第一篇：學校教育目標考核德育工作總結

一、以制度為準繩，確保德育管理規范

學校有健全的德育工作制度和運行機制，德育處、大隊部制定了全方位、立體化的德育工作實施方案，寓德育工作于各學科教學之中、各種活動之中，長期有效地開展德育工作，使德育工作制度化、系統化、規范化。

二、以常規為抓手，提高德育工作實效

1、將各班的常規檢查評比工作落到實處。根據《恩施市實驗小學五星班級評估方案》，加大了檢查力度，每周將檢查結果及時公布到“周五星班級評比公示欄”上。班級常規工作直接與班主任考核掛鉤，有效地調動了班主任的工作積極性，把常規管理真正落實到實處，培養了學生良好的行為習慣。

2、開展好每月“感動班級好少年(好兒童)”的評選活動。按照《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，及時發現同學身邊感動事跡，利用身邊的榜樣作用促進學生良好習慣的養成。

3、繼續堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度。結合節慶日、歷史重大事件、偉人紀念日等對學生進行思想道德教育。

三、以活動為載體，促進良好習慣養成

嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》開展豐富多彩的主題教育和實踐活動，在活動中培養學生良好習慣的養成和道德品質的形成，加強未成年人思想道德教育，今年以建國60周年為、少先隊建隊60周年、我校建校70周年為契機，重點抓學校文化建設和愛國主義教育。

1、開學進行時系列教育：開學典禮、收看開學第一課《我愛你—中國》、《走進新中國》等愛國影片、開學進行時主題班會、組織收看鄒越愛國演講《愛老師、愛父母》、一年級新學生家長報告會等。

2、感恩教育：學校少先隊大隊部開展了以3月“感謝母親”、9月“感念師恩”的感恩系列主題教育，組織四年級學生到夕陽紅敬老院獻愛心，教師節組織少先隊員為老師們獻上一束獻花等活動。活動在社會上反響很好，在恩施電視臺、恩施日報均有報道。

3、xxxx大型活動：

xxxx年我校德育處組織了幾個大型活動，在社會引起很大反響，深受社會各界好評，收到了很好的教育效果。

一是3月的“我做09新雷鋒”系列活動。該活動通過班會、愛心捐款、捐贈圖書、走進敬老院等多種活動將學校的“手拉手 獻愛心”活動推向了高潮。xxxx年2月，為了讓更多的人關心幫助王丹，為了對學生進行良好的思想道德品質教育，學校德育處通過少兒電視組織全校師生再次觀看了恩施電視臺《今晚九點半》關于對“留守女童意外燒傷生命垂危急盼救助”的新聞報道，在全校發起了“爭做新時代雷鋒”的倡議，各年級各班以學校“我做09新雷鋒“活動月為契機，發起了“愛心捐助捐助燒傷兒童王丹”活動的高潮，為王丹捐款共計13萬多元。在我校三年級學生羅璇同學患病期間，我校全體師生又為其捐款七萬余元，為羅璇同學的有效治療解了燃眉之急。另外，我校學生還捐贈圖書五千余冊，幫助農村小學建立起多間“愛心書屋”。

二是3月 “爭做環保小衛士 共創文明州城”活動和和11月的“學校周邊環境綜合治理活動”，兩個活動中我們的學生走向街頭、走進社區，用他們的行動向社會、向身邊的人宣傳環保的重要性，號召全體市民講究衛生、保護環境、關愛生命健康，文明自身行為。2個活動在恩施日報、xxxx新聞網等多家新聞媒體均有報道。

三是3月的“安全教育周”活動和11月的“消防安全宣傳周”活動。兩個活動內容豐富、形式多樣，通過安全演練、安全知識講座、安全教育主題班會、參觀消防科普知識基地、安全知識競賽、安全知識展板、播報等多種活動，切實對師生進行了很好的安全衛生教育，達到了教育效果。

四是“歌唱祖國慶六一”系列活動，為了慶祝新中國成立60周年，中國少年先鋒隊建隊60周年和喜迎第60個“六一”國際兒童節的到來，我校組織開展了豐富多彩、富有內涵的“歌唱祖國慶六一”系列慶祝活動。活動一：六一前夕，恩施市實驗小學各中隊利用隊會時間統一開展了“歌唱祖國慶‘六一’”主題隊日活動。活動二：隆重舉行了“歌唱祖國慶六一” 主題大隊會。活動三：隆重舉行了第三屆讀書暨“我們的學堂歌”演唱會，活動四：六一期間舉辦中國少年先鋒隊成長60周年圖片展。活動五：建隊日開展了“共榮啊，少先隊”大型主題隊日活動。這些活動在xxxx少先隊工作信息網均有報道。

五是紅領巾先鋒中隊創建活動。我校結合本地文化特色和德育資源分別創建了“墨香中隊”、“童欣中隊”、“李碧華中隊”、“葉挺中隊”、“魯迅中隊”和“林浩中隊”，各中隊深入開展了“家鄉先鋒我知曉”、“先鋒與我面對面”、“學習先鋒促成長”等活動，引領少先隊員們在尋先鋒、學先鋒活動中不斷進步，快樂成長!在xxxx年11月恩施市“少先隊輔導員培訓會”上團省委少先隊總輔導員丁勝軍同志聽取我校創建工作匯報后對我校的“紅領巾先鋒中隊”創建工作給予了高度的評價和肯定，他說：“恩施市實驗小學的紅領巾先鋒中隊能結合本地民族特色文化抓創建，非常好，他們這項活動開展得如此及時、如此豐富，已經走在了全省的前列。我要把你們的活動資料帶回去，向團省委領導詳細匯報。”團州委、團市委領導也高度贊譽了該校“紅領巾先鋒中隊”創建工作，并鼓勵他們繼續將此活動深入開展下去，引領全州、市“紅領巾先鋒中隊”創建活動的有效開展。

六是“忠孝雅誠”活動、xxxx年全州的德育重點工作之一就是“忠孝雅誠”主題教育，我校積極組織全校師生開展了豐富多彩的教育實踐活動，師生征文比賽、演講比賽等在全市、州都獲得了優異的成績，我校還被評委全州忠孝雅誠教育先進單位。

4、重視抓好學生心理健康教育。我校設立了心理咨詢室，由大隊輔導員和省特級教師何兆文擔任心理咨詢師。今年各年級針對學生年齡特點分別組織開展了學生心理健康教育。如四年級開展了“做陽光少年”主題班會;五年級開展了“給同學起綽號好不好”的辯論會;六年級則對女生進行了“青春期教育”等等，平時還充分利用校園廣播開設“心靈驛站”專欄，通過多種途徑對學生進行心理健康教育與輔導。

5、重視校園文化建設。校園文化建設是xxxx年我校的重點工作之一，德育處結合這個工作重點開展了“校園文化潤心田”活系列動。通過唱響班歌、誦讀樓道文化理念、“校園文化潤心田”主題班會及班隊會比賽等活動讓我校的辦學理念、人文精神深入學生心田，沁徹學生靈魂。

6、積極參加社會活動及各各級類比賽活動。

我校組織學生參加了禁毒日宣傳教育活動、紀念五四青年90周年活動、恩施州第六節民運會、xxxx省“祖國在我心中”愛國教育讀書活動、全送新兵活動等活動，特別是在全省、州、市開展的愛國主義教育讀書活動中我校系獲佳績，在全州“尋找美麗的恩施”社會實踐活動中我校也獲得了最多的獎項，學生作品均在恩施日報登載發表。

第二篇：恩施市2009年學校教育目標考核德育工作總結

恩施市2009年學校教育目標考核德育工作總結

一、以制度為準繩，確保德育管理規范

學校有健全的德育工作制度和運行機制，德育處、大隊部制定了全方位、立體化的德育工作實施方案，寓德育工作于各學科教學之中、各種活動之中，長期有效地開展德育工作，使德育工作制度化、系統化、規范化。

二、以常規為抓手，提高德育工作實效

1、將各班的常規檢查評比工作落到實處。根據《恩施市實驗小學五星班級評估方案》，加大了檢查力度，每周將檢查結果及時公布到“周五星班級評比公示欄”上。班級常規工作直接與班主任考核掛鉤，有效地調動了班主任的工作積極性，把常規管理真正落實到實處，培養了學生良好的行為習慣。

2、開展好每月“感動班級好少年（好兒童）”的評選活動。按照《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，及時發現同學身邊感動事跡，利用身邊的榜樣作用促進學生良好習慣的養成。

3、繼續堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度。結合節慶日、歷史重大事件、偉人紀念日等對學生進行思想道德教育。

三、以活動為載體，促進良好習慣養成

嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》開展豐富多彩的主題教育和實踐活動，在活動中培養學生良好習慣的養成和道德品質的形成，加強未成年人思想道德教育，今年以建國60周年為、少先隊建隊60周年、我校建校70周年為契機，重點抓學校文化建設和愛國主義教育。

1、開學進行時系列教育：開學典禮、收看開學第一課《我愛你—中國》、《走進新中國》等愛國影片、開學進行時主題班會、組織收看鄒越愛國演講《愛老師、愛父母》、一年級新學生家長報告會等。

2、感恩教育：學校少先隊大隊部開展了以3月“感謝母親”、9月“感念師恩”的感恩系列主題教育，組織四年級學生到夕陽紅敬老院獻愛心，教師節組織少先隊員為老師們獻上一束獻花等活動。活動在社會上反響很好，在恩施電視臺、恩施日報均有報道。3、2009大型活動：

2009年我校德育處組織了幾個大型活動，在社會引起很大反響，深受社會各界好評，收到了很好的教育效果。一是3月的“我做09新雷鋒”系列活動。該活動通過班會、愛心捐款、捐贈圖書、走進敬老院等多種活動將學校的“手拉手 獻愛心”活動推向了高潮。2009年2月，為了讓更多的人關心幫助王丹，為了對學生進行良好的思想道德品質教育，學校德育處通過少兒電視組織全校師生再次觀看了恩施電視臺《今晚九點半》關于對“留守女童意外燒傷生命垂危急盼救助”的新聞報道，在全校發起了“爭做新時代雷鋒”的倡議，各年級各班以學校“我做09新雷鋒“活動月為契機，發起了“愛心捐助捐助燒傷兒童王丹”活動的高潮，為王丹捐款共計13萬多元。在我校三年級學生羅璇同學患病期間，我校全體師生又為其捐款七萬余元，為羅璇同學的有效治療解了燃眉之急。另外，我校學生還捐贈圖書五千余冊，幫助農村小學建立起多間“愛心書屋”。

二是3月 “爭做環保小衛士 共創文明州城”活動和和11月的“學校周邊環境綜合治理活動”，兩個活動中我們的學生走向街頭、走進社區，用他們的行動向社會、向身邊的人宣傳環保的重要性，號召全體市民講究衛生、保護環境、關愛生命健康，文明自身行為。2個活動在恩施日報、湖北新聞網等多家新聞媒體均有報道。

三是3月的“安全教育周”活動和11月的“消防安全宣傳周”活動。兩個活動內容豐富、形式多樣，通過安全演練、安全知識講座、安全教育主題班會、參觀消防科普知識基地、安全知識競賽、安全知識展板、播報等多種活動，切實對師生進行了很好的安全衛生教育，達到了教育效果。

四是“歌唱祖國慶六一”系列活動，為了慶祝新中國成立60周年，中國少年先鋒隊建隊60周年和喜迎第60個“六一”國際兒童節的到來，我校組織開展了豐富多彩、富有內涵的“歌唱祖國慶六一”系列慶祝活動。活動一：六一前夕，恩施市實驗小學各中隊利用隊會時間統一開展了“歌唱祖國慶‘六一’”主題隊日活動。活動二：隆重舉行了“歌唱祖國慶六一” 主題大隊會。活動三：隆重舉行了第三屆讀書暨“我們的學堂歌”演唱會，活動四：六一期間舉辦中國少年先鋒隊成長60周年圖片展。活動五：建隊日開展了“共榮啊，少先隊”大型主題隊日活動。這些活動在湖北少先隊工作信息網均有報道。

五是紅領巾先鋒中隊創建活動。我校結合本地文化特色和德育資源分別創建了“墨香中隊”、“童欣中隊”、“李碧華中隊”、“葉挺中隊”、“魯迅中隊”和“林浩中隊”，各中隊深入開展了“家鄉先鋒我知曉”、“先鋒與我面對面”、“學習先鋒促成長”等活動，引領少先隊員們在尋先鋒、學先鋒活動中不斷進步，快樂成長！在2009年11月恩施市“少先隊輔導員培訓會”上團省委少先隊總輔導員丁勝軍同志聽取我校創建工作匯報后對我校的“紅領巾先鋒中隊”創建工作給予了高度的評價和肯定，他說：“恩施市實驗小學的紅領巾先鋒中隊能結合本地民族特色文化抓創建，非常好，他們這項活動開展得如此及時、如此豐富，已經走在了全省的前列。我要把你們的活動資料帶回去，向團省委領導詳細匯報。”團州委、團市委領導也高度贊譽了該校“紅領巾先鋒中隊”創建工作，并鼓勵他們繼續將此活動深入開展下去，引領全州、市“紅領巾先鋒中隊”創建活動的有效開展。

六是“忠孝雅誠”活動、2009年全州的德育重點工作之一就是“忠孝雅誠”主題教育，我校積極組織全校師生開展了豐富多彩的教育實踐活動，師生征文比賽、演講比賽等在全市、州都獲得了優異的成績，我校還被評委全州忠孝雅誠教育先進單位。

4、重視抓好學生心理健康教育。我校設立了心理咨詢室，由大隊輔導員和省特級教師何兆文擔任心理咨詢師。今年各年級針對學生年齡特點分別組織開展了學生心理健康教育。如四年級開展了“做陽光少年”主題班會；五年級開展了“給同學起綽號好不好”的辯論會；六年級則對女生進行了“青春期教育”等等，平時還充分利用校園廣播開設“心靈驛站”專欄，通過多種途徑對學生進行心理健康教育與輔導。

5、重視校園文化建設。校園文化建設是2009年我校的重點工作之一，德育處結合這個工作重點開展了“校園文化潤心田”活系列動。通過唱響班歌、誦讀樓道文化理念、“校園文化潤心田”主題班會及班隊會比賽等活動讓我校的辦學理念、人文精神深入學生心田，沁徹學生靈魂。

6、積極參加社會活動及各各級類比賽活動。

我校組織學生參加了禁毒日宣傳教育活動、紀念五四青年90周年活動、恩施州第六節民運會、湖北省“祖國在我心中”愛國教育讀書活動、全送新兵活動等活動，特別是在全省、州、市開展的愛國主義教育讀書活動中我校系獲佳績，在全州“尋找美麗的恩施”社會實踐活動中我校也獲得了最多的獎項，學生作品均在恩施日報登載發表。

2009年12月14日

第三篇：學校教育目標責任考核自查報告1

加強學校管理

推進素質教育

本學期即將結束，我校的教學工作以落實“質量教育年”為指導，以“創建平安校園、構建和諧社會”為宗旨，緊緊圍繞“2009年教育教學工作要點”和“加強教育管理、全面推進素質教育”的主題。在上級部門的正確領導和關懷下，我校教育教學工作圓滿完成了學期初制定的目標任務，取得了顯著的成績。現將上半年工作總結如下：

一、加強教師政治學習，提高教師思想素養。

我校本學期制定了“外塑形象，內煉素養”的目標，每周三安排政治學習任務，采用集體學習和個人學習相結合的形式，重點學習了“鄧小平理論和“三個代表重要思想”及胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”等內容。認真學習了《教師職業道德規范》，教職工“十條禁令”等內容，每位教師按要求做好學習筆記，撰寫心得體會。開展批評與自我批評，查找個人的不足之處，限期整改。在4月中旬，組織召開了行風民主評議會，邀請鄉村組干部、學生家長等人參加了會議，認真聽取了社會各界人士的意義和建議，匯總了關于我校和每位教師存在的問題，學校及時反饋，并及時進行整改，受到了社會的一致好評。

二、加強教研教改，體改教學水平，全面推進素質教育。

本學期，我校以“提高教學質量，促進學生全面發展”為教研教改工作的主題。創造性地開展教學工作，取得較好成果。

1、加強新課程理論學習，提高業務水平，開學初，制定了業務學習筆記不少于6000字的目標和任務，并納入考核。每位教師通過閱讀報刊雜志、登陸互聯網、觀摩課堂教學實錄等形式，學習新課程理論，交流心得體會。有效地提高了教師對新課程理念的認識水平，知道自己的教學工作。

2、深入課堂，積極實踐，形成新的課堂教學模式，本學期來以理論——實踐為思路。要求教師理論聯系實踐。深入課堂，積極探索新課程實施的路子，開展聽課評課活動3次，示范公開課活動2次，活動后組織教師展開研討，積極反思，達成共識，并推選參加鄉賽教活動，形成了符合我校實際情況的新課程課堂教學模式，3、開展豐富多彩的教學活動，豐富校園文化，構建和諧校園，促進學生全面發展。緊緊圍繞構建和諧校園這一主題。以學生為主力軍，開展了“安全在我身邊”“和諧校園你、我、他”等主題隊會，辦手抄報2期。以慶祝“六·一兒童節”為契機，組織開展了校園文化周活動，教師精心組織，學生踴躍參于，各項活動的順利開展，在活動中學生學習了知識、陶冶了情操、鍛煉了體魄，促進了學生全面、健康發展。

三、加強安全教育，提高安全意識。

“安全第一”是我校安全工作的宗旨，為了貫徹落實上級制定的安全工作目標任務。學期初校委會討論制定了2009年安全工作要點，安全工作緊急預案。學校與各位教師、學生簽訂了安全工作責任書，明確了安全工作責任制。利用每周一校會時間對學生進行交通安全、飲食衛生安全、傳染病的防治等安全常識教育，大大地提高了學生的安全意識。學校定期組織后勤人員對校舍，公共設施等重點部位進行安全感隱患大排查，及時發現問題，排除隱患。半年來，我校無不安全事故發生，達到了零報告的目標。

上半年，我校的教育教學工作成果較好，但是仍然有不足之處。

1、個別教師素養不高，存在著不符合新時期的教師職業道德規范。

2、老師受傳統經驗和思維的影響，教學理念、教學方式老化，不能適應新課程的要求。

3、多媒體教學設備的作用未得到充分的發揮，課堂教學模式不夠靈活多樣。

4、學校領導受發展眼光和能力的限制，影響了學校的發展。

5、受學校教師人數的影響，很多工作不能及時進行和完成。

在后面的工作中，我們將繼續開拓進取，與時俱進，創造性地開展教育教學工作，完善教學管理制度，落實教育方針、政策，全面推進素質教育。在工作上以取得更好的成績。

第四篇：學校教育與德育

學校教育與德育

要討論德育的問題，首先要弄清楚何為德育？德育是指政治思想與道德品質的教育。政治思想由社會制度的性質和人們的物質生活條件所決定，在階級社會中，政治思想具有明顯的目的而進行不同的思想宣傳。道德品質又叫品德，是社會道德在個體身上的表現。它是指一個人在一系列的道德行為中反映出來的那些經常的、穩定的特征。品德和道德是聯系在一起的，離開了社會道德，就談不上個人的品德。道德是以國中社會現象，在集體生活中人們為了維護共同的利益，協調彼此的關系，便產生了協調行為的準則。人們不僅根據這些準則去評論一個人，而且根據這些準則來支撐自己的行為。一個人按照他所處的社會集體的行為準則去行動時，他的行為就合乎道德；反之，就是不道德的。許多人的個人品德構成影響著社會道德。一個人的道德好壞是以公認的道德準則來衡量的，總是從社會生活中去找原因的。以上可以看出，一個人的政治思想形成與道德品質的好壞與社會是分不開的，所以德育與社會文化有著必然的聯系。

一個人的政治思想和道德品德的形成是從兒童開始的。德育工作需從兒童開始，學校教育對兒童的德育起主導作用。社會文化對兒童心理發展的影響是紛繁復雜的，帶有許多的偶然性，家庭教育對兒童心理發展的影響帶有相當程度的自發性。學校教育按照社會的要求，選擇文化中的精華部分，精心組織后傳授給兒童，使兒童的社會化由無組織的自發狀態過渡到有組織、有目的、有系統的活動狀態，因此學校教育對兒童心理發展諸因素起主導作用。學校是一種特殊的社會環境，具有相對的獨立性，能根據預定目的和自身規律連續而有效地實施系統的教育影響。學校是兒童和同伴交往的重要場所，他們在學習和活動中形成友誼，遵守共同的行為規范，通過相互深化、示范和自居作用的過程，同伴之間彼此社會化。

在現代社會，接受信息教育已成為兒童社會化過程中不可缺少的重要環節。學校教育可以根據兒童的不同年齡和心理發展水平，按社會發展不同時期的社會文化要求，按一定的教育方針和培養目標，通過一系列有計劃、有步驟的活動，對兒童施加影響，使兒童逐步掌握人類已有的文化科學知識，掌握基本的行為規

范，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，成為社會所期望的成員。

學校教育對兒童德育方面的影響，主要表現在教學內容、教師角色、學校校風、同伴交往等方面。

學校教育活動對兒童施加影響是以一定的教學內容為中介的。教學內容是實施教育目的和培養目標的基本保證。教學內容實質上是一種文化選擇的結果，是對全部社會文化的一種不斷的提煉、濃縮和序化，反映了社會歷史條件下生產技文化發展的水平，反映了社會政治、經濟對人的客觀的要求。教學內容不僅向學生解釋特定社會的價值觀念、行為準則，進行文化的灌輸，更主要的為兒童提供了效仿的模式。例如，歷史教材中有關史實的敘述、分析，揭示了歷史發展的規律。高年級學生從中知道了祖國的過去，知道了長城的偉大，知道了四大發明對世界聞名的影響，他們為祖國過去的輝煌而驕傲。同時，他們也知道中國近百年屈辱的歷史。《圓明園的毀滅》激發了他們對帝國主義的痛恨，為國家受到磨難而悲傷。從香港回歸，他們了解中國巨龍的騰飛，為祖國的發展而高興。他們把自己的榮辱與祖國的命運連在了一起，愛國主義思想逐漸形成。語文教材中對人物的刻畫，對自然影響的描述，歌頌了人間的真、善、美。特別改革后的語文教材，中心更加明確，如：《狼牙山五壯士》、《圓明園的毀滅》、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《山中訪友》、《遨游漢字王國》??等不同類型的文章，向學生全面地、系統地、有意識地傳輸愛國主義、集體主義思想及對父母，對自然的熱愛情感，為學生提供了學習效仿的模式及道德的啟示，促進了學生道德觀念的形成。學校教育中又以教學內容對德育的影響最大。

在學校教育對兒童心理發展施以影響的諸因素中，教師的作用是最積極的、最重要的，教師是對兒童進行社會化的專職實施者。教師不僅通過言教有意識地、系統的實施對兒童的教育影響，而且以自己完整的人格對兒童產生潛移默化的影響。教師的學識、才能、誨人不倦的精神，會感染激勵學生對知識、事業的渴望和追求；教師的思想品德、理想、信念能陶冶學生的心靈。對有威信的教師，學生會產生敬仰的心情，愿意接受教師的要求，將教師作為自己心目中的楷模和表率加以效仿，把體現在教師身上的道德要求轉化為自身的品德。品德是個性的一

部分，品德是習得的。

校風是學校文化環境的一個重要組成部分，是學校集體通過培養和繼承而長期形成的，學校全體成員共同具有的、富有特色的、穩定的校風和精神面貌。校風對兒童品德的影響表現在：校風是一種無形的感染力量，無聲的行動命令。兒童進入學校后，在良好校風的感染下，能比較自覺的約束自己的思想言行，采用符合學校教育要求的大眾行為方式。校風對一種不成規章個體的品行作出權威性的肯定或否定，鼓勵或制止。在校風的行為導向作用下，學生逐步接受并適應團體規范。良好的校風能陶冶師生的心靈，鼓勵上進，抵制不良風氣和行為方式。在這樣的環境下學習，學生逐漸養成與學校教育目的相符的，被認為是良好的思想道德品質。

學校是學生與同伴交往的重要場所，他們在學習交往中形成友誼，通過相互強化、示范和自居作用的過程，同伴之間彼此社會化。在學生的成長過程中，同輩的交往對學生的道德品質形成也有十分重要的作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。

學校教育是有階級性的，它要為社會培養能維護本國利益的各種人才。它的德育標準與本國的利益相聯系。學校教育對一個人的政治思想和道德品質的形成起著十分重要的作用，但絕不是決定作用。一個道德品質的形成還受社會文化，家庭教育，生活環境，人際交往等諸多因素的制約。全民素質，社會道德風尚制約著學校教育，學校教育能促進全民素質和社會道德風尚的提高。為提高社會道德風尚，學校教育工作還任重道遠。

孫庭偉 2014、6、16

第五篇：考核德育工作總結

篇一：2012德育工作考核表

響水縣2012年中小學德育工作考評記載表 被考評單位_____________ 考評人_________________ 年月日

篇二：2014年德育工作總結 德育工作總結

本學期，我校根據初期德育工作計劃，以《小學生日常行為規范》為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。本學期主要做了以下工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。我校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻，全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象，構建平等、良好的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，考核、獎勵制度，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

3、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。學校教導處和少隊部做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生進行摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、紅領巾佩戴、升旗儀式、語言文明、課間安全等檢查評比落實到位。尤其對衛生、課間安全、語言文明采取天天檢查的方式，對紅領巾佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級布置、黑板報采取定期檢查的方式。

3、充分發揮各班衛生監督崗、校門口執勤崗的值日監督作用，一學期來，各部門認真負責，檢查公平、公正，值周工作到位。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校學生行為規范的養成。

四、加強法制教育工作

學校把4月份定為法制宣傳月，聘請了轄區派出所所長為我校的法制副校長。并為我校全體師生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制報告會，收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，我校成功召開了全校學生家長會，每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。學校還借此之際聘請了中國關工委的專家為家長們做了精彩的報告。在報告會上，專家以具體事例講述了家庭教育的方法，博得了家長的一陣陣掌聲；家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，我校加強了校園環境的綠化、美化，這樣不僅強化了育人環境，而且加強了學生們主人翁的責任感，學生們也很少有踐踏草坪，折花枝、樹枝的現象出現。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，放學后各班能夠排好隊有組織的離校，保證了放學期間的交通安全，并做到了不橫穿馬路，闖紅燈等不文明行為。經過全校師生的共同努力，我校本學期無一起不安全事故發生。總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生保持不佳的主要原因之一。

2、少數學生在課間做危險游戲的現象時有發生，對課間安全有待進一步加強和管理。

3、班級之間存在不平衡狀況，在“班風”和“學風”方面參差不齊，個別班級在管理上還存在一些問題。

斗門小學2013---2014學第二學期

德

育

工

作

總

結

2014年6月篇三：2014德育工作總結 2014碑壩中學德育工作總結

努力培養“四有”新人，造就一批批中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人，既是時代賦予我們的艱巨重任，也是學校德育工作的首要任務。我校是漢中市首批義務教育規范化學校，現有三級12個教學班，學生495名，教職工50名。德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們始終把德育工作擺在首要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。一年來我們堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

一、將德育作為學校一切工作的目的

開學初，我們組織班主任和全體教師觀看了魏書生關于班主任工作的視頻講座，學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。

二、完善德育機制，重新定位全員德育

我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作職責》、《中學生在校行為一日常規》、《碑壩中學“八嚴禁、八不準”的紀律條例》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。

本〃，我們進一步完善了全體教師全員管理制度。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。政教處、教導處、團委分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。

我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值日領導、值日教師、學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

三、以活動為載體，全面深入開展學校德育工作

1、激勵教育：以開展革命傳統教育、愛國主義教育為主題的教育活動。在學生中積極組織開展紅歌賽唱、經典誦讀、民族精神故事會、觀看紅色電影等系列活動。利用愛國主義教育基地，組織開展各種活動，激勵學生的愛國主義熱情，激發刻苦學習的斗志。

2、健康教育：開展以身體健康和心理健康為主題的教育活動。以“達標爭優、身心健康”為目標，積極開展校園陽光體育一小時活動，積極實施“陽光心靈計劃”，促進學生的身心健康。舉辦“乒乓球比賽，籃球比賽，拔河賽,廣播體操比賽”等豐富多彩的文體活動,讓學生在鍛煉身體的同時，增強了學生團結協作的意識。年級組開展書畫展 ,以慶國慶、禁煙活動、禁止攜帶手機等活動為載體,收集優秀的美術作品進行展評。精心設計心理健康教育方案，建立心理咨詢檔案，培訓以班主任為主體的專業心理健康志愿隊伍，逐漸形成未成年人心理危機干預機制。

3、平安教育：開展以安全教育和生命教育為主題的教育活動。在派出所、交警隊、消防大隊的協助下，通過開展“安全知識講座”、“逃生實景演練”、“聘請法制副校長作報告”等活動方式，幫助學生了解安全自救知識，懂得珍愛生命，提高學生自我保護意識，增強在危境中的自我保護能力。

4、道德教育：以開展道德教育為主題的教育活動。借助和諧南鄭、和諧校園建設的平臺，結合五四青年節等節日，以“做一個有道德的人”活動為統攬，以評選“文明陽光少年”為抓手，積極在全校開展“道德在實踐中閃光”系列活動。通過“希望從這里放飛，社會主義榮辱觀進校園”、“文明衛士在行動”等子活動，挖掘各種教育資源，有組織地開展各類道德實踐活動，示范引領學生當文明人、做文明事、說文明話，在成長中明倫理、揚美德、勵心志，做一個有道德的人。

5、創新教育：以培養創新意識和創新思維的科技教育為主題的教育活動。通過開展科技創新小制作競賽、科技創新繪畫競賽、科幻作文競賽、“爭當發明家”、“奇思妙想”等科技創新活動，培養了學生的科學創新精神和技術實踐能力，促進學生全面發展。

6、挫折教育：以培養學生遇挫不餒、遇變不驚的抗挫折能力為主題的教育活動。積極設計各種挫折教育的主題實踐活動、知識講座、班會等，訓練學生在挫折迷茫中找到光明的自信心和技巧。進行學生心理問卷調查,對問題學生及時進行心理疏導。校團委、政教處、年級組通過家長學校，對家長進行集中培訓，開展“如何進行親子溝通”、“如何對孩子進行挫折教育”等話題討論，幫助家長正確認識挫折教育，掌握科學的家庭教育方法。各班也開展經常性的“如何正確對待批評”的主體班會，學生樹立了正確的批評觀。

7、警示教育：以法制警示教育為主題的教育活動。根據學生的生理、心理特點和接受能力，通過圖片展覽、專題講座、實景演練、參觀監獄等生動、形象、直觀的教育方式，大力預防和減少學生違法犯罪。積極開展反邪教教育、“遠離網吧”教育等，舉行“遠離網吧”簽名活動，做個“網絡文明公民”。學校疏堵并舉，構筑了未成年人思想道德建設的“防火墻”和“隔離墻”。

四、以理想信念教育為重點，不斷提高學生的綜合素質

學校把堅定愛國主義、集體主義和社會主義的理想信念作為加強思想道德教育的制高點，積極引導學生樹立遠大理想，立志成才報國。一是開展愛國主義教育系列活動。學校把課堂作為滲透愛國主義教育的主渠道，充分發掘教材中思想教育素材，各學科都有意識地進行思想教育，每學期舉辦一次學科思想教育滲透研討暨交流會。堅持周一升國旗和國旗下講話制度，旗下講話每個月都確立一個思想教育主題，實施了愛國主義教育“五個一工程”（每月組織學生觀看一部愛國主義影視片，每班每學期學唱一首革命歌曲，每學期組織學生閱讀一本愛國主義書籍，每學期組織一次愛國主義演講賽，每個學生每學期至少作一件好人好事）。每逢重大節日，都有針對性開展專題紀念活動。我們要求學生愛國須從愛校起步，對新生進行入學教育，校史教育、愛校教育、恪守校訓教育，開展校歌賽唱活動。把愛國主義教育序列化，按“三個層次、四個序列”實施。“三個層次”即七年級進行愛校、愛學習教育，八年級進行傳統教育和“兩史一情”教育，九年級進行國情國策教育和理想前途教育。

二是開展系統化德育工作，增強德育工作實效性。學校制定有《學生思想政治品德量化考核細則》、《德育教育分年級活動目標內容》，開展文明學生評選活動，樹立文明標兵。加大了對違紀學生的處理力度，對打架、曠課、上網、抽煙等違紀現象嚴肅處理。堅持開展“感恩教育”（各年級組每學期至少舉行一次集中性的感恩教育活動，表彰感恩教育成果），促使學生孝敬父母，做好兒女；行為規范，做好學生；熱愛祖國，做合格中國人；堅定信念，做社會主義建設者和接班人。今年五月，我們邀請北京感恩教育講師團為我校全體師生及家長做了一場感恩教育專題講座，凡到場人員無不潸然淚下，心潮