第一篇：同濟大學浙江學院本科生畢業設計(論文)工作條例(試行)_

同濟大學浙江學院本科生畢業設計（論文）工作條例（試行）

為了規范我校畢業設計（論文）工作 提高畢業設計（論文）質量 特制定本規定

一、畢業設計（論文）目的與要求

畢業設計（論文）教學目的是培養學生具備綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能

分析和解決實際問題的能力；使學生得到從事實際工作所必須的基本訓練和進行科學研究工作的初步能力

畢業設計（論文）作為培養學生創新精神和實踐能力的一次較為系統的訓練 應注重以下幾方面能力的培養：

1.調查研究、查閱和應用中外文獻及采集網絡信息的能力； 2.理論分析、制定設計或試驗方案的能力； 3.設計、計算和制圖的能力； 4.實驗研究及數據處理的能力；

5.綜合分析、凝練創新、編制設計說明書或撰寫論文、調研報告的能力； 6.外語、計算機應用的能力

二、畢業設計（論文）選題原則

選題恰當是做好畢業設計（論文）的前提

指導教師在選擇畢業設計（論文）課題時應遵循以下原則： 1.課題的選擇應符合專業培養目標 達到專業知識應用的基本要求

2.課題的選擇應體現教學與生產、科研、文化和經濟發展相結合的原則 即選題在

符合畢業設計（論文）教學要求的前提下

應盡量結合生產實際、科學研究、現代文化、經濟建設的任務進行 以利于增強學生面對實際的意識

培養學生嚴謹的科學態度和一絲不茍的工作精神 調動學生的積極性 增強責任感和緊迫感

3.課題的選擇應貫徹因材施教的原則 使學生的特長和潛能有更好的發揮 并鼓勵

學生有所創新

4.選題的范圍和深度應符合學生的實際情況 并盡可能多的反映現在科學技術發展 水平

提倡不同專業（學科）互相結合 擴大專業面 開闊學生視野 實現學科之間的互 相滲透

5.畢業設計（論文）按不同學科類型分別有所側重：

(1)工科類專業畢業設計（論文）結合工程實踐性課題的比例應不低于70% 首先應保證基本工程訓練

在此基礎上做一些提高性的、拓展性的專題研究；(2)經管類專業畢業設計（論文）要有新穎性

要結合社會、經濟、文化發展中的現實問題、讓學生接觸社會 論文要有一定的新意和創見

6.畢業設計（論文）課題應遵循“一人一題”的原則 課題經系主任審定后 學生可在教師指導下

采取自選與分配相結合的辦法 確定畢業設計（論文）課題

可以幾名學生共同完成一個大課題 但必須做到分工明確 工作量適當

并根據各自獨立完成的任務

給出課題名稱或分別在原課題名稱后加副標題以示區別 學生除了在導師提出的課題中選擇畢業設計（論文）課題外

也可以根據專業特點選擇自己感興趣的題目作為畢業設計（論文）課題 但必須經指導教師審定

三、審題工作程序及要求

1.畢業設計（論文）課題由指導教師以書面形式向專業負責人陳述課題來源、內容、難易程度、工作量大小等情況 經討論審定后

由指導教師填寫畢業設計（論文）任務書

任務書包含設計或研究的內容、要求與指標、應完成的成果以及進程安排、主要參考文獻目錄等

指導教師必須認真、具體、明晰地逐項填寫 讓學生看得明白、有可操作性

并作為考核學生畢業設計（論文）課題完成情況的依據文件

2.任務書填寫后須經專業負責人審查 系主任審定 任務書一經審定 不得隨意更改

如因特殊情況需要變更的 必須經專業負責人同意 并報系主任批準

3.選題、審題工作應在進行畢業設計（論文）的前一學期完成并落實到學生 以便學生盡早準備

任務書應在畢業設計（論文）開始前發給學生

各專業要及時填寫“同濟大學浙江學院 屆畢業設計（論文）情況匯總表” 交系教務員匯總后提交給教務處實踐教學科

四、畢業設計（論文）時間

畢業設計（論文）的時間：工科類專業不少于238學時（14周）；經管類專業不少于204學時（12周）

一般應覆蓋整個學期或更長時間

畢業設計（論文）開題時間可提前至第七學期進行

五、對指導教師的要求

1.指導教師應由講師或中級技術職稱以上有經驗的專業人員擔任 助教、研究生不能單獨指導畢業設計（論文）但可有計劃地安排他們協助指導教師工作 指導教師人選由專業負責人安排 報系主任審定

2.對在校外做畢業設計（論文）的學生

可聘請外單位具有相當于講師及其以上的專業人員和校內教師共同承擔指導工作 校內指導工作必須掌握教學進度及要求 并協調相關工作

3.指導教師是畢業設計（論文）的直接責任人 為確保畢業設計（論文）的質量

每位指導教師指導的人數不得超過15人 指導教師必須保證有足夠的精力和時間 盡心盡責地直接面對學生進行指導 要嚴格控制出差

因工作需要必須出差者應該經專業負責人同意 并報告系主任核準

4.指導教師應為人師表 在進行學業指導的同時 還要教書育人

做好學生的思想教育工作

遵循嚴謹治學、學術誠信的學習態度和工作理念 要了解學生

做學生的良師益友

指導教師對學生既要在業務上嚴格要求 又要關心學生的思想和生活

5.指導教師應注重培養學生的獨立工作能力和創新能力 在關鍵處把好關 同時要大膽放手

充分發揮學生的主動性和創造性

6.指導教師的具體任務

（1）選報課題并指導學生選擇課題 填寫和下達任務書

向學生說明畢業設計（論文）各環節的任務和安排

（2）審定學生撰寫的開題報告、擬定的設計、試驗研究方案

（3）對學生每周至少進行1~2次（約4~6學時）的指導和答疑 同時檢查學生畢業設計（論文）工作地進度和質量

（4）指導學生正確、規范地完成畢業設計圖紙、設計說明書或論文、創作作品等

（5）在畢業設計（論文）結束階段

按照任務書的要求和“同濟大學浙江學院本科生畢業設計（論文）撰寫規范”審閱學生完成任務的情況

避免出現抄襲現象

同時對學生進行答辯資格預審

并指導學生做好參加畢業答辯的準備工作

（6）學生完成畢業設計（論文）后

指導教師收齊學生畢業設計（論文）全部資料 在資料袋上填寫資料清單并簽名

根據學生的工作態度、業務能力、設計（論文）質量在“成績評定書”上寫出評語及建議成績

六、對學生的要求

1.努力學習、勤于實踐、勇于創新、保質保量地完成任務書規定的工作

2.尊敬師長、團結協作

認真聽取指導教師和有關專業人員的指導

3.獨立完成規定的工作 不弄虛作假

不抄襲別人的成果

4.嚴格遵守紀律

定時、定點接受指導教師的指導

因事或因病不能參加者要事先向指導教師請假 否則作為曠課 按學籍管理有關規定進行處理

5.學生應在答辯前一周將畢業設計（論文）文本、圖紙或作品等各項成果資料整理齊全交給指導教師審查

未經審查者不能參加答辯

6.被推薦為學校優秀畢業設計（論文）的作者

須將設計說明書（論文）整理成3000~5000字的論文摘要（包括電子版）送交教務處實踐教學科

七、答辯

1.學生畢業設計（論文）經指導教師審查合格后必須參加畢業答辯 在校外做畢業設計（論文）的學生應回學校進行畢業答辯 各系應開展公開答辯活動

起到示范、交流和提高畢業設計（論文）教學質量的作用

2.各系成立答辯委員會 專業成立答辯小組

答辯委員會的任務是指導全系的畢業設計（論文）答辯工作 核定最終成績

答辯委員會主任由系主任擔任 成員一般不少于5人

答辯小組的任務是主持各組的答辯工作 成員一般不少于3人

可由專業教師和論文評閱教師組成 結合生產實際的課題

必要時可聘請校外人員參加學生的答辯

3.各系要嚴格審查學生答辯資格 凡符合下列情況之一者 取消其答辯資格

（1）累計曠課時間達到畢業設計（論文）全過程1/3者；

（2）未達到畢業設計（論文）任務書規定的教學要求者；

（3）未按“同濟大學浙江學院本科生畢業設計（論文）撰寫規范”的要求完成畢業設計（論文）者

4.學生答辯前應作充分的準備工作 并寫出答辯提綱

答辯時應簡要說明課題的任務、目的和意義、主要依據、設計（論文）基本內容及方法、成果、特色

以及對自己完成任務的評價 正確回答提問

八、成績評定

1.畢業設計（論文）成績的評定應以學生完成的論文、設計說明書、圖紙、作品等的情況以及業務能力、學習態度、答辯表現為依據 評定成績必須堅持標準、從嚴要求

畢業設計（論文）成績采取五級記分制（即優、良、中、及格、不及格）成績分布的控制比例為優秀率不超過20% 優良率不超過70%

2.學生畢業設計（論文）成績在指導教師和論文評閱教師提出的建議成績基礎上 結合答辯的情況、成績分布控制比例、由答辯小組提出建議最終成績 由系答辯委員會核定最終成績

九、畢業設計（論文）教學工作管理

1.畢業設計（論文）教學管理工作以系為單位 負責人為系主任

各專業負責人負責組織實施

2.各專業在畢業設計（論文）開始前必須進行動員

組織指導教師、學生和有關人員學習“同濟大學浙江學院本科生畢業設計（論文）工作條例” 明確畢業設計（論文）的教學要求及相關規章制度

3.畢業設計（論文）工作的檢查

各系應定期組織對畢業設計（論文）的檢查工作 主要針對開題、中期和答辯三個階段

開題階段：重點檢查是否落實“一人一題”的原則 畢業設計（論文）任務書是否下達到每名學生 學生進行畢業設計（論文）的條件是否具備 能否正常開展工作

以及學生撰寫開題報告的情況等

中期檢查：著重檢查畢業設計（論文）環節中的學風、工作進度、教師指導情況 可以通過調查表和座談會的形式 廣泛聽取師生意見

對存在問題采取改進措施

答辯階段：重點檢查學生畢業答辯資格審查情況及學生畢業設計（論文）成果的規范化情況

4.畢業設計（論文）的后期工作

（1）答辯前各專業應根據任務書及“同濟大學浙江學院本科生畢業設計（論文）工作條例”的要求

組織審查學生畢業答辯的資格 未達到要求的學生不能參加答辯

（2）各系在組織公開答辯時

應提前將公開答辯的時間、地點、學生姓名等信息送教務處實踐教學科 以便教務處組織人員列席旁聽

同時認真組織教師、學生參加與交流

（3）答辯工作結束后

各系教務員須在規定時間內將學生成績表提交教務處實踐教學科 同時將畢業設計（論文）資料整理、歸檔

（4）教務處按學生數10%左右的比例隨機抽取畢業設計（論文）文檔請有關專家復評

5.工作總結

畢業設計（論文）工作結束后 各系要認真進行總結

總結內容包括：在畢業設計（論文）工作過程中執行學校規定和要求的情況、工作特色和經驗、存在問題及整改措施

并對學校開展畢業設計（論文）工作提出意見或建議

6.畢業設計（論文）資料的保存

學生畢業設計（論文）資料由各系歸檔 保存期為三年

選擇部分優秀畢業設計（論文）送學校檔案室存檔

十、附則

本規定由教務處負責解釋 并組織實施

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用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業的程度，希望能夠跟企業結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業會給他非常大的機會去發展。

第二篇：同濟大學本科生畢業設計論文-同濟大學土木工程學院

同濟大學本科生畢業設計(論文)

工作的若干規定

（同教[2007]20號）

為了進一步規范我校畢業設計（論文）工作，全面提高畢業設計（論文）質量，特制定本規定。

一、畢業設計（論文）目的與要求

畢業設計（論文）教學目的是培養學生具備綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，分析與解決實際問題的能力；使學生得到從事實際工作所必需的基本訓練和進行科學研究工作的初步能力。畢業設計（論文）作為培養學生創新精神和實踐能力的一次較為系統的訓練，應注重以下幾方面能力的培養：

1．調查研究、查閱和應用中外文獻及采擷網絡信息的能力； 2．理論分析、制定設計或試驗方案的能力； 3．設計、計算及制圖的能力； 4．實驗研究及數據處理的能力；

5．綜合分析、凝練創新、編制設計說明書或撰寫論文、調研報告的能力； 6．外語、計算機應用的能力。

二、畢業設計（論文）選題原則

選題恰當是做好畢業設計（論文）的前提，指導教師在選擇畢業設計（論文）課題時應遵循以下原則：

1．課題的選擇應符合專業培養目標，達到畢業設計（論文）教學大綱的基本要求。2．課題的選擇應體現教學與生產、科研、文化和經濟發展相結合的原則，即選題在符合畢業設計（論文）教學要求的前提下，應盡量結合生產實際、科學研究、現代文化、經濟建設的任務進行，以利于增強學生面對實際的意識，培養學生嚴謹的科學態度和一絲不茍的工作精神，調動學生的積極性，增強責任感和緊迫感。

3．課題的選擇應貫徹因材施教的原則，使學生的特長或潛能有更好的發揮，并鼓勵學生有所創新。

4．選題的范圍和深度應符合學生的實際情況，并盡可能多地反映現代科學技術發展水平。提倡不同專業（學科）互相結合，擴大專業面，開闊學生視野，實現學科之間的互相滲透。

5．畢業設計（論文）按不同學科類型分別有所側重：

（1）工科類專業畢業設計（論文）結合工程實踐性課題的比例應不低于70%，首先應保證基本工程訓練，在此基礎上做一些提高性的、拓展性的專題研究；

（2）理科類專業畢業設計（論文）要結合當前的科技發展，讓學生走向學科前沿，論文要有一定的學術水平；

（3）經管、人文、法學、外語、藝術類專業畢業論文（設計）要有新穎性，要結合社會、經濟、文化發展中的現實問題、讓學生接觸社會，論文要有一定的新意或創見。

6．畢業設計（論文）課題應遵循“一人一題”的原則。課題經院（系）領導審定后，學生可在教師指導下，采取自選與分配相結合的辦法，確定畢業設計（論文）課題。可以幾名學生共同完成一個大課題，但必須做到分工明確，工作量適當，并根據各自獨立完成的任務，給出課題名稱或分別在原課題名稱后加副標題以示區別。學生除了在導師提出的課題中選擇畢業設計（論文）課題外，也可以根據專業特點選擇自己感興趣的題目作為畢業設計（論文）課題，但必須經指導教師審定。

三、審題工作程序及要求 1．畢業設計（論文）課題由指導教師以書面形式向專業教研室或研究所陳述課題來源、內容、難易程度、工作量大小等情況，經討論審定后，由指導教師填寫畢業設計（論文）任務書。任務書包含設計或研究的內容、要求與指標、應完成的成果以及進程安排、主要參考文獻目錄等。指導教師必須認真、具體、明晰地逐項填寫，讓學生看得明白、有可操作性，并作為考核學生畢業設計（論文）課題完成情況的依據文件。

2．任務書填寫后須經專業教研室或研究所審查，教學副院長（系主任）審定。任務書一經審定，不得隨意更改，如因特殊情況需要變更的，必須經專業教研室或研究所同意，并報教學副院長（系主任）批準。

3．選題、審題工作應在進行畢業設計（論文）的前一學期完成并落實到學生，以便學生盡早準備。任務書應在畢業設計（論文）開始前發給學生，各專業要及時填寫“同濟大學

屆畢業設計（論文）情況匯總表”，交學院教務科審核、匯總后，通過教務信息管理系統提交給教務處實踐教學科。

四、畢業設計（論文）時間

畢業設計（論文）的時間：工科類專業不少于238學時（14周）；經濟、管理、文、理科類專業不少于204學時（12周），一般應覆蓋整個學期或更長時間。畢業設計（論文）開題時間四年制可提前至第七學期，五年制可提前至第九學期進行。

五、對指導教師的要求

1．指導教師應由講師或中級技術職稱以上有經驗的專業人員擔任。助教、研究生不能單獨指導畢業設計（論文），但可有計劃地安排他們協助指導教師工作。指導教師人選由專業教研室或研究所安排，報教學副院長（系主任）審定。

2．對在校外做畢業設計（論文）的學生，可聘請外單位具有相當于講師及其以上技術職稱的專業人員和校內教師共同承擔指導工作。校內指導教師必須掌握教學進度及要求，并協調相關工作。

3．指導教師是畢業設計（論文）的直接責任人。為確保畢業設計（論文）的質量，每位指導教師指導的學生人數不得超過6人。指導教師必須保證有足夠的精力和時間、盡心盡責地直接面對學生進行指導。要嚴格控制出差，因工作需要必須出差者應經專業教研室或研究所審批，并報告教學副院長（系主任）核準。

4．指導教師應為人師表，在進行學業指導的同時，還要教書育人，做好學生的思想教育工作，遵循嚴謹治學、學術誠信的學習態度和工作理念，要了解學生，做學生的良師益友。指導教師對學生既要在業務上嚴格要求，又要關心學生的思想和生活。

5．指導教師應注重培養學生的獨立工作能力和創新能力，在關鍵處把好關，同時要大膽放手，充分發揮學生的主動性和創造性。

6．指導教師的具體任務

（1）選報課題并指導學生選擇課題，填寫和下達任務書，向學生說明畢業設計（論文）各環節的任務和安排。

（2）審定學生撰寫的開題報告、擬定的設計、試驗研究方案。

（3）對學生每周至少進行1~2次（約4~6學時）的指導和答疑，同時檢查學生畢業設計（論文）工作的進度和質量。

（4）指導學生正確、規范地完成畢業設計圖紙、設計說明書或論文、創作作品等。（5）在畢業設計（論文）結束階段，按照任務書的要求和“同濟大學本科生畢業設計（論文）撰寫規范”審閱學生完成任務情況，避免出現抄襲現象，同時對學生進行答辯資格預審，并指導學生做好參加畢業答辯的準備工作。

（6）學生在完成畢業設計（論文）后，指導教師收齊學生畢業設計（論文）全部資料，在資料袋上填寫資料清單并簽名。根據學生的工作態度、業務能力、設計（論文）質量在“成績評定書”上寫出評語及建議成績。

六、對學生的要求

1．努力學習、勤于實踐、勇于創新、保質保量地完成任務書規定的工作。2．尊敬師長、團結協作，認真聽取指導教師和有關專業人員的指導。3．獨立完成規定的工作，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。

4．嚴格遵守紀律，定時、定點接受指導教師的指導。因事或因病不能參加者要事先向指導教師請假，否則作為曠課，按學籍管理有關規定進行處理。

5．學生應在答辯前一周將畢業設計（論文）文本、圖紙或作品等各項成果資料整理齊全交給指導教師審查。未經審查不能參加答辯。

6．被推薦為學校優秀畢業設計（論文）的作者，須將設計說明書（論文）整理成3000~5000字的論文摘要，送交教務處實踐教學科，以便學校編輯出版《同濟大學本科生優秀畢業設計（論文）摘要匯編》。

七、答辯

1．學生畢業設計（論文）經指導教師審查合格后必須參加畢業答辯。在校外做畢業設計（論文）的學生應回學校進行畢業答辯。各院(系)應開展公開答辯活動，起到示范、交流和提高畢業設計（論文）教學質量的作用。

2．各院（系）成立答辯委員會，專業或學科成立答辯小組。答辯委員會的任務是指導全院（系）的畢業設計（論文）答辯工作，核定最終成績。答辯委員會主任由院（系）教學負責人擔任，成員一般不少于5人。答辯小組的任務是主持各組的答辯工作，成員不少于3人，可由專業（學科）教師和論文評閱教師組成。結合生產實際或科研的課題，必要時可聘請校外人員參加學生的答辯。指導教師不得作為答辯小組正式成員參加其本人指導的學生的答辯工作。

3．院（系）要嚴格審查學生答辯資格，凡符合下列情況之一者，取消其答辯資格。（1）累計曠課時間達到畢業設計（論文）全過程1/3者；（2）未達到畢業設計（論文）任務書規定的教學要求者；

（3）未按“同濟大學本科生畢業設計（論文）撰寫規范”的要求完成畢業設計（論文）者。

4．學生答辯前應作充分的準備工作，并寫出答辯提綱。答辯時應簡要說明課題的任務、目的和意義、主要依據、設計（論文）基本內容及方法、成果、特色，以及對自己完成任務的評價，正確回答提問。

八、成績評定

1．畢業設計（論文）成績的評定應以學生完成的論文、設計說明書、圖紙、作品等的情況以及業務能力、學習態度、答辯表現為依據。評定成績必須堅持標準、從嚴要求。畢業設計（論文）成績采用五級記分制（即優、良、中、及格、不及格），成績分布的控制比例為優秀率不超過20%，優良率不超過70%。

2．學生畢業設計（論文）成績在指導教師和論文評閱教師提出的建議成績基礎上，結合答辯情況、成績分布控制比例，由答辯小組提出建議最終成績，由學院（系）答辯委員會核定最終成績。個別重點學科可根據實際情況向教務處實踐教學科提出適當提高優秀率、優良率的申請，經主管處長批準后執行。

九、畢業設計（論文）教學工作管理

1．畢業設計(論文)教學管理工作以學院（系）為單位，負責人為主管教學院長（系主任）。各專業教研室或研究所、教務科負責組織實施。

2．各專業在畢業設計（論文）開始前必須進行動員，組織指導教師、學生和有關人員學習“同濟大學本科生畢業設計（論文）工作手冊”和各專業畢業設計（論文）教學大綱以及院（系）的有關規定，明確畢業設計（論文）的教學要求及相關規章制度。

3．畢業設計（論文）工作的檢查

各學院（系）應定期組織對畢業設計（論文）的檢查工作，主要針對開題、中期和答辯三個階段。

開題階段：重點檢查是否落實“一人一題”的原則，畢業設計（論文）任務書是否下達到每名學生，學生進行畢業設計（論文）的條件是否具備，能否正常開展工作，以及學生撰寫開題報告的情況等。

中期檢查：著重檢查畢業設計(論文)環節中的學風、工作進度、教師指導情況。可以通過調查表和座談會的形式，廣泛聽取師生意見，對存在問題采取改進措施。

答辯階段：重點檢查學生畢業答辯資格審查情況及學生畢業設計（論文）成果的規范化情況。

4．畢業設計（論文）的后期工作

（1）答辯前各專業應根據任務書及“同濟大學本科畢業設計（論文）工作手冊”的要求，組織審查學生畢業答辯的資格，未達到要求的學生不能參加答辯。

（2）各學院（系）在組織公開答辯時，應提前將公開答辯的時間、地點、學生姓名等信息送教務處實踐教學科，以便教務處聘請專家列席旁聽。同時認真組織教師、學生參加與交流。

（3）答辯工作結束后，各學院（系）教務科須在規定時間內將學生成績表提交教務處實踐教學科。同時將畢業設計（論文）資料整理、歸檔。

（4）教務處按學生數10%左右的比例隨機抽取畢業設計（論文）文檔請有關專家復評。復評情況將作為學校評選各院（系）優良教學狀態的依據條件之一。

5．工作總結

畢業設計（論文）工作結束后，各學院（系）要認真進行總結。總結內容包括：在畢業設計（論文）工作過程中執行學校規定和要求的情況、工作特色和經驗、存在問題及整改措施，并對學校開展畢業設計（論文）工作提出意見或建議。

6．畢業設計（論文）資料的保存

學生畢業設計（論文）資料由各學院（系）歸檔保存，保存期為三年。選擇部分優秀畢業設計（論文）送學校檔案館存檔。

十、附則

本規定由教務處負責解釋，并組織實施。

第三篇：本科生畢業設計(論文)工作規范2012

機械與電子信息學院

本科生畢業設計（論文）工作規范

紅色為大家要著重注意的部分

畢業設計（論文）工作作為一個學習、實踐、探索和創新相結合的綜合性教學環節，是對本科生四年所學知識深度和廣度的全面檢驗，也是對學生運用所學知識分析和解決本專業實際問題能力的考核，它直接影響到我院培養出來的本科畢業生的總體質量。為使我院畢業設計（論文）工作正常進行，特制定本規范。

一、對學生的要求

1.充分認識畢業設計（論文）這一教學環節的重要性，展示四年來本人所具備的綜合能力與基本素質。

2.尊重指導教師，虛心學習。在選題及論文過程中，應定期向導師匯報進展情況，在導師的指導下按時、獨立、保質保量地完成畢業設計（論文）。

3.生產實習（畢業實習）不及格者，不得進入畢業設計（論文）階段。

4.進入畢業設計（論文）階段1-2周內，在導師的指導下制定工作計劃及進程，以使自己有計劃地展開工作，也便于導師和教學管理部門的檢查和監督。

5.在答辯前1-2周將論文稿交導師評閱，與答辯0.5-1周將論文稿交評閱人評閱。

6.免試推薦研究生的學生其畢業設計（論文）總評成績至少為“良”，否則將向研究生院建議取消其研究生免試推薦資格。

7.學生在畢業設計(論文)過程中，應遵守校規校紀，對違反校規校紀的同學，將按《教學管理規程》處理。

二、畢業設計（論文）選題要求

1.畢業設計（論文）的選題可以由學生自選, 經導師同意；也可以由導師出題。

2.所有畢業設計（論文）的選題必須經系或由系指定的審題組集體審定通過。

3.選題應達到本專業教學大綱對知識能力的要求，符合本專業培養目標。與本專業培養目標無關的選題不能作為畢業論文題目。選題不應過空過大過偏，要求在該選題下完成的畢業設計（論文）具有一定的理論水平或實用價值，提倡創新精神。

4.堅持一人一題的原則，如確實有困難，可以兩人同題，但側重點應有所不同，畢業設計（論文）中的實驗數據應由學生各自通過實驗取得，畢業設計（論文）由學生各自獨立撰寫，不得幾人共同撰寫一篇論文。

5.提倡和鼓勵畢業設計（論文）題目與生產實際或科學研究相結合。

三、畢業設計（論文）報告撰寫及格式要求

畢業設計（論文）報告是畢業實習、設計成果的集中體現，指導老師和學生應該對下列畢業設計（論文）報告撰寫及格式要求有明確的認識，學生撰寫畢業設計（論文）報告時須認真執行，指導老師有指導檢查的責任。

1．成績良好以上論文應該做到概念清楚、內容準確、條理分明、文字通順、語言流暢、圖表整齊、布局合理、結構嚴謹。

2．畢業設計（論文）報告篇幅一般限定在1.1～1.3萬字內，特別選題的論文經指導老師書面認可并交院備案，篇幅可打破限定，但字數不得少于9000字。

正文內容包括：

A、選題背景及研究意義

B、前期調研及結論

C、理論依據（3000字左右）

D、設計展開（包括：設計定位、設計調查、設計草案、最終方案、細節處理、設計評價、方案展示、附圖--展板照片、模型照片、產品六視圖、產品尺寸圖）

3．鼓勵學生使用英文撰寫論文。英文撰寫論文的篇幅由指導老師把關確定，書面認可，報院備案。

4．畢業設計（論文）報告中的名詞術語、數據、單位應符合本學科規定。

5．引用他人成果或資料要求在文中明確標注。

6．畢業設計（論文）報告全文必須用計算機使用16K打印紙打印。論文一式兩份，其中一份交院保存。

7．論文采用全校統一的封面。

8．畢業設計（論文）報告應包括如下9部分內容：

（1）封面；

（2）原創聲明

（3）中文摘要中文摘要約600字，關鍵詞3-5個；

（4）英文摘要英文摘要約500字符，關鍵詞3-5個；

（5）目錄；

（6）正文；

(6)結束語；

(7)致謝詞；

(8)參考文獻不得少于15篇，其中包括2篇以上外文文獻。；

(9)附錄；

附錄包括電路圖、設計框圖、程序清單、程序說明書、實驗數據、實驗結果等。

9．論文裝訂順序

①封面 ②中文摘要 ③英文摘要 ④目錄⑤正文 ⑥ 結束語 ⑦致謝詞 ⑧參考文獻 ⑨附錄

10．紙張大小：16K打印紙。

11．頁面設置：頁邊距：上、下、左、右：各2.5cm；

頁眉：1.92cm；

頁腳：1.75cm。

12．不符合本規定的論文由指導老師安排學生進行改正。

13．正文格式

第一章xxxxxxx（二號宋體居中，上下空兩行，行距為5號宋體單倍行距）；

§1.1xxxxxx(三號黑體居中，上下空一行)；

1.1.1 xxxxxx（四號黑體左頂，占2行）；

正文（5號宋體）；

論文每頁38行，每行39個字；

頁眉為小5號宋體；

正文中的表名為小5號黑體（內容為小5號宋體），居中；

正文中的表標注：表1-1(表示第一章第一張表)；

正文中的圖名為小5號宋體，居中；

正文中的圖標注：圖1-1(表示第一章第一幅圖)；

每章結束后，另起一頁寫下一章；

（其它章節依此類推）。

14．參考文獻格式

期刊格式為：序號，作者姓名，文獻題目，期刊名稱，刊期。

專著格式為：序號，作者（編者），書名，出版地：出版社，出版年。

序號采用“[1][2][3]?”形式。

如：[1] 張維迎，公有制經濟中的委托人，經濟研究，1995年第4期。

[2] 周希德，高等學校畢業設計（論文）指導手冊（電工卷），北京：高等教育出版社，1998。論文中所引用的參考文獻必須是公開發表的，在引用處應采用右上標標明，并與論文后面所列參考文獻的順序號對應。例如：???[1],??。

引用內刊和未公開發表的資料不應列入論文后的參考文獻中，但應在引用處采用右上標標明，并應在該頁的底部與正文隔開加以注明。例如：......(1)），......。

參考文獻只選用最主要的列入，未公開發表的資料或協作成果，應征得有關方面的同意，以腳注方式順序標明。參考文獻表選用順序編碼制，按文章中出現的先后順序編號。

(1)專著的著錄格式為：作者（編者）.書名.版本.出版地:出版者,出版年.頁碼;

(2)專著中析出文獻的著錄格式為:作者.題名.見(In):編者.書名.版本.出版地:出版者,出版年.頁碼;

(3)連續出版物析出文獻的著錄格式為:作者.題名.期刊名,年,卷(期):頁碼;

(4)譯文的著錄格式為:①作者;譯者.論文譯名.見(In):編者.書名.出版地:出版者,出版年.頁碼;②作者;譯者.論文譯名.期刊名,年，卷(期):頁碼;

(5)專利文獻的著錄格式為:申請者.題名.國別,專利文獻種類,專利號.出版日期;

(6)學位論文的著錄格式為:作者.題名:［學位論文］.保存地點:保存單位，年份.(7)參考文獻表中的作者、編者、譯者不超過3人時全部寫出,超過者只寫前3名,后加“等”或“，et al”;外文作者或編者書寫時，姓前名后，名用縮寫，且不加縮寫點。

四、畢業設計（論文）答辯程序及要求

1．答辯資格審查

畢業設計（論文）報告按計劃完成者，其報告或論文經導師和評閱人審查通過后，方可參加答辯。

2．對軟件設計類和硬件制作類題目，原則上要經系或由系指定的驗收組驗收后才能作為評定成績的依據。

3．學生在答辯的前一天抽簽決定答辯順序。

4．答辯時，學生應自備掛圖或PPT，如有上機需要，應提前做好PPT準備。答辯時學生自述設計題目的目的、要求、設計特點，分析和計算的主要依據與結論，編程思路與算法的實現，設計中的體會及改進意見。答辯時間一般為每人35分鐘左右，其中包括學生介紹畢業設計（論文）15分鐘，答辯小組提問及學生回答問題10分鐘，答辯小組宣讀導師評語、評閱人評語、答辯小組意見等10分鐘。宣讀評語時不宣布成績。

5．答辯過程中，要求學生嚴肅認真，衣著整齊，回答問題清楚，重點突出，論據充分，對不知道的問題要實事求是。對于弄虛作假、代做替做等欺騙現象，一經發現，立即取消其答辯資格，推遲畢業。

6．對于與本專業培養目標無關的設計（論文），及抄襲他人論文者、不參與論文答辯者、設計（論文）內容與畢業實習內容嚴重不符者、所編寫的計算機程序根本不能運行者，其設計（論文）總評成績應定為“不及格”。

第四篇：本科生畢業設計(論文)工作記錄本

做人最要緊的,是讓人由衷地喜歡你,敬佩你本人,而不是你的財力,也不是表面上讓人聽你的.少為失敗找理由 多為成功找方法

大多數人想要改革這個世界 卻不曉得即時從小事做起

上海應用技術學院

SHANGHAI INSTITUTE OF TECHNOLOGY 本科生畢業設計（論文）工作

記錄本

論文題目：

執行時間: 年 月 至 年 月

學生姓名:

學生學號:

指導教師:

專 業:

學 院:

上海應用技術學院教務處 說 明

1.本記錄本用于本科生畢業設計（論文）工作階段重要事項的記錄 也作為開題、中期、后期、答辯檢查依據之一

2.學生在畢業設計（論文）工作期間 每周應及時完成教師的指導要求 通過網上“過程檢查”管理模塊

對照畢業設計（論文）進程填寫一周工作內容、完成情況、存在的問題 并由指導教師及時給予指導 3.記錄內容：

學生：項目進展情況、遇到的問題和難點、研究收獲及體會；與導師見面情況、討論的主要問題

指導教師：對學生安排指導及提出的問題進行回復

并對其工作提出意見和建議；對學生整個畢業設計工作進行綜合評價

4.每次指導情況系統將自動保存 并生成匯總表

屆時打印裝訂在該手冊中

如見面指導時手寫參見下面指導填表格式 一并按時間順序裝訂入手冊

5.手冊在畢業設計（論文）答辯前完成

6.畢業設計（論文）工作手冊是學生畢業設計（論文）的附件之一 學生應保管好此手冊

畢業設計（論文）工作完成后 裝入畢業設計（論文）資料袋內

畢業設計（論文）題目變更記錄 變更后題目

變更日期

變更原因

指導教師： 上海應用技術學院學生畢業設計（論文）誠信承諾

本人承諾

所呈交的畢業設計（論文）是我個人在指導教師指導下進行的畢業設計（論文）工作及取得的研究成果

除文中已經注明引用的內容外

本設計（論文）不含任何其他個人或集體已經發表或撰寫過的研究成果 對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體 均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意

學生簽名： 日期： 年 月 日

上海應用技術學院學生畢業設計（論文）使用授權聲明

上海應用技術學院有權保留本人所送交畢業設計（論文）的原件、復印件和電子文檔 可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文 本人允許論文被查閱和借閱

可以公布(包括刊登)論文的全部或部分內容

學生簽名：

畢業設計（論文）中期檢查 學 生 自 檢 表

學

生

填

寫

學生姓名

班 級

學 號

課題名稱

對下列各項打√或填寫數字

年年月 日 月 日 日期： 課題有否變動 無 小變動 換題

對課題任務要求是否明確 明確 不太明確

方案制定數

個 調查單位數

個

查閱文獻資料 中文（篇）外文（篇）

供檢查組檢查的積累資料和數據 有 否

實驗與測試 準備做（個）已做（個）使用計算機情況 無

周上機時間

課題進展情況 朝前 按時 延遲

任務能否完成 能夠 不能夠

對導師評價 滿意 一般 不滿意 建議

前階段工作小結：

下階段計劃： 指 導 教 師 考 評

前期工作的評價、對后階段的要求：

較好

合格

基本合格

警告

教師簽字

師生見面指導情況記錄 次數

第 次 時間

地點

學生咨詢及匯報

畢業設計(論文)記錄紙學生簽名：

指導教師意見

指導教師簽名：

注：該頁主要用于師生見面指導手寫記錄 也可進入系統保存一并打印

學生畢業設計（論文）工作總結 總結內容與要求（供參考）

1．畢業設計（論文）的一般情況

主要收獲及存在問題；2．畢業設計（論文）中的經驗、教訓（可以有重點的總結）；3．對今后改進畢業設計（論文）教學工作的建議；4．其他 畢業設計（論文）工作總結

可另附頁 學生簽名： 日期： 指導教師評語：

簽名： 日期：

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第五篇：華北水利水電學院本科生畢業設計(論文)實施細則

華北水利水電學院本科生畢業設計（論文）實施細則

教務文[2004]29號

依據教高廳[2004]14號文《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業設計（論文）工作的通知》精神和院教字（2000）038號文《華北水利水電學院本科生畢業設計（論文）規范（試行）》要求。特制定本細則：

一、指導教師資格及職責

1．指導教師一般應由中級及以上職稱的教師或工程技術人員擔任，聘請校外指導教師一般應由中級以上職稱的人員擔任。助教不能獨立做為指導教師指導畢業設計（論文）。

2．指導教師應認真及時地下達畢業設計（論文）任務書。任務書的內容包括課題的內容，基本要求，重點研究問題，主要技術指標及其它要說明的問題。

3．指導教師應有較詳細的畢業設計（論文）指導書。指導書的內容應根據課題性質和要求，按照畢業設計任務書中規定的內容，提供給學生主要的設計理論、技術路線及相關的參考書目或文獻資料目錄等。

4．指導教師應有明確的指導計劃，列出畢業設計（論文）進度安排表。將設計任務進行科學地分解、分階段完成的任務進行合理的時間分配，抓好各個環節的指導，每天必須保證不少于兩小時的指導時間。加強階段檢查，并記載檢查結果，填寫畢業設計（論文）指導情況記錄手冊。

5．需要在校外科研單位或工程單位進行的畢業設計（論文），各系必須配備指導教師，同時可聘請該單位具有中級及以上技術職稱的技術人員參加指導工作，我院指導教師必須自始至終參加指導，學生必須按規定參加答辯。

6．指導教師不僅應負責業務指導，還要對學生的思想、行為負起責任。在整個設計過程中加強督促檢查，嚴格請假制度，不得放任自流。

二、畢業設計（論文）過程管理

畢業設計（論文）工作須按以下程序進行：

選題、開題報告、中期檢查、結題驗收、答辯、歸檔

1．選題

各系要把一人一題作為選題工作的重要原則，在第7學期（五年制學生第9學期），應根據師資情況、學生人數，召開專題研討會，確定出畢業設計（論文）課題，并對學生進行畢業設計（論文）工作的動員，組織學生選擇課題，公布選題結果。

2．開題報告

學生在調研、充分理解課題內容和要求的基礎上，寫出3000漢字左右的開題報告，經指導教師檢查合格后方可進入畢業設計（論文）工作。在開始進行畢業設計（論文）工作的第一周內，各系將學生選題結果匯總報教務處。

3．檢查

各系要有計劃地進行畢業設計（論文）工作檢查，教務處、督導團進行隨機檢查；中期檢查一般在期中教學檢查周進行。每次檢查要有檢查紀錄，教務處將隨時調閱檢查結果。檢查的主要內容為：

教師的指導是否到位；學生進行畢業設計（論文）的進度、質量、出勤、紀律；各系管理工作是否到位，是否對畢業設計（論文）中存在的問題及時進行解決和整改等。

中期檢查結束后，各系將檢查總結交教務處。教務處將采取切實措施，認真研究和解決存在的實際問題，推動畢業設計（論文）工作質量的不斷提高。

4．結題評閱

答辯前一周，學生完成畢業設計（論文）工作，交指導教師檢查評閱。學生根據指導教師的評閱意見修改后，在答辯前將畢業設計說明書（論文）按規定裝訂。指導教師檢查要點為：

學生在畢業設計（論文）期間的行為是否規范，有無嚴重違紀現象；是否按畢業設計任務書要求完成全部工作；設計圖紙是否合格，計算程序運行結果、實驗數據等，是否完備可靠。

指導教師根據檢查評閱結果，填寫畢業設計（論文）評定表，寫出評語，給出成績。結題評閱未通過的學生要限期整改。

5．畢業答辯組織

①各系成立畢業設計（論文）答辯委員會，實施學生設計（論文）的答辯工作。一般應由專業學科帶頭人擔任答辯委員會主任。答辯小組一般由五名具有講師及以上職稱的教師組成，其中至少有兩名高級職稱，且小組教師的擅長方向應能覆蓋本學科的主要研究方向，小組成員中須指定一名組長和一名秘書做答辯記錄。

②各系應根據專業和學科特點以及學生設計（論文）的實際情況，統一答辯要求和評分標準。答辯會上的提問應重在考核學生綜合分析問題、解決問題的能力，以及對基礎理論、基本知識和基本技能的掌握程度。

③每個學生答辯時間為30分鐘左右，答辯時要出示開題報告、外文原文及翻譯、設計書（論文）、圖紙、圖表等。答辯小組對答辯情況給出客觀評價，公正評分，填寫畢業設計（論文）答辯過程評分表。小組秘書要對整個答辯過程及提出的問題認真記錄，對評分表進行匯總，并將評分結果、答辯記錄及時上交答辯委員會，經答辯委員會審定，做出答辯委員會決議，填寫畢業設計（論文）答辯委員會決議書。

6．成績評定

答辯委員會根據指導教師和答辯小組評定出的成績，依據院教字（2000）038號文《華北水利水電學院本科生畢業設計（論文）規范（試行）》要求，綜合評定出畢業設計（論文）成績。各系成績評定比例：優秀率不高于15%，良好率30%，中等率30%，及格率15%左右，不及格率不低于2%。畢業設計（論文）成績確定后，及時按規定報送教務處。

三、畢業設計書（論文）的規范

1．畢業設計書（論文）的組成

A、封面；B、畢業設計（論文）任務書；C、畢業設計（論文）開題報告；D、中文摘要；E、英文摘要；F、目錄；G、正文；H、參考文獻；L、附錄

封

面

由學校統一印制，按要求打印（詳見教務處網頁）

任 務 書

由指導教師填寫，裝訂于指定位置，教師簽字后生效；

開題報告

由學生認真書寫，經指導教師簽字后的開題報告有效；

摘要

中文摘要字數應在400字左右，包括設計（論文）題目、論文摘要、關鍵詞為（3至5個），英文摘要應與中文摘要內容相對應。

目

錄

按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。主要包括摘要、正文主要層次標題、參考文獻、附錄等。

正

文

論文正文包括緒論（或前言、概述等）、論文主體、結論。工科論文要符合科技論文格式，正文要標明章節，正文文字：設計說明書應在10000字以上；論文應在6000字以上。

外文原文及翻譯

要求翻譯的原文是論文的參考文獻，或與論文密切相關的資料，譯文應不少于2000漢字。

參考文獻

必須是學生本人真正閱讀過的雜志類文獻、圖書類文獻等，要與設計（論文）工作直接相關。

附

錄

主要包括外文原文及翻譯、計算機源程序，有關圖紙等。

2．畢業設計書（論文）的書寫

摘要

中文摘要采用小四號宋體，英文摘要采用四號“Times New Roman”字體打印。

標

題

題目用小二號黑體字書寫，居中放置，并且距下文雙倍行距；第一層次（章）題序和標題用小二號黑體字，第二層次（節）題序和標題用小三號黑體字，第三層次題序和標題用四號黑體字，第四層次及以下題序和標題用小四號黑體字，正文用小四號宋體字。正文章節序號均以阿拉伯數字連續編號，最多為4級，（如：1.1.1 ??1.1.1.1），章條編號一律左頂格，編號后空一個字距，再寫章條題名；之后先以括號為序（如（1）、（2）?），再以帶圈字符為序（如1、2?），左空2個字距書寫。

正

文

正文文字內容一律采用小四號宋體字，正文中英文用四號“Times New Roman”字體；各級層次標題與上下文間均為1.5倍行距。

公式圖表

圖表和公式要按章編號。公式應另起一行書寫，公式應盡量采用公式編輯器輸入，選擇默認格式，公式號右對齊；圖表應有相對應的名稱，圖表標題均居中，用五號宋體字書寫，且置于文章中首次提到處附近。

參考文獻

凡引用本人或他人已公開或未公開發表文獻中的學術思想、觀點或研究方法、設計方案等，都應編入參考文獻目錄。正文引用參考文獻處應以方括號標注出。如“?起源于十九世紀八十年代[10]”。表示此結論引自文獻10。參考文獻的編寫格式為：

期刊文獻的格式：[編號]作者.文章題目名.期刊名，年份，卷號，期數，頁碼。

圖書文獻的格式：[編號]作者.書名.出版單位，年份，版次，頁碼。

會議文獻的格式：[編號]作者.文章題目名.會議名（論文集），年份，會議地點，卷號，頁碼。

技術標準：[編號]標準名稱.標準代號.標準順序號-發布年.學位論文：[編號]作者.題名.保存地：保存者，年份

打印要求

單面打印，上2.5cm，下2cm，左2.5cm，右2.0cm，頁碼用小五號宋體字下居中標明。選擇“不對稱頁邊距”。

3．設計（論文）中涉及到的全部圖紙，不論計算機繪制還是手工繪制都應規范化，符號符合標準，手工繪制要用繪圖筆，圖號標注無誤。

4．畢業設計（論文）裝訂

畢業設計（論文）裝訂要整齊，按設計書（論文）的組成順序（A—L）用線（不可用鐵釘）統一裝訂。

5．設計書（論文）及圖紙等所有成果，裝入由學校統一印制的畢業設計（論文）專用袋中。

6．學生提交的成果包括紙質和電子文檔兩部分。

四、教學管理

1．學生必須按教學計劃要求，參加并完成畢業設計（論文），時間不得少于10周。

2．畢業設計（論文）工作由各系、部主任或主管教學的副主任全面負責。

3．封皮印制、設計書（論文）裝訂由學院統一組織。

4．資料保存

畢業設計（論文）資料主要包括：學生所有成果（紙質、電子文檔）、畢業設計（論文）課題統計表、畢業設計（論文）評定表，畢業設計（論文）答辯過程評分表，畢業設計（論文）答辯委員會決議書，答辯記錄、畢業設計（論文）指導情況記錄手冊等。

畢業設計（論文）資料是學院教學檔案的重要組成部分，各系將以上資料收齊后，列出畢業設計（論文）清單，并做好紙質文檔的歸檔保存工作，教務處做好電子文檔的保存工作，保存時間至少三年。

5．教務處按做好院級優秀畢業設計（論文）的匯編工作，本細則自發布之日起執行。