第一篇：以人為本抓管理 嘔心瀝血辦教育(魏勇)范文

以人為本育桃李 嘔心瀝血辦教育

魏勇，男，現(xiàn)年40歲，中共黨員。1990年7月參加工作，歷任政教處副主任、教導(dǎo)處副主任、總務(wù)處主任、工會(huì)主席、副校長(zhǎng)等職?，F(xiàn)任石門三中副校長(zhǎng)，主持后勤財(cái)務(wù)工作，分管綜治、體衛(wèi)工作。多年來，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的熱情幫助下，該同志始終遵循“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為教職工服務(wù)的方向，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)后勤工作人員努力做好后勤服務(wù)保障工作，為構(gòu)建和諧校園做出了一定的成績(jī)。

一、重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件

由于該同志分管學(xué)校后勤工作，始終把改善辦學(xué)條件，辦人民滿意的學(xué)校作為自己的追求。他結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，一步一個(gè)腳印地為學(xué)校辦實(shí)事。近幾年來，他與其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過爭(zhēng)取國家投入、爭(zhēng)取縣財(cái)政投入等形式多方籌措資金，先后投資近800萬元新建了籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、開放式體育園和高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍樓；興建了美麗如畫的花園、花壇等綠化設(shè)施，校園主干道旁種植了整齊劃一的行道樹，并配備了一定數(shù)量的垃圾桶；對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行了翻修改造，安裝了安全潔凈的管道燃?xì)?，添置了各?xiàng)生活設(shè)施；按一類標(biāo)準(zhǔn)新建了網(wǎng)絡(luò)教室、物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，配備了各種實(shí)驗(yàn)儀器與圖書；安裝了校園廣播系統(tǒng)和多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備；配齊了藝術(shù)教育專用教室和教學(xué)功能室及相關(guān)教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，還在教室走廊和樓梯通道張貼了校訓(xùn)、標(biāo)語、名人畫像等，建好了高標(biāo)準(zhǔn)的宣傳欄，精心塑造校園整體形象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到潛移默化的教育作用。

二、科學(xué)管理，打造一流服務(wù)質(zhì)量

近幾年來，學(xué)校提出了“德育優(yōu)先發(fā)展、特色重點(diǎn)發(fā)展、科研同步發(fā)展、管理創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的辦學(xué)思路，給后勤服務(wù)工作帶來了壓力，也帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇。面對(duì)學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)，該同志帶領(lǐng)后勤工作人員不斷探索后勤改革發(fā)展的新路子。為適應(yīng)新形勢(shì)學(xué)校發(fā)展的需要，他堅(jiān)持以人為本，用全新的服務(wù)理念和優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供全方位的服務(wù)。一是堅(jiān)持用制度說話。近幾年來，他結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步修訂完善了后勤管理制度（財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、服務(wù)管理、職責(zé)分工等）,嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和競(jìng)爭(zhēng)上崗制，明確工作任務(wù)要求，自覺履行工作職責(zé)。同時(shí)，對(duì)后勤工作人員及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，定期對(duì)他們進(jìn)行評(píng)議、考核，每周一檢查，每月一公布，半年一小結(jié)，年終匯總。通過嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，極大地轉(zhuǎn)變了工作人員的服務(wù)態(tài)度，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，提高了服務(wù)質(zhì)量。此外，他還不斷加強(qiáng)“兩個(gè)檔案”建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)“三好”、“三優(yōu)”班組活動(dòng)。目前，學(xué)校后勤服務(wù)部門辦公物品擺放有序，操作間、門窗整齊潔凈，空氣清爽，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的工作環(huán)境。二是圍繞教學(xué)搞服務(wù)。后勤服務(wù)是搞好教育教學(xué)工作的前提，是提高學(xué)校辦學(xué)品位的基本保證。在后勤管理過程中，他想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急，始終做到管理有序，措施有力。對(duì)食堂管理、熱水供應(yīng)、商店銷售等人員明確職責(zé)，嚴(yán)格分工，責(zé)任到人；對(duì)臨時(shí)工作人員進(jìn)行合同化管理；對(duì)校內(nèi)水、電、暖、熱水等生活設(shè)施及辦公教學(xué)設(shè)備定期進(jìn)行檢修養(yǎng)護(hù)，保證正常供給，為教育教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的后勤保障，為全校師生創(chuàng)造了安全和諧的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。三是狠抓管理促提高。近幾年來，在大力進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、努力改善辦學(xué)辦公條件的同時(shí)，不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，率先實(shí)現(xiàn)了后勤服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化(包括進(jìn)貨、制作、出售等)。學(xué)校所有物資采購，嚴(yán)格按照政府采購制度率先實(shí)行“陽光采購”。采購額在2000元以上的，由縣政府采購中心組織進(jìn)行招投標(biāo)采購；采購額在2000元以下的，堅(jiān)持“同質(zhì)比價(jià)，同價(jià)比優(yōu)，同優(yōu)比服務(wù)”的原則進(jìn)行自主采購。在財(cái)務(wù)支出方面，凡屬后勤服務(wù)所需的開支項(xiàng)目，本著節(jié)儉的原則，先作出購物計(jì)劃，報(bào)校長(zhǎng)審批后安排專人購買，做到了能不開支的不開支，能少開支的少開支，杜絕了不必要的開支。對(duì)水電表及閥門的更換、花草綠地的養(yǎng)護(hù)、下水管道的疏通等，做到自己能修則修；自己不能修的，報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后請(qǐng)專人維修，實(shí)行包干制或合同化管理。小活實(shí)行定額包干，大活實(shí)行先預(yù)算后施工，如燃?xì)夤艿赖陌惭b維修，床鋪、桌椅購置以及墻壁粉刷、地面硬化等，在保證質(zhì)量的前提下盡量壓低價(jià)格。及時(shí)公布財(cái)務(wù)收支情況，增強(qiáng)了管理的透明度。在工作中，他始終身先士卒，用自己的行動(dòng)去影響帶動(dòng)工作人員搞好后勤服務(wù)工作。為了抓好學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，他不知犧牲了多少個(gè)節(jié)假日，默默奉獻(xiàn)，贏得了教職工的一致好評(píng)。

三、勤學(xué)敬業(yè)，做廉潔自律的表率

該同志非常注重提升個(gè)人綜合素質(zhì)，積極參加政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大會(huì)議精神。在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，該同志按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》及有關(guān)理論文章，寫出了大量的讀書筆記和心得體會(huì)。同時(shí)，還聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真自查自糾，開展了批評(píng)和自我批評(píng)，撰寫了深刻的黨性分析報(bào)告。通過近幾年的學(xué)習(xí)，該同志養(yǎng)成了勤奮、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)的工作作風(fēng)，黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力也進(jìn)一步明顯提高。

在日常工作中，他愛校勝過愛家，愛事業(yè)勝過愛父母，關(guān)愛老師勝過關(guān)愛自己。他一心撲在工作上，無論刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)持出滿勤，節(jié)假日經(jīng)常加班加點(diǎn)，認(rèn)真督查危房改造、初中校舍改造工程建設(shè)等，從不拿一分錢補(bǔ)助。盡管行政工作很忙，但他仍堅(jiān)持上好每節(jié)課，從不遲到、不早退。綜治創(chuàng)建、體衛(wèi)工作也腳踏實(shí)地，開展得有聲有色。同時(shí)，他還是廉潔自律的模范，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。作為分管后勤財(cái)務(wù)的校長(zhǎng)，涉及的人、財(cái)、物相當(dāng)多，特別是在基建、大宗物品采購等方面，要和很多商家打交道，一不小心就會(huì)有失足的危險(xiǎn)。因此，他非常注重廉政理論學(xué)習(xí)，常念“緊箍咒”，早打“預(yù)防針”，勤注“防腐劑”。他堅(jiān)持議事制度，全面推行校務(wù)公開，自覺接受群眾監(jiān)督。為了替學(xué)校盡可能多省下一分錢，他不惜與商家磨嘴皮，討價(jià)還價(jià)，自己出差辦事從不搞特殊化，不多吃一頓飯，不多報(bào)一分錢。幾年來，沒有安排一個(gè)親友在學(xué)校工作，沒有一個(gè)親戚與學(xué)校發(fā)生業(yè)務(wù)往來，經(jīng)得住各種考驗(yàn)和誘惑，工作上敢抓敢管，生活上潔身自愛，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的本色。此外，他更是教職工的貼心人,時(shí)時(shí)心系教職工的冷暖，關(guān)心教職工的生活。凡是學(xué)校教職工的紅白事情，他都最大可能地給予了人文關(guān)懷。

近幾年來，由于該同志愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，個(gè)人先后4次獲縣政府嘉獎(jiǎng)，2次榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，學(xué)校先后獲得了省《貫徹體育工作條例》先進(jìn)單位、市“勤工儉學(xué)先進(jìn)單位”、市“國有資產(chǎn)管理先進(jìn)單位”、縣“體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、縣“安全文明校園單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

第二篇：以人為本 抓管理 促發(fā)展

以人為本 抓管理 促發(fā)展

師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)發(fā)言稿

以人為本 抓管理 促發(fā)展

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

首先感謝大家給我這次難得的學(xué)校管理工作匯報(bào)機(jī)會(huì)。這對(duì)我而言,在很大程度上是一次很好的學(xué)習(xí)。更感謝教科體局，在全區(qū)上下掀起師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)高潮之際，為我們搭建了這個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

我叫張金濤，來自于商橋鎮(zhèn)靳莊小學(xué)，我今天向各位匯報(bào)的題目是《以人為本 抓管理 促發(fā)展》。

靳莊小學(xué)是一所極其普通的農(nóng)村小學(xué)。位于107國道王店收費(fèi)站北500米處。學(xué)校占地6400平方米，建筑面積1406平方米?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，307名學(xué)生。13位教師，小學(xué)高級(jí)教師11名，小學(xué)一級(jí)教師2名；本科學(xué)歷5人，?？茖W(xué)歷8人。

我到靳莊小學(xué)幾年來，在前幾任校長(zhǎng)成功辦學(xué)的基礎(chǔ)上，始終秉承“讓校園充滿陽光，用微笑面對(duì)人生”的辦學(xué)理念，本著“為學(xué)生一生的成功奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以德從教，質(zhì)量立教，科研興教，創(chuàng)新施教”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育質(zhì)量。近年來，學(xué)校先后獲得區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)單位、教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、學(xué)校德育工作先進(jìn)單位、首批師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位等榮譽(yù)三十多項(xiàng)。

下面，我就近幾年來,在學(xué)校管理上的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)一下，如有不當(dāng)之處，還望批評(píng)指正。

作為校長(zhǎng)，必須具有清晰的管理思路----“該干什么？該怎樣干？”我認(rèn)為“學(xué)校教育活動(dòng)的本質(zhì)是為了人的發(fā)展，而校長(zhǎng)的管理也就是對(duì)‘人’的管理”。具體來講就是“校長(zhǎng)本身的自我管理，領(lǐng)導(dǎo)班子及普通教職工的培養(yǎng)管理，學(xué)生的養(yǎng)成教育管理和特色學(xué)校建設(shè)”這四個(gè)基點(diǎn)。

一、樹立自我管理意識(shí)，時(shí)時(shí)事事做師生的表率

校長(zhǎng)在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹谄綍r(shí)的工作中、生活中，我以身作則，率先垂范。

1、“喊破嗓子，不如做出樣子”。做校長(zhǎng)9年多來，無論到哪個(gè)學(xué)校任職，我都“以校為家，愛校如家”，全身心地投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。我們農(nóng)村學(xué)校因條件限制，無門衛(wèi)值班，更無保安巡邏。為了保證學(xué)校及教師個(gè)人財(cái)產(chǎn)不受損失，更為了讓每一位教師都能靜享家庭幸福生活的美好時(shí)光。從調(diào)入那個(gè)學(xué)校當(dāng)天起，我便與自己的愛人和孩子住進(jìn)學(xué)校，主動(dòng)承擔(dān)起護(hù)校、值班、巡邏的任務(wù)。數(shù)年來，無論到哪個(gè)學(xué)校，都從未向?qū)W校索要一分錢的報(bào)酬。老師們看在眼里，記在心里，每逢寒暑假安排他們輪流護(hù)校時(shí)，他們都能欣然接受。

2、尊重關(guān)心每一位教師。這些年來我們一直在說：提高教職工的服務(wù)意識(shí)，視學(xué)生為“上帝”。我認(rèn)為，教師也是我們的“上帝”。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，所以我們應(yīng)從內(nèi)心里尊重教師的人格，尊重教師的勞動(dòng)成果。并把這種尊重落實(shí)到關(guān)心愛護(hù)教師的具體行動(dòng)上。每逢周日下午，別人在家休息的時(shí)候，我就來到學(xué)校，打掃伙房衛(wèi)生，找來木柴點(diǎn)燃煤爐，以確保老師們第二天到校后，能喝上開水。另外，在工作中，我不會(huì)漠視老師的一個(gè)眼神，更不會(huì)忘記老師的囑托。大風(fēng)大雨，酷暑嚴(yán)寒的天氣，我一定會(huì)到教師辦公室去，詢問一聲，關(guān)心一下。生病的教師肯定能接到我的電話，住院的老師或家屬，我們就一定去看望。教師生日時(shí)定能得到真情的問候。新年，我一定會(huì)親手為每個(gè)教師編寫上幾句俏皮而又祝福的話，發(fā)送給老師們。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一聲祝福，一個(gè)祝愿??但卻能讓老師們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。同時(shí)也極大激發(fā)了教師努力工作的熱情。扭轉(zhuǎn)了原來的“要我干”為“我要干”，形成良好的工作局面。數(shù)年下來，我所在的學(xué)校，沒有調(diào)走一位優(yōu)秀教師，這更讓我體驗(yàn)到感情用人，感情留人的重大作用。

3、強(qiáng)化民主管理，實(shí)行校務(wù)公開，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。教師是管理的對(duì)象，也是學(xué)校管理的主體。多年來，凡涉及學(xué)校發(fā)展、規(guī)劃、財(cái)務(wù)和教師切身利益的問題，一律先公示，廣泛征集意見，再作最后的決定。學(xué)校設(shè)置了“校長(zhǎng)信箱”，廣納良言，對(duì)工作中存在的問題及時(shí)改進(jìn)。學(xué)校還建立校務(wù)公開制度，成立了理財(cái)小組，全面監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用情況，學(xué)期末將審查結(jié)果在教師會(huì)上公布。這樣讓教師知校情、明校事，消除了工作中的誤解，形成了寬松和諧、積極向上的良好氛圍。

二、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校工作全面開展

（一）、抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。如何建立一支嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，廉潔公正的領(lǐng)導(dǎo)班子？我主要從以下幾個(gè)方面去做：

1、學(xué)習(xí)方面：以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀好五類書：即政治思想理論叢書、專業(yè)理論叢書，教育心理學(xué)叢書，英模榜樣事跡，文學(xué)書籍。

2、工作方面：領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持四字工作準(zhǔn)則，即“正、勤、謙、新”。正:指思想正確、公道正派、為人正直。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常以寬容的胸懷去傾聽教師的不同意見，認(rèn)真思考，細(xì)致分析，從中汲取正確的經(jīng)驗(yàn)來管理學(xué)校。勤:即學(xué)習(xí)勤奮、工作勤懇、做事勤快。謙:即做人謙虛、待人謙和、榮譽(yù)謙讓。新:即思路求新、方法創(chuàng)新、成績(jī)出新。

3、言行方面：領(lǐng)導(dǎo)班子必須做到：有損學(xué)校形象的事堅(jiān)決不做，不利于學(xué)校團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說，有礙學(xué)校發(fā)展的舉措堅(jiān)決杜絕，時(shí)時(shí)事事處處率先垂范。

（二）、抓教師隊(duì)伍建設(shè)

1、抓敬業(yè)----提高思想政治素質(zhì)

我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)不計(jì)名利、不怕吃苦、獻(xiàn)身山村教育事業(yè)的優(yōu)秀教師的模范事跡；觀看師德先進(jìn)事跡報(bào)告。要求教師自己查擺失德失范現(xiàn)象，撰寫師德承諾書和師德宣誓詞，開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。在全體教師中開展“把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，我為學(xué)校添光彩”的活動(dòng)。每期都要評(píng)出“師德標(biāo)兵”和“愛生模范”。生動(dòng)有效的教育活動(dòng)和深入細(xì)致的思想工作，使全校教師的思想政治素質(zhì)不斷提高，模范人物和動(dòng)人事跡不斷涌現(xiàn)。老校長(zhǎng)孟慶堂、楊亞俊，雖從校長(zhǎng)一線退了下來，但工作熱情和勁頭一點(diǎn)也不減弱。在前三年，孟老師一直擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)課兼全校體育課。后來，人員稍微充裕了一些，就任全校體育和四個(gè)年級(jí)的科學(xué)課。07---08學(xué)年，因?yàn)橐荒贻p女教師生孩子，三年級(jí)的數(shù)學(xué)課就空了出來，此時(shí)我便直接去找孟老師。孟老師就笑著對(duì)我說：“金濤，我知道你找我干啥？啥都別說了，三年級(jí)的數(shù)學(xué)課我上了。”先前做校長(zhǎng)的楊老師，一卸任就調(diào)到我校，當(dāng)我征求他任三年級(jí)的班主任兼語文課時(shí)，二話沒說就高興地答應(yīng)了。后來，楊老師因女兒得了腦血管瘤需手術(shù)住院時(shí)，他不是匆匆離開，而是反復(fù)交代我：課講到哪了，哪幾個(gè)學(xué)生上課愛動(dòng)，字體潦草，背書較慢，哪個(gè)孩子的父母剛剛離異??叮囑再三后方才離校。回校后，便不知疲倦的給學(xué)生補(bǔ)課。老業(yè)務(wù)主任尚忠杰老師，患直腸癌手術(shù)后，在家休息不足一年，便要求到校工作。最初，學(xué)校考慮其身體原因，就只給他分些副科，結(jié)果因一人臨時(shí)調(diào)動(dòng)，就給尚老師調(diào)為二年級(jí)數(shù)學(xué)，但尚老師卻高興地接過課本，說：“這樣生活才有意思，我在家都快憋瘋了??”現(xiàn)如今，我校的年輕女教師大多已為人母，但她們從未因自己的孩子生病或家庭瑣事，耽誤學(xué)生一節(jié)課。即使有事請(qǐng)假，第二天定會(huì)及時(shí)補(bǔ)課。王曉環(huán)老師因胃病，每天喝著中藥卻堅(jiān)持給學(xué)生上課。劉淑英老師膝關(guān)節(jié)損傷，上下樓都要扶著欄桿，但她卻沒叫一聲苦，喊一聲累。目前他們都已是群眾贊譽(yù)的“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”了。

2、抓教研------提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

根據(jù)《區(qū)教師教學(xué)工作常規(guī)》和《區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校抓教研的方法有：

（1）、開展“備、說、講、評(píng)、寫”的系列教研活動(dòng)。“功效在課上，功夫在課前”。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，學(xué)校要求教師在備課中做到“三個(gè)精心”：即精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教法、精心安排課程。“四備”：即備知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、德育滲透。學(xué)校根據(jù)區(qū)教研室數(shù)學(xué)組提出的“1021”教研模式，成立了語文和數(shù)學(xué)兩大教研組。“1021”教研模式的含義是，各備課組每位教師每期要備好10節(jié)典型課，上好2節(jié)公開課，每個(gè)教研組做好1個(gè)小課題。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備1—6年級(jí)全套教材，統(tǒng)一板式的《教研課教學(xué)設(shè)計(jì)》，每位教師一本即時(shí)教研記錄本（可隨時(shí)記錄教學(xué)工作中的困惑及組員間的研討結(jié)果）。這樣一個(gè)學(xué)期下來，每組要進(jìn)行12節(jié)公開課教學(xué)，3—4次的專題教研。教師每上好一節(jié)典型課，都要經(jīng)過組內(nèi)自備、說課（重在說“為什么這樣設(shè)計(jì)？”）、評(píng)課、修改、上課、再評(píng)、反思等一系列過程。教研效益大大提高，教師的個(gè)人業(yè)務(wù)水平也得到快速提升，同時(shí)又有效解決了農(nóng)村學(xué)校單級(jí)單班，無法同學(xué)科搞教研的困難。

（2）、以師帶徒，培養(yǎng)青年教師。新教師能否快速成長(zhǎng)，直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們?cè)诠ぷ髦?，十分重視新教師的培養(yǎng)，在師徒結(jié)對(duì)子“一幫一”的基礎(chǔ)上，我們又提出了 “一學(xué)、二跟、三看、四放手”四步培養(yǎng)法。師徒結(jié)對(duì)子：就是每位新教師自己選一位老教師（或?qū)W校指派），做為師傅，并結(jié)成“對(duì)子”?！耙粚W(xué)”就是新教師積極向老教師學(xué)習(xí)如何備課，如何上課，弄清教學(xué)基本要求、學(xué)科特點(diǎn)等。“二跟”就是新教師要跟進(jìn)老教師的課堂，積極學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)?！叭础本褪抢辖處熞葱陆處煹某Ｒ?guī)，課堂教學(xué)，并及時(shí)指導(dǎo)糾正；“四放手”就是新教師能完全掌握學(xué)科教學(xué)，并由學(xué)校考核通過，老教師才能放手。同時(shí)，學(xué)校將師徒結(jié)對(duì)子完成情況記入新老教師考核，并進(jìn)行專項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。幾年來，青年教師在老教師的熱情幫助下脫穎而出。老教師靳桂枝退休前已帶出多名徒弟，她的徒弟賈亞敏老師已是新課改培訓(xùn)省級(jí)骨干教師，李志華、靳偉權(quán)老師已多次在中心校、全區(qū)上公開課，分別被聘為區(qū)語文和數(shù)學(xué)教研組兼職教研員?，F(xiàn)如今，我校已有省級(jí)骨干教師一名，市級(jí)骨干教師兩名，市學(xué)科帶頭人一名，省級(jí)論文兩篇、課件一篇，市級(jí)教研成果兩項(xiàng)，市級(jí)論文11篇、優(yōu)質(zhì)課21節(jié)；區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課16節(jié)，論文27篇；優(yōu)秀輔導(dǎo)員省級(jí)2人次，市級(jí)19人次，區(qū)級(jí)24人次。

（3）、開展“三課“活動(dòng)。青年教師上“匯報(bào)課”，有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上“示范課”，各科開展“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比。

（4）、舉行教學(xué)基本功比賽。學(xué)校每年都要輪流舉行教材分析、教案編寫、板書設(shè)計(jì)、三筆字、普通話等教學(xué)基本功比賽，促使每位教師都具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

（5）、派出去，請(qǐng)進(jìn)來。每當(dāng)外地舉行教學(xué)研討會(huì)或公開課教學(xué)活動(dòng)，我們都盡可能多派教師參加，同時(shí)，還請(qǐng)區(qū)教研室老師到我校為老師們?cè)u(píng)課。

三、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化全面育人

學(xué)生是學(xué)校的主人，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子快樂、健康成長(zhǎng)是我們的辦學(xué)宗旨。

一個(gè)孩子將來的發(fā)展能力大小，發(fā)展空間大小，生活品質(zhì)如何，幸福指數(shù)多高，很大程度上決定于這個(gè)孩子小時(shí)候（尤其是小學(xué)階段）養(yǎng)成的良好習(xí)慣。也有人說過：“習(xí)慣好比是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)里的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)?！币虼耍倚Ｒ恢敝铝τ诤⒆恿己昧?xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校制訂了具有“靳小”特色的《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育“三字經(jīng)”》。

學(xué)校還要求教師以身作則，率先垂范，充分發(fā)揮教師的示范作用和榜樣作用。凡要求孩子做到的事情，教師必須首先做到。比如：當(dāng)孩子向教師問好的時(shí)候，老師必須向孩子問好；當(dāng)孩子來辦公室交作業(yè)本時(shí)，老師必須說“謝謝”；當(dāng)老師做錯(cuò)了事情時(shí)，要敢于承認(rèn)??

為了進(jìn)一步加大我校養(yǎng)成教育的力度，鞏固養(yǎng)成教育的成果，學(xué)校從養(yǎng)成教育工作的實(shí)際情況和學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，決定在全校開展 “校園之星” 評(píng)選活動(dòng)。我們制定了切實(shí)可行的《校園之星評(píng)選活動(dòng)方案》，確立了明確的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的、評(píng)選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選辦法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

近年來，通過每班的一月一小評(píng)，學(xué)校的一期一大評(píng)，不僅選出了學(xué)校原定的學(xué)習(xí)之星、體育之星、才藝之星等，還選出了學(xué)生自薦的積極發(fā)言星、演講之星等?！靶@之星” 評(píng)選活動(dòng)的開展，既讓學(xué)生真實(shí)地感受到學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊，實(shí)實(shí)在在，又讓更多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)、找到成長(zhǎng)中的自信，同時(shí)又形成了相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的良好氛圍。

四、依托“鄉(xiāng)村少年宮”，創(chuàng)建特色學(xué)校

2010年5月30日，中央文明委專職副主任王世明、市委書記靳克文等領(lǐng)導(dǎo)親臨靳莊小學(xué)，為全市首家“鄉(xiāng)村少年宮”揭牌。在巡視各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況時(shí)，王主任有時(shí)同輔導(dǎo)老師親切交談，有時(shí)指點(diǎn)學(xué)生的棋局；靳書記則不時(shí)拿起豎笛吹奏或提筆揮毫潑墨??其他領(lǐng)導(dǎo)也興致盎然。

我校師生在領(lǐng)導(dǎo)的肯定和鼓勵(lì)下，如夢(mèng)初醒：原來一直商討不定的學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目不就在眼前么？依托“鄉(xiāng)村少年宮”，開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，孕育學(xué)校特色。心動(dòng)不如行動(dòng)，說干就干，我召集全體教師，開會(huì)研究制訂了《特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案》。

在區(qū)教科體局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)所、設(shè)施、師資，又配備了文藝娛樂、體育器材，利用課外活動(dòng)、大課間和節(jié)假日開展活動(dòng)。現(xiàn)在，學(xué)校設(shè)有：舞蹈、音樂、乒乓球、圍棋等興趣小組。通過訓(xùn)練，一大批學(xué)生在舞蹈、演講、乒乓球、中長(zhǎng)跑等方面脫穎而出。在全區(qū)慶“六一”文藝匯演中，由楊艷博、李志華、賈亞敏等老師排練的舞蹈節(jié)目《趙錢孫李》獲特等獎(jiǎng)，《飛得更高》獲一等獎(jiǎng)，《歡樂中國娃》獲一等獎(jiǎng)。張孜等多位同學(xué)，已通過中華民族舞5級(jí)考試。靳方圓、靳擴(kuò)瑞、靳君寶在全鎮(zhèn)乒乓球比賽中分獲冠、亞、季軍，并在全區(qū)獲得團(tuán)體第四名。在全區(qū)“中華魂”演講比賽中，2010年田彬彬獲第一名，2011年張孜、靳亞娟獲第二名，2012年靳亞娟、田雨獲第三名。在2011年12月份進(jìn)行的全區(qū)中小學(xué)大課間評(píng)比活動(dòng)中我們學(xué)校獲一等獎(jiǎng)。多年來，學(xué)校還曾多次接待許昌、周口、臨潁、舞陽、召陵區(qū)等兄弟學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)。

“欲問秋果何所累，自有春風(fēng)雨瀟瀟”，經(jīng)過多年的探索，學(xué)校的發(fā)展已初見成效，但我深知這僅僅是個(gè)開始，今后我將會(huì)一如既往地全身心投入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而努力。今天我們?nèi)绾喂芾韺W(xué)校，我說不出高深的理論，只能講講自己在工作中的一點(diǎn)領(lǐng)悟和啟示，免不了有點(diǎn)自夸和激動(dòng)，請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。

我的匯報(bào)完了，謝謝大家！

第三篇：抓規(guī)范管理,辦優(yōu)質(zhì)教育（范文模版）

抓規(guī)辦優(yōu)范管理質(zhì)教育額如鄉(xiāng)小學(xué)．31、2010

堅(jiān)持六種思想，規(guī)范六種做法，抓規(guī)范管理、辦優(yōu)質(zhì)教育

辦優(yōu)質(zhì)教育的根本途徑是抓規(guī)范化的管理，向管理要質(zhì)量，在精細(xì)化管理中提升學(xué)校的辦學(xué)品味?，F(xiàn)就相關(guān)操作方法與大家共同探討如下：

一、首先需要我們對(duì)教育局提出的幾個(gè)教育觀點(diǎn)加深認(rèn)識(shí)，這是我們辦優(yōu)質(zhì)教育的思想前提。

（一）、學(xué)校教育要以質(zhì)量為中心、注重文化建設(shè)，它是學(xué)校存在的根本價(jià)值體現(xiàn)。

局里曾經(jīng)搞過的“三個(gè)發(fā)展大討論”“關(guān)于校園文化發(fā)展的討論”“義務(wù)教育均衡發(fā)展大討論”等等都是圍繞一個(gè)核心——文化的發(fā)展，最終討論的結(jié)果都在支持我們做一件事——堅(jiān)持文化的發(fā)展，只是在物質(zhì)的、精神的或是制度方面的側(cè)重程度不同而已，如今我們局里對(duì)于學(xué)校教育進(jìn)行的發(fā)展定位的點(diǎn)非常準(zhǔn)確，即“課堂教學(xué)效益年活動(dòng)”，那就是注重質(zhì)量建設(shè)，抓教學(xué)質(zhì)量也就是抓學(xué)校的文化建設(shè)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的第一主陣地（我想這個(gè)做法會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，是個(gè)科學(xué)正確的決策，做到持久積淀，孕育精品文化）。名校的一半是文化，然而文化的積淀不是一蹴而就，都需要做長(zhǎng)期的堅(jiān)持、完善和沉淀。

（二）、學(xué)校教育要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，要求我們對(duì)上級(jí)文件進(jìn)行深入研究，結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，做 到科學(xué)發(fā)展，切勿東施效顰，反成笑柄。

這一點(diǎn)我們?cè)诟闾厣＝ㄔO(shè)時(shí)遇到過一些問題，有許多學(xué)校都是跟在別人的背后跑，別人做什么他就做什么，找不準(zhǔn)自身的特色定位，種土豆、種花生、養(yǎng)奶牛等做什么的都有，但唯一缺少的就是成果，而那些出成績(jī)的學(xué)校則是堅(jiān)持了學(xué)校的科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合本校的特色優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行科學(xué)的論證，對(duì)本校的發(fā)展去向進(jìn)行準(zhǔn)確定位，集中集體智慧開拓奮進(jìn)，自然是碩果累累。這一點(diǎn)非常值得我們思考。（我鄉(xiāng)小學(xué)的讀書活動(dòng)取得了一些成績(jī)，這個(gè)例子能夠說明一些的問題）

通化市輝南縣東街小學(xué)的發(fā)展歷程也可說明這個(gè)問題，他們學(xué)校的發(fā)展也是經(jīng)歷了從模仿、論證到自身創(chuàng)新和固化的過程，他們的“三知四學(xué)”等教學(xué)研究已經(jīng)得到社會(huì)及專家的廣泛認(rèn)可，現(xiàn)在全國有許多專家學(xué)者到那里參觀學(xué)習(xí)。

（三）、學(xué)校教育要堅(jiān)持均衡發(fā)展，它是優(yōu)質(zhì)教育的又一重要體現(xiàn)，是人本化思想的重要落實(shí)形式。

有人認(rèn)為“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的學(xué)校一定是優(yōu)秀校，是特色校，事實(shí)上衡量一所學(xué)校是否是辦學(xué)水平優(yōu)秀校的最重要衡量標(biāo)準(zhǔn)是看它是否堅(jiān)持了教育的均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育是均衡發(fā)展的教育，均衡發(fā)展核心價(jià)值觀是以人為本的思想。這一發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)代表了最廣大人民群眾的根本利益；其核心是教育的民主化、公平化，也就是尊重每一個(gè)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利；它最主要內(nèi)涵是合理配置教育資源，全面提升教師群 體的素質(zhì)，提高整體教育質(zhì)量，辦好學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生；其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，而并非是在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)出少部分特長(zhǎng)生的學(xué)校就是辦學(xué)水平優(yōu)秀校。對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校尤其值得一提的是要把村小和中心校同等進(jìn)行管理和施教。（差生、村小的學(xué)生不是后娘養(yǎng)的。）

（四）、學(xué)校教育要思想先行，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，是辦學(xué)目標(biāo)高度定位和實(shí)踐的策劃者，領(lǐng)導(dǎo)不是被教師爺臨時(shí)武裝起來的思想傀儡。領(lǐng)導(dǎo)的教育理念要有一定深度和高度。領(lǐng)導(dǎo)首先要帶領(lǐng)大家制定科學(xué)的辦學(xué)理念，“偉大的愿景一但形成，大家就會(huì)舍棄瑣碎的事”，如同夜航的船只看到了前方的燈塔。相反，一所學(xué)校沒有科學(xué)明確的辦學(xué)目標(biāo)，恰如同一個(gè)人沒有人生理想和奮斗方向，很難把師生引向光明。

（五）、學(xué)校管理要規(guī)范化，活動(dòng)要系統(tǒng)化。從年初到年尾的所有活動(dòng)都要在年初理成塊，串成線，各項(xiàng)活動(dòng)要在不同時(shí)間內(nèi)得到較好的落實(shí)，切忌有計(jì)劃無落實(shí)，一所靠做假材料來完善活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)校，其愿景也只能是海市蜃樓。（那是集體瀆職）

（六）、重視學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)工作，它是學(xué)校教育質(zhì)量得以提升的根本保障。學(xué)校的發(fā)展是基礎(chǔ)，教師的發(fā)展是關(guān)鍵，學(xué)生的發(fā)展是最終目標(biāo)，從這個(gè)角度說，脫離了教師隊(duì)伍建設(shè)，沒有一支高標(biāo)準(zhǔn)的教師隊(duì)伍，要想搞好學(xué)校教育教學(xué)工作，只能是無源求水，無本求木。

二、規(guī)范化管理的主要做法及措施

（一）讓“辦學(xué)理念”成為優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的航標(biāo)

一所學(xué)校要樹立自身的品牌，必然要具有科學(xué)的辦學(xué)理念。創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，首先要從教育思想的源頭抓起，從本校的實(shí)際出發(fā)，全體師生共同提煉學(xué)校的辦學(xué)思想，形成“人本化、前瞻性”的辦學(xué)理念，并發(fā)展成師生共同的愿景。積極宣傳倡導(dǎo)學(xué)校精神，以此激勵(lì)師生努力進(jìn)取。從學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)教育資源中提取有特點(diǎn)的基因，使之升華為學(xué)校共識(shí)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，并積淀為學(xué)校優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以此引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生的良性發(fā)展。

（二）讓“文化建設(shè)”成為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的豐厚底蘊(yùn) 文化建設(shè)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)所在，學(xué)校的高樓大廈和管理的規(guī)范化并不能體現(xiàn)其存在的價(jià)值，其文化底蘊(yùn)深厚程度及文明傳承的歷史才真正體現(xiàn)出其存在的全部意義，也代表著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的歷程。

在學(xué)校文化建設(shè)方面我們從以下幾方面開展了工作

1、注重學(xué)校精神文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。做到精神文化建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)理念相統(tǒng)一。我們注重培養(yǎng)了教師嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、敢于爭(zhēng)先的進(jìn)取意識(shí)、愛崗敬業(yè)的師德風(fēng)范、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。

2、注重制度文化建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)的規(guī)范性

制度文化是學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)，又是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的保障系統(tǒng)。辦學(xué)行為的規(guī)范、教育教學(xué) 工作的有序運(yùn)行與創(chuàng)新，都必須依靠較為完善的制度體系，它是一個(gè)不斷朝著民主管理和依法治校相結(jié)合的方向邁進(jìn)的歷程。在制度文化建設(shè)過程中我們做到了：制度的健全、合理、體現(xiàn)嚴(yán)肅性、體現(xiàn)延續(xù)性、以人為本、同時(shí)又因事而宜，因人而宜。我們用制度規(guī)范人，保證學(xué)校有一個(gè)健康的工作秩序；用制度激勵(lì)人，以調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工的積極性；用制度培育人，以增強(qiáng)教職工的遵紀(jì)意識(shí)、守法行為。

3、把環(huán)境文化作為學(xué)校文化建設(shè)的有形載體

學(xué)校環(huán)境文化是一種潛在的課程，是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的外在表現(xiàn)，建設(shè)過程中我們堅(jiān)持“以人為本”，不斷對(duì)學(xué)校的環(huán)境文化進(jìn)行整體規(guī)劃。堅(jiān)持環(huán)境文化建設(shè)的“文化品味、人文精神和時(shí)代氣息”，力求“突出特色與個(gè)性，突出人文與科學(xué)”，努力融情感陶冶、人文關(guān)懷、生命價(jià)值于其中，以適應(yīng)新課程對(duì)學(xué)校環(huán)境文化生命性的要求。

我們把重點(diǎn)放在改善辦學(xué)條件方面，建設(shè)“整潔、規(guī)范、和諧、文明”的校園。

（幾年來，我們通過自身挖潛，協(xié)調(diào)政府和上級(jí)主管部門，多方籌措資金改建新建校舍，改善辦學(xué)條件。2004年?duì)幦∴l(xiāng)政府投入資金54萬元、國撥資金30萬元，新建校舍875平方米，改建校舍854平方米，學(xué)校自投1.1萬元，建白鋼畫廊一個(gè)；；2005年?duì)幦∴l(xiāng)政府投入資金7.6萬元、硬化了中心校校園6500平方米，學(xué)校自投資金0.5萬元新建105平方米自行車棚；2006年學(xué) 校投入資金7.5萬元、維修校圍墻110延長(zhǎng)米，新建花墻75延長(zhǎng)米，仿古門樓兩個(gè)，改建四間辦公室，改裝150平方米取暖設(shè)備，新建23延長(zhǎng)米仿古畫廊一個(gè)，維修中心園地面125平方米，新建操臺(tái)一個(gè)，維修舊校舍200平方米，實(shí)施了“千盆花工程”及種植花草美化工程，）使學(xué)校真正成為四季飄香的花園，孩子們留連忘返的樂園。由于我們準(zhǔn)確把握了學(xué)校文化建設(shè)方向，堅(jiān)持民族性和時(shí)代性相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)了“讓每面墻壁說話，讓每個(gè)角落育人”，讓“激勵(lì)、關(guān)愛、和諧、文明”在整個(gè)校園里“無處不在、無時(shí)不有”，（正是因?yàn)槲覀冊(cè)诮鼛啄陜?nèi)通過各種途徑累計(jì)投資達(dá)150余萬元，）使學(xué)校成為松原市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，整體辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，向創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)攀援躍進(jìn)。

（三）、讓“教師的成長(zhǎng)（隊(duì)伍建設(shè)）”成為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的基石

教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵因素，是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主要積綻者，沒有教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展就成了無源之水，無本之木，學(xué)校的發(fā)展也失去了有形的支撐，成了空中樓閣。在教師發(fā)展方面我們從以下幾個(gè)方面入手：

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作?！白ト珕T培訓(xùn)，重骨干示范，促整體提高”是一種有效的方法。具體做法是：一是認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，一方面創(chuàng)造條件組織教師到外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，帶回先進(jìn)教育理念，輻射帶動(dòng)全體教師迅速提高，發(fā)揮骨干示范帶動(dòng)作用；另一方面，采取自身挖潛，立足校本培訓(xùn)，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織骨干教師進(jìn)行校級(jí)培訓(xùn)，再由骨干教師對(duì)村小教師進(jìn)行培訓(xùn)；二是組織參加新課程培訓(xùn)，為課改順利實(shí)施服務(wù)。同時(shí)組織有關(guān)專家來校進(jìn)行教育教學(xué)理論講座，并組織教師收看專家講座和課堂教學(xué)實(shí)錄等；三是鼓勵(lì)教師集資購買新課改書籍，為教育教學(xué)提供理論支撐。

2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工作，我們以不同類型的教研會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)等為平臺(tái)，以各種“教學(xué)新秀”、“能手”“標(biāo)兵”等評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，開展著有成效的實(shí)戰(zhàn)練兵與培訓(xùn)提高工作，發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用，培養(yǎng)和打造名師；

3、開展教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)；

我們?cè)鷮?shí)開展了教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重點(diǎn)開展好讀書匯報(bào)活動(dòng)，以提高理論修養(yǎng)；開展教育理論競(jìng)賽活動(dòng)，使教師掌握本學(xué)科課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，以提高專業(yè)水平；開展課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高教師的教育教學(xué)水平；開展教科研成果展評(píng)活動(dòng)，以提高教育科研能力；開展論文評(píng)選活動(dòng)，以提高教師歸納、總結(jié)能力等；如今我鄉(xiāng)小學(xué)有省級(jí)優(yōu)秀教師2人，省級(jí)先進(jìn)個(gè)人1人。市級(jí)骨干教師5人，市級(jí)“三新教師”3人；縣級(jí)骨干教師15人；縣級(jí)“十佳教師”1人，教學(xué)標(biāo)兵5人；他們占任課教師總?cè)藬?shù)的三分之一，是學(xué)校各項(xiàng)工作取 得優(yōu)異成績(jī)的重要保障。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)工作

我們以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《2002教育局“行風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)”》等相關(guān)文件精神為工作依據(jù)，制定本校的《師德建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》及《師德考核細(xì)則》，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。重點(diǎn)開展好五項(xiàng)活動(dòng)：

一是我們制定“額如小學(xué)師德考查表”,請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和各項(xiàng)工作提出寶貴的意見和建議。使學(xué)校和教師認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生家長(zhǎng)們心目中的正確位置，二是要求每位教師在正確自我定位的基礎(chǔ)上,寫出個(gè)人師德查擺材料,使大家在思想覺悟及道德認(rèn)識(shí)上有了較大的提高；

三是開展“手拉手，獻(xiàn)愛心” 等“踐行師德觀”活動(dòng)。讓許多家庭困難和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生均得到老師的幫助，使他們感受到師愛的溫暖；

四是開展“我最敬愛的老師”評(píng)選活動(dòng)，及“我最敬愛的老師”征文活動(dòng)，評(píng)選出學(xué)生最敬愛的教師，抒發(fā)孩子們對(duì)教師的熱愛；

五是開展“教師師德建設(shè)承諾簽名活動(dòng)”，當(dāng)評(píng)選出的“學(xué)生最敬愛的教師”在數(shù)百雙眼睛的關(guān)注下鄭重的向全體學(xué)生們承諾的時(shí)候，每名教師都感受到了一種神圣、偉大和自豪，學(xué)生們則挺直了稚嫩的身板,眼中流露出幸福、感激與向往，活動(dòng)在這 一刻達(dá)到了高潮，師生的愛洋溢在校園的每個(gè)角落，在每個(gè)人的心中流淌和激蕩。接著教師們又在寫有教師承諾內(nèi)容的橫幅上鄭重的簽上了自己的名字，活動(dòng)在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中結(jié)束,但師生們的愛卻縈繞在校園的每一個(gè)角落,久久不能離去??

（幾年來，我鄉(xiāng)小學(xué)先后有劉麗、張小麗、呂艷俠、周艷杰等教師被評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵，有麻田等二十余名教師被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)師德標(biāo)兵，在廣大教師中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也為我校優(yōu)質(zhì)教育的創(chuàng)辦注入了源頭活水。）

5.重視對(duì)教材、教法、學(xué)法、考法的研究，強(qiáng)化教學(xué)反思的積累；

（四）、讓“德育活動(dòng)”成為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的快樂音符 活動(dòng)是學(xué)校的生命，德育活動(dòng)是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要途徑和有效方式,它從學(xué)生的角度體現(xiàn)著優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的外在活力，我校德育工作已形成了“圍繞主旋律，平時(shí)重點(diǎn)抓，常規(guī)多體現(xiàn)，系列創(chuàng)特色，科研促發(fā)展”的活動(dòng)模式。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，開展好愛國主義教育活動(dòng)和其它系列教育活動(dòng)。做到重點(diǎn)清、要求明、措施實(shí)，使廣大的學(xué)生在廣泛的閱讀、吟唱中提高了思想道德覺悟。每一次活動(dòng)都能達(dá)到教育和啟迪學(xué)生的目的。（讀書系列活動(dòng)、專題教育活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、愛心救助活動(dòng)、演講比賽等活動(dòng)）

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育。發(fā)揮好“心語信箱”的作用。成立了心理咨詢室，并組織有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理教師，每 學(xué)期開展兩次心理健康知識(shí)講座，同時(shí)做好心理障礙學(xué)生信件回復(fù)工作，這是我們實(shí)施人文關(guān)懷的重要體現(xiàn)，落實(shí)人本化思想的有形載體。更是校園文化的重要體現(xiàn)。（我的信件回復(fù)不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)我自身的教育作用也是非常巨大的）

3、開展優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)。目的在于建設(shè)一支“學(xué)為人師、行為典范”的一流班主任教師隊(duì)伍，并通過這些教師組織和建立典型班集體，實(shí)現(xiàn)以最優(yōu)秀的班主任關(guān)愛和教育每一名學(xué)生的目的。以此帶動(dòng)學(xué)校班集體建設(shè)和班級(jí)教育工作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校要關(guān)心和關(guān)愛每一名學(xué)生的要求。每年在教師節(jié)期間組織開展一次優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選過程中努力擴(kuò)大對(duì)過程的宣傳力度，引起廣大師生的重視，并增強(qiáng)教師集體自信心和自豪感。

4、扎實(shí)開展好學(xué)生文化活動(dòng)。

重點(diǎn)開展好學(xué)生“文明禮儀活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)”等，把教育的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育；同時(shí)組織開展好全鄉(xiāng)小學(xué)范圍內(nèi)的“讀書征文活動(dòng)、文藝匯演、書出展”等活動(dòng)，以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的文化生活，幾年來先后有近百名學(xué)生分別在各級(jí)科技藝術(shù)大賽、全縣文藝匯演及國家、省、市、縣各級(jí)征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，在學(xué)生家長(zhǎng)中產(chǎn)生了極佳的口碑。

（五）、讓“教學(xué)及科研工作”成為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的動(dòng)力 教學(xué)工作是學(xué)校存在的根本，教育科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，“沒有大眾化、群眾化、應(yīng)用性的教育科研活動(dòng)，就不會(huì)有 真正的中小學(xué)教育的春天”。

首先我們加強(qiáng)了對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的過程管理：過程管理實(shí)行村小與中心校同步，抓好備課，上課、批改、輔導(dǎo)、考核等工作；

1、備課

（1）教學(xué)工作計(jì)劃的制定

學(xué)期初，教師要及時(shí)制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計(jì)劃，計(jì)劃制訂要作到：據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）、依教材、切實(shí)際（符合時(shí)間及課時(shí)，進(jìn)行安排合理）、求實(shí)效（計(jì)劃的制定要符合學(xué)情）。

教學(xué)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容：

①對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析。

②新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期有哪些要求，應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容及發(fā)展能力的要求。

③明確本學(xué)期的教學(xué)目的要求，應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容及發(fā)展能力的要求。

④對(duì)本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析。⑤采取措施 ⑥附教學(xué)進(jìn)度表

（2）課時(shí)計(jì)劃的制定（寫教案）

①、備課要求：教師備課應(yīng)做到“六備”、“五精心”。即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具；精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、精心設(shè)計(jì)課堂步驟、精心設(shè)計(jì)課堂語言及課堂提 問、精心設(shè)計(jì)板書、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)及課外作業(yè)，教案要真正起到指導(dǎo)課堂教學(xué)的作用。

②、備課時(shí)可參考教學(xué)資料，但堅(jiān)決反對(duì)生搬硬套，照本抄襲（學(xué)生是變化的人，教案應(yīng)是及時(shí)變化的資料，不能以不變的死教案應(yīng)對(duì)變化著的活人同，要注意學(xué)生課堂反饋信息，及時(shí)調(diào)整課堂變化，變中求勝），決不允許無教案上課或拿參考資料上課。

2、上課

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)能力和水平，是教學(xué)質(zhì)量高低的重要表現(xiàn)和標(biāo)志。

上課要求：

（1）、教學(xué)要有明確的教學(xué)任務(wù)，并且要圍繞各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)組織教學(xué)活動(dòng)。

（2）、教學(xué)內(nèi)容真確、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容講解正確，各個(gè)環(huán)節(jié)前后連貫，所用時(shí)間恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容新與舊、重點(diǎn)與難點(diǎn)、講與練的比例合理。

（3）、教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生思維活躍，課堂活而不亂，保證上課順利進(jìn)行。

（4）、教學(xué)語言準(zhǔn)確，通順流暢，具有邏輯性、準(zhǔn)確性、啟發(fā)性和藝術(shù)性。

（5）、必須充分發(fā)揮學(xué)校“新老三室”的作用、上好公開 課，教研課等；實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)開出率必須根據(jù)需求，達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)（抓好科學(xué)學(xué)科這個(gè)亮點(diǎn)，小學(xué)階段，科學(xué)學(xué)科是開發(fā)智力及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效學(xué)科）。圖書室有效開放，微機(jī)室運(yùn)用良好。

（6）、教師上課必須注意儀表，保持良好的風(fēng)度、飽滿的熱情和充沛的精力，用普通話教學(xué)，語言要準(zhǔn)確，生動(dòng)。教師上課期間不準(zhǔn)會(huì)客，不得吸煙、接打手機(jī)、坐椅子上課或隨便離開課堂，上課要充分利用直觀教具，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

（7）、教師上課必須執(zhí)案教學(xué)。學(xué)生的自習(xí)課也要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，不允許放任自流。

（8）、教師應(yīng)按課表上課，不可隨意調(diào)課誤課。教師嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。按時(shí)上下課，提倡前2分鐘在教室門前準(zhǔn)備上課，不得隨意遲到、早退，嚴(yán)禁隨意曠課。

3、作業(yè)批閱

（1）作業(yè)批閱的總體要求：

①作業(yè)布臵要做到：“八要”，即目的明確（鞏固新知，進(jìn)行拓展），內(nèi)容要精選，形式要多樣、難易要適度，格式要規(guī)范、分量要適宜，各科要協(xié)調(diào)、總量要控制。

②作業(yè)的批改要作到”三要“，即一要認(rèn)真及時(shí)，二要查漏補(bǔ)缺，三有反饋評(píng)講。

③對(duì)學(xué)生的作業(yè)，教師要耐心細(xì)致地進(jìn)行批閱，符號(hào)要準(zhǔn)確鮮明，要寫清批閱日期，采用優(yōu)良中差來衡量評(píng)估作業(yè)質(zhì)量，批 語準(zhǔn)確、誠懇，字跡工整，語言符合兒童口味。

（2）、作業(yè)批閱數(shù)量及質(zhì)量基本要求：

①一二年級(jí)生字，寫字，配套練習(xí)冊(cè)一課一批，二年級(jí)寫話和三至六年習(xí)作每學(xué)期達(dá)到8篇，全批全閱，要有眉批和總批，錯(cuò)別字、病句都要指正修改。二至六年級(jí)除完成配套練習(xí)冊(cè)外還要有補(bǔ)充作業(yè)本，數(shù)學(xué)學(xué)科每周不少于三次（每學(xué)期48次），語文學(xué)科每課不少于一次作業(yè)（次數(shù)按照課時(shí)多少計(jì)算）。

②各科作業(yè)批閱要認(rèn)真，細(xì)致，要重視錯(cuò)別字的糾正，重視對(duì)差生的輔導(dǎo)，對(duì)不做作業(yè)的學(xué)生要查清原因，批評(píng)教育，③作業(yè)要當(dāng)天批閱，不允許平時(shí)不批閱，臨時(shí)突擊，作業(yè)一律用紅筆批閱，楷書書寫，不允許存在不按時(shí)批閱作業(yè)，批閱不細(xì)心，學(xué)生代批，批語不準(zhǔn)確，字跡潦草等現(xiàn)象。

4、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

教師應(yīng)盡快地了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的學(xué)困生,建立健全學(xué)困生檔案,制定培優(yōu)輔差計(jì)劃,要有學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)記錄及輔導(dǎo)習(xí)題。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)施,學(xué)年末考核,注重差生心理反應(yīng),把握閃光點(diǎn),鼓勵(lì)表揚(yáng)、樹立信心、因勢(shì)利導(dǎo)、持之以恒,適當(dāng)降低難度,逐步提高, 切忌斥責(zé)、歧視、學(xué)年末轉(zhuǎn)差率要達(dá)到80%以上。對(duì)于學(xué)困生，學(xué)校要進(jìn)行全般考慮，統(tǒng)籌轉(zhuǎn)化，要實(shí)行從領(lǐng)導(dǎo)到教師到學(xué)生的層層包保制度，作為兌現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)工資、評(píng)優(yōu)選先及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作考核的重要依據(jù)。

5考核工作：

1、強(qiáng)化校長(zhǎng)周例會(huì)制度及工作反思制度，指出上周工作存在的問題，提出改進(jìn)措施，部署下周工作。

2、強(qiáng)化校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課、深入教研等“三深入、三指導(dǎo)”工作。

3、強(qiáng)化“三清”訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4、強(qiáng)化課堂巡查，建立課堂巡查制度，制定巡查記錄，確保教師正常授課。

5、強(qiáng)化常規(guī)檢查，包括定期和不定期業(yè)務(wù)檢查，使教學(xué)過程得到有力保障。

6、強(qiáng)化教師教學(xué)效果考核。組織好質(zhì)量檢測(cè)、單元檢測(cè)、月考和期末聯(lián)考，考試之后組織好質(zhì)量分析會(huì)，確保實(shí)效。

其次是全力開展教育科研活動(dòng)，為學(xué)?？茖W(xué)和持續(xù)發(fā)展提供支撐點(diǎn)，全鄉(xiāng)村小均有課題，圍繞中心校主課題重點(diǎn)做好以下工作：

一是抓好課題承擔(dān)教師的培訓(xùn)工作，提高教師課題實(shí)踐能力；

二是開展好“小問題、大教研”活動(dòng)，建立好教科研工作的切入點(diǎn)；

三是開好各種教研會(huì)、匯報(bào)會(huì)、展示會(huì)、公開課等活動(dòng)，給教師提供展示教研成果的舞臺(tái)，促進(jìn)教研活動(dòng)的良性發(fā)展；

四是抓好課題實(shí)施教師的課題日常實(shí)踐工作，做到實(shí)施過程 中實(shí)施方法的科學(xué)規(guī)范，確保課題實(shí)施的質(zhì)量，五是做好課題實(shí)施教師實(shí)踐材料的收集整理工作，階段總結(jié)工作，以確保課題實(shí)踐成果的積累和完善。

在教科研工作方面有兩點(diǎn)需要引起注意：

一是課題的確立要小而精，有操作性和研究?jī)r(jià)值，并經(jīng)過科學(xué)的論證方可立項(xiàng)，一經(jīng)立項(xiàng)便要科學(xué)規(guī)范的全力實(shí)施，實(shí)施過程要科學(xué)規(guī)范，把工作做實(shí)，避免進(jìn)行空對(duì)空式的理論嫁接，而不做實(shí)際的實(shí)踐操作。

二是課題的確立要少，避免大而全，難以駕馭，淺嘗即止，損財(cái)耗力，難出成果。（輝南實(shí)驗(yàn)小學(xué)中國教育學(xué)會(huì)跟蹤指導(dǎo)的課題，全校只一個(gè)，小且具有操作性，每個(gè)班級(jí)都在實(shí)踐）

（“十五”期間，我?？h級(jí)主課題《自主學(xué)習(xí)，合作探究“學(xué)習(xí)方式”的探討》未能結(jié)題，原因在于課題過大，難以駕馭。

“十一五”期間，我校有一項(xiàng)國家級(jí)課題，兩項(xiàng)省級(jí)課題，三項(xiàng)市級(jí)課題，十項(xiàng)縣級(jí)課題，雖然大部分已經(jīng)結(jié)題，但事實(shí)上卻是有形無果，成績(jī)微小，與轟轟烈烈的工作付出不成比例，關(guān)于此方面工作正確做法，已經(jīng)與進(jìn)修學(xué)校及教育局相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí)）

（六）、讓“特色校建設(shè)”成為創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的亮點(diǎn) 學(xué)校的特色化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然表現(xiàn)形式，同時(shí)它也為學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展增添了亮麗的風(fēng)景，是學(xué)校內(nèi)涵的真正靈魂，創(chuàng) 建特色化學(xué)校的途徑并不簡(jiǎn)單，也不雷同，我們經(jīng)歷了這樣的過程：

1、進(jìn)行準(zhǔn)確的自身定位。我們選擇了具有自身優(yōu)勢(shì)的“讀書與作文教學(xué)”作為學(xué)校特色創(chuàng)建的內(nèi)容，具體做法是把“校本課程開發(fā)、讀書活動(dòng)、文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)、校園文化?？l(fā)行以及作文教學(xué)”等工作有機(jī)進(jìn)行整合，做為特色校創(chuàng)建的內(nèi)容，使工作線路清晰，內(nèi)容集中，以點(diǎn)帶面，全員參與，又具有實(shí)效，從而形成鮮明個(gè)性，固化并彰顯出特色，建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這是我校創(chuàng)建品牌的基礎(chǔ)。

2、建立特色化的操作模式。首先要打好學(xué)生質(zhì)量的基礎(chǔ)，這是學(xué)校的真正品牌，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際建立穩(wěn)定的培養(yǎng)模式、形成自己的課程體系，這是學(xué)校的質(zhì)量承諾得以兌現(xiàn)的過程保障。它決定著人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量?！芭囵B(yǎng)模式”是一所學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。具體做法如下：

第一步：教師以校本教材為載體，以師生讀書活動(dòng)為輔助措施，在全鄉(xiāng)小學(xué)范圍內(nèi)實(shí)施作文教學(xué)；

第二步：每個(gè)班級(jí)每個(gè)月做到每生拿出一篇優(yōu)秀作文，教師從中選出五篇加注評(píng)語并上交校雛鷹文學(xué)社；

第三步：學(xué)校把全鄉(xiāng)上交的作文進(jìn)行第二次篩選，擇優(yōu)二十篇集中往各兒童報(bào)刊投稿，同時(shí)學(xué)?！半r鷹文學(xué)社”組織人員把作品在校宣傳陣地上展出，另在校刊上刊載，在全鄉(xiāng)各校發(fā)行，（報(bào)送全鄉(xiāng)各機(jī)關(guān)）； 第四步：每學(xué)期末，各班學(xué)生作品皆匯集成冊(cè)，班級(jí)間傳閱，學(xué)校文學(xué)社把每月收集的作品集結(jié)成冊(cè)，在全鄉(xiāng)各校傳閱。

與此相配套，學(xué)校建立完善的考核、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使活動(dòng)的過程有章可依，措施得法，保障到位。

3、要在即定目標(biāo)的指引下堅(jiān)定不移的進(jìn)行長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐。

逐步完善并保持相對(duì)穩(wěn)定，不被學(xué)校其它臨時(shí)工作沖淡，它是特色校創(chuàng)建的保障，（七）、讓“資源優(yōu)化、布局調(diào)整工作”成為“實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的有形見證；

1、做好全鄉(xiāng)小學(xué)教師的均衡配置，這是實(shí)施均衡發(fā)展的首要因素。我們把教師從年齡、業(yè)務(wù)能力、家庭住址等方面進(jìn)行全面衡量后配置到各村小，使全鄉(xiāng)各校的師資水平得到均衡，使全體學(xué)生受到平等的受教育權(quán)。對(duì)于英語等學(xué)科教學(xué)，由于師資短缺，我們采取流動(dòng)教學(xué)的方式進(jìn)行解決，而針對(duì)師資水平不高，我們則聘請(qǐng)中學(xué)相關(guān)學(xué)科主管校長(zhǎng)及優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)和共同管理，也使全鄉(xiāng)學(xué)生受到平等的英語教學(xué)待遇。

2、進(jìn)行有效部局調(diào)整。由于一些村小規(guī)模過小，布局分散，教育不均衡的問題日益突出，使原本有限的教育資源尤其是教育經(jīng)費(fèi)分散投入，效益低下。因此，我們把合理調(diào)整村小學(xué)校布局當(dāng)作縮小鄉(xiāng)內(nèi)教育差別，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的一項(xiàng)重要舉措。2004年起，部分村小已經(jīng)得到撤并，通 過布局調(diào)整，人力、財(cái)力、物力相對(duì)集中，辦學(xué)水平明顯提高，辦學(xué)條件明顯改善。

3、優(yōu)化資源配置。以資源的現(xiàn)代化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。幾年來，我們本著實(shí)用并適度超前的原則，以信息化建設(shè)為龍頭，全面提高教育技術(shù)裝備水平，努力用足用活設(shè)施資源，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力中的重要作用。

“十五”至今為止，全鄉(xiāng)小學(xué)用于“新老三室”建設(shè)總投資達(dá)100余萬元。真正實(shí)現(xiàn)了全鄉(xiāng)教育與資源配置的均衡化，使中心校與村小教育實(shí)現(xiàn)同步進(jìn)行和均衡發(fā)展。

我們?cè)谥匾暋案呓ㄔO(shè)率”的同時(shí)也高度重視“高使用率”，做到使用全員化，充分利用好電教設(shè)備努力開展“每周一節(jié)公開課活動(dòng)”、“全鄉(xiāng)教研會(huì)活動(dòng)”“英語口語競(jìng)賽活動(dòng)”等各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)教學(xué)得到有機(jī)整合，為全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高及教師的快速成長(zhǎng)提供了有力支撐。

2010.3 20

第四篇：以人為本抓管理.(教學(xué)工作總結(jié))

實(shí)施高效課堂 提高教育質(zhì)量

——2013-2014學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

上郭店中心小學(xué) 2014年1月

實(shí)施高效課堂 提高教育質(zhì)量

2013—2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本，我校繼續(xù)堅(jiān)持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進(jìn)上郭店中心小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭(zhēng)名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)將我校本期工作總結(jié)如下：

一、抓管理，促落實(shí)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力

（一）貫徹落實(shí)依法治教理念，辦學(xué)方向端正，目標(biāo)明確

本期我校突出了教學(xué)中心地位，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，管理工作要求規(guī)范、科學(xué)。重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注重了師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)及活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校能按照素質(zhì)教育要求，開齊課程開足課時(shí)，特別是對(duì)體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等科目，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課時(shí)，做到上課表、有教師、有教案、有檢查，與其它科目一并進(jìn)行績(jī)效考核，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

（二）規(guī)范學(xué)校管理工作

１、進(jìn)一步建章立制，推動(dòng)管理工作上水平

我校堅(jiān)持以質(zhì)量管理為目標(biāo)，以創(chuàng)新管理模式為重點(diǎn)，進(jìn)一步建章立制，確保各項(xiàng)工作順暢有序。一是各項(xiàng)管理制度得到充實(shí)和完善，各項(xiàng)工作有章可循。本期學(xué)校及時(shí)修訂了學(xué)校管理制度匯編，制定了幼兒園管理制度，為幼兒健康成長(zhǎng)提供了制度保障。二是適時(shí)充實(shí)了《校代會(huì)制度》、《民主議事制度》實(shí)行校務(wù)公開，實(shí)行重大事項(xiàng)校委會(huì)集體研究，教代會(huì)討論通過的議事程序，本期我校召開了教師民主生活會(huì)，集思廣益，共謀學(xué)校發(fā)展。使教代會(huì)制度落實(shí)到位。三是實(shí)施了目標(biāo)管理與績(jī)效考評(píng)有機(jī)結(jié)合的管理機(jī)制。注重教學(xué)過程管理，開學(xué)初學(xué)校及時(shí)修訂完善了《崗位

目標(biāo)責(zé)任制考核細(xì)則》，把考核結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)，績(jī)效考核直接掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，我校采取以人本的管理基礎(chǔ)，以制度管理為保障，以“事事有人干，人人有事干，時(shí)時(shí)人在干”為管理機(jī)制，形成了“崇德、尚學(xué)、開放、求實(shí)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、開拓、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，體現(xiàn)出了“勤奮、樂學(xué)、善思、合作”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)了“校園建設(shè)整體美、綠色植物環(huán)境美、名人佳作藝術(shù)美、人際和諧情操美”的校園文化。

２、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，管理手段更加科學(xué)高效

九月份學(xué)校按《中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》、《上郭店中心小學(xué)章程》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》等細(xì)則要求，狠抓教學(xué)過程管理工作，學(xué)校重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課和體育活動(dòng)開展，每天確保了學(xué)生的兩操和最少一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生知識(shí)能力和身心都得到發(fā)展。二是教學(xué)過程管理常抓不懈，堅(jiān)持集中檢查與日常督查相結(jié)合，校長(zhǎng)、主任與值周教師隨時(shí)檢查相結(jié)合，做到了日記、周結(jié)、月公布、半期匯總。三是教學(xué)中心地位更加突出，教學(xué)“五認(rèn)真”檢查落實(shí)到位。第二周全體老師制定了各種學(xué)科計(jì)劃、第四周教導(dǎo)處進(jìn)行了高效教學(xué)示范課，侯向梅、張小萍兩位老師的示范課，為其他教師起到了榜樣引領(lǐng)的作用。第五周蘇春苗老師上了新任教師匯報(bào)課，第七周教導(dǎo)處進(jìn)行了中青年教師賽教課，之后這三周利用教研活動(dòng)時(shí)間各位老師分別對(duì)所聽科目進(jìn)行了貼切的評(píng)議，這項(xiàng)活動(dòng)的開展，使我校中青年教師的教學(xué)水平、教學(xué)技能又上了新的臺(tái)階。第八周利用作文課時(shí)間全校性進(jìn)行了作文競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出來優(yōu)秀作文28篇，隨之在第九周利用每早的晨會(huì)和早讀時(shí)間3至6年級(jí)的20名優(yōu)秀作者對(duì)自己所寫作文在全校師生大會(huì)上進(jìn)行交流，各年級(jí)語文科教師隨會(huì)對(duì)交流作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展推動(dòng)了我校作文改革的縱深發(fā)展，加強(qiáng)了班際之間的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)了我校教師專業(yè)的成長(zhǎng)。通過此次活動(dòng)，促使我校習(xí)作更扎實(shí)、更有效地開展下去，使學(xué)生的作文水平得以提高，使教師的作文教學(xué)再上新臺(tái)階。第九周教導(dǎo)處舉行了數(shù)學(xué)競(jìng)賽；第十周教導(dǎo)處對(duì)老師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了全面檢查；舉辦了作業(yè)展覽；各位教師針對(duì)期中試卷進(jìn)行了試卷分析和質(zhì)量分析并制定出了后期教改措施；第十六周利用兩個(gè)早讀課時(shí)間教導(dǎo)處分別對(duì)英語單詞識(shí)記、語文識(shí)字率進(jìn)行普查，這項(xiàng)活動(dòng)的開展主要為迎接期末考試做好了鋪墊。本期我校的教育教學(xué)活動(dòng)開展扎實(shí)認(rèn)真，有安排、重落實(shí)、教學(xué)管理做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。注重了活動(dòng)的實(shí)效性。五是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課受到應(yīng)有重視。我校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)室儀器室管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有記錄，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率高。綜合實(shí)踐活動(dòng)課得到應(yīng)有重視，學(xué)校制定了《綜合實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)施方案》、《管理制度》。本期我校還成立了課外興趣小組，各興趣小組活動(dòng)有安排，過程資料記錄詳實(shí)，做到了時(shí)間、人員、內(nèi)容三落實(shí)。六.輔導(dǎo)與考核，我校輔導(dǎo)能做到“六定”：定計(jì)劃、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)，教師堅(jiān)持跟班。各位老師能認(rèn)真組織單元、中期檢測(cè)，檢測(cè)后認(rèn)真講評(píng)，進(jìn)行試卷分析，及時(shí)在教導(dǎo)處登記，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

二．教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng) 教師整體素質(zhì)不斷提高，圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，我校十分注重提高教師的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。一是開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德教育規(guī)范》、《師德建設(shè)活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)》、《教師隊(duì)伍管理的八項(xiàng)規(guī)定》、《領(lǐng)導(dǎo)干部干部紀(jì)律工作的規(guī)定》等，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，每位教師記學(xué)習(xí)筆記不少于30頁，寫心得體會(huì)兩篇，舉辦學(xué)習(xí)專欄兩期，學(xué)校能從師德、師能、師表等方面進(jìn)行認(rèn)真考評(píng)，提高了教師敬業(yè)樂教的自覺性和責(zé)任心。二是制定教師培養(yǎng)提高規(guī)劃，以制度促教師專業(yè)提升。學(xué)校制定并充實(shí)了《青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》與《骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》，通過填寫教師專業(yè)手冊(cè)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等形式提高教師素質(zhì)，扶持青年教師參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合校本培訓(xùn)，我們非常支持教師走出校門，到更廣闊的天地里增長(zhǎng)見識(shí)，豐厚底蘊(yùn)。

三.德育工作

（1）我校能堅(jiān)持德育為首，五育并重的原則。以課堂為主陣地，以活動(dòng)為載體，德育工作內(nèi)容豐富，形式靈活，實(shí)效性強(qiáng)。學(xué)校重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把九月份作為規(guī)范教育月，開展了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)第六周學(xué)校安排了勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)、第七周進(jìn)行了《可愛的家鄉(xiāng)》征文活動(dòng)；第八周組織學(xué)生觀看了教育影視，3至6年級(jí)學(xué)生寫了影視觀后感；第十四周舉行了跳繩比賽；學(xué)校順利完成了國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。

（2）學(xué)校重視學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校有《學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度》，各班級(jí)有學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄卡。各位老師能定期家訪并及時(shí)填寫家訪卡，本期每位老師家訪不少于5次。四是大多數(shù)學(xué)校通過組織主題隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、書畫展、學(xué)習(xí)專欄等活動(dòng)，使德育教育內(nèi)容更加豐富，教育形式更加靈活有效。

四.校本研修工作落到實(shí)處，教學(xué)改革取得了階段性成果

（1）校本研修工作得到應(yīng)有重視，校本教研活動(dòng)扎實(shí)開展，有聲有色。校本研修組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本期研修計(jì)劃，制定了校本研修各種制度和實(shí)施方案，安排老師外出聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高校本研修的層次和水平，為適應(yīng)新的教育形勢(shì)和課改發(fā)展要求，學(xué)校給每位教師建立了教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋，將教師的研修計(jì)劃、個(gè)案研究報(bào)告、心理輔導(dǎo)記錄、教學(xué)反思、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例，研修總結(jié)以及學(xué)校對(duì)教師的研修考核情況進(jìn)行專檔管理，校本研修過程落到了實(shí)出，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)研究水平的不斷提高。

（2）高效教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校積極推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，制定了實(shí)施方案，學(xué)校利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，采取集體學(xué)和自主學(xué)相結(jié)合，走出去和校內(nèi)互學(xué)相結(jié)合，通過自我反思，同伴互助，把教學(xué)改革推進(jìn)到一個(gè)新的水平，并能按高效課堂教學(xué)要求，認(rèn)真編寫“一案三單”，提高課堂教學(xué)效率。

五、綜合治理工作

1、學(xué)校綜合治理工作。

學(xué)校成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安全工作規(guī)度》，并且，學(xué)校與各班主任、各班主任與學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生簽訂了《安全責(zé)任書》，責(zé)任到人，層層落實(shí)，防范措施得力，能定期召開法制、安全工作會(huì)，由彪角派出所副所長(zhǎng)孫永新同志、校長(zhǎng)鄭玉忠同志向全體師生作法制、安全、紀(jì)律報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。安全教育常抓不懈，安全工作制度健全，校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，把安全工作責(zé)任落到實(shí)處。還制定了《門衛(wèi)制度》《課間活動(dòng)安全負(fù)責(zé)制度》、《上下樓梯制度》《上、放學(xué)迎送制度》等，每周校會(huì)上，魏校長(zhǎng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校教學(xué)秩序良好。第十六周學(xué)校舉辦了冬防安全教育。本期無重大不安全事故發(fā)生

2、師生安全。

學(xué)校制定了校內(nèi)安全監(jiān)督制度，設(shè)立安全督查員及時(shí)巡視檢查，把不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校實(shí)行封閉管理，并定時(shí)對(duì)校舍安全進(jìn)行排查。實(shí)行周內(nèi)、周日全天的護(hù)校工作，確保全體師生和財(cái)產(chǎn)的安全。學(xué)生到校、放學(xué)成立了路隊(duì)，學(xué)校安排了路隊(duì)巡查，定期檢查學(xué)生的表現(xiàn)。積極按照上級(jí)部門安排做好流行性腮腺炎防控工作。學(xué)校成立腮腺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)腮腺炎傳染病的處置工作。一旦發(fā)生疫情，確保做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，避免疫情擴(kuò)大。同時(shí)加強(qiáng)了門衛(wèi)工作,學(xué)校建立了門衛(wèi)工作制度,對(duì)于有事進(jìn)入學(xué)校的人員認(rèn)真做好記錄。認(rèn)真做好隨訪工作。對(duì)于感冒異常者及在家隔離學(xué)生,各班班主任及時(shí)做好家訪或電話跟蹤,并做好記錄。

六、蛋奶工程工作

為了認(rèn)真搞好我校蛋奶工程工作，落實(shí)蛋奶工程食品安全責(zé)任，促進(jìn)蛋奶工程的規(guī)范化運(yùn)作，確保享受低保學(xué)生喝上放心奶、吃上放心雞蛋。學(xué)校實(shí)施前成立了蛋奶工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了蛋奶工程實(shí)施方案以及蛋奶工程各種制度。要求負(fù)責(zé)老師細(xì)心驗(yàn)收，認(rèn)真保管，安全加工，按時(shí)發(fā)放；班主任老師組織監(jiān)督本班學(xué)生喝奶吃蛋。12月底召開了蛋奶工程階段小結(jié)會(huì)，學(xué)校蛋奶工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班主任、學(xué)生代表參加了會(huì)議。在會(huì)

上，蛋奶工程領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真聽取了各班班主任及學(xué)生代表的反饋匯報(bào)，對(duì)存在的問題進(jìn)行了分析，并針對(duì)性的提出了具體的整改措施，特別是對(duì)食品加工操作的流程提出了更高的要求。本次會(huì)議進(jìn)一步增強(qiáng)師生了對(duì)蛋奶工程食品安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，理清了今后的工作思路，掌握了在蛋奶工程起步過程中存在的突出問題，強(qiáng)化了蛋奶工程管理運(yùn)作的具體措施，促進(jìn)了我校蛋奶工程的順利實(shí)施。為了使這項(xiàng)工作能夠長(zhǎng)期有序開展，我們學(xué)校今后將根據(jù)上級(jí)要求，繼續(xù)加大“蛋奶工程”的宣傳力度，認(rèn)真落實(shí)好“蛋奶工程”的各項(xiàng)服務(wù)措施。

七、存在問題

校本研修工作有待加強(qiáng)。“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)教師的步伐參差不齊。個(gè)別教師沒有按高效課堂要求制作“一案三單”，影響教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目順利推進(jìn)。部分教師仍采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，新的教育理論、教學(xué)方法在教學(xué)中體現(xiàn)不到位，教學(xué)方法陳舊，學(xué)生主體地位不突出。個(gè)別老師對(duì)學(xué)生鋼筆字、毛筆字書寫訓(xùn)練不夠重視，學(xué)生書寫基本功差，教師指導(dǎo)訓(xùn)練不扎實(shí)。

總之，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們按計(jì)劃完成了目標(biāo)任務(wù)，但與新形勢(shì)下的新要求還有差距。在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，同心同德，努力工作，使我校的教育教學(xué)工作能實(shí)現(xiàn)新的跨越式飛躍。

2013年1月20日

第五篇：以人為本抓管理.(教學(xué)工作總結(jié))2014.1

實(shí)施高效課堂 提高教育質(zhì)量

——2013-2014學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

上郭店中心小學(xué) 2014年1月

實(shí)施高效課堂 提高教育質(zhì)量

2013—2014學(xué)第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)年，我校繼續(xù)堅(jiān)持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進(jìn)上郭店中心小學(xué)可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭(zhēng)名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了令人滿意的成績(jī)。現(xiàn)將我校本期工作總結(jié)如下：

一、抓管理，促落實(shí)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力

（一）貫徹落實(shí)依法治教理念，辦學(xué)方向端正，目標(biāo)明確

本期我校突出了教學(xué)中心地位，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，管理工作要求規(guī)范、科學(xué)。重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注重了師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)及活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校能按照素質(zhì)教育要求，開齊課程開足課時(shí)，特別是對(duì)體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等科目，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課時(shí)，做到上課表、有教師、有教案、有檢查，與其它科目一并進(jìn)行績(jī)效考核，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

（二）規(guī)范學(xué)校管理工作

１、進(jìn)一步建章立制，推動(dòng)管理工作上水平

我校堅(jiān)持以質(zhì)量管理為目標(biāo)，以創(chuàng)新管理模式為重點(diǎn)，進(jìn)一步建章立制，確保各項(xiàng)工作順暢有序。一是各項(xiàng)管理制度得到充實(shí)和完善，各項(xiàng)工作有章可循。本期學(xué)校及時(shí)修訂了學(xué)校管理制度匯編，制定了幼兒園管理制度，為幼兒健康成長(zhǎng)提供了制度保障。二是適時(shí)充實(shí)了《校代會(huì)制度》、《民主議事制度》實(shí)行校務(wù)公開，實(shí)行重大事項(xiàng)校委會(huì)集體研究，教代會(huì)討論通過的議事程序，本期我校召開了教師民主生活會(huì)，集思廣益，共謀學(xué)校發(fā)展。使教代會(huì)制度落實(shí)到位。三是實(shí)施了目標(biāo)管理與績(jī)效考評(píng)有機(jī)結(jié)合的管理機(jī)制。注重教學(xué)過程管理，開學(xué)初學(xué)校及時(shí)修訂完善了《崗位

目標(biāo)責(zé)任制考核細(xì)則》，把考核結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)，績(jī)效考核直接掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，我校采取以人本的管理基礎(chǔ)，以制度管理為保障，以“事事有人干，人人有事干，時(shí)時(shí)人在干”為管理機(jī)制，形成了“崇德、尚學(xué)、開放、求實(shí)”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、開拓、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，體現(xiàn)出了“勤奮、樂學(xué)、善思、合作”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)了“校園建設(shè)整體美、綠色植物環(huán)境美、名人佳作藝術(shù)美、人際和諧情操美”的校園文化。

２、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，管理手段更加科學(xué)高效

九月份學(xué)校按《中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》、《上郭店中心小學(xué)章程》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》等細(xì)則要求，狠抓教學(xué)過程管理工作，學(xué)校重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課和體育活動(dòng)開展，每天確保了學(xué)生的兩操和最少一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，使學(xué)生知識(shí)能力和身心都得到發(fā)展。二是教學(xué)過程管理常抓不懈，堅(jiān)持集中檢查與日常督查相結(jié)合，校長(zhǎng)、主任與值周教師隨時(shí)檢查相結(jié)合，做到了日記、周結(jié)、月公布、半期匯總。三是教學(xué)中心地位更加突出，教學(xué)“五認(rèn)真”檢查落實(shí)到位。第二周全體老師制定了各種學(xué)科計(jì)劃、第四周教導(dǎo)處進(jìn)行了高效教學(xué)示范課，侯向梅、張小萍兩位老師的示范課，為其他教師起到了榜樣引領(lǐng)的作用。第五周付寶鳳老師上了新任教師匯報(bào)課，第七周教導(dǎo)處進(jìn)行了中青年教師賽教課，之后這三周利用教研活動(dòng)時(shí)間各位老師分別對(duì)所聽科目進(jìn)行了貼切的評(píng)議，這項(xiàng)活動(dòng)的開展，使我校中青年教師的教學(xué)水平、教學(xué)技能又上了新的臺(tái)階。第八周利用作文課時(shí)間全校性進(jìn)行了作文競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出來優(yōu)秀作文25篇，隨之在第九周利用每早的晨會(huì)和早讀時(shí)間3至6年級(jí)的18名優(yōu)秀作者對(duì)自己所寫作文在全校師生大會(huì)上進(jìn)行交流，各年級(jí)語文科教師隨會(huì)對(duì)交流作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展推動(dòng)了我校作文改革的縱深發(fā)展，加強(qiáng)了班際之間的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)了我校教師專業(yè)的成長(zhǎng)。通過此次活動(dòng)，促使我校習(xí)作更扎實(shí)、更有效地開展下去，使學(xué)生的作文水平得以提高，使教師的作文教學(xué)再上新臺(tái)階。第九周教導(dǎo)處舉行了數(shù)學(xué)競(jìng)賽；第十周教導(dǎo)處對(duì)老師的教案、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了全面檢查；舉辦了作業(yè)展覽；各位教師針對(duì)期中試卷進(jìn)行了試卷分析和質(zhì)量分析并制定出了后期教改措施；第十六周利用兩個(gè)早讀課時(shí)間教導(dǎo)處分別對(duì)英語單詞識(shí)記、語文識(shí)字率進(jìn)行普查，這項(xiàng)活動(dòng)的開展主要為迎接期末考試做好了鋪墊。本期我校的教育教學(xué)活動(dòng)開展扎實(shí)認(rèn)真，有安排、重落實(shí)、教學(xué)管理做到了嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。注重了活動(dòng)的實(shí)效性。五是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課受到應(yīng)有重視。我校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，實(shí)驗(yàn)室儀器室管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有記錄，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率高。綜合實(shí)踐活動(dòng)課得到應(yīng)有重視，學(xué)校制定了《綜合實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)施方案》、《管理制度》。本期我校還成立了課外興趣小組，各興趣小組活動(dòng)有安排，過程資料記錄詳實(shí)，做到了時(shí)間、人員、內(nèi)容三落實(shí)。六.輔導(dǎo)與考核，我校輔導(dǎo)能做到“六定”：定計(jì)劃、定主講、定對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)，教師堅(jiān)持跟班。各位老師能認(rèn)真組織單元、中期檢測(cè)，檢測(cè)后認(rèn)真講評(píng)，進(jìn)行試卷分析，及時(shí)在教導(dǎo)處登記，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。

二．教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng) 教師整體素質(zhì)不斷提高，圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，我校十分注重提高教師的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。一是開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德教育規(guī)范》、《師德建設(shè)活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)》、《教師隊(duì)伍管理的八項(xiàng)規(guī)定》、《領(lǐng)導(dǎo)干部干部紀(jì)律工作的規(guī)定》等，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，每位教師記學(xué)習(xí)筆記不少于30頁，寫心得體會(huì)兩篇，舉辦學(xué)習(xí)專欄兩期，學(xué)校能從師德、師能、師表等方面進(jìn)行認(rèn)真考評(píng)，提高了教師敬業(yè)樂教的自覺性和責(zé)任心。10月14日例會(huì)后，組織全體教師觀看了《2013年尋找最美教師大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮》的視頻，通過觀看，震撼了全體教師的心靈，大家都有決心把更高的熱情投入到工作中來，把更多的愛心奉獻(xiàn)給孩子們。會(huì)后教師認(rèn)真撰寫了觀后心得體會(huì)，教導(dǎo)處并辦專欄一期。10月15日成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，魏玲利、王芳為成員的師德師風(fēng)的演講活動(dòng)小組，在全體教師中開展了師德師風(fēng)演講活動(dòng)，評(píng)選出侯向梅老師參加社區(qū)的選拔比賽。二

是制定教師培養(yǎng)提高規(guī)劃，以制度促教師專業(yè)提升。學(xué)校制定并充實(shí)了《青年教師培訓(xùn)計(jì)劃》與《骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》，通過填寫教師專業(yè)手冊(cè)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等形式提高教師素質(zhì)，扶持青年教師參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合校本培訓(xùn)，我們非常支持教師走出校門，到更廣闊的天地里增長(zhǎng)見識(shí)，豐厚底蘊(yùn)。

三.德育工作

（1）我校能堅(jiān)持德育為首，五育并重的原則。以課堂為主陣地，以活動(dòng)為載體，德育工作內(nèi)容豐富，形式靈活，實(shí)效性強(qiáng)。學(xué)校重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把九月份作為規(guī)范教育月，開展了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)第六周學(xué)校安排了勞動(dòng)實(shí)踐周活動(dòng)、第七周進(jìn)行了《可愛的家鄉(xiāng)》征文活動(dòng)；第八周組織學(xué)生觀看了教育影視，3至6年級(jí)學(xué)生寫了影視觀后感；第十四周舉行了跳繩比賽；學(xué)校順利完成了國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。

（2）學(xué)校重視學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校有《學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度》，各班級(jí)有學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄卡。各位老師能定期家訪并及時(shí)填寫家訪卡，本期每位老師家訪不少于10次。四是大多數(shù)學(xué)校通過組織主題隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、書畫展、學(xué)習(xí)專欄等活動(dòng)，使德育教育內(nèi)容更加豐富，教育形式更加靈活有效。

四.校本研修工作落到實(shí)處，教學(xué)改革取得了階段性成果

（1）校本研修工作得到應(yīng)有重視，校本教研活動(dòng)扎實(shí)開展，有聲有色。校本研修組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本期研修計(jì)劃，制定了校本研修各種制度和實(shí)施方案，安排老師外出聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高校本研修的層次和水平，為適應(yīng)新的教育形勢(shì)和課改發(fā)展要求，學(xué)校給每位教師建立了教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋，將教師的研修計(jì)劃、個(gè)案研究報(bào)告、心理輔導(dǎo)記錄、教學(xué)反思、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例，研修總結(jié)以及學(xué)校對(duì)教師的研修考核情況進(jìn)行專檔管理，校本研修過程落到了實(shí)出，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)研究水平的不斷提高。

（2）高效教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校積極推進(jìn)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，制定了實(shí)施方案，學(xué)校利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，采取集體學(xué)和自主學(xué)相結(jié)合，走出去和校內(nèi)互學(xué)相結(jié)合，通過自我反思，同伴互助，把教學(xué)改革推進(jìn)到一個(gè)新的水平，并能按高效課堂教學(xué)要求，認(rèn)真編寫“一案三單”，提高課堂教學(xué)效率。

五、綜合治理工作

1、學(xué)校綜合治理工作。

學(xué)校成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安全工作規(guī)度》，并且，學(xué)校與各班主任、各班主任與學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生簽訂了《安全責(zé)任書》，責(zé)任到人，層層落實(shí)，防范措施得力，能定期召開法制、安全工作會(huì)，由彪角派出所副所長(zhǎng)、校長(zhǎng)鄭玉忠同志向全體師生作法制、安全、紀(jì)律報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。安全教育常抓不懈，安全工作制度健全，校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，把安全工作責(zé)任落到實(shí)處。還制定了《門衛(wèi)制度》《課間活動(dòng)安全負(fù)責(zé)制度》、《上下樓梯制度》《上、放學(xué)迎送制度》等，每周校會(huì)上，魏校長(zhǎng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校教學(xué)秩序良好。第十六周學(xué)校舉辦了冬防安全教育。本期無重大不安全事故發(fā)生

2、師生安全。

學(xué)校制定了校內(nèi)安全監(jiān)督制度，設(shè)立安全督查員及時(shí)巡視檢查，把不安全因素消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校實(shí)行封閉管理，并定時(shí)對(duì)校舍安全進(jìn)行排查。實(shí)行周內(nèi)、周日全天的護(hù)校工作，確保全體師生和財(cái)產(chǎn)的安全。學(xué)生到校、放學(xué)成立了路隊(duì)，學(xué)校安排了路隊(duì)巡查，定期檢查學(xué)生的表現(xiàn)。積極按照上級(jí)部門安排做好流行性腮腺炎防控工作。學(xué)校成立腮腺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)腮腺炎傳染病的處置工作。一旦發(fā)生疫情，確保做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，避免疫情擴(kuò)大。同時(shí)加強(qiáng)了門衛(wèi)工作,學(xué)校建立了門衛(wèi)工作制度,對(duì)于有事進(jìn)入學(xué)校的人員認(rèn)真做好記錄。認(rèn)真做好隨訪工作。對(duì)于感冒異常者及在家隔離學(xué)生,各班班主任及時(shí)做好家訪或電話跟蹤,并做好記錄。

六、蛋奶工程工作