第一篇：對建筑學學生的建議

多年以來，建筑學院的新同學們普遍地要經歷一個“困惑”的階段，對建筑學（尤其是建筑設計）如何去學習、為何去學習感到困惑。而困惑之后，或者因無奈而頹廢，或者放棄思考，或者轉向其他，當然也有的能夠在掙扎之后豁然開朗。可惜據我所知，最后一類結果，在本科的階段能達到的實屬少數。

解除困惑最有效的方法莫過于去廣泛的獲得知識。這也是本文主旨。

一、簡介

1.本文的主要內容和適用對象

本文主要介紹建筑學專業學習在入門階段所需要學習的知識體系概況，作為進一步深入學習的指導。主要適用建筑學專業本科一～三年級同學參考，一般的，四年級以上就應該能獨立進行學習了。學科上主要偏向建筑學基礎和建筑設計，關于城市的內容暫不列入，一來不是本人專業，二來也不是三年級以前特別需要的。

2.詳細到書目

一般的，大學本科的教學應該以傳授方法、引導方向和建立系統的知識框架為主要目標，大量具體的知識需要學生自行學習，這是和各位中小學教育主要的不同。不能進行有效的自學對于大學學習將是致命的。這當然需要教師給出一個系統框架的指導。自學主要依靠閱讀書籍（現場實踐學習雖然同等重要，但由于總體教學制度和經濟條件的制約，只好暫且擱置），所以對于學生的指導應該詳細到書目，這也是本文力圖達到的精度。當然更好的是對于這些書目的基本內容給予說明和評價，但是限于精力原因尚難以做到。這篇文章里只推薦基本中的基本，以免新手犯暈。出于負責，這些書一般都是我比較熟悉的書籍（偶爾間雜一些可靠的師友推薦但是沒看過的書）。隨著個人閱讀的增加，我可能會逐步更新這些書目。

3.遠期改進計劃

本指南將會逐步的更新主要是書目方面的細節內容。其實也是我自己閱讀、學習的一個總結。并且會逐步增添一些新的項目，這要視本人的學習研究發展而定。同時也計劃逐步增加一些實用的內容，比如現代建筑、城市的人物、理論、作品發展的總表，這些在國外都已經有較為成熟全面著作，只是需要做一些整理翻譯工作。當然所謂遠期，恐怕得且等兩年吧。

二、心態上的準備

各位新來到清華建筑學院的同學們，過去都曾是自己學習領域的佼佼者；但是在開始學習建筑學這樣一門“新鮮”的學科之前，還有必要在認識上做一些準備。

1.應試教育的缺陷和因此產生的障礙

首先告訴大家一個不幸的消息：諸位從前擅長的十八般武藝，諸位賴以獲得多年榮耀和擠進清華的利器，多數都要失效了。諸位曾經如魚得水的學習方法、思維習慣、知識對象多數也將失效，甚至將會成為下一步前進的障礙。因為我國的中學教育，是非常狹小和機械的。雖然具體的知識并不錯，但是局限于小圈子的思維將難以適應更大更復雜的新形勢。所以當你對新的課程、學習工作方式感到不適應、困難、迷茫的時候，不要先急于用自己過去的經驗去評判和指導自己，甚至希望退回到過去簡單愉快的思維中去。因為多數的同學僅僅受過這樣一些教育：科學上是簡單的18世紀牛頓時代的數理邏輯的訓練；哲學上是被嚴重簡單化（或歪曲的）的辯證法；藝術上完全無知或者僅受過一點機械的技能訓練；宗教上不但無知而且有錯誤認識；方法上習慣于被動接受知識，并且在少量固定的知識內容里兜圈子；對于文化、社會、政治、經濟等各方面的問題也所知極少。這樣的相當局限的思想基礎對于建筑學這樣的綜合學科當然是相當不利的，但這也是目前我系教學無法逃避的實際問題。所以明智的對策是不要固執己見或者輕下斷言，而是先盡快廣泛的了解各方面的知識，等到自己大概齊對各種問題都有了一個初步的了解之后，再開始慢慢重建自己的知識體系。這個過程至少需要大概1~2年的時間。

當然在此過程中，新生過去的訓練也不是沒有用。其實有兩樣關鍵的東西是需要繼續發揚的：一是積極向上的態度，二是堅忍不拔的意志。這也是殘酷的應試教育帶給大家僅有的兩樣好的東西。當然，各位的中文修養，學習新事物的能力，和勤于思考、嚴謹認真的作風，如果有的話，也是應該繼續保持的。平時的各種文體愛好，豐富的人生經驗，對于建筑學也是很有好處的。

2.建筑專業的學習方法

如果說建筑學和各位以前的中學學習有所不同的話，最主要的應該是在建筑的人文內容上。作為工程的建筑，各位可以很輕松的以工科的思維去把握；但是作為人文的建筑卻需要截然不同的思維方式和學習模式。而建筑的人文屬性，卻恰恰是建筑最核心的、我們的教育中又最缺乏的品質。

具體的說來，方法上主要的是整體思維和經驗積累。整體思維是個比較大的話題，下面再說。經驗積累的方法是個基本的方法。因為建筑學沒有一勞永逸的解決之道，也沒有固定不變的規律法則，關鍵靠見多識廣（基本上，人生主要是見多識廣）。所有建筑的問題，都要依靠大量的閱讀和實地調查去獲得經驗。在大量的實例學習中知識水平和操作能力將會逐漸提高，這將是一個漫長的過程，一般以5年計。（個人以為實際上學習任何一門知識和技能，這都不算長，只不過中學的教學實在太簡單化了，以至于大家對新知識的正常學習周期產生了誤解。）

3.耐心的態度

由于建筑學作為工科招生，社會上對于建筑學專業也了解頗少，所以大一新生往往是對建筑學一無所知。沒關系，實踐表明，新生此方面的不足，包括繪畫和藝術素養的缺失，都不會成為太大的問題。而心態才是第一重要。

第一是耐心。建筑學的素養提高通常是以十年計的。40歲還可以自稱青年建筑師，60歲才算經驗豐富，90歲還在干設計的也頗有一些。對于前面18年的基礎來說，后面的50年顯然更為重要。很幸運，建筑學博大精深而且就業出路寬廣，基本上不需要天分和幼年基礎的行當也可以干得很好，不像音樂和繪畫。如果你不是要和高迪、柯布這樣的頂級天才火拼的話，盡可不必著急，安安穩穩的坐下來慢慢的發力。靠自己的耐心學習，持續而愉快的長期學習來贏得美好的專業前途。總的來說即便是比較功利的做法，也不必像中學考試那樣每個學期的就能排出個一二三來。當然，雖不必懸梁刺股三天兩頭突擊熬夜x天，但是踏踏實實的努力，而且是持續的不間斷的努力，長達十年以至五十年的不停止，也不是每個人都能做到的，尤其是在極度浮躁的當代中國，有幾人不希望能如超女般一夜成名呢？不過等到你對本系的老教授有所了解的話，你會發現數十年如一日勤奮工作的絕對不少。不像發達國家有健全的社會條件、成熟的明星機制，能在中國做出成就的老同志們，其驚人的耐心和超長的壽命，有時會令后來者絕望--不過考慮到社會發展的加速度以及他們被歷史耽誤的二十年，各位新人還是大有機會的。

關于這方面，讀一些傳記大有好處。《建筑師梁思成》是首選的好書。另外一些著名的大師傳記也都值得一看。了解一下這個行業的從業人員的艱辛歷程以及可能達到的最高成就，對你是否決定這么一條路走到黑大有好處。比如如果你一心希望40歲掙夠了錢退休或者18歲成為萬眾矚目的超級XX，又或者希望成為與世無爭的科學家，那還是盡快改行的好。任何學科的學習都需要從學科的歷史學起。如果是前兩年，我會首先推薦羅素的《西方哲學史》，不但是好書，而且好看，幾乎必讀。不過現在有了新出的斯特龍伯格的《西方現代思想史》，要更簡單更好看，可以放在羅素之前先看。中國方面馮友蘭的《中國哲學史》也是必讀。另外特別值得推薦的是，再有一定基礎之后讀一讀羅森堡的《科學哲學》，對做研究寫論文有著“基礎的基礎”的作用。

宗教是中國教育根本沒有的項目，卻是西方文明的基礎（其實對東方也是）。中國宗教的一般性的知識看過《中國哲學史》就大概齊了，佛教史可以看南懷瑾的《中國佛教發展史略》，比較輕松。基督教最基本的書目就是《圣經》和《基督教史》，鑒于我們的學習對象主要是西方文明，西方建筑發展又和基督教密不可分，只好啃了它（不過《圣經》在清華圖書館僅有兩本，哎喲….）。

2.社會學以及政治法律經濟學等。

社會學是個很關鍵的學科，尤其是要走規劃路子的話。對于理解建筑深層問題也很有好處。我看過的書里《江村經濟.生育制度》是最好看的一本，《消費社會》也還不錯。基本是用到什么看什么，總能有很豐富的收獲。可能也是因為國內這方面的知識特別欠缺的緣故。象韋伯的《新教倫理和資本主義》或者《經濟與社會》就比較艱苦了。社會學是個急迫的領域但是又過于龐雜。一般的，新生看過《西方現代思想史》就差不多了，對于普選民主、社會契約這些可以慢慢的了解起來。對于理解中國社會以及亂七八糟的建筑現象也大有好處。

法律、政治還有經濟學這些，需要選擇性的看一些，否則常識上會有缺陷。我都是零星的看著學著，倒也不必著急。

3.藝術

雖然入學要求美術加試，但是實際無關緊要。事實證明入學前是否學過美術不是關鍵問題，入學以后一樣可以學好。而且最重要的不是繪畫技能，而是藝術家的思維方法。學好美術對于把握建筑中最難把握的感性因素非常重要。藝術關鍵是親歷親為。不拘那一類，至少學一門。因為藝術集中代表了感性思維方式的作用，和整個科學的理性思維互補共鳴。尤其是整體思維和綜合感知。藝術其實起步的時候并不難，難在下決心入手。繪畫、古典音樂是基礎，比較容易入門。直接上攝影、電影這樣的綜合藝術可能進展反而比較慢。學藝術最好有活人當老師，光自己琢磨恐怕比較難，這也是學藝術的重要難點之一。好在現在媒體發達，要好一些。不必猶豫，誰知道你不是一個藝術天才呢。

我個人認為我系的美術教學還是相當成功的。但是對于確實美術上存在困難的同學應該認真對待，堅決補上。書目當然還是《西方美術史》和《中國繪畫史》，不同的版本問題不大。自從美院來了以后有很多很好的畫冊看了，這比我們以前強多了。不看美術史，以后去了國外美術館是要抓瞎的。

4.歷史

特別的，歷史本身是值得認真讀點書的，否則看史的時候會暈。歷史在中國是巨無霸學科，恨不得5000年都在搞這個。像湯因比的《歷史研究》或者布羅代爾的《文明史綱》這樣的大磚頭可能比較難看（不過也物有所值）。黃仁宇的《中國大歷史》《萬歷十五年》那幾本就很輕松愉快了，還有吳思的《潛規則》和《血酬定律》是必看的。具體歷史的柏楊的《中國人史綱》可看性很強。

四、專業路線：

按照秦佑國教授的說法，現在的建筑教育的問題是建筑學/建筑術不分，以致于教育相當的混亂。不管系里教改如何運行，各位自己弄清楚自己以后可以學什么，學什么會有什么樣的效果，從而考慮自己應該學什么，大有必要。基本上，以后從事實踐工作的，不懼怕下工地與民工面對面和能耐心于無比繁瑣永遠改不完的施工圖的，偏重建筑術；搞理論研究或者教學工作的，甘于枯燥艱深的理論探討和誨人不倦的教育工作的，偏重建筑學。當然即使目標明確，也不能過于偏廢。能全面發展最好。還是那句話，見多識廣是建筑學習的關鍵。

1.建筑設計技能為主的路線.打算畢業出去打拼掙錢養家糊口的,務必重視建筑術.也就是進行建筑設計的實際技能.基本上,包括:

1全面理解建筑設計任務的社會流程。

建筑設計不是一個“問題--答題”的簡單過程。它更多包含服務行業和創造的內容。理解設計任務的關鍵是對設計任務前因后果的全面和深入的了解，從而整體把握建筑設計到實施的全過程。從策劃立項到了解業主的意圖，理解并能自行編訂合理的任務書，了解建筑設計從接任務到提交方案以致于工地監督直到交付使用，這一整套業務流程的必須熟練掌握。特別不同于正常教學的是制定任務書。任務書的背后是對整個設計事件的綜合把握能力，值得大家從第一個案子開始留意。再說一遍：建筑設計不是一個針對任務的非此即彼的答題過程，而是一個理解駕馭業主動機和社會環境限制并協調各方面利益的價值實現過程。這一能力的培養要花費多年的事件，一般在本科畢業之前多數人達不到這一要求。

調研也是一項很重要但是本系教學因為種種困難而比較薄弱的環節。把與設計任務相關的方方面面的信息在短時間內搜集到并整理出來，是一個基本功。調研發現的，總有很多超出所有人意料之外的影響因素，這是一個完善題目和逐步形成答案的過程。相關的書籍，個人覺得首推凱文林奇的《總體設計》，另外很多介紹具體工程項目的文章也可以參考，核心期刊里有無數這樣的文章。

快速的發散的豐富的獨特的多方案草圖構思能力。

簡單的說，就是要能迅速的發現多種可能性并迅速形成草圖方案的能力，而且在草圖形成的同時，要已經考慮到一些重要的細節（比如最終形象的特色和基本功能結構的順暢）。這一點沒有別的辦法，一是多畫圖做設計，推敲功能和形象，二是每個設計都深入細致的思考反復推敲精益求精，三是認真研習經典的大師作品。在本科階段比較實用的是根據設計題目搜集案例。這是建筑師一生都要保持的習慣：在每個設計任務之前搜集和調查同樣類型的先例。因為本科的階段，主要是學習而不是創造。所以我個人以為這個搜集和咀嚼經典案例的過程是本科學習的主體，而隨后的設計方案基本是以之為基礎的照貓畫虎照葫蘆畫瓢。由此我個人以為目前系里教學一上來就是方案設計，是典型的急功近利的做法。

草圖構思總的來說是必須用手的，電腦到大腦的距離比手到大腦的距離遠太多了。同時構思平面關系和透視效果是必須的。草圖構思一定是構思一整個建筑的整體以及與環境的關系，而不是平面－立面－形象這樣的流水線。綜合的形象和邏輯同步的思維很重要。

這一能力當然也是要多年培養的，但是比第一條見效更快。參考書首推C?亞歷山大的《模式語言》，然后就是各大著名建筑師的經典案例。

基本功：嫻熟的電腦繪圖技巧和良好的操作習慣。

什么是建筑學的基本功？過去的建筑教學一直把墨線、水墨渲染、水彩渲染當作基本功。我個人的意見是，這在當時是沒錯的。因為那時候墨線和渲染確實是建筑設計的基本工具。至少在我剛入學的幾年，針管筆、噴筆都是干私活掙錢的必備利器。我以為基本功就是指針對當時（而不是過去）建筑行業基本設計工具而練習的技能。今天電腦制圖作為建筑設計的基本手段已經無庸置疑，只是是否在本科階段尤其是低年級階段引入可能還有爭議。我看來cad和3d軟件才是今天的建筑學基本功。當年針管筆的粗細今天變成了Cad的線型和分層，當年水彩渲染的筆法變成了今天3dMax的布光和材質，當年保養疏通針管筆的技術，今天變成了軟件安裝殺毒破解到技術。工具發展了，基本功的具體內容也變了。

同樣是手頭功夫，容易混淆的是把修養和基本功混為一談。相對墨線渲染，草圖能力手繪透視，我看其實屬于藝術修養的內容，不算建筑學應該由美術學習而不是墨線練習來培養。

具體操作上，我的意見是雙管齊下，構思草圖用手繪，正式成圖用電腦。早期認真花幾張墨線圖當然還是好事，而且不可不畫。但是cad制圖也一樣最好從小抓起。可惜的是據我了解系里能教cad制圖的寥寥無幾，主要是年紀大些的老師們都沒有學過，年輕一點的也多年沒有機會親自上機了。其實手工墨線固然能畫的漂亮（如莫宗江先生的圖絕對是典范），電腦繪制的線條圖一樣能畫出云泥之別。這和工具無關。比如我見過我的班主任的cad平立面圖，雖然是簡單的現代建筑，但是畫得簡直如入化境。我想如果當年莫先生是學CAd起步的，他的cad文件一樣會畫成藝術。新手上路，只好看書學或者找別的同學學了。另外良好的操作和存盤習慣也很重要，這里就沒法子細講了。

大量經典和時尚作品的資料積累。

沒有辦法，學建筑就是要見多識廣。學建筑尤其要行萬里路。一般來說建議是從經典現代主義作品看起，一直看到當下的時尚名作。再往前看，把中西方古典建筑也仔細看看。再有時間了，把中國和第三世界國家的鄉土民居再看一看。看建筑的時候，順便把規劃和環境景觀也了解了解。關肇鄴先生就說自己是從小看畫冊受的建筑啟蒙。初學者看圖冊難免看不出趣味來，完全正常。經典作品本來就是要反復體會的。但是也不盡然。偉大的藝術就算是投射到紙上也依然有奪人魂魄的能力。我至今還記得第一次看見泰姬瑪哈的幻燈片的驚艷，不過看出康的作品的好處來就是數年以后的事情了。

按照一般藝術和文學教育的正常步驟，先花大力氣臨摹和賞析經典作品是基本的，象咱建筑系這么急功近利上手就要“創作”的其實少見，早就該改革了。系里的賞析類課太少。不過許愗彥教授開的通過模型學習大師作品的課我覺得相當的好。有精力的同學更可以輔助以3D模型來細致體驗名作的妙處，可以深入到細部、材質、光線和環境，雖然費時較多，但效果也好，宜量力而行。

說句閑話，我以為早先巴黎美院傳統的古典建筑立面制圖渲染這樣的訓練，其實決不如今天看來那么死板。當時渲染的仿古立面，其實正是當時的“當代建筑”，渲染也是當時的主要繪圖手段，其訓練極為實用，就如同我們現在用軟件搭赫爾佐格的作品那么的實際，轉手就能拿去掙錢。另一個啟發就是，建筑設計訓練應該一部分一部分的來，立面、平面、流線什么的都有必要單項逐個學習，整體構思也是個相當獨立的訓練項目，正如同語文里學習組詞造句的訓練，整篇文章的寫作是很高端的事情，尤其是大部頭。在本科就加入數萬平米的旅館設計，我以為實在沒有什么價值。復雜的功能設計完全可以在功能組織專項訓練里解決，不必搞成整個設計。很多很多大師，也就是能把小住宅設計好了而已。本科階段做一整個建筑物的設計的話，我覺得有個幾百平米小題目就很好了，比所有建筑類型走馬觀花的草草設計有價值多了。如今街上那么多大而糙（甚至小也糙）的建筑，多少和這種粗陋的建筑設計教育有關。

看作品的時候，一部小巧的數碼相機是必要的，同時一本速寫本也是必要的。看大師作品順便描繪平面和照片好處極大。

相關的書籍，以幾名經典現代主義大師為首選，當代明星建筑師參差不齊，不過也不能不看。至于東西方古典名作是非看不可，只是總量太大，只好逐步收集。核心期刊和幾本重要的國外建筑雜志，應該養成經常翻看的習慣。不如經典作品可看性強，其主要價值在于了解社會現實情況，不至于淪為火星人。敏銳的感覺和多層次綜合的鑒賞力。

正所謂眼高比手高重要，跟藝術沾邊的難免要看重審美能力。要能體味不同層次和類型的藝術的趣味，據說感覺是要看天分看境界的。不過靠著見多識廣，也能補上不少。如果小時候對藝術一竅不通的，現在抓緊惡補還來得及，至少對付建筑設計還夠用。話說柯布當年的日常生活是半天繪畫半天搞設計，感覺真是不一般的好。一是要自己學好繪畫，另外就是多看一點畫展藝術展，還有周邊藝術的理論，都有好處。其實這還真是個美差。去美術館看畫展，可是要門票的。

可惜北京雖然有點文化設施，但是其實很配合咱國家溫飽階段的發展程度。比比巴黎還是羅馬的博物館，還是兩個字：絕望。上次去國家博物館，僅見幾百件展出的藏品…..據說藏在故宮地下這樣的大倉庫里有9萬書畫珍品，49年至今只展過1萬而已。那些海量的藝術品，你我普通人估計此生不會有機會見到了！陳丹青的在《常識與記憶》（《退步集》）一文里很殘酷的說出了真相：咱的文化建設實在差的太遠了……只不過對于初學者應該還不至于設計這個問題。先把目前能看到的好東西看看再說。陜西、河南這些文物大省的省博物館真是有相當多的好東西，不容錯過。

2.建筑理論學習的路線

對理論研究有長遠志向的，最好早開始學術閱讀。

很難說新生會對以后的學術研究有什么概念，不過留在高校就職過上安穩閑適生活的不在少數。這樣一來理論研究也就熱了。有此打算的，或者自己覺得做方案不適應，不喜歡談合同喝酒下工地畫施工圖的，以下這些是重點:

各種建筑史的嫻熟了解。

一切研究都是對歷史的研究，不了解歷史者沒有談理論的資格。初學者可以從西方現代建筑史看起，再到中國古代建筑史，再進而西方古代建筑史，再有精力可了解各種其他文化的建筑史。看建筑史的過程里，其實就把經典作品看了。對應的書主要有塔夫里的《現代建筑》（弗蘭姆普敦的那本比較晦澀，可以結合柯林斯的《現代建筑設計思想的演變》來看），梁思成的《中國建筑史》（這本雖然比較早也有些爭議但很好看，其他的版本都材料過多堆砌，可看性差），還有建工出版社那一套《世界建筑史叢書》（塔夫里那本就是其中一本）。另外關心城市的必看芒福德的《城市發展史》，以及賀業鉅的《中國古代城市規劃史》。

我個人覺得，本系教學對建筑史教育過于輕視，尤其忽視了建筑史對建筑設計的基礎意義。相比中文學習，大家可是從學前就開始被唐詩的。如果能把幾種建筑史結合建筑賞析，作為入學頭兩年的主要科目，我相信不論是基本修養還是現代建筑的設計，都應該會好很多。建筑各種建筑理論的初步積累。

王貴祥先生新翻譯的克魯夫特的《建筑理論史》是在是一本好書，也非常重要，但是也非常的難看。（由此可見我國的建筑理論領域的發展程度之低，如此重要的書籍在西方出版了20年才得以翻譯為中文。當然還有更多更重要的書籍至今未被翻譯出版，只是流傳著一些復印本的復印本的復印本...）劉先覺的《現代建筑理論》也不錯，不過也很不好看。一般還是有需要再看比較好。至于一些經典著名的理論著作，最好早看，比如林奇的《城市意象》，舒爾茨的《場所精神》等等。只要是有考慮讀研的，等到本科畢業再看肯定是晚了。幾種重要哲學思想的深入了解。

讀過基本的哲學史還不夠，其他比較熱門的存在主義、符號學或者維特根斯坦、康德這些，中國的傳統哲學總要深入學一些。不過這些讀了哲學史之后自己就能夠判斷和選擇了。美學素養。

美學是目前建筑教育里特別缺乏又特別重要的相關學科，宗白華的《美學散步》或者《藝境》，李澤厚的《美的歷程》強力推薦，可看性極強。然后就是最基本的兩本美學史，朱光潛的《西方美學史》和葉郎的《中國美學史大綱》都是必讀，不過可以放在哲學史之后。光潛那本成書較早，可以考慮找一本現當代西方美學書補充看。象斯克魯頓的《建筑美學》這些建筑類的美學書籍其實都比較晦澀偏僻和一家之言，遠不如經典美學書籍來得清楚好看。

強大的資料搜集和管理能力。

資料是研究的基礎，“上窮碧落下黃泉，動手動腳找資料”是搞學術必備的基本技能。如果希望有良好的學術發展，從起步就認真的整理好自己的資料很重要。除了調研的照片、做過的設計，要清晰的整理歸類之外，基本的資料積累模式是：1 買書，經典的書籍值得傳世（有藏書也是世家的一個優勢），而且書籍是人類目前為止最主要也是最正式的資料積累方式。2 寫(或者用鍵盤敲）讀書筆記，摘錄和寫感想，所謂不動筆（鍵盤）不讀書。零星的資料隨手就拍下來，放在硬盤里。不管是以后做設計，還是做作品集申請出國還是找工作，都用得上。

另外要特別重視目錄線索，也就是絕世武功的目錄。很多時候你沒有時間去具體了解某些知識，但是記住他們的目錄很有用。檢索工具就是其中一種。學校圖書館花巨資買了一大堆電子資源不是白買的。但是有的學科本身知識積累就比較混亂，比如我們建筑學科。這時候就要自己有個結構良好的資源總目錄，不斷的把有價值的目錄線索補充進去，需要或者有空的時候可以去查找研究。各種著作，論文，期刊，零散的小文章，聽到的報告講座，導師的指導言論，某個比較專門的網站，某個新知道的文獻數據庫....其中比較重要的一個是別人的著作和論文的參考書目，這個對自己的專業極重要；一個是期刊雜志，應該通覽。

技術操作上，電腦上資料的整理，首先要分大類，大類里頭個人覺得最好是按日期排列文件夾最好，不但好記而且方便備份。分類過于復雜的話，備份會非常困難。從一開始整理資料就要有長期考慮，試想50年的資料擱在一起，有任何文件名的不清楚就會無法查找。我自己目前已經有快200g的資料了，照片就有6萬多，如果不嚴格清晰的管理好，是沒辦法使用的。技術上因為現在大硬盤的普及，最合適的辦法是一份硬盤拷貝+一份dvd備份，或者雙硬盤備份（比較貴）。因為硬盤一般只有5年壽命，光盤又容易磨損，雙份才保險，而且要至少有一份硬盤的才方便用。光盤沒辦法用來日常查看，太麻煩。普遍閱讀學術期刊。

國內的核心期刊雖然質量往往不高，但是畢竟是國內最高的了，對于了解業內同行的情況還是有必要的，對于研究生畢業發表論文是絕對必要的。養成習慣每個月把新來的學術期刊都翻翻費時不多但大有好處。除了自己的專業期刊，一些相對學術的休閑性新聞性的綜合期刊報紙比如《讀書》《南方周末》《南風窗》都值得多看看，可以了解社會各方面的情況。所謂處處留心皆學問，是針對擁有良好知識框架（或者至少是學習計劃）的人而言的。東一榔頭西一棒、道聽途說或者熊瞎子掰玉米掰一個丟一個都不是搞學術的辦法。

特別值得推薦的是三聯的《讀書》，我是作為睡前讀物消遣之用，對開拓學術眼界很有幫助，是本很好的學術普及讀物。

3.讀碩和讀博

現在就業壓力大，本科工作也不好找。能讀碩的就讀，沒什么可猶豫的。但是讀博確實需要慎重。基本來說，直博不是一個好制度，要么培養質量差，要么就得特別辛苦而且往往要延期。除非是一心要留高校做老師的，或者真心熱愛嚴謹的學術研究的，沒有什么家庭經濟負擔拖得起也有錢吃飯的，可以考慮讀直博。當然如果不是真心研究，而是為了高校的飯碗來讀博，本人是絕對鄙視的，并且個人認為得不償失。至于普博，讀過碩士的人自己會知道，不需要我廢話了。

五、實踐建筑

建筑學終究是一門實踐學科，感性的經驗是至關重要的。把實踐調研放在最后，一方面是因為它的決定性價值，另一方面也因為這件事不太能在書面上說清楚。前面所說所有的理論的閱讀的工作，和實地調研相比，最多也就是同等重要的關系。做本科生的時候能多跑一些地方最好不過。雖然不像歐美學生有那么好的游歷條件，國內還是有很多可看的，尤其是古典建筑和風景園林。逐步的利用各個假期把國內跑一跑，比如國內的世界遺產，名勝古跡，歷史城市，必定受益無窮。這件事值得借錢去干，當然前提是確實是去學習而不只是去當地海吃胡喝逛街買東西的。

1.硬件準備.學好建筑學確實是要花錢的。自己一定要有電腦，DVD刻錄機最好有。一臺便攜的數碼相機也很重要，能有臺質量比較好的高端數碼或者數碼單反更好，現也便宜了。長時間外出的話，一只數碼相機伴侶是很好的裝備，可以代替筆記本電腦。膠片相機不要考慮，不是因為膠卷貴，而是因為拍攝數量太少而且整理很困難。另外就是速寫本，不必要再準備讀書筆記本和課堂筆記本，白紙的速寫本能干一切。資料的載體越簡單，長期的資料整理和保存就越方便。

最重要的硬件是鍛煉身體。除了日常的愛好之外，有一項簡便易行的有氧運動習慣是很重要的。因為本專業的人都太忙，踢球這樣需要場地人手的活動很快就成為一種奢侈，也就是慢跑之類的方便堅持。我個人是打太極拳，清華的田秋信老師教得相當好，不學感覺虧了。據調查中關村高級知識分子平均死亡年齡僅五十多，這是很可怕的。能健康活到90歲以上的話，對建筑行業真是一個極大的優勢。

2.動手動腦

每一次外出參觀調研建筑或者風景，相機和速寫本都需要。拍照是一項基本技能，這是從梁先生創系之前就有的傳統。據說梁先生當時用的是萊卡。系里其實頗多老師都是個中高手，從很老的到很年輕的。畢竟對于學過繪畫的人來說，攝影會很容易上手。建筑師的整個職業生涯，都離不開相機。拍好照片不但能積累資料，也能加深對建筑的理解。有些建筑師會認為自己的建筑攝影作品比職業攝影師拍的更加好，我相信是很有道理的。拍照不要怕多，這在數碼時代不那么難為人了。不過即便這樣回家以后你也常會發現拍的少了。視錢包和硬件設備情況盡量多拍吧。

途中務必攜帶速寫本，我相信現場手繪速寫，對建筑的理解遠勝單純拍照。當然時間成本更高。盡可能量力而行吧，認真寫生一段，你會發現花費的時間精力是絕對值得到。大師們很多熱衷于速寫，雖然他們并不見得畫的好。（柯布在雅典旅行時的速寫還不是一般的難看-_-!）但這決不妨礙你從現場速寫中受益。重要的是動手去畫，而不是是否畫的好看。這一點上吳良鏞老爺子八十多歲在登泰山雨中還堅持寫生，非常值得大家學習。

具體的參觀調研，主要是城市、風景區、文物古跡和鄉土村鎮三類。城市里，最方便的當然是北京、上海這兩個大家伙。北京以傳統文化為主，故宮天壇頤和園這些遺產值得多去去，西山的一些寺廟也很好。舊城雖已毀去大半，也還有殘余可看，要看要抓緊，08奧運動時候估計就拆完了。上海主要是現代建筑以及繁華大城市生活。其他比較容易去城市里，蘇州首先值得推薦，中國最完好的古城，不但有絕世美妙的蘇州園林，還有老貝的蘇州博物館新館，我最近剛看過回來。杭州也確實不愧天堂稱號，去了很不想走。西安不但文化深厚，吃的也相當爽且便宜。南京有中山陵等近現代建筑，城市也舒服，另外是有東南大學建筑系可以參觀。重慶非常好玩，吃的也極爽，并且有重建大可參觀。風景區比較好去的就是主要就是泰山黃山張家界幾個世界遺產地。另外陽朔也絕對值得去。文物古跡首推山西，但是分布的比較散，基本要跑全境。鄉土村鎮是本專業特別值得花時間的主題。江南水鄉的紹興、周莊、同里、角（lu）直、烏鎮、西塘這一大堆值得一路多次玩過來。皖南的宏村、西遞、棠樾、唐模、歙縣一系列也不能不去。山西的一堆包括平遙、喬家大院也值得去。湘西鳳凰，福建的永定土樓，桂北的三江龍勝，云南的大理麗江，都是我去過還想再去的好地方，只是比較遠和貴，有的還比較艱苦。邊遠的西藏新疆內蒙，我沒去過就不說了。

六、負責和免責聲明

作為一個通用的指導，本文力求公允客觀并具有較大的包容性。所以本文的主要內容并非本人的獨特見解，而是整理和細化了長久以來得到普遍承認的建筑教育觀點和方法。這些基本的指導思想可以在我系一貫宣稱的教學思想以及很多相關著作，如《廣義建筑學》或者清華傳統的辦學方針等諸多冠冕堂皇的地方找到。

但是把這些抽象的思想貫徹為同學日常的學習活動，卻是我系多年來應該做到、卻在教學改革中越改越糟糕的一件基本工作。這個教學改革的問題，據可靠文獻記載，已經有不少于15年的歷史，至今改善不大，甚至有的方面發生了倒退。而本人作為只有一年教齡的助教博士生，來進行這項工作實在是勉為其難。但是考慮到一來我系正式的教師們大多忙于更重要的工作，無暇進行此等瑣屑小事，二來也考慮到很多學生時代的困惑和艱難，對于教學多年的教師們實在是很遙遠的事情了，以至于不值一提。在我看來，對于寫這樣一個基本的學習指南，現在的關鍵不在于好不好，而在于有還是沒有。所以是否權威和全面，那也不由我說了算。

對于新生教學，高班生的“誤導”是一個時常提及的話題。應該說世上并沒有十全十美的絕對真理，由于每一個個體的差異，任何其他人的言論都會產生某種的誤導。任何觀點都只是一家之言，但是如果因此就默不做聲則知識永遠不能進步，也不會有任何積極的建設意義。而對任何觀點都應該取其精華去其糟粕，這是學生應該首先持有的基本態度。有自己獨立的思考作為前提，再加上講述觀點者在學術上是誠實的，則沒有什么觀點是誤導的。

因此，本人對本文的嚴肅性負責，但對閱讀本文后產生的任何不良后果概不負責，請讀者謹慎判斷。

七、祝愿的話

如果說建筑學的領域里，有絕世武功存在的話，那有很多書就是這些絕世武功的秘笈。可是這些秘笈太多了，不得不需要一些絕世武功秘笈的目錄來引導大家去搜尋秘笈。而本文，連絕世武功秘笈的目錄也不算--充其量，算是絕世武功秘笈的目錄的目錄吧。希望看過這片文章的人，都能有一點收獲，該去看書的看書，該改行的改行，該旅行的旅行。實在沒有什么收獲的，麻煩提一點改進意見，也算攢人品了，這不就有收獲了么？嘿嘿

第二篇：學生對老師上課的建議

我們的100條建議

1．清晰明了，給人思維沖擊； 2．風趣幽默 3．講課要新奇 4．有個性，有風格；

5．引用小故事，聯系教學內容，預測結果； 6．重點知識的延伸； 7．前后的聯系； 8．有思維，有條理； 9．讓我們輕松接受知識；

10．師生互動，一同學習，一起進步； 11．在適當的地方巧妙地設計提問； 12．讓我們談自己感受，進行心靈交流； 13．前因后果，適當點明，便于理解；

14．在走進教室之前要調整好自己的各個方面；

15．主次分明，重點多講，難點簡化（比喻、舉例、概括等）； 16．走下臺了解我們的學習情況；

17．讓我們們在聽課文、聽故事中學會思考，并進行討論，最后由老師引導得出結論研究； 18．引導我們開啟思維； 19．最忌對著課本照讀；

20．面試的機會只有一次，應該有點新意； 21．應該以豐富的課外知識、自己對課本的理解來征服我們的心；

22．適當提高音量，做到抑揚頓挫；

23．提一些有深度的問題讓我們們思考，循序漸進的引導； 24．多咨詢資深教師；

25．提一些問題（思考的、回憶的、延伸的等）來調動我們的積極性，使課堂氣氛活躍起來； 26．自我暗示，想辦法放松； 27．微笑能解決一切；

28．豐富的肢體語言不可或缺； 29．板書端正、規范、漂亮； 30．找尋歷史故事背后的故事； 31．調動自己的激情，給自己活力； 32.設計好過渡，做到環環相扣； 33.史論結合，論從史出。

34．讓我們了解你，你也了解我們。

35.使我們在學校也能感受到在家里的那份關愛與自由。36.在班上建一個“煩惱信箱”，如果你在學習上遇到了什么困難，在生活中遇到了什么煩惱，又不好言說，就寫在紙上，把它塞進“煩惱信箱”里，這個煩惱信箱只有老師才可以打開。老師打開看了后就可以提供方法來幫助你解決問題。37.我們不會寫作文，可以在班上把擅長寫作文的同班同學的好作文貼在后面墻上，讓全班同學學習我們的好方法，欣賞我們的好作文，我以為比看作文選上的作文興趣更大。38.班上有學習好的，有學習差的。讓學習好的同學每天教差的同學一個小時。如果差的同學成績有進步，那么師傅徒弟同時獎勵。

39.可以針對每個我們的特長及愛好進行教育和指導，讓我們了解自己的特長與愛好，充分發揮我們的特長優勢，這對我們以后的人生道路也會有所幫助。40.希望老師每天都可以開開心心的笑著。

41.要細心觀察我們，全面了解我們，傾聽我們的談話。42.肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給我們聽 43.要像孔子說的那樣：做到“溫而厲，威而不猛，恭而安” 44.善于調動我們的積極性、主動性

45．設計提問激發興趣與思考，課后及時總結，不斷改進。46.多舉行如書法、朗誦等形式的競賽。

47.我建議老師要多跟我們交談，談談我們怎樣對待學習，用和藹的語調來告訴我們學習的重要性。

48.以真誠換取真誠，以正直構筑正直，以純潔塑造純潔，以高尚培養高

49.以新奇的課堂導入吸引我們 50.以積極的評價方式激勵我們

51.合理運用多種課堂導入的方法，如：猜迷激趣法、趣味故事導入法、名言佳句導入法、趣味成語導入法、趣味笑話導入法

52.做快樂的教師

53.永遠不要低估你眼中的差生

54．我建議當班主任的老師們，分一些工作給那些沒當班干部的我們，個個我們輪流當班長 55．班主任可以在班上實行操行評分制

56.要由同學自己選舉班干部，因為這樣，同學就更會服從班干部的管束

57.老師應多與我們交往 58.老師教學，應當態度和善

59.老師可以抓到差生的弱點讓他努力學習，讓他被這個弱點制服，讓他自己主動地去背，去思考問題，去學習。60.老師可以在班上來個“眾說紛紜”，讓全班的同學把平時對老師的看法或建議寫在紙上，交到老師那里一一過目。61.上課的時候，給我們20分鐘的自主預習時間。在這20分鐘內，我們可以將不懂的問題寫在練習本上，并分為幾個小組合作討論解決，最后大家與老師一塊完成這些疑難問題。

62.老師要經常在課堂上回憶講過的內容，以免我們把學過的知識忘得一干二凈。

63.組成一個個小組，相互合作學習，可以兩個人相互進行輔導，一個好生負責一個差生學習成績的提高，成績差的我們可以向指定的好成績我們請教學習方面的問題。64.我們很想與老師做近距離溝通，上課做老師，下課做朋友。

65.學校應當舉行一些有意義的活動

66.科任老師要盡量多開展一些課堂活動。如各組搶答爭分，男女同學朗讀比賽等等

67.可以利用做游戲的方式來安排課堂學習活動，老師可以多舉辦一些與自己學科相關的游戲，我們上課的勁頭也就來了。

68.不要吝嗇贊賞的語言 69.老師，敞開心扉

70.多講課本上的課后習題。

71.抓好預習，利用多種機會養成我們自學的習慣。72.多給我們些獎勵 73.要理解我們

74.多教給我們做人的道理 75.做到獎罰適當 76.和我們做好朋友 77.多聽我們的心里話 78.多舉行活動課、知識競賽 79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.89.90.91.92.93.94.95.96.97.98.99.100.

第三篇：學生對老師上課的建議

學生對老師上課的建議

1．清晰明了，給人思維沖擊；

2．風趣幽默；

3．新奇玩意兒；

4．有個性，有風格；

5．引用小故事，聯系教學內容，預測結果；

6．重點知識的延伸；

7．前后的聯系；

8．有思維，有條理；

9．讓學生輕松接受知識；

10．師生互動，一同學習，一起進步；

11．在適當的地方巧妙地設計提問；

12．多談自己對歷史的感受，進行心靈交流；

13．前因后果，適當點明，便于理解；

14．在走進教室之前要調整好自己的各個方面；

15．主次分明，重點多講，難點簡化（比喻、舉例、概括等）；

16．走下臺了解學生的學習情況；

17．讓學生們在聽課文、聽故事中學會思考，并進行討論，最后由老師引導得出結論研究；

18．引導學生開啟思維；

19．最忌對著課本照讀；

20．面試的機會只有一次，應該有點新意；

21．應該以豐富的課外知識、自己對課本的理解來征服學生的心；

22．適當提高音量，做到抑揚頓挫；

23．提一些有深度的問題讓學生們思考，循序漸進的引導；

24．多咨詢資深教師；

25．提一些問題（思考的、回憶的、延伸的等）來調動學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來；

26．自我暗示，想辦法放松；

27．微笑能解決一切；

28．豐富的肢體語言不可或缺；

29．板書端正、規范、漂亮；

30．找尋歷史故事背后的故事；

31．調動自己的激情，給自己活力；

32.設計好過渡，做到環環相扣；

33.史論結合，論從史出。

第四篇：對電子商務學生的建議

作為業內人士，給想選電子商務的學生一點建議！

我盡量的說的通俗點。

一:首先說下電子商務是個非常有前途的行業，已經不知不覺的融入你我生活的每個細節。你逛論壇或者聊QQ的每個點擊，每一秒停留都在貢獻著你在大生態圈的小貢獻，再來電子商務是個很大的概念，電子商務是傳統商業結構的濃縮精簡版。

產品------->渠道-------->營銷

二: 一般人認為電子商務就是做淘寶，這是個片面的概念。淘寶是一個平臺，雖然“大淘寶”的戰略想在電子商務的生態圈里邊不斷擴張。但搜索、聊天、門戶網站等電子商務生態圈的幾大格局還暫時是破不了的。

三： 一般人認為淘寶就是小打小鬧，這是格局觀不夠。當淘寶年銷售規模達到2000億，并且還以100%的速度增長的時候，這個是很恐怖的。前天在淘寶的項目做了次活動日銷售額過100萬。業內最多的能沖到200多萬/天

四： 因為電子商務是個傳統行業的精簡版，所以將會出現越來越細分的專業人員，這里我以我們會招聘什么人員和對人員的職能要求給學弟們解讀下。

（我從產品------>渠道------->營銷、中間包括電子端執行實現這條線開始）

1：產品包括實際產品或者虛擬產品

a：實際產品這個環節就需要

市場調研師、設計師、共產生產

b： 虛擬產品這個環節就需要。

市場調研師、各種語言類型程序員、產品經理

2： 渠道：渠道這里包括產品流通渠道和信息傳播渠道

比如淘寶就是你可以直接實現銷售的渠道，阿里巴巴也是，如果你能和M18或京東等B2C達成協議，這些

平臺也可以成為你的銷售渠道。

a： 信息傳播渠道是作為營銷的一部分，比如怎么樣讓潛在用戶從搜索這個行為習慣知道你的產品信息

（這就是怎么做SEO或競價排名）數據分析師、客戶維護于跟單

b：怎么在門戶網站或者聊天工具或者是逛HC論壇時候知道你的產品信息(這就是怎么樣在各種信息平臺做cps投放）數據分析師、EA、。很多職位我不知道怎么命名，囧！

c：怎么在阿里巴巴等平臺上讓用戶知道你的信息。

阿里巴巴現在已經是雞肋了，從性價比的角度說。

這里才是社會上目前招的最多的什么職位： 網絡營銷員

其實遠沒能那么簡單定義。

d： 怎么樣跨界于傳統媒體結合。

XXXX...我擦，這些職位又不知道怎么命名。

3：營銷。

營銷的環節是電子商務的重中之重，但目前絕大部分人還停留在產品階段，以為有好產品就能在網上賣

營銷包括電子手段執行和商務手段實現。

這里包括各種人才：程序員、美工、策劃、編輯、文案、合作執行、品牌規劃、各種數據分析師

還有隨著電子商務大趨勢發展起來的衛星產業：模特拍攝、產品拍攝、視頻音頻處理等等等等

這里我不細說了，下邊說幾個電子商務大概方向。

a：

電子商務將會是個越來越細分的行業，到時候可能會出現淘寶專業、B2C專業、數據分析專業。等等

b：

深刻了解數據背后的各種意義，數據為王。不會做數據分析的是做不好電子商務的。

c：我敢說國內再牛逼的電子商務教授目前都是在誤人子弟。不要迷信專業和教授。要想做電子商務這一行

兩條路，一：專業路線走程序員或者美工二：運營路線： 老老實實自己開個淘寶店開始慢慢實踐，哪

怕你兩年沒賣出去一件東西。摸透各個環節，學習做的好的前輩。然后看看這個生態圈到底是怎么環環相扣

這里套用朋友的簽名，準備報考電子商務的學生用四年的時間好好理解每一句。輕電子，重商務。WEB端是表現，供應鏈是核心。

B2C五大因素：價格；服務；庫存；速度；WEB端的用戶體驗。

零售永遠是一個精打細算的生意，更高的運營效率，更低的運營成本。在RMA反向物流中，售后和客服是業務部門，其它部門是服務支持部門。

“鼠標+水泥”和“水泥+鼠標”天壤之別，搞清楚誰為主誰為輔，誰為誰服務。管理的“皮膚理論”：管理總是比業務慢那么一點，業務發展反過來推動管理提高。

規模（模式）決定成本；成本（效率）決定凈利；毛利決定價格；價格決定規模。過去中國的電子商務是機會主義者的天堂，將來應該是實力主義者的機會。管理三要素：系統；流程；規范，節點控制，量化管理，績效考核。

規模經濟下的邊際微笑曲線，物理增長和數字增長的齊頭并進。

在線零售就是“好貨”；“賣好”；“快送”；“送好”。

初期價格，后期服務。重劍無鋒，大巧不工。剩者為王。

電子商務的四個成功條件：勢到；貨好；錢夠；人強。

系統是流程的具現化，系統不復雜，人就復雜了。

中國B2C既是一個大餡餅，也是一個大陷阱。

電子商務的未來之爭是“入口”的爭奪。

B2C比拼的不是爆發力，而是耐力。

B2C是二八法則，C2C是長尾理論。

MKT是狩獵，CRM是養殖。

戰略為綱，執行為本。

再送上我的一些建議，電子商務不怕入行晚，就怕起點低，能不能成功，還看你和誰一路同行。

引用13樓 Solidus 發表的:

我覺得想弄懂電子商務，1。得去自己做網站

2。花功夫做網絡營銷。

3。緊跟業界巨頭動態

比開淘寶店要來的有用的多。

既然說開了，我就在這樓里邊展開聊一些目前來說大家對電子商務的誤區。

1： 得去自己做網站？

想 自己做網站首先要決定你要做的是什么類型的網站，說的銅臭味足一點就是：你網站的盈利模式是什么？ 是門戶類呢，社區類呢，平臺類呢, B2C類呢，團購類還是各種小網站靠站長聯盟類的。盈利模式不清晰就像你想跳一段鋼管舞，但鋼管沒了（都被我干過羊拿去用了。），跳著跳著你就被離心力 甩出舞臺了。

做上邊各類型的網站需要什么樣的硬件投入，需要什么樣的團隊配置，上端供應鏈是否充足，下端渠道是否通暢，每個環節都是非常專業的。

2： 花功夫做網絡營銷？

網絡營銷和電子商務的概念是一樣巨大的，前邊我已經提到了幾板斧：SEO、CPS、競價排名、跨界合作。。等等。上邊的這些你一旦摸透了一板斧你丫就可以牛逼的在電子商務學院橫著走了，這是真的，我也知道很諷刺。

我們需要各種細分行業的人才，但不得已都得招踏實的苗子自己培養。

3： 緊跟業界巨頭？

何謂巨頭？何為緊跟？

在目前電子商務，淘寶是毫無疑問的老大。擒賊先擒王，連這點都沒搞清，就只能說是好高騖遠了。

緊跟？ 電子商務的馬太效應特別明顯，就像現在轟轟烈烈的“百團大戰”，兩年后能在用戶心中留下心智認知的只有第一，第二，之后的第三。。四。的長尾玩家只能默默 的在掙扎中貢獻著自己的gdp。

這里有人可能會和我說，淘寶你做的再大還不是在淘寶的控制下，還不就是個網店賣家？

這 里我稍微解釋下何為“淘寶KA商家”，KA就是年在淘寶廣告投放額在300萬以上，年銷售額應該最少的都能達到1000萬。當然你可以說京東年銷售額20 億，vancle年廣告預算幾個億，但你永遠不知道，京東自建物流的無奈，當當突圍百貨的困惑、Vancle身前還有個剛剛倒下不久的PPG。所有物聯網 企業在轟然倒塌之前都是光鮮亮麗的。

淘寶是個相對穩定生態圈，在這里有現成的潛在客戶，有現成的模板。入門門檻極低，如果你連在這里游個泳都要淹死，何談去“新世界”？ 那里的水更深。還有“海王

類”禽獸，這里不多說了。。

如果你真的想做的轟轟烈烈，在這之前“勢到；貨好；錢夠；人強”你齊活了沒？

或者說齊了一點沒？

在這扯淡的時代，80后、90后必須了解何謂術，何謂道，何為勢。

互聯網最好的時候被70后趕上了。現在的環境、時機都很惡劣。80后只能撿點殘羹剩飯，看哪兒還有點需求

沒被滿足做一做；

小公司只能選擇創新，但成本很大；大公司可以一直用一種保守的跟進策略來實現市場和商業價值的最大化。

80后的“互聯網天性”是一種道，是一種意識，一種生產力模式。但在互聯網市場，勢的力量大于道；

80后修煉年份不足。人生感悟、為人的道理，不可避免要用很多年去“練道”；

被70后遏制。2003~2008年，70后在小道上煉成后，在一個更大規模的層面上練大道，而80后可能永遠失去

做大規模、在一個更高層面上練大道的機會。

這是兩代人的較量。

“什么叫互聯網血 液？其實就是因為你接觸得早，在你還是一張白紙的時候，這白紙上被寫上了互聯網這個東西。但你這張白紙被寫上互聯網這三個字的時候，第一你并不知道它是干 什么的，也并不知道為什么被寫上，只是因為我只知道有這么一樣東西，我就知道了。而另一種情況是，當我這張紙上已經有很多很多的字，但還是要隆重寫上互聯 網三個字。這是完全不一樣的境界，也就是70后的境界。”

70后是在有選擇、有比較的情況下做出的決定，是有知者無畏；而80后是在沒有選擇的情況下做出的決定，所以叫無知者無畏。而接下來的90后那就是無知無畏近無解。

在我也近而立之年的時候，我在想，我們憑什么而立！

做好0~60分的積累，技術、產品、數據分析，練好“術”，之后要想立得住，馬步要扎得

穩，馬步就是基本的德行和基本的素質；與扎馬步相輔相成的是一種心態：務實，并且下沉，腳踏實地，不隨風飄搖，一個人找到自己的真實價值所在，并為之而努力，而不是為一個別人眼中的或者媒體鼓吹的漂浮的價值。

80后，我們憑腳踏實地而立！

第五篇：對學生管理工作的幾點建議

對學生管理工作的幾點建議

一、改善學風，提高學生到課率；

1、引導樹立正確的學習態度，丟掉“60分萬歲”等錯誤觀念，點燃學習的信念和意志。其次，倡導遠離網絡游戲和其他不良因素的誘惑，找回現實中的自我。

2、注意及時溝通教，學，管之間的信息，加大對學生學習各環節的檢查力度，通過召開學習經驗交流會形式，讓學習好的和考研的同學介紹成功的經驗及失敗的教訓，增強學生自覺學習的意識，讓學生明確學習的目的，端正學習的態度。

3、各學院包括學生會，素拓部，班級等各學生干部在學習中要起到帶頭學習的作用，在各組織內設定最低績點標準，低于標準的同學予以撤職或警醒。讓學生干部在壓力下努力學習，從而起到示范作用。

4、充分發揮教育者的主導、受教育者的主體作用，使師生和諧的互動。教師要有一個明確的定位，不僅要將教學目標放在心頭，更重要的是加強與學生的溝通，增強課堂學習的趣味性。

二、適當減少學生活動數量，提高活動質量；

1、學校各組織應始終貫徹以學習為主，活動次之的思想觀念，辦活動之前協調好各成員學習與工作的時間安排，做到盡量不沖突。同時，一些意義不大的活動應該予以相應精簡。

三、呼吁輔導員加強班級管理與班級凝聚力；

1、以規范完善的學生管理制度為基礎，提高學生管理的約束力；

2、以輔導員隊伍建設為核心，提升班級學生管理的號召力；

3、以學生干部隊伍建設為抓手，提高班級管理的凝聚力；

4、以豐富多彩的文藝、體育活動為載體，強化學生自我管理意識。

四、輔導員積極關注高校學生的心理健康教育工作。

高度重視大力推進大學生心理健康教育工作具有的重要意義，將廣大大學生的心理健康教育與思想教育緊密結合起來。在日常思想教育工作中，注意區分學生的思想道德問題與心理問題，善于對學生的心理問題有針對性地進行輔導或咨詢，對有心理困擾、心理障礙的學生提供及時必要的幫助。

五、改革完善科技競賽等項目立項制度，全面提升學生創新能力；

目前，學校立項的項目大多局限在各級學院上，應該設立網絡平臺，鼓勵不同院系老師與學生間的雙向選擇，校團委對于能院系交叉參賽的課題給予政策上的優惠。這樣能夠實現資源的共享，對于學生培養也是非常好的事情。學生將自己的學習、特長、興趣等上網公布，老師將自己的課題研究、所需學生情況也上網公布，師生可以自己聯系，校團委也提供公共交流的平臺。對有創意的課題加大扶持力度。