第一篇：中心學校年度目標考核工作總結

大布江中心學校

2009年度目標管理考核總結材料

回顧學校2009年度的各項工作，在縣教育局的領導下，學校支部行政一班人帶領全體教職工，一心一意謀發展，聚精會神抓教育，為學校工作的協調發展、跨越式推進譜寫了一篇濃墨重彩的篇章。

一、抓學習提高創建優質隊伍

學校以開展“創建學習型組織，爭做專家型教師”活動為契機，在全體教職工中掀起了比思想、比學習、比能力的學習提高活動，形成了工作學習化，學習工作化機制。

在抓教職工政治思想方面。采取中心校集中學習、各校分散學習和平時自覺學習相結合的辦法。間周由中心校支部行政組織集中學習，全年累計達38次，其余各周由各村（年級組）負責組織教師約2小時的政治學習，學習時人人自覺做筆記。在10至12月，全體黨員參加了學習實踐科學發展觀活動，每位黨員按照上級組織的要求完成了規定的學習任務，并結合自身思想實際寫出心得體會、個人分析報告和整改提高報告，深刻剖析自身存在的問題，提出自我改進的辦法。

在提高教職工業務方面，學校一方面鼓勵教職工參加學歷進修，一方面派教職工參加上級組織的各種繼續教育、課改培訓和教學研討會。一年來教師參加課改培訓累計達30余人次；參加上級組織的教學研討會、繼續教育培訓達25人次； 7名同志參加了教師信息技術培訓及等級考試，其中6名取得合格證；10余名同志參加了普通話升級測

試，并順利取得二乙證書；30余名同志參加新課程培訓。另一方面組織教職工在本校進行業務學習活動。學校教導處不定期地組織教職工學習新課程標準，學習教育雜志上的先進經驗，了解先進的教學理念，研究教學中的新問題。

通過開展多種形式的學習活動，全體教職工思想覺悟提高了，業務能力增強了，一支愛崗敬業、無私奉獻、教學技能精湛的師資隊伍正活躍在教學第一線，默默地耕耘。今年教師節，15名教師被鄉黨委政府表彰為優秀教師。

二、抓班子建設清正廉潔謀發展

班子成員在校長的帶領下，互相尊重，互相支持，實行了集體領導下的分工負責制，既各司其職，各負其責，又通氣商量，協同配合，形成了團結協作，和諧共事的局面。定期召開行政會、校務會，研究諸如晉職、評優、人事調動、住房分配、學校發展、獎金發放等學校的重大事宜，并力求做到公開、公平、公正。

三、抓制度建設規范學校管理

本年度學校根據縣教育局制定的《永興縣2009年教育目標管理及辦學水平考核評估方案》，建立和完善了學校的各項規章制度。

首先對教師考勤、班級管理評價方案進行了創新制訂，通過學校教代會討論通過后，制度運作良好。獎懲月月兌現，教職工的組織紀律，學校的環境衛生較往年相比躍上了一個新的臺階。

全面落實綜合治理責任制，由學校校長親自掛帥，以開展教育行風建設促學校綜治工作。同時學校將信訪工作納入了綜合治理范圍，成立了調解委員會，切實做好信訪工作，將一切問題處理在基層，做到不越級上訪。

四、抓安全管理促校園平安

在抓校園安全方面，學校做到了常抓不懈，確保校園平安。一是學校與每位教職工簽定了《安全工作目標責任書》，目標落實、責任到人；二是制定了《學校安全制度》《樓道管理制度》《住校生管理制度》《校園管理制度》等，以制度管理；三是做到了安全教育四保證，即：時間有保證、內容有保證、預案有保證、執勤有保證。四是對校舍安全、飲水安全、飲食安全、消防設施等進行定期與不定期檢查，將一切安全隱患處理在萌芽之中。五是加大了校園周邊環境的治理力度。六是在校園舉行了一次“消防安全教育”圖片展。這些措施有力地增強了師生的安全意識，杜絕了校園安全事故的發生。

五、抓學校發展改善辦學條件

學校繼續抓了辦學條件的改善。在排危方面，對存在的D級危房，全部實行了封閉，并設置了警示牌。在學校發展方面，學校籌資資金20萬元新建了校門，硬化了校園內主要道路。

六、抓德育工作強化思想教育

學校以加強和改進未成年人思想道德建設契機，立足學校教育主渠道，構建德育教育大網絡，全面推進素質教育，把學校德育工作落到了實處。

貫徹行為規范，強化養成教育。認真組織學生學習《中小學生守則（修訂）》《小學生日常行為規范（修訂）》，緊緊抓住養成教育這個

基礎環節，開展以“‘學《守則》《規范》’做合格學生”為主題的學、比、爭活動，設立安全、衛生監督崗，監督學生的養成習慣，真正使《守則》《規范》入腦、入心。

與家庭教育接軌方面，設立家長接待日，召開家長座談會，開展家庭訪問，實現了家庭、學校、社區的良性互動。本學期學校接待家長200余人次，召開家長座談會，出席家長380余人次，開展家訪活動300余人次。

充分發揮學生會的作用。由學生會牽頭，設立紅領巾監督崗，開展小記者社會實踐調查等，學生思想在潛移默化中受到教育，思想得到啟迪，能力得到提高，智力得到發展。由于構建了德育教育網絡體系，增強了德育的實效性，學生增強了紀律性，養成了良好的道德習慣，學生進網吧、游戲廳的現象少了，更沒有違法犯罪的學生出現。

七、抓教學教研提高教育質量

學校把教學質量的提高作為工作的重心和核心。教學由教導處具體抓。開齊了課程，開足了課時，保證了教學時間，嚴格了教學常規管理。行政領導經常深入各校各班查教師備課、查教師改作、聽老師上課，一年來，累計聽課200節，檢查備課、改作500余人次，發現問題，及時處理。由于狠抓了教育教學的管理，學校的教學質量在我縣東部山區名列前茅。學校還特別抓了藝體工作。認真實施了《學生體質健康標準》，學校對部分師生進行了健康檢查。每學年的體育達標檢測和體育運動會，是學校的體育工作的大檢閱。在藝術教育方面，今年捷報頻傳，“五一”文娛匯演那異彩紛呈的舞蹈、獨唱、小品、相聲等節目，展示了學校文娛表演的精湛實力。

學校切實抓好教研教改工作，大力實施“科研興校”戰略。在基礎教育課程改革浪潮的涌動下，開展了以科研促課改，以課改促教育質量提高的實驗10月，學校舉行了青年教師優質課展示活動，4位教師以現代教育理念貫穿于教學之中，并采用現代教育技術，讓學生感受到了優質的教育資源。11月下旬，組織青年教師進行了教學設計比賽，評出一、二、三等獎共7名。12月下旬，組織全體教師進行了教學反思和教學論文征文活動。

八、抓好兩免一補鞏固兩基成果

全面落實上級有關“兩免一補”政策，加大對貧困生的資助力度。通過扎實有效的工作，學校兩基工作成績斐然：3——6歲幼兒入園率87%，小學輟學率0%，小學入學率100%，初中年輟學率0.5%，初中入學率100%。視聽殘少兒入學率100%，智殘少兒入學率100%。

九、抓校務公開促進民主建設

學校支部加強了對工會工作的領導，給工會搭建了寬松和諧的平臺，使工會依法履行“四項”職能，維護教職工的合法權益，關心教職工疾苦，加強自身建設。在學校校務公開工作中，教代會認真參與了學校的民主管理和監督，并由教代會和學校經審小組成員組成校務公開領導小組，具體負責校務公開的工作。

學校的經費管理作為最敏感的話題，一直是教職工最關心的問題。學校在校務公布欄，對收支進行了上墻公開。教職工對學校的校務，通過看專欄，聽領導、會計匯報，紛紛覺得學校校務公開性強，透明

度高，財經紀律嚴格，經費管理清清楚楚。

十、抓教育宣傳提升辦學聲譽

學校著力抓了學校辦學業績的宣傳，及時將學校發生的重大活動或有價值有意義的教育信息向外發布。一年來，學校向市縣報送信息15條，被縣教育局《永興教育信息》采用1條。同時，學校還將學校的辦學業績和舉行的重大活動錄制成光碟存檔。一年來，學校向社會散發宣傳學校辦學思想、辦學條件、辦學業績的傳單1000余份。通過這些有一定影響力的教育宣傳，讓學校走向了社會，讓社會了解了學校。

十一、不足之處

教師的教育教學能力有待于進一步提高，理解新課程理念不夠透徹，學校對教師的校本培訓流于形式，效果不明顯；學校的活動課程體系的建立還優待于進一步完善；校本課程的建設還不是非常如人心意，而且，體系的建立還沒有完全落實到位。

十二、自評結論

根據以上回顧和總結，認真對照考核細則，我們認為，我校雖然在某些工作上還有不足之處，有待于不斷的努力改進，但與自己相比，本年度的進步還是非常明顯的。根據我校的實際，我們給自己的評分為99分。望教育局領導考查。

大布江中心學校

2010年1月6日

第二篇：中心學校目標考核工作總結

2011目標管理工作自評總結

龍興鄉中心學校

2011年12月15日

龍興鄉中心學校

2011目標管理工作自評總結

回顧學校2011的各項工作，在臥龍區教體局的領導下，學校支部行政一班人帶領全體教職工，一心一意謀發展，聚精會神抓教育，為學校工作的協調發展、跨越式推進譜寫了一篇濃墨重彩的篇章。

一、抓學習提高

創建優質隊伍

學校以開展“創建學習型組織，爭做專家型教師”活動為契機，在全體教職工中掀起了比思想、比學習、比能力的學習提高活動，形成了工作學習化，學習工作化機制。

在抓教職工政治思想方面。采取中心校集中學習、各校分散學習和平時自覺學習相結合的辦法。間周由中心校支部行政組織集中學習，全年累計達38次，其余各周由各教學點負責人組織教師約2小時的政治學習，學習時人人自覺做筆記。在10至12月，全體黨員參加了學習實踐科學發展觀活動，每位黨員按照上級組織的要求完成了規定的學習任務，并結合自身思想實際寫出心得體會、個人分析報告和整改提高報告，深刻剖析自身存在的問題，提出自我改進的辦法。

在提高教職工業務方面，學校一方面鼓勵教職工參加學歷進修，一方面派教職工參加上級組織的各種繼續教育、課改培訓和教學研討會。一年來教師參加課改培訓累計達30余人次；參加上級組織的教學研討會、繼續教育培訓達25人次； 18名同志參加了教師信息技術培訓及等級考試，全部取得合格證；16名同志參加了普通話升級測試，并順利取得二乙證書；30余名同志參加教師心理健康培訓。另一方面組織教職工在本校進行業務學習活動。學校教導處不定期地組織教職工學習新課程標準，學習教育雜志上的先進經驗，了解先進的教學理念，研究教學中的新問題。

通過開展多種形式的學習活動，全體教職工思想覺悟提高了，業務能力增強了，一支愛崗敬業、無私奉獻、教學技能精湛的師資隊伍正活躍在教學第一線，默默地耕耘。今年教師節，36名教師被鄉黨委政府表彰為優秀教師。

二、抓班子建設

清正廉潔謀發展

班子成員在校長的帶領下，互相尊重，互相支持，實行了集體領導下的分工負責制，既各司其職，各負其責，又通氣商量，協同配合，形成了團結協作，和諧共事的局面。定期召開行政會、校務會，研究諸如晉職、評優、人事調動、學校發展、獎金發放等學校的重大事宜，并力求做到公開、公平、公正。

三、抓制度建設

規范學校管理

本學校根據縣教育局制定的《臥龍區2011目標管理工作考核評估體系》，建立和完善了學校的各項規章制度。

首先對教師考勤、班級管理評價方案進行了創新制訂，通過學校教代會討論通過后，制度運作良好。獎懲月月兌現，教職工的組織紀律，學校的環境衛生較往年相比躍上了一個新的臺階。

全面落實綜合治理責任制，由學校校長親自掛帥，以開展教育行風建設促學校綜治工作。同時學校將信訪工作納入了綜合治理范圍，成立了調解委員會，切實做好信訪工作，將一切問題處理在基層，做到不越級上訪。

四、抓安全管理

促校園平安

在抓校園安全方面，學校做到了常抓不懈，確保校園平安。一是學校與每位教職工簽定了《安全工作目標責任書》，目標落實、責任到人；二是制定了《學校安全制度》《樓道管理制度》《住校生管理制度》《校園管理制度》等，以制度管理；三是做到了安全教育四保證，即：時間有保證、內容有保證、預案有保證、執勤有保證。四是對校舍安全、飲水安全、飲食安全、消防設施等進行定期與不定期檢查，將一切安全隱患處理在萌芽之中。五是加大了校園周邊環境的治理力度。六是在校園舉行了一次“消防安全教育”圖片展。這些措施有力地增強了師生的安全意識，杜絕了校園安全事故的發生。

五、抓學校發展

改善辦學條件

花大力氣進行校園建設。一年來，中心學校多方籌措資金對鄉小學廁所進行了改建，現水沖式廁所已投入使用。新建了龍興一中水沖式廁所。硬化了楊堂、楊河、周溝、閆溝教學點校園，維修了李莊、溝口教學點的院墻。中學部運動場和磻坑教學點圍墻等工程正在有序進行，中學部宿舍樓改造工程也正在積極籌備中，中學部新增了一個多媒體教室。除大力改善辦學條件外，我校還配合派出所、交警中隊、鄉黨委、政府對校園周邊環境進行了綜合整治，讓學校環境處處體現育人風貌。

六、抓德育工作

強化思想教育

學校以加強和改進未成年人思想道德建設契機，立足學校教育主渠道，構建德育教育大網絡，全面推進素質教育，把學校德育工作落到了實處。

貫徹行為規范，強化養成教育。認真組織學生學習《中小學生守則（修訂）》《小學生日常行為規范（修訂）》，緊緊抓住養成教育這個基礎環節，開展以“‘學《守則》《規范》’做合格學生”為主題的學、比、爭活動，設立安全、衛生監督崗，監督學生的養成習慣，真正使《守則》《規范》入腦、入心。

與家庭教育接軌方面，設立家長接待日，召開家長座談會，開展家庭訪問，實現了家庭、學校、社區的良性互動。本學期學校接待家長200余人次，召開家長座談會，出席家長380余人次，開展家訪活動300余人次。

充分發揮學生會的作用。由學生會牽頭，設立紅領巾監督崗，開展小記者社會實踐調查等，學生思想在潛移默化中受到教育，思想得到啟迪，能力得到提高，智力得到發展。由于構建了德育教育網絡體系，增強了德育的實效性，學生增強了紀律性，養成了良好的道德習慣，更沒有違法犯罪的學生出現。

七、抓教學教研

提高教育質量

學校把教學質量的提高作為工作的重心和核心。教學由教導處具體抓。開齊了課程，開足了課時，保證了教學時間，嚴格了教學常規管理。行政領導經常深入各校各班查教師備課、查教師改作、聽老師上課，一年來，累計聽課200節，檢查備課、改作500余人次，發現問題，及時處理。由于狠抓了教育教學的管理，學校的教學質量在我區名列前茅。2011年春期期末教研室調研考試，鄉小五年級成績名列全區前列；2011年中招考試鄉中108位考生，一、二、五、八中過線43人，成績喜人。

學校切實抓好教研教改工作，大力實施“科研興校”戰略。在基礎教育課程改革浪潮的涌動下，開展了以科研促課改，以課改促教育質量提高的實驗，10月，中心校舉行了青年教師優質課展示活動，8位教師以現代教育理念貫穿于教學之中，并采用現代教育技術，讓學生感受到了優質的教育資源。11月下旬，組織青年教師進行了教學設計比賽，評出一、二、三等獎共7名。12月上旬，組織全體教師進行了教學反思和教學論文征文活動。

八、抓好兩免一補

鞏固兩基成果

全面落實上級有關“兩免一補”政策，加大對貧困生的資助力度。通過扎實有效的工作，學校兩基工作成績斐然：3——6歲幼兒入園率87%，小學輟學率0%，小學入學率100%，初中年輟學率0.5%，初中入學率100%。視聽殘少兒入學率100%，智殘少兒入學率100%。

九、抓校務公開

促進民主建設

學校支部加強了對工會工作的領導，給工會搭建了寬松和諧的平臺，使工會依法履行“四項”職能，維護教職工的合法權益，關心教職工疾苦，加強自身建設。在學校校務公開工作中，教代會認真參與了學校的民主管理和監督，并由教代會和學校經審小組成員組成校務公開領導小組，具體負責校務公開的工作。

學校的經費管理作為最敏感的話題，一直是教職工最關心的問題。學校在校務公布欄，對收支進行了上墻公開。教職工對學校的校務，通過看專欄，聽領導、會計匯報，紛紛覺得學校校務公開性強，透明度高，財經紀律嚴格，經費管理清清楚楚。

十、抓教育宣傳

提升辦學聲譽

學校著力抓了學校辦學業績的宣傳，及時將學校發生的重大活動或有價值有意義的教育信息向外發布。一年來，學校向市區報送信息15條，被區教體局《臥龍教育信息》采用1條。同時，學校還將學校的辦學業績和舉行的重大活動錄制成光碟存檔。一年來，學校向社會散發宣傳學校辦學思想、辦學條件、辦學業績的傳單1000余份。通過這些有一定影響力的教育宣傳，讓學校走向了社會，讓社會了解了學校。

十一、其他工作

1、職教招生工作落實到位，超額完成本下達的生源目標。

2、教師專業技術職務評、聘工作和崗位設置工作公開、公平、公正而有序開展，且順利完成。教師滿意度較高。

3、組織中小學生參加了區教體局體質監測，取得了較好成績。

4、唐河縣有關學校三十余人兩次來到我校參觀學習，對我校的養成教育贊不絕口。

5、組織開展了創先爭優活動、“以人為本、執政為民”主題教育、“黨員奉獻日”等活動，積極參加市委組織的“創先爭優”征文大賽和市級“爭先創優文明單位”活動。

6、我校師生 “黨在我心中”讀書教育活動、26屆“科技創新大賽”、“愛之韻、心之聲”歌詠比賽等活動中都取得了優異的成績。

十一、不足之處

我校在謀求發展的道路上，深深感到有一些困難：

1、學校管理機制需要改進。多年來，我校摸索出了不少成功的學校管理經驗，然而，近幾年，學校內、外部環境都發生了改變，在這種新形勢、新環境下，農村學校的管理如何去適應，如何去滿足需求，亟需我們探索出一些新思想、新辦法。

2、穩定教師隊伍需有新舉措。我校地處淺山丘陵區，條件較艱苦，這對于山區的發展是極為不利的。如何改變這一現象，不能不引起管理者的深思。

3、中心幼兒園人手太緊，缺乏專業教師，亟需增加兩名年輕幼師專業教師。

十二、自評結論

根據以上回顧和總結，認真對照考核細則，我們認為，我校雖然在某些工作上還有不足之處，有待于不斷的努力改進，但與自己相比，本的進步還是非常明顯的。根據我中心校的實際，我們給自己的評分為 分。望教體局領導考查。

龍興鄉中心學校 2011年12月15日

第三篇：中心學校量化目標考核自查報告

丁里鎮中心學校

2011主要工作目標管理量化考核

自查報告

一年來，我鎮中心校按照《縣教育局對鄉鎮中心學校2011主要工作目標管理量化考核表》的要求，扎扎實實而又卓有成效地做好了各項工作。置至年末歲尾之際，鎮中心校組織考核組，根據《量化考核表》的具體目標要求，參照平時檢查、考評積累的資料，對全鎮各項工作逐項進行了自查考評。我們欣喜地看到中心校各項工作都達到了目標要求，圓滿完成了任務，某些工作還創出了特色。現綜合歸納報告如下：

一、基礎教育方面：

（一）、事業發展達到各項指標

根據自查報告有關資料統計，我鎮各學校幼兒園，學前班學前兒童入學率均超過了60%，學前一年入園率不低于95%，我鎮中心校還設立了郭莊公辦中心幼兒園。經過多年的努力創建，經驗收達到了縣級示范園的標準。丁里中心初中經過狠抓控輟保學工作學校管理，初中在校學生年輟學率控制在3%以下，升入高中階段的畢業生達到了70%以上。

（二）、義務教育達到了均衡發展

經自查，我鎮中心校制定了詳細而又切合實際的均衡教育發展規劃，并制定了均衡教育發展的實施方案，提出了均衡配置教育資源的具體政策和落實措施。在我鎮處于淮北和蕭城夾縫的劣勢下，排除生源競爭的嚴重干擾，保持了全鎮各樣生源穩定，班班學額充足，基本上達到不流失。

此外，鎮中心校還制定了鎮中小學標準化建設規劃，規定了完成每的規劃任務。全鎮各中小學及教學點也相應制定了三至五年的標準化建設規劃，并付諸實施，丁里初中標準化建設成績斐然，各項建設項目如期完成，確保了全鎮1000多名學生就近入學的學習、伙食和住宿需求。

（三）、教育教學改革與管理成績卓著

為了促進各學校工作的有效開展，形成良好的競爭局面，鎮中心校制定了以素質教育為導向的各項學校考核制度。如對教育教學工作，班主任工作，教科研工作都有各自的詳細具體的考評措施及獎懲標準，并付諸實施。按照考評方案對教師進行考評，作為評優、評先、晉級、年終評發績效工資的依據，為了增強學生的身體素質，鎮中心校在全鎮各校廣泛開展了“千名學生陽光體育活動”，每天堅持長跑不間斷，并認真落實了大課間活動，各校都制定了大課間活動方案，對每天各班的活動都有具體安排。各校都按計劃活動并有活動記錄，并舉辦小型的長、短跑比賽，跳繩比賽，乒乓球比賽等，來檢測大課間活動的開展情況。

農遠工程的管理和應用都達到了制度化、正常化、規范化，各布點小學及完小都設立了多媒體教室，大部分中青年教師都能使用多媒體教學，不少教師還能制作精美的課件。

為了促進學校藝術活動的開展，各校都舉辦學生藝術節和學校藝術月活動。如“六一”節舉辦少年兒童聯歡會。在今年建黨80周年前后，各校舉辦了“唱紅歌”比賽活動，丁里初中還選拔了歌唱能手參加縣舉辦的“唱紅歌”比賽；同時還舉辦元旦聯歡會等活動。

在多年堅持不懈開展“五好”活動的基礎上，我鎮中心校今年又繼續全面深化“五好”活動，中心校及各學校都制定了“五好”星級學校三年創建規劃。今年注重突出了“讀好書”、“寫好字”為重點，樹立了許堂小學為“寫好字”試點學校，張山頭小學為“讀好書”試點學校。經過這兩個學校一年來的積極努力，年底經縣教育局驗收時，這兩個學校的創建項目均達到了標準。此外，教師的“三字一畫”基本功訓練也都落實到位，堅持不間斷。于此同時，我鎮的小學管理升級賽活動也大幅度地往前推進，在已創建成一所市級示范、三所縣級示范的基礎上，今年又申報了瓦河小學、丁里小學創建縣示范小學，兩校創建活動都有規劃，有舉措、有進展。經過鎮中心校多次有力督導和學校的積極努力，今年12月，縣教育局驗收時，兩校都達到了合格標準。尤其是瓦河小學創建效果顯著，受到縣教育局領導的高度贊揚。

為了把教育質量檢測作為提高教育質量的杠桿，近年來，我鎮中心校堅持實行月考制度化。每學期實行兩次月考，鎮中心校統一命題制卷，各學校自己組織嚴格考試、閱卷，作出成績統計，寫出質量分析報告，并上報給中心校。此外，每學期末，中心校還組織一次1至6年級質量檢測，今年，由原來只考語、數兩科，又加考英語、常識。考試成績作為教師評優評先，評發績效工作的重要依據，有力地促進了教學質量的全面提高，大大激發了教師的工作的積極性。

校園文化建設是我鎮的一大特色。去年以來，我鎮在組織校長、主任參觀、學習馬鞍山校園文化建設的基礎上，全面推行了校園文化建設。各校都制定了校園文化建設的規劃和實施方案。在樹立武寺小學班級文化示范典型的基礎上，全鎮各校掀起了班級文化建設的高潮。班級文化形成了我鎮校園文化地特色。此外，還打造了一些文化品牌學校。如許堂小學是手抄報、板報特色學校，瓦河小學是壁字、導行標語特色學校，郭莊小學是制度文化特色學校。尤其是各布點小學的校園文化資料匯編，有力見證了各樣校園文化建設的輝煌成就。

（四）教育教學工作綜合考評嚴格實施

經自查，這方面的工作突出表現在以下幾個方面：

1、嚴格實行了月查制度。中心校每學期實行三次月查。學期初，重點查教學計劃及開學工作，查作業、集體備課。學期中兩次月查，一次是業務工作的專項檢查，一次是學期末的全面工作檢查。對每個學校，每個教師都有月查記錄，每次查后還寫出月查總結，通過教育簡報的形式發到各校，有力促進了學校的工作開展。各校也都實行了相應的月查制度，有記錄，有總結、有評比。

2、校長的“三個兩”工作堅持不懈，經自查，中小學校長每學期兩輪檢查教師教學設計，作業批改情況及期中、期末教學質量分析報告的資料齊全，檢查表記載真實，清楚，報告分析透徹。

3、聽評課達到規定要求。經自查全鎮中小學校長和教師的聽課本。校長、主任和教研組長的聽課記錄均達到了30節以上，任課教師的聽課記錄均超過15節，聽課本項目填寫齊全，聽課意見中肯，評價與磋商到位。

（五）、教科研工作形成“三級教研網絡”

經自查我鎮中心校的教科研資料，可看出我鎮的教科研工作已形成“中心校教研為中心，片區教研為抓手，校本教研為主陣地”的三級教研網絡。各級教研都有制度，有計劃、有活動記錄、活動總結。今年以來，語文教研重點實施《怎樣提高作文教學質量》的能力的專題研究，數學教研重點實施《怎樣提高學生解決應用題》的專題研究。通過專家引導、經驗交流、上示范課等形式，大大提高了教師的課堂教學水平，對課改和教學工作有明顯促進作用。教師的多篇教研論文在省、市級獲獎。鎮中心專門匯編了教研論文的冊子。

（六）、師資隊伍建設得到加強

經自查，我鎮中小學崗位設置合理，做到因事設崗，職崗相符。全鎮的義務教育績效工作改革有很大成效，各校都制定了切實可行的考核評發制度，激發了教師的工作積極性。各校確保了5%的經費專項用于教師培訓。在教師培訓上，一方面，保證了教師在職地培訓進修，增強了業務素質；另一方面注重加強師德師風建設，通過創先爭優、開展家訪、社會調查等活動，有效開展了師德師風教育活動。

（七）中小學辦學行為嚴格規范

經自查，我鎮各校都能嚴格執行國家課程方案，全面開齊課程，開足課時。嚴格執行了學籍管理制度，轉學、休學手續齊全。嚴格規范了收費制度，實行教育收費公示制度，杜絕了亂收費行為。科學安排了學校的作息時間，保證學生每天在校不超過6小時，依法保障了師生休息權利。沒有利用節假日為學生集體補課的現象。

二、民生工程方面

經自查，民生工程方面切實做好了以下幾個方面：

1、義務教育經費得到保障。各項義保經費的政策宣傳到位，制度健全。義保資金統一管理，分校核算，義保檔案資料完善，專柜存放。

2、留守兒童之家建設得到加強。活動室按省規定的標準建設，制度齊全，器材、設備、圖書管理得好，使用得好，活動正常有序。

3、免費教科書按規定發放。各校教科書上報數字真實，準確，無虛報。教科書發放及時到位。循環教科書得到有效使用，保管和消毒。

4、校安工程建設確保質量。

經自查，我鎮各校校安工程建設項目得到合理安排，如期完成項目任務。嚴格建設程序，工程監管到位，工程質量合格，受到上級領導表彰。各種工程檔案資料齊全，管理規范。

三、職業教育方面：

經自查，鎮中心校、丁里初中都有專人負責職業教育，并且能很好地完成中職招生任務。中心校建立了合格的成人文化技術學校，不斷舉辦各種專項農業技術培訓，為農業技術的推廣，農村勞動力轉移創造了條件。

四、安全教育方面

經自查。我鎮安全機構健全，中心校和各學校都建立了安全工作領導組，制定了安全工作責任制，責任追究制和各種防范制度及預案。各校按照安全日歷，切實做好安全管理和教育工作。中心校定期對校長、班主任進行安全和應急培訓、嚴格落實安全隱患排查制度，規范安全臺帳。每月28日前，各校都要向中心校報送安全總結和安全隱患排查表，全面推行了校方責任保險。校園及周邊治安秩序得到治理，狀況良好。各校有效開展“安全年”活動，活動內容一月一主題，定期開展各種安全演練活動。

五、信訪與穩定方面

鎮中心校成立了信訪領導組，建立了信訪工作制度，定期排查本轄區內信訪隱患，及時做好離退休教師的思想工作，把矛盾及時化解，無越級上訪事件。

總之，經過自查、評析，我鎮中心校在各項工作中都取得了可喜的成績，開創了新的局面。尤其是校園文化建設是我鎮中心工作的主要特色和亮點。當然，在肯定成績的同時，也存在著一定的差距，我們決心在下一，不斷完善，鞏固成績，彌補差距，再創輝煌。

丁里鎮中心校

二O一一年十二月二十八日

2011主要工作目標管理量化考核

自查報告

丁

里

鎮

中

心

學

校

二O一一年十二月二十八日

第四篇：中心學校目標考核匯報材料1

雙溝中心學校目標考核匯報材料

堅持校務公開，認真開展政風行風建設。學校財務管理讓一線的教師參與，并通過他們向廣大教職工宣傳學校的正確做法，通過增加透明度的做法，獲得更多教職工的理解和支持。為規范執行學校規章制度、崗位職責，確保學校各項工作有序進行，學校積極改革各項會議制度，校長辦公會和行政例會上，各條線均先通報上周工作情況，落實學校工作計劃及有關教育教學制度執行情況，并安排下周工作。班子成員團結協作、雷厲風行，圍繞學校整體工作目標一心一意做好各自的工作。學校開展了形式多樣的政風行風建設活動。通過校務公開實現學校與社會、學校與教師、教師與學生之間的有效溝通和理解。我們堅持以人為本、預防為主、加強教育、群防群治的原則，把安全工作作為教育工作的重頭戲，嚴格安全管理，強化安全措施，筑牢師生安全防火墻，努力營造良好的教育教學環境。成立以校長為組長的學校安全工作領導小組，做到年初有計劃，年終有總結，平時有督察，圍繞校園安全管理的各個環節，不斷健全完善各類安全管理制度和責任追究制度，通過系列制度的建立使安全工作落到實處。各校通過開展安全宣傳教育日、“安全文明校園”創建等系列活動，切實增強師生安全意識。平時，各校采取宣傳欄、黑板報、國旗下的講話、班會及警示標語等形式大力開展安全宣傳和教育工作，通過開展形式多樣的防災、避災及逃生演練，切實提高廣大師生的安全防災意識和避險自救能力。中心學校不定期深入校園進行安全專項督導檢查，對檢查出的問題和隱患限時整改，確保校園安全防范無疏漏，努力讓廣大

師生在平安、和諧的校園中快樂地開展教學活動。

為全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，實現學校教育教學工作目標，雙溝鎮中心學校采取 “四大舉措”，立足辦好人民滿意的教育，以改革創新謀發展，以特色內涵鑄輝煌；把改革創新作為教育發展的強大動力，辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。一是辦好學前教育。為每個學前班配備電教設備，依據《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，注重幼兒德育和養成教育，注重行為習慣養成，提高教育教學質量。二是提高教師業務水平。通過選派一批有培養前途的教師參加國家級教師培訓,到省級名校掛職鍛煉,為骨干教師提供科研經費等辦法,提高教師專業水平和教學能力,培養教育教學骨干、學術帶頭人，造就一批教學名師和學科領軍人才。三是開足開好規定課程。在現有教師編制緊張的情況下,該校計劃返聘有音樂、體育、美術等專長的教師到校任教,真正做到開足開好規定課程, 全面落實《規劃綱要》中提出的“把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點”的要求.四是開展校際間教學交流培訓活動。雙溝鎮中心小學除了努力做到在硬件設施上縮小與城區學校辦學條件的差距, 還及時引進先進的課堂教學新理念為學校教學注入生機和活力，學校將和襄陽市名校——人民路小學結對子,充分利用結對學校的優勢，分期分批組織教師培訓、聽課，與結對學校進行互動研究，及時把握教改新動態，同時使教師了解學校教育改革的最新動態。

第五篇：圍屏中心學校2010目標考核自查報告

圍屏中心學校2010目標考核自查報告 2010年學校工作已經接近尾聲了，我校按照縣教育局有關會議精神，結合實際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實，嚴格要求，確保學校各項工作有條不紊的落實到位，現將我校本工作情況匯報如下

一、學校基本情況介紹。

本學校實有上崗教師36人，（教師變動為：退養5人，調出3人，調入1人，死亡1人）。班級數13個，其中學前班1個，1至6年級共12個班，每個年級有兩個平行班。

二、及早安排，規劃新學期各項工作。

為使學校工作做到早安排，嚴落實，學校行政班子在本每學期開學初召開了行政會議。在會上，校長對工作做了部署和安排，并提出學校工作的思路及要點，各部門根據要求制定工作重點。學校辦公室根據校各部門的計劃，及時整理出學校工作計劃，并及時上報教育局。

本，學校在行政會后及時召開全體教師新學期開學工作會議。會上，學校各部門匯報了上學期的工作情況。校長帶領教師學習了績效工資相關文件，并重點說明了《圍屏中心學校教師績效工資考核方案及實施細則》，會上還組織教師學習了上級有關文件及新學期工作思路和要點。

學校因處于姑孰鎮工業園，農民工子女較多，也有借讀生，但手續齊全，確保入學率達到100%，沒有流生現象。

三、強化師德師風建設和班主任工作。

本我校繼續開展 “學規范、強師德、樹形象”師德主題教育，并認真開展姑孰鎮黨委和縣教育局黨委開展的“創先爭優”活動，開展評選優秀黨支部，優秀黨員和先進教師及先進班主任的活動，認真落實班主任負責，語數教研組長負責制，加強班主任和大隊部輔導員隊伍建設，完善班主任評價機制，繼續推行班主任工作例會制度，繼續完善落實學校的德育考評制度。

四、規范辦學行為，禁止亂收費。

本，會計處及時每學期當涂縣開學收費公告，嚴格按照上級文件精神執行收費。本收取每生10元的作業本費。同時學校加強免費教科書的發放、循環教科書保管和2011教材的征訂工作。

五、落實課程計劃，嚴格執行國家課程標準。

學校根據國家課程標準，開足開起學校的課程，落實了生態環境教育、法制教育、安全教育等“綜合課”課程安排情況。學校教導處制定科學的作息時間表，制止增減課程和隨意調課和換課行為。嚴格控制學生在校集中教學活動時間，積極倡導堅持健康第一，安全第一，確保師生休息權利。嚴格貫徹落實有關禁止在職教師搞有償家教，有償補課等違規行為。認真開展大課間活動，增強學生的體質。

六、落實教學常規，促進教學質量再提升

學校堅持課堂教學為主渠道，積極推行素質教育，促進學生的全面發展，教師要認真學習新的課程理念，并將之滲透到課堂之中。教導處要將教學質量作為自己的工作中心，重點抓教師的課堂教學和培養學生良好的學習習慣；要抓實三項工作：①、狠抓課堂教學的常規管理。②、加強校本研修力度。③、重視教學質量的監測。另為學校教導處要加強對備課與反思、作業布置與批改、業務學習與體會，論文撰寫與參評的檢查反饋。

七、落實學校標準化建設

本我校開展了“圍屏中心學校標準化建設”創建工作，在創建中，我們積極策劃、精心準備，基本完成了軟件和硬件的建設，有些硬件正在建設之中。創建工作順利通過了當涂縣教育局的檢查和驗收。在創建的同時，我校利用教育整合和標準化建設之契機，改善了學校的環境，增添了學校的硬件設施，使學校辦學綜合水平和教育教學質量明顯提升。

八、建設“留守兒童之家”

我校在去年的基礎上突出服務特色，逐步完善“留守兒童之家”的運行、管理，在對進入我校就讀的留守兒童實行集中托管教育，在設施設備投入、課程設置安排、教育教學管理、心理健康輔導、“手拉手”一對一的幫扶上突出一切工作以服務留守兒童為主要特色。

1、摸底造冊。由于學校附近有姑孰工業園，農民工多，學生流動也比較頻繁，所以，每學期開學，學校就對留守兒童進行了重新摸底調查，摸清了底數，并對留守兒童本人情況、監護人情況及家長情況重新登記造冊，并整理歸檔，同時，學校下大力加強對留守兒童管理，有比較完善管理制度和管理人員。

2、完善制度建設。為了保證我校留守兒童服務中心各項工作的正常、規范運行，我校制定了“留守兒童之家”的各項規章制度。

3、設施配置。我校根據現有的條件，配置了“留守兒童之家”活動室一個，室內軟硬件基本配套齊全。

九、開展“國培計劃”活動

根據縣教育局的要求，我校今年開展了“中西部農村中小學遠程教育培訓” 我校及時制定了“國培計劃”領導小組和指導小組，召開學員動員會，根據學校現有的器材配置設備并進行調試，教導處定期上網檢查學員的學習情況。目前我校參加“國培計劃”的老師已基本按時完成相應的學習內容。

十、狠抓幼兒園安全整治工作

我校對轄區的幼兒園進行多次安全整治督察，排查幼兒園的安全隱患，特別是對接送幼兒的校車等記造冊，對園內的食堂、活動室、活動器械等地方重點檢查，確保幼兒在園內的安全。

十一、狠抓學校的安全衛生工作

學校在暑期對學校的三棟教學樓進行了加固，加固面積共計1712平方米。校安工程雖然順利地通過了驗收，但掃尾工作依然比較繁瑣，比如轉移的校財產要清理到位，毀壞的教育教學器材要進行檢修，這些工作在學校各部門的通力合作下順利完成，為開學各項工作的順利開展提供有力的保障。

本學校繼續落實安全責任制，學校校長和學校各部門簽訂安全工作責任狀，進一步加強安全管理的組織領導，明確了職責，加大了安全管理考核制度。繼續堅持行政執周和教師值日制度，并將教師值日到崗情況列入教師考勤；堅持學生路隊制度，確保每日學生安全。認真制定學校的各項安全規章制度，切實保障全體師生的人身安全。

學校要加強對安全隱患的排查工作，突出安全教育，聘請姑孰鎮派出所所長藏二龍為學校的法制副校長。學校重視校園的環境衛生工作，將學校的衛生責任區劃分到各個班，每周進行衛生文明班評比，努力將校園變成花園式學校，讓學生在美好的環境里學習。本學校繼續做好春秋季流行病的晨午檢登記工作，要將春秋季的流行病擋在校園外。

十二、做好教師定編定崗工作

根據縣人事局、教育局的要求，我校開展了“定編定崗”工作。首先，學校成立了“定編定崗”工作領導小組，組織教師認真學習縣人事局及教育局的文件精神。其次，在廣泛聽取教師意見的基礎上，根據縣教育局的考核細則，對教師進行定編定崗，并將定編定崗的結果張榜公布。目前此項工作正在有序開展。

十三、暑假慰問活動及典型事例

暑假其間，學校領導班子一如既往地對學校的困難教職工進行了慰問并送上了慰問金，本校教師尚祖萬病逝，學校全面主持了該教師的喪葬儀式，該同志在病重期間，學校多次為其組織捐款，學校領導班子代表多次探望，該同志的親屬感到十分的溫暖。

學校在假期組織學生進行假期綜合實踐活動，增強學生的綜合能力，開拓學生的眼界，讓學生渡過了一個健康有益的暑假。

十四、存在的問題

我校作為一所農村小學，教學資源匱乏，學校空間狹小，校舍破舊，雖然暑期學校對三棟教學樓進行了加固，但學校仍然缺少校舍，學校必須配置的階梯教室，圖書室、電教室等沒有，中午大部分有休息的地方，只好到辦公室的椅子上

休息，艱苦程度可見一般。

信息技術課程是國家規定的，但目前我校的電腦早已淘汰，師生課堂教學根本不能正常使用，常常死機，教師辦公室的電腦配置太差，教師查閱資料十分不便，而這一切都需要巨額資金去解決，單靠學校國撥經費是沒法解決的，希望上級給予重視和關心

學校辦學特色還不能凸現，自主創新辦特色還未能找到適合學校實際途徑和辦法。我校將在上學期上報的“創建安全衛生校園”、“校園規劃遠景”的基礎上，繼續探索新的特色。

圍屏中心學校 2010年12月