第一篇：2014暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“實(shí)驗(yàn)基地”匯報(bào)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)基地活動(dòng)總結(jié)與反思

“實(shí)驗(yàn)基地”活動(dòng)由踏青行理科組承辦，在7月7日即周一開始籌辦，經(jīng)過(guò)吳壽寵（負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)），李銘淑（負(fù)責(zé)生物實(shí)驗(yàn)）、文健（負(fù)責(zé)化學(xué)實(shí)驗(yàn)）三人的四處奔走，最終在教學(xué)樓一層的生物實(shí)驗(yàn)室展開。經(jīng)三人考察，大通七中有大批實(shí)驗(yàn)儀器，除了極少部分保存較好，大部分要么還沒(méi)造冊(cè)登記，要么已經(jīng)老化損壞，有的沒(méi)有完整的裝置和設(shè)備；而且實(shí)驗(yàn)室塵封多年，地面塌陷嚴(yán)重，所以實(shí)驗(yàn)開展極具挑戰(zhàn)。但是理科組的老師們不懼困難，迎難而上，積極根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)儀器來(lái)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，敲定實(shí)驗(yàn)過(guò)程，尋找實(shí)驗(yàn)器材，最終確定了每科大概5個(gè)實(shí)驗(yàn)，由老師演示操作和學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)兩種形式進(jìn)行。

7月7號(hào)（周一）早上在與主管老師取得聯(lián)系后，理科組三位老師整個(gè)上午都泡在實(shí)驗(yàn)室里精心挑選實(shí)驗(yàn)儀器。房間經(jīng)年不開，藥品變質(zhì)，通風(fēng)不暢，三人經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單防護(hù)后，大無(wú)畏地鉆進(jìn)柜子里面尋找儀器、材料、藥品，雖然有些危險(xiǎn)，但是渴望帶給孩子們不一樣的理科體驗(yàn)的信念支持著他們進(jìn)行下去。雖然時(shí)間與器材有限，并且實(shí)驗(yàn)要求較高，但經(jīng)過(guò)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的共同努力，問(wèn)題逐步得到解決，實(shí)驗(yàn)臻于完善。

下面以化學(xué)為例介紹一下實(shí)驗(yàn)安排：

化學(xué)部分準(zhǔn)備了七個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是氫氧化鈉或硫酸銅溶液的配置、鋅粒與硫酸在啟普發(fā)生器中的反應(yīng)、氫氧化鈉與水的反應(yīng)、溶液的萃取與分離、酯化反應(yīng)、氨噴泉實(shí)驗(yàn)、鋁熱反應(yīng)。

對(duì)具體的實(shí)驗(yàn)而言：

1）溶液的配置：因?yàn)轭伾容^好看，學(xué)生們都比較喜歡看硫酸銅溶液的配置。在配置的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟很熟悉，但是具體到操作上，哪部究竟該怎么做，學(xué)生們都不是很熟悉。我在進(jìn)行每一步的時(shí)候，都會(huì)任意選個(gè)同學(xué)進(jìn)行操作，但是好多同學(xué)都不敢挑戰(zhàn)，看來(lái)理論與實(shí)踐之間，還是需要多操作才能實(shí)現(xiàn)。

2）氫氣與硫酸在啟普發(fā)生器中反應(yīng)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)大多數(shù)同學(xué)都表示沒(méi)有見過(guò)，都對(duì)啟普發(fā)生器的工作原理很感興趣。通過(guò)逐步的引導(dǎo)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋與說(shuō)明，學(xué)生都能很好的理解。

3）鈉與水的反應(yīng)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生們都很熟悉了，不過(guò)看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還是表現(xiàn)出很驚奇，畢竟直觀的感受比客觀的描述來(lái)的有力。對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，還是有很多學(xué)生不明所以。因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程存在一定的危險(xiǎn)性，所以沒(méi)讓學(xué)生自己進(jìn)行操作。我自己也應(yīng)該注意，實(shí)驗(yàn)中使用的鈉塊一定不能太大，否則劇烈放熱，會(huì)使鈉炸裂，而導(dǎo)致處于熔融狀態(tài)的鈉飛濺，對(duì)人體造成危害。

4）碘水的萃取與分離：通過(guò)對(duì)碘的儲(chǔ)存和碘水溶液的配置，講解了碘的物

理性質(zhì)，碘水本身呈黃色，而萃取在苯中的碘是紫紅色的。并強(qiáng)調(diào)了苯的毒性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。然后在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生們想自己進(jìn)行操作，在我看著的情況下，學(xué)生們的操作雖說(shuō)略顯笨拙，但整體來(lái)說(shuō)還是挺不錯(cuò)的。

其余的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，都是教師操作演示的。

實(shí)驗(yàn)基地的效果是出乎預(yù)料的。從中午開放伊始，人流就絡(luò)繹不絕。穿著高一高二校服的孩子不停得走進(jìn)來(lái)，圍繞在幾位主要實(shí)驗(yàn)老師周圍，只看見十幾個(gè)同學(xué)在物理老師周圍全神貫注地看著陰極管的演示操作，電火花噼里啪啦的釋放著；更多的同學(xué)則聚精會(huì)神地看著化學(xué)文老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，看著球形滴管里的藍(lán)色液體流下，和燒杯中的無(wú)色清液反應(yīng)，生成藍(lán)色的絮狀沉淀；還有一部分學(xué)生和生物老師李老師一起，操作顯微鏡，探索未知的微觀世界??孩子們臉上滿是求知的急切，滿是想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)重新認(rèn)識(shí)課本知識(shí)、求得真理的渴望。通過(guò)理科實(shí)驗(yàn)基地的建立和投入使用，孩子們的動(dòng)手能力更是進(jìn)一步的得到了開發(fā)。在檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)中，大家親自上手，通過(guò)實(shí)驗(yàn)體會(huì)了還原糖和非還原糖的性質(zhì)區(qū)別；大家還和老師一切檢查了電路連接，排查了電路故障??在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，孩子們積極思考，舉一反三，看到了人的解剖模型，便順藤摸瓜的推測(cè)了哺乳動(dòng)物兔的實(shí)體解剖的各部分結(jié)構(gòu)名稱；看到了萃取碘的分液操作，便大膽猜測(cè)溴水的除雜方法??實(shí)驗(yàn)室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，老師們精湛的技藝時(shí)不時(shí)引來(lái)同學(xué)們的掌聲陣陣。大家沉醉在實(shí)驗(yàn)得真知的氛圍中，徜徉在知識(shí)的海洋里，完美了我們開辦實(shí)驗(yàn)基地的初衷。但是，由于開辦經(jīng)驗(yàn)不足，我們的實(shí)驗(yàn)基地存在一些問(wèn)題。其中最突出的是實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備不足。由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室老舊失修，大部分儀器和藥品都有所損壞和變質(zhì)，我們幾個(gè)理科老師在雜亂的儀器室里翻翻找找若干時(shí)間都沒(méi)有湊齊所有的必需品。這直接導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)的種類太少，一些很好玩的實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有開展。第二個(gè)問(wèn)題就是現(xiàn)場(chǎng)控制不太好。由于大家對(duì)實(shí)驗(yàn)的熱愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的預(yù)測(cè)，所以現(xiàn)場(chǎng)人員配備不是特別充足。現(xiàn)場(chǎng)控制略有混亂。

但總體來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)基地是成功而有效的，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)到了很多課本上所不知道的東西，加深了對(duì)課本知識(shí)的理解，孩子們熱情高漲，師生互動(dòng)意義深遠(yuǎn)。

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

今年暑期，經(jīng)過(guò)前期細(xì)致扎實(shí)的準(zhǔn)備工作后，7月18日，我院省級(jí)社會(huì)實(shí)踐體育學(xué)院小分隊(duì)在體育學(xué)院黨總支副書記余志琪和體育學(xué)院團(tuán)總支副書記李樂(lè)邦老師的帶領(lǐng)下正式出發(fā)。

七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，我們蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院的同學(xué)第一次暑期社會(huì)實(shí)踐正在火熱進(jìn)行中。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的！聽過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆樱瑥某鞘衼?lái)到了鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。同時(shí)在我心里，始終有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后能成為一個(gè)好老師。但是自己心里又不清楚是否會(huì)是一個(gè)好老師，所以想借這次機(jī)會(huì)證實(shí)一下自己。

早晨，我們5點(diǎn)鐘起床收拾好自己行李，便在六點(diǎn)鐘之前趕到學(xué)校門口，坐上了早晨第一班公交車趕往汽車站。經(jīng)過(guò)十個(gè)多小時(shí)的顛簸，下午四點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地，也就是慶陽(yáng)市慶城縣的慶城中學(xué)。我們把行李拖到我們住的地方，因?yàn)槭强h級(jí)中學(xué)，宿舍的住宿環(huán)境還算可以，我們都十分滿意，比我們想象中的要好的多。這里就是我們即將生活的地方：遠(yuǎn)離了家的溫暖，沒(méi)有電風(fēng)扇，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，但是學(xué)校了老師們和孩子們的熱情彌補(bǔ)了一切。

三天多的支教生活從第一天晚上到學(xué)校門口的面館的那頓飯開始，當(dāng)?shù)匦〕浴鞍舭裘妗薄Ｖ跃蛢H僅三天時(shí)間，是因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)生已經(jīng)放假，老師們也已經(jīng)放假。我們就和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流。他們的熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

一路的疲勞經(jīng)過(guò)一晚上的休整早就煙消云散了。我們本次支教分了兩個(gè)教學(xué)小組，兩個(gè)教學(xué)小組分別又是室內(nèi)課程和室外課程。也就是將學(xué)生在室內(nèi)課分成兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，而室外課程則是多個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，孩子們可以根據(jù)自己喜歡的項(xiàng)目參加。由于天氣炎熱我們?cè)缟蠜Q定給孩子們上室外課，下午給孩子們上室內(nèi)課。因?yàn)槲覀兪求w育教育專業(yè)的，所以我們所教科程大部分都是跟體育有很大關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程；室外課包括健美操、籃球、排球、田徑、武術(shù)。室內(nèi)課包括健康教育、心理健康、生活健康小常識(shí)等，除了給孩子們提供了豐富多彩的課程外，我們還采用“快樂(lè)教學(xué)法”來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。從最開始的與同學(xué)們認(rèn)識(shí)的自我介紹和隨后的講課內(nèi)容，我們都采用幽默風(fēng)趣的上課方法。這種方法十分奏效，沒(méi)有一個(gè)孩子不認(rèn)真聽講的。讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這個(gè)暑期支教活動(dòng)中。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。兩個(gè)組的組長(zhǎng)還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向老師反應(yīng)，老師也可以深入學(xué)生了解他們的需求，對(duì)授課老師的意見及建議等。此外我們實(shí)行每天兩會(huì)制（中午和晚上），早晨上完課，大家就集中在一起開個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，談?wù)劷裉焐险n的感想，自己覺(jué)得有那些不足需要改進(jìn)，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺(jué)得授課老師哪里做的比較好，哪個(gè)地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來(lái)。只有這樣我們才可以不斷地進(jìn)步，做到每天都有新的收獲，對(duì)第二天上課的同學(xué)也有幫助。晚上我們?cè)匍_一次這一天總的總結(jié)會(huì)議。我們除了白天上課外，晚上還有幾個(gè)老師幫一些學(xué)生“一對(duì)一”補(bǔ)習(xí)。幫助他們更好的完成學(xué)生們的暑期作業(yè)。

我們支教的最后一天里，早上給孩子們上完課。下午，我們將我們提前準(zhǔn)備好的節(jié)目表演給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。之后是，我們將學(xué)院準(zhǔn)備好的“體育用品”贈(zèng)送給學(xué)校，學(xué)校也回贈(zèng)給我們10個(gè)隊(duì)員每人一本影集。這份意外的禮物，這讓我們每個(gè)成員了一份驚喜。活動(dòng)的最后一項(xiàng)，便是我們實(shí)踐隊(duì)員與張校長(zhǎng)等人的座談會(huì)。在座談會(huì)中，我們實(shí)踐隊(duì)員把從同學(xué)們身上所了解到的問(wèn)題反饋給校長(zhǎng)：例如：有些同學(xué)的普通話問(wèn)題，孩子們正處于青春期，孩子們所想老師改善的教學(xué)反法問(wèn)題等。從座談會(huì)中我們知道，學(xué)校對(duì)我們的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很是歡迎，也很感謝，希望我們學(xué)校與學(xué)校建立長(zhǎng)期時(shí)間關(guān)系，為他們帶去創(chuàng)新，趣味的知識(shí)和一些教學(xué)方法。

在離開的那天早晨，六點(diǎn)鐘的車站，是孩子們的送別的目光。看著孩子們一個(gè)個(gè)不舍得眼神，我明白自己肩膀上的責(zé)任。時(shí)間不是很多，但我們與孩子們的真誠(chéng)交流讓我們讀懂了孩子們。

雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識(shí)的神經(jīng)，如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報(bào)！

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

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暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)材料

今年暑期，經(jīng)過(guò)前期細(xì)致扎實(shí)的準(zhǔn)備工作后，7月18日，我院省級(jí)社會(huì)實(shí)踐體育學(xué)院小分隊(duì)在體育學(xué)院黨總支副書記余志琪和體育學(xué)院團(tuán)總支副書記李樂(lè)邦老師的帶領(lǐng)下正式出發(fā)。

七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，我們蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院的同學(xué)第一次暑期社會(huì)實(shí)踐正在火熱進(jìn)行中。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的！聽過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆樱瑥某鞘衼?lái)到了鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。同時(shí)在我心里，始終有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大后能成為一個(gè)好老師。但是自己心里又不清楚是否會(huì)是一個(gè)好老師，所以想借這次機(jī)會(huì)證實(shí)一下自己。

早晨，我們5點(diǎn)鐘起床收拾好自己行李，便在六點(diǎn)鐘之前趕到學(xué)校1

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門口，坐上了早晨第一班公交車趕往汽車站。經(jīng)過(guò)十個(gè)多小時(shí)的顛簸，下午四點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地，也就是慶陽(yáng)市慶城縣的慶城中學(xué)。我們把行李拖到我們住的地方，因?yàn)槭强h級(jí)中學(xué)，宿舍的住宿環(huán)境還算可以，我們都十分滿意，比我們想象中的要好的多。這里就是我們即將生活的地方：遠(yuǎn)離了家的溫暖，沒(méi)有電風(fēng)扇，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，但是學(xué)校了老師們和孩子們的熱情彌補(bǔ)了一切。

三天多的支教生活從第一天晚上到學(xué)校門口的面館的那頓飯開始，當(dāng)?shù)匦〕浴鞍舭裘妗薄Ｖ跃蛢H僅三天時(shí)間，是因?yàn)楫?dāng)?shù)貙W(xué)生已經(jīng)放假，老師們也已經(jīng)放假。我們就和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流。他們的熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

一路的疲勞經(jīng)過(guò)一晚上的休整早就煙消云散了。我們本次支教分了兩個(gè)教學(xué)小組，兩個(gè)教學(xué)小組分別又是室內(nèi)課程和室外課程。也就是將學(xué)生在室內(nèi)課分成兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，而室外課程則是多個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，孩子們可以根據(jù)自己喜歡的項(xiàng)目參加。由于天氣炎熱我們?cè)缟蠜Q定給孩子們上室外課，下午給孩子們上室內(nèi)課。因?yàn)槲覀兪求w育教育專業(yè)的，所以我們所教科程大部分都是跟體育有很大關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程；室外課包括健美操、籃球、排球、田徑、武術(shù)。室內(nèi)課包括健康教育、心理健康、生活健康小常識(shí)等，除了給孩子們提供了豐富多彩的課程外，我們還2

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采用“快樂(lè)教學(xué)法”來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。從最開始的與同學(xué)們認(rèn)識(shí)的自我介紹和隨后的講課內(nèi)容，我們都采用幽默風(fēng)趣的上課方法。這種方法十分奏效，沒(méi)有一個(gè)孩子不認(rèn)真聽講的。讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。

很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這個(gè)暑期支教活動(dòng)中。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。兩個(gè)組的組長(zhǎng)還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向老師反應(yīng)，老師也可以深入學(xué)生了解他們的需求，對(duì)授課老師的意見及建議等。此外我們實(shí)行每天兩會(huì)制（中午和晚上），早晨上完課，大家就集中在一起開個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，談?wù)劷裉焐险n的感想，自己覺(jué)得有那些不足需要改進(jìn)，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺(jué)得授課老師哪里做的比較好，哪個(gè)地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來(lái)。只有這樣我們才可以不斷地進(jìn)步，做到每天都有新的收獲，對(duì)第二天上課的同學(xué)也有幫助。晚上我們?cè)匍_一次這一天總的總結(jié)會(huì)議。我們除了白天上課外，晚上還有幾個(gè)老師幫一些學(xué)生“一對(duì)一”補(bǔ)習(xí)。幫助他們更好的完成學(xué)生們的暑期作業(yè)。

我們支教的最后一天里，早上給孩子們上完課。下午，我們將我3

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們提前準(zhǔn)備好的節(jié)目表演給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。之后是，我們將學(xué)院準(zhǔn)備好的“體育用品”贈(zèng)送給學(xué)校，學(xué)校也回贈(zèng)給我們10個(gè)隊(duì)員每人一本影集。這份意外的禮物，這讓我們每個(gè)成員了一份驚喜。活動(dòng)的最后一項(xiàng)，便是我們實(shí)踐隊(duì)員與張校長(zhǎng)等人的座談會(huì)。在座談會(huì)中，我們實(shí)踐隊(duì)員把從同學(xué)們身上所了解到的問(wèn)題反饋給校長(zhǎng)：例如：有些同學(xué)的普通話問(wèn)題，孩子們正處于青春期，孩子們所想老師改善的教學(xué)反法問(wèn)題等。從座談會(huì)中我們知道，學(xué)校對(duì)我們的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很是歡迎，也很感謝，希望我們學(xué)校與學(xué)校建立長(zhǎng)期時(shí)間關(guān)系，為他們帶去創(chuàng)新，趣味的知識(shí)和一些教學(xué)方法。

在離開的那天早晨，六點(diǎn)鐘的車站，是孩子們的送別的目光。看著孩子們一個(gè)個(gè)不舍得眼神，我明白自己肩膀上的責(zé)任。時(shí)間不是很多，但我們與孩子們的真誠(chéng)交流讓我們讀懂了孩子們。

雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識(shí)的神經(jīng)，如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報(bào)！

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第四篇：社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié)

阜蒙縣第四中學(xué)學(xué)生教育實(shí)踐基地

活動(dòng)總結(jié)

金秋十月，我校初一 初二兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，開始了為期一周的教育基地實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中挑戰(zhàn)，在風(fēng)雨中前行，它不僅鍛煉了同學(xué)們生活自理的能力、動(dòng)手操作能力、意志品質(zhì)力、團(tuán)隊(duì)合作能力，集體榮辱觀，更讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，在探究中感受著快樂(lè)，在風(fēng)雨中錘煉了品質(zhì)。

一．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，帶隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)

我校接到實(shí)踐任務(wù)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議，成立了以主任為領(lǐng)導(dǎo)，班主任為成員的團(tuán)隊(duì)，李國(guó)權(quán)校長(zhǎng)親自召開會(huì)議，給予具體指導(dǎo)。

分管主任和班主任詳細(xì)做好了前期的準(zhǔn)備工作，分班、分宿舍。班主任老師多次對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等做出了詳細(xì)的布置、安排。學(xué)生情緒高漲，一切準(zhǔn)備工作就緒。

帶隊(duì)老師嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，處處注意自己的師表，育人先嚴(yán)已。從主任到班主任，在基地的每一天都巡回管理，巡查宿舍到晚上11點(diǎn)。他們起早貪黑，與學(xué)生們同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同拉練，時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的日常生活、身體狀況、思想狀 1 況，既是老師又是父母更是朋友。晚上同學(xué)們就寢，他們一個(gè)個(gè)房間檢查，被子掉了，一個(gè)個(gè)的蓋好，夜深人靜時(shí)，同學(xué)們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可我們老師還在考慮第二天的工作安排。二．基地管理秩序井然，活動(dòng)安排合理有效

進(jìn)駐基地以后，一周的時(shí)間，不論是學(xué)習(xí)、活動(dòng)，還是飲食起居等方面，基地領(lǐng)導(dǎo)都給予我們極大的關(guān)心和幫助，對(duì)我校各項(xiàng)活動(dòng)不間斷巡查指導(dǎo)，各處室積極配合，使我們學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)開展的井然有序。

內(nèi)務(wù)整理活動(dòng)中，基地老師耐心示范，認(rèn)真指導(dǎo)，班主任也悉心教導(dǎo)，使每位學(xué)生都掌握了內(nèi)務(wù)整理的基本要領(lǐng)。

室外拓展訓(xùn)練時(shí)，基地老師，詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)，我們的班主任帶頭示范，全方位實(shí)施場(chǎng)地保護(hù)，確保了學(xué)生的安全。

基地老師和班主任們從室內(nèi)活動(dòng)、到團(tuán)隊(duì)游戲、拓展訓(xùn)練，每次都走在最前面，用極強(qiáng)責(zé)任心和合作精神感動(dòng)著學(xué)生們。

在學(xué)生飲食方面，基地的領(lǐng)導(dǎo)和后勤師傅們高漲的工作熱情，極高責(zé)任心，每天不斷變換飯菜的花色品種，葷素搭配，保證師生餐飲營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)、衛(wèi)生。

三．活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生全面健康發(fā)展

1、意志品質(zhì)的訓(xùn)練。學(xué)生到達(dá)實(shí)踐基地就在基地班主任的帶領(lǐng)下，開始緊張而忙碌的基地生活，布置宿舍，打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)，打水、掃地，干得熱火朝天，忙得不亦樂(lè)乎。對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是他們第一次走出去獨(dú)立生活，時(shí)間雖然短卻培養(yǎng)了學(xué)生自立能力和自我生存能力。

2、動(dòng)手能力的訓(xùn)練。基地學(xué)生要分別進(jìn)行編制、模擬駕駛、篆刻、安全救護(hù)、團(tuán)隊(duì)游戲、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，掌握了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能和制作能力。活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，鍛煉了學(xué)生的自信，培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。在活動(dòng)中也真正體會(huì)到了勞動(dòng)者的艱辛和父母的不易。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)能力訓(xùn)練。在基地活動(dòng)中，我們開展了多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，內(nèi)務(wù)整理比賽，衛(wèi)生評(píng)比，星級(jí)宿舍評(píng)比，才藝大比拼等等。這些活動(dòng)開展，大大增強(qiáng)了學(xué)生集體主義榮譽(yù)感和凝聚力，同時(shí)也給他們提供了自我完善、自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，使同學(xué)們的身心素質(zhì)得以全面的提高。四．教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)生團(tuán)隊(duì)互幫互助

本次活動(dòng)取得了優(yōu)異成績(jī)，得益于我們?nèi)w師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻牢記我們是第四中學(xué)的師生，我們的一言一行代表著第四中學(xué)的形象。我們的老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、同學(xué)之間互幫互助，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，榮辱與共的作風(fēng)。在室外拓展訓(xùn)練中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，抱著“不拋下，不放下”的良好心態(tài)，順利的完成拓展訓(xùn)練任務(wù)，獲得基地領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。“團(tuán)結(jié)就是力量！”這句話再次得以體現(xiàn)。

一周的基地生活伴隨著汗水和淚水、辛酸與快樂(lè)，這一刻將永遠(yuǎn)定格在師生的心里，基地實(shí)踐讓學(xué)生學(xué)到了書本上沒(méi)有的知識(shí)。雖然每次活動(dòng)的時(shí)間有限，但是客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的，實(shí)踐是他們多了一份成熟，少了一分幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們紛紛表示要將這筆寶貴的財(cái)富帶到以后的學(xué)習(xí)中生活中去，發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成才，用自身的努力來(lái)回報(bào)家人、社會(huì)和國(guó)家。

阜蒙縣第四中學(xué)學(xué)生教育

實(shí)踐基地優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

一年組：一年一班 二年組：二年七班

阜蒙縣第四中學(xué)學(xué)生教育

實(shí)踐基地優(yōu)秀學(xué)員

一年組

一年一班：孟祥楠、白曉軍、秦天虹 一年二班：邵 躍、邵 鯤、朱俊達(dá) 一年三班：胡世博、李 營(yíng)、黃 珊 一年四班：姚金鳳、孫 靜、楊振達(dá) 一年五班：劉思雨、林 丹、梁曉淼 一年六班：吳 爽、劉建闖、施方旭 二年組

二年一班：董鐵軍、盧曉丹、呂淑朋 二年二班：呂 月、任 浩、劉思宇 二年三班：劉 冰、任 博、潘 起 二年四班：張明君、張 浩、王麗媛 二年五班：張立偉、馬 蕾、王 博 二年六班：李 響、崔 歡、康志成 二年七班：裴 闊、于 爽、邱 實(shí) 二年八班：敖長(zhǎng)歡、盧 闖、任 穎

第五篇：社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)總結(jié)

**市**初級(jí)中學(xué)

素質(zhì)教育社會(huì)實(shí)踐基地學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

一、課程背景

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種基于學(xué)生的自主探究和研究，面向全體學(xué)生地的生活世界和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值追求的新型課程教學(xué)范式，它適合當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的要求，又課程改革發(fā)展的趨勢(shì)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。

2、根據(jù)濰教字【2015】14號(hào)文件指示精神，為充分發(fā)揮社會(huì)教育資源的育人功能，進(jìn)一步拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化和個(gè)性化的需要，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，我校根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際，本著就近原則開發(fā)社會(huì)實(shí)踐基地課程。

二、社會(huì)實(shí)踐基地課程 走進(jìn)敬老院

三、社會(huì)實(shí)踐基地

**鎮(zhèn)養(yǎng)老院

四、社會(huì)實(shí)踐基地課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的開發(fā)與實(shí)施，以使學(xué)生關(guān)注老人、體驗(yàn)生活、走向社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)生活、愛(ài)老人、孝敬老人、服務(wù)老人，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。

五、活動(dòng)安排

以班為單位，每周一個(gè)班，周三下午有班主任負(fù)責(zé)組織、***為指導(dǎo)教師。

內(nèi)容：了解老人

六、活動(dòng)總結(jié)

我校今學(xué)期每周三例行養(yǎng)老院之行，陪老人聊天，聽老人講他們過(guò)去的故事，講我們學(xué)校的事情，講家鄉(xiāng)的變化，教老人電腦，下跳棋，打牌。幫助老人洗衣服，洗臉，梳頭、疊被子，掃地，擦窗子、給老人唱歌、跳舞表演節(jié)目。有些學(xué)生把自己的水果、蜜食送給老人吃，與他們建立了深厚感情，這樣的活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，但是卻讓同學(xué)們心靈有所觸動(dòng)，面對(duì)眼前的老人，面對(duì)眼前的生活，不但加強(qiáng)了學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，更使同學(xué)們懂得珍惜眼前這來(lái)之不易的生活，在建設(shè)和諧社會(huì)的大背景下，我們更希望有更多的人來(lái)關(guān)注我們身邊的弱勢(shì)群體，來(lái)幫助我們身邊需要幫助的人。