樣的情景：８棟教學樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學生，１１歲到１５歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學樓。老師們迎著他報告：“學生沒事，老師們都沒事。”那時，這位校長渾身都軟了。５５歲的他，哭了。通信恢復后，老師們接到家長的電話，會扯著嗓子大聲驕傲地告訴家長：“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡”這所學校的老師們收入都不高，教師平均月收入１１２６．７８元。學校的墻上寫著：“責任高于一切，成就源于付出。”那時，在大震時分布四處的學生家長們的傷亡數尚在統計中，學校墻外的鎮子上，也是房倒屋塌，求救聲一片。但是一個鎮里的農村初中，卻在大震之后，把孩子們帶到了家長面前，告訴家長，娃娃連汗毛也沒有傷一根。他叫葉志平，是安縣桑棗中學校長，四川省優秀校長。

通過學習葉志平校長的先進事跡，我被深深地折服了。我在葉校長身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。孩子們為有這樣的校長而驕傲，這就是中國的校長榜樣。他用平常的行為規范換來2200多條生靈;在生命攸關的關鍵時刻，全校師生毫發無傷,真是令人肅然起敬。葉志平校長的事跡，體現了一個教育工作者對黨的教育事業的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負責。正是他這種防患意識在這突然的災害中挽救了全校師生，他是名副其實的抗震救災英雄，而且是最高境界的救災英雄，不但全校師生要謝謝他，全國人民都要感謝他。他救出的不僅是全校師生，更是體現了防患于未然，以人為本教育思想和理念。他的防災思想和理念應當進行推廣普及和完善。

同樣作為一名教師，在學習葉校長的事跡同時，我會深刻反省自己，我想假如我們每位教師都能像葉校長這樣負責，把安全常規工作做得扎實細致，又將有多少生命得以延續啊。同行們，為了孩子們的笑容更加燦爛，就讓我們時刻警惕起來，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗吧！

第五篇：讀后感孫海英

讀《中國師德手冊》有感

孫海英

“要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。”這句字字真情的話語是國家主席胡錦濤總書記對我們每一位人民教師提出的殷切希望。

作為教師，關愛學生，是我們的神圣職責。作為教書育人的我們都很清楚：我們所從事的是一門研究人、培養人的神圣而繁雜的事業，同時也是一門科學和藝術。在這門科學和藝術領域中，教育案例在《中國師德手冊》中令人感動。關愛學生，善于捕捉教育時機應該成為每一位教師必要的素養。

書中所說的教育機會并不是什么高深莫測的東西，而是從繽紛復雜的“小事”當中，迅速捕捉并選擇出富有教育意義的育人素材和機會，經過教師在短時間內的深思熟慮的決斷并加以利用，使我們的學生受到教育。

還是讓我通過一個真實的故事，向您具體談談我對這句話的理解吧：

今年暑假開學第一天，我剛剛拿到我班的學生名單，很多老師都來“慰問”我說：“恭喜你，分到了高揚同學。”看樣子就像我中了頭等大獎一般。原來是高揚同學分到了我的班里。但當時我還不深知高揚同學的“厲害”。在以后的時間里才不斷的從他以前的任課老師那里得知一些情況：該同學自從上一年級開始就讓所有任課老師無可奈

何。

高揚同學在學校里有一個另很多老師頭疼的的毛病——愛說謊。特別是做了錯事之后從不承認自己的錯誤——哪怕你有證據，他也有無數個理由等著你。經過長時間的觀察我發現他是一個自尊心特別強的男孩。同時他的學習成績又不好，為了引起同學和老師的更多關注他就經常靠搞惡作劇、犯錯誤引起他人的注意。但是又為了維護自己的自尊，又不能承認錯誤，只能撒謊。

對于這種撒謊已成家常便飯的同學來說正面“進攻”肯定不行。因為在長達三年的“正面進攻”下，他已經練就了銅墻鐵壁般的“防御系統”。我已經觀察到了他的優點——他有較強的自尊心，同時也已經摸清了他愛說謊的原因——希望能經常得到老師和同學的注意，剩下的只有耐心的等待教育機會的出現了。皇天不負有心人，機會終于讓我等到了。

這一天，我拿著全班的校本教材提前去侯課。這時，高揚同學走過來對我說：“我家里也有一本，從書店買的，明天我就拿來。”聽完后我一愣，心想：校本教材是我們學校的老師自己開發的，書店怎么會有呢？想到這里我突然明白了他說這句話的動機——他想把這本書占為己有。一旦書被他占為己有就很難再要回來了。因為他有很多理由能證明書是他的。一本書是小，助長了他的壞習慣是大。我轉念又一想，這難道不正是我苦苦等待的教育機會嗎？快下課了，我讓同學們把書交上來。我在同學們交書的過程中特別注意了一下高揚同學。果然不出我所料，他把書占為己有了。剩下的時間平安無事。我故意不漏聲色的、耐心的等到了下周上校本課。我提前湊夠了所需的教本教材，把它們發給了學生，當然也包括高揚同學。快下課了，我說：“同學們，我們的校本教材有幾本已經破損了，我想為大家再添幾本，但是買不到。希望大家以后要愛惜我們的教材。我剛想讓同學們把書交上來，高揚同學忽然站起來說：“老師，我幫你收吧。”我高興的向他點了點頭。我趕緊緊離開了教室，因為“魚已經上鉤了”。

一會兒，他就把書送到了我的辦公室。他走后我數了數教材，他把占為己有的那一本又交上來了。

事后，他給了我一張紙條，上面寫道：老師，謝謝你。您不但幫我改正了缺點，還維護了我的尊嚴。隨后我也給他回了一張紙條，寫道：尊嚴是靠實力與愛心贏得的，而不是靠說謊。

這件事以后，高揚同學愛說謊的習慣的確改變了不少。但“冰凍三尺非一日之寒”，要想徹底讓他“痛改前非”僅靠一次教育機會是絕對不可能的。我想只要我足夠細心，機會總會有的。真是“無巧不成書”，這不，機會又來了。

一天下午的最后一節自習課，他沒有來上課。我透過窗戶正看見他和校隊的同學打乒乓球球的可愛的身影（乒乓球訓練場地就在我們教室的后面）。我沒有“打擾”他，心想你就再得意一會吧。快下課了，我讓一名同學把他叫了回來。他到了教室門口，擦了一把汗，剛想張嘴為自己辯解。我示意他馬上回到座位上去。我也走上了講臺。好戲就這樣開始了：我說“同學們，你們知道今天是什么特殊的日子嗎?”他們當然不知道我“葫蘆里賣的什么藥”。我接著說：“今天是我們班高揚同學的生日。早上，他爸爸給我打電話想接他回家為他過生日。但我們學校的制度不允許。我們就在教室里為高揚同學過一個特殊的生日吧！我剛才還擔心高揚同學不能及時回來呢。”話音未落，教室里面就響起了充滿祝福的生日歌。透過濃濃的歌聲我看到高揚同學的雙眼已經濕潤了??

記得有人說過，不要讓孩子看到你的教育意圖，要找準教育機會，做到“潤物細無聲”，這樣的教育效果才會持久。是啊，只要我們老師細心一點，耐心一點覺，教育機會總會出現的。

厚積才能薄發，只有具有高深的知識和業務能力，具有甘為人梯的精神才能更好的去關愛自己的學生。“只為耕耘，不為收獲”。這句話濃縮了我們人民教師一生的清貧與奉獻。

有人說：心有多高，舞臺就有多大。光榮的教育事業為我們年輕教師的成長搭建了一個廣闊的舞臺。我愿默默的在這個舞臺上做一名只為耕耘，不為收獲的耕耘者。同時，我更堅信在這個廣闊的舞臺上，只要耕耘，就一定會有收獲!