第一篇：建立大學生暑期社會實踐活動基地

畢節學院美術學院

建立大學生暑期社會實踐活動基地

本報訊（馬關衛 報道）7月19日，畢節學院美術學院大學生暑期社會實踐活動基地在畢節市七星關區何官屯中心校、大方縣東關鄉閣雅小學授牌建立。

去年7月，畢節學院美術學院“藝術之家”公益團隊第一次到何官屯中心校開展志愿支教和消防知識宣傳服務活動，得到了何官屯中心校校長葉濤等學校領導及老師們的大力支持，受到當地家長和孩子們的歡迎。今年暑假，畢節學院美術學院“藝術之家”公益團隊第二次來到何官屯中心校開展公益支教活動，同時，又組建另一支團隊赴閣雅小學支教。

在支教過程中，志愿者們累計招募學生600人次，安排了數學、語文、英語、體育、音樂、美術等課程，不僅為孩子們傳播知識，播撒愛心，而且把在學校學到的理論知識和支教服務的具體實踐相結合，在實踐中受鍛煉、長才干、增才智。

大學生志愿者們吃苦耐勞、無私奉獻，以沙啞的聲音堅持為山村渴望求知的孩子們傳播知識，得到了當地師生和家長的稱贊。何官屯中心校校長葉濤說，何官屯中心校在美術、音樂等方面師資力量不足，在素質教育等工作方面是一個缺憾，畢節學院大學生志愿者的暑期支教促進了當地教育的發展。

基于良好的合作基礎，畢節學院美術學院與何官屯中心校、東關鄉閣雅小學協商，建立“畢節學院美術學院大學生暑期社會實踐活動基地”，進行長期合作，為青年大學生成才成長提供實踐舞臺。

第二篇：大學生暑期社會實踐基地協議書

大學生暑期社會實踐基地協議書 甲方單位名稱：南京信息工程大學乙方單位名稱：

二〇一二 年 七 月

南京信息工程大學(甲方)

(乙方)

大 學 生 社 會 實 踐 基 地 協 議 書

為貫徹黨的教育方針，落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，為進一步適應高等學校人才培養的要求，服務地方各項建設，加強甲、乙雙方的交流與協作，共同做好雙方的文化素質教育工作，本著資源共享、相互協作、互惠互利、共同發展的原則，引導大學生自覺走與實踐相結合的成才之路，幫助大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，增強大學生實際分析問題和解決問題的能力，培養“知識、能力、素質”協調發展的高素質、應用型、創業和創新型人才，經友好協商，就共同建設大學生社會實踐實踐基地事宜達成如下協議：

一、自簽字之日起，在建立南京信息工程大學學生社會實踐基地，共同實施人才培養工程。建立的學生社會實踐基地，命名為“南京信息工程大學學生社會實踐基地”。

二、乙方作為南京信息工程大學的大學生社會實踐基地，愿為學校大學生社會實踐提供便利條件，每年可以接收我校5名以上學生開展5天以上的社會實踐活動，負責接受和安排學生到基地進行參觀、考察、學習、調研、培訓、支教、政策宣講等相關社會實踐活動，為順利進行實踐活動提供必要的便利

條件，并給予相應的幫助和指導。

三、乙方應派人參加社會實踐領導工作，應有專人負責基地的規劃建設、日常管理、活動指導與信息聯絡工作。

四、甲（乙）方對社會實踐過程進行嚴格管理和要求，加強對學生遵守規章制度、團隊合作意識、文明禮儀素質的教育，注意對學生進行思想政治、勞動紀律、職業道德、安全保密和文明生產等方面的教育，并對學生進行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學生的考核鑒定工作。

五、甲方負責組織以本校學生為主的5人左右的社會實踐服務團，利用課余時間到乙方參加社會實踐活動。甲方考慮到乙方的正常生產、教育、工作等情況和接受實踐學生數量等方面的要求，采取小批量、不同專業、不同年級混合組隊的方式組織社會實踐團隊。

六、實踐期間，甲方負責對學生配備指導教師，做好服務團的組織教育工作、實踐指導、安全管理和生活安排及其它相關事項工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方實習、實踐學生順利完成任務提供大力協助。

七、甲方在社會實踐結束后，組織學生進行總結、交流、評比，辦展覽；在社會實踐活動過程中或結束后，積極聯系各級各類媒體做好活動的相關宣傳工作，積極向校內、校外媒體投稿。

八、在實踐活動期間，甲乙雙方要精心組織、嚴格管理，把勞動安全和人身安全放在首位，甲方學生在乙方單位實習、實踐期間，必須已購買人身意外傷害保險，乙方要派專人對甲方學生進行安全教育，有切實措施保障學生在社會實踐活動中的勞動安全、人身安全與財物安全。因不可預見的原因造成甲方師生的人身傷亡或其他事故由甲方負責。

九、在基地開展實踐活動的老師及學生要充分利用自己的學科優勢和專業技能，積極為地方社會與經濟發展、企事業單位的成長貢獻力量，并保持與基地的長期聯絡，甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設的合作領域和內容。

十、甲方為滿足乙方經濟發展和科技進步的需要，協助單位進行技術培訓以及新產品的設計開發等任務，優先轉讓科技成果。甲方利用學校學科優勢，優先優惠為企業的技術進步、技術攻關和塑造企業形象等方面提供服務。

十一、甲乙雙方本著“發展、服務、共同受益”的原則執行本協議。雙方加強溝通與協作，總結交流經驗，確保社會 實踐基地沿著正確的方向健康發展。

十二、實踐基地是甲乙雙方合作的重要形式，甲乙雙方的對口管理部門是甲方和乙方的。主管領導是甲方的和乙方的。

十三、甲方與乙方要建立定期與不定期的溝通機制，及時掌握基地建設與工作動態，及時解決基地建設與工作中出現的問題。實踐基地運作過程中遇到其它本協議未提及的事宜或在實踐過程中有爭議的問題，將根據國家政策和上述原則由雙方協商解決。

十四、基地協議從簽字日期起開始生效，本協議一式三份，學校備案一份，學校團委、各執一份。協議期為兩年，協議期滿后，雙方根據實際情況另行協商是否續簽、延長或取消。

甲方：

負責人：

聯系人：

年月乙方：負責人：聯系人：年月日日

第三篇：暑期大學生社會實踐教育基地協議書(樣本)

附件9：

廣西建設職業技術學院

大學生社會實踐教育基地協議書

甲方：

乙方：廣西建設職業技術學院××系

甲乙雙方本著互利原則，經友好協商，一致同意廣西建設職業技術學院××系在建立“廣西建設職業技術學院大學生社會實踐教育基地”。具體協議如下：

一、甲乙雙方在每年暑期前共同協商和制定暑期社會實踐活動的內容、時間和方案，乙方按甲方要求安排相應專業和年級的學生，派遣暑期社會實踐團隊。

二、甲方在每年的社會實踐活動中，為乙方提供社會實踐活動場所或協助乙方安排活動場所。

三、在社會實踐活動期間，甲方為開展的活動提供必要的技術指導及相關協調工作，指導學生完成社會實踐任務，并對社會實踐活動做出鑒定。

四、甲方為乙方安排或協助安排社會實踐同學的住宿、伙食和交通，相關費用由雙方協商承擔。

五、履行本協議一年后，由乙方學校團委向甲方頒贈“廣西建設職業技術學院學生社會實踐教育基地”銅牌。

六、暑期以外的社會實踐活動由雙方根據實際情況協商安排。

七、本協議自簽訂日期三年內有效。三年后根據雙方合作情況由雙方共同決定是否續簽協議。

八、本協議一式三份，甲、乙雙方各持一份，另一份及時報乙方學校團委備案。協議未盡事宜，由甲乙雙方友好協商共同解決。

甲方：

代表：

公章：

年月日

乙方：廣西建設職業技術學院團委 代表： 公章： 年月日

第四篇：14、合作建立大學生社會實踐基地協議書

與合作建立大學生社會實踐基地

協議書

甲方：

己方：

_______________（以下簡稱甲方），為使大學生進一步深入社會、了解社會、培養大學生的實踐能力，提高綜合素質；同時為服務經濟社會發展，奉獻社會群眾。本著友好信任，互相合作和支持的原則，特與__________（以下簡稱乙方）在相互協商的基礎上達成以下協議：

一、目的：單位與單位結合各自特點，建立長期友好支持、協作關系，即與合作建立大學生社會實踐基地。

二、雙方義務：

1、甲、乙雙方應在友好協作、互相信任、互相支持的前提下精誠合作：

2、乙方向甲方提供社會實踐必要的支持，如聯系調研所需的村組、企業、農戶所需的相關資料等，配合安排食宿；

3、甲方開展社會實踐，須向乙方通報調研結果、并向乙方提供合理化建議及建設性意見，同時甲方為乙方適當提供科技文藝服務、幫助中小企業及所需人才培養及培訓、信息服務、技術有償轉讓及義務勞

動等方面的服務。

三、雙方權利

1、甲方的社會實踐活動屬于義務勞動范疇，為便于實踐活動的順利開展，可以在合理的范圍內向乙方要求必要的幫助與支持；

2、乙方有權了解甲方社會實踐方案，并對方案實踐活動提出合理化建議。

以上協議在雙方協商、合作的基礎上簽定，具有法律效力，一經簽定，雙方有責任自覺履行，未盡事宜應在雙方協商基礎上解決。

甲方負責人（簽章）：乙方負責人（簽章）：

時間：年月日時間：年月日

第五篇：大學生暑期社會實踐活動（定稿）

大學生暑期社會實踐活動

這一次的貴州之行是基于我們的暑期社會實踐，7月6號，我們離開武漢，踏上了開往重慶的19個小時的綠皮無空調火車，上車的我們，流汗和流水一樣，整個臥鋪車廂里面就一個小小破破的風扇呼呼的轉著，還好我們這么多人一起，這不算什么。晚上躺在床上，火車就一直不停的搖啊搖，更可怕的是進入重慶之后的路大部分是隧道，一進去，風從開著的窗戶吹進來，就不停呼呼的叫，我們還有耳鳴，耳朵脹痛的感覺，人真是要崩潰了。早上起來，全身只要是露出來的地方都是一層黑黑的………好吧，我們安慰自己，下車就好了。等我們到了重慶之后歷盡波折，還是沒有按原計劃當天趕到貴州，我們留重慶一晚，終于于可以好好洗洗，更美的是我們好多人一起吃重慶火鍋，滿滿的辣椒，真是可怕。我們去了磁器口，好多名族風情的事物，這算是我們美好的旅行。第二天我們即將開始我們未知的支教之行，走了6個多小時的山路，看遍了許多的美景，真正見識了什么叫大山，貴州的山很藍，很清澈，山很漂亮，但是進了山就再也看不見什么其他的，一山過后還是山，話說回來，這次社會實踐讓我得了大山恐懼癥和隧道恐懼癥，再也不想見這么可怕的事物了。等大家真正到了我們的目的地的時候，那種感覺說不出來，只是想到終于可以安頓下來了，那個時候，可以他低頭看看天，真藍，我們被大山包圍，什么都沒有了！

學校的條件比我們想象中的要好很多，什么都準備好了，只是……….沒有熱水，就等于洗澡是個問題，我們咬咬牙，沒事能解決。就這一年共，我們的暑期社會實踐正式開始。

前5天，我們做社會調查，分組之后我們開始三個不同方向的調查，我們完全不知道我們要走向那里，只是一直沿著巷子走，走過一條馬路，又穿過另一條，走訪很多陌生又可愛的孩子們，不管是被拒絕也好，還是受到熱烈的歡迎，我們都覺得，這樣的我們很辛苦，但是確是那么有成就感，在這樣的社會實踐調查中，我們一起走在灰塵滿天的鄉間小路上，穿過玉米地，還被狗追，到處地方著那些可能潛伏的“野生動物”，每次回到學校，都是累的走不動了，只是想好好睡一覺，什么都好，因為下午我們還得繼續我們的任務，雖然苦，雖然累，但是感謝安場可愛的鄉親們，感謝給我們提供幫助的阿姨，婆婆和孩子們，你們的支持是我們前行的動力。結束調查，我們壓力最大的支教就要來了，記得第一天很孩子們見面，一張張陌生又稚嫩的臉龐，讓我有了很大的無形的壓力，記得他們說最開始見我很嚴肅，擔心我會很嚴厲，可能是太緊張，于是選擇黑著一張臉，呵呵…….教學的5天使我這輩子最難忘的5天，很累，很累，每天晚上我們都是凌晨1點才可以結束任務，我們要備課，我們要想辦法洗澡，我們還要起早和孩子們一起早讀，但是不管再累，只要我站上講臺，看著他們的眼睛，我就會覺得一起的犧牲都是值得的，我是1班的班主任，在他們的眼中，我沒有一點點班主任的樣子，因為他們是我的朋友，還是我愛著的孩子們，每次上課，我都會盡自己最大的努力讓我的學生們感受到英語學習的樂趣，我想這也是我們所有老師最大的努力，我們在課上給學生們最大的自由發揮空間，我從不追究問題是正確與否，我喜歡聽到他們五花八門的回答，然后看著他們爭先恐后的大聲叫出他們的答案，等著我給她們解答，當每次課我都會問大家喜不喜歡上我的課，聽到大家無一例外的大叫喜歡的時候，我很滿足，真的滿足，我不奢求什么，只是享受和他們在一起的分分秒秒，這也是我們6個人共同的感受。

5天來，3班是公認的嗓門大的班級，2班是我最喜歡的一個班，而1班也就是我當班主任的班，是我最愛的班，用我們的語言就叫做“love”，這些天，我教了他們很多東西，但是最為深刻的是“love”這個詞，記得正安五中的國旗臺背景是魯迅的一句話叫做“教育植根于愛”，所以我用我的愛教育著他們，他們也用它們的愛感動著我，走之前的那個下午，我坐在講臺，讓我的學生坐在我周圍，我跟他們說有什么話就要抓緊時間跟老師說，要不明天我就走了，結果他們都不說話，我知道他們舍不得我，但是我還是說“老師紙都拿好了，你們趕緊的啊！”但是依舊沉默，于是我開始跟他們講了我的感受，還沒說，我的眼淚“嘩”的一下全出來了，他們頭低的很低，我知道他們受不了我哭，但是我告訴他們我舍不得他們，但是我必須得走，因為我還有自己的生活，有自己的學業，有自己要完成任務，所以，我的出現只是碰巧，他們以后的人生中還會有很多我這樣的人出現，所以他們不要為我傷心，相反的，我感謝他們，因為他們教會我的東西遠遠大于我能給她們的，我在這邊很苦，因為水土不服，身上張了很多包，每天都要擦藥，晚上還會很癢，但是我覺得這一趟過來這邊，真的值，不管我們還有經歷什么痛苦的事情，我都覺得這趟真值，他們很有可能是我這輩子教過的唯一的學生，很感謝有這樣一次機會，讓我當上一名人民教師，這是我一輩子最珍惜的記憶，我沒有話說，只有一句感謝！希望我親愛的孩子們未來的人生道路可以越走越好，他們問“smile老師還會不會回來？”，我說“如果有可能，老師還會回去，只是這個可能很小，老師和你們的相遇，只是兩條相交的直線，焦點就是這5天的陪伴”，但是我的學生告訴我“老師，我一定會盡自己的努力讓這兩天直線再次相交”………我不知道我能給她們的是什么，只是永遠忘不掉他們給我辦的歡送party，讓我閉著眼，走到一個我不知道的地方，睜開眼的時候發現自己站在一個用蠟燭點燃的心形里面，耳邊唱響的是我教他們的英文歌，然后黑板上寫著“Smile，we don’t like you,but we love you!”我告訴他們，“love”不能亂用，只能給自己最喜歡的那個人，像是父母、愛人，但是他們說“老師我們可以分一點給你，但是只能是love，不會是like”,他們就是這么可愛的孩子，是他們讓我知道我還有那么多人愛著我，那么多人在乎我，我可以用自己的努力影響著那么多大山里面的孩子，他們憧憬外面的生活，他們渴望走出大山，所以老師不會留下來，老師還有生活，但是老師希望你們走出去，在更好的城市和老師相遇，所以你們要更加努力，相信我們還可以再見面！

你們很乖，但是最后你們還是不停我的話，你們偷偷跑過來送我，我趕你們走，偷偷看我留給你們的信，我說你們，但是等我走遠，你們又默默的跟過來，看著你們，老師怎么舍得走，上車了，你們依舊等在車旁，我又一次哭了，走在車窗前，為了看你們最后一眼，老師留下的最后一句話還是那句：“I love you”我走了，離開安場，離開遵義，離開貴州，回到湖北，回來，我是15個小時坐回來了，沒有空調，沒有同伴，當時我很委屈，我很辛苦，很累很累，一上火車，我靠著座椅就睡著了，一路顛簸，感覺人都要崩潰了，但是我堅信這一趟的出行，不管再苦，都是值得的，因為有你們，我的學生們，有你們，我的同伴們，有你們，我的老師們，我的學生們，我們還有很多很多的回憶我們一起銘記。我的同伴們，不管多累，我們可以嘻嘻哈哈，自娛自樂，不管多苦，我們攜手并進，一同面對，忘不了一起熬夜寫東西的我們，忘不了圍坐在一起吃飯時有說有笑的我們，忘不了一起為了我們學生哭泣的我們，忘不了大聲咒罵某些事物的我們，忘不了火車上躺在過道的我們，忘不了凌晨坐在安順站門口的我們，更忘不了在黃果樹瀑布驚呼的我們，一路上再苦有你們，相信經歷過這樣的我們，一定可以戰勝一切困難事情，相信這樣一段經歷會成為我們共享的記憶，相信星·希望會越來越好，加油！