第一篇：抓落實 創特色 辦人民滿意的教育

抓落實 創特色 辦人民滿意的教育

2012年02月29日

抓落實 創特色 辦人民滿意的教育

——2011-2012學年度大佘太小學第二學期教育教學工作計劃

為全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹《烏拉特前旗教育局2012年工作要點》和《烏拉特前旗教育局提高教育教學質量行動方案》，我們緊緊圍繞前旗教育局“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針，以科學發展為統領，精誠協作，銳意進取，全力以赴抓落實，一心一意創特色，把“特色立校，科研興校、文化強校、和諧治校”作為學校整體發展的愿景目標，堅持計劃管理，堅持制度管理，堅持質量管理，堅持科研管理，將工作計劃每一步落實到各個環節和方方面面，推動學校規范管理和科學管理踏實有效的發展。

一、工作目標

1、隊伍建設：積極參與國培計劃、幼兒教師培養、培訓計劃等國家、自治區、市旗組織的教師培訓活動。加強教工職業理想和職業道德教育，提升教工的師德水平；加強業務培訓，優化隊伍結構，提升教師專業水平和教學能力；加強領導班子思想作風建設，提升管理能力和治校水平。學校隊伍建設實現“三個提升”，（師德建設全面提升；課堂教學全面提升；學識素養全面提升）力爭培養1至2名市級名師。

2、德育工作：以師生良好行為習慣的養成為核心，以高尚道德品質的培養為目標，抓好學生行為規范和養成教育，開展學生喜聞樂見的德育活動，養成學生衛生好習慣、文明好習慣、學習好習慣，為學生的一生幸福奠定良好的基礎。

3、教學工作：加強教學常規管理，增強校本研究的實效性，加強教科研管理與實踐，加強課題研究，以研促教，打造高效課堂，提高學生成績，提高學生體、藝、衛特長個性素質，全面提升教育教學質量。

4、安全工作。突出校園安全重點工作，防范校園暴力，預防和控制傳染病和突發事件，特別要加強校車接送學生安全事故防范工作，落實責任到人，確保師生和學校安全，確保不出現安全責任事故。

5、支部建設。全面開展創先爭優活動，加強黨支部建設和黨員教育，發揮先鋒模范作用。搞好黨支部領導下的工會等群團組織建設，做好校務公開、計劃生育、家長學校、退休教工等工作。

6、幼兒園工作。加強師資培養，繼續提升辦園質量，繼續改善辦學條件，突出幼兒教育研究工作，打造全旗高質量高標準的鄉鎮幼兒園。

7、后勤工作。加強制度建設，加強財務管理，切實保障師生生活學習健康有序運行。做到物有所用，物盡其用。

二、主要工作措施：

（一）、全面加強隊伍建設，創建高水平科研隊伍和學習型組織。

1、加強教師業務學習，提升教師整體素質。

核心任務：打造全員學習與競爭的學習型組織和科研隊伍。工作要點：

1、完善已有的學習與競爭的激勵機制；

2、開展多種形式活動，促進教師進行自主學習

3、鼓勵開展課題研究，加強科研管理，大力推動教科研的水平與能力發展。

4、開展課堂教學團隊競賽，鼓勵教師積極開展合作、競爭、學習、提高。

5、繼續加強網絡教研的水平提升與發展。

6、加強班主任校本培訓，推動班級文化建設。

7、選派教師參加“國培計劃”的培訓學習。

8、繼續加強師德修養的實訓與熏陶，提升教師的思想境界。

2、打造“名師工程”，培養“名師”。核心任務：提升教學質量，打造名師團隊。工作要點：

1、建立健全名師培養長效機制

2、創建競選名師的平臺

3、開展名師輪流示范課活動，發揮名師示范帶頭作用。

3、開展每周一課，把教研與教學緊密結合，實現教研生活化、常態化。

1、繼續開展“每周一課”教師課堂教研活動，并在推進過程中不斷完善該項活動的組織過程。在教研過程中，不斷發現新問題、取得新經驗，形成新方法。

2、開展“教壇之星”評選活動。每周教學教研活動結束評選出本周課堂教學明星，給予積分獎勵。

4、發揮黨支部的作用、加強班子建設。

黨支部在學校管理中有著不可取代的作用。發揮好黨支部的思想教育和組織管理效能，結合學校教育教學工作實際，緊緊圍繞增強組織的戰斗力和凝聚力這個中心工作，學校黨支部把抓好干部隊伍建設、黨員隊伍建設、教師隊伍建設作為黨建工作的重點來抓。

1、加強干部隊伍建設。以建設“五好”班子為目標，充分發揮班子成員分工協作、集體決策的優良傳統，增強班子的戰斗力。建立和實行中層干部工作考核制度，認真做好學校后備干部的培養工作。

2、加強黨員隊伍建設。一是加強支部建設，發揮黨員的先鋒模范作用，深入開展“創先爭優”活動。完善教育長效機制，做好黨員的教育、管理和監督。二是加強黨員管理，做好組織發展工作。加大對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，和教師談心，開展“一個黨員一面旗幟”等主題實踐活動。

3、加強教師隊伍建設。加強思想政治工作，引導教師不斷加強師德修養，認真開展三評活動，建立監督、檢查、反饋機制，促進教師專業成長，拓展教師培訓平臺。鼓勵教師總結教育、教學風格，鼓勵教師參評教育科研論文。

（二）、全面加強教學管理，創建學校特色

核心任務：扎扎實實抓好教學質量，踏踏實實做好教學工作。工作要點：

1、打造精品家常課，上好每一節課。

2、嚴格備課程序，優化集體備課制度，加強教案作業檢查評比的力度，加大獎懲力度，促進教學質量全面提升。

3、嚴格執行教學時間，提前三分鐘候課，準時下課，不準拖堂，擠占學生

課間活動時間。

4、嚴格請假制度與升旗制度，加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報，每學期組織2到3次大型的常規檢查，加強對教學動態過程的管理。

5、提高校本研究的實效性。堅持間周開展一次學科教研組研討活動，教研組和備課組，要圍繞創建高效課堂這一主題，通過教研活動，搜集課堂實踐中出現的具有研究價值的問題，并展開相對應的策略研究。通過開展“五個一”活動（即確定一個專題、備一節專題研究課、上一節專題研究課、寫一節專題研究課的課后反思、寫一篇專題研究論文），深化教研活動，提高教研素質。

6、切實抓好課題研究工作，對有價值、實用性強、對本校學生有實實在在的幫助和推動提升作用的實驗課題要進行物質獎勵。語文學科繼續做好“真情朗讀，體驗感悟”實驗課題的研究；數學學科繼續探索“嘗試教學法”的本質內涵和完善操作程序；英語學科應該在本學期探索出具有本校特色的實驗課題。

7、加強教師培訓工作，增加教師登臺授課的機會。教務處要以課堂教學改革為核心，精心組織匯報課、展示課、研究課、精品課、示范課、公開課等多種形式的競爭授課的活動，養兵在于練兵，練兵必要磨兵。加強對課堂教學的研究，開展高效課堂研討，逐步提高課堂教學效率。

8、切實減輕學生課業負擔。教師要因材施教，針對不同層次的學生設計不同的作業，杜絕機械性、重復性、懲罰性的作業。所有作業都要做到三精：內容精、數量精、批閱精，并填寫作業批閱記載。探索解決少留作業與提高成績的矛盾，給學生留下動手實踐、健身娛樂的時間，切實減輕學生課業負擔。堅決貫徹旗局關于治理“三限”“三亂”的精神，杜絕增加課業負擔的現象。

9、繼續實施聽課制度，加強教師間的學習交流。45歲以下教師每人每學期隨堂聽課不得少于20節，45歲以上的教師不得少于10節，校長聽課不少于30節，分管校長、教務主任聽課不少于40節。每次聽課后要注重開展對聽課的評價與交流。

10、開展形式多樣的學科競賽活動。學校將組織開展經典誦讀比賽、作文比賽、寫字比賽、執筆姿勢比賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。鼓勵各年級組自主設計教學評比活動，提交活動方案，交教務處審批后立項開展。

11、繼續開展經典誦讀、紅領巾廣播、校刊籌辦出版工作。推動校園文化建設，加強校園人文管理，擴大學校影響力。

12、全面加強體育工作，加強設施建設，保障經費支出，將積極開展各類文體活動，認真實施《國家學生體質健康標準》，落實好“陽光一小時”體育鍛煉和“2+1”（有2項特長，會一門藝術技能）的活動，舉辦好六一運動會和科技節。

13、抓好幼兒園的教學管理。規范學前教育和教學過程，鼓勵幼兒教師創造性工作，遵循幼兒身心發展規律，用科學的保教方法，促進幼兒智力發展，習慣養成，提高學前教育質量，保障幼兒快樂健康成長。堅決防止幼兒教育小學化傾向。

（三）、全面加強德育工作

核心工作：抓養成重習慣，懂孝心懷理想，有良知能承擔。工作要點：

1、繼續加強 “十個一”工程、“一日七件事”等常規工作。

2、繼續完善班級考評制度，加大獎懲力度，嚴格考評環節。

3、抓好少先隊組織建設，培養造就一批高素質的少先隊干部。

4、抓實學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設好周五班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。

5、提高班主任業務素質，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。

6、建立班主任手冊，加強學校班主任常規工作的管理；以核發班主任績效工資為杠桿，適應教師績效工作制新形勢，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任工作績效與待遇掛鉤制度。用好、用足、用活相關政策，努力提高班主任待遇。

7、繼續加大“安全監督崗”“紀律監督崗”“衛生監督崗”的監管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督。

8、繼續開展好創“文明班級”、“三好學生”、“優秀少先隊員”和“優秀班主任”活動，重點加強學生良好行為習慣的養成，并內化為學生思想道德素質。

9、抓好國學誦讀、紅領巾廣播、校刊編輯出版、櫥窗板報出版、家校聯系本、校長信箱等工作，推動校園文化建設繼續發展。

10、堅持升降旗制度，利用學生晨會、集會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀律、安全、衛生教育，進一步強化師生安全意識，規范學生行為。

11、把安全教育作為德育工作長期堅持的重點。把安全教育貫穿到整個教育教學過程和所有活動中，做到常抓不懈。要充分利用集會、晨會課、班隊活動課對學生進行安全教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強學生自治，發揮少先隊監督崗的作用，讓學生在校園內進行安全活動。

12、抓好寄宿生的保育服務，繼續開辦親情熱線電話，增強保育服務意識，提高保育服務水平和質量。

（四）大力加強安全工作，提高安全意識，保障校園安全： 核心工作：創建平安校園，保障師生有序工作生活。工作要點：

1、認真落實旗局關于《校園安全“六個一”方案》建立健全安全責任制度，保障師生安全生活學習和工作。

2、加強安全教育，定期舉辦安全教育知識主題宣傳活動。

3、結合班會課、升旗活動、紅領巾廣播、墻報、手抄報進行安全知識宣傳活動，加強安全演練工作，實現安全演練常態化。

4、加強門衛責任制度，嚴格請假離校審查程序。

5、建立健全安全責任追究制度，落實安全事故應急預案。

6、加強校車安全管理，對超員車、故障車定期嚴格檢查。

7、建立安全臺賬，做好安全工作記錄，簽訂各環節安全責任狀。

（五）加強后勤保障，建立健全后勤工作制度。

核心工作：加強飲食管理和生活服務，營造一個和諧溫馨的校園生活。工作要點：

1、加強后勤管理，建立健全飲食制度、宿舍管理制度、飲水用電等各項安全制度。

2、及時采買購置教學所需設備器材，保障教學工作正常有序開展。

3、對學生生活起居進行常規習慣養成教育，配合班主任做好學生思想心理輔導梳理工作，增強學生的歸屬感和安全感。

4、加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度，保障校產安全。

5、精打細算，嚴格財務管理。

（1）、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。

（2）、加強對水電、紙張打印等方面的管理。

（3）、嚴格執行計劃、審批、驗收、入庫、報銷制度。例行節約，嚴格按照采購制度合理適時采購。

（六）加強幼兒教育，全面提升幼教質量。

核心任務：加強規范化管理，提升幼兒教師教學水平。

1、加強師資隊伍建設，全面提升幼教隊伍教育教學素質。

2、踏實做好常規管理，讓每一個人都能帶來新變化。

3、改善辦學環境，逐步使幼兒學習生活環境得到提升。

4、按照國家《幼兒園辦學規程》要求，認真落實《烏拉特前旗學前教育行動計劃實施方案（2012-2013）》，堅持保育與教育并重，普及與提高同步的原則，努力打造規范化、科學化示范性幼兒園。

回首過去，信心滿懷；展望未來，任重道遠。為了我們的教育事業，為了子孫后代的明天，讓我們的無怨無悔地去努力和付出。我們有理由相信，在我們汗水的閃光之處，會有萬紫千紅的春天到來。

2012年03月01日

第二篇：抓落實 轉作風 辦人民滿意教育

抓落實 促發展 辦人民滿意教育

——開展 “關鍵在于落實”為主題的干部作風整頓活動學習心得 康達強

我校災后重建已基本結束，如何將重建成果享受好、鞏固好，讓其發揮最大效益？如何使校園的管理水平與新校園環境相適應？如何在新的歷史起點找到辦人民滿意教育的切入點？這是擺在我校目前最現實、最迫切、最急需解決的問題。當前正在開展的以“關鍵在于落實”為主題的干部作風整頓活動，為我們在困惑中點亮了一盞明燈，指明了前進方向。學校發展“主要依靠人”，好的政策、好的制度，最優的管理措施最終是通過人去執行；學校發展“關鍵在落實”，我們經常發現，同樣一個要求在不同的人、不同的班級中實施效果卻不一樣，排除理解能力和個人素質而外，落實不到位是最關鍵的原因。為此“關鍵在于落實”是改變教風、濃厚學風、提升校風的重要方法，是學校又好又快發展、辦新時期下人民滿意教育的重要抓手。通過深刻剖析和理智思考，我認為我校目前還需從以下幾個方面去狠抓落實，以此來促進學校災后實現新的跨越發展。

一是狠抓隊伍建設，提高“落實”所必須的能力。落實是一種藝術、一種方法，而不是簡單的執行。“想不想落實”和“會不會落實”是落實的關鍵。思想好，教學態度端正，想落實，但因方法欠缺而不會“落實”，其落實的結果是不會好的；相反，業務能力強、教學理念先進，但教學態度如果存在一定問題，“會落實”但卻“不落實”或者落實打折扣，其落實的結果也是不會好的。因此，抓好教師隊伍建設是學校發展的關鍵。當下，我校正在以學習葉志平同志先進事跡為契機，大力營造愛崗、敬業、奉獻的教書育人氛圍，提高教師的思想素質。力爭通過一階段的學習和實踐后，評選出石馬小學自己的教書育人模范教師，樹立身邊的“典型”，用“身邊事”教育“身邊人”，這樣更具有可比性和實效性。與此同時，本期我校也在通過大力開展校本研修活動來提高教師的業務素質。每名教師除在每周參加一次的常規教研活動之外，學校又推出了“上一堂公開課”、“推門聽一節隨堂課”、“讀一本教育書籍”、“寫一篇教育隨筆”的“四個一”活動。為了進一步開拓教師視野，學校不惜重金選派教師參加各級培訓以及參加各級上課、賽課活動。結合目前正在開展的“幸福課堂”課題研究，學校正在策劃選派課題組成員到東辰國際學校蹲點聽課、研討，以盡快促成我校課堂教學特色的形成，找到一條教育教學的“捷徑”。通過抓系列活動，教師的注意力發生了轉移，工作態度發生了改變——濃厚的研討學習氛圍正在形成，你敢我追的積極工作狀態正在回歸。教師落實素質教育的能力、本領正在加強。

提高中層管理干部的管理能力和水平是事關落實到位與否的關鍵。中層干部既是學校部門工作的負責人，也是具體工作的執行者、落實人，為此，要求中層干部在“身正示范、引領帶頭、團結協作、務實奉獻”上下功夫。要做到事無巨細——重細節，抓具體；事必親躬——重深入、有參與；事必過問——重獎懲，有問責。

此外，在我深知一名校長在教師和干部管理以及工作抓落實中應該怎樣做——凡是上級要求的工作不打折扣的出色完成；要求干部做到的，自己模范做到；要求教師做到的，我帶頭先做到。

抓好了隊伍的思想素質，解決了“想不想”落實的問題；抓好了隊伍的業務能力，解決了“會不會”落實的問題。這將是我校今后一個長期必須抓好、抓落實的工作，是辦人民滿意教育的必然要求。

二是狠抓常規工作，提高“落實”的效果。工作布置了、任務分解了，結果如何呢？重點工作落實得好，階段性工作落實得快，常規工作落實得如何呢？我認為做好學校的常規工作更能體現“落實”的水平，最能看出落實的效果，是檢驗落實得“好不好”的尺度。做為我校來講，目前抓好新校舍的管理和使用是抓落實的首要任務，是更應該落實的大事。愛護新校園是對別人愛心的尊重，是感恩教育的重要內容，是愛國主義教育的具體體現。其次，落實好各級關于安全問穩定管理的制度和要求，維護校園穩定，保一方平安，為學校教育營造良好的環境，是抓落實的另一個重要方面。“人心安定，學校發展；學校安定，學生發展”。安全管理來不得半點虛假和一絲馬虎。將安全管理的各項制度做實、做細，將安全隱患個個排查、治理，就是最好的落實。第三，抓好爭優創先工作，是抓落實的另一個重要體現。不斷地開展爭先創優活動才能使學校永葆活力，不至于讓學校躺在成績上面睡大覺而使其成為一潭死水。石馬小學的發展有良好的基礎和環境，有先必爭，有優必創，讓學校在爭創活動中繼續發展。目前，學校正在完成課堂教學、校園文化、校本研修、教育科研、體育、藝術教育等特色的申報和創建，落實好各項工作制度和要求，成功創建特色是我校目前急需抓好落實的重要工作。

三是抓好特色工作，突出“落實”的重點。目前，我校正在深入推進和打造幸福校園文化，全面落實“為每一個孩子的幸福人生奠基”理念，實施“讓每一個學生充分享受幸福童年”的育人工程，重點開展了“幸福課堂”和鄉村少年宮活動。“幸福課堂”是一種師生關系和諧、教學氛圍愉悅、教學效果高效的課堂教學狀態，追求的是讓學生在學習中體驗到學習是一種輕松、愉快的過程——學習是一件幸福的事；讓教師感覺到教學是一門藝術、創造的過程——教學是一件幸福的事。從而改變教與學的行為方式，推進學校課程改革的步伐，把學校真正變成學生成長的幸福樂園，教師發展的幸福家園。因此抓好“幸福課堂”的落實，對于我校的發展意義重大，影響深遠。

此外，我校鄉村少年宮活動已經成為學生特長發展、興趣培養的第二課堂，校本課程開發和實施的一個重要方面，學校特色發展的主抓手、主陣地。讓“每一個學生都掌握一門技藝、發展一項特長、培養一個興趣”是少年宮活動的宗旨。目前開設的活動深受學生的喜愛，參與學生人數達到100%。在學生收獲快樂，發展特長的同時，學校也正在打造一張亮麗的“名片”——泥塑、國畫、合唱、象棋、舞蹈、田徑、排球等組的學生代表學校參加各級比賽均取得優異成績。學生的發展得到了家長的好評，學校的發展得到了社會的認可。為此，繼續深入落實辦好鄉村少年宮是我校當前又一事關學校發展的重要工作。

總之，通過開展“關鍵在于落實”為主題的干部作風整頓活動，使我更加清醒的認識到“落實”對于一所學校發展的重要性，“落實”得好學校就會快速發展，“落實”得不好不但影響學校的發展不說，還可能造成不可挽回的損失。在今后的工作中，我將團結和帶領石馬小學全體師生，同心同德，真抓實干，努力營造“以落實為榮”的良好氛圍。處處講落實、事事抓落實，讓學校在落實中得到又好又快發展，辦出與新時期相適應的人民滿意教育。

二0一一年十月十九日

第三篇：創特色學校 辦人民滿意教育作者

創特色學校 辦人民滿意教育作者：天山第二?

來源：本站原創

發表時間：2009-1-16 11:02:52 瀏覽：411 天山第二小學位于赤峰市最北端，坐落在天山鎮西市街的北端。學校依山面建，共有2333名學生，37個教學班，154位教師，是旗直屬完全小學。

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》自1999年6月13日頒發布至今已有八年了，八年來在《決定》精神的指引下，我校走過了由鎮直屬到旗直屬的體制轉變，及校址搬遷，到震后重建的艱辛歷程，但是無論怎樣，無論在哪里，我們都始終扭住素質教育這一主題不放松，八年來邁了三大步，由鎮直屬到旗直屬，由舊校到新校，現已擠身于全旗先進學校行列，成為全旗教育教學推進素質教育的領頭羊。尤其在“兩基攻堅期間，實現了跨躍式發展。我校代表全旗、市迎接了專家組代表的檢查指導，從校園的文化氛圍、整體布局、現在資源配置、教師整體素質、學校規范管理、特色工作等，都得到市區專家組的肯定，并給予極高的評價，我校被教育局確立為“十五”規劃重點課題，“新課程理論與實踐研究實驗基地”。在2007年分別被評為旗級“文明示范窗口”、旗級“青年文明號”受到表獎。回顧走過的八年，我們無怨無悔，我們倍感欣慰，為了總結經驗，找出不足，現總結如下，請同志們批評指正：

一、素質教育是一個系統工程，從教師入手，建立師德建設軟環境

我們認為素質教育是一個系統工程，只所以說它是一個系統工程，是因為它并不是來自于哪一個方面、哪一堂課，而是貫穿于學校教育的各個方面，貫穿于學校教育的始終，既然是系統工程，就要系統做，因此要領導、教師包括學生自己要有素質教育意識、能力意識、習慣意識，在生活中提高自身素質，從而積小事情成大素質，從各個方面塑造學生，為建設和諧社會培養合格人才。

為此，我校采取走出去，請進來的辦法，采用學生自理自護的方法，采用合作，學習的方法，采用典型，引路的方法，引導培養學生，使學生的隨意的行為升成為有榜樣的有益行為。

（一）走出去，我們不但派教師走出去聽課、考查、學習（累計近百人次），而且借對口學校活動之機，于2007年5月份選派8名教師代表，帶領17名學生代表到北京參加“三國兩地”（即中國、英國、新加坡）北京新景小學、英國倫敦小學、新加坡的克勤德喇撒小學、阿旗第二小學聯誼活動。活動中，我校對北京新景小學從管理、教務、各科教學、班級工作、手工進行了全面的考查，學生直截了當接進入班級，入住北京學生家庭體驗，感受北京人的生活，對此學生、教師、家長感受很深。家長們認為僅此一周的時間，孩子們好像長大了。這樣的活動是花多少錢也買不來的，入戶結伴的學生影響最大，他們表示要從現在好好學習，將來考學去北京，教師們通過對“三國兩地”學生的現狀對比，發現了我們的長處，也找出了我們的不足，家長、學校、教師、學生總結交流會上暢所欲言，發言熱烈，情緒感受人，同時分別召開了數學學科、語文、英語、思品學科，班主任會議，分別請進京考查的教師做了專題介紹發言，談感受，推進了我校的教育教學工作。

（二）請進來，我們邀請教育教研室專業人員，對我校教師進行專題培訓，請法制教師、專題講法，借赤峰市講師團到我旗在我校設會場之機會，全校教師參加聽課、聽講座。

（三）為了培養學生的良好習慣，成就良好素質，學校設立值勤中隊、勞動服務班、值周師生，培養學生的自我管理能力。

（四）“十一五”開局之年，學校通過幾上幾下征集的方法，修訂了“一訓四風”辦學宗旨，以全新的理念教育教師，影響學生，辦學宗旨：捧著良心教書，為了孩子終身幸福奠基。辦學理念：讓人文的陽光沐浴每一顆幼小的心靈，用教育的藝術喚醒每一個孩子的創造和潛能。辦學方面：興科研、鑄名師、塑學生、立名校、創人文化、生態化校園。學生培養目標：會生存、會做人、會學習、會創新；校訓：堂堂正正做人、踏踏實實做事；校風：自主學習、自我管理、求真負責、和諧向上；教風：敬業、愛生、唯實、創新；學風：樂學習、勤思考、善協作、重實踐、勇創新；領導作風：民主、團結、務實、高效，正是在全新的理念感知下，師生精神面貌煥然一新，行風建設得到了鞏固，受到了社會的好評。

（五）弘揚正氣、典型引路，每年的開學初，都要對上學年工作、學習、突出的學生、教師、進行表獎，2007年表獎教師52名，表獎“教師小助手”、“體育小健將”、“學習標兵”等近200名學生，為新學期的起步樹立了榜樣，鼓舞了師生的干勁，起到了典型引路的作用。

（六）校領導工作，現場辦公解決問題，學校針對教師辦公桌椅陳舊，破損等問題，投資5萬元，更新教師辦公桌椅100條套，針對學生桌椅破損狀況，積極與北京對口單位聯系，為學生引進桌椅近600名套，為各班配置實物投影設備33套，80850元，還購進一體機兩臺2.4萬元，運動器械兩組2萬元，改變了多年來教學設備落后的現狀，改進了教學，提高了課堂教學效益。

二、以課堂為主陣地，狠抓師德行風

課堂教學、學科教育，是素質教育的主渠道，天山第二小學始終把握主渠道的應有作用，切實提高了學生的素質，為全旗提供了良好的教育教學模式和經驗，收到了很好的效果。

（一）語文學科，我們對傳統教學進行了全面改革，實現了由教師講到學生讀悟的過渡，調動了學生的學習積極性，還通過古詩文經典誦讀拓展了學生的文學視野，積累了豐富的詞匯，樣已把古詩文經典誦讀納入課程評估必考項目，定時、定人、定責，經過幾年的實踐證明，是很有益的，我校參加的全赤峰市中小學生古詩文經典誦讀大賽獲赤峰市三等獎，根據我們的追蹤調查，從我校畢業的學生，在中學階段，很有發展后勁，特別是在古文、古詩理解誦讀時，遠遠優于其他學校輸送的學生。

在語文教學中，我校創新的“讀悟式”教學模式，被推廣到全旗“讀悟式”經驗總結被收入內蒙古教改經驗集翠。

在語文教學中，我們還抓了由說到寫的順序，增加了課前三分鐘主題即興演講的內容，使每個學生都得到說、演練習，發展了學生思維，培養了學生口頭表達能力。

經過幾年的實踐，我推出了七種課型：教讀課、自語課、口語交際課、習作課、識字學詞學句課、寫字課、活動課，分別又對七種課型進行歸納，反復進行了實驗研究，在阿旗基礎教育改革中即信息化應用經驗交流會上被推廣。

（二）數學學科把枯糙的數學緊緊與現實生活結合起來，使學生樂學、愿學、寓教于樂。①我們創設情境讓學生在職表境中學習數學，讓不販的人學習不同的數學；②精練拓展，教師在引導學生走進數學后，選擇當堂的重難點練習，使學生盡快地掌握重點，突破重點。為了使不同的學生都能學到不同的數學，教師學就本課的重點外延，提出拓展題，放開題，讓有能力有余斬的學生拔高自學；③給予學生展示的平臺，學校每年都舉行不同年級的數學競賽，激發學生的學習積極性，學生的能力得到了普遍提高，在2006年，小學升初中抽考中，我校數學學科多出全旗平均十幾個百分點。引起了廣泛的重視。

（三）英語學科，①我們只要是采取寓教于樂，在輕松的口語交際中學習英語，教師自制圖片、投影片等，學生學習積極性很高；②創設情境，營造語言氛圍。班級設立英語角、學校引進英語書報，提高學生應用能力，舉行英語課本劇表演大賽，辦英語手抄報，收集英語音標，制作外國風俗習慣及風土人情的英語海報；③拓展英語環境，引導學生在學校、家庭、社會實踐中學習英語，應用英語，其中小課題“小學英語課外實踐活動探究”被確立為小課題教研實驗，由于我校的三大學科走在了全旗的前列，于是被確定為“全國教育科學教育部規劃課改西部中小學任務型語言教學研究——實驗學校”。

三、建立有效的評價體系，加強教師隊伍建設

（一）改進對教師折評價，由過去的終結性評價，向著過程性評價+終結性評價改進，由于教職工代表大會對于教師的綜合考評方案。細則進行討論，通過后執行。這樣對教師的過程性評價就納入了教務處的工作議程，從教師的教學設計、侯課、講課到學生作業的量度評判以及教師的課后付記對學生的作業評語等。綜合五大項十九條，含概了教師工作的整個過程。學期終對全體教師按分數多少排隊，前二十名有表獎、晉級、評優的資格，后十名要個別談話，找出不足。

（2）根據素質教育要求和《課程標準》的要求，對學生的測試也進行了改進。分為筆試、口試兩種形式。例：語文學科，口試內容有低年級古詩文誦讀，口語交際、寫字、抽看資料；中高年級古詩文誦讀、習作、寫字、抽看資料。筆試內容有識字積詞類、背誦、作文。對于學生的評價形式為：學生評價、平時評價+終結評價+操作評語。還設立學生成長記錄卡，對于學生的平時情況采用不同形式分別記錄，最后形成平時總的評價。這樣的評價客觀、實際、有成效。此評價形式在市教務科學研究實驗基地復合時得到旗市專家們的好評。

四、素質教育的物質基礎-----環境和硬件建設。

<一>我校于2003年7月遷入現址，“8.16”地震，給新址教室造成了嚴重的損壞，面對現狀，旗委、旗人民政府根據我校的實際，利用災后重建和寄宿制工程建設項目資金300.00萬元，于2004年為我校建起兩幢教學樓，并修繕了辦公樓。2005年，通過施工隊墊付50.00萬元和領導教師們為學校捐款一萬多元。先后硬化校園1.2萬平方米，移栽塔松70株，冬青球64株，饅頭柳18棵，油松80棵，楊樹25棵，紫堇15棵，百日紅15棵，冬青樹15棵，移栽草坪100多平方米。粉刷墻壁2000多平方米，畫墻面壁畫50多幅，改進電動大門一座，增設宣傳專欄10處60板，配置音響一套，近萬元。保證了素質教育的推進，使學校辦學條件得到了根本的改善。向著人文化、生態化校園邁進。使學校由全旗較差的學校越居全旗的先進學校行列，達到了“一山一石總關情，一草一木為育人”之目標。

（二）優化校園環境，創建和諧校園。在優化校園環境、創建和諧校園工作中，我們首先從治理和引導入手，現場辦公，就事議事，當場落實。

1、落實門衛，盡職盡責。

2、治理校門外衛生、設專人管護。

3、多次多訪院后住戶，不要在學校院內倒垃圾、污水。

4、為班型較大的五年級分班。

5、規劃自行車擺放場地。

6、設立值勤中隊，放學護送學生到坡下。

7、設置圖版、樹立整容鏡。

8、上下課鈴聲換成音樂。

其次，提升校園文化品位。

1、整裱師生畫樓道展出。

2、規范 校內外標語，條幅，守則，行為規范。

3、開通紅領巾廣播站。

4、開辦櫥窗、板報和校園信息報。

5、規范師生的言行，養成尊紀有序的習慣，理順上下樓的順序，提出樓內生活的要求，加強平時檢查。幾年來，經過上下的不懈努力，學校環境得到了根本的改變，充滿著文化氣息，充滿了文化品味，得到了自治區“兩基”督導檢查團專家們的一致好評。2005年12月，被旗委、旗人民政府授予“兩基攻堅先進學校”。2006年，被旗教育局授予“校園文化建設先進集體”。

五、教育科研——提高教師素質，師德建設原動力

我校始終把教育科研工作放在重要的地位，以科研強校，以科研興校是我們的共識。我們緊緊抓住教研這個動力發展源泉，一步一步地把素質教育引向深入。

（一）、教育科研“研訓合一”提高教師的素質水平。在教研中我們針對所教學科，所教內容，所用方法，采取同年級參與課前集體備課，課前觀摩“導航課”，課前分析，總結，討論方式，有針對性，有實效性。對于沒有教授本章界的教師，起到了課前預防，課前控制，引路的作用。我們針對教科研中提出的實際問題有計劃地進行專項培訓。這樣針對性強，教師樂于參加。解決問題，使得教研與培訓相互促進，相得益彰。

（二）、適時引進挖掘小課題，即開創了“多人同科小課題研究”。群體協作研究模式。做法是，首先，引導教師在長期的教育教學中發現的迫切需要解決的問題或針對個人實驗教學中的亮點、難點建立小課題。這樣有基礎，摸得著，看得見，其次利用周三、周五最后一節課和學生放學后40分鐘訓研時間，吸納研究有利于解決問題的經驗、方法、技巧及相關理論。三是利用教研組集體備課時間進行小課題研究。小課題研究的基本程序是：主題選擇-----資料綜述-----案例博證-----理論提升。其研究分為個體研究和群體協作研究兩種形式。經過我們的實際運作，我們的課題《學生自主創新性學習能力培養的實驗》通過自治區級驗收。《自主創新性的“心智美育”語數教育實驗研究》通過鑒定驗收。并借鑒推廣。2006年11月市級課題《突出專項研究，提高小語整改實驗收益》《語數課堂教學類型結構研究》《語數主體性教育研究》《以人為本的班主任創新性研究》同時結題。被市教育改革領導小組確定為研究成果。同年被赤峰市教育局重新認證為“赤峰市教育科學研究實驗基地”。2007年3月，被旗局評為教研教改“先進集體”。

（三）、發展和繼承。2006年以來我校利用假期，安排學生實踐活動，受益很好。

1、讓全校師生挖掘我旗民間的傳統游戲活動。

2、向全校師生征集繪畫、書法作品1304件。獲獎教師作品9件，獲獎學生作品264件。并獎獲獎師生作品全部裝裱，掛于辦公樓，教學樓過道展出。通過這樣的活動既豐富了學生的假期生活，也培養了師生的廣泛興趣，為師生搭建了展示的平臺。鼓舞了更多的學生加入到活動中來。當學生看到自己繪制的作品掛在墻上被展出時，那種成功的喜悅是無法用語言來形容的。

（四）、引進兒童喜愛的游戲-----兔子舞。在我校進京考察時，我們發現，北京新景小學的舞蹈很別致，深受孩子們得喜愛，而且活動量比較大。于是回來后，我們利用間操時間進行了推廣，孩子們在輕松的樂曲中。同時起舞，興趣非常高。

（五）、落實“三評”機制，督促鞭策師生。“三評”即，社會評教育，家長評學校，學生評教師。對此，學校開通十幾部電話，促進家校溝通，設立校長信箱，聽取學生、家長的呼聲。學校班級建立家長工作小組，請學生家長隨時深入課堂聽課，聽取他們的意見。由于我們重視“三評”工作，還公開向社會進行了承諾。抓住了內部的管理和外部的監督，使得學校聲望不斷上升。在全旗創建服務型機關活動中，我校被評為全旗教育系統唯一一個服務性機關。被攝錄成專題片在全旗廣播電視黃金時段播出，有力地推動了服務型機關的創建工作。2007年學校黨支部。

（六）、師德建設的重要環節--------教師隊伍建設。加強學校教師隊伍建設，是素質教育的重要環節，是辦好一所學校的關鍵。我校歷來重視教師隊伍的建設。首先從更新教師的教育觀念入手，通過新課標培訓，通過“觀摩課”引路。使教師的觀念轉到素質教育上來。在積極參加上級部門組織培訓的基礎上。幾年來，我校派教師到外地學習考察近百人次。其次，我們嚴格進行職業道德培訓，法律法規培訓。要考試過關持證上崗。還通過“訓研會”“觀摩課”的形式自培自訓，提高了教師的政治業務水平。我們要求新教師上崗要過“三關”即，課標，教材，學生三關。還建立了教師成長軌跡。使青年教師努力有方向，前進有目標，實現了自我超越。幾年來，通過一幫一，結對子，以老帶新，責任落實，取得了很好的效果。第三，我校的青年教師通過自考，函授，電大等進修或自學，學歷層次有了很大的提高，現在109名在編在崗教師中，有本科學歷29人，大專學歷46人，教職工專業合格率為100%.于2005年5月，被教育部中小學教師綜合素質培訓項目領導小組，中央教育科學研究所教育督導與評估研究中心授予“教育部民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓項目-----學習型學校。

回顧幾年來我們走過的素質教育歷程，是上級領導的關懷，是全校師生不畏艱辛，不斷探索的結果。盡管我們的工作取得了很大的成績，可還與人民的希望，黨的要求相差很遠，我們有信心，有能力以飽滿樂觀的精神面貌，走好每一步，堅信明天會更好。

天山第二小學

第四篇：馬上辦,抓落實（范文）

各位尊敬的領導，大家好今天我要演講的主題是：《馬上辦抓落實》

在“兩學一做”學習教育中我學習到馬上辦，抓落實“體現著當代人應該堅持的好傳統、好狀態、好作風，我們務必要傳承和弘揚”馬上就辦、真抓實干“工作精神和優良作風，努力與推動醫院發展的具體實踐工作和崗位職責緊密結合起來。

通過學習，結合自身崗位工作和要求，我對”馬上辦，抓落實“有了深刻的認識，以下就是我的三點心得體會：

”馬上辦，抓落實“是一種擔當和責任。

對工作”久久為功“的韌勁，對責任”舍我其誰“的擔當，集中精力、心無旁騖地干好每一項工作、抓好每一項工作的落實。在實際工作中不乏一部分人員作風懶散，工作拖沓，責任心不強，缺乏緊迫感和擔當意識，致使許多工作一拖再拖，導致工作失去了時效性，這與”馬上就辦“形成了鮮明對比，折射出了部分員工為人處事的不良態度，對這種作風應該堅決予以糾正，予以剔除，我們首當其沖，以身作則，帶好頭，敢擔當，努力營造積極向上、文明健康的”馬上就辦“的工作氛圍和環境。

”馬上辦，抓落實“是一種服務意識與理念。

我們檢驗科是醫療隊伍的前線，我們的工作要以嚴謹，精確為目的，嚴格遵守國家法律法規，嚴格執行上級部門及我院的醫療規范各項管理制度，依法行醫。端正服務態度，加強醫患溝通，增加職業榮譽感，工作中做到文明服務、熱情服務、主動服務、優質服務；切實維護人民群眾健康權益。

”馬上辦，抓落實“是一種效率體現，重在落實。

工作首先要有狠抓落實的態度，更要理順各項工作的流程和規章制度。提高效率最重要的方法就是”馬上就辦“,真正把”今日事今日畢“"立說立行”的工作理念貫徹落實到每天的每項具體工作中，嚴格遵守醫院的勞動紀律，不遲到早退，不擅自離崗、串崗；上班時間不看電視、報紙和非業務書籍；著裝規范，佩戴胸卡。工作認真負責，遵守檢驗操作規程，保證檢驗質量。準時接診，耐心細致，避免差錯，按時報告檢驗結果，當遇特殊情況（如停電、儀器故障等）必須做好解釋工作和補救措施。嚴格執行醫院的服務規范，不泄露病人隱私，對病人態度熱情，不發生“冷，硬，頂，推”等行為，積極配合臨床第一線工作，不因為個人處理不當造成服務對象的投訴。以醫院的整體利益規范自己的言行，時刻以“醫院代表”來要求自己，不利于病人康復的話不說，損害醫院及同事形象的話不說。

“馬上辦，抓落實”是責任擔當，也是文明之道。我們要適應現代新發展，強化“馬上就辦”精神，設身處地為患者著想，圍繞服務患者，切實維護人民群眾健康權益。讓“馬上辦，抓落實”蔚然成風，自覺養成“馬上就辦、真抓實干、辦就辦好”的服務習慣。

我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：轉作風 抓落實 辦人民滿意的學校

轉作風 抓落實 辦人民滿意的學校 ——公王中學“教師隊伍作風能力建設年”活動動員會召開

2012年2月27日晚，料峭春寒還未褪去，藍田縣九間房鎮公王中學的會議室里卻熱火朝天。“教師隊伍作風能力建設年”活動動員大會隆重召開。會議由王維森副校長主持，學校全體教職工參加了會議。藍田縣基礎教育教科科長楊正民出席會議并做了重要講話。

楊正民科長在講話中就我縣寄宿制建設中辦學條件和師資力量情況存在的矛盾作了重點闡釋。他指出，當前我縣教育面臨的兩個矛盾，一是學校已改善了的辦學條件與省、市級同類學校相比相對滯后的矛盾；二是當今社會、家庭對教師職業的高期望值與教師因所處環境而產生的職業倦怠之間的矛盾。他進一步指出，“德，能之魂也。加強教師隊伍作風能力建設迫在眉睫。”因此，楊正民科長對公王中學全體教師重點提出了“三個提升”，即：提升思想境界，有把職業做好的意愿；提升工作能力，有把職業做好的資本；提升師德品質，有堅守教育的恒心。簡言之，就是要“想工作，會工作，享受工作”。希望全體教師“以敬畏之心做好職業，以責任之心做好事業”。楊科長的講話深入淺出，振奮人心，贏得了大家的陣陣掌聲。

會上，學校教導主任李有鋒代表學校行政領導班子宣讀了《公王中學教師隊伍作風能力建設年活動實施方案》。方案明確了指導

一步統一了思想認識，增強了自我問責、自我評價、自我約束意識，教學工作扎實推進，校風校貌日新月異，為我校建設理念新、作風正、素質高、善于管理、勇于創新的教育管理干部隊伍，打造師德高尚、業務精湛、人民滿意的教師團隊開了一個好彩頭。

公王中學“教師隊伍作風能力建設年”活動辦公室

2012年3月2日

附聯系方式：

辦公室主任：王維森（副校長）

聯系電話：137 **** 5158