第一篇：社會實踐基地活動總結

阜蒙縣第四中學學生教育實踐基地

活動總結

金秋十月，我校初一 初二兩個年級學生在老師的帶領下，開始了為期一周的教育基地實踐活動。本次實踐活動讓我們在快樂中成長，在實踐中挑戰，在風雨中前行，它不僅鍛煉了同學們生活自理的能力、動手操作能力、意志品質力、團隊合作能力，集體榮辱觀，更讓學生在實踐中增長才干，在探究中感受著快樂，在風雨中錘煉了品質。

一．學校領導高度重視，帶隊教師認真負責

我校接到實踐任務時，學校領導召開會議，成立了以主任為領導，班主任為成員的團隊，李國權校長親自召開會議，給予具體指導。

分管主任和班主任詳細做好了前期的準備工作，分班、分宿舍。班主任老師多次對學生紀律、衛生等做出了詳細的布置、安排。學生情緒高漲，一切準備工作就緒。

帶隊老師嚴格按照學校的要求，處處注意自己的師表，育人先嚴已。從主任到班主任，在基地的每一天都巡回管理，巡查宿舍到晚上11點。他們起早貪黑，與學生們同吃、同住、同學習、同拉練，時刻關心同學們的日常生活、身體狀況、思想狀 1 況，既是老師又是父母更是朋友。晚上同學們就寢，他們一個個房間檢查，被子掉了，一個個的蓋好，夜深人靜時，同學們進入夢鄉，可我們老師還在考慮第二天的工作安排。二．基地管理秩序井然，活動安排合理有效

進駐基地以后，一周的時間，不論是學習、活動，還是飲食起居等方面，基地領導都給予我們極大的關心和幫助，對我校各項活動不間斷巡查指導，各處室積極配合，使我們學生各項活動開展的井然有序。

內務整理活動中，基地老師耐心示范，認真指導，班主任也悉心教導，使每位學生都掌握了內務整理的基本要領。

室外拓展訓練時，基地老師，詳細講解動作要領，我們的班主任帶頭示范，全方位實施場地保護，確保了學生的安全。

基地老師和班主任們從室內活動、到團隊游戲、拓展訓練，每次都走在最前面，用極強責任心和合作精神感動著學生們。

在學生飲食方面，基地的領導和后勤師傅們高漲的工作熱情，極高責任心，每天不斷變換飯菜的花色品種，葷素搭配，保證師生餐飲營養、科學、衛生。

三．活動內容豐富多彩，學生全面健康發展

1、意志品質的訓練。學生到達實踐基地就在基地班主任的帶領下，開始緊張而忙碌的基地生活，布置宿舍，打掃衛生、整理內務，打水、掃地，干得熱火朝天，忙得不亦樂乎。對很多學生來說，這是他們第一次走出去獨立生活，時間雖然短卻培養了學生自立能力和自我生存能力。

2、動手能力的訓練。基地學生要分別進行編制、模擬駕駛、篆刻、安全救護、團隊游戲、拓展訓練等活動，同學們在實踐活動中，掌握了簡單的勞動技能和制作能力。活動培養了學生勞動的興趣，提高學生的創造能力，鍛煉了學生的自信，培養他們敢于挑戰的品質。在活動中也真正體會到了勞動者的艱辛和父母的不易。

3、對學生進行團隊能力訓練。在基地活動中，我們開展了多樣的競賽活動，內務整理比賽，衛生評比，星級宿舍評比，才藝大比拼等等。這些活動開展，大大增強了學生集體主義榮譽感和凝聚力，同時也給他們提供了自我完善、自我表現的舞臺，使同學們的身心素質得以全面的提高。四．教師隊伍團結協作，學生團隊互幫互助

本次活動取得了優異成績，得益于我們全體師生團結協作，互幫互助，因為我們時刻牢記我們是第四中學的師生，我們的一言一行代表著第四中學的形象。我們的老師之間團結協作、同學之間互幫互助，體現了團隊協作，榮辱與共的作風。在室外拓展訓練中，同學們團結一致，互幫互助，抱著“不拋下，不放下”的良好心態，順利的完成拓展訓練任務，獲得基地領導的一致好評。“團結就是力量！”這句話再次得以體現。

一周的基地生活伴隨著汗水和淚水、辛酸與快樂，這一刻將永遠定格在師生的心里，基地實踐讓學生學到了書本上沒有的知識。雖然每次活動的時間有限，但是客觀現實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐是他們多了一份成熟，少了一分幻想和不現實。同學們紛紛表示要將這筆寶貴的財富帶到以后的學習中生活中去，發奮圖強，立志成才，用自身的努力來回報家人、社會和國家。

阜蒙縣第四中學學生教育

實踐基地優秀團隊

一年組：一年一班 二年組：二年七班

阜蒙縣第四中學學生教育

實踐基地優秀學員

一年組

一年一班：孟祥楠、白曉軍、秦天虹 一年二班：邵 躍、邵 鯤、朱俊達 一年三班：胡世博、李 營、黃 珊 一年四班：姚金鳳、孫 靜、楊振達 一年五班：劉思雨、林 丹、梁曉淼 一年六班：吳 爽、劉建闖、施方旭 二年組

二年一班：董鐵軍、盧曉丹、呂淑朋 二年二班：呂 月、任 浩、劉思宇 二年三班：劉 冰、任 博、潘 起 二年四班：張明君、張 浩、王麗媛 二年五班：張立偉、馬 蕾、王 博 二年六班：李 響、崔 歡、康志成 二年七班：裴 闊、于 爽、邱 實 二年八班：敖長歡、盧 闖、任 穎

第二篇：社會實踐基地活動總結

**市**初級中學

素質教育社會實踐基地學生綜合實踐活動總結

一、課程背景

1、綜合實踐活動課程是一種基于學生的自主探究和研究，面向全體學生地的生活世界和社會現實，以培養學生創新精神、科學精神和實踐能力為基本價值追求的新型課程教學范式，它適合當前進行素質教育的要求，又課程改革發展的趨勢，為學生個性發展創造了空間。

2、根據濰教字【2015】14號文件指示精神，為充分發揮社會教育資源的育人功能，進一步拓寬學生學習渠道，豐富學生學習經歷，滿足學生學習多樣化和個性化的需要，提高學生創新精神和實踐能力，促進學生全面健康成長，我校根據我們學校實際，本著就近原則開發社會實踐基地課程。

二、社會實踐基地課程 走進敬老院

三、社會實踐基地

**鎮養老院

四、社會實踐基地課程目標 通過本課程的開發與實施，以使學生關注老人、體驗生活、走向社會，促進學生愛生活、愛老人、孝敬老人、服務老人，進而愛社會、服務社會、愛祖國、愛人民等方面積極的情感、態度和價值觀的形成。

五、活動安排

以班為單位，每周一個班，周三下午有班主任負責組織、***為指導教師。

內容：了解老人

六、活動總結

我校今學期每周三例行養老院之行，陪老人聊天，聽老人講他們過去的故事，講我們學校的事情，講家鄉的變化，教老人電腦，下跳棋，打牌。幫助老人洗衣服，洗臉，梳頭、疊被子，掃地，擦窗子、給老人唱歌、跳舞表演節目。有些學生把自己的水果、蜜食送給老人吃，與他們建立了深厚感情，這樣的活動雖然簡單，但是卻讓同學們心靈有所觸動，面對眼前的老人，面對眼前的生活，不但加強了學生們的社會責任感，更使同學們懂得珍惜眼前這來之不易的生活，在建設和諧社會的大背景下，我們更希望有更多的人來關注我們身邊的弱勢群體，來幫助我們身邊需要幫助的人。

第三篇：社會實踐基地活動協議書

社會實踐基地協議書

為了培養學生社會實踐能力，甲乙雙方從單位、學校合作共同育人的角度出發，建立社會實踐和雙向服務協作關系。雙方協議如下：

一、甲方在乙方設立學生社會實踐基地，實踐對象為在校學生。甲方圍繞學校育人目標，擬定選題，與乙方商定后確立。

二、甲方應選派有實踐經驗、責任心強的教師指導學生實踐，加強學生的思想政治教育、安全保密教育和紀律教育，嚴格學生實踐的管理和考核。教育學生遵守乙方的有關規章制度，愛護乙方的設備和財產。對違章違紀的學生應及時給與處理。

三、乙方(單位)作為甲方的社會實踐基地，為學校實踐活動提供方便條件，接受學生到基地進行參觀訪問等實踐活動。

四、乙方(單位)選派政治素質好、具有豐富實踐經驗和一定理論水平的實習指導人員與甲方共同輔導學生實施社會實踐計劃，并對指導教師及學生社會實踐提出考核意見和總體評價。

五、為加強協作，雙方定期互通信息，總結交流經驗，確保基地沿著正確的方向長期健康的向前發展。

七、本協議一式兩份，雙方各執一份。

八、本協議自簽字之日起生效，其變更、中止或廢除由雙方商定。

甲方：乙方：

(章)單位(章)

代表(簽字)：代表(簽字)：

年月日年月日

附：

甲方聯系人：

聯系電話：乙方聯系人：聯系電話：

第四篇：社會實踐教育和基地教育總結

文章課 件 www.tmdps.cn xiexiebang.com社會實踐教育和基地教育總結 我基地本學期繼續開展假日活動，有效利用周六時間，充分調動學生興趣教育的主動性，通過一學期的實踐，取得了一些成績，現簡單總結如下：

一、抓好思想和組織建設，健全規章制度，社會實踐教育和基地教育總結。

1、統一思想，明確目標。在開學初召開縣假日活動會議后，我校非常重視，立即將會議精神進行學習。通過學習，大家統一了思想，明確了假日活動是新時期學生活動的新形式，明確了假日活動的規范操作流程和注意事項。

2、組織機構，協調統一。思想統一后，學校又成立了假日活動基地領導小組，校長擔任基地主任，教導主任、總務主任和會計為小組成員，組成了一個協調統一的機構。

3、假日活動專業形色多樣，各具特色。領導小組組成后，另一支隊伍建設也提取了議事日程，各班開始自愿報名組建假日活動專業班級。開始活動，選出班干部，并制定教學活動計劃和課時安排，明確了活動班級的宗旨、努力方向、組織原則，一個個機構完整、各具特色地假日活動專業就此應運而生了。

4、學習討論，培養骨干。學校對假日活動任課教師進行了培訓，培訓內容主要是活動的要點、活動的計劃組織安排、總結等一系列常規工作，以及討論商量活動的思路，通過學習討論，培養了一批活動骨干，工作計劃范文《社會實踐教育和基地教育總結》。

5、規章制度，逐漸規范。學校根據近年來的摸索實踐，在總結以往假日活動實踐的基礎上，初步建立了各項規范化的制度。這些制度的建立，有助于假日活動開展的科學化、規范化、制度化，也有利于學校通過臺帳來檢查督促各假日活動專業的開展。

6、激勵機制，發揮效應。六月底，學校進行假日活動先進集體、假日活動先進教師、假日活動積極分子等評選活動。通過評選，以先進帶落后，以先進促整體，更好地發揮作用。

二、加強活動建設。各個專業根據各自的特點積極開展活動，學校內到處活躍著學生的身影。他們或是開展書評、影評；或是在校園開展環保護綠清潔工作；學校操場上，他們積極鍛煉身體，開展籃球、書畫比賽，開展藝術節活動，你追我趕，大家興致頗高；多媒體教室里他們努力探尋知識的奧秘……假日活動的學生們互幫互助，共同進步。每次假日活動，學生們總能有小小的收獲。例如，有的專業通過開展環境保護活動，既做了實事也提高了同學們的環保意識；有的專業通過開展手工制作，培訓動手能力；有的專業開展義務植樹；有的專業在同學們演出。。。既動手又動腦，學生們的整體素質得到了提高。通過活動建設，豐富了隊員們假日生活，增加了社會實踐的機會，還提高了他們的社會活動能力。

三、不足與有待改進之處。一年來，學校的假日活動雖然開展得有聲有色，但也還有許多環節有待于改進和完善。

1、是各項規范化的制度，需不斷根據實際情況加以改進；

2、是減負后，學生的課余生活以及可利用的時間增多了，可自主活動的時間也增多了，因此，如何更合理地安排活動時間、豐富活動內容、提高活動的效果，也需要根據實際情況加以調整；

3、是各專業活動教師的隊伍建設需要進一步加強；

4、是活動教師的指導作用需要進一步發揮；

5、是對于有相同愛好的隊員，如何組建新的專業讓他們參與該項活動的全過程；

6、是如何對活動進行階段小結，對下一階段的活動細節進行討論，也是當前急需付諸實施的一項重要工作。以上僅是對我校假日活動的簡單總結和對需改進的工作的一點思考中國教育文摘www.tmdps.cn xiexiebang.com

第五篇：參加區中小學社會實踐活動基地活動總結

參加區中小學社會實踐活動基地活動總結

2012年5月21日 — 5月25日，我校初一年級103名同學在10名教師的帶領下，來到淄川區教育實踐基地西校區進行了為期五天的實踐活動。本次實踐活動既緊張有序，又生動活潑，既增強了學生的組織紀律性又增強了學生的集體主義觀念；磨練了學生的意志，教會他們如何生活如何做人。同時我們帶隊教師也得到一次師德修煉。這次實踐活動，給我們全體師生留下了深刻而難忘的印象。現將本次實踐活動的情況總結如下： 一．學校領導高度重視，帶隊教師認真負責

本學期開學初接到勞動實踐任務時，學校就非常重視，專門召開校中層以上干部會議，決定成立以校長為組長的領導小組進行了前期準備。校長多次詢問準備工作進展情況，并親自召開全體帶隊教師會，給予具體指導。在基地的每一天我校領導都有一個跟班，領導的關心及榜樣的示范作用，極大的鼓舞了基地的全體師生，增強我校基地師生克服困難的信心。

我們全體帶隊老師嚴格按照校領導的要求，處處注意自己的師表，育人先嚴已。兩天中我們老師不請假、不掉隊，與全體同學們同吃住，共同勞動，同拉練，自始至終，從早到晚，每天一次總結會，精心策化，老師們全身心投入，即是老師又是父母更是朋友。在實踐活動中，我們三個班主任老師表現突出，他們即要安排同學們一切活動，更多的還要關心同學們的日常生活、身體狀況、思想狀況，白天活動結束，他們要一個個地找同學們談心，了解情況，當同學們犯錯誤時，他們那句嚴厲的話語后面包含著一片苦心。晚上同學們就寢，他們要一個個房間檢查，同學們被子掉了，是他們一個個的蓋好，夜深人靜時，同學們進入夢鄉，我們的老師還在考慮，第二天的工作安排。二．基地管理有序，活動安排合理

我們進駐基地后，不論是勞動，還是訓練，還是飲食起居方面的安排，基地領導都給予我們極大的關心和幫助，從而使我們在基地各項活動都能順利開展，并且取得了很好效果。室內外軍訓活動中，基地兩位教官耐心示范，認真指導，使每位營員都掌握了基本要領。另外活動處兩位主任對我校營員各項活動進行精心安排指導，在學生飲食方面，后勤處要求食堂每天不斷變換花色品種，同時保證師生及時用水方便。在兩天的勞動實踐活動中，基地各位領導及時協助，做到管理嚴格，制度健全，使學生各項活動開展井然有序。

三．活動內容豐富，活動形式，使學生身心素質得到全面健康發展。

首先對學生進行愛國主義教育，環境保護教育，國防知識等教育，5月21日上午一到達基地，我校學生就開始自己打掃衛生、整理內務，下午勞動軍訓，聽環保知識講座。在實踐活動中，同學們先后參加鋤地、抬土、澆水、電器安裝、手工制作、幫廚等活動，并且做到自己的事自己干，洗衣、整理內務，打地、打水、洗澡等一系列的活動。掌握一些簡單的勞動技能和制作能力，體會了勞動者的艱辛，培養學生熱愛勞動人民的優良品德。

我們在基地里，還開展各種競賽活動，如疊被子比賽，內務衛生評比比賽，主題班會評比、軍訓會操評比，文藝匯演評比，先進班的評比，先進個人的評比等等。開展寫一份家書活動，舉辦心得體會征文。這些活動開展，增強了學生集體主義榮譽感和各排的凝聚力，給學生提供了自我完善，自我表現的舞臺，全面提高了學生的身心素質。

四．教師團結協作，學生互幫互助，好人好事層出不窮。

這次活動之所以取得了優異成績，得益于我們全體師生以“磨練意志，學會生活，學會做人”為出發點，時刻牢記我是東聯師生，我們的一言一行代表著東聯形象。我們的老師團結協作，師生打成一片，學生之間互相幫助，好人好事層出不窮。

總之，通過這次實踐活動，團結友愛，關心他人，吃苦耐勞，遵守紀律，熱愛勞動的良好風氣，已在每個營員的心中俏然形成，同學們都達到了不同的轉變，磨練意志，學會生活、學會做人的鍛煉，讓我們牢記這五天的喜悅和歡樂，辛酸和眼淚。當我們走出基地后，望我們能銘記這五天的生活，把在這里養成的優良作風，好的傳統帶到我們生活學習中去。勤奮學習，立志成才，報效祖國。

2012年5月28日