第一篇：潛心教育管理 改善辦學條件 辦人民滿意學校

潛心教育管理 改善辦學條件 辦人民滿意學校

——洪山鎮(zhèn)小學2012年工作總結 2012年，是洪山鎮(zhèn)小學繼續(xù)深化課程改革、積極推進新教育、各項工作蓬勃開展、工作業(yè)績卓有成效的一年。學校在縣教育局及鎮(zhèn)中心學校的正確領導下，在全體師生的共同努力下，以十八大精神為指針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與時俱進、開拓創(chuàng)新，順利完成了鎮(zhèn)中心學校布置的各項工作任務，成功實現(xiàn)了黨員干部零違紀、教師隊伍零違法、維穩(wěn)工作零上訪、安全保障零事故、計劃生育零違法、學校特色創(chuàng)新突破零、食品衛(wèi)生零死角、服務性代收費零違規(guī)、財務審計零誤差、精神文明零污染等十個零工作目標。本學年，學校師生榮獲各級獎勵達94人次，其中獲國家級獎勵5人次，獲省級獎勵35人次，獲縣市級獎勵54人次，創(chuàng)歷史新高。

今年二月，學校被教育局評為新教育實驗榜樣學校和綠色生態(tài)校園，五月又被教育局評為“課內(nèi)比教學”暨“課堂效率年”先進學校，九月被縣委縣政府評為文明單位，在今年教師節(jié)鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府表彰的五個集體榮譽中我校榮獲教育教學、新教育實驗、安全衛(wèi)生工作等三個先進單位。現(xiàn)將本年度學校工作作如下回顧：

一、強化德育展實效

1、營造優(yōu)良育人環(huán)境，重視對學生進行思想道德教育和行為習慣養(yǎng)成教育。長期有效地發(fā)揮德育主陣地作用，堅持紅領巾文明監(jiān)督崗和開展“彎彎腰潔美校園”活動，充分利用班會、集會、國旗下講話等形式幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。切實抓好少先隊的建設與活動，廣泛開展“書香班級”、“法律伴我成長”手抄報比賽及主題中隊活動。堅持開辦紅領巾廣播站，弘揚正氣，鞭策后進，激發(fā)全體學生積極向上的熱情。開展星級學生評選，讓每塊面墻壁說話，讓每塊展牌育人，打造我校特色的星光大道，使之成為我校展示師生風采的一道亮麗的風景線。

2、深入開展“喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績”以及“崗位創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，激發(fā)了教職工的工作潛能，充分調(diào)動了廣大干部職工的工作積極性。今年九月教師鄧慶琳作全縣師德標兵代表在教師節(jié)表彰大會上真誠發(fā)言深深地打動了縣委縣政府主要領導，社會各界贊口不絕，樹立了我校良好的教師形象。

3、建立學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，聘請公安派出所、交警中隊領導擔任學校法制副校長，舉辦專題講座，共同參與學校的德育管理和安全教育工作，形成了生動活潑的德育工作局面。

二、優(yōu)化隊伍強素質(zhì)

1、大力加強師資隊伍建設，打造一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的高素質(zhì)教師隊伍。推進教師讀書計劃，免費發(fā)放五千多元的各種書籍，舉辦了第二屆教師讀書沙龍活動，提升教師人文素養(yǎng)，用“師德讀本”提升教師的境界，用“人文讀本”開闊教師的眼界，用“親情讀本”豐富教師的情感。

2、搭建教師發(fā)展平臺，采取“走出去、請進來”方式幫助教師更新理念、開闊視野、拓展思路。引導教師充分認識培訓是最大的福利，學校利用專項培訓經(jīng)費派遣教師外出學習培訓，觀摩考察。一年來，學校先后派教師到廣東、沈陽、武漢、荊門、十堰、宜昌、荊州、隨州、隨縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地外出考察、學習培訓達九十人次，其中曹紅梅主任參加教育部組織的華南師大為期一個月的脫產(chǎn)培訓，教師陳金金參加教育部組織的沈陽師范學院為二十天的脫產(chǎn)培訓，教師陳香參加教育部組織的華中師范大學為期一個月的脫產(chǎn)培訓。通過鼓勵教師到名校培訓、觀摩、聽課，讓他們接觸名校，感受名校的管理特色和人文氛圍，開闊了眼界，更深入領會了新課程理念的內(nèi)函，促進教師專業(yè)成長。

三、扎實教學見成果

1、研究課堂教學，構筑理想課堂。落實常規(guī)聽課、評課，及時總結經(jīng)驗。積極開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”工作。積極參加鎮(zhèn)中心學校組織的各種賽課活動，通過開展教學比武，及時反饋，探尋改進措施，逐步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，逐步提高課堂教學質(zhì)量。

2、積極開展課題研討活動，今年先后四次在我校舉辦說課比賽和課題探究研討會。教師鄧慶玲、季鳳玉在隨縣說課比賽中分別榮獲一等獎和二等獎，教師陳香、曾云、夏雪蓮參加湖北省說課講課研究課比賽中均榮獲省二等獎，為學校的教育教學又增添了光彩的一頁。3、5月22日，隨縣經(jīng)典誦讀課題實驗研討暨新教育實驗工作例會在我校成功召開。教師曾云執(zhí)教了一節(jié)經(jīng)典誦讀課得到與會領導教師的一致好評，師生的節(jié)目展演展示了我校師生的藝術風采和校園活力，大力提升了我校的辦學形象。

4，積極組織教師參加“四優(yōu)”評選，其中教師呂文貴制作的課件《認識物體和圖形》在湖北省第六屆中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動中榮獲省二等獎，夏雪蓮主任的課堂教學實錄《平行四邊形面積》獲省三等獎。陳生良、陳金金的優(yōu)秀案例《知識在實踐中傳遞》獲省二等獎。易光榮的論文《踏上家訪路、愿君多采擷》、《成長自我、樂在校園》分別獲省一等獎和三等獎，柳海燕的論文《讓校園成為教師收獲幸福的樂園》獲省二等獎，曾云、黃海的論文《信息技術與語文課程整合的實踐與思考》獲省二等獎，幼師張雪的論文《有付出就有收獲》獲省二等獎。譚剛娥、龍長升、付中武、曾凡梅、徐春芝、張明艷、劉洪涢、夏雪蓮的比教學訪萬家論文分別獲省級獎勵。

四、防范安全保平安

1、堅持“安全第一、預防為主”的方針，積極建立學校安全防范機制，完善校園安全突發(fā)事件應急預案，層層簽訂安全衛(wèi)生責任狀。

2、認真落實人防、物防、技防措施，投資八千元購買球形監(jiān)控、滅火器等安保器材，學生在校期間實行24小時監(jiān)控。

3、著力抓好傳染性疾病的防控工作，嚴格落實晨午檢制度，兩次邀請洪山醫(yī)院唐興國主任來校作衛(wèi)生知識講座，增強師生安全衛(wèi)生防控教育，本學年我校在多達近兩千名師生這樣高密集場所沒有任何傳染性疾病蔓延。

4、結合“安全教育月”活動，開展了三次以提高小學生自救、防災、逃生能力為主題的安全教育演練活動。常年堅持路隊護送，安裝減速板，噴畫斑馬線和學生放學通道線，有效避免了交通安全事故的發(fā)生。本學年邀請鎮(zhèn)城管工作人員協(xié)助整治校門口擺攤設點秩序，協(xié)助洪山交警中隊開展了六次接送學生車輛的專項整治活動，邀請交警中隊、洪山工商分局來我校舉辦交通安全及食品衛(wèi)生知識講座，申請交警中隊在學生上放學時段增派警力巡邏值勤，長期堅持教師治安巡邏，確保學生接送安全有序。

五、深化特色創(chuàng)名校

1，追尋教育理想，追夢新教育，積極開展新教育實驗。我校秉承“只要行動、就有收獲”理念，選擇了“營造書香校園、師生共寫隨筆、構筑理想課堂、特色項目創(chuàng)建”四個重點，開展了系列活動。一是發(fā)揮樓道文化教育功能，精心制做各種教育展牌，進行德育滲透，開辟學生作品展示欄，定期展示學生作品，做到樓道雖窄藏文化，走廊不寬展風采。二是完善班級文化建設，開展“繪圖騰、展班貌”活動，開展締造完美教室評選活動，張紅梅老師暑假代表隨縣實驗區(qū)完美教室選手參加第12屆全國新教育年會。三是舉辦以“讓閱讀成為習慣、讓書香飄逸校園”為主題的讀書活動，開展讀書漂流活動，引導學生誦讀經(jīng)典、品讀名著，讓經(jīng)典慢慢浸潤孩子的心靈。四是結合新教育每月一事，學校成功舉行了“班級文化評比”、“感恩書信大賽”、“好書伴我成長”演講比賽、優(yōu)秀日記展評等活動。五是師生共寫隨筆，三十多名教師紛紛建博、寫博，跟帖發(fā)帖，與教育大師對話，與專家學者交流，參與專業(yè)發(fā)展共同體，讓讀書、看網(wǎng)、寫作成為教師的生活常態(tài)。班主任積極經(jīng)營班級主題帖，學校評選出11個優(yōu)秀博客和六個優(yōu)秀主題帖班級，調(diào)動了師生的積極性，我校師生及家長成為隨縣教育在線網(wǎng)站上一支最活躍的主力軍。五是開展特色項目創(chuàng)建，利用校內(nèi)體育教師為主體，聘請校外教練為指導，大力開展笑舞空竹興趣小組活動，提高學生抖空竹技藝，持之以恒開展特色大課間活動，保持師生的精氣神。六是構筑理想課堂，探索“自主花兒六瓣開”新的數(shù)學課堂教學模式。新教育實驗工作的扎實開展，得到各級領導的肯定，我校被評為隨縣新教育實驗榜樣學校。

2、開展豐富多彩的課外活動，成立了美術、書法、合唱、乒乓球、抖空竹等興趣小組，指派專門的老師有計劃的培養(yǎng)和發(fā)展學生的特長，切實提高興趣小組的教學效果，讓學生在藝術活動的大樂園里，放飛夢想，陶冶情趣。大力開展大家唱大家跳活動，保證學生人人能唱歌，個個會跳舞，為學生個性張揚和特長發(fā)揮搭建平臺。積極參加首屆炎帝文化藝術節(jié)，曹紅梅主任編導的校園劇《學雷鋒》榮獲二等獎和節(jié)目創(chuàng)新獎，孫華平老師指導的大家跳獲二等獎。五一班學生杜儀雯參加教育局舉辦的“法律知識進校園”演講比賽中獲二等獎。深入開展學生陽光體育運動和民間特色抖空竹活動，大課間活動形式多樣，師生同歡同樂。舉辦每年一度的體育運動會，開展教師及學生乒乓球比賽、羽毛球比賽、拔河比賽，舉辦慶“六一”文藝匯演和親子活動，活躍校園氣氛，深得廣大學生及家長的好評。

六、搞好服務促保障

1、嚴格遵守財務制度，執(zhí)行財經(jīng)紀律，重大開支由學校民主理財小組簽字同意，增強理財公開透明度。在學校經(jīng)費異常緊張下，開源節(jié)流，節(jié)省各項開支。服務性收費堅持自愿原則，多次涉農(nóng)收費暗訪均無我校任何問題，更未發(fā)生學生家長上訪事件。

2、抓住發(fā)展機遇，加強學校基礎設施建設。積極爭取專項資金興建了一幢學生公寓，讓學生徹底告別了陰暗潮濕的住宿環(huán)境，解決了三百多名學生的住宿問題；爭取國家危改資金八十萬元興建了一幢鋼構學生食堂，年底即將竣工，讓學生擺脫了露天就餐困境；爭取鎮(zhèn)中心學校的扶持資金并投入了近十萬元對教學樓粉刷一新，學生的學習環(huán)境得到明顯改善；投入九萬元完善配套了學生公寓中的洗漱池、毛巾架、門前屋后樹木栽植、道路硬化、活動場地鋪設彩磚等；投入兩萬余元重建即將倒塌的圍墻，消除了重大安全隱患；投入兩萬元資金更新學校廣播系統(tǒng)和購置攝像機；爭取鎮(zhèn)城建辦和中心學校的扶持投入三萬元資金平整硬化校門口道路及水溝，保證師生平安出行；投入兩萬元開辟教學樓學生安全通道，鋪設彩色地磚，改善教學樓門廳擁擠現(xiàn)狀，有效預防學生踩踏事件；投入六千元安裝電子顯示屏，提升學校辦學品位；投入一萬余元進行改造線路和老住宅樓電表集裝，投入一萬兩千元用于機打水井和安裝無塔供水設備，節(jié)約學校水電開支；通過多方協(xié)調(diào)騰出一套住房用于門面出租，利用隨南小康城置換的土地，投資十二萬興建了九間商業(yè)車庫對外出售，增強了學校的造血功能等等，所有這些極大地改善了學校的辦學條件，增強了學校發(fā)展的后勁。

3、學校在保證教育教學工作正常運轉前提下，一邊投入近四十三萬元資金改善了辦學條件，一邊償還了四十四萬尾欠債務（其中償還謝仕發(fā)幼兒保育樓30萬元、程忠三號教師住宅樓質(zhì)量保證金7萬元、李明德幼兒園空調(diào)11000萬元、趙孝立政府轉帳1萬元、席勤文2009年茶葉款8750元、住平房教師押金36000元），不僅籌集三十五萬元發(fā)放教師績效工資，還發(fā)放了近四十萬元臨時聘請工作人員工資，較好地解決了三十五位人員的就業(yè)問題。廣泛利用人脈資源多方協(xié)調(diào)，為三號住宅樓教師辦理房產(chǎn)證，讓這些教師解除了后顧之憂。

存在主要問題

1、教育經(jīng)費投入不足，財力缺乏保障，教師績效工資缺口太大，統(tǒng)籌費用偏高，學校無力承受。學校公用經(jīng)費捉襟見肘，學校現(xiàn)代教育設備短缺、落后，制約學校發(fā)展。

2、教師隊伍素質(zhì)參差不齊，還需進一步加大培訓力度，繼續(xù)創(chuàng)造條件鼓勵更多的教師走進名校，向名師學習。

3、學校學生教室緊缺，各功能室嚴重不足，不能滿足學校發(fā)展和教學需要。東西兩個廁所簡陋破舊，學生入廁難，學校辦學條件同兄弟鎮(zhèn)小相比還有一段距離。

4、學生上學、放學時段學校大門口交通擁擠，人搶車道，車行人道，存在嚴重的安全隱患。

今后我們將一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續(xù)探討新形勢下學校辦學的新特點，新經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，適應新優(yōu)勢，更上一層樓，為發(fā)揮洪山教育的輻射帶動作用作出應有的貢獻。

第二篇：走特色辦學之路 辦人民滿意教育[范文模版]

走特色發(fā)展之路 辦人民滿意教育

——建三江分局第二高級中學成長發(fā)展紀實 在被譽為“中國綠色米都”的建三江分局北部，坐落著一所“辦學特色鮮明、教育質(zhì)量上乘、人文環(huán)境和諧、教育行為誠信”的現(xiàn)代化學校——建三江第二高級中學。近年來，學校教學質(zhì)量連年攀升，社會聲名日益顯赫，業(yè)已成為墾區(qū)高中教育的一朵齊葩。是什么使得這樣一所2002年才批準成立的普通高中，卻以最底層的生源、最年輕的師資創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呢？

他們有鮮明的辦學理念——“平等教育、精細管理、特色辦學”；他們有清晰的發(fā)展思路——“精辦理科、發(fā)展文科、突出特長”；他們有科學的治校方略——“民主治校、實干立校、質(zhì)量興校、特色強校”；最為關鍵的是他們有“勇于探索，敢為人先”的勇氣和“求真務實，開拓創(chuàng)新”的精神。

從分局普通高中到墾區(qū)示范性高中，再到黑龍江省一類學校，僅僅用了5年的時間。二中人以飽滿的熱情、昂揚的干勁、頑強的意志和可貴的精神，在教育、教學、管理上取得了一系列令人矚目的成就，短短7年時間里學校共為上級院校培養(yǎng)和輸送了400多名二表以上本科生，先后有多名學生通過文化課考試被哈工大、南開、吉大等名牌大學錄取，那些被重點高中錄取后剩余的“三流”學生，通過三年美術、體育特長教育，紛紛考入了燕山大學、天津工業(yè)大學、南京師范大學、哈爾濱師范大學等諸多高校。學校連續(xù)5年保持高職以上院校入段率在98%以上，2008年高考，張季平同學以全省術科第一名的成績考取了南京師范大學；韓國歡同學被華南農(nóng)業(yè)大學錄取，呂程逸同學考入哈爾濱理工大學，然而誰又能想到，他們中考排名分別為1556名、1355名……這一系列差距懸殊的數(shù)據(jù)對比，不由得使我們驚嘆這是一個奇跡。

即在教學目標上，由傳授知識向發(fā)展學生能力轉變；在教學方法上，由以教師講授為主向以學生探究為主轉變；在教學手段上，由傳統(tǒng)的注入式向啟發(fā)式上轉變。教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充。在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

四是嚴把課外輔導關，突出一個“實”字

針對學生基礎弱、偏科重、習慣差的實際，學校教學的根本指導思想是“主抓基礎、適當拔高”。無論教師備課、上課、考試均以基礎知識、基本技能、基本能力為主線，始終堅信“基礎取勝”。同時，采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，對不同層次的學生采用不同的教學方式，對不同類型的學生利用課余時間、自習和星期天分類指導，使不同層次、不同類型的學生都能得到均衡發(fā)展和提高。

總之，通過嚴把“四個”關口，真正實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育公平化、集體備課經(jīng)常化、課堂教學藝術化、課外輔導制度化，并成為教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升的助推器。

堅持打好“精細”牌，以管理促發(fā)展

多年來，學校始終堅持以管理促發(fā)展、向管理要質(zhì)量、靠管理出效益，按照精細化的管理思路，積極探索科學的管理模式。在日常管理中，做到每一個步驟精心，每一個環(huán)節(jié)精細，每一項工作出精品。

一是深化管理體制改革，常規(guī)管理系統(tǒng)化

學校實行校長負責制，確立了行政管理四大塊，教師管理三系統(tǒng)，學生管

評”，即以教師課堂教學為重點的教學評估，以備課組、教研組活動為重點的教研評估，以學術論文、實驗課題為主的科研評估，以月末、期中、期末考試為依據(jù)的教學質(zhì)量評估。在科學、規(guī)范的督導體系基礎上，學校出臺了《教師量化考核細則》，把既注重結果，也注重過程的18項量化考核結果與績效工資、先優(yōu)評選、職稱晉升緊密結合，真正體現(xiàn)了獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勞優(yōu)酬，進而有效提升了學校的整體教學水平。

四是培養(yǎng)學生主體意識，學生管理自主化

為培養(yǎng)學生的主體意識和參與管理意識，提高學生自我教育、自我管理能力，學校啟動學生自主管理活動，以班為單位輪流值周，負責全校各班出勤、遲到、衛(wèi)生、紀律的檢查，值周教師負責管理監(jiān)督。此外，學校還依托政教處、校團委、學生會，成立了各種自我管理小組，對教學樓、公寓、餐廳實行全方位的自主管理，自我管理小組的成立，極大地調(diào)動了學生自己管理自己、做學校主人的積極性。學生在自我管理中，學會了自我辨析、自我設計、自我約束，從而更加自律、自重、自警、自立。主人翁意識成為學生自主性發(fā)展的保證和原動力，他們更加堅定了自主性發(fā)展的信心。

總之，加大精細管理力度，大大豐富了校風、教風、學風及班風的內(nèi)涵，也為追趕墾區(qū)一流名校注入強勁動力。

堅持走好“特色”路，以特色創(chuàng)品牌

創(chuàng)辦之初，學校辦學條件差、校園周邊環(huán)境雜，雖身為局辦高中，但條件不及農(nóng)場，學生不認可，家長不滿意。加之本地高中擴招，外地搶奪生源，只能招收那些基礎薄弱、成績較低、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣而被人們稱為三、四類苗的學生。

學習，出現(xiàn)了特長生與普通生在文化課教學進度上無法同步的矛盾，為此，學校對文化課教學的要求及進度及時進行了調(diào)整，以保證特長生的文化課和特長訓練課協(xié)調(diào)發(fā)展。

針對文化課與術科教學之間互相搶學習時間的矛盾，經(jīng)過反復論證和調(diào)研，找到了解決辦法，就是擴大規(guī)模，單獨編班，單獨排課。截止目前，學校共設立了10個特長班，每班人數(shù)都在40人左右，全校特長生人數(shù)達到400多人，特色辦學模式已初具規(guī)模。

二是“追求卓越”育人才

由于高考競爭激烈，對美術生專業(yè)要求越來越高，訓練強度越來越大。從早期的寫生考試形式發(fā)展為現(xiàn)在默寫形式，無形中加大了考試的難度，學生需要在扎實的寫生基礎上訓練記憶能力和處理能力。實踐中，美術教師摸索出一套“引導——體驗——創(chuàng)新——想象”的開放性的教學模式。采用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)了學生主動學習、持久的學習興趣。同時，有效利用多媒體教學，使學生在美術課堂上情趣高漲、思維活躍，教學質(zhì)量有了明顯提高。

針對學生在各方面存在的差異，教師在美術教學中采用“因材施教”、“培優(yōu)補差”的教學方法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給予關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步。

幾年來，通過實施特色辦學，那些根本不能被二表以上本科院校錄取的學生，紛紛考入了吉林大學、燕山大學、吉林藝術學院、天津工業(yè)大學、天津師范大學、

第三篇：辦人民滿意學校

“辦人民滿意學校”活動

述 職 報 告

（第三次）

楊曉東

2013年12月6日

述職報告

楊曉東

各位家長、社區(qū)、派出所的各位嘉賓、各位老師、各位同學，下午好!按市教育局關于開展創(chuàng)建“人民滿意學校”活動要求，我校2013年5月13日召開了全校教師創(chuàng)建“人民滿意學校”啟動大會，6月17日召開了第一次專題會議，9月24日召開了第二次專題會議，今天我們召開第三次專題會議，我首先代表吉化三中感謝各位家長、社區(qū)、派出所的各位嘉賓的大力支持，更希望各位能為了學生教育和學校發(fā)展給我們留下寶貴意見。我將一年來的工作做簡要匯報。

一、堅持辦學理念

全面實現(xiàn)第三個三年目標

2010年學校制定了第三個三年目標，2013年是第三個三年目標的完成年，一年來，學校以“為每一個學生的最佳發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育”為辦學理念，以“促進學生發(fā)展”為辦學宗旨，以“修德蓄智 勤而行之”為校訓，弘揚“和諧進取 求實創(chuàng)新”校風、“愛教善導 格物致知”教風、“樂學善思 敏學善辯”學風，緊密圍繞《吉林市教育局2013年工作要點》，科學細致地制定了學校《工作計劃》，堅持德育為首，注重文化建設，狠抓隊伍建設，全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)建人民滿意學校，學校辦學水平得到整體提升，全面完成了第三個三年目標。

第三個三年發(fā)展目標：實現(xiàn)三個維度：

1、以素質(zhì)教育的實施水平代表學校發(fā)展的廣度。三年后素質(zhì)教育要在學校各項工作的各各方面和各各學科中得到體現(xiàn)和落實，德育要成為學校的辦學優(yōu)勢，音樂、體育、美術、心理、科技等方面要得到全面發(fā)展，并有1-2個領域形成辦學特色。

2、以學校文化建設水平代表學校發(fā)展的深度。三年中要繼續(xù)發(fā)展建設已經(jīng)提煉的十種文化現(xiàn)象的基礎上，要特別注重培養(yǎng)教師的學習文化，使自主學習，自我提高成為吉化三中的又一種文化現(xiàn)象。

3、以中、高考水平代表學校發(fā)展的高度。三年后中考綜合指標力爭進入全市前8名，高考綜合指標力爭進入市區(qū)所有高中前10名。

2013年學校全面完成了第三個三年目標，素質(zhì)教育在學校 各項工作的各各方面和各各學科中得到了體現(xiàn)和落實，德育已成為學校明顯的的辦學優(yōu)勢和特色，心理健康教育已逐漸成為學校發(fā)展的亮點，自主學習，自我提高已逐漸成為教師的學習習慣，學習型、書香型的學校文化已經(jīng)形成。中高考取得優(yōu)異成績，2013年高考12人進入重點線、143人進入統(tǒng)招本科錄取線、302人進入本科錄取線，理科最高分595，理科語文最高分1 3 6分是全地區(qū)所有高中最高分，再次同時獲市教育局優(yōu)秀教學成果獎和教學質(zhì)量提高獎。

2013年中考三名同學進入吉林市前百名，總數(shù)位居江北所有初中第二名。我校2 0 1 0初中畢業(yè)生包攬2 0 1 3年高考吉林一中、毓文中學、吉化一中、十二 中四校高考狀元。我校初中畢業(yè)生劉思佳同學取得高考理科708分(含國家奧賽8分加分)的好成績(吉林一中最高分，吉林省最高分)。我校初中畢業(yè)生馬帶锎同學取得高考理科677分的好成績(吉化一中最高分)。我校初中畢業(yè)生禚星晨同學取得高考文科619分的好成績(毓文中學最高分)。我校初中畢業(yè)生寇晶涵同學取得高考理科656分的好成績(吉林十二中最高分)。

學校是國家教改先進學校、國家德育科研先進學校；省未成年人思想道德建設工作先進單位、省綠色學校、省優(yōu)秀家長學校；市德育先進學校、市首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位、市精神文明單位、市家庭教育先進單位、市群眾滿意收費學校、市學校疾病預防控制先進單位、市教育局業(yè)績突出班子。457名學生參加高考，12名同學進入重點大學錄取線, 143名同學進入統(tǒng)招本科錄取線, 302名同學進入本科錄取線。

王瑩同學取得高考理科總分595分的好成績。佟婉松同學取得高考文科總分548分的好成績。

王瑩同學取得高考理科語文136分吉林地區(qū)所有高中第一名的好成績。

理科零班高考取得巨大成功，50人參加高考，4人進入重點大學錄取線，42人進入統(tǒng)招本科錄取線，50人進入本科錄取線。

文科零班高考取得巨大成功，47人參加高考，3人進入重點大學錄取線，32人進入統(tǒng)招本科錄取線，46人進入本科錄取線。

二、以德育為首 形成鮮明辦學特色

學校無小事，處處是德育，樹立人人都是德育工作者，為每一個學生的最佳發(fā)展奠基德行底色的德育工作理念，成立以學生處為主，各處室、各年級組、班主任共同參與的德育工作網(wǎng)絡，大力推進家長學校建設，通過《致家長一封信》等途徑及時與家長溝通，使德育工作做到整合各方面教育力量，層層落實，分工負責，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，校內(nèi)外互動。

良好的行為習慣是學生成人成才的基礎，也是家長和學校對學生的基本要求，學校認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，以培養(yǎng)新生養(yǎng)成良好習慣為重點，改善其他年級學生行為習慣為難點，以評選 “文明班”為考核標準，分層細化養(yǎng)成教育，高中部實行“百分制量化管理考核辦法”，實施師生雙軌檢查，做到一日一反饋、一周一公布、一月一匯總、一學期一評比。實行“出門制度”“聯(lián)檢制度”“例會制度”，嚴格學生常規(guī)管理，及時掌握學生的思想動態(tài)和行動，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

為培養(yǎng)現(xiàn)代中學生，學校堅持常年開展主題教育，從2011年開展中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化主題教育，2012年被評為市首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位，2013年在每日誦讀聆聽，每周道德晨話，每月修德講堂，每年總結深化基礎上，進一步推進中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化“進班級、入人心、見行動”活動，開展“學中華傳統(tǒng)文化，做文明中學生”主題班會大

賽，通過爭創(chuàng)“特色班級”，爭當“文明學生”，打造班級文化，形成經(jīng)典文化特色班級。開展了“學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行雷鋒精神，實現(xiàn)中國夢” 主題征文、板報、演講比賽。召開了以“堅定信心、堅持創(chuàng)新，持續(xù)開展中華傳統(tǒng)文化進校園，傳遞社會正能量’’為主題的第五次德育工作會議，會議對10年來學校德育工作進行了全面總結，形成了《國旗飄揚伴我成長》、《與朋友有約》、《弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳遞道德正能量》等德育教育讀本。譚曉東教師做了《我與孩子們共成長》經(jīng)驗交流，《德育報》社社長張國宏進行了專題講座。接待了新疆克拉瑪依市第六中學考察團，介紹了學校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動的經(jīng)驗和做法。國家級課題《中華傳統(tǒng)文化與班主任人格修養(yǎng)的研究》和省級課題《中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化促進學生品德形成的實踐研究》已進入結題階段。每月出版一期《修德》報，每座教學樓正廳設電子屏，滾動播出德育教育內(nèi)容，讓傳統(tǒng)文化精髓滋潤學生心靈，伴隨學生健康成長。

班主任隊伍是德育工作的主力軍，學校通過“考察培訓、專題講座、完善制度、先進引領、班主任例會、班主任日志’’等途徑，不斷提高班主任的專業(yè)水平。在市中學起始年級班主任備課會上，譚曉東作了《如何開好第一次家長會》的報告。在“吉林市中學資深班主任班級管理經(jīng)驗交流暨成果展示會”上，張云杰老師作了《實施互助組量化考核制度，促進學生自立》的班級管理特色報告，受到與會領導和班主任的一致好評。

總之，以德育會議為主線，誠信、感恩、中華傳統(tǒng)文化三大主題教育為核心內(nèi)容，以市德育先進學校、市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范單位、市德育精品工程、省未成年人思想道德建設工作先進單位為標志的德育工作已成為學校的辦學優(yōu)勢和特色。

三、以教學為中心 全面推進素質(zhì)教育

良好的教育教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育是社會和家長對學校的最大期盼，也是學校辦學的主要目標，2013年學校以課堂效率年推進年活動為載體，面向全體學生，因材施教，堅持德育學科滲透、合作學習、探究學習，創(chuàng)造生命化高效課堂。定期和隨時檢查教案、備課、上課、作業(yè)批改，及時反饋，校長、主任、教研組長經(jīng)常走進課堂聽課。實行查課制度，設專人查課。開展“行知杯”主題系列教研活動，初中部進行了“新形勢下如何上好常規(guī)課”研討活動，高中進行了有效教學研討系列活動。新初一年級進行了陽光分班，最大限度發(fā)揮陽光分班的優(yōu)勢，如：教師積極性等，努力打造陽光分班下的吉化三中初中部新品牌。進一步強化初高中畢業(yè)班管理，爭取2014年中高考再創(chuàng)佳績。

高度重視學生心理健康教育，設專職教師在初高中開心理課，重建心理咨詢室，請專家給學生進行考前心理輔導。召開第三十一屆田徑運動會，新初一高一學生軍訓，學生廣播體操比賽，進行學生書畫展覽，開展學生社會實踐活動，參觀豐滿水電博物錧。開展“緬懷先烈 傳承遺志 共鑄中國夢”清明祭掃活動、“學雷鋒關愛老人，奉獻愛心”小志愿者進社區(qū)活動。召開吉林市“我們的節(jié)日”網(wǎng)上基礎知識競賽啟動儀式和現(xiàn)場競賽活動，編寫《紅紅火火中國節(jié)》一書，并由吉林人民出版社出版。關心貧困學生，學校愛心基金會支助了10名貧困學生。105名學生享受免費午餐。61名學生享受再保障政策，實現(xiàn)全免費上學。

一年來，學生在各級各類競賽和活動中獲獎8 0 0多人次，王一同同學在全國第三屆“華章杯’’快意讀寫大賽中獲一等 獎、關哲偉同學在全國第十八屆“華杯賽’’吉林賽區(qū)獲一等獎，李曉林等3名同學被評為吉林市美德少年。市級科研課題《跆拳道校本課程開發(fā)研究》、《通過體育活動調(diào)初中生負性情緒的研究》順利結題。

四、重視師德建設 培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍

堅持常年進行師德師風宣傳教育，選樹張云杰、譚曉東等師德典型。在吉林市優(yōu)秀師德教育案例評選中，張云杰、張亞娟老師獲特等獎，譚曉東等5名老師獲一等獎，趙玉峰等3名老師獲二等獎。注重培養(yǎng)教師的學習文化，開展第二次“百校游學’’活動，選派了12名教師到上海靜教院附校、田家炳中學學習交流，參加學習的老師回來后在集體備課、教研活動中進行了交流，每人寫了一篇學習心得。召開了第二次教學工作會議，請市教育學院高中教研室郭毅主任做了專題講座，進行了集體備課和課堂教學展示，進行了論文和教學案例交流評選活動，并匯編成冊，即將于2014年1月召開第三次教學工作會議。國家級科研課題《建立教師自主學習、自主提高機制，全面提升教師素質(zhì)的實驗研究》已經(jīng)進入總結階段，《吉化三中教師和諧發(fā)展實驗研究》已進入研究階段。

目前學校有省學科帶頭人3名，省骨干、省十佳、省骨 干班主任、省科研骨干1 3名，市骨干、市百優(yōu)、市全天候、市骨干班主任3 8名，教師獲得各級各類榮譽1 3 0 0人次。王鵬被評為市科研型名教師，孫麗梅等三名教師獲市教育2013年高考“突出貢獻獎”。張躍輝等五名教師市教育局2013年高考“優(yōu)秀教學成果獎” 李紅冰等四名教師獲吉林市教育局2013年高考“教學質(zhì)量提高獎”。李金良等四名教師獲市教學新秀，劉艷紅在“學雷鋒做有道德的人”愛國主義主題教育讀書征文活動中獲優(yōu)秀指導教師。

五、重視安全工作 創(chuàng)建平安校園

在自然災害頻繁的情況下，校園安全成為全社會關注的熱點，更是學校的頭等大事，學校堅持生命至上，安全第一，進一步完善各種安全工作預案，加強了安全防火、值班值宿工作，充分利用電子屏幕、安全警示牌、《修德報》等載體強化師生安全意識，每學期開學第一周進行安全疏散演練，本學期還進行了防震演練。請法制副校長為學生進行安全知

識講座，請專家為教師進行消防安全知識輔導，在校門口增設安全欄，兩座教學樓門前設防滑墊，冰雪天在南教學樓設警戒線，根據(jù)市教育局要求，在極端天氣及時放假。開展結核病健康教育、愛牙日專題講座等健康宣傳活動，為學生健康提供了保障，確保全年安全無事故。嚴格按國家省市要求收費，無亂收費現(xiàn)象，教師無三亂現(xiàn)象發(fā)生。

六、重視文化建設 形成濃郁的育人氣團

濃郁的學校文化氛圍對學生的健康成長起著重要作用，經(jīng)過50年的積淀，尤其是2004年以來的大發(fā)展，學校已洋溢著濃郁的文化氛圍，學習型、書香型的學校文化已經(jīng)形成，以人氣旺、風氣正為標志的精神文化、“修德蓄智，勤而行之”為標志的思想文化為代表的十種文化現(xiàn)象已成為學校發(fā)展最重要的精神財富。

近年來，在市教育局大力支持和大量資金投入下，新食堂竣工投入使用，塑膠操場竣工，兩座教學樓整體加固完成。2013年理化生、體音美教學儀器基本達標，實現(xiàn)了白板教學。新建排球場地、藍球場地、乒乓球場地，一個清新淡雅、書香泗溢、生機盎然的校園已呈現(xiàn)在我們面前。

一年來在教育局領導、社區(qū)領導和全體家長的支持下，在全體化三中人的共同奮斗下，學校方方面面工作順利推進，取得了可喜成績，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。通過家長會、問卷調(diào)查、校長公開電話等途徑了解到家長對學校滿意度大幅度提高，這是創(chuàng)建“人民滿意學校”以來學校發(fā)生的最大變化，也是學校的最大財富。同時學校德育的優(yōu)勢和特色作用發(fā)揮明顯，作用巨大；教學管理進一步精細化，中高考成績突出，得到社會廣泛關注；教師隊伍整體素質(zhì)進一步提高，名優(yōu)骨干群體基本形成；學校文化、校園環(huán)境適合學生身心發(fā)展的需要；督導工作扎實推進，在10月末的省素質(zhì)教育督導檢查中，得到專家一致認可和高度評價，這些都是創(chuàng)建

“人民滿意學校”以來學校發(fā)生的重要變化。在此我代表學校全體師生向教育局領導、社區(qū)領導和全體家長表示衷心的感謝!有教育局領導的關懷、有社區(qū)的支持、有家長的理解、有全體化三人的同舟共濟，我們有充分的理由相信吉化三中的未來會更美好!謝謝大家!2013年12月6日

第四篇：辦人民滿意教育

辦人民滿意教育 建現(xiàn)代文化名校

——靜寧縣細巷初級中學五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》根據(jù)縣教育局“1234”的工作思路，結合學校實際和發(fā)展的階段性特征，科學謀劃未來五年教育事業(yè)的改革和發(fā)展，特制定《靜寧縣細巷初中五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃》。

一、發(fā)展基礎

（一）學校現(xiàn)狀

細巷鄉(xiāng)位于靜寧縣西部，面積103平方公里，下轄15個行政村，104社，總人口19857人，其中農(nóng)業(yè)人口19454人。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中學1所，小學9所，教學點1所，幼兒園1所。全鄉(xiāng)中小學共有教學班67個，在校學生1627人；小學附設學前班9個，在班幼兒121人；中心幼兒園現(xiàn)有教學班2個，在園幼兒106人。中小學現(xiàn)有寄宿學生784人。全鄉(xiāng)有專任教師136人，專任教師學歷達標率達100%，專任教師中中級職稱37人，初級人員99人。另有特崗教師3人，支教人員13名。中學階段入學率99.6%，流失率1.5%；小學階段入學率100%，流失率0%。

（二）面臨的新形勢

1．學校發(fā)展已有較好的基礎

學校依靠各級政府的大力支持和多年的辦學經(jīng)驗，在辦學思想、隊伍建設、教學設施、辦學規(guī)模、內(nèi)部管理、綜合實力等方面，為學校實現(xiàn)以“辦人民滿意教育，建現(xiàn)代文化名校”為目標的五年發(fā)展奠定了比較堅實的基礎。2．學校發(fā)展獲得的新機遇

學校新的領導班子的重新組合，為學校新的發(fā)展凝聚了管理力量；湖口縣教師績效工資改革，提高教師的工資待遇，為學校引進更加優(yōu)秀的教師提供了物質(zhì)保障，建立一支德藝雙馨的高素質(zhì)的教師隊伍已成為可能。學校的進一步發(fā)展和社會聲譽的不斷提升，為學校樹品牌、創(chuàng)名校提供了保證。

3．學校發(fā)展面臨的主要困難 在學校的未來五年發(fā)展過程中，需要認真思考和解決的困難有：（1）辦學設施設備需要更新、升級和完善；（2）學校的管理體制和運作機制亟待改進；（3）學校的特色建設有待進一步加強；（4）“名師工程”需進一步打造，缺少學科領軍人物，沒有品牌教師；（5）新課程改革需進一步深入；（6）教育教學質(zhì)量需穩(wěn)步提高攀升。

二、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹國家教育方針，以教育強縣為戰(zhàn)略，以湖口城市化為契機，全面深化素質(zhì)教育，立足學校、教師、學生發(fā)展三位一體的新的制高點，圍繞“共創(chuàng)幸福教育，同建美麗校園”這一主題，培養(yǎng)“全面+個性發(fā)展的人”這一教育目標，讓學校保持強勁的發(fā)展動力，把學校辦成“辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效”的有一定影響力的現(xiàn)代文化名校。

辦學理念：開啟智慧、潤澤生命，成就未來。讓孩子享受幸福童年，讓教師擁有成功人生。在成就學生的同時成就教師的發(fā)展，在成就師生的同時成就學校的發(fā)展。

辦學宗旨：立足于小學是基礎教育中的基礎，相信學生，尊重學生，依靠學生，為孩子的一生奠基。

育人模式：推行生本教育，實施“雙學雙培”。雙學：學習方法的指導，學習習慣的養(yǎng)成； 雙培：培養(yǎng)學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣。

育人途徑：唱好歌、讀好書、做好操、寫好字、掃好地。校 訓：博愛、勤勞、負重、進取 校 風：文明、有序、民主、和諧 教 風：敬業(yè)、厚生、慎獨、創(chuàng)新 學 風：樂學、勤學、會學、活學

三、發(fā)展目標

（一）愿景目標

通過我們?nèi)廖迥昱Γ瑢崿F(xiàn)跨越式發(fā)展，把張青小學辦成集“學園、樂園、花園、家園”于一體的“開放、自主、人文、和諧”的現(xiàn)代文化名校。學生成長目標：全面成長、個性發(fā)展。教師成長目標：專業(yè)成長、多元發(fā)展。

（二）五年發(fā)展具體目標

全面啟動教育教學改革，全方位開展“生本教育”實驗，高度尊重學生，全面依靠學生，一切相信學生，在體制、時空、教育教學手段上進行全方位的改革，實施“雙學雙培”的育人模式，努力培養(yǎng)“全面+個性”發(fā)展的中國公民。通過五年努力，逐步把張青中心小學辦成一所教育實驗成果顯著、教育質(zhì)量較高、教育特色突出，在辦學模式改革上實現(xiàn)突破性發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)村初中。

1．培育體現(xiàn)幸福和諧的晨鐘文化。創(chuàng)建精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化全面和諧發(fā)展的學校文化體系，學校文化內(nèi)涵由豐富走向優(yōu)質(zhì)，經(jīng)過五年的發(fā)展，使學校成為環(huán)境幽雅、制度科學、快樂幸福、溫馨和諧的精神家園。

2．建設適應高位發(fā)展的教師隊伍。努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛，具有團隊精神和創(chuàng)新能力的教師團隊。縣級以上的名優(yōu)教師在全體教師所占比重逐年上升，到2018年末達到50%以上。

3．培養(yǎng)符合時代要求的中國公民。讓學生學會做人，學會求知，學會生活，培養(yǎng)具有生存能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力，以“五好”教育活動為載體，實現(xiàn)“培養(yǎng)全面+個性發(fā)展的中國公民”的最終目標。

4．深化提升生命質(zhì)量的教育改革。建構“生本教育”思想與實踐體系，以學為本，因學論教，實施“雙學雙培”模式，形成以平等、尊重為基本特征的新型師生關系模式。5．提升促進有效發(fā)展的管理水平。從點滴入手，著眼未來，著力追求“高效課堂”，建構有張青小學特色的自主和諧、輕負高效的開放課堂；充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展中的支柱與導向作用，建立完善的學校科研系統(tǒng)；不斷提高師生信息素養(yǎng)和信息技術應用能力，整體推進教育信息化進程；建立起適應學校發(fā)展要求，滿足師生學習、生活、工作需求的后勤服務保障體系。

6．打造彰顯學校魅力的特色品牌。快樂閱讀、藝術教育、陽光體育三大特色品牌要不斷提升，不斷擴大，學生在特色創(chuàng)建中充分、全面受益。到2018年末，爭取有一到兩項有一定的知名度和影響力。

四、推進策略

（一）晨鐘文化工程

1．做晨鐘教育，使晨鐘文化深入人心，以文化引領學校的發(fā)展。

2．制定科學完善的學校文化建設方案，立足文化的全面和諧發(fā)展，著重做好校園美化、校歌創(chuàng)編等工作，豐富學校的文化內(nèi)涵。

3．總結提升學校文化建設經(jīng)驗，提升學校文化品牌的影響力，體現(xiàn)品牌輻射作用。

（二）名師建設工程 1．進一步樹立教師形象，落實教師“五心”師德承諾：“以愛心對待學生、以熱心對待家長、以誠心對待同事、以盡心對待事業(yè)、把信心留給自己”。2．進一步完善學校教師隊伍建設的管理體制與工作機制，繼續(xù)依托校本研訓和分層培養(yǎng)兩大策略促進教師專業(yè)成長。

3．進一步培育“學習、成長、成功、成名”的教師多元發(fā)展文化，多渠道、多層面開展教師素質(zhì)的提升。

（三）“五好”示范工程

1．不斷加強德育隊伍建設，進一步營造全員德育的氛圍。

2．豐富德育活動，抓好養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣；注重學科滲透，熏陶學生良好的品德，讓學生懂得做人的道理。

3．充分利用學校、家庭、社會的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。

（四）“雙學雙培”工程

1．健全和完善學校科研的研究系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。

2．充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展中的支柱與導向作用，有效促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)學校科研工作可持續(xù)發(fā)展。3．出版1-2種科研成果著作，暫定名為《晨鐘奏響生命曲──“雙學雙培”的理念與操作》，其中包括教師個人專著以及專題性論文集。

（五）高效課堂工程 1．實施規(guī)范、人文、科學的教學管理，嚴格執(zhí)行國家課程標準，全面落實各學科教學規(guī)范。2．創(chuàng)新校本教研形式，深化課堂教學改革，促進全體教師教學水平再上臺階，學校成為縣“高效課堂”建設樣板學校，全部教師均通過達標考核。

3．改進教學評價制度，立足多元、多維，體現(xiàn)個性、發(fā)展性，充分發(fā)揮，各學科都取得理想的教育教學效果。

（六）特色培育工程

1．快樂閱讀。讓學生充分享受閱讀的快樂，讓閱讀成為學生內(nèi)在的需求和生活的確習慣，在持之以恒的閱讀實踐中厚實學生人文底蘊，扎實做人的根，快樂閱讀，為孩子的生命成長奠基。

2．藝術教育。讓學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，提高審美能力和藝術素養(yǎng)，為孩子的快樂成長添彩，構建獨具特色的藝術教育體系。3．陽光體育。確保學生每天一小時的體育活動時間，面向全體學生，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，體質(zhì)和健康水平有明顯提高，為孩子的健康成長負責。

（七）校園信息化工程

1、不斷更新現(xiàn)代教育設施，完善設備配備，重點發(fā)展以交互式電子白板和短焦投影為主的教室多媒體系統(tǒng)。

2、充分發(fā)揮校園信息化的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)教學、科研資源共享。

3．探索基于交互式電子白板的信息技術與課程整合新模式，整體推進教育信息化進程。

（八）美麗校園工程

1．建設一棟素質(zhì)教育中心綜合樓，升級現(xiàn)有的教學樓，按標準配置各種場室、設施、設備。2．學校改建工程完成后，將根據(jù)“三區(qū)四園”規(guī)劃設計學校綠化，進一步提升校園綠化的審美意境，成為名副其實的綠色學校。

3．進一步完善校園的環(huán)境，加大力度，使學校成為“果香校園”。

五、保障措施 為了保質(zhì)、保量、如期完成五年發(fā)展規(guī)劃確定的各項任務，需要采取強有力的措施予以保障。

（一）思想保障

學校五年發(fā)展規(guī)劃的實施最為關健的是教師觀念的更新，因此從領導到老師都要通過學習、反思、研討，形成新的發(fā)展觀、管理觀、教育觀和質(zhì)量觀，明確學校發(fā)展的愿景目標和五年目標，理解規(guī)劃實施對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，凝心聚力，調(diào)動教職工的工作熱情和智慧，增強教職工的主人翁意識，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍，為規(guī)劃的順利實施奠定思想基礎。

（二）組織保障

深化學校內(nèi)部管理改革，加強各級管理隊伍建設，努力建設一支年輕化、專業(yè)化、素質(zhì)好、效率高并能相互協(xié)作的管理干部隊伍，為學校的長遠發(fā)展提供組織保證。完善校長負責制，切實保證校長對學校改革與發(fā)展的決策領導的同時，發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。實行校務公開，以教代會為載體，發(fā)揮教職工代表大會民主管理、民主監(jiān)督的作用。組建五年發(fā)展規(guī)劃實施領導小組，分工明確，責任到人，負責學校五年發(fā)展規(guī)劃實施的協(xié)調(diào)、領導工作，制定推進工作計劃，把規(guī)劃內(nèi)容實處，定期檢查規(guī)劃實施的進展情況，并按照相應的評價標準，監(jiān)督規(guī)劃的實施，及時調(diào)整、修改規(guī)劃。

（三）制度保障

依法辦學，從嚴治校，認真履行教育教學和管理職責，尊重師生權利。以現(xiàn)代學校制度管理為指導，健全和完善各項管理制度，嚴格常規(guī)管理，細化各個管理環(huán)節(jié)，強調(diào)管理到位和管理效能，逐步優(yōu)化管理模式、管理方法。具體落實好《教師考核及評優(yōu)辦法》、《獎勵性績效工資分配方案》、《教學教研工作考核評分細則》、《班級管理方案及評比細則》等與師生直接相關的各項制度，在制度實施的過程中，把握好尺度，既遵循“熱爐法則”，又體現(xiàn)“以師生為本”的人文關懷，使制度與人文實現(xiàn)辯證和諧，從而更加有效地發(fā)揮制度的約束力。

（四）物質(zhì)保障

合理安排預算，努力爭取更多的經(jīng)費投入，科學調(diào)整經(jīng)費使用結構，合理高效地利用資金，保證教育科研、校本培訓、特色創(chuàng)建等各項工作的順利開展。

堅持勤儉辦學的方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約。規(guī)范學校財務管理，加大對財務收支、基建維修、辦公及教學用品采購等方面的科學管理，有效使用和維護現(xiàn)有的電教設備。圖書、校園音響系統(tǒng)等教育資源發(fā)揮應有功效。

（五）安全保障

安全、衛(wèi)生、文明的校園環(huán)境，有益于師生的共同成長和發(fā)展。學校要高度重視學校的安全工作，嚴格落實學校安全目標責任制、重大事故安全報告制、責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施，加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學校組織活動中重大安全傷害事故的發(fā)生。

（六）外部保障

學校將聘請有關專家作為學校發(fā)展顧問，形成專家支持系統(tǒng)，專家支持系統(tǒng)中既有學科教學方面的專家，也有課程方面的專家；既有科研專家，又有學校管理行家。積極爭取上級教育行政部門對學校一如既往的關心和支持，為學校的發(fā)展提供政策傾斜和扶持；不斷加強與家長的溝通合作，充分發(fā)揮家長委員會作用，辦好家長學校，創(chuàng)設家校共建、共育的良好氛圍；做好社區(qū)共建工作，積極開展與社區(qū)互動，聽取社會各界對學校發(fā)展的意見和建議；提高學校宣傳工作水平，向社會及時傳遞學校發(fā)展信息，匯報學校發(fā)展成果

第五篇：如何辦人民滿意教育

如何辦人民滿意教育

教育的直接受益者是學生。教育能不能成為人民最滿意的事業(yè)，主要的評價者是學生和家長。要得到絕大多數(shù)的學生和家長滿意，學校教育才能算是人民滿意的教育。要實現(xiàn)這個目標，就得有相應的措施作保證。

1、落實課改理念，讓學生真正成為學習的主人。要做到讓家長滿意，學生滿意是前提。學校教育只有關注學生的需求，愿望，只有學生感興趣，學習才會變成一件快樂的事，學生對學校、對老師才會滿意。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，只有寓教于樂、扎實有效、妙趣橫生的課堂，自主的、合作的、探究的課堂才會是學生喜歡的課堂。豐富的校園生活和校園文化是教育不可缺少的環(huán)境因素，只有學生對校園生活充滿向往，樂在其中，教育的作用才能得到充分的發(fā)揮。同時還要注意學生的個性發(fā)展，想搞藝術的有展示和學習的平臺，想搞體育的有練習和訓練的指導，想搞科技創(chuàng)新的有研究和探索的引領和場所。學生有了一個快樂的精神家園，才會對學校教育滿意。

2、建立家校聯(lián)系機制，形成教育合力。人民對教育是不是滿意，不能停留在口號上，而是要落實到行動上，落實得好壞要有科學的數(shù)據(jù)作參考。這就要做好學生和家長滿意度的調(diào)查，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話。要讓家長滿意至少應注重以下三個方面：

一是尊重家長的教育參與權，切實發(fā)揮學校家長委員會的作用，引導家長參與學校教育管理的決策。家長與學校的關系有這樣幾個層次，分別是理解、配合、合作和參與管理。其中參與管理是家長與學校關系的最高境界。家長參與學校管理的最佳載體就是家長委員會，比如可通過家長學校、家長會和家長開放日等形式讓家長充分地了解、理解我們的辦學理念，學校教育決策、育人理念和方式等都要多聽取家長建設性的意見。而我們卻往往忽視了家長委員會的建設，很多教育問題發(fā)生時是沒有尊重家長的參與權造成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長對家長委員會形同虛設的局面不滿意，對學校的教育教學工作，他們有強烈的參與愿望，但是苦于沒有機會參與學校活動，缺少有效的溝通渠道，由此也造成了對學校工作的一些誤解，影響了學校和家長之間的關系。

二是保護家長的教育發(fā)言權，切實解決家長關心的熱點問題，努力使學校的教育行為得到家長的支持和認可。尊重家長的意見，是學校擺正服務地位的關鍵。學校如果只注重辦學質(zhì)量的改進，而忽視了傾聽家長的意見，就像工廠只注重生產(chǎn)研究，不注重研究客戶的需要一樣，長此以往，“無的放矢”，教育工作就會失掉服務對象的信任，陷于被動。其實家長對學校是最有發(fā)言權的，而我們卻往往忽視了家長的這種權利，潛意識里在“堵”，而沒有很好的“疏”。而保護家長的發(fā)言權最好的策略，就是廣開言路，切實解決家長和社會關注的熱點問題，化解矛盾，贏得支持。為此，我們要設立了校長接待日，實行校務公開，自覺接受家長和社會的監(jiān)督，讓家長看到了學校改進工作的信心和決心，以此贏得家長的信任和支持。

三是關注家長的正當教育期望，不斷加強現(xiàn)代教育制度建設，努力創(chuàng)辦家長和社會滿意的優(yōu)質(zhì)教育。創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學校是家長和社會對學校的最大的也是最終的教育期望。可以說，辦人民滿意的教育的最終目的是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的教育，沒有優(yōu)質(zhì)的教育，家長不可能滿意，社會也不會滿意。優(yōu)質(zhì)教育的概念是相對的和發(fā)展的，不同的區(qū)域有不同的起點和內(nèi)涵，家長和社會對優(yōu)質(zhì)教育的追求是永恒的，具體的，發(fā)展的。而我們創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，最關鍵的一點是要抓住本地區(qū)的特點，圍繞學生、家長、教育發(fā)展的特點開展工作。

3、防止閉門辦學，把社會滿意當作發(fā)展目標。我們的教育要配合區(qū)域的中心工作，服務于中心工作。教育不但要心在學校圍墻里，做好辦學的各項工作，而且要耳朵在圍墻外，了解社會上發(fā)生的變化，了解當前社會新的發(fā)展觀等重要動向，要與時俱進。我們要考慮的是拿什么成績向社會匯報，這是我們的責任。

加強寄宿制學校的全面管理

辦好讓農(nóng)民滿意的學校

密山市當壁鎮(zhèn)中心學校

我校積極穩(wěn)妥地推進學校的布局調(diào)整，實現(xiàn)了相對集中辦學。全鎮(zhèn)完全小學由2000年的12所，調(diào)整到2006年的完全小學1所、教學點6個。目前，當壁鎮(zhèn)共有教師75人，其中中心小學有教師48人，教學點27人。在校生512人，住宿生367人。為使寄宿制學校教育模式的育人功能得到充分發(fā)揮，幾年來，我校在不斷地探索、總結、反思、改進中，走出了一條符合本鄉(xiāng)實際的寄宿制學校管理的新路子。

一、科學合理地安排吃住行，讓家長放心

教育是人民群眾實現(xiàn)幸福生活和美好未來愿望的基礎，同城市居民一樣，農(nóng)民也希望子女在一個較好的教育環(huán)境中接受良好的教育。2002年我校教學樓投入使用的第一個學期，鄰鄉(xiāng)的孩子、附近農(nóng)場的孩子、我鄉(xiāng)村小的部分學生都來到我校就讀，住宿生一下子達到了148人。這對于缺少管理寄宿生經(jīng)驗的我們來說，有些茫然。校長立即組織召開校領導班子會議，會上專題討論“寄宿生如何管理”的問題，大家各抒己見、獻計獻策，推出了《當壁鎮(zhèn)中心校寄宿生吃住行暫行管理辦法》。并選派了三位中層領導分別兼管寄宿生“吃、住、行”這三方面的工作，學校和三位領導簽訂了責任狀，并認真組織實施，收到了較好的效果。

1、營造寬敞潔凈的飲食環(huán)境，讓學生吃得好。按照衛(wèi)生防疫部門的要求，在學生吃的方面做到了“四抓”：一抓廚師的管理。在我校教師無富余的情況下，面向社會公開招聘了五位身心健康且有一定廚藝的女廚師，每人每月工資400元。這五位廚師每年都要和學校簽一次用工合同，每年參加市防疫站的體檢，持健康證上崗工作。學校制定了《廚師崗位責任制》、《炊事員工作責任狀》《食堂衛(wèi)生管理檢查制度》等十二項工作制度，要求各位廚師要愛崗敬業(yè)、微笑服務、愛生如子、盡職盡責。不但要搞好個人衛(wèi)生，還要做好分管各庫室的衛(wèi)生，做到每天二小掃，每周一清潔，保證無臟物、無積水、無灰塵，要天天如此，堅持不懈，管理員隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。二抓就餐的管理。面對431個孩子就餐的問題，我們首先采取化整為零的辦法。學校要求班主任利用每周的班會時間，對學生進行“守秩序、講衛(wèi)生、愛糧食”的教育，又把寄宿生就餐時的表現(xiàn)納入到“文明寄宿生”的評比當中，收到了較好的效果。其次，又實行校領導班子值班制，早晚餐由值班領導和舍務教師組織學生就餐，中午由值周校長和兩位值周教師負責學生就餐。每餐都要按照學校規(guī)定的作息時間組織學生到固定的餐桌前。第三、開展飯前一支歌活動，讓學生感受團隊的氛圍和向上的力量，在愉快的心情下就餐。第四、實行桌長負責制。每桌選派一名負責任的學生擔任桌長，桌長要負責好本桌的紀律和衛(wèi)生情況，真正當好老師的得力助手，成為師生聯(lián)系的橋梁。經(jīng)過規(guī)范的管理，學生進出食堂、膳廳之間做到了有序無聲，養(yǎng)成了良好的就餐習慣。三抓膳食搭配。孩子正處在長身體階段，需要供給足夠的膳食營養(yǎng)。我們通過咨詢專家和建立“家長聯(lián)系卡”，科學地安排伙食，每周都有食譜。從2002年起提高了伙食標準，膳食營養(yǎng)合理搭配，一日三餐的安排基本是：早餐是面食、湯和小咸菜；午餐是米飯和兩個炒菜；晚餐是面食和兩個炒菜。每周必保吃一次包子和雞肉。每天要至少吃上一頓新鮮蔬菜。堅決不給孩子吃隔夜飯菜。孩子在學校里吃的情況是家長關注的熱點之一。有些家長，親自到學校來看看學校的伙食情況，都滿意而歸。四抓購物管理。我校食堂管理專設了一位會計，管理員向會計取款購物，購物后要向會計交票據(jù)和索證記錄。保管員要驗物蓋章簽字，再分發(fā)到各庫室。各庫室負責人登記在食品入庫單上。凡是出庫的物品都登記在物品出庫單上。總的要求是管錢不管物，購物不管錢。

2、提供溫馨舒適的居住空間，讓學生住得好。在我校住宿的學生大的十一二歲，小的只有六七歲，照顧

起居責任重大。為使每個孩子“住校如家”，我們采取了多種措施和辦法：開展紅旗宿舍評比和優(yōu)秀住宿生評比。我們針對孩子小、有熱情、好勝心強的特點，每周開展一次紅旗宿舍評比，每月開展一次標兵宿舍評比，每學期開展一次紅旗標兵宿舍評比，獲勝宿舍的學生除有適當?shù)莫剟钔猓€可以參加班級的評優(yōu)；統(tǒng)一安排寢室必備品的使用和擺放。學校為每個學生訂做標準鐵床，為每生準備了海綿墊子、印有“當壁鎮(zhèn)中心小學”字樣的白被單和褥單。為每個學生準備了一個物品柜，對柜內(nèi)的物品如何擺放都做了具體的要求，要求做到無污跡、無灰塵、無手印腳印，地面無紙屑、雜物，垃圾和污水；選派責任感強的老師負責舍務。選聘四男四女八位專職舍務教師負責舍務工作，每晚都有兩位領導和舍務教師一起組織學生就寢，大家分工明確，各負其責，各司其職，如果擅自離崗違者除了扣除相應的補貼外，還與考核掛鉤。舍務老師不僅僅負責衛(wèi)生清掃、洗衣拖地，還要負責學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育；制定嚴格的管理制度。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，為了讓值班教師堅守崗位盡職盡責，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學校制定了1表（作息時間表），2個方案，6項制度，7種記錄，齊抓共管，付諸實施。

3、精選優(yōu)質(zhì)車輛，讓學生行的安全。寄宿制學校的另一個特點就是學生在每周末都要乘車回家，保證學生的乘車安全是寄宿制學校的頭等大事，讓每一個學生乘興而來，安全而歸，這是我們辦寄宿學校的主要任務之一。幾年來，我校始終把學生乘車安全放在了首位，嚴抓不敢有絲毫的馬虎。對統(tǒng)一坐車回家的學生，我們做到：在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)招標合格車輛。參加競標的車輛必須具備三個條件，一是車輛購買1－3年為宜，二是駕駛員必須有專業(yè)駕駛證，三是車輛有行駛證，必須參加保險。經(jīng)過公開招標，最后選定了最為符合條件的6輛車,2臺大客車，2臺中型客車，2臺小型面包車；學校和車主簽訂了責任狀，家長和車主簽定乘車協(xié)議。每周五，帶班領導，舍務教師按點名冊負責學生上車，核實后雙方簽字；途中這一段時間的一切情況由司機負責，每周一，值周校長負責接收清點人數(shù)，認為沒有問題了，便簽字接收；學生乘車的車費是從校田地收入中支付。撤并學校的校田地的收入我們?nèi)坑糜趯W生

乘車費用，不再向學生另收，既減輕了學生家長的經(jīng)濟負擔，又避免了學生和家長自己找車的麻煩。讓家長舉手稱快。除嚴把車輛關外，我們還對學生進行了道路安全知識的教育，提高學生的自我保護意識和本領。

二、行之有效地統(tǒng)籌學與玩，讓學生開心

實行寄宿制后，如何讓孩子在離開父母后仍然能夠快樂地生活和學習是擺在我們面前的另一道難題。為了解決這道難題，我們一是開展“我是學校的小主人”活動。從思想教育入手，每天安排一個主題活動，周一說一個動聽的故事，周二唱一首健康的歌曲，周三寫一篇規(guī)范的小楷，周四做一件有意義的事，周五記一篇真實的周記，并對在各項活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學生頒發(fā)“小故事家”、“小歌唱家”、“小書法家”、“小雷鋒”、“小作家”證書。經(jīng)過實踐，學生們聽說讀寫的能力增強了，愛校愛班的意識增強了。二是實施“一碗面”愛心活動。從“家長的聯(lián)系卡”中，我們知道了每個學生的生日，每當學生過生日時，由舍務老師負責聯(lián)系，食堂送上一碗熱面和一個荷包蛋，一個桌吃飯的孩子共同唱生日快樂歌祝賀，讓關愛溫暖每一個學生。三是實行領導負責制。每天的帶班領導都要對每個寢室進行巡查，特別是在重大節(jié)日時，要對沒有回家的學生進行登記，并協(xié)調(diào)伙食，安排專人組織小型慶祝活動。學校領導要在這一天集體到宿舍慰問。每年的中秋節(jié)校領導和班子到寢室看望寄宿生，并給每個學生發(fā)了水果和月餅。每年的元旦，學校為各班發(fā)了餃子餡和和好的面，未能回家過節(jié)的寄宿生在班主任的帶領下，圍在一起包餃子，充分地感受到了家的溫馨。學校和醫(yī)院簽定協(xié)議，設立醫(yī)務室。衛(wèi)生院派來一名醫(yī)生和一名護士。每當有學生頭痛腦熱等一些常見的小病，值班教師把學生送到醫(yī)務室打點滴，并且從那里找來一些藥品為學生免費服用，如果學生病情較重，值班教師會馬上送往醫(yī)院就治，并及時和家長取得聯(lián)系。

三、全面適度地整合教育資源，讓教師安心

集中辦學后，學校由分散到集中，教師隊伍由多到精，積極性提高了，競爭意識增強了，如何抓住時機，更好地整合教育資源是寄宿制學校全面提高教育教學質(zhì)量的關鍵。一是合理安排工作崗位，讓每一個教師學以致用。集中辦學后，我們從中層領導，到后勤人員均實行了全面的優(yōu)化組合。管理人員都是管理能力強、綜合素質(zhì)高的同志擔任。在班主任、任課教師以及后勤人員的配備上，采取“以人為本”的原則，根據(jù)個人的專業(yè)特長、愛好以及能力方面，給予了充分的考慮，使教師們都能在相適應的崗位上工作，極大地調(diào)動了教職工的積極性。二是倡導愛心施教，建立和諧平等的師生關系。愛與責任是師德之魂，特別是在寄宿制學校里，每一名教師都要有高度的責任心和無私的奉獻精神。無論是在課堂還是在課余，我們都要求教師以愛為行動的指南，愛生、愛校、愛崗。在教師的影響下，學生養(yǎng)成了熱愛集體、關心他人、尊敬長輩、勤奮學習、自覺自律的好習慣，一種良好的師生關系已經(jīng)形成。三是開全開齊教學科目，讓每一個學生學有專長。學校充分利用現(xiàn)有的教育資源，配齊了專用教室，如微機室、語音室、電教室、圖書室、衛(wèi)生室、總隊室。開全了學科，如音、體、美、勞及活動類課程。充實了電教設備，如復印機，掃描儀、錄音機、放像機，攝像機。對每一個教學活動用室都配備專業(yè)教師，缺少教師的，通過培訓學習補充落實，真正把素質(zhì)教育落到實處。四是規(guī)范教育教學管理，鞏固“雙高”普九成果。自從我校創(chuàng)辦寄宿制學校以來，學校的各項管理工作進一步規(guī)范化，學生的整體素質(zhì)大幅度提高，教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，入學率和鞏固率得到了提高。入學率，鞏固率均達到100%。學校的工作得到了省、地、市各級領導的認可和好評。

幾年來的工作實踐，使我們認識到：加大農(nóng)村學校布局調(diào)整力度，實施規(guī)模辦學的策略，是促進農(nóng)村教育全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)和辦學效益有效途徑。我校在辦寄宿制學校的管理中還存在許多不足和缺點，我們有決心在今后的工作中，虛心向先進的學校學習，認真研究和把握寄宿制學校的辦學特點和規(guī)律，不斷地總結經(jīng)驗、努力實踐，為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、創(chuàng)辦讓農(nóng)民更加滿意的寄宿制學校而努力工作！

（七）加強學校管理，創(chuàng)建“平安校園”

我區(qū)始終要把學校安全及周邊治安綜合治理工作列入重要的議事日程，成立區(qū)學校及周邊治安綜合治理工作領導小組，制定并印發(fā)了《關于認真做好2007年中小學幼兒園安全工作的意見》、《關于印發(fā)<新余經(jīng)濟開發(fā)區(qū)創(chuàng)建文明校園工作實施方案》的通知》等多個學校安全工作文件，進一步落實了學校安全目標管理和領導責任制，簽訂了“橫向到邊，縱向到底”的責任書，使全區(qū)學校安全工作進一步制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

一是加強了安全教育。制定了《開展安全文化進校園活動實施方案》，各校充分利用出黑板報、校園廣播、電視、拉橫幅、貼標語、學生大會、舉辦講座和主題班會等形式，廣泛宣傳網(wǎng)絡、電視、報紙等媒體上的學校治安工作信息和身邊發(fā)生的治安案例，營造濃烈的治安工作氛圍。同時，各校還充分利用《學生安全教育手冊》，對師生

進行交通、防火、防爆、防盜、防搶劫、防報復、用電、防雷電、防溺水等安全教育，教育學生在外出和體育娛樂活動中以及遭遇意外災害時的自我保護知識和方法，加強衛(wèi)生防疫知識教育，增強他們的安全知識和防范意識，取得明顯成效。

二是加強安全管理。加大了危房改造力度。07年秋季至今年春季，全區(qū)累計完成校舍維修改造建設投資1090萬元，新建維修校舍竣工面積8062平方米。以上投入極大地改善了我區(qū)中小學的辦學條件，杜絕了危房隱患。我區(qū)經(jīng)常組織人員對全區(qū)各中小學、幼兒園安全管理、食堂和飲水衛(wèi)生、校園周邊環(huán)境、消防工作、設施安全情況及值班情況進行拉網(wǎng)式的全面檢查，對發(fā)現(xiàn)的各種安全隱患及時上報，并采取切實措施果斷加以整改，為杜絕校園安全事故提供了有力的保障。加強了學校治保隊伍建設和校園治安管理，全區(qū)學校嚴格門衛(wèi)制度，實行全封閉教學，強化了校園巡邏和學生宿舍的安全保衛(wèi)工作，重視對學校、幼兒園乘車的安全管理，聯(lián)合高新交警中隊嚴厲查處和打擊“黑校車”及違規(guī)校車，確保學生乘車安全。

三是嚴格執(zhí)行安全工作報告制度及月報制度。凡發(fā)生突發(fā)事件和安全事故及一些重要的動態(tài)、信息，各校均能按時逐級上報，不隱瞞或拖延。

四是積極開展矛盾排查調(diào)處工作。我區(qū)從整合工作、提高效能出發(fā)，加強了化解、處置學校及周邊的社會矛盾和糾紛工作，對廣大師生普通關心的熱點、難點問題為重點，進行了經(jīng)常性的排查，對于廣大師生切身利益和正當要求，堅持按政策辦事，堅持依法辦事，并及時予以解決，及時把矛盾和問題解決在萌芽狀態(tài)，解決在學校內(nèi)部。

五是加大了學校及周邊環(huán)境的整治力度。我局下發(fā)了《學校及周邊環(huán)境綜合治理方案》，并與政法、教育、公安、衛(wèi)生、工商、文化等職能部門一起開展了集中專項整治活動三次。專項整治中重點對文化市場秩序和網(wǎng)吧經(jīng)營管理進行全面清理整頓，處罰了11家違規(guī)超時經(jīng)營的網(wǎng)吧，查處、警告違規(guī)接納未成年人的網(wǎng)吧8家，取締了校園內(nèi)及校園周邊的違法食品攤點7個，沒收三無小食品5個品種46袋。這些工作有效地凈化了未成年人的成長環(huán)境。

一年來，在上級有關部門和各級領導的熱忱關懷下，在社會各界的大力支持和全區(qū)教育工作者的共同努力下，我區(qū)教育事業(yè)取得了長足發(fā)展。但是，與上級要求相比，與廣大人民群眾日益增長的教育需求相比，我們的工作還存在著一定的差距，甚至還存在一些問題。個別學校的管理還有待進一步加強，部分學校的辦學條件還相對較差，教育均衡發(fā)展之路還很長……但我們相信：有這次市教育督導組各位領導和專家的指導與幫助，有區(qū)黨工委、管委會和全體教育工作者的共同努力，我區(qū)的教育一定會開辟出一個更加燦爛輝煌的新天地，一定會被打造成真正“高新”的、響當當?shù)慕逃放疲?/p>