第一篇：江蘇省全科醫師培訓工作方案

省政府辦公廳

關于轉發省衛生廳等部門江蘇省全科醫師規范化

培訓工作實施方案的通知

蘇政辦發〔2009〕43號2009年4月9日

各市、縣人民政府，省各委、辦、廳、局，省各直屬單位：為加快培養適應城鄉基層衛生工作特點、掌握全科醫學知識與技能的合格全科醫師，不斷提高城鄉基層醫療衛生服務水平，根據衛生部《全科醫師規范化培訓試行辦法》的有關規定，特制定本實施方案。

一、指導思想、基本原則和目標任務

（一）指導思想。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，根據城鄉居民基本醫療衛生服務需求，遵循醫學教育規律，建立科學規范的全科醫師培訓制度，加強全科醫學人才培養和基層衛生隊伍建設，努力為城鄉居民提供優質高效的“六位一體”綜合衛生服務，促進全省衛生事業持續健康發展。

（二）基本原則。

（1）政府主導、多方參與。堅持以社會效益為核心，由各級政府統一領導，衛生行政部門組織實施，并充分發揮醫療衛生機構、高等醫學院校及社團組織的作用，共同推進規范化培訓工作。

（2）城鄉并重、面向基層。堅持以醫療衛生服務需求為導向，注重培養與使用相結合，綜合考慮城市社區和農村基層衛生人才培養，合理確定培訓基地和培訓規模，鼓勵優先招收經濟薄弱地區的基層衛生人員參加培訓。

（3）整合資源、統籌推進。堅持以區域衛生規劃和衛生人力資源規劃為依據，合理利用轄區醫學教育和衛生資源，統籌安排符合條件的醫療衛生機構開展規范化培訓工作。

（4）規范培養、保證質量。堅持以能力建設為重點，理論學習與技能培訓并重，定向培養與社會化管理并舉，統一培訓標準，規范考試考核，確保培訓質量。

（三）目標任務。培養具有良好職業道德和專業素質，掌握一定專業理論和技術，具備全科醫學思維和診療能力，能獨立開展工作，向城鄉居民提供綜合、協調、連續的基本醫療和公共衛生服務的合格全科醫師。2009—2012年，每年招收2000名醫學本科畢業生參加全科醫師規范化培訓，力爭到2012年為全省每個城鄉社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）培養3—5名合格全科醫師，讓城鄉居民不出遠門就能享受到安全、有效、方便、價廉的基本醫療衛生服務。

二、工作要求

（一）培訓對象。主要包括：單位推薦、委托培養的學員，即已在我省城鄉基層衛生服務機構工作、自愿參加規范化培訓的醫學類本科畢業生；公開招錄、定向培養的學員，即愿意在我省從事城鄉基層衛生服務工作的醫學類本科應屆畢業生或近兩年畢業但未就業的往屆畢業生，培訓對象必須與培訓地衛生部門簽訂就業意向書，承諾培訓結束后在當地城鄉基層衛生機構服務5年以上。

（二）培訓內容。全科醫師規范化培訓時間為3年，培訓內容分相關理論學習（3個月，由省內有關高校負責）、臨床科室實踐（26個月，由臨床培訓基地負責）和社區實踐（7個月，由社區培訓基地負責）三個部分。根據基層衛生服務崗位要求，安排足量的常見病診療技術、公共衛生服務等培訓內容，重點培訓常見疾病的診斷治療、慢性病管理、傳染病管理、婦幼保健及健康教育、健康檔案建設等有關知識。

（三）培訓基地遴選。由省衛生廳根據《江蘇省全科醫師規范化培訓基地管理辦法》，在全省遴選100個培訓基地。每個全科醫師規范化培訓基地由1個臨床培訓基地和至少2個社區培訓基地組成。

（四）學員招錄。由社區衛生服務機構（鄉鎮衛生院）根據本單位全科醫師需求及編制空缺情況，向縣（市、區）衛生局提出委托培養和定向培養的學員計劃，由縣（市、區）衛生局會同當地人事、編制部門核準后，分別報送省轄市衛生局、人事局。各省轄市衛生局在與人事局協商后，確定公開招錄、定向培養和單位推薦、委托培養的年度學員招募計劃并組織實施。

（五）考試考核。受訓學員的出科考核、階段考核和年度考核由培訓基地按省統一規定要求負責實施，培訓結束后參加省衛生廳統一組織的全科醫師規范化培訓考試。對兩年內未通過執業醫師資格考試的受訓學員，終止培訓資格。

三、保障措施

（一）組織領導。各級政府要把全科醫師培訓作為加強基層衛生隊伍建設、緩解群眾看病就醫矛盾的一項重要工作，納入本地衛生事業發展規劃，制定切實可行的計劃，加強組織領導，有序有力推進，保證培訓工作措施落到實處。衛生、人事、財政等部門要各負其責、密切配合，共同做好全科醫師培訓的指導、協調和質量監控工作，并加強相關政策研究。各級衛生行政部門、各培訓基地要按有關規定，結合實際制定實施細則，加強日常管理，改善培訓基地的硬件設施和教學條件，提高臨床師資隊伍水平，確保全科醫師規范化培訓工作取得預期成效。

（二）人事待遇。單位推薦、委托培養的受訓學員，其勞動人事關系不變，人事檔案仍由原單位管理；培訓期間與培訓基地簽訂委托培養合同，學員享受原單位在職職工的工資、福利、社會保障待遇，所需經費由原單位和培訓基地共同承擔；學員的執業醫師資格考試報名、注冊和職稱晉升等工作由原單位負責；培訓結束后返回原單位工作；培訓期間，學員原享受的省財政招募大學生到鄉鎮衛生院工作補助政策暫停執行。公開招錄、定向培養的受訓學員，其人事關系和人事檔案由各市縣衛生局委托當

地人才交流中心管理；培訓期間與培訓基地簽訂定向培養合同，享受培訓基地同年資同類工作人員同等的工資、福利和社會保障待遇，所需經費由培訓基地支付；培訓學員的定級和執業醫師資格考試報名、注冊及職稱考試等工作由培訓基地負責；培訓結束后由各市縣衛生局安排到轄區城鄉基層衛生服務機構工作；培訓合格的學員，其培訓時間計算為工作年限。培訓期間學員的身份為住院醫師，作為工作人員承擔相應年資的住院醫師工作任務。

（三）經費保障。全科醫師培訓經費實行個人分擔、單位支持、政府資助、社會捐資等多渠道籌集的方法，由個人、培訓基地和政府共同承擔。學員承擔培訓期間教材費用、生活費用和社會保險個人自負部分，培訓基地承擔教育教學相關培訓費用，各級財政應對培訓工作給予經費支持。

（四）權利義務。學員完成培訓并取得省衛生廳頒發的《江蘇省全科醫師規范化培訓合格證書》后，可依法申請注冊“全科醫師”執業資格，享受相應的優惠待遇。取得資格的全科醫生必須到社區衛生服務機構（鄉鎮衛生院）從事全科醫師工作，接收單位應及時辦理正式聘用手續，并簽訂至少服務5年的聘用合同。受訓學員完成培訓未取得合格證者，一年內可參加補考，因個人原因延長培訓的費用由學員個人承擔；公開招錄、定向培養的受訓學員經補考合格后，方可辦理聘用手續，補考仍未合格者將不予聘用；單位推薦、委托培養的受訓學員未取得合格證者不予聘任全科醫師。受訓學員中途退學、終止培訓或培訓結束后經

補考仍未取得合格證者，須按照培養合同有關約定作出相應賠償。受訓學員完成培訓，但未到各市縣衛生局安排的社區衛生服務機構（鄉鎮衛生院）服務或服務未達到最低年限者（不可抗因素除外），須按照就業意向書和聘用合同有關約定作出相應賠償。

第二篇：全科醫師培訓管理制度

全科醫師培訓管理制度

為切實做好基層醫療衛生機構全科醫生培訓管理工作，特制定管理制度如下：

一、學員培訓期間管理制度

（一）全科醫師培訓學員在培訓基地期間，接受中心教學管理辦公室及所在科室的領導和管理，應自覺遵守培訓基地的規定。

（二）學員在培訓期間，應自覺做到不遲到、早退。

（三）學員在培訓期間，應提前半小時上班，對主管病人進行巡視并做好查房前的準備工作。上級醫生查房時，應報告病人病史、檢查結果并提出診斷處理意見。

（四）學員在培訓期間應認真完成指導教師指定的工作任務，在工作上直接接受帶教教師或科室上級醫生的指導。

（五）培訓學員在指導老師、上級醫生和護士長的指導下，參加臨床醫療和門急診工作。

（六）培訓學員患病可憑病情證明書請假，有特殊情況需請假的參照在職職工請假審批。學員請假1天，由帶教老師批準；1天以上3天以內，由學員提

出書面申請，經教研組組長同意并簽字，報醫院教學管理辦公室；3天以上須經醫院教學管理辦公室負責人批準。請假期滿須及時辦理銷假手續。

（七）建立全科醫生轉崗培訓學員學籍檔案，嚴格考勤，對于不按時參加培訓的學員記錄在冊，無故不參加培訓超過10天者上報市衛生局。

二、學員違紀處罰制度

（一）培訓學員違反醫院規章制度及學員管理制度，視情節輕重和認識態度，給予下列之一的處分：

1、口頭警告：學員在培訓期間違反醫院規章制度或學員管理制度，然情節較輕，未造成大的損害，且認識態度較深刻者，給予口頭警告。

2、通報批評：學員違反管理制度，影響較壞認識不深刻者，給予通報批評。

3、暫停培訓：學員在培訓期間違反醫院規章制度，影響較壞，并造成一定的實質性損害，且認識不深刻者，將依據情節輕重予以暫停培訓2周至1個月，暫停培訓時間必須在培訓結束后在該科室補回培訓，科室方予簽培訓鑒定。

4、退回原單位：學員在培訓期間，違反醫院管理制度，造成較大的實質性損害，影響較壞，認識不深刻，經教育仍不悔改者，將依照本制度予以終止該學

員的培訓，將其違紀情況寫入培訓鑒定表，退回原單位，不再接納其來我院培訓。

（二）學員在培訓期間應嚴格按照輪轉表進行輪轉，不得擅自調科，如有未經辦理調科手續而擅自調科者，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。

（三）學員在培訓期間應注重培養高尚的職業道德、嚴謹的工作作風，如有因診療態度差，受患者投訴，或因工作態度差，與科室醫護人員頂嘴、爭吵，影響較壞者，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。

（四）學員不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫囑、處方、檢驗單、報告單、疾病證明書等，如有上述行為，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分，若因此引起醫療糾紛者，還應承擔相應的責任。

（五）學員在培訓期間應嚴格按照各種操作規程，在老師的指導下進行操作，如有違反規定，將予以口頭警告，若因此引起醫療糾紛者，除負相應責任外，還予退回原單位處理。

（六）學員在培訓期間應持嚴謹、廉明的態度作風，不得收取病人的紅包、禮物，如有發生，除退回紅包、禮物外，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。

（七）所有受通報批評以上處分者視情節輕重給予經濟處罰；所有受暫停培訓以上處分者均函告原單位；所有受處分情況均寫入培訓鑒定表。

第三篇：全科醫師培訓總結

全科醫師培訓總結

經過一年時間的全科醫生的理論和實踐培訓的學習,本人對全科醫學有一定的認知和了解.悉知全科醫師的含義：是一個面向社會與家庭,整體臨床醫學、醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科.將各科相關知識技能有機的融為一體,從而服務于社區和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性和綜合性保健的醫學與行為醫學的寬廣專業.作為全科醫師將在全科醫療中充當重要角色,全科醫師是對個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效的一體化的基層醫療保健服務,進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫生.在一年的學習時間里老師給我們傳授了社區醫學、全科醫學、社區預防與保健、社區常見健康問題、康復醫學健康教育與健康促進、社區常見疾病的重要照顧、急癥急救、物理診斷、心理障礙與精神衛生數十門課程,從中了解了社區衛生服務的特點,為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛性的全科醫療知識,尤其是突出了社區衛生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺.2014年 9月-12月進入3個月的基層實踐期間,我們到和平路社區衛生服務中心進行了實地學習.給我感觸最深的就是社區共同的特點,就是充分體現出對廣大居民解決看病難看病貴的難題.方便、快捷、周到、便宜、知情接收到全方位的服務。和平路社區衛生服務中心基本設施齊全,藥品豐富便宜，開展了化驗室(常規化驗生化化驗基本滿足常見病的需要)B超心電圖等.還展開了針灸按摩拔罐封閉等多樣化的服務,對諸多疾病后遺癥,慢性病的康復治療起到積極作用.和平路社區衛生服務中心的人員配置也趨向規范化合理化,配有高級、中級初級、護師、護士、檢驗師等各類職稱的醫護人員；還設立衛生預防、婦幼保健專職人員和多名全科醫師.這些合理的人員配備,為和平路社區衛生服務中心達到以社區為導向,公平有效的維護社區居民的健康,奠定了良好的技術基礎.通過實踐更進一步認識到做全科醫師,社區醫生在社區職責的重要性.社區醫生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解居民的健康狀況經常通過各種形式宣傳衛生知識到達健康教育與健康促進的目的.通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫療與專科醫療的區別與聯系,充分顯示出全科醫師在現今社會中社區居民的需求中所處的重要地位。總之通過一段時間的學習和實習深刻的體會到全科醫師在社區衛生站工作中的重要性,全科醫師肩負著在新的歷史時期中社區居民身體健康的主要責任,這就要求我們在社區工作中的全科醫師需要更加努力,不斷的學習,提高專業技術水平,同時更重要的是根據自己的崗位和任務,要端正工作態度和價值觀；即接受所有的服務對象,對其進行首診評價管理.全科醫師必須對病人的不同需求保持高度的敏感,從而激發病人的生活態度和價值觀提高病人對健康的認知能力和健康的促進素質,從而實現全科醫療以人為本人的健康照顧的根本目的.由于從事社區衛生醫療的工作時間不長,工作還需深入,對全科醫學和社區醫學認識還不夠全面很多理念還停留在專科醫療的模式中,在應對患者的過程中還存在以醫療為主,以疾病為中心、以醫生為中心的就診模式。對社區常見的健康問題、康復醫學,中醫藥照顧等全科醫學知識還 缺乏全面的了解和掌握,所以要利用有利的條件更新觀念,改善服務質量和提高醫療服務效率更好的為社區廣大居民的健康服務.

第四篇：全科醫師培訓方案

溫衛醫〔2012〕96號

關于印發溫州市全科醫生

繼續醫學教育培訓實施方案的通知

各縣(市、區)衛生局，有關醫療衛生單位：

為深化醫藥衛生體制改革，大力加強以全科醫生為重點的基層醫療衛生隊伍建設，健全基層醫療衛生服務體系、提高基層醫療衛生服務水平，滿足群眾日益增長的健康服務需求，根據國務院《關于建立全科醫生制度的指導意見》（國發〔2011〕23號）、國家發改委等六部門聯合下發的《關于印發以全科醫生為重點的基層醫療衛生隊伍建設規劃的通知》(發改社會[2010]561號)和浙江省衛生廳《關于印發浙江省基層衛技人員培養培訓項目實施方案的通知》（浙衛辦科教[2011]2號）等文件精神，經研究，制定了《溫州市全科醫生繼續醫學教育培訓實施方案》，現印發給你們，請遵照執行。在實施過程中如發現問題，請及時與市衛生局醫政處聯系。

二〇一二年四月十六日

主題詞：全科醫生繼續教育方案通知

抄送：省衛生廳科教處

溫州市衛生局辦公室2012年4月17日印發

（共印25份）

溫州市全科醫生繼續

醫學教育培訓實施方案

為了大力加強以全科醫生為重點的基層醫療衛生隊伍建設，健全基層醫療衛生服務體系、提高基層醫療衛生服務水平，滿足群眾日益增長的健康服務需求，根據國務院《關于建立全科醫生制度的指導意見》（國發〔2011〕23號）、國家發改委等六部門聯合下發的《關于印發以全科醫生為重點的基層醫療衛生隊伍建設規劃的通知》(發改社會[2010]561號)和浙江省衛生廳《關于印發浙江省基層衛技人員培養培訓項目實施方案的通知》（浙衛辦科教[2011]2號）等文件精神，結合我市實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以國務院《關于建立全科醫生制度的指導意見》（國發〔2011〕23號）、《中共浙江省委 浙江省人民政府關于深化醫藥衛生體制改革的實施意見》（浙委〔2009〕81號）和《中共溫州市委 溫州市人民政府關于深化醫藥衛生體制改革的實施意見》（溫委發[2009]109號）為依據，結合我市實際，通過開展全科醫生繼續醫學教育培訓項目，對全科醫師采取多形式、有針對性的繼續醫學教育，以不斷更新基層醫生知識，優化衛技隊伍結構，增強醫療服務能力，保障人民健康。

二、培訓目標

通過多形式、多途徑的繼續醫學教育培訓，使培訓人員掌握基層全科醫生的基本知識、基本技能；了解全科醫學的新知識、新理論、新技術和新方法；掌握相應的社區適宜技術，并能夠應用這些適宜技術提供服務；提高社區溝通和服務技巧，提高基層醫療服務水平；為滿足城鄉居民日益增長的健康服務需求提供人力智力保障。

三、培訓對象

全市各級各類醫療衛生機構中已取得全科規范化培訓和全科崗位培訓證書的執業（助理）醫師。

四、培訓形式

充分利用現有衛生教育資源和現代信息化技術，采取理論與實踐相結合、集中授課與自學相結合等方式，開展具有全科醫學特點的繼續醫學教育。培訓內容以遠程網絡學習為主，結合集中面授、實踐技能訓練等形式進行。

五、培訓內容

每年培訓總學時數為120學時，培訓內容分為市級培訓模塊和縣級培訓內容。

（一）市級培訓模塊：每年不少于100學時，采取遠程網絡教學的方式進行，主要內容有：

1、社區衛生服務知識：包括衛生政策和法律、法規，基層醫療、公共衛生、中醫藥知識，社區衛生服務規范等；

2、社區適宜技術：包括基層醫療適宜技術推廣，疾病控制

與健康管理，慢病社區干預，常見病社區防治，社區常用診療技術，中醫藥合理應用等；

3、循證醫學與科研能力等課程。

（二）縣級培訓內容：每年不少于20學時，由各縣（市、區）衛生局根據實際情況自行組織實施，原則上為集中學習、實踐技能操作培訓和到上級醫療機構進修學習等培訓模式。

六、考試與考核

培訓學員完成每年120學時數后參加考試考核，其中市級培訓模塊考試成績占70%；縣級培訓內容考核成績占30%。

（一）市級培訓模塊：培訓對象在完成遠程網絡課程學習后，由溫州市繼續醫學教育辦公室統一組織閉卷考試。

（二）縣級培訓內容：由各縣（市、區）衛生局自行組織考核。

七、資金保障

根據浙江省衛生廳和財政廳聯合下發的《關于印發2011年基層衛技人員培養培訓項目經費補助辦法的通知》（浙衛發

[2011]46號）和溫州市人民政府辦公室《關于印發溫州市基層衛技人員素質提升工程實施辦法的通知》精神，由市、縣兩級財政補助，對市轄三區按1︰1，對其他縣（市）按1︰2比例補助。

八、證書核發

全科醫生繼續醫學教育兩年為一個周期，完成周期內每年規定學時數，經考試考核合格的學員，由溫州市繼續醫學教育委員

會統一核發《全科醫生繼續醫學教育合格證》。

九、政策措施

（一）全科醫生繼續醫學教育完成情況與全科醫師定期考核、崗位聘用、技術職務聘任和執業資格再注冊相掛鉤，（二）各單位全科醫生繼續醫學教育培訓的完成率作為考核各醫療衛生單位和單位負責人工作業績的必要條件之一，并與醫療機構校驗相結合。

十、組織管理

全科醫生繼續醫學教育培訓建立市、縣兩級組織管理體系，實施分級管理制度，溫州市繼續醫學教育委員會負責全市全科醫生繼續醫學教育的規劃、政策制訂、教學計劃審定、教學督導與評估、證書核發等工作；溫州市繼續醫學教育委員會辦公室負責全科醫生繼續醫學教育的報名、考試組織、學籍管理、證書的發放等工作；

溫州市全科醫學教育培訓分中心負責全科醫生繼續醫學教育培訓計劃、教學大綱的制訂，市級培訓模塊的課程安排，考試命題與閱卷等工作；

各縣（市、區）繼續醫學教育領導小組負責本地區全科醫生的宣傳發動，報名組織，縣級培訓內容培訓計劃、課程安排、考核，日常管理，證書申領等工作。

本實施方案自公布之日起開始施行。此前發布的有關培訓方案與本方案相抵觸的，以本方案為準。

第五篇：全科醫師培訓管理制度

全科醫師培訓管理制度

為切實做好我院基層醫療衛生機構全科醫生培訓管理工作，特制定管理制度如下：

一、學員培訓期間管理制度

（一）全科醫師培訓學員在培訓基地期間，接受醫院教學管理辦公室及所在科室教研組的領導和管理，應自覺遵守培訓基地的規定。

（二）學員在培訓期間，應自覺做到不遲到、早退。

（三）學員在培訓期間，應提前半小時上班，對主管病人進行巡視并做好查房前的準備工作。上級醫生查房時，應報告病人病史、檢查結果并提出診斷處理意見。

（四）學員在培訓期間應認真完成指導教師指定的工作任務，在工作上直接接受帶教教師或科室上級醫生的指導。

（五）培訓學員在指導老師、上級醫生和護士長的指導下，參加臨床醫療和門急診工作。

（六）培訓學員患病可憑病情證明書請假，有特殊情況需請假的參照在職職工請假審批。學員請假1天，由帶教老師批準；1天以上3天以內，由學員提出書面申請，經教研組組長同意并簽字，報醫院教學管理辦公室；3天以上須經醫院教學管理辦公室負責人批準。請假期滿須及時辦理銷假手續。

（七）建立全科醫生轉崗培訓學員學籍檔案，嚴格考勤，對于不按時參加培訓的學員記錄在冊，無故不參加培訓超過10天者上報市衛生局。

二、教學差錯和事故處理辦法

（一）發生教學差錯或事故后，當事者應立即向所在科室負責人報告，科室負責人填寫《教學差錯或事故情況表》（一式三份）后，隨即向全科醫師管理辦公室報告。教學差錯由全科醫師管理辦公室做出處理，并報醫院醫務科、人事科備案；教學事故由全科醫師管理辦公室及時組織調查，在一周內報醫院醫務科，由醫務科同有關部門組織調查、鑒定，提出處理意見，報醫院領導批準。

（二）在調查、鑒定、處理過程中，凡與教學差錯和教學事故當事人或科室有利益關系的人員，應當回避。

（三）發生教學事故的科室，應妥善保管有關原始資料，嚴禁涂改、偽造、隱匿、銷毀。

（四）對造成教學差錯和教學事故責任人，根據其情節輕重、認識態度和一貫表現，分別給與相應的處分。

（五）教學差錯責任者必須在其科室內作檢查，并在全院內通報批評，扣發當月獎金的50%。教學事故責任人必須在全院內作檢查，并在全院內通報批評，其考核視為不合格，扣發全年獎金的30%-50%。

（六）發生教學差錯或教學事故不按規定上報或隱瞞不報，或偽造、銷毀證據，阻擾調查者，一經查出，將追究其本人及所在科室主要負責人的責任，并視情節輕重給予行政紀律處分。

（七）當事人對教學差錯或事故的認定和處理有爭議的，可在處理書發出15日內，向醫院全科醫師管理辦公室申請復議；全科醫師管理辦公室要及時會同有關部門重新研究處理。

三、學員違紀處罰制度

（一）培訓學員違反醫院規章制度及學員管理制度，視情節輕重和認識態度，給予下列之一的處分：

1、口頭警告：學員在培訓期間違反醫院規章制度或學員管理制度，然情節較輕，未造成大的損害，且認識態度較深刻者，給予口頭警告。

2、通報批評：學員違反管理制度，影響較壞認識不深刻者，給予通報批評。

3、暫停培訓：學員在培訓期間違反醫院規章制度，影響較壞，并造成一定的實質性損害，且認識不深刻者，將依據情節輕重予以暫停培訓2周至1個月，暫停培訓時間必須在培訓結束后在該科室補回培訓，科室方予簽培訓鑒定。

4、退回原單位：學員在培訓期間，違反醫院管理制度，造成較大的實質性損害，影響較壞，認識不深刻，經教育仍不悔改者，將依照本制度予以終止該學員的培訓，將其違紀情況寫入培訓鑒定表，退回原單位，不再接納其來我院培訓。

（二）學員在培訓期間應嚴格按照輪轉表進行輪轉，不得擅自調科，如有未經辦理調科手續而擅自調科者，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。

（三）學員在培訓期間應注重培養高尚的職業道德、嚴謹的工作作風，如有因診療態度差，受患者投訴，或因工作態度差，與科室醫護人員頂嘴、爭吵，影響較壞者，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。

（四）學員不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫囑、處方、檢驗單、報告單、疾病證明書等，如有上述行為，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分，若因此引起醫療糾紛者，還應承擔相應的責任。

（五）學員在培訓期間應嚴格按照各種操作規程，在老師的指導下進行操作，如有違反規定，將予以口頭警告，若因此引起醫療糾紛者，除負相應責任外，還予退回原單位處理。

（六）學員在培訓期間應持嚴謹、廉明的態度作風，不得收取病人的紅包、禮物，如有發生，除退回紅包、禮物外，視情節輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。

（七）所有受通報批評以上處分者視情節輕重給予經濟處罰；所有受暫停培訓以上處分者均函告原單位；所有受處分情況均寫入培訓鑒定表。