第一篇：教育部關于舉辦2011年全國職業院校技能大賽的通知

教育部關于舉辦2011年全國職業院校技能大賽的通知

教職成函[2011]2號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關單位：

為貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》，緊密結合職業教育改革發展進程，結合現代農業、高端制造業和現代服務業等產業發展的實際需要，進一步推動教產結合、深化校企合作，教育部聯合天津市人民政府、人力資源和社會保障部、工業和信息化部、住房和城鄉建設部、交通運輸部、農業部、文化部、衛生部、國務院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業教育社、中國職業技術教育學會、中國機械工業聯合會、中國物流與采購聯合會等部門，決定于今年6月在天津共同舉辦2011年全國職業院校技能大賽?，F將大賽方案印發給你們，請做好相關準備工作。

大賽期間還將同時舉辦“2011年全國職業院校學生技能作品展洽會”、“中高職協調發展座談會”、“職業教育改革發展暨國家示范高職院校建設四周年成果展示會”、“第九屆全國職業教育現代技術裝備展覽會”和“民族地區職業院校學生才藝展示”活動。有關事項另行通知。

中華人民共和國教育部

二O一一年三月十五日

附件：

2011年全國職業院校技能大賽方案

一、大賽名稱：2011年全國職業院校技能大賽

二、比賽時間：2011年6月

三、比賽地點：天津市

四、主辦單位：教育部、天津市人民政府、人力資源和社會保障部、工業和信息化部、住房和城鄉建設部、交通運輸部、農業部、文化部、衛生部、國務院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業教育社、中國職業技術教育學會、中國機械工業聯合會、中國物流與采購聯合會等部門。

五、比賽分組：中職組、高職組

六、比賽項目：

（一）中職組設計算機應用技術技能、電工電子技術技能、烹飪技能、現代制造技術技能、汽車運用與維修技能、服裝設計制作與模特表演技能、建筑工程技術技能、美發與形象設計技能、現代物流技能、農業技能、會計技能、護理技能等12個專業類別的45個比賽項目。

1.計算機應用技術技能比賽

(1)比賽項目4個：企業網搭建與應用；電子商務技術；數字影音后期制作；工業產品設計（CAD）技術。

(2)組隊要求：企業網搭建與應用為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生2人;電子商務技術為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人；數字影音后期制作為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；工業產品設計（CAD）技術為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報3人。

2.電工電子技術技能比賽

(1)比賽項目5個：電子產品裝配與調試；機電一體化設備組裝與調試；單片機控制裝置安裝與調試；制冷與空調設備組裝與調試；電氣安裝與維修。

(2)組隊要求：電子產品裝配與調試項目、單片機控制裝置安裝與調試項目、制冷與空調設備組裝與調試項目為單項賽項目，每代表隊每項參賽學生各限報2人；機電一體化設備組裝與調試項目、電氣安裝與維修項目為團體賽項目，每組參賽學生2人；機電一體化設備組裝與調試項目每代表隊限報2組；電氣安裝與維修項目每代表隊限報1組。

3.烹飪技能比賽

(1)比賽項目4個：中餐熱菜；中餐面點；中餐冷拼；果蔬雕刻。

(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊限報6人，每名參賽選手限報2項，兼項選手應不少于3名，參加中餐面點比賽的選手不少于2名。參加中餐熱菜和中餐面點比賽的選手只能選報其中一項，如果兼項可選擇中餐冷拼或果蔬雕刻。

4.現代制造技術技能比賽

(1)比賽項目7個：數控車工；數控銑工；加工中心/數控車團隊；車工；裝配鉗工；數控機床裝調與維修；焊工。

(2)組隊要求：數控車工為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；數控銑工為個人賽項目，每代表隊限報2人；加工中心/數控車團隊為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人（其中加工中心操作工1人，數控車工1人，工藝編制1人）；車工為個人賽項目，每代表隊限報2人；裝配鉗工為個人賽項目，每代表隊限報2人；數控機床裝調與維修為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽人數3人（其中教師1人，學生2人）；焊工為個人賽項目，每代表隊限報2人。

5.汽車運用與維修技能比賽

(1)比賽項目4個：汽車二級維護作業和車輪定位；汽車維修基本技能；車身修復（鈑金）；車身涂裝（涂漆）。

(2)組隊要求：汽車二級維護作業和車輪定位為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組2人，每校限報一組；汽車維修基本技能為個人賽項目，每代表隊2人；車身修復（鈑金）為個人賽項目，每代表隊2人；車身涂裝（涂漆）為個人賽項目，每代表隊2人；團體賽和個人賽項目不重復。

6.服裝設計制作與模特表演技能比賽

(1)比賽項目4個：女式春夏時尚成衣款式設計、立體造型與紙樣修正；服裝CAD板型制作、放碼與女式時尚合體樣衣（夾里）縫制；中職學生模特服裝表演；中職學生平面模特展示。

(2)組隊要求：均為個人賽項目。每代表隊每個項目限報3人。每名選手限一名指導教師，且選手和指導教師的對應關系一旦確定不能隨意改變。

7.建筑工程技術技能比賽

(1)比賽項目4個：工程算量；樓宇智能化（安防布線調試）；建筑CAD；建筑設備安裝與調控（給排水）。

(2)組隊要求：工程算量為個人賽項目，每代表隊限報3人；樓宇智能化（安防布線調試）項目為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組參賽學生2人；建筑CAD項目為個人賽項目，每代表隊限報3人；建筑設備安裝與調控（給排水）項目為團體賽項目，每代表隊限報2組，每組2人。

8.美發與形象設計技能比賽

(1)比賽項目4個：男士無縫推剪造型（教習模特）；女士中長翻翹（教習模特）；新娘化妝、盤發整體造型（真人模特）；晚宴化妝、發型設計造型（真人模特）。

(2)組隊要求：均為個人賽項目，每個項目每代表隊限報2人，所需真人模特各自解決。

9.現代物流技能比賽

(1)比賽項目3個：現代物流中心作業；叉車操作；物流單證比賽。

(2)組隊要求：現代物流中心作業為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生3人（其中信息員1人、倉管員1人、操作員1人）；叉車操作為個人賽項目，每代表隊限報2人；物流單證為個人賽項目，每代表隊限報2人。

10.農業技能比賽

(1)比賽項目4個：種子質量檢測；動物外科手術；園林植物修剪；農機具修理。

(2)組隊要求：種子質量檢測、園林植物修剪和農機具修理為個人賽項目，每代表隊參賽學生限報2人；動物外科手術為團體賽項目，每代表隊限報1組，每組參賽學生2人。

(3)該項比賽將于2011年6月中旬在江蘇舉行。

11.會計技能比賽

(1)比賽項目1個：會計實務（會計電算化、翻打傳票、點鈔）。

(2)組織要求：會計實務為個人賽項目，每代表隊限報4人。

(3)該項比賽將于2011年6月10日左右舉辦，具體時間、地點另行通知。

12.護理技能比賽

(1)比賽項目1個：護理操作（徒手心肺復蘇、靜脈輸液法、臥有病人床更換床單法、氧氣吸入、無菌技術）。

(2)組織要求：護理操作為個人賽項目，每代表隊限報4人。

(3)該項比賽將于2011年6月10日左右舉辦，具體時間、地點另行通知。

（二）高職組設制造與工程技術、電子信息與通信技術、藝術創作與社會服務、農業等4類專業類別10個比賽項目。

1.制造與工程技術類

(1)比賽項目3個：機器人比賽；機械部件創新設計與制造比賽；光伏發電系統安裝與調試比賽。

(2)組隊要求：均為團體賽項目。機器人比賽每個參賽隊由3名選手組成，可配1—2名指導教師；機械部件創新設計與制造比賽每個參賽隊由3名選手組成，可配1名指導教師；光伏發電系統安裝與調試比賽每個參賽隊由3名選手組成，可配1名指導教師。

2.電子信息與通信技術類

(1)比賽項目3個：三網融合與網絡優化比賽；芯片級檢測維修與信息服務比賽；信息安全技術應用比賽。

(2)組隊要求：均為團體賽項目。三網融合與網絡優化比賽每代表隊限報6人（其中教師2人，學生4人）；芯片級檢測維修與信息服務比賽每個參賽隊由2名選手組成，可配1名指導教師；信息安全技術應用比賽每個參賽隊由3名選手組成，可配2名指導教師。

3.藝術創作與社會服務類

(1)比賽項目1個：英語口語比賽。

(2)組隊要求：團體賽項目。分為“英語專業組”和“非英語專業組”，可配指導教師。

4.農業類

(1)比賽項目3個：植物組織培養比賽；新城疫抗體測定比賽；農機具維修比賽。

(2)組隊要求：均為團體賽項目。每個項目每隊限報1組，每組由2名選手組成。

(3)該項比賽將于2011年6月中旬在江蘇舉辦，具體時間、地點另行通知。

七、選手要求：參賽選手必須是符合有關規定要求的中等職業學校、高等職業院校在籍學生，并且通過當地選拔賽產生。請各地教育行政部門一定要嚴格把好選手資格審查關，如發現參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格，對賽后發現者將取消其獲獎榮譽并追回獎品和證書，同時對相關責任人員及單位進行通報批評。

八、各專業技能大賽的具體規程及大賽有關活動安排另行通知

第二篇：教育部關于舉辦2012年全國職業院校技能大賽的通知

教育部關于舉辦2012年全國職業院校技能大賽的通知

教職成函﹝2012﹞5號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關單位：

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》，推動教產合作，持續提高職業教育服務國家經濟轉方式、調結構戰略目標的能力，我部聯合天津市人民政府、工業和信息化部、財政部、人力資源和社會保障部、住房和城鄉建設部、交通運輸部、農業部、文化部、衛生部、國務院國有資產監督管理委員會、國家旅游局、國家中醫藥管理局、國務院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業教育社、中國職業技術教育學會、中華全國供銷合作總社、中國機械工業聯合會、中國有色金屬工業協會、中國石油和化學工業聯合會、中國物流與采購聯合會等部門，決定于2012年6月共同舉辦“2012年全國職業院校技能大賽”?，F將大賽方案印發給你們，請做好相關準備工作。

“2012年全國職業院校技能大賽”在天津主賽場和河北、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、廣東、貴州等十個分賽區分別舉行。天津以外的比賽將在6月下旬天津主賽場比賽結束以前全部完成，大賽總閉幕式在天津舉行。

大賽期間還將同時舉辦“2012年民族地區職業院校教學成果展演”、“2012年全國職業院校學生技能作品展洽會”、“全國職業院校德育與校園文化建設工作會議”等活動，有關事項另行通知。

附件：1.2012年全國職業院校技能大賽方案2.2012年全國職業院校技能大賽分省參賽名額分配表

中華人民共和國教育部 二○一二年四月二十三日

第三篇：教育部關于舉辦2011年全國職業院校技能大賽的通知

教育部關于舉辦2011年全國職業院校技能大賽的通知

來 源：中華人民共和國教育部

教職成函[2011]2號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關單位：

為貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》，緊密結合職業教育改革發展進程，結合現代農業、高端制造業和現代服務業等產業發展的實際需要，進一步推動教產結合、深化校企合作，教育部聯合天津市人民政府、人力資源和社會保障部、工業和信息化部、住房和城鄉建設部、交通運輸部、農業部、文化部、衛生部、國務院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業教育社、中國職業技術教育學會、中國機械工業聯合會、中國物流與采購聯合會等部門，決定于今年6月在天津共同舉辦2011年全國職業院校技能大賽?，F將大賽方案印發給你們，請做好相關準備工作。

大賽期間還將同時舉辦“2011年全國職業院校學生技能作品展洽會”、“中高職協調發展座談會”、“職業教育改革發展暨國家示范高職院校建設四周年成果展示會”、“第九屆全國職業教育現代技術裝備展覽會”和“民族地區職業院校學生才藝展示”活動。有關事項另行通知。

附件：2011年全國職業院校技能大賽方案

中華人民共和國教育部

二O一一年三月十五日

第四篇：教育部頒布全國職業院校技能大賽三年規劃

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教育部頒布全國職業院校技能大賽三年規劃 作者：

來源：《河南教育·職成教》2013年第03期

2月20日，教育部日前頒布了《全國職業院校技能大賽三年規劃（2013-2015年）》（以下簡稱《規劃》），同時成立了以教育部部長袁貴仁、天津市市長黃興國為主任委員的大賽組織委員會。

《規劃》指出，全國職業院校技能大賽堅持政府主導、行業指導、企業參與的辦賽模式，健全比賽制度，創新辦賽機制，提升賽項質量，把大賽辦成面向職業院校在校學生、基本覆蓋職業院校主要專業群，對接產業需求、反映國家職業教育水平，國內一流、國際有影響的學生技能賽事。助力開創人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。

《規劃》指出，每年舉辦的賽項原則上控制在100項以內，新設項目控制在賽項總數的25%左右。高職在校生數高于10萬人，中職在校生數高于20萬人的專業大類，原則上每年均設比賽項目。本規劃期內舉辦的比賽項目總和覆蓋中、高職專業目錄中80%的專業大類和40%的二級專業。

《規劃》明確界定了參賽資格：高職參賽選手應為高等學校在籍高職高專類學生。中職參賽選手須為全日制正式學籍的在校生。高職參賽選手年齡限制在25周歲（當年）以下，中職參賽選手年齡限制在21周歲（當年）以下。五年制高職學生報名參賽的，一至三年級（含三年級）學生參加中職組比賽，四、五年級學生參加高職組比賽。

第五篇：全國職業院校技能大賽總結

大賽使我們成長

——參加全國職業院校技能大賽總結余成志

“2012年全國職業院校技能大賽”于今年6月29日在天津市閉幕。

一、2012年全國職業院校技能大賽基本情況

2012年全國職業院校技能大賽由教育部聯合天津市人民政府、工業和信息化部、財政部、人力資源和社會保障部、住房和城鄉建設部、交通運輸部、農業部、文化部、衛生部、國務院國有資產監督管理委員會、國家旅游局、國家中醫藥管理局、國務院扶貧辦、中華全國總工會、共青團中央、中華職業教育社、中國職業技術教育學會、中華全國供銷合作總社、中國機械工業聯合會、中國有色金屬工業協會、中國石油和化學工業聯合會和中國物流與采購聯合會等22個單位、部門、行業共同主辦。大賽自5月26日開始至6月29日，歷時一個多月，全國 4000余支代表隊、6000余名指導教師、近萬名選手（9018人）分別參加了在天津主賽區和10個分賽區的18大類96項比賽，最終6644人次獲獎，11家企業獲得合作企業突出貢獻獎。天津的大賽同期還舉辦了“全國職業院校德育創新暨校園文化建設座談會”、“2012年民族地區職業院校學生才藝和教學成果展演”、“全國職業院校學生技能作品展洽會”等系列活動。共有超過10萬人次的市民和學生、500多位國際友人、300多家生產企業、50余個行業以不同形式參與了活動，60余家媒體的近300名記者進行了跟蹤報道。

二、組成了黃河水利職業技術學院測繪測量賽項參賽代表團為了能夠很好的貫徹相關部門的號召以及學校和系的榮譽，院系領導很快著手成立參賽代表團，用高端、高效的標準對待比賽，于是首先是校內的角逐比拼開始了。首先系里采取公開報名，然后通過理

論和實踐操作等多方面多次選拔。我能夠參加這次比賽很幸運也很榮幸，當時參賽選拔的時候我因為在外頂崗實習未能及時的參加選拔，但是有同學和老師的擔保與信任一直等到我回來參加選拔。選拔期間，我們不管是白天黑夜，不管是風吹雨打我們都積極訓練。因為我們是一個團隊，代表的是系里和學校里的榮譽。在校內多次殘酷的選拔下，最終組成了有我在內的參賽團隊。

（一）細致規劃，周到安排，指導老師引導我們團隊進行基本功訓練確定參賽團隊后我們就更加積極備戰省級選拔賽，期間的辛苦不用多說，我和我的團隊我的指導老師一切為了比賽。不惜一切只為能過獲得國家比賽的資格，所以我們要努力，努力在省賽中出現。最終皇天不負有心人，我們的付出得到了回報，在省賽中出現并獲得國賽的資格。接著我們就為國賽積極備戰，指導老師細致規劃，周到安排，引導學生進行基本功訓練。基本功技術是測量專業的技能基礎，沒有良好的基本功，就很難說技術的提高。為了迎接“2012年全國職業院校技能大賽”，我們團隊組進行了一系列的技能訓練。這些訓練，我們都力爭做到：細致規劃，周到安排。

（二）精益求精，細節決定勝負

參加全國大賽能否取得成功，取決于各個環節的把握，往往細節決定勝負。

通過前期的省賽，我們團隊以省賽第一名的成績確定了參加全國大賽的地位。但我們沒有驕傲而是及時召開了全體思想動員，通報了省賽和國賽情況，并指出省賽之所以能夠取得這樣的成績，是因為我們平時學習努力，訓練認真，基本功扎實。號召我們練職業素質、練專業技術，不但要具有過硬的專業技能，而且要具有一定的文化素養，戒驕戒躁，再接再厲。一時間，我們更加努力的訓練，指導老師為我們補習專業知識，讓我們努力強化自己的技能。這一切細致而全面的工作，充分調動了指導老師和參賽隊員的積極性，使大賽起到了推動教學的作用。

對于參加這次全國大賽，我們確定奪金的目標。

大賽中，比賽的成績決定比賽的勝負。但是理想成績的取得，靠的是認真、細致的組織和科學、規范的訓練。這來不得半點的虛假和馬虎，必須做到精益求精。我們的指導老師首先為我們制定了周密的訓練計劃，確定了每個階段的訓練目標。并利用一切可以利用的時間指導訓練，有時連周六日也不休息。在臨賽前連續幾天工作到了深夜，最晚的一次干到了夜里12點。但是老師們沒有怨言，一個心思為大賽能夠取得好成績。

經過反復學習、訓練、提高。我們團隊終于在全國大賽中不負眾望，取得了計算機編程、二等水準測量、數字測圖三個單項一等獎以及團體一等獎。為我校第一次參加“2012全國職業院校技能大賽測繪測量賽項”畫上了一個圓滿的句號。

在榮譽到來之際，我們首先要感謝學校各級領導對我們參加這次測繪測量大賽的支持；感謝直接為這次大賽從選拔到國賽一路走來的指導老師李老師、師老師、朱老師的指導和幫助。

這次的全國大賽，雖然我們是第一次參加參加，但是從計劃到實施、從開始訓練到大賽結束，自始至終都得到我校各個部門、各位老師的大力支持。榮譽是大家的！

這是我第一次參加全國性的比賽，通過這次比賽我學到很多知識，同時也讓我知道團隊協作是多么的重要。比賽前的培訓確實很辛苦，但是能和其他同學一起交流和學習是非常快樂的。比賽讓我的生

活更加充實，讓自己有了明確的目標，為了實現目標努力奮斗著。在這樣緊張的環境中，我學會了如何靜下心去學好每個知識點；在緊張比賽中又如何去調節自己的情緒，讓自己發揮出最好的水平?？傊?，比賽過后我成長的許多，有這次經歷，相信在迎接下次挑戰時，會有十足的勇氣去面對。

三、下一步工作思路1．這次大賽除了收獲了一等獎，更重要的是通過此次大賽密切了我們與其他測繪院校的交流。企業專家的指導，使我們更加了解了測繪專業的工作標準、工作流程，對推動學生隊伍的成長起到了重要作用。我們要以這次大賽為起點，繼續與其他測繪院校掛鉤，求得指導；與其他測繪院校結合，吸收創新；請其他測繪院校指點，聽取意見；和專家交流，全面研究。

2．這次大賽為下一步加強測繪專業的內涵建設創造了條件，我們要通過技能大賽，進一步完善我校測繪專業的特色與優勢，以特色求生存，以特色求發展。為職業教育做出貢獻。

3．大賽鍛煉了學生隊伍，也對學生提出了更高的要求。我們要以大賽為契機，結合學校專業發展，進一步加強學生隊伍建設。大賽增強了我們建設好專業的信心，同時，一等獎的取得也對測繪未來提出了更嚴峻的挑戰。

大賽已經結束，大賽留給了我們許多思考。我們要以這次大賽為動力，努力建設好我校的測繪專業，為學校的發展和提高做出我們的貢獻！

余成志

2013年1月22日