第一篇：全科醫師制度

全科醫師制度

1、全科診室的工作應由具有執業醫師資質的全科醫師或持有全科崗位培訓合格證書的醫師擔任。

2、全科醫師應對病人的健康狀況進行全面整體的檢查和評估，并將結果準確記載與于健康檔案。兩次不能確診的病人應及時請上級醫師會診。對需要轉診的病人，認真填寫轉診單，協助轉診至上級醫院。

3、全科醫師應根據病人具體情況，有針對性的進行健康指導和發放健康教育處方，并記入健康檔案。

4、全科醫師對慢性非傳染性疾病病人應進行規范管理。

5、認真填寫門診日志及相應信息，按時上報。

6、發現傳染病病人，及時做好疫情報告，消毒，隔離及轉診。

7、全科醫師必須嚴格遵守國家有關法律法規。自覺執行各項醫療制度和技術操作規范。按規范填寫門診手冊，門診處方及各種申請單。科學合理用藥。

8、全科醫師要具備良好醫德醫風，為病人提供良好的人性化服務。

第二篇：全科醫師制度

全科醫師制度

全科醫師工作職責

一、樹立良好的醫德醫風，改善服務態度，優質、高效為社區群眾服務。

二、遵紀守法，認真執行各種規章制度，嚴格遵守操作規程，杜絕差錯事故的發生。

三、立足于社區、家庭，主動提供服務，密切與社區群眾之間的關系，負責全程醫療保健服務。

四、實行防治與保健一體化，提供整體性醫療保健服務。

五、加強業務學習，系統地掌握全科醫生所需的知識和技術，團結合作，扎實工作，不斷進取，勇于探索。

全科醫師工作制度

一、全科診室的工作應由具有執業醫師資格的全科醫師或 持有全科崗位培訓合格證書的醫師擔任。

二、全科醫師應對病人的健康狀況進行全面檢查和評估，并 將結果準確記載于健康檔案，兩次不能確診的病人應該及時請上級醫師會診，對需要轉診的病人，應及時填寫轉診單，協助轉診到上級醫院。

三、全科醫師應根據病人具體情況，有針對性的進行健康指和 發放健康教育處方，并記入健康檔案。

四、全科醫生對慢性病非傳染性病人應進行規范管理。

五、認真填寫門診日志及相關信息，按時上報。

六、發現傳染病病人，及時做好疫情報告、消毒、隔離及轉診。

七、全科醫生必須嚴格遵守國家有關法律法規，自覺執行各項 醫療制度和技術操作規范。按規定填寫工作手冊，門診處方集各種申請單。科學合理用藥。

八、全科醫師要具備良好醫德醫風，為病人提供良好的人性化 服務。

全科醫師培訓制度

一、目的

全科醫生和社區護士是社區衛生服務工作的主要實施者，對個人、家庭和社區所有健康問題承擔基本的醫療衛生保健服務。根據其服務具有連續性、綜合性、人性化和整體化的特點，要求社區衛生服務工作人員具備相關的醫療衛生預防保健知識、相關的操作技術、社會活動和社交能力。為適應需要，要求社區醫生、護士進行相關知識培訓學習，不斷總結經驗，共同提高。

二、目標

培養具有愛心，熱愛本職事業和醫德醫風良好，擅長處理社區常見健康問題，特別是疾病的預防、衛生保健、健康促進方面的全面、扎實、綜合的全科型人才。

三、培訓方式

1、以在職培訓為主，對現有社區衛生服務中心的醫生，結合開展社區衛生服務的需要和特點，有計劃地到上級醫院進行輪訓，重點學習常見病、多發病的診治，婦幼保健、預防接種、健康教育、電腦操作等技術。將他們作為社區衛生服務的基本隊伍和力量。

2、本科教育。接收少數優秀社區醫學、預防醫學專業的畢業生，充實社區衛生服務人才隊伍。

3、復訓。每年對社區衛生服務中心（站）醫務人員進行1-2次的集中復訓，掌握新技術，探討解決新問題。

四、培訓內容

主要為預防醫學、臨床醫學、健康教育學、社會學、心理學、倫理學、電腦技術等。

五、培訓基地

1、以市全科醫學培訓基地為主，適當選派骨干到協作醫院、保健院、疾病預防控制中心、健康教育所或醫學院校等進行專科培訓，以點帶面。

2、邀請上級有關單位和專家來進行培訓。

六、定期到先進地區和兄弟社區參觀學習，互相交流，共同提高。

七、未經培訓合格者不得上崗。

八、要保持社區衛生服務人才隊伍的穩定性，不得隨意調入、調出或轉崗。

小欖鎮新市社區衛生服務中心

2014年3月25日

第三篇：全科醫師團隊制度

赤溪街道社區衛生服務中心全科醫師團隊工作制度及隊員職責

一、全科醫師團隊工作制度

1、由全科醫師、社區護士、預防保健醫師及婦幼保健醫師組成社區衛生服務全科醫師團隊。按照所轄區域、常住人口、服務功能與任務等情況，分片包干，落實管理責任制。

2、制定全科團隊工作計劃、月工作安排。形成團隊工作例會制，落實并量化當月工作，做好月工作小結和工作量統計。

3、建立全科團隊工作日志，每周下社區2-4個半天，下社區日期相對固定。

4、積極開展社區衛生診斷，確定社區主要健康問題及影響因素，采取干預措施，并對干預效果進行評價。

5、建立家庭及個人健康檔案，開展分類、分層的連續性健康管理和健康教育，提供主動上門服務、追蹤隨訪。

6、全科團隊應實行五個統一：文明用語、著裝胸卡、服務流程、服務要求、出診裝備（出診箱）統一。

7、向社區居民公示全科團隊人員的姓名、照片、服務項目、服務時間、聯系方式等，接受監督。

8、對全科團隊工作進行定期考核，結合管理人數、管理質量以及管理對象的滿意度進行綜合評測。

二、全科醫師團隊成員職責

1、隊長職責：進行團隊的日常管理、合理分工和定期考核，制定全科團隊工作計劃、月工作安排。形成團隊工作例會制，落實并量化當月工作，做好月工作小結和工作量統計。組織團隊成員完成中心交

給的各項基本公共衛生服務及基本醫療等工作任務。與居委會（村）部門協調，為團隊成員或責任醫生下村提供便利條件，協助團隊成員開展各項工作。

2、全科醫生和社區護士職責：在社區開展常見病、多發病的基本診療及康復指導。重點完成家庭健康教育、慢病病人的隨訪管理、60歲以上老人和高危人群隨訪管理和干預、家庭醫生式服務、指導精神病人、殘疾人康復和心理疏導和開展家庭病床服務等內容，并將隨訪干預資料及時錄入計算機進行管理。

3、公衛醫師職責：團隊公衛人員主要由中心的預防保健人員承擔。主要負責在責任區內建立居民健康檔案，承擔衛生應急宣傳、突發信息收集、突發疫情處理、死因調查、指導三大傳染病防治、預防接種的通知等。

4、婦幼保健醫師職責：開展孕產婦和新生兒訪視、0—6歲兒童系統管理情況；做好轄區內新婚夫婦調查；為育齡婦女提供計劃生育技術咨詢和指導服務等。

5、在社區開展基線調查、健康教育講座、義診、咨詢、慢性病篩查、免費體檢和一些突擊性任務則由團隊共同完成。

第四篇：全科醫師基層實踐基地制度

全科醫師轉崗培訓基層實踐基地制度職責

目錄

l、基地培訓管理制度

2、培訓考核制度

3、獎懲管理制度

4、教學管理制度

5、師資管理制度

6、教師備課制度

7、學員管理制度

8、例會制度

9、費經管理制度

10、檔案管理制度

11、辦公室負責人工作職責

12、教學管理人員工作職責

13、教學組工作職責

14、帶教老師崗位職責

基地培訓管理制度

為加強全科醫學培訓基地建設，做好全科醫生轉崗培訓工作，成立以院長為組長，醫療組、辦公室、財會科負責人為成員的領導小組，統籌協調和管理工作。成立教學小組，由各臨床專業的骨干為成員，負責學員的教學和帶教工作。此項工作將納為院績效考核內容，由領導小組對各職能部門進行考核。

一、辦公室：

1．在分管教學院長領導下，具體負責教學工作管理與實施。2．按照下達的教學任務，擬定、實施有關教學計劃，經常督促、檢查、指導各臨床科室或教研組的教學、帶教，保證臨床教學質量和效果。

3．要有專人負責臨床教學安排，確保有計劃、有要求、有病例、有項目、有考核、有考勤，有專人帶教。

4．負責教學材料的收集、整理和歸納。

二、教學組：

1．根據辦公室(醫務科)安排的計劃、教學指導的內容 與要求,制訂帶教計劃，并有計劃有步驟地實施帶教內容。

2．安排專人帶教，做好備課與遴選病人等準備工作。

3．合理安排查房、示教、病例討論、教學小講課、參觀手術及操作等，結合理論教學，增強感性認識，培養學生實踐能力。

4．定期召開教學組會議，總結經驗，發現不足，及時改正，提高教學質量。

培訓考核制度

1、日常考核。培訓醫師應將完成的培訓內容如實填寫轉崗培訓手冊，帶教老師定期審核后簽字，作為培訓醫師出科及參加結業綜合考核的依據。

2、出科考核：培訓醫師按標準規定，完成每一科室輪轉培訓后，由本院相應學科的培訓小組，按照培訓考核要求組織考核，并在學員手冊中記錄考核結果。

3、實踐技能考核，由市衛計委統一組織進生。

4、理論結業考核，由省衛計委統一組織進行

獎懲管理制度

1、考核結果分為合格不合格。考核合格者，將成績記錄在學員檔案中，并做為發給全科醫師轉崗培訓合格證書的必備條件。

2、出科考核不合格者，將延長輪轉、培訓時間。

3、醫院將嚴格按照培訓標準組織考核，并接受市衛計委對培訓醫院及學員出科考核情況進行檢查。

4、對在全科醫生轉崗培訓中認真帶教和規范管理人員年終給予表揚。對不認真帶教老師，予以通報批評

教學管理制度

1．布置教學任務：按辦公室(醫務科)下達的教學任務布置教學任務，審定開課教師名單，督促教學組新開課教師的試講工作。督促檢查教學各個環節落實和教師工作規范執行情況，確保教學任務的完成。

2．組織研究教學輔導工作,主持教研組教學經驗交流活動。3．組織、督促、檢查各類教材填寫工作任務的落實。4．做好教師工作量計算、統計和上報等工作。

5．教學檢查：定期對教學工作進行檢查，采取課堂聽課，隨堂實驗，了解課堂授課及實驗教學的情況，提出改進意見，保證教學質量，不斷提高教學水平。

6、制定教研學組工作人員教學工作手冊。

師資管理制度

1、帶教醫師應具備專科以上學歷，中級及以上專業技術職稱，具有扎實的臨床技能和良好地醫德醫風，遵紀守法，為人師表，以身作則，認真履行各項工作職責。

2、帶教醫師應嚴格按照衛生部《基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓大綱》的要求和醫院制定的培訓計劃開展培訓和考核，不得隨意調整培訓計劃、培訓流程和培訓內容。

3、帶教老師應及時檢查培訓學員的醫療文件書寫情況，定期審核學員的培訓記錄，指導學員嚴格落實首診負責、醫療值班等制度，指導和督促學員參加各項醫療活動、疑難病例討論及相關學術活動，并注重培訓學員的責任意識、質量意識和服務意識。

4、對按照規定完成帶教任務的老師，成績突出的，醫院在評優評獎、職稱晉升等方面給予優先考慮。

5、對指導態度不瑞正、帶教不認真的帶教老師，醫院將取消其帶教資格。教師備課制度

1、任課教師要認真研究教學計劃，明確本課程在教學計劃中的地位和作用，以及與其他課程的關系。

2、任課教師必須熟悉本課程的教學大綱和教學基本要求，根據教學大綱的要求，深入鉆研教材，準確理解和掌握有關概念、理論和技能，明確重點、難點，廣泛閱讀有關文獻和教學參考資料，做到教學內容具有先進性、科學性、系統性和邏輯性。

3、任課教師應按教學大綱的內容編制教學進度計劃，合理分配課程講授、實驗、見習、討論等學時。

4、實驗性課程，任課教師上課前必須做好技術操作設備、教具、器械等各項教學準備工作，使教學用具處于完好備用狀態。

5、備課強調教師個人鉆研，同時加強教研組的集體研究。教師應積極參加教研活動，集思廣益，取長補短，共同提高，并在此基礎上編修教案。

學員管理制度

1、學員必須自覺完成教學計劃規定的各門課程及其他教學學習任務。

2、學員參加各項教學活動都要實行考勤，出勤情況記入本人學習檔案。因故不能參加者必須請假，未經請假或超假者一律按曠課處理。

3、學員因病需請假，必須持醫院有關證明，病假超過教學計劃課時的30％不能參加培訓考核。

4、學員一律不準請事假，如遇特殊情況 必須經本人所在單位許可，校方酌情準假。

5、請假者必須按規定辦理請假手續，不許口頭請假和代請。

6、病、事假一天以內由教學管理人員批準，一天以上由辦公室審核后報領導小組批準。

7、不經準假擅自離開基地者，按考核不合格處理。

8、學員應遵守基地的各項規章制度，禁止酗灑、賭博、打架斗毆。

例會制度

教學組例會是貫徹上級有關文件精神、研究制度和部署、總結、檢查教研組教學、科研和其他日常工作的集體會議，是調整教研室工作正常運行的重要會議。因此，制訂制度如下：

1．由教學組組長或分管教學工作的其他負責人主持，定期召開。2．每次例會召開時，教學組教師都要按時參加．無特殊情況不得請假。

3．內容

①教學組組長或分管教學工作的其他負責人及時向科室傳達貫徹上級主管部門的近期工作精神、內容。

②教學組組長結合實際情況，提出階段性或長遠性工作計劃草案，使大家討論執行，同時對前段工作進行簡要總結與檢查。

③各位教師均可向例會提交一些有利于科室發展與建設及日常工作的一些合理化建議。

④教學組管理員負責記錄。

經費管理制度

1、管理組織。為保證培訓工作質量，順利完成培訓工作，落實培訓經費規范使用，做到專款專用，成立了培訓經費管理小組，組長由院長擔任，副組長由財會科科長擔任，成員由辦公室、醫療組人員組成。

2、經費管理。對統一撥付的培訓經費，設立財務專戶，設專人負責，專款專用。

3、經費使用。根據考核結果及承擔培訓工作開展情況，按標準支付培訓費；

4、經費使用實行請示報告制度，嚴格遵守財會紀律，不弄虛做假。

檔案管理制度

1、全科醫師轉崗培訓的檔案管理指定專人，負責收集、整理、保管工作，并保證原始資料各種票據齊全完整。

2、全科醫師轉崗培訓學員檔案實行一人一檔管理制度。

3、全科醫師轉崗培訓的工作計劃、總結及學員的考勤、考核評價等記錄要及時整理、歸檔，并實行電子化管理。

4、檔案保管要注意防火、防潮、防蟲、防盜，確保檔案安全。

辦公室負責人工作職責

1．在分管教學院長領導下，具體負責教學工作管理與實施。2．按照下達的教學任務，擬定、實施有關教學計劃，經常督促、檢查、指導各臨床科室或教學組的教學，保證臨床教學質量和效果。

教學管理人員工作職責

1．負責組織擬定和修訂教學計劃與考核辦法，根據實際提出教學改進方案，確保臨床教學質量。

2．根據教學計劃的要求，組織相關教研組(任課教師)編寫教學指導。教學指導要充分考慮科室、內容和病種等情況，做到課堂教學內容與教學內容的一致。

3．根據辦公室下達的《教學計劃安排表》，做好見習安排，保證教學任務的落實。

4．組織、督促、檢查教研組課任教師參與臨床帶教工作，了解教學情況。

5．負責學員注冊管理、考勤登記、考試考核和結業登記；考卷存檔保留。

6、負責本單位培訓檔案收集、催報、核查、匯總、整理、歸檔及上報工作。

教學組工作職責

1、組織本教學組教師的政治學習，做好教師的思想政治工作，調動一切積極因素，努力完成各項教學任務。

2、根據上級有關文件精神和學校教學改革的有關要求，負責制定本教研組的教學計劃，各課程的教學大綱，實習計劃。

3、按教學大綱要求，選定合適教材，討論教材的重點、難點以及刪增內容。組織教師編寫教材、講義和教學參考資料。

4、深入教學實際，了解教學、實習情況，加強任課教師的考勤制度，定期組織任課教師分析教學情況，研究改進措施，不斷提高教學水平和教學質量。

5、加強對教師的業務考核，經常深入課堂掌握教學進程和教師講課情況，聽取學生對教學的反映和意見。

6、組織教研組學習教學理論，制訂教研活動計劃，組織教師相互聽課等教學活動。

7、負責教學組教師的工作安排和工作量的檢查核定工作，做好教師綜合測評工一作。

8、負責教授科課程的考試、考查工作，組織好出卷，評卷及質量分析等工作。

帶教老師崗位職責

1、堅持四項基本原則、忠誠人民的教育事業，愛崗敬業，作風正派，團結合作，樂于奉獻。

2、認真對待每一節課，明確教學目的、任務和要求，全面把握課程的深度和廣度，貫徹少而精、因材施教原則，突出重點，解決難點，講究教學方法，啟發學生積極思維。

3、具有良好職業道德，認真負責，嚴謹治學，為人師表，教書育人，熱愛學生，誨人不倦。

4、積極開展教學研究，勇于探索，開拓創新，不斷提高教學技能，教學水平和教學質量。

5、嚴格遵守院內的各項規章制度，加強政治、業務學習，服從工作安排，認真備課，按大綱要求進行教學，不得任意調課。

第五篇：全科醫師面試

【面試時間為10分鐘，共三道題。面試當天當場抽簽決定面試順序】 2007下半年職員考試面試題目：

1.對“醫改方案”看法的有關問題，2.上層對下層的問題

3.職位看法問題

2009年全科醫師面試（寶安區）

1.有人說考職員比考全科醫師來的實惠，你怎么認識？

2.在科室有人向領導打你的小報告，你怎么看待？

3.都說看病難，看病貴，你覺得造成這局面的原因有哪些？

（ps：第三題是寶安區6月份職員面試題哦)

2009年全科醫生面試題目（羅湖區）

1.消化性潰瘍的病因

2010年全科醫生面試題目（羅湖區）

1.兒科的肺炎致心衰的原因；

2.電擊傷現場急救；

3.來一腹痛病人，你如何接診？

（ps：問答式面試）

2010年全科醫生面試題目（福田區）急性腹膜炎的臨床表現

2心絞痛發作時的體征現在的大學生對就業期望很高，總覺得就業難，對工作不滿意，不適應，覺得現實和理想差距太大，結合自身實際情況，談談你對這一問題的看法。（ps：資格初審第二天就面試，采用結構化面試方式，說是要考操作，實際上并沒有考）

2010年全科醫生面試題目（龍崗坪山新區）

1.鐘南山院士講：“醫德最重要的是解決問題，而不是服務態度”，談談你對這句話的看法。

2.假如你是社康中心醫生，某天，幾個人進來對你講昨晚他的家屬在這里輸液后出現嚴重不良反應，現在住進大醫院，叫你負責，你該如何處理？

3.假如你是社康中心醫生，某工廠叫你去他們那里做職業病調查及預防，談談你如何開展這項活動

（Ps:結構式面試）

2010年全科醫生面試題目（寶安區）

1.你的學習歷程

2.為什么要報全科

3.醫德醫風的看法 ：4.以后怎么提高自己的專業技能

陳竺透露我國擬出政策提高社區醫生待遇（首先承認這個現實，然后抱有希望）

2010-07-12來源：勞動報 作者：張賢貞

原上海交通大學與原上海第二醫科大學兩校合并五周年大會暨卓越醫學教育論壇昨天在上海交大舉行。衛生部部長陳竺做主題報告，上海市委副書記殷一璀出席大會并講話。

陳竺在主旨報告中透露，衛生部擬制定政策使同等資質的醫生到社區工作的待遇好于留在大醫院，以吸引優秀人才進入社區醫院。他介紹道，目前，我國慢性病正在以“井噴”的態勢發展，中國醫學未來的“主戰場”是在社區。現階段，我國慢性病的發展呈現嚴峻態勢，一項最新調查顯示，2002-2008年的6年之間，糖尿病發病率增長了4倍，僅20歲以上的顯性糖尿病患者已占到9.7%。

陳竺表示，按照這種趨勢，十年后，很難想像將會有多少國人患上糖尿病、腎功能不全等。事實上，關于腎功能的治療已成為亞洲國家醫保的第一負擔。他坦言，由此不難判斷，中國醫學未來的“主戰場”在社區，慢性病的防治主要在社區醫院（前途和）。因為大醫院主治醫生一天最少要看四、五十個病人，他們無法“分身”兼顧慢性病患者。

陳竺提到，人力資源是我國醫療衛生中的短板，尤其是缺乏在基層服務的高層次人才這一現狀。好醫生都在大醫院，人們對社區醫院的醫生沒有信心。“大多的醫學生都希望留在大醫院工作。事實上，哈佛醫學院70%的學生都在社區醫院，這絲毫不妨礙哈佛醫學院成為世界第一的醫學院。”陳竺表示，這一現象與政府部門的政策設計存在缺陷有關。現在，醫學生在大醫院工作的待遇和機遇，都明顯好于社區醫院，他們當然會以大醫院作為自己的目標。

為了改變這一現狀，陳竺明確表態說，我國正在考慮推出相關政策，使同等資質的醫生到社區工作的待遇，好于他同期留在大醫院的待遇，以吸引高層次人才進入社區醫院。