第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)1：我的卡通故事

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè) 第10課 我的卡通故事 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出“金山畫王”軟件。2．了解“金山畫王”窗口的基本組成。

3．學(xué)會(huì)如何拼圖（如何打開、關(guān)閉圖形庫，如何選取圖形、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、固定粘貼等）。

二、能力目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力和敏銳的發(fā)現(xiàn)力、探索力、觀察力。

三、情感目標(biāo)：

鼓勵(lì)小組間相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生的互助協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：如何進(jìn)入與退出“金山畫王”游戲軟件。

教學(xué)難點(diǎn)：拼圖中如何選取圖形，調(diào)整其大小、旋轉(zhuǎn)、固定、粘貼等。教學(xué)過程：

一、巧引激趣

CAI出示學(xué)生喜歡的卡通故事片頭。

師：喜歡它們嗎？想不想畫出這么美的畫？它呀，是可以用——畫出來的。師板：金山畫王

師：請(qǐng)看，這就是金山畫王的圖標(biāo)。

二、新知簡(jiǎn)介

（一）進(jìn)入金山畫王

師：要利用“金山畫王”作圖，首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的圖標(biāo)就行了。師演示操作

師板：

一、進(jìn)入：雙擊圖標(biāo)

（二）金山畫王窗口的基本組成 師：誰來說說，你看到金山畫王窗口由哪幾部分組成？誰能猜猜，它們是干什么用的？

學(xué)生說師點(diǎn)擊。

三、自由探索

師：同學(xué)們的猜測(cè)是否正確呢？老師給你們10分鐘時(shí)間，自由到金山畫王中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證自己的猜測(cè)！老師屏幕上的這些寶藏，這些問題，看看，是不是每個(gè)學(xué)生都能探索到。10分鐘后，我請(qǐng)你們上講臺(tái)來當(dāng)小老師，說出自己的新發(fā)現(xiàn)。探索到寶藏的同學(xué)，老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎(jiǎng)給他。生開機(jī)自由探索，師巡場(chǎng)輔導(dǎo)后進(jìn)生。交流自主探索的結(jié)果。

四、自由創(chuàng)作

師：老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們剛剛在金山畫王里找到了很多的卡通人物，你們能不能運(yùn)用這個(gè)我們新學(xué)的軟件，創(chuàng)編一個(gè)你們心目中的卡通故事呢？ 生自主創(chuàng)造。

五、教師小結(jié)

第二篇：《卡通故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《卡通故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材：湖南美術(shù)出版社七年級(jí)上冊(cè) 課題：《卡通故事》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用卡通形象表現(xiàn)生活中的開心瞬間，提高學(xué)生卡通形象造型表現(xiàn)的能力。

2、過程與方法目標(biāo)：設(shè)定卡通形象。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、尋找生活的神奇與樂趣，體驗(yàn)生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：考察學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、協(xié)作能力以及創(chuàng)意思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：趣味構(gòu)思。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：水彩筆、畫紙、課本

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在一個(gè)王國里住著一群快樂的小精靈，它們的性格各不相同，有的神通廣大，有的滑稽幽默，有的機(jī)靈調(diào)皮……今天它們也來到了我們的課堂。瞧，它們馬上就閃亮登場(chǎng)了！

圖片+音樂出示：機(jī)器貓、米奇、藍(lán)精靈、黑貓警長、葫蘆娃兄弟 出示題目：《卡通故事》

二、講授新課

1、出示教學(xué)目標(biāo)

2、想一想、說一說： 師：回憶說說你最喜愛的卡通形象，講出它最突出的造型特征。生：討論回答。

3、看一看、想一想、說一說：

（1）微視頻播放：什么是卡通？（視頻插入語言+圖片，讓學(xué)生對(duì)卡通定義有更深層次的理解。

（2）視頻播放：卡通有什么樣的特點(diǎn)呢？

學(xué)生：討論回答。

師總結(jié)：卡通特點(diǎn)

卡通形象的特點(diǎn)：在生活原型的基礎(chǔ)上通過簡(jiǎn)化再運(yùn)用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。a：簡(jiǎn)化

師：出示魚、貓、狗圖片及卡通繪制的圖片，讓學(xué)生從中體會(huì)如何運(yùn)用簡(jiǎn)化來繪制卡通形象。

讓學(xué)生知道同一原型，通過造型簡(jiǎn)化，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象。b：擬人

師：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實(shí)現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？（鉛筆、汽車）

生：討論回答。c、夸張

師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？

生：極其夸張的手臂、塌鼻子、扁嘴巴、瘦弱的身體 通常可以從表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征等效果。

三、活動(dòng)展開

四、作品展示：

讓學(xué)生通過展示交流完成作品欣賞。

五、談收獲

我們?cè)诳ㄍㄊ澜缋飳W(xué)到了什么呢？

第三篇：卡通故事(湘教版)-教學(xué)設(shè)計(jì)

《卡通故事 》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)技能目標(biāo)：初步了解卡通的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事，大膽嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。、人文情感目標(biāo)：通地過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，并嘗試用卡通畫手法表現(xiàn)故事或某個(gè)故事情節(jié)，以此來培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感 , 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神世界。

二、教學(xué)重點(diǎn)

１、卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。

２、能根據(jù)卡通畫的內(nèi)容編一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演。

３、嘗試運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。

三、教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用卡通畫表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

第一節(jié)

教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫的特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)語言。

教學(xué)難點(diǎn)：卡通畫表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊手法―――夸張。

教學(xué)準(zhǔn)備：《米老鼠和唐老鴨》、常見的卡通人物或主角圖片若干、人物表情圖片若干、各種特殊場(chǎng)面畫若干（夜晚、緊張、熱鬧、冷清等）（以上資料以課件的形式表現(xiàn)）、彈弓、木棍等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好

二、導(dǎo)入新課

１、學(xué)生回答問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什么？

２、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鴨》是我們很多人喜愛的卡通片，下面我就來欣賞其中的一個(gè)片斷。（播放《米老鼠和唐老鴨》

３、學(xué)生回答問題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點(diǎn)最吸引我們？

教師點(diǎn)評(píng)：我們喜歡它是因?yàn)槊桌鲜蠛吞评哮喸煨涂鋸垺⒖蓯邸⒂哪适虑楣?jié)充滿了智慧。

４、今天我們就來了解卡通畫的造型方法，請(qǐng)同學(xué)們欣賞第六頁的范畫。

三、新課教學(xué)、板書課題： 有趣的卡通、引導(dǎo)學(xué)生欣賞第六頁的范畫（課件演示作品簡(jiǎn)介）、結(jié)合作品欣賞講解卡通的主要特點(diǎn)：造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)幽默。教師展示并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充范畫。

① 造型夸張幽默、表現(xiàn)語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)

② 色彩鮮艷

4、課堂活動(dòng)一

討論：以課本中卡通圖片為例，說一說卡通畫從哪些方面表現(xiàn)緊張、靜止、等情景的。

（啟發(fā)學(xué)生在這些范畫當(dāng)中找出表現(xiàn)聲音、運(yùn)動(dòng)、速度、音樂的畫面。）

活動(dòng)小結(jié)：除了本身形象的夸張外，多用輔助線條或文字配合表現(xiàn)。

5、課堂活動(dòng)二

討論：觀察課本中卡通圖片并相互之間扮演喜、怒、哀、樂的表情，說一說卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的

（教師出示喜、怒、哀、樂各種不同的面部表情圖片以供參考分析）

活動(dòng)小結(jié)：喜、怒、哀、樂表情變化集中表現(xiàn)在眉毛、眼睛、嘴角的變化上，卡通畫主要通過對(duì)眉毛、眼睛、嘴角進(jìn)行夸張，來表現(xiàn)豐富的表情的。、課堂活動(dòng)三

趣味填圖練習(xí)：先請(qǐng)同學(xué)分別表演舉重、射彈弓的動(dòng)作及表情，再將第 8 頁第二行的范畫填入適當(dāng)?shù)拿娌勘砬椤?/p>

（注意要點(diǎn)：動(dòng)作與表情要協(xié)調(diào)。）

四、學(xué)生作業(yè)

選一幅自已喜愛的卡通畫臨摹。（以簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)）

五、評(píng)價(jià)（分優(yōu)、良、中、還需努力四個(gè)等級(jí)）

先對(duì)自已的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)定等，然后同座之間進(jìn)行互評(píng)。

六、小結(jié)。

本節(jié)講述了卡通畫的特點(diǎn)和卡通畫在形象、表情、裝扮和情節(jié)諸方面都運(yùn)用了夸張手法。使同學(xué)們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了卡通畫，希望同學(xué)們課后多欣賞并收集一些有趣的卡通畫不斷豐富自已的學(xué)習(xí)和生活樂趣。

第四篇：《我喜歡的卡通形象》教學(xué)設(shè)計(jì)1

我喜歡的卡通形象

一、教材分析

本課為激發(fā)學(xué)生的舉，以色彩繽紛的圖片展示了生活中常見的眾多卡通形象。圖片介紹了六種不同形式的卡通片，即卡通形象的不同表現(xiàn)形式，以及中國的卡通形象。在此基礎(chǔ)上，教材以生活原型與卡通形象圖片并置的方式，告訴學(xué)生卡通形象來源于生活的道理，并通過文字提示卡通形象的設(shè)計(jì)手法（擬人化、變形、夸張等），引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握卡通形象分類等知識(shí)，并了解中國的卡通形象。2．過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計(jì)過程和方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：應(yīng)用多媒體與活動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對(duì)卡通畫知識(shí)的了解，并能運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

2.教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖。

教學(xué)過程 出示多媒體課件

師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動(dòng)作片、科幻片等等??，那大家想想我們剛才看到的《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、還有《海底總動(dòng)員》 又屬于什么片子呢？” 生：“動(dòng)畫片??”

師：“對(duì)，這些都是我們大家很熟悉的動(dòng)畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動(dòng)畫片、了解和學(xué)習(xí)卡通片的知識(shí)呢？” 生：“想??”

師：“好！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的卡通形象》” 出示課題

師：“好，同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？” 生“書包上、筆上、衣服上??”

師：“對(duì)，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看??” 1.觀察欣賞

①利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)卡通在生活中的運(yùn)用。

②卡通片中的人物、動(dòng)物形象

創(chuàng)設(shè)情景、動(dòng)畫導(dǎo)入

讓同學(xué)們?cè)谛蕾p動(dòng)畫的過程中，進(jìn)一引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生對(duì)本課產(chǎn)生更為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

1.總結(jié)。得出卡通的定義及介紹相關(guān)知識(shí)

卡通是英文cartoon的音譯，意思是連續(xù)的畫面，也可以簡(jiǎn)稱為動(dòng)畫片或動(dòng)畫連環(huán)畫。

第一部卡通（cartoon）片是1860年斯圖亞特·勃拉克頓制作的美國卡通片《迷人的圖畫》。

中國第一部卡通片《大鬧畫室》是萬籟鳴兄弟1926年攝制的。

2.表演體驗(yàn)、主動(dòng)探究

“你喜歡的卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情節(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請(qǐng)同學(xué)來表演自己喜愛動(dòng)畫片中的某一角色，并說出它的特點(diǎn)。

3.想一想、看一看

請(qǐng)同學(xué)們觀看多媒體屏幕上的圖片提問：“卡通形象與它們的原形有什么不同？”

學(xué)生活動(dòng)??

一一對(duì)比經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)卡通形象與它們的原形的不同。讓學(xué)生大膽說出自己的看法。教師總結(jié) 卡通畫的特點(diǎn)：

①夸張變形 ②生動(dòng)幽默 ③語言簡(jiǎn)潔 ④色彩鮮艷 4.鞏固知識(shí)、拓展探究

① 讓學(xué)生觀看圖片中的卡通形象并思考它的表現(xiàn)形式，最后給出答案。加深學(xué)生對(duì)卡通各種類的印象和特征的印象??

② 進(jìn)一步講解卡通娃娃的繪制步驟?

5.教師示范將生活用品設(shè)計(jì)成卡通形象

9．繪畫練習(xí)、實(shí)踐探究

請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。（包括動(dòng)植物、人物、日常生活用品（時(shí)間為15分鐘））。播放輕音樂激 發(fā)他們的創(chuàng)作思維??

10.展示作品、匯報(bào)交流

各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺(tái)展示，促進(jìn)相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

《我喜歡的卡通形象》—— 課后反思

美術(shù)可以陶冶人們的情操，給人以美的情趣和藝術(shù)的熏陶。美術(shù)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、評(píng)價(jià)各種美的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，具有特殊的作用。

要想使每個(gè)學(xué)生都學(xué)好美術(shù)這門課程，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要富有趣味性，學(xué)生參加起來才有主動(dòng)性和積極性。我發(fā)現(xiàn)融音樂性、知識(shí)性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學(xué)生的激情，以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們?cè)谟鋹傊胁恢挥X地掌握所學(xué)的知識(shí)，使美術(shù)教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣，從而使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

因此，在本堂課中導(dǎo)入部分通過卡通片的播放讓學(xué)生愉快的進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)之中，在這個(gè)部分這樣的方式取到了較好的效果。過程與方法部分，采用了“表演體驗(yàn)”、“繪畫練習(xí)”這樣一種方法讓學(xué)生充分展現(xiàn)出自己的個(gè)性，同時(shí)教師也參與其中, 這樣無形之中便拉近了自己和學(xué)生之間的距離，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以輕松的心情去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣。作品評(píng)價(jià)部分采取學(xué)生互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)的方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的的評(píng)價(jià)能力，也通過教師的點(diǎn)評(píng)提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程里能創(chuàng)作出有自己特色的卡通形象并能大膽的通過簡(jiǎn)單的繪畫形式表現(xiàn)出現(xiàn)。這一點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)里達(dá)到了預(yù)期的效果。但在教學(xué)過程里仍然存在一些問題：1.語速對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生可能顯得有些快了。2.在知識(shí)的內(nèi)容上或許應(yīng)該作一些刪減，內(nèi)容少一些可能更有助于學(xué)生的吸收。以后一定要注意避免同樣的問題發(fā)生。

七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)

鎮(zhèn)寧自治縣朵卜隴中學(xué)

教師：王懷艷 2011年6月12日

第五篇：卡通故事

卡通故事 七年級(jí)上冊(cè)第2課第3課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過小訓(xùn)練補(bǔ)畫四格漫畫的第四格培養(yǎng)腳本圖形化的意識(shí)為四格漫畫的完整創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。2.以四格漫畫的任務(wù)為驅(qū)動(dòng)通過分析小品視頻(腳本)和教師四格漫畫的關(guān)系嘗試補(bǔ)畫訓(xùn)練最終合作完成四格漫畫培養(yǎng)完整編創(chuàng)的程序意識(shí)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的成就感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)以四格漫畫的形式4人分工、合作描繪自編故事 教學(xué)難點(diǎn)第四格的創(chuàng)意和夸張手法的趣味性

三、教學(xué)過程 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 階段性目標(biāo)

一、看圖片 講故事 教師出示課題《卡通故事——四格漫畫》介紹第一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的單幅卡通角色學(xué)生自行挑選喜愛的卡通角色給他們編故事。從上2節(jié)課的內(nèi)容順利的過渡到第3課時(shí)學(xué)生接受起來也會(huì)相對(duì)容易。并且為最后的四格漫畫作業(yè)埋下伏筆。開門見山直入主題。

二、看范畫 找情節(jié) 添故事教師展示自己的原創(chuàng)四格漫畫《鐘點(diǎn)工》并與小品腳本(視頻)進(jìn)行對(duì)比簡(jiǎn)述四格漫畫知識(shí)四幅中的每一幅都有它一定的內(nèi)容含義。第一幅畫(開頭)通常交代場(chǎng)景、角色、角色和角色、角色和場(chǎng)景等之間的關(guān)系直達(dá)主題。第二幅畫(發(fā)展)通常交代發(fā)生的事情讓這個(gè)故事繼續(xù)發(fā)展。了解并嘗試在小品腳本和漫畫之間尋找“開頭(起)”、“發(fā)展(承)”、“突變(轉(zhuǎn))”、“高潮(合)”的匹配節(jié)點(diǎn)。并嘗試講出第四幅漫畫的結(jié)局。文字腳本圖形化的情節(jié)匹配。