第一篇：學(xué)新常規(guī)上規(guī)范課做規(guī)范老師

學(xué)新常規(guī) 上規(guī)范課 做規(guī)范老師

3月3日，樂清市2015年上半年小學(xué)語文教學(xué)新常規(guī)學(xué)習(xí)會(huì)在淡溪一小舉行，來自樂清市各個(gè)學(xué)區(qū)的語文老師坐滿了會(huì)場(chǎng)。

首先由浙江省教壇新秀、丹霞路小學(xué)老師牟原喜上《日月潭》一課，牟老師生動(dòng)活潑的授課技巧、詳略有序難易適宜的教授思路以及大氣沉穩(wěn)的授課風(fēng)度，深深地讓與會(huì)語文老師感慨，一堂好的語文課能帶給人藝術(shù)的享受，低段的語文課更是簡(jiǎn)單中顯功力。課后，我市小學(xué)語文教研員林丹萍老師對(duì)牟老師的課進(jìn)行了簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，林老師特別強(qiáng)調(diào)，“語文，就是要將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化”。簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)之后，林老師帶領(lǐng)在座老師進(jìn)入了新常規(guī)的學(xué)習(xí)?！靶鲁Ｒ?guī)是什么？為什么學(xué)？怎么學(xué)？”針對(duì)這三個(gè)疑問，林老師進(jìn)行了細(xì)致解答，并生動(dòng)結(jié)合了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及老師們平時(shí)碰到的很多實(shí)際問題，給出了可操作的路徑。林老師要求語文老師們會(huì)后仔細(xì)研讀溫州市小學(xué)語文新常規(guī)，帶著常規(guī)意識(shí)，深入到自己的課堂中去，在今后的教學(xué)中，上規(guī)范課，做規(guī)范老師。

(淡溪一?。亨崟?

第二篇：做規(guī)范小學(xué)生

四年級(jí)主題隊(duì)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

做規(guī)范小學(xué)生

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2.提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。【活動(dòng)步驟與過程】

（一）班主任談話導(dǎo)入

同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對(duì)于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請(qǐng)黃曼蕓、朱迎春兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。

（二）熟記并理解《守則》、《規(guī)范》

師：我們從一年級(jí)就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰能背誦《中小學(xué)生守則》？ 生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評(píng)價(jià)）

師：利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉

1.小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？ 2.《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么？ 3.交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

（三）將平時(shí)的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對(duì)照找出自己的不足

師：同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。生自由說。要說出自己不足并對(duì)照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正

師：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。

（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》 師：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰記得又快又好。學(xué)生自由記憶

指名背誦并作簡(jiǎn)短小結(jié)。

（五）班主任總結(jié)

習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。

文明為先，誠(chéng)信為本

【活動(dòng)目標(biāo)】

通過具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采?！净顒?dòng)步驟與過程】

（一）故事引入，揭示課題： 1.同學(xué)講述《金斧頭的故事》。2.師述：

相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國(guó)之魂，民之本，仁義禮，誠(chéng)信善。明禮為先、誠(chéng)信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠(chéng)信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。今天，我們將在這里共同討論“明禮誠(chéng)信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。3.揭題：

《文明為先，誠(chéng)信為本》

（二）小品表演，蘊(yùn)涵道理 1.小品《當(dāng)我在路上撿到??》 2.師述：

其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來的。

（三）、游戲活動(dòng)，玩中感悟 1.游戲《找朋友》

游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個(gè)每位同學(xué)標(biāo)有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個(gè)同學(xué)一個(gè)問題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組長(zhǎng)詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個(gè)組員存入10—40誠(chéng)信元。（誠(chéng)信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長(zhǎng)做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長(zhǎng)問及自己的時(shí)候謊稱自己是。這些都會(huì)造成一些誠(chéng)信沖突。）2.宣布結(jié)果

（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）3.各抒己見

（四）現(xiàn)場(chǎng)采訪，揭示主題 1.采訪《校園隨手扔現(xiàn)象》

展示一些反映“隨手扔”的現(xiàn)象。2.隊(duì)員甲：

我相信大家對(duì)這些圖片應(yīng)該不會(huì)感到陌生，因?yàn)檫@些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對(duì)這些現(xiàn)象的看法。

學(xué)生討論：略 3.隊(duì)員乙：

其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個(gè)彎腰運(yùn)動(dòng)，我們共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。

（五）五教師總結(jié)，學(xué)生感悟 1.師述：

今天，我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)聚會(huì)，感悟到：文明為先，誠(chéng)信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時(shí)代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！

2.全班同學(xué)合唱道德歌，在歌聲中，班會(huì)結(jié)束。

我讀書我快樂

【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。

2.讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書?！净顒?dòng)步驟與過程】

一、導(dǎo)入

甲：如果有人問：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”

乙：也許有人會(huì)說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數(shù)碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。

甲：如果你到我們班來，我班的學(xué)生會(huì)自豪地告訴你 甲和乙：伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書籍！

甲和乙：四年級(jí)我讀書,我快樂主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、明確讀書重要性

甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再?gòu)臅阎谢爻鰜淼摹Ｒ遥汗沤裰型獾拿藢?duì)于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧——趙樹理 重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ ——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。

乙：下面請(qǐng)欣賞故事《鑿壁偷光》（聽后請(qǐng)學(xué)生談感受）

三、選擇有價(jià)值、有意義的書

乙：記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠(yuǎn)不朽。哎，夏天，你可算是我們班的書迷了，我倒想請(qǐng)教請(qǐng)教你究竟我們?cè)撟x什么樣的書呢？

甲：這個(gè)嗎，我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們聽聽同學(xué)們的見解吧!相信你會(huì)得到答案的。（指名談自己的看法）

乙：哦，我明白了，我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。其實(shí)，我班的同學(xué)都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!（請(qǐng)同學(xué)說說自己讀書后的收獲或感受）精勿雜，寧專勿多?！芏鱽怼吨芏鱽磉x集》 讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。甲:同學(xué)們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請(qǐng)欣賞小品《書中自有黃金屋》

四、班級(jí)特色展示

甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們各方面的素質(zhì)。這不,我班的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)了《巨人的花園》一課，被其中的情節(jié)所打動(dòng)，他們想演演，大家想欣賞嗎？下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)的課本劇表演?！毒奕说幕▓@》

甲：感謝這幾位同學(xué)精彩表演。著名作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì)忍不住想和大家一起分享。乙：下面要告訴大家一個(gè)好消息，我們的班新成立了班級(jí)圖書角。甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。

乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，乙：一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)書 甲：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券！乙：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《書》 書是我們永遠(yuǎn)的朋友 它陪伴我們走過人生的春夏秋冬 書是我們的精神之樹 在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂 書中有人類無窮的財(cái)富 我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng) 書是人類發(fā)展的錄像機(jī) 我們可以在其中看到前輩的足跡 書是知識(shí)和智慧的海洋 我們?cè)跁５腻塾沃新L(zhǎng)大 書是你的、我的 書是人類永恒的朋友

甲：行萬里路，讀萬卷書。知識(shí)無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時(shí)不努力，更待何時(shí)？ 乙：背誦古詩(shī)《讀書有所見作》 讀書有所見作 〔清〕蕭掄謂 人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)； 苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。甲：咦，你怎么背起古詩(shī)來了？ 乙：古詩(shī)在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深。從一年級(jí)起，我們就誦讀古詩(shī)，相信在我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中一定儲(chǔ)存了不少精美的詩(shī)句。讓我們都來露一手，一展古詩(shī)的魅力吧?。ㄓ袀€(gè)別朗誦和齊背）

五、交流閱讀心語

甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！?乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”

甲：名人有那么多的讀書心得，我們對(duì)于讀書也一定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學(xué)交換，互相勉勵(lì)吧。（同學(xué)相互贈(zèng)送閱讀心語書簽）

六、班主任講話

班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的；書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩！孩子，堅(jiān)持每天閱讀吧。堅(jiān)持不懈的閱讀可以改變一個(gè)人的一生！甲：我們是祖國(guó)的希望 乙：我們是祖國(guó)的未來 甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。

七、結(jié)束語 甲：讀書不光能補(bǔ)充知識(shí)，還可以通過書籍，使作者與讀者在對(duì)話中產(chǎn)生生命的共鳴，共同塑造人生。乙：讀書永遠(yuǎn)不恨其晚，晚比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng) 甲：同學(xué)們熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉 甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識(shí)的海洋中盡情遨游吧！齊唱《讓我們蕩起的雙槳》 甲和乙：四（2）班《我讀書，我快樂》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！

小學(xué)勵(lì)志主題隊(duì)會(huì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、心理小測(cè)試題（抽獎(jiǎng)紙條8張）

2、小花44朵（同學(xué)們自己準(zhǔn)備）

四、活動(dòng)過程：

（一）快樂的花兒 A 同學(xué)們，萬物滋潤(rùn)，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。B 這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花）老師（手指畫面）：花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。A 我們?nèi)司拖窕▋阂粯樱⒎且宦啡顷?yáng)光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”，我們就是那在老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？

（二）心情變化 今天帶來了個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（一個(gè)盒子有8張紙團(tuán)，分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個(gè)，多則取消）大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化。）（體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒 手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒 手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒 拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒，他們?cè)谌《Y 物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機(jī)遇）

（三）戰(zhàn)勝挫折與困難 A、剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時(shí)也難免會(huì)泄氣，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的精神。B、格言“ 我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅” 故事1放影像（海倫姐姐）同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)舉手回答。（A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記??B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己喜愛的事??C、換位法：別人遇到此事，會(huì)怎樣做??D、求助法：找人傾訴，尋找辦法??）名言是我們的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，可以多學(xué)點(diǎn)格言，名言。A故事2 前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事 有個(gè)同學(xué)他很胖成績(jī)也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，有天他在想什么辦法讓別人的成績(jī)下降呢？（結(jié)果他想了一個(gè)辦法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院，而耽誤了學(xué)習(xí)，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi)，也被學(xué)校開除了）這種心理存在這嚴(yán)重的不健康，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。B故事3 挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人。在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長(zhǎng)知道孩子已經(jīng)努力，也就問心無愧了。

五、總結(jié)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》放歌曲 老師講：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)，要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯，挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩！勇敢面對(duì)生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見到彩虹呢？

我們的隊(duì)名

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道隊(duì)名的來歷，明白先鋒的作用和學(xué)先鋒的要求，從小立志學(xué)習(xí)先鋒榜樣，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”，為少先隊(duì)組織添光彩。【活動(dòng)內(nèi)容】

知道隊(duì)名的來歷，了解先鋒的含義，學(xué)習(xí)英雄少年賴寧的精神。【活動(dòng)步驟與過程】

一、介紹隊(duì)名的來歷。1.了解隊(duì)名來歷。

同學(xué)們，你們都已經(jīng)是少先隊(duì)員了。你們知道我們的組織，少先隊(duì)的全稱是什么嗎？你們知道中國(guó)少年先鋒隊(duì)名稱的由來嗎？請(qǐng)看PPT.【多媒體播放《光輝的歷程》，輔導(dǎo)員邊播放邊介紹少先隊(duì)名稱的幾個(gè)歷史階段及當(dāng)時(shí)少年兒童為國(guó)家所做的貢獻(xiàn)?！?/p>

（1）1924-1927北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫勞動(dòng)童子團(tuán)。黨創(chuàng)立的第一支少年兒童組織、第一把火炬在武漢、上海等地點(diǎn)燃。打倒列強(qiáng)！打倒軍閥！窮苦兒童從此有了最早的家園。（2）1927-1936土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫共產(chǎn)兒童團(tuán)。蘇維埃的紅小鬼，打土豪，斗惡霸，不怕困難，不怕犧牲。紅星閃閃放光彩，小小戰(zhàn)士奔前方。

（3）1937-1948抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫抗日兒童團(tuán)。站崗、放哨、捉漢奸，不吃鬼子一塊糖，埋下地雷炸壞蛋，雞毛信送情報(bào)，王二小的英名無人不曉。

（4）1948-1949解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫地下少先隊(duì)和兒童團(tuán)。解放區(qū)里救護(hù)傷員，國(guó)統(tǒng)區(qū)里散發(fā)傳單；剪五星，做紅花，迎接祖國(guó)解放的春天，小小報(bào)童再也不唱憂傷的歌，因?yàn)槲覀兺品巳笊健?/p>

（5）1949年至今，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國(guó)少年兒童組織不斷發(fā)展、壯大。1949年10月13日，伴隨著新中國(guó)的成立，中國(guó)少年先鋒隊(duì)誕生了。星星火炬的旗幟，引導(dǎo)著新中國(guó)的一代又一代少先隊(duì)員們準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

2.交流鞏固看完多媒體得到的知識(shí)。

少先隊(duì)員們，看完了《光輝的歷程》，你記住了什么？（讓隊(duì)員說一說自己記住的內(nèi)容）

二、學(xué)習(xí)先鋒，爭(zhēng)當(dāng)先鋒。

（一）討論了解“先鋒”的含義。

1.提問：中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，是少年兒童中的先鋒，你們知道什么是“先鋒”嗎？（讓隊(duì)員說一說先鋒的意思）

2.講解“先鋒”的意思。（出示PPT）（1）行軍或作戰(zhàn)時(shí)的先遣將領(lǐng)或先頭部隊(duì)。（2）比喻在事業(yè)中起先頭引導(dǎo)作用的人或集體。（3）表?yè)P(yáng)某人在一件事上的出色表現(xiàn)。

（二）講故事，資料交流。（了解王二小、海娃、小英雄雨來的先鋒事跡。）為了新中國(guó)的誕生，我們少先隊(duì)涌現(xiàn)出了大批先鋒，誰知道他們的英雄故事，給大家講一講？（輔導(dǎo)員配合隊(duì)員講解的人物故事出示少年英雄的照片）

（三）感悟新時(shí)期小先鋒——少年英雄賴寧的精神。

1.剛才大家講的是新中國(guó)成立之前的少年英雄，是我們這個(gè)先鋒隊(duì)的先驅(qū)。新中國(guó)成立之后，不用再為了保家衛(wèi)國(guó)站崗放哨，但是我們少先隊(duì)之中還是涌現(xiàn)出很多為了國(guó)家為了集體利益不怕犧牲的少年英雄，他們有龍梅和玉榮，還有年僅12歲，為了撲救山火而壯烈犧牲的小英雄賴寧。

2.輔導(dǎo)員出示賴寧照片，講賴寧撲救山火的故事。（強(qiáng)調(diào)：不提倡自己去救火，應(yīng)該注意自身安全，發(fā)現(xiàn)火情可以給大人打電話求救、報(bào)警等，尋求大人的幫助，避免無謂的犧牲。）

（四）學(xué)習(xí)賴寧的精神深入理解先鋒的含義和作用。1.想一想、說一說：

賴寧，和隊(duì)員們剛才講的英雄少年都是我們少年先鋒隊(duì)的一員，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們都具有什么樣的精神？這種精神對(duì)我們的國(guó)家和人民有什么好處？你有什么想法？今后打算怎樣做？

2.演一演：游戲體驗(yàn)站崗放哨。

我們也學(xué)解放前的少年先鋒們?yōu)榱吮Ｗo(hù)群眾，給群眾通風(fēng)報(bào)信、站崗放哨好不好？

三、活動(dòng)拓展：尋訪先鋒人物。

課后尋找學(xué)校里的“小先鋒”。了解他們的故事、事跡，推薦給學(xué)校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站。下節(jié)課，老師將讓大家介紹你尋找的先鋒人紹物故事，并把他們的故事、事跡材料布置在中隊(duì)的《先鋒角》專欄中。

四、活動(dòng)小結(jié)。

這節(jié)課我們知道了少年先鋒隊(duì)的含義，還了解了先鋒的意義，希望少先隊(duì)員們以這些英雄為榜樣，爭(zhēng)當(dāng)少年先鋒，爭(zhēng)做“四好少年”，使我們的少先隊(duì)組織更加光榮，我們的紅領(lǐng)巾更加鮮艷。

學(xué)會(huì)與人相處

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。

2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂?！净顒?dòng)步驟與過程】

（一）談話導(dǎo)入

師：今天我們的教室真干凈??！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表?yè)P(yáng)）師：剛剛被表?yè)P(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動(dòng)）

（二）談感受

1.后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。2.老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。

（三）互相贊美

1.同座位兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。

2.老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。

3.請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的感受和感謝。

（四）贊美他人

1.請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。

2.向老師說出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。

（五）理解課題 師：剛才許多同學(xué)體驗(yàn)到了贊美，也向別人表達(dá)了贊美，相信大家感受到了贊美的力量。現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？

（六）朗讀短文《贊美的力量》

1.請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》。2.思考討論：要不要贊美他人。哪些同學(xué)有了自已的答案？全班交流。

3.角色互換：師問：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦？（收集金點(diǎn)子）4.師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？

（九）贊一贊

1.請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？ 2.繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？ 3.在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。

（十）設(shè)計(jì)最佳方案

1.閱讀課文中的“噓，千萬別．．．．．．＂ 2.組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問題。3.選擇討論較好的幾個(gè)小組起來回答 4.以無記名投票的方式選出最佳方案。

科學(xué)技術(shù)真神奇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、.受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。

2、.解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)作用。教學(xué)重難點(diǎn)： 【活動(dòng)步驟與過程】

一、日常生活中的科學(xué)技術(shù)

1.表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋?zhàn)鲲垺?.討論小品中兩種方法的利與弊。

3.分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。

二、向?qū)W生拓展介紹動(dòng)力的演進(jìn)

三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料

四、現(xiàn)代、未來科學(xué)即使成就及發(fā)展

1.觀看相關(guān)影視記錄片

2.組織探究其中科學(xué)技術(shù)問題，看誰提的問題多而有探究力。

3.教師展示未來科技發(fā)展動(dòng)態(tài)資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情

走近科學(xué)家

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解國(guó)內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

2.從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會(huì)、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財(cái)富。教學(xué)重難點(diǎn)： 【活動(dòng)步驟與過程】

一、我所認(rèn)識(shí)的科學(xué)家 1.制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。2.課堂交流對(duì)所搜集的科學(xué)家的 認(rèn)識(shí)。

3.交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。

二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國(guó)、奉獻(xiàn)故事中的感人語言、行為。

三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)

四、科學(xué)家格言大講堂 1.搜集各自喜愛的科學(xué)家格言 2.交流對(duì)科學(xué)家格言的認(rèn)識(shí)體會(huì)。3.引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。

第三篇：美容院常規(guī)待客規(guī)范參考范本

美容院常規(guī)待客規(guī)范參考范本

2011年09月01日09:40

見顧客光臨或離開，應(yīng)注意禮儀用語：「歡迎光臨」、「謝謝惠顧」。

顧客要做理療服務(wù)，須將顧客引領(lǐng)至咨詢室，并幫顧客換穿拖鞋。

臺(tái)人員應(yīng)備茶水，以招待顧客。

詢?nèi)藛T請(qǐng)顧客填好資料卡，并作介紹。（包括營(yíng)業(yè)項(xiàng)目、保養(yǎng)程序、環(huán)境、洗手間位置等）切備妥后帶領(lǐng)顧客至更衣室，咨詢?nèi)藛T應(yīng)在外等候。換好后并予引導(dǎo)顧客至理療區(qū)，介紹美容師給顧客務(wù)后，引領(lǐng)顧客至更衣室換回衣物，并請(qǐng)顧客于健康飲品區(qū)等候，并為其準(zhǔn)備適用之健康飲品。并交由，詢問顧客了解其滿意與不滿意之地方，哪些需改善？感覺如何？是否需添購(gòu)化妝品等，或說服其做長(zhǎng)期務(wù)人員應(yīng)提醒顧客攜帶的東西勿忘記取回。

顧客想休息，服務(wù)人員應(yīng)詢問顧客需要那種報(bào)章雜志。

顧客有需要，可先行幫顧客預(yù)約下次理療時(shí)間。

客離開時(shí)，柜臺(tái)服務(wù)人員應(yīng)負(fù)責(zé)送顧客至門口。

容師建議顧客接受美容服務(wù)時(shí)，要應(yīng)用技巧與機(jī)智，不可強(qiáng)迫推銷。

客向?傾訴心事時(shí)，「保密」是美容師基本的職業(yè)道德。

切的和顧客打招呼，并叫得出每位客人的名字。（若能再記取顧客習(xí)慣與特性則更好。）

有顧客抱怨美容院或其它的美容師，不能參與一起討論與批評(píng)，應(yīng)以溫和的口吻先向客人道歉，事后再或公司進(jìn)行良性的溝通。

容師與顧客交談時(shí)，不談?wù)撍耸欠恰?/p>

顧客的埋怨與訴苦，要迅速采取合理的改善辦法不可推諉或狡辯。

論顧客的消費(fèi)金額多與寡，都應(yīng)給予相同的尊重與服務(wù)。

顧客購(gòu)買產(chǎn)品時(shí)，不可惡意批評(píng)對(duì)方原來使用的產(chǎn)品。

存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，這個(gè)道理大家都明白，嚴(yán)格有效的管理制度對(duì)一個(gè)無論是小店、大店還是公司、企業(yè)都起到非常重要的作用，無規(guī)矩不成方業(yè)都離不了管理制度，下面我們就來看看開美容院應(yīng)該具有什么樣的管理制度，美容院的管理制度對(duì)美容院的所有在職人員都起到約束和規(guī)范的作用，只率、高業(yè)績(jī)的美容院。

執(zhí)行上、下班簽名制度，著職業(yè)裝簽名，并嚴(yán)格簽署上下班具體時(shí)間。

時(shí)間須束發(fā)，穿著工作服，整齊清潔，佩戴工作牌，擦口紅，劉海不得長(zhǎng)過眉毛，不能留長(zhǎng)指甲，做護(hù)理時(shí)戴口罩，上班時(shí)間不能在手上佩戴首飾。請(qǐng)霸王假，工休按店內(nèi)輪休制執(zhí)行。臨時(shí)事假須上班時(shí)間前請(qǐng)示店長(zhǎng)或經(jīng)理批準(zhǔn);請(qǐng)假須真實(shí)反映情況;請(qǐng)假一天以上須書面申請(qǐng)經(jīng)理批準(zhǔn)，超過批準(zhǔn)期限師之間互相尊重、關(guān)心和照顧，禮貌用語，嚴(yán)禁在營(yíng)業(yè)場(chǎng)院所內(nèi)講臟話，爭(zhēng)吵、打鬧、發(fā)脾氣，摔物品等言行。

顧客。虛心聽取意見和建議，并按情況及時(shí)包饋給店長(zhǎng)或經(jīng)理，無論如何不準(zhǔn)與顧客發(fā)生爭(zhēng)吵。

工作安排，工作積極主動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系及預(yù)約顧客，工作不拈輕怕重，挑三儉四，自覺服務(wù)工作安排。不經(jīng)店長(zhǎng)或經(jīng)理同意，不能隨意調(diào)斑，和擅自安排工約用水用電，杜絕浪費(fèi)行為。做護(hù)理不準(zhǔn)偷工減料或鋪張浪費(fèi)。

培養(yǎng)和提高專業(yè)接待素質(zhì)，按規(guī)定禮儀禮貌用語，微笑、親切接待顧客，主動(dòng)問候顧客，接待廳內(nèi)見到顧客須起立，主動(dòng)為顧客開門。為客人換鞋、鋪床不能少于三步。不能在上班時(shí)間把個(gè)人消極情緒帶入店內(nèi)，影響同事和顧客。

顧客作護(hù)理時(shí)，溝通顧客應(yīng)輕聲細(xì)語，美容師之間不允許相互開玩笑取樂，喧嘩、議論事情。無論上、下班時(shí)間，均不能躺在美容床或伏在工作臺(tái)上休息、長(zhǎng)同意)。

能在店內(nèi)從事工作業(yè)務(wù)無關(guān)的事情。

覺維護(hù)公司(店)的形象、聲譽(yù)，積極提供有利于公司(店)發(fā)展的方式方法。不準(zhǔn)在店內(nèi)議論他人是非或與顧客議論公司(店)內(nèi)部是非。

班時(shí)間必須按規(guī)定填定各類報(bào)表。

格執(zhí)行衛(wèi)生清潔制度。

班時(shí)間手機(jī)、BP機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)檔，給顧客做護(hù)理時(shí)不準(zhǔn)接私人電話，電話內(nèi)容由他人代為轉(zhuǎn)告或改時(shí)間打入，接聽時(shí)間不準(zhǔn)超過3分鐘，顧客預(yù)約電能利用上班時(shí)間從事個(gè)人護(hù)理，從事個(gè)人護(hù)理按有關(guān)規(guī)定現(xiàn)金結(jié)帳。美容師個(gè)人購(gòu)買產(chǎn)品僅供本人使用，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便損害公司(店)的利益。格保密顧客資料。未經(jīng)公司(經(jīng)理)同意，不準(zhǔn)私自借用店內(nèi)資料、物品，不準(zhǔn)對(duì)外泄漏公司(店)內(nèi)技術(shù)、管理資料及具體經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)。

規(guī)合理的使用美容儀器，愛護(hù)美容院設(shè)備，產(chǎn)品根據(jù)需要放入冰箱低溫保存。

長(zhǎng)對(duì)屬下美容師有絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和管理權(quán)，美容師必須服 從安排。

得向客人索要小費(fèi)，或利用工作之便假公濟(jì)私，謀取私利。

作時(shí)間不得打私人電話，不得吃零食、吸煙、渴酒、大聲喧嘩、追逐、打鬧、私會(huì)客人和家人。

天早、晚班必須交接班，清點(diǎn)貨品及營(yíng)業(yè)款。

崗位職責(zé)

主管）職責(zé)

美容院的管理工作，按照公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，制定方針和政策，及時(shí)實(shí)施與調(diào)整。

員工的工作安排，行為的管理和考核，做好工作報(bào)告呈交公司。

工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。

市場(chǎng)信息及時(shí)反饋公司。

宣傳推廣方案。

員工及美容的安全監(jiān)督。

美容院的店容，環(huán)境衛(wèi)生和員工的儀表衛(wèi)生檢查。

詢職責(zé)

熱情禮貌地接待客人，詳細(xì)地介紹美容院的服務(wù)項(xiàng)目和特色，解答客人的疑問。

咨詢電話、預(yù)約電話及投訴電話、并做好記錄。

賬目明確無誤、清晰。

客房追蹤服務(wù)、客戶檔案存放。

員工檔案、傳達(dá)公司通知。

產(chǎn)品的陳列、前臺(tái)的美觀工作。

職責(zé)

接待客人，以“顧客是上帝”為宗旨，耐心回答客人的每一個(gè)問題。

人做好皮膚分析、正確選擇客人的護(hù)理項(xiàng)目及產(chǎn)品。

容院的工作流程為客人服務(wù)。

用具的干凈的消毒。

公共財(cái)務(wù)。

離職守、發(fā)生問題及時(shí)匯報(bào)。

主動(dòng)與客戶聯(lián)絡(luò)，進(jìn)行跟蹤服務(wù)。

時(shí)佩戴口罩、雙手消毒。

提高個(gè)人理論及操作水平。

員職責(zé)

店內(nèi)衛(wèi)生及店周圍衛(wèi)生整理工作。

消毒客人用的用品。

必須品、實(shí)報(bào)實(shí)銷、不得弄虛作假。

美容院的水電安全問題。

美容院的開、關(guān)門工作。

忽略造成美容院財(cái)物的損失，要照價(jià)賠償。

班職責(zé)

上司搞好本店的經(jīng)營(yíng)管理工作。

上司下達(dá)的任務(wù)、督促任務(wù)的完成，落實(shí)程度。

對(duì)部門使用的物品、設(shè)備儀器的管理和保養(yǎng)工作。

對(duì)本部門工作人員的工作安排，巡視檢查部門區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生，來客前的準(zhǔn)備情況和工作質(zhì)量及人員的儀容儀表。

組織、協(xié)調(diào)、指揮本部門人員日常工作，嚴(yán)格按具體規(guī)定和規(guī)范進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)違反服務(wù)工作規(guī)定要求的，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和糾正。

部門人員的技術(shù)操作培訓(xùn)，技術(shù)等級(jí)的考核簽定工作。

標(biāo)準(zhǔn)榜樣形象，以身作則。

本部門工作人員的出勤情況，監(jiān)督上下班的簽到和平時(shí)工作表現(xiàn)定并向上司匯報(bào)。

部門所須物品的領(lǐng)用，定期清點(diǎn)設(shè)備和裝飾品和產(chǎn)品，注意本部門消防安全檢查的管理工作。

受顧客的投訴并及時(shí)向上司匯報(bào)和妥善處理。

責(zé)交接班的工作安排，員工輪休安排。

助上司組織定期會(huì)議如學(xué)習(xí)。

責(zé)與其他部門的工作協(xié)作和業(yè)務(wù)聯(lián)系。

日做好工作記錄和工作總結(jié)。

守則

儀容儀表，發(fā)型整齊，應(yīng)淡妝，不得配戴任何手部手勢(shì)，保持指甲修整，干凈，穿制服及配套胸卡。（或識(shí)別卡）

地接受每一項(xiàng)工作，接待應(yīng)熱情大方，主動(dòng)有。對(duì)待顧客，美容師必須保持一種專業(yè)人士的心態(tài)。

顧客進(jìn)行護(hù)理服務(wù)前，認(rèn)真查閱該顧客的檔案資料。詢問顧客對(duì)服務(wù)項(xiàng)目的要求，并主動(dòng)推薦適當(dāng)項(xiàng)目，適當(dāng)產(chǎn)品。

顧客進(jìn)行護(hù)理服務(wù)過程中，應(yīng)耐心詳細(xì)地回答顧客提出的各種問題，并根據(jù)客人的年齡、職業(yè)、膚質(zhì)、健康度，做有關(guān)的判斷和推薦相關(guān)的產(chǎn)品。程序完畢后，應(yīng)仔細(xì)詢問顧客的感覺，并約好客人下護(hù)理時(shí)間。如果顧客對(duì)本次服務(wù)表示不滿，應(yīng)馬上致歉并及時(shí)對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行彌補(bǔ)，在任何情況下不執(zhí)。

離開時(shí)應(yīng)有禮貌地與顧客道別并誠(chéng)邀下次光臨。顧客離開后應(yīng)整理服務(wù)用品，工作臺(tái)面、儀器及地面（檢查顧客是否有遺留物品），準(zhǔn)備迎接下一個(gè)新顧顧客后，必須詳細(xì)記錄操作過程和配用產(chǎn)品，以便日后查閱跟蹤。

美容師從事美容師過程中，應(yīng)遵循美容職業(yè)活動(dòng)相適應(yīng)的行為規(guī)范，應(yīng)具備良好的品德和專業(yè)素質(zhì)。

美容師應(yīng)具備基本的溝通技巧、談列技巧和銷售技巧。

客時(shí)不接聽電話，不離開顧客。的工作職責(zé)

工作職責(zé)

院的規(guī)模、等級(jí)的大小不同，前臺(tái)的形式也可有所不同，規(guī)模大的美容院、美容中心可以設(shè)置前臺(tái)。小型的美容科室，可以設(shè)為咨詢室或接診室。但前臺(tái)美容院的前臺(tái)肩負(fù)著咨詢、分析病情、介紹療程、價(jià)位、也負(fù)責(zé)整個(gè)美容中心日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如各種物品的請(qǐng)領(lǐng)，水、電后勤的保障，工作量的統(tǒng)計(jì)在崗位情況下，處理顧客的投訴、接待各方的參觀學(xué)習(xí)、處理各種突發(fā)事件等等。

個(gè)美容的窗口和神經(jīng)中樞。它是最先接觸顧客，歡迎他們的到來，也是最后為顧客結(jié)賬，送別她們。它給顧客的是第一印象，也是最后的印象。其通以下

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范

牛欄前學(xué)校初中部教學(xué)常規(guī)管理

一、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是教師工作的主要組成部分，是保證教學(xué)工作有條不紊，卓有成效的行動(dòng)規(guī)劃。每個(gè)教師都應(yīng)該在明確自己所任的學(xué)科、年級(jí)以后，編寫出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。計(jì)劃的基本要求：

1.在開學(xué)前一天，學(xué)科教研組長(zhǎng)和任課教師須通過共享向教學(xué)處提交電子稿《牛欄前學(xué)校初中部2014—2015第一學(xué)期xx科教研組工作計(jì)劃》和《牛欄前學(xué)校初中部2014—2015第一學(xué)期x年級(jí)xx科教學(xué)工作計(jì)劃》。2.學(xué)科教研組工作計(jì)劃要有標(biāo)題（3號(hào)字加粗）、擬定人（小4號(hào)字）、指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、主要工作、實(shí)施措施；要附周工作安排（小標(biāo)題加粗4號(hào)字，內(nèi)容4號(hào)字不加粗）時(shí)間統(tǒng)一是2014-09-01。

3.教學(xué)工作計(jì)劃要有學(xué)生基本情況分析、課標(biāo)要求、教材分析，要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其分析，要有教學(xué)實(shí)施的基本措施和思想，要附周教學(xué)進(jìn)度表（小標(biāo)題加粗4號(hào)字，內(nèi)容4號(hào)字不加粗）。時(shí)間統(tǒng)一是2014-09-01。

4.計(jì)劃要符合國(guó)家課程改革要求，體現(xiàn)師生自主發(fā)展，切實(shí)可行，忌假大空、上網(wǎng)下載、雷同、張冠李戴。

二、集體備課

集體備課作為教師合作探究的一個(gè)平臺(tái)，有利于發(fā)揮群體的智慧，有效地彌補(bǔ)教師備課過程的不足，更能使教師在思想認(rèn)識(shí)上相互融注自己的教學(xué)觀點(diǎn)，在碰撞交鋒中端正自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)理論，從而提高教學(xué)的整體教學(xué)水平。1.初中部實(shí)行“共享”備課管理，集體備課和個(gè)人備課須在共享上存用。

2.集體備課由學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。做到提前備課，輪流主備，集體研討，共同使用。學(xué)科教研組長(zhǎng)每月要把本組年級(jí)學(xué)科集體備課檢查落實(shí)情況書面電子上傳教學(xué)處存查。

3.年級(jí)備課組長(zhǎng)開學(xué)前要及時(shí)做出計(jì)劃安排，列出備課課目提綱，分配主備人員。主備人員要提前一周將教案提交備課組長(zhǎng)審閱，并及時(shí)群發(fā)備課組成員征求修改意見，由主備教師（主講人）匯總后在會(huì)上討論確定。確定的教案要署上主備人員姓名，以示負(fù)責(zé)和學(xué)校版權(quán)所有。

4.年級(jí)集體備課會(huì)議由年級(jí)備課組長(zhǎng)每周召集一次，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并做好會(huì)議記錄備查。

5.教師原則上按集體備課確定的教案上課，新教師要認(rèn)真理解并嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的教案。6.集體備課要說課，教案、課件齊全，相互依托，脈絡(luò)清晰，至少有兩個(gè)層次的練習(xí)題供老師選擇，有一套備課組通用。

三、備課

備課是上課的基礎(chǔ)和前提，教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待備課，備好課才能上好課。

1.要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入鉆研教材，統(tǒng)觀全局，抓住主線，同時(shí)要明確各單元和各個(gè)課題的教學(xué)目的、任務(wù)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，研究各單元知識(shí)在全書中的地位、作用及相關(guān)聯(lián)系。

2.要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法、知識(shí)基礎(chǔ)及接受能力，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。3.要面向全體學(xué)生，既要全面照顧，又要區(qū)別對(duì)待。在備課中對(duì)A、B兩個(gè)層次的要求要作出注明。

4.要合理安排教材內(nèi)容，選擇適當(dāng)方法，突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，科學(xué)精巧地設(shè)計(jì)板書和課件。

5.教師要根據(jù)集體備課的教案和本班學(xué)生實(shí)際，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，科學(xué)選擇教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生自主發(fā)展為本。課后要及時(shí)寫出教學(xué)反思。

6.參加教學(xué)工作不足三年的教師要寫出教案的詳案，教案、課件、作業(yè)安排、單元練習(xí)等齊全；老教師詳略兼?zhèn)洹?/p>

7.教案、課件、作業(yè)安排、單元練習(xí)是學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容，由教學(xué)處布置，科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，一般每學(xué)期開展四次，結(jié)果予以公布并與績(jī)效考核、考核掛鉤。

四、上課

課堂教學(xué)是教學(xué)全過程的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式。

1.教師必須嚴(yán)格按照課表上課，不得擅自增減課時(shí)。調(diào)整課時(shí)、停課要寫書面報(bào)告→須經(jīng)袁主任批準(zhǔn)→由教學(xué)處轉(zhuǎn)發(fā)通知→級(jí)組長(zhǎng)安排→方可實(shí)行（校長(zhǎng)批準(zhǔn)、袁主任同意或自己調(diào)好課也要必走這個(gè)程序）。

2.教師必須嚴(yán)格按照作息時(shí)間表上課。要求教師提前2分鐘到課室，指導(dǎo)學(xué)生靜心養(yǎng)性，做好上課前的準(zhǔn)備。不得早退（如果鈴聲故障提前30秒下課或正常鈴聲未響就下課均為早退）、拖堂（超過一分鐘時(shí)間為拖堂）。3.上課前要點(diǎn)名，并及時(shí)找班級(jí)值日生簽名，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的變化情況，有問題要（或班長(zhǎng)）上報(bào)班主任。

4.規(guī)范教學(xué)語言。教學(xué)語言要做到：清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；通俗、易懂、形象、生動(dòng)；文明、質(zhì)樸、規(guī)范。課堂要用普通話進(jìn)行教學(xué)，英語教師盡量使用英語授課。5.教師禁用“忌語”，杜絕一切諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。教師要關(guān)愛“學(xué)困生”，不得以任何理由停止學(xué)生上課或?qū)W(xué)生趕出教室，批評(píng)學(xué)生要講究方式方法，處理問題要干凈利落，因?yàn)槟氵@時(shí)是對(duì)一個(gè)班級(jí)而不是一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生就影響全班同學(xué)上課，不允許借故退出課堂或停止授課，如有特殊情況應(yīng)及時(shí)和班主任聯(lián)系或聯(lián)系級(jí)組長(zhǎng)處理。

6.教師衣著要整潔得體，不穿奇裝異服，不染黃（紅）發(fā)，不理怪發(fā)型，校園內(nèi)禁止吸煙，不允酗酒后上課。

7.積極構(gòu)建師生自主發(fā)展教學(xué)模式。要面向全體，照顧兩頭，講、讀、議、練相結(jié)合，做到師生自主，課程開放，講有重點(diǎn)，練有目的，精講精練。

8.課程內(nèi)容要經(jīng)典、實(shí)用、開放；教學(xué)手段要充分發(fā)揮電教媒體和校內(nèi)功能室的作用，切實(shí)提高45分鐘的教學(xué)效益。

9.板書安排要合理，主、副板書要明了，內(nèi)容清楚，條理分明，文字規(guī)范，書寫工整。11.課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)不同層次的學(xué)生自主發(fā)展。

12.上課環(huán)節(jié)要完整，尤其是上課在即將結(jié)束的前5分鐘一定要小結(jié)和作業(yè)布置。余映潮老師對(duì)語文教學(xué)的五句話，望向老師解讀一下:1.精細(xì)研讀教材，整合教學(xué)內(nèi)容。2.思路明晰單純，提問精粹實(shí)在。3.重在語言教學(xué)，深入課文文本。4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)要求，突出能力訓(xùn)練。5.學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富?！堵犛嘤吵崩蠋熤v課》《余映潮老師的中學(xué)語文教學(xué)主張》《王榮生教授評(píng)課》

三、課堂教學(xué)（25分）

A．要求：每堂課要達(dá)到下列基本要求： 1.“兩個(gè)結(jié)合”：“如何設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課堂問題”與“如何讓學(xué)生提出有價(jià)值的問題”相結(jié)合；“傳統(tǒng)教學(xué)手段”與“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)”相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高課堂教學(xué)效益，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。2.“三個(gè)允許”：允許學(xué)生出錯(cuò)；允許學(xué)生質(zhì)疑；允許學(xué)生爭(zhēng)辯。3.“四個(gè)帶入”：把激情帶入課堂；把才智帶入課堂；把微笑帶入課堂；把趣味帶入課堂。4.“五個(gè)要”：課堂引入要自然；課堂提問要巧妙；重點(diǎn)難點(diǎn)要突出；知識(shí)過渡要平緩；總結(jié)反饋要及時(shí)。

5.多媒體利用要恰到好處，決不能把多媒體輔助上課成“放錄像”課。6.體育與藝術(shù)教師要認(rèn)真落實(shí)項(xiàng)目模塊教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育與藝術(shù)意識(shí)教育和思想品德教育。按要求上好體藝課，未按要求一次扣2分。7.按教學(xué)計(jì)劃和課程表上課，不得隨意加快或放慢教學(xué)進(jìn)度，不得擅自停課，不得私自調(diào)課、換課。無故曠課一節(jié)扣10分；私自調(diào)課或換課一節(jié)，扣2分。8.嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則。每堂課須按規(guī)定填報(bào)《課堂日記》；上課不遲到、不早退（提前下課）、不拖堂；對(duì)上課睡覺、玩手機(jī)等違紀(jì)學(xué)生給予及時(shí)教育；遲到或早退（提前下課）一次，扣1分。

9.上課期間不得接聽手機(jī)、不準(zhǔn)在教室抽煙、不準(zhǔn)坐著講課。違者，一次扣1分。B．考評(píng)：具體由兩條途徑同時(shí)考評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行匯總。

1．第1-5項(xiàng)，有一項(xiàng)達(dá)不到要求，扣5分，最低記零分。第6-9項(xiàng)按所列分值考評(píng)扣分。2．音樂、美術(shù)、信息技術(shù)和通用技術(shù)的考評(píng)，五、聽課

1.教師每學(xué)期聽課數(shù)不少于15節(jié)，教齡不足三年的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)；學(xué)校行政成員教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

2.班主任盡可能多聽本班課，任課教師以本學(xué)科為主，并注意吸收其他學(xué)科教師的長(zhǎng)處。3.聽課前一定要先了解教材內(nèi)容與要求，按學(xué)校《聽課本》做好記錄；聽課后應(yīng)如實(shí)、客觀地評(píng)價(jià)授課教師的教學(xué)情況，寫出心得，聽課者主動(dòng)聯(lián)系開展評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)相互間教師專業(yè)自主發(fā)展。

4.聽課前要一般至少提前10分鐘通知執(zhí)教老師，并在預(yù)備鈴前進(jìn)教室。聽課過程中要注意不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。教學(xué)處、科組負(fù)責(zé)人要經(jīng)常聽推門課，及時(shí)了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.教學(xué)處每學(xué)期組織一次優(yōu)質(zhì)課比賽。各科組長(zhǎng)要具體負(fù)責(zé)，人人參加，個(gè)個(gè)評(píng)課，發(fā)言要有針對(duì)性。

6.教學(xué)處將教師聽課、開展公開課等情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

六、作業(yè)布置與批改

1.作業(yè)分為書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，教師可將作業(yè)分為A、B兩個(gè)層次布置。每生要有一個(gè)作業(yè)登記本，作業(yè)內(nèi)容寫在黑板上，同時(shí)要說明完成作業(yè)所需的時(shí)間要求和上交時(shí)間，并督促教育學(xué)生按時(shí)、按數(shù)、按質(zhì)認(rèn)真地獨(dú)立地完成作業(yè)。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求以及學(xué)生的實(shí)際。設(shè)計(jì)作業(yè)要有針對(duì)性，層次性，要使學(xué)生通過典型練習(xí)，鞏固基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握思考和解決問題的思維方式，逐步形成技能技巧。

3.作業(yè)題型要多樣，靈活多變，富于啟發(fā)性，要密切注意新題型的出現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生模仿試卷出練習(xí)題，將“拐杖”交給學(xué)生。

4.作業(yè)比例要適度，結(jié)構(gòu)要合理，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)。每天作業(yè)量語文、數(shù)學(xué)、英語要控制在30-40分鐘以內(nèi)，物理、化學(xué)、歷史要控制在15-25分鐘以內(nèi)，生物、地理盡量不留課外作業(yè)，信息、美術(shù)、音樂作業(yè)在課內(nèi)完成，倡導(dǎo)精練，反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。教師布置作業(yè)前要試做，保證最佳的作業(yè)內(nèi)容以及合理的作業(yè)量。休息日和節(jié)假日可布置每天不超過2小時(shí)的作業(yè)。

5.作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真批改、反饋和講評(píng)，批改作業(yè)要有記錄，對(duì)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真分析、找出原因，及時(shí)進(jìn)行集體或個(gè)別講解，講解后還要進(jìn)行批改。6.作業(yè)批改一律用紅色筆以百分制評(píng)分并簽署批改日期。倡導(dǎo)寫促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)評(píng)語。

7.作業(yè)要求全批全改，批改總次數(shù)不少于課時(shí)數(shù)；輔導(dǎo)練習(xí)等可以抽改，其它作業(yè)但必須全收，并做記錄。語文科的作文內(nèi)容一學(xué)期要計(jì)劃出來（月考就是根據(jù)作文計(jì)劃的大小作文進(jìn)行），一般一學(xué)期各不少于10次。

8.批改要充分考慮到學(xué)生的平時(shí)課堂表現(xiàn)，通過作業(yè)批改和學(xué)生進(jìn)行溝通和聯(lián)系。

9.作業(yè)批改情況是教學(xué)處的常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目，納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。嚴(yán)禁學(xué)生代教師批改作業(yè)的現(xiàn)象。作業(yè)布置要

有三個(gè)估算：

1、估算時(shí)間量；

2、估算含金量；

3、估算難易度； 五個(gè)不要：

1、不要搞題海戰(zhàn)；

2、不要搞單一式；作業(yè)可以分類型，把考試的題型教給學(xué)生，把握出題的方向，以便學(xué)生有針對(duì)性的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；

3、不要搞一刀切；要分層作業(yè)，必做題和選做題，針對(duì)不同的學(xué)生要有不同的要求，作業(yè)有彈性。

4、不要搞一言談。一段時(shí)間過后，彎下腰來聽取學(xué)生的意見，這樣做題是難還是易，是深還是淺，來改進(jìn)自己的教學(xué)方法；

5、不要搞懲罰式；一個(gè)字、一個(gè)單詞、一個(gè)化學(xué)、物理名詞寫錯(cuò)，不要罰抄30遍50遍，那是沒用的，你可以跟學(xué)生說，抄寫認(rèn)真、明白、組詞、區(qū)別比較、找出錯(cuò)誤原因、寫出來比罰抄N 遍要強(qiáng)。學(xué)生作業(yè)“四沒有”：

1、沒有抄襲現(xiàn)象；

2、沒有涂黑毛刷；

3、沒有潦草字跡；

4、沒有錯(cuò)亂格式。

老師對(duì)作業(yè)要做到“七有”：

1、有布置；

2、有上收；

3、有批閱；

4、有講評(píng)；

5、有記載；

6、有整改；

7、有起色。

七、輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是查漏補(bǔ)缺和課堂

1、有布置教學(xué)的必要補(bǔ)充、延伸。1.輔導(dǎo)的對(duì)象主要是針對(duì)個(gè)別學(xué)生或少部分學(xué)生而言，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)或?yàn)橼s進(jìn)度而講新課，更不能占用下午自習(xí)進(jìn)行全班輔導(dǎo)。2.要加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，注意培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)的心理品質(zhì)，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

3.注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)智力超?；蛟谀硞€(gè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng)造條件，個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)揮他們的聰明才智和個(gè)性特長(zhǎng)。

4.輔導(dǎo)方式可由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或答疑、補(bǔ)課形式進(jìn)行，合理安排時(shí)間，不要加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5.在輔導(dǎo)過程中，教師要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解每單元、每課時(shí)教學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)。

6.習(xí)題課要對(duì)習(xí)題進(jìn)行分層、歸類，重點(diǎn)講解與一般處理相結(jié)合，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，找出規(guī)律性的東西。

7.充分利用課堂學(xué)生練習(xí)的時(shí)間有針對(duì)性的輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，輔導(dǎo)要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。8.每學(xué)期學(xué)校對(duì)培優(yōu)補(bǔ)困突出的老師給予表彰。對(duì)拔尖學(xué)生輔導(dǎo)的基本要求和做法：（1）提出較高的目標(biāo)，鼓勵(lì)拔尖；

（2）組織課外研究小組，舉辦專題講座；

（3）出版墻報(bào)、刊物和開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；

（4）有計(jì)劃地組織實(shí)驗(yàn)、參觀、訪問、交流等活動(dòng)；（5）提供一些練習(xí)題，介紹一些專題，讓學(xué)生獨(dú)立完成；

（6）介紹一些相應(yīng)的資料、參考書，指導(dǎo)他們閱讀，及時(shí)答疑；（7）介紹一些學(xué)習(xí)方法，典型的經(jīng)驗(yàn)、成果；（8）不斷鼓勵(lì)，給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。對(duì)中下學(xué)生輔導(dǎo)的基本要求和做法：

（1）做好思想教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；

（2）了解和分析他們的實(shí)際，弄清落差的原因，滿腔熱情、循循善誘，具體指導(dǎo)和幫助他們查漏補(bǔ)缺；

（3）課堂教學(xué)過程中，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。例如，讓他們多回答一些可以解答的問題，列舉他們習(xí)作中有創(chuàng)見的點(diǎn)滴事例等；（4）對(duì)他們的作業(yè)全批全改，定期面改；

（5）多為他們進(jìn)行復(fù)習(xí)舊課，及時(shí)輔導(dǎo)聽不懂的內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得；（6）成立補(bǔ)課小組和互幫小組；組織學(xué)生交流介紹一些記憶的方法；

（7）設(shè)法為他們創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)他們的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心，并排除一切心理壓力；

（8）加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、學(xué)科老師之間相互聯(lián)系，相互配合，統(tǒng)一步調(diào)。

八、考試

考試時(shí)教學(xué)質(zhì)量測(cè)定的一種方法，是獲取教學(xué)效果信息的反饋，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量必要的環(huán)節(jié)之一。

1.考試分為平時(shí)測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試等幾種。平時(shí)測(cè)驗(yàn)由科任教師隨堂進(jìn)行，單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末考試由教學(xué)處組織進(jìn)行。2.學(xué)生考試成績(jī)具體見月考安排表。

3.試題難度設(shè)置。試卷準(zhǔn)備由年級(jí)同科教師統(tǒng)一協(xié)商，按期末考試試題格式，試題難度按基礎(chǔ)題65%，中難度題20%，選拔題15%。

4.各備課組、教研組要認(rèn)真組織好各項(xiàng)檢測(cè)的命題工作。命題教師要注意了解學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，注意知識(shí)的寬度、深度和題量，以期達(dá)到命題的科學(xué)性?？平M長(zhǎng)在綜合同科組老師的試卷進(jìn)行嚴(yán)格篩選，力求50%以上的及格率，考完后科組長(zhǎng)對(duì)每次教師出題質(zhì)量予以分析，對(duì)出題質(zhì)量高的教師上報(bào)教學(xué)處給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

5.在學(xué)校組織的考試中，每位任課教師都有監(jiān)考的義務(wù)。監(jiān)考員考前十分鐘到教學(xué)處領(lǐng)取試卷（有其他要求的除外），監(jiān)考過程中要按時(shí)發(fā)卷、收卷，認(rèn)真執(zhí)行考試紀(jì)律，不得隨意離開考場(chǎng)，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。

6.認(rèn)真組織好閱卷評(píng)分工作。每次考試采取教研組集體批卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、流水作業(yè)。試卷批完后，由科組長(zhǎng)組織統(tǒng)一拆封，拆封后一律不得改分，有核分錯(cuò)誤問題由批改此題的教師及科組長(zhǎng)統(tǒng)一處理。

7.在批卷后2天內(nèi)，任課教師要認(rèn)真及時(shí)做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，以便加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)工作。

8.平時(shí)測(cè)試成績(jī)綜合后要分等級(jí)在第三次月考之后及時(shí)錄入學(xué)籍簿。

九、質(zhì)量分析

教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)過程起反饋與調(diào)控作用。(一)命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定

1.質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容，分析內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，是否緊扣教材與結(jié)合學(xué)生實(shí)際。

2.要分析試題的難度值，提出對(duì)試題梯度，層次的看法。

3.分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，表明測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度。試題的信度是指考試的可靠性。

綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出分析人意見，對(duì)試題總的看法，構(gòu)成試卷分析的第一部分。(二)學(xué)生答卷問題分析 1.學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。2.學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度。

3.學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。

4.分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。

綜合以上四點(diǎn)分析出教學(xué)中尚待解決的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見。

（三）每次考試后由年級(jí)學(xué)科備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行考試質(zhì)量分析，將分析結(jié)果按年級(jí)電子文檔上傳教學(xué)處共享。

（四）質(zhì)量分析會(huì)由年級(jí)組織召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任、教科室主任和相應(yīng)年級(jí)的老師參加，對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。牛欄前學(xué)校初中部 教學(xué)處

第五篇：課設(shè)規(guī)范

電 子 工 程 學(xué) 院 課程設(shè)計(jì)報(bào)告格式及要求

一、封面：?jiǎn)为?dú)1頁(yè)（見樣件）

二、摘要、關(guān)鍵詞：中文（250～300字）、英文；單獨(dú)1頁(yè)

中文摘要前加：“摘要：”，英文摘要前加“Abstract：”。

關(guān)鍵詞一般是3-6個(gè)，中英文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)，中文前冠以“關(guān)鍵詞：”，英文前冠以“Key words：”。

三、目錄：內(nèi)容必要對(duì)應(yīng)頁(yè)碼號(hào)。目錄包括設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的章節(jié)標(biāo)題、附錄的內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。章節(jié)標(biāo)題的排列如下格式進(jìn)行：

1．........................................................................（第1級(jí)）

1.1………………………………………………(第2級(jí))

1.1.1………………………………………(第3級(jí))

（1）……………………………………（第4級(jí)）

①……………………………………….(第5級(jí))

a……………………………………….（第6級(jí)）

四、正文：正文是設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的核心。設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告正文的主要內(nèi)容包含有：系統(tǒng)設(shè)計(jì)、單元電路設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測(cè)試、結(jié)論等。

字體要求：

設(shè)計(jì)報(bào)告統(tǒng)一用A4紙打印，設(shè)計(jì)報(bào)告正文內(nèi)容用小四號(hào)宋體。報(bào)告從正文開始統(tǒng)一編頁(yè)碼。左側(cè)裝訂。

一級(jí)標(biāo)題：小二號(hào)黑體，居中占5行，標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。二級(jí)標(biāo)題：三號(hào)標(biāo)宋，居中占三行，標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。三級(jí)標(biāo)題：四號(hào)黑體，頂格占兩行，標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。四級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)粗楷體，頂格占一行，標(biāo)題與題目之間空一個(gè)漢字的空。

標(biāo)題中的英文字母均采用“Times New Roma”體，字號(hào)同標(biāo)題字號(hào)。四級(jí)標(biāo)題下的分級(jí)標(biāo)題的標(biāo)題字號(hào)為五宋。

所有文中圖和表要先說明再有圖表。圖要清晰、并與文中的敘述要一致，對(duì)圖中內(nèi)容的說明盡量放在文中。圖序、圖題（必須有）為小五號(hào)宋體，居中排與圖的正下方。表序、表題為小五號(hào)黑體，居中排于表的正上方；圖和表中的文字為六號(hào)宋體；表格四周封閉，表跨越時(shí)另起表頭。

圖和表的注釋、注腳為六號(hào)宋體；數(shù)學(xué)公式居中排，公式中字母正斜體和大小寫前后要統(tǒng)一。

公式另行居中，公式末不加標(biāo)點(diǎn)，有編號(hào)時(shí)可靠右側(cè)頂邊線；若公式前有文字，例

如、解等，文字頂格寫，公式任居中；公式中的外文字母之間、運(yùn)算符號(hào)與各量符號(hào)之間應(yīng)空半個(gè)數(shù)字的間距；若對(duì)公式有說明，可接排，如式中，A-XX(雙字線)；B-XX;當(dāng)說明較多時(shí)另起行頂格寫“式中A-XX”；回行與A對(duì)齊寫“B-XX”;公式中矩陣要居中且行列上下左右對(duì)齊。

物理量及技術(shù)術(shù)語全文要統(tǒng)一，要采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

五、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)部分應(yīng)列出在設(shè)計(jì)過程中參考的主要書籍、刊物、雜志等。參考文獻(xiàn)的格式如下：

（1）專著、論文集、學(xué)術(shù)論文、報(bào)告

［序號(hào)］主要責(zé)任者（．）文獻(xiàn)提名［專著([ M ].)；論文集([C].)；學(xué)術(shù)論文([ D].);報(bào)告([ R].)］(.)出版地（：）出版者（，）出版年（.）起止頁(yè)碼（.）

(2)期刊文章

［序號(hào)］主要責(zé)任者（．）文獻(xiàn)提名([ J ].)刊名（，）年（，）卷（期）（:）起止頁(yè)碼（.）

（3）國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

［序號(hào)］標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)（，）標(biāo)準(zhǔn)名稱（[ S ]）

六、附錄：附錄包括元器件明細(xì)表、儀器設(shè)備清單、電路圖圖紙、設(shè)計(jì)的程序清單、系統(tǒng)（作品）使用說明等。

設(shè)計(jì)要求：?jiǎn)为?dú)1頁(yè)（由指導(dǎo)教師給出）1． 設(shè)計(jì)報(bào)告正文：

一、前言： 總體方案設(shè)計(jì)：

包括方案比較、方案論證、方案選擇（以方框圖的形式給出各方案）單元模塊設(shè)計(jì)：

各單元模塊功能介紹及電路設(shè)計(jì)； 電路參數(shù)的計(jì)算及元器件的選擇； 特殊器件的介紹； 各單元模塊的聯(lián)接。軟件設(shè)計(jì)：

① 說明軟件設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)所用工具； 畫出軟件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖、說明其功能； 畫出主要軟件設(shè)計(jì)流程框圖。系統(tǒng)調(diào)試：

包括系統(tǒng)硬件及軟件調(diào)試，說明調(diào)試方法與調(diào)試內(nèi)容。系統(tǒng)功能、指標(biāo)參數(shù)：

①說明系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)的功能；②系統(tǒng)指標(biāo)參數(shù)測(cè)試，說明測(cè)試方法，要求有測(cè)試參數(shù)記錄表；③系統(tǒng)功能及指標(biāo)參數(shù)分析（與設(shè)計(jì)要求對(duì)比進(jìn)行）。設(shè)計(jì)總結(jié)：

包括：①對(duì)設(shè)計(jì)的小結(jié)；②設(shè)計(jì)收獲體會(huì)；③對(duì)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步完善提出意見或建議。