第一篇：華北水利水電學院畢業實習報告

華北水利水電學院

畢業實習報告 學院：機械學院

專業：測控技術與儀器

班級：2009069

學號：20090691

4姓名:朱安東

指導老師：申杰 齊永奇

實習時間:2013.3.11-2013.3.24

畢業實習是大學為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑，其目的是使畢業生通過實習對專業知識有更深入認識，了解到所學知識的用途和意義，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。

為了使我們更多了解自動化和測控技術在產品和控制設備中的實際應用，加深傳感器和自動控制系統在工業各領域應用的認識，開闊視野，學校組織了為期2周的畢業參觀實習。

實習隊伍由申杰老師和齊永奇老師帶隊，實習時間是三月十一日至三月二十四日。我們的實習安排是這樣的：第一天：實習動員,第二天：查閱資料,第三至四天：參觀鄭州煒盛電子科技,第五天：安全教育,第六天：周末休息,第七天：出發去北京,第八天：到達北京休息調整,第九天：國家圖書館，練習查閱文獻,第十至十一天：基康儀器實習,第十二天：返回鄭州，休息調整，第十三至十四天：寫實習報告。

實習第一天，申老師和齊老師給我們開了動員大會，對于這次的實習，大家都很期待，因為這不僅是畢業前最后一次實習，而且這次實習的兩家單位都很有名氣，他們在傳感器領域都是屬于領先水平的，在這樣的單位實習，對于我們畢業后的工作具有很重要的參考價值和學習意義。在會上，老師讓我們查找關于這兩家企業的資料，了解一下其大概的情況，以便實習時能夠主動參與，真正參與到實習中來。

回去之后，我在網上查詢了一下我們即將實習的公司——鄭州煒盛電子科技公司與北京基康儀器公司。查詢后得知，鄭州煒盛電子科技有限公司主要生產氣體傳感器，是國內最早從事氣體傳感器研究、生產的廠家之一，是高新技術企業，通過了ISO9001:2000質量管理體系認證，具備完善的氣體傳感器生產工藝技術，有年生產能力200萬只氣敏元件生產線一條，形成了系列化的氣體傳感器產品.規模化生產的MQ系列半導體氣體傳感器，采用最新納米科技，有近30個品種型號，可以檢測氫氣、液化氣、天然氣（甲烷）、丁烷、丙烷、一氧化碳、酒精、丙酮、汽油等可燃性氣體和液體蒸汽，及氨、硫化氫、氮氧化合物等毒性氣體和二氧化碳、臭氧氣體，均通過省級技術鑒定，綜合技術水平在國內同行業中處于領先地位，部分傳感器為國內獨家生產。而基康儀器（北京）有限公司創

立于1998年，是國內目前最具實力、規模最大的野外安全監測儀器供應商和系統解決方案服務商之一。公司在成都設有分公司，在上海、廣州、沈陽、武漢等地設有辦事處。公司成立10多年來，已累計為用戶提供了總價值約12億人民幣的野外安全監測設備，其產品在水利、水電、水文水資源、地質災害、路橋隧、軌道交通、建筑、石油化工、港口碼頭、核電、礦山等應用領域的500余個大中型工程中得到廣泛應用。看到將要去的公司實力如此雄厚，想到以前所學知識在實際生產中的應用，我的內心非常激動。

三月十三號，我們早早的集合共赴鄭州煒盛電子科技公司。到了公司之后，公司對實習生的安排是：白天參觀工廠了解各種氣體傳感器的生產，晚上安排公司講師講解公司的企業文化，對于我們不懂的方面進行答疑。給我最深的還是這個公司的企業文化，對于公司的各個員工它不光要求你發揮你個人的潛能，同時也要求你注意合作和團結。公司會不定期的舉行一些培訓和考核，發現人才，安排適宜的工作。而對于你不懂的知識你可以向公司任何人請教，不必擔心他們會藏而不說。這種環境下公司許多員工都報名參加了自考給自己充電。有些老員工還不時地向我們實習生請教一些書本上的知識，給我的印象很深。在煒盛電子科技公司實習的這兩天中，我們不僅對氣體傳感器的原理有了進一步的了解，對于氣體傳感器的工程應用及生產流程也有了更加深刻的認識。

轉眼間，在煒盛電子科技公司實習的兩天便結束了。顯然，大家通過這兩天的實習，不僅僅學到了一些工程實際中的一些知識，更加難得的是大家在考慮一個問題的時候，已經不再單純的在實驗室考慮問題，而是拿到實際工程應用的環境中去。我想這不僅對于我們的畢業生設計有很大幫助，對于我們將來的工作之路更是奠定了堅實的基礎。

由于下周要外地實習，路途遙遠，三月十五號這天，申老師與齊老師給我們進行了安全教育。主要是乘車的安全以及在工廠車間實習時的安全，雖然內容有點枯燥，但安全問題是不可忽視的，大家都認真聽講，服從老師的安排。會后，大家回到宿舍準備行李，為下一周的實習做了充分的準備。

三月十七號，我們踏上了前往北京的火車，經過10余個小時的顛簸，在十八號早晨到達北京，在跟隨老師來到住宿的地方后，我們各自整理行囊，休息調整了一番。

三月十九號早晨七點鐘我們跟隨老師來到國家圖書館，莊嚴肅穆的圖書館瞬間使我覺得自己異常渺小，但令我渺小的不是這圖書館的建筑，而是館中浩瀚無窮的書籍，據悉，館中書籍已達3119萬冊，這真是浩瀚的書之海洋。但如此多的書籍想要找一本書或文章就如同大海撈針，于是老師就給我們講解如何查閱書籍文獻，而這也將是我們畢業設計必不可少的一部分。經過一天的練習查閱，大家都已經能夠很熟練的獲取自己想要查閱的文獻書籍。

二十號，我們開始了在北京基康儀器公司為期兩天的實習。到達實習地點之后，公司的營銷中心副總監汪烈非常熱情的接待了我們。汪總為我們詳細的介紹了公司的歷史沿革、發展理念、榮譽以及公司的整個營銷體系，使我們對公司有了一個整體的理解。然后技術工程師王吉志深入淺出的介紹了公司的重點產品及其使用方法、應用行業，在講解的過程中，大家有不懂的地方王老師都很認真為我們講解并一一作答。之后在老師的帶領下我們參觀了基康儀器的生產車間，有振弦式產品、光纖光柵式產品、以及一體化產品三個生產線，隨后我們參觀了位于長區內的物聯網監測站示范區，汪總對智能儀器與弦式監測儀為我們做了詳細的實物講解。

通過這次參觀，我們對一體化監測站、振弦式傳感器、光纖式傳感器等有了進一步了解，尤其是對各類傳感器的安裝使用方法，參觀結束后，我們把此次參觀和之前在課本上學習到的理論進行認證和結合，感到受益匪淺。

三月二十二日，我們踏上了北京到鄭州的火車，為期兩周的實習到此就算結束了。實習雖然結束了，但是通過這次實習，我深深的感覺到光在書本上學習理論知識等于紙上談兵，只有帶著理論到生產現場，把理論與實際相結合，才能更好的發揮自己的能力和價值，對于接下來的畢業設計和今后的工作學習，都會有非常重要的影響。這次實習，我收獲很大。

第二篇：述職報告 - 華北水利水電學院

2011年述職報告

（環境與市政工程學院

鄭志宏）

2011年在領導和同志們的支持和幫助下，圓滿地完成了本崗位各項工作任務，保證了學院教學管理的正常運行，同時經過思考，也發現工作中存在許多不足，今后將繼續努力，現將一年來各項主要工作總結如下：

一、思想政治素質

始終堅持思想政治學習，堅決貫徹執行黨的教育路線、方針、政策和學校的各項規章制度，時刻以一名黨員的標準來嚴格要求自己，學習踐行科學發展觀。能運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析、研究和解決工作中的實際問題，努力學習本崗位業務知識，能堅持貫徹民主集中制原則，自覺維護群眾的利益，公道正派，堅持原則，嚴守紀律。

二、組織領導能力

本人在認真領會國家和省里的有關文件精神的基礎上，從創新工作方法、開拓工作思路上下功夫，積極主動的承擔上級下達的各項工作任務，同時，爭取創造性的開展工作，完善管理制度，規范日常行為。平時注重向有經驗的同志學習，及時糾正和改進工作中存在的缺點和不足，努力學習本崗位業務知識，提高工作效率和水平。

三、工作作風

工作中堅持民主集中制原則，認真聽取其他教師的不同意見，對工作中出現的問題及時進行糾正，勇于開展批評和自我批評。在工作態度方面，能夠勤奮敬業，吃苦耐勞，具有良好的職業道德，強烈的事業心和責任感。工作中能夠團結同志，顧全大局，求真務實，開拓進取，并始終保持飽滿的工作熱情。

四、主要工作業績

1.配合學校組織完成了各項教學檢查工作，通過嚴格的監督檢查，保證了教師課堂教學質量，未出現組織性教學責任事故。

2.根據學校要求，落實了青年教師導師制，安排了3名新進教師的指導工作。以教研室為單位組織了新進人員試講工作，組織3名教師通過了教務處試講驗收。

3.順利組織完成了2011屆畢業生畢業實習、畢業設計（論文）的指導、答辯工作，學院獲得優秀組織單位獎。

4.順利組織了學院的青年教師課堂講課大賽活動，我院選派的兩名教師應一梅、楊光瑞均獲得三等獎，獲獎率100%。5.組織了教學獎勵申報工作，給水排水教研室獲得了2011年優秀教研室稱號（全校共3個），王海榮、李國亭兩位教師分別獲得教師教學質量優秀一等獎和二等獎。

本順利完成了學校下達的各項教學任務的組織工作，在任務的執行過程中，沒有出現大的問題，教師備課認真，相互協調，本科課程教學工作穩步推進。

個人教學科研工作：

2011年共完成教學工作量90余個，指導研究生1名，協助指導研究生1名，全年共發表學術論文3篇，主持申報科研項目2項，1項教改項目通過學校驗收，獲得河南省自然科學優秀論文獎3項，其中一等獎1項，二等獎2項。

五、廉潔自律

能遵紀守法，清正廉潔，以身作則，認真執行黨風廉政建設責任制，遵守中央關于黨政領導干部廉潔從政的有關規定。樹立服務意識、公仆意識，嚴于律己。

本順利完成了崗位職責范圍內的各項工作，取得了一些成績，但仍存在一定差距，今后應進一步明確工作思路，提高業務水平和創新意識，繼續深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，以更加飽滿的熱情投入到各項工作中去。

感謝各級領導和同志們一年來對我工作的支持和幫助！謝謝！

述職人：鄭志宏 2011年12月28

第三篇：華北水利水電大學實習報告

實習報告

學校：華北水利水電大學學院：機械學院專業：測控技術與儀器學號：xxxx

姓名：xxxx

指導老師：xxxxxx

2014年3月24日

1.實習時間

我于2014年3月17日到3月23日在北京基康科技有限公司進行為期一周的實習。

2.實習單位

北京基康科技有限公司

3.實習內容

稱重傳感器

稱重傳感器實際上是一種將質量信號轉變為可測量的電信號輸出的裝置。

在北京基康科技有限公司生產的衡器上所用的傳感器大部分都是電阻應變式傳感器。

電阻應變式傳感器

利用電阻應變片變形時其電阻也隨之改變的原理工作。主要由彈性元件、電阻應變片、測量電路和傳輸電纜4部分組成。電阻應變片貼在彈性元件上，彈性元件受力變形時，其上的應變片隨之變形，并導致電阻改變。測量電路測出應變片電阻的變化并變換為與外力大小成比例的電信號輸出。電信號經處理后以數字形式顯示出被測物的質量。

電阻應變式傳感器的稱量范圍為300g至數千kg，計量準確

度達1/1000～1/10000，結構較簡單，可靠性較好。大部分衡器均使用此傳感器。

電阻應變式稱重傳感器原理

電阻應變式稱重傳感器是基于這樣一個原理：彈性體在外力作用下產生彈性變形，使粘貼在他表面的電阻應變片也隨同產生變形，電阻應變片變形后，它的阻值將發生變化（增大或減小），再經相應的測量電路把這一電阻變化轉換為電信號（電壓或電流），從而完成了將外力變換為電信號的過程。

由此可見，電阻應變片、彈性體和檢測電路是電阻應變式稱重傳感器中不可缺少的幾個主要部分。下面就這三方面簡要論述。

一、電阻應變片

電阻應變片是把一根電阻絲機械的分布在一塊有機材料制成的基底上，即成為一片應變片。他的一個重要參數是靈敏系數K。

二、彈性體

彈性體是一個有特殊形狀的結構件。它的功能有兩個，首先是它承受稱重傳感器所受的外力，對外力產生反作用力，達到相對靜平衡；其次，它要產生一個高品質的應變場（區），使粘貼在此區的電阻應變片比較理想的完成應變棗電信號的轉換任務。

三、檢測電路

檢測電路的功能是把電阻應變片的電阻變化轉變為電壓輸出。因為惠斯登電橋具有很多優點，如可以抑制溫度變化的影響，可以抑制側向力干擾，可以比較方便的解決稱重傳感器的補償問題等，所以惠斯登電橋在稱重傳感器中得到了廣泛的應用。因為全橋式等臂電橋的靈敏度最高，各臂參數一致，各種干擾的影響容易相互抵銷，所以稱重傳感器均采用全橋式等臂電橋。

4.實習體會

實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰中。我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才？我們怎樣才能適應當今飛速發展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現自己的人生價值呢？抱著這種想法，我走進了北京基康科技有限公司。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天早上從學校出發去擠公交車，在規定的時間上下班。

北京基康科技有限公司是一家集產品研發、設計、生產、銷售為一體的高科技公司，專業經營安全監測儀器、自動化監測監控系統、光纖傳感器以及水質環境監測設備。公司位于北京科技的中心——中關村，擁有近1000平米的辦公空間和200多位優秀的員工。我們還在北京房山良鄉擁有3000多平方米的生產基地。產品包括：光纖光柵系列：光纖光柵溫度計、光纖光柵應變計、光纖光柵滲壓計、光纖光柵土壓力計、光纖光柵位移計、光

纖光柵裂縫計、光纖光柵測縫計、光纖光柵錨索計、光纖光柵鋼筋計、光纖光柵錨桿計、光纖光柵解調儀、高分辨率光纖光柵分析儀、中速光纖光柵分析儀、連續分布式光纖測溫系統等。公司先后承擔過國內三峽水利樞紐工程、小浪底水利樞紐工程、龍灘水電站、秦山核電站等國家重點工程。

作為一名剛剛接觸專業知識的學生來說，這次實習活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識,為后續專業課的學習打下堅實的基礎。實習任務主要來說就是看關于傳感器電路，單片機電路的具體應用。

在實習過程中，我首先聽取了一系列關于實習過程中的安全問題和注意事項，在生產實習中安全問題始終是提在第一位，通過該廠的工人師傅的總體介紹，粗略的了解了該廠的產品類型和工廠概況，也使我明白了在該廠的實習目的和實習重點。

在接下來的一段時間，我陸續在北京基康科技有限公司的生產裝配線，傳感器生產部等車間參觀實習，工人師傅還為我講解了傳感器的相關知識和傳感器的分類，應用領域等，在傳感器檢測中心對6千牛頓直接加荷測力機等有了了解，聽老師傅把檢測及其工作原理，電子萬用表的讀數，允許誤差細細道來，他們的加工工藝和加工特點在不知不覺中嵌入了我們的腦袋。在焊接工作區實習的時候最挑戰動手能力的就是焊接。焊接是在電子業中很普通的一個操作，看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形

容，在不斷挑戰自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。

從簡單地阿拉伯數字和方塊字這么多年的理論學習，一直到現在的《自動控制》和《單片機》課程，無一不是在課堂中渡過的，當真正拿出電路板，電路圖讓我們去研究時，才感覺到手足無措，并不像課堂上講的那么容易，那么簡單。它需要理論與實踐的結合，更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣，才能體現出自己的動手能力。

第四篇：華北水利水電學院水利工程認識實習報告

水利工程認識實習報告

一、實習目的：這次水利樞紐工程認識實習，讓我們在學習了理論知識的基礎上，有機會走出課堂，走向大自然，親身接觸水利工程實體，對大壩水庫有了感性的認識，領略了江河湖泊的波瀾壯闊，豐富了生活閱歷，磨練了意志，激起了我們渴求知識的熱情，為進一步我們學習本專業知識打下了堅實的基礎。

二、帶隊老師：宋永軍老師、陳健老師、郭選英老師；實習人員：全體港航學生。

三、實習時間：2012年9月10日——9月11日。

四、實習路線：三門峽水庫——西霞院反調節水利樞紐——小浪底水利樞紐

——花園口水利樞紐。

目的地一：三門峽水庫

九月十日早上6:50我們準時集結在大門口，帶著行囊，迎著朝陽，我們乘車從鄭州市一路向西，經過近4個小時的行程，我們到達了第一個實習目的地——三門峽大壩。大家自由組合，安排了住宿。午飯過后，我們來到會議室，聽取了三門峽水利樞紐高級工程師徐工關于三門峽水利樞紐簡介的精彩報告，大家認真做著筆記，詳細記錄著水庫大壩的工作情況。

1、工程概述：歷史上黃河一直被稱為“懸河”、“人間天河”，曾經三年兩決口。一旦決溢，北至天津，南至江淮都會受到洪水的侵害。1955年全國人大二次會議提出了關于黃河治理的決議，從而修建起了三門峽大壩。三門峽具備當時建壩的多種有利條件：一是三門峽谷是黃河中游河道最狹窄的河段，便于截流；二是黃河三門峽谷水流湍急，建壩后容易發電；三是三門峽谷屬石質峽谷，地質條件優越；四是人門、鬼門、神門三島屬巖石島結構，可作為壩基，有利于施工導流；五是三門峽位于黃河中游的下段，是黃河上的最后一道峽谷，攔洪效果最佳；六是控制流域面積大，能最大限度減輕下游水害。

三門峽水庫曾兩次改建，三次改變運用方式。1964年12月決定在樞紐的左岸增加兩條泄流排沙隧洞，將原建的5～8號四條發電鋼管改為泄流排沙鋼管，簡稱為“兩洞四管”。1969年6月又決定實施第二次改建，挖開1～8號施工導流底孔，1～5號機組進水口高程由300米降到287米。1990年之后，又陸續打開了9～12號底孔。隨著改建增建的進行，樞紐泄流規模也由315米時的3084立方米每秒逐步增加到了9701立方米每秒。

2、主要技術經濟指標：大壩主壩為混凝土重力壩，壩長713.2米，最大壩高106米；副壩為鋼筋混凝土心墻，長144米，最大壩高24米；主、副壩總長857.2米。電站廠房為壩后式，全長223.88米，寬26.2米，總瀉洪量9701m3/s，多年平均流量1350m3/s，可安裝8臺發電機組，現有7臺機組，發電量41萬千瓦，為低水頭徑流發電。

3、水庫調動運用：三門峽水利樞紐于1960年完工，三門峽水庫是黃河上修建的第一座以防洪、防凌、供水、灌溉、發電為目標的綜合大型水利樞紐，控制河口鎮至龍門，龍門至三門峽兩段洪水主要來源區。改建后水庫運用方式也由“蓄水攔沙”先改為“滯洪排沙”，之后進一步改為“蓄清排渾”，調水調沙控制運用，對水量和泥沙進行雙重調節，一般水沙年份水庫可以達到沖淤平衡，可以保持長期有效庫容，為水庫的可持續利用和發展奠定了堅實的基礎，取得的經驗也為三峽及小浪底水利樞紐廣泛采用，許多國內外水利專家都為之贊嘆。

4、樞紐工程綜合效益：

(1)灌溉與供水效益

(2)減淤防洪

(3)改善生態環境

(4)發電

隨后，在徐工的帶領下我們來到了壩體上，真正的當我們站在大壩上，才真切地理解到大壩的高大，壯觀。寬敞的路面，高大的機器，各種精密的儀器。由衷地感嘆，人類特別是水利工作者的偉大。當我站在三門峽大壩的壩體上面看到那沸騰的黃河水，聽著那種轟轟的水聲，呼吸著迎面撲來的黃河土腥味的涼爽的空氣，心情也不禁地興奮起來。我們在一步跨兩省的省界旁拍照以記錄這次實習。雖然天空下著雨，依然阻止不了我們求知的欲望。參觀完壩頂之后我們就乘坐電梯到達廊道，參觀了壩體中的水晶宮。出了水晶宮再到張公島，離張公島不遠處的河水里赫然矗立著傳說中的“中流砥柱”。站在張公島上，面對著三門峽大壩，看到那壩體上“黃河安瀾國泰民安”八個大字，不禁感慨萬千，深深的為那些建壩的水利工作者偉大的杰作所折服。

目的地二：西霞院反調節水利樞紐

經過一夜的休整，第二天清晨我們早早的集合，吃過早飯后便前往此次實習的第二個目的地——西霞院反調節水利樞紐。在水庫負責人的帶領下，我們先在水庫的入口處遠遠觀望了水庫的外觀，隨后乘車沿著壩上小路來到了壩體。盡管天空依然下著雨，我們的熱情絲毫不減，始終圍著工作人員請教關于大壩的不解之處。經了解，西霞院水利樞紐工程是黃河小浪底水利樞紐的配套工程，位于小浪底壩址下游16km處的黃河干流上，開發任務以反調節為主，結合發電，兼顧灌溉、供水、防凌、發電等綜合利用。西霞院反調節水庫為大型工程，按照規劃，西霞院工程于2004年1月開工，2006年實現截流，2007年首臺機組發電，2008年竣工，包括土石壩、泄洪閘、排沙洞、水電站、王莊引水閘及北岸灌溉引水閘。總庫容1.62億立方米,電站裝機140兆瓦，設計年發電量2.83億千瓦/時。工程建筑物為閘壩式結構，壩頂高程139米，混凝土壩段最大壩高47.4米，沙礫石壩最大壩高20.2米,壩軸線長度3122米,為目前黃河上最長的大壩。小浪底與西霞院是實現水資源科學利用、優化配置的一組工程、兩個項目。當小發電浪底水電站調峰發電時，下游的水會增多，小浪底暫停發電時，下游的黃河水會減少。這樣下游的黃河水時多時少、時斷時續對農業用水及河道整治工程的安全都很不利，于是通過對小浪底水電站調峰發電下泄的不穩定流進

行再調節，保證西霞院水庫下流均勻穩定，從而滿足黃河下游工農業用水、河道工程安全以及濕地生態要求，有效緩解“電調”與“水調”的矛盾，穩定并提高小浪底調峰發電效益，充分實現小浪底水利樞紐綜合利用價值。西霞院水庫建成后，可以為上游增加113.8萬畝灌溉面積,每年向附近城鎮供水1億立方米；作為中線南水北調的備用水源，西霞院水庫是連接南水北調西線和中線的紐帶。西霞院反調節水庫蓄水后，回水直達小浪底壩下，形成長度為16公里的寬闊水面。一個新的旅游勝景再次扮靚黃河，為小浪底錦上添花。

目的地三：黃河小浪底水利樞紐參觀完了西霞院水庫，我們乘車來到了著名的黃河小浪底水利樞紐。黃河小浪底水利樞紐工程位于河南省洛陽市孟津縣小浪底，在洛陽市以北黃河中游最后一段峽谷的出口處，南距洛陽市40公里。上距三門峽水利樞紐130公里，下距河南省鄭州花園口128公里。是黃河干流三門峽以下唯一能取得較大庫容的控制性工程。黃河小浪底水利樞紐工程是黃河干流上的一座集減淤、防洪、防凌、供水灌溉、發電等為一體的大型綜合性水利工程，是治理開發黃河的關鍵性工程，屬國家“八五”重點項目。小浪底工程浩大，總工期十一年。

停車場集結完畢后，在景區負責人的帶領下，我們走進了美麗的小浪底水庫風景區。遠遠看去，小浪底大壩巍峨屹立，頗有氣勢，幾乎與山齊高。我們一路步行向前，通過黃河上方的鐵索吊橋，來到了主體工程區。站在大壩的身前，感覺自身是那么渺小。

1、工程簡介：據負責人介紹，小浪底工程通過國際招標，大壩、泄洪、引水發電三個土建標分別由意大利英波吉洛、德國旭普林、法國杜美茲三家公司為責任方的聯營體中標承建；機電安裝為國內標，由水電第四、十四、三局組成的FFT聯營體中標承建，小浪底工程建設創造了3項世界記錄和6項國內記錄。工程全部竣工后，水庫面積達272.3平方公里，壩址控制流域面積69.42萬平方公里，占黃河流域面積的92.3%。水庫總庫容126.5億立方米，長期有效庫容51億立方米，小浪底水利樞紐裝機6臺，每臺30萬kw，總裝機容量為180萬千瓦，年平均發電量為51億千瓦時；每年可增加40億立方米的供水量。它的建成將有效地控制黃河洪水，可使黃河下游花園口的防洪標準由六十年一遇提高到千年一遇，基本解除黃河下游凌汛的威脅，減緩下游河道的淤積，小浪底水庫還可以利用其長期有效庫容調節非汛期徑流，增加水量用于城市及工業供水、灌溉和發電。它處在承上啟下控制下游水沙的關鍵部位，控制黃河輸沙量的100%，可滯攔泥沙78億噸，相當于20年下游河床不淤積抬高。小浪底工程由攔河大壩、泄洪建筑物和引水發電系統組成。攔河大壩采用斜心墻堆石壩，水庫呈東西帶狀，壩址處多年平均流量1327立方米/s，輸沙量16億t；泄洪建筑物包括10座進水塔、3條導流洞改造而成的孔板泄洪洞、3條排沙洞、3條明流泄洪洞、1條溢洪道、1條灌溉洞和3個兩級出水消力塘；引水發電系統也布置在樞紐左岸。包括6條發電引水洞、地下廠房、主變室、閘門室和3條尾水隧洞。小浪底水利樞紐戰略地位重要，工程規模宏大,地質條件復雜，水沙條件特殊,運用要求嚴格，被中外水利專家稱為世界上最復雜的水利工程之一，是一項最具挑戰性的工程，前后共移民20余萬人。

2、工程的作用：小浪底水利樞紐是黃河干流三門峽以下唯一能夠取得較大庫容的控制性工程，既可較好地控制黃河洪水，又可利用其淤沙庫容攔截泥沙，進

行調水調沙運用，減緩下游河床的淤積抬高。小浪底水利樞紐開發任務以防洪、防凌、減淤為主，兼顧供水、灌溉、發電，除害興利，綜合利用。

3、小浪底風景區：庫區的綠化工程十分出色，周邊環境寧靜優雅，小浪底大壩截流后，晉豫黃河峽谷與庫區的柏崖山、紅崖山、黃鹿山等20多個風景點及雄偉的水庫大壩交相輝映，形成湖光山色、千島星布、“高峽出平湖”的自然景觀，使得小浪底水庫同時成為由山水自然風光和水利工程組成的大型旅游區。參觀了小浪底水利工程之后，我時時在腦海中想象著當時的水利工程工作者建壩時的壯舉。為了國家的安定和人民的幸福，他們付出了太多的辛勤汗水，又留給了我們怎樣的偉岸工程，水利水電工作者是值得我們敬佩和學習的。

目的第四：黃河花園口

在小浪底午飯過后，我們邊乘車向此次實習的最后一個地點——黃河花園口風景區出發，經過兩個多小時的車程，終于到了目的地。老師特地請來了花園口景區的主任為我們做介紹。

花園口位于鄭州市區北郊17公里處的黃河南岸，險工90號壩將軍壩正對著景區大門，是萬里黃河上堅固無雙的一個壩頭，壩體為漿砌石結構，其西側有一座鐵犀牛建于明代。大門內測有一天看似公路的工程，實為黃河花園口堤防，長達數公里，可阻擋22300立方米|秒的洪水，為黃河沿岸構筑了一道防護欄。1938年侵華日軍攻陷徐州，沿隴海線西犯直逼鄭州，武漢震動，為阻止日軍西進，蔣介石“以水代兵”下令在花園口扒開了黃河大堤，造成人為的黃河決堤改道，淹死了89萬人，形成大片黃泛區，最終扒口四個月后武漢仍然失守，給人民帶來了巨大損失。為紀念扒口處及堵口復堤建立了扒口出紀念碑。

我們跟隨景區負責人參觀了游覽區的將軍壩、記事廣場等處，重溫了當年那段災難的歷史，并于此處合影留念，結束了此次實習。

五、實習感想：

此次實習我們了解到許多運用于工程實際中的新知識，對實體工程有了較好的感性認知，有助于我們日后的學習及工作。我深深的感受到祖國河山的美好，水利工作者們的偉大，讓我見識了一個又一個工程奇跡，一次又一次為他們創造出的杰作感到震撼，開闊了視野，同時也認識到自身專業知識的不足，堅定了學好專業課的決心，將來努力做一名更加杰出的水利水電工作者。

第五篇：華北水利水電學院校園總體規劃調研報告

華北水利水電學院新校區總體規劃設計調研報告

調研時間：2011年8月31日

調研地點：華北水利水電學院新校區 調研方法：實地考查

調研目的：通過對大學校園總體規劃設計的實例調研，了解了詳細規劃的基本任務及規劃方法，熟悉了校園總體規劃設計的手法，鞏固加深了對城市規劃理論及工作的理解，進一步提高對實際問題的綜合分析能力。

一、區位及環境條件分析

華北水利水電學院新校區位于龍子湖高校園區，金水東路與新107國道交叉口東，占地面積1770畝，規劃學生規模18000人。學生于2005年開始入住，目前有9000多名學生在新校區生活，完成的建筑面積有33萬平方米。

華北水利水電學院新校區區位圖

新校區遠離喧囂地區，周圍環境安逸，適合學生在此安心讀書，周圍有很多所二本院校，河南中醫學院，鄭州航院，河南財經學院等。學術氛圍比較濃厚。

學校主入口對著的是金水東路，學校西面是交通要道107國道，而其他四條條交通路線分別為文苑南路，相濟路，龍子湖南路，博學路。龍子湖高校園區是圍繞龍子湖而建，華北水利水電學院的新校區位于高校園區的南面。

從整個鄭東新區的規劃來看，龍湖高校園區的發展不容忽視，這個高校園區為新區的發展提供了人才和知識，所以龍湖高校園區的規劃至關重要，在這個要素下，華北水利水電學院新校區的建成為龍子湖高校園區的蓬勃發展注入了生機與活力，為鄭東新區實現“三年出形象、五年成規模”的建設目標做出了應有的貢獻。

校址的選擇是規劃的第一步，校園選址所要解決的是學校與外界的空間聯系問題，直接關系到學校的建設和發展，而且對城市的發展和城市的經濟文化生活具有重大的影響。華北水利水電學院新校區選在龍子湖高校園區，與鄭東新區的發展聯系起來，與周圍的眾多高校聯合起來，成為未來鄭州高等教育發展的中流砥柱。

新校區的用地形狀大致成多邊形，有五條道路包圍在一周。在新校區生活的主體是學生和老師，除了平時的教學活動，師生們的生活區也在校園內，用地的結構也大致有教學區、生活區、后勤服務區、體育運動區、道路、綠地等。

新校區位于平原地帶，地勢平坦，位于華北地區，是典型的大陸性季風氣候區，四季分明。

二、功能結構分析

功能結構分區圖

華北水利水電學院新校區的組團式布局明顯，而且分布合理。主要分為教學區、生活區、體育運動區等。在校區中央由環道組成最重要的組團教學區，可以看出，整個校園規劃獨具匠心的地方就在教學區，重要景觀也分布在此。教學樓和主要辦公樓呈塊狀分布，與景觀布置相得益彰。生活區主要有學生宿舍和教師公寓。學生宿舍分布在環道兩側，分為兩個組團，其中每個組團中各規劃有一個食堂，目前第二個剛剛完工，還未投入使用。這樣把教學區放在中間，宿舍在兩邊，使學生的出行路線最優化，都能達到方便快捷的目的。在環道最北面的是教師公寓，目前已經完工，并且可以入住。值得一提的是教師公寓也采用了內環的模式，與校園整體規劃相呼應。體育運動區分布在兩個生活區旁邊，這樣的設計使學生的課外活動十分方便，離宿舍和食堂都很近，也使整個校園規劃均衡分布。另一個組團是分布在主入口兩側，呈“U”型分布，是專業教學樓的所在地，目前尚未完工。

三、交通環境現狀分析

華北水利水電學院新校區四周的交通狀況為：南側金水東路，西南側文苑南路，西北側相濟路，北側龍子湖南路，東側博學路。其中金水東路是城市主干道，其余為城市支路。校園的主入口正對著主要干道金水東路，其余三個入口分布在周圍三條支路，學生出行極其方便，而且選擇多樣。

從校園內部分析，校區的主干道為環形，由各個組團分割開來，環道位于校區中心，包圍著教學區和三個人水景，這三個人工水景的分布又巧妙地對環道中的交通進行分割，避免了極為單調的幾何直線，曲線化的分割使得小路更加自然生動。而其他支路的布置則是根據組團的大概形狀圍合而成，力求與周圍的環境和諧相處。

主干道

1主干道2

校園的主干道，也就是環道大約有12米寬，中間被綠化帶隔開，車輛單行通過，路兩旁設有人行道，有效避免了高峰期人流車流的混雜。校園次干道大約6米寬，沿組團布置，有效的結合了道路兩旁的綠化設計，為整個學校創造了良好的居住環境。道路人車分流方面不強調絕對的人車分流，更多的強調是人與車的和諧共處，通過道路的深化設計，如設置路障等，限制車的速度，減少對人的過分干擾。

在停車設施方面，設有專門的停車位，但是在考察中卻發現還沒有完善好，規劃地還是草坪。車子直接停放在草坪上，或者在不該停放的位置，隨著校園的建設逐步完善，我覺得停車場也該整整了。

停車場

四、景觀綠化分析

從新校區的景觀規劃來看，校園內部的水系為線面結合的布置模式，與一般的線性水系相比，豐富了景觀資源，提升了景觀價值，并均衡了整個校園的景觀特征。從平面圖可以看出，水系主要分布在內環中，呈三個不規則形狀出現，是整個新校區的景觀中心。從入口處到教學區有一條景觀大道，沿途將綠化帶的寬度、形狀做出改變，從而創造出富有層次、變化、立體感的景觀。

水景1

水景2

在細節方面，新校區做的不足，樓間空地的綠化做的有些簡單，沒有刻意地去規劃，另外還有大片的未規劃的土地閑置（如下圖），影響整個景觀系統，給它做些簡單的修整就好。

樓間綠化

閑置土地

道路綠化 楊柳拂堤

在綠化設計上，校園綠化設計要根據學校的地理位置、自然地形地貌以及學校的各功能區域，合理運用點(道路兩邊的樹)、線(綠化帶)、面(草坪或大面積植被)的綠化手法，科學布置各綠化組團或中心廣場，從而創造優美如畫的校園環境。通過景點或小品、雕塑等設計，有利于形成高校自身獨有的文化內涵。新校區的綠化系統采用中心放射，分級設計的布局。以內環為中心，呈網絡化分布到四周。校區的道路綠化做的十分到位，運用線狀種植的傳統方式體現出校園整潔、朝氣的一面。在水景旁邊則種植了柳樹，做成“楊柳拂堤”一景，十分有韻味。

五、公共建筑分析

在高校的規劃中，公共建筑是必不可少的。它們服務于學生，同時又影響著整個校園的面貌。新校區的公共建筑并沒有完善，在這里選擇商業街和食堂分析一下存在的優勢及缺點。

商業街 食堂

新校區的商業一條街位于學校北門附近，離學生宿舍較近，平時購物用餐十分方便，自從新校區啟用時它就存在了，根據校區內學生的反映，這條商業街設計的設分人性化，日常生活已經離不開它。但是，從圖中我們可以看出，建筑外形不夠精細，與新校區整體建筑顏色也不相符，實用性強，但是不夠美觀。衛生狀況也不夠好，可以適當改造一下。

新校區的食堂是個很有特色的建筑，算是一個標志性建筑。它的主體是一個圓柱體，外圍有一層鏤空的假墻。外觀簡潔、大方，顏色淡雅，與校園整體建筑風格相符合，是新校區十分有特色的地方之一。

七、結語

高校建設是一個持續的建設過程，為避免盲目投資和重復建設，以及出現見縫插針和隨意建設的情況，需要科學合理的校園規劃，從而減少浪費，提高經濟效益，保持校園環境整體性。目前新校區的一期規劃已經完成，二期規劃正在進行當中，它的規劃有一定的彈性和應變性，因為我們不難發現某些細節與總平面圖的布置已經有所不同。校園規劃一方面需要增加通用空間和可變空間的設計，提高空間的適應性，另一方面應以實事求是的態度，因地制宜具體問題具體分析，對不確定的變化因素采用動態的調控，在保證校園大格局相對穩定的基礎上，針對具體情況進行局部的補充、完善、調整、優化，以動態調控的手段求得動態的平衡。

通過這次實地調研，我們了解了高校規劃的基本方法和步驟，為這次的設計作業打下了一定的基礎。華北水利水電學院新校區的規劃設計指導思想還有各種細節方面的設計也值得我們學習。同時，我對于將要進行的規劃設計也充滿了信心。

參考文獻：

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