第一篇：關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的十項(xiàng)規(guī)定（定稿）

威縣教育局

關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的十項(xiàng)規(guī)定

為建立健全更加科學(xué)、規(guī)范、高效的中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)各級(jí)教育主管部門(mén)的教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣教學(xué)實(shí)際，特制定本規(guī)定：

一、進(jìn)一步規(guī)范課程管理

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和河北省課程計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)三級(jí)課程，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，尤其是音樂(lè)、體育、美術(shù)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。各學(xué)校要探索培育3門(mén)以上精品校本課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及選課的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合個(gè)人興趣愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展需要的課程。

二、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)

1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校、教研組、任課教師都要制定教學(xué)工作計(jì)劃。并在學(xué)期末撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)。計(jì)劃和總結(jié)都要做到內(nèi)容翔實(shí)，任務(wù)明確，措施具體，操作性強(qiáng)，客觀真實(shí)，實(shí)際實(shí)用。嚴(yán)禁抄襲、下載或沿用，杜絕假大空、兩張皮、不實(shí)用、不能用。

2、擔(dān)任一門(mén)學(xué)科的教師必須制訂所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)；擔(dān)任兩門(mén)及以上學(xué)科的教師可以綜合制訂教學(xué)計(jì)劃和撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)；教學(xué)計(jì)劃要在正式開(kāi)學(xué)前報(bào)教導(dǎo)處審閱備案。

3、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃主要包括：指導(dǎo)思想、教學(xué)現(xiàn)狀分析、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)、具體措施、主要活動(dòng)逐周安排、制訂時(shí)間等。

4、教研組工作計(jì)劃主要包括：工作目標(biāo)、研究主題、工作重點(diǎn)、具體措施、逐周活動(dòng)安排、制訂時(shí)間等

5、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃主要應(yīng)包括：學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、全冊(cè)教材分析、班情學(xué)情分析、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施、教學(xué)進(jìn)度逐周安排、制訂時(shí)間等。

三、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部任課、聽(tīng)課、評(píng)課制度

1、全縣所有學(xué)校的校長(zhǎng)、書(shū)記都必須堅(jiān)持每周聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不低于30節(jié)。聽(tīng)課必須做好詳細(xì)記錄，聽(tīng)課后要及時(shí)評(píng)課，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，指導(dǎo)培養(yǎng)教師。副校長(zhǎng)都必須上課，每周課時(shí)量不低于全校教師周平均課時(shí)量的三分之一，副校長(zhǎng)聽(tīng)課節(jié)數(shù)不低于40節(jié)。教導(dǎo)主任不低于50節(jié)。

2、聽(tīng)課、評(píng)課要講實(shí)效，多反思、勤交流、重提高。杜絕弄虛作假，克服形式主義。

3、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部任課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各單位要將領(lǐng)導(dǎo)班子任課科目、節(jié)數(shù)以及聽(tīng)課、評(píng)課計(jì)劃上報(bào)教研室。教育局每學(xué)期組織一次領(lǐng)導(dǎo)干部任課、聽(tīng)課、評(píng)課檢查評(píng)比，結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)。

四、進(jìn)一步規(guī)范教師備課工作

1、全面實(shí)施集體備課制度。各學(xué)校要建立學(xué)科中心備課組，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。備課組要根據(jù)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和教研活動(dòng)計(jì)劃，定時(shí)間、定階段編寫(xiě)學(xué)科通案，全面實(shí)施“通案引領(lǐng)”，不斷完善教學(xué)通案，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和專業(yè)引領(lǐng)水平。

2、每個(gè)教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材，全面了解學(xué)生，在通案基礎(chǔ)上，認(rèn)真搞好二次備課，詳細(xì)寫(xiě)出教學(xué)個(gè)案，努力做到超1-3節(jié)備課、主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后方能上課。

3、教學(xué)個(gè)案必須由教師本人設(shè)計(jì)，堅(jiān)決杜絕不備就上，先上后補(bǔ)，抄襲他人和用現(xiàn)成參考上課。同時(shí)要注重實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān)，不搞形式主義。

4、要積極探索單元整體備課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、個(gè)性輔導(dǎo)備課、教材標(biāo)注備課、反思性備課、導(dǎo)學(xué)案（學(xué)導(dǎo)案）等實(shí)際、實(shí)用的方式，提高備課的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、要加強(qiáng)教學(xué)反思，教案中要有教學(xué)反思。反思日記要實(shí)事求是，精益求精，不搞形式化。

五、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為

1、教師要攜帶教材、教案和必要的教具、學(xué)具、提前2分鐘候課。

2、教師要做到儀表端莊，教態(tài)親切，使用普通話。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)；板書(shū)要規(guī)范、條理、清晰，寫(xiě)清課題。

3、課堂教學(xué)要做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出；要做到因課制宜、方法得當(dāng)；要做到組織嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生參與積極；要做到傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段取長(zhǎng)補(bǔ)短、有機(jī)結(jié)合；要充分利用好儀器、圖書(shū)，嚴(yán)格按要求開(kāi)全、開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課、閱讀課；要做到效率高、效果好、學(xué)生會(huì)。

4、教師上課要做到“十不準(zhǔn)”：即不準(zhǔn)擅自調(diào)課、停課；不準(zhǔn)無(wú)故離開(kāi)教室；不準(zhǔn)“滿堂灌”或“滿堂問(wèn)”；不準(zhǔn)打接電話；不準(zhǔn)抽煙和酒后上課；不準(zhǔn)坐著講課；不準(zhǔn)看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)雜志；不準(zhǔn)歧視學(xué)困生；不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

六、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)布置和批改工作

1、作業(yè)形式要多樣化，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)，作業(yè)布置可采用口頭、書(shū)面、觀察（觀摩）、制作、操作、社會(huì)調(diào)查等多種形式。

2、作業(yè)布置要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。

3、作業(yè)份量要適當(dāng)，難易要適度。基礎(chǔ)學(xué)科的課外作業(yè)總量應(yīng)控制為：小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，三至六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)，七至九年級(jí)每天不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，嚴(yán)禁用作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

4、作業(yè)批改要及時(shí)。作業(yè)評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)激勵(lì)性；要求以教師批改為主，格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，批改后要注明批改日期。指導(dǎo)學(xué)生建立并使用好錯(cuò)題本。

5、要求學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范整潔，條理清楚，及時(shí)訂正，逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。

七、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生輔導(dǎo)工作

1、課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

2、學(xué)生輔導(dǎo)，不僅要關(guān)注學(xué)科知識(shí)，更要關(guān)注心理健康、思想品德、行為習(xí)慣；不僅要關(guān)注優(yōu)秀生，更要關(guān)注學(xué)困生；不僅要關(guān)注一般學(xué)生，更要關(guān)注特長(zhǎng)生。要因材施教，分類指導(dǎo)，共同提高。

3、嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁學(xué)校提供補(bǔ)課場(chǎng)所。

八、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查和質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作

1、要健全教學(xué)常規(guī)檢查制度：學(xué)校每月至少檢查兩次，教育局每學(xué)期至少檢查一次。檢查要縱向到底，橫向到邊，特別要關(guān)注教學(xué)點(diǎn)和薄弱校。檢查要和指導(dǎo)相結(jié)合，要和評(píng)價(jià)相結(jié)合，以促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的過(guò)程落實(shí)。

2、進(jìn)一步完善“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）制度?！八那濉辈灰欢ㄊ恰八目肌?形式要靈活多樣，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的；內(nèi)容要結(jié)合課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際，避免機(jī)械重復(fù)、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校要抓好期中期末質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真搞好質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的檢測(cè)、反饋、矯正、評(píng)價(jià)等功能，夯實(shí)質(zhì)量管理過(guò)程。

4、所有考試與檢測(cè)都要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不得忽視薄弱學(xué)科，不得歧視學(xué)困生。要客觀公正、實(shí)事求是，嚴(yán)防徇私舞弊、弄虛作假。

九、進(jìn)一步規(guī)范校本研修工作

1、要建立健全校本研修組織和制度。學(xué)校教研組每周要開(kāi)展一次研修活動(dòng)，各中學(xué)及中心小學(xué)都要定期組織研修活動(dòng)?；顒?dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題；要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有提高。

2、要把課標(biāo)、教材、學(xué)生、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)等內(nèi)容作為小課題研究。要立足于發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學(xué)過(guò)程中的小問(wèn)題、真問(wèn)題、實(shí)問(wèn)題。不搞脫離教學(xué)實(shí)際的假大空，不搞為研修而研修的形式主義。

3、要以提高教師素質(zhì)為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以提高課堂效率為重點(diǎn)，以“聽(tīng)、評(píng)、研”、集體備課等形式為平臺(tái)，開(kāi)展因校制宜、靈活多樣、扎實(shí)有效的校本研修活動(dòng)。

4、要堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、學(xué)區(qū)一體化、盟校教研、網(wǎng)絡(luò)教研等開(kāi)放辦學(xué)的研修模式，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校際交流，把校本研修同學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。

十、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

各學(xué)校要高度重視教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定科學(xué)的教師待培計(jì)劃。一是要努力打造不同層次的高素質(zhì)名師工作團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。二是采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、借助網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)全校教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，每學(xué)期不少于2次，每年組織教師外出學(xué)習(xí)人數(shù)不少于教師數(shù)的五分之一，邀請(qǐng)專家來(lái)校培訓(xùn)指導(dǎo)不少于2次。

第二篇：麻城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范

麻城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范

（試 行）

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開(kāi)展教學(xué)研究。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求，為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)范：

一、制定計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的依據(jù)。

2、教研組（備課組）教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過(guò)后，于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教 學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

4、以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，計(jì)劃制定后，打印一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，一份由計(jì)劃執(zhí)行人保存。學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各責(zé)任部門(mén)和學(xué)科教師應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行反思，并寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。

二、備課

備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須注重教師個(gè)人備課，實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（一）教案

1、教案的內(nèi)容要求

(1)教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)；(3)課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；(4)教學(xué)準(zhǔn)備，如課前活動(dòng)安排、媒體的選用（如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；(5)教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，要注重教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成，不能把教案寫(xiě)成單純的知識(shí)提綱講稿；(6)板書(shū)設(shè)計(jì)；(7)作業(yè)布置；(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。

2、撰寫(xiě)教案。教案要分課時(shí)、按上述八方面的要求撰寫(xiě)。有條件的教師可用電腦打印教案，但必須紙質(zhì)文本與電子文檔并存。教案不能過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫(xiě)評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫(xiě).學(xué)法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏。

5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到精講精練。

6、教師上課要講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書(shū)要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字；教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。嚴(yán)禁酒后上課，上課時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)。

7、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題不能及時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。

8、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

9、活動(dòng)課要納入課堂教學(xué)，其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，并相對(duì)穩(wěn)定，形成特色；活動(dòng)形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。

10、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校每學(xué)期都必須有詳細(xì)聽(tīng)課計(jì)劃與課堂教學(xué)檢查評(píng)估方案，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查形式有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課檢查；教導(dǎo)處定期檢查或不定期抽查；規(guī)模大的學(xué)校要組織專人實(shí)行“堂堂清，節(jié)節(jié)查”并做到隨機(jī)反饋，即時(shí)糾偏；各班《班級(jí)日志》詳細(xì)登記，教導(dǎo)處每周查閱核實(shí)《班級(jí)日志》；教研組有目的地集中聽(tīng)課，學(xué)校組織學(xué)生座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查等等。

四、作業(yè)布置與批改

布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

1、布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對(duì)性，以利于鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。

2、要適度控制課外作業(yè)的總量。

課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，分為選做題和必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，初中生課外作業(yè)量：每天不超過(guò)1.5小時(shí)。語(yǔ)文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次；數(shù)學(xué)原則上每課一次作業(yè)，每周不少于四次；外語(yǔ)

每周不少于三次；物理、化學(xué)每周不少于兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。

小學(xué)生課外作業(yè)量：三至六年級(jí)每天不超過(guò)1小時(shí)；

一、二年級(jí)原則上不布置課外作業(yè)。

3、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號(hào)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得當(dāng)，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。

4、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有采取補(bǔ)做措施，追究該教師的責(zé)任。

5、鼓勵(lì)在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實(shí)行改革實(shí)驗(yàn)的教師應(yīng)將改革方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)備案，期末寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

6、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布。學(xué)校每學(xué)年要組織不少于一次的各年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

五、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)

理科教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，開(kāi)拓視野，樹(shù)立科學(xué)研究觀的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：

1、按照省廳要求開(kāi)足開(kāi)齊實(shí)驗(yàn)課，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)、畫(huà)實(shí)驗(yàn)、看掛圖代替做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師要及時(shí)批閱。

2、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，提倡并鼓勵(lì)教師合理改進(jìn)、增加演示實(shí)驗(yàn)，在可能的條件下，把部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，或把某些思考性強(qiáng)的習(xí)題改編為實(shí)驗(yàn)（演示或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)）。

3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

4、學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己?，考核結(jié)果計(jì)入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

5、學(xué)校要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。

六、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。

2、集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃。教師要認(rèn)真分析所教班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對(duì)不同層次學(xué)生的總體認(rèn)識(shí)和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃。

3、輔導(dǎo)對(duì)象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請(qǐng)假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。

結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫(xiě)出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交?？?/p>

核

要指學(xué)生學(xué)業(yè)水平與能力的檢測(cè)考核，市教育局將組織專班制定各學(xué)科各學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)水平能力標(biāo)準(zhǔn)，并制定考核辦法由各地組織實(shí)施。學(xué)生學(xué)業(yè)水平與能力測(cè)試成績(jī)必須作為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。

八、校（域）本教研

1、校（域）本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。不允許教師拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)敘事、反思、研究論文等，拒絕推門(mén)聽(tīng)課，拒絕接受上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)等）的行為，教導(dǎo)處要精心組織教師參加省、地、市級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，組織上好“四課”：50歲以下的教學(xué)副校長(zhǎng)教導(dǎo)主任每人上一節(jié)引路課；特級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師、各級(jí)學(xué)科帶頭人和國(guó)家及省、市級(jí)優(yōu)秀（骨干）教師每人上一節(jié)示范課；各教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）及35歲以下中青年教師每人上一節(jié)研討課；30歲以下教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。

3、教研組或備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教學(xué)工作實(shí)際中存在的問(wèn)題。

4、嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度，三年教齡以內(nèi)的青年教師和教研組長(zhǎng)，每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課20節(jié)以上；一般教師聽(tīng)課評(píng)課15節(jié)以上；各學(xué)校校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課30節(jié)以上，聽(tīng)課時(shí)，必須有聽(tīng)課筆記和評(píng)議記錄。

5、積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。教師必須養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣，寫(xiě)好課后反思、教學(xué)敘事，每學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。學(xué)校要建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表論文，展示學(xué)術(shù)成果。

6、教師要結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際參與課題研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，形成個(gè)人教學(xué)特色。

7、所有教師都應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書(shū)目，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，基礎(chǔ)教育科將協(xié)同市教科院定期檢查各校開(kāi)展教研活動(dòng)和公開(kāi)課情況。

第三篇：連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定

《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)做法，提高教育教學(xué)品質(zhì)，特制定《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》。本規(guī)定從“備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行”八個(gè)地方對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出具體的規(guī)范規(guī)定。本規(guī)定自2007年9月1日開(kāi)始試行。

一、備課常規(guī)規(guī)定 集體備課

1、學(xué)校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計(jì)劃。

2、集體備課要做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，每周至少開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于兩節(jié)課。

3、備課組長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任組織、部署備課組活動(dòng)，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作，部署專人及時(shí)做好備課組活動(dòng)記錄。

4、每位備課組成員都要在每次集體備課活動(dòng)前認(rèn)真做好個(gè)人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。

5、集體備課時(shí)，主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)辦法。備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力成長(zhǎng)、教法學(xué)法等深入開(kāi)展研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。

6、每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的個(gè) 性特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情，開(kāi)展個(gè)性化的復(fù)備，形成自己的個(gè)案。

7、集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析教學(xué)中現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，開(kāi)展行動(dòng)研究活動(dòng)，提高備課組從事校本研究的能力。

8、學(xué)校要定期對(duì)備課組集體備課活動(dòng)的開(kāi)展情況和教師教案的撰寫(xiě)情況開(kāi)展檢查指導(dǎo)，依據(jù)現(xiàn)實(shí)評(píng)定等第，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檢測(cè)檔案。

個(gè)人備課

9、確定教學(xué)目標(biāo)。深刻領(lǐng)會(huì)課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)涵并拓展外延。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、具體，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合；教學(xué)目標(biāo)具有操作性，體現(xiàn)學(xué)生主體性；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)辯證處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系。

10、分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等地方作全面分析，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，尊重學(xué)生個(gè)體差別，因材施教。

11、整合教學(xué)內(nèi)容。基于教學(xué)目標(biāo)，吃透現(xiàn)行教材，采集、整合其他版本教材、學(xué)生生活經(jīng)歷、社會(huì)生產(chǎn)現(xiàn)實(shí)等教學(xué)資源，恰當(dāng)選擇、處理教學(xué)素材，合理取舍，注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系，挖掘教學(xué)內(nèi)容中過(guò)程、辦法、情感態(tài)度價(jià)值觀等因素，合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

12、優(yōu)化教法學(xué)法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)規(guī)定和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué) 生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)辦法和學(xué)習(xí)辦法，善于激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方法，在主動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與辦法，在感悟、體驗(yàn)中成長(zhǎng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

13、選用教學(xué)媒體。根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，合理選擇、有效組合、恰當(dāng)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體輔助教學(xué)，加強(qiáng)現(xiàn)代資訊技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

14、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、交流與評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性。創(chuàng)設(shè)的情境問(wèn)題力求真實(shí)生動(dòng)，富有啟發(fā)性和探究性。策劃的活動(dòng)力求體現(xiàn)開(kāi)放性、參與性和過(guò)程性，重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。

15、預(yù)設(shè)檢測(cè)練習(xí)。合理有序的配置有層次、有梯度的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主，適當(dāng)布置拓展性、開(kāi)放性習(xí)題。

16、合理設(shè)計(jì)板書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)要條理清晰、簡(jiǎn)明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，注重揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)辦法。

17、認(rèn)真撰寫(xiě)教案。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性，彰顯個(gè)性特點(diǎn)。

二、課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)定

18、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、學(xué)案，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預(yù)習(xí)；對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

19、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。

20、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng)；注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

21、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問(wèn)題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)辦法和情感態(tài)度價(jià)值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，知識(shí)梳理脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體分析對(duì)比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，成長(zhǎng)能力。

22、教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過(guò)程，更要體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過(guò)于重視結(jié)論教學(xué)的傾向，加強(qiáng)過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差別，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。要根據(jù)教學(xué)現(xiàn)實(shí)和個(gè)體差別，選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，因材施教；要加?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。

23、靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問(wèn)題，作出決策和選擇，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、辦法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

24、科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題，精選例題和習(xí)題。設(shè)計(jì)的教學(xué)問(wèn)題要具有思考和探究?jī)r(jià)值，利于思維的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)；精選的例題和習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對(duì)性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。

25、合理選擇使用實(shí)驗(yàn)器材、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機(jī)整合現(xiàn)代資訊技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時(shí)，確保安全。

26、用普通話授課，語(yǔ)言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、具有啟發(fā)性；儀容整潔，教態(tài)自然、大方。

27、板書(shū)規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng)；要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)辦法。

28、課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，思考、研究解決問(wèn)題的對(duì)策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、作業(yè)布置與批改常規(guī)規(guī)定

29、作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對(duì)繁、難、怪，反對(duì)重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，杜絕體罰性作業(yè)訓(xùn)練；要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí)，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。

30、作業(yè)的類型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)實(shí)，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡 導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。

31、合理控制作業(yè)總量，每天的作業(yè)時(shí)間小學(xué)低年級(jí)不超過(guò)半小時(shí)、小學(xué)高年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)、初中不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)、高中不超過(guò)二個(gè)小時(shí)。

32、作業(yè)批改要及時(shí)，格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等第形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)激勵(lì)性；規(guī)定以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在教師指導(dǎo)下的互批互改。

33、立足發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，開(kāi)展歸因分析，并及時(shí)反饋矯正，規(guī)定學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生使用好錯(cuò)題本。

34、規(guī)定學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，條理清楚，及時(shí)訂正，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。

35、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。

四、課外指導(dǎo)常規(guī)規(guī)定

36、課外指導(dǎo)必須做到規(guī)范指導(dǎo)規(guī)定，強(qiáng)化分類推動(dòng)，重視個(gè)別指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究實(shí)效。

37、課外指導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類指導(dǎo)、興趣特長(zhǎng)類指導(dǎo)和身心健康類指導(dǎo)等。

⑴學(xué)業(yè)類指導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的緣故，幫助他們樹(shù)立信心。

⑵興趣特長(zhǎng)類指導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，成長(zhǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)。⑶心理健康類指導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

38、課外指導(dǎo)要做到“六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

39、正確處理課內(nèi)教學(xué)與課外指導(dǎo)的關(guān)系，嚴(yán)禁占用自習(xí)課和節(jié)假日時(shí)間開(kāi)展集體補(bǔ)課。

五、考試常規(guī)規(guī)定 考試組織

40、根據(jù)課程實(shí)施方案，合理確定考試形式、考試科目和考試內(nèi)容。

41、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作，確?？荚囘^(guò)程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

42、嚴(yán)格控制規(guī)模性考試次數(shù)，加強(qiáng)調(diào)研診斷性測(cè)試。

43、監(jiān)考老師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊做法。

44、保證閱卷品質(zhì)，要準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，做到寬嚴(yán)適度，集中時(shí)間，采用流水作業(yè)形式。

45、以考試為評(píng)價(jià)手段要注意突出診斷性、激勵(lì)性，淡化甄別功能。

考試命題

46、提高命題品質(zhì)，以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為綱，以改定考。命題要充分結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，以能力立意為主，體現(xiàn)新情境、新材料和新設(shè)計(jì)。

47、制定科學(xué)嚴(yán)格的命題人員遴選、命題、審題、保密制度，規(guī)范命題操作程序。

48、試題要體現(xiàn)考試性質(zhì)，保證考試信度。試題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則，試題必須全面檢測(cè)三維目標(biāo)的達(dá)成效果，必須要有一定量的創(chuàng)新題。

49、試題內(nèi)容正確，陳述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、無(wú)歧義，立足主干知識(shí)，注意學(xué)科滲透，設(shè)問(wèn)要有連續(xù)性和層次性。

50、試題結(jié)構(gòu)合理，梯度明顯，難易適度，賦分合理，題型多樣，提倡命制選做題。

六、學(xué)生評(píng)價(jià)常規(guī)規(guī)定

51、評(píng)價(jià)遵循科學(xué)性、民主性、多元性、主體性、開(kāi)放性原則，既要重視甄別與選拔功能，更要重視成長(zhǎng)與激勵(lì)功能；既要重視學(xué)業(yè)成績(jī)，更要重視全面成長(zhǎng)和個(gè)性成長(zhǎng)；既要重視結(jié)果，更要重視過(guò)程。

52、評(píng)價(jià)方法要多樣化，可以采用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、記錄、訪問(wèn)、討論、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試、評(píng)議、檔案、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方法開(kāi)展。

53、課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要富有激勵(lì)性。

⑴評(píng)價(jià)內(nèi)容主要為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、參與程度、學(xué)習(xí)辦法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。

⑵評(píng)價(jià)主體除教師外，要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)，提倡學(xué)生自評(píng)和生生互評(píng)。

⑶評(píng)價(jià)方法除一般性激勵(lì)語(yǔ)言外，提倡運(yùn)用動(dòng)作、眼神、表情等 體態(tài)性語(yǔ)言開(kāi)展評(píng)價(jià)。

⑷對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要做到及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確，具有針對(duì)性。

54、對(duì)考試的評(píng)價(jià)要立足診斷性，體現(xiàn)促進(jìn)性。

⑴注意考試過(guò)程中態(tài)度、誠(chéng)信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等地方的評(píng)價(jià)。⑵評(píng)價(jià)主體以教師為主，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤。

⑶評(píng)價(jià)要立足改進(jìn)和矯正。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)和其他材料開(kāi)始，從學(xué)生答題情況入手，找出存在問(wèn)題，探尋導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤答題的緣故，確定矯正方案，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。杜絕把考試成績(jī)作為標(biāo)示學(xué)生類別的標(biāo)簽。

55、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要全面、客觀、公正。

⑴學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各校組織實(shí)施，學(xué)校要建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)組織。

⑵要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧成長(zhǎng)；要充分體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)性與個(gè)性差別，注重學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性、個(gè)性化成長(zhǎng)；評(píng)價(jià)要做到民主、公平、公正、公開(kāi)。

⑶評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)項(xiàng)目。

⑷評(píng)價(jià)依據(jù)的素材主要來(lái)源于學(xué)校每學(xué)年對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的詳實(shí)記錄——日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料、學(xué)生特長(zhǎng)表現(xiàn)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，評(píng)價(jià)所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實(shí)，能充分證實(shí)學(xué)生在評(píng)價(jià)項(xiàng)目中所達(dá)到的程度與成長(zhǎng)的狀況。⑸要每學(xué)期對(duì)學(xué)生開(kāi)展一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)施報(bào)告單制度，畢業(yè)前實(shí)施總評(píng)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，注意全面評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合。

⑹采用綜合評(píng)語(yǔ)加等級(jí)評(píng)價(jià)的辦法開(kāi)展評(píng)價(jià)。對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)和成長(zhǎng)潛能，評(píng)語(yǔ)應(yīng)準(zhǔn)確、精練。等級(jí)評(píng)價(jià)分設(shè)通過(guò)、不通過(guò)兩級(jí)或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

⑺學(xué)校要保證評(píng)定過(guò)程及評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀和公正。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果要在校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。

七、教學(xué)研究常規(guī)規(guī)定

56、學(xué)校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)工作。

57、教研組承擔(dān)責(zé)任制定學(xué)科成長(zhǎng)籌劃，組織開(kāi)展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和改進(jìn)教學(xué)品質(zhì)評(píng)估辦法等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。

58、采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方法，提倡敘事研究、案例研討、評(píng)課說(shuō)課、理論學(xué)習(xí)、教研沙龍等教研方法，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

59、以備課組和教研組為活動(dòng)平臺(tái)，備課組至少每周開(kāi)展一次活動(dòng)，教研組至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)。

60、教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，按時(shí)參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

61、每位教師每學(xué)年要做到“五個(gè)一”：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，主持或參與一項(xiàng)課題研究，交流、評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專題講座。

八、實(shí)踐活動(dòng)常規(guī)規(guī)定

62、學(xué)校要制訂切實(shí)可行的“實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方法、教師部署、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)評(píng)價(jià)、學(xué)分認(rèn)定、管理模式等地方工作作整體籌劃和具體說(shuō)明。

63、各校應(yīng)根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，開(kāi)發(fā)課程資源，統(tǒng)籌籌劃好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)辦學(xué)特色。

64、教師要指導(dǎo)學(xué)生做好選題、制定活動(dòng)籌劃、組織活動(dòng)實(shí)施，開(kāi)展成就展示交流等活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。

65、每位學(xué)生每學(xué)期至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過(guò)程，有比較詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本，提倡高年級(jí)學(xué)生開(kāi)展小課題申報(bào)、立項(xiàng)、研究、結(jié)題等活動(dòng)，并每學(xué)年召開(kāi)一次實(shí)踐活動(dòng)成就的展評(píng)。

第四篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理的規(guī)定

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理的規(guī)定

為了嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范教師的從教行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，鄉(xiāng)中心學(xué)校針對(duì)少數(shù)學(xué)校和部分教師在常規(guī)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，經(jīng)中心學(xué)校研究，就相關(guān)事項(xiàng)作如下補(bǔ)充規(guī)定：

一、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。各校應(yīng)按縣局頒發(fā)的《作息時(shí)間表》，分時(shí)段不折不扣地執(zhí)行。每天確保值日教師提前一小時(shí)到校、其余教師至少提前半小時(shí)到校；學(xué)校要做好考勤記載，按時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。中心學(xué)校不定時(shí)查崗，對(duì)當(dāng)天值日教師未按時(shí)到崗者每人次罰款50元，對(duì)非值日教師未按時(shí)到崗者每人次罰款20元。對(duì)每學(xué)期累計(jì)被查處3次以上的學(xué)校和個(gè)人，在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、職稱職務(wù)晉升中，實(shí)行一票否決。

二、嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律。在法定工作日，未經(jīng)教育局或鄉(xiāng)中心學(xué)校同意，各校不得私自放假、不得自行縮短或延長(zhǎng)工作時(shí)間、不得將工作日與休息日調(diào)換。否則，如屬學(xué)校行為，追究校長(zhǎng)及相關(guān)人員責(zé)任；如屬教師個(gè)人行為，在全鄉(xiāng)通報(bào)批評(píng)，同時(shí)給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰。要嚴(yán)格控制教師請(qǐng)假，請(qǐng)假理由不充分，按時(shí)間扣除工資的平均值；對(duì)請(qǐng)惡假、請(qǐng)賴假者，加倍處罰。

三、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。各校應(yīng)按部頒計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，每節(jié)課嚴(yán)格按課程表上課，一律不能合班教學(xué)。如有違犯，每節(jié)次處以100元罰款，對(duì)每學(xué)期累計(jì)被查處3次以上的學(xué)校和個(gè)人，在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、職稱職務(wù)晉升中，實(shí)行一票否決。

四、規(guī)范教師的從教行為。

1、全體教師都要做到儀表端莊、舉止文雅、身正為范。嚴(yán)禁穿背心、拖鞋上課，違者每人次罰款10元。

2、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能指導(dǎo)教學(xué)。未備課就上課，每課時(shí)罰款20元；上課不帶教案，每次罰款10元；教學(xué)完全脫離教案，每課時(shí)罰款5元。

3、課前三分鐘，學(xué)生要唱健康、有積極意義的歌曲，教師要在教室門(mén)口候教。課前三分鐘未候教，每人次罰款5元。

4、教師在上課時(shí)，嚴(yán)禁抽煙、接打手機(jī)、會(huì)客、閱讀與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)、坐著上課、離開(kāi)教室。發(fā)現(xiàn)有以上行為，每人次罰款10元；如造成后果，由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任。

5、課后做好作業(yè)練習(xí)批改和輔導(dǎo)工作。按規(guī)定的數(shù)量和要求完成各課作業(yè)練習(xí)的批改工作。特別要關(guān)心愛(ài)護(hù)“學(xué)困生”，真正做到面向全體學(xué)生。

6、做好教學(xué)情況檢測(cè)和分析工作。每學(xué)期每學(xué)科寫(xiě)一份質(zhì)量較高的教學(xué)情況分析報(bào)告。嚴(yán)禁在各級(jí)各類考試、閱卷中玩忽職守或徇私舞弊。

7、嚴(yán)禁空堂，每節(jié)次懲學(xué)校100元，任課教師50元。

五、嚴(yán)禁在校抹牌賭博，每次罰學(xué)校300元，校長(zhǎng)100元，每人次100元。

六、凡被處罰的單位和個(gè)人，一律書(shū)面通報(bào)批評(píng)；對(duì)造成重大教育事故的學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，根據(jù)情節(jié)輕重報(bào)縣局給予行政處分。

杉木鄉(xiāng)中心學(xué)校

二○○九年十一月

第五篇：中小學(xué)校園管理規(guī)范十項(xiàng)管理制度

學(xué)校園管理制度

一、校園規(guī)劃完善，布局合理，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)相對(duì)獨(dú)立。校園力求做到凈化、綠化和美化。

二、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理。建立衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度，教學(xué)、辦公、生活場(chǎng)所衛(wèi)生責(zé)任到班、到人，定期檢查評(píng)比。校園環(huán)境整潔，無(wú)亂堆、亂放、亂建現(xiàn)象。校內(nèi)排水通暢，道路平整，路面硬化。車(chē)輛停放整齊，地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污損，無(wú)衛(wèi)生死角。

三、搞好校園綠化。種好管好樹(shù)木花草，無(wú)隨意攀摘、踐踏現(xiàn)象。校園綠化與建筑布局相適應(yīng)，綠化覆蓋率達(dá)三分之一以上。

四、重視校園文化建設(shè)。環(huán)境布置高雅大方，體現(xiàn)教育性；校門(mén)端莊，校牌得體，校訓(xùn)上墻。按規(guī)定懸掛、張貼中華人民共和國(guó)國(guó)旗和地圖、名人畫(huà)像、名言警句、師生書(shū)畫(huà)作品；校園內(nèi)要張貼《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》；黑板報(bào)、宣傳櫥窗及時(shí)更新，內(nèi)容健康；大力推廣普通話，布告、通知等用字用語(yǔ)規(guī)范。

五、凈化校園周邊環(huán)境。杜絕學(xué)校周?chē)卸?、有害和污染（包括噪聲）環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。學(xué)校周邊無(wú)電子游戲機(jī)營(yíng)業(yè)點(diǎn)、歌舞廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，200米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧。

六、校內(nèi)商店具有經(jīng)營(yíng)許可證，不強(qiáng)迫學(xué)生消費(fèi)，不出售無(wú)保質(zhì)期和過(guò)期的食品。

校舍管理制度

一、學(xué)校嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)功能，確定校舍(含校舍附屬設(shè)施,下同)的用途、荷載和使用年限。任何人不得隨意改變校舍的使用功能。學(xué)校不得將校舍出借、出租給外單位或個(gè)人使用。

二、新建校舍要確保施工質(zhì)量。竣工后的校舍須驗(yàn)收合格才可使用。

三、學(xué)校校舍未經(jīng)教育行政主管部門(mén)同意，不得隨意拆建、改建，不得違章搭建建筑（構(gòu)筑）物。確需改建的校舍，須報(bào)經(jīng)教育

主管部門(mén)同意，由設(shè)計(jì)單位提出施工圖紙，具有相應(yīng)資質(zhì)的施工單位施工。

四、重視校舍安全。對(duì)建設(shè)年代久遠(yuǎn)、結(jié)構(gòu)質(zhì)量低、抵抗自然災(zāi)害能力差，地處山坡邊、水岸邊，抗震設(shè)防地區(qū)的混合結(jié)構(gòu)、石結(jié)構(gòu)的校舍，要經(jīng)常檢查結(jié)構(gòu)安全。校舍的走道、樓梯和主要出入口不得堆放雜物,不得堵塞緊急疏散通道，不得在疏散通道加門(mén)、上鎖。

五、建立校舍安全預(yù)警體系，制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)做好防洪、防風(fēng)、防爆、防雷、防毒等安全防范工作。

六、建立自然災(zāi)害安全教育預(yù)防制度。學(xué)校要教育師生自覺(jué)提高安全意識(shí)，維護(hù)校舍。發(fā)生災(zāi)害性天氣時(shí)，要加強(qiáng)值班巡查，發(fā)現(xiàn)校舍損壞和險(xiǎn)情時(shí)，要做力所能及的維護(hù)、加固。

七、建立校舍安全檢查制度。對(duì)校舍定期進(jìn)行安全檢查，并由具有資質(zhì)的房屋安全鑒定部門(mén)做出鑒定。被鑒定為危險(xiǎn)房屋的，應(yīng)及時(shí)發(fā)出危險(xiǎn)校舍通知書(shū)。屬D級(jí)危房的要立即封閉停用，并限期拆除，及時(shí)改造。屬B、C級(jí)危房的，要及時(shí)加固、維修或改建。

八、經(jīng)常檢查和維護(hù)學(xué)校的排水系統(tǒng)、供電線路及消防器材等設(shè)施。各類建筑物的豎向排水、屋面和地面排水應(yīng)保持通暢，發(fā)現(xiàn)破損，要及時(shí)修補(bǔ)。對(duì)老化的供電線路，必須及時(shí)更換。要保證校園內(nèi)消防器材的可靠使用。

實(shí)驗(yàn)室管理制度

一、實(shí)驗(yàn)室（儀器室、準(zhǔn)備室）要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對(duì)各類儀器設(shè)備要經(jīng)常維護(hù)，及時(shí)保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。

二、實(shí)驗(yàn)室（儀器室、準(zhǔn)備室）要科學(xué)管理。儀器、器材等物品都應(yīng)登記造冊(cè)，擺放整齊。實(shí)驗(yàn)儀器、模型、標(biāo)本、藥品等，要分門(mén)別類，定櫥定位，櫥有編號(hào)，櫥窗設(shè)卡，物卡一致，賬卡相符。

室內(nèi)定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。

三、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要遵守紀(jì)律，不追逐打鬧。保持室內(nèi)安靜和清潔。

四、每次實(shí)驗(yàn)后應(yīng)及時(shí)收拾好有關(guān)儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門(mén)窗，切斷電源、水源。

五、借用實(shí)驗(yàn)儀器和器材等要辦理借用手續(xù)，用后及時(shí)歸還，不得轉(zhuǎn)借他人，外借須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

六、實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟；實(shí)驗(yàn)中提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，節(jié)約藥品，注意操作安全，做好實(shí)驗(yàn)記錄；實(shí)驗(yàn)后，督促學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)儀器，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

七、對(duì)具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，應(yīng)當(dāng)建立健全使用和管理制度，設(shè)置警示標(biāo)志，存放于安全地點(diǎn)，指定專人保管。

八、師生須自覺(jué)愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一切儀器、器材和設(shè)施，損壞照價(jià)賠償，并作好記載。儀器、器材每學(xué)期清查一次，及時(shí)做好報(bào)損報(bào)廢和增添登記工作。

圖書(shū)室、閱覽室管理制度

一、圖書(shū)館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內(nèi)定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。師生到圖書(shū)館、閱覽室須保持安靜。

二、新采編的圖書(shū)、期刊要及時(shí)分類、編目、登記、上架。貴重圖書(shū)應(yīng)設(shè)立專柜，防止意外發(fā)生。

三、保證提供給師生借閱的圖書(shū)流通量不低于藏書(shū)的2/3。師生借閱圖書(shū)按規(guī)定辦理借閱手續(xù)，閱后及時(shí)歸還，不得轉(zhuǎn)借他人。

四、校外人員借閱藏書(shū)、期刊必須主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。師生、校外人員損壞或丟失圖書(shū)、期刊應(yīng)照價(jià)賠償。

五、期刊閱覽室課余時(shí)間均對(duì)學(xué)生開(kāi)放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時(shí)不得在期刊上涂畫(huà)。

六、圖書(shū)、期刊每學(xué)期清理一次，及時(shí)做好報(bào)損報(bào)廢和增添登記工作，確保賬、冊(cè)相符。

計(jì)算機(jī)教室管理制度

一、計(jì)算機(jī)教室（多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室）是用于開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)和為師生提供信息網(wǎng)絡(luò)資源的專用教室，必須專人管理、科學(xué)管理、嚴(yán)格管理。

二、計(jì)算機(jī)教室（多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室）必須由精通計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工作責(zé)任心強(qiáng)的專職人員負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)、維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo)工作，確保設(shè)備的完好和可隨時(shí)使用。

三、計(jì)算機(jī)教室（多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室）內(nèi)的設(shè)施設(shè)備均要建檔入冊(cè)，注明廠家品牌、型號(hào)、配置、購(gòu)置日期等，及時(shí)記載維修、維護(hù)、損耗情況。每臺(tái)計(jì)算機(jī)隨機(jī)備有使用記錄本。

四、計(jì)算機(jī)教室（多媒體、網(wǎng)絡(luò)教室）必須裝有牢固可靠的防盜門(mén)窗，配備消防滅火器材，并張貼警示標(biāo)志，嚴(yán)禁易燃、易爆、易腐蝕、易污染物品入室，嚴(yán)禁在室內(nèi)抽煙，保持室內(nèi) 的清潔衛(wèi)生。

五、建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)支撐平臺(tái)，定期進(jìn)行病毒查殺和網(wǎng)絡(luò)安全漏洞檢測(cè)，嚴(yán)防病毒侵入和黑客攻擊，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常工作。

六、學(xué)生要自覺(jué)服從指導(dǎo)老師和管理人員安排，入室應(yīng)換穿專用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不亂拋垃圾。自覺(jué)遵守操作規(guī)程，不隨意更改計(jì)算機(jī)設(shè)置，不自帶軟盤(pán)、光盤(pán)在計(jì)算機(jī)上使用，不從網(wǎng)上下載軟件、程序。

七、遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，文明上網(wǎng)。自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序，規(guī)范上網(wǎng)行為，不打游戲，不進(jìn)聊天室，不瀏覽不良信息，不發(fā)布虛假信息，不隨意約會(huì)網(wǎng)友，不沉湎虛擬時(shí)空。

八、計(jì)算機(jī)使用結(jié)束后，要認(rèn)真填寫(xiě)使用記錄（包括班級(jí)、姓名、日期、上機(jī)時(shí)間、上機(jī)目的、計(jì)算機(jī)工作狀況等），清理桌上雜物，恢復(fù)設(shè)備擺放原貌。管理人員應(yīng)及時(shí)驗(yàn)看記錄，檢查設(shè)施有無(wú)缺損，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

體育器材場(chǎng)地管理制度

一、各類體育器材均應(yīng)登記造冊(cè)，臺(tái)賬清楚，新購(gòu)器材及時(shí)登記，物品實(shí)際數(shù)量與記錄相符合。易損耗器材要定期補(bǔ)充，保證教學(xué)、活動(dòng)正常進(jìn)行。

二、可移動(dòng)器材要有專室存放，專人保管。器材存放規(guī)范、有序，特殊器材有專用設(shè)備存放，貴重器材可由教師負(fù)責(zé)保管。保管室要做到安全、方便、整潔。

三、各種器材使用時(shí)要注意安全，容易造成傷害的器材不要讓學(xué)生搬運(yùn)。正常使用器材要登記，有器材借還和損壞賠償制度。

四、室內(nèi)體育場(chǎng)地有固定開(kāi)放時(shí)間，按時(shí)開(kāi)放使用。使用后要及時(shí)整理，保持清潔衛(wèi)生。

五、室外場(chǎng)地、設(shè)施符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和安全要求。

六、場(chǎng)地、器材應(yīng)定期檢查，按時(shí)保養(yǎng)，及時(shí)維修，確保安全。

藝術(shù)專用教室管理制度

一、藝術(shù)專用教室（含音樂(lè)教室、美術(shù)教室、器材室等）供學(xué)校藝術(shù)課教學(xué)和課外活動(dòng)使用，要制定有關(guān)使用、保管、器材借還和損壞賠償制度，有專人管理，定時(shí)開(kāi)放，提高使用效率。

二、各室所有藝術(shù)教學(xué)器材要登記造冊(cè)，建立明細(xì)帳目，做到帳物相符。特殊器材有專用設(shè)備存放，貴重器材可由教師負(fù)責(zé)保管。

三、室內(nèi)布置有一定的藝術(shù)氛圍，各類器材擺放整齊有序，方

便教學(xué)。各室要定時(shí)打掃，保持地面、墻壁、桌凳、器材清潔，環(huán)境整潔美觀。

四、教學(xué)時(shí)要愛(ài)護(hù)器材，細(xì)心使用。平時(shí)對(duì)各種器材要經(jīng)常檢查、養(yǎng)護(hù)，出現(xiàn)故障要及時(shí)維修。

五、做好安全防護(hù)工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、防盜、防霉等措施。

六、認(rèn)真做好教室、器材的教學(xué)及使用記錄。

學(xué)校食堂管理制度

一、食堂（餐廳）是滿足師生生活需要、事關(guān)師生飲食衛(wèi)生和身體健康的重要場(chǎng)所，必須依照國(guó)家《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，嚴(yán)格規(guī)范管理，努力提高服務(wù)質(zhì)量，確保食品清潔衛(wèi)生，杜絕食物中毒事件發(fā)生。

二、食堂從業(yè)人員每年必須進(jìn)行健康檢查，無(wú)健康許可證者不準(zhǔn)上崗。從業(yè)人員出現(xiàn)各種傳染性病癥和其他有礙食品衛(wèi)生的病癥時(shí)，必須立即離開(kāi)工作崗位。從業(yè)人員應(yīng)有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，要經(jīng)常洗澡、理發(fā)、剪指甲，工作服、工作帽要保持清潔。

三、食堂要有布局合理、相對(duì)獨(dú)立的更衣室、操作間、售菜間、儲(chǔ)藏室、清洗池和餐廳，并保持內(nèi)外環(huán)境整潔，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲(chóng)及其孳生條件。

四、用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標(biāo)志明顯，做到分開(kāi)使用，定位存放，用后洗凈消毒，保持清潔。廚房設(shè)置和設(shè)施做到“三分開(kāi)、一方便”，即生熟分開(kāi)、副食品與調(diào)味品分開(kāi)儲(chǔ)藏、烹飪間與燒火間分開(kāi)，炊事員流水操作比較方便。

五、食堂操作間要有足夠的照明、通風(fēng)、排煙裝置，有符合衛(wèi)生要求的有效的防蠅、防塵、防鼠、污水排放和存放廢棄物的設(shè)施

和設(shè)備。

六、食堂儲(chǔ)藏間要做到防潮、防蛀、防霉，物品分類、分架、隔墻、離地存放，并定期檢查、及時(shí)處理變質(zhì)或超過(guò)保質(zhì)期限的食品。禁止存放有毒、有害物品及個(gè)人生活物品。

七、餐廳內(nèi)要做到紗門(mén)、紗窗齊備，餐桌、餐凳擺放整齊，每天定時(shí)清洗打掃，確保通風(fēng)透光，空氣新鮮無(wú)異味。餐飲具使用前必須洗凈、消毒，符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，禁止重復(fù)使用一次性使用的餐飲具。

八、食堂要嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，必須到持有衛(wèi)生許可證的經(jīng)營(yíng)單位采購(gòu)食品并索要證明，主副食品要有質(zhì)量安全標(biāo)志，嚴(yán)禁采購(gòu)過(guò)期、變質(zhì)食品。

九、食堂必須采用新鮮潔凈的原料制作食品，加工食品必須做到熟透，熟制品應(yīng)當(dāng)與食品原料或半成品分開(kāi)存放，半成品應(yīng)當(dāng)與食品原料分開(kāi)存放，防止交叉污染。食品不得接觸有毒物、不潔物。嚴(yán)禁向?qū)W生出售污染、腐敗變質(zhì)、超過(guò)保質(zhì)期和可能影響師生健康的食物。食品要24小時(shí)留樣，以便查驗(yàn)。

十、食堂要按周制定食譜、菜譜，力求做到營(yíng)養(yǎng)搭配合理，飯菜品種齊全，確保飯菜質(zhì)優(yōu)價(jià)宜，味道鮮美可口。

十一、食堂要嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，采購(gòu)食品要驗(yàn)收登記，師生購(gòu)買(mǎi)飯菜票要出具票據(jù)，要每天公布菜單和價(jià)格，每月公布一次伙食收支賬目，自覺(jué)接受師生監(jiān)督。

十二、學(xué)生用餐要自覺(jué)遵守紀(jì)律，購(gòu)買(mǎi)飯菜有序排隊(duì)。愛(ài)惜糧食，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

十三、學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格的安全保衛(wèi)措施，嚴(yán)禁非食堂工作人員隨意進(jìn)入學(xué)校食堂的食品加工操作間及食品原料存放間，防止投毒事件的發(fā)生，確保學(xué)生用餐的衛(wèi)生與安全。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制，一旦發(fā)生食物中毒事故，立即采取措施。

學(xué)生宿舍管理制度

一、學(xué)生宿舍是學(xué)校安全保衛(wèi)和衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，必須切實(shí)加強(qiáng)管理，由工作責(zé)任心強(qiáng)的人員專門(mén)負(fù)責(zé)。寄宿制學(xué)校則應(yīng)設(shè)立寄宿生管理辦公室。

二、宿舍樓應(yīng)有安全通道，有完好的防盜和消防設(shè)施，嚴(yán)禁將易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品帶入宿舍，嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)燃點(diǎn)明火、私拉亂接電線或使用自帶電器。男女宿舍區(qū)要明顯分隔。建立宿舍夜間巡查、值班制度。

三、宿舍應(yīng)有良好的通風(fēng)和采光條件，保持室內(nèi)空氣清潔、地面無(wú)紙屑、雜物、積水，墻壁和舍門(mén)無(wú)腳印、污跡，并定期進(jìn)行消毒，做好滅蚊、滅蠅、滅鼠工作。

四、寄宿學(xué)生要自覺(jué)遵守紀(jì)律，早晨按時(shí)起身、出操，晚上按時(shí)就寢、熄燈，有事外出必須請(qǐng)假，嚴(yán)禁擅自在校外留宿。

五、保障宿舍安全，妥善保管錢(qián)包皮夾和手機(jī)等貴重物品，全體室友離開(kāi)宿舍時(shí)隨時(shí)關(guān)鎖門(mén)窗。未經(jīng)批準(zhǔn)不得留宿親友同學(xué)，嚴(yán)禁留宿不明身份的外來(lái)人員。

六、維護(hù)宿舍環(huán)境衛(wèi)生，生活用品、床上用品擺放整齊，不在墻上亂涂、亂貼，不隨地吐痰，不亂拋果皮紙屑，不亂倒剩飯菜，嚴(yán)禁從樓上往下潑水、扔垃圾。

七、保持宿舍安靜，不大聲喧嘩、起哄，影響他人休息，不講粗話、臟話，不看黃色書(shū)籍，不抽煙喝酒。

八、講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、洗頭、洗腳，勤洗勤換衣服、鞋襪，勤曬被褥。

九、愛(ài)護(hù)宿舍公共設(shè)施，未經(jīng)允許不私自搬動(dòng)、拆卸宿舍設(shè)施，注意節(jié)約用水用電，不開(kāi)無(wú)人燈。

十、注意適當(dāng)營(yíng)造宿舍文化氛圍，墻面布置積極、健康，催人奮進(jìn)。定期進(jìn)行文明宿舍評(píng)比。

學(xué)校廁所管理制度

一、學(xué)校公共廁所（盥洗室）必須切實(shí)加強(qiáng)管理，落實(shí)專人負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生和設(shè)施維護(hù)工作。

二、公共廁所（盥洗室）應(yīng)每天打掃二次，保持地面、便槽、洗水池內(nèi)無(wú)垃圾雜物。逢衛(wèi)生大掃除，安排班級(jí)學(xué)生打掃，重點(diǎn)清除墻面、門(mén)窗灰塵、污垢。

三、公共廁所（盥洗室）應(yīng)確保正常供水，在頻繁使用時(shí)段，水沖式廁所要保持間歇沖水，防止糞便堆積、外溢。

四、每周兩次以上對(duì)公共廁所（盥洗室）進(jìn)行消毒除臭處理。蒼蠅、蚊蟲(chóng)孳生季節(jié)積極采取滅殺措施。

五、經(jīng)常檢查公共廁所（盥洗室）供水和水沖設(shè)施，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)維修。定期清理化糞池和出口通道，保證暢通無(wú)堵塞。

六、師生要文明如廁，愛(ài)護(hù)公共廁所（盥洗室）設(shè)施，講究清潔衛(wèi)生，節(jié)約用水。大小便要入槽，便后要洗手，不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂涂墻壁。