第一篇：scratch游戲制作-迷宮尋寶

迷宮尋寶

1.舞臺(tái)背景繪制

點(diǎn)選“舞臺(tái)”，“多個(gè)背景”，編輯當(dāng)前背景，然后在繪圖編輯器里繪制迷宮，如右圖所示。

因?yàn)閟cratch內(nèi)置的繪圖編輯器比較簡(jiǎn)陋，所以你也可以用其它繪圖軟件進(jìn)行繪制再導(dǎo)入，如flash等。

2.主角制作

繪制新角色，在繪圖編輯器里繪制主角，可以比較簡(jiǎn)單，比如一個(gè)圓，可以有表情，當(dāng)然也可以用其它繪圖軟件如flash繪制再導(dǎo)入。

對(duì)于這個(gè)主角，有幾個(gè)要求：

①游戲一開(kāi)始，主角要有一個(gè)初始位置。

②游戲進(jìn)行過(guò)程中，只能由用戶(hù)利用上、下、左、右方向鍵進(jìn)行移動(dòng)。

③只能在規(guī)定的路徑里面進(jìn)行移動(dòng)，如果碰到路徑的邊緣將無(wú)法通過(guò)。

3.目標(biāo)物制作

在迷宮的出口處需要一個(gè)目標(biāo)物，當(dāng)主角在規(guī)定時(shí)間內(nèi)碰到目標(biāo)物就宣告游戲過(guò)關(guān)，這個(gè)角色可以直接從庫(kù)中導(dǎo)入，當(dāng)然也可以自由創(chuàng)作。

對(duì)于這個(gè)主角，有幾個(gè)要求：

①游戲一開(kāi)始，目標(biāo)物要有一個(gè)起始位置。

②要有一個(gè)偵測(cè)，判斷是否碰到主角。

4.報(bào)分員制作

報(bào)分員總是在游戲最后出現(xiàn)，它的作用就是當(dāng)主角在規(guī)定時(shí)間內(nèi)碰到目標(biāo)物，宣告游戲過(guò)關(guān)，否則宣告游戲失敗，因此它需要有兩個(gè)造型：

5.時(shí)間限制

第二篇：尋寶游戲

尋寶游戲

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：11年10月22星期六早上8:30校園內(nèi)

活動(dòng)背景：

在這秋高氣爽的季節(jié)，我們協(xié)會(huì)完成了招新并完美的召開(kāi)了第一次新成員見(jiàn)面會(huì)。我們社里的每一個(gè)人都是充滿(mǎn)朝氣的人。為了身心的愉悅，我們決定開(kāi)展一個(gè)尋寶游戲。

活動(dòng)目的：

新成員見(jiàn)面會(huì)剛剛結(jié)束，各個(gè)成員之間的聯(lián)系還不夠密切。這個(gè)活動(dòng)是為了加強(qiáng)各成員之間的親密感，消除陌生感。也更是為了讓大家身心愉悅，度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的一天?；顒?dòng)的主要內(nèi)容：

1;活動(dòng)準(zhǔn)備:

A:由每個(gè)大家長(zhǎng)聯(lián)系自己的家人，確定參加的人數(shù)。

B：確認(rèn)分組，分組的原則上以自己的家庭為主，人數(shù)不協(xié)調(diào)可以稍做調(diào)整。C:活動(dòng)由會(huì)長(zhǎng)來(lái)動(dòng)員。

D： 副會(huì)長(zhǎng)準(zhǔn)備材料清單及策劃。

E:組織部部長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)材料。

F：宣傳部準(zhǔn)備相機(jī)，拍下精彩的瞬間。

2活動(dòng)主要流程:

A.分組。共分6組。每個(gè)對(duì)都有自己的隊(duì)號(hào)。（預(yù)設(shè)為紅橙綠青藍(lán)紫，也可自己決定）

B.每對(duì)分派5個(gè)信封。每個(gè)信封分別標(biāo)上12345的編號(hào)。

C.給每個(gè)組45分鐘的時(shí)間去把信封藏起來(lái)。第一個(gè)信封寫(xiě)的內(nèi)容是第二個(gè)信封的藏匿地點(diǎn)，信封里有張小紙張，各組可以發(fā)揮自己的聰明才智，在小紙張上寫(xiě)上一些提示語(yǔ)。提示語(yǔ)必須有第二個(gè)信封藏匿處的信息。提示不主張?zhí)y，但可以有新意。

D.45分鐘后，在教學(xué)前集中。各隊(duì)把自己表注1號(hào)的信封交給會(huì)長(zhǎng)，E.每個(gè)組選出一名代表抽簽，抽中那個(gè)組就要尋找哪個(gè)組的所有信封。

F.回所有信封的組，回到教學(xué)樓處。把信封交給到時(shí)的負(fù)責(zé)人。用的時(shí)間最短，5個(gè)信封都在手的隊(duì)出勝。

G.集合所有人員進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

3活動(dòng)技巧：

A.注意分工合作，發(fā)揮自己的智慧。

B加強(qiáng)聯(lián)系，各抒己見(jiàn)。找到最有效的解決方法。

C密切注意周?chē)那闆r。

4活動(dòng)注意事項(xiàng)：

A要保持校園的清潔。廢紙張不要亂丟。做好保潔工作。

B切忌注意安全，太危險(xiǎn)的地方不要去，太危險(xiǎn)的動(dòng)作不要做。安全第一

第三篇：迷宮游戲教案

迷宮游戲（三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

迷宮游戲 教材分析：

迷宮，本來(lái)是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進(jìn)去后不容易找到出路的建筑物。據(jù)說(shuō)世界上最古老的迷宮是古希臘神話(huà)中的米諾斯王官。迷宮的另一種含義是指一種鍛煉人類(lèi)智慧的游戲。本課的出發(fā)點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生大膽想像與創(chuàng)造，運(yùn)用繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、scratch程序編輯等活動(dòng)，制作出自己獨(dú)特的迷宮游戲，借以釋放學(xué)生對(duì)奧秘領(lǐng)域的好奇之心、探索之愿和邏輯思維能力。

本課題屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，有兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是設(shè)計(jì)一幅有趣的迷宮圖。二是程序編輯，嘗試用多種腳本程序，運(yùn)用條件語(yǔ)句等多種方法制作一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的迷宮游戲，并和同學(xué)一起玩一玩，看看誰(shuí)的程序設(shè)計(jì)更巧妙。教學(xué)目標(biāo)：

1．能大膽想像與創(chuàng)造，注意設(shè)計(jì)與程序的關(guān)系，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)出一個(gè)趣味的迷宮游戲。2．收集有關(guān)迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。3．迷宮游戲程序編輯的方法 4．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：能大膽想像與創(chuàng)造，注意設(shè)計(jì)與程序的關(guān)系，運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)趣味性的迷宮游戲?；顒?dòng)一：設(shè)計(jì)迷宮 教學(xué)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入

苦瓜大王要苦化月球，喜洋洋為了拯救月球必須找到甜甜樹(shù)。下面我們來(lái)看看喜洋洋在尋找甜甜樹(shù)的過(guò)程中遇到了哪些難關(guān)吧？（播放視頻）原來(lái)喜洋洋的爸爸媽媽在他們的實(shí)驗(yàn)室外面設(shè)置了重重難關(guān)，其中第一關(guān)便是闖迷宮，喜洋洋將面對(duì)怎樣的迷宮，接受哪些挑戰(zhàn)，最后如何順利的通過(guò)迷宮，找到甜甜樹(shù)？今天將由同學(xué)們來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)影片的導(dǎo)演和制作人。

要成為這個(gè)游戲的導(dǎo)演，我們首先要來(lái)補(bǔ)習(xí)一下迷宮的相關(guān)知識(shí)吧！

（二）了解迷宮的相關(guān)知識(shí)

邊播放幻燈片邊介紹古今中外的迷宮

后來(lái)有人仿照這種迷宮建筑創(chuàng)造了平面的迷宮圖，就形成了走迷宮的游戲。同學(xué)們以前玩的迷宮游戲是怎樣的？

（三）分解迷宮圖的設(shè)計(jì)方法 出示幻燈片：各種各樣的迷宮設(shè)計(jì)圖

平面的迷宮圖主要有兩種。一種是由各種長(zhǎng)長(zhǎng)短短、曲直不同的線(xiàn)條圍隔而成的格局圖；一種是畫(huà)面不僅有曲折的路線(xiàn)，而且還配有相應(yīng)的背景。它既是一個(gè)迷宮，也是一幅漂亮的風(fēng)景畫(huà)或者場(chǎng)景畫(huà)。1．比較各種迷宮圖，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪種形式的圖。

2．迷宮圖的構(gòu)成：通過(guò)五張不同迷宮圖片的對(duì)比分析，了解好的迷宮圖需要有：起點(diǎn)與終點(diǎn)；復(fù)雜的路徑(通路、岔路、死路)；障礙物、相關(guān)背景；主題。3．學(xué)生討論設(shè)計(jì)迷宮圖：

(1)構(gòu)思主題，設(shè)計(jì)喜洋洋尋找甜甜樹(shù)的過(guò)程中經(jīng)歷的迷宮會(huì)是怎樣的呢？(2)選擇舞臺(tái)，用畫(huà)筆勾畫(huà)路徑單線(xiàn)，暫定為迷宮的唯一通道。(3)在單線(xiàn)的基礎(chǔ)上再添畫(huà)一些迷惑視線(xiàn)的岔路。注意道路的曲折。

(5)在岔道上確定障礙物的位置，使之成為死路，并檢查路線(xiàn)的確定是否合理。(6)添畫(huà)相關(guān)景物、障礙物和背景，使畫(huà)面具有一定意境和情趣。思考:障礙物的設(shè)置除了在背景上畫(huà)出還可以怎么做？(7)給畫(huà)面上色，注意路徑的顏色與背景要有對(duì)比。

（四）創(chuàng)作平面迷宮圖

大家想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)迷宮圖呢? 1.從文件夾中導(dǎo)入角色喜洋洋和甜甜樹(shù)。并將其置于舞臺(tái)的合適位置 2.設(shè)計(jì)一個(gè)有意境、有趣味的迷宮圖

（四）評(píng)析作品拓展知識(shí)

1．談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的迷宮，參與作品的自評(píng)、互評(píng)。

（五）添加繪制多個(gè)迷宮舞臺(tái)背景

有余力的同學(xué)可以點(diǎn)選舞臺(tái)背景 添加其他的迷宮圖案 活動(dòng)二：讓角色跟隨鼠標(biāo)運(yùn)動(dòng)

一、復(fù)習(xí)引入

上一節(jié)課導(dǎo)演們已經(jīng)設(shè)計(jì)了一個(gè)精美的迷宮背景圖，可是怎樣使它變成動(dòng)態(tài)的游戲呢? 生：對(duì)角色添加動(dòng)作腳本腳本。

師：那請(qǐng)同學(xué)們想一想scratch中我們學(xué)到了哪些動(dòng)作腳本？ 生：移動(dòng)；旋轉(zhuǎn)；碰到邊緣就反彈；移到坐標(biāo)位置。

師：這些動(dòng)作腳本和控制語(yǔ)句結(jié)合使用可以使角色產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果。比如：彈跳的小球；走動(dòng)的人物；游泳的小魚(yú)；(教師演示)

1、控制角色移動(dòng)用什么程序？生：拖出[移動(dòng)多少步]腳本塊

2、要讓其跟隨鼠標(biāo)運(yùn)動(dòng)要用哪句程序?生：拖出[面向鼠標(biāo)]腳本塊

3、要讓角色反復(fù)的執(zhí)行這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該怎么做?生：在需要反復(fù)執(zhí)行的動(dòng)作外面添加【重復(fù)執(zhí)行】腳本塊

學(xué)生打開(kāi)scratch迷宮游戲?qū)嵗?并對(duì)喜洋洋添加“重復(fù)執(zhí)行，移動(dòng)5步”動(dòng)作腳本 設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生演示操作，也是鞏固一下這些常用程序積木的作用同時(shí)也是為后面的內(nèi)容添加

二、新授“面向鼠標(biāo)”方向控制

師：同學(xué)們都玩過(guò)迷宮游戲了，游戲最基本的特點(diǎn)是什么呢？ 生：角色要能讓用戶(hù)用鼠標(biāo)或者鍵盤(pán)控制。

師：Scratch中可以對(duì)角色添加腳本使它能面向鼠標(biāo)移動(dòng)或者用鍵盤(pán)的方向鍵控制其移動(dòng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用設(shè)置腳本讓角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)？

師：要讓角色跟隨鼠標(biāo)運(yùn)動(dòng)，在角色移動(dòng)**步前加入“面向鼠標(biāo) ” 學(xué)生嘗試操作 設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)以上的復(fù)習(xí)，了解用程序完全控制角色運(yùn)動(dòng)和用鼠標(biāo)鍵盤(pán)控制角色運(yùn)動(dòng)方式的異同 完整的說(shuō)一說(shuō)：我們?cè)O(shè)計(jì)的這段程序能讓喜洋洋做怎樣的運(yùn)動(dòng)？ 生：能反復(fù)（一直）跟隨（面向）鼠標(biāo)移動(dòng)()步。板書(shū) 設(shè)計(jì)意圖：

scratch最大的特點(diǎn)是能讓孩子在趣味編程的過(guò)程中把自己的想法用腳本程序表達(dá)思想。所以這里的設(shè)計(jì)便是讓學(xué)生學(xué)著用程序積木表達(dá)自己的想法。師：試一試：怎樣調(diào)整角色跟隨鼠標(biāo)運(yùn)動(dòng)的速度？ 生：調(diào)整重復(fù)執(zhí)行中單次移動(dòng)的步數(shù)。

三、設(shè)定角色坐標(biāo)的初始值 當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊我們希望角色作好準(zhǔn)備工作，師：喜洋洋需要作好哪些準(zhǔn)備工作呢？ 生：回到起點(diǎn)坐標(biāo)位置

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)迷宮的起點(diǎn)坐標(biāo)位置？ 生：……

四、試著為游戲添加運(yùn)動(dòng)的障礙物

活動(dòng)三: 制定游戲規(guī)則 ——趣味編程迷宮游戲 本課重點(diǎn)：如果……就……條件語(yǔ)句的應(yīng)用 時(shí)間偵測(cè)語(yǔ)句、顏色偵測(cè)語(yǔ)句的運(yùn)用 本課難點(diǎn)：創(chuàng)造性的設(shè)定游戲規(guī)則

一、課前鋪墊：玩一玩scratch迷宮游戲

設(shè)計(jì)意圖：在玩中體會(huì)游戲規(guī)則的作用，為課堂中制定游戲規(guī)則做好鋪墊。

二、導(dǎo)入課題 制定游戲規(guī)則 請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看一段短片

“我是一名五年級(jí)的學(xué)生，我很喜歡玩電腦游戲，我的同學(xué)告訴我，使用外掛，可以加速練級(jí)，我很想試一試。”

很多同學(xué)認(rèn)為用外掛可以快速練級(jí)，殊不知外掛程序里經(jīng)常含有病毒木馬，用來(lái)盜取用戶(hù)的計(jì)算機(jī)信息資料，會(huì)危害用戶(hù)計(jì)算機(jī)安全。一旦用了外掛，也就破壞了游戲的規(guī)則，還有什么樂(lè)趣可言呢？ 除了日常生活中我們必須遵循交通規(guī)則、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則等相應(yīng)的規(guī)則外，在電腦游戲中，我們也應(yīng)該遵循相應(yīng)的游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則是程序設(shè)計(jì)者制定的用戶(hù)必須遵循的規(guī)則，在玩一個(gè)游戲前，我們必須了解它的規(guī)則，在編寫(xiě)一個(gè)程序前我們必須制定相關(guān)的規(guī)則。

設(shè)計(jì)意圖：玩電腦游戲是很多小學(xué)生喜歡做的事。而我發(fā)現(xiàn)很多喜歡玩電腦游戲的同學(xué)開(kāi)始玩游戲外掛，學(xué)生意識(shí)不到外掛的危害性，也就導(dǎo)致了很多電腦的安全隱患。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是希望提醒學(xué)生，玩電腦游戲也要遵循相應(yīng)的游戲規(guī)則。任何通過(guò)作弊途徑取得的勝利都是不可取的，另外，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也為本課游戲規(guī)則的設(shè)置打下了伏筆。

師：這堂課我們就來(lái)為迷宮游戲制定游戲規(guī)則。板書(shū)：制定游戲規(guī)則

三、演示游戲：確定規(guī)則

請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)演示一個(gè)Scratch迷宮游戲，請(qǐng)其他同學(xué)回答，在這個(gè)迷宮游戲中都制定了哪些游戲規(guī)則？ 學(xué)生舉手討論

課件出示該游戲的規(guī)則： 如果計(jì)時(shí)器超過(guò)25秒就停止游戲 如果碰到迷宮邊緣就返回起點(diǎn)坐標(biāo) 如果點(diǎn)擊綠旗就返回起點(diǎn)坐標(biāo) 如果碰到甜甜樹(shù)就說(shuō)你太棒了 如果碰到蜜蜂，就返回起點(diǎn)

四、為自己的迷宮游戲制定規(guī)則

1、請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)卡片，為自己的迷宮游戲制定相關(guān)規(guī)則： 喜洋洋走迷宮 游戲規(guī)則

第一條規(guī)則 如果（）就（）第二條規(guī)則 如果（）就（）第三條規(guī)則 如果（）就（）第四條規(guī)則 如果（）就（）

2、幻燈演示部分學(xué)生手寫(xiě)的規(guī)則，并由學(xué)生讀一讀。

3、挑選三個(gè)典型的游戲規(guī)則，課件演示，如果（條件）就（結(jié)果）

1、時(shí)間限制 計(jì)時(shí)器超過(guò)25秒 停止游戲

2、位置限制 碰到迷宮邊緣 返回起點(diǎn)坐標(biāo) 點(diǎn)擊綠旗 回起點(diǎn)坐標(biāo)

3、成功條件 碰到甜甜樹(shù) 說(shuō)你太棒了

4、學(xué)生修正自己學(xué)卡上的游戲規(guī)則。

五、學(xué)習(xí)條件語(yǔ)句的使用

Scratch控制語(yǔ)句中有一類(lèi)叫做條件語(yǔ)句，我們可以用這些條件語(yǔ)句來(lái)制定游戲規(guī)則。

1、課件出示控制腳本

2、課件演示：如果后的六邊形中必須嵌入相關(guān)的條件，中間嵌入的是執(zhí)行的動(dòng)作腳本。

3、請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)第一條游戲規(guī)則中那句話(huà)是條件，哪句話(huà)是結(jié)果？

4、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的SCRATCH迷宮游戲，選擇角色喜洋洋，在腳本控制區(qū)內(nèi)按照學(xué)卡上的條件語(yǔ)句進(jìn)行條件語(yǔ)句的組裝。（學(xué)生嘗試操作）

5、解決問(wèn)題同學(xué)在編寫(xiě)條件語(yǔ)句的過(guò)程中碰到了哪些問(wèn)題？ A、計(jì)時(shí)器超過(guò)25秒怎么表示？ 時(shí)間的控制

計(jì)時(shí)器：游戲進(jìn)行的時(shí)間我們需要有一個(gè)計(jì)時(shí)器，在Scratch的偵測(cè)腳本中提供了計(jì)時(shí)器的相關(guān)功能，請(qǐng)同學(xué)們把計(jì)時(shí)器的相關(guān)腳本放到腳本控制區(qū)內(nèi)

邏輯運(yùn)算符：把計(jì)時(shí)器放入數(shù)字和邏輯運(yùn)算符號(hào)內(nèi)，并輸入游戲規(guī)則中設(shè)定的時(shí)間 嵌入結(jié)果語(yǔ)句，完成時(shí)間控制腳本的制作 計(jì)時(shí)器在桌面顯示。點(diǎn)擊綠旗，計(jì)時(shí)器清零 B、碰到迷宮邊緣怎么表示？

小結(jié)：在scratch中還有另外兩個(gè)條件語(yǔ)句，同學(xué)們?cè)诮窈蟮某绦蛑谱髦幸部梢試L試著用一用。

六、小結(jié)歸納，完成游戲：

迷宮游戲游戲規(guī)則的腳本設(shè)置有哪些步驟？（課件出示）

1、設(shè)定角色的初始位置 2．設(shè)定時(shí)間限制的條件

3、設(shè)定碰到迷宮邊緣返回初始位置的條件

4、設(shè)定碰到終點(diǎn)顏色或者終點(diǎn)角色而獲得成功的條件 我們通過(guò)條件語(yǔ)句如果……就……來(lái)設(shè)定游戲的規(guī)則 思考：

你還能為這個(gè)游戲制定哪些規(guī)則？？

七、欣賞評(píng)價(jià)迷宮 學(xué)生自主上臺(tái)演示自己的迷宮游戲，并挑選一張迷宮之最卡片 最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作最精美的迷宮。

第四篇：尋寶游戲作文

尋寶游戲作文12篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的尋寶游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“向左”"向右！”……哦，今天我們要玩一個(gè)游戲，叫尋寶游戲。

游戲規(guī)則是這樣的，首先我們要選一個(gè)名偵探，讓他離開(kāi)教室，接著老師要拿一個(gè)東西當(dāng)寶藏藏起來(lái)，再讓名偵探進(jìn)教室尋找寶藏。偵探要是很聰明的話(huà)，在一分鐘內(nèi)能找到寶藏，這個(gè)寶藏就是他的了。

選誰(shuí)當(dāng)偵探呢？大家都舉起了手，這時(shí)，老師選了一個(gè)女偵探，她是劉偵探。她的眼睛小小的，她在講臺(tái)上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像馬上就要飛出去一樣。

寶藏是一顆草莓味的小小糖果。她好像很開(kāi)心呢，她一定也很激動(dòng)，我也很激動(dòng)。

首先偵探離開(kāi)教室，她在門(mén)外上躥下跳，教室里特別熱鬧，她在門(mén)外聽(tīng)到了里面的動(dòng)靜。她一進(jìn)教室就走向窗簾處，她把窗簾掀開(kāi)，沒(méi)有看到糖果，她很納悶。這時(shí)同學(xué)們幫忙了，有的給她提示，還有的是幫倒忙。她左看看右看看，還在同學(xué)的桌子里翻著。有的同學(xué)手像指南針一樣四處亂指，有的用手指向老師的講臺(tái)那邊。偵探終于在一個(gè)拐角處發(fā)現(xiàn)了寶藏。

我們都玩得很開(kāi)心，大家都不想下課了！

今天上課，老師拿出了一包曲奇餅干，說(shuō)道：“我們要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)藏餅干。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)藏呢？”我們請(qǐng)了李馨雅同學(xué)來(lái)藏餅干，我們還要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)找餅干，我們請(qǐng)了紀(jì)欽文來(lái)做“偵察員”。

游戲開(kāi)始了，老師請(qǐng)了偵察員出門(mén)，教室里的同學(xué)開(kāi)始討論了，有的說(shuō)把它藏到桌洞里吧，有的說(shuō)藏到椅子底下，還有的說(shuō)把它藏到桌子底下。最后我們決定將它藏到一個(gè)秘密的地方——椅子的底下。

老師請(qǐng)偵查員到教室里，我們看看偵察員是怎么找的呢？只見(jiàn)他先在馮青涵的包里東翻西找，沒(méi)有找到。又在馮青涵的桌洞里東翻西找，還是一無(wú)所獲。接著又在我的書(shū)包里翻了個(gè)底朝天，還是一無(wú)所獲。最后他把教室翻了個(gè)底朝天，仍然一無(wú)所獲。

看著他很著急，我們就給了他一點(diǎn)提示。朱子墨說(shuō)是在我的后面，老師也參與了進(jìn)去，老師說(shuō)是在我的右手邊，最后他終于找到了。

偵察員把找到的餅干分給了大家，好好吃呀！

我們今天要在教室里找寶藏，我真想馬上就開(kāi)始找??！

今天老師選了我當(dāng)大偵探，大家都叫我“陳偵探”。我穿著一件彩色的工作服，背一個(gè)工作包。這個(gè)包可不是普通的包，這個(gè)包里有放大鏡等等，這些東西可以幫我找寶藏！

游戲馬上開(kāi)始了，老師把我先請(qǐng)出教室，讓小朋友把寶藏藏起來(lái)，再把我叫回來(lái)，然后開(kāi)始找。兩分鐘之后，在提示下找。如果找到了，這個(gè)東西就歸我，如果我沒(méi)有找到，就歸藏東西的人。我好期待啊！

我一進(jìn)教室，就走到了教室前面，大家都在喊“遠(yuǎn)了”。我馬上沖到教室后面，在空調(diào)旁邊找了起來(lái)，大家馬上喊“近了近了”。我又把寶藏地點(diǎn)猜在空調(diào)后面，不一會(huì)兒我就把寶藏找了出來(lái)！寶藏就是一個(gè)大香蕉，我非常開(kāi)心，我把寶藏舉了起來(lái)，因?yàn)槲抑挥昧?0秒的.時(shí)間！

今天可真讓我難忘?。?/p>尋寶游戲作文4

上課了，老師拿出了一袋糖果，取出其中一顆，老師說(shuō)要把糖果藏起來(lái)，還要請(qǐng)一位藏糖果的人，以及一位找糖果的人。請(qǐng)哪兩位同學(xué)好呢？我來(lái)！不！我來(lái)！一片叫聲傳了過(guò)來(lái)。最終老師請(qǐng)了我藏糖果，文澤銘做偵察員。

開(kāi)始游戲了，老師讓偵察員走出教室，教室里的同學(xué)們馬上小聲地討論起來(lái)，有的說(shuō)把糖果藏在空調(diào)上面，有的說(shuō)藏在文具盒里面，有的說(shuō)藏在窗簾后面。經(jīng)過(guò)最后的討論，決定把它藏在窗簾后面。

偵察員走進(jìn)教室，他先來(lái)到了我的旁邊。彎下腰看看我的桌肚沒(méi)有，又去了空調(diào)角落看看也沒(méi)有。再瞧瞧窗簾，這時(shí)候我們心里都很緊張，可是他沒(méi)有找到。

他很傷心，我們不忍心看他傷心的樣子，就給了小提示，在空調(diào)的后面，是窗簾后面。他夠不著，老師給了提示可以站在凳子上，他終于找到了。

最后偵察員給我們每人分了一顆糖果。

今天語(yǔ)文老師要帶我們玩一個(gè)游戲，是“大偵探找寶藏”，我一聽(tīng)到這個(gè)名字就想快點(diǎn)玩。

想要當(dāng)大偵探，第一要有觀(guān)察力，要像孫悟空一樣有火眼金睛。第二要很聰明，找寶藏時(shí)也需要一種第六感。第三要有耐心，不能半途而廢。我覺(jué)得我能當(dāng)大偵探。

最后我們選了一位同學(xué)來(lái)當(dāng)大偵探，他的觀(guān)察力非常強(qiáng)，又聰明，還很有信心。但在游戲中，他找寶藏的時(shí)間只有兩分鐘，教室面積又很大，不過(guò)我們會(huì)給他一些提示，我相信他會(huì)找到的。

寶藏藏好了！大偵探推開(kāi)門(mén)，手插著腰大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，他繞著講臺(tái)轉(zhuǎn)了幾圈，又打開(kāi)講臺(tái)的門(mén)看了看，這時(shí)我的心跳變得好快，因?yàn)樗x寶藏已經(jīng)很近了，沒(méi)想到的是他把門(mén)關(guān)上了。接著我們開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，最后他失敗了，我為他感到難過(guò)。

如果我當(dāng)偵探，一定能找到寶藏，因?yàn)槲矣幸浑p大眼睛，一定能發(fā)現(xiàn)寶藏！

上課了，老師拿出了一袋糖果，從里面取出一顆，老師說(shuō)要我們把它藏起來(lái)。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)藏呢？老師說(shuō)讓小班長(zhǎng)來(lái)藏吧，老師又說(shuō)：“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)找呢？要請(qǐng)聰明的?！蓖瑢W(xué)們都推薦文澤銘，請(qǐng)他來(lái)做小“偵察員”。

老師請(qǐng)偵察員走出教室，我們就開(kāi)始討論了，有的同學(xué)說(shuō)藏在空調(diào)上，有的同學(xué)說(shuō)藏在肚子里，還有的同學(xué)說(shuō)藏在窗簾后面，我們都同意藏在窗簾后面，因?yàn)槲覀兌加X(jué)得窗簾里很隱蔽。

偵察員從門(mén)外走進(jìn)了教室，他先走到了小班長(zhǎng)的桌子旁，他左看看，右看看沒(méi)有找到。他又走到了窗簾后面，掀開(kāi)了窗簾，還是沒(méi)有找到。他又走到了空調(diào)后面，還是沒(méi)有找到。他很失望。

他找不到，于是大家給了他一點(diǎn)提示，偵察員又開(kāi)始努力地尋找起來(lái)?？伤€是找不著，我們又給了他一點(diǎn)提示，他終于找到了。

偵察員把糖果分給了大家，大家開(kāi)心地吃了起來(lái)。

最近，我在晨讀的時(shí)候讀了《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓之尋寶游戲》這本書(shū)，我覺(jué)得最精彩的故事有：《友好槍》、《寄來(lái)寄去的螞蟻》、《浣熊媽媽》等。

《友好槍》講的是小豬的舅舅從國(guó)外帶來(lái)一支友好槍?zhuān)阌盟蛑姓l(shuí)，誰(shuí)就會(huì)喜歡你?？墒怯幸淮螛尣铧c(diǎn)被強(qiáng)盜飛行狼利用，使警察變成他的朋友，幸虧大個(gè)子老鼠解了圍。這次大個(gè)子老鼠沒(méi)用友好槍?zhuān)褪剐€(gè)子貓喜歡他了。我覺(jué)得這個(gè)故事很有趣，非常生動(dòng)，我讀的時(shí)候好像看到了這些畫(huà)面，我懂得了要善于與人交往，友好相處?？赐辍都膩?lái)寄去的螞蟻》，我覺(jué)得這只小螞蟻很可愛(ài)，被當(dāng)作逗號(hào)寄過(guò)去，又被混在芝麻里寄回來(lái)，它的旅行可真夠驚險(xiǎn)刺激的！我覺(jué)得這個(gè)故事寫(xiě)得很富有想象，我也想有這樣的旅程?！朵叫軏寢尅防镎f(shuō)浣熊媽媽有個(gè)“怪病”：喜歡把什么東西都放在水里洗。她不僅洗家里的東西，還洗流浪狗、流浪貓，甚至洗過(guò)大象和星星！這些東西洗之前還臟臟的，洗完了包括大象竟然找不出一點(diǎn)臟東西！她用的還是茉莉花味的香皂呢。我猜她的家里一定堆滿(mǎn)了一座小山那么高的茉莉花味香皂，要不然她怎么能把大象洗干凈呢？

暑假里的一天，我和弟弟妹妹們下樓去玩游戲，叫“尋寶游戲”。我們分成兩組——一組找，一組藏。需要找到五張卡片、一輛玩具汽車(chē)、大嘴鱷魚(yú)、小熊、一個(gè)變形金剛。

先是我的那組去找，經(jīng)過(guò)一番努力，找到了四張卡片、小汽車(chē)、鱷魚(yú)、變形金剛，小熊和另一張卡片怎么也找不到了，他們幾個(gè)藏東西的本領(lǐng)真高??！時(shí)間到了，我們只要認(rèn)輸，接受懲罰。好笑的是我在被他們懲罰的時(shí)候找到了最后一張卡片。

輪到我們藏了，我把小汽車(chē)藏在草叢里，把變形金剛藏在樹(shù)上，把······他們來(lái)找了，很快他們就找到了小汽車(chē)、五張卡片、大嘴鱷魚(yú)，只有變形金剛找不到，看著他們圍著那棵樹(shù)轉(zhuǎn)圈圈，我們幾個(gè)笑彎了腰。最后他們投降也接受了懲罰。

我們高高興興回家后才發(fā)現(xiàn)小熊落在沙發(fā)上，我們根本沒(méi)帶下去，怪不得我們誰(shuí)也找不到呢！真有趣！

今天，語(yǔ)文課上老師帶我們做了尋寶的游戲叫《掌聲尋寶》老師說(shuō)明了游戲規(guī)則：（一）掌聲引導(dǎo)“尋寶勇士”，只能用掌聲提示。（二）選出尋寶勇士……老師選出了小楊和小王當(dāng)“尋寶勇士”讓他們?cè)诮淌彝獾群?，把他們牽出門(mén)外等候。

老師關(guān)上了門(mén)，拿出兩支紅筆，讓我們分別藏在不同的地方，我藏到了小紅的書(shū)本中，而小藍(lán)卻貓著腰小心翼翼地挪開(kāi)椅子把寶物塞入縫隙中，就笑著走回座椅。老師打開(kāi)門(mén)后，“尋寶勇士”像剛從籠子里放出的野獸一樣，發(fā)了瘋似的撲向教室里的各個(gè)角落連門(mén)縫也不放過(guò)，小楊對(duì)小王嚷道：“我們分工合作，你找后面，我找前面。”同學(xué)們掌聲越來(lái)越大，尋寶戰(zhàn)士找到了一只小藍(lán)藏的筆。他高興得跳了起來(lái)！之后計(jì)時(shí)，“29、28、27、26、25、24、23、22……”同學(xué)們并鼓掌邊說(shuō)。戰(zhàn)士們?cè)絹?lái)越急，在教室里翻來(lái)找去，東奔西跑，同學(xué)們又在說(shuō)：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0！”趁此時(shí)機(jī)，我快速拿出筆?？创蠹殷@訝的樣子，我高興極了。

童年，像有趣的泡泡，真是豐富多彩呀！

你們玩過(guò)尋寶游戲嗎？我玩過(guò)。下面，就讓我來(lái)講講吧！

有一天，在班級(jí)里，老師讓我們做一個(gè)尋寶的游戲。他讓我們先猜要尋得寶是什么。有的同學(xué)說(shuō)是金子，我說(shuō)是錢(qián)。

過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)游戲規(guī)則：

一、誰(shuí)尋到寶，寶就歸誰(shuí)。

二、在老師指定的地點(diǎn)內(nèi)尋寶。

三、保持安靜，注意安全。

尋寶游戲開(kāi)始了。第一環(huán)節(jié)，我們得在抽屜里、地下找。我坐在椅子上，把頭伸到椅子底下……突然，我看見(jiàn)椅子底下有一毛紙幣，我趕緊將它“拿”下，“我找到了一毛錢(qián)！”這句話(huà)從我的嘴里蹦出來(lái)，我興奮得不得了。

第二環(huán)節(jié)雖然我把眼睛睜得老大，找得十分仔細(xì)，但我還是什么都沒(méi)找到，很不高興。準(zhǔn)備在第三環(huán)節(jié)大顯身手。

第三環(huán)節(jié)，我們第一組的同學(xué)在教室前頭尋寶。終于開(kāi)始了，我摩拳擦掌，正躲在窗簾后面找著，突然，窗簾被一個(gè)同學(xué)猛地拉開(kāi)了，我看見(jiàn)了一個(gè)紙團(tuán)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一個(gè)箭步我先下手了。打開(kāi)紙團(tuán)，正面寫(xiě)著：“恭喜您！”反面寫(xiě)著：“大‘寶’”。里面寫(xiě)著：“加20分。”我欣喜若狂，特別激動(dòng)，因?yàn)槲业募臃直磉@周的分?jǐn)?shù)就有80分了。

現(xiàn)在，你也想玩尋寶游戲嗎？

又到了周末，我和我的朋友樂(lè)樂(lè)一起在家里玩樂(lè)高，玩了一會(huì)兒覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊了，我想了一個(gè)新游戲，“要不玩尋寶游戲吧！”“好啊！”樂(lè)樂(lè)舉起雙手表示贊同。我們邀請(qǐng)了媽媽也一起來(lái)玩這個(gè)尋寶游戲。

游戲開(kāi)始了，我們藏媽媽找。我和樂(lè)樂(lè)在房間里上下左右仔細(xì)地打量著，想要找一個(gè)很隱蔽的地方。我看到書(shū)架邊有個(gè)小角落不錯(cuò)，就把玩具放在了那里，樂(lè)樂(lè)則把玩具藏在衣柜里。我們大叫道：“我們藏好了，快來(lái)找吧！”媽媽一到房間，先四下張望，然后用手翻了翻衣服堆，又打開(kāi)了一個(gè)小盒子，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我在一邊看著，一邊捂著嘴偷笑，樂(lè)樂(lè)卻有點(diǎn)擔(dān)心，生怕他的玩具被找到。媽媽果然拉開(kāi)了柜子門(mén)找了起來(lái)。快要找到的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)急忙跑過(guò)來(lái)抽出玩具說(shuō)：“在這里呢，沒(méi)找到吧！”媽媽吐了吐舌頭笑了。

我給了媽媽一點(diǎn)小提示，縮小了范圍。媽媽繼續(xù)仔細(xì)地找著，結(jié)果還是找不到。我得意地拿出了藏著的玩具，說(shuō)：“嘻嘻，還是沒(méi)找著吧！”媽媽說(shuō)：“你藏得真隱蔽！”

我們開(kāi)心地玩了好幾局，屋子里充滿(mǎn)了笑聲，直到樂(lè)樂(lè)依依不舍地回家。

“開(kāi)始！”薛老師話(huà)音剛落，我和同學(xué)們?nèi)艹隽俗?。我第一目?biāo)是講臺(tái)，飛奔到講臺(tái)前，找過(guò)粉筆盒，又去翻抽屜，沒(méi)有！“我找到了！”秦嘉誠(chéng)突然叫了一聲，原來(lái)他在錄音機(jī)附近發(fā)現(xiàn)了一枚?！翱磥?lái)得第一沒(méi)希望了，我得抓緊，不能一枚也找不到?！蔽矣悬c(diǎn)著急了，不停地在教室里這邊瞅瞅，那邊瞧瞧，同學(xué)們也都像沒(méi)頭的蒼蠅似地東奔西跑?！耙潇o，不能盲目亂找”我在自言自語(yǔ)，“對(duì)了，老師藏東西應(yīng)該在公用的地方，不會(huì)在我們的書(shū)桌附近?！庇谑?，我的目光轉(zhuǎn)向了窗臺(tái)上的花瓶，我走過(guò)去，拿起花瓶，在底下摸了摸，嗨！仍然沒(méi)有。這時(shí)，劉書(shū)劍走過(guò)來(lái)，伸手拿過(guò)花瓶，一把取出里面的花，只聽(tīng)“啪”的一聲，花束里竟然掉出一枚硬幣。“找到了！找到了！”他一面歡呼，一面拿著硬幣朝我炫耀?！鞍?，我怎么忘了看瓶里了，到手的‘肥肉’送人了！”我真是懊惱極了。

天氣太熱了，我又急又躁，就跑到窗邊吹吹風(fēng)，一低頭，啊！窗槽里亮晶晶的是什么？定睛一看，是一枚硬幣，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”，我一看旁邊沒(méi)人趕緊下手拿出來(lái)，送到了薛老師手里。

“找寶、找寶”大家嘴里不停地嘮叨著，享受著開(kāi)動(dòng)腦筋，做小偵探的樂(lè)趣，教室里歡笑聲不絕于耳 ……

第五篇：幼兒園游戲-尋寶

游戲規(guī)則：

接下來(lái)，我們將進(jìn)行景區(qū)大尋寶的活動(dòng)。相信大家早上都拿到一個(gè)藍(lán)色背包，背包里有一支筆，一個(gè)密封袋、一張統(tǒng)計(jì)表、這些都是我們這個(gè)游戲所需要的物品。因?yàn)楹⒆幽挲g段不一樣，我們把活動(dòng)分成小組、中組、大組三個(gè)部分，分別由老師帶隊(duì)。在這我想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們看過(guò)爸爸去哪兒沒(méi)有呀？爸爸去哪兒里面有個(gè)村長(zhǎng)，今天呢,你的帶隊(duì)老師就是你們的村長(zhǎng)了，你們一定要跟隨村長(zhǎng)完成好任務(wù)，做好統(tǒng)計(jì)，贏的班級(jí)有獎(jiǎng)品哦！

小組的活動(dòng)是——尋找笑臉枇杷，你們的XX方是枇杷園，待會(huì)小組的家長(zhǎng)可以帶著孩子跟隨小組的老師去枇杷園，尋找笑臉枇杷，然后把笑臉貼在自己的統(tǒng)計(jì)表上，時(shí)間為40分鐘?；顒?dòng)結(jié)束后請(qǐng)把表格交到帶隊(duì)老師手里，老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。最后哪個(gè)班尋找的笑臉枇杷多，哪個(gè)班獲勝，獲勝的那隊(duì)有獎(jiǎng)品哦！

中組的活動(dòng)是——尋找不同的植物，請(qǐng)中組的家長(zhǎng)跟隨帶領(lǐng)的老師去尋找不同的植物，給植物拍照，或各采集一片或一個(gè)放到藍(lán)色背包的密封袋里，然后在記錄表上記錄名稱(chēng)、外形和數(shù)字，活動(dòng)后交由帶隊(duì)老師統(tǒng)計(jì)，獲勝的隊(duì)同樣有禮物。

大組的活動(dòng)是——尋找有趣的動(dòng)物，大組的小朋友由體智能老師帶隊(duì)，帶上你們工具到農(nóng)莊里找尋各種小動(dòng)物，放到藍(lán)色背包的密封袋里或自己帶的瓶子里。然后在統(tǒng)計(jì)表上填上所找動(dòng)物的名稱(chēng)及數(shù)量，交給負(fù)責(zé)的體智能老師，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。獲勝的隊(duì)伍也有大禮等著哦！

在活動(dòng)中，請(qǐng)小朋友不要離開(kāi)家長(zhǎng)的視線(xiàn)，注意安全?；顒?dòng)時(shí)間為40分鐘，40分鐘后請(qǐng)大家回到這里進(jìn)行統(tǒng)計(jì)頒獎(jiǎng)。

小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)到班級(jí)老師那集合出發(fā)~！