第一篇：王尹學區教育教學工作督查匯報

教育教學工作督查匯報

秦安縣王尹學區

二○一一年十一月十五日

一、基本情況

王尹學區共有學校23所，其中中心小學1所，其他完全小學14所，教學點8個。學區有在校小學生2537人，教學班115個；校園占地面積70407平方米，生均27.8平方米；校舍建筑面積11235平方米,生均4.4平方米；在編專任教師157人，其中本科52人，大專44人，中專（含高中）61人，學歷合格率100%。代課教師12人，其中女5人。圖書35956冊，生均14.2冊；有遠程教育模式二設備18套，10所完全小學按國檢標準配備了數學科學儀器，中心小學和成小小學配備了電子白板教室，各完全小學均有電教室。2010年，學區雙三合率在全縣排名第5名。2011年，學區畢業班三合率居全縣第6位。全鄉小學適齡兒童入學率100%，在校學生鞏固率100%，小學畢業率及普及率100%。

二、主要工作及成效

（一）、抓硬件、搞建設、促教學

王尹學區根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，制定了王尹學區五年發展規劃，并依據秦安縣中小學校布局調整要求對近三年學區各校的布局調整做了詳細的規劃，對缺乏生源及師資力量的教學點進行了撤并，并對擬撤并后閑臵校舍開展學前教育進行了合理的規劃，使基礎教育和學前教育同步規劃，同步發展，合理地整合了教育資源。

王尹學區認真貫徹落實王尹鄉黨委、政府在教育上“精打細算干實事”的原則，積極與鄉村領導配合，通過村民義務投工、各校自籌經費和鄉政府物資支持等形式搞好學校基礎建設。近兩年來各學校通過各種方法籌得經費77萬余元。共維修教室7座293平方米，教師宿舍59平方米，新修廁所107平方米，校門4個，圍墻713米，硬化校內道路1320米，校外道路320米，維修水渠170米，平整操場17畝。

學區根據上級部門和各學校的要求，在做好學校基礎建設的同時，千方百計的改善其他辦學條件，將辦公經費的15%用于購臵圖書，使各學校圖書數量逐年上升，2011年，全鄉小學共有圖書35956冊，生均14.2冊，各學校全部達到或超過國檢標準，大大地豐富了學生的文化食糧。中心小學、李磨小學在功能室緊缺的情況下，利用捐贈及自購的圖書箱為教室設立圖書角，成小小學騰出教室作為專用的圖書閱覽室，使圖書在數量增加的情況下能夠更好地為師生所用。并且各校進一步完善借閱手續，做到借閱有記錄。在“兩基”迎國檢期間，教體局配發了10套數學科學儀器，價值12萬余元，以及2套電子白板教室，使完全小學的儀器配齊率達到66.7%。各校根據學校實際情況，在征得學區同意后，擠出經費購臵電腦、辦公桌椅、學生課桌凳等，其中中心小學購臵會議桌椅一套，成小小學購臵會議桌椅一套，電腦2臺，教師辦公桌椅8套，郝康小學購臵檔案柜8個，極大地改善了教師的辦公條件和學生的學習條件。各完全小學利用義教經費，根據音、體、美器材三類配備標準，配齊配足了器材，保證了音、體、美課程的正常開展。

（二）、抓示范、調班子、促均衡

王尹學區所轄各校師資力量不夠均衡，教師數量山少川多，教學力量南弱北強，部分偏遠學校英語課程無法正常開設。針對這一突出問題，學區多方努力，通過走村訪戶，對近年畢業待崗，在校期間學習優秀的本專科學生，通過動員報名、組織考試、由缺編學校聘任，兩年來要累計共聘任10余名；對新分配的17名教師全部采取到邊遠學校支教的原則。在做好師資力量均衡的同時，學區針對全鄉各小學校領導班子成員年齡偏大、管理老化等問題，狠下決心，及時調整撤換，把一部分師德高尚、懂得管理、業務精通、年輕有為的教師充實到學校的領導崗位。近兩年來累計更換校長7名，教導主任15名，校領導班子的平均年齡從48.6歲降到40.2歲。

結合全縣開展的“創先爭優”活動，王尹學區制訂了《王尹鄉示范校評選標準》，成立了評審領導小組，對各個學校檢查評審。把成小小學、李磨小學等辦學條件好、常規管理嚴、教學質量高的學校確立為全鄉示范校，同時，對管理不規范、教學質量滑坡嚴重的學校進行了整治，對個別工作態度不夠端正、紀律性不強的教師進行通報批評。通過“創先爭優”這一活動的開展和真抓實干，通過“幫、扶、帶”的方式，使后進學校整體有了明顯進步。全學區形成了一個“比、學、趕、帶、超”的良好局面，并涌現出一批優秀校長、先進個人和先進學校。成小小學被評為2010年度全縣教育系統“十佳學校”，李磨小學校長潘曉平被評為2010年度全縣教育系統“十佳校長”，李莊小學教師王虎虎被評為2010年度全縣教育系統“十佳師德標兵”。2011年，成小小學校長成德明和李莊小學教師王虎虎又被評為全市師德先進個人。

（三）、抓教研、訂制度、促質量

教改教研是教學質量提高的助長劑，只有持續不斷地狠抓教改教研，才能促進教學質量的穩步上升。學區首先從開齊開足課程入首，要求學校轉變觀念，將單一的重視語、數、外教學轉變到各學科均衡發展，尤其是音、體、美等課程，以“兩基”國檢為契機，各完全小學配齊了器材，10所學校配齊了科學儀器，有力地保證了這些課程的開展。

王尹學區以“教研興校”為目標，充分挖掘本土資源，由獲得鄉、縣、市級表彰的骨干教師、學科帶頭人及教改優秀課教師進行示范和講授，對2007年以后參加工作的教師，包括校聘及部分業務能力有待提高的年輕教師，在每學期開學前進行教法培訓。近兩年來各校累計組織培訓20余次。同時學區設立6個教學片，在學區和鄉中心教研組的指導下有計劃、有組織地開展示范課、公開課、教改課，其中學區組織開展4次，各校累計開展公開課教學百余節。以年輕骨干教師帶頭，中老年教學能手指導的方法，給他們壓擔子、指路子，使一大批教學新秀脫穎而出，中心小學有8人次以上獲鄉級以上骨干教師稱號，各校在兩年間獲縣級及上以優秀課例10余節。在教研活動中，學區要求校長及教導主任帶頭聽課、評課，每學期聽課不少于30節，教研組長聽課不少于20節，并在每周一對教案進行審批，定期對作業進行檢查，開展優秀作業展評活動，做到每次活動有記錄，開展有成效。中心小學至中期考試已組織10余次公開教學，教師聽課超過30節。

學區從本鄉實際出發，通過學校與社會的有機結合，從正考風入手，在每學期期末統考中，實行分片設點、就近考試、穿插監考、統一閱卷、專人統計的方法。整個考試過程安排周密細致，嚴格公正，有力地扭轉了考風，并帶動學風、教風、校風的轉變。學區進一步建立健全了各項常規管理制度，針對常規管理，制定了《教學常規檢查制度》、《教學常規管理細則》；針對教師管理，學區制定了《教職工考勤制度》、《教職工請銷假制度》等一系列制度和措施，把教師的出勤和年度考核掛鉤，其中中心小學把教師的到崗和工作業績掛鉤，有效地提升了對教師的管理。并根據本學區實際，通過全體教師認真討論，教代會、校長會審議，修訂了《王尹學區專業技術人員量化考核辦法》和《王尹學區統考獎罰制度》。對在全鄉統考中獲得前三名的教師進行獎勵，后三名教師實行處罰。特別設立統考遞增獎，獎勵在統考中與前次相比有較大進步的教師。同時要求各校制定相應的《教師管理及考核制度》，并做好詳細記錄，使教師考核有依據，獎罰有制度。

通過狠抓教改教研及完善各項規章制度和措施，使全鄉的教育教學質量有了顯著提高。2009年，王尹學區雙、三合率為在全縣學區綜合評比中位居第11位，而在2010學年居全縣第5位，特別是英語單科合格率提高20%以上。2011學年，王尹學區畢業班三合率位居全縣第6位，其中英語單科合格率突破60%。

（四）、抓安全、嚴收費、促公開

學區高度重視學校安全和學生安全教育，法制教育。學區、學校都制訂了《學校安全工作制度》、《學校安全事故應急預案》、《學校值班看校制度等》。各校除利用班隊會、安全教育課及集合教育外，還邀請派出所同志深入學校進行安全教育，增強了師生的安全意識，特別是學生在預防交通事故和應對水、冰等惡劣天氣與環境中有了基本的防護知識。經過全體師生努力，學生連年無重大傷亡和學校責任事故發生，保證了學校教學秩序的穩定，構建了和諧平安校園

2010年，根據縣、鄉黨委有關專題會議精神，由鄉黨委負責，派出所牽頭，對全鄉各校周邊重要街道以及各村逐戶排查，進一步加大學校及周邊治安秩序整治力度，配合派出所關閉了學校周邊各類有損青少年健康的網吧、臺球室、書攤等，特別是中心小學利用義教經費投入1.8萬元購臵了校園安全監控系統。全鄉基本實現了校園及周邊環境的和諧穩定，師生安全得到了切實保障。

學區認真貫徹落實勤儉節約、開源節流的原則，努力用好每一分義教經費，嚴格執行義教經費使用辦法，杜絕亂收費、亂訂教輔資料等行為。對于寄宿生生活補助費，由家長憑戶口簿等有效證件到學區直接領取，大額教學用品實行政府采購，并對固定資產及時登記，做到賬物相符。每學期末對學校財務進行公開，接受其他教師及群眾的監督。

（五）、抓“兩基”、迎國檢、促發展

今年啟動“兩基”迎國檢后，學區成立了以學區校長為組長，各校校長為成員的學區“兩基”工作領導小組，出臺了《王尹學區“兩基”迎國檢實施方案》。認真貫徹縣、鄉“兩基”迎國檢會議精神，部署“兩基”迎國檢的各項工作，把“兩基”迎國檢作為今年主抓的中心工作。

在迎檢期間，學校利用義教經費按照國檢標準購臵音體美器材，中心小學粉刷了學校的全部教室，使學校的面貌煥然一新，李磨小學加大對學校的綠化投入，成小小學利用幫扶資金一萬元，新建一座儲藏室，騰出一間教室作為專用儀器室；姚溝小學利用幫扶資金一萬元硬化校園道路。王尹鄉政府為孟河小學捐贈價值一萬元的圖書。在整個迎檢期間，各學校累計粉刷教室及墻壁8000多平方米，硬化道路1200多平方米，新增圖書3600余冊，購臵檔案柜40余個，檔案盒1000余個。

在加大硬件建設的同時，各學校完善軟件資料，所有學校都有專門的迎檢機構和資料負責人員，通過不斷地自查、復查、補缺，迎檢軟件資料細化而充實。中心小學的檔案資料得到了縣、市級檢查組的肯定。

各學校為了營造迎檢氛圍，共制作、懸掛標語12條，書寫永久性標語16條，制作展板38塊

（六）、抓黨建、講政治、促教風

學區在抓教育教學的同時，狠抓基層黨建工作。6月份，經鄉黨委會議決定成立王尹學區黨總支，并成立中心小學、李磨小學、成小小學、郝康小學、郭山小學等6個黨支部，并且召開了王尹學區黨總支第一次黨員大會，選出了黨代表參加了王尹鄉第十五次黨代會。現有黨員共47名，發展入黨積極分子6名，召開黨員大會3次，組織集中學習2次，撰寫心得體會每名黨員3篇。

三、存在的困難和問題及成因分析

1、校長對教育現狀，以維持穩定為宗旨，不敢大膽創新；校長自身素質不高，制約學校的發展；班子內部不團結，學校管理行政化，使一些教師對學校管理有了負面看法，教師因而缺乏主人翁的精神。主要成因為校長的綜合素質不高，教育管理理念貧乏。

2、制度本身存在問題，只能用制度來管理人不能用制度培養人，大多數學校制定了管理制度，但有些學校只是掛在墻上，應付檢查，有些學校落實也不到位。制度無可操作性，對學校的發展，教師的培養，沒有做出相關規定，極大限制了教師自身素質的提高。主要成因為制度建設缺乏創新，學區督查還不到位。

3、校本教研上流于形式，不注重實質。在一些培訓中，培訓內容不切合實際。部分教師對新課程理念不清。對遠教設備、實驗儀器等沒有充分利用。主要原因為學校缺乏必要的教改教研計劃、教師缺乏創新精神。

4，在學校的發展中缺乏示范校，制約這學校的整體發展，俗話說榜樣的力量是無窮的，尤其適合當地實際的示范校寥寥無幾。主要是學區在示范校創建方面制度不夠健全，計劃不全面。

5、個別學校存在安全隱患，學校周邊環境混亂。主要成因為學校領導重視不夠，與相關單位的溝通協調不力。

6、缺乏專職教師，主要成因為分配教師專業所限，非師范專業教師的培訓還不夠。

7、一些大校，不管在辦學條件還是在教學質量上有很大發展，部分小學校特別是教學點在辦學條件上很艱苦，教學質量差。條件好的學校，教師年輕，業務能力強，條件差的學校教師老齡化嚴重，業務能力差，極大限制了山區學校的發展，有悖教育公平原則。一些教學點，因近年未安排工程項目相當一部分教室、宿舍存在安全隱患。王尹鄉中心小學校園占地面積小，無功能室，活動區嚴重制約著學校的發展。其他大部分學校均缺乏功能室，電教課、實驗課無法開展。主要成因為教師的交流制度還不夠完善，義教經費的使用還不夠科學、合理。學校建設目標還不夠明晰。

四、下一步整改落實的具體措施

1、加強培訓學習，更新教育觀念，全面提高校領導的綜合素養，對校長考察調整，適當考慮校長的津貼發放問題。確立終身學習的目標，在學習中對教師自身的業務能力和專業水平，不斷提高。加強校領導班子建設，建立有教職工代表參加于的學校監督機制，合理使用教育經費。

2、學校制定計劃、制度要符合實際，要有長遠規劃，不能只掛在墻上，要付諸于行動。在常規管理中，要實事求是不能弄虛作假。學區要定期不定期的督查落實情況。

3、通過加強校本教研工作，讓教師在工作中有實效、研究中有課題，學習別人的長處，彌補自己的不足，同時充分利用遠教、實驗設備，圖書室等使教師的業務素質得到全面提升，培訓盡量以課堂有效教學實例為主。

4、加強示范校建設，以點帶面全面發展，每年創建兩所鄉級示范校（5年就是10所），這樣對其他學校能起到帶頭作用，對全鄉乃至全縣的教育教學也是一個很大的的促進。

5、安全是學校工作的重中之中，安全責任書和制度不能只停留在紙上，要付諸于行動，消除一切安全隱患，同時要凈化學校周邊環境，關閉網吧，清理校門口擺攤設點現象，為學生創設一個良好的學習環境。加強學生養成教育，是安全工作的又一保障。

6、上級主管部門在音體美學科教師的分配上適當傾向，同時組織相關的培訓，有特長教師主動承擔相應的教學任務。

7、學校布局不合理，合并教學點，對一些存在危房的教學點可以撤并，不能撤并的要加大投入解決校舍危房的問題，同時安排年輕有為的教師到教學點任教，條件許可的可以開設幼兒園，這樣可以促進學前教育的發展。建議搬遷王尹鄉中心小學。同時督促各 校加大對功能室的建設。

第二篇：土橋學區尹王中心小學任課教師

土橋學區尹王中心小學“雙線五級”管目標(2010—2011學安全線)

任課教師責任書

為繼續開展學校安全文明建設工作，進一步落實“安全第一，預防為主”的方針，嚴格執行縣教局關于“雙線五級”管理的精神保護廣大師生的人身安全和學校財產安全，維護學區各校正常的教育教學秩序和社會穩定，增強全體教師的責任感，確保各校安全的各項工作落實到實處，打造平安校園，簽訂學校安全工作責任書。

一、工作目標

1、學校校長是本校安全工作第一責任人。學校周巡邏隊要經常檢查校舍、校具（門、窗、樓梯扶手、旗桿、電教器材、電教設備、體育設施、照明線路，電源插座等）、學校的“三危”（危房、圍墻、危廁）、水路、防洪設施、課間活動、學生午休、上學回家路上的安全，學校教育活動場地設施設備無安全事故隱患，各種內部保衛制度健全，保安設施齊全。特別是惡劣天氣更要重視對校舍的檢查，防止不安全因素的產生。如發現危險隱患應及時采取相應的措施。加強師生的安全教育、法制教育和心理健康教育，開展有效的活動，增強師生的安全意識，提高自護自救能力。

2、各班班主任每天必須強調安全工作，每周工作安排要有安全教育，重點教育學生掌握交通法規知識，初步了解消防知識和重大災難預防知識，使學生在遇險、遇火、遇難時能及時自救，及時報警，有安全教育工作記載（資料齊全，按時上交校長室存檔）。

3、值日教師要切實做好護導工作，早晨、課間、午間，學校集體活動，班主任和值日教師及時到位，保證秩序正常。

4、加強對學生活動安全的管理。嚴禁在校園內亂接電源、違章使用電器。嚴禁以任何名義自行組織學生集體服用藥品和飲品，嚴禁組織學生參與非教育性的社會活動，嚴禁未經學校審批同意私帶學生外出，嚴禁學生攀高、玩火等不安全行為。由各部門組織的一切活動要嚴密計劃、精心組織、嚴格管理，做到誰主管誰負責。

5、嚴格教育教學管理，體育課、活動課以及大掃除（沒有教師在場嚴禁學生上教室后窗涼臺）等各項活動。在教育教學中由于班主任和任科教師組織和管理不妥導致發生事故的將追究直接責任人和直接組織者的責任。

6、班主任應嚴格教育學生不得乘坐非合法載客的車輛，嚴禁不滿法定年齡的學生騎車上學。經常對學生進行交通安全教育。

7、路隊護送教師必須準時到崗，認真履行職責將學生安全護送出校門。做好每天的清校工作，教師不經學校同意推遲教學時間，發生安全事故由教師本人承擔相應責任。嚴禁提前放學，一切責任由違反規定者自負。

8、嚴格執行重大事故報告制度，凡本班學生發生重大事件、突發事件、傷亡事件，必須立即向學校、當地政府及教育行政部門報告。

（二）任課教師職責

1、做好一切課前準備工作，按時進教室上課，做好課堂教學的組織工作，保證學生作息時間，按時下課；

2、無特殊情況，不坐著上課，不隨便離開教室，不與無關人員拉呱攀談家常；

3、杜絕諷刺、挖苦、體罰及變相體罰學生；

4、因事、因公外出需調課的，必須提前報教導處安排；因故要變動授課時間的需經教導處批準。

5、因教學要求需帶學生外出的，必須經校長批準，認真、周全考慮可能發生的意外情況以及解決補救的辦法；

6、學生休息時間嚴禁集體補課（學生個人自愿除外）。

7、任課教師必須配合班主任做好班上的一切安全工作。

三、考核與獎懲

1、將學校安全工作目標責任制列入學校教師考核的重要內容。凡發生重大安全事故的直接責任人，—律取消學年評先評優晉級資格。對安全意識淡薄，玩忽職守造成重大安全事故的，依法追究有關人員的行政、刑事責任，對因體罰、變相體罰、違反教育法規造成的學生致死、致傷、致殘等嚴重后果的要追究責任人的刑事責任。

2、對制度不嚴，管理不善，措施不力，責任心不強，方法不當，造成學生傷害事故發生或逃學出走等事件的，直接責任人除參照上級指示精神處理外，扣除并直至取消全學年崗相關獎勵和績效工等，教師進行戒勉談話、調整崗位、待崗或輪崗。

3、對上級領導部門布置的學校安全工作的任務、要求，執行不力，造成不良后果的，扣除相應績效工資。

4、學校對各責任人的安全工作目標責任制，實行學期考核，凡達標的責任人，方能認可完成任務獲得相應績效工資。

四、附則

1、責任書由教導處責任人、學校主管領導雙方簽字（蓋章）后在責任期內生效。

2、在責任期內，責任書各條款不因負責人變化而變更或解除，接任負責人應相應履行職責。

3、責任書一式兩份，崗位責任人和學校各執一份。

2010年10月

土橋學區尹王中心小學“雙線五級”管理目標(2010—2011學安全線)

責

任

書

班

主

任

簽字：

任 課 教 師 簽字：

二〇一〇年十月十二日

第三篇：和盛學區教育督查工作匯報

和盛學區教育督查工作匯報

各位領導：

今年以來，我學區堅持“創新、質量、特色、品牌”的發展思路，以實施素質教育為宗旨，以全面育人為根本，以提高質量為核心，以推進課程改革為載體，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，以課堂教學為突破口，促進教育教學工作全面、協調、可持續發展，努力辦好人民群眾滿意的教育。下面我就這一階段的各項工作匯報如下，不妥之處請批評指正。

一、群策群力、攻堅克難、高質量迎接“兩基”國檢。

“兩基”迎國檢工作開展以來，學區成立了以學區主任任組長，班子成員、各校校長為成員的“兩基”工作領導小組，加強對學校“兩基”工作的領導。通過專題會議、宣傳欄、墻報、懸掛橫幅、散發宣傳資料等多種形式廣泛宣傳“兩基”工作的重要意義，牢固樹立“百年大計，教育為本”的思想，形成了人人關心“兩基”，支持“兩基”的良好氛圍。各校組織教師認真完善基礎檔案建設，采取各種措施保證學生入學率和鞏固率，提高普及程度。一是暑假組織教師深入村組，調查適齡兒童入學情況和新增人口情況，建立0-50周歲人口花名冊。學年初學校根據人口花名冊調查適齡兒童新生入學情況，對應入學而未入學的適齡兒童進行動員，向家長宣傳《義務教育法》，進行說服教育，建立學校-家庭長效聯系機制，有效保證兒童入學率；二是嚴格落實控輟保學措施，不使一個學生失學，開學初，各校對未報到學生深入家庭調查去向及原因，對確實失學的兒童進行勸說、動員、幫 助其家長盡快送孩子重返校園；三是認真落實“兩免一補”政策，對家庭經濟困難的學生通過貧困救助、發動師生捐助等多種形式，防止學生因家庭經濟困難而失學；四是把班級學生的鞏固率同教師考核、獎勵性績效工資等掛鉤，規定班主任老師不得以任何理由拒收學生，嚴禁教師歧視和排擠差生，并把這一條作為師德考核的主要內容。五是堅持按規定進行功能室建設，各校初步建立了德育室、圖書室、閱覽室、體育器材室、教學儀器室，六是切實抓好掃盲鞏固工作，創辦范家村農民文化技術學校，舉辦農民實用技術培訓。扎實有效的工作，使學區順利通過了9月份的兩基省檢，贏得了好評。

二、立足實際、多措并舉、深入推進“課堂教學質量提升年”活動。

一是學區班子成員堅持聽課評課制度，在開學初對學校的常規檢查中，班子成員深入課堂聽課評課，與授課教師面對面探討交流，及時了解掌握學校教學情況，研究制定對策，為學校確定發展愿景。二是注重師德建設，將師德建設作為教師隊伍建設的首要任務、提升教師素質的關鍵環節和實施素質教育的基礎性工程來抓，以“抓學習、抓活動載體、抓長效機制建設”為依托，開展“立師德、煉師能、、修師功’活動，制定下發《和盛學區教師職業道德考核評價標準》，將師德考核進行量化考核，并將考核結果作為教師職務晉升、績效工資發放、評選先進的重要依據。10月份，學區組織全體教師積極參與黨風廉政建設活動，通過自查、自糾，解決了教師思想上一些長期存在的懶、散、緩的問題。三是強化教師培訓工作，學區在辦好教師 培訓基地的基礎上，引領各校扎實開展校本教研和校本培訓，以計算機技術、“三筆字”、簡筆畫、新教育理念、課堂教學能力為培訓內容，推行“結對子”制度和教師讀書計劃，扎實開展“五個一”活動，要求教師每期必須讀一本教育教學理論專著，撰寫一篇教育論文，上一堂課改優質實驗課、制作一個優秀課件、開展一個小課題。四是搭建學習的平臺，創新培訓模式，鼓勵教師積極參與各種培訓，促進教師專業成長，10月份，學區組織年輕骨干教師29人參加“國培計劃”學習，參培科目涉及語文、數學、科學、英語、思品、體育、美術、音樂、心理健康、綜合等各個學科。通過學習，教師對網絡遠程學習有了新的認識，對新的教育理念有了進一步的理解，專業水平和實施新課程的能力顯著增強，骨干示范輻射作用愈加明顯，為教育教學注入了新的活力和不竭動力，有效保證了質量的持續提高。五是大力開展專項活動，推動課堂教學質量提升年向深度延伸，9月中旬，學區繼“課堂教學質量提升年”實施方案逐步落實之后，制定下發了《和盛學區繼續深入開展“課堂教學質量提升年”活動的安排意見》，任務更具體，目標更明確。11月份，又下發《和盛學區“課堂教學質量提升年”活動督查安排》，從教研教改、教學常規、學生課業負擔等方面對“課堂教學質量提升年”開展實施情況進行一次全面的督查，推動課堂教學質量提升年向深度延伸。六是加強校長隊伍建設，本期開學前，學區根據上學年學校班子考核結果，對各校人事進行適度調配，使各校教師配置更加均衡、合理，同時把有思想、懂業務、會管理、講正氣、出成績的教師選拔任用到學校班子中，增加學校活力、提升學校辦學水平。

三、特色發展、文化育人、全面實施素質教育。

一是深化特色創建，精心打造學校品牌。特色創建是在教育發展的新形勢下提升辦學水平的重要舉措。本期學區要求各校進一步加強特色學校創建工作，繼續深入細致地修訂完善好特色學校創建工作實施方案，努力體現學校發展的主導思想和辦學特色，提升辦學品味。要懷揣“對學生一生幸福負責，為學生終身發展奠基”的辦學理念，把創建工作的重心放到教師的發展和學生的成長這一中心上來，要在人的發展上進行思考和謀劃，努力使學校成為師生的“精神家園”、“成長樂園”。要繼續深化綠色校園創建活動，擴大學校綠化面積，實現校園綠化、硬化、亮化、美化工作。

二是大力開展經典誦讀活動，一方面，努力營造讀書氛圍，通過懸掛橫幅、張貼標語、布置櫥窗、學習園地以及召開家長會等形式向社會、家長、師生大力宣傳讀書的作用和益處，讓讀書的思想和意識深入人心。另一方面，積極創造讀書條件，學校建立圖書室，班級建立圖書柜，通過學校購置圖書和學生自捐圖書相結合的辦法逐步充實書柜。各校制定讀書計劃，把經典誦讀活動納入學校教學計劃之中，編入課表，保證每天的閱讀時間和閱讀量。做到了誦讀有課時、有教師、有評價，實現了經典誦讀課程化、制度化、規范化。各校還定期組織學生朗誦會、演講比賽、讀書筆記展評，以活動促閱讀，激發學生的閱讀興趣和熱情。教師節、國慶節多數學校都舉行了不同形式的詩文誦讀比賽。三是推進課程改革，以貫徹落實新課程標準為重點，開齊開足各門課程，嚴格落實“三操兩課一活動”及每天鍛煉一小時規定。和盛小學以“四條督查線” 狠抓落實，（一是逐堂查課制度，教導處安排專人，檢查上課情況，嚴格監督課堂教學，嚴禁私自調課及不按課表上常識課；二是學校班子成員每天不定時到分管年級檢查上課情況，嚴禁遲到、早退、拖堂、課堂接打手機等有違課堂教學規范的行為發生；三是各班學習委員認真據實填寫《教室日志》，每周五上交教導處檢查匯總；四是對教師集體備課、坐班進行不定時檢查，保證教師工作時間不干無關教學的事。）本著“實事求是、科學嚴謹”的態度，學區積極探索適合鎮情的課堂教學模式，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，尋求“先學后教、當堂訓練”教學模式在我鎮的落腳點和生根點。注重做好教學評價改革，探索建立以提高質量為導向的評價機制，改變以分數為主導的評價方法，嘗試用多把尺子評價學校、評價教師、評價學生。規范教學行為，切實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮學校體育、衛生、藝術教育的重要作用，廣泛開展陽光體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，促進學生全面發展。

四是狠抓教學常規，下實手提高質量。各校始終堅持以教學為中心，認真做好備課、上課、輔導、作業批改、質量檢測等各個環節的教學工作。多數學校實行了月考制度，及時檢測教學效果，分析教情、學情，研究制定教學對策。學區加強了教育教學工作的指導和檢查力度，對全鎮小學的教育教學工作，定期、不定期地進行督導檢查。五是提前思考、認真謀劃六年級教學工作，學區學年初對各校六年級任課教師進行把關，把工作能力強，教學經驗豐富的教師放到六年級教學崗位上。同時盡量減少對各校教學工作的干擾，盡力讓學校按照自己的安排搞好教學工作，使教師能騰出手來狠抓學困生轉化，狠抓質量提高。

六是以體驗教育為核心，創新德育形式，豐富德育內容，改進德育方法。對少先隊員進行愛黨、愛祖國、愛家鄉教育，各校堅持進行周一的升國旗儀式、國旗下講話和周三的少先隊固定活動時間。10月份學區組織全鎮2311名少先隊員積極參與全市“學黨史、知黨情、跟黨走”知識競賽活動，通過活動，全體隊員對黨的歷史和光榮傳統有了更深參次的的理解，對黨和祖國的感情進一步加深。大力開展第二課堂活動，各校能因校制宜開設具有學校特色的興趣小組，發揮學生特長，發展學生能力。和盛小學開展的“四大隊”（鼓號隊、合唱隊、舞蹈隊、秧歌隊）九小組（趣味數學、書法、棋藝、乒乓球、習作、趣味英語、花樣跳繩、簡筆畫、手工制作）”活動模式，學生全員參與，成為孩子成長展示的平臺，對外宣傳的窗口，學校一道亮麗的風景線。豐富多彩的第二課堂活動，營造出了積極向上的校園文化，提升了學校辦學品味。

四、加強校園周邊環境整治，推進平安校園建設。

各校堅持“以人為本，安全第一”的理念，以創建“安全、文明、和諧”校園為目標，大力加強學校安全工作。開學初，各校根據學區安排，全面細致的進行了學校安全排查，排除了教學設施中的存在安 全隱患，保證了教育教學工作的正常開展。9月初，由于連日陰雨，一些學校校舍出現危情，學區及時深入各校，排查解決，設立警示標志和隔離帶，并積極聯系相關部門協調解決。10月份，學區協同公安、政法、工商、物價、教育等相關單位扎實有效地開展了校園安全工作大排查活動。檢查組深入各校，采取聽匯報、看現場、查資料的方式，對校舍、交通、消防、飲食衛生、校園周邊環境開展了細致全面地檢查，特別對學校危房、交通警示牌、道路疏通、食堂衛生法、周邊營業性網吧等15個重點安全點進行全面排查。檢查組還認真聽取了各個學校的自查匯報，并結合檢查實況對學校的安全隱患提出整改措施，責令相關學校限期整改。此次活動共查看學校17所，發放整改意見書52份，提出整改意見117條。

五、多方爭取資金，全面改善辦學條件。

本期以來，學區爭取項目，已為和盛小學配備微機25臺，還有40臺將陸續配齊。開工建設校舍改造項目3處：一是和盛小學宿舍辦公樓換頂維修，投入資金約32萬元；新建活動彩鋼板房15間，投入資金15萬元；二是吳家小學新建廁所5間，磚砌圍墻230米，大門一座，共投入資金13萬元；三是樓臺小學新建廁所4間，新建圍墻180米，共投入資金10萬元。以上項目共計投入資金約100萬元。同時，各校根據學區要求，以“兩基”迎國檢為契機，節約使用義保經費，大力開展校園環境建設，努力改善辦學條件，全學區共購置圖書12000冊，約6000元；班級圖書柜60個，約24000元；課桌椅150套，約3萬元；磚鋪院坪3000平方米，約10萬元；購置苗木約 2萬元；購置音體美器材2萬元；噴繪標語、“四風牌”、制作橫幅1000平方米，約5萬元。以上共計投入資金25萬余。這些工作，極大的改善了學區整體辦學條件，提高了育人水平，有力的促進了學區工作向更高層次邁進。

六、認真貫徹落實全縣教育工作大會精神。

全縣教育工作會議召開以來，學區及時召開校長主任大會，學習貫徹會議精神，強調一要認真學習會議文件，尤其是馬書記的講話。要認真領悟，逐句理解，深刻把握大會精神實質，學習后教師每人完成一篇質量較高的學習心得體會。二要加大宣傳力度，使會議精神深入人心。三要在全學區組織開展“如何建設教育強鎮”大討論。四要根據大會精神，盡快制定學校考核、校長及教師管理、班主任津貼發放等細則，為落實會議精神提供保障。五要積極開展紀律作風整頓活動。從11月初開始，在全學區開展一次作風整頓活動，學區將對各校貫徹落實全縣教育工作大會精神及“教學質量提升年”活動進行專項檢查驗收。

總之，經過全學區上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認，但我們也清醒的認識到，面對新的形勢，我們任重道遠，還要一如既往，以全新的精神風貌和務實的工作態度，全身心的投入到新的教育教學工作中去，為推進全鎮教育事業的穩步健康和諧發展做出新的更大的貢獻！

2011年11月8日

第四篇：教育教學工作督查制度

磁縣職教中心教育教學工作督查制度

加強教學的過程性督查是學校教育教學的重要環節，現制定本制度。

一、建立教學質量監控與評價制度

1、定期檢查、指導教師的備課、上課、作業布置與批改、學習輔導、考試評價等情況，并進行評估指導。學期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學隨筆和論文總結等業務質量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。每學期至少要對全校的教學質量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學工作、提高教育教學質量的措施。

2、制定教學質量監控與評價安排，監控教學計劃（進度）、教案(講稿)、課標落實、學生學習狀態與水平等日常教學工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監控實驗課材料、專業知識集、學生作業、后進生輔導、教學質量分析、試卷等。做好教學全面工作的監控與指導。

3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學的重點工作監控與指導。

4、每學期教師根據個人教學研究情況，可提出“匯報課”申請，由教導處組織教學管理人員、教研人員、家長等多方進行視導與評價；通過視導了解教學中的優勢和問題。對研究成效顯著、教學效果好的老師，總結推廣其教學研究經驗。對尚存在不足的老師，及時指導其改進教學方法。

二、建立教學質量檢測評估制度

要把教學質量檢測與教學工作指導有機地結合起來，不以卷面測試的結果作為評定學校、教師和學生業績的唯一依據。

1、班級、學科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態度和價值觀等綜合素質的監控。

2、每學期安排對指定的年級、班級抽取一定數量的學生，進行1—2次監控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展學科單項競賽活動；及時進行教學質量分析，了解教學情況，督查指導教師的教學。

3、進行教師、學生、家長問卷，調查他們對學校的教學管理、教師的教學態度、專業水平和能力，學生的學習習慣和學習質量等方面的認可程度，以此來評估、指導我們的教學工作。

第五篇：學區社區教育匯報材料

榆中縣++學區

成人學校社區教育工作匯報

2016年1月至今，我們++鄉社區教育工作在縣教育局、鄉政府的領導下，堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十八精神，圍繞創建和諧學校、構建和諧社會、推進社會主義新農村建設的目標，按照上級工作部署和年初制定的工作計劃，積極整合社區教育資源，充分發揮我們++鄉成人學校的教育培訓功能，大力開展各種形式的法制培訓、安全教育培訓、農業技術培訓、農村勞動力轉移培訓、農民實用技術培訓；和++鄉各部門協同開展了豐富多彩的群眾性文體活動；這一系列的教育培訓活動全面提高了居民的綜合文化素養，豐富了全鄉居民的文化生活，促進了地方經濟建設，為建設和諧++、創建和諧學校作出了貢獻。

一、加強和諧學校建設工作的領導

為進一步創建文明農村、深入推進我鄉的社區成人教育工作，全面貫徹落實科學發展觀，以倡導全民終身學習，提高全鄉居民的綜合素質和文明程度，建設學習型鄉村為目標，努力構建文明和諧的社會環境，我們++鄉黨委和鄉政府歷來對社區教育工作非常重視，由于這幾年的人事變動頻繁，我們及時調整了++鄉社區教育委員會的組成人員，成立了以新的鄉黨委、鄉政府主要領導為負責人、以鄉各部門領導為成員的社區教育委員會，進一步健全了領導機構，完善了社區教育工作的機構體制，為開創我鄉社區教育工作的新局面奠定了領導基礎。今年我們++鄉成人教育學校在學區校長和++鄉政府的領導下實現了新老教師成員的交接，給我鄉成人學校的發展注入了新的活力。在鄉政府的領導下，我們建立并完善了各項規章制度，以制度來規范和指導社區教育工作的各項教育培訓和文體活動，指導協調社區教育工作堅強有力，形成分工合作、齊抓共管的良好格局。

二、大力開展各類社區教育培訓工作

近年來，我們社區教育中心在鄉政府的領導和各部門配合協調下，大力開展各級各類培訓教育工作。全年共計舉辦各類社區教育培訓20多期50多個班，參加培訓的學員共2000多人次；主要有法制培訓共5期1500多人次；安全教育培訓8期1200多人次；農業技術培訓5期1200多人次；農民實用技術培訓共7期800多人次；今年我們還在上級司法部門協調下和鄉司法服務所聯合成立了++鄉法制教育培訓中心，大大提高了我們開展++鄉社區居民法制教育、普法宣傳教育的能力和效果。

三、積極開展豐富多彩的社區文體活動

社區教育的一項重要內容就是群眾性文體活動，我們++鄉歷來就有開展群眾性文體活動的傳統。近年來我們協調配合鄉文化、婦女、廣播等有關部門，開展了一系列的群眾性文體活動，如五月的++寺廟會、廣場舞聯誼活動、戲曲聯誼會活動、“全民終身學習推進周”活動等。由于這些文體活動的內容符合鄉村居民的審美習性，形式多種多樣，豐富多彩，深受社區居民的歡迎，村民參與熱情高漲，踴躍參加活動，總人數達八千多人次。可見這些文體活動的開展，具有廣泛的群眾基礎，深受群眾的喜愛和歡迎，在參與活動的同時，提高了鄉村居民的審美能力和愛美的意識，豐富了居民群眾的文化生活，既起到了強身健體的功效，又是廣大居民群眾的“精神生活大餐”。在共同的參與活動中，居民群眾也受到了團結拼搏、奮發向上的精神文明教育，其效果是顯而易見的。

四、新形勢下的工作思路和措施

以富民強鄉為中心，以人的全面發展為核心，以服務為宗旨，立足社區、依靠社區、服務社區、建設社區；切實提高我鄉居民的整體素質和生活質量，增強社區居民對社區的親和力、歸屬感，促進社區教育更好地為實現“文明鄉村”、構建和諧的社會主義新城鄉服務。

（一）、加強領導，建立和完善社區教育管理網絡。根據本鄉社會成員接受教育的現狀與要求，統籌社區內各種教育資源；提供社區教育保障條件及有關政策支持，開展社區教育理論研究，促進社區教育工作蓬勃健康發展。

（二）、大力開展多形式、多層次的社區教育活動。要深入開展調查研究，及時了解社區成員的教育文化需求，創新各種培訓、活動形式和內容，面向社會廣泛開展科學技術、生產技能、社會生活、文化藝術、體育活動等內容的社區教育活動。

（1）全面實施現代農民教育工程，培養和造就有文化、懂技術、會經營的新型農民。

（2）積極實施農村勞動力轉移培訓，引導農民向二、三產業和城鄉有序轉移，使一批農民向科技能手、經營者、創業者轉變。

（3）社區教育要立足社區，面向基層，為社區兩個文明建設和居民精神文化需求提供全員、全程、全面的教育服務，充分利用、拓展和開發社區教育資源，開展內容豐富多彩、形式多種多樣、為廣大居民喜聞樂見的社區教育培訓和文體活動，努力滿足社區居民的文化教育和精神情趣的需求。

（5）要打破各部門和教育資源之間的界限，推進社區教育的可持續發展。要實行形式多樣、靈活、開放的辦學模式，把教育與生產實踐、社會服務、技能推廣結合起來。要按照社區學習的特點，以短期業余教育為主，長班和短班相結合，舉辦多層次、多規格、多門類的教學培訓，推進課堂教學、現場培訓、遠程教學的結合。

（6）要通過與各大專院校、科研院所、當地學校等教育機構的聯合，以多種形式引進新技術、新品種、新課程，進行實驗、示范、培訓和推廣，最終實現培訓一批農民、推廣一批技術、發展一項產業、振興一方經濟。

榆中縣++學區

二〇一七年十一月三日

榆中縣++學區

成人學校社區教育工作匯報

榆中縣++學區 二〇一七年十一月三日