第一篇：華北水利水電學院本科生畢業設計(論文)實施細則

華北水利水電學院本科生畢業設計（論文）實施細則

教務文[2004]29號

依據教高廳[2004]14號文《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》精神和院教字（2000）038號文《華北水利水電學院本科生畢業設計（論文）規范（試行）》要求。特制定本細則：

一、指導教師資格及職責

1．指導教師一般應由中級及以上職稱的教師或工程技術人員擔任，聘請校外指導教師一般應由中級以上職稱的人員擔任。助教不能獨立做為指導教師指導畢業設計（論文）。

2．指導教師應認真及時地下達畢業設計（論文）任務書。任務書的內容包括課題的內容，基本要求，重點研究問題，主要技術指標及其它要說明的問題。

3．指導教師應有較詳細的畢業設計（論文）指導書。指導書的內容應根據課題性質和要求，按照畢業設計任務書中規定的內容，提供給學生主要的設計理論、技術路線及相關的參考書目或文獻資料目錄等。

4．指導教師應有明確的指導計劃，列出畢業設計（論文）進度安排表。將設計任務進行科學地分解、分階段完成的任務進行合理的時間分配，抓好各個環節的指導，每天必須保證不少于兩小時的指導時間。加強階段檢查，并記載檢查結果，填寫畢業設計（論文）指導情況記錄手冊。

5．需要在校外科研單位或工程單位進行的畢業設計（論文），各系必須配備指導教師，同時可聘請該單位具有中級及以上技術職稱的技術人員參加指導工作，我院指導教師必須自始至終參加指導，學生必須按規定參加答辯。

6．指導教師不僅應負責業務指導，還要對學生的思想、行為負起責任。在整個設計過程中加強督促檢查，嚴格請假制度，不得放任自流。

二、畢業設計（論文）過程管理

畢業設計（論文）工作須按以下程序進行：

選題、開題報告、中期檢查、結題驗收、答辯、歸檔

1．選題

各系要把一人一題作為選題工作的重要原則，在第7學期（五年制學生第9學期），應根據師資情況、學生人數，召開專題研討會，確定出畢業設計（論文）課題，并對學生進行畢業設計（論文）工作的動員，組織學生選擇課題，公布選題結果。

2．開題報告

學生在調研、充分理解課題內容和要求的基礎上，寫出3000漢字左右的開題報告，經指導教師檢查合格后方可進入畢業設計（論文）工作。在開始進行畢業設計（論文）工作的第一周內，各系將學生選題結果匯總報教務處。

3．檢查

各系要有計劃地進行畢業設計（論文）工作檢查，教務處、督導團進行隨機檢查；中期檢查一般在期中教學檢查周進行。每次檢查要有檢查紀錄，教務處將隨時調閱檢查結果。檢查的主要內容為：

教師的指導是否到位；學生進行畢業設計（論文）的進度、質量、出勤、紀律；各系管理工作是否到位，是否對畢業設計（論文）中存在的問題及時進行解決和整改等。

中期檢查結束后，各系將檢查總結交教務處。教務處將采取切實措施，認真研究和解決存在的實際問題，推動畢業設計（論文）工作質量的不斷提高。

4．結題評閱

答辯前一周，學生完成畢業設計（論文）工作，交指導教師檢查評閱。學生根據指導教師的評閱意見修改后，在答辯前將畢業設計說明書（論文）按規定裝訂。指導教師檢查要點為：

學生在畢業設計（論文）期間的行為是否規范，有無嚴重違紀現象；是否按畢業設計任務書要求完成全部工作；設計圖紙是否合格，計算程序運行結果、實驗數據等，是否完備可靠。

指導教師根據檢查評閱結果，填寫畢業設計（論文）評定表，寫出評語，給出成績。結題評閱未通過的學生要限期整改。

5．畢業答辯組織

①各系成立畢業設計（論文）答辯委員會，實施學生設計（論文）的答辯工作。一般應由專業學科帶頭人擔任答辯委員會主任。答辯小組一般由五名具有講師及以上職稱的教師組成，其中至少有兩名高級職稱，且小組教師的擅長方向應能覆蓋本學科的主要研究方向，小組成員中須指定一名組長和一名秘書做答辯記錄。

②各系應根據專業和學科特點以及學生設計（論文）的實際情況，統一答辯要求和評分標準。答辯會上的提問應重在考核學生綜合分析問題、解決問題的能力，以及對基礎理論、基本知識和基本技能的掌握程度。

③每個學生答辯時間為30分鐘左右，答辯時要出示開題報告、外文原文及翻譯、設計書（論文）、圖紙、圖表等。答辯小組對答辯情況給出客觀評價，公正評分，填寫畢業設計（論文）答辯過程評分表。小組秘書要對整個答辯過程及提出的問題認真記錄，對評分表進行匯總，并將評分結果、答辯記錄及時上交答辯委員會，經答辯委員會審定，做出答辯委員會決議，填寫畢業設計（論文）答辯委員會決議書。

6．成績評定

答辯委員會根據指導教師和答辯小組評定出的成績，依據院教字（2000）038號文《華北水利水電學院本科生畢業設計（論文）規范（試行）》要求，綜合評定出畢業設計（論文）成績。各系成績評定比例：優秀率不高于15%，良好率30%，中等率30%，及格率15%左右，不及格率不低于2%。畢業設計（論文）成績確定后，及時按規定報送教務處。

三、畢業設計書（論文）的規范

1．畢業設計書（論文）的組成

A、封面；B、畢業設計（論文）任務書；C、畢業設計（論文）開題報告；D、中文摘要；E、英文摘要；F、目錄；G、正文；H、參考文獻；L、附錄

封

面

由學校統一印制，按要求打印（詳見教務處網頁）

任 務 書

由指導教師填寫，裝訂于指定位置，教師簽字后生效；

開題報告

由學生認真書寫，經指導教師簽字后的開題報告有效；

摘要

中文摘要字數應在400字左右，包括設計（論文）題目、論文摘要、關鍵詞為（3至5個），英文摘要應與中文摘要內容相對應。

目

錄

按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。主要包括摘要、正文主要層次標題、參考文獻、附錄等。

正

文

論文正文包括緒論（或前言、概述等）、論文主體、結論。工科論文要符合科技論文格式，正文要標明章節，正文文字：設計說明書應在10000字以上；論文應在6000字以上。

外文原文及翻譯

要求翻譯的原文是論文的參考文獻，或與論文密切相關的資料，譯文應不少于2000漢字。

參考文獻

必須是學生本人真正閱讀過的雜志類文獻、圖書類文獻等，要與設計（論文）工作直接相關。

附

錄

主要包括外文原文及翻譯、計算機源程序，有關圖紙等。

2．畢業設計書（論文）的書寫

摘要

中文摘要采用小四號宋體，英文摘要采用四號“Times New Roman”字體打印。

標

題

題目用小二號黑體字書寫，居中放置，并且距下文雙倍行距；第一層次（章）題序和標題用小二號黑體字，第二層次（節）題序和標題用小三號黑體字，第三層次題序和標題用四號黑體字，第四層次及以下題序和標題用小四號黑體字，正文用小四號宋體字。正文章節序號均以阿拉伯數字連續編號，最多為4級，（如：1.1.1 ??1.1.1.1），章條編號一律左頂格，編號后空一個字距，再寫章條題名；之后先以括號為序（如（1）、（2）?），再以帶圈字符為序（如1、2?），左空2個字距書寫。

正

文

正文文字內容一律采用小四號宋體字，正文中英文用四號“Times New Roman”字體；各級層次標題與上下文間均為1.5倍行距。

公式圖表

圖表和公式要按章編號。公式應另起一行書寫，公式應盡量采用公式編輯器輸入，選擇默認格式，公式號右對齊；圖表應有相對應的名稱，圖表標題均居中，用五號宋體字書寫，且置于文章中首次提到處附近。

參考文獻

凡引用本人或他人已公開或未公開發表文獻中的學術思想、觀點或研究方法、設計方案等，都應編入參考文獻目錄。正文引用參考文獻處應以方括號標注出。如“?起源于十九世紀八十年代[10]”。表示此結論引自文獻10。參考文獻的編寫格式為：

期刊文獻的格式：[編號]作者.文章題目名.期刊名，年份，卷號，期數，頁碼。

圖書文獻的格式：[編號]作者.書名.出版單位，年份，版次，頁碼。

會議文獻的格式：[編號]作者.文章題目名.會議名（論文集），年份，會議地點，卷號，頁碼。

技術標準：[編號]標準名稱.標準代號.標準順序號-發布年.學位論文：[編號]作者.題名.保存地：保存者，年份

打印要求

單面打印，上2.5cm，下2cm，左2.5cm，右2.0cm，頁碼用小五號宋體字下居中標明。選擇“不對稱頁邊距”。

3．設計（論文）中涉及到的全部圖紙，不論計算機繪制還是手工繪制都應規范化，符號符合標準，手工繪制要用繪圖筆，圖號標注無誤。

4．畢業設計（論文）裝訂

畢業設計（論文）裝訂要整齊，按設計書（論文）的組成順序（A—L）用線（不可用鐵釘）統一裝訂。

5．設計書（論文）及圖紙等所有成果，裝入由學校統一印制的畢業設計（論文）專用袋中。

6．學生提交的成果包括紙質和電子文檔兩部分。

四、教學管理

1．學生必須按教學計劃要求，參加并完成畢業設計（論文），時間不得少于10周。

2．畢業設計（論文）工作由各系、部主任或主管教學的副主任全面負責。

3．封皮印制、設計書（論文）裝訂由學院統一組織。

4．資料保存

畢業設計（論文）資料主要包括：學生所有成果（紙質、電子文檔）、畢業設計（論文）課題統計表、畢業設計（論文）評定表，畢業設計（論文）答辯過程評分表，畢業設計（論文）答辯委員會決議書，答辯記錄、畢業設計（論文）指導情況記錄手冊等。

畢業設計（論文）資料是學院教學檔案的重要組成部分，各系將以上資料收齊后，列出畢業設計（論文）清單，并做好紙質文檔的歸檔保存工作，教務處做好電子文檔的保存工作，保存時間至少三年。

5．教務處按年度做好院級優秀畢業設計（論文）的匯編工作，本細則自發布之日起執行。

第二篇：華北水利水電學院-給水工程畢業設計-任務書

華 北 水 利 水 電 學 院

畢 業 設 計 任 務 書

題目：河南省某縣城給水工程初步設計

專業： 給水排水工程

班級學號：200709010

姓名:劉 濤

指導教師：

設計期限： 2011年2月21日開始

2011年5月23 日結束

學院：環境與市政工程學院

2011年2月20日

一、畢業設計的目的畢業設計是使學生在學校學習期間的最后一個環節

目的在于使學生初步學會綜合運用所學的基礎理論、技術基礎和專業知識去解決社會實際問題

它是培養學生從學校走向社會、適應社會技術工作的重要一步

本次畢業論文要求學生在教師的指導下獨立完成規定的研究任務

經過該畢業設計學生可以得到以下幾個方面的鍛煉：

1、原始資料的收集、整理、分析和使用；

2、有關參考文獻的閱讀及成果的應用；

3、了解科研工作的基本研究過程和方法

掌握綜合分析、解決問題的能力；

4、提高了對計算機的熟練操作及繪圖能力；

5、設計報告的撰寫

學生通過本畢業設計

能熟悉給水排水工程設計的全部過程

對學生調查研究和收集資料的能力

理論分析和設計計算能力、計算機應用及繪圖水平、工程制圖和編制說明書的能力均得到提高和鍛煉

為今后從事給水排水工程設計、施工與管理打下良好的基礎

二、主要設計內容

本課題根據給水排水專業畢業設計大綱要求

結合當前市政工程技術的實際發展

選擇某市給水排水工程設計

設計主要內容有：

1、給水管網用水量及供水方案的確定：選擇合適的用水量計算方法

最終確定城市最高日最大時用水量；選定水源及位置和凈水廠位置；根據城區用水資料和城區規劃平面圖

進行管網定線；確定計算管網的幾種工況

進行管網計算；初定水塔或清水池容積及二級泵站揚程

繪制城市給水管網平面布置圖

確定定供水方案（必要時可以提出兩個方案進行比較）

2、管網設計、管徑選定：根據選用的給水系統方案

進行管網定線和輸水管定線

布置給水管道及設備；給水管網水力計算及所需水壓的計算；若需分區則要確定分區方案 確定管材及設備

其中

管網設計的主要步驟為：

1）管段設計流量計算：比流量計算

分區用水量標準若不相同應分別計算比流量；節點流量計算(先由比流量計算出沿線流量 再用沿線流量算出節點流量)；進行流量分配

初擬管徑

2）管網平差：進行最大用水工況時的平差以及事故和消防用水時的校核(校核不滿足時應采用必要的措施)；給出最大用水時管網平差圖、消防校核圖以及事故校核圖

3）必要時進行管網技術經濟比較

以便在有多個供水方案時確定最為經濟合理的方案

3.凈水廠以及水處理構筑物的設計：根據所給設計條件和所確定的設計方案

選定取水構筑物位置和型式

擬定凈水廠的設計流量

進行取水構筑物和凈水廠的設計計算；根據水廠平面布置和管網平差結果

確定供水制度

泵站型式

進行選泵；繪制水廠總平面布置

高程布置圖

主要凈水構筑物平、立、剖面圖

三、重點研究問題

1、供水管網設計

主要包括：管段流量設計

管徑確定等；

2、水處理工藝的選用；

3、取水構筑物及凈水廠布置和設計

四、設計原始資料及主要設計參數

1、設計資料：該縣位于豫北地區的中部

地處太行山與豫北平原的交界地帶

總面積為573.73平方公里

地形起伏不大

街坊分布比較均勻

該縣屬暖溫帶大陸性季風型氣候

春季干旱多風

夏秋炎熱

雨水集中

秋季涼爽

冬春干冷少雨

多年平均氣溫13.9°C

最高氣溫為42.5°C

最低氣溫為-18°C；全年無霜期為209天；多年年平均日照時間為2348.3小時；每年平均降雨量為621.7毫米

最大降雨量為1367.7毫米

最小降雨量為337.2毫米

年際年內降雨量不均勻；主導風向為冬季：偏北風

夏季：南偏西風

最大風速28m/s；最大凍土深度600毫米

2、要求學生在設計中獨立選擇用水量指標進行設計計算

并獨立完成各系統布置

課題基本覆蓋了給水排水工程的大部分知識點；難度適中；設計工作量飽滿

繪圖量大

要求必須抓緊時間進行

五、設計要求

1、學生應在教師的指導下獨立完成所規定的設計任務

2、畢業設計之前需要寫出開題報告

應有不少于2000漢字的外文資料翻譯

要求翻譯的原文是設計的參考文獻

或與設計密切相關的資料

3、設計做到初步設計深度

4、設計計算要求依據可靠、數據正確、結果可信

5、全部設計任務要求在12周內完成6、完成本課題給水排水工程設計

形式為畢業設計說明書及設計圖紙（畢業設計說明書正文在10000字以上

設計繪圖折合量在2張A0號圖紙以上）

六、設計成果要求

1、設計說明書一份

總字數應在10000字以上

2、圖紙一套

繪圖折合量不少于2張A0號圖紙

3、開題報告1份

4、外文資料原文及譯文一份

譯文應不少于2000漢字

七、畢業設計時間初步安排

設計內容

時間

熟悉設計資料及設計要求

熟悉工程概況

寫出開題報告

2周確定各系統方案

1周給水系統的規劃布置（計算及繪圖）

1周給水系統的設計（計算及繪圖）

2周平差計算（計算及繪圖）

2周管網技術經濟計算（計算及繪圖）

1周取水構筑物及凈水廠設計布置

1周圖紙校對、整理

編制設計說明書

并提交設計成果

1周畢業答辯

1周??

??

??

??

知識不僅是指課本的內容,還包括社會經驗、文明文化、時代精神等整體要素,才有競爭力,知識是新時代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識,要以知識取勝

第三篇：述職報告 - 華北水利水電學院

2011年述職報告

（環境與市政工程學院

鄭志宏）

2011年在領導和同志們的支持和幫助下，圓滿地完成了本崗位各項工作任務，保證了學院教學管理的正常運行，同時經過思考，也發現工作中存在許多不足，今后將繼續努力，現將一年來各項主要工作總結如下：

一、思想政治素質

始終堅持思想政治學習，堅決貫徹執行黨的教育路線、方針、政策和學校的各項規章制度，時刻以一名黨員的標準來嚴格要求自己，學習踐行科學發展觀。能運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析、研究和解決工作中的實際問題，努力學習本崗位業務知識，能堅持貫徹民主集中制原則，自覺維護群眾的利益，公道正派，堅持原則，嚴守紀律。

二、組織領導能力

本人在認真領會國家和省里的有關文件精神的基礎上，從創新工作方法、開拓工作思路上下功夫，積極主動的承擔上級下達的各項工作任務，同時，爭取創造性的開展工作，完善管理制度，規范日常行為。平時注重向有經驗的同志學習，及時糾正和改進工作中存在的缺點和不足，努力學習本崗位業務知識，提高工作效率和水平。

三、工作作風

工作中堅持民主集中制原則，認真聽取其他教師的不同意見，對工作中出現的問題及時進行糾正，勇于開展批評和自我批評。在工作態度方面，能夠勤奮敬業，吃苦耐勞，具有良好的職業道德，強烈的事業心和責任感。工作中能夠團結同志，顧全大局，求真務實，開拓進取，并始終保持飽滿的工作熱情。

四、主要工作業績

1.配合學校組織完成了各項教學檢查工作，通過嚴格的監督檢查，保證了教師課堂教學質量，未出現組織性教學責任事故。

2.根據學校要求，落實了青年教師導師制，安排了3名新進教師的指導工作。以教研室為單位組織了新進人員試講工作，組織3名教師通過了教務處試講驗收。

3.順利組織完成了2011屆畢業生畢業實習、畢業設計（論文）的指導、答辯工作，學院獲得優秀組織單位獎。

4.順利組織了學院的青年教師課堂講課大賽活動，我院選派的兩名教師應一梅、楊光瑞均獲得三等獎，獲獎率100%。5.組織了教學獎勵申報工作，給水排水教研室獲得了2011年優秀教研室稱號（全校共3個），王海榮、李國亭兩位教師分別獲得教師教學質量優秀一等獎和二等獎。

本順利完成了學校下達的各項教學任務的組織工作，在任務的執行過程中，沒有出現大的問題，教師備課認真，相互協調，本科課程教學工作穩步推進。

個人教學科研工作：

2011年共完成教學工作量90余個，指導研究生1名，協助指導研究生1名，全年共發表學術論文3篇，主持申報科研項目2項，1項教改項目通過學校驗收，獲得河南省自然科學優秀論文獎3項，其中一等獎1項，二等獎2項。

五、廉潔自律

能遵紀守法，清正廉潔，以身作則，認真執行黨風廉政建設責任制，遵守中央關于黨政領導干部廉潔從政的有關規定。樹立服務意識、公仆意識，嚴于律己。

本順利完成了崗位職責范圍內的各項工作，取得了一些成績，但仍存在一定差距，今后應進一步明確工作思路，提高業務水平和創新意識，繼續深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，以更加飽滿的熱情投入到各項工作中去。

感謝各級領導和同志們一年來對我工作的支持和幫助！謝謝！

述職人：鄭志宏 2011年12月28

第四篇：華北水利水電學院全日制本科生課程考核緩考管理辦法

華北水利水電學院全日制本科生課程考核緩考管理辦法

教務文〔2011〕23號

為規范我校全日制本科學生課程考核緩考管理，保證正常教學秩序和教學質量，根據學校《本科生學籍管理規定》，特制定本辦法。

第一條 學生在學期間，須按規定參加培養計劃規定的所有教學環節課程的修讀和考核。

第二條 在課程考核之前，出現下述情形之一，不能按期參加課程考核的學生應當申請緩考：

（一）因病不能參加考核者；

（二）因學校工作需要不能參加考核者；

（三）因不可抗拒的原因(如家庭或學生本人發生重大變故)不能參加考核者。

以考研（含考公務員等其他等級證書類考試）復習或找工作為由不得申請課程緩考。

第三條 學生申請緩考需提供的材料：

（一）因病申請緩考的，須持校醫院或校醫院指定的二級甲等以上醫院出具的診斷證明；

（二）因學校工作需要申請緩考的，需由相關部門出具證明材料，并由單位負責人簽字確認；

（三）因不可抗拒的原因申請緩考的，須由學生所在學院確認，并提供相關證明。

第四條 緩考辦理程序。學生填寫《華北水利水電學院全日制本科生課程考核緩考申請表》，提供有關證明材料，經學院學生輔導員、主管學生院領導和主管教學院領導審核、教務處負責人審批后報教務處教務科備案。

第五條 緩考手續應在課程考核前辦理完畢。確因突發事件等特殊原因不能提前辦理的，須在課程考核期間報告教務處教務科，課程考核后1天內補辦緩考手續。

第六條 凡未按規定申請緩考或申請緩考未被批準而擅自不參加課程考核者，視為曠考。

第七條 辦理緩考的學生須參加下一學期開學前學校安排的該門課程的補考。補考及格的，按正常考核記載成績；補考不及格的，學校不再安排補考，應進行該課程的重新學習。

第八條 凡弄虛作假騙取緩考者，一經發現，按考試違紀處理。第九條 本辦法自公布之日起實施，由教務處負責解釋。

二〇一一年十二月十五日

第五篇：華北水利水電學院第十一屆成才策劃

華北水利水電學院第十一屆“成才之路”辯論賽

策劃書

為活躍校園的課余文化生活,提高廣大學生的語言表達和思辨能力，增強學生人文科學知識，完善學生的知識結構以及幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，決定于4月1日起舉辦第十一屆“成才之路”辯論賽，具體事宜如下：

一，比賽目的1.豐富大學生課余文化生活，提高語言表達和思辨能力

2.展現我校大學生良好的精神風貌，樹立大學生的新形象。

3.增進各院系之間的聯系和友誼，促進交流，共同進步。

二、組織結構

主辦單位：校團委

承辦單位：校演講與辯論協會

三、參賽方式：

1.由學院或系為單位組織報名參加，每個單位組織一支隊伍。

2.各隊由領隊、一辯、二辯、三辯、四辯及替補隊員組成。

3、各領隊及辯手名單于3月21日晚8：00-9：00交于8118.四、比賽方式：

1．比賽分資格賽、預賽、復賽及決賽四個階段。

2.根據前三屆比賽成績定出種子隊分別是水利學院、土木與交通學院、環境與市政工程學院、法學系。

3.每場比賽觀點由抽簽決定，所有比賽均為單循環淘汰賽。

五、比賽時間及地點：

1.資格賽4月14日

2．預賽4月21日

3.復賽4月26日

4.決賽5月 19日

比賽具體時間及地點另行通知。

六、評委團組成由我校在辯論上有一定造詣的老師擔當。

七、獎項設置

1.設團體冠、亞軍各一名，季軍兩名，優秀組織獎兩名。

2.每場比賽設最佳辯手一名。

3.設全場最佳辯手一名。

八、辯題及辯論賽規則見附表

校團委

校演講與辯論協會2007年3月12日