第一篇：談談對自己所在學生組織發展的思考和建議

談談對自己所在學生組織發展的思考和建議

經濟與管理學學院學生會主席 張斐 2011800412 摘要：學生組織是大學里面一個十分重要的組成部分，在大學校園里，學生組織給豐富大學生的日常學習生活、提高交際交往能力和協作能提提供了一個十分寬廣的平臺，由于年齡的相似性和自由的組織領導形式，學生組織成為了大學校園里最具有活躍性的一個團體。

引導組織成員向同一個目標奮斗，這是當前最有可能行之有效的辦法。因為在缺乏強制約束力的現狀下，必須從組織成員個體中獲得自發性的力量，這種力量可以由我們去引導，那就是促使他們為了相同的目標去奮斗，并且在這個過程中尊重他們的想法和他們的創新意識。人對于自己的設想被付諸實施和實施他人的設想來比較時，明顯會對于自己的成果更富有熱情。而這種熱情正是提高學生組織運行效率的最好方式。

關鍵詞：學生組織 效率 管理 目標 監督 創新

學生組織是大學里面一個十分重要的組成部分，在大學校園里，學生組織給豐富大學生的日常學習生活、提高交際交往能力和協作能提提供了一個十分寬廣的平臺，由于年齡的相似性和自由的組織領導形式，學生組織成為了大學校園里最具有活躍性的一個團體。

但是問題也隨之而來，學生組織的發展往往伴隨著各種問題，由于學生組織大多是由學生自我領導、自我服務、自我管理，對于組織的參考發展需要一些建設性的意見或者建議，才能夠優化管理方式和組織結構，使學生組織獲得長足發展，給大學生的學習生活帶來更多的正面影響。

通過在學生會兩年多的工作和在菁英訓練營的培訓，結合我們經管學院學生組織工作的實際情況，我提出一些建設性的建議：

一、管理制度的把握

我所在的經濟與管理學院學生會，主要存在的問題在于內部管理制度的欠缺，這個問題的存在有一定的客觀性，因為學生組織是非盈利性組織，沒有任何的利益掛鉤，所以過于森嚴的內部管理制度會使得學生干部以及具體實施的學生干事產生反感。但是沒有強有力的管理制度又無法使得一個組織高效、有條不紊的運行。

所以對于制度的把握是一個需要不斷考量的話題，我們不能用“制度”來管人，因為在大學這樣一個相對自由的環境下，用所謂的制度來管人會將人囿于一個小的框架內，使得工作成果缺乏創意，墨守成規的成果是我們都不愿意看到的，因為學生組織的魅力就在于它的自由性和創造性。

而用“人”管“人”又顯得隨意性太大，沒有嚴謹的組織結構不僅僅會使得一個組織無法有效率的運作，更會讓組織成員對組織失去信心，這種信心在組織工作中起著一種“向心力”的作用，缺乏了這種“向心力”組織成員難以齊心協力向共同的目標奮斗。

所以我們學生會對此的解決辦法是，用大的制度去要求學生干部，只規定一個固定的框架，在這個框架內的所有創新行為我們都給予理解和支持，在這個框架內的所有創新行為我們都給予理解和支持自身發展的不同，我們對這個框架有不同的解釋，這樣在既保證了工作得以有效運行的同時，尊重每個人的個性，使得我們的團隊更加富有創造性和創新意識。

二、組織運行效率的提升

眾所周知，學生組織存在著一個通病——低效率。這主要是由于作為學生，主要任務是學習，參加學生組織的工作只是一個業余項目，并且這個業余項目并不影響到他的主要任務的發展，所以學生組織對于大學生來說并不處于首要或是次要的地位，而是在于“興趣”這個層面。

所以在興趣層面上的約束是很難的，因為既沒有強制性的措施可以強制要求成員完成任務，也沒有相應的獎勵措施鼓勵完成，所以這種現象是難以避免的，但是可以用一些其他方法降低這種天生缺陷帶來的影響。

例如引導組織成員向同一個目標奮斗，這是當前最有可能行之有效的辦法。因為在缺乏強制約束力的現狀下，必須從組織成員個體中獲得自發性的力量，這種力量可以由我們去引導，那就是促使他們為了相同的目標去奮斗，并且在這個過程中尊重他們的想法和他們的創新意識。人對于自己的設想被付諸實施和實施他人的設想來比較時，明顯會對于自己的成果更富有熱情。而這種熱情正是提高學生組織運行效率的最好方式。

還有一種可行性的方式就是精簡會議內容，精簡任務內容和目標，延伸任務目的。作為一個在學生會工作的大一新生來說，對于進入學生會的期望在于自身能夠得到鍛煉，很少會想到為相應的部門做出貢獻的層面，所以我們要做的就是精簡會議內容，精簡任務內容，并且延伸內容的目的，明確指引他在手頭的任務中應該明白些什么、可以得到哪方面的鍛煉，讓他自己能夠意識到這是在為鍛煉自身能力而工作。這樣在執行任務的時候具體執行人會付出更多的精力并且會盡力做到最好，這樣也能夠提高組織運行效率。

綜合來說，提高組織運行效率必須是自下而上的，只有具體的執行者能夠一絲不茍的執行，組織的決策和活動才能夠在單位時間內得到最大效率的完成。

三、創新能力的培養

大學校園本就是一個充滿創新氛圍的地方，而學生組織的自發性與自由性更容易加深成員之間的思想碰撞，萌發創新的種子。作為學生組織的領導者，如何為組織成員創造一個富有創新氛圍的環境和如何提高他們的創新意識是我們需要思考的問題。

前面已經提到，讓他們提出自己的思考和設想并為他們創造條件使之付諸實踐是一種很好的方式，但是往往組織成員不愿意或者是不敢將自己的想法提出來，這源于他們對學生組織的信任感和歸屬感不夠，我們要做的是創造這種歸屬感。

我們經管學院學生會極力提倡“家”文化，因為在一個家庭中，人人都是平等的，什么話都可以說出來，什么事情都可以分享，我們也在盡力營造這樣一種氛圍，因為在這種氛圍之下，每個人都感受到的是輕松和自由的氣氛，這樣能使得他們作為這個“家”的一份子，將自己的想法提出來，使得這個“家”能夠不斷地完善和發展。

“家”文化的核心力量在于營造一種平等性，沒有主席、部長、干事的區分，每個人只是這個家的單純的一份子，這樣能夠很大程度上激發每個人的創新意識，而且這種創新性想法的提出并不是一個采納與被采納的關系，而只是單純的分享。建立在分享層面上的創新往往具有更大的創造力和更多的思考價值。

四、內部機構的協作

我們知道，很多組織都是由不同的小部門構成的，我們經管學院學生會也是一樣。我們由十三個部門構成，這十三個部門各司其職，組成了我們的學生會，作為主席，我們要做的就是協調他們的工作，并且將他們的工作有機組合起來，形成1+1>2的效果。

目前我們經管學生會出現的一個問題就是部門之間分化嚴重。每個部門都有自己的分工，都能舉辦自己的活動，但是沒有真正的協作起來。這種情況是由于很多活動具有一定的偏向性，比如運動會，一般都是由體育部來主導，其他部門都只起到了一個增員人手的作用，我想這是遠遠不夠的，因為要想真正的把一個活動辦好，辦出特色，就必須要發揮好每個部門在這其中的作用，這樣才能使得一個活動的方方面面都具有一定的專業性，例如宣傳部對于這次運動會是否起到了很好躲宣傳作用、網新部是否對運動項目進行了跟蹤報道和外聯部是否為運動會的舉辦提供了良好的物質基礎等等，每一次活動我們都要想到發揮我們這個組織中內部成員最專業的一個方面，形成一種優勢互補，從而提高我們的整體水平。

我們通過學生會的各種活動使各個部門的部長干事都走到一起，相互交流，這其中包括在我們學生會“家”文化基礎上的學生會家庭聚會，也包括我們組織各個部門在同一個教室上晚自習等等，這都是為了加強各個部門對彼此工作的了解和熟悉，從而為日后的協作交流打下堅實的基礎。

五、接受批評和監督

我們作為學生組織，不光是我們自己對自己的定義，作為為學生服務的團體，我們更加注重同學們對我們的看法和評價。我們作為學院學生會，為的是為全院以及全校的同學服務，而并非管理他們，所以他們對我們的評價是我們進步和改正的根源。我們作為學生組織，在發展的過程中一定會遇到這樣或那樣的問題，我們工作的方陣和前進的道路也會有一定的偏差，只有接受了同學們的批評和建議，我們才能夠不斷改進，不斷地將我們的工作落到實處，真正起到為同學們服務的作用。

我們設立了紙質意見箱和網上意見收集等多種渠道接受同學們的監督和建議，因為同學們站在旁觀者的角度看我們的工作，一定可以看到一些我們無法意識到的問題。這也展現了我們一種求真務實的態度，我相信憑著這種態度，我們可以堅定的踏下前進的每一步。

大學學生組織是一個非常活躍的群體，也是一個非常容易出現問題的群體，出現問題難以避免，但是不對問題及時的反思和改進就可能走向歧途，作為學生組織的領導者，我們必須有一種反思精神和負責任的態度對待組織的發展，我相信，只要我們的學生組織能夠不斷吸取意見，不斷改進，并且朝著規范化管理的方向走去，都能在大學校園里發揮出最大的價值和意義。

參考文獻：

《管理實踐》彼得.德魯克

《管理學》哈羅德.孔茨

《管理新模式》倫西斯.利克特

《管理思想的演變》丹尼爾.雷恩

《有效的管理者》彼得.德魯克

第二篇：對所在黨總支部建議

對所在黨(總)支部建議

篇一：支部班子的意見及建議

支部班子意見和建議

按照區紀委、區委組織部《關于開好2010領導班子民-主生活會的通知》要求，我委在精心準備基礎上，于2010年11月22日下午召開了領導班子民-主生活會。會上，黨政班子成員對照文件要求，深入查找了存在的突出問題，積極開展了批評與自我批評，努力確保了民-主生活會的質量。現就群眾座談會征求到的意見建議及班子成員查找出來的問題，制定如下整改方案：

1.意見建議：要量力而行制定工作目標。目前業務工作壓力巨大，建議制定計劃和目標的時候，要考慮科室人員的綜合能力。整改措施：

1.完善業務工作目標責任制。年初制定切實可行的考核指標，與科室簽訂業務工作目標責任狀，做好業務目標的進度安排計劃。

2.做好業務科室同志的思想工作。暢通上下溝通渠道，分管領導要及時了解工作進展和目標完成情況，領導和指導業務指標的完成。

2.意見建議：要加強工作的計劃性。全年業務工作要有全盤計劃，分管領導確定自己負責的重點和亮點工作，主要領導確定全委重點和亮點工作。要加強會議和活動的計劃性，提早部署，預留時間籌備。

整改措施：

1.聚焦重點工作推進。根據區政府重點工作，確定全委的重點工作，做好任務分解，制定時間表，任務到人、責任到人。分季度做好重點工作推進情況的自查，確保完成全年目標。

2.完善一周會議和活動安排制度。重要會議和活動提前一周上報及部署。

3.意見建議：要加強重點工作的協調性。重點推進的高新技術產業化工作，需要積極爭取區里領導的重視，建議班子領導既要指導科室具體工作，也要和區里的領導加強溝通協調，落實土地指標等困難。解決好創業中心孵化資金財政撥付滯后于項目立項的問題。

整改措施：

1.加強與本級政府、上級部門的工作協調。對上要積極爭取和協調，加強與本級政府領導的溝通，下情上達，推動政策落地，解決好產業和企業發展中遇到的瓶頸問題。充分發揮黨支部結對

共建優勢，加強與上級部門的聯動，擴大信息渠道，爭取上級部門對地方工作的指導和傾斜。

2.加強與區相關部門的溝通協調。特別是財政、工商、稅務等部門的溝通協調，加強政策宣傳和執行力度。對創業中心孵化資金財政撥付滯后于項目立項的問題，與財政進行專題商討。

4.意見建議：黨委要重視干部隊伍建設。多種形式發揮干部的主動性和積極性。進一步加強群團建設，在發揮好黨組織作用的前提下，充分發揮好工、青、婦群團組織的作用。整改措施：

1.黨委要加強對工會、共青團、婦聯工作的領導。建立黨群工作聯動機制，促進黨委和群團組織在內容、目標和程序上相銜接、相協調、相統一，增強黨群共建的生機和活力。2.進一步加強黨群組織建設。要充分發揮機關黨組織服務群眾、凝聚人心的作用，努力營造團結和-諧的干事氛圍，進一步調動干部職工的主動性和積極性。黨委對群團組織的工作開展和自身建設積極創造條件、提供保障。

5.意見建議：要抓好內部建設和制度管理。特別是單位統一組織的會議和活動經常出現出席率不高的問題，提前通知的會議和活動，其他安排要盡量避開，確保會議和活動的出席率。樂隊 的排練每周只有一次，要盡量確保，領導班子及科室在安排活動時，星期一晚上的應酬也盡量要合理安排避開。1.進一步強化內部管理。加強考勤、衛生、等工作，嚴格落實獎懲制度，進一步樹立風清氣正的工作作風。2.進一步完善內部議事和會議制度。疏理和完善已有的議事和會議制度，匯編成冊在全系統進行發放，嚴格執行制訂的規定。

6.意見建議：要重視干部職工的身心健康。在工作量不斷提高的同時，注重與中層干部乃至一般干部職工的溝通，掌握思想動態，關心群眾福利，特別是事業單位同志的福利。解決好科室和基層單位的人手短缺問題。人員調動和調整，要及時與科室負責人溝通，以便安排工作。

整改措施：

1.加強與中層及以下干部的溝通，疏導工作和心理壓力。定期與中層干部及科以下干部工作談心，深入基層傾聽群眾心聲，掌握干部職工的關注方向和思想動向。

2.關心群眾生活，解決干部職工的實際困難。每年對有生活困難或生病的干部職工給予生活補助，切實解決生活中的困難。充分發揮工會的作用，進一步關心好群眾福利。3.完善人員及工作調整的議事機制。按照上級相關規定，規范組織人事工作。干部選拔任用、人事調動、領導班子分工調整、科室業務內容調整等涉及人員及工作變動的，在廣泛聽取有關人員意見的基礎上提交黨委會、班子會討論決定。

4.積極爭取區科技綜合服務平臺的人員編制。已向區編辦提出申請，將區科技綜合服務平臺列編，增加事業編制。7.意見建議：要繼續加強老干部工作。加強政治，建議組織學習我區“十二五”科技發展規劃，傳達黨的十七屆五中全會的精神。進一步加強對老同志的關心，支持和關心老干部黨支部工作。《支部生活》雜志最好能每位支委訂一本。

整改措施：

1.支持離退休老干部黨支部發揮作用，給予經費保障。將離退休老同志支部活動經費的預算納入整體預算中，支持離退休老干部黨支部開展多形式的文體活動、外出考察活動，豐富老同志晚年生活。為每位黨支部委員征訂一本《支部生活》。

2.加強政治學習和科技文化知識的學習，提高老同志政治素養和學識。支持黨支部加強老同志政治學習和科技文化知識的學習，專題組織老同志學習青浦區“十二五”科技發展規劃和黨的十

篇二：黨支部鑒定意見

第二頁

黨支部意見

***同志被批準為預備黨員之后，能從各個方面嚴格要求自己，思想認識有了提高，工作主動性增強，并在平時學習生活中表現良好。討論認為，***同志本人的自我總結實事求是，的確是其表現的真實反映，與黨支部考察情況、與黨內外反映情況是一致的。希望該同志再接再勵，二季度有新的進步。

第四頁 支部意見

***同志半年來能夠嚴格要求自己，積極參加黨支部活動，認真學習各種理論成果，并向周圍同事做好黨的宣傳工作，對黨支部分配的工作任務能夠按時完成。

同時該同志具有較強的集體觀念和團隊精神，具有為集體服務，為集體爭光的自覺意識。在日常生活中能夠從身邊小事做起，做出了很好的模范帶頭作用。希望該同志以后能夠不斷地學習以充實自己，完善自己，并進一步提高精神追求。

第六頁

支部意見

***同志重視政治理論學習和黨的方針、政策的學習，其政治思想覺悟有較大提高。該同志對所負責的工作責任心強，成績比較突出，另外該同志能夠團結黨內外同志，開展批評與自我批評，并注意改進自己的工作作風，起到了一個共產黨員應有的作用。但該同志仍存在一些不足，如處理問題時不夠冷靜，工作方式方法有待提高。希望該同志以后能夠克服以上不足。

第八頁

支部意見

***同志自2013年11月13日轉為預備黨員以來，能按照黨員標準嚴格要求自己，認真學習黨的方針政策，進一步端正了入黨動機。一年來該同志工作上認真負責，以身作則，積極配合做思想政治工作，團結同志，并能經常向黨組織匯報自己的思想和群眾的意見要求，有較強的組織觀念，發揮了一個共產黨員應有的作用。希望該通知以后能繼續深入地學習政治理論知識，并以更強的標準嚴格要求自己，爭做一名優秀的共產黨員

最后

支部意見

根據***同志一年預備期間的表現和黨支部對其考察的情況，認為該同志政治堅定、思想穩定；學習和工作上勤奮努力，任勞任怨，能圓滿完成組織上賦予的各項任務。平時為人正直、嚴于律已，樹立了良好的個人形象。表現突出，體現了黨員先鋒模范作用。

黨支部于2014年11月12日召開了支部大會，對該同志的轉正問題進行了研究討論。支部現有黨員4人，其中正式黨員3人，預備黨員1人。對***同志按期轉為正式黨員的問題進行了舉手表決，3人同意、0人反對。決議該同志按期轉為中共正式黨員。

篇三：黨員對社區黨支部工作的意見和建議

黨員對社區黨支部工作的意見和建議

為了進一步加強社區黨建工作，推進社區黨員教育管理，增強社區黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，促進社區物質文明、政治文明和精神文明建設，現就加強和推進社區黨建工作提出如下意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大會議精神，圍繞社區改革、發展、穩定的大局，以加強社區黨建為抓手，以建設和諧社區為目標，以服務人民群眾為根本，強化社區黨組織建設，擴大黨在社區的覆蓋面，構筑社區黨建工作新格局，增強社區黨建工作的影響力、滲透力和社區黨組織的凝聚力、戰斗力，把社區人民群眾緊密團結在黨組織周圍，推進三個文明協調發展。

二、方法要求

（一）以加強組織建設為基礎，發揮社區黨組織的戰斗堡壘作用加強組織建設，規范活動程序，健全各項制度，提高工作水平。充分發揮社區黨支部的戰斗堡壘作用，把社區黨支部建成社區組織和社區工作的領導核心。

1、加強活動的組織。各社區黨支部要認真規劃，精心組織，做到年初有計劃、月度有安排、年終有總結，堅持“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨員包片聯戶制度等規章制度。在活動的安排上要有計劃、有目的；在活動的方式上要結合社區黨員的特點，不斷探索，積極創新適合社區黨員的方式；在活動的內容上，強化政治思想教育的基礎上，要增加技能培訓等方面知識。社區黨支部要開展創特色黨支部活動。

2、加強陣地的建設。各社區黨支部活動場所規范化建設要做到“十有”，即有黨支部辦公室、有黨員活動室、有黨員聯絡服務站、有遠程教育器材、有

黨建工作臺帳、有黨組織活動記錄、有社區黨員信息、有黨建資料專柜、有黨建標語（版面和專欄）、有黨建工作制度。做到有固定的活動場地和必要的活動設施；有思想性、政治性和時效性較強的支部活動園地，具體做到支部概況、黨旗、入黨誓詞、黨的基本知識、支部活動制度、黨費收繳、榮譽榜等內容齊全，園地中的動態性內容至少每季度更新一次；要加大政治理論和科技知識的培訓力度。要抓好黨員遠程教育陣地建設，爭取“四個到位”。一是設備到位，所有社區黨支部配備遠程教育器材；二是場地到位，社區要建立播放點，并有符合播放要求的場所；三是管理到位，嚴格按照相關規章制度來開展黨員遠程教育工作，并將社區黨員遠程教育工作納入黨建工作目標考核責任制，確保網點正常規范運行；四是記錄到位，社區黨支部要嚴格按照上級組織部門要求的每月5日、15日、25日集中播看日組織收看并安排遠程教育管理員做好記錄。

3、擴大黨的工作覆蓋面。按照“屬地管理”的原則，對轄區內的各種經濟成分的企事業、社團和民辦非企業的單位及私營個體經濟組織中的黨員進行全面的調查摸底，做到底數清、臺帳全，實行分類指導和管理。對有三名以上正式黨員的單位要按黨章規定及時組建黨支部；對黨員人數少的單位可按就近原則建立聯合黨支部；對確實無法建立黨支部的，黨員要掛靠在社區服務中心黨支部參加活動；對暫不符合建支條件的，要及時下派、調整黨建工作指導員。做到有群眾的地方就有黨的工作，有黨員的地方就有黨組織，有黨組織的地方就有黨建活動的正常開展。

4、加強共建工作。社區黨支部要積極吸納在職黨員參加社區黨建活動，以志愿者活動為載體，充分發揮在職黨員在社區服務中的先鋒模范作用，并逐步建立完善定期向所在單位通報制度、評優制度等。各級黨組織在評選各類黨內先進時要征求在職黨員所屬社區黨組織的意見。

（二）以推行“社區黨員聯系卡”活動為載體，發揮社區黨員的先鋒模范作用

社區黨支部要以推行“社區黨員聯系卡”活動為載體，積極探索“黨員管理進社區，黨員先鋒在社區”的黨員管理新機制。

1、開展推行“社區黨員聯系卡”活動。要求黨員要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發黨員參與社區建設和社區黨建工作的熱情。社區黨員要以黨員聯系卡為紐帶帶頭深入社區群眾，誠心為民辦實事，做為民服務的模范；帶頭解決群眾困難，牽掛群眾安危冷暖，做為民解憂的模范；帶頭反映社情民意，搭建黨群連心橋梁，做集中民智的模范；帶頭建設社區文化，豐富群眾精神生活，做凝聚民心的模范；帶頭發展社區經濟，安置無業職工，做為民謀利的模范。社區黨員要積極參與社區宣傳教育、精神文明建設，參與和諧創建、社會治安、扶貧濟困、幫教轉化等活動。要求黨員做到“五帶六有”（帶頭學習、帶頭聯系居民、帶頭搞好社區服務、帶頭倡導文明新風、帶頭遵守公民道德守則，貧困居民有人扶、下崗再就業有人幫、衛生環境有人問、社會事業有人管、思想疙瘩有人解、歪風邪氣有人剎）。各社區要組建黨員志愿者服務隊，廣泛開展“黨員先鋒崗”、“社區黨員文明戶”評比活動，使社區黨員爭當“創建文明社區的標兵，共建美好家園的能手”，促進社區事業不斷發展。

2、做好黨員的發展和組織關系的接轉工作。嚴格實行吸納新黨員“兩推一公示”制，嚴把入口關。社區黨支部要加強對流動黨員的教育管理，探索流動黨員教育管理的新途徑，社區黨支部要建立流動黨員管理服務站，社區服務中心黨支部要建立流動黨員接待站。著力于“管住、管活、管好”，及時做好外來流動黨員的接待、管理、服務等工作。努力做到黨員流動到哪里，黨組織就跟蹤到哪里，活動就參加到哪里。使他們參加黨組織活動，并在其中發揮先鋒 模范作用。

3、抓好黨員分類管理工作。針對社區黨員結構的新變化，要從提高黨員教育管理的有效性出發，積極探索黨員分類管理的新路子。一是切實加強退休（職）干部職工黨員的教育和管理。針對退休（職）干部職工黨員即將轉入社區的實際，把思想政治工作擺在首位，注意從政治上、思想上、生活上關心，消除其思想顧慮，并通過健全組織生活、組織有益于身心健康的文體、科普活動，積極發揮其作用，使之成為社區建設的重要骨干力量。社區服務中心黨支部、關心下一代工作委員會、社區治安志愿者協會等組織，要發揮離退休黨員干部的作用，使之做到老有所養、老有所教、老有所為、老有所樂。二是加強無職黨員的教育管理。在無職黨員中廣泛開展推行“無職黨員承諾制”活動。各社區黨組織要組織廣大黨員學黨章、學報告、學決議，開展黨員先進性教育，組織黨員開展學習型社區創建活動，形成全民學習的風氣。三是加強流動黨員的教育管理。在社區建立社區流動黨員關系接轉站，掌握社區中的各類流動黨員的基本情況，按照小型、業余、分散的原則，組織開展各種活動。對外出黨員，做好定期聯系、互通情況，切實加強對流動黨員的管理工作。四是探索在職黨員參與社區黨建工作。大力提倡在職黨員工作單位黨支部和社區黨總支的“雙重管理”，使黨員八小時內外都發揮先進性，依托黨建聯席會議、黨員聯系戶、黨員志愿者服務隊等活動載體，積極開展各項社區服務工作、社區公益活動。社區黨組織定期不定期向在職黨員單位黨組織反饋黨員在社區的表現情況，并建議上級黨組織把職黨員在社區的表現列為提職、評優的依據之一。在社區在職黨員中開展“亮身份、樹形象、做貢獻”活動，為黨員參與社區建設、管理、服務創造條件，并根據黨員的特長，及時組織開展多種形式的為民服務活動，密切黨與人民群眾的血肉關系。

（三）以服務群眾為重點，全面推進社區黨建

社區工作千頭萬緒，要圍繞建設“管理有序、服務完善、環境優美、治安良好、文明祥和”的新型社區，心系居民，服務居民，造福居民。

1、增強服務意識。我們黨的最大政治是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。在社區工作中發揮黨的最大政治優勢，最直接、最有效的途徑就是服務群眾。各社區黨組織要樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，在社區工作中認真貫徹落實“三個代表”重要思想和十七大會議精神，把維護群眾利益、提高居民生活質量和文明程度作為各項工作的出發點和歸宿。

2、拓展社區服務。提供服務，增加再就業機會，凝聚人心，是提高黨組織威信的重要措施。要從滿足社區居民多樣化的物質文化需要出發，積極開展面向老年人、兒童、殘疾人、貧困戶、低收入者、優撫對象等弱勢群眾的社會救助和福利服務，面向社區居民的便民利民服務，面向轄區單位的社會化服務，面向剩余勞動力的再就業服務和社會保障服務。堅持社區服務社會化、產業化的發展方向，貫徹國家對發展社區服務業扶持政策，不斷提高社區服務質量和管理水平，使社區服務在改善居民生活、增加就業機會，建立社會保障社會化服務體系，大力發展服務業等方面發揮更大的作用。同時，還要充分調動社區單位為駐區居民做好服務。

3、發展社區文化。要用十七大會議精神和“三個代表”重要思想統領社區文化建設，鞏固社區思想文化陣地。深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和省市有關會議精神的宣傳教育，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。廣泛開展群眾性精神文明創建活動。充分利用社區文化體育活動中心、社區服務中心、社區廣場等設施，組織開展豐富多彩、健康有益的文化、體育、

第三篇：談談自己所在學校教學改革現狀和發展趨勢

談談自己所在學校教學改革現狀和發展趨勢

學校的教學改革現狀

(一)從教學模式上

1.講授型教學模式

該模式以傳授系統知識，培養基本技能為目標，強調教師的指導作用，認為知識是從教師到學生傳遞的過程。

2.示范模仿型

通過教師講解、示范，學生進行參與性的練習獲得知識。

（二）從教學組織形式上

班級授課制是學校教學的基本組織形式。

發展趨勢

在今后的教育中，依舊主張講授型教學模式和示范模仿型的教學模式，而對于教學組織形式的改革可體現在1.堅持把班級授課制作為學校教學的基本組織形式

它具有其他教學組織形式無法取代的優點，在提高教學質量和效率方面發揮著重要的作用。

2.充分發揮班級授課制的輔助形式作用

班級教學的輔助形式有：現場教學，個別教學、作業、講座。一切教學組織形式都各有利弊，不可能存在某種萬能的模式，所以要求對各種教學組織形式和合理結合和綜合運用。

3.改進班級授課制，探索教學組織形式的新模式

當代社會，單一的班級授課制已經不能滿足培養新型人才的需要。因此，可以使整個教學過程個別化，用自學輔導以及借助現代教學技術的程序教學、計算機輔助教學等新的組織形式來踢打班級授課制。

第四篇：民革組織發展現狀思考建議（最終版）

“文化大革命”的一場浩劫，各民主黨派成員都受到了不同程度的摧殘。僅從民革看，黨員只剩不足萬人，且大多年事已高，不能適應形勢發展的需要。

黨的十一屆三中全會以后，我國各民主黨派又迎來了第二個春天，經過十幾年的艱苦工作，民革的組織發展已經走上了健康發展的道路。從黑龍江省看，黨員截止到1994年底為1054人，比1979年恢

復活動時的64人，增加16.5倍，平均年齡下降了20多歲，黨員的構成由原來的主要是原國民黨軍政人員為主，變為由與原國民黨及海外有聯系的中高級知識分子為主，既保持了民革組織的特色，又在知識化、年輕化的道路上邁進了一大步。

民革發展組織必須堅持和貫徹“發展為了工作，在工作中發展”的原則。只有不斷發展新黨員，充實新鮮血液，才能保持民革組織的活力，才能適應形勢發展的要求，才能保證“長期共存，互相監督”，“肝膽相照，榮辱與共”的方針得到貫徹執行。只有不斷提高對組織發展工作重要性的認識，才能做好組織發展工作。

一、從民革組織年齡結構看，需要發展新黨員

盡管近年來，民革各級組織都做了大量的工作，發展了一批中青年黨員，使得民革黨員的平均年齡較過去有了較大的下降，但是民革黨員年齡偏高的現狀，仍沒有得到根本的解決，不能適應形勢的要求，從黑龍江省民革黨員的結構上看，占大多數比例的仍是50-60歲的同志，這些同志都是民革各級組織的骨干，從長遠的觀點看，特別站在跨世紀的高度去看，就會發現，這些同志已經或即將步入老年，擔當跨世紀的重任，顯然是力不從心，因此，要求我們必須發現、培養、發展一大批中青年同志加入民革組織，并且通過考察，培養一批中青年骨干，保證民革的后繼有人。

共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是我國基本政治制度之一，共產黨是領導黨，民主黨派是參政黨。多黨合作是以合作對象的存在為前提的。如果我們黨員的年齡偏大，結構不合理，就會出現青黃不接，后繼無人的情況。試想，如果我們組織發展跟不上，年輕的同志培養不出來，怎能與共產黨進行多黨合作，開展參政議政，民主監督和民主協商。因此，形勢的發展也要求我們必須認真做好組織發展工作，把合乎條件的中青年同志發展進來，把具備一定條件同志培養選拔進來。

二、從民革的組織數量看，必須發展新黨員

民主黨派適量發展黨員，后繼有人，才能使多黨合作有組織基礎，對鞏固中國共產黨領導的多黨合作是完全必要的。

1992年換屆以來，黑龍江各級民革組織共發展黨員292人，從增長率上看，的確有了很快的增長。但是由于歷史原因，我省民革黨員的絕對數字偏低。數量仍然較少，同我省其他黨派相比，人數是最少的。

以上情況說明，從民革組織自身的要求看，也需要不斷發展新黨員。何謂適量發展黨員，我認為有兩個原則必須把握，一是必須從本省、本市、本地區的具體情況出發，摸清合乎民革發展黨員的條件的人有哪些，有多少?二是必須從民革組織的自身條件來考慮，也就是自身承受能力，從這兩個因素出發，實事求是地分析，考慮，就可以得出比較清楚的結論，繼而制訂出切實可行的規劃。在發展黨員工作中不要硬性安排，也不能盲目攀比，一切從實際出發。在發展中，應把質量放在第一位。

要保證民革組織后繼有人，就要不斷發展新黨員，特別是不斷培養發現具有較高文化素質，有較強的參政議政能力，有較好的政治素質的中青年同志加入民革組織，通過考察，培養，不斷造就一批跟黨心連心，與國家、人民同呼吸共命運的代表人士，保證民革的事業興旺發達，后繼有人。

民革發展黨員，也是為了貫徹“長期共存，互相監督”的方針，保證多黨合作的重要組織措施。近年來，民革各級組織努力工作，發展了一批新黨員，從黨員的素質、基本情況看，總的是健康的，正常的。但是由于民革黨員的特點，往往比較分散，加之我們在工作中對黨員教育、鞏固、提高工作跟不上去，少數黨員的思想覺悟不太高，參加組織生活不夠正常，對民革的歷史、性質、地位、作用了解不夠全面、系統，因而出現了未參加民革組織前有一種神秘感，參加組織后有一種新鮮感，時間一長就有一種麻木疏遠感。這些問題，都有待于各級組織的高度重視，應采取相應的措施來解決。

三、從民革的梯次結構看，必須發展新黨員

我國民主黨派發展歷史，實際上就是各民主黨派與中國共產黨長期合作的光榮歷史。正是各民主黨派對中國共產黨的擁戴，對蔣介石賣國集團的憎恨，才能在中國逐步形成多黨合作的政治格局，這是多黨合作的政治基礎。民主黨派老一輩領導人，大都在民主革命時期和社會主義建設中，與中國共產黨長期合作，互相支持，作出了突出的貢獻。雖然他們年事已高，仍然是民主黨派的旗幟。現在民主黨派的領導人，大都步入了中老年，他們具有豐富的經驗，有與中國共產黨長期合作的光榮傳統，因此，這些同志

是民主黨派工作的中堅力量。青年黨員代表民革的未來，從實際出發，決定了民主黨派的組織結構，是以中青年為主。我認為，民主黨派的各級領導和黨員的結構，都應逐步形成一個老中青結合的金字塔結構。在保證民主黨派黨員年齡逐步下降的前提下，可以適當發展和保留一些中老年同志繼續工作，在民革各級骨干中，年齡往往相差無幾，沒有形成一個合理的梯形結構，后

果是中間出現斷層，這樣不利于民革工作，也不利于新老合作與交替，因此，在民革黨員和干部隊伍中，必須形成一個合理的結構，各個年齡段的人都應包括，不僅有利工作，而且也使民革的年齡結構更加合理，符合實際，合乎老中青結合的要求。

綜上所述，民主黨派組織發展工作是民主黨派自身建設的重要一環，在發展組織工作中，還應充分考慮到民主黨派組織的承受能力，管理能力和對黨員進行教育，加強黨員各方面素質的能力，只有實事求是，從實際出發，才能把民主黨派的組織發展工作做好。不斷適應參政議政工作的需要。

總之，民革組織的發展工作是民革工作的重要一環，必須抓緊做好，我們從事組織工作的同志必須保持清醒的頭腦，要有一種責任感和緊迫感。要堅持原則，從實際出發，不斷發現，發展，培養人才，從不斷加強多黨合作的戰略高度上認識組織發展工作的重要性，努力做好本職工作。

第五篇：談談對學生[模版]

談談對學生 “口語交際能力”的培養

三塘鄉中心小學

韓莉芹

教學的本質是對話、溝通和交流，課堂教學是師生交往互動的過程，因此每一堂課都承擔著培養學生口語交際能力的任務，語文課更具有義不容辭的責任。語文教師不能只憑借口語交際專項訓練來發展學生的口語交際能力，而應當將口語交際教學意識滲透在語文教學的全過程中，通過長期不懈的感染和熏陶，潛移默化地提高學生口語交際的能力。

一、在漢語拼音教學中培養口語交際能力

教師要抓住學生善于模仿、可塑性強、渴望交際的特點，從教學拼音開始就提出說好普通話等口語交際要求，并進行必要的訓練，從而規范學生的口頭語言，逐步形成良好的口語交際態度和習慣。教學時，教師首先引導學生整體觀察情境圖，說說自己的感受；再進一步引導學生仔細觀察情境圖，把畫面說具體；最后又一次引導學生觀察情境圖，啟發學生展開豐富的想象，借助畫面讀準拼音，練習說話。教學過程中，教師充分發揮點撥、示范作用，并提出一定的言語規范要求。

二、在識字教學中培養口語交際能力

識字教學是低段語文教學的主要任務，在識字教學的同時進行口語交際訓練，不僅能提高識字教學的效益，而且能促進學生口語交際能力的提高。因此教學時，教師應當充分發揮學生的主觀能動性，讓他們結合自己的生活經驗去發現構字規律、提煉識字方法、掌握書寫特點，同時運用口語交際把自己的經驗介紹給別人，實現經驗共享。如，可以采用當小老師等方式，介紹自己是怎樣記住這個字的，并教給其他同學。而不明白的同學也可以向小老師發問，這樣不僅讓學生正確識字，而且也能促進學生與學生之間的合作與交流。如，可以采用擴詞、造句、編兒歌等方法引導學生進行對話，在鞏固識字的同時培養學生的口語交際能力。

三、在閱讀教學中培養口語交際能力

閱讀教學是學生、教師、文本三者互動的過程，是師生、生生進行學習交往的過程。閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

那么，閱讀教學中怎樣培養學生的口語交際能力呢？我們可以從以下幾方面實施。

1．借助教材插圖，進行口語交際。2．補白課文內容，進行口語交際。

對重點詞句補白,對人物語言補白,對省略內容補白,對課文結尾補白,對課文內容補白。

3．結合朗讀--復述--提問進行口語交際。4．結合質疑--評議--小組合作進行口語交際。

四、在寫話和習作教學中培養口語交際能力

說和寫有著密不可分的關系。在習作時，可以采用先說后寫的方式，來降低習作的難度，促進學生口語交際能力的提高；

從語文教學的整個過程中,我們就能發現口語交際的訓練契機無處不在。