第一篇：全科醫師規培—中醫科培訓計劃

全科醫師規培—中醫科培訓計劃

中醫藥是我國寶貴文化遺產的重要組成部分，有其獨特的理論體系和豐富的內容。為全面提高全科醫師規培學員的中醫藥知識和基本技能，充分發揮中醫特色，提高臨床療效，根據上級文件精神，經科室研究決定，特制定培訓計劃如下:

全科醫師住培教學小組： 組長：李艷

秘書：中醫科教學干事

成員：李明強 范為民 韓誠正 胡怡芳 谷紹飛

一、培訓內容

1.中醫藥理論與技能知識：《中醫基礎理論》、《中醫診斷學》、《中藥學》、《方劑學》、《針灸學》等；

2.中醫經典學習：《傷寒論》、《內經》、《溫病學》、《金貴要略》等；

3.臨床學習：中醫內科學、中醫婦科學、中醫兒科學、中醫外科學。

二、培訓形式

自學、小講座、帶教查房

三、集中培訓事項： 小講座：

1.時間：入科的星期一下午。

2.地點：國醫大師工作室、醫生辦公室。

3.參加人員：全科規培學員。

4.要求：所有人員必須準時參加，如確有原因不能參加需要向教學干事請假，臨床科室科主任和護士長無權準假。教學查房：

1.時間：入科的第一周星期三上午。

2.地點：中醫科病房。

3.參加人員：全科規培學員。

4.要求：所有人員必須準時參加，如確有原因不能參加需要向教學干事請假，臨床科室科主任和護士長無權準假。

第二篇：全科醫師規培總結

全科醫師規培總結

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間已經到了2016年年底。自2016年6月8日至今我先后在急診內科、性病與艾滋病科、外科、消化內科、呼吸內科進行規范化培訓，受益很多。2016.6.8-2016.7.7我在急診科輪轉的一個月里我通過細心聽取各位老師的教誨，學到了很多遇到感染、胸痛、感冒、中毒等急危重癥患者如何進行緊急救治，如：出現眼震、嘔吐、大汗等癥狀，懷疑有腦出血，應立即轉至腦外科治療。如果咽痛、無扁桃體紅腫，查血RT及CRP顯示細菌感染則考慮細菌性咽炎，嚴重的話應頭孢西丁輸液治療。胃炎、支氣管炎等炎癥感染嚴重的話，應予頭孢西丁或頭孢美唑輸液治療。亞硝酸鹽中毒，用亞甲藍1—2mg/kg，氰化物中毒5—10mg/kg，最大劑量為20mg/kg。室上速用100J同步電復律除顫，房速、房顫用30_50J同步電復律除顫。室上速如有血壓低，則不能用異搏定、胺碘酮等，只能電除顫。2016.7.8-2016.9.7在普外科輪轉期間，我在各位老師的引導下，能夠熟練掌握普外科的基礎知識、基本技能，嚴格遵守無菌技術操作原則，積極參加普外科常見手術，如闌尾切除術、疝修補術、胃腸穿孔修補術等，了解普外科常見病、多發病的診斷、治療及鑒別診斷，如：手術患者如何進行術后的補液治療、膽囊炎、闌尾炎的手術指癥。術后病人應用七葉皂苷輸液消腫。全麻手術書中及術后必須接導尿管導尿表皮膿腫切開引流后，應用紗布擦去膿性及血性分泌物后再用紗布引流。中晚期腫瘤患者應用康萊特、薄芝糖肽靜脈輸液治療。2016.9.8-2016.10.7在性病與傳染病科輪轉期間，我在馬萍主任的引導下，能夠熟練掌握性病及艾滋病科的基礎知識、基本技能。我了解到了預防此類疾病的注意事項，比如：避免不安全的性行為，禁止性亂交，對伴侶忠誠。嚴禁注射毒品，尤其是共用針具注射毒品。不共用牙具或剃須刀。不到非正規醫院進行檢查及治療。對HIV陽性的孕婦應進行母嬰阻斷。包括產科干預（終止妊娠，剖宮產）+抗病毒藥物+人工喂養。梅毒患者應用青霉素或頭孢曲松聯合血必凈輸液治療。2016.10.8-2016.11.22在消化內科科輪轉期間，我在各位老師的引導下，能夠熟練掌握消化內科的基礎知識、基本技能。如胃潰瘍出血的患者，應用胃腸減壓盡快引流出血液，應用垂體后葉素、矛頭蝮蛇血凝酶、奧美拉唑緊急止血，如大量出血導致患者休克，則需補充血漿、懸浮紅細胞、羥乙基淀粉補充血容量，待病情穩定后做胃鏡行胃鏡下止血。如上述處理仍不能止血，則需轉至普外科行胃切除術。2016.11.22至今我在呼吸內科輪轉，在此期間，我在各位老師的引導下，能夠熟練掌握呼吸內科的基礎知識、基本技能。如慢阻肺急性加重合并感染應用抗生素（他唑仙、舒普深、美萍等）、多索茶堿、甲強龍、氨溴索、痰熱清、沙丁胺醇/布地奈德福莫特羅、布地奈德+特布他林進行抗感染、抗炎、平喘、化痰、止痙等治療。有喘息癥狀的患者，尤其是高齡患者應及時與心衰、急性心肌梗死等心臟疾病患者進行鑒別診斷，通過查BNP、心肌酶等，如果有異常應與硝酸甘油微量泵泵入、托拉塞米/呋塞米利尿消腫、減少液體量等措施擴張冠脈減輕心臟負荷治療心源性哮喘，如為急性心肌梗死則轉至心內科或專科醫院就診。通過以上各科的輪轉，我深刻意識到了我需要掌握的醫學知識還有太多，要做好一名真正的好醫生，不是只會單獨的一門學科，而是掌握全科知識，更好的為每一位患者服務。轉眼間2017年馬上就要來到了，我要繼續努力，爭取早日成為一名優秀的醫生。

第三篇：規培醫師入科教育

蘭州大學第二醫院泌尿外科住院醫師規范化培訓入科教育

住院醫師的培養是整個畢業后教育的重要組成部分，是加強醫學質量的重要措施。加強對初級醫療、醫技人員的規范化培訓是保證衛生技術人員素質不斷提高，使我院醫療技術穩步發展，特制定我院住院醫師規范化培訓、繼續醫學教育管理制度。

一、培養對象

所有參加住院醫師規范化培訓的專科、大學本科、碩士、博士畢業生以及到我院工作的初級醫療、醫技人員。

二、培養目標

住院醫師經規范化培訓后應達到主治醫師基本條件，具體要求如下：

1、堅持四項基本原則，熱愛祖國、遵紀守法、貫徹執行黨的衛生工作方針，工作認真負責，團結協作、具有良好的醫德醫風，為醫學衛生事業獻身精神。

2、熟悉本學科本專業的基礎理論、基本知識，具有較系統的專業知識和熟練的操作技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病癥的診治。能獨立進行危重病人的搶救，能對實習醫師進行指導。能了解國內外本專業的先進技術。

3、掌握基本的教學方法和具有較強的教學能力，完成所規定的教學工作量，在教學中做到教書育人。

4、基本掌握臨床科研方法，參與醫學科學研究，結合臨床實踐寫出具有一定水平的學術論文。

三、培訓時間

培訓時間為3年，分兩個階段進行： 第一階段：2年（第一至第二年）第二階段：1年（第三年）

四、培訓方法及要求

1、方法：以臨床實踐，提高工作能力為主，同時安排業余時間進行公共必修課的學習。

第一階段：基礎培訓。

以本學科（二級學科）的各專業輪轉為主，兼顧相關基礎學科。基礎學科主

要為放射平診及CT診斷，磁共振診斷，心電圖診斷，B超診斷等學科。由醫教科負責學生輪轉及考勤工作。由各接收學生的科室主任對輪轉學生學習進行安排，主要目標，培養學生在本學科的基本理論、基礎知識和基本技能。

第二階段：專業培訓。由固定科室主任負責，安排專人指導。

在廣泛奠定本學科各種診療技能和專業知識的基礎上，深入學習和掌握本專業臨床技能和理論知識，逐步學會獨立處理本專業常見病及某些疑難病癥，培養臨床教學和科研能力。參加基層醫療、預防保健工作。

2、內容要求

政治思想素質：參照培養目標要求。

專業工作時間：工作時間必須滿24個月，包括各科輪轉、門診、急診、教學、下基層工作。

專業理論知識及臨床技能：參照泌尿外科規培計劃的培訓細則的有關要求。教學能力：參加臨床帶教，指導實習生和進修生及時準確的完成各項醫療任務和學習計劃。

五、培訓措施

1、科主任要根據或參照衛生部《臨床住院醫師規范培訓大綱》要求，制定出本科住院醫師業務培訓計劃及實施細則。

2、輪轉培訓由醫院統一安排。科主任根據培訓實施細則，配合醫院按計劃安排住院醫師到相關科室輪轉培訓。

3、各專業科室必須無條件地接收輪轉醫師，科主任要做好培訓帶教安排，嚴格按有關要求進行培訓和考核。

六、培訓考核

1、考核項目：政治思想、醫德醫風、臨床實踐時間、病種和病歷、醫學理論、臨床技能、病歷質量、專業外語、臨床科研能力、臨床教學能力等。

2、考核類型：

輪轉考核：住院醫師每輪轉完一個科室，由該科主任主持，對住院醫師在本科室輪轉期間的學習和工作情況進行考核，考核成績于輪轉結束后一周內上交醫教科。考核內容包括：⑴政治思想、醫德醫風、遵紀守法、團結協作；⑵本專業理論知識；⑶臨床技能。

經第一階段全面考核考試后，成績合格者，方可進入第二階段培訓。凡階段考核不合格者，延長培訓期一年再參加考核；出現技術或責任醫療事故、有嚴重的醫行醫風違規行為者，延長培訓期一至三年再參加考核，如果再考核未能通過者，原則上應調離原工作崗位。

考核評分辦法：采取百分制評分辦法。即根據《大綱》規定的考試考核項目逐項進行考核，每項滿分為100分，醫教科根據各考核項目所占分值進行總分計算分析。

七、勞務津貼

1、第一階段培訓期間，由醫教科考勤發放基本工資及半獎。

2、第二階段培訓期間，由所在專業科室按醫院有關規定發給勞務津貼。

蘭州大學第二醫院泌尿醫學中心

2016年2月20日

第四篇：全科規培學員規培心得

全科規培學員規培心得

20xx年x月起，我正式成為了xxx院、住院醫師規范化培訓中的一員，在這一年里，不論是在思想上、技術上還是個人方面，我都有了巨大的進步，并努力成為一名合格的醫學工作者。這一年來，我對自己的工作有很多的思考和感受，在這里做簡單的心得交流：

一、思想政治方面

健康所系，性命相托。當我步入神圣醫學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。這是每一個醫學生在踏入醫學領域時都要宣誓的內容。在我還只是個學生時，誓言在我心中只是一段莊重的語言，當我成為一名規培學生，面對病人時，誓言成為了我行醫的準則。

二、工作學習方面

生理、生化、病理、解剖、診斷、內外婦兒，成為一名醫學生后學習了很多醫學知識，才明白醫學并不是萬能的，學醫并不會所有的病都可以治愈，“偶爾治愈，常常幫助，總是安慰”，身處臨床工作中才更能體會這句話的意義，也更明白學習新知識的重要性;教學查房、病例討論、指南解讀等等，每個科室都會有這樣的教學研究活動幫助我們更好的理解、學習知識，輔助臨床工作的開展，也為我們將來不斷學習、實踐臨床知識提供了方向。

三、個人成長方面

在臨床工作一年后，于我個人方面有了巨大的變化，臨床工作不只是驚險的搶救病人、復雜的醫療操作，還有繁忙的病歷書寫、醫患溝通，想要看好一個病人，不只要求醫生有精湛的專業知識、技術操作，還需要醫護配合，醫患充分溝通，患者及家屬的理解與配合幫助我們更好的了解、治療病人病情;醫學不只是單純的醫學科學，也是一門社會科學，需要很多輔助能力的配合以幫助我們更好的服務臨床。

總之，未來的職業生涯充滿了挑戰和未知，高強度、快節奏的臨床工作、來自病人及醫院內部的壓力可能會使大家喘不過氣來，但是我一定會做到不放棄。也許和其他同齡人相比時，會覺得付出和收入不成比例，也許會產生巨大的心理失衡。但是我一定不會放棄對自己理想的追求，努力成為一名德藝雙馨的醫師。

第五篇：全科醫師培訓管理制度

全科醫師培訓管理制度

為切實做好基層醫療衛生機構全科醫生培訓管理工作，特制定管理制度如下：

一、學員培訓期間管理制度

（一）全科醫師培訓學員在培訓基地期間，接受中心教學管理辦公室及所在科室的領導和管理，應自覺遵守培訓基地的規定。

（二）學員在培訓期間，應自覺做到不遲到、早退。

（三）學員在培訓期間，應提前半小時上班，對主管病人進行巡視并做好查房前的準備工作。上級醫生查房時，應報告病人病史、檢查結果并提出診斷處理意見。

（四）學員在培訓期間應認真完成指導教師指定的工作任務，在工作上直接接受帶教教師或科室上級醫生的指導。

（五）培訓學員在指導老師、上級醫生和護士長的指導下，參加臨床醫療和門急診工作。

（六）培訓學員患病可憑病情證明書請假，有特殊情況需請假的參照在職職工請假審批。學員請假1天，由帶教老師批準；1天以上3天以內，由學員提

出書面申請，經教研組組長同意并簽字，報醫院教學管理辦公室；3天以上須經醫院教學管理辦公室負責人批準。請假期滿須及時辦理銷假手續。

（七）建立全科醫生轉崗培訓學員學籍檔案，嚴格考勤，對于不按時參加培訓的學員記錄在冊，無故不參加培訓超過10天者上報市衛生局。

二、學員違紀處罰制度

（一）培訓學員違反醫院規章制度及學員管理制度，視情節輕重和認識態度，給予下列之一的處分：

1、口頭警告：學員在培訓期間違反醫院規章制度或學員管理制度，然情節較輕，未造成大的損害，且認識態度較深刻者，給予口頭警告。

2、通報批評：學員違反管理制度，影響較壞認識不深刻者，給予通報批評。

3、暫停培訓：學員在培訓期間違反醫院規章制度，影響較壞，并造成一定的實質性損害，且認識不深刻者，將依據情節輕重予以暫停培訓2周至1個月，暫停培訓時間必須在培訓結束后在該科室補回培訓，科室方予簽培訓鑒定。

4、退回原單位：學員在培訓期間，違反醫院管理制度，造成較大的實質性損害，影響較壞，認識不深刻，經教育仍不悔改者，將依照本制度予以終止該學

員的培訓，將其違紀情況寫入培訓鑒定表，退回原單位，不再接納其來我院培訓。

（二）學員在培訓期間應嚴格按照輪轉表進行輪轉，不得擅自調科，如有未經辦理調科手續而擅自調科者，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。

（三）學員在培訓期間應注重培養高尚的職業道德、嚴謹的工作作風，如有因診療態度差，受患者投訴，或因工作態度差，與科室醫護人員頂嘴、爭吵，影響較壞者，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。

（四）學員不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫囑、處方、檢驗單、報告單、疾病證明書等，如有上述行為，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分，若因此引起醫療糾紛者，還應承擔相應的責任。

（五）學員在培訓期間應嚴格按照各種操作規程，在老師的指導下進行操作，如有違反規定，將予以口頭警告，若因此引起醫療糾紛者，除負相應責任外，還予退回原單位處理。

（六）學員在培訓期間應持嚴謹、廉明的態度作風，不得收取病人的紅包、禮物，如有發生，除退回紅包、禮物外，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。

（七）所有受通報批評以上處分者視情節輕重給予經濟處罰；所有受暫停培訓以上處分者均函告原單位；所有受處分情況均寫入培訓鑒定表。