第一篇：中小學實驗室常規管理規范

中小學實驗室常規管理規范

中小學實驗室管理主要是對實驗室裝備的教學儀器設備進行保管、維護、修理、使用，對實驗教學進行組織、協調、服務，保證實驗教學的順利進行，并獲得預期效果。實驗室的管理具有復雜性，管理方法因時因地而異，但在管理目標和措施上卻有共性。中小學實驗室在日常管理過程中必須共同做好的一般工作可以綜合在一起，規定實施標準，稱作常規管理規范，供各級各類學校實驗室使用，以期改善實驗室工作，提高管理水平。

一、實驗室常規管理目標

管理是指導人們達到目的的行動。有明確的管理目標是現代管理的特征之一，也是目標管理中必須首先解決的問題。制訂實驗室的管理目標，要符合學校教育目的和實驗室的工作宗旨，同時還要考慮投資的經濟效益。中小學校是為國家培養社會主義建設者和接班人的場所。教育與教學工作是學校的中心任務。實驗室工作的宗旨是為實驗教學服務，為全面提高接班人的素質服務。因此，中小學實驗室的管理目標應該是：

①使儀器設備經常處于完好可用狀態，免遭非正常損失，保持數量上的動態平衡；

②確保實驗教學任務的完成，并要滿足第二課堂活動及為社會服務的需要，使儀器設備的教育效能得到最大限度的發揮；

③確保人身和國家財產的安全。

上述三項目標集中到一點，就是強調實驗室管理的實際效益。在管理過程中，體現四個特點：（1）是著眼于儀器設備的全過程管理，儀器出入保持數量上的平衡。要求做到：儀器入庫有賬目，使用有登記、消耗有處理，損失要賠償，件件有交待，杜絕非正常損失。（2）是著眼于儀器設備的質量管理，要使在冊的儀器設備經常保持可用的完好狀態。（3）著眼于提高實驗開出率，開展多方位的服務工作，使已具備的條件得到充分利用。（4）是著于實驗室的全面管理、強調管理、使用、安全一起抓；并要求深入到儀器設備存放、使用過程中的各個環節，善始善終管好用好。總之，使管理者充分認識自己的工作目標及行動規范，認真管好用好儀器設備是實施《規范》的目的所在。

二、實驗室常規管理規范

中小學實驗室的管理目標是制訂常規管理規范的依據；常規管理規范則必須確保管理目標的實現。根據中小學實驗教學的性質和特點，實驗室的常規管理應做好如下工作：

（一）實驗室儀器設備的存放管理：

中小學實驗室的大部分儀器，特別是專用儀器，在每個學年中使用的次數和時間是有限的，大部分時間是存放在保管室內。種類繁多，性能各異的儀器設備，在長期存放過程中要求管理者按照物資管理的一般原則，做好建帳、保養、維修等各項管理工作。

1、搞好實驗室環境管理,實驗室環境管理的目的是要營造一個潔凈、整齊、具有科學實驗氛圍的文明、安全的實驗教學環境，以激勵學生探索進取，獲取知識。實驗室的環境管理要做好以下工作：①要保持實驗室（樓）周圍環境的整潔，做到無垃圾、雜草、瓦礫，要植樹種花草，綠化環境，有些植物如夾竹桃能吸收有害氣體，可栽培，以凈化空氣。實驗室內要堅持天天打掃，做到“室內六面光”經常保持潔凈。②實驗室、儀器室、準備室的布局要合理。同一學科實驗室要緊靠準備室、儀器室，并有內通道相聯。如果實驗室和準備室、儀器室相隔很遠，甚至不在同一排房或同一層樓上，這種布局不僅增加了實驗教師的勞動強度，也增加了事故發生機率，是不可取的。實驗室（儀器室、準備室）內的各種配套設施要巧安排，做到整齊劃一。③存放儀器的櫥柜要色調一致，擺放整齊，一般情況下儀器柜呈一字形排列，柜門要與窗戶垂直，以利通風；各排儀器柜之間要留有不少于1米的通道，以利操作。儀器柜一般不要靠墻擺放，非靠墻不可的，柜墻間應留10cm左右通風空間。

④要妥善處理實驗教學過程中產生的廢氣、廢液、廢料。在實驗教學及儀器藥品保管過程中會產生各種有害氣體，實驗室（儀器室、準備室）要建立良好的通風排氣裝置，及時把有害氣體排出室外。目前，我省中小學一般采用比較經濟的排氣扇通風裝置，有條件的學校應采用先進的，吸氣能力強，噪聲低的管道匯流式通風裝置，能排除有害氣體90%以上。化學實驗中產生的廢液應倒入廢液缸內，集中倒入廢液池內，不能隨地潑灑；清洗實驗室器皿的廢水不得排入下水管道或溝渠，應排入廢水池內，自然下滲入土，廢液池內要經常灑石灰，以減少環境污染。⑤營造實驗室的科學氛圍，實驗室內正前方黑板一側應張貼“學生實驗守則”，兩邊墻上張貼科學家畫像及其名人名言，或張貼學科實驗掛圖，如化學實驗操作方法、電器儀表使用方法、生物掛圖等。有條件的學校可在實驗室的后墻布設展覽櫥窗，擺放可定期更換的典型實驗裝置或標本、模型等，供學生觀看，使他們從中得到復習，獲得知識。要在儀器室內的顯著位置張貼各種管理制度，陳列各項管理記錄及本學科實驗室帳冊。

2、做好儀器設備的驗收及計劃采購工作

儀器設備的驗收入庫工作是實驗室目標管理應把好的第一關，無論是自購或主管部門調撥的儀器設備都應經過實驗教師或實驗技術人員親自驗收合格才能入庫。驗收的一般程序是：開箱察看，核對數量，查看儀器說明書，檢查儀器附件是否齊全，整機有無損傷，有的要開機檢測。原國家教委制訂的部分教學儀器技術條件的《部標準》是判定儀器質量是否合格的主要依據，沒有制訂《部標準》的，以《企業標準》或《行業標準》為準。貴重儀器設備的驗收要有實驗室負責人和實驗教師共同在場方能開箱檢查，待判定完好后（并作好驗收記錄）才能入庫保管。驗收合格的儀器設備要填寫入庫單，儀器入庫單和主管部門調撥單是記帳憑證要裝訂存檔。要把入庫儀器的說明書及技術資料搜集整理或與物相隨，或統一存放備查。驗收不合格或數量有誤產品應及時和銷部門聯系處理。驗收入庫的儀器一般都應張貼標簽或書寫漆號標記，注明儀器編號、名稱、規格、數量及序號，化學藥品標簽要寫清品名、分子式、純度，一般不寫編號。標簽張貼的位置要適宜，字跡端莊，大小適當，同一臺（套）儀器的主件或附件，都應編同一編號，以免主、附件錯亂而影響使用。

經驗收入庫和在儀器室保管的儀器設備應該是數量符合配備標準，儀器主、附件配套齊全，性能良好可用，并且是實驗教學所必須的。在儀器室中保管的儀器未達到配備標準的，或提高配備標準的，或因自然老化，或在使用中損耗的需要不斷補充和更新。補充儀器設備實驗室應在期末編制購貨計劃，并征求任課教師意見，經校領導批準后，報主管部門代購或自購。采購儀器設備及實驗材料、藥品要及時，不能影響實驗教學的正常進行。

3、做好儀器設備的登記建帳工作

實驗室的儀器設備是國家財產。建立健全實驗室的財產帳是實行目標管理的基本環節。也是儀器設備在管理中進行數量平衡的依據。賬冊清，家底明，實驗室要建立“三本賬”即：總賬、明細賬、低值易耗品賬。建立財產賬要做到賬冊齊全，賬目清楚，單據完整，記賬正確。

“總賬”要求反映儀器的總件數和總價值及每年的變動情況。要記載儀器編號、名稱規格、應配數、單位、單價、數量金額。儀器品種入賬順序要和1993年部頒目錄順序一致。其中儀器金額要分類分學科匯總，并報學校總務處及主管部門備案。根據儀器損耗及補充情況、儀器總金額要逐年匯總上報。

“明細賬”也稱“分類賬”，要求反映每種儀器的數量，金額及存放位置。應記載儀器編號、名稱、規格型號，單位、單價、數量、金額以及儀器入庫，出庫（指調出）時間、來源、去向、入庫單號（或調撥單號）、存放位置等項目、要做到每種同規格型號的儀器記一頁，分學科建立。

“低值易耗品賬”的設置條目同“明細賬”要分學科建立，所謂低值易耗品是指單價中學60元以下，小學30元以下，使用期在一年以上的儀器設備。低值易耗品要根據使用情況每學期核銷一次。此外，單價很低，使用期不滿一年的實驗材料及藥品應單獨登記建賬，編入低值易耗品賬之后。

為了解各校儀器配備情況，便于人員變動辦理交接手續或主管部門編制訂貨計劃及分配方案的需要，可編印中小學儀器設備清冊，為管理人員提供方便。清冊要按目錄順序編排儀器編號、名稱、規格、單位、單價、配備標準等條目。未建賬的學校要先用清冊，登記所有儀器設備，然后再按規定建賬。

實驗室“三本賬”的記賬儀器品種、數量要和入庫存單或主管部門的調撥單或交接清單一致。做到物物有賬，賬賬相符，賬物相符，賬位相符；要避免漏記或誤記；賬目不得隨意涂改。調整賬目要有憑據（如儀器設備損耗報廢單及賠償單等）。實驗室“總賬”要抄送主管部門存查，各種賬目要接愛主管部門的監督檢查。

由于計算機有較強的管理功能，隨著計算機的日益普及，應大力推廣中小學實驗室的計算機管理，我們預期不久儀器設備的賬務管理將由計算機代勞。

4、做好儀器設備的陳列擺放工作

儀器設備的陳列擺放是一項科學性與藝術性的均備的工作。操作時，一方面要求按儀器、藥品的自身特點進行科學擺放，以利儀器保養和實驗室安全；另一方面，又要求種類繁多、形狀各異的儀器擺放得整齊美觀，做到科學性與藝術性的有機結合。因此，儀器設備陳列擺放的原則是：科學分類，整齊美觀，陳列有序，取用方便。具體操作要注意以下幾點：

①分學科、分室存放。規模較大的縣城以上中學，一般是一學科一層樓，農村中學物理和生化分室存放。化學儀器和藥品必須分室存放。有的學校把同一學科（如物理）的演示實驗和分組實驗儀器分室存放，或者把力學、電學和聲、熱、光、原子儀器分室存放等等，要因地制宜。

②同室同學科儀器要分類入柜，柜內分層，層上定點，做到定櫥、定位擺放；同柜儀器重的放下層，輕的放上層；同層儀器體高的放里邊，體矮的放外邊；同層放同種儀器的不要堆疊擠壓，要呈階梯狀排列；柜內不同種儀器之間應留空隙；每種儀器的主、附件、零配件要放在一起；儀器設備一般都要正放，因儀器體高（如人體半身模型等）柜內放不下時，應調整臺板高度后入柜正放。同室藥品要把一般藥品和危險藥品分開，一般藥品中有機藥品和無機藥品分開存放，擺放順序是：先無機后有機，無機藥品可按單質（金屬或非金屬）、氧化物、酸、堿、鹽、指示劑等依次擺放，有機藥品按官能團系統如烴、醇、羧酸、糖類等依次擺放。有條件的學校要建酸庫，放置有強腐蝕性的酸和堿。生物模型、標本有條件的學校要使用雙面玻璃柜存入于一室，透亮美觀又能防塵；鳥獸剝制或仿真標本要革新櫥柜，依形定位（似展覽櫥窗）存放室內，供學生參觀，各學科掛圖、圖片資料要制做專用圖架或入柜擺放，文理科聲像盤帶、投影片、電影片等應專柜或專室存放。小學數學、自然儀器要分柜存放于一室，小學化學藥品要專柜存放；同室儀器說明書及技術資料要分類搜集，裝訂成冊，專柜放置備查。

③要根據儀器設備自身特點進行擺放，例如，儀表的存放要將全部開關置“零位”；電表的存放要短路保護，磁電式儀表如演示電表要避開強磁場存放。化學危險品應按其易燃、易爆、腐蝕、毒害等特性，分室或分柜隔離存放劇毒藥品應專柜存放，雙人雙鎖保管，限量發放，易揮發、潮解、風化的試劑長期不用要用石臘封口，易揮發而又難于封牢的試劑如乙醚、溴水、二硫化碳等則要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止揮發。自燃固體白磷應浸在水中存放，遇濕易燃的固體如金屬鉀、鈉、鈣等要浸在煤油中存放。定型的成套化學實驗裝置要存放于固定櫥柜內，以備下次再用。玻璃儀器品種多，大小形狀各異，易損壞，要根據器皿的形狀制做專用放置架，或橫臥，或豎插，10個、20個一組入柜擺放，可避免相互碰撞而損壞，又便于使用。生物顯微鏡、解剖鏡等要放入原包裝盒內存放，以防塵、防潮，等等。

④分類是儀器設備科學擺放的主要操作方法，分類的方法可參照原國家教委1993年頒發的《中學理科教學儀器配備目錄》及《小學數學、自然教學儀器配備目錄》中的分類方法和順序。

⑤擺放儀器的櫥柜要按學科統一編號，柜上要張貼定位標簽。定位標簽有二種：一是分類定位標簽。原國家教委頒發的中小學儀器配備目錄中把中小學儀器分成九大類：0－計量儀器，1－通用儀器，3－模型，4－標本，5－掛圖，6－玻璃儀器，7－藥品，8－其他實驗材料和工具。其中物理專用儀器又分為力學、熱學、電學、光學、原子物理等，化學藥品分一般無機、一般有機、危險藥品等。入柜的儀器要按上述分類用較顯著的標記制作分類定位標簽固定在儀器柜上方。二是柜門定位標簽要注明柜內儀器的編號、名稱、規格、數量，用碳素墨水書寫，張貼于柜門上方左或右側，張貼標簽要整齊美觀，便于查找。

5、做好儀器設備的保養工作

教學儀器在長期存放過程中受周圍環境的影響會引起質地變化，性能變差，甚至報廢。教學儀器的這種自然老化現象容易被人忽視。管理者的任務是要依據儀器自身特點，做好保養工作，使其經常處于良好可用狀態，延長使用壽命。

儀器設備的保養要做好以下工作：

①做好清潔除塵工作，灰塵是由許多不同性質的微粒組成的，附著在儀器的表面，不但影響整潔美觀，而且會破壞儀器的使用性能，甚至發生意外。例如，機械的運動部門有灰會增加機械磨損，金屬表面有灰會粘附水汽而生銹，靜電儀器粘附灰塵會影響絕緣性能，光學儀器粘附灰塵會影響透光度，使鏡頭霉變，等等。儀器本身要定期擦抹或用機械吸塵除灰，特別是精密貴重儀器，如氣墊道軌、電子儀表，要經常保持潔凈，有的要裝入原包裝盒內存放，有的要加蓋防塵罩，定期除塵保養。不要用無門的櫥柜擺入儀器、模型標本。

②要適當調節儀器保管室內的溫、濕度，使其保持正常。超常的溫、濕度是導致儀器銹蝕，霉變和老化的主要原因。要做好儀器室的通風排氣工作，有條件的學校應配備除濕機。平時要利用自然通風調節室內溫、濕度（如高溫季節或雨季，室外溫度或濕度高于室內時，要關好門窗；反之，室外溫度或濕度低于室內時，要打開門窗，進行調節），存放精密儀器及電子儀表的櫥柜內要放置干燥劑，（如氯化鈣、硅膠等）并要定期更換或除濕。

③要根據儀器自身特點做好保養工作。例如：金屬器具要防止表面油漆或鍍層脫鈔而生銹，裸露的金屬表面要經常涂抹防銹劑，緊固螺絲及機械轉動部門要定期加注潤滑油，以防生銹結牢，影響使用。傳動式皮帶、膠帶、彈簧發條使用后要解除形變。橡膠、塑料等高分子材料制品要注意老化的防護（如橡膠管、塞不用時要洗凈放在帶蓋的容器里，并在其中放一杯清水，以延緩老化）。模型及剝制、臘制標本要在柜內放些樟腦，防止害蟲侵蝕。浸制標本要注意封口的嚴密性，并及時添加防腐劑。光學儀器特別是顯微鏡頭要經常保持干操，防止鏡面生霉而模糊。冬季要在目鏡下套一紙片，以防水汽凝聚，機械轉動部分要涂優質機油，解剖器用后洗干凈、涂凡士林，解剖刀放刀架里，刀刃用棉花裹好。敏感器件如光電管、顯像管等要加蓋黑布罩避光保養。分析天平要制做水泥臺防震保管。電子儀器、儀表一般每季度要通電保養一次（在存放儀表的柜內布設電源插座，不需搬動儀器便能通電保養）。帶內電源的儀器、儀表使用后應取出電池存放。磁鐵存放時要使磁路閉合，以防消磁。等等。

④要經常檢查儀器的附件、零配件是否完整，組合教具如小學的力學、電流等實驗盒用后必須檢查部件是否齊全，然后裝盒保管，以防失散，定期更換易損零部件，確保性能良好。

⑤化學試劑的保養要注意：室內要保持適宜的溫、濕度，要防止試劑瓶上的標簽脫落或腐蝕，一般采取在標簽外面涂一層石蠟保護。少數購進時用塑料代包裝的試劑，入庫后要改裝存放在試劑瓶中，并貼好標簽。受光照易分解或變質的試劑如硝酸銀、碘化鉀、過氧化氫等，要用棕色玻璃瓶盛裝，并放在低溫陰暗處，容易揮發、潮解或風化的試劑，盛裝的玻璃瓶要用石蠟封口，并經常檢查封口的嚴密性。氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇、碳酸鈉、碳酸鉀的溶液必須盛裝在帶有橡膠塞的玻璃瓶中，濃硫酸等要盛裝在帶玻璃塞的瓶子中，等等。

⑥實驗完畢回收的儀器要隨時保養。例如，有的要擦油，有的要清潔干燥，有的要將有關部件復位后才能歸位。等等。

⑦保養工作要定期進行，形成制度，每次保養都要作好記錄。

⑧對于價值較高的精密儀器（單價150元以上）要建立技術檔案，收集整理在驗收、保管、使用、修理等工作中有關技術資料，建立使用卡片，一機一卡，記載儀器的技術指標、性能、維修、保養等反映儀器設備的性能狀態資料。

6、做好儀器設備的維修工作

為延長儀器的使用壽命，提高投資效益，節省開支，凡在存放和使用過程中損壞的儀器能修理的實驗教師有責任把它修復，自己不能修的要清廠家或社會修理部維修。做到一般維修不出校。在教學儀器維修中要遵守的原則是：不盲目拆卸儀器，只調整有故障部位。維修前要仔細分析故障原因，找準故障部位，對“癥”檢修。不得隨意拆卸儀器、儀表。實驗室應購置或搜集已損壞儀器的不同種類和規格的零部件及原材料備用。檢修時對儀器裝配中容易松動或磨損的緊固件要注意加固或更換。在同種規格的多件儀器損壞后不能一一修復時，可采取“拆二拼一”辦法，修復一部分使用。儀器設備修復后，要將故障現象及原因，維修方法，檢驗結果記錄存檔。

7、做好儀器設備的定期清理盤點及工作變動時的交接手續

教學儀器在存放和使用一段時間后要清理盤點，查明其性能好壞及損耗情況，以便總結經驗，并制訂補充購置計劃。清查工作一般一學期或一學年進行一次。盤點時要以賬對物，逐件清理。清查盤點要和保養維修結合起來，做到邊清理邊保養維修。清查中如發現儀器短少或多出時，要查明原因，寫出報告，提出處理意見，經校領導審批后才能調整賬目。清查出來的超標準配備多余儀器或因教材變更用不著的儀器要清理出儀器室，集中專室或專柜存放，并報主管部門調劑處理。對超期服役（教學儀器一般的使用壽命是十年）已失去使用和修理價值的儀器，要作報廢處理的，總價值（按1990年價格計算）在200元以下的由實驗室開列清單，報學校審批，200元以上的由學校寫出報告報主管部門審批，并根據審批意見調整賬目。清理調整后的財產賬要和主管部門的賬目核對清楚。清理情況要作好記錄。

實驗教師工作變動時，要求有領導和交接雙方在場，清理核查儀器，開列清單，辦好交接手續，經三方簽字生效。不辦交接手續擅自離崗者要追究學校分管負責人的責任，交接清單要存檔備查。

8、開展實驗室管理和實驗教學研究工作

實驗室管理是一個系統工程，只有通過實踐、總結、研究才能不斷提高管理水平，實驗教師要和任課教師配合，以提高實驗教學水平為中心開展各項研究工作。實驗室要將儀器配備及變動情況及時介紹給任課教師，或將現有儀器配備制成“一覽表”發給任課教師閱覽，以協助任課教師精選儀器，做好實驗。新購入的精密貴重儀器或新產品，實驗室要舉辦展示會，介紹儀器的結構、性能和使用方法。根據現有管理基礎，大力研究改進儀器設備的保養、維修方法，提高儀器設備的完好率。通過改進實驗裝置及其他措施的研究，增強實驗教學效果，提高儀器設備利用率。實驗室管理研究工作的開展要有具體計劃，要組織全體實驗教師參加。

（二）實驗室儀器設備的使用管理

教學儀器是一種知識的載體，學生通過使用儀器設備，即親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固并獲得知識，培養能力。因此，在教學儀器的管理過程中，管是手段，用是目的，管是為了用，而用中又有管。在使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。儀器設備的使用管理是指對實驗教學及課外做實驗和開展科技活動的管理。管理的一般原則是：管而不死，用而不亂。

9、制訂好實驗教學計劃，并認真組織實施

實驗教師要協同任課教師制訂學期或學年度實驗教學計劃，各年級的實驗課，第二課堂及課外科技活動的內容、時間要列表張貼，計劃排定后要認真貫徹執行，不能隨便更改。

實驗教師要經常督促，定期檢查，保證計劃的實施，以提高實驗教學的開出率和復蓋率，并認真作好記錄，每完成一次，記載一次。

10、做好實驗課的準備工作

實驗教師要按照任課教師的實驗通知單或課外做實驗預約單提前準備好實驗儀器和用品。演示實驗儀器、藥品按當日有課教師每人準備一套，裝入木提盒內定點放置，并在提盒上標明使用班級和教師。平行班較多的學校，每個教師準備一套有困難時，要采取“一盒多用”辦法，一套儀器同教材教師輪流使用。實驗教師要準備多套消耗品，隨班補充，事后要補辦使用登記手續。學生實驗儀器，藥品，試劑溶液要按組分套準備，貼好標簽，放入專用柜內備用。準備實驗要注意：要精選儀器，配齊實驗用品；實驗用藥品要取小量，裝置要簡單，可見度要大（如標尺的分度線要明顯，指針要靈敏等），使用后要清潔保養歸櫥妥為收藏，以備下次使用。實驗通知單由任課教師填寫，應提前三天交到實驗室。任課教師或實驗教師對準備好的演示實驗或學生實驗事先要做一遍，排除課堂上可能發生的不利因素（有時會因缺一盒火柴，一根導線而影響實驗的成功），以取得最佳效果。在化學實驗中一些定型的實驗裝置及試劑溶液，品種多，用量大，臨時準備耽誤時間，實驗室要提前準備好。

11、做好儀器設備的借還登記工作

儀器設備的使用管理是一種動態管理。做好儀器設備的發放和回收工作是搞好使用管理的關鍵。所有儀器設備的領用、外借、回收都必須通過管理人員辦理借還手續。做到：發放有登記，回收有簽收；按時發放，限期收回。（一般情況要當堂借，當堂還）要建立健全儀器設備借還登記簿冊。課堂教學或開展第二課堂活動使用儀器，由任課教師或課外活動小組組長親自到實驗室辦理借還簽字手續，不得由他人或學生代領；校外或從事科普活動使用儀器（私人使用不外借）在不影響課堂教學前提下，經校領導（或實驗室主任）批準，辦理借還手續后方能出借。為簡化手續，方便教學，任課教師課堂教學領用或回收儀器，可直接在實驗通知單上辦理簽字手續，不必另行登記。實驗通知單和儀器借還登記簿冊要整理裝訂存檔。總之，無論任課教師或實驗室工作有多忙，使用儀器必須辦理借還登記手續。那種“要用儀器隨便拿，使用儀器不登記，歸還儀器無限期”的現象的存在是實驗室管理上的失職。

12．建立實驗小組，定組定位定儀器，上好學生實驗課

上學生實驗課要把全班學生編成若干實驗小組，每組選一組長。上課時，各組對號入座，定組定位定儀器。學生做實驗時，實驗教師要下班輔導，排除儀器故障，處理有關問題。實驗完畢由實驗小組分工負責，按“三凈”（即桌面凈、儀器凈、地面凈）要求清洗整理好儀器，由組長點交，經實驗教師或任課教師驗收后方可離去。

13．做好損耗儀器的處理工作

在實驗教學中損耗的儀器應及時處理。在使用中正常損壞（即在實驗過程中遇意外或儀器本身質量問題造成損壞）的儀器（消耗品除外）經使用者填寫儀器設備損耗報廢單并簽名，報實驗室負責人審批后作報廢處理；非正常損壞丟失（即師生擅自動用或失職或違反操作規程而造成損壞、丟失）的儀器設備，要查明原因，并填寫儀器損失賠償單，按章賠償（賠償事宜由實驗教師負責辦理）。情節嚴重，損失200元以上的要追究領導及當事人的責任。

14．開放實驗室，搞好第二課堂及社會服務活動

有計劃地開放實驗室是現代實驗室建設的發展方向。中小學的所有實驗室都要有計劃地對外開放。開放實驗室要做好三項工作：①向學生開放。要允許學生在課外活動時間到實驗室選儀器做實驗（重做課堂實驗或自行設計有開拓性的實驗）。②要創造條件，采取“借出去”、“請進來”等形式向兄弟學校開放，幫助兄弟學校開展學生實驗或解決實驗中的難題。③在不影響本校實驗教學前提下，有條件的實驗室要向社會開放，為社會科普活動及當地經濟建設和科技興農服務。開放實驗室要有計劃進行，一切活動必須預約登記（即要填寫課外做實驗預約單，交實驗室準備）。做自行設計有開拓性的實驗必須在教師指導下進行。實驗室要建立值班制，課外活動時間要有人值班，使學生隨到隨做。在實驗室開放過程中，儀器設備的借還手續、儀器損耗的處理由上述11和13兩項規定。但在具體實施過程中，學校有權作出補充規定，包括有償服務等。

15．自制教具，勤儉節約做實驗，提高實驗開出率

自制教具是師生動手動腦的一項創造性活動，也是開展實驗教學的一種好形式。自制教具有利于發揚勤儉辦學的優良傳統，有利于開發智力，培養動手能力。同時，自制教具往往在改進儀器性能或操作方法等方面有所創造，成為開發新產品的一個途徑，必須積極開展。自制教具要緊密結合教學，注重配套，注重創新。在實驗教學中，因缺少儀器不能做或原來的實驗裝置教學效果差或不容易做成的實驗，實驗教師要想方設法，發動師生自制或改進實驗裝置做好實驗，增強教學效果，提高實驗開出率。

要發揚“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”的勤儉辦實驗精神，平時，實驗教師要注意自行搜集實驗材料和代用品，回收實驗中的剩余藥品和材料反復使用，既可多做實驗，又能節省開支，要大力提倡。

（三）實驗室的安全管理

中小學實驗室是保證實施教學大綱，培養學生初步的科學實驗能力、生產試驗技能和開展科技活動的場所，也就是說實驗室是培養人的場所。同時，學校實驗室又是再現各種自然現象，探索自然規律的場所，在儀器室中或在師生做實驗時存在著各種各樣不安全因素，因此，教學儀器無論在存放或使用過程中，都要十分重視安全防護工作，確保受教育者人身和國家財產安全。實驗室可能發生的事故有：觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、失竊等。實驗室工作人員對可能發生的事故要有高度警惕，認真做好實驗室的安全管理。

16．以防護為主，確保實驗教學安全

確保實驗室安全是為了育人，育人必須安全。在實驗室管理過程中時時、處處、事事都要把安全放在首位。以預防為主，要把握實驗室管理過程中的各個環節，做好預防工作，把事故的隱患消除在過程進行之前。實驗室要配齊安全用品，要加強在實驗過程中的安全教育，使參與實驗的師生，人人都能提高警惕。準備實驗時要準備防護及保險措施，實驗裝置要牢固，放穩妥；實驗時要嚴格遵守操作規程，學生實驗必須在教師指導下進行，在化學實驗中嚴禁學生隨意混合化學藥品，以免發生意外，并仔細審察不安全因素，消除隱患。實驗教師要學習和掌握實驗室傷害救護常識，做好急救工作。

17．確保用電安全

實驗室教學儀器的存放和使用過程中離不開電，確保用電安全是實驗室安全管理的重要任務之一。實驗室要設總配電盤。裝設漏電保護器，離開實驗室時要將總電閘斷開。任課教師要嚴格控制學生實驗用電，盡量使用36伏以下的安全電壓。實驗室供電線路的布設，電線截面積和保險絲的選用，要符合安全供電標準，供電線要定期檢修和更換。安裝電器設備要做到電流、電壓、安裝與用電器的標稱值匹配。一般情況下（除有特殊注記者外）用電器都應接地，并經常檢查接地是否良好。清潔大掃除時，不能弄濕電源線，不能用潮濕的手觸摸正在工作的電器設備。電線或電器盒蓋破損要及時修復，以免高壓導線裸露傷人。檢修電源線和用電器時必須切斷電源，切忌帶電操作，所有電工工具應有絕緣良好的手柄，等等。

18．要管好用好化學危險品

凡具是有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險性質，在一定條件下能引起燃燒、爆炸或中毒等導致破壞財產和人身傷亡故事的化學藥品統稱為化學危險品。中小學實驗室中接觸到的化學危險品有七大類（氧化劑、自燃品、遇水燃燒品、易燃液體、易燃固體、毒害品、腐蝕品）要嚴格管理，謹慎使用。在藥品保管室中要將危險品分隔存放在危險品柜內，要避免因混放（如氧化劑和易燃物混放）而誘發爆炸、燃燒事故發生，做可能發生危險的實驗時，要準備好防護用品，存放劇毒藥品的專柜要雙人雙鎖保管。危險品的使用要嚴格遵守操作規程，使用劇毒藥品（如氰化物、砷化物、升汞等）要經實驗室負責人批準，限量發放，取用量要逐一登記，用有剩余要回收，回收數量要入賬。如發現危險品特別是劇毒品被盜，要立即報告校領導，并通知當地公安部門查處。實驗室要做好通風排氣工作。做發生有強刺激或有毒氣體和煙霧的實驗必須在通風櫥內進行。使用水銀做實驗，要防止水銀蒸氣中毒。不準用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等易燃液體大量撒落地面時，要立即打開窗戶或排氣扇通風，并嚴禁在室內明火，以防可燃蒸氣爆炸或起火，禁止在實驗室內存放食品或吸煙。

19．定期檢查實驗室消防設施

實驗室的消防設施，如沙箱、沙代、滅火器、消防水管、桶等都要定點布設，做到使用方便。開學時要全面檢查所有消防設施，發現問題，及時處理。泡沫滅火器的藥液要定期（一般一年一次）更換，以免失效。

20．做好防盜工作

實驗室要加固門窗，管好鑰匙，安裝防盜設施，做好防盜工作。晚上，實驗室要有專人值班看管（但不得以看管為名，把實驗室改作住室）。

21．處理好突發事故

實驗室發生觸電、中毒、爆炸、著火、失竊等突發事故，要迅速果斷處理。并立即報告校領導。事后要查明原因，總結經驗，制訂防范措施，并把事故發生原因及損失情況報告主管部門。

（四）實驗室的檔案管理

實驗室工作是學校工作的組成部分，一方面學校要對每個工作人員定期進行考核，另一方面，實驗室管理工作與任課教師的教學工作又有區別，教學儀器在年復一年的使用、保管過程中，實驗教師要從事保養，維修及不斷的取用、存放等既默默無聞，卻又是繁重、細致、體腦并用的勞動。在人們不理解時，往往會對實驗教師工作作出不切實際的評價，挫傷積極性，因此，實驗室必須把管理工作進行的情況及結果如實記錄在冊，建立實驗室管理檔案，為學校考核提供依據，同時也為實驗室向量化管理發展創造條件。實驗室管理檔案包括儀器設備賬冊、說明書和技術資料、實驗通知單、規章制度、各項管理工作記錄、實驗教學年報表和工作總結等資料。實驗教師要認真做好有關資料的搜集整理工作。

22．做好實驗室的各項記錄

在實驗室管理過程中，各項工作進行情況及結果要如實記錄在冊。實驗室的工作記錄有：演示實驗和學生實驗記錄、儀器設備借還記錄、儀器設備損耗報廢和賠償記錄、儀器保養、維修記錄、自制教具和改進實驗裝置記錄、超綱和開放做實驗記錄，等等。實驗室的工作記錄由實驗教師和學生課代表負責記載，任課教師要積極配合。記錄要隨做隨記養成習慣。記載實驗室工作記錄要實事求是，不要弄虛作假。對編造記錄，應付檢查者，一經查實，要嚴肅處理。

23．認真做好實驗室總結工作

實驗室管理工作要定期總結，一般期末有小結，年終（學年度）有總結。總結要反映實驗室一年內主要工作成果、經驗及存在問題，并提出改進意見。通過總結肯定成績，找出差距，改進提高。總結材料要報學校和主管部門。

學期或學年末要將實驗教學完成情況及清理盤點后儀器設備變動情況編制報表報學校和主管部門。

綜上所述，我們把中小學實驗室常規管理規范概括為四大類二十三項。在實際管理過程中，這二十三項工作常是相互交融，有些是同時進行的。這二十三項工作遠非包括中小學實驗室現代管理的全部內容。隨著管理水平的提高或由于實際情況的變化，具體管理項目自然會有增減修改。一切都要因時因地制宜。

三、實驗室常規管理的評估

為了衡量實驗室管理目標達到與否及常規管理規范實施情況，需要對實驗室管理狀況進行評估。通過評估既可肯定成績，交流經驗，調動實驗教師積極性，又可發現問題，找出差距，總結經驗，逐步提高管理水平，評估時要盡可能使各項指標量化，以便作出客觀公正評價。

（一）實驗室常規管理評估指標

1．儀器設備完好率

儀器設備完好標準是配件齊全，不銹不霉，性能良好可用。完好率要分學科分類統計。

2．儀器設備損失率

儀器設備損失是指因管理不善，導致儀器損壞丟失者，不包括實驗教學中的正常損耗。統計損失數量時，在學年度未對照清理盤點記錄統計。損失率要分學科計算。

3．實驗開出率

應做實驗數按各科教學大綱規定統計，實際所做實驗數根據核實后的課堂實驗記錄統計，并經各學科課代表認定；不包括實驗室定期開放過程中課外做實驗個數。有的學校為了提高教學質量，增加了課堂實驗個數（如增加演示實驗或改演示實驗為學生實驗等）超出了教學大綱規定的范圍，即所謂超綱做實驗。這種課內增加的實驗應作為已做實驗數統計。這樣的學校實驗開出率會超過百分之百。實驗開出率應按學科分演示實驗和學生實驗分別計算。

4．年“突發事故”發生次數

“突發事故”指觸電、中毒、爆炸、著火、失竊等使人身受到傷害或國家財產遭受較大損失的事件。以學年度為單位統計。

上述四項指標是實驗室的實際管理水平的反映，也是主管部門對各校實驗室進行督導的依據。統計計算各項評估指標，要作深入細致的調查研究。

（二）實驗室常規管理評估等級及其標準

實驗室管理狀況的評估等級及標準，因時因地而異。評估時不僅要測算各項評估指標，而且要對各項常規管理規范進行實地計分考核，以便作出客觀評價。現將實驗室管理評估等級及標準規定如下：

1、優秀管理

儀器設備損失率及損失金額等于零（自然老化或正常損耗除外，下同），完好率96%以上，演示實驗和學生實驗開出率100%，無突發事故，管理檔案齊全，各項指標有據有查，各項常規管理規范計分考核得分率96%以上，自制教具成績突出。

2、達標管理

儀器設備損失率及損失金額等于零，完好率95%，演示實驗和學生實驗開出率100%，無突發事故，管理檔案齊全，各項指標有據可查，各項常規管理規范計分考核得分率95%，自制教具有成績。

3、一般管理

儀器設備損失率2%以下，損失金額200元以下，儀器設備完好率80%以上，演示實驗和學生實驗開出率80%以上，無突發事故，有管理檔案，記錄基本齊全，各項常規管理規范計分考核得分率80%以上，有自制教具。

4、較差管理：

第二篇：興隆縣中小學實驗室常規管理規范試行

附件1：

《中小學實驗室常規管理規范(試行)》

興隆縣教育局

2009年3月18日

目 錄

一、實驗室環境管理

二、實驗室儀器設備日常管理

．儀器設備的驗收及計劃采購 ．儀器設備的登記建帳 ．儀器設備的陳列擺放 ．儀器設備的保養 ．儀器設備的維修

．儀器設備的定期清理盤點及工作變動時的交接

．開展實驗室管理和實驗教學研究工作

三、實驗室儀器設備的使用管理

．實驗教學計劃的制訂與實施 ．實驗課的準備

．儀器設備的借還登記

．建立實驗小組

．損耗儀器的處理 ．實驗室的開放 ．自制教具

四、實驗室的安全管理

．實驗教學安全 ．用電安全

．化學危險品的管理使用 ．實驗室消防設施管理 ．防盜工作 ．突發事故的處理

五、實驗室的檔案管理

．實驗室管理檔案.實驗室的各項記錄 ．實驗室工作總結

一、實驗室環境管理

1．要營造一個潔凈、整齊、具有科學實驗氛圍的文明、安全的實驗教學環境，以激勵學生探研究索，獲取知識。實驗室的環境管理要做好以下工作：

①保持實驗樓周圍環境的整潔，做到無垃圾、雜草、瓦礫，要植樹種花草，綠化環境，實驗室內要堅持經常打掃，保持潔凈，適當布臵（使室內更具人文化、親和力）。

②實驗室、儀器室、準備室合理布局。同一學科準備室、儀器室要緊靠實驗室，并有內通道相聯。實驗室（儀器室、準備室）內的各種配套設施安排要科學合理，做到整齊劃一。

③存放儀器的櫥柜色調一致，擺放整齊，一般情況下儀器柜呈一字形排列，柜門與窗戶垂直，以利通風；各排儀器柜之間要留有不少于1米的通道，以利操作。儀器柜一般不要靠墻擺放，非靠墻不可的，柜墻間應留10cm左右通風空間。

④妥善處理實驗教學過程中產生的廢氣、廢液、廢料。在實驗教學及儀器藥品保管過程中會產生各種有害氣體，實驗室（儀器室、準備室）有良好的通風排氣裝臵，及時把有害氣體排出室外。有條件的學校應采用先進的，吸氣能力強，噪聲低的管道匯流式通風裝臵。化學實驗中產生的廢液應倒入廢液桶內，不能隨地潑灑，應集中倒入廢液池內；廢液池內要經常灑石灰，減少環境污染。

⑤營造實驗室的科學氛圍。實驗室內正前方黑板一側張貼“學生實驗守則”，兩邊墻上張貼相關學科的科學家畫像或名人名言，或張貼學科實驗掛圖，如化學實驗操作方法、電器儀表使用方法、生物掛 圖等。有條件的學校可在實驗室的后墻布設展覽櫥窗，擺放可定期更換的典型實驗裝臵或標本、模型等。在儀器室內、準備室的顯著位臵張貼各種管理制度（儀器設備管理制度、儀器借還制度、儀器保養維修制度、儀器損耗報廢和賠償制度、實驗室安全制度、實驗室規則、實驗教師職責，等等）。陳列各項管理記錄及本學科實驗室帳冊。

二、實驗室儀器設備日常管理 2．儀器設備的驗收及計劃采購

儀器設備的驗收入庫是實驗室管理應把好的第一關，儀器設備都要經過實驗教師親自驗收合格才能入庫。驗收的一般程序是：開箱察看，核對數量，查看儀器說明書，檢查儀器附件是否齊全，整機有無損傷，有的要開機檢測。貴重儀器設備的驗收要有實驗室負責人和實驗教師共同在場方能開箱檢查，待判定完好并作好驗收記錄后才能入庫，并填寫入庫單，儀器入庫單和主管部門調撥單是記帳憑證要裝訂存檔。要把入庫儀器的說明書及技術資料搜集整理統一存放備查。驗收不合格或數量有誤產品應及時和調撥部門聯系處理。

入庫的儀器一般都應張貼標簽，注明儀器編號、名稱、規格、數量及序號。化學藥品標簽要寫清品名、分子式、純度，一般不寫編號。標簽張貼的位臵要適宜，字跡端莊，大小適當，同一臺（套）儀器的主件或附件，都應用同一編號，以免主、附件錯亂而影響使用。

3．儀器設備的登記建帳

實驗室要建立“三本賬”即：總賬、明細賬、儀器及藥品損耗賬。建立財產賬要做到賬冊齊全，賬目清楚，單據完整，記賬正確。

“總賬”要求反映儀器的總件數和總價值及每年的變動情況。要記載儀器編號、名稱規格、應配數、單位、單價、數量、金額。儀器品種入賬順序要和教育部新頒標準目錄順序一致。其中儀器金額分學科匯總，并報學校總務處及主管部門備案。根據儀器損耗及補充情況、儀器總金額要逐年匯總。

“明細賬”也稱“分類賬”，要求反映每種儀器的數量，金額及存放位臵。應記載儀器編號、名稱、規格型號，單位、單價、數量、金額；儀器入庫，出庫（指調出）時間、來源、去向、入庫單號（或調撥單號）、存放位臵等項目，每種同規格型號的儀器記一頁，分學科建立。

儀器及藥品損耗賬。要求及時將損壞（不能修復）的儀器登記入帳，消耗藥品每學期清點一次，做好補充工作。實驗室“三本賬”的儀器品種、數量要和入庫存單、主管部門的調撥單或交接清單一致。做到物物有賬，賬賬相符，賬物相符，賬位相符；要避免漏記或誤記；賬目不得隨意涂改。調整賬目要有憑據（如儀器設備損耗報廢單及賠償單等）。

4．儀器設備的陳列擺放

儀器設備陳列擺放的原則是：科學分類，整齊美觀，陳列有序，取用方便。具體操作要注意以下幾點：

①化學儀器和藥品盡可能做到分室存放。儀器存放按照教育部頒布的配備目錄，分類集中分類入柜，柜內分層，同柜儀器重的放下層，輕的放上層；同層儀器高的放里邊，矮的放外邊；不要堆疊擠壓，要呈階梯狀排列；柜內不同種儀器之間應留空隙；每種儀器的主、附件、零配件要放在一起；儀器設備一般都要正放，因儀器體高（如人體半身模型等）柜內放不下時，應調整臺板高度后入柜正放。一般藥品和危險藥品分開，一般藥品中有機藥品和無機藥品分開存放，危險品專柜存放，雙人雙鎖（密碼柜一人負責密碼，一人負責開鎖）；小學數學、科學儀器要分柜存放于一室，小學化學藥品要專柜存放；儀器說明書及技術資料要分類搜集，裝訂成冊，存入實驗室檔案。

③根據儀器設備自身特點進行擺放，例如，儀表的存放要將全部開關臵“零位”；電表的存放要短路保護，磁電式儀表如演示電表要避開強磁場存放。化學危險品應按其易燃、易爆、腐蝕、毒害等特性，限量發放；易揮發、潮解、風化的試劑如果長期不用，要用石臘封口，易揮發而又難于封牢的試劑如乙醚、溴水、二硫化碳等則要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止揮發。自燃固體白磷應浸在水中存放，遇濕易燃的固體如金屬鉀、鈉、鈣等要浸在煤油中存放。定型的成套化學實驗裝臵要存放于固定櫥柜內，以備下次再用。玻璃儀器品種多，大小形狀各異，易損壞，要根據器皿的形狀制做專用放臵架，或橫臥，或豎插，10個、20個一組入柜擺放，可避免相互碰撞而損壞，又便于使用。生物顯微鏡、解剖鏡等要放入原包裝盒內存放，以防塵、防潮，等等。

④分類是儀器設備科學擺放的主要操作方法，分類的方法參照教育部2006頒布的《初中理科教學儀器配備標準》及《小學數學科學教學儀器配備標準》中的分類方法和順序。

⑤擺放儀器的櫥柜按學科統一編號，柜上張貼儀器目錄標簽。定位標簽有二種：一是分類定位標簽。中小學儀器配備目錄中把中小學 儀器分成九大類：0－通用儀器，1－測量儀器、2—專用儀器、3－模型、4－標本、5－掛圖、6－玻璃儀器、7－藥品、8－其他實驗材料和工具。其中物理專用儀器又分為力學、振動和波、熱學、靜電、電流、光學、原子物理、電磁、電子、光學、原子物理等，化學藥品分一般無機、一般有機、易染燃液體、易燃固體、自燃物品、遇濕易燃物品、氧化劑、有毒品、腐蝕品等。入柜的儀器要按上述分類用較顯著的標記制作分類定位標簽固定在儀器柜上方。二是柜門目錄標簽要注明柜內儀器的編號、名稱、規格、數量，用碳素墨水書寫，張貼于柜門上方左或右側，張貼標簽要整齊美觀，便于查找。

5．儀器設備的保養

教學儀器在長期存放過程中受周圍環境的影響會引起質地變化，性能變差，甚至報廢。實驗員要依據儀器自身特點，做好保養工作，使其處于良好可用狀態，延長使用壽命。

儀器設備的保養要做好以下工作：

①清潔除塵。灰塵附著在儀器的表面，不但影響整潔美觀，而且會破壞儀器的使用性能，甚至發生意外。例如，機械的運動部分有灰會增加機械磨損，金屬表面有灰會粘附水汽而生銹，靜電儀器粘附灰塵會影響絕緣性能，光學儀器粘附灰塵會影響透光度，使鏡頭霉變，等等。儀器本身要定期擦抹或用機械吸塵除灰，特別是精密貴重儀器，如氣墊道軌、電子儀表，要經常保持潔凈，有的要裝入原包裝盒內存放，有的要加蓋防塵罩，定期除塵保養。不要用無門的櫥柜擺入儀器、模型標本。

②適當調節儀器保管室內的溫、濕度，使其保持正常。要做好儀器室的通風排氣工作，有條件的學校應配備除濕機。平時要利用自然通風調節室內溫、濕度（如高溫季節或雨季，室外溫度或濕度高于室內時，要關好門窗；反之，室外溫度或濕度低于室內時，要打開門窗，進行調節），存放精密儀器及電子儀表的櫥柜內要放臵干燥劑，（如氯化鈣、硅膠等）并要定期更換或除濕。

③根據儀器自身特點做好保養工作。例如：金屬器具要防止表面油漆或鍍層脫鈔而生銹，緊固螺絲及機械轉動部件要定期加注潤滑油，以防生銹結牢，影響使用。傳動式皮帶、膠帶、彈簧發條使用后要解除形變。橡膠、塑料等高分子材料制品要注意老化的防護（如橡膠管、塞不用時要洗凈放在帶蓋的容器里，并在其中放一杯清水，以延緩老化）。模型及剝制、臘制標本要在柜內放些樟腦，防止害蟲侵蝕。浸制標本要注意封口的嚴密性，并及時添加防腐劑。光學儀器特別是顯微鏡頭要經常保持干操，防止鏡面生霉而模糊。冬季要在目鏡下套一紙片，以防水汽凝聚，機械轉動部分要涂優質機油，解剖器用后洗干凈、涂凡士林，解剖刀放刀架里，刀刃用棉花裹好。電子儀器、儀表一般每季度要通電保養一次（在存放儀表的柜內布設電源插座，不需搬動儀器便能通電保養）。帶內電源的儀器、儀表使用后應取出電池存放。磁鐵存放時要使磁路閉合，以防消磁。等等。

④經常檢查儀器的附件、零配件是否完整。組合教具如小學的力學、電流等實驗盒用后必須檢查部件是否齊全，然后裝盒保管，以防失散，定期更換易損零部件，確保性能良好。

⑤化學試劑的保養要注意：室內要保持適宜的溫、濕度，要防止試劑瓶上的標簽脫落或腐蝕，一般采取在標簽外面涂一層石蠟保護。少數購進時用塑料代包裝的試劑，入庫后要改裝存放在試劑瓶中，并貼好標簽。受光照易分解或變質的試劑如硝酸銀、碘化鉀、過氧化氫等，要用棕色玻璃瓶盛裝，并放在低溫陰暗處，容易揮發、潮解或風化的試劑，盛裝的玻璃瓶要用石蠟封口，并經常檢查封口的嚴密性。氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇、碳酸鈉、碳酸鉀的溶液必須盛裝在帶有橡膠塞的玻璃瓶中，濃硫酸等要盛裝在帶玻璃塞的瓶子中，等等。

⑥實驗完畢回收的儀器要隨時保養。例如，有的要擦油，有的要清潔干燥，有的要將有關部件復位后才能歸位。等等。

⑦保養工作要定期進行，形成制度，每次保養都要作好記錄。6．儀器設備的維修

在存放和使用過程中損壞的儀器能修理的實驗教師有責任把它修復，自己不能修的要請廠家或社會修理部維修。做到一般維修不出校。在教學儀器維修中要遵守“不盲目拆卸儀器，只調整有故障部位。維修前要仔細分析故障原因，找準故障部位，對“癥”檢修”的原則。不得隨意拆卸儀器、儀表。實驗室應購臵或收集已損壞儀器的不同種類和規格的零部件及原材料備用。檢修時對儀器裝配中容易松動或磨損的緊固件要注意加固或更換。在同種規格的多件儀器損壞后不能一一修復時，可采取“拆二拼一”辦法。儀器設備修復后，要將故障現象及原因，維修方法，檢驗結果記錄存檔。

7．儀器設備的定期清理盤點及工作變動時的交接

教學儀器在存放和使用一段時間后要清理盤點，查明其性能好壞及損耗情況，以便總結經驗，并制訂補充購臵計劃。清查工作一般一學期或一學年進行一次。盤點時要以賬對物，逐件清理。清查盤點要和保養維修結合起來，做到邊清理邊保養維修。清查中如發現儀器短少時，要查明原因，寫出報告，提出處理意見，經校領導審批后才能調整賬目。清查出來的超標準配備多余儀器或因教材變更用不著的儀器要清理出儀器室，集中專室或專柜存放。對已失去使用和修理價值的儀器，報學校審批作報廢處理的，并根據審批意見調整賬目。清理情況要作好記錄。

實驗教師工作變動時，要求有領導和交接雙方在場，清理核查儀器，開列清單，辦好交接手續，經三方簽字生效。交接清單要存檔備查。

8．開展實驗室管理和實驗教學研究工作

實驗室管理是一個系統工程，要通過實踐、總結、研究不斷提高管理水平，實驗教師要和任課教師配合，以提高實驗教學水平為中心開展各項研究工作。實驗室要將儀器配備及變動情況及時介紹給任課教師，或將現有儀器配備制成“一覽表”發給任課教師，協助任課教師精選儀器，做好實驗。研究改進儀器設備的保養、維修方法，提高儀器設備的完好率。通過改進實驗裝臵及其他措施的研究，增強實驗教學效果。實驗室管理研究工作的開展要有具體計劃，要組織全體實驗教師參加。學校要成立實驗教學領導小組，制定實驗教學工作計劃，負責檢查、指導開展實驗教學研究活動。

三、實驗室儀器設備的使用管理 9．實驗教學計劃的制訂與實施

實驗教師要協同任課教師制訂學期或學實驗教學計劃，各年級的實驗課，第二課堂及課外科技活動的內容、時間要列表張貼，計劃排定后要認真貫徹執行，不能隨便更改。

實驗教師要經常督促，定期檢查，保證計劃的實施，以提高實驗教學的開出率和復蓋率，并認真作好記錄，每完成一次，記載一次。

10．實驗課的準備

實驗教師要按照任課教師的實驗通知單或課外做實驗預約單提前準備好實驗儀器和用品。演示實驗儀器、藥品按當日有課教師每人準備一套，定點放臵，并標明使用班級和教師。學生實驗儀器，藥品，試劑溶液要按組分套準備，貼好標簽。實驗通知單由任課教師填寫，應提前三天交到實驗室。任課教師對準備好的演示實驗或學生實驗事先要做一遍，排除課堂上可能發生的不利因素，以取得最佳效果。在化學實驗中一些定型的實驗裝臵及試劑溶液，品種多，用量大，臨時準備耽誤時間，實驗室要提前準備好。

11．儀器設備的借還登記

儀器設備的使用管理是一種動態管理。做好儀器設備的發放和回收工作是搞好使用管理的關鍵。所有儀器設備的領用、外借、回收都必須通過管理人員辦理借還手續。做到發放有登記，回收有簽收；按時發放，限期收回。（一般情況要當堂借，當堂還）要建立健全儀器設備借還登記簿。課堂教學或開展第二課堂活動使用儀器，由任課教師或課外活動小組組長親自到實驗室辦理借還簽字手續，不得由他人或學生代領；如校外或從事科普活動需借用用儀器，在不影響課堂教 學前提下，經校領導批準，辦理借還手續后方能出借（私人使用不外借）。為簡化手續，方便教學，任課教師課堂教學領用或回收儀器，可直接在實驗通知單上辦理簽字手續，不必另行登記。實驗通知單和儀器借還登記簿要整理裝訂存檔。

12．建立實驗小組

學生實驗課要把全班學生編成若干實驗小組，每組選一組長。上課時，各組對號入座，定組定位定儀器。學生做實驗時，實驗教師要下班輔導，排除儀器故障，處理有關問題。實驗完畢由實驗小組分工負責，清洗整理好儀器，由組長點交，經實驗教師或任課教師驗收后方可離開。

13．損耗儀器的處理

在實驗教學中損耗的儀器應及時處理。在使用中正常損壞（即在實驗過程中遇意外或儀器本身質量問題造成損壞）的儀器（消耗品除外）經使用者填寫儀器設備損耗報廢單并簽名，報實驗室負責人審批后作報廢處理；非正常損壞丟失（即師生擅自動用或失職或違反操作規程而造成損壞、丟失）的儀器設備，要查明原因，并填寫儀器損失賠償單，按章賠償。

14．實驗室的開放

有計劃地開放實驗室是現代實驗室建設的發展方向。中小學的所有實驗室都要有計劃地對學生開放。允許學生在課外活動時間到實驗室選儀器做實驗（重做課堂實驗或自行設計有開拓性的實驗）。開放實驗室要有計劃進行，一切活動必須預約登記（即要填寫課外做實驗預約單，交實驗室準備）。做自行設計的實驗必須在教師指導下進行。實驗室要建立值班制，課外活動時間要有人值班，使學生隨到隨做。在實驗室開放過程中，儀器設備的借還手續、儀器損耗的處理由上述11和13兩項規定。

15．自制教具

自制教具是師生動手動腦的一項創造性活動，也是開展實驗教學的一種好形式。自制教具有利于開發智力，培養動手能力。同時，自制教具往往在改進儀器性能或操作方法等方面有所創造，必須積極開展。自制教具要緊密結合教學，注重配套，注重創新。在實驗教學中，因缺少儀器不能做或原來的實驗裝臵教學效果差或不容易做成的實驗，實驗教師或任課教師要想方設法，發動師生自制或改進實驗裝臵做好實驗，增強教學效果，提高實驗開出率。實驗教師要注意自行搜集實驗材料和代用品，回收實驗中的剩余藥品和材料反復使用，既可多做實驗，又節省開支。

四、實驗室的安全管理

16．實驗室可能發生的事故有：觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、失竊等。實驗室工作人員對可能發生的事故要有高度警惕，認真做好實驗室的安全管理，制定實驗室安全事故處理應急預案。

17．實驗教學安全

準備實驗時要同時作好防護救護準備，實驗前要對學生進行必要的安全教育，實驗時要求嚴格遵守實驗操作規程，學生實驗必須在教師指導下進行，在化學實驗中嚴禁學生隨意混合化學藥品，以免發生意外。實驗教師要學習和掌握實驗室傷害救護常識，做好急救工作。

18．用電安全 確保用電安全是實驗室安全管理的重要任務之一。實驗室要設總配電盤。裝設漏電保護器，離開實驗室時要將總電閘斷開。任課教師要嚴格控制學生實驗用電，盡量使用36伏以下的安全電壓。實驗室供電線路的布設，電線截面積和保險絲的選用，要符合安全供電標準，供電線要定期檢修。安裝電器設備要做到電流、電壓與用電器的標稱值匹配。一般情況下（除有特殊注記者外）用電器都應接地，并經常檢查接地是否良好。不能弄濕電源線，不能用潮濕的手觸摸正在工作的電器設備。電線或電器盒蓋破損要及時修復，以免導線裸露傷人。檢修電源線和用電器時必須切斷電源，切忌帶電操作，所有電工工具應有絕緣良好的手柄等等。

19．化學危險品的管理使用

凡具是有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險性質，在一定條件下能引起燃燒、爆炸或中毒等導致破壞財產和人身傷亡故事的化學藥品統稱為化學危險品。中小學實驗室中接觸到的化學危險品有七大類（氧化劑、自燃品、遇水燃燒品、易燃液體、易燃固體、毒害品、腐蝕品）要嚴格管理，謹慎使用。在藥品保管室中要將危險品分隔存放在危險品柜內，要避免因混放（如氧化劑和易燃物混放）而誘發爆炸、燃燒事故發生，做可能發生危險的實驗時，要準備好防護用品，存放劇毒藥品的專柜要雙人雙鎖保管。危險品的使用要嚴格遵守操作規程，使用劇毒藥品（如氰化物、砷化物、升汞等）要經實驗室負責人批準，限量發放，取用量要逐一登記，若有剩余要回收，回收數量要入賬。如發現危險品特別是劇毒品被盜，要立即報告校領導，并通知當地公安部門。實驗室要做好通風排氣工作。使用水銀做實驗，要防止水銀 蒸氣中毒。不準用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等易燃液體大量撒落地面時，要立即打開窗戶并嚴禁在室內明火。禁止在實驗室內存放食品或吸煙。

20．實驗室消防設施管理

實驗室的消防設施，如沙箱、沙代、滅火器、消防水管、桶等都要定點布設，做到使用方便。開學時要全面檢查所有消防設施，發現問題，及時處理。核定滅火器有效期及時更換，以免失效。

21．防盜工作

實驗室要加固門窗，管好鑰匙，安裝防盜設施，做好防盜工作。22．突發事故的處理

實驗室發生觸電、中毒、爆炸、著火、失竊等突發事故，要迅速果斷處理。并立即報告校領導。事后要查明原因，總結經驗，制訂防范措施，并把事故發生原因及損失情況報告上級主管部門。

五、實驗室的檔案管理 23．實驗室管理檔案

實驗室要把管理工作進行的情況及結果如實記錄在冊，建立實驗室管理檔案。實驗室管理檔案包括儀器設備賬冊、說明書和技術資料、實驗通知單、規章制度、管理工作記錄、實驗教學年報表、工作總結等資料。實驗教師要認真做好有關資料的搜集整理工作。

24．實驗室的管理工作記錄

實驗室的管理工作記錄有：演示實驗和學生實驗記錄、儀器設備借還記錄、儀器設備損耗報廢和賠償記錄、儀器保養、維修記錄、自制教具和改進實驗裝臵記錄、開放實驗室記錄等等。實驗室的工作記 錄由實驗教師和學生課代表負責記載。記錄要隨做隨記養成習慣。記載實驗室工作記錄要實事求是，不要弄虛作假。

25．實驗室工作總結

實驗室管理工作要定期總結，期末有小結，年終（學）有總結。總結要反映實驗室一年內主要工作成果、經驗及存在問題，并提出改進意見。總結材料報學校主管領導并存檔。附件2：

興隆縣教育局關于

貫徹落實《中小學實驗室常規管理規范(試行)》的

要 求

《中小學實驗室常規管理規范(試行)》的制定主要從以下幾方面考慮：一是提高投資效益的需要。我縣自1997年“普九”，1999年“普實”，2000年、2004年兩輪“普九復檢”及2006年迎接省政府綜合督導評估，實驗室配套設施及儀器設備投資成倍增加，實驗室檔次得到提升。中小學實驗室建設的發展，為學校開展形象直觀的實驗教學創造了條件，使學校增加了一筆數量可觀的固定資產；同時也向各校提出了一個人們十分關切的亟待解決的問題，就是如何管好用好儀器設備，使它的教育效能得到充分發揮。實驗室工作是三分建設，七分管理，管理比建設更重要。管理不善，配而不用，建設越多、浪費越大，配備越多，損失越大。所以加強管理是發揮投資效益的需要。二是改善現有實驗室管理狀況的需要。目前我縣中小學實驗室的管理狀況亟待改善。存在的主要問題有：①缺少專職實驗教師，在現有管理人員中，有的缺乏專業知識，管理不得法，有的責任心不強，工作馬虎，實驗室臟亂現象時有發現；②有的學校領導很少過問實驗室工作，儀器設備用不用，管得好不好，任其自然；③有的實驗室賬目不全，儀器丟失損失，管理人員心中無數；④部分學校實驗室管理體制不明確，管理措施不落實等等。加強實驗室管理刻不容緩。如果學校仍然不提高重視程度，不管不問，放任自流，不僅實驗教學計劃完不成，而且將使已配備的儀器設備損壞丟失。三是提高實驗開出率的需要。搞好實驗教學是加強中小學實驗室建設的出發點和歸宿。一方面，要防止已配儀器設備的損失，通過保養維修和開放實驗室，保持儀器設備性能，延長使用壽命，提高利用率；另一方面，要想方設法，通過修舊利廢，自制教具，盡可能提高實驗開出率。這一切只有通過制訂和貫徹工作規范，才能達到預期目標。四是加強統一指導的需要。檢查指導各校管好用好實驗室儀器設備是教育局電教儀器站的主要職責之一。本《規范》將作為學校實驗室管理和使用工作的評價依據。總之，制訂《規范》是對中小學實驗室實行目標管理的具體措施，是加強實驗教學、提高投資效益的需要。

《規范》要有一定的保障措施才能確保其順利實施。一方面要加強實驗室自身建設（如配好專職實驗教師，提高業務水平等），另一方面又要不斷投入（如補充新的實驗設備及實驗藥品）及加大檢查力度。才能使《規范》的實施落到實處。為使《規范》得以有效落實，學校應做好以下幾方面工作。

一、轉變教育思想，把實踐教育作為提高學生素質的重要環節來抓。

學校領導和師生對實驗教學的地位和作用的認識是確保《規范》實施的重要條件。轉變重課堂講解，輕實踐教育，重書本知識傳授，輕實際技能培養等不良傾向。使學校領導和師生認識到實驗教學是現代理科教學的特征，它既是教學內容，又是教學手段。只有學校領導、教研組和教師都重視抓好實驗教學，《規范》的貫徹實施才有可能。

二、領導參與管理，建立管理和檢查監督系統。

《規范》的實施需要依靠實驗教師的高度自覺，同時也要依靠對實驗室管理系統的檢查監督。實驗室工作是學校工作的組成部分，學校要有一名分管教學工作的校長分管實驗室工作，實驗室管理工作應列入學校工作計劃。成立實驗室管理小組或實驗教學領導小組，由分管教務主任任組長，各學科實驗教師組成，負責指導和落實《規范》。教育局電教儀器站將把各學科應做實驗（演示和分組）目錄清單發給學校，要經常聽實驗課，督促理科教師按時完成課程標準規定的實驗教學任務，并將其列為完成課時計劃的考核內容。實驗室負責人要具體組織《規范》的貫徹實施，并協助實驗教師解決管理中存在的問題；實驗教師要合理分工，建立崗位責任制，定崗定職，責任到人，并依據評估標準定期考核。

三、加強實驗室管理隊伍建設。

建設一支德才兼備的實驗室管理隊伍是《規范》能否實施的決定條件。要按照教育部規定標準（國家教委在（88）教備字005號文件中規定“中學每個實驗室一般配備一名專職教師或實驗技術人員。……小學實驗室一般設兼職教師。”），督促學校盡快配齊各校專職（兼職）實驗教師。

中學實驗教師的任職條件是：1.具有專科畢業以上文化程度，任教理、化、生學科多年的理科教師，或取得縣以上實驗教師專業培訓合格證書的實驗室工作人員；2.熱愛實驗室工作，能夠全心全意為實驗教學服務，熟悉課程標準和教材，熟悉實驗，身體健康，勝任本職工作。3.理化生實驗員要具有極強的責任心和高度的責任感。實驗教師要相對穩定。要加強對實驗教師的培訓，提高業務水平。要把《規范》作為業務培訓的主要內容之一，認真組織學習，使實驗教師明確管理目標，掌握管理項目，樹立良好的服務態度，搞好管理。符合任職條件的實驗教師和實驗技術人員列入專任教師編制，統一管理。在評定職稱、評模和晉級時要和理科教師一視同仁。

四、建立健全各種管理及考評制度。規章制度是一種強有力的管理手段。建立健全規章制度是貫徹《規范》保證。各校要結合《規范》和“教師的兩評四考”制定切實可行的實驗室管理工作考評辦法。

五、配備必要的管理器材。為了搞好儀器設備的保養、維修、自制教具等各項管理工作，實驗室配備必要的管理器材，如吸塵器、除濕機、金工、木工、電工及常用工具，基本的檢測儀器和原材料等。

第三篇：中小學實驗室常規管理培訓材料

中小學實驗室常規管理培訓材料

實驗室是學校基本的辦學條件之一，也是重要的課程資源。實驗室應成為學校進行素質教育、開展實驗教學、綜合實踐活動、培養學生實踐創新能力的重要場所和科學啟蒙園地。實驗室應提供按照國家課程標準規定的實驗內容和要求開設實驗課的環境和條件，應滿足進行課堂演示實驗和學生分組實驗的要求。

中小學實驗室包括：中學理科實驗室、通用技術實驗室、小學科學實驗室、藝術專用教室、史地專用教室、實踐活動室和開設其他課程需要的專用教室。實驗室工作的宗旨是“服務教學，參與教學，融入教學”，為全面提高學生的素質服務。中小學實驗室工作的實際效益體現在三個100%方面：

儀器設備的全過程管理。保證“帳帳相符、帳物相符、帳物卡相符”，相符率100%。

儀器設備的質量管理。確保櫥內儀器隨時處于可使用的良好狀態，完好率100%。

完成實驗教學任務。教師演示實驗和學生分組實驗的開出率均達到100%。由此，對于專職、兼職的實驗教師而言，實驗室的常規管理應做好如下工作：

一、實驗室環境和設備管理：

（一）實驗室環境管理

實驗室要營造一個潔凈、整齊、具有科學實驗氛圍的文明、安全的實驗教學環境，以激勵學生探索進取，獲取知識。

1．要保持實驗室環境的整潔，堅持天天打掃，做到“室內六面光”，保持室內環境和儀器設備潔凈。

2．實驗室、儀器室、準備室的布局要合理。各室內的各種配套設施要精巧安排，做到整齊劃一。

3．要妥善處理實驗教學過程和儀器藥品保管過程中產生的廢氣、廢液、廢料。

4．要營造實驗室的科學氛圍。實驗室內正前方黑板一側應張貼“學生實驗守則”，墻上張貼科學家畫像及其名人名言，或張貼學科實驗掛圖，如化學實驗操作方法、電器儀表使用方法、生物掛圖等。有條件的學校可在實驗室的后墻布設展覽櫥窗，擺放可定期更換的典型實驗裝置或標本、模型等。要在儀器室內的顯著位置張貼各種管理制度，陳列各項管理記錄及實驗室帳冊。

（二）實驗室設備管理 1．儀器櫥柜的管理

規格色調一致，排列擺放整齊，陳列取用方便，通風透光適宜。一般情況下儀器櫥呈一字形排列，櫥門要與窗戶垂直，以利通風；各排儀器櫥之間留有1m以上通道，以利操作；儀器櫥一般不要靠墻擺放，或與墻壁應留有至少10cm的通風空間；新舊儀器櫥相對分開，高矮、式樣相近的儀器櫥放在同一排或同一室；儀器櫥定位后要按學科統一編號定位標簽（櫥號牌），一般標貼在櫥的正面上方或放置櫥頂。要做到整齊美觀。

2．實驗桌凳的管理

規格色調一致，排列擺放整齊，桌面阻燃耐腐，坐凳單人為宜。具體要求參見省《標準》。

3．水電設施的管理

水電設施到位，滿足實驗需要的水源必須設置可以關閉的總閥；電源應由配電柜控制。經常檢查維護，確保師生安全。

4．其它通用設備的管理

①通風設備 通常在化學實驗室、藥品室、準備室使用的是普通的比較經濟的排氣扇，有條件的學校采用管道匯流式通風裝置。要經常檢查，確保設備的完好使用狀態。

②排污設備 在化學、生物實驗中產生的廢液應倒入廢液缸內，集中收集經廢液處理裝置無害化處理后排入污水管道。

③現代教育技術裝備。所有實驗室的多媒體設備都應固定安裝。但化學實驗室由于濕度大，藥品多，腐蝕性強，可配備一套移動多媒體設備。要明確專人負責管理。

二、實驗室儀器管理

實驗室的儀器品種繁多、規格各異、使用頻繁，要管好實驗室各種儀器，就應從編制實驗儀器設備的添置計劃、采購、驗貨、建檔、建帳、分類存放到保管、維修等各個環節都要縝密處理，按照規章制度辦事，保障實驗教學的正常進行。

（一）儀器添置

實驗室必須正常添置、補充儀器和藥品，一般每學期或每學年補充一次。實驗教師要依據教材和教學的需要，參照教育主管部門制定的儀器配備目錄和本校儀器藥品庫存情況編制儀器添置計劃，并征求任課教師意見，經校領導批準后，報主管部門采購。采購以夠用、能用、耐用為原則。化學藥品每次每品種采購的量不宜超過2學年實驗教學的使用量。

（二）儀器驗收入庫

采購進來的儀器應先驗收入庫后使用。驗收的一般程序：①開箱查看，核對儀器的名稱與數量是否與貨單相符；②對照儀器說明書，檢查儀器的所有配件是否齊全，整機有無損傷；③必要時開機檢測，通過實驗操作來檢驗儀器的質量。驗收以部頒《行業標準》或《企業標準》為依據。驗收合格的儀器設備要填寫入庫單，儀器入庫單和主管部門調撥單（或供貨清單）是記帳憑證要裝訂存檔。要把入庫儀器的說明書及技術資料搜集整理或與物相隨，或統一存放備查。驗收不合格或數量有誤產品應及時和供應商或主管部門聯系處理。

（三）儀器分類與編號

分類與編號的方法可參照國家教育部JY/T0386-2006《初中理科教學儀器配備標準》、JY/T0388-2006《小學數學科學教學儀器配備標準》和JY/0406-2010《高中理科教學儀器配備標準》的分類編號方法。與新“配備標準”分類編號不一致的舊“配備目錄”分類編號要及早更新。

通過驗收入庫的儀器一般都應粘貼標簽或用專用記號筆標記（或紅漆），一般在儀器前端左下方或底部等其它不影響使用的固定部位標注編號。同種儀器粘貼的位置要相同。化學藥品一般不寫編號，標簽要寫清品名、分子式、純度。

教育部頒布的儀器配備標準中，中學儀器分理科（物理、化學、生物、地理、數學）、電教、音樂、美術、體育、通用（勞動）技術十個科別，其中理科儀器中的每科又分九大類：通用儀器、計量儀器、專用儀器、模型、標本、掛圖、玻璃儀器、藥品、其他實驗材料和工具。小學分科學、數學、電教、音樂、美術、體育六科，也分為九大類。每一種實驗儀器均有一個固定的5位數編號，每一大類中儀器種數較多的，又可細分成幾個小類。每件儀器除了編有固定的5位數編號外，還應編上同種儀器的順序號。有如：04001學生電源共有25個，則它們的順序號分別為1到25，其中第5個學生電源的標號為04001-5。這樣固定編號加順序號就保證了同種儀器的標號不會重復。有附件的配套儀器，同一套儀器的主件和附件，都應標注同一編號，以免造成混亂而影響使用。

另外，隨著新課程的實施，有部分不符合新課程的舊儀器被淘汰。這部分儀器有的可作為課外實驗、科技活動繼續使用，有的隨著教材的變動又可能被重新采用，所以要單獨列為一類存放，其排序可按老目錄中的編號順序，沒有編號的，可自行編號擺放。

（四）儀器的分類存放

總的原則：分類科學，陳列有序，整齊美觀，取用方便。

一般情況下要求做到：①不同學科儀器要分開；②同一學科按儀器、藥品的自身特點歸類擺放。化學儀器和藥品必須分室存放；③演示儀器和分組儀器相對分開。

1．儀器分類入櫥，櫥內分層，層上定點，做到定櫥、定位擺放。每一類中的儀器通常按照配備標準中編號的順序，從左到右，由下而上（由上而下也可）排列。同時為了查找方便，增加儀器存放的穩定性和安全系數，還要遵循同層儀器里高大外低小，同柜儀器上輕小下重大原則。同層放同種儀器的不要堆疊擠壓，要呈階梯狀排列；櫥內不同種儀器之間應留空隙；每種儀器的主、附件、零配件要放在一起；儀器設備一般都要正放，因儀器體高（如人體半身模型等）柜內放不下時，應調整臺板高度后入櫥正放。小件儀器可實行捆扎式、盒式、花式存放或專用放置架存放，既可避免碰撞，又便于清點，方便使用，節省空間。如試管、直尺、導管等細長的儀器，可以“五”或“十”為捆扎單位捆綁存放。橡膠塞、小燈座、單刀開關等小件儀器可集中放入盒內擺放。有些小件儀器也可組成各種花樣圖案擺放于櫥中。

2．化學藥品要專室存放，分類入室入櫥。一般櫥的上半部分存放正在使用的藥品，下半部分存放多余的試劑，同一品種縱向排列，新購的排在后面，以便“先進先出，后進后出”。要把一般藥品和危險藥品分開，一般藥品中有機藥品和無機藥品分開存放，擺放順序是：先無機后有機，無機藥品可按單質、氧化物、酸、堿、鹽、指示劑等依次擺放，有機藥品按官能團系統如烴、醇、羧酸、糖類等依次擺放。有些用量較大的試劑如酸類，如一次購買較多，不必全部開箱入櫥，可將部分另存。要將學生分組實驗試劑瓶、教師演示實驗試劑瓶及配制好待用的大瓶試劑單獨存放。化學危險品應按其易燃、易爆、腐蝕、毒害等特性，分開隔離存放于危險品專柜，雙人雙鎖保管，限量發放。

3．生物模型、標本有條件的學校要使用雙面玻璃櫥存入于一室，透亮美觀又能防塵。小學數學、科學儀器要分櫥存放于一室，小學化學藥品要專櫥存放。

4．各學科掛圖、圖片資料要制做專用圖架或入櫥擺放。儀器說明書及技術資料可以隨物存放，最好要分類搜集，裝訂成冊，專柜放置備查。

5．儀器歸類存放后，還要以儀器櫥為單位建櫥卡。儀器櫥卡是為了便于查找而標明某儀器櫥內存放儀器品種、數量和位置的卡片。一般在卡上設有儀器編號、名稱、數量、層次和櫥號等欄目。櫥卡要設計美觀，大小適中，紙質要厚，最好用電腦打印或直接由管理軟件導出打印。一般每櫥設一張卡，如存放儀器品種較多，上半櫥和下半櫥可各設一張卡。櫥卡一般用透明膠帶固定于儀器櫥正面、玻璃背面的某一塊玻璃上方左或右側，張貼標簽要整齊美觀，位置統一。

儀器入櫥通常采用“一表、一牌、一卡、一簽”模式對儀器進行標識，幫助查找，方便取用。即每一個儀器室有教學儀器存放一覽表，每一個儀器櫥有櫥號牌，每一頂櫥（層）有櫥卡，每一件儀器有標簽。教學儀器存放一覽表張掛在儀器室比較顯眼的地方，一覽表應有儀器編號、名稱、數量、位置等欄目。

（五）儀器維護與保養

教學儀器在長期存放過程中受周圍環境的影響會產生質地變化、性能變差甚至報廢等問題。因此，實驗教師要根據每種儀器特點，所用材料、結構、性能的不同，采取不同的存放方法，施以相應的保養維護措施，防止儀器變形、變質或造成其它損害，使儀器保持其最佳使用狀態，盡可能最大限度的延長儀器設備的使用壽命。

1．儀器維護保養工作的重點是做好“八防”。

①防塵 灰塵能使光學儀器透光率降低，使靜電儀器絕緣性能降低，使電位器、開關、繼電器等元器件接觸不良，使儀器的運動部件增加機械摩擦，使高壓電源部分火花放電甚至造成短路，還能影響散熱元件的正常散熱等。所以，儀器的防塵工作必須做好。一是要截斷塵源，儀器室門窗、櫥門正常關閉，用濕拖把清潔地面，精密儀器加蓋防塵罩等。二是定期對儀器進行除塵的常規保養，尤其是在每次使用后必須用專用工具進行除塵保養（擦抹或機械吸塵除灰）。特別是精密貴重儀器，如氣墊道軌、電子儀表，要經常保持潔凈，有的要裝入原包裝盒內存放，有的要加蓋防塵罩，定期除塵保養。不要用無門的櫥柜擺入儀器、模型標本。

②防潮 濕度對儀器設備的影響很大。電子儀器、電器設備要定期通電；精密儀器及電子儀表的櫥柜內要放上干燥劑（如氯化鈣、硅膠等）并要定期更換或除濕；平時要利用自然通風調節室內溫度、濕度，使其保持正常（如高溫季節或雨季，室外溫度或濕度高于室內時，要關好門窗，反之亦然）。超常的溫、濕度是導致儀器銹蝕、霉變、老化的主要原因。

③防腐蝕 儀器與藥品應分開保管，藥品室和化學實驗室要有通風設施，因為藥品貯藏室和化學實驗室中進行實驗時，空氣中會散逸著多種有害氣體，這些氣體會造成腐蝕，影響儀器的使用壽命。另外，用到干電池的儀器（多用電表、信號源、手電筒、激光筆等），入櫥時要將電池取出，防止電液滲出腐蝕電路和其他部件。

④防霉變 霉菌對各種儀器均有破壞作用，光學儀器、生物標本、電子設備在保管中要特別注意防霉。標本可采取晾曬或用防霉劑處理，浸制標本要注意補充保護液；精密光學儀器長期擱置不用時，要裝進專用的盒子或塑料袋內，并放上干燥劑；較長時間存放的電子儀器、電氣設備要定期通電；儀器櫥應與墻壁有一定的距離，晴天開窗通風，保持室內干燥。

⑤防銹蝕 儀器的金屬器件使用后，容易留下手漬或其它污垢，要用布擦拭或涂抹中性防銹油（凡士林、鐘表油、機油等），置于干燥通風處保存，以免生銹。

⑥防變形 儀器不得堆放、擠壓，要根據儀器的形狀及性能特點，分別實行平放、豎放、側放、吊放等，防止儀器變形。如木直尺、斜面小車等可水平疊放或側放，但不能斜靠在其它物體上，以免日久因重力造成彎曲；溫度計要豎放，否則會出現液柱斷裂現象；手搖離心轉臺、發電機等使用皮帶傳動的儀器，長時間保存時應卸下或調整放松皮帶，防止彈性衰退；天平不用時應在托盤架下墊上橡膠墊圈，以免長期受壓造成刀口損壞、橫梁變形。還要防高溫，太干燥了，也容易使一些儀器干裂、變形。

⑦防蟲蛀 主要是針對標本、模型，特別是生物剝制標本、骨骼標本、昆蟲標本容易被蟲蛀，一般可采用放衛生球（樟腦丸）或化學熏蒸的方法防蟲滅蟲（早期的剝制標本一般涂有砒霜等劇毒物質，使用時注意安全）。其它紙質、木質類模型也要注意防止蟲蛀。

⑧防震（磨損）易磨損儀器存放時，應將可動部件卸下，或采取相應制動措施。如托盤天平用后要在托盤架下套橡皮護套；磁針存放時應將磁針取下，將支座擺成排，使磁針的N、S極依次相連；演示電表不用時，應將轉換開關置零位或off檔，使表頭內部短路，使可動部分產生阻尼作用。

其他還有防老化、防變質、防失磁、防粘結、防鼠等等。

防老化 橡膠制品洗凈后放在盒子或塑料袋內密封保存，乳膠管用后應涂滑石粉保存，以防日久老化。

防變質 如易揮發的試劑必須密封保存；易潮解的試劑必須存于干燥的室內，瓶口蓋緊后用蠟或火漆封閉，在存放的櫥中放置干燥劑；見光易分解的試劑應盛于棕色瓶中并放避光處保存。

防失磁 條形磁鐵、磁針存放時應成對異磁性并放，蹄型磁鐵端面吸附銜鐵存放，防震、避熱保存，防止失去磁性。

防粘結 磨口儀器及配有玻璃活栓的儀器，如分液漏斗、細口瓶，保存時要洗凈、干燥，在磨口處加墊紙條，防止磨口處粘結。

2．化學藥品各有各的特性，有的易潮解，有的易風化，有的易燃，有的易爆，有的有毒，有的受光照后容易變質等等。存放管理過程有其特殊要求：要做好“八防”，定期檢查。即：防火災、防中毒、防爆炸、防風化、防潮解、防曝光、防揮發、防污損。室內要保持適宜的溫、濕度；試劑瓶應貼上標簽且專一使用；要防止試劑瓶上的標簽脫落或腐蝕，一般采取在標簽外面涂一層石蠟保護或透明膠帶封貼；少數購進時用塑料代包裝的試劑，入庫后要改裝存放在試劑瓶中，并貼好標簽。受光照易分解或變質的試劑如硝酸銀、碘化鉀、過氧化氫等，要用棕色玻璃瓶盛裝，并放在低溫陰暗處，容易揮發、潮解或風化的試劑，盛裝的玻璃瓶要用石蠟封口，并經常檢查封口的嚴密性。氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇、碳酸鈉、碳酸鉀的溶液必須盛裝在帶有橡膠塞的玻璃瓶中，濃硫酸等要盛裝在帶玻璃塞的瓶子中，等等。凡具有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險性質的化學藥品，都要根據其獨特性進行存放、管理、使用，稍有不慎，就會釀成大禍。①易燃液體應單獨存放在陰涼通風處，特別要注意遠離火種；②易燃品與自燃品、強氧化劑應分室隔離存放；③強腐蝕性液體藥品不得存放儀器櫥的高層，防止碰翻造成燒傷；④危險品應專柜存放，雙人雙鎖；⑤嚴格履行領用、消耗記錄，及時回收剩余藥品等。

3．要根據儀器設備自身特點做好保養工作，磁電式儀表如演示電表要避開強磁場存放。易揮發、潮解、風化的試劑長期不用要用石臘封口，易揮發而又難于封牢的試劑如乙醚、溴水、二硫化碳等則要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止揮發。自燃固體白磷應浸在水中存放，遇濕易燃的固體如金屬鉀、鈉、鈣等要浸在煤油中存放。定型的成套化學實驗裝置要存放于固定櫥柜內，以備下次再用。生物顯微鏡、解剖鏡等要放入原包裝盒內存放，以防塵、防潮，等等。

4．要經常檢查儀器的附件、零配件是否完整。組合教具如小學的力學、電流等實驗盒用后必須檢查部件是否齊全，然后裝盒保管，以防失散，定期更換易損零部件，確保性能良好。用過的儀器要隨時保養。例如，有的要擦油，有的要清潔干燥，有的要將有關部件復位后才能歸位。等等。保養工作要定期進行，形成制度，每次保養都要作好記錄。

5．加強教學儀器設備維修管理，提高教學儀器設備的完好率。凡在存放和使用過程中損壞的儀器能修理的實驗教師有責任把它修復，自己不能修的要請廠家或社會修理部維修。做到一般維修不出校。在教學儀器維修中要遵守的原則是：不盲目拆卸儀器，只調整有故障部位。維修前要仔細分析故障原因，找準故障部位，對“癥”檢修。不得隨意拆卸儀器、儀表。實驗室應購置或搜集已損壞儀器的不同種類和規格的零部件及原材料備用。檢修時對儀器裝配中容易松動或磨損的緊固件要注意加固或更換。在同種規格的多件儀器損壞后不能一一修復時，可采取“拆二拼一”辦法，修復一部分使用。儀器設備修復后，要將故障現象及原因，維修方法，檢驗結果記錄存檔。

（六）做好儀器設備的定期清理盤點及工作變動時的交接手續

教學儀器在存放和使用一段時間后要清理盤點，查明其性能好壞及損耗情況，以便總結經驗，并制訂補充購置計劃。清查工作一般一學期或一學年進行一次。盤點時要以賬對物，逐件清理。清查盤點要和保養維修結合起來，做到邊清理邊保養維修。清查中如發現儀器短少或多出時，要查明原因，寫出報告，提出處理意見，經校領導審批后才能調整賬目。清查出來的超標準配備多余儀器或因教材變更用不著的儀器要清理出儀器室，集中專室或專柜存放，并報主管部門調劑處理。對超期服役（教學儀器一般的使用壽命是十年）已失去使用和修理價值的儀器，要作報廢處理的，總價值（按1990年價格計算）在200元以下的由實驗室開列清單，報學校審批，200元以上的由學校寫出報告報主管部門審批，并根據審批意見調整賬目。清理調整后的財產賬要和主管部門的賬目核對清楚。清理情況要作好記錄。

實驗教師工作變動時，要求有領導和交接雙方在場，清理核查儀器，開列清單，辦好交接手續，經三方簽字生效。不辦交接手續擅自離崗者要追究學校分管負責人的責任，交接清單要存檔備查。

三、實驗室帳務管理

實驗室的各種儀器是國家財產。建立健全實驗室的財產帳是儀器在管理中保持數量平衡的依據。帳務管理就是要做到帳冊齊全，帳目清楚，單據完整，記帳正確。

（一）健全帳冊，確保帳帳相符

教學儀器帳主要有總帳、分類帳、低值易耗品明細帳，總帳管理制約各分類帳，帳帳必須吻合，所有分帳余額之和必須等于總帳的余額。

1．“總賬”要求反映儀器的總件數和總價值及每年的變動情況。要記載儀器編號、名稱規格、數量、單位、單價、金額。儀器品種入賬順序要和部頒“教學儀器配備標準”順序一致。

2．“分類賬”也稱“明細賬”，分類帳適用于學校所有用于實驗的采購、饋贈和自制的教學儀器（低值易耗品另成一冊），要求反映每種儀器的數量，金額及存放位置。應記載儀器編號、名稱、規格型號，單位、單價、數量、金額以及儀器入庫、出庫（指調出）時間、來源、去向、入庫單號（或調撥單號）、存放位置等項目，分學科建立。要及時記帳教學儀器的增減變化。各實驗室負責人應掌管一份教學儀器分類帳（紙質帳冊和電子帳冊）。老式記帳方法是每種同規格型號儀器記一頁，現在普遍實行電子帳冊，可采用和總帳相同的格式，便于匯總統計。

3．“低值易耗品賬”的設置條目同“明細賬”，要分學科建立。所謂低值易耗品是指單價中學60元以下，小學30元以下，使用期在一年以上的儀器設備。低值易耗品要根據使用情況每學期核銷一次。此外，單價很低，使用期不滿一年的實驗材料及藥品應單獨登記建賬，編入低值易耗品賬之后。低值易耗品一般指玻璃儀器、藥品、實驗材料等易損耗物品。記帳方法與總帳、分類帳相似。由于增減頻繁，可在電子帳冊表格中插入記錄。

對于目錄外教學儀器、自制教具及實驗材料，可不填寫編號，記錄插入相近的儀器行下或登記在同類儀器之后。學校財務部門應將教學儀器、低值易耗品納入相應總帳科目核算。一般地，教學儀器（固定資產類）要納入“固定資產”科目核算，低值易耗品要納入“庫存材料”科目核算。

總帳、分類帳必須每學期清點核對并存檔保存，其中總帳每年還要打印成紙質稿，相關部門責任人簽字確認，裝訂成冊永久存檔，以備查對。總帳每年要抄送主管部門存查（可通過軟件系統），接受主管部門的監督檢查。

實驗室“三本賬”的記賬，儀器品種、數量要和入庫存單或主管部門的調撥單或交接清單一致。做到物物有賬，賬賬相符，賬物相符；要避免漏記或誤記；賬目不得隨意涂改。調整賬目要有憑據（如儀器設備損耗報廢單及賠償單等）。

（二）教學儀器的報損報廢處理

教學儀器在使用過程中造成的損壞、遺失或長期使用已老化且無收存價值的儀器（低值易耗品除外），均應辦理報損或報廢手續。

屬于正常損壞的且價值不大的非民用儀器，由經手人填寫損壞賠償記錄，實驗教師從儀器分類帳中減去（賠償到位的則增加）。價值較大或屬民用器材則除填寫損壞賠償記錄外，經手人還應填寫報損、報廢單，由相應審批權限的領導批準后，實驗教師方可從分類帳中減去。對已老化或年久失修、嚴重損壞、無使用維修價值的儀器，由實驗教師填寫報損、報廢單，由實驗室負責人組織鑒定后，方可記帳，同時變更總帳。

辦理報廢手續可按學期進行，也可隨時進行。在每年12月儀器核查時，必須將本該報廢的儀器全部辦理手續并銷帳，為每年的“全國教育技術裝備統計年報”提供準確數據。

（三）實驗教師調離本崗位時，必須收回借出去的所有物品，辦理報損、報廢、賠償等手續，整理好儀器帳冊及各種資料，然后在分管領導或實驗室負責人的監督下辦理帳、物移交手續。移交時應由移交人對照儀器分類帳和其他相關資料逐項點交給接收人，清理核查儀器，開列清單，如有帳物不符，按實際記載并加注說明。監交人現場監交。點交結束后，按實際情況寫出書面移交報告及遺留問題的書面說明，移交人、接收人、監交人分別簽字確認。移交報告一式四份，交接雙方、實驗室和學校各執一份，存檔備查。

（四）實施計算機管理軟件管理

明年一月全省將推廣使用“江蘇省中小學教育裝備管理信息系統”，各校分管領導要高度重視，積極組織各部門人員積極參與有關上級主管部門組織的專門培訓。初期的工作量雖然很大，但只要按系統要求，做好基礎信息登記，今后的管理工作將大大方便快捷。

四、實驗室儀器設備使用（教學）管理 學校應加強儀器裝備使用（實驗教學）的管理，提高儀器設備的使用效益，培養學生實驗操作能力。

（一）制定實驗教學計劃

1．每學期初分學科由相關教研組與實驗教師共同制定學期或學實驗教學計劃。

2．根據課程要求和學校實驗儀器設備條件確定本學期應開設的演示和分組實驗。

3．排出本學期逐周實驗安排表。

4．安排表要打印，相關任課教師、實驗教師人手一份，各年級的實驗課（和課余開放）的內容、時間、地點要列表張貼在每個實驗室，教學計劃、周課表在實驗室門前有牌匾公示。

實驗教學計劃排定后要認真執行，不能隨意更改。學校領導要經常檢查，實驗教師也要經常督促，保證計劃的實施，并認真作好記錄備查。

（二）發送實驗通知

為了保證實驗教學的正常有序開展，在周密計劃的同時，任課教師開設演示實驗應提前兩天，開設學生分組實驗應提前一周通知實驗室人員進行器材準備。實驗通知一般采用書面形式或網上預約，通知應詳細敘述實驗器材、藥品、裝置等要求，必要時要與實驗教師共同做好實驗準備工作。

（三）精心準備實驗

實驗教學和一般的課堂教學有不同的要求，需要準備的內容比較多，課前的準備工作就顯得尤為重要。實驗教師要按照任課教師的實驗通知單提前準備好實驗儀器和必需用品，確保教師與學生實驗順利開展。實驗準備的過程包括：熟悉教材、裝配調試、設計實驗、特殊情況的應急處理等。

（四）協同組織學生實驗

一般情況下，由任課教師和實驗教師共同組織上好實驗課。建立學生實驗小組，對號入座，定組定位定儀器。學生做實驗時，實驗教師要下班輔導，排除儀器故障，處理有關問題，確保實驗安全、順利進行。教師要督促并檢查學生填寫實驗記錄，完成實驗報告，并認真批改實驗報告。

（五）填寫實驗記錄，完善使用臺帳

實驗室臺賬就是紀錄用于管理、統計實驗室日常工作的各種文本、文件、資料的統稱。實際上就是一種流水賬。例如：演示實驗，任課教師一般在《儀器借還登記簿》、《化學藥品領取登記簿》等簿冊中簽字；分組實驗，學生填寫實驗紀錄。任課教師一般在每堂實驗課結束時在《學生實驗登記簿》中簽字。同時實驗教師要及時記載實驗情況、成功經驗、失敗原因、損耗、賠償、維修等內容。

（六）整理實驗器材

學生實驗結束后，要求學生按照《學生實驗守則》中的規定，整理器材、藥品，洗滌玻璃儀器，搞好桌面地面清潔衛生，以便平行班級繼續實驗，在得到實驗教師或任課教師驗收許可后，學生方可離開實驗室。整個年級該實驗結束時，應對儀器進行保養，收歸原處保管。演示實驗結束后，任課教師應及時歸還儀器藥品，交實驗教師處理，特別是不容許將化學藥品滯留在辦公室、教室等地方無人看管。

（七）做好儀器設備的借還登記工作

所有儀器設備的領用、外借、回收都必須通過管理人員辦理借還手續。做到：發放有登記，回收有簽收；按時發放，限期收回。（一般情況要當堂借，當堂還）要建立健全儀器設備借還登記簿冊。課堂教學或課余時間使用儀器，由任課教師親自到實驗室辦理借還簽字手續，不得由他人或學生代領。為簡化手續，方便教學，任課教師課堂教學領用或回收儀器，可直接在實驗通知單上辦理簽字手續，不必另行登記。實驗通知單和儀器借還登記簿冊要整理裝訂存檔。

（八）做好損耗儀器的處理工作

在實驗教學中損耗的儀器應及時處理。在使用中正常損壞（即在實驗過程中遇意外或儀器本身質量問題造成損壞）的儀器（消耗品除外）經使用者填寫儀器設備損耗報廢單并簽名，報實驗室負責人審批后作報廢處理；非正常損壞丟失（即師生擅自動用或失職或違反操作規程而造成損壞、丟失）的儀器設備，要查明原因，并填寫儀器損失賠償單，按章賠償（賠償事宜由實驗教師負責辦理）。情節嚴重，損失200元以上的要追究領導及當事人的責任。

（九）要利用課余時間向學生開放實驗室

有條件的中小學，實驗室要有計劃地向學生開放。要允許學生在課余時間到實驗室選儀器做實驗（重做課堂實驗或自行設計有開拓性的實驗）。開放實驗室要有計劃進行，一切活動必須預約登記（即要填寫課外做實驗預約單，交實驗室準備）。做自行設計有開拓性的實驗必須在教師指導下進行。實驗室要建立值班制，課外活動時間要有人值班，使學生隨到隨做。在實驗室開放過程中，儀器設備的借還手續、儀器損耗的處理按照規定執行。

（十）自制教具，勤儉節約做實驗，提高實驗開出率

自制教具要緊密結合教學，注重配套，注重創新。在實驗教學中，因缺少儀器不能做或原來的實驗裝置教學效果差或不容易做成的實驗，實驗教師要想方設法，發動師生自制或改進實驗裝置做好實驗，增強教學效果，提高實驗開出率。

（十一）開展實驗室管理和實驗教學研究工作

實驗教師要和任課教師配合，以提高實驗教學水平為中心開展各項研究工作。實驗室要將儀器配備及變動情況及時介紹給任課教師，或將現有儀器配備制成“一覽表”發給任課教師閱覽，以協助任課教師精選儀器，做好實驗。要開展改進實驗室現有管理方式、改進實驗裝置及其他措施等方面的研究，增強實驗教學效果，提高儀器設備利用率。學校要每學年組織開展教具制作、課件制作、論文評比、實驗競賽、教學觀摩、教學研討等教研活動。活動要有具體計劃，要組織全體實驗教師參加。

五、實驗室安全管理

學校實驗室是再現各種自然現象，探索自然規律的場所，在儀器室中或在師生做實驗時存在著各種各樣不安全因素，因此，教學儀器無論在存放或使用過程中，都要十分重視安全防護工作，確保人身和國家財產安全。實驗室可能發生的事故有：觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、失竊等。實驗室工作人員對可能發生的事故要有高度警惕，認真做好實驗室的安全管理。

（一）以預防為主，確保實驗教學安全

實驗室要配齊安全用品，要加強在實驗過程中的安全教育，使參與實驗的師生，人人都能提高警惕。實驗前時要準備防護及保險措施，實驗裝置要牢固、穩妥；實驗時要嚴格遵守操作規程，學生實驗必須在教師指導下進行，并仔細審察不安全因素，消除隱患。實驗教師要學習和掌握實驗室傷害救護常識，做好急救工作。

（二）確保用電安全

實驗室要設總配電柜。裝設漏電保護器，離開實驗室時要將總電閘斷開。任課教師要嚴格控制學生實驗用電。實驗室供電線路的布設，電線截面積和保險絲的選用，要符合安全供電標準，供電線要定期檢修和更換。安裝電器設備要做到電流、電壓、安裝與用電器的標稱值匹配。一般情況下用電器都應接地，并經常檢查接地是否良好。清潔大掃除時，不能弄濕電源線，不能用潮濕的手觸摸正在工作的電器設備。電線或電器盒蓋破損要及時修復，以免高壓導線裸露傷人。檢修電源線和用電器時必須切斷電源，切忌帶電操作，所有電工工具應有絕緣良好的手柄，等等。

（三）要管好用好化學危險品

凡具是有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險性質，在一定條件下能引起燃燒、爆炸或中毒等導致破壞財產和人身傷亡故事的化學藥品統稱為化學危險品。中小學實驗室中接觸到的化學危險品有七大類（氧化劑、自燃品、遇水燃燒品、易燃液體、易燃固體、毒害品、腐蝕品）要嚴格管理，謹慎使用。在藥品保管室中要將危險品分隔存放在危險品柜內，要避免因混放（如氧化劑和易燃物混放）而誘發爆炸、燃燒事故發生。做可能發生危險的實驗時，要準備好防護用品。危險品要雙人雙鎖保管，危險品的使用要嚴格遵守操作規程，使用劇毒藥品（如氰化物、砷化物、升汞等）要經實驗室負責人批準，限量發放，取用量要逐一登記，用有剩余要回收，回收數量要入賬。如發現危險品被盜，要立即報告校領導，并通知當地公安部門查處。

在化學實驗中嚴禁學生隨意混合化學藥品，以免發生意外。做發生有強刺激或有毒氣體和煙霧的實驗必須在通風櫥內進行。不準用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等易燃液體大量撒落地面時，要立即打開窗戶或排氣扇通風，并嚴禁在室內明火，以防可燃蒸氣爆炸或起火，禁止在實驗室內存放食品或吸煙。

化學教師還要對領取的化學藥品承擔妥善保管的責任，原則上藥品不能離開使用人，更不準許讓學生代為領用或借還。

（四）定期檢查實驗室消防設施

實驗室的消防設施，如沙箱、沙袋、滅火器、消防水管、桶等都要定點布設，做到使用方便。開學時要全面檢查所有消防設施，發現問題，及時處理。泡沫滅火器的藥液要定期（一般一年一次）更換，以免失效。

（五）做好防盜工作

實驗室要加固門窗，管好鑰匙，安裝防盜設施，做好防盜工作。晚上，實驗室要有專人巡防（但不得以看管為名，把實驗室改作住室）。

（六）處理好突發事故

實驗室發生觸電、中毒、爆炸、著火、失竊等突發事故，要迅速果斷處理。并立即報告校領導。事后要查明原因，總結經驗，制訂防范措施，并把事故發生原因及損失情況報告主管部門。

六、實驗室檔案管理

實驗室管理檔案工作是學校檔案工作的組成部分，實驗室必須把管理工作進行的情況及結果如實記錄在冊，建立實驗室管理檔案，為學校考核提供依據，同時也為實驗室向量化管理發展創造條件。

實驗室管理檔案包括儀器設備賬冊、說明書和技術資料、實驗通知單、規章制度、各項管理工作記錄、實驗教學年報表和工作總結等資料。實驗教師要認真做好有關資料的搜集整理工作。

（一）做好實驗室的各項記錄

在實驗室管理過程中，各項工作進行情況及結果要如實記錄在冊。實驗室的工作記錄有：演示實驗和學生實驗記錄、儀器設備借還記錄、儀器設備損耗報廢和賠償記錄、儀器保養、維修記錄、自制教具和改進實驗裝置記錄、超出課標的實驗和開放做實驗記錄，等等。實驗室的工作記錄由實驗教師和學生科代表負責記載，任課教師要積極配合。記錄要隨做隨記養成習慣。記載實驗室工作記錄要實事求是，不要弄虛作假。對編造記錄，應付檢查者，一經查實，要嚴肅處理。

（二）認真做好實驗室總結工作

實驗室管理工作要定期總結，一般期末有小結，年終（學）有總結。總結要反映實驗室一年內主要工作成果、經驗及存在問題，并提出改進意見。通過總結肯定成績，找出差距，改進提高。總結材料要報學校和主管部門。

學期或學年末要將實驗教學完成情況及清理盤點后儀器設備變動情況編制報表報學校和主管部門。

第四篇：麻城市中小學教學常規管理規范

麻城市中小學教學常規管理規范

（試 行）

教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學這一中心，體現這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規管理和深入開展教學研究。教學常規是教學規律的體現，是對教學過程的最基本要求，為優化教學過程，提高教學質量，特制訂本規范：

一、制定計劃

教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學計劃等。

1、學校教學工作計劃要依據學校教學工作目標，統籌協調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的依據。

2、教研組（備課組）教學工作計劃應依據學校教學工作計劃，結合本學科特點，對本學期各項教研工作作出具體安排，經全組教師討論通過后，于開學后一周內交教導處審定存檔。教研組長（備課組長）為計劃執行的具體負責人。

3、個人教學計劃由各任課教師制定，在開學后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，明確教材各章節在教材中所處的地位，以及各章節之間的相互聯系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教 學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。

4、以上各項計劃分學期制定，計劃制定后，打印一式兩份，一份交學校教導處存入個人業務檔案，一份由計劃執行人保存。學校應采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結束時各責任部門和學科教師應及時對照計劃，結合教學實際，進行反思，并寫出書面總結。

二、備課

備課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎，因此必須注重教師個人備課，實行集體備課和個人備課相結合，堅決禁止不備課進課堂的現象出現。

（一）教案

1、教案的內容要求

(1)教學目標，必須考慮知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度；(2)重點、難點；(3)課型、教學時數；(4)教學準備，如課前活動安排、媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；(5)教學實施過程，教師活動和學生活動的主要內容，要有相應教學內容及教與學的程序，要注重教學的預設與生成，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；(6)板書設計；(7)作業布置；(8)教學反思或后記，總結本課或本單元教學的得失。

2、撰寫教案。教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。有條件的教師可用電腦打印教案，但必須紙質文本與電子文檔并存。教案不能過于簡單，教學程序在150字以內的不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫.學法的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣，提高教學實效。對學生的學習活動要及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數學生通過教學活動都能實現不同層次的教學目標并獲得成功感，盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏。

5、課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰術，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到精講精練。

6、教師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點，字跡工整，大小適當，用字規范，不寫錯別字；教師要舉止文明，教態親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準在教室內抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒后上課，上課時必須關閉手機。

7、教師應尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。上課時教師不得把學生趕出教室。同時應嚴格要求學生遵守課堂規則，課堂內發生的問題不能及時處理的，應由任課教師負責在課后處理。

8、重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

9、活動課要納入課堂教學，其課程和教學內容的選擇要符合當地實際，并相對穩定，形成特色；活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結合的原則。

10、檢查教師上課情況是學校教學管理的一項重要工作，學校每學期都必須有詳細聽課計劃與課堂教學檢查評估方案，以切實提高課堂教學的有效性。相關檢查形式有：學校領導隨堂聽課檢查；教導處定期檢查或不定期抽查；規模大的學校要組織專人實行“堂堂清，節節查”并做到隨機反饋，即時糾偏；各班《班級日志》詳細登記，教導處每周查閱核實《班級日志》；教研組有目的地集中聽課，學校組織學生座談會和問卷調查等等。

四、作業布置與批改

布置和檢查作業是課堂教學的繼續，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。

1、布置作業必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養能力，發展智力。作業布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、復習的指導和檢查。一般課堂作業的難易程度應以多數學生學習水平為基礎，讓大多數學生在課堂上能完成。

2、要適度控制課外作業的總量。

課外作業內容可根據學生實際進行分類，因人而異，分為選做題和必做題。作業形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業，還要布置畫、唱、操作、實驗、實踐、調查、考察、觀察等方面的作業。堅決杜絕懲罰性作業、隨意性作業、大量機械重復的作業。根據上級有關規定，初中生課外作業量：每天不超過1.5小時。語文的大作文，每學期不少于八篇，小作文兩周一次；數學原則上每課一次作業，每周不少于四次；外語

每周不少于三次；物理、化學每周不少于兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它學科根據實際情況適當布置課外作業。

小學生課外作業量：三至六年級每天不超過1小時；

一、二年級原則上不布置課外作業。

3、教師必須及時檢查和批改學生的作業，要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業要注意示范性，教師書寫要工整，標點要準確，符號要規范。作文的眉批、總批評語要得當，指示要具體，富于激勵和指導作用。

4、要采取切實有效的措施培養學生按時、規范、獨立完成作業的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業，如學生拖欠或不做作業，教師又沒及時發現或沒有采取補做措施，追究該教師的責任。

5、鼓勵在作業布置和批改方面的改革和創新，可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業。但不得以教改為名不布置或不批改作業，實行改革實驗的教師應將改革方案報學校批準備案，期末寫出實驗報告。

6、教研組每月檢查一次作業批改情況，學校不定期抽查與檢查相結合，并將結果公布。學校每學年要組織不少于一次的各年級各學科優秀作業展評。

五、指導實驗

理科教學中的演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識，培養能力，開拓視野，樹立科學研究觀的重要手段，是教學工作不可缺少的環節，其基本要求是：

1、按照省廳要求開足開齊實驗課，嚴格按課程標準規定指導學生動手做好實驗，不能以講實驗、畫實驗、看掛圖代替做實驗，學生的實驗報告教師要及時批閱。

2、認真做好演示實驗，提倡并鼓勵教師合理改進、增加演示實驗，在可能的條件下，把部分演示實驗改為學生分組實驗，或把某些思考性強的習題改編為實驗（演示或學生分組實驗）。

3、學校要積極創造條件開放實驗室，逐步培養學生自行設計實驗的能力，指導學生課外進行實驗，提高學生實踐能力。

4、學校要認真組織學生實驗能力考核，考核結果計入學生的學業成績。

5、學校要定期對實驗教學進行檢查，如發現未按要求完成實驗教學任務，學校應追究有關教師的責任。

六、輔導

1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。

2、集體輔導要有計劃。教師要認真分析所教班級學生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，統一對不同層次學生的總體認識和具體輔導辦法，制訂輔導計劃。

3、輔導對象要有所側重，特別要關注學有困難和學有余力的學生。對學有余力的學生，可采取適當布置提高性作業，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發揚特長；對個別學習困難學生以及因請假、曠課而影響了學業的學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。

結合對所教班級的情況做出定性方面的描述，期末在教學質量分析的基礎上寫出全學期教學工作總結并按時上交。考

核

要指學生學業水平與能力的檢測考核，市教育局將組織專班制定各學科各學段學生學業水平能力標準，并制定考核辦法由各地組織實施。學生學業水平與能力測試成績必須作為學生綜合素質的重要內容。

八、校（域）本教研

1、校（域）本教研要以提高教學效率，全面提高學生素質為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質為根本。不允許教師拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務（如拒絕撰寫、上交教育教學敘事、反思、研究論文等，拒絕推門聽課，拒絕接受上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等）的行為，教導處要精心組織教師參加省、地、市級的各項教學、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。

2、教師要積極參加課堂教學研討活動，組織上好“四課”：50歲以下的教學副校長教導主任每人上一節引路課；特級教師、中學高級教師、小學高級教師、各級學科帶頭人和國家及省、市級優秀（骨干）教師每人上一節示范課；各教研組長（備課組長）及35歲以下中青年教師每人上一節研討課；30歲以下教師每人上一節匯報課。

3、教研組或備課組活動每周一次，每次活動必須有主題、有中心發言，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內容，解決教學工作實際中存在的問題。

4、嚴格建立聽課學習制度，三年教齡以內的青年教師和教研組長，每學期聽課評課20節以上；一般教師聽課評課15節以上；各學校校長和負責教學的中層以上干部，每學期聽課評課30節以上，聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。

5、積極進行教育教學理論的學習與教育教學科研的實踐。教師必須養成寫作習慣，寫好課后反思、教學敘事，每學期每位教師必須完成一篇教研論文。學校要建立激勵機制，鼓勵教師在專業報刊上發表論文，展示學術成果。

6、教師要結合教育教學工作實際參與課題研究，總結教育教學經驗，探索教學規律，形成個人教學特色。

7、所有教師都應根據自身特點制訂專業發展規劃，提高自身素質；學校要為教師推薦專業必讀書目，開展教師讀書活動，促進教師專業素養的提高。教研組、備課組應定期交流學習心得。

8、學校領導不定期參加各組的教研活動和課堂教學研討活動，基礎教育科將協同市教科院定期檢查各校開展教研活動和公開課情況。

第五篇：關于加強中小學常規管理

王鳳樓鎮中心小學教職工隊伍管理規定

為嚴肅工作紀律，強化崗位職責，依法規范管理全校教職工隊伍，根據平原縣教育局教職工管理意見，結合我校實際情況，現制定全校在編在職教職工管理工作規定。

一、管理的范圍

全校所有在編在職教職工。

二、在編在職教職工管理

根據平原縣教育局《關于在全縣教育系統實行人員聘用制度的實施方案》（平教體字【2007】50號））和《關于全縣中小學教職工管理工作的意見》（平教體字【2007】69號）要求，嚴格實行教職工聘用制度，進一步落實教職工管理 “崗位目標責任制”，堅持“按需設崗、以崗定責、量化考核、獎優罰劣”的管理原則，學校與教職工簽訂《崗位目標責任書》，通過定崗、定責、定工作目標、量化考核的方式，規范日常管理，調動廣大教職工的工作積極性。

三、在編不在崗人員管理

（一）因病不能堅持正常工作人員

1、對男年滿50周歲，女年滿45周歲，參加工作年限滿10年，經過勞動能力鑒定機構進行病退勞動能力鑒定后，認定完全喪失工作能力的，可以辦理退休手續。

經過勞動能力鑒定機構認定完全喪失工作能力，又不具備退休條件的，應當退職。退職后，按月發給本人標準工資40%的生活費。

2、因病不能堅持正常工作，又不符合上述退休、退職條件的，按病假有關政策執行。

3、持有市級以上醫院診斷證明，患有精神病、傳染病的人員，患病期間不得上崗。病休期間工資待遇原則上按有關病假政策執行。

4、持有縣人社局《認定工傷決定書》的工傷人員，按勞動能力鑒定機構鑒定結論，執行工傷人員政策。

以上人員須在本校進行公示，公示期為7個工作日，公示無異議后按規定辦理相關手續。

（二）離崗進修人員

離崗進修人員須在一線教學崗位工作滿三年，個人寫出書面申請，經學校和教育主管部門審批同意，并與學校簽訂《離崗進修學習協議書》。協議書中要明確學習期限、有關費用如何解決、畢（結）業后工作安排、返回工作單位后的最低服務期限、工資福利待遇以及違約責任賠償等內容。

離崗進修人員，須按規定程序由學校向平原縣教育局提報以下材料予以審批：本人書面申請、與學校簽訂的《離崗進修學習協議書》、錄取通知書原件及復印件、任職學校向教育局呈報的書面請示。離崗進修人員均需經縣教育局同意后，方可離崗進修，否則一律按曠工處理。

對離崗進修人員要定期進行考核，進修人員由進修單位提供學習情況（含考試成績），原工作單位負責進行考核，學年末報縣教育局備案。

離崗進修人員進修學習期間，發給基本工資；連續計算工齡（不計算教齡）；職稱評聘、工資調整按職稱評聘、工資調整的上級政策規定執行。進修學習期滿按期返校工作的，按規定落實相關待遇；需要延長學業的須提供相關證明，辦理延長

進修學習手續；進修學習期滿未返回學校上班的按曠工處理；不返回原單位上班另謀職業的，應退還進修期間所發基本工資，并按《離崗進修學習協議書》有關條款對校方做出相應賠償。

（三）擅自離崗人員

擅自離崗：是指教職工未經學校批準擅自離開工作崗位及未經學校允許超假期未返崗上班的行為。對這部分人員按以下程序和辦法處理：

1.向其下達《限期返崗通知書》，令其限期（5個工作日內）返崗上班。書面通知書要由二人直接送達，并要有當事人簽收手續。對按期回本校工作的人員，學校對其提出嚴肅批評教育，予以安排相應的工作崗位。

2.《限期返崗通知書》送達后，擅自離崗人員仍未按時返崗上班的，自離崗之日起按曠工對待。連續曠工超過10個工作日或者1年累計曠工超過20個工作日的，由學校要將其考勤記錄、當事人簽字的《限期返崗通知書》存根、擅自離崗人員情況說明、單位處理意見及相關材料一并上報縣教育局。

四、轉崗人員管理

對不能勝任教學工作的人員，要安排到非教學崗位工作，對轉崗后不到崗履行崗位職責的，要責令其限期上崗，否則按曠工對待。

五、在崗教職工病、事假管理及待遇

教職工因傷、病、婚喪、生育、出國出境等需要休假的，按以下規定執行。

（一）病假

1.經市級以上醫療部門檢查鑒定確實不能堅持正常工作的教職工，持醫療部門休息治療證明，經單位領導批準，方可離崗休病假。

2.病假期間的待遇，按以下規定執行：

（1）病假在兩個月以內的，發給原工資。

（2）病假超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準發給病假期間工資：工作年限不滿十年的，發給本人工資的百分之九十；工作年限滿十年的，工資照發。

（3）病假超過六個月的，從第七個月起按照下列標準發給病假期間工資：工作年限不滿十年的，發給本人工資的百分之七十；工作年限滿十年和十年以上的，發給本人工資的百分之八十。

3.學校要對病假6個月以上的人員，學校每季度要督促病休人員到市級以上醫院進行復查，并將復查的診斷證明、病歷等情況報縣教育局存檔備案。

4.教職工病假期滿，應及時回原單位報到上崗，接學校通知后逾期仍不上班的，按曠工對待。需要繼續休息治療的應按規定重新辦理相關手續。

（二）婚假

凡本單位在編在職教職工，符合國家法定的結婚年齡，履行法定結婚手續的，經本人提出申請,單位批準，可享受婚假。

教職工結婚時雙方同在一地的，婚假假期一般為3天；雙方不在一地的，可根據路程遠近，另給路程假。男女雙方晚婚的增加婚假14日。教職工在批準的婚假和路程假期內工資照發。

（三）生育假

凡單位在編在職女教職工，符合國家婚姻法以及計劃生育

有關規定的，生育期間可享受生育假。

1.女教職工生育享受98天產假，其中產前可以休假15天;難產的，增加產假15天;生育多胞胎的，每多生育1個嬰兒，增加產假15天。

2.符合晚育（已婚婦女年滿二十三周歲妊娠生育第一個子女的為晚育）規定并且產后領取獨生子女證的夫妻，除國家規定的產假外，增加產假60日，并給予男方護理假7日。

3.女教職工懷孕未滿4個月流產的，根據醫療單位的證明，給予15天的產假；懷孕滿4個月流產的，產假42天。

（四）喪假

在編在職教職工的親屬（指本人父母、岳父母或公婆、配偶和子女）死亡時，由學校領導批準，一般給予三天的喪假。教職工在外地的直系親屬死亡時需要教職工本人去外地料理喪事的，可根據路程遠近，另給予路程假。教職工在批準的喪假和路程假期間工資照發。

（五）事假審批

1.在編在職教職工應努力完成學校教育教學任務，尤其要保證上課時間。確有特殊情況需要占用工作時間處理私事的，必須經學校領導書面批準，否則按曠工處理。

2.請假手續：請假者須事先提交請假報告，經校長批準后，安排好工作交接后方可離崗。假滿后必須按時返回崗位并銷假。確需延長請假時間的，應申請續假，未經批準不得自行延長假期。

3.事假批準權限：事假1—3天。由學校校長批準超過3天由上級領導批準

對有特殊情況，直系親屬患重病確需外出陪醫陪護的，經學校領導批準后可適當延長假期。

王鳳樓鎮中心小學

二〇一三年五月十七日