第一篇：視覺傳達系學生會宣傳部工作總結1

視覺傳達系學生會宣傳部工作總結

忙碌的一年即將過去，新的一年馬上開始。在過去的以年里我們系學生會在系領導的關愛和指導下盡我們最大努力配合系里的一系列工作，秉承“為同學服務”宗旨，開展自我教育，自我管理的活動，務求把各項工作做得更好。

工作總體回顧

一、招新工作，為我系學生會注入新鮮血液

2011年9月我系在新生軍訓期間便進行了初步的招新宣傳工作，并于10月初開始了報名與初賽、復賽工作。并在系主任蘇然老師的指導下順利進行，堅持著公平、公正、公開的原則擇優錄取。歷經兩輪的面試和為期一個月的試用期和系里老師的指導教育下，最終選拔出一批積極、認真、負責的學生干部。

二、舉辦特色活動，豐富校園生活

2011年10中旬系學生會主辦了，視覺傳達系拔河比賽，在系老師的指導和配合下圓滿舉行了拔河比賽。豐富了同學們的課余生活，增強了班級的凝聚力和同學們之間友情，秉承著“友誼第一，比賽第二”的理念，使視覺傳達系各個班級之間的友誼大大增強，各個班級之間同學們認識度增加。使11級大專和3+2大專之間同學們的友情增加。繁榮了校園文化。

三、莊嚴的授牌儀式，使新成員更有歸屬感

2011年11月初。在為期一個月的試用期結束后，學生會舉行了一個莊嚴的授牌儀式。在儀式舉行過程中請來了蘇然老師，給大家發表了講話，一番話給我們了深刻的教育意義。在這一個月的時間里大家有了深刻的體會和認識，在這一個月的時間里大家同時也學到了很多東西、認識了很多朋友。都融入了這一大家庭。這個授牌儀式更然大家有了深切的歸屬感和榮譽感，正如蘇老師所說：“我們既然了這個經過層層選拔和一個月的試用期就證明了大家是優秀的”。所以我們要更加努力的去工作，做好自己的每項任務，為同學們更好的服務。

四、內部聯誼，增強了學生機構的凝聚力

2011年11月中旬系學生會有外聯部策劃，其他部配合共同舉辦了系學生會內部的聯誼活動。活動中有很多需要團隊配合的游戲，比如四人三足等，還有很多技巧類的，比如端乒乓球。通過這些游戲大家配合協調能力進一步增強。也有很多表演，比如歌曲等。經過這次聯誼活動。大家之間的凝聚力、協調力增強。增強了機構內部的溝通與交流，激發了大家的工作熱情和創新意識。

五、宣傳部工作

宣傳部在這學期工作配合校、系的各種宣傳工作，在各個活動中積極配合，但是在肯定成績的同時還有很大不足，比如有幾個別海報由于時間問題準備不足，質量不夠高。所以以后一定積極配合校、系工作努力做到最好。

六、在以后新的一年里我們一定更努力工作，加大力度提升成員自身素質，以更好的去為廣大同學服務。成績屬于過去，奮斗成就未來。我們將會一如既往地做好本職工作，以飽滿的精神迎接各項新的挑戰，用心做好每件工作，精益求精，為建設一流的學生會的目標邁進。

團總支視覺傳達系宣傳部

2011年12月2日

第二篇：2013年視覺傳達工作總結

視覺傳達設計教研室2013年工作總結

一、工作完成情況

1.不斷加強學習，努力提高專業能力和業務素質。

每學期開學前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學計劃，討論在執行中出現的問題，并在制定本學期課程計劃中予以及時調整。同時，根據專業發展的特點，適時的用最新的內容替代陳舊內容，如教研室老師共同承擔的《專業造型基礎》課程，在授課中以專業方向的人才培養特色為主，大力改革授課內容，打破以往的以造型基礎為主的常規教學，根據視覺傳達方向增加專業內容。另外，定期開展集體備課，檢查教師教案，電子課件，特別注重對新教師的教備課的準備情況的檢查，為教師提高教學質量與教學水平打下了較深的基礎。

2.加強師資隊伍建設，提高師資隊伍水平。

專業的發展離不開優秀的人才的引進，在學院及系領導的大力支持下，我教研室在2013有1名教師晉升副高級職稱，2名教師晉升中級職稱。目前為止，教研室在編專職教師，全部具有碩士學位，基本滿足專業常規教學需要，但考慮到專業的進一步發展，希望能引進動畫、新媒體相關專業碩士研究生，來進一步加強我專業師資力量，拓寬專業發展方向。由于近兩年新教師的增加，對新引進的教師的培養是教研室工作的核心任務，為此，教研室在日常教學工作中注重對新教師的講課授課能力的提高，采取“以老帶新”政策，具體做法：規定新教師每學期人均聽課不得低于10次；我教研室環藝專業1名新教師為本專業優秀的有經驗的高職稱教師進行助課教學；視覺傳達1名新教師參加省外會議培訓學習，增加了教學經驗，拓寬了視野。

3、以教學帶動科研，以科研反哺教學。

教研室的工作是以教學與科研為立足之本，把不斷提高教師的教學質量與科研水平作為教研室本學年的實現目標之一，并取得了可喜的成果。2013年教研室教師圍繞本專業的學科申報并取得了院級青年基金項目2項，院級教學改革研究課題3項；國家實用新型專利2項；參編教材1部；在國家級核心期刊發表論文4篇，省級專業期刊發表論文10余篇，在授課的同時，我教研室積極組織教師指導學生參加全國各類藝術專業設計競賽4次，參加學生輻射藝術設計2個專業方向，取得了可喜的成績。

4、認真完成了實驗室的建設準備工作和設備的采購前期工作。通過第一學期教研室專業教師對其他高校的教學實驗室和部分科研實驗室的考察。按照我系領導的指導和幫助下，本學期對市內的幾個高校實驗室進行了考察和調研，重點對實驗室的設置、實驗室的面積、設備清單及價格、實驗課開出的方法等進行了詳細的考察和論證。本學期完成了藝術設計專業相關實驗室的設備論證工作經過反復修改最終將設備采購方案上報學校并獲得批準。

5、其他常規教學工作。

1)配合系里圓滿完成“2012級新生入校專業教育”工作。2)順利完成了09、10、11級的實習實踐教學任務。

3)在李鵬斌主任的大力支持下舉辦了“08級藝術設計專業畢業作品匯報展”，并得到了校領導的一致認可。

4)深入調研并組織專業骨干教師制定了2012級人才培養方案。5)安排落實了09級畢業實習及畢業設計工作。6)安排落實了下學期本專業課程及任課教師。

二、重點工作及創新工作完成情況

1.圍繞以實踐為中心的人才培養方案的修訂工作。經濟的多元化要求人才培養的多元化，這就要求高校根據社會對人才的需求調整優化專業結構。因此，如何制定出適合我專業發展的人才培養方案是我教研室本工作的重中之重，頭等大事。在對全省同類本科高校，以及全國部分兄弟院校的多次調研，在系里李鵬斌主任的帶領下，我教研室制定出了一套符合目前專業發展及人才培養需求的人才培養方案。

2.規范完善畢業設計教學工作。為了使2013年畢業設計工作能夠更加順利科學的進行，研究室制定了《09級藝術設計專業畢業設計管理規定》及《09級藝術設計畢業設計手冊規范說明》等相關文件及制度，使我專業的畢業設計有了明確和嚴格的制度規范，為下一步畢業設計的開展提供了有力的制度保證。

三、未完成工作及原因分析 教師對外交流活動少。

四、改進思路和辦法

應大力加強與各兄弟院校教研室對外交流工作，實施“請進來，走出去”的政策。走出去——鼓勵新教師、年輕教師走出去深造學習；請進來——聘請本專業知名的專家、設計師來學校教學、培訓、講座等，開拓教師視野，增長專業知識。

藝術設計教研室

2012-12-20

第三篇：視覺傳達考察報告

黑河學院美術與設計學院

姓名： 學號： 班級：

考 察 報 告

三月十四號下午一點半，我們四個人到達了黑河機場。此次畢業考察的行程平安結束了。現在來回顧一下此次行程走過的地方。

二月二十七號晚上到的昆明，由于這邊溫差大第二天我就得重感冒。二十八號這天此次考察的四個班的同學基本上在昆明集合了。二十九號正式出發前往第一站西雙版納。基諾山寨，望天樹景區，傣族園。

西雙版納—基諾山寨

基諾族1979年被正式公布和確認的民族是有原始社會末期一步跨越社會主義社會的民族，基諾族總人口兩萬多人。“基”是舅舅的意思，“諾”是后代的意思，“基諾”即為舅舅的后代，基諾山鄉位于距景洪市三十余多公里崇山峻嶺當中這里終年云霧繚繞，峰巒疊翠，雨林茂密。

來到基諾山寨門口，基諾山寨的導游帶著我們朝寨子走去。一路上，他們熱情地介紹著基諾族的起源。從他們的介紹中，我了解到他們的圖騰。他們崇拜太陽，在衣服的背后繡著太陽的圖案，每一個村里都有長老掌管著寨子的事務。到了山寨門口，首先映入眼簾的是“基諾山寨”四個大大的牛角字和形似大鼓的門洞，整個寨子掩映在鮮花樹叢中。導游說，之所以選牛角作為材料，其創意來源于基諾族的傳說：走牛角路可以通向富裕的地方。正門的造型源于基諾族的圖騰—————基諾大鼓。相傳基諾族是從大鼓中走出來的民族，人們從大鼓門中走過，可以帶來吉祥如意。

從大鼓門穿過，進人山寨后，沿著石頭鋪成的臺階向上攀登，不時可以看見道路兩邊的樹上、樹樁及石頭上都掛滿了水牛頭骨，恍若進入了阿瓦山寨一般。導游告訴我們，基諾族成人儀式是在15歲，每個基諾族男人成年時，都要殺一頭牛，并將牛頭掛在樹上，他們認為這樣可以避邪、驅災。

沿著山坡往上走，有一尊巨大的仰面朝天女性胸像，面部線條剛勁有力，形象健美，胸前用泥土堆成一雙巨乳，表達了基諾人期望子嗣興旺、族群強盛的強烈愿望。大塑像依山而建，仰望天空。導游說，這是基諾族的創世女神阿嫫腰北，按照基諾族的神話傳說，在遠古時代，誕生了一個力大無比的女神創世女神阿嫫腰北，阿嫫意為母親，腰意為大地，北意為創造。她腳下的兩座塑像是基諾族的祖先瑪黑和瑪妞，塑像坐落在鮮花樹叢中，傳說因為動物和植物都與人類爭食吵鬧，把秩序搞得混亂不堪。阿嫫腰北不堪其擾，就決定毀滅世界重新創世。她造七個太陽曬死部分植物，造洪水淹沒部分動物。在世間所有生物中，阿嫫腰北最喜歡人類，于是就把基諾的祖先瑪黑、瑪妞放入特制的大鼓中躲避洪災。天崩地裂，洪水滔滔，瑪黑、瑪紐兄妹躲在蒙著牛皮的大鼓里順水漂流。她們每天擊鼓，只要鼓響了，就說明洪水已退，便可用刀劃破鼓皮出來。木鼓漂了七天七夜，漂到基諾山時，洪水退了，兄妹倆從鼓里出來。為了使人類得以繁衍，兄妹倆只好結為夫妻，生兒育女，成了基諾族的祖先。基諾是本民族的自稱，意為“舅舅的后代”或“尊重舅舅的民族” 在基諾人心目中，阿嫫腰北神像將關愛撒下山寨，并默默地注視著基諾山寨的一切。而佇立著的瑪黑、瑪妞的雕像則忠實地守護著基諾人自己的樂土。

太陽廣場是一個演出的場所，在這里，我們觀看了一場基諾成人禮舞蹈，大約十名左右的男男女女身著基諾服裝載歌載舞，整個基諾整個舞蹈充滿了濃郁的基諾族民族風情。在基諾山寨，我享受到基諾大鼓舞的熱情接待，大鼓舞是他們豐收時歡快情緒的表達與慶祝，同時也是一種祈福。基諾小伙和姑娘用熱烈奔放、優美的舞姿歡迎八方賓朋。看完表演，在基諾族的圖騰周圍有表演了基諾族的服飾，從男女巫師，到男女的服飾，老人的服飾，衣服上繡的花紋就可以代表他們的身份。

我參觀了古老的基諾民居，并來到基諾族大公房。大公房過去是男女青年談戀愛或議事的地方，現在已成為一個陳列館，里面包括了刻木記事、民間樂器、勞動生產工具、狩獵工具、生活用具、紡織工具、服飾等內容。再往前走，到了山頂，舉目四望，山巒起伏，郁郁蔥蔥，映入眼簾的是大片的橡膠林和茶樹，山腰處點綴著幾間基諾人的竹樓。卓巴房位于山寨的最高處，是卓巴（寨主長老）居住的房屋。卓巴房是一個木制的二樓，一樓存放雜物，二樓是會客和居住的地方。進門就是一個門廳，往里走是幾間相連的房間，那是卓巴的客廳，客廳里一溜火塘首尾相連，客廳兩旁是若干小房間，依長幼排列，各居其屋。房子不夠可以擴展。基諾人居住不分家，都是數代同堂，十數口甚至數十口人都居住在這種大屋里，那一溜溜長長的火塘也有屬于他們的一段，各個家庭在自家的火塘邊吃飯、議事等。最有特點的是卓巴房里的“五神柱”，它們是支撐卓巴房的五根木柱，分別是寨神柱、家神柱、神女柱、獸神柱和女神柱。五神柱集中體現了基諾族神性主宰萬物的意識形態，可以說是基諾族智慧的結晶。

來到基諾山寨，讓我心靈自然回歸。這里處處呈現出人與自然和諧相處的生活情態，令人流連忘返。

西雙版納—望天樹原始植物園

先說明一下，由于手機相冊的問題這里無法加照片了。一進入望天樹進去就有一種完全被大自然包圍的感覺，西雙版納的植被很多，生長的也是奇形怪狀，望天樹，樹根有時呈圓形，大多是則成板根，像木板一樣，看起來長得很“著急”，很有個性。叢林里面有一些樹藤，橫七豎八的，側臥在林子里，和扁擔一樣，逶迂在路旁。

西雙版納—傣族園

西雙版納傣族人居多，傣族一般信仰上座部佛教，但也有一些封閉地區信仰原始宗教和印度教，佛寺建筑師信仰南川上座部佛教傣族的特色建筑，以落地重檐多坡面平瓦建筑為主。由大殿、僧舍和鼓房組成，中心佛寺外加一座戒堂、一座藏經樓、一座佛塔。主殿外觀一般是單檐或重檐歇山式屋頂，或懸山式頂、多角或亞字形重檐歇山式頂。坡面進行一至二次跌落后有兩層或上中下三層的單面坡或三面坡、五面坡，坡面的多少和佛寺的級別有關。屋面按縱向分為兩段式或三段式或五段式，以中間最高，使龐大威嚴的屋面呈現出優美起伏的曲線。

傣族文字源于古印度的婆羅米文，婆羅米文的變體是巴利文伴隨佛教經斯里蘭卡傳到東南亞各地，被東南亞各民族所吸收后，傣族先民又集東南亞各種文字之所長創制了各種泰文。

傣文有暹羅體（泰文）、瀾滄體（老撾文）、蘭納體（蘭納文/泰泐文）、端體（泰端文）、繃體（泰繃文/撣文）、哪體（泰哪文/泰勒文）、阿洪體（泰阿洪文）等七種字體。這七種字體只在形體結構上有所差異，都是自左向右書寫，自上而下換行。

云南—大理 彩云之南

大理白族自治州，白族占地區人口的百分之八十之多，白族白族的服飾有一個漫長的歷史發展過程，并在其中形成了自己的民族特色。白族人崇尚白色，服飾款式各地略有不同，以白色衣服為尊貴。白族的雕刻藝術聞名于世，主要體現于石雕和木雕。石雕以劍川石鐘山石窟和大理國經幢為代表。開鑿于南詔大理國年間的劍川石鐘山石窟是中國南方最具代表性的石窟之一，享有“西南敦煌”的美譽。大理國經幢，又名“地藏寺經幢”。經幢造型優美，雕刻技術精湛，具有密宗佛教造像的特點，被譽為“滇中藝術極品”。白族木雕主要運用于宮廷廟宇、民居建筑的裝飾上，尤以劍川木雕最為出名。北京人民大會堂云南廳的堂門和木雕屏風就是出自劍川木匠之手。白族繪畫藝術豐富多彩。大理的扎染最為出名扎染有著悠久歷史。起源于黃河流域。起源于何時尚無定論。現存最早的扎染制品，是出于新疆地區。據記載，早在東晉，扎結防染的絞纈綢已經有大批生產。

公元408年東晉時期的作品，扎染這種工藝早在東晉時期就已經成熟了。當時絞纈產品，有較簡單的小簇花樣，如蝴蝶、臘梅、海棠等；也有整幅圖案花樣，如白色小圓點的“魚子纈”，圓點稍大的“瑪瑙纈”，紫地白花斑酷似梅花鹿的“鹿胎纈”等。

在南北朝時，扎染產品被廣泛用于婦女的衣著。

唐代是我國古代文化鼎盛時期，絞纈的紡織品甚為流行、更為普遍，“青碧纈衣裙”成為唐代時尚的基本式樣。北宋時，絞纈產品在中原和北方地區流行甚廣。

云南—麗江束河古鎮

我們四個班的同學以及三位老師就住在束河古鎮里面的一家挺有文藝氣息的旅行社里面，我不做廣告所以不說名字。麗江街道依山勢而建，順水流而設，質感細膩，以紅色角礫巖（五花石）鋪就，雨季不泥濘、旱季不飛灰，石上花紋圖案自然雅致，質感細膩，與整個城市環境相得益彰。束河位于麗江城北，沿柏油馬路向雪山方向行駛，約五公里處左轉，進入一碎石路段，再前行約2公里，你便可以見到一個古老的村落，這就是束河，又名龍泉村。進入束河古城周圍的建筑古色古香，三月，旅游的人不是很多，看著周圍的建筑仿佛穿越到了古代。束河古鎮的夜景五彩斑斕的燈光很是絢爛多彩。麗江是這次云南之行的最后一站，風景秀麗，也是這一次云南之行回憶最多的地方。

北京——北京服裝學院

剛到北京的第一天，我們自發來了北京服裝學院的綜合樓三樓小劇場聽來自瑞士的兩位設計師講座。說句外話，兩位設計師來之前我還幫學校布置了一下場景。言歸正傳，兩位設計師對自己的作品進行了系統的講解，從靈感的來源到收集資料再到草圖的整個過程和大家分享了一下。

北京——798 北京798今日萬世矚目的民間藝術區，在798有幸看到了曹勇的畫展，終于體會到了在書本和電腦上看到的是多么的沒有震撼力，每一幅畫都可以觀看好久，深思好久。

在798里印象很深的還有一個銅藝館。里面的銅藝設計很用心也很有創意。很對不起的是我并沒有記住作者的名字。

但是銅藝設計師的作品我都很認真的記在心里了。

這次專業寫生考察具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。要培養學生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實踐體驗及豐富熾熱的想象和創造真正融入到具體的、生動的、個性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。創造出能反映時代，體現主旋律的力作和產生良好社會效果，激動人心的優秀精品。

北京——太古里 在太古里，遲老師帶著視傳兩個班的同學進行了一次實地講解式的授課。我們從地標性的建筑優衣庫走進太古里商業區。

在太古里考察完商業區以后也就結束了此次的畢業考察行程。

第四篇：視覺傳達教學計劃

洛陽動漫創意學院

教

（2013—2014 學年第 一 學期）

教學計劃

課題內容：

一、coreldraw

二、illustrator

三、photoshop

四、indesign

五、綜合案例（vi設計）篇二：視覺傳達藝術設計技術專業教學計劃表

《視覺傳達藝術設計技術》專業教學計劃表

日期： 2007-03-24

來源：

作者： 篇三：煙臺南山學院2011視覺藝術傳達教學計劃(專)藝術設計（視覺方向）專業培養計劃

一、專業代碼與專業名稱

1、專業代碼：670101

2、專業名稱：藝術設計

二、專業培養目標

視覺傳達專業的人才培養目標，鼓勵學生以當代藝術家的眼光看待一切，發展視覺傳達語言，運用排版、印刷、插圖、裝幀、包裝、廣告、網絡等媒介形式實現有效傳達，并創造不同媒介形式之間的傳達互動。

培養目標分為三個遞進層次：一是開發學生的傳達設計能力，了解當代社會氛圍下的視覺傳達藝術，幫助學生徹底理解視覺信息的傳達，并為實現此目標提供必要的專業技能訓練；二是在專業方向領域進行更深入的技能和素養培養，傾向于更多的自我定向學習，發展獨立思考和合作能力；三是鼓勵學生挑戰傳達設計的邊緣領域，成為新一代的拓展型、創造型傳達設計師。

三、業務培養要求

（1）知識要求

①掌握高等職業技術人才必備的文化基礎知識；

②掌握本專業所必需的基礎理論知識(計算機、外語、構成理論等)，具有一定的專業理論知識。

（2）能力要求

①掌握廣告設計制作、包裝和vi設計等制作的基本技能；

②具有較強的計算機輔助設計、信息獲取、語言文字表達和人際溝通能力； ③熟悉藝術市場規律和國家有關法律法規。（3）職業技能要求

①獲得廣告設計相關職業技能資格證書。②獲得平面設計相關職業技能資格證書。

四、修業基本年限及最低學分

修業基本年限：2-6年 修業最低學分：100學分

五、主要核心課程

設計基礎、標志設計、廣告設計、書籍裝幀設計、包裝設計、廣告設計、網頁設計、vi設計。

六、專業培養計劃進程表（表一、三、四）

七、教學計劃分學期進程表（表五）

表一 教學計劃總體安排表

表二 集中實踐教學環節安排表

表三（專科）專科專業教學計劃進程表

表五 教學計劃分學期進程表 第一學年秋季學期開課一覽表

第一學年春季學期開課一覽表 篇四：視覺傳達藝術設計專業教學計劃

視覺傳達藝術設計專業教學大綱

一、培養目標

培養全面掌握視覺傳達藝術設計理論及技能的富有創新能力的適用于社會主義市場經濟發展要求的合格現代實用性設計人才。

二、基本規格

1、熱愛祖國、擁護中國共產黨、認真學習貫徹“三個代表”重要思想、認真學習馬列主義毛澤東思想鄧小平理論，樹立為建設中國特色的社會主義振興中華而奮斗的思想。具有創新精神，有強烈的事業心和責任心。

2、專業方面

全面掌握視覺傳達藝術設計的基礎知識、理論體系及基本技能，能熟練運用電腦等現代化設計工具。具有較高的綜合文化素質、較強的創新理念和創新的設計能力。

掌握一門外語，通過規定等級的外語、計算機水平測試。

3、了解體育的基本知識，掌握體育鍛煉的基本方法和技能，達到國家體育鍛煉標準。具有良好的衛生習慣，身心健康。

三、學制三年

四、主要課程

1、設計基礎課程：

設計素描：是工藝設計專業的必修基礎課。主要解析形體結構特點，掌握基本造型原理，主要內容有：石膏幾何體寫生訓練；靜物組合寫生訓練；石膏頭像解析訓練；資料素描寫生訓練。

裝飾色彩：是工藝美術基礎教學內容之一。樹立主觀的表現意識強調色彩的內涵與隱寓。主要內容：裝飾色彩景物、裝飾色彩風景。

平面構成設計：是造型藝術的基礎訓練之一。主要培養學生的形象思維能力和藝術造型能力。主要內容：平面構成的類型、基本元素、基本形的創造。色彩構成設計：是設計專業的必修基礎課程，主要訓練色彩設計、研究和探討色彩的構成原理，基本規律和表現技法。主要內容：色彩的基礎理論；色彩的感覺訓練；色彩的審美原理；色彩的構成規律。立體構成設計：是設計專業的必修基礎課程，主要用理性和科學的方法分析形態、創造形態。主要內容：立體感覺、立體構成的材料、線材構成、面材構成、塊材構成、立體構成的技巧。

裝飾圖案：是設計藝術的基礎，主要通過圖案設計進行創作。主要內容：圖案來源與發展；圖案形式美的規律；圖案構成形式；圖案的色彩；圖案的制作。

2、設計專業課程：

字體設計：主要將文字形態施以美化的造型活動。主要內容：字體設

計的意義與原則；宋體字、黑體字；漢字結構；漢字書寫的方法與步驟；漢字創意設計；拉丁字母基本字體設計；拉丁字母創意設計。標志設計：具有識別和傳達信息做用的象征性視覺符號。主要內容：

標志概述；標志的類別；標志的形式組合；標志的設計。

包裝設計：主要掌握包裝設計的基本理論和基本技能。主要內容：包

裝設計的概念和特點；包裝設計的分類；包裝設計基本原則；包裝設計的范圍；包裝結構；包裝裝潢。

廣告設計：本課程主要講述廣告的功能、構成要素設計創意和廣告設

計的手法。主要內容：廣告設計概述；商業廣告的設計；廣告設計的藝術手段；廣告設計的表現手法；現代廣告的設計程序。

裝飾雕塑：主要掌握裝飾雕塑的基本理論和基本技能。主要內容：裝

飾雕塑的概念和特點等。

裝飾設計：是裝飾藝術設計專業教學內容之一。樹立主觀的表現意識裝飾藝術的內涵與隱寓。主要內容：裝飾現代設計、裝飾藝術的表現形式等。室內設計：主要以技術為功能基礎，藝術為表現形式的理論性創造活

動。主要內容：室內設計的基本理論；建筑裝飾材料、配套設備與安全防護；室內設計方法；室內設計的表現手法。

電腦藝術設計：主要通過實際操作逐漸熟悉運用。以phtoshop、coreldraw等常用軟件的學習，表現以下內容：文藝晚會、廣告制作、封面設計制作、環境保護廣告制作、像片制作、效果制作、食品廣告制作、字體特效等。篇五：《視覺傳達設計》教學進度計劃表(2014-2015第二學期)大 理 學 院

課 程 教 學 進 程 計 劃 表

（2014—— 2015 學年 第二學期）

校屬學院： 文學院 教 研 室： 廣告學教研室 課程名稱： 廣告視覺傳達 課程類型： 專業基礎選修課 任課教師： 段雅婧

授課對象及上課時間安排表

專業：文學院廣告學專業 班級：13級1班 人數57 本課程從第 1 周開始，共計 11 周；其中理論 24 學時，實驗/實習8 學時；實驗/實習從第 5 周開始（實驗課以*標記，實習課以#標記）。

第五篇：視覺傳達自薦信

尊敬的領導：

您好！

首先，衷心感謝您能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來瀏覽我的這封自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我叫xxx，是一名即將于2016年6月畢業于楚雄師范學院藝術系視覺傳達設計專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求真誠的推薦自己。

在校期間，我一直以積極的態度面對我所熱愛的專業，更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。因此具備了扎實的專業基礎并掌握平面廣告設計、書籍裝幀設計、包裝設計等有關理論知識和技法，并且以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發展。除了學習掌握課程要求的cad、coreldraw、ps等專業設計軟件外，還利用課余時間學習了sketchup、3dmax、彩繪大師等相關軟件。與此同時，具備較好的英語聽說讀寫的能力以及計算機常用辦公軟件。在業余之際，我積極參加各種活動，發展自己的音樂、戶外以及文學愛好，增強了自己的藝術感悟能力，因為藝術本身就是相通的。

“學以致用”才是硬道理。我曾經先后在東道設計、共振設計公司實習，參與過設計方案，并從中學到專業以外的不可或缺的知識，也為我以后工作能快速適應環境，更好的與人共事、團結協作帶來了積極的影響。畢竟設計依靠的是團隊的力量而不是個人。

此外，我積極的參加社團活體，具備了一定的領導以及組織協調能力，具有強烈的責任感和上進心，有吃苦耐勞、誠實守信、勇于拼搏、自強不息的品格。執著的奮斗始終是我生活的航標，踏實的進步是我生活的節奏。

過去不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信我一定能快速適應工作環境，熟悉業務，并且在工作中不斷學習，創造出優秀的業績，真誠的希望公司能提供一個實現夢想的平臺，我定會盡力發掘自己的潛力和創造力，為公司的發展盡綿薄之力。

期待您的反饋！

此致

敬禮！

自薦人：xxx 2016年6月篇二：視覺傳達設計專業求職信模板

視覺傳達設計專業求職信模板

尊敬的領導：

您好!首先感謝您在百忙之中垂詢我的求職信，為以為滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，給我一個邁向成功的機會。

我是蘭州商學院視覺傳達設計專業xx級的一名學生。在大學一年里，在計算機方面，我已考取國家職業資格四級證書，能熟練word、excel等 microsoftoffice辦公軟件;同時我利用課余時間廣泛的閱讀了大量地書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。作為一名學市場營銷專業的大學生，我熱愛我的專業，期待著實際的工作考驗。

作為一名初出校門走向社會的學生，我認為我最缺乏的是與專業對口的豐富的社會實踐和工作經驗，這或許讓您猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業業的工作態度和集體合作精神，真心希望貴公司能給我一個機會，我愿與貴公司同甘共苦，共創未來。

其次我覺得作為一個銷售人員要的不僅是專業素質，還要有一定的吃苦耐勞的精神。我曾經在暑假里進了工廠當了兩次流水線工人。雖然說做流水線與我所學的專業不對口，但是它能很好的磨礪人的意志，鍛煉我的吃苦耐勞的精神。在做流水線的期間，我曾經連上24小時的班，連續加了一個15天的，每天工作時間達到14個小時。所以我覺得銷售人員的吃苦耐勞的精神我已經具備了。還希望貴公司能給我一個鍛煉的機會。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，在求學之路中養成積極樂觀、進取得品質和滿腔的熱情，使我有信心能很快勝任自己的本職工作，并且在實際中不斷學習，不斷完善自己。我堅信真誠+勤奮可以創造奇跡。

隨信附上我的個人求職簡歷，再次感謝您在百忙之中一閱，并衷心祝愿貴公司蓬勃發展，蒸蒸日上!靜候您的佳音!此致 敬禮!求職者：篇三：視覺傳達專業 自薦書

自 薦 書

您好！當您親手開啟這封自薦信，將是對于我過去三年的檢閱；當您最終合上這封自薦信，也許將會為我的人生新的篇章而揭幕。感謝您從百忙之中抽空垂閱我的自己拿新，自信我不會讓您失望。

三年的大學生活，在“嚴謹、求實、創新奉獻”的校訓激勵下，我刻苦學習專業只是，圓滿完成學業。

（一）專業學習方面：除以優良成績完成發電廠及電力系統運行專業的所有課程外，我還套讀了三峽大學電氣工程專業，并利用業余時間閱讀有關電力方面的各類書籍和瀏覽電力電網動態。

（二）計算機方面：加強了office的高級應用和電子cad、autocad軟件的學習，能熟練的掌握office辦公軟件操作和有效利用互聯網資源。

（三）英語方面：有一定的閱讀能力，能借助英文詞典查閱專業資料。

（四）課外活動組織方面：積極進取，愛好廣泛，熱愛讀書，不斷提高自身素養，參加學校各方面活動，投身于學生會工作，在日積月累的工作鍛煉中，加強了自己各方面的組織管理能力和協調溝通能力。

大學三年的路即將走過，作為一名大學生，“嚴于律己，以誠待人”是我的人生信條；“永不放棄”是我的人生座右銘。生活中的我樂觀開朗、勤懇踏實、積極上進。我相信，憑著這幾年來認真所學的專業知識、社交能力、社會實踐能力和年輕人特有的活力，定能勝任未來的工作，給您一份滿意的答卷。面對新的起點，我將用自己的知識和能力去迎接挑戰，實現自身的價值。

學業初成的我，會用全部的青春和激情來買你對我嶄新的開始。貴單位朝氣澎湃，我也自信滿滿，蓄勢待發。我堅信，在一個精誠團結，銳意進取的集體鐘，在英明的領導的提攜下，初諳世事的學子足能木可成才，與同事攜手共進，為公司發展添磚加瓦。愿您伯樂慧眼，開始我千里之行。

最后，再次向您表示誠摯的感謝！祝貴公司事業蒸蒸日上，您工作順利，萬事如意！恭候您的回音。

此致

敬禮

您未來的員工：xxx 2007-10-4 【基本情況】

姓名：xxx 性別：男 民族：漢 政治面貌：團員

籍貫：湖北松滋

出生年月：1988年2月30日

主修專業：圖形圖像制作

外語等級：國家英語三級

計算機等級：國家計算機二級 職業資格;畢業學校：武漢電力職業技術學院

畢業時間：2008年7月

學歷：大專（函授本科在讀）

【專業水平】

我接受了全方位的大學基礎教育，受到良好的專業訓練和能力的培養，在圖形圖像制作等專業方面，有著扎實的理論和實踐經驗。課余時間還廣泛閱讀各類書籍。

【主修課程】 ?《電力基礎》，《 電子技術基礎》，《 電機學》，《電力安全》，《電力法規》，《電力線路cad》;?《電力系統繼電保護》，《 發電廠電氣設備》，《 電力系統》，《電氣控制與plc》, 《電力系統自動裝置》； ?《高壓電技術》，《遠距離輸電技術》，《變電運行》，《電力營銷管理》，《電力系統用電綜合自動化》 ?《專業英語》，《微機原理》，《計算機網絡》 等。

【計算機水平】 2006年12月通過全國高等學校非計算機專業計算機等級考試（二級，c），熟練掌握windows操作系統和office辦公軟件、互聯網的基本操作，擅長使

用word、excel autocad 電子cad等使用軟件。

【外語水平】

2006年通過英語三級考試，有較強的閱讀能力。

【曾任職務】 2005年9月-2008年5月在學校組織部任職，負責組織檢查監督各班政治學習方面的工作。

2005年九月-2006年7月在班上擔任團支書，投身與班風、學風建設，負責開展一系列豐富多彩的組織生活，寓思想政治教育于文化活動之中。

【社會實踐】

06年暑假擔任電腦公司銷售服務工作；

【榮譽與獎勵】 2005年-2008年之間，獲武漢電力職業技術學院“優秀團干”，優秀學生干部“等

稱號。

【興趣愛好】

擅長繪畫、計算機，熱愛體育、音樂等。

【性格特征】

做人：樂觀開朗，興趣廣泛，誠實守信，待人誠懇。

做事：細心謹慎、腳踏實地、積極上進、責任心強、勇于挑戰。

【主要優點】

溝通能力較強，具有一定組織能力，與同學關系處理融洽，有著良好的人際關系，有較強的團隊精神，善于協同作戰。篇四：視覺傳達畢業生簡歷

姓 名：胡 強 籍 貫: 湖北省赤壁市

出生日期：1992.10.20 性 別：男

民 族：漢 族 政治面貌：共青團員

學 歷：文學學士(藝術類)專 業：視覺傳達設計/平面藝術設計 教育背景 2010.9~2014.6 湖北工業大學 視覺傳達設計(國家特色專業)主修課程：標志設計、vi設計、品牌設計、廣告設計、網頁設計、海報設計、包裝設計、書籍設計、插畫設計、信息設計、展示設計、pop設計、印務設計、視覺媒體、圖案創意、絲網印刷、商業攝影等。

獲獎情況

《杭州德普施科技有限公司vis》獲得第三屆“向量杯”全國創意設計大獎賽平面類優秀獎；

《彩鶴》獲得2013黃鶴樓“樓上樓”吉祥物設計大賽優秀獎；

《<動漫世界>書籍設計》等3件作品入選第八屆《中國大學生美術作品年鑒》 ；

參加2014湖北省農村義務教師招聘考試，成績全市排名第一；

《武紡籃協logo》入圍武漢紡織大學2012第二屆“晨木杯”創意設計大賽。

技能特長及愛好

教育能力：具備高中美術教師資格 普通話：二級甲等（91.7分）

英語：已通過大學英語四級cet-4 駕駛技能：c1駕駛證

計算機：精通photoshop、illustrator、coreldraw、indesign等設計軟件和office辦公軟件。

興趣愛好：畫畫、美術設計、書法、閱讀、寫作、羽毛球等。

求職意向

希望行業：教育培訓機構；廣告/傳媒/文化傳播；設計/藝術/印刷等

目標職位：美術教師；平面設計師；廣告設計；企業形象設計

工作經驗 2011年暑假在家具廠做過家具制作和銷售的工作。2012年寒假在少兒畫室擔任美術助教。

2012年暑假在赤壁電視臺擔任主持人王映山的助理，做過電視節目的編輯和制作。2013年7月在赤壁永業廣告設計公司做平面廣告設計類的相關工作； 12月在武漢市板橋中學和武南小學

擔任兩所學校大部分班級的美術代課教師。

豐富的社會實踐增強了吃苦耐勞的精神，培養了分析、解決問題的能力，更增加了責任心和交際能力。自我評價

本人接受過正規的藝術設計教育，具有較好的美術功底及藝術素養，能夠根據公司的需要進行設計創作；

熟練掌握多種電腦軟件，能夠高效率地完成工作；對負責的工作盡職盡責，思維活躍，極富創造力。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛；具有親和力，善于與人溝通；具有較好的團隊合作意識。

附：經驗是積累出來的。