第一篇：小班音樂游戲：快樂尋寶

小班音樂游戲：快樂尋寶

小班音樂游戲：快樂尋寶

活動目標：

1.嘗試聽辯表現樂句中的長休止，并探索幾肢落地的各種可能性。

2.活動四肢大肌肉，有節奏地跟隨音樂走。

3.體驗闖關尋寶的樂趣。

活動準備：

PPT、寶藏盒子。

活動過程：

一、情景導入，引起興趣

1.感受音樂旋律。

師：聽說，森林里有一個神秘的寶盒，里面有很多寶貝。今天森林里的小動物們要去尋找這個寶盒，你們想不想去??？在尋寶的路上還有一段音樂伴隨我們，我們一起來聽一聽。（第一遍：純欣賞。）

師：這首音樂聽上去怎么樣？（歡快、好聽）這首音樂中還有一些特別的地方，你們聽出來了嗎？我們再來聽一次。（第二遍：感知停止）

師：哪里特別呀，音樂中有一些地方停止了，我們就要停下來。

師：現在讓我們也扮演成各種小動物吧，你們想扮演什么小動物，都想好了嗎？我數到三，你們做好動作，讓我來猜一猜你是什么小動物。動作要做大一些，夸張一些，我才能猜出來哦！

師：現在我們就聽著音樂出發去尋寶吧，要跟著音樂節奏一下一下走哦，你們會嗎？出發吧。

二、分析尋寶路線，探索幾肢落地的各種可能性

1.過第一道門，探索四肢落地的可能性

師：這個就是我們的尋寶路線，你們看到寶盒了嗎？寶盒里肯定有很多寶貝，那我們要從哪里出發呀？（小紅旗）接著怎么走呢，誰愿意來幫我們指指路線。（請一位孩子上來指路線）

師：想要拿到這個寶盒，得走過三道門。這三道門被施了魔法，他們會說話，聽聽第一道門說了什么？（錄音：歡迎來到第一道門，請小動物們聽著音樂有節奏地走，音樂停的時候要四肢落地一動也不動哦。）

師：什么是四肢？（我們的兩只手和兩只腳，合起來四肢，數數看呢）我們怎樣把我們的四肢落地呢？（提醒：魔法門說了要一動也不動哦。這邊的小動物能控制住自己，真厲害?。?/p>

師：現在讓我們跟著音樂來演一演，魔法門你要看好了，我們表演的好要給我們開門哦。（老師用腳控制節奏，變、走）

師：哇，門打開啦，恭喜你們！我們繼續往前走，來到了第二道門。

2.過第二道門，探索兩肢落地的可能性

師：第二道魔法門會說什么呢？仔細聽。（老師做動作，神秘性）（錄音：歡迎來到第二道門，請小動物們還是聽著音樂有節奏地走，不過這一次音樂停的時候要兩肢落地，并且一動也不動哦?。?/p>

師：第二道門說了這一次是幾肢落地呀？

師：你們的耳朵都很厲害，你們的手和腳厲不厲害呢，趕緊來變一變吧：兩肢落地。

師：可以哪兩肢落地呢？有沒有不同的方法？（教師用集體看、孩子示范、學一學、語言提示等方式引導孩子創編出不同的兩肢落地的方法。）（側著、坐著、躺著、趴著）

師：現在我們來啦，變一變。（很多小動物很厲害哦，能快速反應）3次

師：現在我們來表演給第二道門看吧，魔法門魔法門，誰是最厲害的小動物，請你看好咯。（你們都很厲害!）

師：看看魔法門打開了沒有啊？

3.過第三道門，探索無肢落地的可能性

師：看看第三道門上面還有腳印嗎？猜猜門會說什么呢？（錄音：歡迎來到第三道門，請小動物們聽著音樂有節奏地走，音樂停的時候手和腳都不能落地）這次是手和腳都不能落地，你們會嗎？

師：有的小動物是用背落地的，手腳翹高，有的是用肚子落地的，還有的是用屁股落地的。

4.連續過三道門

師：剛剛你們已經走過了三道門，這個就是我們要尋找的寶盒，可是寶盒打開了嗎？（沒有）聽聽寶盒說了什么？（錄音：想要打開寶盒，必須從第一道門連續走到第三道門哦。）

師：寶盒說了這次我們要從第一道門連續走到第三道門，還記得走到第一道門的時候是幾肢落地嗎？第二道門的時候呢？第三道門呢？那一會兒聽到音樂停的時候要趕緊變一變哦！

師：剛剛你們的表演真是太精彩了，寶盒怎么樣了呀？

三、尋得寶貝，體驗成功

師：哇，寶盒終于打開啦，看看里面是什么呀？（糖）我們一起回去分享吧。

第二篇：《快樂尋寶》+小班奧爾夫音樂活動

小班奧爾夫音樂活動《快樂尋寶》

活動目標：

1、訓練聽力辨別各種節奏類型的變化與拍奏。

2、感知音樂停頓帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、奧爾夫音樂

2、教師小鼓一個；幼兒人手一個打擊樂器 活動過程：

一、問好歌曲： Hello Hello你好嗎？

可通過名字、身體部位、樂器名稱等加入到歌曲中變化要求。

二、開動小火車

1、師：今天，程老師要帶你們去尋寶，我要開著一輛小火車，載著每一位小朋友，一起去尋找寶貝。

2、教師播放音樂，與幼兒一起玩開火車尋寶游戲。

三、找到小鼓，節奏練習

1、出示小鼓，敲打節拍，引起幼兒興趣。

2、HEYYA HEYYA 之歌，教學與跟唱。

師：找到寶貝高興嗎？高興就跟我一起說HEYYA.(教師敲打節 拍)

四、教師與幼兒一起敲打樂器，感受節拍。

1、幼兒的打擊樂器加入。

2、變化各種節奏形式，用樂器伴奏所學歌曲。

3、加入樂器的即興演奏。

五、結束環節

教師播放奧爾夫音樂，要求幼兒跟著音樂節拍，有秩序的將樂器放到規定位置并開火車結束活動。

第三篇：小班體育游戲-游樂園尋寶

游樂園尋寶

－小班體育游戲

活動目標：

1、體驗在窄道中行走時身體的平衡感；

2、培養幼兒參與體育活動的興趣，感受集體活動的樂趣。

活動準備：

? 感統器材（平衡步道、半月搖）、地墊三塊、塑料玩具若干、呼啦圈、五星獎章若干?；顒舆^程：

1、引入活動，帶領幼兒開火車進入活動場地。

師：“寶寶們，今天游樂園有一個好玩的尋寶游戲，我們一起去尋寶吧，嗚……..火車就要開了，大家趕快上車吧?！?/p>

2、熱身活動《我愛洗澡》

師：“游樂園到了，坐了這么久的火車，也累了，我們一起來活動一下，放松一下筋骨吧。”跟幼兒一起做運動。

3、練習在平地窄道上行走。

師：“現在我們要向藏寶洞進發了，首先我們必須走過面前這座迷宮，我們在走迷宮的時候一定要走在迷宮路線的中間，雙腳交替前進，一個跟著一個走，不推不擠。”教師帶領幼兒走過迷宮，進行平地窄道行走練習。

4、游戲《尋寶》

讓幼兒練習在不同的窄道上進行行走，感受平衡（直線小橋、彎曲浮橋、石頭橋）

（1）教師示范

師：“前面就是藏寶洞了，我們請程老師先幫我們去探探路，看看我們要怎樣才能到達藏寶洞”。配班教師示范走過直線小橋、彎曲浮橋、石頭橋。教師給幼兒講解過不同橋的要領和方法

（2）幼兒練習過橋

師：“程老師已經順利過橋了，在那邊等著我們了，我們也象她剛才那樣走過去吧。在走的時候小朋友要注意了，一個跟著一個走，不推不擠?！庇變号抨犨^橋。

5、尋找寶貝并評價活動

師：“通過小朋友的努力，我們終于到達藏寶洞了，我們一起來找找洞里有什么寶貝?！苯處熀陀變阂黄鹫业綄氊悾ㄎ逍莿渍拢?，教師對幼兒的表現進行評價，并給幼兒帶上勛章。

6、放松活動《幸福拍手歌》，開火車回教室結束活動。

第四篇：尋寶游戲

尋寶游戲

活動時間地點：11年10月22星期六早上8:30校園內

活動背景：

在這秋高氣爽的季節，我們協會完成了招新并完美的召開了第一次新成員見面會。我們社里的每一個人都是充滿朝氣的人。為了身心的愉悅，我們決定開展一個尋寶游戲。

活動目的：

新成員見面會剛剛結束，各個成員之間的聯系還不夠密切。這個活動是為了加強各成員之間的親密感，消除陌生感。也更是為了讓大家身心愉悅，度過一個愉快而有意義的一天?；顒拥闹饕獌热荩?/p>

1;活動準備:

A:由每個大家長聯系自己的家人，確定參加的人數。

B：確認分組，分組的原則上以自己的家庭為主，人數不協調可以稍做調整。C:活動由會長來動員。

D： 副會長準備材料清單及策劃。

E:組織部部長購買材料。

F：宣傳部準備相機，拍下精彩的瞬間。

2活動主要流程:

A.分組。共分6組。每個對都有自己的隊號。（預設為紅橙綠青藍紫，也可自己決定）

B.每對分派5個信封。每個信封分別標上12345的編號。

C.給每個組45分鐘的時間去把信封藏起來。第一個信封寫的內容是第二個信封的藏匿地點，信封里有張小紙張，各組可以發揮自己的聰明才智，在小紙張上寫上一些提示語。提示語必須有第二個信封藏匿處的信息。提示不主張太難，但可以有新意。

D.45分鐘后，在教學前集中。各隊把自己表注1號的信封交給會長，E.每個組選出一名代表抽簽，抽中那個組就要尋找哪個組的所有信封。

F.回所有信封的組，回到教學樓處。把信封交給到時的負責人。用的時間最短，5個信封都在手的隊出勝。

G.集合所有人員進行頒獎。

3活動技巧：

A.注意分工合作，發揮自己的智慧。

B加強聯系，各抒己見。找到最有效的解決方法。

C密切注意周圍的情況。

4活動注意事項：

A要保持校園的清潔。廢紙張不要亂丟。做好保潔工作。

B切忌注意安全，太危險的地方不要去，太危險的動作不要做。安全第一

第五篇：小班音樂游戲

小班音樂游戲：小茶壺

課前說課：

茶壺是孩子們身邊隨時可見的生活用品，在孩子的眼中，茶壺只是一種沒有生命力的物品。而歌曲《小茶壺》是一首外國兒歌，歌曲里以擬人的方式給予了小茶壺生命，讓孩子們插上了想象的翅膀，歌詞風趣、活潑這正好適合小班孩子的活潑好動的年齡特點，鑒于此我設計本次活動，目的就是給孩子想象、創造和自由表現的空間，激發幼兒用身體動作表現茶壺形態，在游戲的情景中學習，并能與同伴一起表演和創作。

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據3歲幼兒的年齡特點，我確立了認知、能力、情感三方面的目標，圍繞教學目標，教學過程：

1、以游戲貫穿活動始終。首先以情景游戲引入活動，讓孩子到老師家做客引出主題，然后倒茶！倒茶需要什么，就是茶壺，就可以出示圖片，讓幼兒了解茶壺，并模仿茶壺的樣子，接下去的環節老師和孩子們扮演小茶壺、小茶杯來進行角色表演。

2、通過實物呈現、出示圖片的形式進行教學。本次活動的重點是熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容，難點是初步創編茶壺和茶杯的動作，所以在活動的第二環節我出示的圖片注意從易到難，先嘗試用身體的動作表現歌曲的內容，再模仿動作，最后引導孩子創編不同茶壺的造型，孩子們通過看、聽、說、做等多種感官的參與，讓孩子以各自不同的方式表現出一只只不同的小茶壺。

小茶壺

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

2、初步創編茶壺和茶杯的動作。

3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂?；顒訙蕚洌翰鑹匾话?，與歌曲有關的圖片兩張，鋼琴伴奏 活動過程：

一、通過游戲“做客”引出主題

小朋友們，今天老師帶你們去老師家做客，想不想去??？

二、觀察圖片，熟悉歌曲

1、教師完整的示范演唱一遍

你們看，這是誰呀？（茶壺）

2、觀察圖片，理解歌詞

（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）

教師有節奏的唱出：我是一把茶壺矮又胖

（2）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）

茶柄長在什么地方？你們來學學 那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）

教師有節奏的唱出：這是我把手這是我嘴

（3）出示第二幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）。教師有節奏的唱出：水滾啦，水滾啦！泡茶啦。

三、創編茶壺和茶杯的動作

1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。

2、我們的茶壺是什么樣子的??？（又矮又胖）來！我們來做一做。

那把手長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

3、提問：小朋友們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創編）那壺嘴呢？（幼兒創編）

4、剛才有很多的小朋友的把手和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備！（教師不示范）

5、小朋友們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶?！肮緡９緡！?/p>

四、請客人老師喝茶

五、結束:其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！